ZMĚNY V HOSPODÁŘSTVÍ V 16. STOLETÍ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_11 Tématický celek: Historie a umění
Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku
•Anotace : Materiál se zabývá problematikou vývoje v období konce 15. a počátku 16. století z hlediska společenského i hospodářského. Slouží k výuce na interaktivní tabuli. •Materiál slouží k vysvětlení a pochopení všech změn, ke kterým došlo ve světě v oblasti ekonomické i společenské. Důraz je kladen na to, aby žáci pochopili, co vedlo k tomu, že se začalo rozvíjet hospodářství a objevily se manufaktury, a jaké to mělo důsledky. Prezentace vhodná jako podpora přímé výuky. Slouží pro utřídění poznatků a pochopení vzájemných souvislostí jednotlivých jevů. Začíná opakováním znalostí o vývoji v některých evropských zemích v 15. století. Ukazuje propojenost jednotlivých oblastí hospodářství, které výrazně ovlivnilo dějiny Evropy i světa. Může sloužit i pro opakování.
•Očekávaný výstup: •Na základě vysvětlení problematiky žáci získají představu o tom, jak rozvoj výroby a vznik manufaktur vedl ke změnám v oblasti politické a společenské. Seznámí se hlavně s důsledky rozvoje hospodářství, které výrazně ovlivnily život v Evropě . Žáci pracují i s učebnicí a se sešity.
•Hodnocení: Žáci pochopili důsledky rozvoje jednotlivých odvětví hospodářství, které začaly měnit společenské vztahy mezi lidmi.
OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ VÝVOJE V EVROPĚ A VE SVĚTĚ V 15. STOLETÍ • 1. Jaký typ společnosti existoval a na čem byla společnost založena? • 2. Kdo půdu vlastnil, kdo na ní pracoval a čím byl povinen? • 3. Kdo zakládal města a kdo v nich bydlel? • 4. Co bylo příčinou objevných plaveb a jaké podmínky musely být splněny, aby se plavby mohly uskutečnit? • 5. Jaké byly hlavní výsledky objevných plaveb z hlediska hospodářského?
MOŽNÉ ODPOVĚDI NA OTÁZKY. • 1. Feudální společnost, která byly založena na vlastnictví půdy. • 2. Půdu vlastnili feudálové ( panovník, šlechta a církev ), pracovali na ní poddaní a museli feudálům platit daně. • 3. Panovník ( královská města ), feudálové (poddanská města ) , bydleli tam obchodníci, řemeslníci a městská chudina. • 4. Byla uzavřena pozemní cesta do Indie a Číny Turky, musely být postaveny moderní plachetnice a používán kompas.
• 5. Španělsko, Portugalsko ( později Anglie a Francie ), získaly bohatství a ovládly nová území. Kolonizována nová území, do Evropy se dostaly nové plodiny a hodně drahých kovů, což snížilo jejich cenu.
ZEMĚDĚLSTVÍ • Pracovala v něm naprostá většina lidí a zemědělci byli pořád vykořisťováni svými feudály. • Od konce 15. století rozvoj zemědělství. Rozšiřuje se plocha obdělávané půdy, zvyšuje se výnos obilí. Začíná se chovat větší počet krav a prasat, rozšiřuje se chov ovcí. • Začíná se pěstovat chmel, konopí, len, ze zámoří jsou dovezeny brambory a kukuřice. • Spotřeba potravin se stále zvyšuje, odběratelem je hlavně městské obyvatelstvo. Technické plodiny kupují řemeslníci, kteří je potřebují pro své výrobky. • Proto se zdokonalují i větrné mlýny a využívá se vodní síla.
ŘEMESLO • Řemeslná výroba se rozvíjela podstatně rychleji než zemědělství. • Zdokonalovaly se pracovní nástroje, začaly se uplatňovat nové technické vynálezy. • Důležitou roli hrálo dolování a zpracování rud.. Zdokonalily se vodní kola a čerpadla stejně jako způsoby tavení rudy. Zpracování železa se rozvíjelo nejrychleji, protože železo bylo velmi žádanou surovinou. • V textilní výrobě bylo velkým pokrokem uplatnění kolovratu při předení a zdokonalení tkalcovského stavu. Tím se zpracovalo více vlny na sukno a lnu na plátno.
• Tradiční řemeslná výroba byla organizována a zároveň omezována cechy, které chránily mistry jednotlivých oborů a stanovovaly cenu zboží.
MANUFAKTURY • Růst poptávky vedl k tomu, že někteří majetní řemeslníci, obchodníci a někdy i šlechtici zakládali manufaktury. • MANUFAKTURA je velkodílna založená na ruční práci a na dělbě práce. Dělníci nevyráběli celý výrobek, ale jednotlivé činnosti vykonávala vždy určitá skupina. • Máme dva typy manufaktur: 1) rozptýlená – dělníci pracují doma, podnikatel jim přiděluje surovinu ke zpracování a pak od nich výrobek přejímá ( např. přízi, látku ) a předává k dalšímu zpracování.
• 2) soustředěná – dělníci pracují všichni na jednom místě. • VÝROBA V MANUFAKTURÁCH BYLA LEVNĚJŠÍ A RYCHLEJŠÍ! • Dělníci v manufakturách byli osobně svobodni a mzda byla jediným způsobem, jak se uživit. Rodil se nový kapitalistický vztah, který už nebyl založen na tom, že feudál nutil své poddané pracovat. • Vrstvě podnikatelů, kteří dělníky zaměstnávali, se říká BURŽOAZIE.
OBCHOD • Do Evropy se díky objevným plavbám dostalo množství drahých kovů, ze kterých se razily mince. Poddaní museli platit dávky v penězích, proto své plodiny prodávali na trhu. • Rozšiřovala se síť cest, začaly se využívat řeky k plavbě. Tím rostl objem vnitrozemského trhu. • Velkou roli hrál zámořský obchod, námořní doprava zaznamenala obrovský růst. Ze zámořského obchodu bohatli hlavně angličtí, nizozemští a francouzští kupci, kteří patřili k nejzámožnějším obyvatelům západní Evropy. • Po zámořských objevech se zvětšila nerovnoměrnost vývoje mezi západní Evropou, která se vyvíjela rychleji, a Evropou střední a východní.
• Použitá literatura: • Čapek, V., Pátek, J.: Světové dějiny I. Praha 1993. • Charvát, J.: Světové dějiny. 6. vydání. Praha 1967.
