actualités Supplément Vwo Libre Service Septembre 2009
PAGE 1: Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?
PAGE 5: Les musées et les ados
PAGE 9: Le bio, une mode ou une tendance de fond?
Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant? Hoofdlijnen en belangrijke details begrijpen uit een tekst over telefoneren
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in de auto.
Près de 40% des automobilistes téléphonent au volant sans avoir l’impression de se mettre en danger. Pour sensibiliser les conducteurs, le gouvernement a mis en place une campagne intitulée ‘Téléphoner au volant, c’est être ailleurs que sur la route’. La campagne, dont le coût est estimé à trois millions d’euros, est déclinée sur tous les médias (TV, radio, internet, affiches). Les téléspectateurs verront ainsi un film très réaliste de 30 secondes: un homme au volant raconte au téléphone une anecdote à un copain, et vient percuter violemment au feu rouge le véhicule qui le précède, qui heurte un motard qui le croise.
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Si le téléphone à la main en voiture est passible d’un retrait de deux points1 sur le permis assorti d’une amende de 35 euros, des spécialistes de la sécurité routière réclament avec insistance l’interdiction du kit mains libres. Selon la sécurité routière, ‘téléphoner en conduisant multiplie par cinq les risques d’accidents’. Le téléphone au volant est la quatrième cause de mortalité sur la route après l’alcool, la vitesse, et le nonport de la ceinture de sécurité. Quant au kit mains libres, il multiplie par quatre les risques d’accident. Chantal Perrichon, présidente de ‘La Ligue contre la violence routière’, raconte qu’il existe un certain laxisme
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en ce qui concerne le kit mains libres. ‘On a considéré que le problème était le portable tenu en main. Aujourd’hui, on sait que c’est la question de l’attention au volant qui est en jeu. D’après des cycles d’essai réalisés en Australie et à l’Inrets, on a constaté que la vigilance diminuait dans une conversation téléphonique au volant. Le temps de réaction a augmenté de 50%. Les conducteurs au téléphone ont le regard fixe et font moins attention. Si nous nous basons sur les chiffres, le risque d’accident est multiplié par quatre. C’est la quatrième cause d’accident mortelle. Si les gens comprenaient et acceptaient qu’on ne peut plus téléphoner au volant, 300 vies seraient sauvées.’
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Pensez-vous que le gouvernement puisse l’interdire? ‘Cela fait 25 ans qu’on existe et nombre de nos propositions ont été appliquées par l’Etat, comme les 50 km en ville, ou le permis à point. Nous ne lâcherons pas ce dossier, à partir du moment où les experts l’ont dit. Le slogan de notre association est ‘objectif zéro accident’. A partir de là, nous considérons ce dossier comme prioritaire.’
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Laurent Hecquet, délégué général de ‘40 millions d’automobilistes’, est contre l’interdiction du kit mains libres en situation de conduite. Il est favorable à la sensibilisation sur une bonne utilisation 100 du téléphone au volant. ‘Pour pouvoir proscrire le kit mains libres, il faudrait prouver la corrélation entre celui-ci et l’accident, or rien ne le prouve. On a eu les mêmes débats sur les autoradios dans 105 les voitures autrefois. Il faut vivre avec son temps. Il ne faut pas priver les gens d’un outil de communication moderne et rassurant quand il est bien utilisé, pour des coups de fil rapides par exemple. Nous sommes contre la répression.’
Pourtant des études pointent un lien entre le kit mains libres et le nombre d’accidents. Qu’en pensez-vous? En ce qui concerne l’étude du Conseil National de la Sécurité Routière (CNSR) selon laquelle l’accessoire augmente le nombre d’accidents, elle est fausse et nous l’avons démontré. Il existe énormément de distractions au quotidien. Par exemple, si on est enrhumé et que l’on se mouche après avoir cherché un mouchoir, dans ce cas, c’est aussi dangereux. Un automobiliste ne peut pas être attentif à 100%, c’est impossible. Les études essayent de dire que tous ceux qui sont au téléphone au volant ont des conversations engageantes. Je n’ai jamais parlé avec mon banquier au téléphone en conduisant. Que fait-on alors d’une dispute entre deux conjoints au volant? Sans compter que la somnolence au volant peut-être responsable de plus de 1000 morts par an, qui s’en préoccupe? L’accumulation d’hypothèses ne constitue pas une preuve. 1 Frankrijk kent net als Nederland een puntenrijbewijs.
