AKKREDITÁCIÓ MAGYARORSZÁGON 5

AKKREDITÁCIÓ MAGYARORSZÁGON

5

Tájékoztató a Magyar Akkreditációs Bizottság 1998. évi mőködésérıl Budapest 1999

1

AKKREDITÁCIÓ MAGYARORSZÁGON 5

E mail: [email protected] INTERNET: http://www.mab.huninet.hu

Kiadja: A Magyar Akkreditációs Bizottság Budapest, Ajtósi Dürer sor 19-21, 1146 Szerkesztette: dr. Kiss Péter ISSN 1218 –8654 ISSN 1417 –815X Nyomdai munkálatok: Alfaprint Nyomdaipari KFT, Budapest Felelıs vezetı: Barabás Gábor

2


Tartalomjegyzék ELİSZÓ.......................................................................................................................... 10 A MAB ÜLÉSEI 1998-BAN........................................................................................... 10 RÓNA-TAS ANDRÁS: A MAGYAR AKKREDITÁCIÓS BIZOTTSÁG 1998-BAN .......................................................................................................................................... 11 I. VÉLEMÉNYEZÉSEK ................................................................................................ 16 I. 1. PhD és DLA programok............................................................................................ 16 Elfogadott PhD programok ..................................................................................... 16 Átalakult PhD program ........................................................................................... 17 Visszavont PhD pályázat.......................................................................................... 17 PhD program vezetıjének változása........................................................................ 18 Változás a PhD program címében ........................................................................... 19 PhD program bıvülése új alprogrammal ................................................................ 19 Elfogadott DLA programok ..................................................................................... 20 I. 2. Állami elismerés........................................................................................................ 20 Nem támogatott egyetemi elismerés......................................................................... 20 Nem támogatott intézményi állami elismerés........................................................... 21 Támogatott karlétesítési kérelem ............................................................................. 21 I. 3. Integráció................................................................................................................... 21 Támogatott elıakkreditáció ..................................................................................... 21 I. 4. Szaklétesítés/szakindítás............................................................................................ 22 Támogatott szaklétesítési és szakindítási kérelmek .................................................. 22 Nem támogatott szaklétesítési és szakindítási kérelmek........................................... 25 Visszavont szaklétesítési/szakindítási kérelmek........................................................ 27 Formai okokból elutasított szaklétesítési/szakindítási kérelmek .............................. 27 Szaklétesítési/szakindítási kérelem tárgyalásának felfüggesztése ............................ 28 Támogatott szakindítási kérelmek............................................................................ 28 Nem támogatott szakindítási kérelmek..................................................................... 29 I. 5. Képesítési követelmények ......................................................................................... 32 Támogatott képesítési követelmények ...................................................................... 32 Nem támogatott képesítési követelmények ............................................................... 33 I. 6. Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok............................... 33 Támogatott akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok ........... 34 Nem támogatott akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok .... 35 Támogatott akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési .............................. 35 I. 7. Minisztériumi jóváhagyás.......................................................................................... 36 Támogatott szaklétesítési/szakalapítási kérelmek minisztériumi jóváhagyása......... 36 Nem tárgyalt szaklétesítési/szakalapítási kérelem minisztériumi jóváhagyása........ 40

3


Támogatott iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok indításáról szóló határozatok minisztériumi jóváhagyása................................................................... 41 II. NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK.......................................................................... 44 Róna-Tas András: Nemzetközi szervezetek és a felsıoktatás minıségügye..................... 44 Rozsnyai Krisztina: A MAB külkapcsolatai ..................................................................... 52 A Magyar Ekvialencia és Információs Központ (MEIK) konferenciája 1998. november 27-én ....................................................................................................... 52 A Phare Multi Country minıségbiztosítási programja ............................................ 53 A Magyar Akkreditációs Bizottság Nemzetközi Tanácsadó Testületének ülése .............. 54 III. SZEMÉLYI HÍREK ................................................................................................ 57 Változás a Pedagógusképzés és Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés Kollégiumának tagjaiban .................................................................................................. 57 Személyi változások az egyes szakbizottságokban ........................................................... 57 Tanácskozási jogú plénumtagokról, kollégiumi elnökökrıl, bizottsági elnökökrıl és tagokról............................................................................................................................. 61 A Magyar Akkreditációs Bizottság szakmai bizottságainak névsora................................ 62 1010 Szociológiai szakbizottság .............................................................................. 62 1020 Közgazdaság- és szervezéstudományi szakbizottság....................................... 63 1040 Nyelvészeti, klasszika-filológiai és orientalisztikai szakbizottság ................... 63 1050 Irodalomtudományi és néprajztudományi szakbizottság ................................ 64 1060 Mővészettörténeti, mővészettudományi és mesterképzési szakbizottság.......... 64 1070 Pszichológiai szakbizottság ............................................................................ 65 1075 Neveléstudományi szakbizottság ..................................................................... 65 1080 Történettudományi, ókortudományi és régészeti szakbizottság ...................... 66 1100 Filozófiai szakbizottság................................................................................... 66 1110 Jogtudományi és politológiai szakbizottság.................................................... 68 1120 Teológiai és vallástudományi szakbizottság ................................................... 68 1130 Kommunikációs szakbizottság......................................................................... 69 2010 Agrártudományi szakbizottság........................................................................ 69 2020 Orvos-, gyógyszerésztudományi és egészségügyi szakbizottság...................... 70 2030 Biológia szakbizottság .................................................................................... 70 3010 Kémiai szakbizottság....................................................................................... 71 3020 Fizika szakbizottság ........................................................................................ 71 3030 Villamosmérnöki és mőszaki informatika szakbizottság ................................. 72 3040 Gépészeti szakbizottság................................................................................... 72 3050 Építı, építész és közlekedési szakbizottság ..................................................... 73 3060 Matematikai szakbizottság .............................................................................. 73 3080 Földtudományi szakbizottság.......................................................................... 74 3090 Hadtudományi szakbizottság .......................................................................... 74

4


5010 Agrár intézményi szakbizottság....................................................................... 75 5020 Egyházi intézményi szakbizottság ................................................................... 75 5030 Fegyveres testületek intézményi szakbizottság ................................................ 76 5040 Gazdasági intézményi szakbizottság ............................................................... 77 5050 Mőszaki intézményi szakbizottság ................................................................... 77 5060 Mővészeti intézményi szakbizottság ................................................................ 78 5070 Orvos-egészségügyi intézményi szakbizottság ................................................ 79 5080 Pedagógusképzı intézményi szakbizottság ..................................................... 80 5090 Társadalomtudományi intézményi szakbizottság ............................................ 80 5100 Természettudományi intézményi szakbizottság ............................................... 80 6010 Etikai és összeférhetetlenségi bizottság .......................................................... 81 6020 Fıiskolai akkreditációs bizottság.................................................................... 81 6030 Az akkreditáció nemzetközi tapasztalatait elemzı bizottság ........................... 81 6040 Modern információtechnikával és a távoktatás minıségellenırzésével foglalkozó bizottság ................................................................................................. 82 6050 Pénzügyi és költségvetési bizottság................................................................. 82 6060 Szabályozási bizottság .................................................................................... 82 7010 Vezetés- és szervezéstudományi interdiszciplináris bizottság ......................... 83 7020 Pedagógusképzési interdiszciplináris bizottság .............................................. 83 7030 Informatikai interdiszciplináris bizottság ....................................................... 83 7040 Európa tanulmányok interdiszciplináris bizottság.......................................... 84 7050 Környezettudományi interdiszciplináris bizottság .......................................... 84 7060 Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottsága................. 84 8010 Minıségbiztosítási tanácsadó bizottság.......................................................... 85 8020 Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottság tanácsadó bizottsága ................................................................................................................. 85 8030 Szakakkreditációs tanácsadó bizottság:.......................................................... 85 A Magyar Akkreditációs Bizottság Titkársága ................................................................. 86 A Felsıoktatási és Tudományos Tanács tagjai ................................................................. 89 IV. A MAB HATÁROZATAI........................................................................................ 90 IV. 1. INTÉZMÉNYI AKKREDITÁCIÓ 1998 ............................................................ 90 A Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem akkreditációja .................................. 90 A Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem akkreditációval kapcsolatos álláspontja .................................................................................................................... 91

A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola akkreditációja......................... 92 A Debreceni Református Hittudományi Egyetem akkreditációja ..................................... 92 A Sárospataki Református Teológiai Akadémia akkreditációja ....................................... 93 A Szegedi Hittudományi Fıiskola akkreditációja............................................................. 93 A Pápai Református Teológiai Akadémia akkreditációja ................................................. 94 A Pápai Református Teológiai Akadémia akkreditációval kapcsolatos álláspontja:..... 94

5


A Könnyőipari Mőszaki Fıiskola akkreditációja.............................................................. 94 A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem akkreditációja ......................................... 95 A Külkereskedelmi Fıiskola akkreditációja ..................................................................... 96 A Külkereskedelmi Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja: ........................ 97

A Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskola akkreditációja ................. 98 A Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja. ................................................................................................ 99

A Kandó Kálmán Mőszaki Fıiskola akkreditációja ....................................................... 100 Az Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola akkreditációja............................................................ 101 Az Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja................ 102

A Vitéz János Római Katolikus Tanítóképzı Fıiskola akkreditációja ........................... 104 Az Eötvös József Fıiskola akkreditációja ...................................................................... 106 A Magyar Képzımővészeti Fıiskola akkreditációja....................................................... 107 A Magyar Képzımővészeti Fıiskola akkreditációval kapcsolatos véleményeltérési nyilatkozata ................................................................................................................ 108

A Veszprémi Egyetem akkreditációja............................................................................. 109 A Kereskedelmi és Gazdasági Fıiskola akkreditációja .................................................. 112 A Budapesti Tanítóképzı Fıiskola akkreditációjáról..................................................... 113 A Budapesti Tanítóképzı Fıiskola akkreditációval kapcsolatos állásfoglalása.......... 114

Az Illyés Gyula Pedagógiai Fıiskola akkreditációja ...................................................... 115 A Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola akkreditációja....................................................... 116 A Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola akkreditációval kapcsolatos állásfoglalása ....... 119

A Pénzügyi és Számviteli Fıiskola akkreditációja ......................................................... 119 A Pénzügyi és Számviteli Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja.............. 120

A Magyar Iparmővészeti Fıiskola akkreditációja .......................................................... 121 Az Evangélikus Hittudományi Egyetem akkreditációja.................................................. 122 A Veszprémi Érseki Hittudományi Fıiskola akkreditációja ........................................... 123 A Szent Bernát Hittudományi Fıiskola akkreditációja................................................... 124 A Gyıri Püspöki Hittudományi Fıiskola akkreditációja ................................................ 124 A Csokonai Vitéz Mihály Tanítóképzı Fıiskola akkreditációja .................................... 125 A Magyar Táncmővészeti Fıiskola akkreditációja ......................................................... 126 A Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképzı Fıiskola akkreditációja ..................... 128 IV. 2. ELJÁRÁSI HATÁROZATOK ......................................................................... 131 A Sola Scriptura Lelkészképzı és Teológiai Fıiskola.................................................... 131 Az Adventista Teológiai Fıiskola .................................................................................. 131 A Kırös Fıiskola............................................................................................................ 131 Teológiai doktorátusok ................................................................................................... 131 MAB határozat megtámadása esetén követendı eljárás ................................................. 132 Tárgyi tévedés ügyében történı felszólamlás estén követendı eljárás ........................... 132 Külön-eljárás a Janus Pannonius Tudományegyetem konzultációs központjaiban folyó levelezı képzés kiegészítı akkreditációs értékeléséhez.................................................. 133

6


A leckekönyvi bejegyzések vizsgálata............................................................................ 136 Idegen nyelvő képzés...................................................................................................... 136 Határozott idıre szóló szakindítási engedélyek meghosszabbítása................................. 137 Kiegészítés a távoktatási tagozatok (szakok) akkreditációjához..................................... 138 Az Akkreditált Iskolai Rendszerő Felsıfokú Szakképzés Szakbizottság áthelyezése..... 139 Az Akkreditált Iskolai Rendszerő Felsıfokú Szakképzés Szakbizottság mőködési rendjének módosítása...................................................................................................... 139 A plénumülések hatékonyságát elısegítı ügyrendi javaslat............................................ 140 IV. 3. AKKREDITÁCIÓT VÉGZİ LÁTOGATÓ BIZOTTSÁGOK...................... 141 Látogató Bizottsági elnökök az 1999 tavaszán esedékes akkreditációs eljárásokban..... 151 1999 tavaszán esedékes akkreditációs látogatások látogató bizottsági elnökei és tagjai 151

IV. 4. EGYÉB HATÁROZATOK ............................................................................... 153 IV. 4. 1. KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEK................................................................ 153 Javaslat agrár felsıoktatási intézmények alapképzési szakjainak kormányrendelet tervezetével kapcsolatban ........................................................................................... 153 A mővészeti felsıoktatás alapképzési szakjainak képesítési követelményeirıl szóló kormányrendelet tervezethez főzött észrevételekrıl ................................................... 153 Pedagógus szakvizsga................................................................................................. 154

IV. 4. 2. MÚVÉSZKÉPZÉSSEL KAPCSOLATOS ELJÁRÁSOK ............................... 154 DLA programok vezetıje ........................................................................................... 154 “DLA ad hoc bizottság” eljárási rendje ...................................................................... 155 Szolfézs tanár szak ..................................................................................................... 155 Vidéki zenemővészeti fıiskolai karok csatlakozása ................................................... 155 DLA programvezetıi kritériumok .............................................................................. 156

IV. 4. 3. AD HOC BIZOTTSÁGOK .............................................................................. 156 Európa tanulmányok................................................................................................... 156 Informatika ................................................................................................................. 156

IV. 4. 4. KÖLTÉSGVETÉS ........................................................................................... 157 Az 1997. évi költségvetési támogatás felhasználásáról.......................................... 157 A Magyar Akkreditációs Bizottság 1999. évi költségvetés-tervezete...................... 160 IV. 4. 5. VEGYES HATÁROZATOK ........................................................................... 161 Az Etikai Bizottság állásfoglalása az Általános Vállalkozási Fıiskola beadványával kapcsolatban .......................................................................................................... 161 A Zsigmond Király Fıiskola létesítési kérelmének véleményezési eljárását kivizsgáló Etikai Bizottság jelentése ....................................................................................... 161 Szakirányú továbbképzési szakok indítási kérelme ................................................ 163 Nyelvvizsgát Akkreditáló Testület tagja ................................................................. 163 Országos Kredittanáccsal kapcsolatos állásfoglalás............................................. 163 A József Attila Tudományegyetem felülvizsgálati kérelmérıl ................................ 163 Doktori fokozat teológiai fıiskolákon .................................................................... 164

7


8


A SZAKLÉTESÍTÉSI / SZAKINDÍTÁSI ÉS A PHD PÁLYÁZATOK ELBÍRÁLÁSÁNAK ALAPKÖVETELMÉNYEI...................................................... 165 AZ ALAPKÉPZÉSI ÉS SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEI MEGHATÁROZÁSÁNAK ÉS A SZAKOK INDÍTÁSÁNAK ELJÁRÁSI RENDJE, A FELSİOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK ÁLTAL BENYÚJTOTT KÉRELMEKKEL SZEMBEN TÁMASZTOTT FORMAI KÖVETELMÉNYEK................................................................................................... 167 VI. A MAGYAR AKKREDITÁCIÓS BIZOTTSÁG KIADVÁNYAI 1998-BAN .. 176 VII. A MAGYAR AKKREDITÁCIÓS BIZOTTSÁG TEVÉKENYSÉGÉT MEGHATÁROZÓ TÖRVÉNYEK ÉS RENDELETEK 1998-BAN ........................ 176 VIII. HIBAJEGYZÉK.................................................................................................. 177 IX. AZ EGYETEMEK, FİISKOLÁK, KUTATÓ INTÉZETEK ÉS EGYÉB INTÉZMÉNYEK KÓDJAI, GYAKRABBAN HASZNÁLT RÖVIDÍTÉSEK ....... 178

9


ELİSZÓ

A Magyar Akkreditációs Bizottság 1998. évi mőködését bemutató, most kézben tartott kötetben a táblázatok, a határozatok, az eljárási rend módosításai mind bizonyítják azt a jelentıs munkát, amit a MAB 1998-ban végzett. A számok mögött rejlı minıséget azonban az akkreditációs eljárásokban részt vevı intézmények és az intézményeket mőködtetı személyek itélik meg. A kiadvány szerkesztıje reméli, hogy az Olvasó itélete kedvezı lesz. K. P.

A MAB ülései 1998-ban 1998. január 30. 1998. február 27. 1998. március 27. 1998. május 8. 1998. május 29. 1998. június 26. 1998. szeptember 25-26. 1998. október 30. 1998. november 27.

10


Róna-Tas András: A Magyar Akkreditációs Bizottság 1998-ban Elızmények A Magyar Akkreditációs Bizottság 1998-ban végzett munkáját az alábbi adatok tükrözik: a lezárt ügyek száma 1998-ban összesen: 320, az 1997-ben befejezett 175-tel szemben. A lezárt ügyeken túl azonban számokkal alig kifejezhetı bírálati, tájékoztatási, tanácsadási közszereplési és számos egyéb munkát végzett a Bizottság. Az 1997ben megalakult új Magyar Akkreditációs Bizottság az 1998-as esztendıt már féléves tapasztalat birtokában kezdhette el és az 1997. évi beszámoló összefoglalójában ígért “magabiztos folyamatosság”-ot egyértelmően megvalósult. Újabb törvények, rendeletek nem befolyásolták a Magyar Akkreditációs Bizottság mőködését, ezért 1998 a nyugodt és erıteljes aktivitás éve lett. Személyi ügyek 1998. február 28-án Dr. Gosztonyi Jánosné fıtitkár, a Bizottság egyik legrégebbi munkatársa távozott tılünk és helyét Halmay Nóra a Titkárság korábbi csoportvezetıje, az intézményi akkreditációs eljárások szervezıje vette át. A vezetıváltás nem okozott fennakadást a Titkárság folyamatos munkájában. Az év folyamán sikerült a Titkárság létszámát a kívánatos minimumra emelni és Gémesi László közgazdász, gazdasági igazgató kinevezésével megoldódott az önálló gazdálkodás ügyintézésének kérdése is. A Titkárság vezetıjének nem kell már elszámolásokkal és pénzutalásokkal, gazdasági ügyekkel foglalkozni. Új referensek és ügyintézık kerültek hozzánk, akiknek a közremőködése jelentıs mértékben hozzájárult a megnövekedett feladatok ellátásához és lehetıvé teszi a jövı évi, Világbankkal tervezett tárgyalások megkezdését, valamint a Magyar Akkreditációs Bizottság nemzetközi értékelésének elıkészítését is. A MAB munkarendje Az 1997. júliusában megbízást kapott Magyar Akkreditációs Bizottság 1997. szeptemberében két napos zárt ülésen elfogadta mőködési rendjét avval a feltétellel, hogy egy év után azt felülvizsgálja, és szükség esetén korrigálja. Ennek értelmében 1998. szeptemberében Visegrádon ugyancsak két napos ülést tartottunk, amelyen megjelent Pokorni Zoltán oktatási miniszter, Pálinkás József

11


a minisztérium közigazgatási államtitkára (a MAB korábbi alelnöke) és Kiss Ádám a felsıoktatásért felelıs helyettes államtitkár is. Az Oktatási Minisztérium vezetıi tájékoztatást adtak a felsıoktatás átalakításának terveirıl, és arról, hogyan látják a MAB szerepét a felsıoktatás minıségjavítási folyamatában. A zárt ülésen felülvizsgáltuk a MAB szakmai szervezıdését és a célszerőség, valamint az újonnan jelentkezı feladatok tükrében átalakítottuk néhány bizottság szervezetét és új interdiszciplináris, valamint tanácsadó bizottságokat alakítottunk ki. Így többek között felülvizsgálva a Pedagógusképzés és Akkreditációs Iskolai Rendszerő Felsıfokú Szakképzés (PAK) bizottság tevékenységét, a kétfajta képzéssel foglalkozó eljárást különválasztottuk. Jelenleg közel 350 szakértı mőködik közre a MAB szakbizottságaiban, és ha ehhez hozzászámítjuk az intézményi akkreditáció során a látogató bizottságokban is részt vevıket, akkor a számuk minden bizonnyal eléri a 600-at. Ennek az apparátusnak az irányítása, munkájának szinte zökkenésmentes szervezése és mozgatása a Titkárság kiváló munkáját dicséri. A Titkárság munkájához hozzátartozik a doktori és habilitációs nyilvántartások vezetése. Az utóbbi idıben egyre nagyobb számban fordulnak hozzánk a legkülönbözıbb intézmények és szervezetek statisztikai és egyéb célokra használt kimutatásokért és ezekbıl a kérésekbıl egyértelmően kiderült, hogy a ezt a feladatot is jól és látják el munkatársaink. Szabályzatok A törvényi elıírásoknak megfelelıen elkészült a Magyar Akkreditációs Bizottság Szervezeti és Mőködési Szabályzata, ami több, mint ¾ éve vár a felsıbb szervek jóváhagyására. A felsıoktatási intézményekkel folytatott hosszas egyeztetés és a plenáris ülések vitái után, ugyancsak a fentiek értelmében végleges formában kidolgoztuk és nyilvánosságra hoztuk azokat az alapkövetelményeket, amelyek szellemében a Magyar Akkreditációs Bizottság elbírálja a hozzá benyújtott kérelmeket. Az SzMSz tartalmazza a MAB határozat megtámadása esetén követendı, valamint tárgyi tévedés ügyében történı felszólamlás esetén követendı eljárás módozatait és az ilyen eljárások rendjét, valamint az eljárások felfüggesztésének szabályait.

12


Intézményi akkreditáció Az intézményi akkreditáció a tervezett ütem szerint folytatódott és elképzeléseink szerint 1999 végére be is fejezıdik. 1998 végén kiadtuk az Akkreditációs Útmutató 7. javított és sok szempontból egyszerősített változatát. Az Útmutató már tartalmazza az egyházi intézmények akkreditációjával kapcsolatos sajátos igények és eljárások feltételeit, amit az egyházak képviselıinek bevonásával és velük egyetértésben alakítottunk ki. Elkészült a távoktatás minıségvizsgálatával kapcsolatos, valamint a függıben lévı akkreditációs eljárásokra vonatkozó „közbülsı eljárási rend” is. Kapcsolataink felsıoktatási szervezetekkel A felsıoktatás hivatali szervezeteivel, az Oktatási Minisztériummal, a Magyar Rektori Konferenciával, a Mővészeti Egyetemek Rektori Székével, a Felsıoktatási és Tudományos Tanáccsal, a Fıiskolai Fıigazgatói Konferenciával, az Országos Doktori és Habilitációs Tanáccsal változatlanul jók és eredményesek kapcsolataink. Azon túl, hogy egyes szervezetek munkájában a Magyar Akkreditációs Bizottság állandó képviselıi is részt vesznek, több esetben elvek egyeztetésére és egyes szervezetekkel közös elıterjesztések kimunkálásra került sor. Nemzetközi kapcsolatok Megélénkültek és továbbra is a kívánt módon fejlıdtek a Magyar Akkreditációs Bizottság külföldi kapcsolatai. A Magyar Akkreditációs Bizottság Nemzetközi Tanácsadó Testülete 1998. tavaszán tartott ülésén elfogadta a Bizottság 1997. évi munkájáról szóló beszámolót és eddigi mőködésének megfelelıen újabb ajánlásokat fogalmazott meg. Nyugodtan megállapíthatjuk, hogy a Magyar Akkreditációs Bizottság nemzetközi elismertsége tovább nıtt, egyre több külföldi minıségbiztosítási programban vettünk részt és az 1999-es naptár is már számos meghívást tartalmaz. Nemzetközi kapcsolataink alakulását a 42. ill. 50. oldalon olvasható közleményekben találja az Olvasó. Megállapíthatjuk, hogy a MAB mőködésének elvei szorosan követik a nemzetközi gyakorlatot, kapcsolatai jól fejlıdnek.

13


Integráció

1998-ban, a felsıoktatási intézmények integrációjával kapcsolatos kérdésekben nem kérték a Magyar Akkreditációs Bizottság állásfoglalását, míg 1997-ben 15 elıakkreditációt tárgyalt a Plénum. Valószínőleg a kormány váltás okozta az integrációs folyamatok átmeneti lassulását. A kérdés fontossága közismert, és az 1998. év végén felgyorsult integrációs folyamatok véleményezésére 1999. január 15-én rendkívüli plenáris ülés keretében került sor. A MAB kiadványai A Magyar Akkreditációs Bizottság mőködésének alapja a nyilvánosság. Ennek érdekében tovább bıvült a Magyar Akkreditációs Bizottság kiadványainak sora. A Bizottság hivatalos lapja az Akkreditációs Értesítı 1998-ban is 4 alkalommal jelent meg, tartalmazva valamennyi plénum határozatot. Az elmúlt évben 3 angol nyelvő kiadvány: Quality Assessment in Higher Education in Central and Eastern Europe, a The Advisory Board of the Hungarian Accreditation Committee és The Hungarian Accreditation Committee and its Work in 1977 látott napvilágot. Minden érdeklıdı számára hozzáférhetı honlapunk (http://www.huninet.hu) amelyen olvasható a rendszeresen megújuló híranyagunk, ami a visszajelzések szerint jelentısen segíti az akkreditációval kapcsolatos eljárások lebonyolítását. Az intézményi akkreditációról szóló határozatok megjelennek továbbá a Mővelıdési (1999-tıl az Oktatási) Közlönyben valamint a Magyar Felsıoktatás címő folyóiratban. Feladatok 1999-ben remélhetıen lezárul a hazai felsıoktatási intézmények akkreditációs értékelésének elsı szakasza. A következı idıszak egyik legfontosabb feladata a Ftv 59.§ (3) pontjában elıírt, az intézmények folyamatos önértékelésének elindítása. A Ftv 59.§ szellemében a jövıben a belsı minıség-ellenırzés lesz az akkreditációs eljárás alapja. Az évente elkészülı jelentések alapján a minıségbiztosítási tevékenység folyamatossá válik, ami a fejlıdés és fejlesztés alapja. A teljes felsıoktatási folyamat minıségbiztosításának érdekében fokozni kell a kimeneti oldal szerepét az értékelés, a vizsgáztatás és az un. alumni mozgalmak területén. A munka megindítása érdekében a MAB körlevélben fordult a felsıoktatási intézmények vezetıihez, hogy jelöljék ki intézményeikben a minıség biztosításával foglalkozó bizottságokat. Ezen bizottságok munkájának

14


és mőködésének megszervezését továbbképzéssel, kiadványokkal támogatja a MAB Felsıoktatási minıségbiztosítási tanácsadó bizottsága. Egyidejőleg több intézmény önkéntes részvételével kísérleti eljárásra került sor annak érdekében, hogy a figyelembe lehessen venni a sokrétő hazai felsıoktatás gondjait és tapasztalatait.

Elkerülhetetlen a Magyar Akkreditációs Bizottság, mint minıségbiztosítási szervezet szabályos nemzetközi értékelése, amelyre a Világbank segítségével, külföldi szakértık bevonásával remélhetıen legkésıbb 2000 elsı felében sor fog kerülni. A Világbankkal kötendı szerzıdés lényege egyrészt a MAB tevékenységének további bıvítése és fejlesztése a világbanki felsıoktatási reform minıségellenırzésében megnövekedett feladatok ellátása érdekében. Másrészt megszervezni a MAB munkájának külsı ellenırzését, a visszacsatolás eredményességének biztosítását. Az egymással összefüggı két fı irányvonal céljainak megvalósítása érdekében részletes pályázatot nyújtottunk be az Oktatási Minisztérium Világbank programirodájához. Összefoglalva: A beszámolóban felsorolt adatok, események és eljárások száraz tényei nem mutatják azt a jelentıs minıségi munkát, amelyben a hazai felsıoktatás vezetıi oktatói szinte kivétel nélkül részt vettek. Közvetlenül a bizottságok munkájában, mások a bírálatok elkészítésében, továbbiak az intézmények látogatásában és végül maguk az oktatók egyaránt hozzájárultak és hozzájárulnak ahhoz, hogy a Magyar Akkreditációs Bizottság megfelelhessen feladatainak. A felsıoktatási intézményekkel kialakult szoros kapcsolataink megalapozták a Magyar Akkreditációs Bizottság mőködésének pilléreit, amelyre már biztonsággal építhetjük azt hidat, amely közös munkánk segítségével átvezet a jövı jobban és gazdaságosabban szervezett, egyre jobban fejlıdı felsıoktatási rendszerébe.

15


I. Véleményezések I. 1. PhD és DLA programok Elfogadott PhD programok Egyetem

Tudományág

Kód

SZOTE

Orvostudomány

380/2

SZOTE

JATE

POTE

16

Program vezetı

A program címe

Csanády Miklós DSc

Szívbetegségek experimentális és klinikai vizsgálata

Gyógyszerésztudomány Nyelvtudomány

389/ 22c

Pálfy Miklós CSc

Orvostudomány

414/ 151

Molnár Dénes DSc

413

VE

Neveléstudomány

383k

ME

Filozófia tudomány

375

Máthé Imre DSc

Bárdos Jenı CSc

Lendvai L. Ferenc DSc

Típus

Idıpont

B

98. 06. 26.

Farmakognózia

A

98. 06. 26.

Francia nyelvészet

B

98. 06. 26.

TáplálkozásB tudományi vizsgálatok gyermekkorban Az idegen nyelvek tanulási folyamatának ér- A telmezése, tervezése, értékelése

98. 06. 26.

Társadalom- és erkölcsfilozófia

98. 09. 26.

A

98. 06. 26.


GATE

Mezıgazdaság tudomány

410

Szabó Lajos DSc

Trópusi és szubtrópusi mezıgazdasági rendszerek elméleti alapjai

A

98. 09. 26.

Egyetem

Tudományág

Kód

Program vezetı

A program címe

Típus

Idıpont

SE

Mezıgazdaság tudomány Orvostudomány

409/ 217

Németh Károly DSc Sréter Lidia DSc Garai László DSc Horn Péter az MTA r. tagja

Környzettudományi doktori program Klinikai haematologia

B

98. 09. 26.

A

98. 11. 27.

Közgazdaságtan

A

98. 11. 27.

SOTE

JATE

PATE

Közgazdaságtudomány Mezıgazdas ágtudomány

417

415 419/ 35

Non invazív digitalis képalkotó módszerek az állattenyésztésben

B

98. 11. 27.

Átalakult PhD program Egyetem

Tudományág

Kód

Program vezetı

A program címe

Típus

Idıpont

KLTE

Nyelvtudomány

241a/ 308k/ 278

Kertész András CSc

Elméleti és alkalmazott nyelvészet

A

98. 11. 27.

Visszavont PhD pályázat Egyetem

Tudományág

VE

Nyelv- és nevelés tudomány

Kód

408

Programvezetı

A program címe

Idıpont

Lengyel Zsolt CSc

Nyelvelsajátítás, nyelvtanulás

98.06. 26.

17


PhD program vezetıjének változása Egyetem

Tudományág

Kód

GATE

Mezıgazdaságtudomány

226

SZOTE

Orvostudomány

SOTE

Orvostudomány

106

BKE

Szociológia

233

VE

Kémiatudomány

101/ 103/ 105

VE

Kémiatudomány

101

ELTE

Biológia tudomány

307

18

6

Programvezetı

A program címe

Típus

Idıpont

Szalay-Marzsó László DSc helyett: Virányi Ferenc DSc Kása Péter DSc helyett: Jancsó Gábor DSc

Szántóföldi növényvédelem és kórélettan

A

98. 05. 08.

Az idegrend-szer strukturális funkcionális és neurokémiai organizációja

A

Halász Béla az MTA r. tagja helyett: Palkovits Miklós az MTA r. tagja Andorka Rudolf az MTA lev. tagja helyett: Szelényi Iván az MTA r. tagja Tamás Ferenc DSc helyett: Liszi János DSc Tamás Ferenc DSc helyett: Marton Gyula CSc Gere Géza DSc helyett: Dózsa Farkas Klára CSc

98. 05. 08.

Idegtudományok

A

Szociológia

A

98. 05. 08.

A

98. 06. 26.

Vegyészmérnöki tudományok Vegyészmérnöki tudományok Zoológia (zootaxonomia, szünbiológia, hidrobiológia)

98. 05. 08.

B

98. 06. 26.

A

98. 06. 26.


BME

Mőszaki tudomány

168

Egyetem

Tudományág

Kód

SZOTE

Orvostudomány

343

SOTE

Orvostudomány

121

ELTE

Nyelvtudo mány

279

Vajna Zoltán MTA lev. tagja helyett: Molnár Károly DSc

Gépészmérnöki tudományok

A

98. 09. 25.

Programvezetı

A program címe

Típus

Idıpont

Idegtudományok

A

98. 11. 27.

A

98. 11. 27.

B

98. 11. 27.

Liposits Zsolt DSc helyett: Vécsei László DSc Pogátsa Gábor DSc helyett: Szollár Lajos DSc Kulin Katalin DSc helyett: Scholz László CSc

Endogén cardioés vasogén anyagok…. A kortárs latinamerikai elbeszélı irodalom…

Változás a PhD program címében Egyetem

POTE

Tudományág

Kód

Programvezetı

A program új címe

Orvostudomány

138/ 139/ 140

Szekeres Júlia DSc

Immunológia

Idıpont

98. 05. 08.

PhD program bıvülése új alprogrammal Egyetem

Tudományág

Kód

Alprogram vezetı

SOTE

Orvostudomány

407/ 305

Doszpod József DSc

SOTE

Orvostudomány

412/ 324

Kárpáti Sarolta DSc

Alprogram címe

Idıpont

Intrauterin hypoxiát követı neurológiai és endocrin anyagcserezavarok Örökletes bırgyógyászati betegségek klinikai, genetikai alapjai

98. 01. 30.

98. 05. 08.

19


SZOTE

Orvostudomány

416/ 8

Gönczöl Éva DSc

Molekuláris mechanizmusok fertızı betegségek kialakulásában és megelızésében

98. 11. 27.

Elfogadott DLA programok Egyetem

Mővészeti ág

Kód Programvezetı

A program címe

Tí- Idıpont pus

MKF

393

SZFF

Mozgóképmővészet

LFZF

Zenemővészet

Képzımővészeti mesterképzés Zeneszerzés mesterképzési program Mozgóképmővészeti mesterprogram Zenei elıadómővészeti mesterprogram

A

LFZF

Képzımővészet Zenemővészet

397 411

398

Szabados Árpád Jeney Zoltán Zsombolyay János Falvay Sándor

98. 02. 27. 98. 03. 27.

A 98. 09. 26. A

A

98. 10. 30.

I. 2. Állami elismerés Nem támogatott egyetemi elismerés Kódszám

Kérelmezı

Berzsenyi Dániel Tanárképzı Fıiskola

20

Létesítendı intézmény

Idıpont

egyetem

98. 05. 29.


Nem támogatott intézményi állami elismerés Kódszám

Kérelmezı

sz241

Heller Farkas Gazdasági és Turisztikai Szolgáltatások Fıiskolája International Language School Alapítvány Szolnok

Fıiskola

98. 02. 27.

Bölcsész Fıiskola

98. 11. 27.

TANORG Kft

Zsigmond Király Fıiskola

98. 11. 27.

sz505 sz480

Létesítendı intézmény

Idıpont

Támogatott karlétesítési kérelem Kódszám

Benyújtó intézmény

sz526

JATE

Kérelem fajtája

Elfogadott szakok

Határozat idıpontja

Közgazdaságtudományi Kar

Gazdálkodási szak1

98. 11. 27.

I. 3. Integráció Támogatott elıakkreditáció Kódszám

i1

i2

1

Benyújtó intézmények

Új intézmény elnevezése

Gépipari és Automatizálási Mőszaki Fıiskola, Tanítóképzı Fıiskola, Kecskemét Janus Pannonius Tudományegyetem, Pécsi Orvostudományi Egyetem

Kecskeméti Fıiskola (Mőszaki Kar és Tanítóképzı Kar) Pécsi Egyetemi Szövetség


98. 03. 27.

98. 03. 27.

A kar javasolt elnevezése: Gazdálkodástudományi Kar

21


I. 4. Szaklétesítés/szakindítás 2

Támogatott szaklétesítési és szakindítási kérelmek

2

Kódszám

Benyújtó

Kérelem címe

Idıpont

sz358

ÁOTE

98. 01. 30.

sz359

ÁOTE

sz431

YMF

sz316

ELTE

sz318

ELTE

sz410

JPTE

sz230

BTF

sz263

EKTF

sz284

BGGY TF

sz340

KLTE

sz378

BTOF

sz382

ELTE

Állategészségügyi igazgatási és járványügyi szak szakirányú továbbképzési szak Agrártoxikológia szakirányú továbbképzési szak Építımester szakirányú továbbképzési szak Tanácsadó szakpszichológus szakirányú továbbképzési szak Pedagógiaiszakpszichológia szakirányú továbbképzési szak Képzımővész szakirányú továbbképzési szak Óvodai környezeti nevelés szakirányú továbbképzési szak Tanulási és pályatanácsadó szakirányú továbbképzési szak Hallássérült gyermekek korai fejlesztı gyógypedagógusa szakirányú továbbképzési szak Közoktatási vezetı szakirányú továbbképzési szak Óvodai szakértı szakirányú továbbképzési szak Közoktatási vezetı szakirányú

98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27.

98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27.

A szaklétesítés elfogadása egyúttal a képesítési követelmények elfogadását is jelenti.

22


továbbképzési szak Kódszám

Benyújtó

Kérelem címe

Idıpont

sz370

BME

98. 03. 27.

sz384 sz297

BKE POTE

sz430 sz259

JPTE EKTF

sz429

VE

sz481

KLTE

sz214 k sz267

BGYTF

Rendszerinformatika egyetemi szintő szak Külügyi szak egyetemi szintő szak Orvosi biológus egyetemi szintő szak Biológus egyetemi szintő szak Természet- és környezetismereti tanár szakirányú továbbképzési szak Kémiai informatika egyetemi szintő szak Épületgépészeti szakmérnök szakirányú továbbképzési szak Drámapedagógus szakirányú továbbképzési szak Tánc- és drámapedagógia szakirányú továbbképzési szak Fertızések megelızésének és elhárításának szervezése szakirányú továbbképzési szak Élelmiszerhigiénikus szakirányú továbbképzési szak Okleveles ápoló egyetemi szak Geográfus szaktanár szakirányú továbbképzési szak Klinikai kémikus egyetemi szak Szakfordító és tolmács szakirányú továbbképzési szak Bányászati és geotechnika fıiskolai szak Néptánc és színházi tánc fıiskolai szak

BDTF

sz355

HIETE Eü FI

sz362

ÁOTE

sz406 sz423

POTE KLTE

sz428 sz438

JATE ELTE

sz455

ME

sz439

MTF

98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 05. 08.

98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 29.

