A zalaegerszegi Csány László Közgazdasági Szakközépiskola

A zalaegerszegi Csány László Közgazdasági Szakközépiskola

ÉVKÖNYVE

a 2013/2014. tanévről az intézmény fennállásának 129. évében

Zalaegerszeg 2014

Kiadja: Csány László Közgazdasági Szakközépiskola Az évkönyv megjelenését támogatta: Csány Szakközépiskoláért Alapítvány Felelős kiadó: Rigó Csabáné igazgató

A szerkesztőbizottság tagjai: Rigó Csabáné Horváth Gábor Dömötörfi Nóra

Lektorálta: Horváth Tamásné

Műszaki szerkesztő: Nagy Imre ISSN 1216-2336 Készült: Göcsej Nyomda Kft., Zalaegerszeg

TARTALOMJEGYZÉK Tartalomjegyzék ......................................................................................... 3 Köszöntő ..................................................................................................... 1 Eseménynaptár ............................................................................................ 3 Iskolánk a sajtó tükrében ........................................................................... 13 Tanévnyitó a Csány László Közgazdasági Szakközépiskolában .. 13 Csányos találkozó és megemlékezés .............................................. 14 Díjátadás a legtöbb látogatót biztosító iskolának ........................... 15 Tompa Miklós felnőtt érme ............................................................ 15 Élménybeszámolók ................................................................................... 16 Mit jelent ma „csányosnak lenni”? ................................................ 17 Gólyaavató ..................................................................................... 22 Múzeumlátogatás diákszemmel ..................................................... 23 Hangverseny .................................................................................. 25 Osztálykirándulás ........................................................................... 26 Történelmi verseny ........................................................................ 27 Szalagavató és ballagás ............................................................................. 29 Boncz Ferenc szalagavatói beszéde ............................................... 29 A végzős osztályok fényképei a szalagavatón ............................... 31 Ballagási búcsúbeszéd a diákok nevében ....................................... 33 Rigó Csabáné igazgatónő ballagási beszéde .................................. 34 T.Á.M.O.P. pályázatok ............................................................................. 36 TÁMOP – 3.1.4-12/2-2012-0421 ................................................... 36 TÁMOP – 2.2.5. B – 12/1 – 2012 – 0016 ...................................... 37 Udvardy Ignác öröksége ........................................................................... 39 A tanév Udvardy-díjas tanára......................................................... 39 Akikre büszkék vagyunk ........................................................................... 41 Kitűnő tanulók 2014-ben ............................................................... 41 A 2013-2014. tanévben végzett kiemelkedő közösségi, kulturális illetve sporttevékenységükért nevelőtestületi dicséretet kaptak:.... 41 A tanulmányi versenyek eredményei a 2011-2012. tanévben ................... 42

Országos versenyek ....................................................................... 42 Megyei versenyek .......................................................................... 43 Regionális versenyek ..................................................................... 44 A 2013/2014. tanév sporteredményei........................................................ 45 Országos versenyek ....................................................................... 45 Megyei versenyek .......................................................................... 46 Városi versenyek ............................................................................ 47 Egyéb versenyek ............................................................................ 48 Az érettségi vizsgák eredményei ............................................................... 51 A középszintű vizsgák eredményei osztályonként ......................... 51 Az emelt szintű vizsgák ................................................................. 54 A 2013/2014. tanév statisztikai adatai....................................................... 55 Tantárgyi- és osztályátlagok .......................................................... 55 Dicséretek ...................................................................................... 56 Bukások ......................................................................................... 58 Nyelvvizsgák.................................................................................. 59 Az iskola dolgozóinak névjegyzéke és iskolai munkaköre ....................... 60 A tanári testület a 2013/2014. tanévben ......................................... 60 A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak ........................ 61 Óraadó, határozott idejű részfoglalkozású tanáraink ..................... 61 Nyugállományukat töltő volt tantestületi tagjaink: ........................ 62 Osztálynévsorok ........................................................................................ 63

KÖSZÖNTŐ

Kedves Olvasó! Sok szeretettel köszöntök mindenkit iskolánk 2013/2014-es tanévének évkönyvével, melyet szeretettel ajánlok olvasásra, lapozgatásra és nosztalgiázásra egyaránt.

