ARCHIMEDOVA BRÁNA UČENÍ A PROCVIČOVÁNÍ POČÍTÁNÍ DO 100

nt

ARCHIMEDOVA BRÁNA UČENÍ A PROCVIČOVÁNÍ POČÍTÁNÍ DO 100

Obsah Copyright .................................................................................................................... 2 Licenční podmínky pro LifeTool software ................................................................... 2 Úvodem ...................................................................................................................... 3 Pedagogická a psychologická koncepce programu.................................................... 4 - Základní koncept z hlediska psychologie vývoje.................................................. 4 - Aspekty psychologie učení ................................................................................... 4 - Učit se nebo si hrát? ............................................................................................. 5 - Bohaté možnosti nastavení................................................................................... 5 - Všeobecná nastavení ........................................................................................... 6 - Speciální nastavení jednotlivých cvičení............................................................... 6 Didaktické úvahy pro obsluhu/asistenta ..................................................................... 8 Ovládání................................................................................................................ 10 Skenování ............................................................................................................. 10 O Archimedovi ...................................................................................................... 12 Instalace ................................................................................................................... 12 Systemové požadavky.............................................................................................. 12 Projekt ...................................................................................................................... 12

VÁŽENÍ ZÁKAZNÍCI! Děkujeme Vám srdečně za zakoupení programu LifeTool. Abychom Vám jeho používání usnadnili již na začátku a jak to nejvíc jde, připravili jsme pro Vás tuto příručku s důležitými informacemi a praktickými tipy. Pokud budete mít další otázky, jsou Vám naši spolupracovníci k dispozici. Při práci s tímto programem Vám přejeme hodně radosti.

Copyright LifeTool-Software je chráněn autorským právem. Tento software smí být užíván jen v míře dané licenčními podmínkami. Není dovoleno kopírovat tento software na jiná média. Bez výslovného písemného svolení LifeTool nesmí být žádná část rozmnožována, půjčována, pronajímána nebo přenášena, nezávisle na tom, jakým způsobem, v jaké formě nebo jakými prostředky (elektronicky či mechanicky) by k tomu došlo. Microsoft je zapsaná ochranná známka, MS-Windows je chráněný produkt Microsoft Corporation. Všechny ostatní značky a označení produktů jsou označením produktů a zapsanými ochrannými známkami jejich vlastníků a jsou zde použity výhradně k redakčním účelům a bez úmyslu je poškodit.

Licenční podmínky pro LifeTool software Jednouživatelská licence Zakoupení jedné licence Vás opravňuje k provozování programu na jednom počítači. Po provedení jednorázové instalace funguje program pouze tehdy, je-li do mechaniky vloženo originální CD.Copyright mezi jiným znamená, že program nesmí! být kopírován a rozmnožován. Je však dovoleno instalovat a používat tuto verzi na libovolném počtu počítačů za předpokladu, že k práci s programem je vložen do CDmechaniky počítače vždy originální CD-ROM. Paralelní užití na více počítačích není dovoleno. Víceuživatelská licence Zakoupení víceuživatelské licence Vás opravňuje k instalaci a používání programu na libovolném počtu počítačů. Zakoupit lze pouze jednu víceuživatelskou licenci vázanou na adresu uživatele. V případě víceuživatelské licence získáte program se speciálním kódem. Pomocí tohoto kódu je program instalován na jeden z počítačů. Umožňuje současné užívání programu na libovolném počtu počítačů, bez nutnosti vkládání originálního CDROMu. Instalace a užívání programu na jiné adrese, než je uvedeno v licenci, je zakázáno. 2, 5-ti a 15-ti licence Po zakoupení této licence obdržíte podle objednávky 2,5 nebo 15 jednotlivých CD s programem, vázaných na adresu uživatele. Instalace a licenční podmínky odpovídají jednouživatelské verzi. V zásadě je u všech licencí na software LifeTool dovoleno pedagogům a terapeutům používat software také doma pro přípravu vyučování a terapie. Toto povolení ale neplatí pro žáky a klienty.

Archimedes © LifeTool

2/12

Úvodem Po instalaci a spuštění programu se před Vámi objeví volba cvičení.

