Žák : rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles

6.ročník

Výstupy Žák :  rozliší na příkladech těleso a látku a dovede uvést příklady látek a těles  určí, zda je daná látka plynná, kapalná či pevná, a popíše rozdíl ve vlastnostech  správně používá pojem atom, molekula , iont  charakterizuje gravitační sílu jako působení gravitačního pole, které je kolem každého tělesa  objasní pojem gravitační pole Země, určí směr gravitační síly  uvede přibližnou charakteristiku hlavní jednotky – Newton, uvede násobky této jednotky  zjistí, zda na těleso působí magnetická síla  popíše póly magnetu a stanoví, jaké póly magnetu se vzájemně přitahují a jaké se odpuzují  ověří existenci magnetického pole  vysvětlí pojem indukční čáry a dovede je graficky znázornit  ovládá značky a jednotky základních veličin  vyjádří hodnotu veličiny a přiřadí jednotku

Učivo

Látky a tělesa, síly částicové složení látek, složení atomu (jádro, obal, proton, neutron a elektron) rozdělení látek na pevné, kapalné, plynné složení látek atomy a molekuly vzájemná působení těles síla gravitační síla gravitační pole

Magnetické vlastnosti látek póly magnetu magnetické pole magnetické látky

Fyzikální veličiny

 uvede hlavní jednotku délky, její díly a násobky  změří délku tělesa a výsledek zapíše a vyjádří v různých délkách

délka

 hmotnost pevných a kapalných těles změří na sklonných a rovnoramenných vahách a výsledek zapíše ve vhodné jednotce

hmotnost

 změří objem kapalného a pevného tělesa pomocí odměrného válce, zapíše výsledek

objem

 z hmotnosti a objemu vypočítá hustotu  uvede hlavní jednotku hustoty a vyjádří hustotu při dané jednotce jinou jednotkou hustoty  vyhledá hustotu látky v tabulkách

hustota

 změří teplotu pomocí různých teploměrů a určí rozdíl teplot z naměřených hodnot

teplota

 posoudí, zda se objem tělesa při dané změně teploty zvětší či zmenší  změří čas a zapíše výsledek  vyjádří čas různými jednotkami času

teplotní roztažnost čas

 využívá s porozuměním při řešení problémů a úloh vztah mezi rychlostí, drahou a časem u rovnoměrného pohybu těles

dráha

 změří pomocí siloměru velikost působící síly

síla

 fyzikální veličiny dokáže vyjádřit v různých jednotkách (d,V,m,t,s)

fyzikální veličiny

 rozliší druhy elektrických nábojů a vztahy mezi nimi  dokáže rozpoznat elektrický náboj na elektroskopu  zařadí látky mezi vodiče a nevodiče  ověří působení magnetu na tělesa z různých látek  pokusně ověří, za jakých podmínek prochází obvodem elektrický proud, podle schématu sestaví elektrický obvod  rozlišuje pojmy uzavřený a otevřený elektrický obvod  vymezí rozdíl mezi rozvětveným a nerozvětveným elektrickým obvodem  vysvětlí pojem zkrat, objasní princip pojistky  prokáže znalost zásad bezpečného použití elektrického spotřebiče

Elektrické vlastnosti těles elektrický náboj elektroskop vodič a nevodič (izolant)

Magnetismus magnetická síla Elektrický obvod vedení elektrického proudu zkrat pojistka zásady bezpečného použití elektrického spotřebiče

7.ročník

Výstupy Žák :  fyzikální veličiny dokáže vyjádřit v různých jednotkách (d,V,m,t,s)  na konkrétním příkladu pozná, zda je těleso v klidu či v pohybu vzhledem k jinému tělesu  objasní pojem trajektorie, vysvětlí rozdíl mezi trajektorií a dráhou  podle trajektorie rozezná, zda jde o pohyb přímočarý či křivočarý  popíše pohyb posuvný a otáčivý  rozezná pohyb rovnoměrný a nerovnoměrný  změří uraženou dráhu tělesa a zapíše výsledek  používá s porozuměním vztah pro výpočet rychlosti pohybu tělesa  vyjádří rychlost v různých jednotkách

 znázorní orientovanou úsečkou sílu o známé velikosti, směru, působišti, používá vztah mezi gravitační silou a hmotností  určí pomocí olovnice svislý směr, změří danou sílu siloměrem

Učivo

fyzikální veličiny Pohyb těles klid a pohyb těles trajektorie a dráha rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb rychlost rovnoměrného pohybu dráha při rovnoměrném pohybu tělesa

