Avonturijn Tweet. Kinderboekenweek

Avonturijn Tweet

23-10-2015

In dit nummer: Kinderboekenweek 2015

Kinderboekenweek 2015

Groep 8 Wat werken wij hard ! Groep 1 / 2 ..

De afgelopen week was het op school rustiger dan normaal. Natuurlijk werd er keihard gewerkt en iedereen was niet zo fanatiek bezig als je

Groep 6 Kinderboekenweek Groep 5 Raar maar waar

mag verwachten.

Mocht u zich nou afvragen waar dat door kwam; de Kinderboekenweek was bezig. Iedereen nam zijn favoriete leesboek en zonk weg in de

Vakantie actie; Herfstexperience !

wereld die voor je open ging. Wetenschap, techniek maar ook spannende verhalen.

Groep 7 Sjakie

Groep 3 ..

Groep 4 ..

Wij wensen iedereen veel leesplezier

Team basisschool de Avonturijn

Verkeer; Ouders geven het goede voorbeeld ! Tot slot

AGENDA 

26 t/m 30 oktober herfstvakantie

2 Info managementteam/lerarenteam

We hebben weer de Kinderboekenweek gevierd. De opening: Het begon met een grote opening in de hal. Alle kinderen samen om te luisteren naar meester Thei. Hij vertelde over de Kinderboekenweek en het thema van dit jaar; Raar maar waar. Ook las hij iets voor uit het Kinderboekenweekgeschenk “Per ongelukt”. Daarnaast hebben we samen het liedje gezongen van Kinderen voor Kinderen; Raar maar waar. Tenslotte werd verteld wat we allemaal gingen doen. Wat hebben we allemaal gedaan ? In de Kinderboekenweek is er extra veel aandacht voor het lezen. De groepen 5, 6 en 7 brachten daarom een bezoek aan de bibliotheek. In alle groepen zijn er extra leesboeken waarin weten en wetenschap centraal staat. De kinderen van de groepen 6, 7 en 8 hebben gelezen in, geluisterd naar en gewerkt naar aanleiding van “Sjakie en de chocoladefabriek” van Roald Dahl. Tenslotte is op dinsdag 20 oktober een echte kinderboekenschrijfster op bezoek geweest; Esther Walraven. Zij schreef o.a. het boek; Waarom achtbanen te gek zijn ?

De kinderen van de kleutergroepen gaan later dit jaar naar de bieb voor het Nationale Voorleesontbijt.


Groep 8 Wat werken wij hard ! Hallo allemaal, We hebben weer hard gewerkt in groep 8 en zijn met allerlei zaken bezig geweest. Bij rekenen met cijferen en breuken, bij taal met (werkwoord)spelling en ontleden. De persoonsvorm kunnen we nu wel dromen. Met Naut (onze natuur en techniek methode) zijn we bezig geweest met krachten, elektriciteit en eigenschappen van licht. Ook is er natuurlijk aandacht aan de Kinderboekenweek geschonken. Afgelopen dinsdag is er zelfs een kinderboekenschrijfster op bezoek geweest. Deze week zijn we ook nog bezig geweest met Lesproject 'Chemelot 2 Discover'. In de volgende Tweet of op onze weblog kunnen jullie meer hierover lezen. Een heel bijzonder project in de afgelopen periode was toch wel het GIPS project (Gehandicapten Informatie Project Scholen). Stichting GIPS werkt aan een juiste beeldvorming over gehandicapten bij kinderen. Gehandicapte vrijwilligers hebben onze leerlingen van groep 8 spelenderwijs laten ervaren hoe het is om een beperking te hebben. De kinderen hebben dit als zeer waardevol ervaren. Op onze weblog kunnen jullie verschillende stukjes en foto’s van de kinderen terugzien. Groep acht wenst jullie allemaal een fijne herfstvakantie!