Zde můžete zvolit cvičení z těchto skupin: Základy, Do 10, Nad 10. Pokud přejedete ukazatelem myši bez kliknutí po jednotlivých symbolech cvičení, zobrazí se Vám na spodním okraji obrazovky název těchto cvičení. Na této liště jsou k dispozici ještě následující volby: Kliknutím na otazník se Vám v každém okně zobrazí aktuální informace o možných nastaveních programu, eventuálně návod ke hře. Vstup do menu Nastavení. Nezapomeňte, že jsou všeobecná nastavení pro všechna cvičení a speciální nastavení, která je nutné nastavit pro každý druh cvičení individuálně. Výsledková tabule. Cvičení, která byla splněna 100% úspěšně získají hořící pochodeň. Cvičení, která byla absolvována, ale ne 100% vyřešena, získají nehořící pochodeň. Podle místa pro pochodně poznáte, která cvičení ještě nebyla zpracovávána. Tímto tlačítkem opustíte program.

Pokud kliknete na jakékoliv cvičení (jednou stačí) spustí se toto cvičení v základní verzi. Můžete začít pracovat nebo kliknutím na jinou kostku zvolit vyšší (náročnější) verzi.


3/12

Po ukončení cvičení (po provedení počtu úkolů nebo uplynutí stanoveného času podle nastavení) se zobrazí výsledková tabule ve formě vrhu koulí. Můžete se rozhodnout, zda cvičení opakovat nebo se vrátit k výběru cvičení. Pokud chcete cvičení ukončit předčasně, stiskněte klávesu Esc. V tomto případě se nezobrazí žádné hlášení o dosažených výsledcích a výledek není zapsán do výsledků v menu Nastavení.

Pedagogická a psychologická koncepce programu Stejně jako u všech produktů Lifetool, jsou základem tohoto programu pedagogická a psychologická východiska.

- Základní koncept z hlediska psychologie vývoje Cílem je nabídnout učícímu se co nejvíce cvičení na téma POČTY. Abychom toho dosáhli, pomůžeme si znalostí vývojové psychologie. Zejména cvičení ve skupině Základy vycházejí z poznatků Jeana Piageta. Způsoby cvičení z oblasti základů matematiky - jako zvládání číselné řady, řazení a třídění (tvoření skupin) jsou u něj považovány za předpoklad pro počítání a mají být bezproblémově ovládány. Proto je u dětí s problémy při numerickém počítání smysluplné vrátit se i zpětně k těmto cvičením a zautomatizovat tyto dovednosti. U následujících cvičení v rozsahu Do 10 stojí ve středu zájmu znázornění početních případů. To odpadá s vyššími stupni obtížnosti. Srovnat to můžeme s chováním dětí, které na začátku používají prsty a postupem času toto znázorňování nepotřebují. Velice důležité je cvičení pro přechod hranice 10 (Přechod přes 10) a cvičení Číselná řada– odhadování.

- Aspekty psychologie učení Program nabízí možnost učit se v malých krocích. Pomocí je nastavení úrovně obtížnosti na aktuální schopnosti (menu Nastavení). K tomu je zpravidla potřeba dospělého asistenta (viz níže). Jenom nastavení, které je optimálně přizpůsobeno úrovni učícího se, umožňuje rychlé pokroky v učení. Hlášení týkající se správnosti akce následuje akusticky i vizuálně. Po každém bloku úkolů (počet cvičení nebo čas) následuje graficky znázorněné hlášení, které ukazuje počet správných i špatných řešení a dobu cvičení. Slouží jako motivace pro další cvičení, případně jako potvrzení dosažených úspěchů.


4/12

- Učit se nebo si hrát? Archimedova brána je výukový a procvičovací program. Z více důvodů jsme se rozhodli upustit od masivního použití hravých elementů. Jednak příliš mnoho - se zadáním úkolů nesouvisejících - tónů, objektů a animací odvádí pozornost a ztěžuje koncentraci na to podstatné. Tento problém vystupuje zejména u lidí s poruchami vnímání. Příliš mnoho animací také zdržuje při zadání úkolů a protahuje dobu učení. Podstatným záměrem je umožnění rychlého přístupu k vybraným cvičením, což umožní efektivní a ekonomické učení. Pro hodiny trvající hraní není tento program koncipován.