Igazgatóként büszkén elmondhatom: különleges kollégákkal és diákokkal dolgozom együtt, akikre nem csak a különleges alkalmakkor, hanem a szürke hétköznapokon is bármikor számíthatok. Róluk, közös történeteinkről szól e könyv is. Olvashatnak tanulmányi- és sport sikerekről, a diákélet szépségeiről, feladatairól. Bemutatjuk a nyertes pályázataink történetét, eseményeit a diákok, illetve a pedagógusok szemszögéből is. Ízelítőt kaphatnak még az iskola zenei életéből, neves ünnepeinkről és megemlékezéseinkről. A második, statisztikai részben már megújult formában lehet tájékozódni az iskola tanulmányi eredményeiről, az érettségi vizsgákról, Horváth Gábor igazgatóhelyettes úr jóvoltából. A tavalyi évben először tartott „volt” csányosok találkozójának hangulata, a nemzedékek közös öröme arra késztetett bennünket, hogy ezt a rendezvényt megismételjük. Idén az aula avatásával kötöttük össze a rendezvény. Az aulát iskolánk volt diákjáról, Szalay Annamáriáról neveztük el. A hagyományokat tovább ápolva idén is volt Alapítványi bál. A szép bevétel – mely a tanulók év végi jutalmazását és az első informatika labor

1. oldal

kialakításának megkezdését célozta – azt igazolja, hogy a szülők szívesen segítenek, ha arra érdemes célokat látnak. Ettől a tanévtől az iskolaszék helyett egy 7 tagú testület, az intézményi tanács látja el a feladatot. Nem volt eseménytelen ez a tanévünk sem. Tegyünk hát egy közös sétát, s nézzük meg, mi mindent tettünk a 2013/2014-es tanévben. Remélem, a kedves olvasó szívesen lapozgatja majd e legújabb évkönyvünket!

Rigó Csabáné igazgató

2. oldal

ESEMÉNYNAPTÁR  Augusztus  Időpontok

Intézményi, fejlesztési feladatok, ünnepek, rendezvények

21.

Alakuló értekezlet

26.

Javító és különbözeti vizsgák

30.

Tanévnyitó értekezlet

27.

Osztályfőnöki munkaközösség értekezlete

27-28.

Szakmai munkaközösségi értekezletek

29.

Tankönyvárusítás

 Szeptember  Időpontok


2.

Tanévnyitó ünnepség, első tanítási nap

5.

Jelentkezés az őszi érettségi vizsgákra

10-11.

Tanév előkészítő tantárgyi őszi szakmai napok Zala Megyei Pedagógiai Intézet által szervezett tájékoztató

14.

- Megállapodások megkötése az óraadói megbízásokra - 2013/2014. tanévre vonatkozó térítési díjak és tandíjak megállapítása

15.

A tanári ügyelet ellátásának áttekintése, újra történő szabályozása, a tanári ügyelet keretében ellátandó feladatok aktualizálása

20.

- Osztályfőnöki és munkaközösségi munkatervek beadási határideje - Jelentkezési határnap az OKTV-re - Egészségnap a TÁMOP 3.1.4 projekt alapján - Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati verseny nevezési határideje

3. oldal

21.

A tantárgyfelosztás alapján a főállású alkalmazottak besorolásának ellenőrzése illetve módosítása az új pedagógus életpályamodellnek megfelelően

23 – 25.

Osztályozó vizsgák

26.

- 9. évfolyamon a tanév elején összevont, évfolyamszintű szülői értekezlet tartása, majd osztályszintű szülői értekezlet - Implom József Helyesírási Verseny iskolai fordulója

27.

- Önköltséges felkészítő foglalkozások felmérése, az induláshoz tárgyi és személyi feltételek biztosítása, folyamatos működtetésük - Tanmenetek beadási határideje - OKTV jelentkezések összesítése és elküldése az OH-nal

30.

- Iskolai munkaterv elfogadása - Beiskolázás megjelenítése az OH-nak

 Október  Időpontok

Intézményi, fejlesztési feladatok, ünnepek, rendezvények - A tanulók nyilvántartásában az új jogszabályoknak megfelelő beírási napló vezetése

1.

- Osztálystatisztika elkészítésének határnapja - Zenei világnap

4.

