Beste ouders en verzorgers, Ieder jaar ontvangt u van ons een schoolgids en een jaarkalender. Voor het schooljaar 2015-2016 hebben we gekozen om dit gecombineerd aan te bieden. Belangrijke informatie over de school vindt u in het schoolgidsgedeelte. Op de kalender kunt u alle activiteiten vinden die we doen op school. U kunt deze informatie ook terugvinden op de website van de school, www.juliana.cnsede.nl. Hier vindt u ook meer actuele (groeps)informatie en foto’s. Heeft u nog vragen, opmerkingen en of suggesties, informeer ons hier dan over. Wij vinden het prettig uw mening te horen. Zo kunnen we als school samen met u gestalte geven aan ons motto ”Boeiend samen groeien!”. Als team van CNS-basisschool Juliana wensen we alle leerlingen en hun ouders/verzorgers een plezierig en leerzaam schooljaar toe.
Adresgegevens CNS-basisschool Juliana Halderweg 43 6721 ZJ Bennekom tel. 0318–415346 Stichting voor CNS Ede e.o. Horapark 3 Voorzitter van het college van bestuur: dhr. T. van Altena 6710 AC Ede tel. 0318-619136
Inschrijving Aanmelding van uw kind kan het hele jaar op school plaats vinden. Voor informatie en aanmelding kunt u zich wenden tot Evita Evers op school of via
[email protected].
schoolgids
Groepsindeling en groepsleerkrachten GROEP LEERKRACHT 1/2 2/3 4/5
5/6 6/7 8
Nanda Hallers Margriet Kieft Evita Evers Suzan Evers Tineke Pruijsen Marga van Noppen Christiaan de Jong Corina Uiterwijk Jozien Peters Ineke Dreschler Bart van Geffen Christiaan de Jong Hennie Tollenaar Corina Uiterwijk
9 12 6
7 8 5
Overige functies personeel FUNCTIE NAAM Directeur
Vervanger
Managementteam
Interne Begeleiding (I.B.‘er) Onderwijsassistent Aanmelding nieuwe leerlingen Leerlingenadministratie Interne contact en vertrouwenspersoon Administratieve taken Conciërge
lokaal
BEREIKBAAR
Dhr. B.C. de Jong Nobelweg 146 6706 GH Wageningen 0317 – 419339 Mw. E.A. Evers Johnsondreef 4 6716 DD Ede 0318-621766 Dhr. B.C. de Jong (Bovenbouwcoördinator) Mw. E.A. Evers (Onderbouwcoördinator) Mw. W. Laks Mevr. A. Lammers Mw. E.A. Evers
Mw. A.A. Dreschler-van de Brink Mevr. W. Baanvinger Dhr. W.C.A. Oostrom
Op afspraak Maandag tot en met donderdag Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag
Op afspraak Woensdag en vrijdag Maandagmiddag en dinsdagmorgen Op afspraak Maandag t/m vrijdagmorgen Donderdag en vrijdag Donderdag en vrijdag Maandag Maandagochtend, dinsdag en vrijdag
2 schoolgids
Schooltijden Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag zijn de lestijden voor de groepen 1 t/m 8: 8.30-12.00 uur en 13.30-15.30 uur. De groepen 1 t/m 4 zijn vrijdagmiddag vrij. Op woensdagmorgen gaan de groepen 1 t/m 4 om 12.00 uur naar huis. De groepen 5 t/m 8 werken tot 12.30 uur door.
Bewegingsonderwijs De groepen 3 t/m 8 hebben bewegingsonderwijs in de Soetendaal. De kinderen dragen tijdens de lessen gymkleding en stevige sportschoenen, geen zwarte zolen.
Groep:
Bewegingsonderwijs op:
2/3 4/5 5/6 6/7 8
Maandagmorgen Woensdagmorgen Maandagmorgen Maandagmorgen Maandagmorgen
Vrijdagmorgen Vrijdagmorgen Vrijdagmorgen Vrijdagmorgen Vrijdagmiddag
De kinderen van de groepen 1/2, en mogelijk groep2 van 2/3 krijgen bewegingsonderwijs in het kleutergymlokaal binnen onze eigen school. Ieder kind heeft daarvoor een herkenbare gymzak, voorzien van naam, nodig. Daarin zitten in ieder geval gymschoenen met rubberen zool, zonder veters, voorzien van naam. De kinderen gymmen in hun ondergoed en eventueel in een korte broek of een gympakje.
Vakantierooster 2015 – 2016 De vakantiedata worden aangegeven met de eerste en de laatste vrije dag. Herfstvakantie 19 t/m 23 oktober Kerstvakantie 21 december t/m 1 januari Voorjaarsvakantie 22 februari t/m 26 februari Goede Vrijdag en Pasen 25 t/m 28 maart Meivakantie 25 april t/m 6 mei Tweede Pinksterdag 16 mei Zomervakantie 11 juli t/m 19 augustus
Extra vrije dagen Vrijdagmiddag Maandagmiddag Woensdag Vrijdag Dinsdagmiddag Donderdag Vrijdag Vrijdagmiddag
11 19 17 10 05 07 08 08
september 2015 januari 2016 februari 2016 juni 2016 juli 2016 juli 2016 juli 2016 juli 2016
Mogelijk: Vrijdagochtend
08 juli 2016
gr. gr. gr. gr. gr. gr. gr. gr.
5 1 1 1 8 8 8 5
t/m t/m t/m t/m
8 8 8 8
t/m 7
gr. 1 t/m 8
Vrijdag 08 juli houden we reserve voor calamiteiten. Zijn er gedurende het schooljaar geen calamiteiten waarvoor vrij gegeven moet worden, dan is deze vrijdag een vrije dag voor alle leerlingen.
3 schoolgids
Ziekte en verzuim Als uw kind niet naar school kan in verband met ziekte of bezoek aan een dokter, verzoeken wij u dit tijdig voor schooltijd telefonisch of mondeling door te geven.
Leerplicht Ieder kind in Nederland heeft recht op onderwijs. Uw kind mag naar school als het vier jaar is. Voor de vierde verjaardag mag uw kind al een aantal keren komen kennismaken. Er kunnen schoolorganisatorische redenen zijn waardoor het direct plaatsen niet mogelijk is (eind november, december, laatste weken voor de zomervakantie, nieuw te starten kleutergroep). Over deze situaties wordt door de school contact met ouders opgenomen. Kinderen zijn volgens de wet leerplichtig vanaf de eerste schooldag in de maand na hun vijfde verjaardag. Tot de achttiende verjaardag valt uw kind onder de leerplichtwet.
Verlofregeling In bijzondere/specifieke gevallen en slechts met schriftelijke toestemming van de directie kan een extra vrije dag worden verleend. Een aanvraag voor een vrije dag moet tijdig bij de directie van de school worden aangevraagd en minstens zes weken van te voren. Gebruik hiervoor het formulier “Vrijstelling geregeld schoolbezoek”, dat van de schoolwebsite te downloaden is. De directie moet zich bij dat besluit houden aan de regels van de leerplichtwet. Voor bijzondere dagen als jubilea, bruiloften, begrafenissen, et cetera wordt doorgaans verlof gegeven.
