Allereerst. Veel lees- en kijkplezier! De redactie

Allereerst De schoolkrant van dit jaar heeft niet de vorm volgens ‘het boekje’: een uitgave voor en door leerlingen en medewerkers met een keur aan diverse soorten teksten en andere creatieve uitingen die een beeld geven van het schoolleven aan het Maaswaal College. Toch is er veel gebeurd wat de moeite van het vertellen waard is en waarover vaak ook geschreven is, maar dan in een andere publicatie, bijvoorbeeld in de Weekkalender van de locatie Veenseweg en Oosterweg, maar ook op de website en in de Wegwijs. Vaak kwamen deze pennenvruchten van leerlingen, van brugklas tot examenklassen. Om alle leerlingen en hun ouders of verzorgers een tastbare herinnering te geven aan het schooljaar 2007-2008, hebben we diverse eerder verschenen bijdragen en een aantal nieuwe gebundeld in deze verzamelbundel. Veel lees- en kijkplezier! De redactie Redactie: Henk Keijman, Amanda Hoendervangers, Marjo Peperzak, Chantal van Summeren, Liduine Verhelst Met dank aan alle leerlingen en collega’s die een bijdrage hebben geleverd Vormgeving: Hans Davids

1

Proeven van fish en chips: Londenreis We zijn met een paar leerlingen en Engelse leraren het weekend van 1 maart naar Londen geweest. Vrijdagochtend om 5.50 uur verzamelen op station Nijmegen, iedereen was op tijd en alles verliep goed in de trein! We hebben twee keer moeten overstappen voordat we in Londen aankwamen. We zijn in Londen eerst met de ’underground’, de metro dus, naar ons hotel gegaan. Daar hebben we allemaal de kamers en bedden verdeeld en onze spullen gedropt! Ook hebben we even het hotel doorgelopen en in de pub en de filmkamer gekeken. Daarna gingen we naar Covent Garden, een stuk overdekt winkelcentrum met kraampjes en eettentjes, en ook met gewone winkels. Het zag er allemaal heel gezellig en leuk uit! In de avond zijn we naar de musical We will rock you geweest. Het was in een heel groot en mooi theater. Ik was zelf nog nooit naar een musical geweest en vond deze musical echt super! De spelers

in de musical acteerden goed en konden heel mooi zingen. Na de musical zijn sommigen nog naar de pub in ons hotel gegaan of hebben gewoon bij elkaar op de kamer gezeten. Anderen gingen naar bed, omdat we de volgende dag om 8 uur aan de ontbijttafel moesten zitten! Op zaterdag hebben wij veel bezienswaardigheden van Londen gezien, zoals Piccadilly Circus, Leicester Square en Trafalgar Square. Dat zijn bekende pleinen. Ook hebben we de Londen Eye gezien, een super groot reuzenrad waarin je over heel Londen uit kan kijken als je erin zit. Wij zelf zijn er niet in geweest. In de middag hadden we veel vrije tijd. Je mocht gaan waar je wilde en zelf de metro pakken! Dat ging allemaal goed. Marlie en ik zijn rond gaan wandelen en gaan shoppen! Om kwart over 6 moesten we weer op een bepaalde plek zijn, want in de avond gingen we met z’n allen eten. We aten ‘fish and chips’, wat een typisch Engelse maaltijd is. Na

2

het gezellige avondmaal zijn we de Tower Bridge gaan bewonderen. Het was al donker buiten en de Tower Bridge was mooi verlicht, dat zag er super uit! Na ‘Londen by night’ zijn we met de metro teruggegaan naar ons hotel. Daar gingen de meeste leerlingen nog even de pub in en daarna lekker slapen. Zondag hadden we nog maar een kort dagje om dingen te bezoeken. We moesten namelijk om half 3 met de Eurostar terug naar Brussel! We zijn naar Buckingham Palace geweest, daar was de ‘Changing of the Guards’ te zien. Er waren super veel mensen. Zelf hadden we er meer van verwacht, maar we kunnen toch zeggen dat we er een keer bij zijn geweest! Daarna nog even naar Covent Garden om wat eten en drinken voor in de trein te halen. En toen met de metro naar de Eurostar! Het was echt een superweekend met veel gezelligheid en lol! Jamie Hoegen 5HC

Ook voetballiefhebbers kwamen ruimschoots aan hun trekken in London. Zo was er een rondleiding in het Chelsea-stadion. Uit een bijdrage van Victor Duvivier, 5HB: “We zagen plaatsen als de kleedkamers, persruimte en spelerstunnel. Het hoogtepunt was toch wel dat we naast het gras stonden en naar de enorme tribunes keken. Na de rondleiding heeft iedereen nog gekeken in de fanshop, waarna er groepjes naar het stadion van Arsenal en Fulham gingen. Beide clubs speelden op dat moment een thuiswedstrijd waardoor er veel sfeer rondom de stadions was. Het groepje waar ik in zat, ging naar Arsenal. We liepen tussen de vele fans naar het stadion waar we onze ogen uitkeken.” En later, in de Eurostar op weg naar huis: “In de trein keken de leraren voor ons de tussenstanden van het voetbal die ze voor de grap verkeerd doorgaven, waardoor de NEC-fans onder ons dachten dat NEC met 3-1 had verloren in plaats van de 3-1 winst. Nadat de leraren en leerlingen grapjes over en weer maakten, wonnen de leraren helaas met 2-1…”

Circusproject: 2T hangt de clown uit

3

Sprookjesachtig feest Maandagavond 17 december 2007 hing er een magische sfeer rond zaal Verploegen. Het was een sprookjesachtige avond. Iedereen had zijn best gedaan om er als een prins of prinses uit te zien. De heren zaten strak in het pak en zagen eruit als echte gentlemen en de dames waren in hun galajurken omgetoverd tot echte prinsessen. Menig prins of prinses had zijn of haar witte paard in de stal laten staan en is op het stalen ros gekomen, maar verschil moet er zijn. Natuurlijk kwamen er ook prinsen en prinsessen met de Limo of koets die zo uit een Cinderella-story weggereden zouden kunnen zijn. Er waren ook

een paar sprookjesfiguren bij die zich de sprookjesverhalen van vroeger niet meer goed kunnen herinneren, want vrachtauto’s en een brandweerauto komen toch echt niet in onze sprookjesboeken voor. Toch wordt originaliteit wel op prijs gesteld. Bij binnenkomst direct de rode loper op, waar de paparazzi klaar stonden om deze sprookjesfiguren voor eeuwig vast te leggen. Na de rode loper stonden er geheel in stijl gastvrouwen met een glas champagne te wachten. Als echte maffiosi waagden een paar heren zich geheel volgens de code aan een sigaar. Alsof het een heuse striptease was, ging bij menig heer het jasje en gingen bij

4

menig dame de schoenen uit. Wel of geen schoenen aan, bij iedereen gingen de voetjes van de vloer. De sfeer zat er goed in en het was erg gezellig. Even lieten alle edelen de nette gewoontes voor gezien en werd er boers de polonaise ingezet. Een half uur later dan volgens het sprookje ging de muziek uit en diende iedereen naar huis te gaan om de volgende ochtend (wat toch best vroeg is) als Assepoester of stalknecht op school te verschijnen. Daar keek iedereen nog wat slaperig uit zijn ogen, maar bij het zien van de foto’s van de vorige avond werd iedereen weer even aan het magische sprookje herinnerd. Emma van Zoest en Bob Geurts, 6VA

5

Brugklas creatief voor goed doel De brugklassers van de locatie Veenseweg zijn dit schooljaar tijdens hun kerstviering massaal met hun mentor op pad gegaan voor een goed doel. Dit initiatief werd overigens spontaan gefaciliteerd door verschillende andere docenten en medewerkers van de school, die diverse bijdragen in natura leverden. Op deze manier wilden leerlingen en docenten aan de vooravond van Kerstmis iets doen voor een medemens, of die nu woont in Wijchen en omgeving of in Afrika. De ideeën voor activiteiten en het goede doel zijn gekomen van de leerlingen zelf. Twee voorbeelden:

De Weegbree

De Markt

1HT2 ging met Kerst naar verpleeghuis De Weegbree. We hadden van tevoren kartonnen kerstboompjes met kleine wensen in de vorm van sterren gemaakt. Die waren bedoeld voor de mensen in de Weegbree. We gingen in groepjes naar de kamers om een praatje te maken en de boompjes te brengen. De mensen daar zijn dement. Het was wel gezellig, want enkele mensen waren best spraakzaam. Maar er zijn ook mensen die niets of nog maar weinig praten. Zo vertelde een mevrouw die dement is een verhaal over Woezik. Het was een bijzondere ervaring.

Wij zijn op 21 december naar de markt in Wijchen geweest. We hebben daar dingen verkocht voor het project Kids of Kurland. Dat is een project waar de docenten Bram Verweij en Chantal van Summeren ook voor werken. Dat project is in Afrika. Het geld dat wij opgehaald hebben, gaat daar heen. Op de dag zelf gingen wij om kwart over tien naar de markt. Het was best koud. We stonden daar met vier klassen. Ons kraampje verkocht Afrikaballen (kerstballen), muffins, kerstkrasloten en appelflappen. De mensen waren heel enthousiast. We hebben heel veel opgehaald, namelijk Euro 271,60. Het was ook supergezellig, maar wel koud. Wij hadden ook krasloten gemaakt. De hoofdprijs was een oerhollands schilderij (gemaakt door mijnheer Bastiaanse, onze tekenleraar). Het was leuk om te doen en ik hoop dat we de mensen in Afrika een groot plezier hebben gedaan.

Imke Elshof, Eva de Cocq en Maniga Soltani, 1HT2 .

Kids of Kurland

Inge Banken, 1V1

6

Open dag 2008

7

Discussies Ben gaat cultureel met de MP3 op Europees niveau Twaalf leerlingen uit 5V en drie leerlingen uit 4V zijn in februari naar het kasteel Alden Biesen in Bilzen (België) geweest. We werden begeleid door de leraren Joost Schellekens en Jiska Stap. De week draaide om Europese eenwording en samenwerking. Tijdens de week kwamen er, naast ons, leerlingen uit Italië, Duitsland en België. Hierdoor werden alle gesprekken tijdens de week gevoerd in het Engels en af en toe ook in het Duits. Naast het discussiëren hebben we ook enkele uitstapjes/ excursies gemaakt. Zo zijn we naar Maastricht, Aken, Brussel en Leuven geweest. Ook was er nog tijd geweest voor ontspanning in de vorm van sporten en een middag ‘creatieve workshops’. Daarnaast waren er uiteraard gezellige bijeenkomsten in de ‘cellar bar’. Het was dus een ontzettend leuke, leerzame maar ook vrij vermoeiende week! Paul de Meij, 5VA

