Allround schoonheidsspecialist

Onderwijs en Examenregeling

Allround schoonheidsspecialist Crebo 91200 – niveau 4 – BOL Cohort 2010-2013

Terugvalcrebo: 10506 Vitalis college ROC West Brabant Brinnr 25LX

Vitalis/EC/2010/91200/BOL/allround schoonheidsspecialist/N4

1

Inhoudsopgave 2 Leeswijzer................................................................................................................................................... 4 3 Alles over het beroep.................................................................................................................................. 5 3.1 Wat doet een (allround)schoonheidsspecialist .................................................................................... 5 3.2 Wat kun je met je opleiding doen?....................................................................................................... 6 4.1 Informatie over het onderwijs en het leren........................................................................................... 6 4.2 Wat ga je leren?................................................................................................................................... 7 4.3 Hoe is je opleiding ingedeeld?........................................................................................................... 10 4.4 Alles over de beroepspraktijk............................................................................................................. 12 4.5 Studiebelasting .................................................................................................................................. 12 5 Alles over begeleiding .............................................................................................................................. 13 5.1 Begeleiding bij het leren..................................................................................................................... 13 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering .................................................................... 13 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie ............................................................................. 13 5.4 Klachten ............................................................................................................................................. 14 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd............................................................ 14 6 Alles over beoordeling .............................................................................................................................. 15 6.1 Beoordelen om te leren en beoordelen om te kwalificeren ............................................................... 15 6.4 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? ....................................................................... 18 6.5 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school?................................................................................. 19 6.8 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? ................................................... 19 7 Inspectie ................................................................................................................................................... 20 8 Addendum ................................................................................................................................................ 20 Bijlagen ........................................................................................................................................................ 21 1.Overzicht mbo – Competenties ............................................................................................................ 22 2.Leren, Loopbaan en Burgerschapscompetenties, Nederlandse Taal .................................................. 23 3.Diverse documenten op website........................................................................................................... 24 4.Top – model .......................................................................................................................................... 25 5.Kwalificatiedossier ................................................................................................................................ 28


2

1 Woord vooraf Welkom bij het cluster Economie van het Vitalis college, onderdeel van het ROC West-Brabant. Je hebt gekozen voor de opleiding (Allround-)schoonheidspecialist In deze studiegids willen we je van tevoren goed informeren over het beroep en de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. Door initiatief te nemen, vragen te stellen en elkaar respectvol, open en eerlijk te benaderen wordt jouw opleiding een succes en help je ons bij het vormgeven en verbeteren van de opleiding. Om succesvol te blijven moet het onderwijs voortdurend in beweging blijven. In een schoolgemeenschap die bestaat uit veel verschillende culturen en jonge mensen, willen we aan een omgeving bouwen die voor iedereen stimulerend werkt en uitnodigt tot presteren. Die omgeving maken we samen: studenten, docenten en overige medewerkers.

Henny Verbeek, Algemeen directeur Vitalis college Frans van Goor Clustermanager Economie Algemene informatie brin – 25 LX naam van de instelling crebo nummer terugvalcode naam van de opleiding

25LX ROC West-Brabant, Vitalis college 91200 10506

landelijk orgaan leerweg (bol/bbl) niveau cohort Ingangsdatum

Allround (allround) schoonheidsspecialist KOC BOL niveau 4 2010-2013 1 augustus 2010

Vervaldatum Datum waarop het bevoegd gezag de OER heeft vastgesteld Datum waarop de OER bekendgemaakt is Voldaan aan WSF

31-7-2013 Juli 2010 Juli 2010 Ja


3

2 Leeswijzer Beste student(e), Dit is de Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen we je wegwijs maken in de opleiding waarvoor je gekozen hebt. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijsovereenkomst die je met het ROC West-Brabant hebt gesloten. Wat kun je vinden in deze OER? Je kunt over de volgende onderwerpen informatie vinden: • De opleiding in het algemeen. • De manier waarop de opleiding geregeld is. • De manier waarop de BPV of je vorming in de beroepspraktijk geregeld is. • De beoordelingen en de examentoetsen. • De examencommissie. In de bijlage van deze OER vind je een verwijzing naar het examenreglement van het Vitalis college en regels die voor jou als student belangrijk zijn. Naast deze regels vind je in de bijlage ook de verantwoording van het onderwijs. Op basis daarvan wordt jouw diploma geldig. Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier 2010 en het daarbij horende document Leren, Loopbaan en Burgerschap. Daarnaast zijn er voorgeschreven richtlijnen betreffende Nederlands. Op portal voor studenten staat nog veel meer informatie over het Vitalis college en je opleiding.


4

3 Alles over het beroep 3.1 Wat doet een (allround)schoonheidsspecialist Jouw baan Iemand die er aantrekkelijk en verzorgd uitziet, voelt zich vaak ook goed. Als schoonheidsspecialist, kun jij daar een bijdrage aan leveren. Je cliënten komen bij jou voor verzorgende, ontspannende en cosmetische behandelingen op hun lichaam en gezicht. Je reinigt en verzorgt de huid, voert verschillende soorten massages uit en brengt make-up aan. Je geeft advies over de behandeling van huidproblemen en je verkoopt (cosmetische) producten. Ben je allround schoonheidsspecialist, dan bied je jouw cliënten nog wat extra's. Denk daarbij bijvoorbeeld aan aromatherapie, de behandeling van acne en een specialistische massage uitvoeren zoals de Pincements massage of de Oosterse massage volgens de Shiatsu methode. Je moet als allround schoonheidsspecialist niet alleen goed zijn in je vak, maar ook goed met allerlei typen mensen kunnen omgaan. Dat je jouw cliënt centraal stelt en sociaal -communicatief sterk bent, spreekt daarom voor zich. In dit beroep zijn ook een zelfstandige werkhouding, gestructureerd werken en aandacht voor hygiëne heel belangrijk. Jouw werk Schoonheidsspecialisten zijn meestal vrouwen, maar ook voor mannen is het een mooi beroep. De volgende kenmerken zijn voor een (allround)schoonheidsspecialist van belang; je hecht veel waarde aan uiterlijke verzorging van zowel lichaam als gezicht en je bent geïnteresseerd in allerlei manieren om er zo goed mogelijk uit te zien. Bovendien vind je het leuk om je te verdiepen in de werking van het menselijke lichaam en de huid. Je houdt ervan om met mensen om te gaan, contacten te leggen en te onderhouden. Je kunt zelfstandig werken en je bent ook bereid om flink aan te pakken. Jouw kwaliteiten Als beginnend schoonheidsspecialist wordt van je verwacht, dat je. • • • • • • • • • • • • •

je dienstverlenend opstelt en goed met allerlei soorten mensen kunt omgaan; kunt bepalen welke behandelingen geschikt zijn voor je cliënt en welke juist niet; de cliënt duidelijk advies geeft over behandelingen die je geeft en de producten die je gebruikt; kansen signaleert; producten en behandelingen kunt verkopen; verschillende soorten schoonheidsbehandelingen kunt uitvoeren; overweg kunt met de producten en apparatuur die je bij de behandelingen nodig hebt; altijd goed werk levert, ook onder tijdsdruk; gestructureerd, nauwkeurig, hygiënisch en veilig werkt, volgens de geldende voorschriften weet waar je eigen grenzen liggen bij de uitoefening van je beroep; mensen kunt doorverwijzen als dat nodig is; jezelf en het bedrijf goed vertegenwoordigt, zodat de cliënt een positief beeld heeft; nieuwe ontwikkelingen in je vakgebied volgt en je eigen competenties op peil houdt;