Vakantie buiten de schoolvakanties Het is niet toegestaan om buiten de schoolvakanties met vakantie te gaan. Er is één uitzondering, namelijk als de aard van het beroep van de ouders het onmogelijk maakt om in de gewone schoolvakanties op vakantie te gaan. Op ongeoorloofd verzuim voor vakanties, zogenaamd ‘luxeverzuim’, wordt streng toezicht gehouden. Wanneer een leerling ongeoorloofd verzuimt, moet de directie daarvan melding maken bij de leerplichtambtenaar. Bij de afdeling leerplicht van de Gemeente Ede kunt u meer informatie krijgen: Gemeente Ede Afdeling leerplicht Raadhuisstraat 117, Ede Telefoon: (0318) 68 03 98 E-mail:
[email protected] Websites: www.ede.nl of www.rijksoverheid.nl of www.owinsp.nl
4 schoolgids
Onze school Ons motto is ”Boeiend samen groeien!” Why: Wij onderwijzen Onderwijs = Leren Leren is de sleutel tot succes
How: Focus op het leren en welbevinden van kinderen Gericht op eigentijds onderwijs en recente (brein)ontwikkelingen Actiegericht: leren door te doen! We werken altijd ontwikkelingsgericht De ‘Samen leren-cultuur’ Gericht op contact met ouders en maatschappij Continu verbeteren als juiste attitude (PDSA) Trots op schoolprofiel en dat uitdragend
What: 1. Het gaat om jou! (Is het gericht op welbevinden?) Sociaal-emotioneel welbevinden als basis Veilig en betrouwbaar, voor iedereen Mét en niet alleen òver de leerling 2. Focus op leren (Gaan mijn kinderen hier beter van leren?) Boeiend en betekenisvol Eigentijds onderwijs Ontwikkelingsgericht 3. Samenwerken als motor (Gaan wij hier samen beter van werken?) Meer leren door interactie Samenwerkende school Teamleren als basis voor kwaliteit
5 schoolgids
Onze visie Wij zien ieder mens als een uniek persoon, geschapen naar het beeld van God, met eigen mogelijkheden en belangstelling. Wij zoeken in de Bijbel naar houvast voor ons handelen. Dit proberen wij ook aan de leerlingen door te geven. De normen en waarden uit de Bijbel, in het bijzonder naastenliefde, brengen wij over op de leerlingen. Wij vinden het belangrijk om elkaar op een positieve manier te benaderen om een goede sfeer te creëren in de school. In onze omgang met elkaar, zowel kind als volwassene, willen wij respect voor elkaar, onze school en de wereld waarin wij leven uitdragen. Wij vinden het belangrijk dat iedereen zich geaccepteerd voelt zoals hij is, met al zijn kwaliteiten en eigen-aardigheden. Wij willen dat onze leerlingen zich geborgen en veilig voelen. Wij vinden het belangrijk dat iedere leerling in zijn ontwikkeling en motivatie gestimuleerd wordt. Leerlingen komen immers op school om te leren. Wij zien het als onze missie om leerlingen zich optimaal te laten ontwikkelen en om leerlingen zelfstandigheid te leren als basis voor hun rol in de maatschappij. Wij werken met het leerstofjaarklassensysteem. Omdat niet alle leerlingen gelijk zijn, wordt er binnen dit systeem gevarieerd en gedifferentieerd op tempo, niveau en werkwijze. Voor de basisvakken hanteren wij maximaal drie niveaus. Door middel van toetsing en observatie volgen wij de leerling en streven wij naar een optimale zorg, liefst door de leerkracht binnen de groep, maar waar nodig en mogelijk door anderen dan de leerkracht (hulpouder of onderwijsassistent). Om binnen groepen te differentiëren naar de behoefte van de leerlingen is het nodig dat de leerlingen leren om zelfstandig te werken, zonder de constante aandacht van de leerkracht. Wij kiezen ervoor de leerlingen door gelijke regels binnen de groepen en herkenbare organisatievormen, zelfstandig te leren werken. Wij leren leerlingen dat vanaf groep 1, met enkele taken die ze moeten uitvoeren. Het aantal taken neemt over de jaren toe en de leerlingen krijgen steeds meer verantwoordelijkheid voor de planning en uitvoering van hun weektaken. Daarnaast willen wij samenwerking stimuleren. In de komende planperiode zullen wij onze afspraken borgen en toezien op naleving ervan. Wij willen ook nadenken over manieren waarop wij leerlingen nog meer verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces kunnen geven. In al ons denken en handelen, staat de leerling centraal. Gelukkige, blije leerlingen die zich optimaal ontwikkelen en zich gewaardeerd voelen om wie ze zijn, dat is ons doel. Daarvoor houden wij niet alleen de leerresultaten van de leerlingen goed in de gaten, maar volgen wij ook de sociaal-emotionele ontwikkeling nauwlettend. Maximale ontwikkeling in een pedagogisch klimaat waarin leerlingen zich in eigen tempo, op eigen wijze en op hun eigen niveau kunnen ontwikkelen. Een goed contact met ouders vinden wij belangrijk. Wij proberen een transparante school te zijn, waar leerkrachten en ouders samen afstemmen op het kind. Wij verwachten van ouders betrokkenheid en participatie.
6 schoolgids
De kwaliteit van onze school Wij willen goed onderwijs geven. Daarom is er veel aandacht voor de kinderen. Dat blijkt onder andere uit het feit dat wij de resultaten van de kinderen goed bekijken, zodat de leerstof afgestemd kan worden. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt nauwlettend gevolgd en besproken. Wij vinden goede resultaten in een kind- en oudervriendelijke omgeving belangrijk. Om op de hoogte te blijven van moderne ontwikkelingen, volgt het team regelmatig bijscholingscursussen.
Goede resultaten Kinderen komen op de Juliana om te leren. Wij willen de kinderen stimuleren om hun eigen vermogens zo goed mogelijk te ontwikkelen. De leerkrachten overleggen regelmatig met elkaar over de resultaten van de kinderen. Als de resultaten bovengemiddeld zijn, tegenvallen en/of de sociaal-emotionele ontwikkeling niet naar wens verloopt, bieden wij aangepaste zorg. U wordt hiervan zowel mondeling als schriftelijk op de hoogte gesteld. De resultaten van de school liggen veelal boven het landelijk gemiddelde. Dit blijkt uit de methodeonafhankelijke toetsen (Cito) die we twee keer per jaar in alle groepen afnemen. Met rekenen scoren alle groepen gemiddeld een II-score. En bij spelling halen we ondanks een hoog percentage dyslexieleerlingen ook bijna een II-score, schoolbreed. Elk jaar wordt er in groep 8 de Cito-eindtoets afgenomen. De score van deze eindtoets loopt van 500 tot 550. De score van 500 is minimaal en 550 staat voor een maximale score. De gemiddelde toetsscores van de laatste vijf jaar van de groepen 8 zijn: 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
542,2 538,8 534,5 535,9 535,8
Enige reserve dient gemaakt te worden bij deze eindcijfers. De getoetste groepen zijn qua niveau niet gelijk aan elkaar. Het toetsgemiddelde kan beïnvloed worden door leerlingen, die door een aangepast programma op een gewone basisschool kunnen blijven. Bij ons op school zijn de cijfers van de toetsing van het kennisdeel niet allesbepalend. De werkhouding, het maken van huiswerk en hoe het kind zich binnen een groep opstelt, zijn ook bepalende factoren om succesvol te zijn in het vervolg onderwijs. Afgelopen jaar hebben 29 leerlingen groep 8 verlaten. Zij zijn op deze wijze verwezen: VMBO BBL VMBO KBL VMBO TL HAVO VWO
3 7 3 11 5
Onderwijskundig uitgangspunt De CNS-basisschool Juliana werkt volgens een leerstofjaarklassensysteem. Grote verschillen in prestatie- en ontwikkelingsniveau van de kinderen maken het noodzakelijk 7 schoolgids
binnen dit systeem plaats in te ruimen voor individuele begeleiding van leerlingen. Door een flexibel organisatiemodel in de groepen, handelingsgericht werken, willen wij binnen onze school ruimte en tijd vrijmaken om kinderen op het gewenste niveau te brengen. Er kan dus klassikaal, in groepjes of individueel gewerkt worden. Voor leerlingen die extra zorg nodig hebben, worden hulpplannen opgesteld. Die extra zorg kan ook betekenen dat goede leerlingen meer uitdaging krijgen. Belangrijke punten in dit verband zijn dan ook: Zelfstandig werken Effectieve instructie en leertijd Goede klassenorganisatie (voorbereiding en administratie) Inrichting klaslokaal Boeiend onderwijs aanbieden Kennis verwerven Gelijke regels binnen de school Gezamenlijke verantwoordelijkheid Aandacht voor samenwerking Antwoord geven op of kijken/luisteren naar specifieke behoeften van het kind Toetsing van kennis en vaardigheden
Onderbouw In groep 1 en 2 leren de kinderen al spelend. Via werkthema's, gekozen uit de belevingswereld van de kinderen, leren ze veel nieuwe vaardigheden. Wij maken een start met het zelfstandig werken en leren de kinderen verantwoordelijk te zijn voor hun werk en de planning. Voordat de kinderen in groep 3 starten met het “echte” lezen, schrijven en rekenen, moeten ze een aantal basisvaardigheden beheersen. Voor het schrijven is een fijne motoriek vereist. Dit oefenen wij door bijvoorbeeld verven, tekenen, vouwen, knippen en werken met constructiemateriaal. Voor het rekenen en lezen moeten de kinderen veel begrippen leren. Hiervoor gebruiken wij diverse ontwikkelingsmaterialen en ook de werkopdrachten zijn hierop gericht. Verder vinden wij de sociaal-emotionele vorming heel belangrijk. De kinderen moeten leren voor zichzelf op te komen en goed met elkaar om te gaan en rekening met een ander te houden. Wij proberen een goede concentratie en luister- en werkhouding op te bouwen in de kleuterjaren. Verder is er altijd aandacht voor beweging, muziek, spel, voorlezen en... gezelligheid. In groep 3 maakt het spelend leren plaats voor het meer “echte” leren. In de eerste helft van het jaar wordt er nog regelmatig gespeeld. Het lezen, schrijven en rekenen begint. Daarnaast zijn er nog de vakken verkeer, wereldoriëntatie en de creatieve vakken. Groep 4 gaat nog wat verder. Het tempo gaat omhoog, de vaardigheden bij rekenen, taal en lezen worden uitgebreid en verdieping vindt plaats.