Ben L.E. Raar is draaideursurveillant op het Maaswaal College. Ben kan heel goed waarnemen, hetgeen een goed surveillant ook betaamt. Ben ziet misstanden die anderen niet vermoeden en vermoedt misstanden die anderen niet zien. Zo kon het gebeuren dat Ben door de directie werd uitgenodigd om naar het Voordrachtfestival te gaan waar door scholieren literatuur wordt voorgedragen. Omdat Bens CV (Cultureel Vitae) niet erg lang was, zag hij hier wel een beetje tegen op. Toch besloot Ben om te gaan. Al was het alleen maar om de leerlingen een hart onder de riem te steken. Ben had voor de zekerheid HET scholierenwapen tegen saaiheid (dit had hij geleerd van een ervaren leerling), de MP3 speler, in zijn binnenzak gestoken. Het begon al met het moeten betalen van 4 euro voor de toegang. En dat om een paar leerlingen werkjes van Vondel en Marsman te horen voordragen. Ben rilde al bij de gedachte. De zaal was redelijk gevuld. De notabelen van de school waren bijna allen present, net als die fotograaf. Ben besloot op de voorste rij te gaan zitten, vooral om de leerlingen met een bemoedigend gebaar te laten weten dat hij hen steunt en hun ellende deelt. Het podium was best wel vrolijk en origineel. Een statige dame kondigt de leerlingen van het Maaswaal aan als een groep van acht jonge vrouwen, waar de Gooische vrouwen wel een puntje aan kunnen zuigen. Nou had Ben de Gooische vrouwen nooit Vondel horen proclameren, maar dat deze vrouwen wel iets hebben, moest hij toegeven. Het begon. Sierlijk doch strak kwamen de dames het toneel op. Ben stak bemoedigend zijn 8

duim op en zei zachtjes “Zet hem op, Ladies van Maaswaal”. Zijn hand ging richting het knopje van de MP3 om de literaire lawine enigszins draagbaar te maken, echter bereikte deze niet. Gebiologeerd luisterde Ben naar dialogen over het leven en onderlinge relaties tussen verschillende persoonlijkheden en karakters. Hij zag een verlegen meisje, een voetbalvrouw, een secreet en een puber en het ging over roddel, pesten, bezinning en over eigen gedrag en eenzaamheid. Allerlei levensvragen passeerden de revue. Prachtige teksten en gedichten werden zonder haperen uitgesproken en nonverbaal door emotievol toneelspel ondersteund. En tussendoor waren er dansoptredens in vele stijlen, door een danseres die in haar eentje in staat was om een complete dansrevue te simuleren. Zang met een romantische stem en begeleid door virtuoos pianospel completeerde een werkelijk grandioze voorstelling: 45 minuten duurde het om Ben compleet cultureel te vloeren. Het duurde zeker nog een week voordat de teksten, de liedjes en de beelden van de dans Bens gedachten hadden bevrijd. Na de voorstelling bleken ook de notabelen heel enthousiast te zijn. Stralende gezichten kon je zien. Alleen de docent, die dit festijn tot nu toe met succes had georganiseerd, leek een beetje teleurgesteld te zijn, dat ze dit jaar niet met dit talent had mogen werken. Maar zou na dit flagrante succes haar opvolger dit niveau kunnen continueren? Zouden de notabelen van het management team onze scholieren die 4 euro gaan sponsoren zodat ze volgend jaar ook komen kijken? Ach, natuurlijk wel, hoor allemaal, dit is toch het Maaswaal! Ben L.E. Raar

Voordrachtfestival Maar toch, van slapen komt niet veel. Er wordt zo veel van mij verwacht. Het wordt niet echt hardop gezegd, Ze zien niet wie ik werkelijk ben Ligt dat aan mij of aan hen?

Voordrachtsfestival 2008 in De Lindenberg Nijmegen, 14 maart 2008 Deelnemers Maaswaal College:

Mijn ouders geven veel om mij Maar toch, wat drukt Zijn al hun wensen voor mijn leven Dat leven is aan mij gegeven.

Anouk Buise, Noor Geerlings, Sandra Maagdenberg, Rowan van Sonsbeek, Joyce van Wijk, Josan van den Broek, Lisa Kluver Regie: Antonia Smits

Toch wordt er gedacht voor mij Verwacht van mij. Maar in mij schreeuwt een ander. Die ander is zo sterk en vrij, Weet wat zij zeggen kan en wil Kan heel goed haar eigen zegje zeggen.

Een fragment uit de zelfgeschreven teksten rond het thema: De Ander.

Ik zou zo graag die ander willen zijn. Die ander die daar binnen schreeuwt in mij, Schreeuwt om mij. Zij wil dansen als een idioot Uit haar dak gaan Schreeuwen, gillen…

9

Rekenwonders in het zonnetje Rekenwonders! Dat zijn de ruim dertig leerlingen van de Veenseweg die op maandag 17 maart jl. op het podium in de grote aula, tijdens de pauze, een oorkonde op naam en een prijsje ontvingen uit handen van de docenten wiskunde. Al deze leerlingen hadden in december 2007 het beste van hun klas gescoord op de Nationale Rekentoets, die ook op televisie te zien was. In de toets ging het om hoofdrekenen (rekenmachine en zelfs kladpapier waren verboden!), waarbij de leerlingen op een slimme manier een wiskundig vraagstuk moesten aanpakken. De toets werd gemaakt in de keuzewerktijd. Met het bescheiden prijsje nodigen we onze rekenwonders uit om, onder het genot van drop met wiskundige tekens en een lachebekje, vooral hun tanden te blijven zetten in wiskundige puzzels.

Dierentuin brugklassen Wij (alle 1e klassers) zijn donderdag 10 april naar Ouwehands dierenpark in Rhenen geweest. Het was heel gezellig en erg leuk. ´s Ochtends om kwart voor 9 moest je op school aanwezig zijn en vertelde je mentor een paar dingen over de reis en je kreeg een boekje. In dat boekje moest je naar verschillende dieren toe om informatie te krijgen en het boekje te kunnen invullen. Maar je moest ook nog een andere aparte opdracht maken. Je kon uit drie dingen kiezen: - Een opdracht waarbij je een dier moest zoeken dat op jezelf leek en je moest daar dan een foto van maken; - Een opdracht waarbij je een setje moest maken van 4 foto´s van dieren (3 foto´s daarvan moesten met elkaar te maken hebben en die ene andere dus niet); - En nog een opdracht dat je een poster moest maken van een dier dat vermist was. Als je daarmee klaar was dan mocht je vrij rondlopen in de dierentuin. Je had ook een groepje dat bestond uit 2 of 3 personen. Met dat groepje moest je de opdrachten maken. Er waren veel leuke dieren. Van groot tot klein. Het was een onvergetelijke dag! Alexandra Folong en Caprice Hagan, 1HT1

10

Bomen of beren? “Voor compensatie van CO2uitstoot kan men, voor het behoud van tropisch regenwoud, beter geld overmaken aan het WNF, dan aan Klimaatneutraal voor duurzame energie of Trees for Travel voor nieuwe bossen”. Dit was maar een van de vele stellingen waarop leerlingen van 4 VWO elkaar bestreden tijdens het klimaatdebatin-lagerhuisvorm op vrijdag 4 april jl, in de aula van de Veenseweg. Een geprojecteerde klok tikte intussen de minuten weg. Winnaar van het debat werd Roy Philipsen, die uit handen van de rector een echte beker in ontvangst mocht nemen. Het was wel even wennen om opeens live, in een grote zaal met ca. 100 leerlingen om je heen, voor verschillende docenten, een jury van experts van de universiteit Wageningen en de Hogeschool Arnhem Nijmegen én externe mensen je standpunt te moeten

verdedigen. Maar het wende snel: binnen een halfuur begon de vaart er aardig in te komen, ook dankzij de prikkelende inbreng van wethouder Thijssen, afdelingsleider van de bovenbouw VWO Jacinta Laan en de bemoedigende woorden van de betrokken docenten Charlotte Keetels, Barend Jonkers, Theo Willems en Leo Thijssen. Steeds meer leerlingen stonden op om het woord te voeren voor de microfoon. Daarbij maakten ze gebruik van standpunten en argumenten, die in de weken ervoor grondig waren voorbereid tijdens het klimaatproject (een onderdeel van de profieltijd voor het VWO). Alle stellingen hadden uiteindelijk te maken met de vraag: ‘’Wat moeten we doen om een klimaatneutraal land te worden?’’ Kernenergie of kolencentrales? Auto’s laten rijden op biobrandstoffen of juist niet? En als je wilt investeren in de ontwikkeling van groene energie, moet je dan toch geen kerncentrales bouwen? Want zoals een van de debatterende leerlingen opmerkte: “Door te investeren in groene energie, kun je geen televisie kijken.” De leerlingen

11

hadden, ook bij de voorbereiding, allemaal een rol gekregen: van milieuactivist, econoom, relativist (‘’het valt allemaal wel mee’’) tot technocraat. Doordat verschillende vakken bij het project betrokken waren, werd het veelbesproken klimaatprobleem van verschillende invalshoeken bekeken. Dit project is een van de experimenten voor meer activerend onderwijs. Leerlingen hebben statistische feiten en argumenten verzameld in een portfolio. Ze sluiten het project af met een evaluatie, zowel van hun eigen werkwijze (wat heb je geleerd, hoe heb je samengewerkt?) als van het project als totaal. Zo kan het project volgend jaar, mede door deze inbreng van de leerlingen, nog beter uitgevoerd worden en ook dienen als voorbeeld voor andere vakoverstijgende projecten in de bovenbouw van HAVO en VWO. Dat de elektronische leeromgeving Teletop een belangrijke rol speelt bij het verzamelen en delen van kennis en het samenwerken in groepen spreekt voor zich. Liduine Verhelst

Carnaval van de onderbouwklassen Het is traditie op het Maaswaal College om met de onderbouwklassen uitgebreid carnaval te vieren. Ook dit jaar waren er weer veel leerlingen en leraren van de partij. Het feest begon om elf over acht en duurde tot elf over elf. De leerlingenraad had de zaal schitterend versierd en onze eigen invulling van het Happy Hour hield in dat je op een gegeven moment een lekker hapje kreeg bij de drankjes. Natuurlijk werd er gehost en was een aantal mensen schitterend verkleed. Om een paar voorbeelden te noemen: er waren prachtige toiletjuffrouwen (?) die ervoor zorgden dat de toiletten tiptop in orde bleven de hele avond, Chinezen die heel echt leken te zijn, meisjes die met blote armen en benen in de regen wachtten tot ze naar binnen mochten, het leger, clowns, en veel wat geen naam kon krijgen maar toch een prachtig beeld gaf. Ook waren er groepen leerlingen die dezelfde outfit droegen en die op het podium een bijna professionele uitvoering van dansen lieten zien. Het feest was op donderdagavond en dus zaten de leerlingen een beetje duf in de klas op vrijdagmorgen. Omdat we een verkort rooster hadden in verband met de rapportvergaderingen ’s middags viel het allemaal wel mee.

Eén grote zaal met veel bankjes Donderdag 10 april 2008, eindelijk was het dan zo ver: we gingen naar Keulen! Wel even wat vroeger op staan dan anders, maar dan heb je ook wel een veel leukere dag. Hieronder een verslag van deze moeizame, maar zeker gezellige dag. Zoals gezegd moesten we vroeg op staan. We moesten namelijk kwart voor 8 al op school zijn, terwijl we normaal half 9 pas op school hoeven te zijn. Eenmaal op school aangekomen, stonden de bussen al klaar. Na een reis van ongeveer

3 uur, kwamen we om 12 uur aan in Keulen. Het eerste wat ons allemaal opviel, was de Dom, dat is een grote kathedraal in Keulen. Allereerst gingen we naar het chocolademuseum. Hier verheugde ik me het meest op, omdat ik heel erg van chocolade houd. Toen we in het chocolademuseum aankwamen, kregen we gelijk een lekker stukje chocolade! Daarna leidde een man ons verder, hij gaf ons een rondleiding in het Duits zodat we de vragen in de reader konden beantwoorden. 12

We kregen onder andere te horen hoe je chocolade maakt, waar het vandaan komt en we mochten zelfs in een ruimte waarin een tropisch klimaat heerste; hier groeien de cacaobomen in. Dit voelde erg benauwd aan en was dus niet erg fijn. Toen de rondleiding afgelopen was, mochten we nog even in het winkeltje beneden waar veel chocoladeproducten lagen. Hier zou je wat kunnen kopen als je dit wou. Nadat we het chocolademuseum hadden bezocht, liepen we richting

de Dom. Zoals gezegd is dit een grote kathedraal in Keulen waar elke dag veel toeschouwers heen komen. Als eerste bezochten we de onderkant van de kerk. Dit was één grote zaal met veel bankjes en we zagen ook vier orgels. Ook hebben we allemaal een kaarsje aangestoken ter ere van een bijzonder persoon in je leven. Het was erg mooi om dit alles te zien. Hierna gingen we naar boven toe. Dit was heel erg vermoeiend, het waren namelijk enorm veel trappen. Ook moesten we hele tijd door middel van rondjes omhoog lopen, waardoor je erg duizelig werd, maar

eenmaal boven was het wel een prachtig uitzicht! Nadat we deze twee bezienswaardigheden hadden bezocht, mochten we nog even ongeveer twee uur vrij rondlopen. Natuurlijk gingen wij shoppen! Hoewel we hadden gedacht dat er in Keulen vast en zeker ook veel andere winkels waren, viel dit toch wel een beetje tegen. We zagen veel winkels die wij in Nederland zelf ook hebben, maar toch was het wel een heel gezellig en geslaagde dag! Linda Klarenberg, 3V1

Cross Your Borders

Door Cross Your Borders is bij mij bevestigd dat ik ook naar het buitenland wil en probeer ik de problemen van de wereld op te lossen.” (Simon) “De mensen van Cross Your Borders wisten mij goed te overtuigen en duidelijk te maken wat er precies speelt. Echt een project waar ik iets aan heb.” (Esmee) “Het was een duidelijk project, tenminste niet vaag. Mijn wereldkennis is nu verbeterd.” (Maarten) “Ik ben echt trots op ons filmpje.” (Sanne)

“Ik ga zeker in de toekomst iets doen in het buitenland. Vooral die filmpjes over AIDS en kinderprostitutie hebben me geraakt.” Een uitspraak van een van de derdeklassers HV die zich halverwege januari in kleine groepjes hebben gebogen over lastige en omvangrijke ontwikkelingsvraagstukken. Elk groepje kreeg een derdewereldland toegewezen waarvan het moest achterhalen welk probleem nu het grootst was en een goede oplossing verdiende. Via workshops, internetforums met landendeskundigen en de mediatheek kwamen de leerlingen aan het einde van dit drie dagen durende project met zeer creatieve presentaties. Hun voorstellingen van elk tien minuten moesten het deskundige panel van Cross Your Borders overtuigen van een goede analyse en aanpak van het probleem. Dat het bewustwordingsproces bij de leerlingen geprikkeld werd, blijkt wel uit de volgende opmerkingen van de leerlingen uit 3H4.