Groep 1 / 2 Een gat in mijn emmer Een gat in mijn emmer: Is een prachtig boek van Ingrid en Dieter Schubert over Beer die bloemen water wil geven maar zijn emmer is lek. Gelukkig is daar vriend Egel. Samen doen ze hun best om het gat in de emmer op te vullen. Het einde is leuk gekozen door de auteurs. Zowel kinderen als volwassenen zullen genieten van de prachtige illustraties. Het verhaal: Op een warme dag merkt Beer dat de grasklokjes voor zijn hol slap hangen. Hij wil de bloemen water geven maar zijn emmer is lek, er zit een gat in de bodem. Beer is van streek maar gelukkig wil zijn vriend Egel hem helpen. Egel lijkt het een goed idee om het gat dicht te stoppen met stro. Maar als ze stro gevonden hebben is het te hard en te taai, het moet gesneden worden. Egel haalt een schaar uit zijn woning maar de schaar is bot. Ze zoeken een steen om de schaar te slijpen, maar om te slijpen heb je water nodig. En om water te halen heeft Beer en emmer nodig. Dan begint het te regenen en als de regen voorbij is staan de grasklokjes er weer prachtig bij. Beer plukt een mooi bos bloemen voor Egel omdat deze hem zo goed geholpen had. Egel gaat direct naar huis om ze in het water te zetten. Als Beer vraagt of Egel iets heeft om de bloemen in te zetten antwoordt Egel dat hij thuis wel een emmer heeft... Tekst en illustraties: Dit duo maakt altijd prachtige illustraties, de waterverftekeningen zijn net schilderijen. Op de voorkant zie je Beer en Egel, Beer heeft zijn snuit in de emmer en Egel kijkt lachend naar hem. Op de rug van Beer een felgekleurde vlinder. De afbeelding loopt door naar de achterkant van het boek, daar zie je een stuk bos en nog enkele bosdieren. Op de schutbladen zie je pootafdrukken van Beer. De illustraties beslaan telkens een dubbele pagina, onderaan in een witte strook is de tekst geplaatst. Het verhaal speelt zich af in de natuur, de kleuren groen, geel en bruin komen sterk naar voren. Op een van de tekeningen hebben Egel en Beer een steen gevonden, het waait hard op deze tekening en dat is heel mooi in beeld gebracht. De bomen staan krom, de haren van Beer waaien allemaal een kant op en de bladeren vliegen door de lucht.


Groep 1 / 2

Leuk dat er behalve Beer en Egel nog meer dieren op de plaatjes te zien zijn zoals een muis, een uil, een eekhoorn, een vlinder. Op iedere bladzijde vind je drie tot vijf regels tekst. Het zijn korte zinnen, ze zijn goed te begrijpen voor kinderen vanaf vier jaar. Tekst en illustraties sluiten naadloos bij elkaar aan.

Fragment:

Beer gaat op zijn knieën liggen en kijkt nog eens goed naar zijn bloemen. Ze zien er zo treurig uit… ‘Nog even volhouden, jongens,’ zegt hij. ‘Dan krijgen jullie water. ’Daar komt Egel al terug. Trots houdt hij een grote schaar omhoog. ‘Kijk eens!’ roept hij al van ver. ‘Hiermee kunnen we het stro in stukjes knippen!’ Blij pakt Beer de schaar aan. De kleuters hebben genoten van het boek en vonden het prachtig om het verhaal zelf te spelen op de speel-verteltafel. Echt een boek om samen in weg te duiken.


Groep 6 Kinderboekenweek In de Kinderboekenweek kun je natuurlijk meer doen dan alleen maar lezen. Je kunt ook je eigen spannende verhaal schrijven. Of een mooie tekeningen maken naar aanleiding van het thema van dit jaar ! Ook groep 6 is flink aan de slag gegaan.

De Kinderboekenweek door Luuk Beckers groep 6 De bedoeling van de kinderboeken week is dat kinderen lezen leuk vinden. En dat kinderen meer gaan lezen. 6 oktober was het kinderboeken bal. 7 oktober was de dag dat de kinderboeken week begon. En heel veel kinderen vinden lezen saai. ik zelf vind ik lezen ook saai maar lezen leer je van. Met de kinderboeken week kunnen de schrijvers ook wat winnen. Zoals de Gouden en de zilveren griffel en de Gouden en Zilveren penseel. De Griffel is voor de beste kinderboeken en de penseel kun je krijgen voor de boeken met de mooiste illustraties. Het beste geschreven kinderboek van dit jaar is perongelukt geschreven door simon van dergeest. Zelf hebben wij ook een opening ge had hier op school de meester heeft ook een stukje van het verhaal perongelukt het is best een leuk boek.