8 schoolgids
Bovenbouw In de hogere groepen wordt de leerstof verder uitgebreid. Het werktempo gaat steeds meer omhoog. In groep 5 komt het vak Engels erbij en zijn bijna alle schoolvakken terug te vinden. De kinderen gaan voor het eerst een spreekbeurt houden. In groep 6 krijgen de kinderen serieus huiswerk. Er moeten toetsen geleerd worden voor de zaakvakken. Vanaf groep 7 krijgen de kinderen structureel elke week huiswerk. De eisen voor werkstukken en spreekbeurten worden zwaarder. Voor groep 8 zijn de eindtoets, het kamp en de musicalspecifieke gebeurtenissen.
De methode Bij het lesgeven is een goede methode belangrijk. Wij geven hiermee voornamelijk klassikaal onderwijs, waarbinnen wordt gedifferentieerd in drie niveaugroepen. Ook samenwerking, groepswerk en individueel werk komen regelmatig aan bod. Voor de zaakvakken en creatieve vakken zijn we ons aan het oriënteren op een methode die deze vakken geïntegreerd aanbiedt.
Toetsen De groepsleerkracht houdt in de gaten hoe het met de leerlingen gaat. In groep 1 (het jaar voordat ze naar groep 2 gaan) en in groep 2 wordt twee keer een Cito-toets afgenomen (Rekenen en Taal voor kleuters). Daarnaast nemen wij een rekenchecklist en het dyslexieprotocol af. Verder houdt de leerkracht de algemene vorderingen bij. In de groepen 3 tot en met 8 nemen we regelmatig de methodegebonden toetsen af die horen bij de vormingsgebieden. Daarnaast zijn er de niet-methodegebonden toetsen van het Cito die twee keer per jaar afgenomen worden (AVI-toets en de Drie-Minuten-Toets voor technisch lezen, Spelling, Rekenen, Begrijpend lezen). Alle gegevens van de Citotoetsen worden verwerkt in het Cito-leerlingvolgsysteem. Hierdoor wordt er een duidelijke lijn zichtbaar van groep 1 tot en met groep 8. Voor alle leerlingen wordt twee keer per jaar een observatielijst betreffende de sociaalemotionele ontwikkeling ingevuld. Ook deze ontwikkeling wordt digitaal vastgelegd. In de groep nemen we twee keer per jaar een sociogram af.
Rapportage Twee keer per jaar maken wij een rapport. Wij gebruiken cijfers, maar ook letters. Als u echter tussentijds iets over de ontwikkeling van uw kind wilt weten, kunt u altijd contact opnemen met de leerkracht en hoeft u niet te wachten tot het rapport mee komt.
Plusklas Leerlingen die een meer dan gemiddelde ontwikkeling laten zien, hebben meer uitdaging nodig. Dit zal binnen de groep plaatsvinden. Voor leerlingen die op alle vakgebieden de hoogste scoren halen en daarbij taakgericht zijn is er een plusklas. Deze klas wordt gevormd door leerlingen vanaf tweede helft groep 5 tot en met groep 8 van de drie Bennekomse CNS-scholen. Elke week komen zij een dagdeel bij elkaar en krijgen zij projectmatig onderwijs met als doel hen uit te dagen en te prikkelen op een bij hen passend niveau.
9 schoolgids
KiVa Wij zijn een gecertificeerde KiVa-school. KIVA betekent leuk. KiVascholen zijn scholen die streven leuk te zijn en waar iedereen zin in heeft. KiVa is een antipestprogramma. KiVa heeft drie belangrijke kenmerken: Problemen oplossen in en met de groep Voorkomen en aanpakken van pesten Veelzijdig en praktijkgericht materiaal Leerkrachten zijn zoveel mogelijk neutraal Het is van belang dat populaire kinderen pesten afwijzen Betrekken van andere leerlingen. Communicatie met de ouders Schoolbrede elementen Vanaf groep 5 worden er KiVa-lessen gegeven. In het schooljaar 2015-2016 wordt kiVa uitgebreid naar de groepen 3 en 4. De leerlingen vullen twee keer per jaar een vragenlijst in over de groep, over henzelf en over pesten. De resultaten hiervan worden teruggekoppeld aan de leerkracht en de school in de vorm van een rapport.
Vieringen De meeste tijd op de CNS-basisschool Juliana besteden wij natuurlijk aan onderwijs, maar er is ook tijd voor feesten, vieringen of andere activiteiten. Omdat wij een christelijke school zijn, besteden wij veel aandacht aan Kerst en Pasen. De manier waarop dit gebeurt, kan van jaar tot jaar verschillen. Soms vieren wij in de groep, soms in de bouw, maar ook vieren wij feesten met de hele school tegelijk. Het nazomerfeest, de Kinderboekenweek, het Sinterklaasfeest, winterbuffet (laatste vrijdag voor de voorjaarsvakantie) en de verjaardagen van de kinderen en de leerkrachten krijgen ook de nodige aandacht.
Uitstapjes De groepen 1 en 2 hebben in het voorjaar een schoolreis dicht bij huis. De groepen 3 t/m 7 hebben in september een schoolreisje. Groep 8 gaat in mei/juni drie dagen op kamp. Omdat deze activiteiten door de overheid niet worden vergoed, vragen wij u de kosten voor uw rekening te nemen. U maakt gebruik van automatische incasso, of u ontvangt hiervoor een factuur. U wordt hierover vooraf geïnformeerd. Ieder jaar doen wij met de leerlingen een activiteit in het kader van de culturele vorming. Dat kan zijn het bekijken van een film, toneel, muziek of dansgroep of het bezoeken van musea of werken met een project over kunst of muziek. Soms is dat in school. Soms moeten de kinderen naar een andere locatie. Daarnaast worden er nog andere uitstapjes gemaakt, passend bij de ontwikkeling van de kinderen. Bijvoorbeeld met de kleuters naar de kinderboerderij, met groep drie naar de bibliotheek of met groep acht naar de afvalverwerking. Iedere groep doet ook jaarlijks een extra activiteit of een excursie rondom het vak techniek.
Cultuur en project Wij besteden binnen de school aandacht aan culturele vorming. Elk jaar staat een ander onderdeel centraal, bijvoorbeeld literatuur, mediawijsheid, dans, drama of beeldende kunst. De Kinderboekenweek krijgt binnen de school ook veel aandacht. Naast een gezamenlijke opening zijn er dagelijks groepsdoorbrekende voorleesrondes. De bovenbouw houdt een voorleeswedstrijd. Soms vindt er een afsluiting plaats bijvoorbeeld door middel van een tentoonstelling. Ouders en andere belangstellenden mogen dan komen kijken.
10 schoolgids
Speciale zorg Onze school en passend onderwijs Passend onderwijs: hoe en wat Passend onderwijs is niets anders dan onderwijs bieden dat aansluit bij de ontwikkeling van kinderen. Ook als een kind extra ondersteuning of begeleiding nodig heeft. Bijvoorbeeld omdat het leren moeilijker gaat, omdat een kind meerbegaafd is en wellicht een uitdaging mist, of omdat extra begeleiding nodig is vanwege een beperking of gedragsproblemen. Vaak kan de leerkracht extra ondersteuning prima zelf bieden, met advies van onze intern begeleider die onderwijsondersteuning coördineert op onze school. Wij kijken naar wat een kind wél kan en wat een kind nodig heeft om zich verder te ontwikkelen. Dit wordt samen met ouders onderzocht. Ook kijken we naar de ondersteuningsbehoefte van de leerkracht: hoe kan hij/zij passend onderwijs vormgeven? Vanaf het moment dat een kind extra ondersteuning nodig lijkt te hebben, vullen wij samen met ouders het zogenoemde Groeidocument Handelingsgericht Arrangeren in. Hierin staat wat de ondersteuningsbehoeften van een kind zijn en welk aanbod daarbij het beste past. Vanaf 1 augustus 2014 behoort de Juliana bij het Samenwerkingsverband Rijn & Gelderse Vallei. In het Ondersteuningsplan van het Samenwerkingsverband staat hoe passend onderwijs in onze regio wordt georganiseerd. Daarbij zijn afspraken gemaakt over de basisondersteuning die elke school in de regio biedt. Op www.swvrijnengeldersevallei staat alle informatie over passend onderwijs in ons samenwerkingsverband. Hier vind je het Ondersteuningsplan, contactgegevens van de Steunpunt Consulenten en de leden van de Ondersteuningsplanraad, het laatste nieuws, en nog veel meer.
Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland-Midden De afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van Hulpverlening Gelderland Midden (=GGD) onderzoekt kinderen en werkt preventief, dat wil zeggen dat alle kinderen op verschillende leeftijden gezien worden om mogelijke problemen bij het opgroeien op het spoor te komen. Daarnaast helpt ook het Centrum voor jeugd en Gezin (=CJG) bij het adviseren en bewandelen van de juiste weg als er problemen zijn gesignaleerd. Standaardonderzoeken In het kalenderjaar dat uw kind 6 en 11 jaar wordt, krijgt uw kind op school een standaard screening door de assistente van de jeugdarts, waar u zelf niet bij aanwezig hoeft te zijn. Voorafgaand aan deze screening ontvangt u twee vragenlijsten. Met uw antwoorden kan de JGZ een inschatting maken van de gezondheidssituatie en het welzijn van uw kind. Ook kunt u uw eigen vragen via dit formulier stellen. De leerkracht levert, in overleg met u, bijzondere aandachtspunten bij de JGZ aan. Naar aanleiding van de uitkomsten van de screening en de door u ingevulde vragenlijsten kunnen u en/of uw kind worden uitgenodigd voor een gesprek en/of vervolgonderzoek door een jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Jeugdarts en jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de Juliana of op een school in de buurt. Samen met u en uw kind kijkt de JGZ hoe vragen en problemen kunnen worden opgelost. Zo kan de JGZ advies geven, maar ook doorverwijzen naar iemand die u verder kan helpen. In het basisonderwijs vindt dit vervolgonderzoek in het bijzijn van de ouder plaats. 11 schoolgids
Spreekuren Ook als uw kind buiten de onderzoeksgroep valt, kunt u met vragen terecht op het spreekuur van de jeugdarts en/of jeugdverpleegkundige. Als de leerkracht van uw zoon of dochter aanleiding ziet voor een onderzoek door een jeugdarts of jeugdverpleegkundige, zal hij/zij dit doorgeven aan de JGZ. De leerkracht zal dit altijd eerst met u overleggen. Informatie en contact U kunt de JGZ bellen voor vragen of om een afspraak te verzetten via de informatielijn tel: 088 – 355 60 00 of per mail via
[email protected]. U kunt hier uw vragen anoniem stellen, maar ook vragen om teruggebeld te worden door de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Op de website: www.vggm.nl/ggd/jeugdgezondheidszorg kunt u folders over opvoeden en opgroeien en gezondheidsproblemen vinden. Op de website: www.cjgregioarnhem.nl kunt u informatie vinden over het regionale cursusaanbod van de JGZ.
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Het CJG geeft antwoord op alle vragen over opgroeien en opvoeden. Iedereen met vragen over bijvoorbeeld eten en groei, verlegenheid of agressie, drugs of drukke kinderen, seksualiteit of zwangerschap, over echtscheiding of puberteit kan contact opnemen met het CJG. Het CJG is er voor kinderen, jongeren tot 23 jaar, ouders en verzorgers, toekomstige ouders, maar ook voor iedereen die werkt met kinderen, jongeren en/of met ouders en verzorgers. U kunt op drie manieren contact opnemen met CJG Ede: telefonisch 0318-74 57 57 per e-mail
[email protected] via het contactformulier op de website.
Logopedie Vooralsnog worden op alle basisscholen in de gemeente Ede indicatiescreeningen uitgevoerd door een logopedist van het Landelijk Logopedie Bedrijf (LLB). Of dit in het schooljaar 2015-2016 door blijft gaan, is nog afhankelijk van eventuele bezuinigingsmaatregelen bij de gemeente Ede. Wanneer een leerkracht signaleert dat er wellicht problemen zijn in de taal- of spraakontwikkeling van een kind in groep 1 of 2 kan hij / zij vragen of de logopedist een screening uitvoert. Datzelfde kan gebeuren op aanraden van het consultatiebureau of indien ouders signalen uiten. Ook leerlingen uit hogere leerjaren kunnen gescreend worden. De indicatiescreening wordt zo nodig gevolgd door een informatie-, adviserings- en/of verwijzingstraject voor de betreffende kinderen en hun ouders. Meer informatie over het LLB vindt u op de website: www.landelijklogopediebedrijf.nl.
12 schoolgids
Algemene informatie CNS-organisatie Onze basisschool, CNS-basisschool Juliana, maakt deel uit van de Stichting voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Ede e.o. De grondslag van de stichting is verankerd in de statuten, waarbij de Bijbel uitgangspunt is. De stichting heeft vijftien basisscholen in Ede en Bennekom, waaronder één School voor Speciaal Basisonderwijs (SBO De Regenboog). Met ingang van 1 augustus 2011 is het besturingsmodel van CNS Ede zodanig ingericht dat een scheiding van bestuur en toezicht is gerealiseerd door het instellen van een College van Bestuur en een Raad van Toezicht. Hiermee voldoet de organisatie aan de per 1 augustus 2010 van kracht zijnde wet ‘Goed Onderwijs Goed Bestuur’.
Directeurenteam Het directeurenteam vormt het overleg tussen bestuurder en directeuren binnen de Stichting CNS Ede e.o. Dit orgaan adviseert het bestuur met betrekking tot de ontwikkeling, uitvoering en evaluatie van het stichtingsbeleid. Daarnaast vervult het overleg een belangrijke functie met betrekking tot het delen van kennis en ervaringen waarbij van elkaar leren en teamvorming centraal staan.
College van Bestuur Het College van Bestuur bestaat uit één lid die in dienst is van CNS Ede. Het College van Bestuur is het bevoegd gezag zoals bedoeld in de onderwijswetgeving. Het college is aan de Raad van Toezicht verantwoording verschuldigd voor alle aangelegenheden met betrekking tot het bestuur en beheer van de stichting en de daaronder ressorterende scholen. De dagelijkse leiding van de stichting is gemandateerd aan de voorzitter van het College van Bestuur.
Raad van toezicht De Raad van Toezicht is, zonder bestuurlijke verantwoordelijkheid te dragen, belast met het houden van toezicht op de uitvoering van de taken en de uitoefening van bevoegdheden van het College van Bestuur en op de algemene gang van zaken in de stichting. Bovendien fungeert de Raad van Toezicht als klankbord voor het College van Bestuur en geeft het college adviezen.
Toelatingsbeleid CNS Ede e.o. wil christelijk onderwijs aanbieden, waar alle kinderen welkom zijn. De vormgeving van de identiteit van elke school wordt mede bepaald door de context waarin de school staat. Dit houdt in dat er diversiteit in de identiteitsvorming van de verschillende scholen bestaat. Voor alle scholen geldt dat zij een open toelatingsbeleid voor leerlingen hanteren. Van de ouders wordt verlangd dat zij de grondslag van de stichting onderschrijven of respecteren. Tevens dienen ouders zich te realiseren wat de consequenties zijn van hun keuze voor de betreffende school, zowel wat betreft waarneembare uitingen van de christelijke identiteit als de impliciet aanwezige uitingen (zoals Bijbellezen of bidden). Ook nemen alle kinderen deel aan alle activiteiten die op het gebied van identiteit op schoolniveau worden georganiseerd.