13

“We hebben de derde prijs gewonnen met ons zelfgemaakte filmpje over AIDS. Daardoor mogen we naar de bioscoop!” (Merel) “Ik wil heel graag naar Tanzania, mijn vader werkt er nu. Ik zou daar heel graag de mensen willen helpen. Met Cross Your Borders heb ik na moeten denken over oplossingen. Daar heb ik misschien later wel wat aan.” (Marloes) Bram Verweij, mentor 3H4

Drie kampioenen en zes kanjers Negen brugklasleerlingen van de locatie Veenseweg dongen op 17 januari mee naar een prijs tijdens de jaarlijkse voorleeswedstrijd. Er waren drie voorleeskampioenen: Lennie Hendriks van de Weem (1HT3) won de boekenbon in de categorie voor de HAVO/VMBO-t-brugklassen, Nina Engels (1VH2) sleepte die in de wacht als winnaar van de VWO/HAVO-leerlingen en Lysanne Straten (1V2) was de beste lezer in de VWOklassen. De andere kandidaten werden in het zonnetje gezet als ‘Voorleeskanjer’, want zij hadden toch ook maar mooi in die grote stoel gezeten. En daar moet je lef voor hebben. Een impressie van Renate van den Hout, 1VH2 Als tweede moest Nina voorlezen. Zij las voor uit het boek ´De stalker´ van Helen Vreeswijk. Ze vertelde dat ze een stuk ging voorlezen waar ergens een brandalarm afging, maar dat er helemaal geen brand was en toen vond een meisje een ring in haar tas die niet van haar was. Nina zat in de voorleesstoel en begon met lezen. Het stuk dat ze las was erg duidelijk te verstaan in de hele zaal. Het was een spannend boek en dat was duidelijk te merken aan de manier waarop ze las. Het voorlezen ging ook niet te snel en niet te langzaam. De toon van haar stem veranderde wel, maar soms gebruikte ze wel voor personen dezelfde stem, dat was jammer. Verder was het volume goed en ze had heel goed oogcontact met het hele publiek.

Proefwerk met een happy end Een proefwerk maken aan het einde van een hoofdstuk is natuurlijk het minst leuke deel van een lessenreeks. Je hebt soms urenlang de lesstof bestudeerd en hoopt dat je, op het moment dat je met de toets gaat beginnen, alle kennis in je hoofd hebt zitten. Vol goede moed en super geconcentreerd begin je aan de eerste vraag. Terwijl jij hard aan het ploeteren bent, ziet je docent je hoofd steeds roder en je proefwerkpapier steeds voller worden. De tijd tikt verder en het gekreun neemt toe. ‘’Hoe lang nog, juf? En mag er trouwens een raam open?’’ Na ruim een half uur legt een meisje achterin de klas haar pen neer. Zichtbaar opgelucht natuurlijk, want de toets zit er op. Niet veel later volgen anderen haar voorbeeld. En dan zeg ik: ‘’Als jullie klaar zijn, krijgen jullie een bonusopdracht. Ik wil dat jullie een verhaal of sprookje schrijven in het Engels’’. Even is het stil. Een aantal leerlingen kijkt elkaar bedenkelijk aan. Dan vraagt iemand: ‘’Moet het een bestaand sprookje zijn, juf?’’ Ik antwoord: ‘’Nee, je mag schrijven wat je maar wilt. Kijk maar eens wat er uit je pen komt! En weet je, ik lees jullie verhalen straks allemaal, maar zal mijn rode pen niet gebruiken. Je kunt het dus niet fout doen. Het gaat er mij om dat je creatief bent en durft te schrijven… in het Engels’’. Een week later ontvang ik de meest prachtige sprookjes en verhalen. Een voorbeeld staat hiernaast Chantal van Summeren, docent Engels 14

Nina and her ‘Beautiful world’ It was the fifth of January; a beautiful day for baby’s to come out the belly of their mothers to see the daylight. Nina thought that same thing. She was born on the fifth of January at ten o’clock. Nina was not a normal girl, but a little girl with superpower. When she lay in her little bed, there was a power field around her. And there was another thing too. Nina was a very, very smart girl; when she was two years old, she did read children books. (Perhaps you think now ‘Hey, this is the story of Matilda’, but that isn’t true!) When Nina was five, she got a computer. She had made her own computer game named ‘Beautiful world’. But then... Nina had accidentally pressed on a button of the keyboard and the complete computer crashed! But that wasn’t the worst thing…Nina came in that game! The world of the game was a beautiful world; the sky was blue, the grass was green, and everywhere were lots of flowers. There were birds flying high in the sky, and there was a beautiful rainbow. Nina walked to the rainbow, and she saw that she could walk on the rainbow. And Nina did that. At the other side of the rainbow, there was another world. This world was made of wood, Nina saw. It was a very dirty world. Nina did want to go back to the beautiful world, but she can’t. Nina started to cry. When her first tears fell on the ground, she came in another world. That world was very poor. Nina saw everywhere very little houses. Nina wanted to talk to people who lived there, but there came no sound out of her mouth. All the people looked at Nina as if she came from another planet. Nina ran away. Then she fell. Nina saw shoes, and she thought: I know that shoes! Nina’s father was standing right before her. ‘Yes, I’m back!’ Nina shouted. ‘Where were you?’ Nina’s father asked. ‘I’ll explain you that sometime. But now, I want to have some sleep,’ Nina said. And Nina dreamed about her adventure at her own computer game. Sharon aan de Stegge, 2G1

Een dagje naar gisteren… De tweedeklassers zijn op vrijdag 19 oktober (de dag vóór de herfstvakantie) op excursie geweest naar het Openluchtmuseum in Arnhem. We gingen daarheen voor de vakken Nederlands, Techniek en Geschiedenis. Toen we daar aankwamen moesten we in groepjes van twee of drie leerlingen

opdrachten maken uit het boekje dat we hadden gekregen. De opdrachten moesten we maken over het gehele park. In het boekje zat een soort routeplanner die ons de weg wees. Het was wel veel lopen maar wel gezellig. Je kon ook een tram nemen die door het hele park reed. Je had ook een pleintje waaraan oude winkeltjes lagen o.a. een snoepwinkeltje, een bakker en je kon er poffertjes eten. Het grappige was dat je op oude fietsen mocht fietsen, van vroeger. We hebben veel gezien van vroeger, bijvoorbeeld een wasserette. Dat was mooi om te zien, hoe de techniek van wassen vroeger was. 15

In de manege van de wasserette moest een paard rondlopen om zo een rad te laten draaien. Hierdoor gingen door diverse overbrengingen stampers omhoog en omlaag in een grote ton waar de was in zat. De was werd gebleekt door de was op het gras te leggen en er water op te gooien met een grote houten lepel. Het drogen en bleken ging door de zon. Daarna werd de was gestreken met de hand. In het museum stonden ook allerlei strijkbouten uit deze tijd. Verder was er een kaasfabriek, boterfabriek, ziekenhuisje, papiermolen, een naaihuisje en een oud station met een tramremise. En er waren veel oude huizen waar je veel kon zien van vroeger, hoe de huizen er vroeger uitzagen enz. Het was toen heel anders dan het nu is. Toen deden ze alles met de hand. Om 14.00 uur gingen we naar Hollandrama. Dit is een koperen koepel onder de grond die ronddraait en alle kanten op beweegt. Ondertussen zie je allemaal dingen van vroeger. We zaten op houten bankjes waaronder blauw licht scheen. Het was een zeer geslaagde dag en we hebben het heel gezellig gehad en ook nog van alles geleerd. Klas 2T3

4 meiviering in Wijchen Twee leerlingen van de locatie Veenseweg luisterden dit jaar de 4 meiviering in Wijchen op. Bij het oorlogsmonument tussen de Antonius Abtkerk en het Wijchens Meer, naast de enorme kastanjeboom die daar staat, vertolkte Maike Flobbe, 5HA, het lied ´Beautiful´, een ballad van Christina Aquilera. Anne Giesen, die ook heeft deelgenomen aan het tweede klasproject ´Zo gedacht, zo gedicht´ droeg een zelfgeschreven gedicht voor.

Dood in de ogen in zijn ogen zie ik nog de schrik van die knal in die ogen zie ik mensen schreeuwend rennen weten niet waarheen zoekend naar een onderkomen niet te vinden ik heb begrip voor de tranen zijn hele leven in de war en in één keer veranderd troosten meer kan ik niet doen ik heb zoiets nog nooit ervaren begripvol en toch nog blij Anne Giesen, 2G1

16

17

Hoe werkt het 9-9-9 spel: Het werkt als volgt. Je zit in een groepje van ongeveer 8 personen, er zitten mensen van 1e en 2e jaar’s bij elkaar in een groepje. Je gaat een paar minuten lang een spel spelen de volgende spellen zijn er: De zeepheuvel (een bekertje boven aan het heuveltje pakken terwijl er zeep op de baan licht en je een elastiek om hebt). Darten(pijltjes op een bord gooien). Sponsen gooien( je moet met je team bij een ander team bekertjes van de helm af gooien met een spons). Boogschieten (met pijl en boog zoveel veel mogelijk punten schieten op een bord). Gekke fietsen race ( je zit op een fiets waarbij je achteruit moet trappen om vooruit te komen en de fiets heeft allemaal slagen in de wiel). Lopend tapijt ( Je zit met zijn drieën in een soort tapijt en dan moet je vooruit proberen te komen). Bananen race( je moet op een liggende fiets een parcours afleggen.) Basketballen ( je moet zo snel mogelijk en vaak proberen te scoren). Kruiwagen race ( je moet met een kruiwagen een parkoers afleggen de gene die de persoon in de kruiwagen moet duwen heeft een blinddoek om). De pauze ( tussen de spellen door kreeg je een pakje drinken en een zakje chips.) Bij elk spel kreeg je punten en het team dat de meeste punten had mocht twee keer met de dobbelsteen dobbelen. Het team met de minste punten mocht een keer dobbelen met de dobbelsteen. Het getal dat je had gedobbeld moest je op je formulier in vullen en ervoor zorgen dat je uiteindelijk 3x een 9 had. Dit zou niet altijd lukken want je moet de getallen bij elkaar optellen en daaruit moest een negen komen en als je allemaal hogen cijfers had kwam je op een te hoog getal en als je er te weinig had kwam je op een laag getal. De winnaar kreeg een prijsje!! Van Nadia 2tk2

9-9-9 spel

Locatie Oosterweg

Het 9-9-9 spel vind ik wel leuk maar vorig jaar was het precies het zelfde ze moeten een keer iets nieuws verzinnen maar het is wel leuk om te doen want je leert dan ook weer andere mensen kennen. De gekke fietsen vond ik wel grappig. Sponsen gooien vond ik het leukst en het was heel warm dus dat was wel lekker. Darten vond ik saai. Zeephelling is ook leuk maar het was heel moeilijk om boven te komen ze moeten die veer niet meer zo strak zetten. Boogschieten vond ik ook leuk en het ging wel goed. Kruiwagen race vond ik wel leuk en was wel moeilijk. Vliegend tapijt vond ik wel grappig. Maarten 2l2

