ANALÝZA POTŘEB NA ŠKOLÁCH – VÝSTUPY Z DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ KRAJ VYSOČINA
CÍLE ŠETŘENÍ
Zmapování aktuální situace škol a jejich potřeb v rámci oblastí vymezených OP VVV (Operační program výzkum, vývoj a vzdělávání) Zpětná vazba pro kraje a tvorbu regionální vzdělávací politiky Komunikace krajů se školami ohledně prioritizace potřeb
Zpětná vazba pro tvorbu šablon, k jejichž čerpání se může škola po absolvování šetření přihlásit
ANALÝZA A TVORBA VÝSTUPŮ Realizace dotazníkového šetření a sběru dat Evaluace sběru dat, monitoring návratnosti
Příprava dat - čištění a logická kontrola, tvorba nástrojů pro zpracování dat Příprava tabulkových výstupů pro kraje
Tvorba nástroje pro generování vyplněných dotazníků a jejich následná distribuce mezi školy Příprava regionálně specifických dat pro kraje
Úplné reporty pro kraje – analytické výstupy pro jednotlivé kraje Příprava reportů za celou ČR a komparační analýza
EVALUACE SBĚRU DAT – MONITORING NÁVRATNOSTI Databáze kontaktů: 1377 škol
„Očištěná“ databáze kontaktů: 1365 škol Počet kompletně vyplněných dotazníků: 1335 škol
EVALUACE SBĚRU DAT – MONITORING NÁVRATNOSTI
Kompletně vyplněný dotazník Vyplněna alespoň jedna otázka Dotazník byl otevřen Dotazník nebyl otevřen Kraj Privátní sektor Církev Obec Státní správa ve školství (MŠMT) Jiný ústřední orgán státní správy Celkový součet
N
921 286 46 27 24 1 1305
%
100% 88% 87% 100% 77% 25% 96%
N
2 3 1 0 2 0 8
%
0% 1% 2% 0% 6% 0% 1%
N 1 2 2 0 1 0 6
%
0% 1% 4% 0% 3% 0% 0%
N
1 34 4 0 4 3 46
%
0% 10% 8% 0% 13% 75% 3%
N
Celkem
925 325 53 27 31 4 1365
%
100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
EVALUACE SBĚRU DAT – MONITORING NÁVRATNOSTI Start sběru dat: 25.11.2015
Ukončení sběru dat: 19.1.2016 Školám byly průběžně zasílány remindery a maily s dalšími informacemi týkajícími se realizovaného šetření.
Zaslání reminderů
ANALÝZA POTŘEB – PRIORITIZACE POVINNÝCH OBLASTÍ
V Kraji Vysočina mají školy 2 základní priority: Podporu odborného vzdělávání, včetně spolupráce škol a zaměstnavatelů (44 % škol 1. místo) Rozvoj infrastruktury škol (26 % na 1. místo) Na dalších místech - Podpora polytechnického vzdělávání a Podpora podnikavosti. Pořadí priorit je ve srovnání s celou ČR mírně odlišné. V rámci ČR je největší prioritou Rozvoj infrastruktury škol. Celkový rozdíl z hlediska pořadí priorit je ovšem malý.
ANALÝZA POTŘEB – PRIORITIZACE POVIN. OBLASTÍ Důležitost podpory odborného vzdělávání včetně spolupráce škol a zaměstnavatelů je v Kraji Vysočina nejdůležitější oblastí. Deklarována je dále i v Karlovarském, Zlínském kraji.
Rozvoj infrastruktury škol je prioritou v Jihočeském, Libereckém a Pardubickém kraji. V Kraji Vysočina patří tato oblast ve srovnání s ostatními kraji k méně důležitým oblastem. Podpora polytechnického vzdělávání je považována za vysoce důležitou zejména v Jihočeském kraji, Královehradeckém kraji a rovněž i v Kraji Vysočina.
PRIORITIZACE POVINNÝCH OBLASTÍ
SOU a SOŠ zdůrazňují především podporu odborného vzdělávání a spolupráci škol a zaměstnavatelů. VOŠ - prioritou je podpora odborného vzdělávání a rozvoj školy jako centra celoživotního učení. Gymnázia - důraz na rozvoj infrastruktury školy, podporu polytechnického vzdělávání a kompetencí k podnikavosti.
ANALÝZA POTŘEB – NEPOVINNÉ OBLASTI
ANALÝZA POTŘEB – ČERPÁNÍ FINANČNÍCH PROST. Ve srovnání s ostatními kraji ČR projevily školy v kraji Vysočina relativně nižší zájem o čerpání finančních prostředků. Podíl škol, které mají zájem čerpat finanční prostředky, činí v tomto kraji jen 68 %, oproti průměru za ČR, který dosahuje 77 %.
