AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
ISSN: 2476 – 9576
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP PRESTASI MAHASISWA PERGURUAN TINGGI SWASTA Muliyadi Jaya Email :
[email protected] Pamungkur
[email protected] STIE Palangka Raya ABSTRACT The achievement of university students is influenced by their socio-economic status as a result of the interactions between their socio-economic positions, work experiences, and families which react relatively on each other in relation to their incomes, occupations, and academic degrees. This study was conducted to investigate socio-economic status as the factor that influences the academic achievement of private university students. Furthermore, this socio-economic status factor divides parenting in relationship with children development into two distinct ways. A family that has low rate of income theoretically will be inclined to raise a child in lack of capability to afford excellence academic accomplishments. Accordingly, the objective set for this study was to find out the influence of socio-economic status on the academic achievement of private university students in Palangka Raya. Therefore, this study applied multivariate analysis to verify the influence of the socio-economic status of family on children’s academic accomplishments. This study also investigated the impact of age, gender, marriage status, income, region, education, and socio-economic status of the parents based on cross-section data collected in 2012 and 2015. Meanwhile, the result of this study was obtained from random sampling collected from three different private universities in Palangka Raya using questionnaire. Thus, the result attained from this study was that a stable socio-economic status has a meaningful influence on academic achievement of the students at private universities in Palangka Raya. In addition, a higher socio-economic status brings out some advantages to the students of private universities in Palangka Raya. Keywords: social-economic status, student’s academic achievement
lain,
PENDAHULUAN
berdasarkan
pendidikan, Keberhasilan yang dicapai seorang
menganalisis
dan
dari
pendapatan,
pekerjaan.
status
sosial
Ketika ekonomi
mahasiswa di pengaruhi oleh Status
keluarga, pendidikan dan pekerjaan ibu
sosial ekonomi keluarga, status sosial
dan ayah diperiksa, serta pendapatan
ekonomi adalah ukuran gabungan dari
dikombinasikan, dibandingkan dengan
posisi ekonomi dan sosial individu atau
individu, ketika atribut mereka sendiri
keluarga yang relatif terhadap orang
dinilai.
268
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
Penelitian ini didasarkan pada studi, yang
merupakan
upaya
ISSN: 2476 – 9576
Keynes, adalah hubungan yang seiring
untuk
dengan kenaikan pendapatan, sehingga
mengeksplorasi berbagai faktor yang
akan konsumsi, tetapi tidak pada tingkat
memiliki sebuah dampak pada prestasi,
yang sama.
tergantung pada status sosial ekonomi
Pendapatan
relatif
menentukan
yang berbeda dalam masyarakat dan
seorang atau tabungan keluarga dan
bagaimana dampaknya terhadap prestasi
konsumsi
akademik mahasiswa. Penelitian ini juga
keluarga dalam kaitannya dengan orang
menguji literatur yang mengungkapkan
lain. Pendapatan adalah sebuah ukuran
bahwa status sosial ekonomi orang tua
yang umumnya digunakan status sosial
secara signifikan dapat memberikan
ekonomi karena relatif mudah untuk
kontribusi dalam pencapaian nilai yang
mengetahui individu.bagi sebagian besar
baik di perguruan tinggi. Penelitian
ini
berdasarkan
Ketimpangan
pendapatan
pendapatan
ini
menggambarkan
paling sering diukur di seluruh dunia
pengaruh dari banyak indikator-indikator
dengan koefisien di mana 0 sesuai
sosial
dengan kesetaraan sempurna dan 1
ekonomi
terhadap
prestasi
individu mahasiswa. Pendapatan
berarti ketidaksetaraan yang sempurna.
dapat
didefinisikan
Ketimpangan ekonomi di AS terus
sebagai upah, gaji, keuntungan, sewa,
meningkat,
dan setiap aliran pendapatan
dengan
yang
diterima. Namun, cara lain untuk melihat generasi
sumber
(pendapatan)
adalah
bentuk
penghasilan
keluarga
rendah
yang
berjuang di masyarakat.