Inspectie van het Onderwijs en ouders Het toezicht op onderwijs wordt, zoals in de Grondwet is verankerd, uitgeoefend door de Inspectie van het Onderwijs met als doel het bewaken en bevorderen van de kwaliteit van het onderwijs in Nederlandse onderwijsinstellingen. De Inspectie van het Onderwijs bezoekt regelmatig onze school en rapporteert hierover aan de school en het schoolbestuur. 13 schoolgids
De meest recente resultaten van onze school kunt inspectie: www.owinsp.nl (basisonderwijs > naam Het beleid van de rijksoverheid is erop gericht alle komen. Dat loket is www.rijksoverheid.nl of u belt rijksoverheidnummer).
u vinden op de website van de school >). vragen bij één ‘loket’ binnen te laten naar het nummer 1400 (speciaal
De wet In de wet primair onderwijs staan de vakken waarin de kinderen onderwijs moeten krijgen. Bij elk vak zijn kerndoelen aangegeven. Wij kiezen heel zorgvuldig methodes, zodat in ieder geval de verplichte leerstof aan bod komt. De leerkracht verdeelt de leerstof over het schooljaar. Aan het eind van de basisschool hebben de meeste kinderen de verplichte leerstof gehad. Sommige kinderen beheersen de leerstof nog niet voldoende. Daarover leest elders meer. De wet bepaalt het aantal uren dat het kind les moet krijgen. De school krijgt enige vrijheid in de verdeling hiervan. Bij ons betekent het dat de groepen 1-4 minder uren draaien dan de groepen 5-8. Groep 1-4 heeft hierdoor een extra vrije middag per week. Waarschijnlijk zullen we in de nabije toekomst naar een andere urenindeling overgaan. Als een leerkracht ziek is, wordt er voor een invaller gezorgd. De lessen gaan zoveel mogelijk door. De vakanties worden door de gemeente Ede in overleg met de scholen vastgesteld, rekening houdend met de voorgeschreven landelijke vakantiespreiding.
Gemeente Ede geeft bijdrage voor indirecte schoolkosten Een schoolreisje, gymkleding of een (vrijwillige) ouderbijdrage. Allemaal extra kosten die u misschien maar moeilijk, of zelfs helemaal niet, kunt betalen. Toch wilt u graag dat uw kind aan deze schoolactiviteiten meedoet. Hieronder leest u hoe de gemeente u kan helpen. De gemeente Ede geeft mensen met lage inkomens een bijdrage voor indirecte schoolkosten. Voor het schooljaar 2015-2016 kunt u maximaal € 69,- ontvangen voor elk kind dat op de basisschool zit. Voor nadere informatie verwijzen wij u naar de website van de gemeente Ede: www.ede.nl.
14 schoolgids
School en ouders Goede communicatie en samenwerking met de ouders vinden wij belangrijk. Samen zijn we verantwoordelijk voor een zo optimaal mogelijke ontwikkeling van uw kind(eren). Daarnaast hebben we uw input en hulp nodig om de school goed te kunnen laten functioneren. Ouders zijn altijd welkom op school. Het gaat immers om hun kind. Ouders kunnen altijd een afspraak maken met de leerkracht. Zij kunnen ook meehelpen op school. Wij vinden het prettig om een goed contact met ouders te hebben. Een goed contact komt echter van twee kanten. Ouders moeten contact opnemen met school als er iets is. U kunt er op rekenen dat de school dat ook met de ouders zal doen.
Ouderraad en ouderbijdrage De ouderraad (OR), die bestaat uit ouders van leerlingen, bevordert de samenwerking tussen ouders en school. De ouderraad ondersteunt de school bij activiteiten als vieringen, sportdagen, schoolreisjes en excursies. Zij vragen van u jaarlijks een ouderbijdrage voor het schoolfonds. De ouderbijdrage is op basis van vrijwilligheid, maar dankzij deze bijdrage kunnen uitgaven worden gedaan, die niet uit de normale exploitatievergoeding bekostigd kan worden. In overleg met de medezeggenschapsraad mag de directie geld gebruiken uit het schoolfonds voor genoemde activiteiten. De hoogte van de bijdrage per kind wordt in overleg tussen school, ouderraad en medezeggenschapsraad (MR) vastgesteld. De OR beheert deze gelden. Voor het schooljaar 2015 – 2016 is de vrijwillige ouderbijdrage vastgesteld op € 31,00. Jaarlijks legt de ouderraad verantwoording af over het gevoerde beleid. Het ouderraadreglement en de afspraken rond de vrijwillige ouderbijdrage vindt u op de website van CNS (www.cnsede.nl). Voorzitter van de OR is Mevr. Kristel van Ommeren, telefoonnummer 0318-631859. De overige leden van de OR kunt u vinden op de website. De OR is per email bereikbaar op
[email protected].
Medezeggenschapsraden Onze school heeft een medezeggenschapsraad (MR) en is vertegenwoordigd in de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Beiden bestaan voor de helft uit ouders en voor de helft uit personeelsleden. De MR houdt zich vooral bezig met nieuw en veranderend beleid op schoolniveau. De GMR doet hetzelfde voor alle scholen die zijn aangesloten bij CNS Ede. Sinds 1 januari 2007 is de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) van kracht. In de reglementen van de MR en de GMR staat omschreven op welke punten de school of het bestuur de MR of GMR van tevoren om advies moet vragen en op welke punten instemming van de MR of GMR nodig is. Het medezeggenschapsraadreglement vindt u op de website van CNS (www.cnsede.nl). De voorzitter van de MR is Mevr. Lisette Landman, telefoonnummer 0318-420078. De secretaris Mevr. Margriet Kieft. Leden van de MR kunt u vinden op de website. De MR is per email bereikbaar op
[email protected].
Informatie voor ouders Wij vinden dat de ouders goed op de hoogte moeten zijn van de gang van zaken op school. De middelen die wij daarvoor gebruiken zijn: De schoolgids en jaarkalender, deze wordt aan het begin van het jaar verstrekt. De informatieavond die aan het begin van het schooljaar gehouden wordt. Een driewekelijkse nieuwsbrief. 15 schoolgids
De groepsmail die regelmatig verstuurd wordt met informatie die de groep betreft. De website: www.juliana.cnsede.nl.
Geplande gesprekken Na zes weken is er een kennismakingsgesprek. We bespreken dan met elkaar welke onderwijsbehoefte uw kind in het schooljaar heeft. Ook maken we een afspraak over de contactbehoeften. In januari is er voor groep 8 met leerling en ouders een verwijzingsgesprek. Hierin wordt besproken naar welke vorm vervolgonderwijs de leerling zal uitstromen. In februari is er een rapportgesprek. We bespreken de ontwikkeling van uw kind aan de hand van het rapport. In juni is er een afrondingsgesprek. Wanneer u, als ouder, of de leerkracht het nodig vindt kan er altijd tussentijds een afspraak gemaakt worden.
Korte contactmomenten Elke morgen om 8.20 uur en om 12.00 uur loopt de leerkracht buiten op het plein. U kunt dan indien nodig de leerkracht aanspreken. Uiteraard kunt u de leerkracht ook bereiken via de mail.
Klassenouders In iedere groep worden er aan het begin van het schooljaar één of twee klassenouders gevraagd. Deze ouders regelen een aantal zaken, die betrekking hebben op de ouders, bijvoorbeeld het regelen van vervoer voor schoolactiviteiten. Daarnaast doet ook de ouderraad een beroep op hen voor het coördineren van een aantal zaken, bijvoorbeeld ouders benaderen voor activiteiten. De klassenouders krijgen aan het begin van het jaar een ‘taakbeschrijving’. De leerkracht blijft natuurlijk altijd eindverantwoordelijk.