- Bohaté možnosti nastavení Lidem s tělesným a mentálním postižením nabízí program množství nastavitelných možností. Kliknutím na menu Nastavení na dolním okraji obrazovky můžete provést důležité individuální přizpůsobení.


5/12

- Všeobecná nastavení Hráč: Každému hráči můžete přiřadit vlastní profil s individuálním nastavením a výsledky. Konec hry: Hra bude ukončena uplynutím času nebo splněním určitého počtu úkolů. Druh písma: Můžete nastavit požadovaný typ písma. Pohybování objekty: Drag&Drop nebo klikni-táhni-klikni. Zvláště poslední uvedené nastavení může podstatným způsobem zjednodušit ovládání myši, protože objekt je po prvním kliknutí k ukazateli myši jakoby přilepen a může tak být snadno přesouván. Opakovat cvičení: Teprve po kliknutí myší je umožněno (společné) vyhodnocení (reflexe) úkolu. Pokud tato volba není nastavena, přechází program automaticky po dvou sekundách k dalšímu cvičení.

- Speciální nastavení jednotlivých cvičení Klikněte na požadované cvičení. To získá modré orámování a zobrazí se možnosti nastavení k tomuto cvičení. Zapamatujte si, že některá cvičení se vyskytují ve všech třech skupinách (Základy, Do 10, Nad 10) a tedy že nabízejí možnosti nastavení ve všech skupinách. Důležitá volba je Číselná řada. U některých cvičení jsou ještě doplňková nastavení. Tak například je možné nastavit počet objektů a zda a jak rychle se pohybují. Máte možnost zvolit určitou řadu násobků nebo zrušit dělení sloupů na části. To má smysl například tehdy, pokud to někdo již nepotřebuje a má se zabránit nežádoucímu odečítání. Doporučujeme vyzkoušet si jednou všechny možnosti nastavení, abyste se později mohli rozhodovat, pro které konkrétní situace je při učení použít.


6/12

UČIT SE POČÍTAT: S ASISTENCÍ DOSPĚLÉHO! – CVIČIT JDE I SAMOSTATNĚ! Asistent (učitel) má tyto důležité úkoly: - Pozorování: Ví si žák s obsluhou programu rady? Příklad: Žák má problémy při cvičení Tvořit skupiny prostřednictvím Drag&Drop přesouvat objekty do bedny. Změňte nastavení v menu Nastavení na klikni-táhniklikni a předveďte změnu. - Pozorování: Rozumí žák zadání úkolů? Příklad: V nějakém cvičení klikněte na Nápovědu (symbol otazníku) a společně s žákem čtěte uvedenou nápovědu. Pokud je to nutné, cvičení mu s praktickými ukázkami vysvětlete. - Volba správného nastavení (ani příliš složitého, ani příliš jednoduchého). Příklad 1: Ve cvičení menší-roven-větší lze v Nastavení zvolit /místo jednoduchých symbolů/ symboly se znázorněním. Příklad 2: Žák při cvičení Tvorba čísel odečítá, ačkoliv to již není nutné. V menu Nastavení lze pod bodem “Dělené sloupy“ toto dělení sloupů zakázat, čímž se nutnost odečítání odstraní. - Pozorování strategie řešení. Příklad: Žák zápasí se cvičením Řady podle principu „Pokus a omyl“ a dosahuje tak špatných výsledků. Ukažte mu, že si objekty může nejprve srovnat na obrazovce aniž by je musel rovnat na přímo a definitivně na zvolená místa.