Lezen De mobiele telefoon is niet meer weg te denken uit het dagelijkse leven. Overal zie je mensen bellen, ook achter het stuur van de auto. In Frankrijk gaan nu stemmen op om zelfs het handsfree-bellen te verbieden. De overheid is een harde campagne gestart om mensen bewust te maken van de gevaren die mobiel bellen in de auto met zich meebrengt. Exercice 1 doe je alleen. Exercice 3 tot en met 6 doe je met een klasgenoot. Exercice 7 doe je met een groepje. Exercice 1 Bedenk voordat je de tekst gaat lezen wat jouw antwoord is op de vraag ‘Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?’. Motiveer je antwoord.
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Une dispute entre deux conjoints au volant peut être dangereuse, aussi.
10 L’accumulation d’hypothèses ne constitue pas une preuve.
wordt bestraft met – haalt in – is een voorstander van – wordt beloond met – rijdt in op – zullen opgeven – ontnemen – de opeenstapeling – de oplettendheid – bewust maken van – is een tegenstander van – echtelieden – nadrukkelijk B Vergelijk jullie antwoorden met die van een ander tweetal. Als jullie het samen eens zijn, controleer je met behulp van een woordenboek of jullie vertalingen juist zijn.
Lezen Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?
Lezen Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant? Exercice 2 ~ Vocabulaire A Kies de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden onderaan de opdracht en schrijf deze onder iedere zin. Gebruik hierbij de context van de leestekst. Let op: er blijven drie woorden over.
Voor exercice 3 is het gebruik van computers noodzakelijk. Exercice 3 Lees de titel en de inleiding van het artikel ‘Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?’ en beantwoord de vragen. 1 Beschrijf wat er te zien is in de televisiespot die de overheid laat uitzenden.
1 Le gouvernement veut sensibiliser les conducteurs par une campagne sur tous les médias.
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La voiture vient percuter la véhicule qui le précède au feu rouge.
3 Avoir le téléphone à la main en voiture est passible d’un retrait de deux points sur le permis de conduire.
4 Des spécialistes de la sécurité routière réclament avec insistance l’interdiction du kit mains libres.
5 On a constaté que la vigilance diminue dans une conversation téléphonique au volant.
6 Nous ne lâcherons pas ce dossier. Le slogan de notre association est ‘objectif zéro accident’.
7 Il est favorable à la sensibilisation sur une bonne utilisation du téléphone au volant.
8 Il ne faut pas priver les gens d’un outil de communication moderne et rassurant quand il est bien utilisé.
2 Bekijk het filmpje ‘Sécurité routière – Le portable au volant’. Je kunt de link naar de film vinden op de website van Libre Service, www. libreservice.nl. Ga daar naar het onderdeel Actualités. Klopt jullie antwoord bij 1?
Exercice 4 Lees de eerste alinea (r. 22 t/m r. 35) van het artikel ‘Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?’ en beantwoord de vragen. 1 Welke straf staat er in Frankrijk op het bellen in de auto met je mobieltje in je hand? Noem twee dingen.
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Hoe gevaarlijk is het bellen in de auto volgens ‘la sécurité routière’?
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En hoe gevaarlijk is het gebruik van een carkit?
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Exercice 5 Lees de tweede alinea (r. 36 t/m r. 67) van het artikel ‘Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?’ en beantwoord de vragen. 1 Wat is volgens Chantal Perrichon het grootste probleem bij het bellen in de auto?