Als beginnend allround schoonheidsspecialist kun je ook nog… • een aantal Wellness georiënteerde behandelingen uitvoeren, b.v thalassobehandelingen en aromatherapie; • tenminste 2 van de volgende specialistische behandelingen kunt uitvoeren; acne behandelen; pincementsmassage; massage volgens de oosterse shiatsu massage; cosmetische camouflage • samenwerken met andere beroepen. Bijv. artsen; • je eigen bedrijf starten en zorgen, dat het goed blijft lopen • personeel en /of stagieres aansturen


5

3.2 Wat kun je met je opleiding doen? Als (allround) schoonheidsspecialist kun je op allerlei plekken gaan werken. Je kunt bijvoorbeeld aan de slag in een schoonheidssalon, een beautyfarm of drogisterij, of je eigen bedrijf starten in de schoonheidsverzorging. Na afronding van de allround opleiding schoonheidsspecialist is er de mogelijkheid om door te stromen naar een HBO opleiding, b.v. huidtherapie, L(eefstijl) A(rbeid) en G(ezondheid) of fysiotherapie.

4. Alles over de opleiding 4.1 Informatie over het onderwijs en het leren Binnen de opleiding schoonheidsverzorging wordt gewerkt volgens het principe van het competentiegericht leren. Uitgangspunten hierbij zijn dat: o Jij als student centraal staat o Jij als student een actieve rol krijgt. o De kerntaken/werkprocessen en bijbehorende competenties het uitgangspunt vormen voor het opleidingsprogramma. o Het onderwijs altijd afgeleid is van de beroepspraktijk o Er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk o Er geïntegreerd getoetst wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces. o Vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden. Tijdens het leerproces neem je de volgende stappen:

Bij elke stap stel je jezelf een aantal vragen: - Informeren; o Welk product of welke dienst moet ik leveren? o Aan welke kwaliteitseisen moet het product of de dienst voldoen? o Met welke omstandigheden moet ik rekening houden? o Welke kennis en vaardigheden moet ik hiervoor hebben? o Waar en hoe kan ik deze leren? o In welke rol functioneer ik? - Organiseren; o Hoe zien de stappen die genomen moeten worden eruit (stappenplan)? o Hoeveel tijd heb ik? o Welke middelen heb ik nodig? o Lukt wat ik moet doen binnen de tijd die ik ervoor heb? o Zijn er risico’s verbonden aan wat ik ga doen en hoe kunnen die beperkt of voorkomen worden? o Hoe is de controle op de kwaliteit georganiseerd? o Hoe wordt de evaluatie georganiseerd? - Uitvoeren van het beroepsproduct of de dienst


6

- Evalueren: Tijdens de evaluatie ga je na hoe de stappen van informeren, organiseren en uitvoeren hebben bijgedragen aan de kwaliteit van het product/dienst en het proces. Wat is voor verbetering vatbaar en hoe kunnen deze verbeteringen ingepast worden? - Reflecteren: Het reflecteren staat in dienst van leren en verbeteren. Bij het evalueren wordt het beroepsproduct of de dienst geanalyseerd. Bij het reflecteren staat een analyse van je eigen functioneren centraal. Je zwakke, sterke punten en verbeterpunten. Deze moeten geplaatst worden in je eigen competentie ontwikkeling. Je SLB-er zal je helpen bij het nemen van deze stappen en de vragen die je daar bij stelt. De opleiding (allround ) schoonheidsspecialist wordt in de beroepsopleidende leerweg (BOL) aangeboden. De opleiding bestaat uit onderwijs op school en in de BPV. De BPV vindt plaats in de vorm van een lint stage van 1 dag per week in het eerste jaar en 2 dagen per week in het tweede en derde jaar. De opleiding is opgedeeld in 4 perioden per schooljaar. Dus: o 2 schooljaren zijn 8 perioden voor schoonheidsspecialist; o 3 schooljaren zijn 12 perioden voor allround schoonheidsspecialist. Iedere periode sluit je af als je bewezen hebt competent te zijn op het niveau dat bij deze fase past. Er wordt gewerkt met een ontwikkelingsportfolio. In het ontwikkelingsportfolio laat je zien hoe je competentie ontwikkeling verloopt. Je verzamelt hierin beoordelingen, voorbeelden van je beste werk en verslagen van de manier waarop je leerproces verloopt. Met je leerproces wordt bedoeld wat je geleerd hebt. Het gaat om wat je al heel goed kan, wat je een volgende keer anders zou doen, waar je nog aan moet werken en hoe je daaraan gaat werken. Dit leerproces verwerk je in jouw portfolio d.m.v. onder andere reflectieverslagen. Hierbij word je dus ondersteund door je studieloopbaan begeleider. De beoordelingen die je tijdens je opleiding krijgt, bewaar je ook in je ontwikkelingsportfolio. Je kunt hieraan zien op welk niveau je de competenties al beheerst. Als uit deze beoordelingen blijkt dat je de competenties van een beginnend beroepsbekwame (allround)schoonheidsspecialist beheerst, ben je klaar voor je Proeve van Bekwaamheid.