ANALÝZA POTŘEB – ČERPÁNÍ FINANČNÍCH PROSTŘ. Největší zájem o čerpání finančních prostředků projevila gymnázia (83 %) a SOŠ (81 %). Mírně nižší zájem - VOŠ (77 %) a SOU (75 %). Nejnižší zájem o čerpání mají praktické školy (17 %).
Největší zájem o čerpání finančních prostředků mají školy zřizované krajem (78 %). Ze škol privátního sektoru má zájem o čerpání investic asi 55 %.
ANALÝZA POTŘEB – ČERPÁNÍ FINANČNÍCH PROSTŘ.
Napříč školami jsou nejčastěji uváděnou oblastí čerpání - stavební úpravy menšího rozsahu - udržovací práce a rekonstrukce SŠ a škol. zař. včetně bezbariérových úprav. SOU i SOŠ - dále uvádějí pořízení strojů či jiného vybavení nad 40 tis. Kč. a pořízení vnitřního zařízení a stavební úpravy většího rozsahu. Gymnázia - potřeba stavebních úprav na podporu bezpečného prostředí a výstavbu odborných učeben a učeben pro individuální učení na základě potřeb žáků a zateplení budov. VOŠ - stavební úpravy menšího rozsahu a zateplení budov SŠ a školských zařízení a stavební úpravy většího rozsahu. SOU (N=21)
SOŠ (N=29)
Pořízení strojů či jiného vybavení nad 40 tis. Kč Stavební úpravy menšího rozsahu - udržovací práce a rekonstrukce SŠ a škol. zař. Stavební úpravy většího rozsahu - přestavby a rekonstrukce
N 26 23 22
Stavební úpravy menšího rozsahu - udržovací práce a rekonstrukce SŠ a škol. zař. Pořízení strojů či jiného vybavení nad 40 tis. Kč Stavební úpravy většího rozsahu - přestavby a rekonstrukce
33 30 27
Stavební úpravy menšího rozsahu - udržovací práce a rekonstrukce SŠ a škol. zař. Stavební úpravy a vybavení na podporu bezpečného a podnětného prostředí SŠ a školských zařízení Gymnázium (N=15) Zateplení budov SŠ a školských zařízení Výstavba odborných učeben, učebny pro ind. učení na základě identifikovaných potřeb žáků VOŠ (N=10)
16 14 12 12
Stavební úpravy menšího rozsahu - udržovací práce a rekonstrukce SŠ a škol. zař. 16 Zateplení budov SŠ a školských zařízení 12 Stavební úpravy většího rozsahu - přestavby a rekonstrukce ve SŠ, střed. prakt. vyuč. nebo ve škol. hosp.12
Praktická škola (N=1) Stavební úpravy většího rozsahu - přestavby a rekonstrukce
1
Typ školy 41% 37% 35%
38%
100%
34% 31%
36%
100%
31% 27% 27%
38%
100%
29% 29%
33%
100%
%
41% 37% 35%
N 32 43 30
38% 34% 31%
43 32 30
36% 31% 27% 27%
43 33 33 28
53% 40% 40%
43 33 30
33%
30
Kraj
%
25% 34% 24%
34%
100%
25% 24%
34%
100%
26% 26% 22%
34%
100%
26% 24%
100%
24%
25% 34% 24% 34% 25% 24% 34% 26% 26% 22% 34% 26% 24% 24%
PRIORITA – PODPORA ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPOLUPRÁCE ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ
SPOLUPRÁCE ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ – AKTIVITY V rámci spolupráce se zaměstnavateli školy realizují nejčastěji:
Přednášky nebo jiné formy účasti odborníka z praxe (68 % škol)
Dále více než polovina škol realizuje spolupráci se ZŠ (53 %)
Odborný výcvik nebo praxi žáků na pracovištích zaměstnavatelů (66 % škol) Účast zástupců zaměstnavatelů na závěrečných zkouškách
SPOLUPRÁCE ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ – AKTIVITY Z hlediska typů škol v rámci spolupráce se zaměstnavateli:
Střední odborné školy i praktické školy nejčastěji realizují odborný výcvik nebo praxi žáků na pracovištích zaměstnavatelů. Na SOU je podstatná účast zástupců zaměstnavatelů na závěrečných zkouškách a přednášky a spolupráce se ZŠ na pracovních výchovách a ukázkách aktivit oboru. SOŠ, gymnázia, VOŠ a praktické školy dále realizují přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce.
