ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN BAKAT MINAT SERTA KARAKTER SISWA PADA SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN
Tesis Untuk memenuhi sebagian persyaratan Untuk mencapai derajat Sarjana S-2 Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan oleh: ANA ZUYYINAH NIM: 201010240211030
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012
HALAMAN PERSETUJUAN
JUDUL TESIS : ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN BAKAT MINAT SERTA KARAKTER SISWA PADA SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN
NAMA MAHASISWA NIM
: ANA ZUYYINAH : 201010240211030
Pembimbing Utama
Malang, 26 Nopember 2012 Menyetujui, Pembimbing Pendamping
Dr. Yus M. Cholily, Msi
Prof. Dr. Tobroni, Msi
ii
HALAMAN PENGESAHAN TESIS Disusun oleh Ana Zuyyinah NIM 201010240211030
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing Utama,
Anggota Tim Penguji Lain
. Dr. Yus M Cholily, M. Si
Dr. Endang Poerwanti, M. Pd
Pembimbing Pendamping
Pendamping
Prof. Dr. Tobroni, M. Si
Dr. Masduki, M. Pd
Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) Tanggal 26 Nopember 2012
Dr. Latipun, M.Kes Direktur
iii
PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Malang, 26 Nopember 2012
Ana Zuyyinah NIM: 201010240211030
iv
LEMBAR PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Karya Ilmiah ini kepada Bangsa dan Negaraku Tercinta, Agamaku yang mulia, dan Keluargaku yang aku cintai
v
MOTTO
1. jangan pernah mengatakan “tidak bisa”
sebelum mencoba 2. segala perkara yang terbaik adalah ditengah
vi
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya Nama
: ANA ZUYYINAH
NIM
: 201010240211030
Program Studi
: Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis dengan judul ANALISIS KEBIJAKAN PENGEMBANGAN DIRI DALAM RANGKA MENGEMBANGKAN BAKAT MINAT SERTA KARAKTER SISWA PADA SMKN WONOREJO KABUPATEN PASURUAN Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukaan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis dan diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ni dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya Malang, 26 Nopember 2012 Yang menyatakan
Ana Zuyyinah iv
PENGANTAR Dengan memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan taufik dan hidayah-Nya, sehingga
tesis ini dapat peneliti
selesaikan. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurah kehadirat Baginda Nabi Muhammad SAW, yang telah mengantarkan kita dari alam Jahiliyah menuju ke alam yang penuh keimanan dan keislaman. Dengan selesainya penulisan tesis ini sebagai persyaratan guna memperoleh gelar Magister Pendidikan pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, berkat bantuan banyak pihak, dengan hati yang tulus penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada : 1. Direktur Program Pasca Sarjana, Ketua Program Studi MKPP, dan Staf Pengajar Pasca Sarjana yang telah membimbing dan memberikan ilmunya guna penyusunan tesis ini. 2. Bapak Dr. Yus M Cholily,M. Si selaku dosen pembimbing utama dan Bapak Prof. Dr. Tobroni, M. Si selaku dosen pembimbing pendamping, atas segala bimbingan dan dukungannya sehingga penyusunan tesis ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya. 3. Bapak Kepala Sekolah, Bapak Wakil Kepala Sekolah, Ibu Koordinator BK, Bapak/Ibu dewan guru, Anggota Komite Sekolah, dan segenap siswa selaku informan dalam peneliti ini, yang telah memberikan informasi dan segala bantuan dalam penyusunan tugas ini. 4. Keluarga tercinta yang selalu mendampingi, serta teman-teman guru dan teman kuliah yang selalu mendukung dan memberikan support, sehingga
vii
peneliti mampu menyelesaikan tugas tesis ini sesuai dengan yang diharapkan. Teriring do'a semoga segala bantuan yang telah diberikan, dibalas oleh Allah SWT, tercatat sebagai amal yang sholih dan sholikhah manfaat dunia dan akhirat. Peneliti menyadari, karena keterbatasan kemampuan dan pengalaman, tesis ini masih banyak memiliki kekurangan dan kedangkalan studi. Oleh karena itu, kritik dan saran selalu penulis harapkan dari semua pihak. Bagi penulis lain, semoga kekurangan dalam penulisan ini dapat diperbaiki dalam penyusunan tesis dengan lebih sempurna dan mendalam.