„ZALA MEGYEI PÁLYAVÁLASZTÁSI TÁJÉKOZTATÓ” című kiadvány megrendelése

5.

A hagyományteremtés tükrében a volt „csányos” diákok találkozójának megrendezése, aulaavatás

6.

Megemlékezés az Aradi vértanúk napjáról (osztálykeretben)

11-13.

Édes Anyanyelvünk Országos Nyelvhasználati Verseny (Sátoraljaújhely) döntő

11-25.

Őszi érettségi vizsgaidőszak írásbeli vizsgái

4. oldal

- Arany János Irodalmi Verseny jelentkezési határideje - Iskolai statisztika elkészítésének határnapja - Tanulmányi területek belső kódjainak megküldése a felvételi Központnak 15.

- Nemes Tihamér Számítástechnika Verseny jelentkezési határideje - Az MPA képzési alaprész decentralizált részéből az előző években elnyert pályázatok határidőben történő monitoringozása

18.

- A 2013/2014-es tanév megyei középiskolai tanulmányi versenyek regisztrációs lapjának beküldési határideje a Zala Megyei Pedagógiai Intézetbe - Gólyabál

22.

Iskolai ünnepség az 1956-os forradalom évfordulójáról

25.

Arany Dániel Matematika Verseny jelentkezési határideje

28.

Őszi szünet első napja - KEBA verseny - Értékpapír piaci tanulmányi verseny nevezési határideje

31.

- A 2014/2015. évi beiskolázással kapcsolatos előkészítő feladatok, az iskola felvételi eljárásának nyilvánosságra hozatala

 November  Időpontok


1– január 15.

Keba verseny - Értékpapír piaci tanulmányi verseny selejtezője

4.

Történelem OKTV I. forduló (1400-1700)

4.

Őszi szünet utáni első tanítási nap

6-29.

Őszi szóbeli érettségik

5. oldal

6.

Nemes Tihamér Számítástechnika Verseny I. iskolai forduló (programozás) 1400-1700

7.

- Informatika II. kategória I. forduló (14 00-1700) - Nemes Tihamér Számítástechnika Verseny iskolai forduló (1400-1700)

8-9.

Pályaválasztási kiállítás, Sportcsarnok

11.

- Magyar irodalom OKTV. I. forduló (1400-1900) - Arany János Irodalmi Verseny (14 00-1800) – iskolai forduló

12.

Angol nyelv OKTV I. forduló (1400-1700)

13.

- Magyar nyelv OKTV. I. forduló (14 00-1700) - Nemes Tihamér Számítástechnika Verseny iskolai forduló (alkalmazás) (1400-1700)

14.

- Fizika OKTV I. forduló (1400-1900) - Szülői értekezlet és fogadó óra

15.

KIFIR adatrögzítés

18.

Kémia OKTV I. forduló (1400-1700)

19.

Iskolai nyíltnap 1500 óra

20.

Informatika I. kategória (alkalmazási ismeretek) I. forduló (1400-1700)

22.

Az országos mérés, értékeléshez szükséges adatok megküldése az OH-nak

25.

Angol nyelv OKTV I. forduló (1400-1700)

28.

Matematika I./II. /III. OKTV I. forduló (14 00-1700)

6. oldal

 December  Időpontok


5.

Nemzetközi Kenguru matematika versen y nevezési határideje

10.

8. osztályos tanulók jelentkezési határideje a központi írásbeli felvételi vizsgára

12.

Arany Dániel Matematikai Verseny (I.,II. kat.) (14 00-1800)

13.

Jelentkezési határidő a Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizika versenyre

14.

VI. Keleti Károly Országos Levelező Marketing és Levelező Közgazdaságtan Verseny

20.

- Karácsonyi ünnepség - A téli szünet előtti utolsó tanítási nap

23 – jan. 3.

Téli szünet

 Január  Időpontok


2– április 1.

Szakmai ellenőrzés: magántanulóvá nyilvánítás eljárása

6.

Téli szünet utáni első tanítási nap

7.

Történelem OKTV. II. forduló

11.

- Nemes Tihamér Számítástechnikai Verseny II. (területi) forduló (programozás) (900-1400) - Informatika II. OKTV. II. forduló

14.

