Andere psychometrische kenmerken. diagnostisch materiaal

Rekenbegrip Doel Beschrijving

Doelgroep Afname

Normen Andere psychometrische kenmerken Beoordeling/ervaring Andere informatie

Verachtert P., Dudal P., VCLB-Service, Schaarbeek, 2004 Een betrouwbaar beeld geven van de voorbereidende rekenvaardigheden en –inzichten van kleuters. De toets bestaat uit de onderdelen: vergelijken van hoeveelheden, ruimtelijke oriëntatie (plaats en rangorde in de rij), meten en rekentaal, resultatief tellen. Kleuters derde kleuterklas begin en einde schooljaar Leerkrachten en CLB-medewerker. Er is een toets voor het begin en een voor het einde van de derde kleuterklas. De toetsen kunnen klassikaal afgenomen worden. Normen op een steekproef van ruim 3500 kleuters over de verschillende onderwijsnetten en provincies verspreid. Uit het betrouwbaarheidsonderzoek blijkt dat de toetsen “Rekenbegrip” betrouwbare meetinstrumenten zijn (Cronbachs alfa tussen .76 en .93). Het toetsdeel “Resultatief tellen” scoort lager (.67). PRODIA-beoordeling: 1ste keuze Cd-rom met formulieren

www.prodiagnostiek.be/ diagnostisch materiaal

Analytische Toets Rekenen Doel Beschrijving Doelgroep Afname Normen

Andere psychometrische kenmerken Beoordeling/ervaring Andere informatie

Dudal P., Vrij CLB, Torhout, 2000 Nakijken bij zwakke rekenaars bij welke basiskennis nog hiaten zijn. Is een analytische toets rekenen tot 20 begin tweede leerjaar Begin tweede leerjaar basisonderwijs. Collectieve of individuele afname door leerkracht of CLBmedewerker. De toetsen zijn genormeerd op 628 leerlingen. In de normgroepen zijn scholen vertegenwoordigd van de drie grote onderwijsnetten. Normen: percentielnormen en zones A t.e.m. E Cesuur: percentiel 10, zone E Moeilijkheidsgraad items PRODIA-beoordeling: 1ste keuze


Tempotoetsen hoofdrekenen binnen het getallenbereik tot 20 Doel Beschrijving

Doelgroep

Afname Normen

Andere psychometrische kenmerken Beoordeling/ervaring

Andere informatie

Dudal P., VCLB-service, Schaarbeek, 2003

De vlotheid en nauwkeurigheid van leerlingen bepalen bij het oplossen van de basiscombinaties van het hoofdrekenen. De bundel bestaat uit twee aparte toetsen. Bij beide is het snelheidsaspect belangrijk. 1. Tempotoets hoofdrekenen + en – tot 20 (1999): 25 optellingen en 25 aftrekkingen 2. Rekenautomatismen tot 20 (2003): 30 optellingen, 30 aftrekkingen, 30 splitsingen, 30 vermenigvuldigingen (tot 10) en 30 delingen (tot 10) Voor leerlingen van het einde eerste leerjaar tot het vierde leerjaar. Voor kinderen met rekenproblemen is de tweede toets ook bruikbaar in de hogere leerjaren, zonder dat er specifieke normen beschikbaar zijn. Bij kinderen met een vermoeden van dyscalculie. Individueel of kleine groep Eerste toets: Genormeerd voor einde eerste leerjaar (oplostijd 2 x 2 min) + midden tweede leerjaar (oplostijd 2 x 90 sec) Percentielnormen voor: aantal juist plus, aantal juist min, aantal juist totaal, aantal fouten bij plus, aantal fouten bij min, aantal fouten totaal (opengelaten of niet bereikte oefeningen tellen niet als fout) Cesuur: percentiel 10 voor totale score Tweede toets: Genormeerd voor: eerste trimester derde leerjaar (oplostijd 5 x 1 min) en eerste trimester vierde leerjaar (idem) Percentielnormen per subtest, voor optellen, aftrekken en splitsen samen, voor vermenigvuldigen en delen samen en voor de totaalscore. Cesuur: percentiel 10 Betrouwbaarheid niet berekend.