SOU (N=28) SOŠ (N=36)
Odborný výcvik nebo praxe žáků na pracovištích zaměstnavatelů Účast zástupců zaměstnavatelů na závěrečných zkouškách Spolupráce ze ZŠ na pracovních výchovách a ukázkách aktivit oboru Odborný výcvik nebo praxe žáků na pracovištích zaměstnavatelů Spolupráce ze ZŠ na pracovních výchovách a ukázkách aktivit oboru Přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce
Přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce Spolupráce ze ZŠ na pracovních výchovách a ukázkách aktivit oboru Gymnázium (N=18) Analýza stávajících a potenciálních partnerů v regionu a možností spolupráce Spolupráce s reprezentací zaměstnavatelů v oborech Zpracování strategie spolupráce se zaměstnavateli a dalšími partnery VOŠ (N=13)
Přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce Odborný výcvik nebo praxe žáků na pracovištích zaměstnavatelů Spolupráce ze ZŠ na pracovních výchovách a ukázkách aktivit oboru
Přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce Praktická škola (N=8) Odborný výcvik nebo praxe žáků na pracovištích zaměstnavatelů Kariérové poradenství ve spolupráci se zaměstnavateli
N 27 25 20 34 28 28 12 7 4 4 4
12 12 10 4 3 2
Typ školy 96%
%
89% 71%
100%
94% 78% 78% 6 7%
100%
3 9% 2 2% 2 2% 2 2%
92%
100%
92% 77%
50%
38%
25%
100%
96% 89% 71% 100% 94% 78% 78% 67% 39% 22% 22% 22% 92% 92% 77% 50% 38% 25%
N 41 28 33 41 33 42 42 33 20 17 10 42 41 33 42 41 14
Kraj 73% 74% 55% 66% 53% 68% 68%
%
100% 100%
53%
32%
27%
16%
68%
100%
66%
53%
68%
66%
23%
100%
66% 45% 53% 66% 53% 68% 68% 53% 32% 27% 16% 68% 66% 53% 68% 66% 23%
SPOLUPRÁCE ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ – PŘEKÁŽKY
Nejčastější překážky, na které školy narážejí v oblasti spolupráce se zaměstnavateli: Firmy se nemohou přizpůsobit vzdělávacím potřebám žáků (44 %).
Malá dostupnosti firem vhodných pro daný obor a zaměření (40 %).
Dále - finanční náročnost zdravotních prohlídek a pojištění žáků před vstupem na pracoviště zaměstnavatele (39 %), nezájem firem o spolupráci se školami (33 %) a nedostatečná disciplinovanost žáků (33 %).
SPOLUPRÁCE ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ – PŘEKÁŽKY
Překážky na SOU i SOŠ - firmy se nemohou přizpůsobit vzdělávacím potřebám žáků, dále finanční náročnost zdravotních prohlídek a pojištění žáků před vstupem na pracoviště zaměstnavatele. SOU - problémem je nedostatečná disciplinovanost žáků.
Gymnázia - hlavní překážkou je malá dostupnost firem s vhodným zaměřením.
VOŠ - uvádějí finanční náročnost zdrav. prohlídek, malou dostupnost firem s vhodným zaměřením, že firmy mají zájem, ale nemohou spolupráci zorganizovat. SOU (N=28)
Firmy se nemohou přizpůsobit vzdělávacím potřebám žáků Zdravotní prohlídky a pojištění žáků školy před vstupem na prac. zaměst. – fin. nár. Žáci nejsou dostatečně disciplinovaní a motivovaní pro práci v reálném prac. prostř.
N 19 15 15
SOŠ (N=36)
Firmy se nemohou přizpůsobit vzdělávacím potřebám žáků Firmy mají zájem, ale nemohou spolupráci ve svých podmínkách zorganizovat Zdravotní prohlídky a pojištění žáků školy před vstupem na prac. zaměst. – fin. nár.