2 Welke drie punten noemt Chantal Perrichon als oorzaak voor de verminderde rijvaardigheid tijdens het bellen?
3 Welke twee voorbeelden geeft Chantal Perrichon van voorstellen die dankzij haar organisatie zijn ingevoerd?
Exercice 6 A Lees het eerste deel van de derde alinea (r. 68 t/m r. 83) van het artikel ‘Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?’. Schrijf achter de zin of de uitspraak ‘vrai’ of ‘faux’ is.
1 Laurent Hecquet is tegen het gebruik van een carkit om te bellen in de auto.
.....................................
2 Er is volgens Laurent Hecquet geen bewijs voor het bestaan van een verband tussen handsfree-bellen en het krijgen van een ongeluk.
Les musées misent sur les ados
Spreken Exercice 7 Jullie gaan in groepjes een discussie voeren over het wel of niet toestaan van handsfree-bellen in de auto. Lees eerst de volgende punten.
Hoofdlijnen en belangrijke details begrijpen uit een tekst
– Neem een standpunt in over het wel of niet toestaan van handsfreebellen in de auto. – Vorm een groepje met alle leerlingen die het met jou eens zijn. Als jullie met meer dan vijf zijn, splitsen jullie de groep. – Schrijf jullie argumenten in het Frans in steekwoorden op een blaadje. Gebruik hierbij de leestekst als voorbeeld. – Voer een debat in het Frans, alle voorstanders samen tegenover alle tegenstanders. De voorstanders beginnen met het noemen van hun argumenten: een leerling uit de groep noemt één argument en legt het uit; een volgende leerling doet het volgende argument, etc.. Probeer zoveel mogelijk mensen aan het woord te laten komen. Na de voorstanders mogen de tegenstanders hun argumenten opnoemen, op dezelfde wijze als de voorstanders dat gedaan hebben. – Ga met elkaar in discussie. Wie wint het debat?
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over jongeren en musea.
Jullie docent beoordeelt jullie op de volgende punten: Correctheid van het Frans: • Is het Frans van jullie argumenten zonder fouten? Overbrengen van de mening: • Komt jullie mening duidelijk over? • Is duidelijk op grond waarvan jullie deze argumenten hebben gevormd? Uitspraak: • Is de uitspraak goed? • Zijn jullie duidelijk te verstaan?
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3 Volgens Laurent Hecquet kun je mensen best vragen hun telefoon even niet te gebruiken.
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B Lees het tweede deel van de derde alinea (r. 84 t/m r. 109) van het artikel ‘Pour ou contre l’interdiction du kit mains libres au volant?’. Welke vier voorbeelden van afleiding in de auto geeft Laurent Hecquet nog meer? 1
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C V ergelijk jullie antwoorden bij exercice 3 tot en met 6 met die van een ander tweetal. Zorg dat jullie het samen eens worden.
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Difficile d’attirer les jeunes dans les expositions. Et pourtant, ils forment le public de demain. Afin de les inciter à découvrir l’art, les initiatives se multiplient. L’enfant fréquente le musée par obligation, accompagné de ses parents ou de son instituteur. L’adulte le visite par plaisir, parce qu’il en possède le goût ou les codes. Entre les deux, rien, ou presque. Chez l’ado, la perspective de franchir ces portes provoque des poussées d’urticaire1. Il ne voit dans ces institutions que des mausolées2 poussiéreux, préférant à la contemplation d’un Rubens ou d’un Picasso le spectacle d’une toile (mais de cinéma) ou le plongeon dans la Toile (mais du cyberespace).
