KORELASI ANTARA KEMAMPUAN MENENTUKAN UNSUR BERITA DAN KEMAHIRAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 10 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
ARTIKEL E-JOURNAL
Oleh MERI SOFIANA NIM 100388201354
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2015
ABSTRAK
Sofiana, Meri. 2015. Korelasi Antara Kemampuan Menentukan Unsur Berita dan Kemahiran Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Skripsi, Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang.
Pembimbing (1) Pembimbing (2)
: Dr. H. Abdul Malik M. Pd : Drs. Wagiman M. Pd.
Kata Kunci
: Korelasi, Kemampuan Menentukan Unsur Berita, Kemahiran Menulis Teks Berita
Didalam Penelitian ini, dilakukan penelitian korelasi antara kemempuan menentukan unsur berita dan kemahiran menulis teks berita. Sebagain siswa kelas VIII kurang mampu menentukan unsur berita dan menulis berita. Maka peneliti perlu meneliti keterkaitan hubungan antara kemampuan menentukan unsur berita dan kemahiran menulis teks berita siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif Kuantitatif yang menggunakan angka statistic. Sampel dalam penelititan ini diambil 25% dari 191 siswa berjumlah 48 sampel. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes essay. Dan untuk menganalisis data, peneliti menggunakan rumus korelasi produk moment. Berdasarkan hasi penghitungan nilai siswa, diperoleh rata-rata Kemampuan Menentukan unsur berita 65,42 berada pada rentang nilai 56-65 dengan kategori cukup dan rata-rata kemahiran menulis berita siswa 79,38 berada pada rentang nilai 66-79 dengan kategori baik. Penenlitian ini menghasilkan nilai r hitung sebesar 0,51 dan r table 0.376. Hipotesis dalam penenlitian ini adalah ada hubungan antara Kemampuan menentukan unsur berita dan Kemahiran menulis teks berita siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Hipotesis diterima karena nilai t hitung lebih besar dari pada t table yaitu 3,88 > 2,013 dengan batas signifikan 5 %.
ABSTRACT Sofiana, Meri. 2015. Correlation Between Elements Determining the ability of News and News Text Writing Proficiency Grade VIII Junior High School 10 Tanjungpinang academic year 2014/2015. Thesis, Department of Indonesian Language and Literature, the Faculty of Education, University of Maritime Raja Ali Haji Tanjungpinang.
Supervisor (1) Supervisor (2)
: Dr. H. Abdul Malik M. Pd : Drs. Wagiman M. Pd.
Keywords
: Correlation, ability Determining Elements News, Writing Proficiency Text News
In the study, conducted research kemempuan determine the correlation between the elements of news and news text writing skills. Sebagain eighth grade students are less able to determine the elements of news and news writing. The researchers need to examine the interrelationship between the ability to determine the elements of news and news text writing skills class VIII Junior High School 10 Tanjungpinang academic year 2014/2015. This research is a quantitative descriptive statistics were used numbers. The sample in this penelititan taken 25% of 191 students of 48 samples. Collecting data in this study using the test essay. And for analyzing the data, researchers used a formula product moment correlation. Hasi calculation based on student scores, gained an average of 65.42 Capabilities Determining elements of news value is in the range 56-65 with enough categories and averaged 79.38 students news writing skills were in the range 66-79 score with both categories. Penenlitian produces count r value of 0.51 and r table 0376. The hypothesis of this penenlitian is no correlation between the ability of determining the elements of news and news writing text Proficiency eighth grade students Junior High School 10 Tanjungpinang academic year 2014/2015. The hypothesis is accepted because the value t is greater than t table ie 3.88> 2,013 with a limit of 5% significance.
1. Pendahuluan
Bahasa merupakan peranan penting dalam kehidupan manusia, karena manusia merupakan makhluk sosial yang selalu mengadakan komunikasi. Bahasa adalah alat untuk berinteraksi atau alat untuk berkomunikasi, dalam arti alat untuk menyampaikan pikiran, gagasan, konsep dan juga perasaan. Dalam berkomunikasi tentunya memerlukan suatu keterampilan dalam berbahasa untuk keberhasilan sebuah komunikasi. Menulis adalah proses menuangkan pikiran dan menyampaikannya kepada khalayak. Dengan demikian, melalui kegiatan menulis seseorang akan dapat mengembangkan, mengekspresikan, serta mengorganisasikan pikiran, gagasan, perasaan, aspirasi, keinginan, dan pengalaman kepada orang lain. berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru Bahasa Indonesia kelas VIII SMPN 10 Tanjungpinang, yang mengatakan bahwa saat ini kondisi kemampuan menentukan unsur berita siswa kelas VIII tersebut masih tergolong rendah. Adapun rendahnya kemampuan siswa disebabkan kurang mampunya siswa dalam menemukan unsur 5W+1H (Apa, Siapa, Kapan, Dimana, Mengapa dan Bagaimana) pada suatu peristiwa atau bacaan yang diberikan yang menjadi bahan berita. Dalam proses pembelajaran menulis teks berita, siswa belum dapat menulis teks berita secara detail, siswa merasa kebingungan harus menulis apa, siswa belum dapat menyusun kalimat dengan struktur kalimat yang baik dan benar. Siswa juga belum memperhatikan ejaan dan penggunaan kosakata yang baik dalam menulis teks berita. Melihat kondisi tersebut peneliti akan melakukan penelitian Adakah hubungan antara kemampuan menentukan unsur berita dan Kemahiran menulis teks berita siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015 . 2. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu berupa tes. Tes merupakan pernyataan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilanm, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yuang dimiliki oleh individu atau kelompok (Arikunto, 2010:193).