4.2 Wat ga je leren? Wat zijn kerntaken en werkprocessen?

De inhoud van je opleiding is gebaseerd op de kerntaken en werkprocessen die horen bij het Kwalificatieprofiel (allround)schoonheidsspecialist. Daarnaast werk je aan Nederlands, Engels en Burgerschapscompetenties. Hierin leer je zaken die je nodig hebt om te functioneren in de maatschappij. Een kerntaak is kenmerkend voor het beroep waarvoor je wordt opgeleid. In het geval van (allround)schoonheidsspecialist is er bijvoorbeeld de kerntaak: “Voert een gezichtsbehandeling en cosmetische hand-, nagel- en voetverzorging en lichaamsbehandeling uit “. Een werkproces is een onderdeel van een kerntaak. Een werkproces kent een begin, een eind en een resultaat. Voor het werkproces “Gezichtsbehandeling uitvoeren “ betekent dit bijvoorbeeld dat je eerst een anamnese en een huidanalyse maakt. De huid met een aangepast product reinigt, verzorgt, masseert, een masker geeft, een dagcrème aanbrengt en eventueel afsluit met een make-up. Je werkt hierbij veilig, hygiënisch, ordelijk en systematisch. Je geeft uitleg over wat je doet en stel je de klant op haar gemak. Naast de kerntaken en werkprocessen moet je over een aantal competenties beschikken. Je moet aandacht en begrip kunnen tonen, beslissingen nemen, analyseren en onderzoeken. Wanneer je de kerntaken, werkprocessen en competenties kunt samenbrengen tot één geheel dan ben een goede (allround)schoonheidsspecialist. Je beheerst een bepaalde competentie als je aan de beheersingscriteria voldoet. Deze staan beschreven in het kwalificatiedossier van het kenniscentrum KOC. Dit kwalificatiedossier ligt ter inzage bij de examensecretaris en is te downloaden van www.koc.nl . Je kunt het diploma behalen als de kwalificatie is afgesloten. Dat betekent dat je alle kerntaken en competenties met bijbehorende kerntaken/werkprocessen beheerst en met een voldoende eindbeoordeling hebt afgesloten. In het onderstaande schema zie je een overzicht van de kerntaken en werkprocessen die bij de opleiding (allround) schoonheidsspecialist horen.


7

Legenda: U1: schoonheidsspecialist; U2: Allround schoonheidsspecialist Kerntaak

Werkproces

Kerntaak 1: Voert voorbereidende en afrondende werkzaamheden uit

U1 1.1

Cliënt ontvangen Analyse uitvoeren 3 Behandelplan opstellen of bijstellen en behandeling voorbereiden Behandeling afronden en administratie bijwerken

Kerntaak 2: Voert een gezichtsbehandeling, cosmetische hand-, nagel- en voetverzorging en lichaamsbehandeling uit

Gezichtsbehandeling uitvoeren Gezichtsbehandeling uitvoeren Cosmetische hand-, nagel- en voetverzorging uitvoeren Lichaamsbehandeling uitvoeren Behandelen van de donkere huid Uitvoeren van een visagiebehandeling Behandelen van de mannenhuid Toepassen van nagelstyling Cliënten adviseren en producten en diensten verkopen

Kerntaak 3: Voert Wellness georiënteerde behandelingen uit

Aromatische behandeling uitvoeren Thalassobehandeling uitvoeren Adviseren en toepassen van afslankmethoden Hoofdhuid- en oormassage uitvoeren Geven van kleuradvies make-up en kleding Adviseren en toepassen van bruiningsmethoden Cliënten adviseren en producten en diensten verkopen

Kerntaak 4: Voert een specialistische behandeling uit

1 Acnebehandeling uitvoeren Camouflagebehandeling uitvoeren Pincementsmassage uitvoeren Oosterse massage volgens de Shiatsu methode uitvoeren Elektrisch ontharen Cliënten adviseren en producten en diensten verkopen

Kerntaak 5: Voert een onderneming

Oriënteren op markt, vestigingsmogelijkheden, weten regelgeving Onderneming starten Bedrijfsbeleid ontwikkelen Onderneming profileren op de markt Inkoop- en voorraadbeleid uitvoeren Tarieven/prijzen bepalen Financiële administratie voeren Personeel werven en selecteren Personeel aansturen Personeel begeleiden Kwaliteit-, veiligheid-, arbo-, en milieubeleid bewaken


8

U2

Leren, loopbaan en burgerschap Het brondocument Leren, Loopbaan en Burgerschap beschrijft: • Kwalificatie eisen ten aanzien van leren, loopbaan en burgerschap. • Eisen aan Nederlands in het kader van leren, loopbaan en burgerschap. Samen met het kwalificatiedossier wordt aangegeven wat verwacht wordt van een MBO – gediplomeerde.

Nederlandse taalbeheersing en rekenen Niveau 4: allround schoonheidsspecialist

Als student moet je toewerken naar het vereiste niveau voor zowel Nederlands als rekenen (3F). Het vereiste niveau heb je nodig voor het uitoefenen van je beroep en voor jouw deelname aan de maatschappij. Niveau 4 examineren vóór 2013-2014 Het vereiste niveau ga je aantonen door deelname aan pilot examens voor Nederlands lezen en luisteren en voor rekenen. De overige vaardigheden worden geëxamineerd via instellingsexamens. Je niveau wordt op een bijlage bij je diploma vermeldt. De beroepsspecifieke taal- en rekenvaardigheden zijn wel van invloed op je slaag/zak kans. Niveau 4 examineren vanaf 2013-2014 Het vereiste niveau ga je aantonen door deelname aan centrale examens voor Nederlands lezen en luisteren en rekenen. De overige vaardigheden worden geëxamineerd via instellingsexamens. Voor het behalen van je diploma moet je minimaal een cijfer 5 en een cijfer 6 halen voor de onderdelen lezen en luisteren. Rekenen moet ook voldoende zijn.

Niveau 3: schoonheidsspecialist

Als student moet je toewerken naar een niveau voor Nederlands en rekenen (2F). Dit niveau heb je nodig voor het uitoefenen van je beroep en voor jouw deelname aan de maatschappij. Niveau 3 examineren vóór 2012-2013 Het vereiste niveau ga je aantonen door het maken van examens op en van school (instellingsexamens). Jouw niveau wordt op een bijlage bij je diploma vermeldt. De taal- en rekenvaardigheden die jij nodig hebt voor je beroep moet je voldoende beheersen Niveau 3 examineren vóór 2014-2015 Het vereiste niveau ga je deels aantonen door deelname aan pilot examens voor Nederlands lezen en luisteren en rekenen, en deels door het maken van andere examens op school. Je niveau wordt op je diploma vermeldt. De taal- en rekenvaardigheden die jij nodig hebt voor je beroep moet je voldoende beheersen. Niveau 3 examineren vanaf 2014-2015 Het vereiste niveau ga je deels aantonen door deelname aan pilot examens voor Nederlands lezen en luisteren en rekenen, en deels door het maken van andere examens op school. Het wordt in 2010/2011 bekend gemaakt of Nederlands en rekenen algemeen meetellen voor je diploma. Je niveau wordt op je diploma vermeldt. De taal- en rekenvaardigheden die jij nodig hebt voor je beroep moet je voldoende beheersen


