Apponyi Franciska óvoda

Apponyi Franciska óvoda PEDAGÓGIAI– MŰKÖDÉSI MUNKATERVE 2015. – 2016. nevelési évre

Készítette: Nyirő K. Judit óvodavezető Véleményezte és elfogadta: A nevelőtestület

1

Intézményünk OM-azonosítója:

Óvodavezető:

032818

Nyirő K. Judit

………………………………………….. aláírás

Legitimációs eljárás Nevelőtestület nevében:

Szülői Szervezet nevében:

………………………………………….. ………………………………………….. aláírás aláírás Fenntartó nevében: ………………………………………….. aláírás

Érvényesség ideje: 2015. 09. 01. től

P.H.

2

A munkaterv felépítése 1. Bevezető 2. 2.1 2.2 2.3. 2.4. 2.5.

Helyzetkép Személyi feltételek Nevelőtestületi megbízatások Nevelési év rendje Információáramlás rendje Tárgyi feltételek

3. Működési terv 3.1. Az intézmény működési feltételei 3.2. Munkaidő beosztás 3.3. Nyári zárás tervezése 3.4. Nevelésnélküli munkanapok rendje 3.5. Szülői beszélgetések, fogadóórák 3.6. Nyílt napok, nyitott napok 3.7. 2016. évi óvodai beiratkozás szervezése 3.8. Be és visszaszoktatás 3.9. Az intézményi igazgatás területei 3.10. Szolgáltatásaink 4. Pedagógiai terv 4.1. Általános feladatok 4.2. Kiemelt feladatok 4.3. Szakmai munkaközösség feladata 4.4. A nevelőmunka szervezése 4.5. Gyermekvédelmi feladatok 4.5.1. Gyermekbalesetek megelőzése 4.6. Ünnepek, jeles napok, népszokások 4.7. Továbbképzések rendje 5. Kapcsolataink 5.1. Szülői értekezlet 5.2. Családlátogatás 5.3. Szülői beszélgetések 5.4. Társintézményekkel való kapcsolataink 6. Az intézmény ellenőrzési terve 6.1. A nevelőmunka ellenőrzése 6.2. A tanügy igazgatási dokumentumok ellenőrzése 6.3. Beszámolók készítése 6.4. Technikai dolgozók ellenőrzése 6.5. Óvodatitkár munkájának ellenőrzése 6.6. Pedagógiai asszisztens munkájának ellenőrzése 7. 8.

Mellékletek Legitimációs záradék

3

Az intézmény munkatervének törvényi háttere - 2011.évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet -20/2012. (VIII. 31) EMMI rendelet külső ellenőrzés rendszeréről - 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 39.§ (2) -1997. évi XXXI. törvény - a gyermekek védelméről és annak módosítása - Az óvoda Helyi Pedagógiai Programja - Az óvoda Szervezeti és Működési Szabályzata - Az óvoda Kollektív Szerződése - Az intézmény Közalkalmazotti Szabályzata - Az óvoda Házirendje - Az intézmény dolgozói által összeállított Etikai Kódex - A Fóti GESZ.-el kötött megállapodási szerződés - A Fót város Önkormányzata által alkotott helyi rendeletek és szabályok

4

1. Bevezető Munkatervem összeállítását segítették a partneri visszajelzések elemzései, az előző nevelési év tapasztalata, eredményei, hiányosságai. Támaszkodtam a PP céljára, feladatára, valamint az intézményvezetői pályázatomban megfogalmazott értékrendre, célokra, feladatokra, melyeket éves ciklusokra bontottam.

2. Helyzetkép 2.1. Személyi feltételeink

Intézményünk, 2015. 09. 01.-től, 11 csoporttal működik, 3 telephelyen. Valamennyi csoporthoz 2 óvónő, egy dajka álláshelyünk van, illetve 1 fő pedagógiai asszisztenst is tudunk foglalkoztatni. Az óvodapedagógusok munkaideje heti 40 óra, kötelező óra a csoportban: 32 óra Az óvoda nyitvatartási ideje alatt óvodapedagógus foglalkozik a gyerekekkel. A gyermekcsoportban töltött kötelező óraszámot délelőttös, délutános heti váltásban teljesítik a dolgozók. Feladattól és helyzettől függően ez a heti váltás módosulhat. A dajkák és a pedagógiai asszisztens munkaideje heti 40 óra, munkájukat a telephelyi feladatokhoz igazított munkarendben, munkaköri leírás alapján végzik.

Közalkalmazotti álláshelyeink száma: 40.05 fő Ebből Óvónő: 22 fő Vezető: 1 fő Dajka: 11 fő Óvodatitkár: 1 fő Pedagógiai asszisztens: 1 fő Mosogató: 1.5 fő (1 fő 8 órás, 1 fő 4 órás) Esti takarító: 1 fő ( 2 fő, 4 órás) Kertész karbantartó: 1.5 fő (2 fő 6 órás) Pszichológus: 0.5 fő Személyi változások Ebben az évben két dolgozónk nyugdíjba ment, egy dajka felmondott. Az intézmény hatékony működése, a dolgozói tapasztalatok kiszélesítése valamint a konstruktív együttmunkálkodás érdekében, csúnya szakszóval élve, „munkakör rotációra” is sor került. Egy óvónő a Manótanodából a Fruzsina épületbe, egy dajka a Manó-tanodából az Ibolyás épületbe került. Mindkét dolgozóval igyekeztem emberi és szakmai alapon megbeszélni a változtatás szükségességét. Érveimet elfogadták. 5

A Manó – tanodába új dajka és óvónő érkezik, akik fóti lakosok, az Ibolyás épület újonnan nyílt csoportjába két új óvónő és egy dajka került felvételre. Az egyik óvónő gyakornok, akit egy mentor óvónő fog segíteni és felkészíteni a minősítő vizsgára. Új óvodatitkárunk és pedagógiai asszisztensük lesz. Ebben a nevelési évben, két óvónő igénybe veszi a nőknek járó, 40 évi munkaviszony után adható kedvezményes nyugdíjat, valamint egy dajkánk is nyugdíjba készül. Fruzsina utcai épület Csoport megnevezése Maci csoport

Süni csoport

Nyuszi csoport

Katica csoport

Csoportban dolgozó munkatársak Rovó Mihályné Jánosi Judit Dorogházi Ágnes Pósáné Ádám Ildikó Kissné Kóré Magdolna Molnár Pálné

Óv.ped. Óv. ped. dajka Óv.ped. Óv. ped. dajka

Csöndes Zoltánné Nagy Noémi Kovács Anna Baranyai Jánosné Hajdú Csaba Józsefné Molnár Anita


4 csoport Ibolyás utcai épület Csoport megnevezése Őzike csoport

Süni csoport

Méhecske csoport

Delfin csoport

Csiga- biga csoport

Csoportban dolgozó munkatársak Hrebenku Ferencné Sipos Jánosné Máté Jánosné Deák Brigitta Guba Viktorné Lakiné K. Katalin Vidáné Liptai Márta Bihariné Elek Mónika Bakóné Kocsis Mária Bréda Gáborné Kolozs Sándorné Haskóné Lécz Angelika Hőgyéné Takács Mária Lémon Istvánné Hrebenku-Bogdán Beáta

Óv. ped. Óv. ped. dajka Óv. ped. Óv. ped. dajka Óv. ped. Óv. ped. dajka Óv. ped. Óv. ped. dajka Óv. ped. Óv. ped. dajka

5 csoport

6

Manó – Tanoda ( Fáy utca) Csoport megnevezése

Csoportban dolgozó munkatársak

Pillangó csoport

Takács Beáta Bakos Ilona Kotesz Erzsébet Bak Renáta Katona – Winkler Viktória Teknős Ildikó

Mókus csoport


2 csoport Vezetői feladatokat ellátók száma Óvodavezető: Nyirő K. Judit Ált. Vezető helyettes: Kissné Kóré Magdolna (írásos megbízás esetén aláírási jogkörrel rendelkezik) Tagóvoda vezető: Bréda Gáborné A vezetői munka egyes döntéseiben, részt vesz még az intézmény érdekképviseleti szerve – Közalkalmazotti Tanács, Szakszervezet, valamint a munkaközösség vezetők.