penghasilan dalam
meninggalkan
Keluarga berpenghasilan rendah fokus pada pemenuhan kebutuhan yang
kompensasi pekerja, jaminan sosial,
mendesak
uang pensiun, kepentingan atau dividen,
kekayaan yang dapat diteruskan ke
royalti,
atau
generasi yang akan datang, sehingga
pemerintah,
meningkatkan ketimpangan. Keluarga
keuangan
dengan pendapatan yang lebih tinggi dan
piutang,
tunjangan
tunjangan
lain
dari
masyarakat,
atau
bantuan
dan
tidak
menumpuk
keluarga. Pendapatan dapat dilihat dalam
mengeluarkan
dua istilah, relatif dan mutlak.
mengumpulkan kekayaan dan fokus
Pendapatan mutlak, sebagaimana diteorikan oleh ekonom John Maynard
uang
dapat
pada pemenuhan kebutuhan mendesak, sambil
269
dapat
mengkonsumsi
dan
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
ISSN: 2476 – 9576
menikmati kemewahan dan krisis cuaca
mengelompokkan orang dengan status
(Boushev, 2015).
sosial ekonomi tertinggi dari status sosial
Tingkat pendidikan sesuai dengan
ekonomi terendah.
status sosial ekonomi karena merupakan
Annette Lareau berbicara pada
fenomena “cross cutting” untuk semua
gagasan budidaya terpadu, di mana
individu.
orang tua kelas menengah mengambil
Pencapaian
pendidikan
individu dianggap sebagai cadangan
peran
untuk nya atas semua prestasi dalam
pengembangan
hidup, yang tercermin melalui nilai-nilai
dengan
atau derajatnya.
mengorganisir kegiatan dan mendorong
Akibatnya pendidikan memainkan
sebuah
menjadi
peran
aktif
rasa
hak
dalam
pendidikan
anak-anak
menggunakan
melalui
diskusi.
dan
mereka kendali
Laureau
dalam
berpendapat bahwa keluarga dengan
pendapatan dalam Keluarga. Pendidikan
pendapatan rendah tidak berpartisipasi
memberikan
dalam gerakan ini, menyebabkan anak-
dorongan
dan
dengan
demikian meningkatkan penghasilan.
anak mereka memiliki rasa kendala.
Sebagaimana disampaikan pada
Sebuah divisi dalam pencapaian
grafik, derajat tertinggi, gelar profesional
pendidikan dengan demikian lahir dari
dan
dua perbedaan dalam
doktor,
membuat
pendapatan
mingguan tertinggi sementara mereka
anak.
tanpa ijazah sekolah tinggi terhukum
berpenghasilan rendah memiliki anak
secara finansial. Tingkat pendidikan
yang tidak berhasil ke tingkat anak-anak
yang lebih tinggi berhubungan dengan
berpenghasilan menengah, yang merasa
hasil ekonomi dan psikologis yang lebih
berhak, yang argumentatif, dan lebih
baik (yaitu: pendapatan lebih, kontrol
siap untuk kehidupan dewasa (Annette,
yang lebih, dan dukungan sosial dan
2013).
jaringan yang lebih besar).
Secara
membesarkan
teori,
keluarga
Pekerjaan yang bergengsi sebagai
Pendidikan memainkan peranan
salah satu komponen SSE, terdiri dari
penting dalam mengasah keterampilan
pendapatan dan pencapaian pendidikan.
seorang individu yang membuat dia
Status pekerjaan sesuai dengan tingkat
sebagai orang yang siap untuk mencari
pendidikan suatu individu yaitu melalui,
dan
serta
mendapatkan pekerjaan yang lebih baik,
yang
mengeksplorasi dan mempertahankan
memperoleh
kualifikasi
pekerjaan, khusus
270
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
ISSN: 2476 – 9576
posisi yang lebih baik menjadi tak
dan lebih melelahkan, secara fisik
terelakkan
berbahaya, dan memberikan otonomi
dan
dengan
demikian
perbaikan dalam status sosial ekonomi. Status
pekerjaan
yang kurang (Janny & L.David, 2013).