Malang, 26 Nopember 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI Halaman Halam Judul ............................................................................................................ i Halaman Persetujuan............................................................................................... ii Halaman Pengesahan............................................................................................. iii Halaman Pernyataan ...............................................................................................iv Lembar Persembahan ..............................................................................................v Motto ......................................................................................................................vi Pengantar ...............................................................................................................vii Daftar Isi ................................................................................................................ ix Abstrak ..................................................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ................................................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah/............................................................................................ 4 1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5 1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................................... 6 1.5 Penegasan Istilah .............................................................................................. 7 1.5.1. Analisis Kebijakan...................................................................................7 1.5.2. Pengembangan Diri..................................................................................7 1.5.3. Pendidikan karaktor..................................................................................8 1.5.4. Minat Bakat............................................................................................. 8 1.5.5.Isi Program Pengembangan Diri...............................................................8 1.5.6. Pelaksanaan Program Pengembangan diri...............................................9
ix
15.7. Faktor Yang Berpengaruh Dalam Prgram Pengembangan diri...............9 1.5.8. Evaluasi Program Pengembangan Diri...................................................9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kebijakan Program Pengembangan Diri pada Sekolah Menengah Kejuruan ........................................................................................................................ 10 1. Kebijakan Program Pengembangan Diri dalam Perspektif Kurikulum Berbasis Karakter.................................................................................... ......10 2. Strategi Pengembangan Diri di Sekolah Kejuruan yang berbasis pendidikan karakter................................................................... ..................................... 14 2.1. Landasan.................................................................................................14 2.2. Pengertian................................................................................................16 3. Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri......................................................18 3.1. Pendekatan Pengembangan.....................................................................22 3.2. Pendekatan Klinis(Model Lama).............................................................23 4. Evaluasi.............................................................................................................24 B. Pengembangan Bakat dan Minat Siswa ......................................................... 24 C. Studi Kebijakan …………………………………………………………….. 26 1. Kebijakan Sebagai Latar Penelitian ……………………………...………. ...26 1.1.Kerangka Konsep Penelitian …………………………………………... 29
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ……………………………………………. 34 3.2 Lokasi Penelitian ............................................................................................ 37
x
3.3 Subyek Penelitian …………………………………………………….…….. 38 3.4 Teknik Pengumpulan Data ……………………………………….………… 38 3.4.1. Wawancara Mendalam.........................................................................39 3.4.2. Dokumentasi.........................................................................................40 3.4.3. Pengamatan atau observasi...................................................................40 3.5 Analisis Data ……………………………………………………………….. 42 3.6 Pengecekan Keabsahan Data ..........................................................................46 3.7 Tahap-Tahap Penelitian ................................................................................. 46 3.7.1.Tahap Persiapan......................................................................................46 3.7.2. Tahap Pelaksanaan.................................................................................47 3.7.3. Tahap Penyusunan Laporan...................................................................47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ........................................... 48 4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan.................................................................... 52 4.2.1. Isi Program Pengembangan Diri............................................................52 4.2.2. Pelaksanaan Program Pengembangan Diri............................................56 4.2.3. Faktor yang berpengaruh pada pelaksanaan program pengembangan diri..........................................................................................................67 4.2.4. Evaluasi Program Pengembangan Diri..................................................70