2.2.

Nevelőtestületi megbízatások

Fontos vezetői elvnek tartom a feladathoz embert illetve az egyenlő teherviselés elvét. Minden kollégám „jó” valamiben és örömmel támogatom, ha külön feladatot is ellát a napi munkája mellett. Az egyenlő teherviselés elve alapján ebben az évben kevesebb feladatot kap a minősítés előtt álló, vagy kicsiket beszoktató óvónéni.

Név

Vezetői és egyéb feladatok

Kissné Kóré Magdolna

Általános vezető helyettes

Bréda Gáborné

Tagóvoda vezető

Munkaidő kedvezmény a kötelező órából a feladatok ellátására 8 óra (heti) A munkaidő kedvezményét az irodában tölti 8 óra (heti) A munkaidő kedvezményét az irodában tölti 7

Csöndes Zoltánné

Közalkalmazotti Tanács Elnöke, KIÉT tag Intézményi önértékelési csoport vezetője

5 óra

Hrebenku Ferencné

Szakszervezet gazd.

1 óra

Haskóné Lécz Angelika Sipos Jánosné Nagy Noémi Kolozs Sándorné Bak Renáta Baranyai Jánosné Bréda Gáborné Bihariné Elek Mónika Deák Brigitta

Közalkalmazotti Tanács Tagja Közalkalmazotti Tanács Tagja Gyermekvédelmi felelős (Fruzsina utca) Gyermekvédelmi felelős (Ibolyás utca) Manó - Tanoda Munkaközösség vezető (Fruzsina utca) Munkaközösség vezető (Ibolyás utca) Tehetséggondozó munkacsoport vezetője Mindhárom épület Gyakornok mentora Összesen:

3 óra 3 óra 0 0 0 0 0 0 28 óra

Könyvtár felelős: Baranyi Jánosné Fruzsina u Guba Viktorné Ibolyás u. Szertár felelős: Hajdú Csaba Józsefné Fruzsina utca Deák Brigitta Ibolyás utca Ünnep, dekoráció felelős: Jánosi Judit Fruzsina utca Sipos Jánosné – Hőgyéné Takács Mária Ibolyás utca Bak Renáta – Takács Beáta Manó-Tanoda Egészségügyi felelős: Kissné Kóré Magdolna általános ált. vezetőhelyettes Névnap felelős: Sipos Jánosné Ibolyás utca Csöndes Zoltánné Fruzsina utca Bakos Ilona Manó – Tanoda

8

2.3.

Nevelési év rendje

Az óvodai nevelési év, 2015. szeptember 1-jétől 2016. augusztus 31. napjáig tart. Óvodát kezdő, új gyermekek fogadása, 2015. szeptember 1 től kezdődik. A nevelési év, foglalkozási rendje, 2015. szeptember 1-tól - 2016. június 15-ig tart. Nyári foglalkozási rend, 2016. június 16-től - 2016. augusztus 31-ig tart. 2.4.

Információ áramlás rendje

Vezetői megbeszélések: Elsődleges célja a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek biztosítása, a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása Ideje: minden hónap első hétfője: 13:00.- tól, iroda Szakmai megbeszélések rendje: Minden hónap második kedd, Fruzsina u. épület Minden hónap második szerda, Ibolyás + Manó- Tanoda Előzetes megbeszélés alapján, Kissné Kóré Magdolna általános vezető helyettes, vagy Bréda Gáborné tagóvoda vezető fogja megtartani. Továbbra is, a gyors információt, kérést, segítséget az óvoda levelező listáján küldöm. 2.5.

Tárgyi feltételeink

Költségvetésünket igyekszünk takarékosan, célirányosan felhasználni, működésünk minden területéhez biztosított az anyagi forrás. A nevelési év elején, valamennyi csoport teljes leltárt készít a csoportban található eszközökről, a selejtezésre váró eszközökről és a vásárlási igényekről.

A már nem használható eszközöket, az önkormányzat tudtával és segítségével leselejtezzük. 2015. nyarán bővült a Fruzsina és az Ibolyás épület udvara egy egy Tappancs – parkkal, amelyet szülői felajánlásból építettünk meg. Ez a játék segíti a kisgyermekek érzékelését, észlelését, jótékony hatással van az idegrendszerre és nem utolsó sorban a lúdtalp kialakulásának megelőzésére is szolgál. A Fruzsina utcai épületben gyermek nyári bútorokat vettünk és párakapukat állítottunk fel. 2015. nyarán nagy értékű projektort vásároltunk, amelyre rendszeresen szükségünk lesz az óvónők minősítő eljárásánál, a prezentáció bemutatásához. Terveink között szerepel gyermek székek és asztalok vásárlása, textíliák frissítése. Minden csoport év eleji kezdését segítjük azzal, hogy vizuális eszközöket vásárolhatnak.

9

Az Ibolyás utcai épület folyamatos beázását július 26.-án felmértük önkormányzati segítséggel, a vállalkozó vállalta a javítást 2015. aug. 28.-ig. A Fruzsina utcai épület riasztó berendezése nem került visszaállításra, pedig fontos lenne, hiszen itt tároljuk a házi pénztárt és az összes dolgozó személyi anyagát.

3 Működési terv 3.1.

Az intézmény működési feltételei

A személyi és tárgyi feltételeket a három telephelyen működő, 11 óvodáscsoport ellátásával kapcsolatban, a fenntartó biztosítja.

3.2.

Munkaidő beosztás

Óvónők munkaidő beosztása Ügyeleti ellátás: 6:30 tól Délelőttös munkarend: 7:00 – 13:30 ig csoportban Délutános munkarend: 10:30 – 17:00 ig csoportban Ügyelet: 11:00 – 17:30 ig Dajkák munkaidő beosztása Délelőttös munkarend: 6:00 – 14:00 ig Délutános munkarend: 9:30 – 17:30 ig Esti takarító: 16:00 – 20:00 ig

Az óvodapedagógusok heti váltásban dolgoznak, kivéve ha szakmai indokok alapján, másképpen egyezünk meg. A Köznevelési törvény alapján a kötelező óraszámukat is valamennyien az óvodában töltik. Az intézmény vezető munkaideje: 7:30 tól – 15:00 ig az óvodában tartózkodik. Miután három telephelyen működik az intézmény, a munkaidőt megosztom a telephelyek között, az alábbi módon: Hétfő – Szerda – Péntek: Fruzsina utcai épület Kedd – Csütörtök: Ibolyás utcai épület, Fáy utcai épület (természetesen a határidős, vagy azonnali munkák elvégzése miatt, ez rugalmasan kezelendő) Az intézmény egyéb technikai dolgozói, heti 40 órás, vagy heti 20 órás részmunkaidőben látják el feladatukat.