16 schoolgids
Ouderwerkgroep hoofdluis Ieder jaar komt het voor dat een aantal kinderen hoofdluis krijgt. Wij weten allemaal dat het met hygiëne niets te maken heeft. Wel met zorgvuldigheid en regelmatige controle. Het is vervelend voor de kinderen, met name voor hen met lang en dik haar. De schoolarts komt er niet meer voor naar de scholen of er moet sprake zijn van een extreme situatie. De kosten spelen hierin een duidelijke rol. Folders worden daarom ook niet meer automatisch naar de scholen gestuurd. In eerste instantie ligt de zorg dan ook nadrukkelijk bij de ouders. Er is een ouderwerkgroep. Deze ouders controleren een aantal keren per jaar alle kinderen van de school. De data waarop de kinderen worden gecontroleerd, staan vermeld op de jaarkalender. In de groep waar hoofdluis geconstateerd wordt, zal na twee weken een hercontrole plaatsvinden. Wij willen u vragen ervoor te zorgen, dat uw kind op de dag van de controle met gewassen haar, zonder vlechtjes en zonder gel op school komt. Mocht er door een van de ouders bij uw kind hoofdluis worden geconstateerd, dan wordt u daarover persoonlijk ingelicht. Licht u de school ook even in als u zelf hoofdluis bij uw kind ontdekt. Wij kunnen er dan op school meteen aandacht aan schenken en het gedurende een periode nauwkeuriger in de gaten houden. Wanneer er luizen of neten gevonden worden, moet er snel en op adequate wijze behandeld worden. Daarvoor zijn verschillende chemische bestrijdingsmiddelen in de handel. De GGD adviseert momenteel naast het gebruik van een luizenkam de middelen LOXAZOL of PRIODERM LOTION te gebruiken. De middelen zijn verkrijgbaar bij drogist of apotheek. Na één behandeling zijn de luizen dood en kan men ze met een luizenkam uit de haren kammen. Neten kunnen overleven. Daarom moet de behandeling na acht dagen worden herhaald. Dode neten groeien vanzelf uit het haar. Ze kunnen ook verwijderd worden door het haar te wassen met lauw water met azijn en vervolgens veelvuldig te kammen met een luizenkam. Er is altijd behoefte aan meer ouders in de werkgroep. Wilt u mee werken dan kunt u zich te allen tijde aanmelden. Voor meldingen of meer informatie kunt u contact opnemen met Ria Postma (ouder werkgroep 0318 – 415904) of met Evita Evers (leerkracht school, 0318 – 415346).
Hulp van ouders Ouders zijn op vele manieren actief betrokken bij de school. Er zijn ouders die meehelpen bij de lessen. Bijvoorbeeld door een groepje kinderen te helpen met lezen, crea of technieklessen. Ouders die helpen bij het verbeteren van het schoolplein. Ouders die helpen bij het uitzoeken van een nieuwe methode. Ouders die helpen bij het vervoer van en naar buitenschoolse activiteiten. Ouders die helpen met klussen in de school. Ouders die helpen …
17 schoolgids
Praktische informatie Pleinwacht Twintig minuten voor de aanvang van de school mogen de leerlingen op het plein. Tien minuten voordat de school begint zijn de leerkrachten op het plein en draagt de school ook verantwoordelijkheid. Om 8.25 uur gaat de eerste bel. De kinderen en de leerkrachten gaan dan naar binnen. Om 8.30 uur gaat de tweede bel. Ouders verlaten het lokaal en de school, de lessen gaan beginnen. In de pauze mogen de kinderen zonder toestemming van de leerkracht het schoolplein niet verlaten. ’s Middags mogen de leerlingen vijftien minuten voor aanvang van de school het plein op. Vanaf dat moment is er pleinwacht. Eén van de leerkrachten houdt dan toezicht. Er gaat voor aanvang van de school twee keer een bel.
Het naar binnen brengen Wij begrijpen dat u uw kind graag binnen wilt brengen. U ziet bijvoorbeeld wat uw kind de vorige dag gemaakt heeft. Ook het contact met de andere ouders en de leerkracht is van wezenlijk belang. Om één en ander goed te laten verlopen, willen wij uw medewerking vragen door: ’s Morgens het afscheid nemen van uw kind zo kort mogelijk te houden, zodat de leerkracht zo vlot mogelijk na de aanvangsbel (8.30 uur) met de les kan beginnen. ’s Middags bij de deur van het lokaal afscheid te nemen en niet mee de klas in te lopen. Natuurlijk kan uw kind, zeker vanaf groep 3, ook zelfstandig de school binnen gaan.
Speelgoed Wij hebben liever niet dat uw kind speelgoed mee naar school neemt. Er zijn natuurlijk uitzonderingen: Op de verjaardag van uw kind. De dag na Sinterklaas. Als de leerkracht er om vraagt.
Laarzen en kleding Bij slecht weer dragen veel kinderen laarzen. Deze blijven op de gang staan als de kinderen in het lokaal zijn. Het zou fijn zijn als uw kind dan een paar extra sokken of pantoffels meeneemt of zijn/haar gymschoenen aandoet in de klas. Wilt u de laarzen van de naam van uw kind voorzien? Als kinderen spelen, maken ze zich vuil, vooral als er een fijne zandbak op de speelplaats is. Daarom kunt u er het beste rekening mee houden, dat de kleding van uw kind tegen een stootje kan. Wilt u alstublieft een goede lus aan de jas van uw kind maken, zodat alle jassen goed opgehangen kunnen worden? Wilt u tevens de jas en tas van naam voorzien? Wilt u ook de bekers en broodtrommeltjes voorzien van de naam van uw kind?
Kosteloos materiaal Het kosteloos materiaal dat ouders voor ons sparen, zoals closetrollen, luciferdoosjes, boterkuipjes, garenklosjes, bolletjes wol en lapjes, blijft van harte welkom. Zo nu en dan kan het voorkomen dat wij “voldoende” materiaal hebben. Wij delen u dit dan mee.
18 schoolgids
Veiligheid Ontruimingsoefeningen Om in geval van brand of bij een andere calamiteit op de juiste wijze te kunnen handelen, heeft de school een schoolnoodplan of ontruimingsplan opgesteld. In het plan wordt onder meer aangegeven op welke wijze kinderen en medewerkers bij een calamiteit het gebouw zo snel mogelijk kunnen verlaten. Ook staat aangegeven hoe hulpdiensten worden gealarmeerd en wie welke taken uitvoert bij de ontruiming van het gebouw. In ieder lokaal is een exemplaar van het ontruimingsplan aanwezig. De leerkrachten kennen de inhoud van het ontruimingsplan, zodat bij een calamiteit adequaat wordt gehandeld. Minimaal een keer per jaar organiseert de school een ontruimingsoefening. De ontruiming wordt geleid door een coördinator en de bedrijfshulpverleners (BHV-ers).
BHV-ers en EHBO’ers De BHV-ers hebben naast het verlenen van hulp bij ontruimingen ook tot taak het verlenen van eerste hulp en het beperken en bestrijden van een beginnende brand. Elke BHV-er is in het bezit van het diploma Basisopleiding Bedrijfshulpverlener. Binnen de school is ook een gediplomeerde EHBO’er.
Controle speeltoestellen De speeltoestellen worden jaarlijks aan een controlebeurt onderworpen en zo nodig aangepast wanneer de veiligheid dit vraagt.
RI&E’s Elke vier jaar vindt binnen de school een risico-inventarisatie en –evaluatie (RI&E) plaats. Met de RI&E wordt in kaart gebracht welke knelpunten zich mogelijk voordoen op het gebied van veiligheid en gezondheid. Op basis van de RI&E wordt een plan van aanpak opgesteld met daarin aangegeven hoe geconstateerde knelpunten kunnen worden verbeterd c.q. opgelost.
Vervoer van kinderen bij excursies en dergelijke In Europa is afgesproken dat er strenge regels nodig zijn voor het vervoer van kinderen in de auto. Kinderen kleiner dan 1,35 meter met een maximaal gewicht van 36 kilo moeten in een goedgekeurd kinderzitje vervoerd worden. Deze groep kinderen mag niet op de voorstoel plaatsnemen. Bij incidenteel vervoer over een beperkte afstand mogen op de achterzitplaatsen kinderen vanaf drie jaar volstaan met het gebruik van de autogordel. Voor nadere informatie verwijzen wij u naar de website van de rijksoverheid: http://www.rijksoverheid.nl. De Aansprakelijkheidsverzekering voor Onderwijsinstellingen sluit schade door en met motorrijtuigen uit. Op grond van de Wegenverkeerswet (WVW) is de eigenaar of houder van een motorrijtuig aansprakelijk voor schade die met zijn motorrijtuig wordt veroorzaakt. Het betreft hier risicoaansprakelijkheid die niet overdraagbaar is aan derden (de onderwijsinstelling). Bij gebruik van uw eigen motorrijtuig tijdens schoolse evenementen bent u dus zelf aansprakelijk voor de schade die u aan derden veroorzaakt. Tevens dient een inzittendenverzekering te zijn afgesloten. De Schoolongevallenverzekering die voor alle scholen is afgesloten is ook van kracht tijdens het vervoer per auto. Deze verzekering staat los van de schuldvraag (aansprakelijkheid) en keert conform de voorwaarden en verzekerde bedragen uit. Daarnaast kunnen (mede-)inzittenden een beroep doen op de ongevallen- en/of aansprakelijkheidsverzekering van de bestuurder die het ongeluk heeft veroorzaakt. 19 schoolgids
Schade aan vervoermiddelen die tijdens het vervoer van kinderen van en naar activiteiten optreedt, valt niet onder de dekking van de schoolongevallenverzekering.