akibatnya
Namun,
sangat
penting
untuk
menjadi sebuah indikator untuk posisi
mengatakan, pekerjaan sewaktu waktu
sosial/status dalam masyarakat, maka,
dapat
menggambarkan karakteristik pekerjaan,
ukuran status individu seperti dalam
pengambilan membuat kemampuan dan
dunia modern saat ini, ada begitu
pengendalian
dan psikologis
banyak, dan ada begitu banyak skala
tuntutan pada pekerjaan (disebut sebagai
persaingan. Banyak tingkat pekerjaan
emosi yang genius).
berdasarkan tingkat keterampilan yang
emosi,
Pekerjaan dirangking oleh jajak
menjadi
menyesatkan
selama
terlibat, dari tidak terampil ke yang
pendapat (antara organisasi lainnya) dan
terampil,
pendapat dari masyarakat umum yang
profesional atau menggunakan ukuran
disurvei.
gabungan,
menggunakan
paling bergengsi adalah dokter dan ahli
pendidikan
yang
bedah, pengacara, insinyur kimia dan
pendapatan yang terlibat. Dalam dunia
biomedis,
Beberapa
pekerjaan
yang
tenaga
kerja
manual
ke
tingkat
diperlukan
dan
spesialis
komputer,
dan
sekarang ini, penipisan sumber daya dan
komunikasi
analis.
Pekerjaan
ini,
resesi
dianggap
dikelompokkan
dalam
telah
kekacauan
menyebabkan
dalam
pikiran
cukup individu,
klasifikasi SSE tinggi, memberikan lebih
perampasan hak-hak dasar yang berdaya
banyak
adalah mode dari masyarakat di mana
pekerjaan
menantang
dan
kemampuan dan kontrol yang lebih besar
masyarakat itu hidup.
terhadap kondisi kerja.
Mencoba mengerti karena itu,
Pekerjaan dengan peringkat yang
mengidentifikasi pekerjaan yang tepat
lebih rendah adalah pekerja pramusaji
juga menjadi salah satu dilema dalam
makanan, petugas counter, bartender dan
masyarakat indonesia, Oleh karena itu,
pembantu, pencuci piring, tukang sapu,
dalam situasi yang ada, pekerjaan yang
pelayan dan pembantu rumah tangga,
sejalan
dengan
pendidikan
individu
pembersih kendaraan, dan tukang parkir.
cukup
sulit
ditemukan,
maka,
Pekerjaan yang kurang dihargai juga dibayar secara signifikan kurang
berkompromi pada pekerjaan tidak bisa dihindari
271
selama
imbalan
keuangan
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
ISSN: 2476 – 9576
membahas kebutuhan dasar individu
persepsi masyarakat terhadap keluarga),
memungkinkan
untuk
catatan Demarest, Reisner, Anderson,
mempertahankan strata sosial di mana
Humphrey, Farquhar, dan Stein (2013).
kita hidup dan berinteraksi.
Keluarga dengan status sosial ekonomi
dia
Tujuan Penelitian ini adalah “Ingin
yang tinggi sering memiliki sukses lebih
mengetahui Apakah ada Pengaruh status
dalam
sosial
prestasi
mereka untuk sekolah karena mereka
mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta
biasanya memiliki akses lebih luas ke
(PTS) di Palangka Raya”
sumber daya, untuk mempromosikan,
LANDASAN TEORI
mengeksplorasi dan mendukung mental
2.1 Sosial Ekonomi
anak-anak muda dan perkembangan
ekonomi
Status
terhadap
sosial
ekonomi
adalah
dari
pengalaman
kerja
anak-anak
fisik.
ukuran gabungan total ekonomi dan sosiologis
mempersiapkan
Orang tua memiliki lebih banyak sumber
daya
untuk
fokus
pada
seseorang dan dari posisi ekonomi dan
kebutuhan pertumbuhan anak dengan
sosial individu atau keluarga yang relatif
melihat perawatan mental dan fisiknya,
terhadap
pada
akses ke buku yang lebih baik, mainan
pendapatan, pendidikan, dan pekerjaan.
pendidikan (Konsep edutainment) yang
Ketika
membantu dalam pembentukan sebuah
lainnya,
berdasarkan
menganalisis
Status
Sosial
Ekonomi sebuah keluarga, pendapatan
karakter.
rumah tangga, pencari pendidikan, dan pekerjaan
akan
pendapatan
diperiksa,
yang
serta
dikombinasikan,
Karena keluarga dengan status sosial
ekonomi
melakukan
yang
sebagian
lebih
besar
baik
kegiatan
dibandingkan dengan individu, ketika
bersama, kebersamaan mereka di rumah
atribut
juga membantu dalam mengembangkan
mereka
sendiri
dinilai
(Wikipedia Ensiklopedia, 2016).
karakteristik yang lebih baik.