10

3.3.

Nyári zárás tervezése

Szakítva az előző évek hagyományaival, javaslom, hogy a nyári zárás lépcsőzetes legyen. Ugyanis több szülő igényelné gyermeke ügyeleti elhelyezését. Egy egy intézmény zárhatna, 4 hétre is. A Boglárka óvodával és az önkormányzattal megegyezve, felváltva vállalnánk az ügyeleti ellátást, ezzel együtt egy egy óvoda zárva tartása hosszabb ideig lehetne, ezzel segítve a nyári munkák zökkenőmentes szervezését. 3.4.

Nevelésnélküli munkanapok rendje

Minden nevelési évben 5 nevelésnélküli munkanap vehető igénybe. • • • • •

Nevelésnélküli munkanapunk: 2015. augusztus 31. Évnyitó értekezlet Nevelésnélküli munkanapunk: Szakmai nap, továbbképzés Nevelésnélküli munkanapunk: Felnőtt karácsony Nevelésnélküli munkanapunk: Évzáró értekezlet Nevelésnélküli munkanapunk: Testületi kirándulás 3.5.

Szülői beszélgetések, fogadóórák

Hagyományosan, óvónőink rendszeresen szerveznek szülői megbeszéléseket, egyénileg, vagy kisebb csoportokban, ez a beszélgetés egy lehetőség a szülők, óvónők felé.

A szülői beszélgetések (fogadóórák) rendje Korcsoport

Határidő 1. szülői beszélgetés

2. szülői beszélgetés

3-4 évesek

2015. 12.

2016. 05.

4-5 évesek

2015. 12.

2016. 05.

5-6-7 évesek

2016. 01. 31.

3.6.

probléma esetén

Nyílt napok, nyitott napok

Minden év tavaszán, mindhárom épületben szervezünk csoportos nyíltnapokat. Itt megmutatják magukat a csoportok, a szülők képet kapnak gyermekük mindennapjairól. A szülőnek joga van előre bejelentett időpontban, a felajánlott időkön túl is betekinteni a csoport életébe.

11

3.7.

2016. évi óvodai beiratkozás szervezése

• Az önkormányzat által kijelölt időpontban történik, legkésőbb május 15. ig. • A felvett gyermekek értesítése június 15 ig. • Túljelentkezés esetén a felvételi bizottság ülésének időpontja [amennyiben a településen egy óvoda van, tehát az intézményvezető szervezi a bizottságot, és nem a fenntartó – Nkt. 49. § (2) bek.]

3.8.

Be és visszaszoktatás

Az újonnan érkező kisgyermekek beszoktatása 2015. szeptember 1.-től kezdődik. A szülőknek felajánlottuk, hogy a nyár bármely napján bejöhetnek játszani, ismerkedni intézményünkkel. A beszoktatás zökkenőmentessé tétele érdekében óvónőink már a nyáron meglátogatták a hozzánk jelentkező kicsiket és a családi beszélgetés során elmondták, a beszoktatás folyamatát. Vittek apró ajándékot a kicsiknek, együtt játszottak, beszélgettek – ezzel is megkönnyítve az ismerkedés folyamatát. Valamennyi kisgyermeket egyéni eszközzel és módszerrel az ő igényeinek megfelelően szoktatunk be. Ez lehet hosszabb, rövidebb idő, lehet anyás, apás beszoktatás is. Az óvónő szakmai tapasztalata és a gyermek igénye határozza meg.

3.9.

Az intézményi igazgatás területei

Munkáltatói feladatok Feladat

Felelős

A képesítési követelmények figyelembe vételével az óvoda dolgozóinak alkalmazása

intézményvezető, óvodatitkár intézményvezető, óvodatitkár GESZ intézményvezető intézményvezető, helyettesek, óvodatitkár

A közalkalmazottak besorolása, illetményelőmeneteli rendszerének figyelemmel kísérése Anyagi és erkölcsi elismerés gyakorlása A közalkalmazottak személyi anyagának kezelése, KIR folyamatos töltése A műszakrend elkészítése A munkarend meghatározása, munkafegyelem betartatása, ellenőrzése Szabadságolási terv jóváhagyása Hiányzások nyilvántartása, túlmunka elrendelése

intézményvezetőhelyettesek intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek intézményvezető int.vez. helyettesek,

Érintettek

Határidő

munkavállalók

legkésőbb a munkába állás napja

munkavállalók

folyamatos

munkavállalók

folyamatos

munkavállalók

folyamatos

munkavállalók

10 nappal a műszakrend életbe lépése előtt

munkavállalók

folyamatos

munkavállalók

február 15.

munkavállalók

folyamatos

12

Feladat A dolgozók munka-, baleset- és tűzvédelmi oktatásának megszervezése

Felelős intézményvezető Fót város balesetvédelmi előadója

Érintettek

Határidő

munkavállalók

a nevelési év nyitóértekezlete

Pedagógiai feladatok Feladat Az óvoda pedagógiai programjának megvalósítása, a program felülvizsgálata 2016. június 30.-ig Az óvoda munkatervének elkészítése Az óvodai nevelés országos alapprogramjában megfogalmazott alapelvek érvényesítése A világnézeti semlegesség biztosítása Az óvodai nevelőmunkához segítségnyújtás, a gyakornok és az új dolgozók segítése

A nevelőtestületi és munkatársi értekezletek előkészítése, lebonyolítása A szakmai munkaközösségek segítése Az önképzések és továbbképzések megtervezése, ösztönzése a továbbtanuló segítése A szülők és az óvoda kapcsolatának elmélyítése A tehetséggondozás, felzárkóztatás és az egyéni fejlesztés figyelemmel kísérése Pályázatokon való részvétel ösztönzése Az óvoda információs rendszerének működtetése A nevelőmunka ellenőrzése, értékelése, mérése, a minőségirányítási rendszer működtetése Beszámoló készítése a fenntartó felé

Felelős

Érintettek

intézményvezető, intézményvezető, Intézményi óvodapedagógusok önértékelési csoport intézményvezető alkalmazotti közösség

Határidő folyamatos 2016. június 30. 2015. aug. 24.