9

4.3 Hoe is je opleiding ingedeeld? Tijdens de opleiding werk je steeds toe naar een integrale opdracht. Theorielessen, workshops, instructies in de praktijk, zijn zo veel als mogelijk aan deze integrale opdracht gekoppeld. In je portfolio verzamel je al de bewijzen die bij de voorbereiding van deze integrale opdracht van toepassing zijn. Naast de vakinhoudelijke lessen werk je aan Nederlands, Engels, leren loopbaan en burgerschapscompetenties. In het leerjarenoverzicht wordt duidelijk wanneer wat aan bod komt. De opleiding allround schoonheidsspecialist (niveau 4) is verdeeld in 12 perioden, verdeeld over 3 schooljaar. o Het is mogelijk om na 8 perioden uit te stromen op niveau 3 als schoonheidsspecialist. Het diploma schoonheidsspecialist behaal je wanneer alle kerntaken en werkprocessen en bijbehorende competenties op niveau 3 zijn bewezen én de proeven voor lichaam en gezicht met een voldoende zijn afgesloten. In hoofdstuk 6 ( alles over het beoordelen) is schematisch weergegeven waar je aan moet voldoen om in aanmerking te komen voor het diploma schoonheidsspecialist (niveau 3). o Om als allround schoonheidsspecialist uit te stromen volg je 12 perioden in 3 schooljaren. In het laatste jaar maak je een ondernemingsplan, maak je kennis met 4 specialisaties (acne, pincements, shiatsu en camouflage) waarvan je er uiteindelijk 2 naar keuze uitvoeriger bestudeert en in deze twee specialisaties leg je een Proeve van Bekwaamheid af. Acne is een verplicht specialisatie. In onderstaand schema staan de workshops schematisch weergegeven zodat je weet wanneer een onderdeel aan bod komt in de opleiding. Leerjarenoverzicht In onderstaand schema staan de verschillende vakken die aan bod komen tijdens de opleiding. Leerjaar 1 Periode 1 Integrale opdracht; “een goed begin is het halve werk” Theorie Praktijk: Anatomie/fysiologie Lichaam Theorie van de praktijk Gezicht Nederlands Cosmetische handverzorging Engels LLB SLB

Leerjaar 1 Periode 2 Integrale opdracht: “ Van top tot teen” Theorie Praktijk Anatomie/fysiologie Lichaam Theorie van de praktijk Gezicht Nederlands Cosmetische voetverzorging Engels LLB SLB

Leerjaar 1 Periode 3 Integrale opdracht: “Total make over” Praktijk: Theorie: Anatomie/fysiologie Lichaam Gezicht Theorie van de praktijk Nagelstyling Nederlands Engels Rekenen LLB SLB Leerjaar 2 Periode 5 Integrale opdracht: “Total body” Praktijk: Theorie: Lichaam Anatomie/fysiologie Gezicht Theorie van de praktijk Visagie Nederlands Engels Rekenen LLB SLB

Leerjaar 1 Periode 4


Praktijk: Lichaam Gezicht

Theorie: Anatomie/fysiologie Theorie van de praktijk Nederlands Engels Rekenen LLB SLB

Leerjaar 2 Periode 6 Integrale opdracht: “De puntjes op de i” Praktijk: Theori:e Lichaam Anatomie/fysiologie Gezicht Theorie van de praktijk Behandeling van de man Nederlands Engels Rekenen LLB SLB Projectmatig werken

10

Leerjaar 2 Periode 7 Proeve van Bekwaamheid; Kerntaak 1 en 2; lichaam Theorie Anatomie/fysiologie Theorie van de praktijk Nederlands Engels LLB SLB Projectmatig werken

Praktijk Lichaam Gezicht

Eventueel uitstroom op niveau 3 Leerjaar 3 Periode 9 Wellness georiënteerde behandelingen Specialisaties; Acne Shiatsu Pincement massage Camouflage Leerjaar 3 Periode 11 Wellness georiënteerde behandelingen Specialisaties; Acne Shiatsu Pincement massage Camouflage

Medische termen Ondernemingsplan Nederlands Engels LLB SLB

Ondernemingsplan Nederlands Engels LLB SLB

Leerjaar 2 Periode 8 Proeve van Bekwaamheid; Kerntaak 1 en 2; gezicht Uitstroom niveau 3 Praktijk Lichaam Gezicht

Theorie Anatomie/fysiologie Theorie van de praktijk Nederlands Engels LLB SLB Project matig werken

Of doorgaan naar niveau 4

Leerjaar 3 Periode 10 Wellness georiënteerde Medische termen behandelingen Ondernemingsplan Specialisaties; Nederlands Acne Engels LLB Shiatsu Pincement massage SLB Camouflage Leerjaar 3 Periode 12 Proeve van Bekwaamheid specialisaties Specialisaties; Ondernemingsplan Nederlands Acne Shiatsu Engels Pincement massage SLB Camouflage

Hoe ziet een lesweek eruit? In alle studiejaren zal je lesweek bestaan uit een aantal vergelijkbare onderdelen: je voert opdrachten uit in de beroepspraktijk, je oefent op school o.a. vaardigheden en je krijgt theorie. Tijdens de studieloopbaanbegeleiding, wordt je klassikaal of individueel begeleid om je studievoortgang te bespreken en zal regelmatig de stand van zaken m.b.t. je portfolio besproken worden. Je lesweek kan veranderen in de loop van de opleiding. Hieronder zie je een voorbeeld van hoe je lesweek eruit kan zien e

1 leerjaar Ochtend

Maandag

Theorie anatomie /fysiologie

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

SLB

Zelfstandig werken

Nederlands

Zelfstandig werken

Workshop ECDL

LLB

Workshop gesprekken voeren

SLB

Praktijk

Engels Middag

Praktijk


Theorie van de praktijk

Praktijk

Vrijdag BPV

11

4.4 Alles over de beroepspraktijk Een belangrijke omgeving waar je de kerntaken/werkprocessen en diensten kunt uitvoeren is het bedrijfsleven. Wanneer je in het bedrijfsleven met je opleiding bezig bent heet dit Beroeps Praktijk Vorming (BPV). Tijdens de BPV wordt gewerkt aan de kerntaken/werkprocessen en diensten in een werkelijke arbeidssituatie. BPV moet plaats vinden in een door het KOC erkend leerbedrijf. Voorafgaand aan de BPV wordt een praktijkovereenkomst (POK) getekend. In de Praktijkovereenkomst (P.O.K.) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode. In de POK worden alle rechten en plichten van jou, de BPV- verlener en het Vitalis College vastgelegd en door alle drie de partijen ondertekend. Tijdens de BPV word je begeleidt door een BPV begeleider van school en een praktijkbegeleider van het BPV- bedrijf. Het Vitalis College is na overleg met de BPV -verlener eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Voor het verwerven van een BPV plaats ben je zelf verantwoordelijk. Het Vitalis College zal je hierbij begeleiden. Gemiste BPV wordt bijvoorkeur ingehaald binnen het schooljaar. Gedurende de opleiding moet, om aan diploma eisen te voldoen, minimaal 20 % van de opleidingstijd in de BPV gedaan zijn. Per schooljaar moet je voldoen aan de eis van 850 contacturen en 1600 SBU ’s. De inpassing van de BPV in het schoolprogramma kun je in onderstaand schema zien. Als er tijdens de BPV problemen of conflicten ontstaan, moet je die bespreken met je BPV begeleider en praktijkbegeleider. In gezamenlijk overleg wordt een oplossing gezocht. Ook je studieloopbaan begeleider kan je eventueel helpen bij het oplossen van de problemen. Plaats van de BPV in het studietraject e

e

e

1 leerjaar 2 leerjaar 3 leerjaar 1 dag per week 2 dagen per week 2 dagen per week dinsdag of dinsdag en vrijdag donderdag en vrijdag woensdag woensdag en donderdag Week voor de kerst Mogelijkheid om de hele week stage te lopen. Is dit niet mogelijk op de stage dan is er een aangepast programma op school

4.5 Studiebelasting Wil je precies weten hoe de verdeling van de uren over de opleiding eruit ziet? Kijk dan in de bijlage bij TOP-model.