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Cette population récalcitrante devient aujourd’hui pour les musées une cible prioritaire. ‘Elle constitue nos visiteurs de demain’, rappelle Marie Fontanel, directrice des publics du Quai Branly. Mais l’inciter à venir n’est pas chose aisée, tant le fossé entre les générations s’est creusé récemment. ‘La culture internet a bouleversé les comportements et la relation au savoir, poursuit Catherine Guillou, directrice des publics du Louvre. Les musées ne peuvent plus s’accrocher aux réseaux traditionnels
de la transmission des connaissances. Le temps est venu de réfléchir à de nouvelles approches.’ 30
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Plusieurs établissements ont ainsi commencé à tester leurs propres formules, qu’ils imaginent ludiques et conviviales. Depuis octobre 2007, le Musée d’Orsay expérimente, durant les vacances scolaires, les Ranc’arts, visites-ateliers destinées aux 11-16 ans. Leurs thèmes (le couple, la représentation de soi, la caricature...) ont été
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déterminés en fonction des préoccupations de cet âge. ‘Nous avons atteint un taux de remplissage moyen de 70%, analyse Rosa Djaoud, chargée des projets éducatifs. Ce qui, au terme de cette première année d’exercice, nous paraît satisfaisant.’ Depuis la rentrée 2008, le Quai Branly organise, pour sa part, chaque premier samedi du mois, les soirées Before, à l’adresse des 18-25 ans. Dédiées à la découverte des cultures urbaines -slam, hip-hop...-elles offrent aussi la possibilité de flâner dans les collections, sous la conduite informelle d’étudiants-médiateurs. ‘L’effet de bouche-à-oreille commence à fonctionner, constate An-Gaëlle Bénédic, chargée de médiation. La dernière séance, consacrée à la musique afro-caribéenne, a remporté un vrai succès. Les 170 places disponibles ont été distribuées et nous avons même dû refuser des visiteurs.’ D’autres musées suivront le mouvement. Le Centre Pompidou a d’ores et déjà programmé, pour la fin de 2009, l’ouverture d’un ‘espace ado’. Les jeunes y rencontreront des créateurs de tous horizons, plasticiens, vidéastes, designers, architectes ou dessinateurs de BD, avec lesquels ils pourront discuter et travailler. Une façon d’amorcer le dialogue. 1 des poussées d’urticaire: een spontane aanval van netelroos 2
un mausolée: een mausoleum, graftempel
Lezen
La Toile à l’oeuvre 1
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Internet appartient à la panoplie des ressources utilisées pour séduire les jeunes. Dans le genre, les sites des musées anglo-saxons sont particulièrement attractifs. Ceux du ‘MoMA’, à New York, et de la ‘Tate britannique’, à Londres, offrent des espaces aux ados. Qui peuvent visionner des interviews d’artistes, télécharger des documents sonores ou animés, participer à des concours, échanger impressions et opinions, envoyer images et vidéos. Plusieurs institutions françaises, telles que le Louvre, le Centre Pompidou ou le Musée Rodin, réfléchissent à l’élaboration d’outils similaires. Le site du Château de Versailles permet déjà de télécharger des vidéos.
Les musées désormais gratuits pour les jeunes et les enseignants 1
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A compter du mois d’avril de cette année, une cinquantaine de musées et une centaine de monuments nationaux (dont le Louvre, Versailles ou le Mont Saint-Michel) sont gratuits pour les moins de 26 ans de l’Union européenne et les enseignants français. La mesure, annoncée en janvier par Nicolas Sarkozy, est entrée en vigueur dans les établissements nationaux tels que les musées du Quai
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Branly, Orsay, Cluny, Picasso, le Centre Pompidou, le Musée de la Marine, le Mont SaintMichel, le Muséum National d’Histoire Naturelle, l’Arc de Triomphe, le Panthéon, la Cité de Carcassonne, Carnac ou les tours de Notre-Dame. La mesure de gratuité est destinée aux jeunes de moins de 26 ans de l’Union européenne et aux enseignants du premier et second degré de l’Education nationale. Elle ne s’applique que
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sur les collections permanentes -les expositions temporaires restent payantes- et, dans les faits, en faveur des jeunes âgés de 18 à 25 ans, les moins de 18 ans bénéficiant déjà auparavant de l’accès gratuit. La mesure, d’un coût global de 30 millions d’euros cette année, peut profiter à 6,5 millions de jeunes Français et plus largement à 50 millions de jeunes Européens.