intézményvezető

alkalmazotti közösség

folyamatos

intézményvezető intézményvezető, helyettesek, szakmai munkaközösségvezetők intézményvezető, vezető helyettesek, épületfelelős intézményvezető, vezető helyettesek


folyamatos


folyamatos


folyamatos

óvodapedagógusok

folyamatos

intézményvezető

óvodapedagógusok

folyamatos

intézményvezető, óvodapedagógusok intézményvezető, óvodapedagógusok intézményvezető, helyettesek intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek intézményvezető Pósáné Ádám Ildikó

szülők és óvodai alkalmazottak

folyamatos

gyermekek, szülők,

folyamatos

óvodapedagógusok

folyamatos


folyamatos

min. irányítási csoport

folyamatos

fenntartó

a fenntartó előírása szerint

intézményvezető

Tanügy-igazgatási feladatok: Feladat

Felelős

Érintettek

A gyermekek felvétele, átvétele, a szülők írásos értesítése, a gyermekcsoportok kialakítása

intézményvezető

gyermekek, szülők, óvodapedagógusok

Az óvodakötelesek felmentése az óvodába járás alól

intézményvezető

szülők, gyermekek

Határidő jelentkezés, beiratkozás májusban, ill. folyamatos folyamatos

13

Feladat Az óvodakötelesek óvodába járásának figyelemmel kísérése, igazolatlan hiányzás esetén a szükséges intézkedések megtétele Törekvés a gyermekbalesetek megelőzésére, gyermek oktatás szervezése

Felelős

Érintettek

Határidő

intézményvezető, óvodapedagógusok

óvodakötelesek, szülők

folyamatos

gyermekek

folyamatos

dolgozók

2016. május 31.

szülők, gyermekek

folyamatos

intézményvezető, szülők, óvodapedagógusok intézményvezető

A dolgozók egészségügyi vizsgálatának szervezése A gyermekek adatainak nyilvántartása, az adatok továbbításának intézményvezetőn keresztüli ügyintézése, az adatvédelem biztosítása Tanügyi dokumentumok vezetése, tanügy-igazgatási, ügyviteli feladatok ellátása


A statisztikai lapok kitöltése, kötelező adattovábbítás KIR folyamatos működtetése

intézményvezető, óvodatitkár

az óvoda dolgozói, a gyermekek

a megadott határidő (okt. 15.) Folyamatos

Javaslattétel az óvoda nyitva tartására, zárva tartás engedélyeztetése az önkormányzat felé

intézményvezető

szülők, alkalmazotti közösség

a zárva tartás kiírása február 15-ig

óvodapedagógusok

gyermekek

január 10.

óvodapedagógusok

gyermekek, szülők

január 15-től az óvodai szakvélemény kiadásáig január 30.


gyermekek, szülők, iskola

január 16 – április 10.

intézményvezető intézményvezető, gyermekvédelmi felelősök

gyermekek, szülők

folyamatos

gyermekek, szülők

folyamatos

Érintettek

Határidő

A tanköteles korú gyermekek létszámának és személyének megállapítása Az iskolába lépéshez szükséges fejlettség megállapítása Fogadóórák megtartása Tanköteles gyermekekről óvodai szakvélemény adása, az általános iskolai beíratással kapcsolatos óvodai feladatok megszervezése A hitoktatás feltételeinek biztosítása A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezése

intézményvezető

folyamatos

Gazdálkodási feladatok Feladat

Felelős

Az óvoda éves költségvetésének megtervezése, felhasználásának irányítása

intézményvezető, óvodatitkár GESZ

fenntartó, az óvoda alkalmazottai

Az óvoda fenntartásával, karbantartásával és felújításával kapcsolatos munkák megszervezése

intézményvezető

az óvoda alkalmazottai

intézményvezető, munkavédelmi felelős, tűzvédelmi felelős, foglalkozásegészségügyi üzemorvos

intézményvezető, munkavállalók

folyamatos

intézményvezető

intézményvezető, munkavállalók

folyamatos

A biztonságos munkavégzés feltételeinek biztosítása

Az ingó és ingatlan vagyon védelme

a tervezet leadása: október hó (a fenntartói igény szerint) Folyamatos, a nyári munkák megtervezése: május hó

14

Feladat

Felelős

Selejtezés elrendelése, leltározás Csoport leltár készítése

intézményvezető minden óvónő, dajka

3.10.

Érintettek

fenntartó, óvodatitkárok minden dolgozó

Határidő a fenntartó rendelkezése szerint I. leltár: 2015. 09. 30. II. leltár 2016. 05. 30.

Szolgáltatásaink

Logopédiai és fejlesztő foglalkozás Logopédus hetente egyszer látja el a gyermekeket. Szűrőmunkáját és egyéb feladatait előre jelzi az intézményvezetés, és a szülők felé.

Hitoktatás

Az egyház megnevezése

A hitoktató neve

Az óvoda neve

A hitoktatás időpontja

Csoport

Katolikus

3-7 éves

Református

3-7 éves

Egyéb szolgáltatások Területe

Judo Néptánc, zene ovi Úszás

Az oktató neve

A telephely neve

Ibolyás ép. Fruzsina ép Fruzsina ép Ibolyás ép Ibolyás, Fruzsina Manó-tanoda

Az oktatás időpontja

Kedd Hétfő Szerda Csütörtök Változó

Korcsoport

5-6 éves 4-5-6évesek

5-6 évesek

15

4. Pedagógiai terv 4.1.

Általános feladat

A nevelőtestület egységes, szakmai szemléletének formálása, alakítása, a jó pedagógiai gondolkodás elmélyítése. Továbbra is feladat az elkötelezett, minőségi munkára törekvés a jó hírnevünk megtartása érdekében. Új dolgozók befogadása, szakmai munkájuk segítése, az intézmény hagyományainak megismertetése, a régi dolgozók el és befogadási készségének fejlesztése. Gyakornok óvónőnk segítése, támogatása. Pozitív, konstruktív kommunikáció folyamatos megtartása. Továbbra is feladat, egymás szakmai munkájának megismerése, valós „megítélése”, ha szükséges segítése és támogatása. Ne a bírálat és a fanyalgás, hanem az igazi segítőszándék legyen a célunk. Fogadjuk el, hogy mindenkitől lehet tanulni, és lépjünk fel bátran az ellen, aki vét a közös céljaink elérése ellen. Továbbra is feladatunk az építő jellegű, bírálattól, megalázástól mentes és mégis őszinte vita kultúra elmélyítése. Feladatunk az általunk megformált, saját Etikai kódexünk megtartása. A folyamatos, személyiséget és intézményi hírnevet romboló pletyka megszüntetése, akár szankciók árán is. Feladatunk az intézményi önértékelés elindítása és működtetése, ezzel együtt a PP teljes felülvizsgálata. A minősítő eljárások lebonyolítása, a gyakornok vizsgára felkészítése. Feladatunk az ingyenes gyermek étkeztetés megismertetése a szülőkkel, zökkenőmentes bevezetése. A 3 éves kötelező óvodáztatás beindítása. Intézményi dokumentumok – SzmSz, PP, szabályzatok módosítása. Az intézményi önértékelés dokumentálása.

4.2.

Éves kiemelt pedagógiai feladatok

-

Kiemelt feladatunk az intézményi önértékelés első szakaszának elkészítése, az együttgondolkodás elindítása, szaktanácsadói segítség kérése.