Savaria Országos Történelmi tanulmányi verseny

15.

Implom József Helyesírási Verseny (megyei forduló) (1400-1600 óra)

16.

9-13. évfolyam osztályozó értekezlet

17.

Első félév utolsó tanítási napja 7. oldal

18.

- Második félév első napja - Jogi asszisztens képzésben szorgalmi időszak első napja

22.

Magyar nyelv OKTV. II. forduló

24.

A félévi tanulmányi értesítő kiadásának határnapja

25.

Alapítványi bál

29.

Matematika II. OKTV. II. forduló

30.

Félévzáró elemző értekezlet

 Február  Időpontok


3.

Német nyelv I. OKTV. II. forduló

4.

Német nyelv II. OKTV. II. forduló

5.

Angol nyelv I./ II. OKTV. II. forduló

8.

- Informatika I. OKTV II. forduló - Nemes Tihamér Számítástechnikai Verseny II. (területi) forduló (alkalmazás) (900-1400)

11.

- Magyar irodalom OKTV. II. forduló - Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizika verseny 1. forduló (1400-1700)

13.

Informatika II. OKTV II. forduló

14.

szalagavató ünnepség

15.

- A május-júniusi érettségi és szakmai vizsgákra való jelentkezés iskolai határnapja, - 8. osztályosok jelentkezési lapjainak beérkezési határideje - A felsőfokú felvételi jelentkezések határnapja

20.

Szülői értekezlet - 1630

25.

A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja (megemlékezés osztálykeretben)

8. oldal

 Március  Időpontok


1.

Informatika II. OKTV döntő

3.

Megyei angol nyelvi verseny írásbeli forduló

6.

Matematika III. OKTV döntő

12.

A felvételi jegyzék nyilvánosságra hozatala

14.

Megemlékezés iskolai szinten az 1848-as szabadságharcról

15.

Továbbképzési terv összeállítása

17.

Megyei német nyelvi verseny írásbeli forduló (1400-1500)

18.

Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny (2. forduló (1400-1700)

20.

Kenguru matematika verseny iskolai forduló - 1000

22.

Informatika I. OKTV döntő

24.

- Az intézménybe jelentkezők névsorának (abc sorrend) megérkezése - Matematika I.és II.kategória döntő

25-26.

Angol nyelv . és II. kategória OKTV döntő

26.

Megyei fizika verseny (1400– 1700)

27- 28.

Német nyelv I. és II. OKTV döntő

31.

A köznevelési törvény módosításának megfelelően intézményi pályakövetési rendszer működtetése, adatainak nyilvánosságra hozatala

 Április  Időpontok


1.

Magyar irodalom OKTV döntő

2– máj. 27

Tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata

9. oldal

3.

- Fogadóóra (1600-1800) - A Felvételi Központ kiegészíti a módosítások alapján az ideiglenes névsort - Magyar nyelv OKTV döntő

5.

Fizika I. és II. OKTV döntő

7-12.

Teörek Aladár gépíró- és szövegszerkesztő verseny I.forduló

8.

Az ideiglenes felvételi rangsor megküldése a Felvételi Központnak

10.

- Arany Dániel Matematikai Verseny III. forduló (1100-1500) - Diáknap - Katasztrófavédelmi verseny

11.

Tantestületi tanulmányi kirándulás

11-13.

Arany János Irodalmi Verseny döntő

12.

A holokauszt áldozatainak emléknapja, megemlékezés osztálykeretben

15.

Történelem OKTV döntő

16.

megyei angol nyelvi verseny - szóbeli forduló (900)

17.

„Édes anyanyelvünk” megyei forduló

17-22.

Tavaszi szünet

23.

Tavaszi szünet utáni első tanítási nap

24-25-26.

„Szép Magyar Beszéd” döntő (Győr)

18.

Az egyeztetett felvételi jegyzék beérkezésének határnapja a Felvételi Központtól

10. oldal

25.

- A 8. osztályosok és iskoláik kiértesítése a felvételről - polgáravatás

28.

Osztályozó értekezlet (12-13. évfolyam)

30.

- Ballagás - Teörek Aladár gépíró- és szövegszerkesztő versenyre jelentkezési határidő - 12. (13.), szakképző évfolyamok számára utolsó tanítási nap

 Május  Időpontok


4-6.