TABEL 5 KATEGORI PENILAIAN NO.
Angka Penilaian
Huruf Penilaian
1
80 – 100
A
Makna Umum Penilaian Amat Baik
2 3 4 5
66 – 79 56 – 65 40 – 55 30 – 39
B C D E
Baik Cukup Kurang Baik Gagal
Sumber (Arikunto, 2006:264) 3.
Dari hasil penelitian Nilai Kemampuan menentukan unsur berita yang diperoleh siswa dengan nilai tertinggi adalah 80 dan nilai kemempuan menentukan unsur berita terendah adalah 50. Jumlah nilai seluruhnya adalah 3140. Rata-rata kemampuan menentukan unsur berita yang diperoleh siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang tahun pelajran 2014/2015 dari jumlah nilai tersebut adalah 65,42 yang diperoleh dengan cara membagi jumlah nilai dengan jumlah siswa. Nilai rata-rata 65,42 tergolong Cukup sebab kategori cukup adalah nilai yang berada pada interval nilai 56-65. Sedangkan Kemahiran Menulis teks berita yang diperoleh siswa dengan nilai tertinggi adalah 90 dan nilai kemahiran menulis tek berita terendah adalah 60. Jumlah nilai seluruhnya adalah 3810. Rata- rata kemahiran menulis berita yg diperoleh siswa nilai tersebut adalah 79,38. Nilai rata-rata 79,38 tergolong baik, sebab kategori baik adalah nlai yang berada pada interval 66-79
4. Simpulan dan Rekomendasi Berdasarkan hasi penghitungan nilai siswa, diperoleh rata-rata Kemampuan Menentukan unsur berita 65,42 berada pada rentang nilai 56-65 dengan kategori cukup dan rata-rata kemahiran menulis berita siswa 79,38 berada pada rentang nilai 66-79 dengan kategori baik. Penenlitian ini menghasilkan nilai r hitung sebesar 0,51 dan r table 0.376. Hipotesis dalam penenlitian ini adalah ada hubungan antara Kemampuan menentukan unsur berita dan Kemahiran menulis teks berita siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2014/2015. Hipotesis diterima karena nilai t hitung lebih besar dari pada t table yaitu 3,88 > 2,013 dengan batas signifikan 5 %.
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, Sabarti, dkk. 2004. Pembinaan Kemampuan Menulis bahasa Indonesia.
Jakarta:
Erlangga. Arikunto, et.al. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Danial, Mohammad. 2010. Menjadi Penulis Mulai dari Sekarang. Semarang: Sindur Press. DePorter, Bobbi dan Mike Hernacki. 2004. Quantum Learning, Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Mizan. Djuharie, Setiawan.2001. Pedoman Penulisan Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung : Yrama Widya Djuroto, Totok. 2003. Teknik Mencari & Menulis Berita, Semarang : Dahar Prize. Effendy, Onong Uchjana, 2005. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Nofisari, Ima. 2013. “Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Menggunakan Foto Jurnalistik Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Mantingan Tahun Ajaran 2012/2013. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Skripsi. Junaedi, Fajar, dkk. 2007. Komunikasi Massa Pengantar Teoritis, Yogyakarta : Santusa. Muhidin dan Abdurahman. 2007. Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur Dalam Penelitian, Bandung : Pustaka Setia. Mulyati, Yeti.2007. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka. Murtianis. 2011. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita Melalui Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 1 Plaosan Magetan Tahun Ajaran 2010/2011”. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Skripsi.
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFEE. Riduwan. 2009. Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung : Alfabeta.
Romli, Asep Syamsul M.2003. Jurnalistik Terapan dan Kepenulisan. Bandung : Batic Press. Siregar, Ras, 1992. Bahasa Pers-Bahasa Indonesia Jurnalistik: Kerangka Teori Dasar, Jakarta: Grafikatama Jaya. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan “Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D”. Bandung : Alfabeta. Sumarni, Murti dan Salamah Wahyuni. 2006. Metodologi Penelitian Bisnis. Yogyakarta : Andi. Suparno. 2008. Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Menulis Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Umar, Husein. 2007. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Bisnis. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Huzaimah, Umi. 2014. “Kemampuan Menulis Berita Melalui Media Audiovisual Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri 6 Tanjungpinang Tahun Ajaran 2013/2014”, Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang. Skripsi.