Het kan interessant zijn om zwakkere leerlingen van midden tweede een streep te laten trekken na 90 sec en na 120 sec bij de eerste toets. Zo kunnen ze vergeleken worden met hun leeftijdsgroep en die van einde eerste. PRODIA-beoordeling: 1ste keuze Cd-rom bijgeleverd met digitale versie van de toetsen


Toetsen Rekenbegrip begin en einde eerste leerjaar (Rekenbegrip BL1 Wiskunde EL1) Doel Beschrijving

Doelgroep Afname Normen



Niveaubepaling voorbereidende rekenvaardigheden aan begin en rekenen tot 20 aan het einde van het eerste leerjaar basisonderwijs De eerste toets met 40 opdrachten geeft een beeld geeft van de voorbereidende rekenvaardigheden en -inzichten bij de start in het eerste leerjaar. De tweede toets beoordeelt de verworven wiskundekennis tot 20 aan het einde van het schooljaar. Eerste leerjaar basisonderwijs. Collectieve of individuele afname door leerkracht of CLBmedewerker. Beide gestandaardiseerde toetsen zijn in het kader van het SIBOonderzoek genormeerd op grote en representatieve Vlaamse groepen van volledige klassen eerste leerjaar. In de normgroepen zijn scholen vertegenwoordigd van de drie grote onderwijsnetten. Normen: percentienormen en zones A t.e.m. E Cesuur: percentiel 10, zone E Betrouwbaarheid: .90 - .92 Moeilijkheidsgraad items PRODIA-beoordeling: 1ste keuze


Wiskunde tot 100 met normen - einde 2de en einde 3de leerjaar WiskundeEL2 Doel Beschrijving

Doelgroep Afname

Normen

Andere psychometrische kenmerken Beoordeling/ervaring


Niveaubepaling van wiskundig inzicht en rekenvaardigheid Is een toets uit de SIBO-testreeks die bestaat uit zeven subtoetsen: Getallenkennis, Vraagstukken, Combinatietoetsen, Metend rekenen, Meetkunde, Hoofdrekenen + en Hoofdrekenen -. Voor einde 2de (of begin 3de) is "Wiskunde EL2" in hoofdzaak geschikt voor klassikale afneming. Tweede tot vierde leerjaar basisonderwijs. Bij iedere leeskaart leest de leerling gedurende één minuut de woorden hardop. Individuele afname door leerkracht of CLBmedewerker. Voor de zeven deelresultaten en ook voor twee toetstotalen zijn op grote groepen Vlaamse kinderen aparte normen berekend voor het einde van het tweede leerjaar en het einde van het derde leerjaar (percentielen en zones). In de normgroepen zijn scholen vertegenwoordigd van de drie grote onderwijsnetten. Cesuur: E-niveau Betrouwbaarheid: .88 - .92 voor de totale score. Validiteit: samenhang met SIBO-taaltoetsen lezen en spellen: tussen .30 en .50 Op het einde van het 3de leerjaar (of begin 4de) wordt de test het beste selectief gebruikt voor onderzoek naar leerlingen die moeite hebben met wiskunde en voor wie een belangrijke onderwijsbeslissing wenselijk is (extra steun, overzitten, overschakelen naar BLO). PRODIA-beoordeling: 1ste keuze

Andere informatie


Twee genormeerde toetsen Rekenen begin 3, begin 4 Doel Beschrijving Doelgroep Afname

Normen



Voor leerlingen van het derde en vierde leerjaar voor wie vermoed wordt dat ze moeite hebben met wiskunde. Twee toetsen uit de leerdomeinen getallenkennis en bewerkingen. Begin derde, begin vierde kleuterklas. Er zijn twee proeven met 20 oefeningen. Geleide afname door leerkracht of CLB-medewerker. De afname voor de volledige toets bedraagt ongeveer 50 minuten. Voor de resultaten zijn op ruim 570 West-Vlaamse kinderen aparte normen berekend voor het begin van het derde leerjaar en het begin van het vierde leerjaar (percentielen en zones). In de normgroepen zijn scholen vertegenwoordigd van de drie grote onderwijsnetten. Cesuur: percentiel 10 of E-niveau Betrouwbaarheid: begin 3: .87 en begin 4: .86 PRODIA-beoordeling: 1ste keuze