De meeste jongeren gaan niet graag naar een museum. Om te laten zien dat er in een museum ook voor hen wel iets te beleven valt, worden er verschillende initiatieven ontplooid. Hierover gaan de tekst en het krantenartikel die je zo gaat lezen. Exercice 1 en 2 doe je alleen. Exercice 3 tot en met 7 doe je samen met een klasgenoot. Exercice 1 1 In welk museum of welke musea in Nederland of in het buitenland ben jij wel eens geweest?
B Vergelijk je antwoorden met die van je klasgenoot. Als jullie het samen eens zijn, controleer je met behulp van een woordenboek of jullie vertalingen juist zijn.
Lezen Les musées misent sur les ados Exercice 3 Lees de inleiding en de eerste alinea van het artikel ‘Les musées misent sur les ados’ (r. 1 t/m r. 14). Beantwoord de vragen. 1 Waarom is het voor musea belangrijk om ook jongeren aan te trekken?
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Hoe vond je die musea?
3 Werd er speciaal aandacht besteed aan kinderen en / of jongeren? En zo ja, hoe?
Lezen Les musées misent sur les ados La Toile à l’oeuvre Exercice 2~ Vocabulaire A De schuingedrukte woorden uit de onderstaande zinnen komen uit het artikel ‘Les musées misent sur les ados’ en het kader ‘La Toile à l’oeuvre’. Onderstreep de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden. 1 Les musées misent sur les ados. schieten op / zetten in op 2 Afin de les inciter à découvrir l’art, les initiatives se multiplient. afschrikken / aansporen 3 Inciter un adolescent à venir au musée n’est pas chose aisée. makkelijk / moeilijk 4 Le temps est venu de réfléchir à de nouvelles approches. nabijheid / benaderingen 5 Leurs thèmes ont été déterminés en fonction des préoccupations de cet âge. belangstelling / zorgen 6 Nous avons atteint un taux de remplissage moyen de 70%. een bezettingsgraad / een belastingheffing 7 Les soirées sont dédiées à la découverte des cultures urbaines. gewijd aan / afgeleid van 8 La dernière séance a remporté un vrai succès. heeft behaald / heeft misgelopen 9 Une façon d’amorcer le dialogue. afkappen / op gang helpen 10 Internet appartient à la panoplie des ressources utilisées pour séduire les jeunes. het pakket / de beperking
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Waarom gaat een kind naar een museum?
En waarom gaat een volwassene naar een museum?
3 ‘Il ne voit dans ces institutions que des mausolées poussiéreux, préférant à la contemplation d’un Rubens ou d’un Picasso le spectacle d’une toile (mais de cinéma) ou le plongeon dans la Toile (mais du cyberespace)’ (r. 9 t/m r. 14). Probeer de Franse zinnen in je eigen woorden in het Nederlands weer te geven.
Exercice 4 Lees de tweede alinea (r. 15 t/m r. 29) en beantwoord de vragen. 1
Waarom is het zo moeilijk om jongeren in musea te krijgen? A Er is een enorme generatiekloof tussen de jongeren en de ouderen. B De jongeren hebben geen tijd voor het bezoeken van musea. C De jongeren zijn te lui om musea te bezoeken.
2 In de tweede alinea wordt uitgelegd waarom er iets nieuws bedacht moet worden om jongeren naar het museum te trekken. Wat is de hoofdoorzaak dat de oude manieren niet meer werken?
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Lezen
2 In het artikel wordt gesproken over een regeling om het museumbezoek bij jongeren te stimuleren. Voor wie is die regeling precies bedoeld?