Sebuah status sosial ekonomi
Peluang ini membantu orang tua
keluarga didasarkan pada pendapatan
dalam memahami emosional, mental,
keluarga, tingkat pendidikan orang tua,
sosial, fisik, psikologis dan sebagian
pekerjaan orang tua, dan status sosial di
besar dari semua pertumbuhan kognitif
masyarakat (seperti hubungan dalam
atau
komunitas,
ekonomi yang lebih tinggi itu sendiri
kelompok
asosiasi,
dan
272
perkembangan.
Status
sosial
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
ISSN: 2476 – 9576
membangun kepercayaan individu untuk
minoritas-bahasa yang paling konsisten
menghadapi berbagai tantangan dalam
dikaitkan dengan sedikit tanda-tanda
hidup dibandingkan dengan individu
melek huruf yang muncul dan lebih
yang dilanda kemiskinan yang putus asa
banyak kesulitan pada balita.
dalam
2.3 Sumber Daya
memenuhi
hidupnya,
terutama
tujuan tantangan
dalam yang
Memiliki sumber daya yang tidak
dihadapi anak-anak di sekolah.
memadai dan terbatasnya akses ke
2.2 Keluarga
sumber daya yang tersedia secara negatif
Keluarga
dengan
sosial
dapat mempengaruhi keputusan keluarga
ekonomi rendah tidak hanya kekurangan
mengenai perkembangan dan belajar
dukungan
anak-anak mereka.
finansial,
status
sosial,
dan
pendidikan dari saudara mereka, rekanrekan
atau
masyarakat
Akibatnya,
anak-anak
dari
keseluruhan,
keluarga dengan status sosial ekonomi
mereka juga dapat kehilangan dukungan
rendah memiliki risiko lebih besar
dari komunal sekitar mereka pada waktu
masuk sekolah tidak siap dari rekan-
yang
hidup
rekan mereka dari keluarga dengan
mereka. Ini adalah faktor yang sangat
status sosial ekonomi median atau tinggi.
penting
dan
2.4 Kemiskinan
mendukung perkembangan anak dan
Kemiskinan
sangat
penting
yang
dalam
mempromosikan
kesiapan sekolah.
tidak
menjadi
musibah bagi orang dewasa saja tetapi
Orang tua dengan status sosial
untuk anak-anak bahkan lebih. Ini adalah
ekonomi rendah menemukan diri mereka
anak-anak
berjuang untuk meningkatkan sumber
kelaparan, pertumbuhan, penyakit, cacat
daya keuangan dan kekurangan waktu
fisik
untuk
pernikahan,
anak-anak
mereka
dalam
dan
yang
mental,
menjadi
korban
pelecehan,
perdagangan
awal anak,
menanamkan nilai, kebiasaan yang baik,
tunawisma dan gizi buruk ini adalah
sopan santun, yang bahkan mungkin
faktor lingkungan yang berkontribusi
berakhir dalam ketidaktahuan tentang
besar kepada anak-anak yang hidup
imunisasi atau gizi dasar untuk anak
dalam kemiskinan menjadi empat kali
mereka.
lebih
Zill,
Collins,
Barat,
dan
Hausken (1995) menyatakan bahwa pendidikan
ibu
rendah
dan
mungkin
untuk
memiliki
ketidakmampuan belajar daripada siswa
status 273
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
ISSN: 2476 – 9576
yang tidak kemiskinan (Apple & Zenk,
Penyelidikan
2009).
2013).
