Aa n het einde van het derde blok moeten er 3 opdrachten worden ingeleverd. 1 opdracht uit Pool A 1 opdracht uit Pool B 1 opdracht uit Pool C
Inhoudsopgave
WER
POOL A: REACTIETIJD
2
POOL A: SOCIAAL ONDERZOEK
3
POOL B: WIDMARKFORMULE
4
POOL B: VERTRAAGDE REACTIETIJD
5
POOL C: GLC
6
Monday, March 19, 2012 8:41:48 AM Central European Time
Pool A: Reactietijd Didactisch doel: • opzetten van een meting • het geven van een peer review • verwerken meetgegevens met excel • werken met standaarddeviatie Omschrijving: • Meet van minimaal 5 leerlingen de reactietijd en probeer deze op twee manieren te beïnvloeden. Eén van de manieren moet een positief effect hebben op de reactietijd de andere manier een negatief effect. • Methode van reactietijd zelf verzinnen, maar elke meting moet minimaal 20x worden uitgevoerd en de omstandigheden waaronder de meting wordt uitgevoerd moet constant zijn. • De manier van beïnvloeding mag je zelf kiezen, maar je meting moet kunnen worden overgedaan door een ander groepje, de beïnvloeding is reproduceerbaar en alle overige omstandigheden zijn constant. • Een ander groepje voert aan de hand van jouw beschrijving ook de meting uit. Dit groepje geeft naast de metingen ook commentaar op de duidelijkheid van de omschrijving van de proef (peer review) Inleveren: Verslag met daarin: • 2 hypotheses m.b.t. het beïnvloeden van de reactietijd • omschrijven van de proef • peer review van de andere groep over de omschrijving • Resultaten van de meting uitgewerkt in grafieken in Excel rekening houden met standaarddeviatie • Conclusie over de hypothese • Discussie over de gebruikte methode
WER
Monday, March 19, 2012 8:41:48 AM Central European Time
Pool A: Sociaal onderzoek Didactisch doel: • opzetten van een vragenlijst • het geven van een peer review • verwerken meetgegevens met excel • werken met standaarddeviatie Omschrijving: • • • •
•
Bedenk een hypothese m.b.t. alcoholgebruik of zoek een artikel waar een stelling staat over alcoholgebruik. Lees tips over het maken van enquêtes op http://www.scriptieoverzicht.nl/enquete/ Stel een enquête op waarmee je je hypothese kan bewijzen. Geef voordat je je enquête houdt de vragenlijst aan een ander groepje. Dit groepje geeft commentaar op de vragenlijst (peer review) Voer de enquête uit (minimaal 40 deelnemers).
Inleveren: Verslag met daarin: • hypothese met onderbouwing • vragenlijst • peer review van de andere groep • Resultaten van de enquête uitgewerkt in grafieken in Excel rekening houden met standaarddeviatie • Conclusie over de hypothese, gebruik hierbij de woorden steekproefgrootte, gemiddelde, standaarddeviatie. • Discussie over de gebruikte methode
WER
Monday, March 19, 2012 8:41:48 AM Central European Time
Pool B: Widmarkformule Didactisch doel: • Leren werken met BAC-waarde • Leren simuleren • werken met excel Omschrijving: • Maak in Excel een programma die de BAC-waarde met de Widmark formule automatisch uitrekent nadat het programma de gebruiker om alle relevante grootheden heeft gevraagd. • De uitkomst van het programma moet zijn: de BAC-waarde en de daaraan gekoppeld advies of de gebruiker wel of niet aan het verkeer mag deelnemen. • Extra: bij een te hoge BAC-waarde rekent het programma ook meteen uit hoelang de gebruiker moet wachten voordat hij mag rijden. Inleveren: • Een gebruiksvriendelijk excel-bestand waarbij het voor de gebruiker duidelijk en overzichtelijk is waar hij bepaalde waarden moet invullen.
WER
Monday, March 19, 2012 8:41:48 AM Central European Time
Pool B: Vertraagde reactietijd Didactisch doel: • Leren werken met vertraagde beweging • Leren simuleren • werken met excel Omschrijving: • Maak in Excel een programma die de stopafstand van een auto uitrekent bij verschillende snelheden en verschillende reactietijden t.g.v alcohol. 2 grafieken Inleveren: • Een gebruiksvriendelijk excel-bestand waarbij het voor de gebruiker duidelijk en overzichtelijk is waar hij bepaalde waarden moet invullen en wat bepaalde waarden betekenen. • In het excel bestand 2 grafieken: o grafiek 1: y-as stopafstand, x-as snelheid,
2 lijnen in de grafiek: 1 zonder alcohol, 1 met
o grafiek 2: y-as stopafstand, y-as reactietijd, 4 lijnen in de grafiek: snelheid 30 km/h, 50 km/h, 80 km/h, 120 km/h
WER
Monday, March 19, 2012 8:41:48 AM Central European Time
Pool C: GLC Didactisch doel: • Leren werken met een GLC apparaat • Interpreteren van resultaten Omschrijving: Het scheiden van verschillende alcoholen mbv een GLC Inleveren: Ongeveer op 1 A4 Grafische weergave van het resultaat Conclusie over het mengsel
WER
Monday, March 19, 2012 8:41:48 AM Central European Time