18

Maaswaal+ Bij Maaswaal+ je kunt kiezen uit verschillende dingen op die dag Bijv: koken, haar en make up, streetdance, straathockey, voetbal, schaatsen, zwemmen en natuurlijk JUMPSTYLE! Je moet voor bijna alles wel wat geld betalen maar dat is meestal niet zoveel. Die dingen zijn altijd op school behalve zwemmen, schaatsen, klimmen enz. Ik koos voor streetdance omdat ik dat samen met een vriendin deed. Het was wel heel leuk we hebben een mooie dans geleerd hij was ook wel een beetje moeilijk maar dat gaat vanzelf wel beter. Volgende keer kies ik waarschijnlijk sieraden maken met die gezellige juffrouw! Maaswaal plus Je kunt kiezen tussen een aantal dingen zoals: Koken, Sieraden maken, Schaatsen, Dansen, Een eigen songtekst maken, Haren en make-up, Darten, Iets maken met techniek, Voetballen, Schilderen, Boog schieten, Jumpen, Hockeyen Proefjes doen, Boswandeling

Met Maaswaal plus ben ik gaan koken. We hebben toen als voorgerecht Groentensoep gemaakt en als hoofdgerecht Wraps, Als nagerecht hadden we een zelfgemaakte shake. We werden ingedeeld in 4 groepen: De ene groep maakte de shake,de andere maakte het vlees klaar. De andere groep sneed de groenten voor in de groentensoep. En de laatste groep zorgde ervoor dan de groentes in de pan kwamen met soep en die roerde het door elkaar. Toen we alles klaar hadden gingen we de tafel dekken en lekker eten. En daarna de shake opgedronken. Van Nadia 2tk2 We ontvingen een Maaswaalplus formulier gekregen. Het was de bedoeling dat je drie optie’s invulde. Je kon uit van alles kiezen. Ikzelf heb had toen gekozen voor schilderen. Dat had ik de 1ste dag. Het was erg leuk. Je kreeg een groot “papier” waar je een tekening eerst op moest schetsen en daarna met

verf moest schilderen. Ik had een elfje gemaakt bij zonsondergang. Het was erg leuk om te doen en Meneer Stevan en Meneer Bas gaven de “les”. De 2de maaswaal plus dag had ik een boswandeling. Het was erg slecht weer en dus niet zo leuk. We moesten een blinddoek omdoen en het touw volgen deze dag werd georganiseerd door mevrouw Susan en mevrouw Petra. Vorige week hadden we weer een maaswaal+ formulier gekregen met veel optie’s. Deze Maaswaal+ dag word in januari gehouden. Ik heb gekozen voor: schaatsen, sieraden maken en beeldhouwen.

Ik heb met de eerste maaswaal+ koken gedaan. Dat was echt super leuk. We hadden een voorgerecht, hoofdgerecht en nagerecht. Een soep, een pita broodje met vlees en groentje erin en een milkshake. Het was ook heel lekker. Met de tweede maaswaal+ heb ik spinning gedaan bij vivelli. Dat was ook echt super leuk, alleen wel heel zwaar. Diede

Locatie Oosterweg 19

Overgang leerjaar 1 naar leerjaar 2 |De overgang naar leerjaar één naar leerjaar twee viel erg mee.In de eerste hadden we bijv. nog geen economie en in de tweede wel. En wiskunde in de tweede is iets moeilijker dan in de eerste. In de eerste hadden we een hele andere mentor een paar leerlingen uit de klas mochten naar een vmbo-t klas. Dat houdt in dat we alles op T niveau moeten doen.Ik vond zelf de overstap niet zo moeilijk. Ook was onze T klas bezig met een project van de wijchense omroep. We moesten mensen interviewen hoe het vroeger was. Nu zijn we bijna aan het einde van dat project, maar nog niet helemaal klaar. Kimmy Ik heb niet veel gemerkt de klas is ook niet verandert we hebben alleen een andere mentor gekregen en we hebben economie gekregen en verzorging we moeten net zoveel doen als vorig jaar we hebben wel anderen leraren gekregen niet voor elk vak maar voor wiskunde, engels, techniek ,tekenen Nederlands, leefstijl en levensbeschouwing

Maarten

Je merkt er niks van want wij bleven met de klas bij elkaar. Dus daar merkte we niks van. Maar we hebben wel een anderen mentor gekregen. We hebben ook een anderen techniek leraar gekregen dat viel een beetje tegen want hij dreigt constant met straf. Daarom wil ik graag vaak naar de schoolband want dan ben ik maar kort bij hem. Maarten Het grootste verschil is dat hier veel minder kinderen opzitten en de school veel kleiner is. Hier zijn de regels ook veel strenger! Dat is wel jammer natuurlijk. Daar was het alleen heel neutraal in de pauze, want het zag er niet zo knus uit als hier. Maar daar hebben ze wel een lekkerdere kantine, met tosti’s, broodje kroketten enz. Ook mocht je daar van het schoolplein af om naar de Spar (supermarkt) te gaan. Hier heb je een soort lijn, dan mag je meteen een uur nakomen als je erover heen stapt. Verder zijn de leraren en leraressen hier wel leuker en hier heb je bijvoorbeeld het Leerplein. Dat is super leuk verzonnen. Diede

Schoolfeest. Laatst was er een schoolfeest georganiseerd. Het duurde tot 11 uur maar ik was zelf eerder weggegaan want het was erg druk. Het was wel leuk en er werd ook wel goede muziek gedraaid. Ik ben eerder weggegaan want het duurde me iets te lang. Ik hoop dat er snel weer een schoolfeest georganiseerd word en dat het dan misschien iets minder lang duurt. Kimmy Schoolfeest vind ik wel leuk maar er zijn meestal niet zo veel mensen het is wel een beetje vroeg afgelopen het mag wel tot 12.00uur want 11.00 is wel een beetje vroeg en dat kinderen ook vrienden mogen meenemen het drinken is goedkoop dat is wel goed bijna ons hele klas was er dus het was wel gezellig Maarten Schoolfeest was saai want de D.J. deed geen verzoekjes aannemen. Daarom vonden veel kinderen er niks aan! Maar anderen kinderen vonden het wel weer leuk! Maar ook anderen zeiden dat ze ook wel vrienden mee wilden nemen. Het drinken was goedkoop dat moeten ze ook gewoon in de normale pauze’s Maarten


Regels op school Ik vind dat ze niet voor de school mogen roken maar dat doen ze helaaas wel want vaak staan ze voor de school te roken. Als je het klassenboek vergeet moet je een te-laat briefje halen dat vind ik stom daarom wil niemand het klasseboek doen. Ik vind als je het vergeet dat er dan niks aan de hand is. Pas na 5 keer of zo want zo gaat niemand vrijwillig het klassenboek doen. De schoolregels zijn erg streng natuurlijk, soms denk ik het is wel nodig. Maar soms denk ik o mijn god. Maar de schoolregels hebben meer nadelen! Dus toch zijn de schoolregels. Op school maken ze wel leuke regels maar niet iedereen houd zich daar aan ook aan leraren niet. Bijvoorbeeld hangen er bordjes op school dat het een rookvrije school is maar dan gaan de leraren buiten staan te roken!! Dat klopt niet echt toch? Het is toch zo dat leraren het goede voorbeeld moeten geven!!? Ook stonden ze voor de poort te roken. Maar dat is niet meer. Al die pakjes die in de aula knallen is ook irritant maar ook wel weer leuk!!

Hoe goed is mijn flirtfactor (for girls)

1 Je ziet je droom jongen achter in je hoekje eenzaam en alleen staan. Wat doe je?? A: Je loop naar hem toe en je begint met hem te praten over het feest. B: Je kust hem gelijk. C: Je doet net alsof je hem niet heb gezien. Als hij jou leuk vind komt Hij wel. D: Je vraag aan een vriendin of zij met hem wil praten en jou zou willen voorstellen.

2 Je bent op school en je ziet dat een jongen met je probeert te flirten. Wat doe je?? A: Je flirt terug B: Je geeft hem tips hoe hij beter kan flirten. C: Je negeert hem. D: Je begint te blozen?

3 Je vriendin zit te flirten met jouw droomjongen! Wat doe je?? A: Zout toch op joh boeit mij die kerel als me vriendin maar blij is!! B: Wat?? Wat een lekkere vriendin is zij!! Ik flirt veel beter dan haar kijken wie het beter kan Ik of zij?? Hij moet maar kiezen wie het dan word! C: Hij kiest toch voor mij. Zij kan toch niet flirten! D: Je doet net alsof je het niet heb gezien en doet gewoon heel normaal tegen je vriendin. 4 Jij vind een jongen leuk en Jij probeert te flirten. Hij negeert je! Wat ben je nu van plan?? A: Je slaat hem recht in z’n gezicht. Kijken of hij je dan ziet staan? B: Laat maar het is toch maar één jongen. Het is niet het einde van de wereld! Je gaat gewoon door en doet net alsof hij wel luistert! C: Je laat een vriendin met hem praten kijken of hij dan wat zegt. D: Je gaat voor hem staan en reageert boos. En als hij dan reageert vraag je of hij alles heeft gehoord. Zo niet begin je gewoon opnieuw. 5 Een meisje probeert met je te flirten. Wat doe je? A: Ja duhu gewoon terug flirten. Het is toch gewoon een mens? B: Je negeert haar. C: Je geeft haar tips wat dit kan egt niet haha. D: Ja daag ga weg ik ben geen lesbo!! 6 Je vriend heeft met jou en vind een ander meisje leuk. Wat doe je?? A: Je gaat op het meisje af en zegt dat ze moet kappen met JOU VRIEND! B: Laat ze maar lekker ik was ook niet echt verliefd op hem. C: Je maakt het gelijk uit! D: Jij gaat ook vreemd kijk wat hij er over zegt!! 7 Hoe flirt jij?? A: Je begint eerst gewoon met praten. B: Je bied hem een drankje aan. C: Je doet gewoon niks. Hij moet maar naar mij komen! D: Je vraagt ‘Kent ik jou niet ergens van?’


De Uitslag:

Hoe ga ik met de liefde om

1A= B= C= D =

4 punten 3 punten 1 punten 2 punten

1.

2A= B= C= D=


A: tsss de jongen moet het meisje vragen. B: ja waarom niet het is een lekker wijf. C: nee natuurlijk niet ik ben nog te jong om aan een relatie te beginnen. D: als het echt moet ik wil haar ook niet voor schut zetten.

3A= B= C= D=


2.

4A= B= C= D=


5A= B= C= D=


6A= B= C= D=


7A= B= C= D=


0 t/m 15: ZO SLECHT!! Jongejongejonge dit kan toch niet? Probeer beter te flirten en het komt goed! 15 t/m 23: MIDDELMATIG Soms het je de lef en soms gaat het wat moeilijker licht eraan waar je bent! 23 t/m 28: PERFECTE FLIRTER!! Woooow Jij bent echt goed je kan gewoon je eigen gang gaan het lukt je wel!

(for boys)

Je woord gevraagd door een meisje wat doe je??

Een meisje wil je heel graag zoenen maar jij schaamt je voor haar wat doe je?

A: je duwt haar aan de kant en zegt dat je het niet wil. B: wat zou het het is maar één zoen. C: je rent gillend weg D: je belt meteen een psychiater. 3. Je bent eindelijk verliefd om een meisje wat doe je? A: ik vraag haar meteen als ze me nog niet kent kent ze me nu wel. B: ik wacht even af ben nog iets te verlegen. C: probeer voorzichtig contact te maken en kijken hoe zij reageert D: oog contact is toch genoeg. 4.

Er is een jongen met jou aan het flirten wat doe je?

A: Ja dag ik val niet op jongens. B: nou een keer flirten, kan toch wel. C: ik moet wel een beetje blozen van verliefdheid. D: ik plas in mijn broek van het lachen hij kan echt niet flirten. 5.

Je hebt voor het eerst gezoend hoe voel je je?

A: Fantastisch. B: BAH, dat was vies. C: nou gaat wel is wel redelijk. D: had beter gekund. 6.

Je woord gevraagd voor een trio door twee meisjes wat doe je ?

A: ja dag een trio ben je wel helemaal lekker. B: twee maar waarom niet meer? C: waarom niet als ik hun er een plezier mee doe. D: twee is meer dan zat. 7.

Hoe ga je met liefde om?

A: wat is liefde? B: hoezo liefde ik heb genoeg vriendinnen. C: stap op een meisje af en zoen haar. D: ik pak de eerste beste die ik tegen kom.