23


24

sz446

PPKE

Cseh nyelv és irodalom (bölcsész) 98. 05. 29. egyetemi szintő szak

Kódszám

Benyújtó

Kérelem címe

Idıpont

sz334 sz252

JATE GATE

98. 06. 26. 98. 06. 26.

sz258

EKTF

sz360

ÁOTE

sz361

ÁOTE

Orvosi fizikus Pályaorientációs tanár szakirányú továbbképzési szak Társadalomismerettanár szakirányú továbbképzési szak Kisállatgyógyász szakirányú továbbképzési szak Állatorvosi mikrobiológia szakirányú továbbképzési szak Közegészségügyi-környezetvédelmi felügyelı szakirányú továbbképzési szak Gyermektáncoktató óvodapedagógus szakirányú továbbképzési szak Biológus szaktanár szakirányú továbbképzési szak Óvodai zenefoglalkozásokat vezetı szakirányú továbbképzési szak Kertészeti és élelmiszergazdasági szaktanácsadó szakirányú továbbképzési szak Környzetegészségügy szakirányú továbbképzési szak Népegészségügy szakirányú továbbképzési szak Szövetkezeti vállalkozások közgazdász szak fıiskolai szak Európa tanulmányok egyetemi szak Innovációs tanácsadó szakirányú továbbképzési szak

sz393

HIETE

sz404

BTOF

sz422

KLTE

sz489

CSVM TF

sz498

KÉE

sz499

DOTE

sz500

DOTE

sz502

KGF

sz408 sz522

BDTF KF

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26.

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26.

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 10. 30. 98. 10. 30.


sz544

ELTE

sz514 Kódszám

NÜF Benyújtó

sz534

ELTE

sz509

PATE

sz554 sz488

PATE CSVMF

sz507

HWIPF

sz541

ELTE

Irodalmi szerkesztı3 szakirányú 98. 10. 30. továbbképzési szak Vállalkozásszervezı fıiskolai szak 98. 11. 27. Kérelem címe Idıpont

Európai uniós szakfordító és konferenciatolmács szakirányú 98. 11. 27. továbbképzési szak Növényorvos fıiskolai szak 98. 11. 27. Növényorvos egyetemi szak Gyakorlatvezetı tanár szakirányú továbbképzési szak Játék és szabadidı pedagógus szakirányú továbbképzési szak Montessori pedagógus szakirányú továbbképzési szak

98. 11. 27. 98. 11. 27. 98. 11. 27. 98. 11. 27.

Nem támogatott szaklétesítési és szakindítási kérelmek Kódszám

3

Benyújtó

sz303

BDTF

sz290

KÉE

sz377

DATE

sz332

SE

sz256

JATE

Kérelem címe

Horvát nyelv és irodalom egyetemi szak Környezetgazdálkodási kertész, élelmiszeripari és vidékfejlesztési egyetemi szak Növényorvos agrármérnök egyetemi szak Okleveles földrendezı mérnök egyetemi szak Pálya- és pályaválasztási tanácsadó szakirányú továbbképzési

Idıpont

98. 01. 30. 98. 01. 30.

98. 01. 30. 98. 01. 30.

98. 02. 27.

Javasolt elnevezés: Alkalmazott irodalomtudomány

25


sz282 sz354

Kódszám

26

BG GYTF HIETE EüFI Benyújtó

sz307

BDTF

sz344

JPTE

sz374

BDTF

sz261

EKTF

sz356

BTF

sz424

JATE

sz336

JPTE

sz353

KTF

sz362

SE

sz390

SE

sz357

PPKE

sz471

VE

sz472

VE

szak Pedagógiai-audiológus szakirá- 98. 02. 27. nyú továbbképzési szak Esztétikus testképzı kinetológus 98. 02. 27. szakirányú továbbképzési szak Kérelem címe

Szlovén nyelv és irodalom egyetemi szintő szak Információmenedzser szakirányú továbbképzési szak Információmenedzser szakirányú továbbképzési szak Iskolai informatika szakirányú továbbképzési szak Környezeti nevelési szakértı tanító szakirányú továbbképzési szak Informatikai matematikus egyetemi szak Önkormányzati térségfejlesztı (geográfus) szakirányú továbbképzési szak Tanító - vizuális tanár fıiskolai szak Közigazgatási szakközgazdász szakirányú továbbképzési szak Pénzintézeti szakközgazdász szakirányú továbbképzési szak Általános nyelvészet egyetemi szintő szak Magyar-angol szakfordító egyetemi szak Magyar-német szakfordító

Idıpont

98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27.

98. 03. 27.

98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 11. 27. 98. 11. 27. 98. 11. 27.


sz466

BGYTF

sz478

SE

egyetemi szak Gazdálkodási Szakos közgazdász 98. 11. 27. tanár fıiskolai szak Mőszaki szakoktató, mőszaki és szakoktatási menedzser fıiskolai 98. 11. 27. szak

Visszavont szaklétesítési/szakindítási kérelmek Kód


Kérelem címe

Idıpont

sz321 sz322 sz323

ELTE ELTE ELTE

98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 01. 30.

sz324 sz331

ELTE BGYTF

sz473

BKE

Fizikus-menedzser fıiskolai szak Biológus-menedzser fıiskolai szak Földtudományi-menedzser fıiskolai szak Kémikus-menedzser fıiskolai szak Kommunikációs szak (kihelyezett tagozaton) Angol szakos nyelvtanár fıiskolai szak

98. 01. 30. 98. 10. 30. 98. 10. 30.

Formai okokból elutasított szaklétesítési/szakindítási kérelmek Kódszám


sz441

JATE

sz485

KGRE Miskolci Bölcsész Egyesület

sz486

sz369

KVIF

Kérelem címe

Kérelem fajtája

Élelmiszertechnoszaklétesítés/ lógus vegyész kiegé- szakindítás szítı szak Jogász egyetemi szak szakindítás Intézményalapítási kérelem Európa tanulmányok szaklétesítés/ szakirányú szakindítás továbbképzési szak

Idıpont

98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27.

98. 05. 29.

27


Szaklétesítési/szakindítási kérelem tárgyalásának felfüggesztése Kód

Be-nyújtó

sz503

JPTE

Kérelem címe

Határozat

Német nemzetiségi nyelvtanár fıiskolai szak

98. 11. 27.

Támogatott szakindítási kérelmek

4

Kódszám

Benyújtó

Kérelem címe

sz237 sz379 sz383 sz431 sz295 sz296 sz346

KGRE DATE KÉE JPT KLTE JPTE JPTE ZSKTF

sz402 sz430 sz341

MÜTF JPTE JGYTF

sz342

KLTE

sz450 sz454 sz351 sz409 sz265

SZIF DOTE PPKE PPKE BDTF

Általános szociális munkás fıiskolai szak Vadgazda mérnök fıiskolai szak4 Szılıtermesztı és borász fıiskolai szak Építımester szakirányú továbbképzési szak Festımővész egyetemi szak Szobrászmővész egyetemi szak Drámapedagógus szakirányú továbbképzési szak Gazdálkodási szak fıiskolai szak Biológus egyetemi szak Közoktatási vezetı szakirányú továbbképzési szak Mentálhigiénikus szakirányú továbbképzési szak Nemzetközi kapcsolatok fıiskolai szak Mentıtiszt szak fıiskolai szak Finnugor (bölcsész) egyetemi szak Esztétika egyetemi szak Társadalomismeret tanár szakirányú

Javasolt elnevezés: Vadgazdálkodási mérnök

28

Idıpont

98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 05. 08 98. 05. 08. 98. 05. 08 98. 05. 08 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 06. 26.


sz364 sz399

PPKE BDTF

sz416 sz440 sz445 sz461

BGYTF KGRE DOTE JATE

Kódszám

Benyújtó

sz462 sz464 sz487 sz496 sz513 sz523 sz495 sz444

ÁF JPTE CSVM TF KF PRTA BME CSVTF KLTE

sz494

KTF

sz514

NÜF

továbbképzési szak Francia nyelv és irodalom egyetemi szak Gyermektáncoktató szakirányú továbbképzési szak Ukrán nyelv és irodalom egyetemi szak Magyar nyelv és irodalom egyetemi szak Gyógytornász fıiskolai szak Közoktatási vezetı szakirányú továbbképzési szak Kérelem címe

Nemzetközi kapcsolatok fıiskolai szak Politológia egyetemi szak Tanulásban akadályozottak pedagógiája fıiskolai szak Gazdálkodás fıiskolai szak Teológus-lelkész fıiskolai szak Környezetmérnök egyetemi szak Mővelıdésszervezı fıiskolai szak Holland nyelv és irodalom (Nederlandisztika) egyetemi szak Nyelv- és beszédfejlesztı pedagógus szakirányú továbbképzési szak Vállakozásszervezı fıiskolai alapképzés

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. Idıpont

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 11. 27.

Nem támogatott szakindítási kérelmek Kódszám

Benyújtó

sz303 sz248 sz249 sz363

BDTF VE VE PPKE

Kérelem címe

Horvát nyelv és irodalom egyetemi szak Francia nyelv és irodalom fıiskolai szak Francia nyelv és irodalom egyetemi szak Francia nyelv és irodalom egyetemi szak

Idıpont

98. 01. 30. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27.

29


sz412 sz414 sz373 sz419 sz420 sz375

BGYTF BGYTF BDTF BGYTF BGYTF BDTF

sz401

MÜTF

Francia nyelv és irodalom egyetemi szak Orosz nyelv és irodalom egyetemi szak Biológiatanár egyetemi szak Kémiatanár egyetemi szak Matematikatanár egyetemi szak Felnıttoktatási szakértı szakirányú továbbképzési szak Gazdasági informatika fıiskolai szak

Kódszám

Benyújtó

Kérelem címe

sz432 sz453 sz417 sz380

GDMF BDMF BGYTF DATE

sz389

SE

Mőszaki menedzser fıiskolai szak Gazdasági informatika fıiskolai szak Biológia tanár egyetemi szak Élelmiszer minıségbiztosító agrármérnök egyetemi szak Egészségügyi szakközgazdász és menedzser szakirányú továbbképzési szak Mérnök-közgazdász szakirányú továbbképzési szak Mérnök tanár fıiskolai szintő kiegészítı alapképzés Közoktatási vezetı szakirányú továbbképzési szak Magyar nyelv és irodalom egyetemi szak Történelem egyetemi szak Matametikatanár egyetemi szak Pszichológia egyetemi szak Lengyel nyelv és irodalom (bölcsész és tanár) egyetemi szak Gazdálkodási szakos közgazdász tanár egyetemi szak Gazdálkodási szakos közgazdász tanár fıiskolai szak

sz391

SE

sz397

DATE

sz400

KJF

sz413 sz415 sz493 sz470 sz244

BGYTF BGYTF EKTF PPKE PPKE

sz386

SE

sz387

SE

30

98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 02. 27. 98. 03. 27. Idıpont

98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 03. 27. 98. 05. 08

98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08 98. 05. 08 98. 05. 08 98. 05. 08 98. 05. 08 98. 05. 29. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26.


sz433 sz442

KGRE WJLF

sz463

KTF

sz474 sz475 sz476 sz477 sz479 sz483 sz485

BKE BKE BKE VÉHF ORI GATE KGRE

Kódszám

Benyújtó

sz492 sz506 sz515 sz248k sz249k sz435 sz348 sz352 sz436

EKTF JPTE KLTE VE VE KGRE BDTF KTF KGRE

sz449 sz452

BTA ÁVF

sz460

VE

sz459

ZSTF

sz465

BGYTF

sz469 sz490

BGYTF EKTF

Történelem egyetemi szak Környezetvédelem-biológia tanár fıiskolai szak Vezetı óvodapedagógus szakirányú továbbképzési szak Francia nyelvtanár fıiskolai szak Német nyelvtanár fıiskolai szak Spanyol nyelvtanár fıiskolai szak Ének-zenetanár, egyházzene fıiskolai szak Általános szociális munkás fıiskolai szak Pedagógia egyetemi szak Jogász egyetemi szak Kérelem címe

Biológiatanár egyetemi szak Régészet egyetemi szak Vegyészmérnök fıiskolai szak Francia nyelvtanár fıiskolai szak Francia nyelv és irodalom egyetemi szak Nederlandisztika (Holland) egyetemi szak Kommunikáció fıiskolai szak Tanító, ének-zenetanár fıiskolai szak Japán nyelv és kultúra középiskolai tanár egyetemi szak Kommunikáció fıiskolai szak Vállalkozásszervezı szakirányú továbbképzési szak Magyar nyelv és irodalomtanár egyetemi szak Romológia szakirányú továbbképzési szak

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. Idıpont

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 09. 26. 98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 10. 30.

Gazdálkodás szakos közgazdász fıiskolai 98. 10. 30. szak Olasz nyelv és irodalom fıiskolai szak 98. 10. 30. Magyar nyelv és irodalom egyetemi szak 98. 10. 30.

31


sz491 sz531 sz400

EKTF PPKE KJF Tanorg Tanorg

Történelemtanár egyetemi szak Filozófia egyetemi szak Közoktatási vezetı szakirányú továbbképzési szak Nemzetközi kapcsolatok fıiskolai szak Mővelıdésszervezı fıiskolai szak

sz480a sz480b

98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 10. 30. 98. 11. 27. 98. 11. 27.

sz480c

Tanorg

Humán erıforrás menedzser fıiskolai szak

98. 11. 27.

sz505a

ILSA

sz505b

ILSA

sz505c

ILSA

Angol nyelvtanár fıiskolai szak Német nyelvtanár fıiskolai szak Gazdálkodás szak fıiskolai szak

98. 11. 27. 98. 11. 27. 98. 11. 27.

I. 5. Képesítési követelmények

Támogatott képesítési követelmények Kód-szám


Kérelem címe

Idıpont

k23

OM

98. 03. 27.

k23

OM

k21

OM

k23a

OM/ JATE OM/ ELTE OM/ JATE OM/ ELTE OM/

A közgazdasági felsıoktatásban folyó szakirányú továbbképzési szakok A természettudományi és bölcsészettudományi felsıoktatásban folyó szakirányú továbbképzési szakok Kisgyermekkori mozgásfejlesztı óvodapedagógus Értékelési szakértı szakirányú továbbképzési szak Terület- és településfejleszetı szakirányú továbbképzési szak Tantervi szakértı szakirányú továbbképzési szak Angol nyelvoktatási fejlesztı szakirányú továbbképzési szak Önkormányzati szervezetszociológia

k23b k23/b/b k23/b/c k23/b/h

32

98. 03. 27.

98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08.


k28/1 k28/2 k28/3 k28/4 k28/5 k28/6 k28/7 k28/8 k28/9 k28/10 k30

ELTE OM/ ELTE OM OM OM OM OM OM OM OM OM OM OM

k29

OM

k23/b/j

szakirányú továbbképzési szak Információszervezési tanulmányok szakirányú továbbképzési szak Bőnügyi szak, fıiskolai szak Gazdaságvédelmi szak, fıiskolai szak Közrendvédelmi szak, fıiskolai szak Közlekedésrendészeti szak, fıiskolai szak Igazgatásrendészeti szak, fıiskolai szak Határrendészeti szak, fıiskolai szak Vámigazgatási szak, fıiskolai szak Pénzügynyomozói szak, fıiskolai szak Nemzetbiztonsági szak, fıiskolai szak Büntetésvégrehajtási szak, fıiskolai szak Pedagógus szakvizsgára felkészítı szakirányú továbbképzési szak Közoktatási diáktanácsadó

98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 08. 98. 05. 29. 98. 06. 26.

Nem támogatott képesítési követelmények Kódszám


Kérelem címe


sz346a

ZSKTF

97. 03. 27.

k23/b/k

OM/ELTE

sz265

BDTF

k23/b/3/d k23/b/3/e

OM/ELTE OM/ ELTE

Drámapedagógus szakirányú továbbképzési szak Könyvtörténet/könyvmuzeológia szakirányú továbbképzési szak Társadalomismerettanár szakirányú továbbképzési szak Médiakommunikáció Európai újságíró szak (magyar és francia nyelvő)

sz444/a

KLTE

Németalföldi nyelv, irodalom és kultúra szak

98. 10. 30.

98. 05. 08. 98. 06. 26. 98. 10. 30. 98. 10. 30.

I. 6. Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok

33


Támogatott akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok Kódszám

Benyújtó intézmény (ek)

a4 a37 a45 a47

PSZF KÉE KKMF PATE

a48 a50 a44 a54

PSZF PSZF DATE KKF

Kódszám


a55

DOTE FI Kar JATE JATE JATE JATE VE BME GATE BME BME GAMF BDMF SZIF JATE ÉFI DATE FI

a12 a14 a16 a18 a39 a43 a58 a67 a70 a74 a89 a91 a88 a90

34

Kérelem címe

Pénzügyi szakintézı Élelmiszeripari menedzser Villamosmérnök asszisztens Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı Számviteli szakügyintézı Banki szakügyintézı Hulladékgazdálkodási technológus Gazdasági idegennyelvő levelezı Kérelem címe

Orvosdiagnosztikai laboratóriumi technológus Intézményi kommunikátor Sajtótechnikus Sportkommunikátor Moderátor Vegyészmérnök asszisztens Logisztikai menedzser Titkárságvezetı Terméktervezı mőszaki menedzser Informatikai mőszaki menedzser Gépipari mérnökasszisztens Mőszaki informatikai asszisztens Épített környezet mérnökasszisztens Élelmiszeripari menedzser Hulladékgazdálkodási technológus

Idıpont

98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 01. 30. 98. 03. 27. 98. 03. 27. Idıpont

98. 03. 27. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 06. 26. 98. 11. 27. 98. 11. 27. 98. 11. 27. 98. 11. 27.


Nem támogatott akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok Kódszám

Benyújtó intézmény(ek)

Kérelem címe


a38 a46

JPTE BDTF, GATE, JATE, KGF SOTE JPTE GATE ZSKTF

Szociális asszisztens Kis- és középvállakozási menedzser

98. 05. 29. 98. 05. 29.

Hospice szakápoló és koordinátor Környezetvédelmi tanácsadó Tájgazdálkodó Nyugdíj- és egészségbiztosítási szaktanácsadó

98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 05. 29. 98. 11. 27.

a56 a57 a73 a71

Támogatott akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programindítások Kódszám


a48 a50

PSZF PSZF II. Rákóczi Ferenc Gyakorló Közgazdasági Szakközépiskola II. Rákóczi Ferenc Gyakorló Közgazdasági Szakközépiskola PSZF II. Rákóczi Ferenc Gyakorló Közgazdasági Szakközépiskola Batsányi János Gimn. és Szakközépiskola Tapolca Csányi L. Közgazd. Szakközépiskola Zalaegerszeg

a51

a53 a49 a52

a72 a76

Kérelem címe

Idıpont

Számviteli szakügyintézı Banki szakügyintézı

98. 01. 30. 98. 01. 30.

Banki szakügyintézı

98. 01. 30.

Számviteli szakügyintézı

98. 01. 30.

Pénzügyi szakügyintézı Pénzügyi szakügyintézı

98. 03. 27. 98. 03. 27

Idegenforgalmi szakmenedzser Számviteli szakügyintézı

98. 06. 26. 98. 06. 26.

35


a77 a78 a79a

a79b

a80 a81 a82 a83

Közgazd. Szakközépiskola Hajdúszoboszló CIVIS Pénzügyi, Számvite-li, Kereskedelmi Iskola Debrecen Károlyi M. Közgazdasági Külkereskedelmi Szakközépiskola, Bp. Károlyi M. Közgazdasági Külkereskedelmi Szakközépiskola, Bp. I. Géza Király Közgazd. Szakközépiskola Vác Kada Elek Közgazdasági Szakközépisk. Kecskemét ADU Csepel Vállalkozói Szakközépiskola Eötvös J. Szakközépiskola Békéscsaba

Kódszám

Benyújtó intézmény(ek)

a85

PATE Keszthely

a87

Bethlen Gábor Közlekedési és Közgazdasági Szakközép. Bp. KKMF

a86

Pénzügyi szakügyintézı

98. 06. 26.


98. 06. 26.


98. 06. 26.


98. 06. 26.


98. 06. 26.


98. 06. 26.


98. 06. 26.


98. 06. 26.

Kérelem címe

Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı Villamosmérnök asszisztens

Idıpont

98. 06. 26. 98. 06. 26. 98. 06. 26.

I. 7. Minisztériumi jóváhagyás Támogatott szaklétesítési/szakalapítási kérelmek minisztériumi jóváhagyása

Nyilv. tart. szám

36

Benyújtó

Cím

Elfogadás idıpontja

Megjelenés a Mővelıdési Közlönyben


sz279

KKF

sz315

BME

sz269 sz262k sz301

BDTF EKTF BDTF

sz301

BDTF

sz283

BGGY TF

5

Nemzetközi marketing és teljes körő minıségirányítás (TQM) fıiskolai szintő szak Munka és szervezéspszichológia szakirányú továbbképzési szak Mozgókép és médiakultúra szakir. továbbképzési szak Általános (és alkalmazott) nyelvészet egyetemi szak5 Finnugor szak egyetemi szak5 Fogyatékosok együttnevelési (integrációs) pedagógiája szakir. továbbképzési szak

97. 06. 27.

98. 06. 25.

97. 06. 27.

98. 11. 30.

97. 06. 27

98. 06. 12.

97. 06. 27.

98. 07. 15.

97. 06. 27.

98. 07. 15.

97. 06. 27

98. 06. 12.

A két szak csak együtt vehetı fel

37


Nyilv. tart. szám

sz215k

Benyújtó

Cím

BGGY TF

Gyógypedagógiai rehabilitációs konzultáns szakirányú továbbképzési szak Rehabilitációs foglalkoztató terapeuta szakirányú továbbképzési szak Szociális menedzser szakirányú továbbképzési szak Ipari termék és formatervezı egyetemi szintő szak Mővelıdésszervezı fıiskolai szak Nemzetiségi (szerb) tanító fıiskolai szak Vadgazda mérnök fıiskolai szak Szolfézs tanár, fıiskolai szak Tanácsadás pszichológia szakir. továbbképzési szak Pedagógiai pszichológia szakir. továbbképzési szak Gazdálkodási szak fıiskolai szak

sz287

BGGY TF

sz289 sz149

BGGY TF BME

sz169

BTE

sz346

BTF

sz349

DATE

sz231k sz316

ELTE ELTE

sz318

ELTE

sz456

GATE

38



97. 06. 27

98. 06. 12.

97. 06. 27

98. 06. 12.

97. 06. 27.

98. 06. 12.

96. 09. 27.

98. 06. 12.

96. 09. 27.

98. 01. 07.

97. 06. 27.

98. 01. 07.

97. 12. 19.

98. 08. 24.

97. 02. 28. 98. 02. 27.

98. 05. 05. 98. 11. 30.

98. 02. 27.

98. 11. 30.

98. 03. 27.

98. 08. 24.


Nyilv. tart. szám

Cím



sz319

JATE

Csillagász egyetemi szak

97. 12. 19.

98. 09. 23.

sz208

98. 05. 25.

97. 06. 27

98. 06. 12.

97. 02. 28.

98. 01. 07.

sz207

JPTE

97. 03. 28.

98. 01. 07.

sz212 sz430 sz295

JPTE JPTE JPTE

Fıiskolai szintő tanító szak Egészségfejlesztı mentálhigiénikus szakirányú továbbképzési szak Magyar, mint idegen nyelv egyetemi szak Számítástechnika-tanári szak fıiskolai szak Geográfus egyetemi szak Biológus egyetemi szak Festı szak egyetemi szak

96. 11. 27.

sz163

JGYTF JGYTF BDTF ME SZIF* JPTE

96. 10. 25. 98. 03. 27. 98. 02. 27.

98. 01. 07. 98. 08. 31. 98. 09. 23.

sz296

JPTE

98. 02. 27.

98. 09. 23.

sz277

KÉE

97. 11. 07.

98. 07. 15.

sz224

KGF

97. 02. 28.

98. 03. 13.

sz237

KGRE

98. 01. 30.

98. 11. 20.

sz340

KLTE JGYTF

97. 12. 19.

98. 08. 24.

sz342

KLTE

98. 05. 08.

98. 08. 24.

sz347k

*

Benyújtó

Festımővész egyetemi szak Kertészmérnöki szak fıiskolai szak Idegenforgalmi és szálloda szak fıiskolai szak Általános szociális munkás fıiskolai szak (Nagykırös) Közoktatási vezetı szakirányú továbbképzési szak Mentálhigiénés szakirányú továbbképzési szak

A négy intézmény közösen benyújtott kérelme

39


Nyilv. tart. szám

Cím Benyújtó

KıF

sz185

MÜTF

sz92k sz236

PPKE PPKE

sz291

PPKE

sz313

SZIF

sz183

ZSKTF

Óvodapedagógusi, tanítói gyógytestnevelés szakirányú továbbképzési szak Gazdálkodási szak fıiskolai szak Hebraisztika egyetemi szak Olasz nyelv és irodalom egyetemi szak Mővészettörténet egyetemi szak Gazdálkodási szak egyetemi szak Közhasznú menedzser szakirányú továbbképzési szak



98. 09. 25.

96. 07. 05. 98. 09. 23. 97. 06. 27. 98. 01. 20. 97. 02. 28. 98. 07. 15. 97. 12. 19. 98. 08. 24. 97. 12. 19. 98. 07. 15. 96. 12. 17. 98. 06. 12.

Nem tárgyalt szaklétesítési/szakalapítási kérelem minisztériumi jóváhagyása Benyújtó

KıF

40

Cím

Óvodapedagógusi, tanítói gyógytestnevelés szakirányú továbbképzési szak

Megjelenés a Mővelıdési Közlönyben 1998. 09. 23.


Támogatott iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési programok indításáról szóló határozatok minisztériumi jóváhagyása Sz.

Benyújtó Cím



a2

KVIF

Vendéglátó szakmenedzser

97. 11. 07.

98. 07. 15.

a20

Vendéglátó Keresk. Szakközépisk.

Vendéglátó szakmenedzser

97. 11. 07.

98. 07. 15.

a3

KVIF

97. 11. 07.

98. 07. 15.

a8

BME

97. 11. 07.

98. 07. 15.

a25

Paksi Atomerımő Rt.

97. 11. 07.

98. 07. 15.

a10

BME

97. 12. 19.

98. 07. 15.

a11

Eötvös J. gimnázium Tisza-újváros KVIF

Idegenforgalmi szakmenedzser Energetikai mérnökasszisztens Energetikai mérnökasszisztens Vegyipari gépész mérnökasszisztens Vegyipari gépész mérnökasszisztens

97. 12. 19.

98. 07. 15.

Kereskedelmi szakmenedzser Kereskedelmi szakmenedzser

97. 12. 19. 97. 12. 19.

98. 07. 15. 98. 07. 15.

Kereskedelmi szakmenedzser

97. 12. 19.

98. 07. 15.

Képi diagnosztikai és intervenciós asszisztens

97. 11. 07.

98. 07. 15.

Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı

98. 06. 26.

98. 09. 23.

Számviteli szakügyintézı Számviteli szakügyintézı

98. 01. 30. 98. 01. 30.

98. 09. 28. 98. 09. 28.

a1 a21 a22

Terézvárosi Szakközépisk. Thury Gy. szakközépisk.

a24

HIETE

a87

Bethlen Gábor Szakközépiskola

a48 a51

PSZF II. Rákóczi F. Közg. Szakisk.

41


Sz.

a79 /b

a76 a49 a52 a80 a78 a82 a77 a81

42

Benyújtó

Károlyi Mihály Közgazd. Szakközépisk. Bp. Csányi László Közg.Szakközép. Zalaegerszeg PSZF II. Rákóczi F. Közgazd. Szakközépisk. Bp I. Géza király Szakköz. Vác CIVIS Pénzü. Szakköz. Debrecen ADU Csepel Vállalk.Szak középisk.Bp. Közgazd.Szak középisk. Hajdúszoboszló Kada Elek Közgazdasági Szakiskola Kecskemét

Cím




98. 06. 26.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.


98. 03. 27.

98. 09. 28.


98. 03. 27.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.


Sz.

Benyújtó

a50

PSZF

a83 a50 a79 /a

a72

Eötvös J. Szakköz.isk. Békéscsaba II. Rákóczi F. Közgazd.Szak középisk. Bp. Károlyi Mihály Közgazd. Szakközépisk. Bp. Batsányi János szakközépisk. Tapolca




98. 01. 30.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.


98. 01. 30.

98. 09. 28.


98. 06. 26.

98. 09. 28.

Idegenforgalmi szakmenedzser

98. 06. 26.

98. 11. 20.

Cím

43


II. NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK Róna-Tas András: Nemzetközi szervezetek és a felsıoktatás minıségügye Az utóbbi évben megszaporodtak a különbözı nemzetközi törekvések, amelyek a felsıoktatás minıségével foglalkoztak. Az alábbiakban áttekintjük ezeket a tevékenységeket, kiemeljük, hogy melyek voltak a legfontosabb megállapításaik, döntéseik és hogy milyen kapcsolat alakult ki a Magyar Akkreditációs Bizottsággal. Kétségtelen, hogy a sőrősödı tevékenység egyik katalizátora az UNESCO 1998-ban tartott világkonferenciája, a másik az Európai Unió Tanácsának a felsıoktatás minıségével foglalkozó határozata volt. Az Európai Unió kezdeményezései Az EU Felsıoktatási Tanácsa (Committee for Higher Education in the European Committe, CHEEC), tagjai az Európai Rektorkonferenciák Szövetsége (régi nevén Liaison Committee új nevén 1996. január 1-jétıl: Confederation of European Union Rector’s Conferences) valamint a Felsıoktatási Intézetek Európai Szövetsége (European Association of Institutions of Higher Education, EURASHE). Az utóbbi a nem egyetemi jellegő felsıoktatási intézetek nemzeti szövetségeit tömöríti. A CHEEC az Európai Bizottság megbízásából egy tanulmányt készített. Ennek címe: „Quality Managment and Quality Assurance in European Higher Education”. A tanulmány a Twente-i Egyetem (Hollandia) Felsıoktatáspolitikai Kutatóintézet (Centre for Higher Education Policy Studies, CHEPS) közremőködésével 1993-ban jelent meg. Az intézet akkori igazgatója, a Twente-i egyetem jelenlegi rektora Frans van Vught a MAB nemzetközi Tanácsadó Testületének volt tagja az 1992-1994-es ciklusban. Ezt egy „pilot project” követte, amelyre az Európai Unió Bizottsága mellett mőködı XXII. Fıigazgatóság adott megbízást. Ez a project 15 ország 46 intézményében, néhány szakmában megvizsgálta az oktatás minıségének kérdését a mérnöki tudományok, az informatika, az újságírás és bizonyos mővészetek területén. Ezt követte egy összehasonlító tanulmány, amelynek címe: „Comparative Analysis of Initiatives of Quality Assurance and Assessment of

44


Higher Education in Europe”. A tanulmányt a Dán Minıségbiztosítási és Értékelési Központ állította össze (Danish Centre for Quality Assurance and Evaluation) együttmőködve számos más európai (IMHE, CEPES, CRE, Liaison Committee, EURASHE részben ld. alább.), illetve nemzeti szervezettel (pl. a francia CNE). A tanulmány 1996-ban készült el. Eredménye az európai és nemzeti intézmények és módszereik számbavétele volt. Az eredményeket a SOCRATES program keretében publikálták. Európai Rektorkonferenciák Szövetsége (Confederation of European Union Rector’s Conferences). A konföderációnak Magyarország is tagja. 1997. márciusi ülésén áttekintette az európai „pilot project” munkálatait, a fenti összehasonlító tanulmányt és az elızı, 1996-os ülésén hozott 10 pontot. Ajánlást készített az európai minıségbiztosító intézmények hálózatának (European Network of Quality Evaluation/Quality Management) felállítására. Ennek résztvevıi az európai rektorkonferenciák, illetve bizottságaik, a független nemzeti akkreditáló/értékelı szervezetek és azon felsıoktatási intézmények hálózatai, amelyekben már folyik minıségbiztosítás. A Hálózat feladatai: információcsere, konferenciák szervezése, szakértık cseréje, intézmények segítése a jó gyakorlat terjesztésével, az intézmények stratégiai tervezésének támogatása, a nemzetközi elismerés elısegítése. A konföderáció elnöke, a német rektorkonferencia elnöke 1998-ig Hans-Uwe Erichsen a MAB Tanácsadó Bizottságának két ciklus óta tagja, elıadást tartott Párizsban az UNESCO konferencián az akkreditáció és az értékelés viszonyáról. Európai Rektorkonferencia (CRE, Association of European Universities) Mintegy 520 tagja van 42 országból. A magyar egyetemek 1991 óta tagjai. A CRE közgyőlésére 1994-ben Budapesten, 1998-ban, Berlinben került sor. Az elızı ciklusban Magyarország képviselıje tagja volt a kilenctagú végrehajtó bizottságnak. A fıtitkár által vezetett iroda székhelye Genf. A CRE elnöke 1994 és 1998 között a barcelonai egyetem volt rektora Josep Bricall volt, aki második ciklusban tagja a MAB tanácsadó bizottságának. Bricall egy panelt vezetett az UNESCO párizsi világkonferenciáján.

45


A CRE elindította az európai egyetemek minıségértékelését. A munkálatokat a Steering Committee (SC) irányítja, amelynek tagja a MAB elnöke is. A SC elnöke, a CRE volt alelnöke, az utrechti egyetem korábbi rektora, jelenleg az ENSZ Egyetemének (Tokyo) rektora, Hans Ginkel. 1994/95-ben három (Göteborg, Utrecht, Oporto) egyetem értékelését végezték el, majd a kísérleti fázisban további tíz egyetemet látogattak meg, ezek között volt a szegedi József Attila Tudományegyetem. A következı években évenként általában 12-14 európai egyetem került sorra, köztük volt a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetem, jelenleg a pécsi Janus Pannonius Tudományegyetem vizsgálata folyik. A szegedi és debreceni egyetemek látogató bizottságainak elnöke Ginkel professzor volt. A CRE kézikönyvet adott ki, az önértékelés és a látogató bizottságok munkájának elısegítésére. Az értékelés értékelését a CHEPS fımunkatársa Don F. Westerheijden végezte, aki 1998 óta tagja a MAB Tanácsadó Bizottságának. A SC Évenkénti ülésein megvitatja a jelentéseket, áttekinti az eredményeket és általános irányelveket és eljárásokat fogad el. Kiadja az egyetemek értékelésérıl szóló jelentéseket. 1998. októberében párizsi ülésén, a fentieken kívül megvitatta Pierre Tabatoni a párizsi Sorbonne volt rektora az ESMU (European Centre for the Strategic Manegment of Universities, Brussels) tagja és a CRE fıtitkára Andris Barblan által készített tanulmányt a felsıoktatás stratégiai tervezésérıl és a minıségbiztosításról: (Pierre Tabatoni and Andris Barblan: Principles and practice of strategic management in universities. Volume 1 – Principles 1998. június CRE Guide No2) P. Tabatoni 1993-ban a MAB tanácsadó testületének egyik alapító tagja volt. Európa Tanács (Council of Europe, Strasbourg) Az Európa Tanács programjai közül egy segítséget nyújtott a Közép és Kelet Európai Országok (CEEC) felsıoktatási törvénykezésének kialakításához. Ebben szerepet játszott a minıségbiztosítás helye a felsıoktatási törvényekben. A programban tanácsadóként részt vett a MAB elnöke, aki közremőködött a horvát felsıoktatási törvénykezést segítı tanácsadó bizottságban. Minıségbiztosítási Szervezetek Nemzetközi Hálózata (International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education INQAAHE)

46


Közép és Kelet Európából egyedül Magyarország a Hálózat teljes jogú tagja. A Hálózat 1998 októberében Párizsban tartotta ülését, amelyen a tagszervezetek vezetıi vettek részt Európából, az Amerikai Egyesült Államokból és Új Zélandról. A tanácskozáson Magyarországot a MAB elnöke képviselte. A tanácskozás transzatlanti jellegő volt, s azt vitatta meg, hogy egyfelıl az északamerikai és az európai országok akkreditációs bizottságai hogyan fogadhatnák el egymás akkreditációit, másrészt hogy melyek a kölcsönös elismerés feltételei. Ennek a feltétele, hogy a nemzeti szervezetek: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Függetlenek Eljárásaik átláthatóak, nyilvánosak Eljárásaik része az önértékelés és a külsı látogató bizottság munkája Külföldiek részt vesznek az eljárásban Világos minıségi követelmények, indikátorok léteznek A vizsgálatról van nyilvános közlemény, beszámoló.

Az értékelés témája program vagy intézmény lehet. Program vizsgálata azok minıségét és a kiadott oklevelek elismerhetıségét elemzi és tekintettel kell lennie az intézmény „egészséges” mőködésére. Intézmény vizsgálatakor tanúsítania kell az intézmény által kiadott oklevelek minıségét is. A Hálózat részt vesz a külföldön oktató intézmények értékelésében, és segítséget nyújt a nemzeti szervezetek értékeléséhez. Együttmőködést szervez az informatikai robbanás által felvetett új értékelési rendszerek kidolgozásában. A tanácskozáson bemutatkoztak az egyes amerikai regionális akkreditációs szervezetek és a szakmai akkreditációs szervezetek csúcsszerve. Az európai és az amerikai szervezetek között élénk eszmecsere folyt a minıségbiztosítás elvi és módszertani kérdéseirıl. Az USA Akkreditációs Bizottságainak Régiók közötti Tanácsa (Interregional Accrediting Committee, IAC) Az intézményi akkreditációt az Egyesült Államokban regionális akkreditációs bizottságok végzik. Több kezdeményezés volt ezek munkájának összehangolására. Az IAC 20 pontban állította össze azokat a minimális követelményeket, amelyek alapján egy felsıoktatási intézmény kérheti

47


akkreditálását, s amelyek vizsgálata minden regionális szervben ajánlott. A 18. pont szerint a felsıoktatási intézménynek folyamatosan és szisztematikusan értékelnie kell milyen mértékben és milyen módon teljesíti saját feladatát, beleértve a hallgatók tanulmányainak és saját hatékonyságuknak az értékelését. Az amerikai akkreditáció általában tíz nagy fejezetben („standards”) vizsgálja az intézményeket. Ezek: küldetésnyilatkozat, intézményi integritás, intézményi hatékonyság, oktatási programok, diáktanácsadás és támogatás, oktatási és tanulási segítség, források, oktatók és alkalmazottak, fizikai feltételek, finanszírozás, irányítás és adminisztráció. E nagy fejezetek lebontása és a részletek egyeztetése folyik. Az UNESCO / CEPES (European Centre for Higher Education) Az UNESCO egyik regionális központja, székhelye Bukarest. A CEPES felállított egy értékeléssel foglalkozó bizottságot (European Group on Academic Assessment, EGAA) azzal a céllal, hogy elısegítse az értékeléssel és az akkreditációs eljárásokkal kapcsolatos tapasztalatcserét, valamint, hogy támogassa a belsı és a külsı kritériumok és gyakorlatok egyensúlyának biztosítását. Az EGAA különleges céljai között szerepel a Kelet- és KözépEurópai országok támogatása, a diploma ekvivalencia és az akkreditáció közötti szorosabb kapcsolat elısegítése. Közép- és kelet-európai Országok minıségbiztosítási és ellenırzési intézményeinek konferenciája. (Conference of Accreditation Agencies in Central and East Europe, CAACEE) Az elsı konferencia 1995.március 23-án volt. A kezdeményezés annak érdekében történt, hogy az egyes országok akkreditációs testületei megismerjék egymás munkáját és kezdeményezzék a felsıoktatás nemzetközi minıségének biztosítását. A konferencián az USA, Románia, Csehország, Szlovákia, Lengyelország, Szlovénia, Horvátország, Bulgária, Ausztria, az UNESCOCEPES képviselıje, az Európa Tanács képviselıje és a Magyar Akkreditációs Bizottság vett részt. Utóbbit az elnök vezetésével 10 tagú küldöttség képviselte.