Menurut
Casanova,
Garciaerat
adalah
kesempatan,
dari
faktor-faktor
Karmel,
Pendidikan seseorang berhubungan
Linares, Torre dan Carpio (2005), itu kombinasi
Kemiskinan,
dengan
kehidupan
mereka
pendapatan
dan
lingkungan serta pengaruh keluarga yang
kesejahteraan (Bettle dan Lewis, 2002).
memberikan
Karena itu, penting untuk memiliki
kontribusi
untuk
keberhasilan akademik mahasiswa. Jika
seorang
mahasiswa
pemahaman yang jelas tentang apa tidak
makan selama berhari-hari dan memiliki
manfaat atau penghambat pencapaian pendidikan seseorang.
pakaian yang tidak sesuai, bagaimana
Latar belakang sosial ekonomi
dia biasa diharapkan untuk tetap fokus di
sebenarnya
kelas? Anak-anak yang berasal kelomok
prestasi. Oleh karena itu, sejak itu adalah
kemiskinan tidak disediakan alat yang
faktor yang menentukan untuk prestasi
sama seperti orang kaya, mereka sudah
akademik, kita alami dalam kehidupan
memasuki sekolah di belakang mereka
kita sehari-hari juga. Ada berbagai topik
yang tidak hidup dalam kondisi yang
yang berkaitan erat dengan prestasi
sama. Menurut Li-Grining (2011), hasil
akademis.
penelitian menunjukkan bahwa masalah
Ini
menetapkan
mencakup
peta
bakat
dari
dimulai dari orang tua dan kurangnya
mahasiswa,
pendidikan dan pemahaman tentang
akademisi, lingkungan sekolah, tekanan
kebutuhan anak-anak.
teman sebaya dan hubungannya dengan
Sifat hubungan antara status sosial
pendekatan
jalan
kepada
mentor. Oleh karena itu, Peran Kinerja
ekonomi dan prestasi mahasiswa telah
mahasiswa
adalah istilah yang dapat
diperdebatkan selama puluhan tahun,
digunakan
untuk
dengan
seberapa
baik
seorang
berpengaruh muncul dalam Kesetaraan
memenuhi
peran
mahasiswa
Kesempatan
lingkungan pendidikan.
argumen
yang
Pendidikan
paling
(Coleman,
2010) dan Ketimpangan (Jencks, 2011)
menggambarkan individu dalam
Peran jenis kelamin, ras, dan usaha
dalam Amerika Serikat, dan sejumlah
sekolah,
penelitian
penyimpangan semuanya berpengaruh
di
Australia
(Komisi
kegiatan
co-curikuler,
penting pada PKS dan telah ditunjukkan 274
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
berdampak pada prestasi. Ini semua
ISSN: 2476 – 9576
HASIL PENELITIAN
datang di bawah payung sosial ekonomi.
Data
yang
digunakan
dalam
penelitian ini diambil dari kuesioner yang
METODE PENELITIAN
berdasarkan
pada
dua
puluh
Studi ini mengkaji dampak dari
delapan pertanyaan dan pertanyaan-
usia, jenis kelamin, status perkawinan,
pertanyaan ini dikembangkan pada enam
pendapatan, daerah, dan status sosial
indikator SSE. Indikator pertama adalah
ekonomi orang tua pada pendidikan dari
tentang tingkat pendidikan orang tua dan
cross-section data yang dikumpulkan
bertanya tentang pentingnya pendidikan
pada tahun 2012 dan 2015.
orang tua dalam mencapai hasil baik
Data ini berasal dari Survei Sosial
sesuai
aturan
sekolah.
Data
Umum tahun 2012 dan 2015. data
menunjukkan bahwa mahasiswa dari
multivariat
orang tua yang berpendidikan memiliki
analisis
menunjukkan
penurunan moderat dalam pengaruh
nilai
pendidikan orang tua khususnya untuk
(68%).
kelompok yang lebih muda (25-39).
maksimum
dengan
persentase
Pertanyaan kedua adalah tentang
Para mahasiswa dipilih secara acak
pekerjaan Ayah dan data mengatakan
sebagai responden untuk penelitian ini
bahwa
sebagai sampel, para mahasiswa dipilih
pemerintah dijamin lebih dengan nilai
dari perguruan tinggi sebagai berikut:
(60.02%) dibandingkan dengan Pekerja
1. STIE Palangka Raya
swasta karena kepastian dan keandalan
2. STMIK Palangka Raya
pekerjaan pemerintah orang merasa lebih
3. STIH Tambun Bungai Palangka Raya
aman dan keluarga adalah yang relatif
Teknik Pengolahan Data
damai.