12

5. Alles over begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Iedere student krijgt een begeleider toegewezen met wie hij/zij resultaten en ontwikkeling van zijn leerroute bespreekt. Deze studieloopbaan begeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in de studieloopbaanplanning. Taken van de studieloopbaan begeleider: • Begeleiden bij het zelfverantwoordelijk ‘leren leren’: • Begeleiden op het persoonlijk vlak. Studieloopbaan(planning) is het leerproces waarin studenten: • Gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep • Inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties • Bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon analyseren en op grond daarvan keuzes maken • Reflecteren op evaluaties en beoordelingen en al dan niet ontwikkelde competenties en daar acties aan verbinden • Zorgen voor een gevuld portfolio en een POP waarin analyses en keuzes over opleiding, beroep en eigen mogelijkheden en competentieontwikkeling zichtbaar worden gemaakt. Kunnen deelnemen aan een assessments op grond van in het portfolio verzamelde bewijzen. De SLB heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding vindt plaats bij aspecten die vragen om maatwerk en een kritische, confronterende en coachende houding van de studieloopbaan begeleider. Voorbeelden hiervan zijn de beginsituatie (sterkte -zwakte analyse van competenties of beroepstaken), individuele leervorderingen (al verworven competenties), mogelijke bewijsstukken voor het portfolio, persoonlijke leerstijl, gebruikmaken van het opleidingsaanbod, stage-ervaringen, feedback op (bijstelling) van het POP, samenstellen van het portfolio.

5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Steunpunt Studie & Beperking) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools.Aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de leerling tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren.

5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kun je soms tot de conclusie komen dat een opleiding binnen de afdeling uiterlijk niet haalbaar of wenselijk is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaan begeleider. Deze verwijst je door naar het loopbaancentrum. De zorgexpert van het loopbaancentrum gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Bijv.: e Beroepskeuze test, capaciteitentest en of mogelijk doorverwijzen naar 3 lijnszorg.


13

5.4 Klachten Binnen Vitalis college is er een klachtenregeling. Deze kan op diverse momenten in werking gaan Je kunt een klacht in dienen via de studieloopbaan begeleider, vertrouwenspersoon of servicebureau Meer uitleg kun je vinden in het document Deelnemersstatuut-Klachtenregeling, zie bijlage 7 van dit document. En de klachtenregeling is ook te vinden op Portal.

5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaan begeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau Ook kan je zelfstandig hier contact mee zoeken. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen, dit gebeurd zonder de naam van de melder.


14

6 Alles over beoordeling 6.1 Beoordelen om te leren en beoordelen om te kwalificeren Overzicht examens schoonheidsverzorging Examenplan

Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

• Theorie van de praktijk • Theorie anatomie/ fysiologie



Eindtoets 1e jaar • Theorie van de praktijk • Anatomie/fysiologie

Integrale opdracht; “Een goed begin is het halve werk” Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties; A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; 2.1-2.2-2.8 Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W

Integrale opdracht; “Van top tot teen” Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties; A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; 2.1-2.2-2.3-2.8 Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W

Integrale opdracht; “Total make over” Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties; A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; 2.1-2.3-2.7-2.8 Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W

Periode 5

Periode 6

Periode 7

Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties; A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; 2.1-2.1-2.3-2.5-2.62.7-2.8 Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W Periode 8


• Theorie anatomie/ fysiologie

•

•

Integrale opdracht“ “Total body “

Integrale opdracht; “de puntjes op de i” Eindtoets • Theorie van de praktijk. Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties;A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; 2.1OF2.3-2.2-2.8 Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W

• •

Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties;A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; 2.3-2.7-2.8 Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W

Bruiningsadviezen Donkere huid Kleuradvisering Vaststellen portfolio bovengenoemde werkprocessen • * PVB bovengenoemde werkprocessen

Periode 10 • Medische termen Aromatherapie * Thalasso therapie * Afslankmethode * Vaststellen portfolio bovengenoemde werkprocessen • * PVB bovengenoemde werkprocessen

Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties; A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; 2.4Competenties; A,J,K,Q,R,T,U,V Kerntaak 3 Werkproces; 3.6-3.7 Competenties;

Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties; A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; Competenties; Kerntaak 3 Werkproces;3.1-3.2-3.3 Competenties;


Proeve van Bekwaamheid lichaam Portfolio; Visagie Behandeling van de man Vaststellen voortgangsportfolio

Eindtoets • Anatomie/fysiologie Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties;A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W

Periode 11 Herkansingen periode 9 en 10

•

Proeve van Bekwaamheid gezicht Integrale opdracht; `de dames van de golfclub`

Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties;A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; Competenties; A,H,J,K,L,Q,R,T,U,V,W

Proeve van Bekwaamheid/ portfoliobeoordeling • Acne • Shiatsu - of Pincementmassage • Optioneel; cosmetische camouflage • Ondernemingsplan productbeoordeling • Presentatie ondernemingplan in combinatie met Nederlands Kerntaak 1 Werkproces; 1.1.-1.2-1.3 Competenties; A,F,J,K,L,Q,R,U Kerntaak 2 Werkproces; Competenties; Kerntaak 3 Werkproces;3.4 Competenties;K,L,Q.R,T,W

15

A,H,J,K,P,Q,R,T,V

A,H,J,K,P,Q,R,T,V

(Wordt tijdens de PVB Shiatsu of Pincements getoetst) Kerntaak 4 Werkproces;4.1-4.6 1 keuze uit de volgende combinatie in werkprocessen ; 4.3 en 4.6 of 4.4 en 4.6 extra keuze werkproces 4.2 Competenties;A,H,J,K,P,R,T,V Kerntaak 5 Werkproces;5.1-5.2-5.3-5.4-5.5— 5.6-5.7-5.8-5.9-5.10 Competenties; A,B,C,F,G,J,L,N,Q,T,X

De rode onderdelen zijn kwalificerend, de praktijkonderdelen hiervan worden afgenomen in een gesimuleerde praktijkomgeving op school. De beroepspraktijk wordt zo veel als mogelijk benaderd. Al het andere is ontwikkelingsgericht In bovenstaand schema wordt weergegeven welke beoordelingen voortgang laten zien en welke beoordelingen kwalificerend zijn. Alle rood aangegeven onderdelen moeten met een voldoende resultaat zijn afgesloten. Om in aanmerking te komen voor een diploma moet daarnaast ook voldaan zijn aan de eisen die gesteld worden aan Nederlands, rekenen en LLB.