48


A második konferenciára 1996. novemberében Budapesten került sor. A következı országok bizottságainak képviselıi vettek részt a megbeszélésen: Csehország, Észtország, Horvátország, Litvánia, Lengyelország, Magyarország, a második ülésen a meghívottak között volt, de kimentette magát Bulgária, Lettország és Románia képviselıje. Külön meghívást kapott a Német Rektori Konferencia. A konferencián megtárgyalták az egyes országokban a minıségbiztosítás és értékelés helyzetét, a lehetséges együttmőködési formákat, a szakértık cseréjét és a minıségbiztosítás jogi hátterének speciális problémáit. A harmadik konferenciát a Német Rektorkonferencia rendezte Bonnban, 1997. május 22-25. között. A szervezık és a német egyetemek képviselıin kívül Bulgária, Horvátország, Észtország, Lettország, Lengyelország, Románia és Szlovákia vett részt. Magyarországot Róna-Tas András és Homonnay György képviselte. A fı téma az értékelés és akkreditáció németországi fejlıdése volt, de több résztvevı ország is bemutatta saját rendszerét. PHARE Multi-country program A PHARE által szervezett és finanszírozott program lebonyolítását egy konzorcium irányította. Magyarországot kérték fel, hogy helyt adjon a program záróülésének. A záró és összegezı ülés 1998. novemberében volt Budapesten. A program Közép- és Kelet-Európai országoknak nyújtott segítséget az intézményi és a programértékelés lebonyolításának módszertana körében. A programban a GATE, a Lodz-i Egyetem, a Comenius Egyetem (Pozsony), a Kaunasban és Tartuban mőködı egyetem vett részt és két szak: egy villamosmérnöki (Prága) és egy villamosmérnöki informatikai (Ostrava) szak akkreditálását mutatták be. A program keretében kézikönyv és útmutató készült. A záróülésen többek között ennek vitája zajlott. Külön program keretében mutatkozott be a MAB és ismertette a magyar eljárásokat. Az UNESCO Világkonferenciája, (Párizs, 1998. október 5-9.) A világkonferencia tárgya a felsıoktatás volt, a konferencia számos elıkészítı konferencia és kidolgozott dokumentum vitája után ült össze.

A négy fı téma:

49


1. 2. 3. 4.

A felsıoktatás szerepe a társadalomban (relevance) A felsıoktatás minısége A felsıoktatás szervezése és finanszírozása A kooperáció különbözı formái a felsıoktatáson belül és kívül.

A konferencia központjában a felsıoktatás minısége állt. A fıbb tézisek közül is kiemelhetı, hogy a felsıoktatás minısége egyrészt elemeinek (oktatók, tanmenetek, diákok, infrastruktúra, belsı és külsı környezet) a minıségétıl, másrészt a szisztematikus értékeléstıl és a szabályozástól függ. Ismertetésre kerültek a Világbank által finanszírozott tanulmányok a felsıoktatás minıségellenırzésének kérdéseirıl. A minıséggel kapcsolatos szekció referátuma a következıkben határozta meg a minıségbiztosítás fıbb elemeit: 1. a nemzeti akkreditációs/minıségértékelı autonómiája 2. explicit követelményrendszer és eljárások 3. önértékelés 4. külsı látogató bizottságok 5. írott ajánlások a minıség javítása érdekében 6. nyilvános jelentés 7. folyamat és állapot figyelésének egyensúlya.

intézmények

fél-

A vitában az alábbi fontosabb kérdések kerültek szóba: 1. 2. 3. 4. 5.

az értékelési folyamatok összehasonlítása (bench-marking) a rangsorolás (ranking) a minıségi mutatók (indicators) a felhasználói szempontok és érdekek megjelenítése a távoktatás és az információs forradalom új követelményeinek kielégítése 6. a felsıoktatási kultúra nemzeti sajátosságai és nemzetközi elfogadhatósága 7. a minıség, mint a célra való alkalmasság és mint hozzáadott érték

50


8. az autonómia, a felelısség és az elszámoltathatóság viszonya 9. az egységes értékelési szempontrendszer helyett a funkciónként eltérı szempontrendszer 10. az akkreditáció és az értékelés azonosságai és eltérései 11. követı vizsgálatok szükségessége és módszere. A plenáris ülés vitáját Suzy Halimi professzor, az Université Paris III, Sorbonne Nouvelle korábbi rektora, a Francia Felsıoktatási és Kutatási Miniszter fıtanácsadója vezette. Suzy Halimi a MAB nemzetközi tanácsadó testületének tagja. A plenáris ülés határozatokat és javaslatokat fogadott el. AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSÁNAK együttmőködési javaslata a felsıfokú oktatás minıségbiztosítása terén „Council Recommendation on European Cooperation in Quality Assurance in Higher Education.” (Megjelent az UNIÓ hivatalos közlönyében 1998. október.) Az Európai Unió Tanácsa a különbözı projektek és tanulmányok vizsgálata, valamint széleskörő konzultációk után arra a megállapításra jutott, hogy a sokféle nemzeti értékelési kultúrát össze lehet egyeztetni az új minıségbiztosításai rendszerek bizonyos általános érvényő pontjaival. Tekintve, hogy az Európai Unió államaiban szükség és igény van a felsıoktatás minıségének megırzésére és biztosítására, javasolják, hogy a tagállamok támogassák, és ahol még nem jött létre létesítsenek átlátható minıségbiztosító rendszereket. A minıségbiztosítási rendszereket az alábbiak jellemezzék: 1. Az eljárások és módszerek megválasztásánál a minıségbiztosításért felelıs testületeknek legyen autonómiája és/vagy függetlensége az egyes Tagállamok struktúrájának keretében 2. A minıségbiztosítási eljárások, tiszteletben tartva az intézmények autonómiáját és/vagy függetlenségét, alkalmazkodjanak a felsıfokú oktatási intézmények profiljához és céljaihoz 3. A minıségbiztosítás mind az eljárások mind a módszerek tekintetében a célra orientáltan használja ki a belsı és/vagy külsı szempontokat 4. Valósítsa meg a különbözı érintett feleknek a minıségbiztosítás céljait szolgáló bevonását az értékelésbe. 5. A minıségbiztosítás eredményeit tegyék közzé a legalkalmasabb formában.

51


6. Ahol erre alap és indok van, a felsıoktatási intézményekkel együttmőködve tegyenek lépéseket a követı vizsgálatok megvalósítására. 7. Tegyenek lépéseket a nemzetközi tapasztalatcsere és együttmőködés érdekében. 8. Ezt szolgálhatja a minıségértékelésért és/vagy a minıségbiztosításért felelıs szervezetek hálózatának kiépítése. Ennek feladatai: a) információ és tapasztalatcsere b) szakértık és tanácsadók iránti követelményrendszerek kidolgozása c) nemzeti határokon túl terjedı együttmőködés d) nemzetközi szakértıkkel való kapcsolattartás. Végül megkívánja, hogy a Bizottság háromévenként terjesszen elı jelentést az Európa Parlament és a Tanács számára a minıségbiztosítási rendszerek fejlesztésének elırehaladásáról és az együttmőködés eredményeirıl.

Rozsnyai Krisztina: A MAB külkapcsolatai A Magyar Ekvialencia és Információs Központ (MEIK) konferenciája 1998. november 27-én A MEIK az Oktatási Minisztérium Nemzetközi Fıosztálya keretében önálló központi hivatalként mőködik (1993-tól a Ftv. ill. a 47/1995/IV.27./Korm. Rend., módosítva:276/1997./XII.22./). Feladatai: ♦ külföldi oklevelek elismerése ♦ felsıfokú oklevelek kölcsönös elismerésérıl szóló nemzetközi egyezmények elıkészítése ♦ igazolást ad ki külföldi felhasználásra magyar oklevelekkel kapcsolatban ♦ információt nyújt külföldi felsıoktatási rendszerekrıl illetve külföldieknek a magyar felsıoktatási rendszerrıl. A Magyar Ekvivalencia Bizottság (MEB) a Miniszter valamint a MEIK javaslattevı, véleményezı szerve tagjai: a) a fıhatóság b) a felsıoktatási intézmények c) a kamarák képviselıi. Ezek döntése alapján a MEIK határozatot hoz.

52


A MEIK a végzettségi szint egyenrangúságát (ekvivalenciáját) és a szakképzettséget ismeri el. A felsıoktatási intézmények honosítják a külföldi oklevelet (Ftv. 106-109.§), melyhez információt kér a MEIK-tıl. Fıbb nemzetközi egyezmények • 1972-es Prágai Egyezmény (1975-ös törvényerejő rendelet) közép-, szakközépiskolákban és felsıoktatási intézményekben befejezett tanulmányokról kiadott okiratok, tudományos fokozatok és címének egyenértékőségének kölcsönös elismerése (Bulgária, Vietnam, NDK, Kuba, Mongólia, Lengyelország. Románia, SZU, Csehszlovákia). • 1983/7-es UNESCO Szerzıdés a felsıoktatással összefüggı tanulmányok, oklevelek és fokoztok elismerésérıl az európai régió államaiban. • 1997-es Lisszaboni Egyezmény (UNESCO és Európa Tanács) 1999. február 1-jétıl érvénybe lépı keretegyezmény, melyet 45 ország írt alá. Döntési elvek és kialakítandó jogszabályok megalkotása. Kapcsolódó szervezetek ENIC (European Network of Information Centers) Nemzeti Információs Központok Európai Hálózata. A Lisszaboni Egyezmény által létrehozott, a tanulmányok elismerésével és mobilitással foglalkozó szervezet. NARIC (National Academic Recognition Center) Országos Felsıoktatási Elismerésekkel Foglalkozó Központ. A NARIC hálózat az Eu. Bizottság kezdeményezésére 1984-ben jött létre, hogy elısegítse a diplomák és résztanulmányok elismerését az EU és EFTA tagállamaiban. A magyarországi NARIC iroda a MEIK. ECTS (European Credit Transfer System) Európai kredit átviteli rendszer. A kreditekrıl szóló kormányrendelet (90/1998/V.8.) figyelembe vette ajánlásait.

A Phare Multi Country minıségbiztosítási programja A Phare Multy Country minıségbiztosítási program célkitőzései: ♦ ♦ ♦ ♦

értékelés és minıség a felsıoktatásban felsıoktatási statisztika diploma és kredit elismerés európai integrációs tanulmányok

53


♦ felsıoktatási adatok A bemutatott programok közül a MAB a minıségbiztosítási alprogramban vesz részt. Az alprogram célja 11 PHARE országban a minıségi kultúra terjesztése és ezen belül az EU kompatibilitás biztosítása. Cél a közép-kelet-európai (KKE) országokban a minıségellenırzés meghonosítása, az információcsere és a szakember hálózat kialakítása. A program irányítását 3 egyetembıl (CHEPS, Ljubljana és QSC) és 3 minıségbiztosítási szervezetbıl (litván, dán és CNE) álló konzorcium irányítja. A programban részt vevı országok illetékes minisztériumainak képviselıi alkotják az operatív bizottságot. A PHARE program lebonyolításához segédanyagokat ad ki az önértékelés, illetve a látogató bizottsági tagoknak a jelentés elkészítéséhez. Jelentéseket készít az önértékelésekrıl és az értékelési eljárásokról. A munka elméleti és gyakorlati alapját a Manual of Quality Assurance: Procedures and Practices” (Kézikönyv a minıségbiztosítási eljárásokról és gyakorlatról) címő kiadvány biztosítja. A jelentkezı országokból egy-egy felsıoktatási intézmény minıségellenırzését nemzetközi látogató bizottság végzi. A látogatás a már szokásos eljárás szerint történik: önértékelés, látogatás, jelentés. A bizottság tagjai: EU ország minısítı szakértıje, KKE országból származó minısítı szakértı, KKE felsıoktatási szakértı, valamint a látogatott ország egy felsıoktatási szakértıje, aki egyúttal a bizottság titkári teendıit is ellátja. A látogató bizottsági tagok számára a PHARE Budapesten 1998. április 24-25-én felkészítı, valamint 1998. november 5-7. között záró ülést tartott. A MAB részérıl Rozsnyai Krisztina az Ostravai Technikai Egyetem, Kiss Péter a Lett Egyetem (Riga) értékelési eljárásában minısítı szakértıként vett részt A fentiek során a környezı országok szakemberei megismerhették egymás munkáját és betekinthettek egy EU project mőködésébe. A Magyar Akkreditációs Bizottság Nemzetközi Tanácsadó Testületének ülése Budapest, 1998. május 4. A szokásos, évenként megtartott találkozón a Testület tagjai közül Hans-Uwe Erichsen, Suzy Halimi, Josef Jařab, Inge Jonsson, Robin Middlehurst, John W. Ryan, Virgílio Meira Soares és Don. F. Westerheijden, a MAB tagjai közül Róna-Tas András elnök, Pálinkás József és Sótonyi Péter alelnökök, Kiefer

54


Ferenc, Somlyódy László és Winkler András a MAB tagjai, valamint Rozsnyai Krisztina a Titkárság külügyi referense vettek részt. A megbeszélést követıen a Testület az alábbi ajánlásokat tette: 1. A Testület megkapta a Magyar Akkreditációs Bizottság 1997. évi jelentését, amely minden kérdésre kiterjedt és elfogulatlanul feltárta a problémákat, hatékonyan elemezte a fontosabb feladatokat. A Testület rendkívül hasznosnak tartja, hogy az 1997-es megbeszélés értelmében a jelen összejövetelen a Magyar Akkreditációs Bizottság két alelnöke és néhány tagja is részvett. A Testület teljes mértékben elismeri és nagyra értékeli a MAB-nak a dinamikusan fejlıdı magyarországi felsıoktatás területén végzett munkáját. 2. Az Elnök beszámolt az elmúlt évek törvénykezési munkájáról és a Testület új tagjait tájékoztatta a MAB szerkezeti felépítésérıl és eljárási rendjérıl. Felhívta a figyelmet a MAB feladataira és követelményekre valamint azokra a további kötelezettségekre, amelyek a rohamosan fejlıdı felsıoktatás oldaláról egyre inkább jelentkeznek. 3. A MAB tagságában bekövetkezett változások, amint az elıre látható volt, nem segítették a mőködés folyamatosságát. Ezért a Testület azt ajánlja, hogy a jövıben nagyobb figyelmet fordítsanak a tagság cseréjére, a munka folyamatosságának biztosítása érdekében. 4. A Testület üdvözli, hogy a MAB függetlenségét törvény biztosítja. Ugyanakkor az elnöki jelentés alapján a Testületet némi aggodalommal tölti el, hogy a MAB feladatai mennyire kiterjedtté váltak. A Testület nézete szerint az ilyen fokú megterhelés veszélyezteti a MAB céljait és kedvezıtlenül befolyásolja függetlenségét. 5. A Testület különös nyomatékkal ajánlja, hogy a sokirányú feladat elvégzéséhez megfelelıen képzett, megfelelı létszámú és jól fizetett személyzet álljon rendelkezésre. A Tanácsadó Testület az alábbiakra hívja fel a figyelmet: 6. Meghatározandó a munkatársak kompetenciája, amit folyamatos továbbképzéssel kell biztosítani. 7. Ki kell alakítani azoknak a tudományos tanácsadóknak és szakértıknek az ésszerő honorárium rendszerét, akik részt vesznek az akkreditációs eljárásokban. 8. Ki kell fejleszteni azokat a módszereket, amelyek bátorítják és segítik az intézményeket a MAB követelményeinek megfelelı önértékelési rendszerük kialakításában.

55


9. Folyamatosan erısíteni kell a MAB hazai, nemzetközi és regionális kapcsolatait, ki kell építeni az együttmőködést az EU-val és más külföldi intézményekkel. 10. Minden minıségellenırzési rendszert idınként felül kell vizsgálni és összhangba kell hozni más országok hasonló eljárásaival. Ezért a Testület ajánlja a MAB jelenlegi rendszerének külsı értékelését. Ehhez nemzetközi bizottság szükséges, amely más országoknak ezen a területen tapasztalatokat szerzett képviselıibıl álljon. 11. A Tanácsadó Testület tájékoztatást kapott arról, hogy a törvényi elıírások szerint a felsıoktatási intézményeknek évenként jelentésben kell beszámolniok saját minıségbiztosítási eljárásukról. A Testület javasolja, hogy az intézmények jelentése olyan kérdéseket tárgyaljon, amelyek az akkreditációs eljárás során felmerült problémák megoldásával foglalkoznak. 12. A Tanácsadó Testület megvitatta a MAB feladatait, hogyan biztosítsa a minıségi feltételeket az egyetemi/fıiskolai akkreditációs döntésekben. 13. A Tanácsadó Testület elfogadja a MAB szervezeti felépítésének logikáját és mőködését. Ez jól tükrözi a tudományterületek hagyományos felosztását, ugyanakkor látja a MAB készségét új interdisciplinaris bizottságok létrehozására. Egyidejőleg szükséges az is, hogy a MAB bizottságai helyt adjanak a fejlıdést elısegítı életképes újító javaslatoknak. 14. A Tanácsadó Testület megvitatta a nyílt- és a távoktatás, valamint az egyéb nem tradicionális oktatási módszerek fontosságát. A témát a Tanácsadó Testület legközelebbi ülésén részletesen meg kell tárgyalni. Ugyancsak az 1999-es ülés témája lesz a pedagógus továbbképzés szervezeti és akkreditálási formáinak megvitatása.

56


III. SZEMÉLYI HÍREK 1998/1/III/1. sz. határozat Változás a Pedagógusképzés és Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés Kollégiumának tagjaiban Új tagok: Szabó Péter CSc ELTE Tanárképzı Fıiskolai Kar Ivancsics Imre DSc JPTE ÁJK Próbáld Ferenc DSc ELTE Személyi változások az egyes szakbizottságokban 1998/1/IV/1. sz. határozat 1010 Szociológiai szakbizottság Lemondott Makó Csaba DSc a bizottság elnöke. A szakbizottság új elnöke: Kovács István Gábor CSc ELTE Szociológiai és szociálpolitikai Intézet 1998/1/IV/2. és 1998/2/X/1sz. határozatok 1010 Szociológiai szakbizottság Új tagok: Béres Csaba CSc KLTE Ferge Zsuzsa az MTA lev. tagja ELTE Hegyesi Gábor CSc BGGYTF Nagy Endre CSc JPTE Ritoók Pálné CSc ELTE 1040: Nyelvészeti, klasszika-filológiai és orientalisztikai szakbizottság Lemondott: Szepessy Tibor CSc nyugdíjas Új tag: Adamik Tamás DSc ELTE BTK 1050: Irodalom- és néprajztudományi szakbizottság Lemondott: Faluba Kálmán CSc ELTE BTK Új tag: Pál Ferenc, CSc ELTE BTK

57


1090: Történettudományi szakbizottság Új tagok: Kovács László, DSc MTA Régészeti Intézet A felhasználói szféra képviseletében: Landgráfné, Mózer Ibolya dr. univ. BDTF Kulcsár Jánosné Toldy Ferenc gimnázium Bp. 2020 Orvos- és gyógyszerésztudományi, egészségügyi szakbizottság Társelnök: Nemes Attila DSc SOTE 3010 Kémiai szakbizottság Társelnök: Pálinkás Gábor az MTA levelezı tagja MTA KKKI 3030 Villamosmérnöki és mőszaki informatikai szakbizottság Lemondott: Pap László DSc BME 3080 Föld- és környezettudományi szakbizottság Társelnök: Borhidi Attila, a MTA r. tagja MTA Vácrátót/JPTE Új tag: Licskó István CSc VITUKI 5050 Mőszaki felsıoktatási intézményi szakbizottság Új tag: Szendrı Péter DSc GATE 5070 Orvos-egészségügyi intézményi szakbizottság Társelnök: Szekeres Júlia DSc POTE. 1998/1/IV/3. sz. határozat 1030 Sajtó- és kommunikációs szakbizottság tagjai Elnök: Kiefer Ferenc a MTA lev. tagja MTA NYTI Tagok: Angelusz Róbert DSc ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet Bánréti Zoltán CSc MTA NYTI Gálik Mihály CSc BKE Hidasi Judit CSc KKF

58


Horányi Özséb DSc JPTE BTK Kálmán C. György CSc MTA Irod. tud. Int. Kandikó József CSc Modern Üzleti Tud. Fi. László János DSc MTA Pszichol. Int. Lukács Péter CSc Kodolányi János Fıisk. Taxner Ernı DSc KLTE Terestyéni Tamás PhD MTA Kommunikáció-elméleti kutatócsoport 1998/2/X/1sz. határozat 1130 Sajtó- és kommunikációs szakbizottság Új tagok: Keczer Gabriella Dél-magyarországi Lapkiadó Márkus Béla CSc KLTE BTK 1998/2/X/1-a sz. határozat Pénzügyi és költségvetési bizottság Elnök: Somlyódi Zoltán az MTA levelezı tagja BME Tagok: Bedı Zoltán DSc MTA Mezıgazdasági Kutató Int. Magda Sándor DSc GATE Fıiskola 1998/3/V/3 sz. határozat 3040 Gépészeti szakbizottság és 5050 Mőszaki intézményi szakbizottság Társelnök: Zobory István DSc BME 1998/3/V/4 sz. határozat Modern információtechnikák, távoktatás-minıségellenırzési bizottság Új tagok: Bakonyi Péter MTA SZTAKI Kovács Ilona BKE

59


1998/3/V/5 Ad hoc bizottság a DLA programvezetık kiválasztási követelményeinek kidolgozására Elnök: Vámossy Ferenc Tagok: Ádám Ottó a Színházmővészeti mesterképzési program vezetıje (SzFF) Bencsik István a Festészeti és szobrászati DLA program vezetıje (JPTE) Dobszay László az Egyházzenei DLA képzési program vezetıje (LFZF) Kerényi József az Építészeti mesterképzési program vezetıje (BME) Schrammel Imre az Iparmővészeti mesterképzési program vezetıje (MIF) Szabados Árpád a Képzımővészeti mesterképzési program vezetıje (MKF). 1998/3/XII/1. sz. határozat 1130 Sajtó- és kommunikációs szakbizottság Lemondott: Kandikó József CSc 1998/4/III/1A sz. határozat 1090 Történet- és ókortudományi, régészeti szakbizottság Új tag: Marosi Ernı a MTA levelezı tagja 1998/4/III/1B sz. határozat Ad hoc bizottság a DLA programvezetık kiválasztási követelményeinek kidolgozására Lemondott: Schrammel Imre Új tag: Ernyey Gyula CSc MIF 1998/5/IV/1sz. határozat 6040 Modern információtechnikával és a távoktatás minıségellenırzésével foglalkozó bizottság Tanácskozó tag: Kocsis Károly CSc GATE, a Nemzeti Távoktatási Tanács elnöke

60


1998/6/V/2 sz. határozat Dörnyei Zoltán hosszabb külföldi tartózkodása miatt a Nyelvészeti szakbizottságban tagságát felfüggeszti. 1998/7/X/2. sz. határozat Tanácskozási jogú plénumtagokról, kollégiumi elnökökrıl, bizottsági elnökökrıl és tagokról Életbe lépett 1998. október 1-jén Tanácskozási jogú plénum tagok:

Bugán Antal CSc Szabó Gábor DSc

Kollégiumi elnökök Társadalomtudományok kollégiuma: Kiefer Ferenc Élı természettudományok kollégiuma: Sótonyi Péter Élettelen természet és mőszaki tudományok kollégiuma: Somlyódy László Intézményi szakbizottságok kollégiuma: Somlyódy László Pénzügyi és költségvetési bizottság Elnök: Bedı Zoltán Tagok: Magda Sándor, Taxner Ernı Minıségbiztosítási bizottság elnöke: Veress Gábor Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzési szakbizottság elnöke: Bugán Antal Pedagógusképzési bizottság elnöke: Hunyady Györgyné Fizikai szakbizottság elnöke: Szabó Gábor Sajtó és kommunikációs szakbizottság elnöke: Taxner Ernı Szakakkreditációs tanácsadó bizottság: Bedı Zoltán Megjegyzés: A kollégiumok elnökei a MAB Szervezeti és Mőködési Szabályzata értelmében egyidejőleg betöltik az alelnöki funkciót is 1998/8/VII/2. sz. határozat A Magyar Testnevelési Egyetem LB jelentését véleményezı intézményi ad hoc bizottság Elnök:

61


Somlyódy László az MTA rendes tagja Tagok: Falus András DSc Hunyady Györgyné CSc Sótonyi Péter DSc Szekeres Júlia DSc Szabó Gábor DSc Bábosik István DSc 1998/8/VII/3. sz. határozat A Földtudományi szakbizottság tagjai: Lásd: a 71. oldalon A Környezettudományi interdiszciplináris bizottság tagjai: Lásd: a 81. oldalon 1998/8/VII/4. sz. határozat Kommunikációs szakbizottság Lemondott: Hidasi Judit Bánréti Zoltán Új tag: Komlósi László CSc.

A Magyar Akkreditációs Bizottság szakmai bizottságainak névsora az 1998. október 1-jei állapotnak megfelelıen 1010 Szociológiai szakbizottság Elnök: Kovács István Gábor CSc ELTE Szociológiai és szociálpolitikai Intézet Tagok: Béres Csaba CSc KLTE Cseh-Szombathy László az MTA levelezı tagja BKE Farkas János DSc BME Szociológia Tanszék

62


Feleky Gábor CSc JATE Szociológia Tanszék Ferge Zsuzsa az MTA levelezı tagja ELTE Hegyesi Gábor CSc BGGYTF Kolosi Tamás DSc TÁRKI Kuczi Tibor CSc BKE Szociológia Tanszék Nagy Endre CSc JPTE Ritoók Pálné CSc ELTE Vukovich György CSc KSH Referens: Ruff Éva 1020 Közgazdaság- és szervezéstudományi szakbizottság Elnök: Palánkai Tibor az MTA levelezı tagja, BKE Társelnök: Iványi Károly CSc KKF Tagok: Bélyácz Iván DSc JPTE Kiss Judit CSc MTA VKI Magda Sándor DSc GATE Majoros Pál CSc KF Simonovits András DSc MTA Közg. tud. Intézet Száz János DSc BKE Szennyessy Judit CSc Modern Üzleti Tudományok Fıiskolája Török Ádám Dsc MTA IVKI Varga Gyula DSc MTA AKI Vékás István CSc ME Vecsenyi János CSc Budapest Bank Referens: Gémesi László 1040 Nyelvészeti, klasszika-filológiai és orientalisztikai szakbizottság Elnök: Kiefer Ferenc az MTA rendes tagja MTA NYTI / ELTE Társelnök: Kenesei István DSc JATE Tagok: Abaffy Erzsébet DSc ELTE

63


Adamik Tamás DSc ELTE BTK Bakró Nagy Marianne CSc ELTE/MTA NYTI Bánréti Zoltán CSc MTA NYTI Bencze Lóránt CSc ZSKTF Berta Árpád DSc JATE Kertész András DSc KLTE Manherz Károly DSc ELTE Péter Mihály DSc nyugdíjas Salvi Giampaolo DSc ELTE Székely Gábor dr. habil BGYTF Referens: Borzsák Judit 1050 Irodalomtudományi és néprajztudományi szakbizottság Elnök: Bodnár György DSc MTA Irodalomtudományi Intézet Tagok: Bernáth Árpád DSc JATE Hajnády Zoltán CSc KLTE Kenyeres Zoltán DSc ELTE Kulcsár Péter DSc ME Kulcsár Szabó Ernı az MTA lev. tagja MTA Irodalomtudományi Intézet Nagy Imre CSc JPTE Paládi-Kovács Attila DSc MTA Néprajztudományi Intézete Pál Feenc CSc ELTE BTK Szabics Imre DSc ELTE Szajbély Mihály CSc JATE Szegedy-Maszák Mihály az MTA lev. tagja ELTE Takács Ferenc CSc ELTE Voit Vilmos DSc ELTE Referens: Borzsák Judit 1060 Mővészettörténeti, mővészettudományi és mesterképzési szakbizottság Elnök: Vámossy Ferenc DSc BME Társelnök:

64


Babarczy László Kossuth-díjas SZFFI Tagok: Ernyey Gyula CSc MIF Halász László DSc MTA Pszichológiai Intézet Huszti Péter Kossuth-díjas SZFFI Kerényi József Kossuth-díjas BME Kocsis Imre Munkácsy-díjas MKF Komlós Katalin CSc LFZF Lantos István Liszt-díjas LFZF Leitner Sándor Apáczai-díjas CSVMTF Makk Károly Kossuth-díjas SZFFI Marosi Ernı MTA lev. tagja MTA Mővészettörténeti Kutató Intézet Passuth Krisztina DSc ELTE Polgár Csaba Ferenczy-díjas MIF Szabadi Judit CSc MKF Vidovszky László a Széchenyi Akadémia r. tagja JPTE Referens: Mayer László 1070 Pszichológiai szakbizottság Elnök: Czigler István DSc MTA Pszichológiai Int./KLTE Tagok: Ádám György az MTA rendes tagja ELTE Antalovics Miklós DSc BME Bugán Antal CSc KLTE Gergely György CSc MTA Pszichológiai Int. Hunyady György DSc ELTE Kopp Mária CSc SOTE Referens: Kiss Péter 1075 Neveléstudományi szakbizottság Elnök: Biróné Nagy Edit CSc MTE Tagok: Hunyady Györgyné CSc BTF Bábosik István DSc ELTE

65


Ballér Endre DSc nyugdíjas Békési Imre DSc JGYTF Brezsnyánszky József CSc KLTE Csapó Benı CSc JATE Galicza János CSc VE Horváth Szabó Katalin CSc PPKE Nagy József DSc JATE Orosz Gábor CSc KLTE Ritoók Pálné CSc ELTE Széchy Éva CSc nyugdíjas Referens: Hernáth Terézia 1080 Történettudományi, ókortudományi és régészeti szakbizottság Elnök: Engel Pál az MTA levelezı tagja MTA Történettudományi Intézet Tagok: Kovács László DSc MTA Régészeti Intézet Kubinyi András DSc ELTE Kulcsár Jánosné Toldy Ferenc gimn. Bp. Landgráfné, Mózer Ibolya dr. univ. BDTF Marosi Ernı az MTA lev. tagja Ormos Mária az MTA rendes tagja JPTE Solymosi László DSc KLTE Szakály Ferenc az MTA levelezı tagja MTA Történettudományi Intézet Referens: Borzsák Judit 1100 Filozófiai szakbizottság Elnök: Nyíri J. Kristóf az MTA levelezı tagja ELTE Tagok: Bodnár István CSc ELTE Csejtei Dezsı CSc JATE Fehér Márta DSc BME Kelemen János DSc ELTE Lendvai Ferenc DSc ME

66


Rózsa Erzsébet CSc KLTE Somos Róbert CSc JPTE Referens: Borzsák Judit

67


1110 Jogtudományi és politológiai szakbizottság Elnök: Ficzere Lajos DSc ELTE ÁJK Tagok: Ágh Attila DSc BKE Balogh István DSc MTA Gazdaság- és Jogtudományi Osztály Bayer József DSc ELTE BTK Gábor László fıtitkár Országos Ügyvédi Kamara Kalas Tibor CSc ME ÁJK Kengyel Miklós CSc JPTE ÁJK Lırincz Lajos az MTA levelezı tagja Magyar Közigazgatási Intézet Merényi Kálmán CSc megyei fıügyész Molnár Imre DSc JATE ÁJK Rácz Attila DSc Államigazgatási Fıiskola Schlett István CSc ELTE ÁJK Sólyom László DSc Magyar Köztársaság Alkotmánybírósága Szabó Gyızı elnökhelyettes Legfelsıbb Bíróság Wiener A. Imre DSc ELTE ÁJK Referens: Ruff Éva 1120 Teológiai és vallástudományi szakbizottság Elnök: Lukács László PhD Piarista Hittudományi Fıiskola Társelnök Somfai Béla PhD Szegedi Hittudományi Fıiskola Tagok: Adamik Tamás DSc ELTE Almási Tibor dr. univ Baptista Teológiai Akadémia Barna Gábor CSc JATE Néprajzi Tanszék Cserháti Sándor PhD Evangélikus Teológiai Akadémia Gál Ferenc dr. univ Pázmány Péter Katolikus Egyetem Horváth András Szent Pál Akadémia Ladányi Sándor PhD Károli Gáspár Református Egyetem Majsai Tamás Wesley János Lelkészképzı Fıiskola

68


Pregun István dr. univ. Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola Sághy Mariann CSc Közép-Európai Egyetem Staller Tamás dr. univ Országos Rabbiképzı Intézet-Zsidó Egyetem Szigeti Jenı CSc H. N. Adventista Teológiai Fıiskola Turay Alfréd PhD Szegedi Hittudományi Fıiskola Referens: Mayer László 1130 Kommunikációs szakbizottság Elnök: Taxner Ernı DSc KLTE Tagok: Angelusz Róbert DSc ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet Gálik Mihály CSc BKE Horányi Özséb DSc JPTE BTK Kálmán C. György CSc MTA Irod.tud. Int. Kandikó József CSc Modern Üzleti Tud.Fi. Keczer Gabriella Dél-Magyarország Lapkiadó Komlósi László CSc JPTE László János DSc MTA Pszichol. Int. Lukács Péter CSc Kodolányi János Fıisk. Márkus Béla CSc KLTE BTK Terestyéni Tamás PhD MTA Kommunikáció-elméleti kutatócsoport Referens: Hernáth Teréz 2010 Agrártudományi szakbizottság Elnök: Bedı Zoltán DSc MTA Mezıgazdasági Kutató Intézete Társelnök: Borsos János DSc DOKUT Rt. Tagok: Balázs Ervin az MTA levelezı tagja MBKK Dohy János az MTA levelezı tagja GATE Fésüs László DSc Herceghalmi Állattenyésztési Kutató Int. Frank József DSc GKI Gyırffy Béla az MTA rendes tagja MTA MKI Harnos Zsolt az MTA levelezı tagja KÉE

69


Klement Zoltán az MTA rendes tagja MTA NKI Schmidt János DSc PATE Winkler András DSc SE Referens: Éry Márta 2020 Orvos-, gyógyszerésztudományi és egészségügyi szakbizottság Elnök: Szekeres Júlia DSc POTE Mikrobiológiai Intézet Társelnök: Nemes Attila DSc SOTE Ér- és Szívsebészeti Klinika Tagok: Barna Mária CSc HIETE Eü. Fıiskolai Kar Csanády Miklós DSc SZOTE II. Belklinika Dankó Miklós CSc DOTE Eü. Fıiskolai Kar Horváth Örs Péter DSc POTE I. Sebészeti Klinika Kovács L. Gábor DSc Szombathelyi Kórház Makara B. Gábor az MTA lev. tagja MTA KOKI Marton Sylvia DSc SOTE Gyógyszerészeti Intézet Morava Endre CSc SOTE Közegészségtani Intézet Petrányi Gyızı MTA r. tagja Országos Hematológiai Intézet/HIETE Sótonyi Péter DSc SOTE Igazságügyi Orvostani Intézet Udvardy Miklós DSc DOTE II. Belklinika Vágó Péter CSc Központi Stomatológiai Intézet/HIETE. Vécsei László DSc SZOTE Neurológiai Klinika Referens: Kiss Péter 2030 Biológia szakbizottság Elnök: Fischer Ernı DSc JPTE Társelnök: Papp László az MTA r. tagja Természettudományi Múzeum Állattára Tagok: Ádám Veronika DSc SOTE Biokémiai Intézet Balogh Árpád habil PhD BGYTF Állattani Tanszék Dévai György CSc KLTE Ökológiai Tanszék

70


Elekes Károly DSc BLKI Falus András DSc SOTE Biológiai Intézet Farkas Tibor az MTA levelezı tagja SZBK Biokémiai Osztály Orosz László DSc GATE Biotechnológiai Intézet Sass Miklós CSc ELTE Állattani Tanszék Sipiczki Mátyás DSc KLTE Genetika Tanszék Szabad János DSc SZOTE Biológiai Intézet Szathmáry Eörs DSc ELTE Növénytani Tanszék Toldi József DSc JATE Élettani Tanszék Referens: Éry Márta 3010 Kémiai szakbizottság Elnök: Horváthné Polyánszky Éva CSc Papíripari Kutatóintézet Társelnök: Pálinkás Gábor az MTA levelezı tagja MTA KKKI Tagok: Antus Sándor DSc KLTE Blazsó Marienne DSc MTA TTKL Horvai György DSc BME Hoschke Ágoston DSc KÉE Kanyár Béla CSc VE Keglevich György DSc BME Nagy Géza DSc JPTE TTK Nyeste László DSc BME Paál Zoltán DSc MTA Izotópkutató Intézet Simándi László DSc MTA KKKI Referens: Ruff Éva 3020 Fizika szakbizottság Elnök: Szabó Gábor DSc JATE TTK Tagok: Csikor Ferenc DSc ELTE Elméleti Fizikai Tanszék Faigel Gyula CSc KFKI SZFKI Kertész János DSc BME Fizikai Intézet

71


Kiss Ádám DSc ELTE Atomfizikai Tanszék Kovács László CSc BDTF Ormos Pál DSc SZBK Biofizikai Intézet Papp Katalin CSc JATE TTK Kísérleti Fizikai Intézet Sánta Imre CSc JPTE TTK Általános Fizika és Lézerspektroszkópiai Tanszék Szeidl Béla DSc MTA CSKI Referens: Éry Márta 3030 Villamosmérnöki és mőszaki informatika szakbizottság Elnök: Tuschák Róbert az MTA rendes tagja BME Társelnök: Sima Dezsı CSc KKMF Tagok: Arató Péter DSc BME Benkó Imre CSc nyugdíjas Bitó János DSc BDMF Cser László DSc ME Dömölky Bálint CSc IQSoft Gécseg Ferenc az MTA levelezı tagja JATE Keresztes Péter CSc SZIF Pethı Attila DSc DOTE Péceli Gábor DSc BME Roska Tamás az MTA levelezı tagja MTA SZTAKI Selényi Endre DSc BME Vajk István CSc BME Referens: Homonnay György 3040 Gépészeti szakbizottság Elnök: Páczelt István az MTA rendes tagja ME Tagok: Artinger István DSc BME Bánhidi László DSc BME Czibere Tibor az MTA rendes tagja ME

72


Patkó Gyula CSc ME Prohászka János az MTA rendes tagja BME Reményi Károly az MTA levelezı tagja VEIKI Sitkei György DSc EFE Szalai József CSc EFE Szekeres Tamás CSc SZIF Szendrı Péter DSc GATE Takács János DSc BME Zobory István DSc BME Referens: Homonnay György 3050 Építı, építész és közlekedési szakbizottság Elnök: Somlyódy László az MTA rendes tagja BME Tagok: Kollár Lajos az MTA rendes tagja nyugdíjas Dulácska Endre DSc BME Farkas József CSc BME Fi István DSc BME Finta József az MTA rendes tagja Finta és Társai Építész Stúdió Gáspár Zsolt az MTA levelezı tagja BME Haszpra Ottó DSc BME Ijjas István CSc BME Korda János CSc nyugdíjas Koren Csaba CSc SZIF Lenkei Péter DSc JPTE PMMFK Mélykúti Gábor CSc BME Pozsgai Lajos YMMF Starosolszky Ödön DSc VITUKI Vámossy Ferenc CSc BME Referens: Homonnay György 3060 Matematikai szakbizottság Elnök: Pálfy Péter Pál DSc MTA Matematikai Kutató Intézete Társelnök:

73


Gyıry Kálmán az MTA levelezı tagja KLTE Tagok: Benczur András DSc ELTE Hatvani László DSc JATE Kiss Péter CSc EKTF Kormos János CSc KLTE Petruska György CSc ELTE Rapcsák Tamás CSc MTA-SZTAKI Recski András DSc BME Szász Domokos az MTA rendes tagja MTA Matematikai Kutató Int. Szendrei Ágnes DSc JATE Szendrei János CSc JGYTF Referens: Éry Márta 3080 Földtudományi szakbizottság Elnök: Mészáros Ernı az MTA rendes tagja VE Társelnök: Ádám József az MTA rendes tagja BME Tagok: Alföldi László DSc Berényi István DSc Faller Gusztáv DSc Kerényi Attila CSc Klinghammer István DSc Major György az MTA levelezı tagja Meskó Attila az MTA rendes tagja Némedi Varga Zoltán DSc Pantó György az MTA levelezı tagja MTA Geokémiai Kutató Int. Referens: Éry Márta 3090 Hadtudományi szakbizottság Elnök: Kıszegvári Tibor DSc ZMNE Társelnök:

74


Vargyai Gyula DSc ELTE Tagok: Farkas József orvos vezérırnagy DSc MH Központi Katonai Kórház Finszter Géza rendır ezredes CSc Rendırtiszti Fıiskola Király Béla DHc nyugállományban Nógrádi György CSc BKE Pusztai János ezredes DSc nyugállományban Sándor Vilmos határır ezredes CSc ZMNE Sárkány István rendır ezredes CSc BM Rendırtiszti Fıiskola Solymosi József DSc BME Szabó János ezredes DSc ZMNE Thürmer Gyula DSc nyugállományban Ungvár Gyula ny. vezérırnagy DSc Vasvári Vilmos mérnökkari ezredes DSc ZMNE Referens: Ruff Éva 5010 Agrár intézményi szakbizottság Elnök: Bedı Zoltán DSc MTA Mezıgazdasági Kutató Intézete Társelnök: Klement Zoltán az MTA rendes tagja MTA NKI Tagok: Balázs Ervin az MTA levelezı tagja MBKK Borsos János DSc DOKUT Rt. Dohy János az MTA levelezı tagja GATE Fésüs László DSc Herceghalmi Állattenyésztési Kutató Int. Frank József DSc GKI Gyırffy Béla az MTA rendes tagja MTA Mezıgazdasági Kutató Intézete Harnos Zsolt az MTA levelezı tagja KÉE Schmidt János DSc PATE Winkler András DSc SE Referens: Éry Márta 5020 Egyházi intézményi szakbizottság Elnök: Lukács László PhD Piarista Hittudományi Fıiskola

75


Társelnök: Somfai Béla PhD Szegedi Hittudományi Fıiskola Tagok: Adamik Tamás DSc ELTE Almási Tibor dr. univ Baptista Teológiai Akadémia Barna Gábor CSc JATE Néprajzi Tanszék Cserháti Sándor PhD Evangélikus Teológiai Akadémia Gál Ferenc dr. univ Pázmány Péter Katolikus Egyetem Horváth András Szent Pál Akadémia Ladányi Sándor PhD Károli Gáspár Református Egyetem Majsai Tamás Wesley János Lelkészképzı Fıiskola Pregun István dr. univ Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola Sághy Mariann CSc Közép-Európai Egyetem Staller Tamás dr. univ Országos Rabbiképzı Intézet-Zsidó Egyetem Szigeti Jenı CSc H. N. Adventista Teológiai Fıiskola Turay Alfréd PhD Szegedi Hittudományi Fıiskola Referens: Mayer László 5030 Fegyveres testületek intézményi szakbizottság Elnök: Kıszegvári Tibor DSc ZMNE Társelnök: Vargyai Gyula DSc ELTE Tagok: Farkas József orvos vezérırnagy DSc MH Központi Katonai Kórház Finszter Géza rendır ezredes CSc Rendırtiszti Fıiskola Kalló Péter mk ezredes DSc nyugállományban Király Béla DHc nyugállományban Nógrádi György CSc BKE Pusztai János ezredes DSc nyugállományban Sándor Vilmos határır ezredes CSc ZMNE Sárkány István rendır ezredes CSc BM Rendırtiszti Fıiskola Solymosi József DSc BME Szabó János ezredes DSc ZMNE Thürmer Gyula DSc nyugállományban Ungvár Gyula ny. vezérırnagy DSc

76


Vasvári Vilmos mérnökkari ezredes DSc ZMNE Referens: Ruff Éva 5040 Gazdasági intézményi szakbizottság Elnök: Simonovits András DSc MTA Közgazdaságtud. Intézet Tagok: Ábel István CSc Pénzintézeti Központ Bank Rt. Iványi Károly CSc KF Kiss Judit CSc MTA VKI Koltay Jenı CSc MTA Közgazdaságtud. Intézet Muraközy László CSc KLTE Palánkai Tibor az MTA levelezı tagja BKE Pálmai Zoltán CSc INNOTECH Száz János DSc BKE Török Ádám DSc MTA IVKI Vörös József DSc JPTE Referens: Gémesi László

5050 Mőszaki intézményi szakbizottság Elnök: Páczelt István az MTA rendes tagja ME Tagok: Bokor József DSc BME Finta József az MTA rendes tagja Finta és Társai Építész Stúdió Korda János CSc nyugdíjas Kovács Ferenc az MTA rendes tagja ME Kuruczné Kovács Márta DSc BME Lenkei Péter DSc JPTE PMMF Reményi Károly az MTA levelezı tagja VEIKI Roska Tamás az MTA rendes tagja MTA SZTAKI Sima Dezsı CSc KKMF Somlyódy László az MTA rendes tagja BME Szekeres Tamás CSc SZIF Szendrı Péter DSc GATE Tuschák Róbert az MTA rendes tagja BME Voith Márton DSc ME

77


Zobory István DSc BME Referens: Homonnay György 5060 Mővészeti intézményi szakbizottság Elnök: Vámossy Ferenc CSc BME Társelnök: Babarczy László Kossuth-díjas SZFFI

78


Tagok: Ernyey Gyula CSc MIF Halász László Dsc MTA Pszichológiai Intézet Huszti Péter Kossuth-díjas SZFFI Kerényi József Kossuth-díjas BME Kocsis Imre Munkácsy-díjas MKF Komlós Katalin CSc LFZF Lantos István Liszt-díjas LFZF Leitner Sándor Apáczai-díjas CSVMTF Makk Károly Kossuth-díjas SZFFI Marosi Ernı MTA lev. tagja MTA Mővészettörténeti Kutató Intézet Passuth Krisztina Dsc ELTE Polgár Csaba Ferenczy-díjas MIF Szabadi Judit CSc MKF Vidovszky László Széchenyi Akadémia r.tagja JPTE Referens: Mayer László 5070 Orvos-egészségügyi intézményi szakbizottság Elnök: Nemes Attila DSc SOTE Ér- és Szívsebészeti Klinika Társelnök: Szekeres Júlia DSc POTE Mikrobiológiai Intézet Tagok: Barna Mária CSc HIETE Eü. Fıiskolai Kar Csanády Miklós DSc SZOTE II. Belklinika Dankó Miklós CSc DOTE Eü. Fıiskolai Kar Horváth Örs Péter DSc POTE I. Sebészeti Klinika Kovács L. Gábor DSc Szombathelyi Kórház Makara Gábor az MTA levelezı tagja MTA KOKI Marton Sylvia DSc SOTE Gyógyszerészeti Intézet Morava Endre CSc SOTE Közegészségtani Intézet Petrányi Gyızı az MTA rendes tagja Országos Hematológiai Intézet/HIETE Sótonyi Péter DSc SOTE Igazságügyi Orvostani Intézet Udvardy Miklós DSc DOTE II. Belklinika Vágó Péter CSc Központi Stomatológiai Intézet/HIETE. Vécsei László DSc SZOTE Neurológiai Klinika Referens:

79


Kiss Péter

5080 Pedagógusképzı intézményi szakbizottság Elnök: Hunyady Györgyné CSc BTF Tagok: Biróné Nagy Edit MAB tag CSc MTE Bencze Lóránt CSc ZSKTF M. Nádasi Mária CSc ELTE Nagy József DSc JATE Szabó László Tamás CSc KLTE Székely Gábor CSc BGYTF Virág Ferenc KCSSF Referens: Hernáth Terézia 5090 Társadalomtudományi intézményi szakbizottság Elnök: Taxner Ernı DSc KLTE Tagok: Biróné Nagy Edit CSc MTE Czigler István DSc MTA Pszichológiai Int. Engel Pál DSc MTA Történettud. Int. Ficzere Lajos DSc ELTE Kiefer Ferenc az MTA rendes tagja MTA Nyelvtud. Int. Nyíri J. Kristóf az MTA levelezı tagja ELTE Palánkai Tibor az MTA levelezı tagja BKE Vámossy Ferenc CSc BME Referens: Borzsák Judit 5100 Természettudományi intézményi szakbizottság Elnök: Pálfy Péter Pál DSc MTA Matematikai Kutató Intézete Tagok: Antus Sándor DSc KLTE Fischer Ernı DSc JPTE

80


Horváthné Polyánszky Éva CSc Papíripari Kutatóintézet Kuba Attila CSc JATE Mészáros Ernı az MTA rendes tagja VE Szabó Gábor DSc JATE TTK Referens: Éry Márta 6010 Etikai és összeférhetetlenségi bizottság Elnök: Ficzere Lajos DSc ELTE ÁJTK Tagok: Bedı Zoltán DSc Pálfy Péter Pál DSc 6020 Fıiskolai akkreditációs bizottság Elnök: Iványi Károly CSc Külkereskedelmi Fıiskola Tagok: Barna Mária CSc HIETE Egészségügyi Fıiskolai Kar Borsos János DSc DOCUT Rt. Hunyady Györgyné CSc Budapesti Tanítóképzı Fıiskola Magda Sándor DSc GATE Gyöngyösi Fıiskolai Kar Sima Dezsı CSc KKMF Referens: Homonnay György 6030 Az akkreditáció nemzetközi tapasztalatait elemzı bizottság Elnök: Sima Dezsı CSc KKMF Tagok: Iványi Károly CSc KKF Nemes Attila DSc SOTE Ér-és Szívsebészeti Klinika Palánkai Tibor az MTA levelezı tagja BKE Taxner Ernı DSc KLTE Referens: Rozsnyai Krisztina

81


6040 Modern információtechnikával és a távoktatás minıségellenırzésével foglalkozó bizottság Elnök: Nyíri J. Kristóf az MTA levelezı tagja ELTE Tagok: Bakonyi Péter MTA SZTAKI Hunyady György DSc ELTE Kiss-Tóth Lajos EKTF Kocsis Károly CSc GATE, a Nemzeti Távoktatási Tanács elnöke Kovács Ilona BKE Méray László CSc VE Móróné Zupkó Tímea DUNAFERR Penninger Antal CSc BME Zentay Gabriella EDE Hungary Zsoldos Márta BGGYTF Referens: Borzsák Judit 6050 Pénzügyi és költségvetési bizottság Elnök: Bedı Zoltán DSc Tagok: Magda Sándor DSc Taxner Ernı DSc Referens: Gémesi László 6060 Szabályozási bizottság Elnök: Ficzere Lajos DSc ELTE Referens: Halmay Nóra

82


7010 Vezetés- és szervezéstudományi interdiszciplináris bizottság Elnök: Palánkai Tibor az MTA r. tagja BKE Referens: Gémesi László 7020 Pedagógusképzési interdiszciplináris bizottság Elnök: Hunyady Györgyné CSc BTF Tagok: Balogh Árpád PhD BGYTF Bencze Lóránt CSc ZSKTF Bíróné Nagy Edit CSc MTE Bugán Antal CSc KLTE Iváncscics Imre JPTE Péceli Gábor DSc BME Petruska György CSc ELTE Pozsgai Lajos YMMF Próbáld Ferenc DSc ELTE Schmidt János DSc PATE Szabó Péter ELTE Tanárképzı Fıiskola Referens: Hernáth Terézia 7030 Informatikai interdiszciplináris bizottság Elnök: Tuschák Róbert az MTA r. tagja Tagok: Horányi Özséb DSc JPTE Nyíri J. Kristóf az MTA levelezı tagja ELTE Kálmán László CSc MTA Nyelv.Tud. Int. Kertész János DSc BME Fizikai Intézete Kormos János CSc KLTE Pálfy Péter Pál DSc MTA Matematikai Kutató Intézet Sima Dezsı CSc KKF Simonovits András DSc MTA Közgazdasági Tud.Int.

83


Referens: Hernáth Terézia 7040 Európa tanulmányok interdiszciplináris bizottság Elnök: Engel Pál az MTA lev. tagja Tagok: Kiefer Ferenc az MTA r. tagja Iványi Károly CSc KKF Ficzere Lajos DSc ELTE ÁJTK Referens: Borzsák Judit 7050 Környezettudományi interdiszciplináris bizottság Elnök: Mészáros Ernı elnök, az MTA rendes tagja VE Bácsy Ernı CSc Környezetvédelmi Bizottság Bándi Gyula CSc Borhidi Attila az MTA levelezı tagja MTA Vácrátót/JPTE Dózsa László CSc KLTE Gallé László CSc JATE Kerekes Sándor CSc BKE Kırös Endre az MTA rendes tagja ELTE Licskó István CSc Meskó Attila az MTA rendes tagja ELTE Padisák Judit DSc MTA Limnologiai Intézet Papp Sándor DSc VE Stefanovits Pál az MTA rendes tagja GATE Szabó T. Attila DSc BDTF Szebényi Imre DSc BME Referens: Éry Márta 7060 Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottsága Elnök: Bugán Antal CSc KLTE

84


Tagok: Péceli Gábor DSc BME Pogány Magdolna dr. jur. SZOTE Fıiskolai kar Wachtler István CSc GATE Mezıgazdasági Fıiskolai Kar, Gyöngyös Referensek: Homonnay György Kiss Péter 8010 Minıségbiztosítási tanácsadó bizottság Elnök: Veres Gábor VE Tagok: Agg Géza OM Benedek Pál az MTA rendes tagja, nyugdíjas Horvai György DSc BME Horváth György DSc VE Kovács Zoltán CSc VE Nagy Géza CSc KLTE Pallaginé, Bánkfalvi Emese JATE Sima Dezsı CSc KKF Takács Mihály SOTE Tóth Mihály KKMF Referens: Homonnay Gabriella

8020 Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottság tanácsadó bizottsága Referens: Homonnay György 8030 Szakakkreditációs tanácsadó bizottság: Elnök: Bedı Zoltán Referens: Éry Márta

85


A Magyar Akkreditációs Bizottság Titkársága 1998. december 31-én A Titkárság vezetıje Halmay Nóra fıtitkár Gazdasági igazgató Gémesi László közgazdász Referensek Borzsák Judit angol nyelv és irodalom szakos bölcsész tanár-könyvtáros Bizottságok: Filozófiai szakbizottság Irodalom- és néprajztudományi szakbizottság Kommunikációs szakbizottság Modern információtechnikával és a távoktatás minıségellenırzésével foglalkozó bizottság Nyelvészeti, klasszika filológiai és orientalisztikai szakbizottság Társadalomtudományi intézményi szakbizottság Történet-, ókor és régészettudományi szakbizottság Éry Márta vegyészmérnök Bizottságok: Agrártudományi szakbizottság Agrár intézményi szakbizottság Biológiai szakbizottság Fizikai szakbizottság Földtudományi szakbizottság Környezettudományi interdiszciplináris bizottság Matematikai szakbizottság Természettudományi intézményi szakbizottság Szakakkreditációs tanácsadó bizottság Küldött: FTT Felelıs: Szaklétesítés/szakindítás Plénum anyagok elıkészítése

86


Gémesi László közgazdász Bizottságok: Gazdasági intézményi szakbizottság Közgazdaságtudományi szakbizottság Pénzügyi és költségvetési bizottság Vezetés-és szervezéstudományi interdiszciplináris bizottság Hernáth Terézia matematika és földrajz szakos középiskolai tanár Bizottságok. Európa tanulmányok interdiszciplináris bizottsága Informatikai interdiszciplináris bizottság Neveléstudományi szakbizottság Pedagógusképzési interdiszciplináris bizottság Pedagógusképzı intézményi szakbizottság Küldött: Kredittanács Felelıs: Címtár, nyilvántartások software rendszerek Homonnay Gabriella kandidátus, gépészmérnök, fıiskolai tanár Bizottságok: Minıségbiztosítási tanácsadó bizottság Felelıs: Világbanki ügyek Homonnay György gépészmérnök, fıiskolai tanár Bizottságok. Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottsága Építı-, építész és közlekedési szakbizottság Gépészeti szakbizottság Villamosmérnöki és mőszaki informatikai szakbizottság Gazdasági intézményi szakbizottság Mőszaki intézményi szakbizottság Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottság tanácsadó bizottsága Vezetés- és szervezéstudományi interdiszciplináris bizottság Kiss Péter kandidátus, orvos Bizottságok: Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottsága Orvos- gyógyszerésztudományi és egészségügyi szak- és intézményi bizottság Pszichológiai szakbizottság Küldött: ODHT Felelıs: PhD eljárások

87


A MAB hivatalos kiadványainak szerkesztése Mayer László villamosmérnök Bizottságok: Teológiai és vallástudományi szakbizottság Egyházi intézményi szakbizottság Mővészeti szak- és intézményi bizottság Felelıs: Plénum emlékeztetı szerkesztése Rozsnyai Krisztina német nyelv és irodalom szakos bölcsész-könyvtáros Bizottság: Akkreditáció nemzetközi tapasztalatait elemzı bizottság Felelıs: Nemzetközi kapcsolatok Ruff Éva okleveles vegyész Bizottságok Jogtudományi és politológiai szakbizottság Kémiai szakbizottság Szociológiai szakbizottság Hadtudományi szakbizottság Fegyveres testületek intézményi bizottsága Felelıs: Képesítési követelmények Ügyintézık Juhász Katalin irodavezetı Martinovics Katalin Bátovszky Marianna informatikai Szabó Andrea felelıs Szita Beatrix Barna Ildikó Szórády Gabriella Bús Ilona Mákó Éva Közalkalmazotti Tanács (megalakult 1998. május 14-én) Homomnnay György (elnök) Bús Ilona Ruff Éva

88


A Felsıoktatási és Tudományos Tanács tagjai* 1998. április 28-tól Név

Munkahely

Delegáló

Asbóth Ede Bálint Csanád Bazsa György Bor Zsolt Czinege Imre Dinya László Fráter Loránd Frenyó V. László elnök Hajtó Ödön Hevessy József

Országos Ügyvédi Kamara MTA Régészeti Intézet KLTE JATE Bánki Donát Mőszaki Fıiskola JATE SZOTE Állatorvostudományi Egyetem

Kamarák MTA MRK MTA FFK

Magyar Mérnöki Kamara Debrecen polgármestere

Kamarák Vidéki Önkorm. Nem állami felsıoktatás Egyházi felsıoktatás FFK MERSZ Kamarák Bp-i.Önkormányzat MRK Érdekegyeztetı Tanács MRK MRK Kamarák

Kandikó József Nagy István Orbán Sándor Schrammel Imre Soós Adrianna Spira Veronika Szabó Gábor Szajáni Béla Székely Csaba Telegdy Gyula Váradi Mária

Modern Üzleti Tudományok Fıiskolája Károli Gáspár Református Egyetem EKTF Magyar Iparmővészeti Fıiskola Magyar Keresk. Kamara Trefort Ágoston Gyakorló Iskola KEÉ Covent Ipari Kockázati Tıkebefektetı KFT GATE SZOTE Központi Élelmiszeripari Kutató Intézet

MRK

*

Magyar. Közlöny 1998/78. szám

89


IV. A MAB HATÁROZATAI IV. 1. INTÉZMÉNYI AKKREDITÁCIÓ 1998 1998/1/II/1 sz. határozat A Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem akkreditációja A Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 3. § (1) bekezdés a) és b) pontjában támasztottakat, mert az Egyetem csak egy tudományterületen - az élı természettudományok területén - folytat képzési és tudományos kutatási tevékenységet. A MAB Plénuma - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Szent-Györgyi Albert Orvos-tudományi Egyetem 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. Az Általános Orvostudományi Kar akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel az Ftv. karral szemben támasztott követelményrendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása a kari akkreditáció feltételéül szab; a Gyógyszerésztudományi Kar akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel az Ftv. karral szemben támasztott követelményrendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása a kari akkreditáció feltételéül szab A Fıiskolai Kar - mint az egyetem fıiskolai kara akkreditálható, mert a KÉPZÉSI és kutatási tevékenysége megfelel az Ftv. karral szemben támasztott követelmény-rendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása fıiskolai kar esetén az akkreditáció feltételéül szab. A MAB az akkreditációs értékelés során az alábbi szakokat vizsgálta: Általános Orvostudományi Kar Általános orvostudományi szak egyetemi, nappali 6 éves Fogorvostudományi szak egyetemi, nappali 5 éves Angol-magyar orvosi szakfordítóképzı szak egyetemi, nappali 5 éves második szakos képzés Gyógyszerésztudományi Kar Gyógyszerész egyetemi, nappali 5 éves Fıiskolai Kar

90


Általános szociális munkás szak fıiskolai, nappali 8 féléves Általános szociális munkás szak fıiskolai, levelezı 8 féléves Általános szociális munkás szak fıiskolai, levelezı, “másoddiplomás”, 4 féléves (felsıfokú végzettséggel rendelkezık számára). Ez a képzési forma a hatályos Ftv. által megengedett képzési formák egyikének sem felel meg. Diplomás ápoló szak fıiskolai, nappali 8 féléves elsı diploma kiadása 1999-ben Diplomás ápoló szak fıiskolai, levelezı 8 féléves: az 1996-97-es tanévtıl (a 6 féléves képzés 1996-ban befejezıdött) Gyógytornász szak fıiskolai, nappali 8 féléves (a 6 féléves képzés befejezıdött) Védını szak fıiskolai, nappali 8 féléves (a 6 féléves nappali és levelezı képzés 1996-ban befejezıdött) A MAB Plénuma a következı szakok alább megnevezett képzési formája esetén közbülsı eljárás lefolytatását javasolja: Indok: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzıs évfolyam Határidı: 2001. június 30. Diplomás ápoló szak fıiskolai, nappali 8 féléves Diplomás ápoló szak fıiskolai, levelezı 8 féléves Gyógytornász szak fıiskolai, nappali 8 féléves Védını szak fıiskolai, nappali 8 féléves A Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem akkreditációval kapcsolatos álláspontja „A Határozat 1. pontjában megállapítja, hogy a Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv 3. §. (1) bekezdés a és b pontjában támasztottakat, mert az Egyetem csak egy tudományterületen - az élı természettudományok területén - folytat képzési és tudományos kutatási tevékenységet. A fentiekben megfogalmazott állásfoglalás ellentmond az Általános Orvostudományi Kar harmadik szakjának az “Angol-magyar orvosi szakfordítói szak” egyetemi szintő, nappali 5 éves “második szakos” képzés “kiválóra” értékelt megállapításának, tekintve, hogy az egyetemi oklevél kiadásával záruló képzés nem az élı természettudományok területéhez tartozik, hanem a társadalomtudományok témaköréhez illeszkedik s ugyanez mondható el a Fıiskolai Kar szintén “kiválóra” értékelt “Általános szociális munkás” fıiskolai képzésre, amely egyértelmően a társadalomtudományok területét fedi. A Fıiskolai Kar kifogásolt levelezı “másoddiplomás”, 4 féléves felsıfokú végzettséggel rendelkezık számára meghirdetett képzése engedélyezett formában 1993-ban 19 fıvel indult, akik 1995-ben szociális munkás fıiskolai oklevelet kaptak. 1996. februárjában

91


ismét 19 fı kezdte el tanulmányait, mely képzés szintén oklevél kiadásával zárult. 1997. márciusában az Akkreditációs Bizottság a képzés hálótevét szakmailag nem kifogásolta, azt a megállapítást tette, hogy a tartalmilag az általános szociális munkás képzés nappali és levelezı curriculumával lényegében megegyezı, de az alapképzettséget figyelembevevı tantervi dokumentumok alapján folyik. Jelenleg egyetemünk Fıiskolai Karán nem folyik, a Felsıoktatási Felvételi Tájékoztatóban meghirdetésre nem került. Az Akkreditációs Bizottság törvényességi kifogásait elfogadjuk, a képzési program átdolgozásáról, az átdolgozott curriculum egyetemi testület elé terjesztésérıl, majd a képzési forma megfelelı meghirdetésérıl gondoskodunk.”

1998/2/II/1sz. határozat A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola akkreditációja A Szent Atanáz Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató fıiskolával szemben támasztott követelményrendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi fıiskola akkreditációjának feltételéül szab; A MAB az akkreditációs értékelés során az alábbi szakokat vizsgálta: Teológus szak fıiskolai szintő alapképzési szak nappali 12 féléves Hittanár szak fıiskolai szintő alapképzési szak nappali 8 féléves ill. levelezı 10 féléves 1998/2/III/1sz. határozat A Debreceni Református Hittudományi Egyetem akkreditációja A Debreceni Református Hittudományi Egyetem akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel a hatályos Felsıoktatási törvény 3. §-ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató egyetemmel szemben támasztott követelmény-rendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi egyetem akkreditációjának feltételéül szab. A MAB az akkreditációs értékelés során az alábbi szakokat vizsgálta: Teológus lelkész szak egyetemi alapképzés Református hittanár szak egyetemi alapképzés

92


Református hitoktató szak fıiskolai alapképzés. Kifutóban lévı szak, az utolsó évfolyam 1999-ben végez. A képzés helyszíne: Hajdúböszörmény. Az alábbi szakon közbülsı eljárás javasolt: Református hittanár szak egyetemi alapképzés, nappali 8 félév. A képzés helyszíne: Szeged. Indok: az akkreditációs értékelés során a MAB javítható és javítandó minıségi kifogásokat talált. Határidı: 2000. június 30. 1998/2/IV/1sz. határozat A Sárospataki Református Teológiai Akadémia akkreditációja A Sárospataki Református Teológiai Akadémia akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §-ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató fıiskolával szemben támasztott követelmény-rendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi fıiskola akkreditációjának feltételéül szab. A MAB az akkreditációs értékelés során az alábbi szakot vizsgálta: Teológus-lelkész szak fıiskolai szintő alapszak 1998/2/V/1sz. határozat A Szegedi Hittudományi Fıiskola akkreditációja A Szegedi Hittudományi Fıiskola akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §-ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató fıiskolával szemben támasztott követelmény-rendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi fıiskola akkreditációjának feltételéül szab; A MAB az akkreditációs értékelés során az alábbi szakokat vizsgálta: Teológus szak fıiskolai alapképzés Teológus szak egyetemi alapképzés (affiliáció alapján az oklevélkiadó: PPKE Hittudományi Kar) Hittanár szak fıiskolai alapképzés Hittanár szak egyetemi alapképzés (affiliáció alapján az oklevélkiadó: PPKE Hittudományi Kar) Hitoktató szak fıiskolai alapképzés

93


Közbülsı eljárás javasolt: Teológus szak egyetemi alapképzés Indok: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt végzıs évfolyam. Határideje: 2001. december 31. 1998/2/VI/1sz. határozat A Pápai Református Teológiai Akadémia akkreditációja A Pápai Református Teológiai Akadémia nem akkreditálható, mert nem tesz eleget a hatályos Felsıoktatási törvény 4.§-ában és a 114.§-ban támasztott, az akkreditálhatóság feltételéül szabott követelményrendszernek, ugyanis a vizsgálat megállapítása szerint jelenleg nem folytat képzési és kutatási tevékenységet. A Pápai Református Teológiai Akadémia akkreditációval kapcsolatos álláspontja: Az 1951-ben külsı, állami nyomásra megszüntetett Pápai Református Teológiai Akadémia fenntartója, a Dunántúli Református Egyházkerület, 1991-ben mondta ki közgyőlési határozatában, hogy lelkészképzı intézetét újra kívánja indítani. A visszaigényelt épületek tényleges visszaadása, felújítása annyira elhúzódott, hogy képzési és kutatási tevékenységet - épület híján - eddig nem kezdhettük meg. Így valóban nem tudtunk eleget tenni a felsıoktatási törvény által elıírt akkreditálhatósági követelményrendszernek. Csak 1997 decemberére sikerült az oktatás külsı feltételeit megteremtenünk. 1998-ra vált tehát lehetıvé, hogy a tényleges oktatómunkát - 47 évi kényszerszünet után újraindíthassuk. Szakindítási engedély iránti kérelmünket benyújtottuk a Felsıoktatási Tudományos Tanácshoz, meghirdettük az Akadémiára történı felvételi vizsga idejét és feltételeit az 1998/99-es tanévre. Reményeink szerint 1998. szeptemberében olyan színvonalú hittudományi fıiskola kezdheti meg mőködését Pápán, amely nem csupán a hagyományokhoz lesz méltó, hanem megfelel a vele szemben támasztott akkreditációs követelményeknek is.

1998/2/VII/1sz. határozat A Könnyőipari Mőszaki Fıiskola akkreditációja A Könnyőipari Mőszaki Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 4. § (1) b) bekezdésben támasztottakat, ugyanis a Fıiskola nem több tudományágban folytat kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet. A

94


Plénum - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Könnyőipari Mőszaki Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. A MAB az akkreditációs értékelés során az alábbi szakokat vizsgálta: Könnyőipari mérnök szak nappali: 6 félév, levelezı: 8 félév szakirányok: Bır- és textil kikészítı Bırfeldolgozóipari Csomagolás-technológia Minıségbiztosítás Nyomdaipari Papírgyártó-feldolgozó Ruhaipari Textilipari Mőszaki menedzser nappali: 7 félév, levelezı: 8 félév Biztonságtechnikai szak nappali: 6 félév, levelezı: 8 félév 1998/3/III/1/2sz. határozat A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem akkreditációja A Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 3. § (1) bekezdés a) és b) pontjában támasztottakat, mert az Egyetem csak egy tudományterületen - a társadalomtudományok területén - folytat képzési, illetve kutatási tevékenységet. A Plénum - a Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja; A Gazdálkodási Kar, a Közgazdaságtudományi Kar, a Társadalomtudományi Kar és a Posztgraduális Kar képzési és kutatási tevékenysége megfelel a Ftv. karral szemben támasztott követelményrendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása a kari akkreditáció feltételéül szab; Az akkreditációs értékelés során a MAB az Egyetem alábbi szakjait vizsgálta: Általános közgazdasági szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév Általános közgazdasági szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév. Képzés helye: Királyhelmec Gazdálkodási szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév; kiegészítı alapképzés (részidıs) 5 félév Közgazdasági szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév

95


Gazdálkodási, ill. Közgazdasági szakos közgazdász tanári szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév Szociálpolitikus-közgazdász szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév Szociológus-közgazdász szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév Politológus-közgazdász szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév Nemzetközi kapcsolatok szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév ISC angol nyelvő képzés: Általános közgazdasági szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Gazdálkodási szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév Közgazdasági szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév Társadalom- és politikatudományi szak egyetemi alapképzés nappali 10 félév ESIAME fıiskolai alapképzés nappali 0. év + 6 félév A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: Az Egyetem szakjainak vizsgálata során - az ESIAME megnevezéső szak kivételével - a MAB Plénuma lényeges minıségi kifogást nem talált. Amennyiben az Egyetem és az OM között az ESIAME szakindítási engedélyének végleges rendezésére sor kerül, akkor a Plénum az oklevelek további kiadását azzal a feltétellel javasolja, hogy 2002. december 31-ig közbülsı eljárás keretében kerüljön sor a szak mőködésének újbóli teljes vizsgálatára. 1998/3/III/2/1sz. határozat A Külkereskedelmi Fıiskola akkreditációja A KÜLKERESKEDELMI FİISKOLA képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, de nem felel meg az Ftv. 4. § (1) a) bekezdésben foglaltaknak, mert csak egy tudományágban, a közgazdaságtudományban van oklevélkiadáshoz vezetı szakja. Az Ftv. 4. § (1) b) bekezdésben foglaltaknak a Fıiskola eleget tesz - több tudományágban (közgazdaságtudományban és nyelvtudományban) végez kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet - de nyelvtudományban nincs oklevélkiadáshoz vezetı szakja. A Plénum - az Ftv. 122. § (2) bekezdésére való hivatkozással - a Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta:

96


Külgazdasági szak, fıiskolai szint, elsı diploma nappali tagozat 6 féléves képzés (96/97-es tanévtıl 7 féléves); elsı diploma esti tagozat, 8 féléves képzés; 2. diploma esti tagozat 4 féléves képzés (96/97-es tanévtıl 6 féléves); 2. diploma levelezı tagozat 4 féléves képzés (96/97-es tanévtıl 6 féléves) ; angol nyelvő képzés nappali tagozat, 6 féléves képzés; francia nyelvő képzés nappali tagozat 6 féléves képzés + 1 félév szakmai gyakorlat. Nemzetközi kommunikáció szak, fıiskolai színt, elsı diploma nappali tagozat 6 féléves képzés (96/97-es tanévtıl 7 féléves); második diploma esti tagozat 4 féléves képzés (96/97-es tanévtıl 6 féléves); második diploma levelezı tagozat 4 féléves képzés (96/97-es tanévtıl 6 féléves). A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénuma lényeges minıségi kifogást nem talált. A plénum felhívja az intézmény figyelmét arra, hogy mind a Külgazdasági szak mind a Nemzetközi Kommunikáció szak “2. diploma esti tagozat,” és a “2. diploma levelezı tagozat” megjelöléső képzési formái a hatályos Ftv. által megengedett képzési formák egyikének sem tesznek eleget. A Külkereskedelmi Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja: “1/ A plénum határozat megállapítja, hogy a Fıiskola nem felel meg a hatályos Ftv. 4. § 1/a bekezdésben foglaltaknak, mert csak egy tudományágban, a közgazdaságtudományban van oklevél kiadáshoz vezetı szakja. Elismeri azonban, hogy a 4. § 1/b pontjának viszont megfelel, tehát a fıiskola több tudományágban, több szakon képes és alkalmas kutatási illetve fejlesztési tevékenység folytatására. Ilyen értelemben tehát a MAB a nevezett törvénycikkely nyomán a fıiskola képességét és alkalmasságát több tudományágban, több szakon legalább három éves fıiskolai alapképzésre, nem vonja kétségbe. A fıiskola Nemzetközi Kommunikáció szakán ugyanis nem elsısorban közgazdaságilletve gazdálkodástudományi témakörök, hanem, 85%-ban, más társadalomtudományhoz tartozó (kommunikáció, pszichológia, szociológia, alkalmazott nyelvtudományok) interdiszciplináris alapismeretek oktatása, PR-es, reklámos, kommunikációs, szakfordító és tolmács specializációs szakemberek képzése folyik, mint ez a képesítési követelményekbıl lés a tantervekbıl egyértelmően kitőnik és a MAB értékelı szakbizottságai is leírták. A közgazdász megnevezést is tartalmazó okleveleket is így a Ftv 97. § 3. pontja alapján adjuk, amely egyértelmően tartalmazza a tanulmányi szak, szakirány, szakképzettség megnevezését, s így meghatározza az oklevél tudományági jellegét. A nemzetközi Kommunikáció szakunk esetében a kommunikációs szakképzettséget, az említett szakirányok valamelyikét, stb. Ilyen értelemben tehát nem csak a közgazdaságtudományban van oklevélkiadáshoz vezetı szakunk.

97


2/ A plénumhatározat azon kiegészítı megjegyzésével kapcsolatban, hogy a fıiskola mindkét vizsgált szaka második diploma esti tagozatos és a második diploma levelezı tagozat képzési formái az 1996-tól hatályos Ftv. által megengedett képzési formák egyikének sem tesznek eleget, kijelentük, hogy a Külkereskedelmi Fıiskolán az 1996/97es tanév óta sem ilyen elnevezéső, sem u.n. másoddiplomás képzés nem folyik, a fıiskola kizárólag a hatályos Ftv 84. § 2/b pontja— a fıiskolai alapképzés és szakirányú továbbképzés — elnevezéső formáknak megfelelıen látja el. A más diplomás szakemberek számára, költségtérítéses alapon szervezett esti és levelezı tagozatokon, az újabb végzettséget és szakképzettséget tanúsító oklevélhez vezetı, alapképzési oktatási tevékenységünket a Ftv 87. § 2-es pontjára figyelemmel, az Ftv 85. § 3. és 5. pontjának és szakjaink számára a 4/1996. (I. 18.) Korm. rendeletben elıírt képesítési követelményeknek megfelelıen — a MAB akkreditációs minısítésével — végezzük.”