Gemaakt Door Mirthe Otten 2L1 22

UITSLAG: 1 2 3 4 5 6 7

A: 4 A:4 A:5 A:3 A:5 A:4 A:2

B:5 B:5 B:3 B:5 B:2 B:5 B:3

C:2 C:3 C:4 C:4 C:4 C:2 C:4

D:3 D:2 D:2 D:2 D:3 D:3 D:5

14 t/m 20 punten: Weet jij wel wat LIEFDE is? Misschien moet je er eens aan gaan werken je weet maar nooit ooit kom je de ware tegen als je die nog niet bent tegengekomen. En hoe reageer jij als een meisje met jou aan het flirten is. 21 t/m 32 punten: Jij bent niet altijd verlegen jij bent iemand die dingen probeert. Jij kan een heel eind komen maar of het altijd lukt is de vraag. 33 t/m hoger: jij kan er wat van jij kan iedereen krijgen die je wil en weet precies wat liefde is. Kort om je bent een topper op gebeid van liefde.

Hieronder een aantal stellingen waarop leerlingen gereageerd hebben: Verdwijnt de Nederlandse taal? Ik denk aan de ene kant dat de Nederlandse taal over een tijdje verdwijnt, omdat je op school Engels moet leren en het is een wereldtaal. Als de Europese Unie echt een sterke

band met elkaar krijgt dan denk ik dat er maar een taal gesproken wordt en ik denk dat het Engels word. Ik denk dat,. omdat er op alle scholen al Engels geleerd en gesproken word. Veel mensen zitten dagelijks op MSN, Hyves of pp2g ze schrijven dan naar andere mensen, maar niet in het normale Nederlands. Het is Nederlands in jongere taal, maar het word niet alleen gebruikt door jongeren. Het spreken van jongere taal wordt ook steeds populairder. De reclames op T.V. zijn niet allemaal in het normale Nederlands, denk maar eens aan Goeie Moggel! Aan de andere kant denk ik ook niet dat de Nederlandse taal verdwijnt, want over de grens bij Duitsland spreken ze nu al Nederlands (maar dat ligt dicht bij Nederland). En over de wereld heeft Nederland ook kolonies. Denk maar eens aan Nederlandse Antillen. Daar spreken ze ook Nederlands. Veel mensen in Nederland spreken Nederlands en soms met een accent. Andere spreken Nederlands in een dialect. Die hebben een eigen woordenschat en eigen klanken. Verdwijnt de Nederlandse taal? De Nederlandse taal verandert steeds meer. Als je boeken van ongeveer honderd jaar geleden leest, don zie je dot ze vroeger heel andere woorden gebruikten. Ik denk dot dat komt omdat de nieuwe generaties weer nieuwe woorden en uitdrukkingen erbij bedenken. Ik denk dot MSN taal ook invloed heeft op de jeugd. Jongeren gebruiken wat ze op MSN zeggen steeds meer ook in het echt. Ook mensen met een dialect geven die woorden longzoom door aan andere mensen zodat het normaal word en het uit eindelijk algemeen Nederlands word. Moor ik denk dot de Nederlandse taal nooit veranderd. Want ik denk dot de basiswoorden blijven die we gebruiken. Ook denk ik dot de Nederlandsenspelling hetzelfde blijft. Over honderden jaren kon het zijn dot de Nederlandse taal een stuk anders is geworden. Moor ik denk dot je don net als je als je Nederlands met vroeger vergelijkt toch nog dingen herkent van wat we nu zeggen. Verdwijnt de Nederlandse taal? Het Nederlands is een Indo-Europese en Germaanse taal. Het wordt ongeveer door 23 miljoen mens en 23

als moedertaal en! of cultuurtaal gesproken. Nederlands wordt in Europa als officiële landstaal gesproken in Nederland en in Belgie (Vlaanderen), en buiten Europa in Suriname en op de Nederlandse Antillen en Aruba. In Europa zijn de drie grootste Germaanse talen het Duits 95 miljoen, Engels 63 miljoen en Nederlands 23 miljoen. Het Nederlands alleen wordt door me er mensen gesproken clan de Noord-Germaanse (Scandinavische) de tal en samen: Zweeds 10 miljoen, Noors 5 miljoen, Deens 5 miljoen en IJsland 0,3 miljoen. Verder zijn er ook nog kleine West-Germaanse talen zoals het Pries 0,4 miljoen en het liddisch 4 miljoen. Je ziet dus dat Nederlands nog best veel wordt gesproken vergeleken met de andere talen. Nederlands eindigt dus op de 3e plek van de 9. Dus wij denken dat de Nederlandse taal niet verdwijnt. Er komen steeds meer buitenlanders naar Nederland die hun eigentaal meenemen en dan niet me er goed Nederlands gaan spreken. Steeds me er jongeren gaan steeds vaker MSN taal gebruiken. Niet alleen bij MSN maar ook bij een Nederland werkstuk bijvoorbeeld. Het wordt een gewoonte om niet me er zuiver Nederlands te schrijven en te praten. Als conclusie: Wij denken dat de Nederlandse taal wel zal blijven maar dat het wel gaat veranderen in taal gebruik Kan het paspoort de prullenbak in? Ik ben er niet mee eens dat je het paspoort in de prullenbak moet gooien want het is een document dat je kunt laten zien wie je bent Want als het er niet zou zijn zou het een chaos zijn op aarde iedereen kan gewoon zeggen. Want zonder een paspoort kom je niet het vliegtuig in. Je kunt laten zien welke nationaliteit je hebt. Want iedere land heeft zijn eigen nationaliteit want dan kan zoo maar een Belg in Nederland kom en zeggen dat een Nederlander is en dat kan dus niet en daarom zijn er paspoorten. En een paspoort is een gewoon iets privé voor een mens sommige mensen vervalsen de paspoorten maar tegenwoordig kan dat nu niet meer. Maar je moet nu vanaf je 14e al een ID hebben dat houd in identiteit kaart dat moet je hebben als je dat niet heb krijg je een boete van 50 euro en zoon ID is het zelfde als een paspoort alleen een paspoort moet je bij je hebben

als je op vakantie gaat en een ID moet je altijd bij je hebben en dit is mijn stelling over een paspoort Kan het paspoort de prullenbak in? Wij vinden, dat het paspoort moet blijven want als iemand bijvoorbeeld een crimineel is en hij probeert over de grens te komen kun je hem naar zijn paspoort vragen en kun je hem terug sturen. A/s je ook naar het buitenland gaat met kinderen kunnen ze op je paspoort kijken of ze van jou zijn. Ook als je ergens een verkeerde naam opgeeft kun je kijken op het paspoort of het je echte naam is. Dus wij vinden dat het paspoort moet blijven! Het is voor de veiligheid en om te zien wie je in het echt bent. Een paar nadelen zijn : Je moet hem altijd bij je houden. Je moet om de paar jaar een nieuw paspoort halen. Op de foto moet je ook precies goed staan (oren moet kunnen zien). Veel vluchtelingen worden gediscrimineerd in de landen waar zij heen vluchten. Wat vind jij hiervan? Ik vind het eigenlijk niet kunnen. De proberen in dat land juist een nieuw leven op te bouwen en dan worden ze gediscrimineerd. Ik doe zelf niet aan discriminatie omdat mijn ouders zelf uit een ander land komen en ook gevlucht zijn naar Nederland. Ze wilden een nieuw leven beginnen. Sommige mensen hebben iets tegen buitenlanders omdat ze er anders uitzien. Of een ander cultuur hebben, andere eetgewoontes of een ander taal praten. Veel jongeren die pesten mensen uit het buitenland. Dat vind ik echt niet kunnen. Het zijn ook gewoon maar mensen. Als hun in een onder land zijn worden zij toch ook niet gediscrimineerd of wel soms? Ik zelf word gelukkig niet gediscrimineerd moor sommige mensen maken grapjes over Chinezen enz. Daar kan ik niet tegen. Sommige mensen zijn anders dan anderen ze zien er allemaal anders uit. Anders zou het moor saai zijn op de wereld. Als er helemaal geen andere culturen waren geweest op de wereld. Don zou het echt saai zijn lijkt mij. Ik kan het me niet voorstellen zonder

andere culturen. Veel mensen vluchten ook omdat ze een nieuw leven willen beginnen in een ander land met andere regels en dingen. Die gaan gewoon verder met hun leven maar dan ergens anders. Dat deden mijn ouders ook. Vluchtelingen: Steeds meer gekleurde mensen komen in ons land. Dat komt omdat het niet veilig is in hun land of ze niet vrij mogen zijn van meningsuiting. De vluchtelingen uit andere landen worden vaak gediscrimineerd. Dat komt omdat ze gekleurd zijn. De mensen kunnen door zelf natuurlijk niks aan doen. Ze worden meestal gepest op school of uitgescholden op straat. Dit doet die mensen veel pijn. Ze hebben veel meegemaakt en dan worden ze ook nog verstoten uit hun land waar ze naartoe zijn gekomen. Ik vind dit niet kunnen! Iedereen is hetzelfde van binnen. En dan maakt de buitenkant natuurlijk niks uit. ledereen ziet er anders uit maar daar moet je blij mee zijn. Moet je voorstellen dat iedereen er hetzelfde uit zou zien. De mensen die dit doen hebben meestal geen eens door dat ze iemand zo’n pijn doen. Maar ik vind dat er vaker op gelet moet warden. De meeste mensen vinden het leuk om te doen. Maar stel je eens voor dat je het zelf meemaakt. Dan moet je eerst vluchten en dan word je ook nog eens gediscrimineerd. Er word soms zelfs geslagen als je gekleurd bent. Frank Boeijen heeft er een keer een liedje over gemaakt, zwart wit heet die. Ik vind het een erg mooi liedje. Het gaat over een gekleurde jongen die op straat loopt. Hij loopt voorbij een groepje jongeren. Hij keek de jongens even aan, en de jongens werden er boos om. Toen hebben ze heb met een mes gestoken. Ik vind dit heel erg discriminerend en het slaat nergens op! Mensen uit een ander land zijn ook gewoon hetzelfde net zoals jij. Discriminatie moet stoppen!

dat moet je accepteren. En de mensen die discrimineren zijn gewoon heel triest want waar de vluchtelingen naar heen vluchten is gewoon een vrij land, en door hebben ze niks over te zeggen. Ze moeten gewoon er is over na gaan denken wat je die mensen aan doet met dit gedrag, want het kan hun helemaal kapot maken. En je moet er ook aan denken dat jij hebt een goed leven hebt hoe zou jij het vinden als je zo leefde! Volgens mij zou jij het nog geen eens een dag uit houden. Maar die vluchtelingen hebben het wel zwaar maar ze zijn heel sterk van binnen want ze zijn dan wel arm maar ze zijn blij met een stukje brood op een dag! Maar de mensen die weten waarschijnlijk ook niet hoe die mensen leven, misschien loopt het kindje wel de hele dag met een geweer in de hand omdat het moet. Of die moeder werkt alleen maar de hele dag door en door en de vader is misschien wel overleden maar dat weten die mensen niet. Dus moeten ze er gewoon over gaan denken hoe moeilijk die het hebben en hou op met dat discrimineren!!

Veel vluchtelingen worden gediscrimineerd in de landen naar waar zij heen vluchten. Ik vind het heel erg van de mensen die hun discrimineren want die mensen hebben het heel zwaar. En ze proberen ook te vluchten, en dan krijgen ze ook dat nog op hun dak. Je moet die mensen gewoon in hun waarde laten en ze zijn wie ze zijn en 24

Locatie Oosterweg

25

VMBO-T

26

JAARBOEK EXAMENJAAR 2008 Uitvliegen En dan opeens is de finish in beeld. De spanning is voelbaar op school, de zenuwen lopen op er wordt nog door kleine groepjes leerlingen extra gewerkt voor het examen. Het is een bijzondere ervaring. De leerlingen die nu in 2008 examen doen, zijn de laatste leerlingen van de Leemweg. Dat is heel speciaal. De laatste lesdag maakte dit duidelijk.Voor het eerst maakte 4T z’n eigen laatste lesdag. En meteen een heel bijzondere! Veel leerlingen ken ik vanaf de brugklas. Het is geweldig om te zien hoe kinderen van twaalf zich ontwikkelen naar jongvolwassenen die hun eigen keuzes maken, hun eigen talenten en vaardigheden ontwikkelen. Klaar voor een nieuwe fase in het leven. Dat maakt het werk op een middelbare school zo bijzonder. Een klein groepje blijft nog op het Maaswaal College om hun weg voort te zetten op de Havo. Bijna alle anderen vliegen uit naar vervolgopleidingen in het MBO. En dat is ook goed die tijd is nu aangebroken. We nemen afscheid van geweldige groep leerlingen. Ik hoop ook veel gezichten terug te zien. Maar we verlaten ook onze stek: De Leemweg. De afgelopen jaren was dit ‘ons eigen schooltje’. Afgelopen weken was mijn kamer gevuld met gekwetter van de jonge mezen die hun nestje hadden in de oude brievenbus in de muur van de Leemweg. Door het ruitje kon ik zien hoe ze groeiden. Sinds gisteren is het stil. Het nest is leeg, de meesjes zijn uitgevlogen.