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan …………………………………………………..…………….. 79 5.2 Rekomendasi …………………………………………………..…………… 81
xi
Daftar Pustaka ……………………………………….…………...………….… .84 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Subtansi Nilai/ Karakter yang ada pada SKL SMK/SMA................... 12 Tabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 41 Tabel 4.1 Isi Program Pengembangan diri ........................................................... 54 Tabel 4.2 Pelaksanaan Program Pengembangan diri ........................................... 63 Tabel 4.3 Faktor Pendukung dan Penghambat Program Pengembangan Diri ..... 68 Tabel 4.4 Evaluasi Program Pengembangan diri ................................................. 73
xii
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Konsep Penelitian ............................................................ 30 Gambar 3.1 Desain Penelitian .............................................................................. 36 Gambar 3.2 Model Interaktif Analisis Isi ............................................................ 43 Gambar 4.1 Model Konsep Reformulasi Program Pengembangan Diri .............. 77
xiii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Panduan Wawancara untuk Kepala sekolah ..................................86 Lampiran 2. Panduan Wawancara untuk Guru .................................................. 87 Lampiran 3. Panduan Wawancara untuk Siswa ................................................. 89 Lampiran 4. Panduan Wawancara untuk Komite Sekolah ................................. 90 Lampiran 5. Daftar Dokumentasi ....................................................................... 90 Lampiran 6. Lembar Pengamatan/observasi ...................................................... 91 Lampiran 7. Pengkodingan ................................................................................ 92 Lampiran 8. Daftar Informan ............................................................................. 92 Lampiran 9. Lembar Pengecekan Keabsahan Data ............................................ 93 Hasil Pengamatan/observasi ........................................................ ..................... 103 Lampiran 10. Contoh Dokumen KTSP ..............................................................105 Contoh Format Buku Raport Contoh Program Kegiatan Ekstrakurikuler Contoh Daftar Hadir Guru Contoh Daftar Hadir Siswa Contoh Surat Tugas Guru /SK Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian Struktur kurikulum
xiv
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu S, Munawar. 2005. Psikologi Perkembangan untuk Fakultas Tarbuyah, IKIP, SGPLB, serta Pendidik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Al Mighwar, M. 2006. Psikologi Remaja, Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua. Bandung: Pustaka Setia. Calvin S. Hall & Gardner Lindzey. 1993. Teori-Teori Psikodinamik (Klinis); Psikologi Kepribadian 1. (terj. A. Supratiknya). Yogyakarta : Kanisius. Danim, S. 2005. Pengantar Studi Penelitian Kebijakan. Jakarta: Bumi Aksara. Dunn.W, N. 2000. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gajahmada University Press. Fatimah, E. 2006. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung: Pustaka Setia. Gibson, J.L. dkk. 1996. Organisasi (Alih bahasa oleh Nunuk Ardiani). Jakarta: Binarupa Aksara. Moleong, L.J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muhadjir, N. 2004. Metodologi Penelitian Kebijakan dan Evaluation Research, Integrasi Penelitian, Kebijakan Dana Perencanaan. Yogyakarta: Rakesarasin. Mulyana, D. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial lainnya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Naland, E. 2007. “Mengembangkan Minat dan Bakat Remaja” makalah disampaikan dalam National Couseling Workshop LK3. Jakarta. (On Line).Tersedia http://literatur.indika.net.id.( 15 Nopember 2012) Nana Syaodih Sukmadinata. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : P.T. Remaja Rosdakarya.
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta: Asa Mandiri.
85
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan. Jakarta: Asa Mandiri. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 24 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 dan 24 tahun 2006. Jakarta: Asa Mandiri. Poerwanti, E. 1998. Dimensi-dimensi Riset Ilmiyah. Malang: Pusat Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang. Sadullah, U. 2004. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sagala, S. 2007. Managemen Strategik dalam Peningkatam Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, N.S. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sukmadinata, N.S. 2007. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Thoha, M, C. 2003. Teknik Evalusi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Nuansa Aulia. Wuryanto Agus ”Grand Design Pendidikan Karakter”, (On Line )Tersedia http://aguswuryanto.wordpress.com/2011/03/11/grand-designpendidikan-karakter-2 (20 Desember 2012) Zulkifli, L. 2005. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
86
87