Les musées misent sur les ados La Toile à l’oeuvre
initiatief
wel/niet
regel
aantrekkelijke internetsites maken
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knutselmiddagen
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bezoek aan ateliers
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feestavonden met hiphop-muziek
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filmmiddagen
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ontmoetingen met kunstenaars
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wegsturen van lastige jongeren
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avondopenstellingen met rondleiding door studenten
details begrijpen uit een tekst over biologische
B1/B2
Exercice 5 Lees nu de derde en vierde alinea van het artikel ‘Les musées misent sur les ados’ (r. 30 t/m r. 67) en lees het kader ‘La Toile à l’oeuvre’. Geef van de volgende initiatieven aan of ze wel of niet genoemd worden. Geef ook aan in welke regel het initiatief staat. De initiatieven staan niet in de volgorde van de tekst.
Lezen Les musées désormais gratuits pour les jeunes et les enseignants Exercice 6 A Lees nu het krantenartikel ‘Les musées désormais gratuits pour les jeunes et les enseignants’.
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Le bio s’impose partout en France
Hoofdlijnen en belangrijke
landbouw en voeding
Wat houdt de regeling in?
Wanneer geldt de regeling wel en wanneer niet?
B Vergelijk jullie antwoorden bij exercice 3 tot en met 6 met die van een ander tweetal. Zorg dat jullie het samen eens worden.
Schrijven Exercice 7 A Jullie zijn door één van de vijftien musea uit het krantenartikel uitgenodigd om iets te bedenken om jongeren naar dit museum te trekken. Bedenk een leuk initiatief (je mag hierbij gebruik maken van de leestekst) en schrijf er een tekst over van minimaal vijf regels voor de website van het museum. B Alle teksten worden verzameld en door iedereen gelezen. Bekijk met de hele groep naar welk museum jullie wel zouden willen gaan.
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Le Salon International de l’Agriculture a lieu chaque année,
1 In dit artikel worden vijftien musea genoemd. Van welke had je al eens gehoord of welke had je zelfs al eens bezocht?
Porte de Versailles à Paris. Cette
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année, la plus grande ferme de 5
France a proposé 4 500 animaux, représentant les 435 000
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exploitations agricoles, qui ont tourné museaux et regards vers le Président de la République, qui est 10
venu en visite. Le gouvernement
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doit annoncer une toute nouvelle
2000 agriculteurs sont passés au bio en 2008
répartition des aides, pour un montant de 300 millions d’euros. Un des bénéficiaires de 15
ces réorientations devrait être l’agriculture biologique.
‘Le bio’, comme disent les consommateurs, ‘la bio’, dans la langue des professionnels, de plus en plus nombreux, de cette forme d’agriculture respectant aussi bien le produit que l’environnement et l’animal. Le thème du Salon cette année a été ‘Génération agriculture: produire aujourd’hui, nourrir demain, respecter toujours’, c’est-à-dire le développement durable comme moteur d’une ‘écocroissance’ dont l’agriculture bio doit être un pilier. ‘Même si c’est plus difficile, un des défis de l’agriculture est de produire de manière plus propre’, admet Jean-Luc Poulain, nouveau président de la manifestation.
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Difficile, en 2009, de faire l’impasse sur le bio, qui n’est plus l’apanage des bobos parisiens. ‘C’est une tendance de fond, ce n’est plus une mode’, affirme Elisabeth Mercier, directrice de l’Agence BIO, groupement d’intérêt public (GIP) réunissant
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pouvoirs publics et professionnels. Selon ses dernières statistiques, près d’un quart des Français consomment bio au moins une fois par semaine, et 8% d’entre eux en mangent tous les jours. L’intérêt des Français pour cette agriculture ‘écolo’ s’est accéléré les derniers mois. ‘D’un seul coup, elle s’est retrouvée au centre de préoccupations exprimées en matière d’emploi, de santé, d’économie...’, constate un converti, Henri Thépaut, président de la Fédération Nationale d’Agriculture Biologique (FNAB). Un sursaut inespéré. Car la maladie du bio, malgré l’intérêt croissant qu’il suscite, est d’être le parent pauvre de l’agriculture française. Jusqu’en 2006, seules 12 000 exploitations s’étaient converties, soit 2,7% du total. Selon les données en cours de validation de l’Agence BIO, ce sont près de 2 000 agriculteurs qui, l’an passé, en plein marasme économique, ont basculé en bio. Un niveau historique! Le mouvement s’explique aussi par la conversion... des
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pouvoirs publics. Michel Barnier, Ministre de l’Agriculture, a mis en place dès 2008 un mécanisme favorable au basculement grâce au déplafonnement des aides à la conversion. ‘Auparavant, un céréalier n’avait pas intérêt à se convertir car les aides étaient plafonnées à 37 hectares, maintenant c’est illimité’, note Henri Thépaut. Les ‘bio’ bénéficient aussi d’un crédit d’impôt de 2 000 euros (qui sera doublé dès 2010).