17 17 16
Malá dostupnost firem vhodných pro daný obor a zaměření Gymnázium (N=18) V této oblasti nenarážíme na žádné překážky Firmy se nemohou přizpůsobit vzdělávacím potřebám žáků
6 6 5
Zdravotní prohlídky a pojištění žáků školy před vstupem na prac. zaměst. – fin. nár. Malá dostupnost firem vhodných pro daný obor a zaměření Firmy mají zájem, ale nemohou spolupráci ve svých podmínkách zorganizovat
8 7 6
Malá dostupnost firem vhodných pro daný obor a zaměření Zdravotní prohlídky a pojištění žáků školy před vstupem na prac. zaměst. – fin. nár. Praktická škola (N=8) Žáci nejsou dostatečně disciplinovaní a motivovaní pro práci v reálném prac. prostř. Nezájem firem o spolupráci se školami
5 4 4 4
VOŠ (N=13)
Typ školy 68%
%
54% 54%
100%
47% 47% 44%
100% 33% 33% 28%
62%
100%
54% 46%
63% 50% 50% 50%
100%
68% 54% 54% 100% 47% 47% 44%
N 27 24 21 27 18 24
33% 33% 28%
25 10 27
62% 54% 46%
24 25 18
63% 50% 50% 50%
25 24 21 21
Kraj 44%
%
39% 34%
44%
100%
29% 39%
40%
100%
16% 44%
39%
100%
40% 29%
40%
39%
34%
34%
100%
44% 39% 34% 44% 29% 39% 40% 16% 44% 39% 40% 29% 40% 39% 34% 34%
SPOLUPRÁCE ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ – OPATŘENÍ
Hlavní opatření, která by školám pomohla v oblasti spolupráce se zaměstnavateli:
Finance na organizaci, pomůcky, pojištění a dojíždění k zaměstnavatelům na odborný výcvik/odbor. předměty (58 %)
Stáže pro pedagogy na pracovištích a moderních provozech, včetně zahraničních (57 %). Dále školy uvádí potřebu přednášek a jiných forem účasti odborníků z praxe ve výuce (50 %), stáží žáků v zahraničních firmách v rámci podpory výuky cizích jazyků (50 %).
SPOLUPRÁCE ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ – OPATŘENÍ Hlavní opatření, která by školám pomohla v oblasti spolupráce se zaměstnavateli: SOU a SOŠ by pomohly stáže pro pedagogy na pracovištích a moderních provozech, včetně zahraničních, dále finance na organizaci, pomůcky, pojištění a dojíždění k zaměstnavatelům na odborný výcvik. Pro SOU je potřebná podpora náborových aktivit spolu se zaměstnavateli. Gymnázia uvádí potřebu stáží žáků v zahraničních firmách VOŠ - přednášky a jiné formy účasti odborníků z praxe, stáže pro pedagogy a žáky
SOU (N=28)
Stáže pro pedagogy na pracovištích a moderních provozech, včetně zahraničních Finance na organizaci, pomůcky, pojištění a dojíždění k zaměst. na odborný výcvik/předměty Podpora náborových aktivit realizovaných ve spolupráci se zaměstnavateli
N 21 19 19
SOŠ (N=36)
Finance na organizaci, pomůcky, pojištění a dojíždění k zaměst. na odborný výcvik/předměty Stáže pro pedagogy na pracovištích a moderních provozech, včetně zahraničních Zajištění finančních prostředků pro praxe žáků Stáže žáků v zahraničních firmách
28 26 25 25
Stáže pro pedagogy na pracovištích a moderních provozech, včetně zahraničních Stáže žáků v zahraničních firmách Přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce odborných předmětů či výcviku
9 8 8
Přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce odborných předmětů či výcviku Stáže pro pedagogy na pracovištích a moderních provozech, včetně zahraničních Stáže žáků v zahraničních firmách Finance na organizaci, pomůcky, pojištění a dojíždění k zaměst. na odborný výcvik/předměty Odborný výcvik nebo praxe žáků na pracovištích zaměstnavatelů
10 9 9 9 9
Gymnázium (N=18)
VOŠ (N=13)
Vzdělávání vyučujících odborných předmětů či odborného výcviku – rozvoj odbornosti Vzdělávání vyučujících odborných předmětů či odborného výcviku – rozvoj pedag.-psych. složky Praktická škola (N=8) Přednášky a jiné formy účasti odborníka z praxe ve výuce odborných předmětů či výcviku Finance na organizaci, pomůcky, pojištění a dojíždění k zaměst. na odborný výcvik/předměty Odborný výcvik nebo praxe žáků na pracovištích zaměstnavatelů
5 4 3 3 3
Typ školy 75%
%
71% 68%
100%
78% 72% 69% 69%
100% 50% 44% 44%
77%
100%
69% 69% 69% 69%
63% 50% 38% 38% 38%
100%
75% 68% 68% 100% 78% 72% 69% 69%
N 35 36 26 36 35 30 31
50% 44% 44%
35 31 31
77% 69% 69% 69% 69%
31 35 31 36 30
63% 50% 38% 38% 38%
27 25 31 36 30
Kraj 56%
%
58% 42%
58%
100%
56% 48% 50%
56%
100%
50% 50%
50%
100%
56% 50% 58% 48%
44%
40%
50%
58%
48%
100%
56% 58% 42% 58% 56% 48% 50% 56% 50% 50% 50% 56% 50% 58% 48% 44% 40% 50% 58% 48%
DĚKUJI ZA POZORNOST
Bc. Ing. Jana Trhlíková
[email protected]