7/12

Didaktické úvahy pro obsluhu/asistenta Samozřejmě je nejzábavnější vyzkoušet si všechna cvičení podle nálady. Při učení zaměřeném na dosažení cíle bude ale ještě nutné stanovit si plán učení. Archimedova brána k tomu nabízí pomoc: Doporučujeme tento způsob postupu při tvorbě učebního plánu, počínaje zjištěním současného stavu: 1. První cvičení projděte se žákem od počátku do konce. 2. Vytvořte na začátku cvičení nového hráče ( Volba cvičení - Nastavení >> Nový hráč >> Profil: snadný). Stanovte počet úkolů na 5. To Vám umožní projít všechna cvičení v přiměřeném čase. 3. Začněte v Základech se cvičením Tvorba skupin. Vypracujte nejprve pět cvičení 1. úrovně (označená kostka s jednou tečkou). Po ukončení cvičení se zobrazí hláška o správných a špatných odpovědích. Změňte při cvičení na 2. úroveň (kostka s 2 tečkami). Vypracujte stanovené úkoly a po hlášce o výsledku zvolte cvičení Čísla. Projděte všech šest úrovní této řady. Nakonec přejděte ke cvičení Menší-roven-větší a Řady, které zpracujte stejným způsobem. 4. Stejným způsobem zpracujte všechna cvičení ve skupinách Do 10 a Nad 10, vždy od spodu nahoru. 5. Pokud jsou dvě po sobě jdoucí úrovně příliš obtížné, ukončete předčasně cvičení (klávesa Esc) a přejděte k následujícímu cvičení. Pokud u něj není možné vyřešit již 1. úroveň, ukončete práci s programem.


8/12

6. Vytiskněte si Tabuli úspěchů: uvidíte Vy i Váš žák, které cvičení zvládá s jistotou a u kterých se vyskytují problémy.

7. V Nastavení přepněte na Výsledky (Základy, Do 10, Nad 10) a vytiskněte dosažené výsledky. Tyto hodnoty Vám poslouží jako podklad pro stanovení učebního plánu. - Při problémech v Základech je potřeba tyto nejprve vyřešit. Jednotlivě cvičení projděte a nastavte je tak, aby mohli být žákem úspěšně splněny. V tomto případě se vyhněte cvičením z oblasti čísel. - Ujistěte se, že základy počítání jsou splněny úspěšně i v těch nejtěžších podmínkách (vysoký počet, krátké zobrazení, rychlé pohybování, apod.). Důležité také je zautomatizování dosažených dovedností. - Teprve jsou-li jistě zvládány základy, můžeme přejít do oblasti čísel. Učení nejúčinněji podporují „nakouskované nezařaditelné zážitky“ (Heckhausen), tedy úkoly, které představují výzvu, přičemž nejsou ani příliš složité ani příliš jednoduché. Program umožňuje nastavení úrovně obtížnosti mnoha volitelnými možnostmi. - Při každé práci s programem sledujte, zda jste přihlášeni pod správným jménem (hráčem). Tak můžete sledovat pokroky v učení v grafickém znázornění výsledků. Změny v nastavení jsou doprovázeny změnou barev v grafice programu. - Každodenní, krátké lekce by měli mít přednost před dlouhými fázemi cvičení s velkými časovými odstupy.


9/12

Ovládání Program může být ovládán dle volby myší nebo tlačítky v módu skenování.

Skenování Zvoleny mohou být následující způsoby ovládání: 1-tlačítkové skenování Skenovací rámeček automaticky přeskakuje z jednoho pole na druhé. Stiskem mezerníku, klávesy Enter nebo levým tlačítkem myši je zvoleno právě orámované pole. Rychlost skenování (doba setrvání na jednotlivém poli) může být nastavena pomocí regulace v Skenování/Taktování. 2-tlačítkové skenování Skenovací rámeček se již nepohybuje automaticky, ale z pole na pole se pohybuje klávesou Enter, šipkou doprava nebo pravým tlačítkem myši. Mezerník a levé tlačítko myši zvolí vybraný objekt. 3-tlačítkové skenování Skenovací rámeček se pohybuje prostřednictvím pravé šipky nebo pravého tlačítka myši vpřed a levou šipkou nebo prostředním tlačítkem myši zpět. Mezerník, Enter nebo levé tlačítko myši, vyberou zvolený objekt. Přehled ovládacích kláves při skenováním módu: Výběr 1tlačítkový 2tlačítkový 3tlačítkový