Le Ministère ambitionne de tripler la surface bio cultivée d’ici à 2012 Ce New Deal du bio n’est qu’une réponse à une réalité installée: la demande des
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consommateurs. Elle est telle que la France doit importer 50% des produits bio ingérés (ou consommés sous forme de cosmétiques). On en trouve maintenant dans le hard discount. La preuve, avec les résultats des Biocoop, ces moyennes surfaces distribuant 5 000 références cent pour cent bio: 2008 a été la meilleure année du groupement (+30%), son chiffre d’affaires devrait atteindre 400 millions d’euros en 2009. ‘Décembre a été historique, le bio s’est généralisé à toutes les couches de consommateurs, nous en sommes à imposer à nos magasins de tempérer les marges sur les produits de première nécessité’, résume Hugues
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Toussaint, secrétaire général d’un réseau qui aura créé une cinquantaine de nouveaux magasins en deux ans. Reste ce tiers de Français n’ayant jamais goûté au moindre un produit bio. Le Ministère ambitionne de tripler la surface bio cultivée d’ici à 2012 (à 6% des terres) pour généraliser ces produits écolos. Et veut montrer l’exemple avec, à moyen terme, 20% des repas servis dans les collectivités publiques (ministères, cantines...) labélisés bio.
Lezen Net als in Nederland is het in Frankrijk lastig een markt te vinden voor biologisch voedsel. In dit artikel wordt een beeld geschetst van de huidige situatie en wordt verteld wat de ambities zijn van de huidige Minister van Landbouw.
Exercice 3 Lees de inleiding en de eerste alinea van het artikel ‘Le bio s’impose partout en France’ (r. 1 t/m r. 31). Beantwoord de vragen. 1 Waarom staan er 4 500 dieren op de internationale landbouwjaarbeurs?
Exercice 1 en 2 doe je alleen. Exercice 3 tot en met 6 doe je met een klasgenoot. Exercice 1 Heb je wel eens nagedacht over waar jouw voedsel vandaan komt? Wat is jouw houding tegenover biologisch voedsel?
Benoist SIMMAT
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Wat is het thema van de internationale landbouwjaarbeurs?
Lezen Le bio s’impose partout en France
b Vertaal het thema in het Nederlands en leg uit wat ermee bedoeld wordt.
Exercice 2 ~ Vocabulaire A De schuingedrukte woorden uit de onderstaande zinnen komen uit het artikel ‘Le bio s’impose partout en France’. Onderstreep de juiste vertaling van de schuingedrukte woorden. 1 Les animaux ont tourné museaux et regards vers le Président de la République. ogen / snuiten 2 Le gouvernement doit annoncer une toute nouvelle répartition des aides. een verdeling / een inzet 3 Un des défis de l’agriculture est de produire de manière plus propre. uitdagingen / mislukkingen 4 Le bio n’est plus l’apanage des bobos parisiens. het voorrecht / het beleid 5 Le bio est le parent pauvre de l’agriculture française. het armeluisvoedsel / het stiefkindje 6 Près de 2 000 agriculteurs ont basculé en bio, en plein marasme économique. vooruitgang / stilstand 7 Le Ministre de l’Agriculture a mis en place un mécanisme favorable au basculement. ommezwaai / afweging 8 Le Ministère ambitionne de tripler la surface bio cultivée d’ici à 2012. verdrievoudigen / verdubbelen 9 Le bio s’est généralisé à toutes les couches de consommateurs. de lagen / de dekbedden 10 Il faut tempérer les marges sur les produits de première nécessité. verhogen / matigen B Vergelijk je antwoorden met die van je klasgenoot. Als jullie het samen eens zijn, controleer je met behulp van een woordenboek of jullie vertalingen juist zijn.