Ik wens alle leerlingen veel succes bij wat gaat komen. Klaas Bergers Afdelingsleider VMBOt

4TC

Beste leerlingen, ouders,

Toen ik eind augustus voor het eerst deze klas voor mijn neus kreeg, wist ik niet wat me overkwam. Ik had dit jaar de liefste mentorklas ooit toegewezen gekregen. Dit bleek vooral tijdens de eerste biologieles. Het was muisstil, jullie maakten fanatiek aantekeningen en iedereen was uiterst geconcentreerd. Jullie staken netjes een vinger op, waarna meestal een goede inhoudelijke vraag volgde. De hele klas hing aan mijn lippen. Ik wist niet wat me overkwam. Was dit mijn verdienste na drie jaar keiharde inzet op het Maaswaal?

Voor mij ligt de klassenfoto van 4TD. Een bonte verzameling van jongens en meisjes. De meeste kijken lachend en opgewekt in de lens. Een paar voorzichtig, gereserveerd. Eigenlijk is dit beeld een goede afspiegeling van een gewone lesdag. Dit is mijn mentorklas! Een klas om trots op te zijn! Het jaar stond helemaal in het teken van het PTA. Het programma van toetsing en afsluiting. Per periode moesten er termijnopdrachten gemaakt worden en veel geleerd. Plannen was dus heel belangrijk. Daar hebben heel wat leerlingen zich op verkeken met als gevolg dat er nogal wat nachtjes van korte duur waren. Uiteindelijk werd alles ingeleverd en mocht iedereen deelnemen aan het Centraal Eindexamen. Ook voor de ouders was het een pittig jaar. Een jaar van overhoren, begeleiden, stimuleren en af en toe corrigeren. Maar nu is het gelukkig voorbij!

Nee, helaas niet. Het bleef bij deze ene week, want spoedig werd alles anders. Ik weet nog steeds niet hoe het kwam, maar de klas ontwikkelde zich van ineens tot een hyperactief ongeconcentreerd bolwerk van enthousiasme. En dan vooral enthousiasme over alles wat niets met biologie te maken had. Niets mis mee natuurlijk, maar niet echt de ideale situatie om een examenklas kennis bij te brengen over genetische modificatie, reductiedelingen en essentiële aminozuren. Ik vraag mij nog steeds af hoe deze omschakeling tot stand kwam. Ik heb wel eens gedacht dat het de gezellige trip naar Londen was die jullie transformeerde, misschien zaten er te veel kleurstoffen in die heerlijke maaltijden van het gastgezin? Was ik zelf te druk kwam, of waren de lessen van 60 minuten te lang? Alle scenario’s heb ik overwogen. Was het soms de charme van Boy en Marijn, die Nadia, Chantal en Susan uit hun concentratie bracht? Of anders het ochtendhumeur van Tim en Kim, dat soms wel tot half twee duurde. Het vertrek van Guillaume en Carlijn kan ook de oorzaak zijn geweest? Misschien waren de luide stemmen van Jeroen en Erik de oorzaak, de afwezigheid van Vincent, de HAVO mentaliteit van Dominique en Daniël, of het uitgesproken rechtvaardigheidsgevoel van Rachel en Ilse. Zelfs de vriendelijkheid van Malissa en Joyce, of het sociale karakter van Evelien en Jacqueline heb ik overwogen, maar een echte verklaring voor deze omslag heb ik nog niet gevonden. Wel weet ik dat dit de allergezelligste klas van het Maaswaal College moet zijn geweest en daar heb ik van genoten. Het was een super jaar!

Ik wens jullie heel veel succes in jullie verdere toekomst.

Jeroen Roufs

27

Ik hoop dat, als jullie dit lezen, iedereen geslaagd is en na een welverdiende vakantie de juiste vervolgopleiding kan gaan volgen. Veel succes en ik hoop jullie af en toe weer eens tegen te komen en zo te horen hoe het met jullie gaat!

Rob Vermeulen mentor 4TD

28

4TB Einde van een schooljaar voor jullie mentor, volgend jaar weer een nieuwe groep en weer van voren af aan beginnen. Voor jullie echter niet, dit was het, voor de meesten van jullie is dit het einde van je middelbare schooltijd. Gelukkig, daar ben ik van af, denk je dan. Nooit meer een te laat briefje, geen zakelijke brief van Dekkers, een flauw grapje van Toonen, zelfs geen gebulder van Hendriks meer. De meesten van jullie kunnen niet wachten om de volgende stap te maken, waarheen die weg dan leidt doet er niet zoveel toe als het maar weg is van het Maaswaal College, zo lijkt het soms. Toch wil ik hier nog even terugblikken op afgelopen schooljaar; het begon allemaal zo mooi. Nieuwe mentorklas, voor sommigen een hernieuwde kennismaking want ook vorig jaar al geluk gehad met de mentor. “Hebben we weer jou als mentor? Oh nee he!!” Ja jongens ik heb er ook zin in na de vakantie. Slechts zeven meisjes in de klas dus dat moet goed komen, dacht ik nog. Geen geruzie, die vormen samen één front tegen al die jongens. Bleek dat dat niet nodig was, Charelle in haar eentje was mans (of ‘vrouws’) genoeg om alle jongens te doen zwijgen. De onderlinge verhoudingen waren en bleven echter goed en daarvoor mijn complimenten. De jongens in de klas leken wat langzaam op gang te komen dit jaar, Londen was leuk maar geen uitspattingen, er werd eigenlijk gewoon best hard gewerkt, tot na de kerst. Plotseling leek een grote groep jongens nergens tijd meer voor te hebben behalve: “werken aan de woage”. Tijdens de Wijchense carnavalsoptocht kwam half 4B voorbij. Na de carnavalsvakantie was het echter hangen en wurgen, de meesten van jullie snakten naar de finish, plannen moest al doende geleerd worden, printers gingen stuk, agenda’s waren kwijt en dingen werden soms gewoon vergeten. Het was ook allemaal wel wat veel voor jullie, hè??? Gelukkig zit het echte werk er nu op, vanaf nu wordt het allemaal makkelijker, het echte leven stelt niets voor als je het Maaswaalcollege hebt overleefd, dus wie doet je wat? Het ga jullie goed en geniet van jullie welverdiende vakantie, dat ga ik in ieder geval doen.

Het schooljaar 2007-2008 had ik het genoegen om mentor te mogen zijn van 4TA. Wat me meteen opviel was dat het een erg gezellige klas was. De klas vond het leuk om dingen samen te doen. Ook hadden ze er geen moeite mee om een lesuur gezellig vol te kletsen. In de maand december heeft 4TA in groepjes nationale hapjes uit zeven verschillende landen gemaakt. In een mentoruur hebben we de hapjes onder het genot van een non alcoholisch drankje genuttigd. Er werd poker gespeeld en gedart. Het klaslokaal werd na afloop keurig opgeruimd. Het daarop volgende lesuur was voor sommige misselijke spugende leerlingen minder want het was een gymles. Maar soms was er verdeeldheid of ruzie binnen de groep. Er vielen zelfs rake klappen. Als er iemand in de klas verdriet had werd 4TA weer een blok en konden ze op elkaar rekenen. De klas bestond uit veel verschillende karakters en dat maakte deze klas juist zo leuk. Onder de jongens waren enkele noeste harde werkers die al het werk op tijd en volgens afspraak inleverden. Altijd aanwezig en goed voorbereid. Rustig en evenwichtig volgden zij de lessen. Daarnaast waren er de jongens die hun bijbaantjes en of sport belangrijker vonden dan school. De meisjes waren over het algemeen wat rustiger en meer volwassen dan de jongens. Sommige hadden al echte verkering. Ondanks het feit dat ze duidelijk in de minderheid waren wisten ze zich goed te weren en staande te houden. Nu staat 4TA op het punt om het maaswaal college nest te gaan verlaten. Wat de toekomst zal brengen kan niemand voorspellen maar even had ik op het jaarlijkse galafeest het gevoel in de toekomst te zijn. Echte heren en dames waren het geworden. Ik hoop dat het jullie in de toekomst goed gaat. Jullie kennende moet dat goed komen.

Volgend jaar wordt het vast niet meer zo gezellig, ik zal jullie missen. Flip Hendriks 29

Mentor, Jo Toonen

30

Geslaagde, Een turbulent jaar ligt achter je. Nieuwe wetten uit Den Haag, nieuwe plannen van de school en een nieuwe afdelingsleider. Veel veranderingen tegelijk. Als dat maar goed gaat! En dus liep dit jaar niet alles even soepel. Eén ding is duidelijk: jij hebt het heel goed gedaan! Het hoogste en/of het één na hoogste diploma is nu in je bezit! Gefeliciteerd! Met dit papiertje op zak ligt de wereld aan je voeten. Uiteraard ga je nu even feesten, maar daarna ga je ook verder. Wij hebben je immers opgeleid om toegang te krijgen tot het hoogste onderwijs. Dat geeft vrijheden maar schept ook verplichtingen. Ook jouw generatie zal later een bijdrage gaan leveren aan het draaien van onze maatschappij. Gebruik je vrijheid ook om een opleiding te zoeken waar je verder meer kan en wilt.

Je bent geslaagd. Ik wens je toe en daag je uit dat ook in de toekomst te blijven. Succes! Gegroet!

N.A. van der Graaff,

afdelingsleider HAVO TF

Jaarboek 2007-2008 Vrijdagochtend 29 februari, iets over half zes. Nog half slapend lopen we de trappen van het station in Nijmegen op. ‘’Hebben we alle treintickets?’’ ‘’En de kaartjes voor de musical?’’ ‘’Ik durf te wedden dat er zo meteen minimaal tien te laat aan komen zetten. Die zijn het eerste uur ook altijd te laat, dus die zullen nu hun wekker ook wel niet gezet hebben.’’ ‘’Het is inderdaad ook wel erg vroeg, tien voor zes verzamelen op het station!’’ Als we de stationshal binnenlopen, struikelen we onmiddellijk over een groot aantal geparkeerde koffers en weekendtassen en worden we met een ‘big smile’ begroet door onder andere die tien leerlingen die ’s ochtends op school altijd in de rij voor het loket van de conciërge staan om een ‘te laat briefje’ te halen. Tot onze grote verbazing (of toch eigenlijk ook weer niet) zijn ze dit keer alle 28 op tijd, of liever gezegd te vroeg. Het moet niet gekker worden. ‘’Hé juffies, zijn jullie er klaar voor?’’ Wij wel, so let’s go! London, here we come! Ruim acht uur later verruilen we onze gereserveerde plaatsen in de relaxte, ruime Eurostar voor een krappe

staplek in een overvolle, uitpuilende Londense metro. Het is het begin van een ‘vet’, ‘chill’ en bovenal onvergetelijk weekend. We hebben een druk programma om een zo compleet mogelijk beeld te krijgen van deze enerverende, bruisende wereldstad. Op vrijdagavond danst een deel van de Wijchense jeugd op de klanken van muziek van Queen in het prachtige Dominion Theatre, de volgende dag vergaapt de ene helft van de groep zich aan de vele bekende ‘sights’ die Londen rijk is, terwijl de echte voetbalfans onder ons een rondleiding krijgen in het wereldberoemde Chelsea stadion. ‘s Avonds eten we ‘fish and chips’ in een traditionele Engelse pub met uitzicht op Piccadilly Circus en wandelen we even later over de Tower Bridge die er ‘by night’ extra spectaculair uitziet. Tussen de bedrijven door blijft één van onze leerlingen onverstoord zoeken naar een typisch Londense ‘smoking pole’, omdat hij zo af en toe dringend behoefte heeft aan een sigaretje en van ons te horen heeft gekregen dat je in Londen op straat alleen onder ‘’van die speciaal gebouwde afzuigkappen mag roken’’ ;)! Dit geintje vraagt natuurlijk om een reactie van de leerlingen en dus worden ook wij getrakteerd op een geweldige grap. In de trein op weg naar huis luisteren we aandachtig naar alle ‘vette’ verhalen, bekijken we nogmaals de gekochte souvenirs én wel meer dan honderd foto’s (per camera). Zondagavond 2 maart, iets voor tienen. Vermoeid van de reis, maar met een super voldaan gevoel lopen we de trappen van het station in Nijmegen af. * ‘’Ik ben toch elke keer opnieuw weer heel blij en opgelucht als alles goed is gegaan en iedereen weer heelhuids en met een prettig gevoel naar huis gaat’’. - ‘’Helemaal mee eens. Maar… deze trip was wel héél uniek, er is werkelijk helemaal niks mis gegaan’’. Wat een sfeer! Wat een groep! Wat een voorrecht om mentor van deze club geweldige mensen te zijn! (en dat geldt natuurlijk ook voor de paar leerlingen die er helaas niet bij waren).