Schade en aansprakelijkheid Voor al onze leerlingen hebben wij een schoolongevallen- en aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Een belangrijk deel van de dag brengt uw kind de tijd door op school. Gedurende deze tijd draagt de school de verantwoordelijkheid voor uw kind. Ondanks alle goede zorgen en voorzorgsmaatregelen die de school heeft genomen zijn ongelukken niet altijd te voorkomen. Schade die moedwillig door leerlingen aan materialen van school wordt toegebracht zal tegen kostprijs vergoed dienen te worden.
Ongevallenverzekering Verzekerd zijn alle, bij de activiteiten in en rond de school betrokken, personen (leerlingen, personeel en vrijwilligers) gedurende hun verblijf op school of tijdens andere activiteiten in schoolverband en wel gedurende de tijd dat zij onder toezicht staan van personeel van de school. De dekking voor de schoolongevallenverzekering bedraagt 24 uur. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Meeverzekerd is de benodigde reistijd voor het rechtstreeks komen naar en gaan van de genoemde schoolactiviteiten. Indien u van mening bent dat de verzekerde bedragen niet voldoende zijn, kunt u zelf een aanvullende ongevallenverzekering afsluiten.
Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf, als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers), dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig handelen. Leerlingen die overblijven zijn eveneens meeverzekerd. Uw kind is niet bij ons verzekerd tegen diefstal van bijvoorbeeld kleding of materiële schade aan brillen, vervoermiddelen, enzovoort. Met vragen of een schademelding kunt u contact opnemen met de directie of informatie inwinnen via www.cnsede.nl.
Gedragsregel computergebruik op school Ten aanzien van het computergebruik hanteert onze school de “Gedragscode voor het gebruik van computervoorzieningen”, zoals die te vinden is op de website van CNS Ede www.cnsede.nl. Deze gedragscode geldt voor iedereen die binnen de school een functie vervult, als leerling bij de school staat ingeschreven of anderszins voor of in opdracht van de school een taak verricht en is in beginsel van toepassing op elke vorm van computergebruik binnen de school.
Foto’s in schoolgids en op de website Regelmatig worden er foto’s gemaakt tijdens lessen en projecten die wij ouders en belangstellenden graag willen laten zien. De foto’s worden zonder naam gepubliceerd. De foto’s kunnen toegepast worden voor publicaties van de school en/of gebruikt worden voor publicaties van CNS. Wanneer ouders/verzorgers bezwaar hebben tegen publicatie, kunnen zij dit doorgeven aan de directie.
20 schoolgids
Sponsoring Onder sponsoring verstaan wij geld, goederen of diensten die ter beschikking worden gesteld door bedrijven of instellingen in ruil voor naamsbekendheid. Het sponsorbeleid van onze school valt onder het sponsorbeleid van CNS, waarbij het convenant van de Besturenraad uitgangspunt is. In het convenant staan onder meer de grenzen van de wijze van reclamemaken omschreven. Het beleid richt zich op inzet van sponsorgelden voor de financiering van een aantal schoolse activiteiten. Uit sponsoring verkregen gelden worden besteed in overleg met de medezeggenschapsraad. Met de medezeggenschapsraad van onze school is afgesproken, dat elke nieuwe vorm van sponsering zal worden getoetst aan de uitgangspunten van het convenant. We zijn dankbaar dat een aantal zogenaamde “Vrienden van de Juliana” bereid is de school structureel te sponsoren.
Interne contact- en vertrouwenspersoon Wanneer u behoefte heeft aan een vertrouwelijk gesprek over mogelijke vormen van discriminatie of machtsmisbruik en u wilt dat niet doen met een leerkracht of de directeur van de school, dan kunt u de contactpersoon van de school benaderen: Mevr. Ineke Dreschler. De contactpersoon is aangesteld door CNS Ede en kan u, als u dat wilt, in contact brengen met onze onafhankelijke vertrouwenspersoon. Op de website van CNS Ede vindt u meer informatie (www.cnsede.nl). De onafhankelijke vertrouwenspersoon van CNS is: Mevrouw Marjon Westerhof
[email protected] Tel. 06 – 11731599
Verwijsindex Onze school is vanaf aangesloten bij de Verwijsindex Regio de Vallei, kortweg VIVallei. VIVallei is een digitaal systeem waarin professionals, zoals bijvoorbeeld begeleiders, hulpverleners en leerkrachten, een signaal kunnen afgeven. Dit doen zij wanneer zij zich zorgen maken over een kind en zij samen willen werken met andere professionals die het kind ook kennen. Uitgangspunt blijft dat we u als ouder/verzorger altijd als eerste betrekken wanneer wij als school zorgen hebben over uw kind. Soms is het voor ouders of school echter niet duidelijk welke hulpverleners betrokken zijn bij een kind. Middels de VIVallei kunnen wij als school die andere hulpverleners sneller vinden, wat de onderlinge afstemming ten goede komt. Uw kind wordt dan sneller en beter geholpen. In de VIVallei worden alleen algemene gegevens vermeld: naam, geboortedatum en burgerservicenummer (BSN). De reden van signalering van uw kind wordt niet opgenomen. Voor vragen kunt u terecht op www.verwijsindexgelderland.nl.
Klachtenregeling Onze school werkt in het kader van de Kwaliteitswet met een klachtenregeling en we zijn aangesloten bij een klachtencommissie. Want hoe we ook ons best doen, waar gewerkt wordt kunnen misverstanden ontstaan of fouten worden gemaakt. Voor alle klachten is ruimte, zij worden niet onder de tafel geschoven. Dit is niet alleen goed voor de openheid op school, maar ook voor de kwaliteit van de school en het onderwijs. Wanneer zich problemen voordoen en u wilt uw ongenoegen hierover uiten, neemt u in eerste instantie contact op met de leerkracht van uw kind. Indien u het gevoel heeft niet voldoende gehoord te worden of de problematiek wordt niet opgelost, dan is de volgende stap altijd een gesprek met de directie. Is er nog steeds geen oplossing voor het 21 schoolgids
probleem, dan kunt u contact opnemen met de contactpersoon van de Juliana, Mevr. Ineke Dreschler of u stelt zich in verbinding met de bestuurder van CNS Ede. Hebben de voorgaande stappen geen oplossing voor het probleem gebracht, dan kunt u een schriftelijke klacht indienen bij Stichting Geschillen Commissie Bijzonder Onderwijs (GCBO). De klachtenregeling heeft betrekking op: agressie, geweld en pesten, discriminerend gedrag, seksuele intimidatie en ander machtsmisbruik. Op basis van uw klacht kunnen de klachtencommissie en de vertrouwenspersoon onze school aanbevelingen doen. Op de website van CNS (www.cnsede.nl) vindt u de klachtenregeling. Het adres van de klachtencommissie is: Stichting GCBO Postbus 82324 2508 EH Den Haag
Verwijdering en tijdelijke verwijdering (schorsing) van leerlingen Op elke school, dus ook bij ons, kunnen zich met een leerling problemen voordoen, die er toe kunnen leiden dat het bevoegd gezag met toepassing van artikel 40 van de Wet op het Primair Onderwijs (WPO) uiteindelijk besluit tot het (tijdelijk) verwijderen/schorsen van de betreffende leerling. De verwijdering/schorsing van leerlingen valt volgens de WPO onder de verantwoordelijkheid van het bestuur. Verwijdering Tot verwijdering kan worden overgegaan wanneer er sprake is van ernstig wangedrag van een leerling. Verwijdering kan ook plaatsvinden vanwege wangedrag van ouders van een leerling (verstoorde relatie ouders en school). Tijdelijke verwijdering Een tijdelijke verwijdering is aan de orde wanneer het bestuur of directie bij ernstig wangedrag van een leerling onmiddellijk moet optreden en er tijd nodig is voor het zoeken naar een oplossing. Voor de volledige procedure kunt u zich richten tot de directie.