1998/3/III/3/2sz. határozat A Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskola akkreditációja A Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 4. § (1) b) bekezdésben támasztottakat, ugyanis a Fıiskola képzést több, de kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet csak egy tudományágban folytat. Az ISzB az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Idegenforgalmi és szálloda szak nappali: 8 félév, esti: 8 félév, levelezı: 8 félév, rövidített nappali: 5 félév és rövidített levelezı: 6 félév Kereskedelmi szak nappali: 7 félév, esti: 8 félév, levelezı: 8 félév, rövidített nappali: 5 félév és rövidített levelezı: 6 félév Közgazdász tanár szak nappali: 8, ill. 9 félév szakirányok: Kereskedelmi, Vendéglátó-szállodai, Idegenforgalmi-szállodai Szakoktató szak levelezı: 8 félév szakirányok: Kereskedelmi, Vendéglátó Vendéglátó és szálloda szak nappali: 8 félév, levelezı: 8 félév, rövidített nappali: 5 félév és rövidített levelezı: 6 félév Közgazdász tanár kiegészítı alapképzés, levelezı: 4 félév szakirányok: Kereskedelmi, Vendéglátó-szállodai, Idegenforgalmi-szállodai A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai:

98


A következı szakok alább megnevezett képzési formája esetén közbülsı eljárás lefolytatását javasolja: Közgazdász tanár a kereskedelmi, vendéglátó, idegenforgalmi- szakirányban fıiskolai szint, nappali tagozat: 8 ill. 9 félév. Szakoktató szak: Kereskedelmi szakoktató és Vendéglátó szakoktató fıiskolai szint, levelezı tagozat, 8 félév. Közgazdász tanár a kereskedelmi, vendéglátó, idegenforgalmi- szakirányban fıiskolai szint, kiegészítı alapképzés, levelezı: 4 féléves. Indok: az akkreditációs értékelés során a MAB javítható és javítandó minıségi kifogásokat talált, határideje: 2001. december 31. A Plénum felhívja az OM és az intézmény figyelmét arra, hogy az Idegenforgalmi és szálloda szak, a Kereskedelmi szak és a Vendéglátó szálloda szak rövidített képzési formája a hatályos Ftv. elıírásainak nem felel meg, mert a 85.§ 2. értelmében “fıiskolai végzettséget” a képesítési követelmények szerint legalább hároméves nappali képzésben lehet megszerezni. Közgazdász tanár a kereskedelmi, vendéglátó, idegenforgalmiszakirányban (fıiskolai szint, nappali tagozat: 8 ill. 9 félév): A szak megnevezései a 4/1996.(I. 18.) Kormányrendelet szerint önálló tanár szakként szerepelnek: Kereskedelmi közgazdász tanár, Vendéglátó-szállodai közgazdász tanár és Idegenforgalmi-szállodai közgazdász tanár szak. Szakoktató szak: Kereskedelmi szakoktató és Vendéglátó szakoktató (fıiskolai szint, levelezı tagozat, képzési idı 8 félév). A közgazdasági felsıoktatás alapképzési szakjainak képesítési követelményei között a szakoktató szak nem szerepel. A Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja. „Nem tudjuk elfogadni a plénum határozatnak azt a részét, hogy a Fıiskola nem felel meg a felsıoktatási törvény 4. paragrafus (1) bek. b. pontjában foglaltaknak, mert csak egy tudományágban (közgazdaság tudományban) ad ki oklevelet. Ezzel kapcsolatban szükségesnek tartjuk az alábbiak figyelembe vételét: A vendéglátó-szálloda és jelentıs részben az idegenforgalmi-szálloda szakon is, - az általunk kiadott közgazdász oklevél mögött táplálkozás- és élelmezéstudományi ismeretek oktatása a meghatározó. Ezt fejezik ki a felsıoktatásról szóló törvény 97. paragrafus 3. pontja alapján kiadott okleveleink, (közgazdász a vendéglátó és szálloda- vagy az idegenforgalmi és szálloda szakon) amelyek egyaránt tartalmazzák szakirány, a szak és a szakképzettség elnevezését.

99


Ugyancsak ezek a szakok a vendéglátás alapját képezı, táplálkozási és élelmezési területeken országos kutatási centrumként is ismeretesek. Ezt a megjelent tanulmányok, szakkönyvek, jegyzetek sora is bizonyítja. A vendéglátóipari-szálloda szakos, illetve részben az idegenforgalom-szálloda szakos közgazdász diploma szakmai tartalma alapvetıén különbözik az általános közgazdász vagy a Fıiskolánk kereskedelmi szakos közgazdász képzésétıl; mivel itt a hallgatók szakmai képzésének profilját az élı természettudományok részét képezı élelmezés- és táplálkozás tudományok, valamint az ehhez kapcsolódó termelı tevékenységek, vagyis a közgazdaság tudománytól különbözı tudományágak határozzák meg. Ennek a sajátosságnak tulajdonítható az is, hogy a közgazdasági szakoktól eltérıen vendéglátószálloda szakunk adja a legmagasabb felsıfokú végzettséget ezen a területen. Ezen a területen minısített oktatóink is vannak, akik kutatásokat végeznek hazai és nemzetközi konferenciákon rendszeresen szerepelnek. Szükségesnek tartjuk továbbá azt is megjegyezni, hogy Fıiskolánkon évtizedek óta pedagógus képzés is folyik és ennek megfelelıen a neveléstudomány területén is folytatunk oktatást és kutatást. Ezt publikációk és dokumentációk sorozata bizonyítja. Úgy gondoljuk, hogy a rövidített képzésünk törvényi nem megfelelısségére vonatkozó megállapítást a Kormány által elfogadott kredit rendelet és a Fıiskolánk által benyújtott, a MAB által akkreditált iskolarendszerő felsıfokú szakképzési rendszer egyértelmően rendezi. Ugyancsak szeretnénk megjegyezni, hogy a Pedagógiai Intézet minısítésénél figyelmen kívül hagyták azt a körülményt, hogy az Intézet a Fıiskola valamennyi hallgatóját oktatja. Következésképp az Intézet tudományos minısítéssel rendelkezı oktatója az akkreditálás évében éppen nemcsak a tanár szakosokat, hanem valamennyi hallgatót oktatta. A fentiekbıl következıen egyértelmően bizonyítottnak tartjuk, hogy Fıiskolánk nemcsak egy tudományágban, sıt nemcsak egy tudomány területen végez oktató, kutató és fejlesztı tevékenységet. Ezért azt gondoljuk, hogy a hatályos felsıoktatásról szóló törvény 4. paragrafus (1) a., b. valamint c. pontjainak is megfelel Fıiskolánk.”

1998/3/III/4/1sz. határozat A Kandó Kálmán Mőszaki Fıiskola akkreditációja A Kandó Kálmán Mőszaki Fıiskola akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve a hatályos Felsıoktatási törvény 4. § (1) bekezdés b) pontjában támasztottakat, mert a Fıiskola csak egy tudományágban - a mőszaki tudományágban - folytat kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet. A plénum - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Kandó Kálmán Mőszaki Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja.

100


Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Villamosmérnök szak, fıiskolai alapképzés, nappali 6 féléves; levelezı tagozat, 8 féléves, esti tagozat, 8 féléves; Mérnök-tanár szak, fıiskolai alapképzés, nappali 8 féléves; Mőszaki oktató szak, fıiskolai alapképzés, levelezı tagozat 6 féléves; Mőszaki menedzser szak, fıiskolai alapképzés, nappali 7 féléves; esti tagozat 8 féléves; levelezı tagozat 8 féléves; Mőszaki informatika szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 6 féléves; esti tagozat, 8 féléves; Integrált mérnök szak, magyar fıiskolai, angol egyetemi szintő alapképzés, nappali tagozat 6 féléves; (A Bánki Donát Mőszaki Fıiskolával közös képzés. Oklevélkiadó: BDMF. A Fıiskola a szak indításra vonatkozó engedélyezési dokumentumot nem mutatta be) Biztonságtechnikai szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 6 féléves (a Bánki Donát Mőszaki Fıiskola, Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola, Könnyőipari Mőszaki Fıiskola és Bolyai János Katonai Fıiskola közös képzése); Mérnök-tanár szak, fıiskolai szint, levelezı tagozat 4 féléves kiegészítı alapképzés. A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: A Mőszaki menedzser szakon közbülsı eljárás szükséges, mert a vizsgálat idején még nem volt végzıs évfolyam. Határidı: 2000. dec. 31. A Biztonságtechnikai szak akkreditációját az oktatásban résztvevı másik négy intézmény (Bánki Donát Mőszaki Fıiskola, Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola, Könnyőipari Mőszaki Fıiskola és Bolyai János Katonai Fıiskola) Biztonságtechnikai szakja értékelésének elkészülte után és azokkal együtt kell elvégezni. Az Integrált mérnök szak akkreditációjához a Bánki Donát Mőszaki Fıiskolától a Biztonságtechnikai szakra vonatkozó adatszolgáltatással egy idıben az erre a szakra vonatkozó adatszolgáltatást is kérni kell (az 1995/96-os vizsgálati évre) s a Látogató Bizottság majd ennek és a Plénum határozatban szereplı értékelésnek figyelembevételével alakítja ki véleményét. 1998/3/III/5/1sz. határozat Az Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola akkreditációja Az Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §

101


(1) bekezdés a) és b) pontjában támasztottakat, mert a Fıiskola csak egy tudományágban - a mőszaki tudományágban - folytat képzési és kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet. A plénum - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - az Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Építészmérnöki szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 6 féléves; levelezı tagozat, 8 féléves; Építımérnöki szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 6 féléves; levelezı tagozat, 8 féléves ; Mőszaki menedzser szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 7 féléves; Településmérnöki szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 6 féléves; levelezı tagozat, 8 féléves ; Tőzvédelmi szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 6 féléves; levelezı tagozat, 8 féléves; Biztonságtechnikai szak, fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 6 féléves; levelezı tagozat, 8 féléves. A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: A Mőszaki menedzser szakon közbülsı eljárás szükséges, mert a vizsgálat idején még nem volt végzıs évfolyam. Határidı: 2000. dec. 31. A Településmérnöki szak az 1998/99 tanévtıl beolvasztandó az Építészmérnöki szakba. Utoljára az 1997/98. tanévre felvett hallgatók kaphatnak “Településmérnök” megnevezéső oklevelet. A Biztonságtechnikai szak akkreditációját az oktatásban résztvevı másik négy intézmény (Bánki Donát Mőszaki Fıiskola, Kandó Kálmán Mőszaki Fıiskola, Könnyőipari Mőszaki Fıiskola és Bolyai János Katonai Fıiskola) Biztonságtechnikai szakja értékelésének elkészülte után és azokkal együtt kell elvégezni. Az Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja 1. Általános észrevétel A Látogató Bizottság véleményalkotása (1998. április) óta eltelt idıszakban jelentıs változás történt a fıiskola meghatározó környezetében. Aláírtuk az integrációs szándéknyilatkozatot a Gödöllıi Agrártudományi Egyetemmel és beadtuk közös intézményfejlesztési tervünket. Ennek elkészítésénél figyelembe vettük a MAB értékelésének szempontjait. Kivételt képez a településmérnöki szaknak az építészmérnöki szakba történı beolvasztása, mivel a társadalmi igények egy továbbfejlesztett szak iránt

102


jelentısen megnıttek, s az integráció bıvítési és magasabb szintre emelési lehetıségeket rejt magában. Nagyobb gondot jelent az oktatói gárda kialakítása. Ebben reményt jelent az integráció és a BME-vel kialakult együttmőködés keretében a doktoranduszok képzése vagy átvétele. 2. Építészmérnöki szak A szakok közötti belsı átjárhatóság nehézségei az eltérı beiskolázási követelményekbıl, a tantervek lényeges eltérésébıl erednek. Ezen a kreditrendszer csak csekély mértékben fog változtatni. A külsı átjárhatóság (elsısorban a Budapesti Mőszaki Egyetemmel) területén a Gödöllıi Agrártudományi Egyetemmel történı integrációnk mellett határozott lépéseket fogunk tenni annak érdekében, hogy a kétirányú átjárhatóság könnyebbé váljék. A Bizottság látogatása óta beiktattunk a tantervekbe olyan EU tanulmányokat, melyek megadják a szakmára ható legfontosabb igényeket, követelményeket és lehetıségeket. A GATE integráció elı fogja segíteni a környezet és energiatudatos építészet területén folyó oktatás-fejlesztését. Jelentıs elırelépés történt az építımester-képzés bevezetésére a Svájci Építımester Szövetséggel és az Építıipari Vállalkozók Szövetségével együttmőködve. Az akkreditációs folyamat sikeresnek ígérkezik, így a szakmérnöki szintő képzés elıreláthatóan 1998. ıszi félévében elindul. 3. Építımérnöki szak A Statika, Szilárdságtan (Mechanika), szakirányú fizika ismereteket oktat. A szakma gyakorlásához szükséges kémiai ismeretanyagot az Építıanyagok címő tárgyban oktatjuk. A nyelvoktatás problémája nem szakspecifikus. A nyelvoktatás hatékonysága területén sok a teendı, s ez minden szakra vonatkozik. 1996ban kényszerintézkedéseket kellett tennünk a nyelvoktatás területén. Jelenleg folyamatban van az integrációból adódó fejlesztések és a szomszédos ELTE-vel való együttmőködési lehetıségek vizsgálata. 4. Mőszaki menedzser szak Megjegyezzük, hogy az elsı oklevél kiadásának éve 1998. A Bizottság látogatása óta az elsı évfolyam elkészítette diplomamunkáját és sikeresen államvizsgázott. A Fıiskolai Tanács engedélyével a British Council - British Know How Fund projektje segítségével tantervfejlesztést végeztünk az ingatlanfejlesztési (Building Surveyor) szakismeretek beépítésével. Az ismeretanyagot a skóciai Napier Egyetemtıl kaptuk és kapjuk szerzıdéses együttmőködés keretében. 5. Településmérnöki szak A Bizottság aggodalmas megállapításait az eltelt idı során már túlhaladott tények motiválták: a látogatás idején a tanszékvezetı munkakör betöltetlen volt, azt megbízás formájában látták el. Azóta a „PhD fokozatú” követelményeknek is megfelelı tanszékvezetı kinevezése az idıszak végéig, 2000. június 30-ig megtörtént, és egy tanársegéd kinevezésével a fiatalítás is megkezdıdött. A fıiskolai szintő településmérnök képzés az urbanisztika sajátos területe, amely képzése arra irányul, hogy a települési önkormányzatok az Európai Közösség 1974-ben elfogadott

103


kartájának elveire épült 1990. LXV. törvényben foglalt kötelezettségeiket jól felkészített szakembergárdával teljesíthessék. Differenciált szakmai ismeretei között szerepelnek többek között a településgazdálkodás, településtervezés, településigazgatás, területfejlesztés stb. A Bizottság javaslata alapján látunk lehetıséget a településmérnökképzés és az építészképzés ismeretanyaga kiegészítésére tett javaslat kölcsönös megfontolására, miután a Fıiskola és a GATE között kialakult szövetség keretein belül a szak fejlesztésére tettünk kezdeményezéseket. Amennyiben az egyetemi szintő képzés megvalósítható, úgy a szakirányú képzés követelményeinek teljesítése mellett a nagyobb átjárhatóság is biztosítható. Az erıs minısítéső képzés így a jogszabályok betartása és a képzési cél változatlan teljesítésé. mellett kiegészíthetı. A Gödöllıi Agrártudományi Egyetemmel tervezett - tanácsunk által elfogadott és elindított - integrációnk egyik döntı alátámasztása a gödöllıi vidékfejlesztési programban való részvétel lehetısége és fontossága. Ennek fı tartalma az önkormányzatok számára történı szakember képzés lesz. 6. Tőzvédelmi szak A szakjövıje az akkreditációs értékelés szellemében biztosítottnak látszik. 7. Biztonságtechnikai szak Az Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola 1997. óta közvetlenül nem vesz fel e szakra hallgatókat. folytatja azonban együttmőködését a képzésben résztvevı fıiskolákkal és ellátja oktatási feladatait. Elsı integrációs eredményként a Gödöllıi Agrártudományi Egyetem harmadik helyezett Európai Tanulmányi Központok pályázatában részt vettünk és feladatot vállaltunk, megoldva ezzel minden szakunk hallgatóinak a szükséges EU ismeretek oktatását.

1998/3/III/6/1sz. határozat A Vitéz János Római Katolikus Tanítóképzı Fıiskola akkreditációja A Vitéz János Római Katolikus Tanítóképzı Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 4. § (1) a) és b) bekezdésben támasztottakat, ugyanis a Fıiskola képzést több, de kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet csak egy tudományágban folytat. A Plénum - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Vitéz János Római Katolikus Tanítóképzı Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. A Fıiskola az alábbi szakokon folytat képzést: Általános iskolai idegennyelvoktató (angol nyelvő) tanítói nappali: 8 félév, Általános iskolai német nemzetiségi tanító nappali: 8 félév Szlovák nemzetiségi tanító nappali: 8 félév Általános iskolai tanítói nappali: 6 félév

104


Tanító nappali: 8 félév Hitoktató nappali: 6 félév Kommunikáció nappali: 8 félév Mővelıdésszervezı nappali: 8 félév Óvodapedagógus nappali: 6 félév Szlovák nemzetiségi óvodapedagógus nappali 6: félév Szociálpedagógus nappali: 8 félév A szakok vizsgálata alapján az alább megnevezett képzési formák esetén közbülsı eljárás lefolytatása javasolt: Tanító fıiskolai alapképzés nappali: 8 félév Kommunikáció fıiskolai, alapképzés nappali 8 félév Indok: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzıs évfolyam. Határidı: 2001. december 31. Hitoktató fıiskolai, alapképzés nappali 6 félév Indok: az akkreditációs értékelés során a MAB javítható és javítandó hiányosságokat talált. Határidı: 2001. december 31. A felsorolásban nem említett szakok esetében a MAB Plénuma lényeges minıségi kifogást nem talált. A VJRKTF akkreditációs értékelése kapcsán a Magyar Akkreditációs Bizottság felhívja az intézmény figyelmét: Általános iskolai idegennyelvoktató (angol nyelvő) tanító és az Általános iskolai tanító szakokon az oklevelek kiadása a Törvényben meghatározott ideig: 1998. június 30-ig javasolt. A szakok képesítési követelményeit meghatározza a 158/1994. (XI. 17.) sz. Kormányrendelet [Eng.sz.: 3913/95], mely szerint: Általános iskolai német nemzetiségi tanító szak megnevezése: nemzetiségi (német) tanító, az oklevél megnevezése: nemzetiségi tanító Szlovák nemzetiségi tanító szak megnevezése: nemzetiségi (szlovák) tanító, az oklevél megnevezése: nemzetiségi tanító Szlovák nemzetiségi óvodapedagógus szak megnevezése: nemzetiségi (szlovák) óvodapedagógus, az oklevél megnevezése: nemzetiségi óvodapedagógus A Fıiskola 4 féléves általános továbbképzés formájában Tanító szakos oklevéllel rendelkezık számára Angol nyelvoktató megnevezéső képzést is folytat. 1998/3/III/7/1 sz. határozat

105


Az Eötvös József Fıiskola akkreditációja Az Eötvös József Fıiskola akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, és a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §-ában támasztott követelményeknek is megfelel. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta. Általános iskolai tanító, fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves alapképzés; levelezı tagozat, 6 féléves alapképzés; Általános iskolai tanító, “diplomás levelezı” szint, 2 féléves képzés; bemeneti feltétel: felsıfokú óvodapedagógus diploma; Általános iskolai tanító, “diplomás levelezı” szint, 4 féléves képzés; bemeneti feltétel: felsıfokú óvónı diploma; Tanító, fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves alapképzés; levelezı tagozat, 8 féléves alapképzés”diplomás levelezı” szint, 5 féléves képzés; bemeneti feltétel: pedagógus diploma; Angol/német idegennyelvoktató tanító, fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves alapképzés; Német/horvát idegennyelvoktató tanító, fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves alapképzés; Óvodapedagógus, fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves alapképzés; levelezı tagozat, 6 féléves alapképzés; Német/horvát nemzetiségi óvodapedagógus, fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves alapképzés; Mővelıdésszervezı, fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves alapképzés; levelezı tagozat, 8 féléves alapképzés; Könyvtár, fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves alapképzés; levelezı tagozat, 8 féléves alapképzés; kihelyezett levelezı tagozat, 8 féléves alapképzés; Építımérnöki szak, fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves alapképzés; Környezetmérnöki szak, fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves alapképzés. A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: Amennyiben a szakhatósági szerv engedélyezi a “diplomás levelezı” képzési formát, úgy mindhárom ilyen szak (Általános iskolai tanító, 2 féléves, Általános iskolai tanító, 4 féléves és Tanító, 5 féléves) értékelésének befejezése 2001. dec. 31-ig szükséges.

106


A Tanító szakon közbülsı eljárás szükséges, mert a vizsgálat idején még nem volt végzıs évfolyam. Határidı: 2001. dec. 31. A Mővelıdésszervezı szakon közbülsı eljárás szükséges, mert a vizsgálat idején még nem volt végzıs évfolyam. Határidı: 2001. dec. 31. A Könyvtár szakon közbülsı eljárás szükséges, mert a vizsgálat idején még nem volt végzıs évfolyam. Határidı: 2001. dec. 31. A Környezetmérnöki szakon közbülsı eljárás szükséges, mert a vizsgálat idején még nem volt végzıs évfolyam. Határidı: 2001. dec. 31. A Plénum felhívja az OM és az intézmény figyelmét arra, hogy a “Diplomás levelezı” képzési forma a hatályos Ftv.124/E §-ban szereplı kategóriák közül egyiket sem elégíti ki: oklevél kiadásához vezetı alapképzés nem lehet, mert a képzési idı csak 2, ill. 4 félév; kiegészítı alapképzés nem lehet, mert fıiskolai képzettséggel ezt csak tanári (és nem tanítói) képesítés megszerzése esetén ismeri el a törvény; szakirányú továbbképzés nem lehet, mert ahhoz önálló szakindítási engedély szükséges. 1998/5/II/1. sz. határozat A Magyar Képzımővészeti Fıiskola akkreditációja Magyar Képzımővészeti Fıiskola egyetemi szintő képzési és mővészeti tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 3.§ (1) és a 120.§ (1) bekezdésében foglaltaknak. Az intézmény ugyanis két mővészeti területen (az Ftv. szerinti alkotó és alkalmazott mővészeti területen), de csak egy mővészeti ágban (a MAB 1996/8/V/1. sz. határozatában felsoroltak közül a képzımővészetben) végez egyetemi alapképzést. Az Ftv. hivatkozott elıírásai szerint a mőködés feltétele, hogy egy mővészeti és egy tudományterületen vagy két mővészeti területen, legalább két mővészeti ághoz tartozó több szakon legyen képes és alkalmas a 3.§ (1) a) - e) pontokban foglalt követelmények teljesítésére. A plénum - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Magyar Képzımővészeti Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. Az akkreditációs értékelés során a MAB az Egyetem alábbi szakjait vizsgálta: Festı szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Szobrász szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Képgrafika szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Tervezıgrafika szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév

107


Restaurátorképzı szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Tárgyrestaurátor szak egyetemi alapképzés, levelezı 10 félév Látványtervezı szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Intermédia szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vizuális nevelés szak nappali egyetemi alapképzés, 10 félév; levelezı kiegészítı alapképzés 6 félév (ez utóbbi kifutó képzés, 1998-ban megszőnik). A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai (közbülsı eljárásra javasolt szakok): Látványtervezı szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Indok: az értékelés során a MAB javítható minıségi kifogásokat talált Határidı: 2001. december 31. Intermédia szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Indok: a vizsgálat évében még nem volt végzıs évfolyam Határidı: 2001. december 31. Tárgyrestaurátor szak esetén a szakindítási engedély bemutatására nem került sor. A Magyar Képzımővészeti Fıiskola akkreditációval kapcsolatos véleményeltérési nyilatkozata „Az egyetemi szintő Magvar Képzımővészeti Fıiskola képzési és mővészeti tevékenysége megfelel az Ftv. 3.§. (1) és a 120. §. (1) bekezdésében foglaltaknak mivel az intézmény két mővészeti területen (az Ftv. szerint alkotó, alkalmazott mővészeti területen) három önálló mővészeti képzési ágban: képzımővészet, restaurátormővészet, mővészetpedagógia áganként a 111/1997. (VI. 27.) Korm. rendeletben és a 105/1998. (V. 23.) Korm. rendeletben felsorolt több szakon képes és alkalmas az Ftv. 3. §. (1) a)-e) pontjaiban leírt követelmények telesítésére. Az intermedia képzési ágban egy szakon folytat felsıfokú képzési követelményeknek megfelelı egyetemi alapképzést. A felsorolt mővészeti képzési ágak közül a MAB 1996/8/V./l. sz. határozata - amely MAB-MERSZ 1998. április 7-ei plenáris állásfoglalás szerint nem taxatív, hanem példálózó felsorolásnak tekintendı, - az 1996. évben az intézményben akkreditált szakok ellenére csak a képzımővészet képzési ágat sorolta fel az intézményben oktatott három képzési ág közül. Tekintettel arra, hogy a képzési ágak képzési területeknek való megfeleltetése nem az Ftv. vonatkozó elıírása szerint történt, mivel a/ az Ftv. nem nevezi meg mővészeti területenként a mővészeti képzési ágakat, és

108


b/ az Ftv. 120. §. (1) bekezdése a mővészeti egyetemnél mővészeti/tudományos területenként csak egy-egy mővészeti/tudományos képzési ágat írt elı az egyetemi mőködés alapfeltételeként (szemben a tudományegyetem definíciójával, ahol területenként két-két tudományos képzési ág meglétét írja elı) - ezért a MAB 1998. június 15-ei állásfoglalásával szemben a jelenleg hatályos Ftv. és a 66/1997. (N. 18.) Korm. rendelet alapján véleményeltérési nyilatkozatot teszünk. Álláspontunk szerint a hatályos Ftv. és az intézmény akkreditációja alapján megállapítható volt az akkreditációs értékelés során vizsgált az MKF-en hagyományoknak megfelelıen oktatott (fı) képzési szakoknak a fent általunk megjelölt különbözı két mővészeti területhez és három képzési ághoz való tartozása. A MAB 1996/8/V/1. a MERSZ-szel nem egyeztetett állásfoglalására az intézmény akkreditációjával kapcsolatos nemleges, az Ftv. 122. §. (2) bekezdése szerinti jogkövetkezménnyel járó állásfoglalást hozni ezért is sérelmes az intézményre nézve, mint a magyar képzımővészeti felsıoktatás, restaurátorképzés és vizuális nevelıtanárképzés magyar felsıoktatási anyaintézményére nézve, mert nem az Ftv. pozitív jogi elıírásain alapszik, hanem egy relatív érvényő és hatályú 1996-os MAB állásfoglaláson. A MAB 1996-os állásfoglalás alaki érvényét lerontja, hogy kiadását nem egyeztette azt a MERSZ-szel, mint az Ftv. 68. §-a szerinti mővészeti felsıoktatási intézmények vezetıi testületével, és annak érvényességét az 1998. április 7-ei MERSZ és MAB elnöki egyeztetés az MKF intézményi akkreditációja elıtt lerontotta, de tartalmilag sem lehet hivatkozási alap. Az Ftv. mővészeti ágakat tartalmazó rendelkezése híján a MAB 1996-os állásfoglalása nem tartalmazza az állásfoglalás megjelenésének idıpontjában elismert, egyetemek által alapképzésben oktatott szakoknak megfelelı mővészeti képzési ágak teljes körét (még példálózva sem). A hivatkozott MAB állásfoglalás ugyanakkor, megjelenése és az MKF intézményakkreditáció közötti idıben, a MAB által elfogadott olyan képzési ágakat sem foglal magában, mint pl. a restaurátor képzési ág, amelyben az egyes egyetemi alapképzési szakok és a DLA mesterképzés jóváhagyása MAB intézményakkreditáció alatt, idıközben megtörtént.”

1998/5/II/2. sz. határozat A Veszprémi Egyetem akkreditációja A Veszprémi Egyetem képzési és kutatási tevékenysége megfelel a Ftv. követelményrendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása az intézményi akkreditáció feltételéül szab. A Mérnöki Kar akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel az Ftv. karral szemben támasztott követelményrendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása a kari akkreditáció feltételéül szab;

109


a Tanárképzı Kar akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel az Ftv. karral szemben támasztott követelményrendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása a kari akkreditáció feltételéül szab; Az akkreditációs értékelés során a MAB az Egyetem alábbi szakjait vizsgálta: MÉRNÖKI KAR. Anyagmérnöki szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Környezetmérnöki szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Mőszaki informatika szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Mőszaki menedzser szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vegyész szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vegyészmérnök szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév; fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév; kiegészítı alapképzés, nappali 4 félév Gazdálkodási szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév Gépészmérnök szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév Idegenforgalmi és szálloda szak fıiskolai alapképzés, nappali 8 félév Villamosmérnöki szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév

110


Tanárképzı Kar Angol nyelv- és irodalom tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév; egyetemi átképzés, levelezı 6 félév (1998-ban befejezıdik); egyetemi alapképzés, levelezı 8 félév; egyetemi kiegészítı alapképzés, levelezı 4 félév Kémia tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév; egyetemi kiegészítı alapképzés, levelezı 6 félév Német nyelv- és irodalom tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév; egyetemi átképzés, levelezı 6 félév (1998-ban befejezıdik); egyetemi alapképzés, levelezı 8 félév; egyetemi kiegészítı alapképzés, levelezı 4 félév Számítástechnika tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév; egyetemi alapképzés, levelezı 10 félév; egyetemi kiegészítı alapképzés, levelezı 6 félév. Az 1996/97 tanévtıl felmenı rendszerben kifutó szak, ezután Infomatikatanári szak. Színháztörténeti szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Környezettan tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Angol nyelvtanári szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév Német nyelvtanári szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév A következı szakok alább megnevezett képzési formája esetén közbülsı eljárás lefolytatását javasolja: Anyagmérnöki szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Mőszaki menedzser szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vegyész szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vegyészmérnök szak kiegészítı alapképzés, nappali 4 félév Gazdálkodási szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév Idegenforgalmi és szálloda szak fıiskolai alapképzés, nappali A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: 8 félév Angol nyelv- és irodalom tanári szak egyetemi alapképzés, levelezı 8 félév Angol nyelv- és irodalom tanári szak egyetemi kiegészítı alapképzés, levelezı 4 félév Német nyelv- és irodalom tanári szak egyetemi alapképzés, levelezı 8 félév Német nyelv- és irodalom tanári szak egyetemi kiegészítı alapképzés, levelezı 4 félév Számítástechnika tanári szak egyetemi alapképzés, levelezı 10 félév Számítástechnika tanári szak egyetemi kiegészítı alapképzés, levelezı 6 félév Színháztörténeti szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév

111


Környezettan-tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Indok: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzıs évfolyam Határidı: 2001. december 31. Vegyészmérnök szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév Német nyelv- és irodalom tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Német nyelvtanári szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév Indok: az akkreditációs értékelés során a MAB javítható és javítandó minıségi kifogásokat talált Határidı: 2001. december 31. 1998/6/II/1sz. határozat A Kereskedelmi és Gazdasági Fıiskola akkreditációja A Kereskedelmi és Gazdasági Fıiskola (Szolnok) képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, (kivéve az Ftv. 4. § (1) bekezdés a) és b) pontjában támasztottakat, mert a Fıiskola csak egy tudományágban - a közgazdaságtudományban - folytat képzési és tudományos kutatási tevékenységet. A MAB Plénuma - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja; Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Kereskedelmi szak fıiskolai alapképzés, nappali 7 félév, levelezı 8 félév Külgazdasági szak fıiskolai alapképzés, nappali 6 félév (1996/97-tıl 7 félév), levelezı 8 félév, „2. diploma levelezı tagozat” 4 félév (1996/97-tıl 6 félév) Vendéglátó és Szálloda szak fıiskolai alapképzés, nappali 8 félév, levelezı 8 félév A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai (közbülsı eljárásra javasolt szakok): Kereskedelmi szak fıiskolai alapképzés, nappali tagozat 7 félév, levelezı tagozat 8 félév, kihelyezett levelezı tagozat Indok: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált, a kihelyezett tagozaton még nem volt oklevélkiadás. Határidı: 2001. december 31. Külgazdasági szak, levelezı tagozat, fıiskolai alapképzés, 8 félév, és kihelyezett tagozat Indok: a vizsgálat évében nem volt még végzıs évfolyam.

112


Határidı: 2001. december 31. Vendéglátó és Szálloda szak, levelezı tagozat, fıiskolai alapképzés, 8 félév, és kihelyezett tagozat Indok: a vizsgálat évében nem volt még végzıs évfolyam. Határidı: 2001. december 31. A Plénum felhívja az OM figyelmét, hogy a Külgazdasági szak „2. diploma levelezı tagozat” megjelöléső forma a hatályos Ftv. által megengedett képzési formák egyikének sem tesz eleget, a képzési idı tartama sem felel meg a szak képesítési követelményeiben rögzített képzési idınek. 1998/7/VII/1. sz. határozat A Budapesti Tanítóképzı Fıiskola akkreditációjáról A Budapesti Tanítóképzı Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 4.§ (1) bekezdés a) és b) pontjában támasztottakat, mert a Fıiskola csak egy tudományágban, a neveléstudományban folytat képzési és tudományos kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet. A MAB Plénuma az Ftv. 122§ (2) bekezdésére való hivatkozással – a Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Alapképzési szakok: Általános iskolai tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves képzési idı, esti tagozat 8 féléves (1998. júniusban befejezıdik.); Tanító szak, fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı, esti tagozat 8 féléves; Általános iskolai idegennyelvoktató (angol nyelvő) tanítói szak fıiskolai szint, nappalit tagozat, 8 féléves képzési idı, 1998-ban befejezıdik; Általános iskolai idegennyelvoktató (német nyelvő) tanítói szak fıiskolai szint, nappalit tagozat, 8 féléves képzési idı. (1998-ban befejezıdik); Kétnyelvő (magyar-német) nemzetiségi tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı. A szak elnevezése a 158/1994. (XI. 17.) sz. Kormányrendelet szerint: nemzetiségi (német) tanító; Óvodapedagógus fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves képzési idı, esti tagozat 6 féléves. Szakirányú továbbképzések

113


Vezetı óvodapedagógus szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzés idı; Tanító fejlesztési (differenciáló) szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzési idı; Gyermektáncoktató szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzési idı; Óvodapedagógus fejlesztési szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzési idı; A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: A következı szakok alább megnevezett képzési formája esetén közbülsı eljárás lefolytatását javasolja: Tanító szak, fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı, esti tagozat, 8 féléves. Vezetı óvodapedagógus szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzési idı. Tanító fejlesztési (differenciáló) szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzési idı. Gyermektáncoktató szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzési idı. Óvodapedagógus fejlesztési szakirányú továbbképzési szak esti tagozat, 4 féléves képzési idı. A közbülsı eljárás indoka: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzıs évfolyam. A közbülsı eljárás határideje: 2001. december 31. A Budapesti Tanítóképzı Fıiskola akkreditációval kapcsolatos állásfoglalása „A Budapesti Tanítóképzı Fıiskola köszönettel nyugtázta a Magyar Akkreditációs Bizottság plénumhatározatát. A határozat azon kitételével azonban, amely a Felsıoktatási Törvény 4. §-ának (1.) bekezdésében foglalt következményekre hivatkozva csak 2000. június 30-ig szólóan javasolja az intézmény akkreditációját, nem ért egyet, mert a törvény ezen pontjának értelmezését vitathatónak tartja. Álláspontunk szerint a Budapesti Tanítóképzı Fıiskolán folyó óvodapedagógus- és tanítóképzés komplex jellegébıl következıen, mind a képzés, mind a tudományos kutatás és fejlesztés terén, több tudományterületen, illetve több tudományágban folyik − az akkreditációs eljárás, valamint az értékelés során is elismeréssel méltatott − igényes és

114


magas színvonalú munka. Az itt folyó tevékenység komplex jellegét az intézmény tanszéki szervezeti felépítése is tükrözi. Fıiskolánk 103 oktatója közül az akkreditációs idıszakban tizenöten, jelenleg huszonhárman rendelkeznek tudományos minısítéssel (kandidátus illetve PhD fokozattal), további húsz oktatónk − intézményi támogatással − szervezett PhD képzésben vesz részt. Ezt a fıiskolai viszonylatban figyelemre méltó arányt az akkreditációs értékelés is elismeréssel nyugtázta. Minısített oktatóink az alábbi tudományágak elismert szakemberei: filozófia, irodalomtudomány, matematikatudomány, neveléstudomány, pszichológia, történelemtudomány három oktatónk Munkácsy díjas. A fenti adatok, alátámasztják meggyızıdésünket, hogy a Budapesti Tanítóképzı Fıiskola több tudományágban is képes és alkalmas a magyar felsıoktatás követelményeinek megfelelı, magas színvonalú oktató-képzı, továbbképzı, illetve tudományos kutató és fejlesztı tevékenység folytatására. Az intézmény képzési kínálatának folyamatos bıvítésével, új alapszakok és szakirányú továbbképzések már megtörtént, illetve tervezett alapításával és indításával egyébként szeretnénk formálisan is megfelelni a Felsıoktatási törvény általunk vitatott, de jelenleg hatályos értelmezésének.”

1998/7/VII/2/2. sz. határozat Az Illyés Gyula Pedagógiai Fıiskola akkreditációja Az Illyés Gyula Pedagógiai Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége megfelel a felsıoktatásról szóló 1993. évi LXXX törvény, egységes szerkezetben az Országgyőlés 1996. július 3-i ülésnapján elfogadott törvény 4. § (1) bekezdésében fıiskolával szemben támasztott követelményrendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása a fıiskolai akkreditáció feltételéül szab. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Alapképzési szakok: Tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves képzési idõ, levelezı tagozat, 6 féléves képzési idı az utolsó oklevelet 1997-ben adták ki; Tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat: 8 féléves képzési idı, levelezı tagozat: 8 féléves képzési idı 158/1994./XI. 17. Korm rend. alapján indított képzés; Általános iskolai idegennyelv (angol) oktató - tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı, az utolsó évfolyam 1997/98-ban végzett;

115


Általános iskolai idegennyelv (német) oktató – tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı, az utolsó évfolyam 1997/98-ban végzett Óvodapedagógus szak fıiskolai szint, nappali tagozat: 6 féléves képzési idı, levelezı tagozat: 6 féléves képzési idı; Német nemzetiségi óvodapedagógus szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves képzési idı, levelezı tagozat, 6 féléves képzési idı; Általános szociális munkás szak fıiskolai szint, nappali tagozat: 8 féléves képzési idı, levelezı tagozat: 8 féléves képzési idı. Kiegészítı alapképzési szakok: Általános iskolai angol nyelvoktató tanító szak fıiskolai szint, levelezı tagozat, 4 féléves képzési idı (a 4 féléves levelezı képzés egyszeri alkalommal futott végig. 1997. szeptemberben Mőveltségterületként új formában folytatódott.) A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: A következõ szakok alább megnevezett képzési formája esetén közbülsõ eljárás lefolytatását javasolja: Tanító szak nappali tagozat, 8 féléves képzési idı levelezı tagozat, 8 féléves képzési idı; Német nemzetiségi óvodapedagógus szak levelezı tagozat, 6 féléves képzési idı; Általános szociális munkás szak levelezı tagozat, 8 féléves képzési idı. A közbülsõ eljárás indoka: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzõs évfolyam A közbülsõ eljárás határideje: 2001. december 31. 1998/7/VII/3. sz. határozat A Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola akkreditációja A Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola akkreditálható, mivel képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 4. § (1) b) bekezdésben támasztottakat, amennyiben a Fıiskola nem több tudományágban folytat kutatási, illetve fejlesztési tevékenységet. Ezért a MAB Plénuma - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola 2000. június 30-áig szóló akkreditációját javasolja.

116


Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: ALAPKÉPZÉSI SZAKOK: Általános iskolai tanító szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 6 félév (kifutott 1997-ben) levelezı tagozat, 8 félév (kihelyezett: Csíkszereda [Románia], kifutó 1999-ben) Tanító szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév levelezı tagozat, 6 félév (kihelyezett: Budapest, speciális, óvodapedagógus bemenettel) Általános iskolai idegennyelv-oktató (angol nyelvő) tanítói szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (kifutó 1998-ban) Általános iskolai idegennyelv-oktató (angol nyelvő) tanítói szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (kifutó 1998-ban) Általános iskolai idegennyelv-oktató (német nyelvő) tanítói szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (kifutó 1998-ban) Tanító-könyvtár szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (kifutó 1998ban) levelezı tagozat, 8 félév (kifutó 1998-ban) Tanító-mővelıdésszervezı szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (kifutó 1998-ban) Mővelıdésszervezı szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1999-ben) levelezı tagozat, 8 félév Könyvtár szak, fıiskolai szintő: levelezı tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1998ban) Szociálpedagógus szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1999-ben) levelezı tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1999-ben) A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénuma a következı szakok alább megnevezett képzési formája esetén közbülsı eljárás lefolytatását javasolja: Tanító szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1999-ben) levelezı tagozat, 6 félév (kihelyezett tagozat Budapesten), speciális, óvodapedagógus bemenettel, elsı oklevél 1998-ban Mővelıdésszervezı szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1999-ben) Könyvtár szak, fıiskolai szintő: levelezı tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1998ban) Szociálpedagógus szak, fıiskolai szintő: nappali tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1999-ben) levelezı tagozat, 8 félév (elsı oklevél 1999-ben)

117


A közbülsı eljárás indoka: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzıs évfolyam A közbülsı eljárás határideje: 2001. december 31.

