AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001

A TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 KIEMELT PROJEKT

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI FÖLDVÁRI ISTVÁN OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÉMAVEZETŐ

NKP ‒ PTMR

Nemzeti Köznevelési Portál 3.1.2B

PTMR 3.1.15

További modulok?

Témaegységek 1. A pedagógiai innovációs- és tudásmenedzsment rendszer elméleti megalapozása 2. A tartalmi, módszertani innovációk gyűjtése, feldolgozása és rendszerbe illesztése 3. Online pedagógiai tudásmenedzsment eszközök fejlesztése 4. Az innovációs- és tudásmenedzsment rendszer működésének támogatása

TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 – egységes pedagógiai tudásmenedzsment rendszer kiépítése

1 integrálja a köznevelés területén megvalósult, kiemelten a TÁMOP keretében történt fejlesztések eredményeit 2 becsatornázza a kulturális intézményrendszer által létrehozott, nevelést-oktatást segítő tartalmakat, módszereket, eszközöket

feladata a tartalmi, módszertani innovációk gyűjtése, feldolgozása és rendszerbe illesztése

TÁMOP-ban kifejlesztett innovációk gyűjtése, feldolgozása és rendszerbe illesztése - Iskolatáska (Educatio) - Tudástár (Tempus Közalapítvány) - MOKK.Skanzen - Olvasás portál - TÁMOP-3.1.1 projekt innovációi például: 3.1.1.3 Egész Napos Iskola - TÁMOP-3.1.5 (pedagógus továbbképzések) - TÁMOP-3.1.2B (új típusú tankönyvek) - TÁMOP-3.1.2-12/1-2 projektek például: zanza.tv - Egyéb hazai, pedagógiai innovációkat tartalmazó tudástárak (tehetseg.hu) - Nemzetközi innovációk, innovációs eszközök és jó gyakorlatok - Közművelődési tartalmak (3.1.15 / PKM gyűjtés)

Az egységes pedagógiai tudásmenedzsment-rendszer két lehetséges megközelítése

Nemzeti Köznevelési Portál

PTMR

minden egy helyen érhető el

minden egy pontból érhető el

A feltöltés logikája

NKP tananyag struktúra

PTMR jó gyakorlat struktúra

kategorizálás/címkézés formátum

Az egyes felhasználó típusokhoz köthető tartalomcsoportok TANÁR

DIÁK

SZÜLŐ

Jó gyakorlatok

Saját linkjeim

Saját linkjeim

Saját linkjeim

Csoportjaim

Csoportjaim

Csoportjaim

Facebook/Twitter/e-mail



Programok, pályázatok stb.



Külföldi linkgyűjtemény

Külföldi linkgyűjtemény

Iskolai közösségi szolgálat

Iskolai közösségi szolgálat

Továbbképzések Közművelődési tartalmak és módszertani linkgyűjtemény Szakirodalom Külföldi linkgyűjtemény

Egész napos iskola Pályaorientáció

Pályaorientáció Tananyagok, tankönyvek

A PTMR koncepciótervének alapelemei

Funkcionális design közösségi (tudásmegosztó) oldalak

A feltöltés folyamatának egyszerűsítése

A tartalom elérhetősége

A kereső logikája

szabadszavas kereső

tartalom kategóriák browsing funkció

részletes kereső címkézési lehetőséggel

K+F tartalmak lehetséges formátumai Népmese

mesegyűjtemény: letölthető dokumentum (docx, pdf, zip) feladatgyűjtemény: letölthető dokumentum (docx, pdf, zip), tesztfeladat szerkesztőben választható megoldások módszertani útmutató az etika tantárgy tanításához: letölthető dokumentum (docx, pdf, zip) Testi és lelki egészség modul: az NKP-n tanári eszközcsomag (mapparendszerbe felvihető tartalmi elemek) Egész napos iskola

modul: ofi.hu? / saját kategória Bejárható Magyarország Hozzásorolható-e mindegyik valamilyen tantárgyhoz? Ha önálló tantárgyként gondolunk rá, akkor fel kell építeni az ismeretfáját. További megoldási lehetőség, hogy jó gyakorlatként soroljuk be az itt létrejövő tartalmakat.