-

Az önértékelési csoport munkájának beindítása, segítése, ellenőrzése. Munkacsoport vezetője: Pósáné Ádám Ildikó

16

Tagjai: Guba Viktorné Csöndes Zoltánné Bihariné Elek Mónika Takács Beáta Az Intézményi önértékelési csoport munkaterve alapján, 2016. évben önértékelésre kijelölt dolgozók a következők

1. Nagy Noémi óvónő 2. Katona-Winkler Viktória óvónő 3. Bihariné Elek Mónika óvónő 4. Sipos Jánosné óvónő 5. Bak Renáta óvónő

-

Az Oktatási Hivatal, 2015. őszén, tanfelügyeleti ellenőrzést végez intézményünkben. A tanfelügyeleti ellenőrzésre váró dolgozók, a következők: 1. Kissné Kóré Magdolna óvónő, általános vezető helyettes 2. Pósáné Ádám Ildikó óvónő 3. Bréda Gáborné óvónő, tagóvoda vezető 4. Hajdú Csaba Józsefné óvónő 5. Nyirő K. Judit óvodavezető

Cél: Az intézményi önértékelés célja, hogy a testület bevonásával,meghatározzuk a kiemelkedő és még fejleszthető területeket, erre építve fejlesztési tervet dolgozzunk ki és működtessünk. Szaktanácsadónk: Béres Péterné a Budapesti, Kék virág óvodavezetője lesz

-

Kiemelt feladat a minősítő eljárás előtt álló dolgozók segítése, támogatása.

2015./16.- ban minősül: -

Jánosi Judit óvónő 2015. 10. 09.-én

17

-

Hrebenku Ferencné óvónő 2016. tavasz

-

Kiemelt feladatunk a tehetséggondozás elindítása, működtetése.

Cél: „ A mindenki jó valamiben” elv alapján 3-4-5 éves korban felmérni a tehetséges gyermekeket és megszervezni számukra a fejlesztés lehetőségeit. A tehetséggondozás vezetője: Bihariné Elek Mónika tehetséggondozási szakvizsgával rendelkező óvónő. Fontos, hogy a Manó – tanodában már ebben az évben, október elején elinduljon ez a program, illetve a gyermekek felmérése. Az óvoda többi csoportja, Bihariné Elek Mónika útmutatásai és éves munkaterve alapján végzi a felmérés feladatait. Munkaterv készítés határideje: 2015. 09. 30. Tervezünk: Sakk, táblajáték Matematika Mozgás, tánc, zene Finommotorika, kézműves tehetséggondozást -

Kiemelt feladat az újonnan összekerülő párok konstruktív együttműködésének segítése, megfigyelése, átbeszélése, az esetleges változtatás megszervezése.

Cél: Csak olyan óvónői párosok dolgozzanak együtt, akik személyiségükkel, tudásukkal, tapasztalataikkal segítik a gyermek fejlődését és nem gátolják azt. Fontos, hogy egy egy erősebb személyiség ne uralja le a másikat, ezzel rombolva a kolléga önértékelését. Igyekszem az óvónők kérését ez ügyben figyelembe venni. Feladat a nevelőtestület összetartozásának erősítését szolgáló programok szervezése 1. Névnapok ünneplése 2. Felnőtt karácsony ünneplése 3. Közös kirándulás 2016. nyár

18

-

Kiemelt feladat a munkaerő fejlesztés, képzés, önképzés Cél: Az intézmény dolgozói vegyék észre önmagukon ( esetleg közvetlen kollégájukon) hogy a mindennapi munkájukhoz, segítségre van szükségük, a lelki egyensúlyuk megtartásában. Az egyéni felelősségvállalás elmélyítése, az önképzés, képzettség, tanulás területén, saját munka megszervezése, a munka önértékelése. Feladat: - Helyi dajka továbbképzés szervezése, a PP kiemelt pontjainak átbeszélése - Óvónői önfejlesztés. Gyorsan változó világunkban nem támaszkodhatunk csak arra a szakmai tudásra és szakértelemre, amit előzetesen elsajátítottunk, mindezt folyamatosan felül kell vizsgálni. A stressz és konfliktus helyzetek kezelése. Ezzel a célom, hogy ne kerüljük, ne „söpörjük” a szőnyeg alá, hanem beszéljük meg, mert onnan lehet építkezni. Az önfejlesztés területei:Nevelői attitűd fejlesztése Stressz, konfliktus kezelés fejlesztése Formái:

Egyéni konzultációs lehetőség biztosítása Szakember bevonása (igény szerint) Hospitálás szervezése Mediáció szervezése Felelős: Kissné Kóré Magdolna óvónő, mentálhigiénés szakember

19

4.3.

A szakmai munkaközösség feladata

1. Környezeti nevelés munkaközösség Cél: A környezeti nevelés módszereinek, eljárásainak a mindennapi pedagógiai munkába való beillesztése, az óvoda helyi nevelési programjához való igazítása. Új környezeti területekre „kalandozás”.

Feladat • A különböző nevelési területekkel lévő kapcsolat felfedeztetése, a kollégák körében. • A tevékenységek komplex módon való értelmezésében segítségnyújtás. • A kollektív csoportlátogatások után a közös elemző munkában való részvétel. • Élősarok, környezeti sarok létrehozása a csoportokban. Környezeti nevelés koordinátor: Bréda Gáborné Munkaterv készítése: 2015. 09. 30.

2. Módszertani, esetmegbeszélő munkaközösség

Cél: Különböző nevelési helyzetek, problémák megfigyelése gyakorlatban. A megfigyelés után közös megoldás keresés. Az agresszív gyerek, SNI.-s gyerek, túlmozgásos gyerek „túl okos” gyerek megnyilvánulásai, szorongó, félénk gyerek, „a semmi baj vele, gyerek” helye, élete a csoportban. Feladat. Módszertani kultúránk bővítése, fejlesztése, az esetlegesen idejétmúlt módszerek elhagyása, újak megfogalmazása és továbbadása. Módszertani munkaközösség koordinátor: Baranyi Jánosné Munkaterv készítése: 2015. 09. 30.

4.4.

A nevelőmunka szervezése

Cél: Boldog, derűs, lelkileg és testileg egészséges kisgyermekek nevelése. Feladat • Az óvodapedagógusok alapvető feladata az, hogy a rábízott gyermekeket az Óvodai nevelés, országos alapprogramja alapján, a nevelőtestület által kidolgozott és jóváhagyott program alapján neveljék, szeressék, becsüljék. • Valamennyi dolgozónk kiemelt feladata a társával együttműködni, kostruktívan a gyermekek érdekében összedolgozni.

20

• Valamennyi munkatárstól elvárom, hogy becsülje, segítse kollégáját. • Minden óvodai dolgozó, különös kötelessége biztosítani a gyermek jó közérzetét, örömteli napjait. A hozzánk járó gyermeknek joga van az emberséges, igazságos, szerető bánásmódhoz. • Valamennyi dolgozó különös kötelessége a Gyermekvédelmi Törvény vonatkozó paragrafusainak megtartása. • Köteles a dolgozó - óvónő, dajka, kertész, óvodatitkár, konyhás- ( nincs mérlegelési lehetősége, ha tudomására jut,) a vezető felé jelezni azt, ha lelki vagy testi bántalmazásról szerzett tudomást, mindegy hogy szülő vagy óvodai dolgozó tette! • A három épület Gyermekvédelmi felelősei különös gonddal kötelesek a munkájukat végezni • Stabil, napi szokásrend kialakítása • Gondozás, egészséges életmód kialakítása, elmélyítése • Érzelmi nevelés, közösségi nevelés, erkölcsi nevelés kialakítása, elmélyítése (igazmondás, másik gyermek segítése, udvariassági szabályok betartása stb) • Játék, szabadjáték, szituációs játék szervezése • Tevékenységen alapuló, kötött, vagy kötetlen foglalkozások szervezése • A környezet megismerésére nevelés, a környezet óvására nevelés és az anyanyelvi nevelés kiemelt tervezése, szervezése • Munkára nevelés, a munka értékének és eredményének kiemelésével, példaadással • Tehetséggondozó műhelyek működtetése • A csoportok dokumentációinak naprakész vezetése • Felvételi és mulasztási napló, valamint a csoportnapló naprakész vezetése • A gyermeket megfigyelő fejlődési napló vezetése, év elején és év végén.