22 schoolgids
www.broodspelen.nl Tussenschoolse opvang Brood & Spelen verzorgt op onze school de tussenschoolse opvang (TSO). Brood & Spelen is gericht op het opvangen van kinderen op de basisschool, zowel voor, tijdens als na schooltijd. Ervaring leert dat kinderen graag overblijven. Een aparte eetgelegenheid, met onderscheid tussen jongere en oudere kinderen, voldoende speelmateriaal en genoeg aanwezige vriendjes of vriendinnetjes vinden ze fijn. Het overblijven gebeurt tenslotte in de vrije tijd van de kinderen. Met deze wensen in het achterhoofd verzorgt Brood & Spelen de tussenschoolse opvang. Zij letten erop dat er een goed evenwicht is tussen eten en spelen. Daarnaast zorgen zij ervoor dat de sfeer en de gewoontes tijdens het overblijven aansluiten bij de identiteit van onze school. De exacte afspraken over het overblijven op onze school kunt u vinden in de school specifieke overblijfinformatie die op school verkrijgbaar is. Kinderen nemen zelf hun eten en drinken van huis mee. Wij vinden gezonde voeding belangrijk, dus snoep, koek, chips, frisdrank en energydrank zijn tijdens de tussenschoolse opvang niet toegestaan. Ieder kind dat, regelmatig of incidenteel, gebruik maakt van de tussenschoolse opvang, dient ingeschreven te staan bij Brood & Spelen. U kunt uw kind aanmelden via de website www.broodspelen.nl/aanmelden. Ook wanneer u verhuist of als er andere wijzigingen zijn dan kunt u deze mutatie doorgeven via de website www.broodspelen.nl. Houdt u bij het opzeggen van de tussenschoolse opvang rekening met twee weken opzegtermijn. De coördinator van Brood & Spelen is uw contactpersoon voor alles wat met het overblijven te maken heeft. Bij haar kunt u terecht met uw vragen, opmerkingen en klachten. De coördinator is telefonisch bereikbaar op 06 38824131 of via de e-mail op
[email protected]. Facturatie van het overblijven vindt plaats vanuit het hoofdkantoor te Scherpenzeel. Kantoor is telefonisch bereikbaar op alle werkdagen tussen 9.00 uur en 12.00 uur op het nummer 033 - 258 86 84 of via
[email protected].
Over Brood & Spelen Brood & Spelen is een dynamische organisatie met een vernieuwende kijk op kinderopvang. De organisatie verzorgt tussenschoolse, buitenschoolse en kinderopvang voor kinderen, vanaf hun geboorte tot ze naar de middelbare school gaan. De organisatie is betrokken bij het kind, de ouders, scholen, verenigingen en de wijken eromheen. Brood & Spelen biedt meer dan alleen opvang, door een persoonlijke aanpak en de afwisselende activiteiten op het gebied van In- en Outdoor, Sport- en Spel, Kunst- en Cultuur en Kleuters. Brood & Spelen is inmiddels op meer dan 60 scholen actief.
23 schoolgids
Buitenschoolse opvang Buitenschoolse opvang kan bestaan uit voor- en naschoolse opvang en opvang tijdens de vakanties. CNS heeft ervoor gekozen de buitenschoolse opvang uit te besteden. CNS heeft hiervoor overeenkomsten afgesloten met professionele organisaties die de volledige verantwoordelijkheid voor de buitenschoolse opvang dragen. Ouders zijn niet verplicht om gebruik te maken van de buitenschoolse opvang die door de school geboden wordt. Zij kunnen ook van andere mogelijkheden en organisaties gebruikmaken. Onze school heeft met een aantal BSO’s. Formulieren en informatie over buitenschoolse opvang kunt u vinden op de site of verkrijgen bij de directie. De kosten van de opvang komen geheel voor rekening van de ouders. U kunt bij de aanbieder van BSO nadere informatie inwinnen over de kosten van de opvang.
In de school zit BSO "Go for Kids". www.goforkids.nl. Contactpersoon: Kees Goetstouwers tel. 024-6779526
Achter de school aan de Fluitakker zit de Flierefluiter. www.doenjakinderopvang.nl
[email protected] tel.nr 0318-500065 De kinderen worden opgehaald bij de school. Tegenover de school zit "het Kinderhuisje". www.bijdehandjes.info BSO Bijdejandjes Halderweg 48. 6721 ZK Bennekom.
De kinderen worden opgehaald bij de school. SportBSO de thuisclub www.sportbsodethuisclub.nl Telefoonnummer algemene informatie: 06-2047 2452
24 schoolgids
Overige informatie Commissie gezin, school en kerk De Commissie Gezin, School en Kerk wil: voor kinderen op de basisschool de groei van een christelijke levenshouding stimuleren en hen inspireren tot daden van liefde en rechtvaardigheid in navolging van Christus. de ouders ondersteunen in het gehele groeiproces van hun kinderen en hen helpen bij vragen rond een christelijke opvoeding. de kerken helpen in het aansprekend zijn voor een nieuwe generatie ouders en kinderen de christelijke scholen helpen om met hun identiteitsvragen om te gaan. Dit wil de Commissie onder meer bereiken door het bevorderen van communicatie over en weer tussen gezin, school en kerk. Veelal zal dit op projectmatige basis plaatsvinden. Ieder jaar wordt er een speciale Gezin, School en Kerk dienst georganiseerd, waarin vooral kinderen, leerkrachten en de predikanten participeren. Commissiesamenstelling: In de commissie zit van elk van de drie PC Bennekomse basisscholen één leerkracht, één vertegenwoordiger van de Jeugdraad PKN Bennekom en één vertegenwoordiger van zowel de gereformeerde als de hervormde kindernevendienst commissie, één van de PKN-predikanten en twee ouders. Vanuit onze school zit Mevr. Ineke Dreschler in deze commissie.
[email protected]
Goede doelen In ons land lijkt het zo vanzelfsprekend dat wij allemaal een dak boven ons hoofd, voldoende te eten en genoeg kleding hebben. Als wij ziek zijn, kunnen wij naar een dokter. Wij mogen voor onze mening en ons geloof uitkomen, zeggen wat wij denken. Dit is lang niet overal op de wereld zo. Daarom willen wij met de kinderen daarover praten, werken en ze dingen laten zien. Ook willen wij financieel de minder bedeelden in de wereld ondersteunen. Zo wordt er een aantal projecten per jaar gekozen, waarvoor wij geld bijeen brengen. Hiervoor mogen de kinderen elke maandag geld mee naar school nemen. (Wij noemden dit voorheen het “zendingsgeld”.) Over de gekozen projecten wordt u door middel van de nieuwsbrief geïnformeerd. De organisatie is in handen van de ouderraad. Ook de opbrengsten zullen van tijd tot tijd worden vermeld.
Stagiair(e)s Wij zijn een select-B school. Dit betekent dat wij een erkend leerbedrijf zijn voor PABOstudenten. Wij werken nauw samen met De Christelijke Hogeschool Ede (CHE) in Ede en stellen onze school open voor studenten. Natuurlijk blijft het belang van de kinderen voorop staan. Ziet u onbekenden in de groepen, dan zijn dat doorgaans “stagelopers”. Mogelijke stagiaires zijn: 1e- en 2e- jaarsstudenten. Zij moeten in één jaar ervaring opdoen in twee groepen. 3e-jaarsstudenten: de specialisatiestage (voorkeur student voor onder– of bovenbouw) 4e-jaars: de LIO-stage (Leraar in Opleiding) Zij komen een aantal maanden en geven veel zelfstandig les. De groepsleerkracht begeleidt. Duale stagiaires. Zij werken al en maken daarnaast de opleiding af. Stagiaires van de opleiding tot logopedist Beroepsoriënterende stage (snuffelstage) 25 schoolgids
Stage onderwijsassistent Stage pedagogisch werkers
Het is maar even een weet
Fietsen op de speelplaats en de stoepen is vanzelfsprekend verboden.
Bij de uitgangen van het schoolplein staan gele strepen op de stoeprand. Dit betekent: NIET stoppen en NIET parkeren. Dit alles voor de veiligheid van uw kind.
Wij willen u vragen op het schoolplein niet te roken. Sigarettenpeuken kunnen voor jonge kinderen levensbedreigend zijn.
Wij zijn heel blij dat veel ouders op school willen helpen bij allerlei verschillende activiteiten. Helaas is het niet altijd mogelijk andere kinderen, die nog niet bij ons op school zitten, mee te nemen. Organisatorisch kan dit problemen opleveren. Wij vragen hiervoor uw begrip.
Sommige kinderen hebben nogal wat angst voor honden. Zeker wanneer ze deze tegenkomen op het schoolplein. We willen u vragen hier rekening mee te houden. Laat uw hond bij voorkeur thuis.
26 schoolgids