MYŠ Vlevo

Vpravo

LTM LTM LTM

PTM STM

PTM

Výběr Mezerník, Enter Mezerník

KLÁVESNICE Vlevo Vpravo

Mezerník, Šipka vlevo Enter

Šipka vpravo, Enter Šipka vpravo

Pozor: Při použití tří-tlačítkové myši (nebo podobného zařízení) je třeba dávat pozor na to, aby tlačítka byla obsazena podle standardu (viz níže – toto standardu odpovídající nastavení musí být nastaveno ovladačem myši): Levé tlačítko myši (LTM): levý klik Střední tlačítko myši (STM): střední tlačítko Pravé tlačítko myši (PTM): pravý klik


10/12

Následující možnosti nastavení jsou stejné pro všechny způsoby ovládání (jedno, dvou nebo tří tlačítkové) Nastavení rámečku Síla: Můžete nastavit tloušťku čáry skenovacího rámečku. Barva: Můžete měnit barvu skenovacího rámečku. Náhledové okno: V náhledovém okně se zobrazují zvolená nastavení. Prodleva Je-li aktivována prodleva, není brán každý stisk klávesnice jako platný signál. Po každém potvrzení je tlačítko na určitý čas (prodlevu) blokováno. Tento čas (prodleva) může být nastaven pomocí posuvného regulátoru. Prodlevu doporučujeme nastavit u uživatelů, pro které je obtížné stisknout tlačítko jen jednou a nebo mají tendenci k vícenásobnému klikání (např. z důvodů třesu). Doba stisku Určuje, jak dlouho musí být tlačítko stisknuto, než vyvolá odezvu (klik). Potřebná doba stisku může být nastavena pomocí posuvného regulátoru. Aktivace této volby je doporučena u osob, které mají tendenci ke krátkým, nechtěným stiskům kláves (např.na základě cerebrální paresy). Připojení externích tlačítek pro skenování Pro připojení externích snímačů/tlačítek mohou být použity emulátory klávesnic, myší nebo přizpůsobené přístroje myši. Důležité: Pro přístup do menu Nastavení při spuštěném skenování stiskněte prosím tlačítko O. Tlačítko Esc totiž ukončí program.


11/12

O Archimedovi Archimedes žil v letech 287 - 212 před naším letopočtem v Syrakusích na Sicílii. Zabýval se kromě zákonů rovnováhy také počítáním objemů ploch a prostorů a číslem pí a druhou odmocninou.

Instalace • • •

Vložte CD Archimedes do CD-mechaniky Vašeho počítače Spusťte soubor SETUP.EXE a postupujte podle uvedených pokynů. Setup vytvoří ikonu na obrazovce.

Po instalaci programu Archimédes bude spuštěn testovací program, kterým budou zkontrolovány multimediální schopnosti Vašeho počítače a rozlišení obrazovky.Postupujte prosím podle pokynů programu. Testovací program lze spustit i později prostřednictvím nabídky Start ve Windows. Aby bylo možné program používat, musí být originální CD vloženo v mechanice počítače. To neplatí, je-li zakoupena multilicence!

Systemové požadavky Pentium 266 MHz, od 32 MB RAM / 64 MB RAM doporučeno, 60 MB místa na hardisku, rozlišení obrazovky min. 800x600 / 16 Bit barvy, zvuková karta, CD-ROM mechanika, Windows 98 SE / Me / 2000 / XP / Vista.

Projekt Koncepce: Vedoucí projektu: Programování:

Thomas Burger, Gerhard Breitenberger Karl Kaser Markus Becker, Alfred Doppler, Michael Kittl

Poradci:

Centrum Spattstrasse Diakonie Gallneukirchen, Terapiezentrum

Zvuky: Vzhled, grafika:

Jakob Doppler, Klaus Weinzierl .ART|SCHOCK® werbeateliers

Cizojazyčné verze: David Šourek, Diakonie Čáslav Vyvinuto ve spolupráci s: Institut für Familien- und Jugendberatung der Stadt Linz Astrid Streinz, Günther Habel Archimedes © LifeTool


12/12

ARCHIMEDOVA BRÁNA UČENÍ A PROCVIČOVÁNÍ POČÍTÁNÍ DO 100

Recommend Documents