4.5.

Gyermekvédelmi feladataink szakszerű, preventív ellátása

A hátrányos helyzetű társadalmi csoportok életkörülményeinek javítását célzó Helyi Esélyegyenlőségi Programot a Kormány az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló 2013. évi CXXV. tv-ben, a 321/2011.(XII.27.) Kormányrendeletben, valamint a 2/2012.(VI.12.) EMMI rendeletben meghatározott jogszabályi előírásokkal szabályozta.

Cél •

Elsődleges prevenció: a gyermekek hátrányos helyzetének, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése.

21

•

Másodlagos prevenció a gyermekek hátrányos helyzetének, a veszélyeztetettség mértékének csökkentése, szükség szerint segítségnyújtás, és együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel

Feladat • • •

• • • • • • •

A csoportos óvónők segítségével és közreműködésével a családok helyzetének felmérése szem előtt tartva a gyermekek egészséges testi és lelki fejlődésének elengedhetetlen feltételeit. Az Önkormányzat által biztosított egyedi étkezési támogatás működtetése A gyermekvédelmi felelősök felkészülnek a Gyermekvédelmi Törvény vonatkozó paragrafusaiból, kivonatolják azt és szétosztják a csoportos óvónőknek. Az óvodába járó gyermekek szociális, szociokulturális családi hátterének megismerése, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek közül a hátrányos helyzetre utaló jelek időbeni felismerése, a megoldás keresése. Rendszeres kapcsolattartás a Gyermekvédelmi Szakszolgálattal A gyermekvédelmi felelős okt. 1 re elkészíti az intézménybe járó gyermekek jelenlegi státuszának felmérését – veszélyeztetett, hátrányos helyzetű, mélyszegény, nagycsaládos. A mélyszegénységben élő és /vagy roma gyermekek fejlődésének támogatása. A családban előforduló deviáns magatartás, pl. alkoholizmus, drogfüggőség, játékszenvedély, agresszió, felismerése és hathatós megoldás keresése, szakemberek segítségével. Csonka a család, állami gondoskodásba vett, nevelőszülőnél elhelyezett, egyszülős család, elvált szülők gyermekeinek segítségnyújtás. Beteg vagy korlátozott képességű, szülők támogatása.

Gyermekvédelmi felelősök: Nagy Noémi - Fruzsina u. épület Kolozs Sándorné - Ibolyás u. épület Bak Renáta - Manó – Tanoda Gyermekvédelmi munkaterv elkészítésének határideje: 2015. október 1.

4.5.1 Gyermekbalesetek megelőzése Valamennyi óvodában dolgozó felnőtt kötelessége a gyermekek óvása, védése. Feladat: • • • •

A csoportszobai és udvari játékok folyamatos ellenőrzése, javítás kérése. A csoportok nem lehetnek felügyelet nélkül. A gyermek ruházatának folyamatos ellenőrzése (cipő kötés, ékszerek, gyufa) A játékszerek folyamatos ellenőrzése, a balesetet okozó eszközök, tárgyak, helyzetek kivédése!

22

Nevelési év elején, valamennyi csoportban, az óvónénik elevenítsék fel a csoportszobai, az udvari és mosdóbeli tartózkodás, szokás szabályrendszerét, majd rögzítsék a csoportnaplóban. 4.6.

Ünnepeink, jeles napjaink, népszokásaink

Az ünnepek, események adják a nevelésünk egy részét. A köréjük épített tevékenységek, érzelmi, szellemi, közösségi élmények biztosítják az aktív mindennapokat. Ezek teremtik meg a mindennapos tanulási helyzeteket, a szokások, szabályok, rítusok adta biztonságérzetet.

Ősz Szüret október

Felelős: Minden óvónő

Állatok napja október


Nemzeti ünnep október 23.


Tél Mikulás Adventi időszak szervezése Utolsó gyertyagyújtás

Felelős: Minden óvónő Felelős: Minden óvónő Felelős: Hajdú Csaba Józsefné Kolozs Sándorné Bné Elek Mónika Takács Beáta

Karácsony


Farsang


Tavasz Víz világnapja Föld napja Madarak -fák napja Húsvét Anyáknapja május Nemzeti ünnep március 15. Apponyi Franciska napok április


Felelős: Csöndes Zoltánné Baranyi Jánosné Guba Viktorné Hrebenku Ferencné Bakos Ilona Bak Renáta

23

Nyár Csoportos évzárók


Nemzeti Összetartozás napja június 4.

4.7.

Felelős: Csöndes Zoltánné Bihariné Elek Mónika Katona W. Viktória

A továbbképzések rendje

Külső továbbképzések, továbbtanulás A nevelőtestület által jóváhagyott Beiskolázási terv alapján alakulnak a továbbképzések: A pedagógus neve Takács Beáta Hrebenku Ferencné Vidáné L. Márta

A továbbképzés típusa

A továbbképzés időpontja

Tehetséggondozási továbbképzés Mentálhigiéné az óvodában

2015. 09.

Apor Vilmos Katolikus Főiskola

2015. 09.

Belső továbbképzések A továbbképzés megnevezése

↸ ↸ ↸

Időpont: 2015. október 2016. február Helyszín: Fruzsina épület Ibolyás épület Fáy épület Vezeti: Pósáné Ádám Ildikó Sipos Jánosné Takács Beáta

24

Téma: A dajka szerepe, feladata a csoport életében. Minőségi munkára törekvés, a PP végrehajtása.

5.Kapcsolataink A családokkal való kapcsolatunk

Továbbra is elvárás, hogy az óvónők építsenek őszinte, konstruktív, baráti kapcsolatot a családokkal. Az óvónő segítse a közös nevelést, tudásával, tapasztalatával, szeretetével, igyekezzen a jó kapcsolatot megtartani. Elvárás, hogy az óvónői segítség, ne kioktató, megalázó, bántó legyen, hanem odafigyelő, példamutató, a szülő azt érezze, hogy segíteni akarunk. Figyelembe vesszük azt, hogy elsősorban a család felel a gyermek neveléséért, mi óvoda csak kiegészítjük, segítjük azt. Törekszünk arra, hogy a szülők mindenkori reális kéréseit, kezdeményezéseit meghallgassuk és adott esetben beépítjük a mindennapi munkánkba. A szülők tájékoztatása érdekében, az óvodai honlapot rendszeresen új információkkal töltjük fel. Nyitott napokat, nyílt napokat, közös ünnepeket, kirándulásokat,

25

sportnapokat szerezünk a családokkal

5.1.