Mikola Sándor Országos Tehetségkutató Fizikaverseny (3. forduló)

5-16.

Rendkívüli felvételi eljárás

5-7.

Írásbeli érettségi miatt tanítási szünet

5.

Magyar nyelv és irodalom írásbeli érettségi vizsga 8 00

6.

Matematika írásbeli érettségi vizsga 800

7.

Történelem írásbeli érettségi vizsga 800

8.

Angol nyelv írásbeli érettségi vizsga 800

9.

Német nyelv írásbeli érettségi vizsga 800

13.

Informatika gyakorlati érettségi vizsga 800 emelt

14.

Biológia írásbeli érettségi vizsga 800

11. oldal

14.

Jogi asszisztens központi írásbeli vizsga 800

15.

Földrajz írásbeli érettségi vizsga 1400

16.

Informatika gyakorlati érettségi vizsga 8.00

19.

Fizika írásbeli érettségi vizsga 800 Közgazdasági alapismeretek írásbeli érettségi vizsga 800

20.

Informatikai alapismeretek írásbeli érettségi vizsga 800

20.

Az emelt szintű oktatáshoz a tanév során a 10. és 11. évfolyamon a tanulói igények felmérése, a tanulók jelentkeztetése.

22.

Megyei német nyelvi verseny szóbeli forduló (1300)

28.

Kompetenciamérés a 10. évfolyam tanulóinak

 Június-Július  Időpontok


4.

Nemzeti összetartozás napja

1-2.

Jogi asszisztens szóbeli vizsga (800)

2-6.

Érettségi írásbeli dolgozatok megtekintése

10.

Osztályozó értekezlet 9-11. évfolyam

13.

Utolsó tanítási nap a 9-11.(12.) évfolyamon

13.

Tanévzáró ünnepély

16-27.

Középszintű szóbeli érettségi vizsgák

25-27.

9. osztályosok beiratkozása

júl. 1.

Tanévzáró értekezlet

12. oldal

ISKOLÁNK A SAJTÓ TÜKRÉBEN Tanévnyitó a Csány László Közgazdasági Szakközépiskolában Zalaegerszeg - Több mint kilencezer diáknak csengettek be ma Zalaegerszegen. A Csány László Közgazdasági Szakközépiskolában idén 113 elsős kezdte meg tanulmányait. A tanévnyitón Balaicz Zoltán alpolgármester hangsúlyozta: erre az intézményre is büszke lehet a város. Az első csengetést követően a diákok elfoglalták helyüket az iskola aulájában. Idén négy osztályt indít az intézmény. A Zrínyi Miklós Gimnázium néhány diákja az intézmény felújítása miatt ideiglenesen a Csány László Közgazdasági Szakközépiskola egyik tantermében tanul majd. Az intézmény a fiatalok körében egyre népszerűbb. Ez lesz a Csány-iskola 130. tanéve. Az évnyitón a szakmai munkát is elismerték. Két pedagógus Udvardy Ignác díjat vehetett át.

13. oldal

Csányos találkozó és megemlékezés Szalay Annamáriáról nevezték el az iskola auláját Öregdiák és régi tanár találkozóra várták az érintetteket a Csány László Közgazdasági Szakközépiskolába. Az esemény kapcsán névadó ünnepségre is sor került, az idén elhunyt egykori diákról, politikusról, médiaszakemberről Szalay Annamáriáról (1961–2013) nevezték el az intézmény auláját. A vendégek között a néhány hónapja vagy akár több évtizede érettségizett öregdiákok, egykori tanárok mellett, a névadóra érkezett családtagok, városi és parlamenti képviselők, közéleti személyiségek is jelen voltak. Rigó Csabáné iskolaigazgató köszöntötte a megjelenteket, majd az avató előtt Gyutai Csaba polgármester méltatta Szalay Annamária életútját, közéleti munkásságát. Vigh László országgyűlési képviselő is megemlékezett, a Szalay Annamária alakját a korábbi öregdiák-találkozón készült felvételek idézték fel. – Ez a hely a ’90-es évek eleje óta funkcionál aulaként. Korábban itt három tanterem volt, köztük az is, melyben Szalay Annamária diákoskodott – mondta Rigó Csabáné, felidézve a közelmúltat. Az aulában a névadó alakját néhány fotó és egy emléktábla őrzi. Az ünnepség a családtagok támogatásával zajlott. A hagyományteremtő diáktalálkozó – melyre 2011 után az idén került újból sor – vidám pillanatai közé tartozott Pál László múltidézése. Az idős férfi 68 évvel ezelőtt tett érettségi vizsgát az intézményben, s a mai napig tisztelettel gondol az egykori tanárokra, iskolai miliőre. A meghatóbb pillanatok közé tartozott Hegyi Lászlóné, egykori pedagógus hozzászólása is. A tanárnő volt az első az intézmény életében, akit a diákok és a kollégák szavazata alapján Udvardy Ignác (az előd iskola első igazgatója) díjban részesítettek. A programot a jelen diákság sokszínű műsora és egy kis állófogadás zárta.