Toetsen wiskunde – leerjaar 3 tot 6 – 7 toetsen Doel Beschrijving


Niveaubepaling wiskundekennis Hoofdrekenen midden 3: + - x : 1. Optellen en aftrekken op 30 punten, met 6 types bewerkingen: optellen tot 100, optellen tot 1000 – gemakkelijke opgaven, optellen tot 1000 – aanvullen tot het volgende honderdtal, aftrekken binnen 100, aftrekken binnen 1000 – gemakkelijke opgaven, aftrekken binnen 1000, met inzicht in de basisstructuur van getallen 2. Maal- en deeltafels op 30 punten, met volgende types bewerkingen: maaltafels tot en met 10 (15 opgaven), vermenigvuldigen tot 1000, naar analogie met de vermenigvuldigingstafels (5 opgaven), delingstafels die horen bij de vermenigvuldigingstafels tot en met 10 (10 opgaven) Rekenen einde 3: getallenkennis en hoofdrekenen + - x : Dit is geen totaaltoets omdat niet alle onderdelen van het leerplan aan bod komen. Er zijn geen opgaven cijferen, meten en metend rekenen en meetkunde opgenomen in deze toets. Toch geeft het resultaat op 50 punten een goed idee van de algemene wiskundige denkvaardigheid van leerlingen op het eind van het derde leerjaar. Rekenen einde eerste trimester 4 (binnen het getallenbereik tot 10 000) 1. 15 oefeningen getallenkennis 2. 15 oefeningen bewerkingen hoofdrekenen Wiskunde Pasen 4 Deze toets bevat opgaven uit volgende leerdomeinen: Getallenkennis: natuurlijke getallen, breuken en kommagetallen Beweringen Hoofdrekenen: natuurlijke getallen, breuken en kommagetallen Meten en metend rekenen met standaardmaateenheden Vraagstukken Rekenen midden 5 In deze toets beperken we ons tot twee van de vier wiskundedomeinen: getallenkennis en bewerkingen. De toets op 60 punten heeft volgende indeling en inhoud: 1. rekeninzicht op 30 punten - verbale opgaven: getallenkennis en vraagstukken - breuken en kommagetallen 2. rekentechniek op 30 punten - hoofdrekenen met optellen en aftrekken tot 1000, vermenigvuldigen en delen tot 1000 en hoofdrekenen kommagetallen = - x en: - cijferen met natuurlijke getallen (4 bewerkingen) en kommagetallen (4 bewerkingen) Rekenen einde 5/einde 6 Dit is geen omvattende schoolvorderingstoets die representatief en volledig is voor alle doelstellingen van het leerplan. De opgaven horen thuis in de leerdomeinen getallenkennis, hoofdbewerkingen en meten / metend rekenen. Er zijn geen cijferopdrachten en geen oefeningen over meetkunde. Oriënteringstest 6 – wiskunde midden 6


1. getallenkennis (natuurlijke getallen tot 10 miljoen,

Doelgroep Afname Normen


kommagetallen, percenten) 2. bewerkingen (hoofdrekenen = - x: met natuurlijke getallen, kommagetallen, breuken en percenten / cijferen / vraagstukken als toepassingen) 3. meten en metend rekenen 4. in dit onderdeel komen ook een aantal opgaven voor waarbij een beroep wordt gedaan op schattend rekenen Leerlingen van 3de tot 6de jaar basisonderwijs CLB-medewerker, leerkracht als aanvullende testing naast de klassikale LVS-toetsen Normen voor M3/E3 L4 M5/E5 M6/E6. De rekentest midden 5 is ook genormeerd op leerlingen van het eerste leerjaar BSO (eerste leerjaar B, einde eerste trimester). Cesuur: E-niveau Voor eerste drie tests geen gegevens, voor de andere tests hertestbetrouwbaarheid van .86 tot .90 PRODIA-beoordeling: 1ste keuze Aangepast aan wiskundeplannen 1998


Tempotoets hoofdrekenen begin 5e en 6e leerjaar LO (Tempotoets HR B5/B6) Doel

Beschrijving

Doelgroep

Afname

Normen



"Tempotoets HR B5/B6" geeft een beeld van de vlotheid en juistheid waarmee eenvoudige hoofdrekenbewerkingen worden opgelost door leerlingen van de bovenklassen van het lager onderwijs. 5 reeksen hoofdbewerkingen van telkens 30 oefeningen met eigen tijdslimiet - optellen (tot 20, tot 100 en tot 1000) - aftrekken (idem) - splitsen (idem) - vermenigvuldigen - delen De bevraagde materie behoort tot de wiskundeplannen voor eerste, tweede en derde leerjaar. De toets kan worden gebruikt voor individueel onderzoek van kinderen met wiskundeproblemen in de leerjaren 4, 5 en 6 van het gewoon lager onderwijs. Niet enkel in het gewoon lager onderwijs, maar ook bij 12- en 13-jarige BLO-leerlingen en als startonderzoek in 1 BuSO en in 1 leerjaar B kan de toets aanwijzen welke leerlingen onvoldoende presteren voor de basiscombinaties van hoofdrekenen. Leerkracht of CLB-medewerker Er zijn vijf types van bewerkingen (optellen, aftrekken, splitsen, vermenigvuldigen en delen) met 30 opgaven per reeks en met telkens een vaste tijdslimiet. De totale werktijd voor de leerlingen is 10 minuten. Deze snelheidstoets is genormeerd op twee gelijkwaardige groepen van het 5e en het 6e leerjaar in de periode van 10 tot 30 september 2007. Er zijn normen B5 en B6 voor de vijf deelresultaten en voor het totaalresultaat op 150 punten. Cesuur: E-niveau Niet vermeld in handleiding PRODIA-beoordeling: 1ste keuze Cd-rom bijgeleverd met digitale versie van de toetsen


Andere psychometrische kenmerken. diagnostisch materiaal

Recommend Documents