Exercice 4 Lees de tweede en de derde alinea van het artikel ‘Le bio s’impose partout en France’ (r. 32 t/m r. 73). Maak de zinnen af. 1
Biologisch voedsel is geen modeverschijnsel meer.
Het is een
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2 Meer dan een kwart van de Fransen eet ................................................................................
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biologisch.
3 De belangstelling van de Fransen voor ecologische landbouw is
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4 De ecologische landbouw staat ineens
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5 Dit is een opleving
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6 Vorig jaar zijn
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boeren overgegaan op
biologische landbouw. 7 Dit is onder andere te danken aan de veranderde opvatting van
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8 De subsidie beperkte zich tot een oppervlakte van 37 hectare, maar tegenwoordig is dit
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colofon Het aantal sterren geeft het niveau van de teksten weer. Hoe meer sterren, hoe hoger het niveau.
Exercice 5 A Lees de vierde en de vijfde alinea van het artikel ‘Le bio s’impose partout en France’ (r. 74 t/m r. 105). Beantwoord de vragen. 1 Wat is de belangrijkste reden om de oppervlakte van het biologisch landbouwgebied te vergroten?
Deze uitgave wordt door ThiemeMeulenhoff gratis verstrekt aan gebruikers van Libre Service 2e editie. Actualités verschijnt 3x per schooljaar: in september, december en maart. Actualités is er voor Havo en voor Vwo. Voor meer informatie over de methode of over de artikelen uit de Actualités kunt u contact opnemen met onze docentenlijn (0575) 59 49 02.
2 Wat is de betekenis van het bedrag van 400 miljoen euro dat genoemd wordt in regel 87 en 88?
3 Op welke manier wil de Minister van Landbouw een voorbeeld stellen aan de Franse bevolking?
Auteur: Christianne Bezembinder - de Wolf Ontwerp: Oud.Zuid Ontwerp, Dieren Illustratieverantwoording: * Beeldbalie/I-Stock ** Beeldbalie/Alamy *** Beeldbalie/I-Stock Bronnen: * www.clesactualite.com; www.lexpress.fr ** www.lejdd.fr; fr.wikipedia.org *** www.metrofrance.com; www.cba.ca/fr/
B Vergelijk jullie antwoorden bij exercice 3 tot en met 5 met die van een ander tweetal. Zorg dat jullie het samen eens worden.
Spreken Exercice 6 Maak samen een reclamespotje voor biologische producten van maximaal een halve minuut. Dit reclamespotje zal worden omgeroepen in een Franse hypermarché. Deze supermarkt verkoopt al veel biologische producten, maar wil zijn afzet vergroten. Probeer klanten over te halen om biologische spullen te kopen in plaats van ‘gewone’. Zorg ervoor dat jullie beiden aan het woord komen. Jullie docent beoordeelt jullie op de volgende punten: Correctheid van het Frans: • Is het Frans van jullie boodschap zonder fouten? Overbrengen van de boodschap: • Komt jullie boodschap duidelijk over? • Zijn de argumenten duidelijk? Uitspraak: • Is de uitspraak goed? • Zijn jullie duidelijk te verstaan?
ThiemeMeulenhoff Postbus 7 7200 AA Zutphen www.thiememeulenhoff.nl ISBN 978-11-112-5001-0