Síla a její měření síla a její znázornění gravitační síla, hmotnost tělesa měření síly siloměr

 určí graficky i výpočtem výslednici dvou sil stejného, opačného směru  vysvětlí rovnováhu sil  stanoví rozdíl mezi tíhou a gravitační silou tělesa

Skládání a rozkládání sil skládání dvou sil stejného směru skládání dvou sil opačného směru

 objasní podstatu prvního, druhého a třetího Newtonova zákona

Pohybové zákony

 vyjádří rovnováhu na páce, pevné kladce pomocí momentu sil a využití těchto strojů v praxi  měří velikost třecí síly a zapíše jednotky  užívá s porozuměním poznatek, že třecí síla závisí na druhu materiálu a drsnosti třecích ploch, ale nikoli na jejím obsahu  navrhne způsob zvětšení nebo zmenšení třecí síly  charakterizuje tlakovou sílu, používá vztah pro výpočet síly

Páka rovnoramenné váhy pevná kladka Tření třecí síla měření třecí síly tření v praxi Mechanické vlastnosti kapalin a plynů tlaková síla Pascalův zákon

 užívá Pascalův zákon k vysvětlení funkce hydraulických zařízení  charakterizuje hydrostatický tlak  objasní podstatu Archimédova zákona  charakterizuje atmosférický tlak  určí přetlak či podtlak v nádobě  uvede, jak se mění atmosférický tlak s nadmořskou výškou  objasní pojem vztlaková síla v atmosféře, uvede příklady praktického využití vztlakové síly

 rozpozná ve svém okolí různé zdroje světla  rozliší mezi zdrojem světla a tělesem, které světlo pouze odráží  využívá poznatku, že světlo se šíří přímočaře, objasní vznik stínu  vyhledá hodnotu rychlosti světla v tabulkách pro vakuum a další optická prostředí  vysvětlí zákon odrazu světla, dokáže tento zákon aplikovat  pokusně určí rozdíl mezi dutým a vypuklým zrcadlem a dokáže uvést příklady jejich využití v praxi  popíše, jak se chovají paprsky význačného směru na kulovém zrcadle, a aplikuje tuto znalost  rozhodne na základě znalostí o rychlostech světla ve dvou prostředích, zda se světlo při přechodu z jednoho prostředí do druhého bude lámat ke kolmici nebo od ní  pokusně objasní rozklad bílého světla optickým hranolem, vysvětlí vznik duhy v přírodě

hydraulické zařízení hydrostatický tlak vztlaková síla působící na těleso v kapalině Archimédův zákon atmosférický tlak měření a změny atmosférického tlaku vztlaková síla působící na těleso v atmosféře Země tlak plynu v uzavřené nádobě Světelné jevy světlo, zdroj světla přímočaré šíření světla rychlost světla

odraz světla na rovinném rozhraní dvou prostředí zobrazení předmětu rovinným zrcadlem kulová zrcadla odraz paprsků význačného směru na kulovém zrcadle zobrazení předmětu kulovým zrcadlem Lom světla lom světla ke kolmici a od kolmice čočky (spojky a rozptylky) Rozklad světla rozklad světla optickým hranolem

8.ročník

Výstupy

Učivo

Žák :  rozumí pojmu mechanická práce a výkon, dokáže určit, kdy těleso ve fyzice práci koná, s porozuměním používá vztah W=F×s a P=W/t při řešení problémů a úloh  objasní souvislost mezi konáním práce a pohybovou resp. polohovou energií tělesa  používá vztahy pro výpočet polohové a pohybové energie tělesa  vysvětlí změnu vnitřní energie tělesa při změně teploty  rozpozná v přírodě a praktickém životě některé formy tepelné výměny (vedením, tepelným zářením)  určí množství přijatého či odevzdaného tepla tělesem, zná-li hmotnost, měrnou tepelnou kapacitu a změnu teploty tělesa (bez změny skupenství)  zjistí, kdy nastává kapalnění vodní páry ve vzduchu, dokáže vysvětlit základní meteorologické děje  vymezí hlavní faktory, na nichž závisí rychlost vypařování kapaliny a teplota varu kapaliny, a využívá tyto poznatky k řešení problémů a úloh  objasní jev anomálie vody a jeho důsledky v přírodě  objasní Ohmův zákon (A=U/I)  uvede hlavní jednotku el.odporu, některé její násobky  pochopí, že odpor vodiče se zvětšuje s rostoucí délkou a teplotou vodiče, zmenšuje se se zvyšujícím se obsahem jeho průřezu a souvisí s materiálem, ze kterého je vodič vyroben  odliší zapojení spotřebičů v obvodu za sebou a vedle sebe a určí výsledné elektrické napětí, výsledný elektrický proud a výsledný odpor spotřebičů  volí k jednotlivým spotřebičům vhodný zdroj napětí