118


A Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola akkreditációval kapcsolatos állásfoglalása „(1) A JTIF mind a mővelıdésszervezı, mind a könyvtár szakon rendelkezik szakindítási engedéllyel. Úgy ítéljük meg, hogy a fıiskola hallgatói érdeklıdését és az oktatás gazdasági hatékonyságát figyelembe véve saját hatáskörében dönthet arról, hogy egy-egy tanévben önállóan vagy szakpárban indítja-e a fenti szakokat, azaz a szakpárban indításhoz nincs szüksége külön engedélyre. A könyvtár szak akkreditációja érdekében kérjük azt, hogy a nappali tagozatos mővelıdésszervezı-könyvtár szakpáron folyó képzést is sorolják be a közbülsı eljárásra javasoltak közé, mert a vizsgált idıszakban nappali tagozaton könyvtáros képzés csak a fenti szakpár keretében folyt és ezt tervezzük a jövıben is. (2) 1988 óta folyik a JTIF-en fıiskolai szintő könyvtáros képzés (A tanító-könyvtár szakpár keretében indult). A képzés személyi-tárgyi feltételei jók. A kutatás-fejlesztési tevékenységet is megfelelı színvonalúnak ítéljük (elismert névtani, illetve színházelméleti kutatásokat folytatnak oktatóink évek óta). Mindezek alapján úgy ítéljük meg, hogy a pedagógusképzéshez kötıdı neveléstudomány mellett a könyvtár szak irodalomtudományokhoz sorolásával a JTIF két tudományágban is folytat több szakon képzést, illetve kutatás-fejlesztési tevékenységet. A fentiek alapján úgy ítéljük meg, hogy a JTIF megfelel a Ftv. 4.§ (1) pontjában megfogalmazott követelményeknek.”

1998/7/VII/5 sz. határozat A Pénzügyi és Számviteli Fıiskola akkreditációja A Pénzügyi és Számviteli Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 4. § (1) bekezdés a) és b) pontjában támasztottakat mert a Fõiskola csak egy tudományterületen /ágban – a Társadalomtudomány területen /közgazdaságtudomány ágban - folytat képzési és tudományos kutatási tevékenységet. A MAB Plénuma - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja; Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Pénzügyi szak fıiskolai szint Budapesti tagozat nappali tagozat, 6 féléves, esti tagozat 6 féléves, levelezı tagozat 6 féléves képzési idı. Salgótarjáni tagozat nappali tagozat, 6 féléves, levelezı tagozat 6 féléves képzési idı. Zalaegerszegi tagozat nappali tagozat, 6 féléves, levelezı tagozat 6 féléves képzési idı.

119


Számviteli szak fıiskolai szint Budapesti tagozat nappali tagozat, 6 féléves, esti tagozat 6 féléves, levelezı tagozat 6 féléves képzési idı. Salgótarjáni tagozat nappali tagozat, 6 féléves, levelezı tagozat 6 féléves képzési idı. Zalaegerszegi tagozat nappali tagozat, 6 féléves, levelezı tagozat 6 féléves képzési idı. Megjegyzés: A Gazdasági informatika szakon az oktatás az 1994/1995-ös tanév óta mind a budapesti, mind a vidéki tagozatokon szünetel. A szak újraindítása estén szakindítási kérelem benyújtása szükséges. A Pénzügyi és Számviteli Fıiskola akkreditációval kapcsolatos álláspontja 1.

„Az általános értékeléshez: A határozat megállapítja, hogy a Fıiskola nem felel meg a hatályos Ftv. 4.§. (1) a) és b) bekezdésekben foglaltaknak, mert kutatást és fejlesztést csak egy tudományágban folytat. Észrevételezzük, hogy a fıiskola gazdasági informatika szakán nem kizárólag közgazdaság- illetve gazdálkodástudományi témakörök, hanem jelentıs mértékben más, a mai besorolás szerint mőszaki tudományhoz tartozó, specializációs szakemberek képzése folyik, amint ez a képesítési követelményekbıl és a tantervekbıl egyértelmően kitőnik. Ennek egyik bizonyítéka, hogy a gazdasági informatikai szak finanszírozás besorolása a legutóbbi ideig a mőszaki kategóriában kapott helyet. Megjegyezzük, hogy a tudományterületek besorolására vonatkozó régi, de az új tervezetekben sincs egyértelmően tisztázva az informatikai tudomány helye (véleményünk szerint önálló tudományágként való szerepeltetése korunkban feltétlen indokolt) az azonban ezekbıl is kiderül, hogy semmiképpen nem tartozik a közgazdasági, gazdálkodási tudományághoz. 2. A Gazdasági Informatika szak vizsgálatához: Nem tudjuk elfogadni a Plénum javaslatát, amely a gazdasági informatika szak újraindítását csak új szakindítási kérelem elbírálása után javasolja. Észrevételünk indokolására elıterjesztjük, hogy az elsı informatika szak a PSZF-en létesült (és a Fıiskola mindmáig létezı szakja) a képzési követelményekben ez szolgál etalonul. Néhány éven keresztül e szakon képzés nem folyt, de ezévben ismét beindult a képzés Budapesten és Zalaegerszegen egyaránt. Az akkreditációs értékelés is megállapítja, hogy a képzés személyi és tárgyi feltételei adottak. Mindezek alapján olyan határozati javaslat módosítást kezdeményezünk, amely lehetıvé teszi az oklevelek kiadását azzal a feltétellel, hogy az újbóli oklevél kiadását követıen (2000-ben) közbülsı eljárás keretében kerüljön sor a szak mőködésének újbóli teljes vizsgálatára.”

120


1998/7/VII/6. sz. határozat A Magyar Iparmővészeti Fıiskola akkreditációja Az egyetemi szintő Magyar Iparmővészeti Fıiskola képzési és mővészeti tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, beleértve az Ftv. 3.§ (1) és a 120.§ (1) bekezdésében foglaltakat. Az intézmény ugyanis két mővészeti területen (az Ftv. szerinti alkotó és alkalmazott mővészeti területen), több mővészeti ágban (a MAB 1996/8/V/1. sz. határozatában felsoroltak közül az iparmővészetben és az építımővészetben) végez egyetemi alapképzést. Az Ftv. hivatkozott elıírásai szerint a mőködés feltétele, hogy egy mővészeti és egy tudományterületen vagy két mővészeti területen, legalább két mővészeti ághoz tartozó több szakon legyen képes és alkalmas a 3.§ (1) a) - e) pontokban foglalt követelmények teljesítésére. Az akkreditációs értékelés során a MAB alábbi szakokat vizsgálta: Építész szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Formatervezı szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Szilikátipari tervezı szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Textiltervezı szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vizuális kommunikáció szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vizuális és környezetkultúra-tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév Vizuális és környezetkultúra-tanári szak kiegészítı alapképzés, levelezı 6 félév (Bemenet: iparmővészeti fıiskolai végzettség) Vizuális és környezetkultúra-tanári szak kiegészítı alapképzés, levelezı 6 félév (Bemenet: rajzszakos tanárképzı fıiskolai végzettség) Mővészeti menedzser szak szakirányú továbbképzés, levelezı 5 félév A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai (közbülsı eljárásra javasolt szakok): Vizuális kommunikáció szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB javítható minıségi kifogásokat talált A közbülsı eljárás határideje: 2000. december 31. Vizuális és környezetkultúra-tanári szak egyetemi alapképzés, nappali 10 félév A közbülsı eljárás indoka: a vizsgálat évében még nem volt végzıs évfolyam A közbülsı eljárás határideje: 2000. december 31. Mővészeti menedzser szak szakirányú továbbképzés, levelezı 5 félév

121


A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB javítható minıségi kifogásokat talált A közbülsı eljárás határideje: 2000. december 31. 1998/7/VII/7. sz. határozat Az Evangélikus Hittudományi Egyetem akkreditációja Az Evangélikus Hittudományi Egyetem (Budapest) akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel a hatályos Felsıoktatási törvény 3. §ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató egyetemmel szemben támasztott követelményrendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi egyetem akkreditációjának feltételéül szab. Az akkreditációs értékelés során a MAB az Egyetem alábbi szakjait vizsgálta: Teológus szak egyetemi, alapképzés, nappali, 10 félév; Hittanár szak egyetemi, alapképzés, nappali, 10 félév (budapesti tagozat); Hittanár szak fıiskolai, alapképzés, levelezı, 8 félév (budapesti tagozat); Hitoktató szak fıiskolai, alapképzés, nappali, 8 félév (kihelyezett tagozat – Gyır); Hitoktató szak fıiskolai, alapképzés, nappali, 8 félév (kihelyezett tagozat – Kaposvár); Hittanár szak fıiskolai, alapképzés, nappali, 8 félév (kihelyezett tagozat Nyíregyháza). A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai (közbülsı eljárásra javasolt szakok): Hittanár szak fıiskolai, alapképzés, nappali, 8 félév (kihelyezett tagozat – Nyíregyháza) A közbülsı eljárás indoka: a vizsgálat évében nem volt még végzett évfolyam. A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30. Hitoktató szak fıiskolai, alapképzés, nappali, 8 félév (kihelyezett tagozat – Kaposvár). A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált. A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30.

122


1998/7/VII/8. sz. határozat A Veszprémi Érseki Hittudományi Fıiskola akkreditációja A Veszprémi Érseki Hittudományi Fıiskola 2001. június 30-ig akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége akkor felel meg a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §-ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató fıiskolával szemben támasztott követelmény-rendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi fıiskola akkreditációjának feltételéül szab, ha a Fıiskola kinevezett fıiskolai tanárai legkésıbb 2001. június 30-ig doktori fokozattal rendelkeznek. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Teológus szak fıiskolai alapképzés nappali 12 félév Hittanár szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Hitoktató szak fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév Hitoktató szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév (kaposvári kihelyezett szak) Szociális munkás szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Az Intézmény vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslata (közbülsı eljárás lefolytatására): A Veszprémi Érseki Hittudományi Fıiskola egészének újbóli vizsgálata A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30. A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai (közbülsı eljárásra javasolt szakok): Teológus szak fıiskolai alapképzés nappali 12 félév A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30. Hitoktató szak fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév A közbülsı eljárás indoka: a vizsgálat évében nem volt még végzıs évfolyam A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30. Hitoktató szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév (kaposvári kihelyezett szak) A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált, a Fenntartónak a szak megszüntetését javasolta. A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30. Szociális munkás szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév A közbülsı eljárás indoka: a vizsgálat évében nem volt még végzıs évfolyam A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30.

123


1998/7/VII/9. sz. határozat A Szent Bernát Hittudományi Fıiskola akkreditációja A Szent Bernát Hittudományi Fıiskola (Zirc) 2001. június 30-ig akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége akkor felel meg a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §-ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató fıiskolával szemben támasztott követelmény-rendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi fıiskola akkreditációjának feltételéül szab, ha a Fıiskola Érdre kinevezett fıiskolai tanárai is legkésıbb 2001. június 30-ig doktori fokozattal rendelkeznek. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Teológus szak fıiskolai alapképzés nappali 12 félév (Zirc) Teológus szak fıiskolai alapképzés nappali 10 félév (érdi kihelyezett szak) A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai (közbülsı eljárásra javasolt szak): Teológus szak fıiskolai alapképzés nappali 10 félév (érdi kihelyezett szak) A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált A közbülsı eljárás határideje: 2001. június 30. 1998/7/VII/10. sz. határozat A Gyıri Püspöki Hittudományi Fıiskola akkreditációja A Gyıri Püspöki Hittudományi Fıiskola akkreditálható, mert képzési és kutatási tevékenysége megfelel a hatályos Felsıoktatási törvény 4. §-ban és a 114. §-ban foglalt, a hittudományi képzést folytató fıiskolával szemben támasztott követelmény-rendszernek, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása hittudományi fıiskola akkreditációjának feltételéül szab. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Teológus szak fıiskolai alapképzés nappali 12 félév Hittanár szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév (szombathelyi kihelyezett szak) Hitoktató szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Hitoktató szak fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév Hitoktató szak fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév (soproni kihelyezett szak)

124


A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai (közbülsı eljárásra javasolt szakok): Hittanár szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév (szombathelyi kihelyezett szak) A közbülsı eljárás indoka: a vizsgálat évében nem volt még végzett évfolyam. A közbülsı eljárás határideje: 2001. december 31. Hitoktató szak fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált. A közbülsı eljárás határideje: 2001. december 31. Hitoktató szak fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév (soproni kihelyezett szak) A közbülsı eljárás indoka: az értékelés során a MAB minıségi kifogásokat talált, a Fenntartó a szak megszüntetését írta elı. A közbülsı eljárás határideje: 2001. december 31. 1998/7/VII/11. sz. határozat A Csokonai Vitéz Mihály Tanítóképzı Fıiskola akkreditációja A Csokonai Vitéz Mihály Tanítóképzı Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége megfelel a felsıoktatásról szóló 1993. évi LXXX törvény, egységes szerkezetben az Országgyőlés 1996. július 3-i ülésnapján elfogadott törvény 4. § (1) bekezdés a) és c) pontjában fıiskolával szemben támasztott követelményrendszerének, továbbá azoknak a minıségi követelményeknek, amelyeket a MAB elvi állásfoglalása a fıiskolai akkreditáció feltételéül szab. A plénum felhívja ugyanakkor az intézmény figyelmét, hogy a hivatkozott törvény 4 § (1) bekezdés b) pontjában foglaltaknak a Fıiskola nem tesz eleget, a javasolt akkreditációs értékelés 2000 december 31-ig érvényes. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Alapképzési szakok: Tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 6 féléves képzési idõ (kifutott szak, az utolsó oklevelet 1997-ben adták ki); Tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı kísérleti négy éves képzés, az utolsó évfolyam 1997/98-ban végzett; Tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat: 8 féléves képzési idı, levelezı tagozat: 8 féléves képzési idı 158/1994./XI.17.Korm rend. alapján indított képzés;

125


Általános iskolai idegennyelv (angol) oktató - tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı kifutó szak, az utolsó évfolyam 1997/98-ban végzett; Általános iskolai idegennyelv (francia) oktató - tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı kifutó szak, az utolsó évfolyam 1997/98-ban végzett; Általános iskolai idegennyelv (német) oktató – tanító szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı kifutó szak, az utolsó évfolyam 1997/98-ban végzett Óvodapedagógus szak fıiskolai szint, nappali tagozat: 6 féléves képzési idı, esti tagozat: 6 féléves képzési idı, levelezı tagozat: 6 féléves képzési idı, kihelyezett tagozat: 6 féléves képzési idı; Kommunikáció szak fıiskolai szint, nappali tagozat, 8 féléves képzési idı; Könyvtár szak fıiskolai szint, nappali tagozat: 8 féléves képzési idı, levelezı tagozat: 8 féléves képzési idı Kiegészítı alapképzési szakok: Óvodapedagógus szak fıiskolai szint, levelezı tagozat, 2 féléves képzési idı. A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: A következı szakok alább megnevezett képzési formája esetén közbülsı eljárás lefolytatását javasolja: Tanító szak nappali tagozat, 8 féléves képzési idı, levelezı tagozat, 8 féléves képzési idı; Óvodapedagógus szak levelezı tagozat, 6 féléves képzési idı kihelyezett tagozat, 6 féléves képzési idı. A közbülsı eljárás indoka: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzıs évfolyam A közbülsı eljárás határideje:2001. december 31. 1998/8/IV/1. sz. határozat A Magyar Táncmővészeti Fıiskola akkreditációja

126


A Magyar Táncmővészeti Fıiskola képzési és mővészeti tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz, kivéve az Ftv. 4. § (1) ill. 120.§ (1) bekezdésében foglaltakat. Az Ftv. hivatkozott elıírásai szerint a mőködés feltétele, hogy egy mővészeti és egy tudományterületen vagy két mővészeti területen, legalább két mővészeti ághoz tartozó több szakon legyen képes és alkalmas a 4.§ (1) a) b) és c) pontokban foglalt követelmények teljesítésére. A Plénum - az Ftv. 122.§ (2) bekezdésére való hivatkozással - a Magyar Táncmővészeti Fıiskola 2000. június 30-ig szóló akkreditációját javasolja. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Balettmővész szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Táncpedagógus szak fıiskolai alapképzés, esti: 8 félév, levelezı: 8 félév Táncelméleti szakíró szak fıiskolai alapképzés esti 8 félév oklevelet kiadó szak. Hosszabb szüneteltetés után az 1998/99-es tanévben ismét indult évfolyam. Koreográfus szak fıiskolai alapképzés, esti 8 félév (az 1998/99-es tanévben indul meg az elsı évfolyam képzése) A szakok vizsgálata alapján a MAB Plénumának javaslatai: Táncpedagógus szak: közbülsı eljárás keretében a különbözı helyszíneken folyó levelezı tagozatos képzések teljes akkreditációs értékelését el kell végezni. Táncelméleti szakíró szak és a Koreográfus. szak közbülsı eljárás keretében a szakok teljes akkreditációs értékelését el kell végezni. Indok: az akkreditációs értékelés befejezetlen, mert a vizsgálat idején nem volt még végzõs évfolyam Határidı: 2002. december 31. Kiegészítés: A MAB Plénuma az Ftv. 120. § (5) bekezdésében foglaltaknak is eleget tévı akkreditációs vizsgálata alapján támogatja azt, hogy intézményi döntés alapján a balettmővész szak nappali tagozatára az erre érdemes mővésznövendékek az Ftv. 83. § (1) bekezdésének a) pontjától eltérıen az érettségi bizonyítvány megszerzését megelızıen felvehetık legyenek.

127


1998/9/II/1. sz. határozat A Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképzı Fıiskola akkreditációja A Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképzı Fıiskola képzési és kutatási tevékenysége a MAB által az akkreditáció feltételéül szabott minıségi követelményrendszernek eleget tesz és megfelel az akkreditációs eljárás idején hatályos 1996. évi LXI. törvénnyel módosított 1993. évi LXXX: Felsıoktatási törvény 4. § (1) a) és b) bekezdésben foglaltaknak, mivel több tudományágban (neveléstudomány és szociológia-tudomány) és több szakon képes és alkalmas fıiskolai alapképzésre és szakirányú továbbképzésre. Az akkreditációs értékelés során a MAB a Fıiskola alábbi szakjait vizsgálta: Hallássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Hallássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai terapeuta fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Látássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Látássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai terapeuta fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Logopédia szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Logopédia szakos gyógypedagógiai terapeuta fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Tanulásban akadályozottak szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Tanulásban akadályozottak szakos gyógypedagógiai terapeuta fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Értelmileg akadályozottak szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Értelmileg akadályozottak szakos gyógypedagógiai terapeuta fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Tanulásban akadályozottak szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév

128


Pszichopedagógiai szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Pszichopedagógiai szakos gyógypedagógiai terapeuta fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Szomatopedagógiai szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Szomatopedagógia szakos gyógypedagógiai terapeuta fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés, levelezı 8 félév Logopédia szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés, levelezı 8 félév Szomatopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév Pszichopedaógia szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév Tiflopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév Tiflopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár második alapképzés levelezı 4 félév Szurdopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév Szurdopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár második alapképzés levelezı 4 félév Oligofrénpedagógia szakos gyógypedagógiai tanár második alapképzés levelezı 4 félév Pszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár második alapképzés levelezı 4 félév Általános szociális munkás szak fıiskolai alapképzés nappali 8 félév Általános szociális munkás szak fıiskolai alapképzés levelezı 8 félév Általános szociális munkás szak második alapképzés levelezı 5 félév

129


A Magyar Akkreditációs Bizottság Plénuma felhívja az OM figyelmét, hogy az alábbi szakok nem rendelkeznek érvényes szakindítási engedéllyel illetve ezen szakok képesítési követelményeinek kormányrendelete nem jelent meg. Az oklevél elnevezése Hallássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanár Hallássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai terapeuta Látássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanár Látássérültek pedagógiája szakos gyógypedagógiai terapeuta Logopédia szakos gyógypedagógiai tanár Logopédia szakos gyógypedagógiai terapeuta Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanár Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógiai terapeuta Értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanár Értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógiai terapeuta Pszichopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár Pszichopedagógia szakos gyógypedagógiai terapeuta Szomatopedagógia szakos gyógypedagógiai tanár Szomatopedagógia szakos gyógypedagógiai terapeuta A Magyar Akkreditációs Bizottság Plénuma felhívja az OM figyelmét, hogy az alább felsorolt alapképzési szakok képzési idıtartama nem felel meg a hatályos Ftv-ben elıírtaknak. Szurdopedagógia, második alapképzés, levelezı 4 féléves Tiflopedagógia, második alapképzés, levelezı 4 féléves Oligofrén pedagógia, második alapképzés, levelezı 4 féléves Pszichopedagógia, második alapképzés, levelezı 4 féléves Általános szociális munkás, második alapképzés, levelezı 5 féléves

130


IV. 2. ELJÁRÁSI HATÁROZATOK 1998/1/V/2. sz. határozat A Sola Scriptura Lelkészképzı és Teológiai Fıiskola elsı akkreditációs értékelése lefolytatásának elhalasztásáról. Az értékelés megkezdésének új idıpontja: 1999. március. 1998/5/II/3/sz. határozat Az Adventista Teológiai Fıiskola elsı akkreditációs értékelése a fıiskola költözése miatt 1998. októberében kezdıdik. 1998/7/VII/4. sz. határozat

A Kırös Fıiskola intézményi akkreditációjának felfüggesztésérıl. Az akkreditációs értékelést legkésıbb 1999. december 31-ig kell elvégezni. 1998/3/X/1. sz. határozat Teológiai doktorátusok A Plénum elfogadta a Teológiai és Vallástudományi szakbizottságnak az FTV-t módosító CXXVI. törvény azon kitételét értelmezı javaslatát, mely szerint hitéleti képzés esetében el lehet tekinteni attól, hogy az egyházi felsıoktatási intézmények fıiskolai tanárai doktori fokozattal rendelkezzenek. A MAB a hatályos törvény erre vonatkozó elıírásait csak az elsı akkreditációs értékelés lezárásáig (2000. június 30-ig) tekinti mérvadónak.

131


1998/3/X/2/1. sz. határozat MAB határozat megtámadása esetén követendı eljárás A miniszternek címzett és a MAB elnökéhez benyújtott, az eljárási szabályok vagy a követelményrendszer be nem tartását sérelmezı beadványt a MAB elnöke az oktatási miniszterhez továbbítja. A sérelmezı beadványnak ki kell terjednie a MAB jogszabálysértésére, azaz tartalmaznia kell, hogy a MAB: döntéshozatali eljárása a jogszabályok, illetve a MAB Szervezeti és Mőködési Szabályzat (SZMSZ) mely pontjának/pontjainak nem tett eleget, illetve mennyiben nem tartotta be a részletes eljárási rendet, illetve a követelményrendszert. AZ OKTATÁSI miniszter törvényességi felügyeleti jogkörében felhívást küldhet a MAB elnökének. A MAB a miniszter felhívásában foglaltakat a megadott határidın belül köteles megvizsgálni. A miniszteri felhívás tartalmától függıen a MAB elnöke állásfoglalást kér: a Jogtudományi és politológiai szakbizottságtól és/vagy az SzMSz bizottságtól (MAB mőködésével és feladatkörének ellátásával kapcsolatos szabályozási feladatokat ellátó különbizottság) és/vagy a döntés elıkészítésben résztvevı szakbizottság(ok)tól és/vagy az elnökségtıl. A MAB elnöke a sérelem kivizsgálása alapján kialakult, indokolással ellátott MAB határozatról a megadott határidın belül tájékoztatja az oktatási minisztert. 1998/3/X/2/2. sz. határozat Tárgyi tévedés ügyében történı felszólamlás estén követendı eljárás Ha a MAB határozatának kézhezvételétıl számított 30 napon belül tárgyi tévedés ügyében felszólamlás érkezik a MAB elnökéhez, akkor az elnök elrendelheti az ügy felülvizsgálatát. A MAB elnöke állásfoglalást kér a döntés elıkészítésben résztvevı szakbizottság(ok)tól. Ha a szakbizottságok álláspontja szerint a MAB határazat megalapozott, tárgyi tévedés nem történt, akkor errıl a sérelmezıt értesíti a MAB elnöke;

132


ha a sérelmezı állítása jogos, azaz tárgyi tévedés történt, akkor az illetékes Kollégium új határozati javaslatot terjeszt a Plénum elé. Az ügy felülvizsgálata eredményeként ha a Plénum a korábbi határozatát a/ nem módosítja, akkor errıl a MAB elnöke értesíti a sérelmezıt; b/ módosítja, akkor errıl a MAB elnöke értesíti az oktatási minisztert és a sérelmezıt. 1998/4/IV/2 sz. határozat Külön-eljárás a Janus Pannonius Tudományegyetem konzultációs központjaiban folyó levelezı képzés kiegészítı akkreditációs értékeléséhez 1.Értesítés kiküldése a JPTE rektorának a konzultációs központokban folyó levelezı képzés kiegészítı akkreditációs értékelésének indulásáról. A levél tartalmazza: A. a külön-eljárás eljárási rendjét; a külön-eljárás tárgyát képezı konzultációs központok felsorolását; a külön-eljárás lefolytatásához szükséges dokumentumok tartalmi és formai elıírásait; a dokumentumok beadásának határidejét. Határidı: az akkreditációs külön-eljárást elfogadó plénum-üléstıl számított 1 hét. A JPTE rektora az értesítésre válaszlevet küld a MAB elnökének, amelyben tájékoztat az 1997/98-as tanévben az egyes konzultációs központokban folyó képzésekrıl. A válaszlevélben meg kell adni konzultációs központokként: • a város nevét; • az ott folyó szakképzések szakmegnevezéseit, • szakonként a szakon belüli képzési formákat; • a szorgalmi idıszak azon napjait, amikor a központban képzés folyik. Határidı: a MAB elnökének értesítésének kézhezvételétıl számított 2 hét. A konzultációs központok a tartalmi és formai elıírások alapján elkészítik a szükséges dokumentumokat és azokat a megfelelı példányszámban eljuttatják a MAB Titkárságra. Határidı: az értesítésben feltüntetett idıpont. A MAB megszervezi az egyes konzultációs központok látogató bizottságát. A látogató bizottság személyi összetételében nem feltétlenül különbözı 2-3 fıs albizottságokból áll. Az albizottságok munkáját az ún. koordináló elnök hangolja össze. Az albizottságok feladata a konzultációs központokban folyó képzések akkreditációs értékelése Az albizottság munkájának közvetlen

133


irányítására a koordináló elnök jelöli ki az albizottság tagjai közül az ún. albizottsági elnököt. A koordináló elnököt a MAB elnökének javaslatára a Plénum jelöli ki. A Plénum felhatalmazza az elnökséget, hogy a koordináló elnök által javasolt látogató bizottságot (tagokat és póttagokat) a Plénum nevében elfogadja. Határidı: lehetıleg az akkreditációs különeljárást kimondó plenáris ülés, de legkésıbb az ezt követı plénum-ülés. A koordináló elnököt a MAB elnöke kéri fel. A koordináló elnök javaslatot tesz a látogató bizottság tagjaira. A tagok kiválasztására a MAB Látogató Bizottság-i tagokra érvényes kiválasztási szempontjai érvényesek. Határidı: ha az elnökség megkapta a Plénum felhatalmazását, akkor a koordináló elnök felkérését követı 2 hét. Egyébként a soron következı plénum-ülés. A látogató bizottsági tagokat a MAB elnöke kéri fel. Az LB a koordináló elnök javaslatára az LB munka megszervezésére érdekében összehívott ülés keretében munka-megbeszélést tart. Az ülés során megegyezés születik • a látogatások idıütemezésérıl; • a látogató bizottsági tagok munkamegosztásáról. A munkamegbeszélésen kerül sor az egyes konzultációs központok által készített dokumentumok kiosztására. Határidı: a munkamegbeszélést össze kell hívni ha a JPTE eljuttatta a MAB Titkárságra a kért dokumentumokat és ha az LB tagságra felkérést elfogadó nyilatkozatok közül az utolsó is beérkezett. Az LB feladata: a benyújtott dokumentumokat áttanulmányozni; megadott határidın belül az egyes konzultációs központokban szorgalmi idıben 1 napos látogatást tenni; a meglátogatott konzultációs központban folyó szakképzés akkreditációs értékelését tartalmazó ún. LB jelentést elkészíteni. Összesített LB jelentés elkészítése: Az albizottságok a meglátogatott konzultációs központok akkreditációs értékelésérıl szóló jelentésüket (benne a különbözı tagozatokon folyó szakképzések értékelésével) a látogatást követı 1 héten belül el kell jutassák a MAB titkárságra. Felelısök: az albizottságok elnökei. A koordináló elnök összeállítja a JPTE konzultációs központjainak LB jelentését.

134


Határidı: az utolsó albizottsági jelentés kézhezvételétıl számított 2 hét. A Társadalomtudományi intézményi szakbizottság (ISzB) a koordináló elnökkel egyeztetett idıpontban összehívott ülésén vitatja meg az összesített LB jelentést és határozati javaslatot terjeszt a Plénum elé. Az ülésre meghívást kapnak a látogató bizottság tagjai is, valamint a JPTE rektora. A rektor meghallgatását követi az ISzB vita, melyen a rektor már nem vesz részt. A Plénum javaslatot fogalmaz meg a miniszter számára. Határidı: a külön-eljárást elıíró miniszteri levélben megadott. A MAB elnöke a plénumhatározatról tájékoztatja a JPTE rektorát és a minisztert. 1998/4/IV/2. sz. határozat: A látogató bizottság elnöke A Janus Pannonius Tudományegyetem konzultációs központjaiban folyó levelezı képzés kiegészítı akkreditációs eljárásának látogató bizottsági elnöke Pálinkás József a MTA r. tagja a MAB alelnöke. 1998/5/IV/2. sz. határozat A látogató bizottság tagjai A Janus Pannonius Tudományegyetem konzultációs központjaiban folyó képzések kiegészítı akkreditációs értékeléséhez felállítandó LB tagjai. Javaslettevı: Pálinkás József koordináló LB elnök Lukács Péter CSc Kodolányi János Fıiskola Pongrácz László DSc BKE Kósa László DSc ELTE Bölcsészettudományi Kara Kozma Tamás DSc KLTE Bölcsészettudományi Kara Szıke György DSc ELTE/Miskolci Egyetem Örkény Antal CSc ELTE Szociológiai Intézete 1998/6/V/3.sz. határozat A látogató bizottság elnökének helyettesítése A Janus Pannonius Tudományegyetem konzultációs központjaiban folyó képzések kiegészítı akkreditációs értékeléséhez felkért látogató bizottság elnökének akadályoztatása esetén az LB elnöke Szıke György DSc (ELTE/ME).

135


1998/7/IX/1. sz. határozat A leckekönyvi bejegyzések vizsgálata 1998 szeptemberétıl az intézményi akkreditáció során vizsgálandó felsıoktatási intézményeknél a vizsgálat terjedjen ki annak formai ellenırzésére is, hogy a leckekönyvi bejegyzéseket ki végzi, ki ellenırzi és ki hitelesíti. 1998/7/IX/2. sz. határozat Idegen nyelvő képzés. Ha egy felsıoktatási intézmény valamely szakon a magyar nyelvő képzés mellett idegen nyelvő képzést is folytat, akkor a MAB akkreditációs vizsgálata terjedjen ki erre a képzési formára is. Az idegen nyelvő képzési formára vonatkozóan az intézmény az akkreditációs beadvány megfelelı szakkötetében az alábbi adatokat adja meg: a) Ha az idegen nyelvő képzés tanterve azonos tartalmú a magyar nyelvő képzés tantervével, akkor az intézmény vezetıjének nyilatkozata errıl a tényrıl; b) Ha az idegen nyelvő képzés tanterve nem azonos tartalmú a magyar nyelvő képzés tantervével, akkor az eltérést kell részletesen bemutatni; c) Az idegen nyelvő képzési formán oktatók felsorolása az alábbi jellemzıkkel: Név, státus (teljes munkaidıben foglalkoztatott/egyéb), végzettség, tudományos minısítés, oktatott tantárgy, nyelvvizsgák, külföldi oktatási intézményben végzett oktatási munka (milyen intézmény/ek/ben, milyen idıtartamig); d) A szak idegen nyelvő képzésén a legutóbbi 3 tanévben végzettek szakdolgozatainak / diplomamunkáinak címlistája (a diplomamunkák a hozzájuk tartozó opponensi véleményekkel a látogatásra legyenek elıkészítve) e) A képzésre vonatkozó önértékelés (Kiváló, Erıs, Megfelelı, Nem megfelelı) és ennek indoklása. Azoknál az intézményeknél, ahol az akkreditációs vizsgálat folyamatban van, az idegen nyelven folyó képzésre vonatkozóan a fenti adatokat pótlólag kérje be a MAB Titkársága.

136


1998/7/IX/3. sz. határozat Határozott idıre szóló szakindítási engedélyek meghosszabbítása A véleményezés eljárási rendje Kiindulási feltétel: Az intézmény a határozott idıre szóló szakindítási engedélyének meghosszabbítását célzó, az OM Felsıoktatási Fıosztályához eljuttatott kérelme tartalmazza a határozott idıre szóló szakindítási engedélyben elıírt feltételek teljesítését igazoló dokumentumokat. A MAB véleményezési eljárásának menete: 1. Ha az elıírt feltételek teljesítésének megítélése a MAB kompetenciájába tartozó kérdés, akkor Felsıoktatási Fıosztály vezetıje a kérelmet véleményezésre megküldi a MAB-nak. 2. A MAB titkárság a kérelmet eljuttatja a véleményezı bizottság elnökéhez. A véleményezı bizottság: a) ha egy tudományági szakbizottság illetékes, akkor az illetékes szakbizottság; b) ha több tudományági szakbizottság illetékes, akkor egy ad hoc bizottság. Az ad hoc bizottságot a Plénum jelöli ki. 3. A véleményezı bizottság számára a következı dokumentumok állnak rendelkezésre: a) Az intézmény kéreleméhez csatolt, a szakindítási engedélyben elıírt feltételek teljesítését igazoló dokumentumok; b) Ha a kérelmezı intézménynél már lezajlott vagy éppen folyamatban van az intézményi akkreditáció, akkor az intézményakkreditációhoz készített szakleírás, valamint - ha plénum-határozattal már lezárt az intézményakkreditáció - a szakértékelés. A szakleírást és a szakértékelést a MAB titkárság bocsátja a bizottság rendelkezésére; c) Ha a 3. b) pontban megjelölt szakleírás nem áll rendelkezésre, akkor a véleményezı bizottság elnöke az intézménytıl - egyszeri alkalommal és kizárólag a lényegre szorítkozó - kiegészítı adatokat kérhet. Ha a kért kiegészítést az intézmény a kiegészítést kérı levél kézhezvételétıl számított 1 hónapon belül nem juttatja el a MAB titkárságára, akkor a véleményezı bizottság a kérelem felfüggesztését javasolja a MAB plénumának. A felfüggesztésrıl a MAB elnöke értesíti az oktatási minisztert és az intézményt.

137


4.

5. 6.

A véleményezı bizottság a kérelem, illetve a bizottság elnöke által esetleg kért kiegészítés beérkezésétıl számított 1 hónapon belül kialakítja véleményét. A bizottság elnöke a véleményt a) ha egy kollégium illetékes, akkor a kollégium elé, b) ha több kollégium illetékes, akkor a plénum elé terjeszti. A plénum-állásfoglalásról a MAB elnöke tájékoztatja az intézményt és az oktatási minisztert. A kérelem elbírálásának határideje: a kérelem MAB Titkárságra érkezésétıl számított 3 hónapon belül.

1998/8/VI/2. sz. határozat Kiegészítés a távoktatási tagozatok (szakok) akkreditációjához A távoktatási formában történı képzés akkreditációs értékelésében két alapeset különböztethetı meg: 1. az akkreditációs értékelésre kerülı intézmény már folyamatban lévı távoktatási tevékenységének vizsgálata, 2. távoktatási formában oktatni szándékozó intézmény kérelmének vizsgálata. A tananyagokat (távoktatási tananyagcsomagokat) minden esetben az adott felsıoktatási intézmény teljes oktatási rendszerének összefüggésében kell vizsgálni. Az 1. esetben a szakbizottság javaslata szerint minden oktatási csomag bemutatását kérni kell. A minıség-ellenırzés – szúrópróbaszerően – mintegy az anyagok 25%-ára terjedjen ki. A 2. esetben kérjük • (a) az indítandó szak(ok) teljes tantervi anyagának bemutatását; • (b) szakonként egy fıtárgy teljes (az összes évfolyamra kiterjedı) anyagának bemutatását; • (c) az indítandó szak(ok) elsı évfolyamon oktatásra kerülı tantárgyainak teljes tancsomaggal történı bemutatását (a minıség-ellenırzés itt is szúrópróbaszerően, mintegy az anyag 25%-ára terjedjen ki) ; • a távoktatási forma akkreditációja során az értékelésnek ki kell terjednie az oktatott tananyag tulajdonjogának kérdésére; • meg kell vizsgálni, megtörténik-e, és hogyan a távoktatási formában történı oktatásra a munkatársak felkészítése; • történik-e alkalmassági vizsgálat a hallgatók esetében (azaz, feltérképezi-e az intézmény, hogy a távoktatási formára jelentkezı hallgató kellı mértékben tisztában van e forma sajátosságaival, és vállalhatók-e azok számára?);

138


•

•

•

az értékelés legkritikusabb pontja a számonkérés: a vizsgáztatás ellenırzésérıl is kell információt kapni (vizsgakérdések, vizsgabizottság stb.); a távoktatási formára történı szaklétesítési és indítási kérelmek véleményezése során vizsgálni kell azt, hogy az intézmény alkalmas-e nappali formában történı oktatásra is (az engedélykérelemben erre ki kell térnie) a távoktatási formában kapott oklevél egyenértékő kell, hogy legyen a hasonló megnevezéssel kiadott nappali képzésben szerzett oklevéllel.

A Kiegészítés beépül Akkreditációs Útmutató 5. sz. mellékletébe. 1998/9/VI/1. sz. határozat Az Akkreditált Iskolai Rendszerő Felsıfokú Szakképzés Szakbizottság áthelyezése A szakbizottság korábban 6070-es kódszámon szerepelt. interdiszciplináris bizottságként 7060-as sorszámot kap.