Kuesioner penelitian
ini
digunakan sebagai
alat
dalam
anak-anak
Pertanyaan
dari
ketiga
karyawan
berbicara
untuk
tentang pekerjaan ibu, nilai persentase
pengumpulan data untuk menganalisis
maksimum 64,5% adalah siswa yang
Status Sosial Ekonomi pada prestasi
ibunya
akademik mahasiswa.
sehingga profesi ibu juga berpengaruh
adalah
pekerja
pemerintah,
terhadap prestasi mahasiswa sampai batas tertentu.
275
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
Data
pendapatan
ISSN: 2476 – 9576
keluarga
ragu untuk berinteraksi erat dengan
nilai
mereka. orang tua yang berpendidikan
maksimum 62.09% adalah mahasiswa
selalu berada dalam posisi yang lebih
yang memiliki pendapatan orang tua di
baik
atas
mereka dan berbaur dengan mereka
menunjukkan
persentase
sepuluh
menggambarkan
lima
juta.
bahwa
Ini
stabilitas
ekonomi keluarga menyebabkan kinerja
untuk
untuk
membimbing
menjembatani
anak-anak
kesenjangan
generasi.
yang baik mahasiswa di sekolah tinggi.
Pada pertanyaan tentang duduk di
Jumlah pelayan di rumah respon
kelas di baris pertama atau di belakang,
siswa menunjukkan bahwa persentase
respon
nilai maksimumnya 69,02% adalah para
persentase 62.54% adalah siswa yang
siswa yang tidak memiliki pelayan di
duduk di kursi depan di kelas. Para
rumah
menunjukkan
mahasiswa yang duduk di kursi depan
bahwa persentase nilai 68.39% adalah
lebih termotivasi dan percaya diri untuk
siswa yang tidak bekerja di rumah, itu
belajar
mewakili
memainkan
mereka.
bahwa
Data
mahasiswa
yang
menunjukkan
dan
bahwa
berpartisipasi. peran
nilai
Asrama
penting
dalam
mendapatkan lebih banyak waktu untuk
pencapaian akademik mahasiswa. Data
belajar mereka melakukannya dengan
menunjukkan bahwa nilai persentase
baik di tingkat akademik.
61,54% adalah para pelajar yang tinggal
Salah
satu
pertanyaan
yang
di asrama.
diajukan tentang partisipasi mahasiswa
Transportasi berdampak
curricular dan tanggapan menunjukkan
siswa. Penelitian menunjukkan bahwa
bahwa persentase maksimum 69,54%
persentase
adalah mahasiswa yang berpartisipasi
adalah para pelajar yang datang ke
dalam perdebatan karena mereka belajar
kuliah dengan mobil. Beasiswa diberikan
banyak dari kegiatan tersebut.
kepada mereka yang berprestasi tinggi
para mahasiswa yang ingin mengajukan
nilai
prestasi
juga
dalam perdebatan atau kegiatan co-
Nilai persentase 61.94 adalah
pada
berbahaya
maksimum
akademik
62,23%
dan siswa dengan kaliber ilmiah yang baik.
pertanyaan kepada orang tua mereka.
Penelitian menunjukkan bahwa
Mereka memiliki baik hubungan dengan
69,93% adalah para mahasiswa yang
orang tua mereka dan tidak merasa ragu-
mendapatkan beasiswa. Uang kuliah
276
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
ISSN: 2476 – 9576
tidak dianggap kegiatan yang sehat
menanamkan rasa haus untuk belajar
sekarang ini, tetapi karena standar
sendiri. Persentase nilai siswa yang
pendidikan orang tua
yang rendah
menggunakan buku bantu adalah 63,33%
menyekolahkan anak mereka ke sekolah
dan mahasiswa yang tidak menggunakan
swasta
buku bantu adalah 56.19%.