6.2 Beoordeling en je portfolio

Tijdens de opleiding werk je aan de samenstellen van je portfolio, waarin je al jouw werk en beoordelingen verzamelt. Hiermee toon je voortgang aan in je studie. Samen met je SLB –begeleider kun je aan het eind van het eerste jaar bepalen of je competent genoeg bent om de overgang te maken naar het tweede leerjaar. Je moet er voor zorgen dat je voldoende gekwalificeerd bent om naar het tweede jaar te kunnen. Is dit niet het geval komt er een verlenging van de opleiding. Aan het einde van het tweede leerjaar moet je aantonen dat je voldoende kennis hebt verworven en bewijzen hebt verzameld om aan de Proeve van Bekwaamheid te kunnen deelnemen en eventueel door te stromen naar allround schoonheidsspecialist en op niveau 4 af te studeren.

6.3 Studievoortgang Overgangseisen A. Afspraken over de theoretische kennis toetsen 1. 1e jaar: - Periode 1,2,,3: toetsen toenemend in complexiteit met 1 herkansing per toets. - Periode 4: eindtoets met 2 herkansingen, die nog plaatsvinden in het eerste leerjaar. - Het gemiddelde van de toetsen in periode 1, 2, 3 moet voldoende zijn (hoger zijn dan een 5.5) om te mogen deelnemen aan eindtoets periode 4 - Mocht het zo zijn dat de eindtoets met herkansing niet voldoende wordt afgesloten, dan vindt een gesprek plaats om het vervolg van de opleiding te bespreken. 2. 2e jaar: - Periode 5 en 6: toetsen toenemend in complexiteit met 1 herkansing per toets. - Periode 7 eindtoets met 2 herkansingen. - Het gemiddelde van de toetsen in periode 5 en 6, moet voldoende zijn (hoger zijn dan een 5.5) om te mogen deelnemen aan eindtoets periode 7


16

Herkansingen vinden altijd plaats in buffer- of toetsweken B. Andere eisen aan overgang van leerjaar één naar leerjaar twee In het portfolio is het volgend op orde;* 1. Theorie toetsen (zie boven) 2. BPV uren, 1e jaar 280 uur 3. BPV opdrachten, volgens opdrachtenboek, alle opdrachten van het boek afgewerkt en 4. door het stageadres ondertekend 5. BPV beoordeling(en) n.a.v. bezoek BPV - begeleider, moet voldoende zijn 6. Met voldoende beoordeling afgesloten Integrale opdrachten 7. Voortgang SLB door SLB- er voldoende beoordeeld 8. Nederlands op niveau volgens KD 9. Engels op niveau volgens KD 10. LLB afgerond 11. Voldoende onderdelen in modellenpaspoort* afgetekend in overleg met SLB – begeleider *Zijn er één of meerdere onderdelen niet in orde, wordt dit besproken in de voortgangsvergadering. Hierin wordt besloten of je wel of niet naar het volgende leerjaar mag doorgaan. Het kan zijn dat je overgaat naar het volgende leerjaar met een taak. In dit eerst volgende buffer-toetsweek heb jij dan de kans om deze onvoldoende weg te werken. Is dit niet het geval wordt je teruggeplaatst naar het eerste leerjaar.

C. Vullen portfolio Het portfolio wordt gevuld met bewijzen en met onderdelen uit bovengenoemde lijst. Andere eisen m.b.t. afsluiting tweede jaar In het tweede jaar wordt het portfolio verder gevuld met: 1. Theorie toetsen (zie boven) 2. BPV uren, in het 2e jaar 560 uur 3. BPV eindbeoordeling (n.a.v. bezoek BPV- begeleider), moet voldoende zijn 4. Met voldoende beoordeling afgesloten Integrale opdrachten 5. Voortgang SLB door SLB begeleider voldoende beoordeeld 6. Nederlands op niveau 7. Engels op niveau 8. LLB afgerond 9. Volledig modellen paspoort* afgetekend * Van elke in het modellenpaspoort opgenomen vaardigheden moet je 3 keer laten zien dat je binnen de gestelde tijd en met de juiste omgangsvormen een behandeling of deel daarvan op het niveau van een (allround)schoonheidsspecialist kunt creëren. In de handleiding voor de praktijk staan de criteria beschreven waaraan je moet voldoen. De beoordeling wordt gedaan op school of in de BPV. Op school is de beoordelaar een docent. Op je BPV plaats zal de beoordeling door je praktijkbegeleider worden gedaan. Een volledig afgetekend modellen paspoort levert het bewijs dat je voor de vaardigheden uit het paspoort op het niveau van een beginnend (allround)schoonheidsspecialist functioneert. Een belangrijk bewijs dus!!! Een volledig afgetekend modellenpaspoort is tevens een voorwaarde om mee te mogen doen aan de Proeve van Bekwaamheid.

6.2 De kwalificerende beoordeling

Aan het einde van periode 8 (einde niveau 3 traject) vindt het vaststellingsgesprek van het voortgangsportfolio plaats met de SLB begeleider. Hierin wordt vastgesteld of het portfolio met voldoende (de juiste) bewijzen is gevuld en bewijzen bevat die aantonen dat alle competenties uit het kwalificatiedossier worden beheerst. Vervolgens beoordeelt een andere docent jouw vastgestelde portfolio.(dit mag niet jouw SLB begeleider zijn). Bij een voldoende beoordeling mag je deelnemen aan de laatste proeve van bekwaamheid. Zie examenplan.


17

Daarnaast moet je in een Proeve van Bekwaamheid aan twee beoordelaars (waarvan één onafhankelijke) laten zien dat je beroepsbekwaam bent. Na afloop van de Proeve van Bekwaamheid wordt een criterium gericht interview gehouden. Er wordt dan aan je gevraagd waarom je bepaalde keuzes hebt gemaakt. Met onafhankelijke beoordelaars wordt bedoeld dat zij niet betrokken zijn geweest bij het onderdeel van je opleiding dat door hen wordt beoordeeld. Deze onafhankelijke beoordelaars noemen we assessoren. Allround schoonheidsspecialist ( niveau 4) Om in aanmerking te komen voor een diploma niveau 4 ga je jouw portfolio verder vullen. Alles alle competenties met de competenties die horen bij allround schoonheidsspecialist. Dan volgt het proces zoals hierboven vermeld opnieuw. De beoordelaars beoordelen nu of alle competities zoals in het kwalificatiedossier op niveau 4 zijn vermeld worden beheerst.. Bij een voldoende beoordeling mag je deelnemen aan de proeve van bekwaamheid van acne en de specialisatie waar je voor hebt gekozen. Zie examenplan.