A

jövıben

1998/9/VI/2. sz. határozat Az Akkreditált Iskolai Rendszerő Felsıfokú Szakképzés Szakbizottság mőködési rendjének módosítása • •

•

A beadott kérelemmel kapcsolatban a Bizottság határozati javaslatot és szükség esetén ajánlásokat fogad el. A beadó intézmény vezetıje nyilatkozhat az ajánlásokat illetıen, és ez a nyilatkozat, vagy annak érdemi része bekerülhet a Plénum elé terjesztendı anyagba. A Plénum döntése utalást tartalmazhat az ajánlásra, illetve annak az intézmény vezetıje által történt elfogadására. Ezt a Plénum döntéséhez mellékelni kell.

139


1998/9/VI/3. sz. határozat A plénumülések hatékonyságát elısegítı ügyrendi javaslat A kollégiumi ülések a PhD, illetve szakalapítás / szakindítási pályázatok vitáján túl a Plénum napirendjén szereplı elvi kérdések vitáját is tőzzék napirendre. Ezzel várhatóan rövidül a plénumülés idıtartama, illetve az ülés idejét jobban ki lehet használni. (A kollégiumi ülések idıtartama természetesen nı.) A kollégiumokon, illetve az interdiszciplináris bizottságok ülésein érdemben megtárgyalt szakalapítás / szakindítási pályázatokról plénum-állásfoglalás az alábbi szavazási procedúra alapján történhet. A továbbiakban minden kollégiumi, illetve minden interdiszciplináris bizottsági jegyzıkönyv a plénumtagok rendelkezésére áll. Ha valaki az alábbiakban megjelölt (1) pontban szereplı kérelem ügyében is plénumon lezajló részletes vitát kíván, akkor ezt a plénum elıtti napon a Titkárságon jelezze. Szaklétesítés / indítás, képesítési követelmények (Sz-es, K-s ügyek) ügyében a plénum elé kerülı határozati javaslatok esetén: Szavazás egy tömbben történhet Az egyes KOLLÉGIUMOK által tárgyalt kérelmek esetén A társadalomtudományi kollégiumhoz tartozó ügyek Az élı kollégiumhoz tartozó ügyek Az élettelen kollégiumhoz tartozó ügyek INTERDISZCIPLINÁRIS BIZOTTSÁGOK által tárgyalt kérelmek esetén Pedagógusképzési interdiszciplináris bizottság ügyei Vezetés- és szervezéstudományi interdiszciplináris bizottság ügyei Informatikai interdiszciplináris bizottság ügyei Európa-tanulmányok interdiszciplináris bizottság ügyei Környezettudományi interdiszciplináris bizottság ügyei Akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés szakbizottság ügyei Szavazás ügyenként történik (ezek a több kollégiumhoz tartozó ügyek).

140


IV. 3. AKKREDITÁCIÓT VÉGZİ LÁTOGATÓ BIZOTTSÁGOK 1998/1/V/1 sz. határozat Mővészeti intézmények látogató bizottságainak új elnökei Magyar Táncmővészeti Fıiskola Békés András SzIF (Petrovics Emil helyett) Magyar Iparmővészeti Fıiskola Török Ferenc Kossuth díjas BME (Szabados Árpád helyett) 1998/1/V/3 sz. határozat az 1997. októberében kezdıdött akkreditációs értékelésben résztvevı felsıoktatási intézmények látogató bizottsági tagjai: Budapesti Tanítóképzı Fıiskola Javaslattevı: Cseh Sándor CSc Tagok: Bábosik István DSc ELTE BTK Gadányi Károly DSc BDTF Gaul Emil CSc MIF Csokonai Vitéz Mihály Tanítóképzı Fıiskola Javaslattevı: Székely Gábor CSc BGyTF Tagok: Komáromi Sándor CSc Comenius TFI Szabó Mária CSc ELTE Szentirmay László CSc Comenius TFI Póttagok: Varga István CSc JGYTF Szeged Miklovitz Árpád CSc BGYTF Illyés Gyula Pedagógiai Fıiskola Javaslattevı: Fehér Irén CSc ACSTF Tagok: Kovácsné, Bakosi Éva PhD Hajdúböszörményi Wargha I. Ped. Fıisk. Kurtán Zsuzsa CSc VE Nyelvi Int. Milkovits István CSc ELTE TFK Biológiai Tanszék Szakértık: Baráth Árpád CSc JPTE Csóka Géza CSc ELTE TTK ACSJ

141


Mesterházi Zsuzsanna CSc BGGYTF Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola Javaslattevı LB elnök: Ballér Endre DSc Tagok: Galicza János CSc VE Horváth Szabó Katalin CSc PPKE Orosz Gáborné CSc BGYTF Szakértık: Dovala Márta CSc KTF Fehér Erzsébet CSc Comenius TFI Magyar Testnevelési Egyetem Javaslattevı: Lénárd László DSc POTE Tagok: Ángyán Lajos DSc POTE Benedek György DSc SzOTE Illyés Sándor DSc BGGYTF Szabó Béla CSc EKTF Vass Miklós CSc JPTE Szakértık, szükség esetén póttagok: Eiben Ottó DSc ELTE Török Attila CSc GAMF Kecskmét Rendırtiszti Fıiskola Javaslattevı: Ficzere Lajos DSc ELTE Tagok: Lévai Miklós DSc ME ÁJTK Kıszegvári Tibor DSc ZMNE Evangélikus Hittudományi Egyetem Javaslattevı: ifj. Fekete Károly PhD DDRHE Tagok: Hézser Gábor PhD Betheli Egyházi Fıiskola (Németország) Marjovszky Tibor PhD DRHE Ritoók Pálné CSc ELTE Szakértı:

142


Szenczi Árpád KGRE Nagykırösi Tanárképzı Fıiskolai Kar Szent Bernát Hittudományi Fıiskola Javaslattevı: Erdı Péter PhD PPKE Hittudományi Kar Tag: Rózsa Huba PhD PPKE Póttag: Kránitz Mihály PhD PPKE Gyıri Hittudományi Fıiskola Javaslattevı: Fodor György PhD Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola Tagok: Kuminecz Géza PhD Veszprémi Érsekségi Hittudományi Fıiskola Horváth Szabó Katalin CSc PKKE BTK Egri Hittudományi Fıiskola Javaslattevı: Fodor György PhD Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola Tagok: Rózsa Huba PhD PPKE Hittudományi Kar Horváth Szabó Katalin CSc PKKE BTK 1998/3/V/1 sz. határozat a Magyar Táncmővészeti Fıiskola Látogató Bizottsága Javaslattevı: Békés András (SzFF) Tagok: Orosz Adél Kossuth díjas mővész Dienes Gedeon tánctörténész Némethy Sándor szólótáncos, balettmester Szirmay Béla egyetemi tanár (SzFF) Szakértı: Barkó Endre, CSc (neveléstudomány) GATE Tanárképzı Intézet Póttagok: Passuth Krisztina, Dsc ELTE Tímár Sándor Állami díjas, érdemes mővész Állami Népi Együttes Felföldy László táncfolklorista MTA Zenetudományi Intézet Kricskovics Antal koreográfus, érdemes mővész

143


1998/3/V/2 sz. határozat a Magyar Iparmővészeti Fıiskola Látogató Bizottsága Javaslattevı: Török Ferenc DLA, Kossuth díjas építész (BME) Tagok: Cságoly Ferenc DLA Ybl-díjas építész Németh Aladár Munkácsy díjas mővész Deés Enikı Munkácsy díjas mővész Dr. Kocsis Leventéné VE Gerzson Pál Kossuth díjas mővész Dárdai István rendezı 1998/4III/1-C sz. határozat A Miskolci Egyetem Kohómérnöki Kar Látogató Bizottság új elnöke: Verı Balázs DSc a LB tagja 1998/4III/2 sz. határozat Az 1998 ıszén esedékes akkreditációs eljárások látogató bizottsági elnökei Budapesti Mőszaki Egyetem: Páczelt Ferenc az MTA rendes tagja ME (koordináló elnök) Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar: Kengyel Miklós DSc JPT Hittudományi Kar: Dr. Hardy Gilbert Szent Bernát Hittudományi Fıiskola Evangéliumi Pünkösdi Közösség Szigeti Jenı Adventista Teológiai Fıiskola Ferences Hittudományi Fıiskola Erdı Péter PPKE Pannonhalmi Szent Gellért Fıiskola Tarjányi Béla PPKE Piarista Hittudományi és Tanárképzı Fıiskola Fodor György Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola

144


Wesley János Lelkészképzı Fıiskola Ludassy Mária DSc ELTE 1998/6/V/1 sz. határozat Látogató bizottsági elnökök illetve tagok személyérıl Budapesti Mőszaki Egyetem (kari LB elnökök) Javaslattevı: Páczelt István, koordináló LB elnök, Miskolci Egyetem Építımérnöki Kar Lenkei Péter DSc Gépészmérnöki Kar Páczelt István az MTA r. tagja Építészmérnöki Kar Finta József az MTA r.tagja Vegyészmérnöki Kar Liszi János DSc Villamosmérnöki és Bitó János DSc Informatikai Kar Közlekedésmérnöki Kar Lévai Imre DSc Természettudományi Kar Berényi Dénes az MTA r. tagja Gazdaság- és Társadalomtud. Kar Bélyácz Iván DSc Pázmány Péter Katolikus Egyetem (LB tagok) Hittudományi Kar Javaslattevı: Hardy Gilbert PhD Szt. Bernát Hittud. Fıiskola Tagok: Ivancsó István PhD Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola Pálhegyi Ferenc CSc BGGyTF Jog- és Államtudományi Kar Javaslattevı: Kengyel Miklós DSc, JPTE Tagok: Kalas Tibor CSc Miskolci Egyetem Cséka Ervin DSc professzor emeritus Bölcsészettudományi Kar Javaslattevı: Kulcsár-Szabó Ernı, az MTA lev. tagja, ELTE Magyar Int. Tagok: Fehér M. István DSc ELTE/ME Kiss Gy. Csaba CSc ELTE Kontra Miklós DSc JATE Ritoók Zsigmond az MTA r. tagja ELTE Simon Róbert DSc MTA Nyelvtud. Int. Szegedy Maszák Mihály az MTA r. tagja ELTE

145


Szabics Imre (póttag)

CSc

ELTE

Ferences Hittudományi Fıiskola Javaslattevı: Erdı Péter, PhD PPKE Tagok: Rózsa Huba, PhD PPKE HTK Kránitz Mihály, PhD PPKE HTK Pannonhalmi Szent Gellért Hittudományi Fıiskola Javaslattevı: Tarjányi Béla, PhD PPKE HTK Tagok: Székely János, PhD, docens PPKE HTK Ballér Endre, DSc nyugdíjas Piarista Hittudományi és Tanárképzı Fıiskola Javaslattevı: Fodor György, PhD Görög Kat.Hittud.Fıiskola Tagok: Kuminetz Géza, PhD PPKE HTK Dovala Márta, CSc KETIF Evangéliumi Pünkösdi Közösség Bibliai Fıiskolája Javaslattevı: Szigeti Jenı, CSc Adventista Teológiai Fıiskola Tagok: Benyik György, PhD Szegedi Hittudományi Fıiskola Pásztor János, PhD Károli Gáspár Református Egyetem Wesley János Lelkészképzı Fıiskola Javaslattevı: Ludassy Mária, DSc ELTE Tagok: Endreffy Zoltán, CSc MTA Ferge Zsuzsa, DSc ELTE Filozófiai Intézet Mesterházi Zsuzsa, CSc BGGYTF McCown Wyan ThD Rochester NY USA

146


1998/7/X/1. sz. határozat A Budapesti Mőszaki Egyetem Látogató Bizottságai Javaslattevı: Páczelt István koordináló elnök Társelnök: Kaposi Ágnes, PhD, Kaposi Associates, London Építımérnöki Kar (javaslattevı: Lenkei Péter DSc) Tagok: Bácsatyai László CSc SE Kistelegdi István, Ybl-díjas JPT Koren Csaba CSc SZIF Starosolszky Ödön DSc VITUKI Klinghammer István DSc ELTE Vegyészmérnöki Kar (javaslattevı: Liszi János DSc) Tagok: Joó Ferenc DSc KLTE Marton Gyula CSc VE Novák Mihály DSc JATE Visy Csaba DSc JATE Villamosmérnöki és Informatikai Kar (javaslattevı: Bitó János DSc) Tagok: Benczúr András DSc ELTE Benkó Imre CSc nyugdíjas Farkas György CSc nyugdíjas Keresztes Péter CSc SZIF Tóth Tibor DSc ME Közlekedésmérnöki Kar: (javaslattevı: Lévai Imre DSc) Tagok: Jármai Károly DSc ME Sitkei György az MTA lev. tagja SE Szintay István CSc ME Vásárhelyi Boldizsár DSc Közl.tud.Int. Póttagok: Ajtonyi István CSc ME Szabó József, DSc ZMNE Szendrı Péter DSc GATE

147


Tisza Miklós DSc ME Természettudományi Kar (javaslattevı: Berényi Dénes, az MTA rendes tagja) Tagok: Bor Zsolt az MTA rendes tagja JATE Gadó János CSc KFKI Gyıri Kálmán az MTA lev. tagja KLTE Lovas István az MTA rendes tagja KFKI Móricz Ferenc DSc JATE Vicsek Tamás az MTA rendes tagja ELTE Póttagok: Barna Péter CSc KFKI Beke Dezsı DSc KLTE Daróczi Zoltán az MTA rendes tagja KLTE Németh Judit DSc ELTE Szász Domokos az MTA rendes tagja Mat. Kut. Int Gépészmérnöki Kar (javaslattevı: Páczelt István az MTA rendes tagja) Tagok: Geleji Frigyes DSc Bay Zoltán Alapítvány Szendrı Péter DSc GATE Nyíri András DSc ME Tisza Miklós DScME Szakértı: Kovács György DSc MTA SzTAKI Póttagok: Romvári Pál CSc ME Scholtz Péter CSc ME Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar (javaslattevı: Bélyácz Iván DSc) Tagok: Bárdos Jenı CSc VE Czabán János CSc ME Dobák Miklós CSc BKE Farkas Beáta CSc JATE Nováky Erzsébet DSc BKE Pléh Csaba az MTA levelezı tagja Építészmérnöki Kar (javaslattevı: Finta József, az MTA rendes tagja) Tagok: Pozsgai Lajos DSc YMMF

148


Sámsondy Kiss György CSc YMMF Reischl Gábor CSc GATE Winkler Gábor CSc SE Szakértık: Osztroluczky Miklós CSc YMMF Kiss Jenı CSc Vegyépszer Fülöp László JPTE PMFF 1998/8/XI/1. sz. határozat a/ a Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészettudományi Kar új látogató bizottsága Javaslattevı: Kulcsár-Szabó Ernı, az MTA lev. tagja, ELTE Tagok: Dobos István KLTE Fehér M. István DSc ELTE Fodor Sándor CSc ELTE Karasszon István DSc KGRE Kiss Gy. Csaba CSc ELTE Kontra Miklós CSc JATE Ritoók Zsigmond az MTA rendes tagja ELTE Póttag: Szabics Imre DSc ELTE Változás a Budapesti Mőszaki Egyetem LB tagjainak névsorában Vegyészmérnöki Kar javaslattevı: Liszi János DSc Sík Tibor DSc GATE Joó Ferenc DSc helyett Villamosmérnöki és Informatikai Kar javaslattevı: Bitó János DSc Szakértı: Kiss László DSc Természettudományi Kar javaslattevı: Berényi Dénes, az MTA rendes tagja Beke Dezsı DSc KLTE Lovas István az MTA r. tagja helyett Építészmérnöki Kar javaslattevı: Finta József, az MTA rendes tagja

149


Kistelegdi István, Ybl-díjas JPTE-PMMFK (Sámsondy Kiss György CSc helyett)

150


1998/8/VII/1 sz. határozat Látogató Bizottsági elnökök az 1999 tavaszán esedékes akkreditációs eljárásokban (koordináló) elnök Eötvös Loránd Tudományegyetem Somlyódy László akadémikus BME Semmelweis Orvostudományi Egyetem Muszbek László akadémikus DOTE Haynal Imre Egészségtudományi Muszbek László akadémikus DOTE Egyetem Általános Vállalkozási Fıiskola Vörös József DSc JPTE Bolyai János Katonai Mőszaki Fıiskola Tuschák Róbert akadémikus BME Modern Üzleti Tudományok Fıiskolája Vörös József DSc JPTE 1998/9/V/1 sz. határozat 1999 tavaszán esedékes akkreditációs látogatások látogató bizottsági elnökei és tagjai Eötvös Loránd Tudományegyetem Javaslattévı: Somlyódy László az MTA r. tagja Kari LB elnökök: ÁJTK Kengyel Miklós DSc JPTE ÁJK BTK Balázs Mihály az MTA r. tagja JATE BTK TTK Somlyódy László az MTA r. tagja BME TFK Székely Gábor CSc BGYTF UNC USA Szociológiai Int. Anthony Oberschall Általános Vállalkozási Fıiskola Javaslattévı: Vörös József DSc LB tagok: Dimény Erzsébet VE Temesi József BKE Póttag: Simon Judit BKE

151


Modern Üzleti Tudományok Fıiskolája (Tatabánya) Javaslattévı: Vörös József DSc LB tagok: Majoros Pál CSc KKF Roóz József DSc PSZF Póttag: Berács József BKE LB elnökök: Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Esztergomi Hittudományi Fıiskola Pécsi Püspöki Hittudományi Fıiskola Adventista Teológiai Fıiskola

Kocsis Károly CSc GATE Kuminetz Géza PhD PPKE Erdı Péter PhD PPKE Reuss András PhD Evangélikus Teológiai Akadémia

Semmelweis Orvostudományi Egyetem Kari Látogató Bizottsági Elnökök Javaslattevı: Muszbek László az MTA r. tagja Általános Orvostudományi Kar Telegdy Gyula az MTA r. tagja SZOTE Fogorvostudományi Kar Mari Albert CSc SZOTE Gyógyszerésztudományi Kar Mezey Géza DSc DOTE Haynal Imre Egészségtudományi Egyetem Egészségügyi Fıiskolai Kar Javaslattevı: Muszbek László az MTA r. tagja LB elnök: Lukácskó Zsolt PhD DOTE Fıiskolai Kar

152


IV. 4. EGYÉB HATÁROZATOK IV. 4. 1. KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEK 1998/1/XII/1 sz. határozat Javaslat agrár felsıoktatási intézmények alapképzési szakjainak kormányrendelet tervezetével kapcsolatban Az elıterjesztés-tervezethez főzött OM észrevételek számos nyitott kérdést tisztáztak, a MAB felvetéseit sok vonatkozásban az OM elfogadta és azt az új változatban feltüntette. Az alapos átvizsgálás ellenére továbbra is vitatható az agrár-profilhoz nem tartozó szakok szerepeltetése, mivel az agrár felsıoktatás keretén belül megkérdıjelezhetı a folyamatosan magas szintő oktatás és az ezzel párosuló nemzetközi színvonalú kutatás. A képesítési követelmények kialakítása jó alkalmat adhatna ezen anomáliák helyreigazítására (pl. ilyen szakok: páncélos és gépjármő mérnök, repülımérnök, papíripari mérnök, kommunikációtechnikai mérnök). A magas tanóra számokat (9000) nem indokolja az OM azon válasza, miszerint az “tartalmazza az egyéni felkészülést is”. Javasoljuk a fenti számból a felkészülési idıt levonni. Megjegyzés: a kreditre való áttéréshez elfogadható ez a tanóraszám megadás, de szükséges a kontakt órák közlése is (leválasztva a felkészülési idıket). A nyelvtudás követelményrendszerében a szövegbe a “szakterület mőveléséhez szükséges idegen nyelv” meghatározás kerüljön be. 1998/2/XI/2 sz. határozat A mővészeti felsıoktatás alapképzési szakjainak képesítési követelményeirıl szóló kormányrendelet tervezethez főzött észrevételekrıl 1. A Kormányrendelet-tervezet 4.§ (4) bekezdésében foglaltak kiegészítését javasoljuk azokkal a munkakörökkel, amelyekben (legkésıbb 2010-ig) el lehet tekinteni az egyetemi oklevéltıl. 2. A Zenemővészeti felsıoktatás alapképzési szakjai közül a tanári szakképzettséget nyújtó szakokon, a sajátos képesítési követelmények 5. pontjának utolsó elıírása a zárótanítás témájával foglalkozik. Ezek az elıírások nagyon esetlegesek. Javasoljuk ezért, hogy a Zenemővészeti felsıoktatás alapképzési szakjainak általános képesítési követelményei A záróvizsga részei

153


címő 5.4.2 pontjába új alpontként a következı - általánosan használható - szöveg kerüljön: • tanári szakképzettséget is nyújtó szakokon zenemővészeti szakközépiskolában teljesítendı zárótanítás, melyen a tanterv által meghatározott anyagból választott foglalkozással mutatja be a jelölt gyakorlati tanítási képességeit. Ezzel a módosítással elhagyhatók a sajátos képesítési követelmények között szereplı, a zárótanításra vonatkozó helytelen fogalmazású szövegek. 1998/5/VI/1. sz. határozat Pedagógus szakvizsga A Pedagógusképzés és akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés kollégiuma javaslatával a k30 kódszámú, az oktatási Minisztérium által benyújtott, Pedagógus-szakvizsgára felkészítı szakirányú továbbképzési szak alapításához szükséges képesítési követelményekre vonatkozó kérelemrıl, mely szerint egyetért a képesítési követelmények engedélyezésével, az alábbi megszorításokkal. a) Pedagógus szakképzettség nélkül, de a képzési szakiránynak megfelelı felsıfokú képzettséggel tanító szakember a 277/1997.(XII.22.) Korm. rendelet 13.§ (2) alapján végezhesse el a szakvizsgára felkészítı szakirányú továbbképzést, de oklevelében „A pedagógus-szakvizsga követelményeinek eleget tett” bejegyzés szerepeljen. b) A pedagógus-szakvizsgára felkészítı és más szakirányú továbbképzési programok viszonyát (beleértve a szakvizsgával már egyenértékőnek minısített szakirányú továbbképzéseket is) egyértelmően rendezni kell. IV. 4. 2. MÚVÉSZKÉPZÉSSEL KAPCSOLATOS ELJÁRÁSOK 1998/2/XI/4 sz. határozat DLA programok vezetıje A DLA programok vezetıjének alkalmas személyekkel kapcsolatos követelményeket kidolgozó ad hoc bizottság vezetıjéül Vámossy Ferencet kéri fel, aki tegyen javaslatot a bizottság tagjaira. A bizottság végezze munkáját úgy, hogy az átminısítés 1998. december 31-ig mindegyik mővészeti egyetemen megtörténhessen. 1998/3/VI/1 sz. határozat

154


“DLA ad hoc bizottság” eljárási rendje Követelmény-rendszer meghatározása, milyen elvárásnak kell eleget tennie egy DLA program vezetıjének, mővészeti eredményeit milyen módon kell dokumentálni (áganként a jóváhagyott hazai mővészeti díjak és áganként mely 3 külföldi kitüntetés illetve díj, stb. fogadható el). A megfelelés határideje: 2000. június 30. Konzultáció a MERSZ-szel a kidolgozott követelményrendszerrıl. A követelményrendszer kidolgozásának határideje (a határozati javaslat Plénum elé terjesztésének idıpontja): 1998. május 29. 1998/2/XI/1 sz. határozat Szolfézs tanár szak A plénum fenntartotta az 1997/1/V/11 sz. határozatát az ELTE Tanárképzı Fıiskolai Karán tervezett fıiskolai szintő, elıképzettséget igénylı, 6 féléves szolfézstanár szak indításának támogató határozatát. 1998/2/XI/3 sz. határozat Vidéki zenemővészeti fıiskolai karok csatlakozása Liszt Ferenc Zenemővészeti Fıiskola Szegedi és Debreceni Konzervatóriumának a két egyetemi szövetséghez történı csatlakozása kapcsán felmerült kérdésben kialakított

alábbi javaslatot. Amennyiben a tagozatok a szövetség tagintézményei lesznek, akkor az egyetemi szintő képzést folytatni kívánó szakokra szakindítási engedélykérés beadása szükséges. Indokolás: A LFZF akkreditációja során a Plénum megállapította, hogy a budapesti egyetemi központ a kihelyezett egyetemi szintő képzést és vizsgáztatást a budapesti tanárok szükség szerinti részvételével mindeddig megfelelıen biztosította. A LFZF-tól függetlenné váló intézmények esetén a helyzet megváltozik. Szakindítási kérelem beadását azért tartja a Plénum szükségesnek, hogy megítélhetı legyen, hogyan kívánja az új intézmény a szükséges személyi feltételeket hosszú távra megteremteni. 1998/5/V2 sz. határozat

155


DLA programvezetıi kritériumok Hazai mővészeti díjak, amelyek minimális követelményt jelentenek a DLA programpályázatok vezetıi számára. A pályázat beadásakor az alkalmasságot a programvezetı mővészeti tevékenysége alapján kell elbírálni. A jelenleg érvényes mővészeti ágakhoz tartozó elfogadott hazai díjak a következık: Minden mővészeti ágban: Kossuth-díj Kiváló Mővész fokozat Érdemes Mővész fokozat Köztársasági Érdemkereszt mővészeti alkotásért Apáczai Csere János-díj Szent-Györgyi Albert-díj Zenemővészetben: Erkel Ferenc-díj Liszt Ferenc-díj Szabolcsi Bence-díj

Színmővészetben: Jászai Mari-díj Mozgóképmővészetben: Balázs Béla-díj Képzımővészetben: Munkácsy Mihály-díj Iparmővészetben Ferenczi Noémi-díj Táncmővészetben: Harangozó Gyula-díj Építımővészetben Ybl Miklós-díj

A nemzetközi elismertséget a plénum szakértıi javaslat alapján bírálja el.

IV. 4. 3. AD HOC BIZOTTSÁGOK 1998/1/XV/1sz. határozat Európa tanulmányok Ad hoc bizottság létrehozása az “Európa tanulmányok” egyetemi szak véleményezésére. Elnök: Engel Pál tagok: Kiefer Ferenc és Iványi Károly. Jogi kérdésekben Ficzere Lajos bevonása szükséges. 1998/4/V/1 sz. határozat Informatika Ad hoc bizottság az informatikai vonatkozású kérelmek elbírálására. Az egyre fokozódó mértékben megjelenı informatikai vonatkozású szakindítási és egyéb kérelmek elbírálására transzdiszciplináris bizottság megalakítására van szükség. Elnöke: Tuschák Róbert a MTA rendes tagja

156


1998/5/IV/3 sz. határozat A bizottság tagjai

Az informatikai vonatkozású kérelmek elbírálására létrehozott ad hoc bizottság tagjai: Elıterjesztette: Tuschák Róbert a bizottsági elnöke Horányi Özséb DSc JPTE Nyíri J. Kristóf az MTA levelezı tagja ELTE Kálmán László Kertész János DSc BME Fizikai Intézete Pálfy Péter Pál DSc MTA Matematikai Kutató Intézet Kormos János CSc KLTE Sima Dezsı CSc KKF Simonovits András DSc MTA Közgazdasági Tudományos Intézete

IV. 4. 4. KÖLTÉSGVETÉS 1998/4/II/1 sz. határozat

Az 1997. évi költségvetési támogatás felhasználásáról Az MKM Tudományos Ügyek Fıosztálya a Magyar Országgyőlés által 1997. évre jóváhagyott Költségvetési Törvényben meghatározott 80 000 000.- Ft (azaz nyolcvanmillió Forint) folyamatos átutalásáról gondoskodott. A MAB Titkárság pénzügyeit a MAB Titkársága és a Professzorok Háza (PH) között megkötött szerzıdés alapján a PH Gazdasági Osztálya látta el. A MAB és Titkársága Ftv. 81. §-ban részletezett kötelezettségeinek ellátására fordítható költségvetési támogatást kiemelt elıirányzati bontásban a szerzıdı felek Megállapodásban rögzítették. A táblázat az év közben történt átcsoportosítást is feltünteti.

157


Személyi juttatás Munkaadókat terhelı járulékok Dologi kiadások Egyéb intézményi felhalmozási kiadások Összesen “Akkreditációs” díjbevétel Átvett pénzeszközök Összesen

elıirányzat átcsopormillió Ft tosítás millió Ft 34,5 +6,5 14,7 +1,0 22,6 -7,5 8,2 0,0 80,0

módosult elosztás millió Ft 41,0 15,7 15,1 8,2 80,0 2,412 0,132 82,544

“Akkreditációs” díjbevétel-ként szerepel a MAB-ról szóló 66/1997.(IV.18.) Korm. rend 8.§ (3) bekezdése értelmében az akkreditált iskolai rendszerő felsıfokú szakképzés programjára és indítására vonatkozó kérelmek elbírálásáért a MAB-ot illetı szakértıi eljárási díj. A MAB 1997-es költségvetés terhére vállalt feladatai: 1997-ben teljesített és kifizetett feladatok: Programakkreditáció PhD programok száma Szaklétesítés/szakindítás kérelmek száma Intézmény állami elismerések száma Karalapítási kérelmek száma Képesítési követelmények száma Elıakkreditáció Akkreditált iskolarendszerő felsıfokú szakképzés program Akkreditált iskolarendszerő felsıfokú szakképzés program indítás Összes kérelem száma INTÉZMÉNYI AKKREDITÁCIÓ:

158

40 91 4 1 3 15 10 11 175


Egyetemek: 6, fıiskolák: 7 1997-ben vállalt feladatok, melyek kifizetése áthúzódott / áthúzódik 1998. elsı félévére. PROGRAMAKKREDITÁCIÓ esetén bírálati, szakértıi díjak (megbízási szerzıdések), ahol a véleményezı nem küldte be 1997. december 16-ig a megbízási szerzıdést. Az 1997-ben megkezdıdött és 1998-ra áthúzódó INTÉZMÉNYAKKREDITÁCIÓk, amelyeknél a látogató bizottsági tagok, szakértık tiszteletdíjának kifizetése áthúzódott / áthúzódik 1998. elsı félévére: 7 egyetem és 22 fıiskola esetében. Az 1997. évi elıirányzat maradvány Az 1997-es évi költségvetési elıirányzatból 41,0 millió Ft személyi juttatás az Ftv. 81. §-ában a MAB számára elıírt, az 1997-es évre tervezett feladatainak ellátásához, illetve a szükséges szakértıi-, ad hoc bizottsági feladatok elvégzéséért járó bérek és megbízási díjakat foglalta magába. A Magyar Akkreditációs Bizottság szervezetérıl, mőködésérıl és az akkreditációs eljárás alapvetı szabályairól szóló 66/1997.(IV.18) Kormány rendelet által elıírt módon megválasztott MAB testület a munkáját 1997. január 1. helyett ténylegesen csak 1997. szeptember 27-én kezdte meg, ezért a MAB testületeinek az 1997 évre tervezett feladatai közül jelentıs rész nem kerülhetett befejezésre, illetve lezárásra. Az 1997-ben megkezdett, illetve elvégzett munkák kifizetésére a keretszerzıdések szerint 1998 évben kerülhet sor. A lekötött 10,4 millió Ft. részletezését a függelék tartalmazza. A dologi és felhalmozási kiadások maradványának lekötése 1997 évben ugyancsak megtörtént. A MAB bevételei (2, 412 millió Ft) megbízási díjakra (szerzıdések alapján) kerülnek 1998 évben kifizetésre. felhasznált maradvány millió Ft millió Ft Személyi juttatás 11,192 31,440 Munkaadói járulék 5,005 11,235 Dologi* 1,817 13,655 Felhalmozás* 2,696 5,504 Összesen: 20,710 61,834 1997 decemberében kötelezettségvállalással megrendelt tárgyi eszközök kifizetésére 1998 januárjában került sor. E tételek az 1997-es költségvetési elszámolásban nem jelennek meg.

159


1998/5/III/1. sz. határozat

A Magyar Akkreditációs Bizottság 1999. évi költségvetés-tervezete Kiadások: Megnevezés

Személyi juttatások, titkársági dolgozók 20 fı Személyi juttatások, MAB tagok, bizottsági tagok Személyi juttatások összesen Munkáltatót terhelı járulékok, Dologi kiadások ÁFÁ-val (a Nemzetközi Tanácsadó Testület és külföldi szakértık költségeivel) Felhalmozás Összesen

1998. évre jóváhagyott összeg (EFt) 34 420

1999. évre tervezett összeg (EFt) 45 923

22 521

34 710

Bevételek: Megnevezés 1999. évre tervezett saját bevétel 1999. évre igényelt támogatás Összesen

56 941 22 150 35 909

80 633 31 986 37 660

5 000 120 000

5 000 155 279

1999. évre tervezett összeg (Ft) 6 000 000 149 279 000 155 279 000

Javaslat tiszteletdíjakra és szakértıi díjra: Látogató Bizottsági tagok tiszteletdíja átlagban 50 000,- Ft Látogató Bizottsági elnök pótdíja 50 000,- Ft Látogató Bizottsági koordináló elnök pótdíja 50 000,- Ft Szakértıi díj átlagban 8 000,- Ft.

160


IV. 4. 5. VEGYES HATÁROZATOK 1998/6/III/1. sz. határozat Az Etikai Bizottság állásfoglalása az Általános Vállalkozási Fıiskola beadványával kapcsolatban (1) A Bizottság a vonatkozó jogszabályi rendelkezések, így különösen a 66/1997 (IV.18.). számú Kormányrendelet 19 § (1) bekezdésében foglaltakra tekintettel megállapította, hogy a szakindítási kérelemmel kapcsolatosan új eljárás lefolytatásának nincs jogalapja, mivel a „MAB állásfoglalásait akkor lehet megtámadni, ha annak meghozatalakor a MAB eljárási szabályt sértett, vagy a követelményrendszer elıírásait nem érvényesítette”. MAB döntésének meghozatalakor mind az eljárási rendet (szakértık, szakbizottsági és kollégiumi állásfoglalás), mind pedig a követelményrendszer elıírásait betartotta, illetve érvényesítette. A Fıiskola vezetıi a szóbeli meghallgatás során jelezték, hogy új eljárás lefolytatásának kezdeményezésétıl elállnak. (2) A Bizottság etikai szempontból aggályosnak ítéli a Közgazdaság- és szervezéstudományi szakbizottság „Környezetgazdálkodási” szakkal kapcsolatosan a szakértıi véleményre a beadványban történı hivatkozást, amely a Szakbizottsági döntés elıkészítését hivatott elısegíteni. A Bizottság szerint hivatkozási alap ugyanis csak a MAB plénumának hivatalosan megküldött állásfoglalása, nem pedig a Fıiskolának a Bizottság számára ismeretlen módoneljuttatott szakértıi vélemény lehet. 1998/9/III/1. sz. határozat

A Zsigmond Király Fıiskola létesítési kérelmének véleményezési eljárását kivizsgáló Etikai Bizottság jelentése A MAB a Zsigmond Király Fıiskola létesítési kérelmének véleményezési eljárását az 1998. október 26-i ülésének 1998/8/IV. sz. határozatában felfüggesztette és ezzel egyidejőleg ad hoc Etikai Bizottságot jelölt ki azzal a feladattal, hogy a bizottság vizsgálja meg, történt-e eljárási szabálysértés a kérelem véleményezése során. A kiküldött Etikai Bizottság áttekintette a Zsigmond Király Fıiskola által benyújtott pályázat véleményezési eljárásának menetét. (Az eljárás menetérıl

161


áttekintést a csatolt kronológiai sorrend és mellékletei adnak. A kronológiai sorrend és mellékletei a Titkárságon betekintésre rendelkezésre állnak). Az Etikai Bizottság megállapította, hogy a hatályos törvényi elıírások és a kérelem MAB titkárságára történı beérkezését megelızı 90. napnál korábban nyilvánosságra hozott eljárási rend sérült az eljárás során. A MAB eljárási szabályt sértett azzal, hogy nem teljesítette a 96/1995. (VIII. 24.) Kormányrendelet 3. § (2)-ben elıírtakat, miszerint az eljárást a kérelemnek a MAB titkársághoz beérkezés napjától számított 120 nap alatt be kell fejezni. Az Etikai Bizottság a vizsgálata alapján az alábbi megjegyzéseket és javaslatokat terjesztette a Plénum elé: 1. A Plénum, a Titkárság munkatársai felett a munkáltatói jogokat gyakorló MAB elnökét kérje fel arra, hogy hívja fel a Titkárság figyelmét a következıkre: az eljárási rendekben szereplı határidık betartásában a Titkárság fokozott körültekintéssel és figyelemmel járjon el. Amennyiben a határidı betartásának veszélyét észleli, akkor erre hívja fel a MAB elnökének figyelmét. 2. Az Etikai Bizottság megállapította, hogy eljárási szabályt a véleményezı bizottság nem sértett azzal, hogy nem adott alkalmat kérelmezınek a kérelme kiegészítésére. A MAB-ról szóló 66/1997. (IV. 18.) Korm rendelet 15. § (2) –re hivatkozással a MAB Plénuma az 1997/6/VIII/1. sz. határozatában kimondta ugyanis: az eljárások ésszerő rövidítése érdekében a kérelmezı a továbbiakban (1997. november 7-tıl) kérelme kiegészítésére, átalakítására nem kap lehetıséget. 3. Megállapította az Etikai Bizottság továbbá azt is, hogy eljárási szabályt a véleményezı bizottság nem sértett azzal, hogy a kérelem szakbizottsági vitájára nem hívta meg a kérelmezıt (felkínálva ezzel a személyes meghallgatás lehetıségét), ugyanis a kérelem szakbizottsági vitájára nem kötelezı a kérelmezıt meghívni. 4. Tekintettel arra, hogy a MAB-ról szóló 66/1997. (IV. 18.) Korm rendelet 17. § (4) bekezdésében foglaltaknak megfelelıen a kérelmezı intézmény képviselıjének meghallgatására több alkalommal is sor került és a meghallgatásról a meghallgatást levezetı plénumtag tájékoztatta a Plénumot, a meghallgatásokat illetıen jogszabálysértés vagy szabályzatsértés nem állapítható meg. 5. Az Etikai Bizottság megállapította, hogy a véleményezı szakbizottság az ügyet több alkalommal is tárgyalta és a szakbizottsági állásfoglalás kialakításához lehetısége volt a felkért szakértık véleményén túl a

162


meghallgatáson felmerült körülményeket és tényeket figyelembe venni, azokat értékelni, így a szakbizottság Plénumhoz továbbított állásfoglalási javaslatát a döntés meghozatalához szükséges információk birtokában alakította ki. 6. Az Etikai Bizottság állásfoglalását a kérelem ügyében hozott plénumhatározattal együtt a kérelmezı intézményhez kell eljuttatni. 1998/4/V/2 sz. határozat Szakirányú továbbképzési szakok indítási kérelme Ajánlás szakirányú továbbképzési szakok indítási kérelmének elbírálása során mérlegelje az illetékes szakbizottság, hogy a bemeneti feltételt képezı szakból van-e a kérelmezı intézetben alapképzés. 1998/5/IV/4 sz. határozat Nyelvvizsgát Akkreditáló Testület tagja A MAB a Nyelvvizsgát Akkreditáló Testület tagságát elbíráló kuratóriumba Kiefer Ferencet, az MTA rendes tagját delegálja. 1998/5/IV/5 sz. határozat Országos Kredittanáccsal kapcsolatos állásfoglalás Az OM által összeállított, az Országos Kredittanács tagjaira vonatkozó listájáról a Plénum nem foglal állást, hanem Hunyady Györgyné, Pálinkás József és Róna-Tas András MAB szakértıkbıl álló testületet bízza meg a kreditrendszerrel kapcsolatos tárgyalásokon való képviselettel. 1998/6/VII/64 sz. határozat A József Attila Tudományegyetem felülvizsgálati kérelmérıl A Plénum egyetértett az Élı Természettudományok kollégiuma és az Élettelen Természet- és Mőszaki Tudományok kollégiuma javaslatával az sz333 kódszámú, a József Attila Tudományegyetem által benyújtott, egyetemi szintő Biofizikus szak képesítési követelményeinek és a szak indítására vonatkozó kérelemrıl, mely szerint a kollégiumok javaslata alapján egyetért a szak indításának engedélyezésével.