14. oldal

Díjátadás a legtöbb látogatót biztosító iskolának A Zöld Kampusz Zalaegerszeg Mintaprojekt 2012.októberében nyitotta meg a kapuit a nagyközönség előtt. Azóta közel 3000 diák látogatott el a rendezvényekre. A legtöbb diák a Csány László Közgazdasági Szakközépiskolából érkezett a főiskola kampuszára, így 2013. december 20-án (pénteken) a karácsonyi ünnepség keretei között a BGF zalaegerszegi Gazdálkodási Kara egy mobil szelektívgyűjtőt adományozott a legaktívabb iskolának. Dr. Solt Katalin, dékán elismerő okleveleket is adott át azoknak a tanároknak, akik odaadóan szervezték és segítették, hogy minél több diák ellátogathasson a Zöld Kampuszra.

Tompa Miklós felnőtt érme Tompa Miklós, a Zalaegerszegi Birkózó SE klub juniorkorú sportolója felnőtt válogató versenyen bronzérmet szerzett a 71 kilósok mezőnyében. Kissé foghíjas volt a mezőny, de így is akadtak jó nevek az indulók között-emlékszik vissza Miklós a felnőttek mezőnyében megszerzett első érmére. - Annak külön örülök, hogy a tavalyi vb-n szerepelt Korpási Bálinttal akciódús mérkőzést vívtam, bár 9-6-ra kikaptam, nem vallottam szégyent. Az egerszegi tehetség korosztályos válogatottként már több központi edzőtáborban vett részt. Ez is bizonyítja, hogy a sportág vezetése számol 15. oldal

vele. A fiatalembernek idén a sport mellet érettségi vizsgákon is helyt kell állnia , ugyanis a Csány László Szakközépiskola negyedikes tanulója. - Civilben is a sportban képzelem a jövőmet. Jelentkezni szeretnék a testnevelési egyetemre. Az új felvételi rend szerint az aktív sportolás pluszpontokat jelent. Nagyon szeretném, ha sikerülne a felvételim. Ezért mindent megteszek. - Sikeres felvételi esetén búcsút intene a Zalaegerszegi Birkózó SE-nek is? - Nem felejteném el ZBSE-t. A birkózásban lehet kettős igazolás, de a fővárosban egy minőségi klubhoz szeretnék igazolni, ahol a további fejlődésem biztosított lenne. További céljai között szerepel egy felnőtt világverseny és egy olimpia. Tudja, hogy az álom valósággá váljon, sokat kell dolgoznia, a sikert ugyanis nem adják ingyen.

ÉLMÉNYBESZÁMOLÓK 2013. október 5-én öregdiákok, régi tanárok találkozóját rendeztük meg, melyhez csatlakozott még az aula névadó ünnepsége is. Ez utóbbiról már híradást adtunk az „Iskolánk a sajtó tükrében” rovatunkban is. Most az ünnepi műsorunk első részéből adunk ízelítőt. Ebben – többek közt – azokat a gondolatokat közvetítettük a hallgatóságnak, melyeket a mai diákok fogalmaztak meg: „Mit jelent ma csányosnak lenni?” Ezekből az írásokból adunk közre egy csokorra valót. Aztán az ősz hagyományos programjaként megrendeztük a gólyaavatót – erről is olvasható egy beszámoló, melyet a 9.a osztály készített. A 12.d osztály a Göcseji Múzeumban tett látogatást, az „Így éltünk a 70-es években” című kiállítást tekintette meg. Kanozsai Bence és Kovács Alexandra értékelése után Mészáros martina szubjektív sorai következnek: egy fiktív naplórészlet a kiállítás ihletése alapján. Hangverseny-beszámoló következik Novák Anna (9.f) tollából, majd a 9.c-sek élménybeszámolója az osztálykirándulásról. Végül a 12.c-sek triója a soproni történelemversenyen való sikeres szerepléséről szól. 16. oldal