6.3 De voorwaardelijke beoordeling

Eisen aan de bewijzen voor het voortgangsportfolio. Hieronder worden de eisen beschreven waaraan de bewijzen moeten voldoen waarmee het voortgangsportfolio kan worden gevuld. Pas als het portfolio is vastgesteld, kan portfolio beoordeling plaatsvinden. Voor alle bewijzen gelden onderstaande eisen: • Elke beoordeling in het portfolio is door 2 beoordelaars gedaan. Tenminste één van deze beoordelaars is niet betrokken geweest bij de opleiding van het onderdeel dat wordt beoordeeld. • Alle bewijsstukken zijn tot stand gekomen op basis van variatie. Dit wil zeggen dat het bewijs dat je oplevert op verschillende momenten is beoordeeld. • Er zijn voldoende bewijzen aanwezig, de kwantiteit is in orde. • Het bewijsstuk is authentiek, voorzien van een handtekening met dagtekening. • Het bewijsstuk is relevant, toont samenhang tussen kerntaak, beroepsproduct en competenties. Het bewijsstuk dekt de meest belangrijke elementen van de te beoordelen competenties. • Het bewijsstuk is actueel, weerspiegelt het huidige competentieniveau van de student en is niet ouder dan de duur van de opleiding.

6.4 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Binnen het cluster Economie regelt het examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de kwalificerende beoordelingen vastgelegd. Het examenbureau verzorgt ook het tijdig versturen van de oproepen van de kwalificerende toetsen/ proeve van bekwaamheden. Deze oproepen dienen minimaal 2 weken van te voren in het bezit van de examenkandidaat te zijn. Een kandidaat kan inzage verkrijgen in de gemaakte theorie-examens. Dit gebeurd altijd in overleg met het examenbureau. Uitslagen van de theorie-examens ontvang je uiterlijk 3 weken na het afleggen van het examen. Uitslagen van de praktijkonderdelen worden direct na het praktijk- examen gecommuniceerd. Het examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Hierin worden bewaard: - originele beoordelingslijsten van de kwalificerende examens voorzien van handtekening beoordelaar(-s) en student, datum, plaats afname examen - bewijzen van vrijstellingen (EVK) voorzien van handtekeningen


18

Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de site www.vitaliscollege.nl kies MBO >> studenteninfo >> examenreglement >> B. Examenreglement ROC WB versie competentie gerichtonderwijs. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd in 2 hoofdstukken en 3 bijlagen: - De regeling en de organisatie van de examens - Bezwaar en beroep - Bijlage 1: Begrippenlijst - Bijlage 2: Examencommissies - Bijlage 3: Afwijkende toetsing en examinering We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De examencommissie houdt zich bezig met: • het verbeteren van de kwaliteit van de examens • het organiseren van binnensschoolse examens • het uitvoeren van regelingen die bestaan rondom examens zoals: • het verlenen van vrijstellingen • het aanwijzen van examinatoren en simulatie cliënten • het verwerken van verzoeken om versnelling/ vertraging / opstroom / afstroom • het vaststellen van resultaten van de deelnemer en de consequenties hiervan voor de voortgang • het in eerste aanleg behandelen van klachten m.b.t. de examinering. • het verstrekken van diploma’s en certificaten De clusterexamencommissie bestaat uit: - voorzitter, clustermanager:Frans van Goor - secretaris: Andrea Lutz - lid team Debby Zala Binnen het cluster economie regelt het examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan is de kwalificerende beoordelingen vastgelegd. De ontwikkelingsgerichte beoordelingen geven sturing aan je leer- en ontwikkelproces. De bewijslast hiervan bewaar je in je ontwikkelingsportfolio. In je beoordelingsportfolio verzamel je alle documenten waarop je beoordeeld wordt. Voor het examenbureau zijn alleen deze documenten van belang.

6.5 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? In je portfolio bewaar je al je bewijzen ten aanzien van examinering. Op school bewaren we deze bewijzen voor de onderwijsinspectie en voor jouw zekerheid. Alle bewijzen (examenproducten) worden voor zover mogelijk zes maanden na diplomering bewaard. De vaststelling van je resultaten worden deze verwerkt in een digitaal leerlingvolgsysteem. Na diplomering bewaren we een kopie van je diploma. Na zes maanden worden alle bewijzen door het examenbureau cluster Welzijn vernietigd.

6.8 Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? In uitzonderlijke gevallen kan het voorkomen dat je het niet eens bent met de einduitslag van een examen of de manier waarop je bent beoordeeld. Je dient dan binnen 14 dagen na bekendmaking van de uitslag je bezwaar rechtstreeks de examen commissie. In het examenreglement van het ROC-West-Brabant is een klachtencommissie examens opgenomen. Hier kun je terecht met zaken waarover je het binnen het cluster Economie van het Vitalis college niet eens kunt worden.


19

7 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. Hiervoor wordt een jaarlijks terugkerende audit gehouden. Resultaten van de audits worden gepubliceerd op de websites van de inspectie en van ROC West-Brabant.

8 Addendum In een addendum vind je alle aanpassingen en wijzigingen, die na het vaststellen en bekendmaken van een OER nog worden doorgevoerd. De kans op een addendum is voor jullie wat groter omdat de beschreven opleiding een experimentele opleiding is. Bij het opzetten van een experimentele opleiding komt het voor dat er tussentijds zaken bijgesteld of aangepast moeten worden, bijvoorbeeld omdat ze niet blijken te werken. Zodra de aanpassing bekend is wordt deze opgenomen in een aangepaste versie. Je kunt er als student op vertrouwen dat je nooit de dupe zult worden van het ontbreken van informatie.