163


1998/6/VII/65 sz. határozat A Plénum egyetértett az Élı Természettudományok kollégiuma és az Élettelen Természet- és Mőszaki Tudományok kollégiuma javaslatával az sz334 kódszámú, a József Attila Tudományegyetem által benyújtott, egyetemi szintő Orvosi fizikus szak létesítésére és indítására vonatkozó kérelemrıl, mely szerint a kollégiumok javaslata alapján nem ért egyet a szak létesítésének és indításának engedélyezésével. Indokolás és megjegyzések a JATE kérelmeihez: a MAB az intézmény felszólamlása alapján felülvizsgálta a korábbi 1997/7/X/13. és 1997/7/X/14.sz. határozatát és elfogadta az egyetem rektora által megállapított tárgyi tévedés tényét (a Biofizikus szak és az Orvosi fizikus szak tantervi egyezése valóban nem éri el a Magyar Akkreditációs Bizottság által határértékként elviekben elfogadott 80%-os arányt). Ennek ellenére a két szak önálló létezését továbbra sem tartja indokoltnak. A plénum úgy foglalt állást, hogy egy szak, a Biofizikus szak létesítését és indítását támogatja, és egyben megfontolásra javasolja az utolsó 3 (esetleg 4) félévben meginduló specializációval az orvosi fizikus szakirány bevezetését. Ily módon lehetıség nyílna egy megfelelı színvonalú programmal rendelkezı interdiszciplináris oktatási forma megindítására, mely lehetıvé tenné olyan tudományos alapokon álló, széleskörő ismeretekkel, de mégis egységes természettudományos szemlélettel rendelkezı szakemberek képzését, akik bármely orvosi, biológiai területen megállják a helyüket. 1998/6/IX/2 sz. határozat Doktori fokozat teológiai fıiskolákon A Teológiai és Vallástudományi szakbizottság javaslata alapján a hitéleti képzés esetében 2001. június 30-ig lehet eltekinteni attól, hogy az egyházi felsıoktatási intézmények fıiskolai tanárai doktori fokozattal rendelkezzenek. A rendes ülés határozata alapján a MAB a hatályos törvény erre vonatkozó elıírásait a fenti idıpontig tekinti mérvadónak azért, hogy a doktori fokozattal nem rendelkezı fıiskolai tanárok 3 éves doktori képzéssel megszerezhessék az elıírt fokozatot.

164


1998/6/IV/1. sz. határozat

A szaklétesítési / szakindítási és a PhD pályázatok elbírálásának alapkövetelményei Bevezetı Az alapkövetelmények jelentısége abban állapítható meg, hogy ha ezen rendszer bármelyik eleme hiányzik, a kérelem elutasítandó. Az minimális követelmények teljesítése önmagában még nem elegendı, a döntést a feltételek mérlegelése alapján kell meghozni. I. Szaklétesítés és/vagy szakindítás A/ Általános feltételek 1. Új szak alapítása és indítása esetén a benyújtott pályázatnak tartalmaznia kell a Ftv. 86. §-a alapján összeállított képesítési követelményeket, amelyeket a Magyar Akkreditációs Bizottság önmagában vagy a szakindítási kérelemmel együtt véleményez. 2. Szakindítás csak elfogadott képesítési követelmények alapján lehetséges. ♦ Ha megnevezett szaknak nincsenek kormányrendeletben elfogadott képesítési követelményei, akkor a kérelem tartalmazza azokat (Ftv.86.§-a szerint leírt képesítési követelményeket, amelyek alapján a szakot indítani kívánják. ♦ Ha a megnevezett szaknak kormány-rendeletben elfogadott képesítési követelményei vannak, akkor a kérelemben a kormányrendelet számát fel kell tüntetni. B/ Egyetemi szintő szakindítás feltételei 1. Oktatók jogviszonya: a szakon közremőködı oktatók 60%-a, de legalább három fı legyen teljes munkaidıben foglalkoztatott. Az arány az adott szak jellegének és a hallgatói létszámnak függvénye. Az évfolyamonként 20-nál kevesebb hallgatót oktató szakokon 2. három, teljes munkaidıben foglalkoztatott oktató is elegendı. 3. Az oktatók legalább 50%-a rendelkezzen tudományos minısítéssel. 4. Szakfelelıs: teljes munkaidıben foglalkoztatott egyetemi tanár, az oktatott szakterületnek megfelelı minısítéssel. 5. Szigorlati és/vagy záróvizsga tárgyak tantárgyfelelıse: egyetemi tanár/habilitált egyetemi docens.

165


C/ Fıiskolai szintő szakindítás feltételei 1. Oktatók jogviszonya: a szakon közremőködı oktatók 60%-a, de legalább három oktató legyen teljes munkaidıben foglalkoztatott. 2. Az oktatók: legalább 15%-a legyen minısített és 2004-ig el kell érni a 20%os arányt. 3. Szakfelelıs: teljes munkaidıben foglalkoztatott fıiskolai tanár, az oktatott szaknak megfelelı tudományos minısítéssel. 4. Szigorlati és/vagy záróvizsga tárgyak tantárgyfelelıse: fıiskolai tanár vagy fıiskolai docens. D/ Infrastrukturális feltételek EGYETEMEN ÉS FİISKOLÁN Az új szak indításához, az adott szak igényeinek megfelelı tantermek, oktatási eszközök, könyvtár, gyakorló területek, laboratóriumok és korszerő informatikai eszközök biztosítása. A felsıoktatási intézmény mőködéséhez kapcsolódó külsı intézményekkel (pl. kórház, tangazdaság, gyakorló iskola, stb.) kötött oktatással kapcsolatos szerzıdések bemutatása. II. PhD programok 1/ A típusú program vezetıje: az OAB 1994/4/7 ill. a MAB 1998/3/VI/4A határozata szerint: a) legyen a benyújtó egyetemmel a munkaidı legalább 50 %-ában foglalkoztatott vagy annak megfelelı jogviszonyban álló egyetemi tanár, b) rendelkezzék tudományok (az Akadémia) doktora címmel vagy ennek megfelelı teljesítménnyel. 2/ B típusú program vezetıje: legyen a benyújtó egyetemmel a munkaidınek legalább 50 %-ában 19/II. szám közalkalmazotti vagy annak megfelelı jogviszonyban álló egyetemi tanár. 3/ Alprogram vezetı: tudományos minısítéssel rendelkezı oktató. 4/ Egyéb oktatók: 50%-a minısített, 5-10 éves oktatói gyakorlattal, továbbá az összes oktató 50%-a legyen a benyújtó egyetemmel legalább a munkaidı 50 %ában közalkalmazotti vagy annak megfelelı jogviszonyban. Megjegyzés: ♦ A Magyar Akkreditációs Bizottság szervezetérıl, mőködésérıl és az akkreditációs eljárás alapvetı szabályairól szóló 66/1997. (IV.18.) Kormányrendelet 17.§ (2) bekezdése értelmében „a MAB az akkreditációs

166


kérelmeket a kérelmek MAB titkárságra történı beérkezését megelızı 90. napnál korábban nyilvánosságra hozott eljárási rend és akkreditációs követelményredszer szerint bírálja el, hacsak az érintett a beadással egyidejőleg írásban nem kéri az újabb rend szerinti elbírálást.” ♦ A FTV 1246/E §. j) szerint: ”szak: önálló oklevél kiadásával végzıdı felsıfokú képzés”; k) szerint: “szakirányú továbbképzés: fıiskolai vagy egyetemi alapképzésben megszerzett végzettségre és meghatározott szakképzettségre épülı olyan, újabb végzettséget nem adó képzés, amely speciális szakirányú szakképzettséget tanúsító oklevél kiadásával zárul.”

1998/3/VI/3 sz. határozat Az alapképzési és szakirányú továbbképzési szakok képesítési követelményei meghatározásának és a szakok indításának eljárási rendje, a felsıoktatási intézmények által benyújtott kérelmekkel szemben támasztott formai követelmények 1998. szeptember 1-jétıl. Megjelent a Mővelıdési Közlöny 1998. évi 19.szám II. kötet 2481. oldalán A felsıoktatási intézményekben a felsıfokú szakemberképzés két képzési formáját: az alapképzést és a szakirányú továbbképzést a felsıoktatásról szóló többször módosított 1993. évi LXXX. törvény határozza meg. Alapképzésben egyetemi vagy fıiskolai végzettséget és ehhez kapcsolódó szakképzettséget lehet szerezni. A szakirányú továbbképzés újabb végzettséget nem adó, a korábbi - egyetemi, fıiskolai alapképzési - tanulmányokra épülı, további speciális szakképzettséget biztosító képzési forma. Új alapképzési és szakirányú továbbképzési szakok létrehozására a képesítési követelmények kormányrendeletben vagy miniszteri rendeletben történı meghatározásával és megjelentetésével kerül sor. Az alapképzésben a Kormány, a szakirányú továbbképzésben pedig az oktatási miniszter hatásköre a szakok képesítési követelményeinek meghatározása. Új és már meglévı szak esetén is a szakindítás engedélyezése mind a két képzési formában az oktatási miniszter hatásköre, aki az engedélyezésrıl - a kérelmezı felsıoktatási intézmény vezetıjének értesítésével egy idıben - szakindítási határozatot tesz közzé hivatalos lapjában, a Mővelıdési Közlönyben.

167


Az alapképzési szakok képesítési követelményei meghatározásának és a szakok indításának kezdeményezése, az ehhez szükséges dokumentumok kidolgozása elsısorban a felsıoktatási intézmények feladata. A felsıoktatási törvényben foglaltak szerint a képesítési követelmények meghatározására, továbbá a szak indítására a felsıoktatás két országos testületének: a Magyar Akkreditációs Bizottság véleményének és a Felsıoktatási és Tudományos Tanács állásfoglalásának figyelembevételével kerül sor. A két testületnek a képesítési követelmények és a szakok indításának véleményezésével, illetve állásfoglalásával kapcsolatos feladatkörét a felsıoktatási törvény felhatalmazása alapján megjelent jogszabályok (66/1997. /IV. 18./ Kormány- rendelet a Magyar Akkreditációs Bizottság szervezetérıl, mőködésérıl és az akkreditációs eljárás alapvetı szabályairól és a 15/1997. /III. 12./ OM rendelet a Felsıoktatási és Tudományos Tanács szervezetérıl, mőködésérıl és megválasztásának rendjérıl) határozzák meg. A MAB véleményezési eljárása a szak képesítési követelményei és az ennek alapján kidolgozott tanterv tartalmának, színvonalának, továbbá a szakindítás minıségi feltételeinek megítélésére irányul, az FTT pedig a szak képesítési követelményei elfogadásának, illetve a szak indításának indokoltságát mérlegeli, továbbá állást foglal a szakon folyó képzés állami támogatásáról. Az elızıekben leírtakat figyelembe véve a felsıoktatási intézmények által a képesítési követelmények meghatározására, illetve a szakindítás engedélyezésére benyújtott kérelemnek olyan dokumentumnak kell lennie, amely egyértelmően tartalmazza a véleményezéshez, illetve állásfoglaláshoz, továbbá a késıbbi államigazgatási eljáráshoz (a szak képesítési követelményeirıl szóló rendelet megalkotásához, illetve a szakindítási határozat kiadásához) szükséges információkat. Ezért az OM, a MAB és az FTT megállapodott abban, hogy a kérelmek elkészítéséhez segítségül az útmutatót közzé teszi. A képesítési követelmények elfogadására. illetve a szakindításra vonatkozó kérelmek (mellékletben részletezett) szerkezete a következı: I. ADATLAP az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szak képesítési követelményeinek elfogadását, illetve a szak indítását kezdeményezı felsıoktatási intézményrıl és a tervezett szakról. II. Az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szak létrehozásának, illetve indításának indoklása. III. Az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szak képesítési követelményei (új szak esetén kormányrendeletben, illetve miniszteri rendeletben

168


megjelentethetı formában, a mellékletben leírt szerkezet szerint, már létezı szak esetén a megjelent rendelet csatolása). IV. Az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása. V. A szakon folyó képzés személyi feltételei. VI. A szakindításhoz szükséges infrastruktúra leírása. Az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szakon folyó képzés költségei. Szakindítási kérelemnél a kérelmezınek figyelembe kell vennie a már megjelent képesítési követelményeket (a szak és a szakképzettség megnevezését, a képzési idıt, a tanulmányi területeket, azok arányát, a kötelezı vizsgákat). Felhívjuk a figyelmet arra, hogy kiegészítı alapképzésnek csak a felsıoktatási törvény 124/E. §-ának f) pontja szerinti képzés tekinthetı („a fıiskolai szintő végzettség és szakképzettség megszerzése után ugyanazon a szakon szerzett egyetemi végzettség és szakképzettség, továbbá fıiskolai vagy egyetemi végzettségre épülı tanári képesítés megszerzésére irányuló képzés”). Kérjük az intézményeket, hogy a kérelmeket a mellékelt útmutató alapján készítsék el, az I-VI. fejezet egyes pontjaiban meghatározott sorrendben és formában. A képesítési követelmények meghatározására illetve a szakindításra vonatkozó kérelmek véleményezési eljárása 1. Az egyetemek, fıiskolák szakemberei által kidolgozott képesítési követelmények, illetve a szakindítási kérelmek jóváhagyásának kezdeményezésérıl a felsıoktatási törvény 53.§-ának (2) bekezdésében foglaltak alapján az intézmény vezetı testülete, az intézményi tanács dönt. 2. Az alábbiak szerint összeállított kérelem 1 példányát a 66/1997. (IV. 18.) Kormányrendelet 17. §-a értelmében az oktatási Minisztérium felsıoktatási területének helyettes államtitkárához kell benyújtani. A kérelmet az OM Felsıoktatási Fıosztálya a mellékletben közzétett formai követelmények szempontjából megvizsgálja. Amennyiben a kérelem megfelel a formai követelményeknek, akkor 30 napon belül értesíti a felsıoktatási intézmény vezetıjét, hogy a MAB és az FTT véleményizéséhez, illetve állásfoglalásához szükséges további példányok benyújthatók az OM-hez. Hiány esetén, a szükséges pótlás érdekében, az OM Felsıoktatási Fıosztályának vezetıje levélben keresi meg az intézmény vezetıjét. 3. A MAB véleményezéséhez 5 teljes példányban, az FTT állásfoglalásához pedig a melléklet IV. fejezetének 2. pontjában, valamint V. fejezetében szereplı kimutatások nélkül 45 példányban kell benyújtani a (pótlásokat is

169


tartalmazó) kérelmeket az OM felsıoktatási területének helyettes államtitkárához. (Amennyiben hiánypótlásra került sor, értelemszerően egy újabb teljes példány szükséges az OM számára is.) Az OM a kérelmeket 2 héten belül megküldi a MAB-nak és az FTT-nek. 4. A MAB és az FTT a megküldött kérelmeket párhuzamosan véleményezi. A MAB-nál a 66/1997. (IV. 18.) Kormányrendelet 15.§-óban foglaltak alapján a képesítési követelmények elfogadására, illetve a szakindításra vonatkozó kérelmek véleményezésének, valamint a plénum határozathozatalának idıtartama a formailag hiánytalan kérelmeknek a MAB titkárságához történı beérkezésétıl számított maximum 6 hónap. (Felhívjuk a figyelmet arra, hogy a MAB a kérelemmel kapcsolatos hiányok pótlására a jövıben nem ad közvetlen lehetıséget a felsıoktatási intézményeknek.) A MAB a kérelemrıl hozott határozatot és a vélemény indoklását egy idıben küldi meg az OM felsıoktatási terület helyettes államtitkárának és az adott felsıoktatási intézmény vezetıjének. Az FTT a kérelem hozzá történı beérkezését követı 3 hónapon belül hozza meg állásfoglalását. Indokolt esetben - a meghatározott formai követelményeken belül - az OM útján kérhet hiánypótlást. 5. A felsıoktatási testületek véleményének, illetve állásfoglalásának ismeretében a tényleges döntés az államigazgatási eljárás során születik meg. Az OM Felsıoktatási Fıosztálya a MAB véleménye és az FTT állásfoglalása alapján, 30 napon belül elindítja az államigazgatási eljárást (a képesítési követelmények támogatása esetén elıkészíti a kormányrendeletet vagy miniszteri rendeletet, a szakindítás támogatása esetén a szakindítási határozat kiadását, a kérelem elutasítása esetén pedig az errıl szóló ügyiratot). Új szak létrehozása esetén a képesítési követelmények megjelenését követıen - 30 napon belül - kerül sor a szakindítási határozat kiadására. A szakindítási határozatot az oktatási miniszter közvetlenül megküldi a kérelmezı felsıoktatási intézmény vezetıjének is. 6. A benyújtott kérelem alapján az alapképzési szak vagy a szakirányú továbbképzési szak indítására az adott felsıoktatási intézmény kap jogosultságot. A szak különbözı (nappali, esti, levelezı tagozatos, távoktatásos) képzési formában való indítása, továbbá a képzésért felelıs intézményi szervezeti egység kijelölése az egyetem, illetve fıiskola hatáskörébe tartozó oktatásszervezési kérdés.

170


7. Az alapképzési szakokat a szakindítás engedélyezését követıen a felsıoktatási intézmények felvételi eljárásának általános szabályairól szóló 28/1995. (III. 24.) Kormányrendelet alapján a Felsıoktatási felvételi tájékoztató kiadványban hirdethetik meg az intézmények. A szakirányú továbbképzési szakok ezen rendelet 1.§-a (4) bekezdésében foglaltak alapján az egyetem, fıiskola hatáskörében hirdethetık meg, szintén a szakindítás engedélyezését követıen. A fentiek alapján a felsıoktatási intézményeknek a képzés-fejlesztési terveiknél számolniuk kell azzal, hogy az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szakok képesítési követelményeinek meghatározásához, illetve a szakok indításához általában 1 évre van szükség. Melléklet A felsıoktatási intézmények által benyújtott, alapképzési és szakirányú továbbképzési szakok képesítési követelményeinek meghatározására és a szakindításra vonatkozókérelmekkel szemben támasztott formai követelmények 1998. szeptember 1-jétıl I. Adatlap az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szak képesítési követelményei elfogadását, illetve a szak indítását kezdeményezı felsıoktatási intézményrıl, illetve a tervezett szakról 1. A kérelmezı felsıoktatási intézmény neve, címe: (Amennyiben több intézmény együttesen nyújt be kérelmet, elsı helyen az oklevelet kiadó intézmény nevét és címét kérjük feltüntetni, utána pedig a többi intézmény nevét és címét.) 2. A szak megnevezése: 3. A kérelem tárgya: a) képesítési követelmények meghatározása (új szak létrehozása), b) szak indítása, c) mind a kettı, (aláhúzással kérjük jelölni) 4. A képzés szintje: a) egyetemi alapképzés b) fıiskolai alapképzés c) szakirányú továbbképzés (aláhúzással kérjük jelölni) 5. A szak indításának tervezett oktatási formái: • nappali tagozatos - esti tagozatos

171


• levelezı tagozatos - távoktatás (aláhúzással kérjük jelölni) alapképzés esetén: - elsı alapképzés • második vagy további alapképzés • kiegészítı alapképzés (v.ö.: Ftv. 124/E. § f) pontja) (aláhúzással kérjük jelölni) 6. A képzési idı: • félévekben: • összóraszám: (Ha a tervezett egyéb (esti, levelezı tagozatos, távoktatási) képzési forma képzési ideje eltér a nappali tagozatos képzés idejétıl, akkor kérjük - félévekben - azt is megadni. Ha kiegészítı alapképzésként és/vagy második, vagy további oklevelet adó képzésként is tervezik a szakot indítani, vagy kötelezıen szakpátban kívánják meghirdetni, akkor szintén külön kérjük feltüntetni a képzési idıt, félévekben meghatározva.) 7. Az oklevélben szereplı szakképzettség megnevezése: 8. Szakirányú továbbképzésben a felvételhez szükséges elıképzettség: 9. A tervezett hallgatói létszám: 10. A szak indításának tervezett idıpontja (figyelembe véve az engedélyezési eljárás idıtartamát): 11. Dátum: 12. A szakért felelıs oktató megnevezése és aláírása: 13. Az intézmény felelıs vezetıjének megnevezése és cégszerő aláírása: (Amennyiben több intézmény együttesen nyújt be kérelmet, mindegyik intézmény vezetıjének megnevezése és cégszerő aláírása szükséges.) 14. Az adatlap mellékleteként kérjük csatolni az intézményi tanács támogató határozatát. II. A kérelem indokolása (legfeljebb 5-8 oldal terjedelemben) II. 1. Az új szak létrehozásának indokolása a szakképzettség várható hasznosítási területe, munkaerı-piaci, társadalmi igény a várható szakemberszükséglet bemutatásával; b) nemzetközi trendek az új szak vonatkozásában, ezek várható megjelenése Magyarországon; c) a szak képzési céljának és követelményeinek a szakterület és más szakterületek rokon szakjaival történı összehasonlítása, illetve a karakterisztikus különbségek meghatározása;

172


d) annak igazolása, hogy a meglévı szakok képesítési követelményei nem elégítik ki az új szak által elérni kívánt célt; az új szak tanterve nem illeszthetı bele a meglévı szakok képesítési követelményei által engedélyezett keretbe, tehát feltétlenül új szakot kell létrehozni; e) az új szak létrehozásának képzési és kutatási elızményei az intézményben. II. 2. A szakindítás indokolása a) a végzık iránti regionális és/vagy országos igény prognosztizálása (a foglalkoztatási igény lehetıség szerinti dokumentálásával); b) az adott szakon folyó képzés helyzete országos szinten (felvételi keretszámok más felsıoktatási intézményekben, az ott végzettek elhelyezkedési lehetıségei, a szak jövıje, a szakon folyó képzés kínálatának változása országos szinten az indítás után); c) a felsıoktatási intézménynek a képzés szerkezetét, a hallgatói létszám alakulását, a belsı munkaerı kihasználását befolyásoló céljai a szak indításával. III. Az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szak képesítési követelményei 111. 1. Új szak létrehozása esetén (a szak képesítési követelményeinek teljes körő kidolgozását kérjük, kormányrendeletben, illetve miniszteri rendeletben megjelentethetı formában) 1. A képzési cél: 2. Alapképzésben a végzettség szintje: 3. Az oklevélben megnevezett szakképzettség: 4. A szakirányú továbbképzésben való részvétel feltételei (végzettség szintje, szakképzettség/ek): 5. A képzési idı: • félévekben meghatározva: • az oklevél kiadásához szükséges legkisebb teljesítmény összóraszámban és ha van, kreditben vagy egyéb megfelelı számítási módon meghatározva: 6. A képzés fıbb tanulmányi területei és azok aránya: 7. Az ismeretek ellenırzési rendszere, ezen belül kiemelten: 7.1. a kötelezı szigorlati tárgyak felsorolása; 7.2. a szakdolgozat (diplomamunka) követelményei; 7.3. a záróvizsga:

173


7.3.1. a záróvizsga részei az Ftv. 95.§-árak (3) bekezdése szerint, 7.3.2. írásbeli, illetıleg szóbeli vizsga esetén a záróvizsga tárgyai, 7.3.3. a záróvizsga eredményének kiszámítási módja. 8. A szak (szakterület) szempontjából lényeges más rendelkezések. III. 2. Meglévı szak indítására vonatkozó kérelem esetén A szak képesítési követelményeit tartalmazó kormányrendeletet vagy miniszteri rendeletet kell csatolni. IV. Az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szak tanterve és a tantárgyi programok leírása IV. 1. A szak tantervét táblázatban összefoglaló óra- és vizsgaterv Tanári szak esetén a tanári’ képesítés követelményeirıl szóló 111/1997. (VI. 27.) Kormányrendeletben megfogalmazott követelményeket is tartalmaznia kell az óra- és vizsgatervnek. A szak kötelezı szakpártian való indítása esetén kérjük feltüntetni, hogy a szakot mely más szakkal/szakokkal együtt kívánják meghirdetni. IV. 2. Tantárgyprogram (csak a MAB és az OM kéri, az FTT számára benyújtott 45 példányban nem kell szerepelniük): Az egyes tantárgyak keretében elsajátítandó ismeretanyag rövid (néhány soros) leírása és minden tantárgyhoz 3-5 legfontosabbnak ítélt kötelezı, illetve ajánlott irodalom felsorolása. IV. 3. Tantárgyak-oktatók megfeleltetése Táblázatos formában a szakon oktatott tantárgyak és oktatók felsorolása. V. A képzés személyi feltételei (csak a MAB és az OM kéri, az FTT számára benyújtott 45 példányban nem kell szerepelniük): V. 1. Személyi adatok 1. A szak képzésében az intézményben határozatlan idejő közalkalmazotti jogviszonyban (nem állami intézményekben munkaviszonyban) teljes munkaidıben foglalkoztatott oktatók száma, ebbıl a tudományos fokozattal rendelkezık száma. 2. A szak képzésében az intézményben határozatlan idejő közalkalmazotti jogviszonyban (nem állami intézményekben munkaviszonyban) részmunkaidıben foglalkoztatott oktatók száma, ebbıl a tudományos fokozattal rendelkezık száma. 3. A szak képzésében az intézményben határozott idejő közalkalmazotti jogviszonyban (nem állami intézményekben munkaviszonyban) foglalkoztatott oktatók száma, ebbıl a tudományos. fokozattal rendelkezık száma. 4. Szerzıdéssel foglalkoztatott oktatók száma, ebbıl a tudományos fokozattal rendelkezık száma.

174


5. A szakért felelıs oktató, továbbá a képzésben résztvevı oktatók adatai az l., 2., 3. és 4. pontban szereplı foglalkoztatásnak megfelelıen névsor szerint csoportosítva a) név, születési év, végzettség, szakképzettség b) jelenlegi munkahely, a kinevezésben feltüntetett munkakör, c) - tudományos fokozat az Ftv. 119. §-a ( 1 ) bekezdésében foglaltak szerint, MTA tagság, MTA Doktora cím, egyéb címek, • Széchenyi professzori ösztöndíj juttatásának idıpontja, d) eddigi oktatói tevékenység (oktatott tárgyak, oktatásban eltöltött idı), e) szakmai, tudományos munkásság (a legfontosabb maximum 10, az oktatott tárggyal/tárgyakkal kapcsolatos publikáció felsorolása), f) tudományos, szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok. (Ezek a szükséges és elégséges adatok - személyenként legfeljebb 2-3 oldal terjedelemben. Önéletrajzokat, egész életmővet bemutató publikációs listákat nem kérünk.) V. 2. Nyilatkozatok 1. Az intézményvezetı nyilatkozata arról, hogy az V. 1. fejezet 1. és 2. pontjában szereplı, a felsıoktatási intézményben határozatlan idejő közalkalmazotti jogviszonyban (munkaviszonyban) foglalkoztatott oktatók részt vesznek a képzésben. 2. Az intézménnyel határozott idejő közalkalmazotti jogviszonyban/munkaviszonyban álló, vagy ilyen jogviszonyban/munkaviszonyban nem álló (az V. 1. fejezet 3, és 4. pontjában szereplı) oktatók nyilatkozata arról, hogy vállalják a nevük alatt feltüntetett oktatási követelmények ellátását. VI. A szakindításhoz szükséges infrastruktúra leírása. Az alapképzési vagy szakirányú továbbképzési szakon folyó képzés költségei VI. 1. A szakindításhoz szükséges infrastruktúra A képzés tárgyi feltételei; oktatói helyiségek, laboratóriumok és eszközellátottságuk, számítástechnikai és könyvtár ellátottság stb. leírása, legfeljebb egy oldal terjedelemben. VI. 2. A szakon folyó képzés költségei a) részletes költségvetés (az államilag finanszírozott képzésre és a költségtérítéses képzésre vonatkozóan is), meghatározva a tervezett hallgatói létszámot, a képzési és fenntartási normatívából, a tandíjból vagy költségtérítésbıl befolyó bevételt és a képzés teljes körő személyi és dologi kiadásait;

175


b) milyen a képzés pénzügyi mérlege az intézmény szempontjából (a bevételek fedezik-e a képzés költségeit, ha nem, honnan biztosítható a szükséges forrás); c) a költségvetési támogatásra vonatkozó többletigény megjelölése (annak feltüntetésével, hogy mely képzési és fenntartási normatíva szerint készült a költségvetés); d) az intézményi hallgatói létszámot érintı tervek (többletlétszámra van igény, vagy az adott államilag finanszírozott hallgatói létszám terhére kívánják indítani a szakot); a) nyilatkozat arról, hogy költségtérítéses képzés esetén az intézmény a képzés befejezéséig képes biztosítani a hallgatók részére az oktatás személyi és tárgyi feltételeit.

VI. A Magyar Akkreditációs Bizottság kiadványai 1998-ban Akkreditáció Magyarországon 4: A Magyar Akkreditációs Bizottság mőködése 1997-ben Akkreditációs Értesítı 1., 2., 3. és 4. szám: a Magyar Akkreditációs Bizottság hivatalos közlönye Quality Assessment in Higher Education in Central and Eastern Europe Meeting of Agency Representatives in Budapest, November 16, 1997 (Accreditation In Hungary Nr. 5) – angol nyelven The Advisory Board of the Hungarian Accreditation Committee – angol nyelven The Hungarian Accreditation Committee and its Work in 1997 – angol nyelven

VII. A Magyar Akkreditációs Bizottság tevékenységét meghatározó törvények és rendeletek 1998-ban A Kormány 90/1998. (V.8.) Korm. rendelete a felsıoktatási tanulmányi pontrendszer (kreditrendszer) bevezetésérıl és az intézményi tanulmányi pontrendszerek egységes nyilvántartásáról

176


VIII. HIBAJEGYZÉK Az AKKREDITÁCIÓ MAGYARORSZÁGON 4 címő kiadvány 34. oldalán technikai okokból kimaradt: A 226 sz. Mezıgazdaság-/mőszaki tudomány tudományágban akkreditált Szántóföldi növényvédelem és kórélettan címő GATE PhD program új vezetıje Szalay-Marzsó László DSc helyett: Virányi Ferenc DSc. Az 51. oldalon sz21 OTE Eü. FI helyesen: DOTE Eü. FI. A 95. oldalon: a Janus Pannonius Tudományegyetem akkreditációjáról szóló határozat 2. sorában téves a (továbbiakba nappali Ftv.) sor, helyesen: (továbbiakban: Ftv.).

177


IX. Az egyetemek, fıiskolák, kutató intézetek és egyéb intézmények * kódjai, gyakrabban használt rövidítések ACSJTF ÁF ÁJTK AKI ÁOTE BDMF BDTF BEOF BGGYF BGYTF BJKMF BKE BLKI BME BTA BTF BTK BTOF CHF CSVMTFK CTF DATE DOKUT DOTE DRHE EHE EHF EJTF EKTF *

Apáczai Csere János Tanítóképzı Fıiskola, Gyır Államigazgatási Fıiskola, Budapest Állam- és jogtudományi Kar Agrárgazdasági Kutató és Informatikai Intézet Állatorvostudományi Egyetem, Budapest Bánki Donát Mőszaki Fıiskola, Budapest Berzsenyi Dániel Tanárképzı Fıiskola, Szombathely Benedek Elek Óvónıképzı Fıiskola, Sopron Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképzı Fıiskola, Budapest Bessenyei György Tanárképzı Fıiskola, Nyíregyháza Bolyai János Katonai Mőszaki Fıiskola, Budapest Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem Balatoni Limnológiai Kutató Intézet Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Baptista Teológiai Akadémia, Budapest Budapesti Tanítóképzı Fıiskola Bölcsészettudományi Kar Brunszvik Teréz Óvónıképzı Fıiskola, Szarvas Ciszterci Hittudományi Fıiskola Csokonai V. M. Tanítóképzı Fıiskola. Kaposvár Comenius Tanítóképzı Fıiskola, Sárospatak Debreceni Agrártudományi Egyetem Dohányipari Kutató Intézet RT. Debreceni Orvostudományi Egyetem Debreceni Református Hittudományi Egyetem Evangélikus Hittudományi Egyetem, Budapest Egri Hittudományi Fıiskola Eötvös József Tanítóképzı Fıiskola, Baja Eszterházy Károly Tanárképzı Fıiskola, Eger

Figyelembe véve egyes intézmények elnvezésének törvényi módosításait

178


ELTE ESZHF ETE FHF FFK FTT GAMF GATE GKHF GKI GYHF HIETE HNATF HOF HWIF IGYPF ILSA IQSOFT JATE JGYTF JPTE JTF KCSSF KEE KETIF KF KFKI SZKFI KFRTF KGF KGRE KJF KKEBLI KKMF KLKF

Eötvös Loránd Tudományegyetem, Budapest Esztergomi Hittudományi Fıiskola Evangélikus Teológiai Akadémia Ferences Hittudományi Fıiskola, Budapest Fıiskolák Fıigazgatóinak Konferenciája Felsıoktatási és Tudományos Tanács Gépipari és Automatizálási Mőszaki Fıiskola, Kecskemét Gödöllıi Agrártudományi Egyetem Görög Katolikus Hittudományi Fıiskola, Nyíregyháza Gabonatermesztési Kutató Intézet Gyıri Hittudományi Fıiskola Haynal Imre Egészségtudományi Egyetem, Bp. H.N. Adventista Teológiai Fıiskola, Budapest Hajdúböszörményi Óvónıképzı Fıiskola Hajdúböszörményi Wargha István Pedagógiai Fıiskola Illyés Gyula Pedagógiai Fıiskola, Szekszárd International Language School Alapítvány Szolnok IQSoft Intelligens Software Rt., Budapest József Attila Tudományegyetem, Szeged Juhász Gyula Tanárképzı Fıiskola, Szeged Janus Pannonius Tudományegyetem, Pécs Jászberényi Tanítóképzı Fıiskola Kırösi Csoma Sándor Fıiskola, Békéscsaba Kertészeti és Élelmiszeripari Egyetem, Budapest Kecskeméti Tanítóképzı Fıiskola Külkereskedelmi Fıiskola, Budapest Központi Fizikai Kutató Intézet Szilárdtestfizikai Kutatóintézet Kölcsey Ferenc Református Tanítóképzı Fıiskola, Debrecen Kereskedelmi és Gazdasági Fıiskola, Szolnok Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest Kodolányi János Fıiskola, Székesfehérvár Közép-Kelet-Európai Bibliaiskola és Lelkészképzı Intézet, Budapest Kandó Kálmán Mőszaki Fıiskola, Budapest Kossuth Lajos Katonai Fıiskola, Szentendre

179


KLTE KMF KıF KSH KVIF LFZF MBKK ME MERSZ MIF MKF MPANNI MRK MTA MTA AKI MTA BLKI MTA CSKI MTA IVKI MTA KFKI MTA KKKI MTA KOKI MTA MKI MTA MezKI MTA NKI MTA NYI MTA SZTAKI MTA TÁRKI MTA VKI MTE MTF MÜTF NÜF

OM ORI PATE

180

Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen Könnyőipari Mőszaki Fıiskola, Budapest Kırös Fıiskola Központi Statisztikai Hivatal Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Fıiskola, Budapest Liszt Ferenc Zenemővészeti Fıiskola, Budapest Mezıgazdasági Biotechnológiai Kutató Központ Miskolci Egyetem Mővészeti Egyetemek Rektori Széke Magyar Iparmővészeti Fıiskola Magyar Képzımővészeti Fıiskola, Budapest Mozgássérültek Petı András Nevelı- és Nevelıképzı Intézete, Budapest Magyar Rektori Konferencia Magyar Tudományos Akadémia Agrárgazdasági Kutató és Informatikai Intézet MTA Balatoni Limnológiai Kutató Intézete MTA Csillagászati Kutató Intézete Ipar- és Vállalatgazdasági Kutató Intézet, Budapest MTA Központi Fizikai Kutató Intézete MTA Központi Kémiai Kutató Intézete MTA Kisérleti Orvostudományi Kutatóintézete MTA Matematikai Kutató Intézete MTA Mezıgazdasági Kutató Intézete MTA Növényvédelmi Kutató Intézet MTA Nyelvtudományi Intézete MTA Számítástechnikai és Automatizálási Kutató Intézete Társadalomkutatási Informatikai Egyesülés MTA Világgazdasági Kutató Intézet Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest Magyar Táncmővészeti Fıiskola, Budapest Modern Üzleti Tudományok Fıiskolája, Tatabánya Nemzetközi Üzleti Fıiskola (International Business School), Budapest Oktatásügyi Minisztérium Országos Rabbiképzı Intézet-Zsidó Egyetem Bp. Pannon Agrártudományi Egyetem, Keszthely


PHF PHTF PMMF POTE PPKE PRTA PSZF PTF RF SE SOTE SRKTA SSLTF SZFF SZGHF SZHF SZIF SZOTE SZPA SZRF Tanorg TKBF TTK VE VEIKI VHF VJRKTF WJLF YMMF ZMNE ZSKTF

Pécsi Hittudományi Fıiskola Piarista Hittudományi és Tanárképzı Fıiskola, Bp. Pollack Mihály Mőszaki Fıiskola, Pécs Pécsi Orvostudományi Egyetem Pázmány Péter Katolikus Egyetem, Piliscsaba Pápai Református Teológiai Akadémia Pénzügyi és Számviteli Fıiskola, Budapest Pünkösdi Teológiai Fıiskola Rendırtiszti Fıiskola, Budapest Soproni Egyetem Semmelweis Orvostudományi Egyetem, Budapest Sárospataki Református Kollégium Teológiai Akadémiája Sola Scriptura Lelkészképzı és Teológiai Fıiskola, Budapest Színház és Filmmővészeti Fıiskola, Budapest Szent Gellért Hittudományi Fıiskola, Pannonhalma Szegedi Hittudományi Fıiskola Széchenyi István Fıiskola, Gyır Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Egyetem, Szeged Szent Pál Akadémia, Budapest Szolnoki Repülıtiszti Fıiskola TANORG Kft Oktatási Központ Budapest A Tan Kapuja Buddhista Fıiskola, Budapest Természettudományi Kar Veszprémi Egyetem Villamosenergiaipari Kutató Intézet Veszprémi Hittudományi Fıiskola Vitéz János Római Katolikus Tanítóképzı Fıiskola, Esztergom Wesley János Lelkészképzı Fıiskola, Budapest Ybl Miklós Mőszaki Fıiskola, Debrecen Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem, Budapest Zsámbéki Katolikus Tanítóképzı Fıiskola

181

AKKREDITÁCIÓ MAGYARORSZÁGON 5

Recommend Documents