Mare Esser – Guus Hempe

Mad de schildpad door Dré Marx Mad de schildpad is een dolblije schildpad . Een van de blijste schildpadden wat er bestaan , tenminste dat zegt zijn moeder . maar hij is niet alleen dolblij hij is uniek want hij is de snelste schildpad van de wereld , nog sneller dan een auto op de snelweg ,zelfs nog sneller dan een formule een op zijn snelst ! Je denkt vast echt niet , daarop zeg ik echt wel . maar goed het was zijn verjaardag en een vriendje gaf hem een op afstand bestuurbare raceauto hij was er dolblij mee . zijn vriendje zei dat hij wel 50 km per uur ging en het was waar maar hij vond het niet leuk dat hij niet even snel ging wand Mad ging natuurlijk veel sneller . wil je weten hoe het verder gaat ga dan maar snel lezen.

7

8


Groep 5

Raar maar waar groep 5. Wat leren we veel en wat is het gezellig in groep 5. Momenteel staan veel activiteiten in onze groep in het teken van de kinderboekenweek. En lezen is………………. genieten! Zo keken we samen naar een verfilming van het prentenboek De Vliegclub. Zongen we uit volle borst mee met de karaoke- versie van het liedje ‘Ik lees, ik lees’. Regelmatig vroegen de kids om het lied ‘Raar maar waar’ nog eens en… nog eens te herhalen. Bij Nieuwsbegrip werd er een tekst over de kinderboekenweek behandeld en leerden we o.a. over de gouden- en zilveren griffels en penselen. De Klokhuisaflevering over de illustrator van boeken was eveneens een succes. Om beurten een stukje lezen uit het eduboek ‘Raar maar waar’ was zeker interessant. En natuurlijk lazen de juffen ook voor. Maar de klapper was toch de opdracht: Maak zelf een boekje. De mooiste, spannendste en interessantste verhalen werden door de kinderen zelf bedacht en opgeschreven. Er waren verhalende- maar ook informatieve boekjes met titels als: De Minions, Informatie over monsters, Het meisje uit Haïti, Vier vriendinnen op avontuur en De Boot. Daarna mochten de kinderen in de boekjes van hun klasgenootjes lezen. Wat was iedereen ontzettend nieuwsgierig! En inderdaad, we hebben het met z’n allen mogen ervaren: Lezen is leuk! Juf Belinda en juf Josephine.


Groep 7 Sjakie

en de chocoladefabriek

Groep 7 is tijdens de Kinderboekenweek aan de slag gegaan met een klein projectje rondom schrijver Roald Dahl. Het boek: Sjakie en de Chocoladefabriek staat daarbij centraal en hieruit worden we meerdere malen per week voorgelezen. Ook zijn we met de groep naar de bibliotheek gegaan waar mevrouw Wilma ons van alles rondom het thema Raar maar Waar heeft verteld. Aan het eind van deze middag mochten we zelf boeken lenen. Dit gaan we nu elke zes weken doen. Zo hebben we altijd een leuk leesboek bij de hand.

Deze week hebben we ook nog bezoek gehad van schrijfster Esther Walraven, zij vertelde over allemaal leuke feitjes die in haar boek Waarom achtbanen te gek zijn! Rondom het thema herfst hebben we ook verschillende activiteiten gedaan. Zo heeft een groep een herfstwandeling, heeft een groep een herfstuiltje gemaakt en is er een groepje bezig geweest met het timmeren van een eigen herfstblad. Gelukkig is het thema herfst nog niet afgelopen en gaan we hier nog even mee verder. Tijdens het rekenen zijn we bezig met vermenigvuldigen en delen met 10, 100 en 1000. Ook gaan we rekenen met schaal. Als ik 1 cm teken is dat in werkelijkheid en andersom. Met spelling hebben we het eerste werkwoorddictee gehad. Zo zijn we erachter gekomen dat het ‘goed’ gebruiken van het werkwoordschema heel erg belangrijk is. Van onze vriend Naut hebben we vlak voor de herfstvakantie ook tijdelijk afscheid genomen. Zo hebben we de toets over thema 1 allemaal afgesloten en kunnen we na de welverdiende vakantie verder gaan met thema 2 van Meander. Wij gaan nu allemaal lekker uitrusten en op 2 november er weer vol tegenaan! Fijne vakantie allemaal.