K+F tartalmak lehetséges formátumai Múzeum

tanári kézikönyv: Word dokumentum vagy eszközcsomag átfogó adatbázis: behivatkozott link változatlan metaadat struktúrával tanároknak szóló kiadvány: (letölthető pdf) jó gyakorlat „komplex művészeti nevelés” címkével kidolgozott modellprogramok: jó gyakorlatok között jelenik meg „intézmény és kapcsolatai” címkével ajánlásgyűjtemény: (letölthető pdf) jó gyakorlat „komplex művészeti nevelés” címkével Kényszermunkatáborok SCORM-csomag Kárpát-medence modulok: eszközcsomag Drámapedagógia

adatbázis: behivatkozott link változatlan metaadat struktúrával, és a másik oldalon zajlik a „karbantartás”

A tervezett kategóriarendszer I. TANULÁSSZERVEZÉS/HATÉKONY TANULÁS

Tanulásszervezési módszerek, pedagógiai eljárások Kooperatív módszerek Differenciálás Projektmódszer Élményközpontú tanítás Drámapedagógiai módszerek Mesepedagógiai módszerek Tevékenységközpontú tanulás Játékra alapozott fejlesztés Könyvtári foglalkozás Múzeumi foglalkozás Egyéni fejlesztés Tantárgy tömbösítés/Tantárgyi integráció Témanap/témahét Átmenetek (óvoda iskola, általános-közép) Egész napos iskola Szakkör IKT eszközökkel segített oktatás Mérés-értékelés

Hatékony tanulás 1. 2. 3. 4.

Tanulás tanítása Koncentráció javítása Memóriafejlesztés Motiváció

A tervezett kategóriarendszer II. TANTÁRGYKÖZI KATEGÓRIÁK

Önismeret és személyiségfejlesztés 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Erkölcsi nevelés Családi életre nevelés Felkészítés a nemi életre Társas kultúra fejlesztése Iskolai agresszió, erőszak kezelése Döntési készség fejlesztése

Aktív állampolgárság és hazafias nevelés 1. 2. 3. 4.

Állampolgári ismeretek Történelmi emlékezet Hagyományőrzés Nemzetiségi nevelés

Testi és lelki egészség 1. Egészségtudatos életmód 2. Mozgáskultúra, mozgásfejlesztés 3. Mentálhigéné

A tervezett kategóriarendszer Közösségépítés és szociális érzékenység

1. 2. 3. 4.

Felelősségvállalás másokért Közösségi szolgálat, önkéntesség Konfliktuskezelés Együttműködés

Környezeti nevelés 1. Ökotudatosság 2. Fenntarthatóságra nevelés Pályaorientáció 1. Felkészítés a munka világára 2. Pályaválasztás Gazdasági és pénzügyi nevelés

1. Vállalkozói ismeretek 2. Pénzügyi ismeretek 3. Kezdeményezőkészség és kockázatvállalás

A tervezett kategóriarendszer Médiatudatosság

1. Kritikai gondolkodás 2. Kommunikációs készségek

Komplex művészeti nevelés

1. Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség 2. Kreativitás 3. Kultúra

A tervezett kategóriarendszer III. SPECIÁLIS IGÉNYEK

Tehetséggondozás 1. Jó gyakorlatok az emelt szint oktatására 2. Tehetségfejlesztés 3. Tanulmányi verseny

Felzárkóztatás, sajátos nevelési igények 1. Integráció/ inklúzió 2. SNI 3. HH, HHH 4. Gyógypedagógiai fejlesztés 5. Korai iskolaelhagyás csökkentése 6. Korai fejlesztés

IV. INTÉZMÉNY ÉS KAPCSOLATAI 1. Minőségbiztosítás 2. Szervezetfejlesztés 3. Iskolavezetés 4. Adatgyűjtés, adathasználat 5. Intézményi adminisztráció 6. Intézmény és környezete 7. Intézmények közötti együttműködés 8. Szülők bevonása 9. Tanári tanulás V. ÓVODAPEDAGÓGIA 1. Iskola előkészítő programok 2. Beszoktató programok

Az NKP felületének működése




















Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! www.ofi.hu

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

Recommend Documents