Voor de toekomst wensen we jullie alleen maar goeds. En mocht je weer eens in Londen komen, denk dan nog eens aan ons terug!

Take good care, Mirjam Hermsen Chantal van Summeren Mentoren 5 HAVO 31

Nijmegen, april 2008 Je hebt van die zaken die altijd maar weer terug komen. Bijvoorbeeld Kerstmis op 25 en 26 december, oud en nieuw op 31 december en 1 januari en mijn verjaardag en die van Basje Bob, mijn hond, in april. Rond die twee verjaardagen bereikt me altijd de vraag of ik iets wil schrijven voor in het jaarboek en dan in het bijzonder natuurlijk wat over mijn mentorleerlingen. En ja hoor, begin april in de mail de bekende vraag. Goed, daar gaat die dan: nog nooit zo’n kleine groep gehad, die dan ook nog eens helemaal geen groep was. Kwam dat door de leerlingen? Nee! Kwam dat dan door de mentor? Ook niet. Ze zaten gewoonweg nooit als groep bij elkaar. Dat maakt het schrijfwerk natuurlijk wel lastig. Maar goed, wie heeft ooit beweerd dat onderwijs makkelijk is. Voor Milou Geutjes bleek het dit jaar vooral erg veel tijd te kosten, gezien haar uitspraak, ach die school het is niet zo erg hoor, maar het kost wel veel tijd. Marlijn van Dalen zal het met het laatste gedeelte van die uitspraak wel eens zijn. Ze heeft er veel voor moeten doen dit jaar. Veel problemen met “sommige mensen zouden het waarschijnlijk wel zo doen” sommen. Samen hebben we toch redelijk wat tijd besteed aan het oefenen van allerlei algebraïsche trucjes. Ik hoop dat ze er in ieder geval een paar heeft onthouden. Ook de keuze voor een vervolgopleiding gaf nogal wat problemen. Gelukkig is ze er net op tijd toch uitgekomen. Sonja Gerhardt houdt niet zo van Vivelli. Ze was dan ook heel blij dat ze de Vivelli-jaarkaart niet won tijdens de verloting op de laatste lesdag. Om haar een nog beter humeur te bezorgen kreeg ze een door mij tijdens diezelfde loterij gewonnen damesboxer. Kortom, haar dag kon niet meer stuk!

Of de andere Willems pretoogjes heeft weet ik eigenlijk niet. Die staarden nl. regelmatig naar de bodem van het zwembad in Cuyck. Chantal, want dat is haar voornaam, is een fanatieke zwemster. Ze weet het gelukkig goed te combineren met haar schoolwerk, dus die komt er wel en nog tamelijk snel ook. Snel was ook Nick de Bruijn, maar dan met het regelen van zijn zaakjes. Ik heb hem dit jaar niet vaak gezien, hij had nl. geen les van me, maar was altijd wel stipt op tijd om allerlei zaken, zoals bijvoorbeeld zijn LOB-dossier, af te ronden. Nick is een prima figuur en kan soms zeer verrassend voor de dag komen! Ook Jorien de Keijzer is een zeer goed zelfstandig functionerende persoon en gespecialiseerd in onderwijsvormen in de diverse landen, het onderwerp van haar profielwerkstuk. Of ze ook het onderwijs in wil weet ik eerlijk gezegd niet. Zo’n specialisme kan natuurlijk ook afschrikken! Lizzy Janssen. Die is me dit jaar 500% meegevallen. Dat klink misschien niet zo aardig, maar zo is het eigenlijk wel bedoeld. Vorig schooljaar ging het zeker de eerste helft allemaal maar met hangen en wurgen, tegenzin etc. Dit jaar hoefde je aan Lizzy helemaal niet zo te trekken! Ze ging er eigenlijk uit zichzelf flink tegenaan. Dus ja, mijn complimenten en nou geen Basil Falwty worden hoor! Tot mijn spijt hoorde ik tijdens de laatste lesdag dat Lizzy niet is aangenomen op de Hotelschool. Ik hoop dat je snel iets anders vind wat je ook kan bekoren. Sanne Boumans, altijd met een kapsel alsof ze zo uit haar bed is komen kruipen. Gelukkig is dat maar schijn. Tijdens de SE’s had ze haar zaken keurig voor elkaar en eerlijk gezegd maak ik me voor haar examen ook geen zorgen. Een man maar weer eens. Maar dan ook wel een echte man. Marcel Fleuren! Hank Williams, Robert Plant, Howling Wolf, Muddy Waters, Ray Manzarek van de Doors of om maar iets lastigers te noemen Ry Cooder. Crossroads, Paris Texas? Als alles goed is gaat hij op de avond van de diploma-uitreiking voor jullie spelen. Verder nog, maar dat terzijde, als je geen vrachtwagen wilt kopen blijf dan maar uit de buurt van z’n vader!

Ester Willems hobbelde heel aardig door het jaar heen. Vaak met pretoogjes, blijf die houden hoor!

Tristan Verheijen, sociaal maar toch ook wel een beetje een binnenvetter. Ik mocht me eigenlijk nooit met hem bemoeien. Dat heb ik dan ook maar zo min mogelijk gedaan. Bob Rademakers, had al een hele loopbaan op school achter de rug. Ik vind Bob een prettig en vriendelijk persoon die het best zal redden in het leven. Elle Arntz, binnengekomen op het Maaswaal om een havo-diploma te halen. Ze wilde wiskunde-docente gaan worden. In de loop van haar twee jaren hier op school bleek dat wiskunde toch iets anders was dan ze na het behalen van haar 4T diploma in haar hoofd had zitten. Wel heeft ze twee jaar lang heel goed haar best gedaan en dat mag best wel in de krant of in een jaarboek. En die laatste streek van haar tijdens het laatste SE wiskunde? Ik zal proberen die te vergeten, maar of dat lukt? Tamara Kleinveld werd als een van de laatste aan m’n mentorgroep toegevoegd. Kersten Verhoeven hoefde haar niet, zei ze licht snuivend. Ik heb haar regelmatig snuivend en een beetje verontwaardigd gezien, maar het liep altijd goed af. Haar inzet voor de tapasavond bij mij thuis was groot, waarvoor nog hartelijk dank! Als bijna laatste Yoeri Steenbergen. Yoeri heeft door diverse omstandigheden een niet zo’n soepel verlopen schooljaar gehad. Uiteraard hoop ik dat het je volgend jaar wat beter af zult gaan. Ik begon dit stukje met het schrijven dat het zo’n kleine mentorgroep was. Nou in die groep zat een nog kleiner mini-groepje bestaande uit Sarah v/d Brink en Tara v/d Boom. Wat hebben die twee met elkaar gemeen? Eigenlijk niet eens zo veel behalve dan dat ik nu al weet dat beiden dit schooljaar hun diploma helaas niet gaan halen. Tara’s lijf wilde ook dit jaar niet echt meewerken. Laten we hopen dat het programma op de Radboud jou datgene biedt wat je nodig hebt! Wat Sarah betreft ligt het wat minder duidelijk. Ik hoop dat het volgend jaar wel gaat lukken.

Zo, dat was het wel weer voor dit schooljaar. Jongelui doe goed je best, wordt of blijf een goed mens dan doe ik ook mijn best! Rob Couvée

32

33

5 HA 23 leerlingen groot maar een echte groep zijn jullie nooit geworden geeft niet, dat laat zich niet dwingen. 16 leerlingen waren ook vorig jaar al aan mijn zorgen toevertrouwd, de overigen zijn er afgelopen zomer bij gekomen. Meiden, vooral meiden, want zo gaat dat met deze mentor. 4 jongens maar, waarvan er ook nog één het vak Frans al snel voor gezien hield.( Lucien) De gemeenschappelijke noemer was dus het vak Frans ( behalve voor Marin) en aangezien er in die uren vooral, zo niet uitsluitend werd les gegeven en het mentoruur dit jaar niet op het rooster stond, bleef er dus weinig tijd over voor “gezelligheid”. We hebben samen gegeten en we zijn samen een week-end naar Parijs geweest. Een hele belevenis: Oei, wat was dat eng ( hè, Jolein), echt in die metro stappen, uitzoeken waar je heen wil en hoe je er komt, overleggen samen wat je eerst wil doen en wat eventueel later of niet…. Winkelen, iets kopen in Parijs, dat is natuurlijk speciaal. En op de Place de la République samen eten ( blanquette de veau, maar hoe klassiek Frans ook, weinig borden gingen helemaal leeg naar de keuken terug) en intussen elkaar vertellen wat je gedaan had en wat je gekocht had. En plannen maken voor de avond (uitgaan is erg duur, de Eiffeltoren by night is ook leuk….)

Kortom: een leuke herinnering. Wel,Dit jaar zit er ook op , de HAVO is afgerond, het diploma zit in je zak Het leven wacht.

van krachttraining is niet voor niets: Stilstand is achteruitgang. Je zult het jezelf zwaarder moeten maken om uiteindelijk sterker te worden. De meeste van jullie heb ik als mentor twee jaar mogen begeleiden. We zagen elkaar tijdens de lessen van LO2. Het vak waarin je examen kon doen in gym! Toch wil ik beginnen met de heren die geen LO2 hebben gehad. Zonder een vast contact moment of vast mentoruur heb ik met Jasper een paar onderhoudende gesprekken gehad. Je hebt weliswaar geen LO2 gekozen, maar afgezien daarvan denk ik dat onze gedeelde interesse in het volleybaltraining geven een band heeft geschept. We zullen elkaar vast nog wel eens zien in een of andere sporthal! Bas,je hebt het niet gemakkelijk gehad op de Havo, maar de winst voor jou is, dat je nu weet dat je volgend jaar op een meer praktijk gerichte opleiding beter op je plaats bent. Nu zijn de LO2 ‘ers aan de beurt. Op papier natuurlijk een heel sportief groepje leerlingen dat niet voor niets heeft gekozen voor meer extra uren gym. In de praktijk bleek echter soms, dat bankzitten óók als sportieve activiteit werd gezien. Toch ben ik blij dat een aantal van jullie verder gaat in de sportwereld. Zo zijn turnsters Kelly en Evi al toegelaten tot de Fontys Sporthogeschool en gaan ook voetballers/tennissers Erwin en Loy net zoals Dennis een sportgerelateerde opleiding doen. Hopelijk kunnen jullie de vergaarde kennis van LO2 gebruiken voor je vervolgstudie! Een aantal andere van jullie gaat wel verder in de trend van LO2 (want ook organiseren, lesgeven en leidinggeven zijn kwaliteiten die een LO2’er moet