Groep 3 Weetjes uit groep 3

Wist je dat:



Dat er in groep 3 een heleboel rare vogels zijn;



zwart helemaal niet zwart is;



peper op water drijft, maar aan de kant gaat voor afwasmiddel;



een punaise op water blijft drijven, maar door een druppel afwasmiddel naar de bodem zinkt;



een colaflesje (snoepje) groeit, als je dit een tijd in het water laat liggen;



een paperclip ook zou moeten drijven, maar dit ons niet gelukt is;



je met melkpoeder kan plakken;



wij met 20 mensen rondom de tafel van de BSO kunnen zitten;



wij hier alle proefjes hebben gedaan;



deze dingen misschien wel raar klinken, maar echt waar zijn;



groep 3 dit allemaal tijdens de Kinderboekenweek heeft onderzocht;



er in groep 3 weer een heleboel letters bij zijn geleerd;



wij elke week al veel leeskilometers maken;



wij lezen steeds leuker vinden;



wij na de herfstvakantie alweer van start gaan in Kern 3;



groep 3 jullie allemaal een fijne herfstvakantie wenst!


Groep 4 Kinderboekenweek in groep 4 Nadat de Kinderboekenweek officieel was geopend hebben de kinderen op allerlei manieren aan het thema: "Raar maar waar" gewerkt.

We zijn natuurlijk gestart met het liedje van "Kinderen voor Kinderen". Er werd flink gezongen en natuurlijk gedanst. Verder hebben we voorgelezen uit het boek "Sjakie en de chocoladefabriek" en naar de film erover gekeken , omdat Willy Wonka de meest vreemde uitvindingen in zijn fabriek heeft toegepast. Sjakie vond Willy maar een raar mannetje. Heel leuk Samen hebben we erg grappige proefjes gedaan: een paperclips laten drijven; hoe kan het dat een zwarte streep verandert in de kleuren van de regenboog etc.? Aan één van de lessuggesties hebben de kinderen ook met veel plezier gewerkt: ze moesten een "Heiko" maken. Ze mochten eerst een tor tekenen en daarna moesten ze zich voorstellen dat zij die tor waren en wat die dan zag. Hier volgen er een paar:

ik zie blaadjes

ik voel modder

ik zie veel gras

ik voel regen

ik zie een boom

ik ruik aarde

ik ruik gras

ik zie een koe

ik voel modder

ik ruik een steen

ik zie een konijn

ik hoor gestamp

ik voel takken

ik zie een huis

ik denk was ik maar

ik zie takken

ik zie een vriend.

groot.

ik voel modder.

Sara

Dana

Senna

ik voel de lucht langs mijn poten ik leef als een kever ik loop als een mens, maar ik word plat gestamp ik ben een tor en ga met de regenboog. Jord.


Verkeer: Ouders geven het goede voorbeeld ! Beste ouders en verzorgers, Gelukkig is de laatste tijd het verkeersgedrag rondom school erg verbeterd. De leerlingen maken gebruik van het zebrapad en letten goed op de aanwijzingen van de brigadiers. De meeste ouders parkeren hun auto al op het plein verderop in de straat. En zeer zeker mogen ook de kinderen nog worden genoemd die niet meer fietsend de berg op en af gaan. Jullie, de ouders, hebben hierin een belangrijke rol. Zoals met heel veel opvoedkundige aspecten doen de kinderen hun ouders na. Als een ouder in het verkeer de regels consequent toepast zullen de kinderen dit nadoen; hand uitsteken in de bocht; goed uitkijken bij het oversteken; gebruik van verlichting en ga zo maar door.7 Toch moeten we helaas constateren dat er af en toe ook nog iets mis gaat. We zijn erg blij dat we een grote groep ouders en kinderen bereid hebben gevonden om voor een veilige oversteek te zorgen. Zijn staan iedere ochtend en middag hun best te doen voor de veiligheid bij school. Helaas zijn er nog steeds enkele ouders en leerlingen die de aanwijzingen van de brigadiers negeren. Als ouders dit doen, zullen kinderen hun gedrag wellicht kopiëren. Daarom doen wij een dringend beroep op u om de voorbeeldfunctie serieus te nemen. Niet alleen voor andere kinderen, maar ook voor uw eigen kind. Met vriendelijke groet namens het team, Thei Welzen verkeer coördinator


Kiesmiddag Kiesmiddag !!!

Voor de kiesmiddag zijn wij op zoek naar de volgende (knutsel)materialen: 

Knopen in alle maten, soorten en kleuren



WC-rolletjes



Kranten



Wijnglazen



Eierdozen

Heeft u thuis iets liggen, dan houden wij ons van harte aanbevolen. De materialen mogen dan bij de groepsleerkracht ingeleverd worden.

Alvast bedankt!

15

Tot slot slot

De volgende Tweet verschijnt op vrijdag 27 november.

Heeft u iets te melden of suggesties, laat het ons weten: [email protected]

Avonturijn Tweet. Kinderboekenweek

Recommend Documents