dan data menunjukkan bahwa
61,87% dari nilai abstain oleh para mahasiswa yang menerima uang kuliah. Perkembangan
fisik,
KESIMPULAN
yang
a. Penelitian
ini
dilakukan
dibentengi perkembangan mental Tubuh
mengetahui
yang sehat menempati pikiran yang
sosial
sehat. Persentase tanda siswa yang tidak
mahasiswa.
terlibat dalam olahraga diluar kelas
diukur
adalah 59.42%. Teknologi Informasi
mahasiswa di tingkat Matric dan
meningkatkan proses standar pengajaran
F.Sc. Sampel diambil secara acak dari
pembelajaran. Satu pertanyaan berkaitan
tiga perguruan tinggi di kota Palangka
dengan
dan
Raya. Kuesioner digunakan sebagai
dampaknya terhadap prestasi mahasiswa.
alat pengumpulan data. Hasilnya
ketersediaan
komputer
Nilai persentase 61.32% adalah
pengaruh
untuk
ekonomi
terhadap
nilai
dalam
status prestasi
Pencapaian
dengan
dihitung
dari
tersebut
keseluruhan
bentuk
siswa yang memiliki komputer di rumah
penelitian.
mereka.
bahwa status sosial ekonomi stabil
Nilai
siswa
yang
tidak
Temuan
hasil
menunjukkan
menggunakan internet adalah 57.95%
mencerminkan
dan nilai dari para mahasiswa yang
dalam
menggunakan internet adalah 60.13%,
mahasiswa dalam banyak cara.
sehingga internet merupakan sumber
sebuah
pencapaian
keluarga akademik
b. Pendidikan orang tua penting dalam
yang penting lebih cepat dan lebih
pencapaian
murah untuk mendapatkan pengetahuan.
mereka. Teknologi Informasi dan
Buku bantu dapat menjadi sumber
lainnya
Fasilitas
tambahan untuk pembelajaran.
kinerja
mahasiswa
Buku
teks
memberikan
pendidikan
melakukannya
anak-anak
meningkatkan dan
dengan
baik
di
pengetahuan yang terbatas kepada siswa
sekolah-sekolah
tapi buku-buku lain yang membantu
dibuktikan dengan hasil bahwa status
mereka
sosial ekonomi yang stabil dari
belajar
di
luar
kelas
dan 277
tinggi.
mereka
Akhirnya
AL – ULUM ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA Volume 2 Nomor 3, Oktober 2016
sebuah
keluarga
kenyamanan, lingkungan
sikap yang
membawa positif sehat
dan
ISSN: 2476 – 9576
mengarah ke prestasi akademik yang tinggi sebagai bagian dari mahasiswa.
yang young children (Vol. 1, pp. 2-8). Washington, DC: National Association for the Education of Young Children.
DAFTAR PUSTAKA Annette, Lareau. (2013). Unequal Childhoods: Race, Class, and Family Life. University of California Press
Casanova, F. P., Garcia-Linares, M.C., Torre, M.J., & Carpio, M.V., (2013). Influence of family and socio-demographic variables on students with low academic achievement. Educational Psychology. 25(4). 423-435.
Bloom,B.S , The Home Environment and School Learning, Paper Commissioned by the Study Group on the National Assessment of Student Achievement.
Christle, A., Jovilette,K., Nelson, M.C., (2014) School Characteristics Related to High School Dropout Rates. Remedial and Special Education, 28(6) 325-339
Bogard, K. (2011). Affluent adolescents, depression, and drug use: The role of adults in their lives. Adolescence, 40, 281306.
Crnic, K., & Lamberty G. (2014, April). Reconsidering school readiness: Conceptual and applied perspectives. Early Education and Development 5(2), 99-105. Available online: http://readyweb.crc.uiuc.edu/libr ary/1994/crnic1.html diakses 12/03/2016
Boushey, Heather and Weller, Christian. (2005). Inequality Matters: The Growing Economic Divide in America and its Poisonous Consequences.. “What the Numbers Tell Us.” Pp 27-40. Demos. Bredekamp, S., & Rosegrant, T. (2010). Reaching potentials: Introduction. In S. Bredekamp & T. Rosegrant (Eds.), Reaching potentials: appropriate curriculum and assessment for
278