Szülői értekezletek

Őszi értekezlet a Szülői Szervezet részére Téma: Az előző év értékelése, új távlatok megbeszélése Felelős: Nyirő K. Judit Időpont: 2015. nov. 30. ig. ↸ Helyszín: Fruzsina épület Őszi értekezlet a csoportokban: Téma: Évkezdés, beszoktatás, értelmi fejlesztés Felelős: Minden óvónő Határidő: 2015. okt. 30.-ig Tavaszi értekezlet a csoportokban: Téma:A csoport élete, fejlődése, további feladatok Felelős:Minden óvónő Határidő:2015. május 15.-ig Tavaszi értekezlet a Szülői Szervezet részére Téma: Az év zárása, eredmények, hiányosságok Felelős: Nyirő K. Judit Időpont: 2016. június 15.-ig ↸ Helyszín: Fruzsina épület Az új szülők szülői értekezlete Téma: az újonnan felvett gyermekek szülei részére információk az óvodai élettel kapcsolatosan. Az óvodapedagógusok bemutatása, a jelek kiosztása, a családlátogatás és a beszoktatás menetének megbeszélése. Felelős:Nyirő K. Judit Időpont:2016. június 30 ig ↸ Helyszín:Ibolyás épület tornaterem Az óvodapedagógusok minden szülői értekezleten jelenléti ívet íratnak alá a szülőkkel, és jegyzőkönyvet készítenek. A jegyzőkönyv és az eredeti jelenléti ív leadási határideje: a szülői értekezlet időpontjától számított 1 hét.

26

5.2.

Családlátogatás

Valamennyi újonnan érkező kisgyermek meglátogatása előzetes időpont egyeztetés alapján. Dokumentálás: A csoportnaplóban

5.3.

Szülői beszélgetések:

Iskolába készülő gyermekek szüleinek fogadóórái: 2016. január hónap, ahol a szülők és az óvónők megbeszélik, hogy menjen e a gyermek iskolába? Dokumentálása: Formanyomtatványon Leadás határideje: 2016. január 30. 5.4.

Társintézményekkel való kapcsolataink

Konstruktív kapcsolatot tartunk fent • • • • •

Az Önkormányzat valamennyi osztályával A Boglárka óvódával Iskolákkal Művelődési intézményekkel A nevelést segítő intézményekkel

Kapcsolattartási programjaink • • • • •

Németh Kálmán iskolában októberben megrendezésre kerül a Manó Kupa napon a nagyok részvétele Mikulás nap a Fáy iskolában Karácsonyi koncert Iskolalátogatás tavasszal Ovis olimpia

6. Az intézmény ellenőrzési terve Az ellenőrzést a Köznevelési törvény, az SZMSZ .-ban megfogalmazottak alapján végzem, ebben az évben is többféle módszerrel tervezem:

27

Dokumentum ellenőrzés Csoportlátogatás Írásos beszámolók készítése PowerPoint. prezentáció készítése

Az ellenőrzés célja: A szakmai munka színvonalának megtartása, emelése. Az együttdolgozó párok munkájának segítése, a gyakornoki munka támogatása. A korszerű digitális eszközök használatának elsajátítása.

6.1.

A nevelőmunka ellenőrzése

Az ellenőrzés témája 4. A PP betartása, változatos, korszerű gyermek közeli módszerek alkalmazása 5. Az ének – zene foglalkozások hanganyagának tervezése, az életkori sajátosságok megtartása 6. A mindennapos testnevelés fontossága és vezetésének gyakorisága 7. Tehetséggondozás 8. Óvónői önértékelés a 8 kompetencia területen

A sikerkritériumok Az elmélet és a gyakorlat összefüggése, a PP betartása Az anyaggyűjtés és felhasználás épít a magyar népzenei hagyományokra, népdalokra, néptáncra, az életkori sajátosságok megtartására A testi nevelés, testnevelés, mindennapos fontossága, a mozgás örömének elmélyítése A beszoktatás érzelmi alapja, a kötődés kialakítása A tehetséges kisgyermekek megtalálása, fejlesztése

28

Az ellenőrzés időpontjainak tervezése Ssz.

Neve

1.

Maci

2015. 12. 31 ig

2.

Katica

2015. 12. 31 ig

3.

Süni

2015. 12. 31 ig

4.

Nyuszi

2016. 02. 31 ig

5.

Mókus

2016. 01. 31 ig

6.

Pillangó

2016. 01.31 ig

7.

Méhecske

2015. 12. 31 ig

8.

Delfin

2016. 02. 20.ig

9.

Sün Balázs

2016. 03. 20 ig

10.

Csiga-biga

2015. 10. 31 ig 2016. 02. 20 ig

Téma Beszoktatás Mindennapos testnevelés Szülői értekezlet Beszoktatás, tehetséggondozás Szülői értekezlet Erkölcsi nevelés Mindennapos testnevelés Játékos tanulás, tehetséggondozás Szülői értekezlet Egyéni fejlesztés Szülői értekezlet Tehetséggondozás Egyéni fejlesztés Szülői értekezlet Tehetséggondozás Játékos tanulás Tehetséggondozás, differenciált bánásmód Beszoktatás,játékos tanulás, mindennapos testnevelés Érzelmi nevelés, közösségi nevelés, ének – zene – tánc, játékos tanulás Beszoktatás Közösségi nevelés Szülői értekezlet

2015. 12. 31 ig

Beszoktatás, közösségi nevelés, Szülői értekezlet

11.

Őzike

6.2.

Időpont

A tanügy-igazgatási dokumentumok ellenőrzése

Felvételi és mulasztási napló: A napló kitöltése, folyamatos, naprakész vezetése a gyermekek adatairól és hiányzásáról Határidő: Minden hónap vége Felelős: óvodapedagógusok és intézményvezető.

29

A napló mellékleteként az óvodai nyilvántartó lap vezetése, havonkénti összegzése. A dokumentumra a ténylegesen étkező gyermekek létszámát kell beírni minden nap. Határidő: minden hónap 5-ig az előző hó ellenőrzése. Felelős: intézményvezető-helyettesek. Csoportnapló: Szempont: Naprakész vezetése Határidő: Folyamatos Felelős: intézményvezető

Az egyéni fejlődést nyomon követő dokumentáció: Szempont: Pontos, lényegre törő, rendszeres ( évi 2X) vezetése Gyermekmunkák gyűjtése Határidő: 2015 október. 30 2016. május 31. Felelős: Minden óvónő

A tanügy-igazgatási dokumentumok ellenőrzési terve Az ellenőrzés ideje 2015. október 1. 2016. január 30. 2016. február 1.

A dokumentum fajtája Csop. napló, felv. napló Csop. napló, felv. napló Egyéni megf. lapok + gyermekmunka gyűjtemény

6.3.