 určí, co je v jeho okolí zdrojem zvuku, pozná, že k šíření zvuku je nezbytnou podmínkou látkové prostředí  chápe odraz zvuku jako odraz zvukového vzruchu od překážky a dovede objasnit vznik ozvěny  využívá s porozuměním poznatek, že rychlost zvuku závisí na prostředí, kterým se zvuk šíří

Práce, energie mechanická práce, výkon

pohybová energie tělesa polohová energie tělesa Vnitřní energie vnitřní energie tělesa změna vnitřní energie tělesa při konání práce a při tepelné výměně Teplo, změna skupenství teplo přijaté a odevzdané tělesem vypařování a zkapalnění sublimace a desublimace var za sníženého a zvýšeného tlaku anomálie vody

Elektrický proud Ohmův zákon el.odpor vodiče jednoduchý a rozvětvený elektrický obvod (zapojení spotřebičů za sebou a vedle sebe)

Zvukové jevy akustika zvuk, zdroj zvuku šíření zvuku odraz zvuku

 zjistí, že výška tónu je tím větší, čím větší je jeho kmitočet  rozumí pojmu hlasitost zvuku a má představu, jak hlasité jsou různé zdroje zvuku v jeho okolí  určí možnosti, jak omezit nepříznivý vliv nadměrně hlasitého zvuku na člověka

tón, výška tónu kmitočet tónu hlasitost zvuku

9.ročník

Výstupy

Učivo

Žák :  ověří , zda je v okolí cívky magnetické pole a znázorní grafický průběh indukčních čar  určí, jak se mění magnetické pole, prochází-li obvodem větší proud  uvede konkrétní příklad z praxe o využití otáčivého momentu stejnorodého magnetického pole na cívku s el.proudem  objasní pojmy elektromagnetické indukce, indukovaný proud, indukované napětí

 popíše princip vzniku střídavého proudu/napětí  objasní činnost transformátoru  uvede příklady použití transformátoru v praxi

 charakterizuje vedení el.proudu v kovech a v polovodičích  dovede vysvětlit zapojení polovodičové diody

 dokáže popsat způsob výroby a přenosu elektrické energie  popíše některé nepříznivé vlivy při výrobě elektrické energie v elektrárnách na životní prostředí

 zná spotřebiče používané v domácnosti, které jsou závislé na el.proudu  ví, jak se chránit před úrazem el.proudem  umí poskytnout první pomoc při zasažení el.proudem  vysvětlí, jak se štěpí atomové jádro, pojem řetězová reakce a popíše, na jakém principu funguje jaderný reaktor  porozumí, jak je zajištěn bezpečný provoz v jaderné elektrárně  dokáže popsat nepříznivý vliv radioaktivního a ultrafialového záření na lidský organismus

Elektrické jevy magnetické pole cívky s el.proudem otáčivý účinek stejnorodého magnetického pole na cívku s el.proudem stejnosměrný elektromotor elektromagnetická indukce

Střídavý proud vznik střídavého proudu veličiny střídavého proudu a střídavého napětí transformátor Vedení elektrického proudu podmínky vedení elektrického proudu v látce vedení el.proudu v kovech, ve vlastních polovodičích, v příměsových polovodičích Výroba a přenos elektrické energie rozvodná síť elektrické energie

Bezpečné zacházení s elektrickými zařízeními el.spotřebiče v domácnosti ochrana před úrazem el.proudem první pomoc při úrazu

Jaderná energie jaderná energie štěpná reakce jaderný reaktor jaderná elektrárna ochrana lidí před radioaktivním zářením

 popíše pohyb vesmírných těles  vymezí sluneční soustavu jako soustavu tvořenou Sluncem a jeho planetami  objasní střídání dne a nocí otáčením Země kolem své osy a střídání ročních období obíháním Země kolem Slunce  charakterizuje sluneční soustavu  objasní vznik měsíčních fází  uvede základní rozdíly mezi hvězdou a planetou  popíše hlavní součásti sluneční soustavy (planety, měsíce, planetky a komety)

Země a vesmír Vesmír sluneční soustava pohyby těles sluneční soustavy Slunce, Země, Měsíc orientace na obloze hvězdy