20

Bijlagen 1. Overzicht MBO competenties 2. Leren Loopbaan en Burgerschap Kerntaken en Werkprocessen 3. Diverse documenten op de website www.vitaliscollege.nl 4. Top – model 5. kwalificatiedossier


21

1.Overzicht mbo – Competenties A

Beslissen en activiteiten initiëren

N

Onderzoeken

B

Aansturen

O

Creëren en innoveren

C

Begeleiden

P

Leren

D

Aandacht en begrip tonen

Q

Plannen en organiseren

E F G

Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen Relaties bouwen en netwerken

R S

Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Kwaliteit leveren

H

Overtuigen en beïnvloeden

T

Instructies en procedures opvolgen

I J

Presenteren Formuleren en rapporteren

U V

Omgaan met verandering en aanpassen Met druk en tegenslag omgaan

K

Vakdeskundigheid toepassen

W

Gedrevenheid en ambitie tonen

L M

Materialen en middelen inzetten Analyseren

X Y

Ondernemend en commercieel handelen Bedrijfsmatig handelen


22

2.Leren, Loopbaan en Burgerschapscompetenties, Nederlandse Taal Het document Leren, Loopbaan en Burgerschapscompetenties beschrijft: • •

kwalificatie eisen ten aanzien van leren, loopbaan en burgerschap. eisen aan Nederlands in het kader van leren, loopbaan en burgerschap

Samen met het kwalificatiedossier wordt aangegeven wat verwacht wordt van een mbo- gediplomeerde. Het document biedt door zijn opzet de mogelijkheid om in een beroepscontext aandacht te besteden aan Leren, Loopbaan en Burgerschap. De keuze voor al dan niet (gedeeltelijk) integreren, is aan de opleiding. Overzicht kerntaken in het document Leren, Loopbaan en Burgerschap Kerntaak

werkprocessen

1. Benoemt zijn eigen ontwikkeling en gebruikt middelen en wegen om daarbij passende leerdoelen te bereiken

Benoemt leerdoelen voor de eigen ontwikkeling Inventariseert geschikte manieren van leren Kiest bij de situatie en bij zichzelf passende manieren van leren Plant haar eigen leerproces en voert het uit Evalueert de gekozen manier van leren

2. Stuurt de eigen loopbaan

Reflecteert op eigen kwaliteiten en motieven Onderzoekt welk werk er is en wat bij haar past Stuurt de eigen loopbaan en onderneemt acties die daarbij nodig zijn Oriënteert zich op onderwerpen waarover politieke besluiten genomen worden Vormt een eigen mening Onderneemt acties naar aanleiding van gemaakte keuzen

3. Participeert in het politieke domein in besluitvorming en beleidsbeïnvloeding 4 .Functioneert als werknemer in een arbeidsorganisatie

Gedraagt zich als werknemer bij het uitvoeren van werk maakt gebruik van werknemersrechten Stelt zich collegiaal op

5. Functioneert als kritisch consument

Oriënteert zich op de consumentenmarkt en houdt rekening met eigen wensen en mogelijkheden Onderneemt acties om producten en diensten aan te schaffen Neemt deel in diverse sociale verbanden en leeft in de openbare ruimte Voert activiteiten uit voor de leefbaarheid van haar sociale omgeving

6. Deelnemen in sociale verbanden en respectvol gebruiken van de openbare ruimte 7. Zorgt voor eigen gezondheid

Zoekt informatie over een gezonde leefwijze Beslist op basis van informatie en handelt ernaar Onderneemt activiteiten om de gezondheid te bevorderen


23

3.Diverse documenten op website Diverse documenten met informatie voor de student Op de website van het Vitalis college: www.vitaliscollege.nl staan onder de keuze knop ‘Studenteninfo’ verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen wordt in het oer naar deze documenten verwezen. Per document wordt hierna een korte toelichting gegeven. 1

2

Examenreglement 2009 en aanvulling op dit reglement

Deelnemersstatuut / klachtenprocedures

3

Oer –en

4

OOK/POK

5. 6.

Overige informatie Procedure bij fraude

In het examenreglement worden je rechten en plichten m.b.t. de examinering artikelsgewijs toegelicht. Als je een competentiegerichte opleiding volgt kies je de competentiegerichte versie. Denk o.a. aan Te laat komen bij toetsing legitimeren afmelden bij toetsing door ziekte of andere redenen inzake en bespreekrecht afwijkende toetsing vrijstellingen Hierin staan je rechten en plichten beschreven. Deel C bevat de klachtenprocedure die binnen het ROC WB van kracht zijn, o.a. bezwaar en beroep examens en toetsen ongewenste omgangsvormen toelating en verwijdering Met je begeleiders op school kun je bespreken welke OER voor jou is Dit document bevat de juridische tekst en een uitleg over je onderwijs overeen komst en je praktijk overeen komst. o.a. de info gids, veiligheidsaspecten e.d. Wat is fraude en hoe wordt er bij vermoedelijke fraude (onregelmatigheid) gehandeld.

Als student van het Vitalis college heb je recht op inzage in verschillende regelingen, procedures en protocollen. Via onderstaande links, kun je de documenten inzien en downloaden. 1. Examenreglement 2. Deelnemersstatuut / klachtenprocedures 3. Oer-en 4. OOK / POK 5. Overige informatie 6. Procedure bij fraude

Vitalis/cluster economie /startjaar 2010 /crebo /91200 bol /allround (allround)schoonheidsspecialist niveau 4

24

4.Top – model Overzicht leerjaar 1

1

2

Totaal aantal sbu's

Samen en afhankelijk van anderen-begeleid

Samen en afhankelijk van anderen-onbegeleid

Individueel en temidden van groep-begeleid

Individueel en temidden van groep-onbegeleid

Individueel en onafhankelijkbegeleid

Eerste leerjaar

Individueel en onafhankelijkonbegeleid

Schoonheidsverzorging niveau 4 3-jarig traject

3

Verwerven competenties in de arbeidssituatie

54

280

334

Verwerven competenties in de gesimuleerde arbeidssituatie

250

244

494

350

422

772

654

946

1600

Verwerven vaardigheden buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Verwerven kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Overige deelnemeractiviteiten Subtotaal onbegeleide/begeleide deelnemeractiviteiten Totaal aantal SBU's

1600

Van de 1600 SBU's zijn de volgende uren IIVO

Vitalis/cluster/startjaar/crebo/bol of bbl/naam, niveau versie

1600 1000

25

Overzicht leerjaar 2

1

2

Totaal aantal sbu's






Tweede leerjaar



3


56

560

616


199

206

405

187

187

200

192

392

455

1145

1600

Verwerven vaardigheden buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Verwerven kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Overige deelnemeractiviteiten Subtotaal onbegeleide/begeleide deelnemeractiviteiten Totaal aantal SBU's

1600

1600

Van de 1600 SBU's zijn de volgende uren IIVO


1201

26

Overzicht leerjaar 3

1

2

Totaal aantal sbu's






Derde leerjaar



3


56

560

616


100

445

545

Verwerven vaardigheden buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie

159

159

Verwerven kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Overige deelnemeractiviteiten

200

80

Subtotaal onbegeleide/begeleide deelnemeractiviteiten

356

1085

Totaal aantal SBU's Van de 1600 SBU's zijn de volgende uren IIVO


1441

280 159 159

1600 1600 1500

27

5.Kwalificatiedossier Het Kwalificatiedossier t.a.v. de opleiding (allround) schoonheidsspecialist vind je op de site van it´s learning. Tevens kun je dit document terugvinden op https://portal.rocwb.nl/ . en op http://www.koc.nl Overzicht kerntaken en werkprocessen:


28

Allround schoonheidsspecialist

Recommend Documents