Antwoorden op vragen bij het congres De Flexkracht aan zet! 30 november 2012
Vraag 1: Welke mogelijkheden zijn er om tot startkwalificatie opgeleid te worden?
BOL opleiding BBL opleiding
Niveau 2 mbo – BOL of BBL Havo
Met dit talent moet je op Youtube gaan.
Stapeling deelcertificaten EVC
BOL BBL Modulair EVC Veel werkervaring opdoen! Goede leermeester op de werkvloer. E-Learning Thuisstudie Veel lezen
Met de flexorganisaties bespreken of je een opleiding mag volgen op mbo niveau 2. Samen bepalen wat voor jou en hen een goede opleiding zou zijn. School bezoeken en afspraak maken over de opleiding. Inschrijven bij de school (betaling (hopelijk) door de flexorganisatie). Starten met mbo opleiding niveau 2. Succesvol afronden diploma ( ca. 1-2 jaar).
Vraag 2: Hoe overtuig je een inlener dat scholen van een flexkracht zinvol is?
Bredere inzetbaarheid van de flexkracht.
Door met scholing in te spelen op vragen van inlener. Flexkracht = nieuwe (vaste) kracht inlener.
Je krijgt betere kwaliteit in huis.
Aantoonbaar maken van de vergrijzing/uitstroom. Bewustwording van het borgen en continueren van kennis en kunde binnen de branche. Voordelen flexbranche en upgraden niveau.
Aangeven dat productiviteit en kwaliteit van werk stijgt. Rendement inzichtelijk maken. Aangeven dat dit leidt tot een grotere pool van kwalitatief personeel, wat zorgt voor minder in werktijd en een snellere makkelijkere match.
Antwoorden op vragen congres De Flexkracht aan zet! 30-11-2012
Pagina 1 van 5
Investering → win-win.
Flexkracht is breder inzetbaar na scholing → meer omzet, meer winst. Je kunt betere kwaliteit leveren.
Het zou handig zijn als er een business case zou zijn, die de return on investment zou kunnen laten zien.
Het is een investering in de toekomst van de flexkracht en verhogingen van de kwaliteit en productiviteit bij de werkgevers.
Vraag 3: Welke mogelijkheden zijn er om de flexkracht met weinig werkzekerheid en laagopgeleid op een hoger niveau te krijgen?
Jobcoach-gesprek Opleiding met subsidie/BBL Beroepskeuzetest
Begint met een functioneringsgesprek: # quick competence scan # luisteren wat de wensen zijn # opleidingsmogelijkheden/BBL # competenties leren # startkwalificatie
Volgen van vakgerichte opleidingen. BBL-project EVC Investeren in persoonlijke ontwikkeling.
Inzetbaarheid voor een werkervaringsplaats/stage.
Opleiden via STOOF/uitzendbureau Werkervaring → en zorgen dat je samen met anderen opnieuw werk zoekt. Spelregels
Je aanmelden bij het leerwerkloket. Werken en leren. Wat is je droom? Wat is je doel?
Mbo 1, diverse richtingen
Mbo niveau 2 ( voltijd, deeltijd, leer-werk BBL) Havo EVC -> vrijstellingen verzilveren
Antwoorden op vragen congres De Flexkracht aan zet! 30-11-2012
Pagina 2 van 5
Vraag 4: Hoe bieden we meer zekerheid aan flexkrachten die vandaag nog te vaak geconfronteerd worden met afwisselend wel werken, niet werken?
Meer investeren/durven investeren in de flexkracht.
Scholing gericht op werk waar een tekort aan personeel is. Waar mogelijk startkwalificatie behalen. Daarmee meer kans om in verschillende functies te werken.
Vaste (minimale), in ieder geval duidelijk vastgestelde uren, met concreet werkpakket → contracturen.
Werkervaringsplaats. Coaching & scholing → begint bij de basis. Duidelijkheid en zelf ook afspraken nakomen richting flexkracht.
Sollicitatievaardigheden Culturele training Vakopleiding
Meer investeren in verbeteren van vaardigheden en competenties. Hierdoor wordt de uitzendkracht beter inzetbaar. Dan duurzaam verbinden aan flexorganisatie.
Vaste band/relatie met in ieder geval één uitzendbureau. Ieder mens heeft meer kwaliteit dan een CV. Daar moet je wel achter komen.
Vraag 5: Hoe komen we tot meer vakmanschap bij flexkrachten. Van werk naar werk is weliswaar de beste oplossing, maar hoe kom je daar?
Bij de eerste intake een persoonlijk opleidingsplan opstellen, uitzendkracht kan dit meenemen naar volgende flexwerk. → Structuur aanbrengen in loopbaan.