Mit jelent ma „csányosnak lenni”? „Számomra a Csány nemcsak a tanulást jelenti, hanem azt a közösséget, ahol támogatnak céljaim elérésében. A tanárok a tananyag tanítása mellett az életre is nevelnek. Egy jó közösségbe szívesen tér vissza az ember nap, mint nap és remélhetőleg évek múlva is. Remélem, hogy néhány év múlva mi is visszatérünk iskolánkba és szívesen felidézzük iskolás éveink élményeit” Szenyita Diána 12.C -o„Vannak olyan kis apró dolgok az ember életében, melyek felett hajlamos elsuhanni. Ezek csak apróságok, mégis felépíthetnek valamit, valami nagyot, ami sokat jelenthet. Egy illat, melyet ha megérzünk, emlékkel töltheti meg fejünket. Egy forma, melyet ha meglátunk, kedves pillanatokat juttathat eszünkbe. Egy épület, mely mellett ha elsétálunk 10-20 év múlva, felidézheti bennünk, honnét jöttünk, mit értünk el, és hova tartunk tovább. Számomra a fa lécek illata, a lépcsők sokasága, a zöld szín élénksége olyan dolog, melyet ha elveszítenék, jönnék rá csak igazán, mennyit is jelentett. Egy biztos háttér, hogy tanulhassak, egy kedves környezet, hogy szerethessek és szeretve legyek, egy biztos második otthon, hova visszatérhetek, ha elfelejteném, merre is tartok. Egy hely, ahonnan elindulhattam. A hely, ahol kezdődött igazán minden. A Csányban.” Hegedüs Lilla 12.C -o„Kisgyerekként sokszor elhaladtam a Csány mellett. Ilyenkor mindig rácsodálkoztam a hatalmas, több mint 100 éves intézményre. Először 2009 őszén nyílt alkalmam körbenézni az épületben. A körbevezető diákok kedvesek, segítőkészek, és barátságosak voltak. Az iskola maga egyszerre keltett bennem izgalmat, félelmet, és biztonságot, amikor az ember új helyre kerül, új embereket ismer meg, új dolgokat próbál ki, mindig izgatottság tölti el. Amikor először jártam a Csányban, kicsit megrémültem, akárcsak sok más új tanuló, hiszen első látásra borzasztóan könnyű ebben az iskolában eltévedni. A biztonság érzése azért járt át, mert korábban sok pozitívumot hallottam az intézményről mind a régebben, mind a mostanában végzett diákoktól. Annak idején a Csány az ország 10 legjobb szakközépiskolája közé tartozott. A tanárok nagy tudásúak és jól képzettek. Rendszeresen kapunk értesüléseket az aktuális versenyekről, így mindenki kipróbálhatja magát abban, ami érdekli, vagy amiben tehetséges. Számtalanszor bebizonyosodott, hogy keményen tanulni és minden követ megmozgatni igenis kifizetődő, mert a szorgalmas diákok többsége bekerült 17. oldal

számos jó nevű egyetemre. Ha valaki időközben rájön, hogy nem közgazdaságtani irányban akar továbbtanulni, az itt szerzett más ismeretei is csak hasznára lehetnek.” Majoros Andrea 12.C -oMit jelent számomra „ a Csány”? Hogy milyen csányosnak lenni? Erre könnyű válaszolni. Kezdjük hát az első nappal, A szeptemberi évnyitóval. Az ünnepségen diákok százai, Jobb lesz vigyázzba állni. A tanáraink minket lesnek, Minden zajra felfigyelnek. Vagy ha rövid a szoknya, Menj vissza a hátsó sorba! Fekete farmerban jöttél? Ilyet hogy merészeltél? Az igazi borzalom, mikor azt hallom: A tanévet ezennel megnyitom. Szomorú arcok egymásra néznek, Kegyelmet senkitől nem remélnek. Kinek hiányzott ez az egész? Megáll az ész. Futni a reggeli buszra, Nem érsz oda egy szuszra. Ha bármikor késel, Azt nem úszod meg ép bőrrel. Vagy hiányzik a házi feladat? Olyan nincs, hogy szégyelld magadat. 18. oldal

