Academiejaar 2008-2009
Programmagids Verpleegkunde (PBA)
1eBa verpleegkunde
Verpleegkunde (PBA) : 1eBa verpleegkunde
Opleidingsonderdeel
2008-2009
Stp
Semester
Deeltijds
(OO)Filosofie - ethiek - recht
7.0
2
/
(OA) Filosofie
2.0
2
/
12/8/2008
Groep
2/6
Verpleegkunde (PBA) : 1eBa verpleegkunde
2008-2009
(OO)Filosofie - ethiek - recht Code: 07108108 Aantal studiepunten: 7.0 Creditcontract mogelijk: Ja Examencontract mogelijk Ja Deeltijds: / Onderwijstaal: Nederlands Semester: 2 Docenten: Baldewijns Karolien, Oosterbosch Paul, Van de Wiele Magda Vakcoördinator: Baldewijns Karolien
Opleidingsonderdeel type ■
inleidend
Onderwijsactiviteiten ■ ■ ■
Ethiek Filosofie Recht
Synthese Studenten verpleegkunde komen in contact met tal van regels, normen , waarden en wetten in de maatschappij. Het doel van deze onderwijsactiviteit is deze regels te kennen met oog op het professioneel functioneren en de samenhang ertussen te zien
Doelstellingen A. Algemene competenties 01. Denk- en redeneervaardigheid 02. Informatie verwerven en verwerken 03. Kritisch reflecteren 04. Projectmatig en methodisch handelen in functie van creatieve kennisontwikkeling 05. Leiding geven 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken 07. Een ingesteldheid tot levenslang leren hebben B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties 08. Teamgericht kunnen werken 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties BC1 Empathie, verantwoordelijkheidszin, kritische ingesteldheid, aanpassingsvermogen en stressbestendigheid aanwenden in de verpleegkundige context. BC3 Ethisch en juridisch verantwoord verpleegkundig handelen. BC21 Open staan voor het economisch, sociaal en ethisch beleid binnen de gezondheidszorg. C01 Ethisch verantwoord verpleegkundig handelen. C02 Empathie, verantwoordelijkheidszin, kritische ingesteldheid, aanpassingsvermogen en stressbestendigheid aanwenden in de verpleegkundige context. C03 Een verpleegkundig professionele relatie aangaan gebruik makend van communicatieve vaardigheden. C05 Een cliënt benaderen vanuit een holistische mensvisie. C06 Verpleegkundige zorg verlenen vanuit wetenschappelijk en juridisch perspectief.
12/8/2008
3/6
Verpleegkunde (PBA) : 1eBa verpleegkunde
2008-2009
C08 Verpleegproblemen identificeren en onderscheiden. C17 Bereid zijn zich voortdurend bij te scholen en zich professioneel te ontwikkelen. C19 Intraprofessionele relaties opbouwen en samenwerken in het kader van gemeenschappelijke zorgdoelstellingen. C20 Interprofessionele relaties opbouwen en samenwerken in het kader van gemeenschappelijke zorgdoelstellingen. C21 Open staan voor diversiteit in de samenleving. C22 Actief bijdragen tot de profilering van het beroep. C23 Open staan voor het maatschappelijke gebeuren en kritisch staan t.o.v. het economisch, sociaal en ethisch beleid.
Vereiste voorkennis A. Volgtijdelijkheid / B. Competenties /
12/8/2008
4/6
Verpleegkunde (PBA) : 1eBa verpleegkunde
2008-2009
(OA)Filosofie Code: 07281080 Aantal studiepunten: 2.0 Onderwijstaal: Nederlands Semester: 2 Docenten: Oosterbosch Paul Vakcoördinator: Oosterbosch Paul
Inhoud In de lessen filosofie wordt er aandacht besteed aan de filosofie als radicale verwondering, aan de wortels van de Westerse cultuur, de traditionele Griekse filosofie en het Joods-christelijke bestaansproject, de groei naar de moderniteit, het atheïsme, het romantisch pessimisme en klassenstrijd in de 19de eeuw en aan de 20ste eeuw (de mythe overwonnen) . Het behelst zowel een kennsimaking met filosofen en hun filosofische problemen en hoe ze die aanpakken als zelf leren filosoferen ( zelf leren nadenken om actuele situaties te duiden).
Doelstellingen A. Algemene competenties 01. Denk- en redeneervaardigheid 03. Kritisch reflecteren 06. Beschikken over het vermogen tot communiceren van informaties, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken 07. Een ingesteldheid tot levenslang leren hebben Toelichting De student kan loskomen van de geschiedkundige situering van de filosofische denkmodellen om zo de huidige samenleving en leersituatie door kritische reflectie, denk- en redeneervaardigheden te duiden en vanzelfsprekendheden te ontkrachten. B. Beroepsgerichte/ Algemeen wetenschappelijke competenties 09. Oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën 10. Besef hebben van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk
C. Beroepsspecifieke competenties C01 Ethisch verantwoord verpleegkundig handelen. C05 Een cliënt benaderen vanuit een holistische mensvisie. C17 Bereid zijn zich voortdurend bij te scholen en zich professioneel te ontwikkelen. C22 Actief bijdragen tot de profilering van het beroep. C23 Open staan voor het maatschappelijke gebeuren en kritisch staan t.o.v. het economisch, sociaal en ethisch beleid.
Vereiste voorkennis A. Volgtijdelijkheid / B. Competenties Om tot het eerste jaar toegelaten te worden, moeten de kandidaten een getuigschrift secundair onderwijs bezitten, uitgereikt door de Vlaamse, de Franse of de Duitse gemeenschap van België. Deze getuigschriften geven toegang tot alle vormen van hoger onderwijs. Internationale studenten moeten niveau 4 Nederlands behaald hebben en zich wenden tot het departementshoofd om te worden toegelaten.
Leermiddelen A. Type
12/8/2008
5/6
Verpleegkunde (PBA) : 1eBa verpleegkunde
■
2008-2009
cursus
B. Verplichte leermiddelen Paepen Bart (2006). Filosofie. Onuitgegeven nota's bij een cursus voor het eerste jaar verpleegkunde, Katholieke Hogeschool Kempen, Departement gezondheidszorg Lier C. Aanbevolen leermiddelen /
Werkvormen A. Types ■
hoorcollege
B. Omschrijving /
Evaluatie A. Types ■
mondeling examen
B. Omschrijving /
Begeleiding /
12/8/2008
6/6