Steeds meer ervaring opdoen.
Uitzendbureau en werkgever scholing aanbieden, dus geen onderscheid vast/flex. Apart scholingsbudget voor flexkracht.
In gesprek met flexkracht: Waar wil je naar toe groeien. Wat heb je daar voor nodig, bijvoorbeeld cursus, mbo-opleiding, etc. Opstarten van een leerwerktraject.
Versterk de relatie tussen flexbedrijf en flexkracht. Zorg en begeleid de flexkracht tussen de banen in. Daag uit, motiveer! Heb visie. Vraag van de flexkracht inzet en beloon de stapjes in het proces. Durf over de huidige situatie heen te kijken. Denk aan opdracht van morgen.
Door vakgerichte scholing te organiseren in combinatie met praktijkstages bij bedrijven. Goed overleg met bedrijfsleven om af te stemmen waar de behoefte ligt. Functiegerichte scholingen organiseren. Samenwerkingsverbanden tussen gemeentes, opleiders, bedrijven om banen te creëren.
Antwoorden op vragen congres De Flexkracht aan zet! 30-11-2012
Pagina 3 van 5
Pro-actief doorplaatsen van flexkrachten. (Regionale) samenwerking tussen bedrijven voor het onderling uitwisselen/doorplaatsen. Flexkrachten doen hiermee ervaring op (→ roulatie van werkzaamheden) en kunnen zich tijdens dit traject verder ontwikkelen door middel van scholing.
Vraag 6: Welke adviezen heeft u voor STOOF om intersectorale samenwerking tot stand te brengen?
Op oefenen.nl samenwerking/uitwisseling, bijvoorbeeld met SBCM (SW).
Onbekend maakt onbemind → dus zoek/bezoek elkaar. Zoek de overeenkomsten.
In gesprek blijven met alle partijen. Partijen in contact brengen met elkaar.
Wees enthousiast en ga het doen. Veel partijen kijken naar elkaar, maar handelen niet. Maak een plan en verkoop het en investeer vooral ook zelf.
Vraag 7: Welke instrumenten/methodieken kun je inzetten om de eigen regie van de laagopgeleide werknemer te bevorderen?
Begeleiding
Mogelijke stimuleringsmaatregelen op het gebied van financiën bieden, om zo de laagopgeleide werknemer te stimuleren om zijn/haar opleidingsniveau te verhogen. Zo betere perspectieven richting de arbeidsmarkt. Training om het bewustzijn op het gebied van de eigen regie te vergroten. Leeft dit wel?
Begeleider – positief Opleiden – certificaten Stages Belonen financieel Succes laten ervaren Respect – serieus nemen -> verantwoordelijkheid geven.
Vraag 8: Welke methodes zou STOOF in moeten zetten om via de flexorganisatie de laagopgeleide flexkrachten met slecht arbeidsperspectief te bereiken? Op welke wijze de werkgevers en hoe de werknemers?
Laagdrempelig = voorwaarde Doelgericht = voorwaarde Eenvoudig te bereiken/toe te passen/te verkrijgen = voorwaarde Zijn waar de doelgroep is = voorwaarde Afsturen op doelgroep = voorwaarde Laagdrempelig = voorwaarde
Antwoorden op vragen congres De Flexkracht aan zet! 30-11-2012
Pagina 4 van 5
Methoden:
# Vouchers # Social media!! # E-learning # Laagdrempelige meetings/bijeenkomsten/pilots
Anderen betrekken bij stimuleren en begeleiden bij opleiding. Bijvoorbeeld samenwerking vakbonden, inlener, maar ook sociale omgeving.
Vraag 9: Welke manieren zijn er om de flexorganisatie samen te laten werken in het bieden van opleidingen, zodat er meer massa gemaakt kan worden en maatwerk met opleiders afgesproken kan worden?
Een opleidingsidee met STOOF bespreken. STOOF benadert flexpartner in de regio voor invulling. Samen met de STOOF-partner dan invulling geven aan het opleidingsproject. Door meer flexmedewerkers van verschillende organisaties gaan kosten omlaag.
Focus op groei marktten waar zoveel tekorten zijn dat je wel moet samenwerken.
Stimuleringsfondsen, zoals project flexkrachten techniek. Laten doordringen dat we samen sterker staan en samen wel volle klassen kunnen aanbieden. Aansluiting bij brancheorganisaties/bonden, andere scholingsfondsen/kenniscentra etc.
Gezamenlijk klas vullen.
Vragen aan de uitzendkrachten wat ze nodig hebben om zelf regisseur van hun eigen leven te worden.
Antwoorden op vragen congres De Flexkracht aan zet! 30-11-2012
Pagina 5 van 5