Az ellenőrzés tárgya Minden csoport Minden csoport Minden csoport

A beszámolók készítésének rendje

1. Témája: Óvónő, dajka együttműködése a Mókus csoportban. Milyen az óvónők személyisége? Önérvényesítő, önalávető, eredményorientált, uraló? Az „összecsiszolódás” fázisai? Felelős: Katona- Winkler Viktória – Bak Renáta – Teknős Ildikó Határidő: 2015. dec. 15. Módja: Szóban

30

2. Témája: Csoportlégkör, csoportkohézió, összedolgozás, dajka szerepe? Közös munka tervezése. Családokkal való kapcsolat módszerei, eredménye. Készíti: Takácsné H. Mária – Lné Sajben Anita H – Bogdán Beáta Határidő: 2015. december 31. Módja: Gépelve, írásban, min. 3. oldalban. 3. Témája: Az óvónők és a dajka közös munkájának megbeszélése, tervezése, szervezése. Eddigi közös tapasztalatok megbeszélése. Felelős: Guba Viktorné – Deák Brigitta – Lakyné K. Katalin Határidő: 2015. november 31. Módja: Szóban

4. Témája: Általunk használt módszerek, eszközök, a vegyes csoport zenei nevelésében Készíti: Jánosi Judit – Rovó Mihályné Határidő: 2016. január 30. Módja: Számítógépes PP készítése, ( PowerPoint) 10 percben

5. Témája: A mi csoportunk….. erkölcsi, érzelmi nevelés, egyéni bánásmód bemutatása játékon, egyéb tevékenységen keresztül. Készíti: Guba Viktorné – Deák Brigitta Határidő: 2016. február 28. Módja: Számítógépes PP (PowerPoint) készítése, 10 percben Fontos: Mindkét prezentáció elkészítése előtt szülői nyilatkozatot kell kitöltetni, hogy a gyermeke szerepelhet a képeken, amit máshol nem használunk fel, bemutatás után töröljük. 6. Témája: Óvónői önértékelés készítése Készíti: valamennyi óvónő

31

Határidő: 2016. május 31. Módja: Kérdőív

6.4.Technikai dolgozók - konyhás, esti takarító, dajka- ellenőrzési rendje - Az óvónő és a dajka együttműködése - Munkaidő betartása - Tiszta munkaruha, gondozott ápolt megjelenés - A munkaköri leírásban meghatározott feladatok ellátása, betartása - A dajka pedagógiai munkát segítő tevékenysége - A saját csoportjuk ellátásán kívül más csoportban ellátott helyettesítő tevékenység minősége - Egymás tiszteletben tartása, toleráns magatartás egymással, a gyermekekkel és szülőkkel, a titoktartási kötelezettség betartása - A Gyermekvédelmi törvény betartása, a jelentési kötelezettség megtartása. - A HACCP szabályainak alkalmazása, betartása - Az ételszállító lapok szabályszerű kezelése - A tűz- és munkavédelmi előírások betartása - Balesetvédelmi szabályok gyakorlati alkalmazása a munkavégzés során Ellenőrzés ideje: Folyamatos Ellenőrzést végzi: Intézményvezető Általános vezető helyettes Tagóvoda vezető Épület felelős

6.5.Az óvodatitkár munkájának ellenőrzés A pénzügyi, belső ellenőrzési szabályzat alapján a normatív és egyéb állami hozzájárulások megfelelő igénylése, elszámolása, határozatok gyűjtése, lefűzése - oktatási statisztika megfelelő kitöltése - KIR program vezetése - Házipénztár ellenőrzése - Számlák elszámolásának ellenőrzése - Határidők betartása - Pénzügyi gazdálkodás, folyamatos ellenőrzése - Jelentések, beszámolók készítése -

Ellenőrzés ideje: Folyamatos Ellenőrzést végzi: Intézményvezető, ált. vezetőhelyettes

32

6.6.A pedagógiai asszisztens munkájának ellenőrzése A munkaköri leírása alapján végzi a munkáját. Ellenőrzés ideje: Folyamatos Ellenőrzést végzi: Intézményvezető Általános vezető helyettes Tagóvoda vezető Épület felelős

33

Útravaló… Ezzel kívánok mindenkinek tartalmas, örömökben, sikerekben gazdag nevelési évet.

A KOVÁCS Egy fiatalember jelentkezett állásra egy nyomtatással foglalkozó nagy cégnél. Már túl volt az első meghallgatáson és most az igazgatóval kellett találkoznia. Az igazgató átnézte a róla szóló jegyzetet, amely kiváló volt. Majd megkérdezte: - Volt-e ösztöndíjad az iskolához? - Nem – válaszolt a fiú. - Édesapád fizette az iskolád? - Igen – válaszolta. - Mit dolgozik édesapád? - Édesapám kovács. Az igazgató megkérte, hogy mutassa meg a kezeit. A fiatalember megmutatta a kezeit amelyek hibátlanok és finomak voltak. - Segítettél valamikor szüleidnek a munkájukban? - Sohasem, mert szüleim mindig azt akarták, hogy tanuljak és többet olvassak. Sőt még a munkájukat is jobban el tudták végezni mint én. Az igazgató így szólt: - Van egy kérésem. Ma, ha majd hazaértél, mosd meg édesapád kezeit és holnap gyere vissza hozzám. A fiatalember úgy érezte, hogy minden bizonnyal övé lesz az állás. Amikor hazaért megkérte édesapját, hogy engedje meg, hogy megmossa kezeit. Az apa furcsán érezte magát. Boldog volt, de nagyon zavart is ahogy megmutatta kezeit fiának. A gyermek aprólékosan megmosta kezeit. Most először figyelt fel apja kezeinek nagyon ráncos voltára és sok sebhelyére. Némely sérülése annyira érzékeny volt, hogy a bőr összerándult mikor hozzáért. Most értette meg mit jelentett a munka ezeknek a kezeknek, hogy fizethessék iskoláját. A kéz sérülései volt az ára tanulmányainak és jövőjének. Miután megmosta apja kezeit, a fiatalember egy darabig szótlanul állt, majd elkezdett rendet rakni a műhelyben és kitakarítani azt. Ezen az éjszakán sokáig beszélgettek egymással. Másnap visszament az igazgatóhoz, aki felfigyelt a könnycseppre a szemében, amikor megkérdezte tőle: - Mit csináltál és tanultál meg tegnap este? - Megmostam apám kezeit és miután végeztem vele kitakarítottam a műhelyt. Most már tudom mit jelent értékelni szüleimet és hogy nélkülük nem lennék az aki ma vagyok. Miközben segítettem édesapámnak rájöttem, hogy csak önmagunkra hagyatkozva mennyire nehéz bármit is tenni. Felismertem, hogy milyen sokat jelent a család és hogy mennyire fontos egymás segítése. - Pontosan erre van szükség a munkásaim között is – mondta az igazgató. – Olyan valakit akartam alkalmazni, aki fontosnak tartja egymás segítését, aki elismeri a másik kemény munkáját és akinek nem a pénz jelenti az egyedüli életcélt.

34

Legitimációs záradék 1. Elfogadó határozat A intézmény nevelőtestülete az óvodavezető, 2015. /16.- es nevelési évre készített, vezetői munkatervét megismerte, nevelőtestületi értekezleten megvitatta, és elfogadta. Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap

.......................................... a nevelőtestület képviselője 2. Egyetértési nyilatkozat Az intézmény Szülői munkaközössége az óvodavezető, 2015. /16.- es nevelési évre készített, vezetői munkatervét megismerte, és elfogadta. Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap

……………………………… A Szülői Munkaközösség elnöke

Fót 2015. augusztus 24. P.H. Nyirő K. Judit óvodavezető

35

36

Apponyi Franciska óvoda

Recommend Documents