Veel succes, Fietje Penders

Beste Leerlingen, “Leren is voor de domme…..” Dit was mijn quasi -stoere one-liner in het jaarboek 1994-1995 van SG Stevensbeek. Inmiddels 13 jaar later, nu ik voor de eerste keer als mentor van de examenklas een stukje ga schrijven over mijn mentorgroep, moest ik hier aan denken. Leren is voor de domme…De tekst klinkt heel bravour en cool, maar inmiddels weet ik zelf ook wel beter. Leren is voor diegene die zich willen verbeteren. Niet alleen op het gebied van studie, maar ik denk ook op het sportieve vlak. Een bekend principe in de wereld 34

bezitten). Zo gaat turnster Joyce naar de Pabo om zich te bekommeren om jonge kinderen (en zal ze haar aanstekelijke lach misschien wel kunnen overbrengen) en kiest allrounder,maar vooral voetballer en spreekstalmeester Kim voor een opleiding waarbij hij zijn organisatorische kwaliteiten kan ontwikkelen. Badmintonner Jeroen wil graag naar de Politieschool, maar moet nog een jaartje wachten tot hij 18 is. Judoka Floyd kiest voor ‘integrale veiligheid’ , een opleiding die nog niet zo oud is in Nederland. Je judokwaliteiten zullen misschien nog van pas komen in de wereld van ‘beveiligen’! Alleen danseres /mode icoon Lieke (ik zie het nog steeds voor me; Lieke met modieuze handtas tijdens het levend stratego in het bos….) en hockeyster Marjolijn gaan iets ‘uit’ de richting doen. Lieke kiest voor de opleiding personeel en arbeid aan de HAN en Marjolijn gaat intern zitten op de hogere hotelschool in Maastricht. Last but not least is alleskunner Floor. Jij blijft hopelijk nog 2 jaar langer op het Maaswaal, want je hoopt hier ook je VWO diploma te mogen ontvangen. Met jou inzet voor school en persoonlijkheid moet dat ook zeker gaan lukken! Beste jongens en meisjes; afgelopen twee jaar hebben jullie bewezen dat je het etiket “sportief” toch echt wel waardig bent. Met veel plezier denk ik terug aan de dingen die we hebben gedaan. Met als hoogtepunten; het door jullie georganiseerde kamp; de lessen waarbij samenwerking naar voren kwam; jullie humor,waarbij ik soms nauwelijks mijn lachen in kon houden…..;) Ik wens jullie het allerbeste, Kersten

35

36

37

Mentorleerlingen van Marja kaptein Beste Nico Leon, Maarten, Yin-Yin, Anouk, Jasminka, Victor, Elza, Farouk, Iris, Dave Een klein select groepje mentorleerlingen kreeg ik dit jaar onder mijn hoede. Een aantal van jullie kwam uit de 4 havo mentorgroep van vorig jaar, de anderen, op een na,had ik ooit al eens in de klas gehad. Met die oude 4 havo groep heb ik al heel wat uurtjes doorgebracht. Wij zaten in het schooljaar 2006-2007 elke dinsdagmorgen het eerste uur bij elkaar in de mentorles om de overgang naar 4 havo door te nemen. Niet iedereen was daar enthousiast over, de enkele doubleur wist het immers allemaal al, anderen begonnen al snel

te klagen over het vroege tijdstip en gebrek aan nachtrust, een enkeling kwam, wellicht daardoor, stelselmatig te laat. Ook werd geprobeerd het vroege tijdstip benutten om een ontbijtje naar binnen te werken of de make-up op orde te brengen. De enge keer dat ik jullie echt enthousiast heb gezien was op 6 december. De goede Sint had toen als beloning voor hun inzet een zak met speculaaspoppen en eetbaar versiergoed in het lokaal achtergelaten. Het was een lust voor het oog om te zien hoe jullie vol overgave je best deden om die kale poppen om te toveren in prachtige kunstwerken. Voor het eerst ontstond er een echte groep met belangstelling voor elkaar en het product waaraan men werkte. Op 5 havo was het mentor leerling contact minder frequent.

38

39

Beste bijna ex-6 vwo-ers, Terwijl jullie in de gymzaal het beste van jullie kunnen geven, zit ik op mijn kamer achter de computer. Een stukje voor het jaarboek van schooljaar 07-08. Wat zouden de leerlingen van dit jaar zich over een aantal jaren van het Maaswaal College willen herinneren? Voor mij is het jaar omgevlogen. En eerlijk is eerlijk, ook ik heb een aantal zaken maar zo snel mogelijk uit mijn geheugen gedeletet. De organisatie had dit jaar een heel eind beter gemogen. Het werken in een overvol schoolgebouw was ook niet altijd even prettig. De urennorm die jullie moesten halen van de inspectie, zorgde ervoor dat velen zich opgesloten voelden in het gebouw. Toch durf ik te beweren dat deze zaken over een aantal jaren als je, in een vlaag van nostalgie, je jaarboek er weer eens bij pakt, niet meteen in je op zullen komen. Dan zie je de geslaagde laatste lesdag weer voor je, de gala’s die je in de bovenbouw ieder jaar weer in Kerststemming brachten, die ene docent met wie je zo goed kon praten, die jongen of dat meisje uit de parallelklas van wie je tijdenlang de vlinders in je buik hebt gehad. Ik hoop dat je je vooral een onbezorgde tijd herinnert, waar de toekomst nog uit een zee van tijd bestond waarin vanalles mogelijk was. Ik heb er vertrouwen in dat jullie het gaan redden. Jaag je dromen na, wees eerlijk tegenover jezelf en denk af en toe ook nog eens aan ons.

Het ga jullie goed, Jacinta Laan

“Het doel van het onderwijs is een lege geest vervangen door een open geest”

Uren maanden dagen jaren, vliegen als een schaduw voort, nauwelijks is het jaar begonnen, dan weer klinkt het slotakkoord. Wanneer je begint aan 6 VWO heb je alle tijd, tenminste dat gevoel heb je. Maak je niet druk, dat gezwam over examens, werkstukken en vervolgstudie komt ons onze neus uit. Een zeer relaxte 6VA klas hadden we dit jaar. Ze schitterden in A-tjes afwezigheid dus. Maar wat willen jullie dan na dit jaar gaan doen? Ach, komt tijd komt raad. Wij hebben een deadline nodig. We genieten van de spanning of ’t nog net af komt. Begin ik dan toch ouder te worden en me verantwoordelijk te voelen voor deze zorgeloze jonge volwassenen? Deze groep die voornamelijk bestaat uit leerlingen die gekozen hebben voor NATUUR & TECHNIEK en NATUUR & GEZONDHEID stellen mij gerust : Het komt wel goed mevrouwtje, laat ons genieten van een heerlijk Champagneontbijtje en vertrouw op ons, wij gaan het redden. Als ik later op de avond het jaar nog eens voor mezelf evalueer dan weet ik het zeker;

HET KOMT GOED MET 6VWO.

HEEL VEEL SUCCES IN DE TOEKOMST!!

Jolien Raijmakers

Beste Hanneke, Alexander, Esmee, Dirk, Mike, Thijs, Jessica, Abdulah, Marjolein, Nienke, Tom, Harrie,Leonie, Robin, Milou, Juliette, Jolijn, Roan, Dominique, Paul, Sofie, Rutger, Sander, Iris, Linde, Sara en Jenny, Het is 4 mei en buiten mijn raam wappert de vlag halfstok. Vandaag Dodenherdenking. Morgen een feestdag, 5 mei en de vlag in top. Vandaag een dag van overdenken en herinneren, morgen een dag van vreugde en feest. Voor jullie op dit moment nog de voorbereiding op het examen, hard werken, wellicht veelonzekerheid, maar ik hoop en verwacht dat voor jullie allen de dag van de diploma-uitreiking ook een feestdag zal zijn. Jullie klas bestaat pas sinds dit schooljaar. 28 leerlingen uit verschillende 5V klassen bij elkaar gebracht waardoor ik als mentor sommigen van jullie al langer onder mijn hoede had en anderen dit jaar weer als mentor terug zag of voor de eerste keer in mijn klas had. Ik heb jullie leren kennen als heel verschillende persoonlijkheden. De een had de nodige aansporing nodig, een ander ging gestaag zijn eigen gang. De een vroeg hulp en bemoediging, voor een ander was ik als mentor slechts een vage figuur op de achtergrond. In ieder geval vond ik het een voorrecht om jullie mentor te kunnen zijn. Dat klinkt natuurlijk als een cliché, maar sommige clichés zijn echt waar. Van allemaal neem ik dit jaar afscheid en dat is altijd een wat weemoedig moment. Een hele generatie leerlingen verlaat de school en gaat op weg naar een welkome nieuwe uitdaging. Na minstens zes jaar op het Maaswaal met steeds weer dezelfde hoofden voor de klas ben je het, lijkt me, wel zat. Inderdaad een welkome nieuwe uitdaging. Als leraar en mentor hoop je dan maar dat je eraan hebt bijgedragen dat jullie goed voorbereid zijn op die uitdaging. Dat weet je nooit zeker, maar als ik jullie als groep bekijk heb ik er alle vertrouwen in dat jullie de ‘open geest’ hebben die daarvoor nodig is. Want kennis is belangrijk maar belangrijker is de kunst om te leven en daarvoor is een open geest onontbeerlijk. Nu bij het afscheid wil ik jullie allemaal danken voor het goede jaar en voor alles wat ik ook van jullie heb geleerd, want een leraar leert niet alleen aan maar vooral ook van zijn leerlingen.

Veel succes en geluk gewenst! Wilbert Ebskamp 40

41

6GA

“Wie ben ik? Wat wil ik? En wat kan ik bereiken?” zijn de typerende levensvragen van een adolescente in een eindexamenjaar. Een dynamisch jaar waarin het voortdurend op je verantwoordelijkheidsgevoel aankomt en je tijdens het traject een enorme persoonlijke groei doormaakt. Je start met tegenzin en je ziet als een Mont Ventoux tegen alle leerstof op. Plus wéér een jaar middelbare school. Opnieuw die omgeving van pietluttige regeltjes met ergerniswekkende sancties als wachten tot 16.30h terwijl je om 12.50h uit bent, omdat de helft van het voorwiel van je fiets een ‘verboden vak’ gekieteld heeft. Opnieuw maatjes vinden om die haast chronisch grote pauze ongegeneerd door te kunnen komen. En opnieuw met je duffe kop slappe thee slobberen, omdat de leiding ervan uit gaat dat scholieren geen koffie lusten. ’Mja’, “brand is erger”, zei mijn kleuterleider altijd. En ook deze keer sprak de God van de Nuchterheid mij vanuit mijn geheugen toe. God’s wil blijkt wet te zijn en de eerste paar meters vielen mee: sympathieke mensen in de klas, leraren die je denkniveau juist inschatten en de schoolleiding die rekening met je houdt. Zelfs koffie kun je verkrijgen wanneer je de goede wegen weet te bewandelen! Uiteindelijk wordt school zowaar een

veilige basis voor je. Die scherpe puberale kantjes, zoals de angst voor afwijzing van je outfit, zijn er dan al enige tijd vanaf. Het is pakweg 15 minuten fietsen naar het schooltje en je hoeft louter en alleen op een stoel te zitten om vervolgens naar verhalen te luisteren van docenten met devotie. Veel pietluttige regeltjes zijn opeens minder pietluttig geworden… en er zijn ook gewoonweg weinig scholieren die koffie drinken! En die maatjes voor in de pauze? Dat zijn misschien wel maatjes voor het leven geworden! Wat een heerlijke hoofdstructuur voor iemand die de nieuwe Mont Ventoux al aan ziet komen. Maar deze keer met een strijdlustige en realistische bril. En bij de start het traject van de middelbare school trots in mijn achterhoofd als een blinkende medaille in mijn prijzenkast.

De oudere generatie klaagt nogal eens dat de jongeren van tegenwoordig niet te motiveren zijn en weinig ambitie hebben, dat ze gebrek aan kennis hebben, dat het ze aan sociaal en maatschappelijk bewustzijn ontbreekt, dat ze de hele dag op de bank hangen of achter de computer zitten…... De lijst vermeende tekortkomingen is schier oneindig. Men veronderstelt dat het vroeger allemaal beter was en dat het er voor de toekomst van Nederland niet rooskleurig uitziet. Laat ik daar nu eens een ander geluid tegenover zetten. Zonder te overdrijven kan ik beweren dat de leerlingen uit 6GA gemotiveerd zijn om iets van hun studie en leven te maken. Het zijn fijne mensen met een grote betrokkenheid op elkaar en hun omgeving, barstensvol talent en ambitie. Ik zie wetenschappers, politici, doktoren, ontwerpers, muzikanten, schrijvers. Allemaal nog in de dop, maar met de potentie om uit te groeien tot mensen die wat gaan betekenen voor de samenleving. Deze jongeren hebben de toekomst, deze jongeren zijn de toekomst. Nederland kan rustig slapen.

6VWO: een start met tegenzin, maar een finish met affectie.

Lieve leerlingen, bedankt voor de fijne jaren. Ik heb met jullie gelachen en gehuild. Nu pink ik een laatste traan weg, want afscheid nemen is nooit leuk. Ik wens jullie veel geluk en een fantastische toekomst.

Vera Komarnicki 6VA

Marianne Stienen

42

43

44

Allereerst. Veel lees- en kijkplezier! De redactie

Recommend Documents