De mikor végre barátok között vagy, Kicsit megpihenhet az agy. A sok mosoly, ami fogad, A szívekbe örökre megmarad. Persze vannak rossz szokások, Egy-két példát máris mondok. A lányok wc-re párosával járnak, A fiúk a Tipp-mixen minden pénzt elszórnak. De jó, hogy a diákok összetartanak, Felelésnél egy kettest összekaparnak. Bár dolgozatoknál ez nehezebb, Mert puskázni veszélyesebb. Számomra a Csány sokat jelent. Egy új életet megteremt. A nehézségek könnyebbé válnak, Sőt, új emberré varázsolnak. -o„Ha színre kellene gondolni, egyből a zöld jutna eszembe. De ha másra… Kemény tesiórákat, Vicces biológiákat Összességében nagyon jó hangulatú órákat, és ha néha nem is alakulnak úgy a dolgok… akkor az osztály megoldja a problémát. Remek a közösség, a diákok összetartóak, A büfében a kaja is nagyon jó. Infó órákra a korszerű gépek miatt örömmel járunk. Nagyon jó képeket lehet velük csinálni, ugye 9.-esek?! Mint minden évben, ők használják a legnagyobb boldogsággal… Nagyszünetekben sohasem unatkozunk, hiszen zene nélkül nem maradunk.” Simon Bettina -o-

19. oldal

„Számomra a Csány egy olyan hely, ahol a tanuló tudást szerezhet. Itt megkaphatjuk azt a tudást, ami kell a jövőre nézve. A tanárok kellőképpen felkészítenek minket a továbbtanulásra. A Csányban sok jó barátra tettem szert. Egyáltalán nem bántam meg, hogy ezt az iskolát választottam.” -o„Nem csak a tényeket tanítja meg, hanem kérdéseket is ébreszt bennünk, amikre a választ magunknak, olykor önmagunkban kell megtalálnunk. Bennem két nagy kérdést fogalmazott meg, amiken igen el kellett gondolkodnom. „Mit szeretnék elérni az életben?” valamint a számomra még fontosabb kérdést… „Milyen életet szeretnék élni?” Az iskola segített válaszokat adni, s mikor erre rájöttem, letisztázódott bennem, hogy ez a hatalmas épület nem azért van, mert muszáj itt állnia és a tanárok sem muszájból tanítanak. Mindez azért van, hogy segítsen elindulni, hogy felkészítsen minket a nagybetűs Életre. Ez az, amiért tisztelem az iskolát és dolgozóit, akik fáradhatatlan munkájukkal állandóan a segítségünkre vannak.” -o„Lépés a felnőttkor felé, a jövőmnek a megalapozása, baráti kapcsolatok és élmények, amelyek örömet okoznak. Órákra való felkészülés, izzasztó dolgozatok… Egy színvonalas iskola, amire büszke vagyok, hogy a tagja lehetek.” -o„Barátság, Tanulás, Nevetés, Szórakozás, Közösség, Megértés, Támogatás.” -o„A jelent, a jövőt, az álmaimat. Megtanított, hogy soha semmit nem adhatok fel, mert mindenért küzdeni kell. Muszáj, különben elveszel és nem csak itt, az életben is. Felkészített a csalódásra, pofonokra és ha nem sikerül valami vagy úgymond „padlóra” kerülök, hogy álljak fel és kezdjem újra. A „Csány” adott nekünk először komoly feladatokat és tanított meg arra, hogy mihez, hogy álljak hozzá. De a Csány jelenti a zöld színt, az izzasztó tesi órákat a dupla emelt matekórákat, a rengeteg tanulást, a barátokat.” Kemes Laura -o20. oldal

„Nagyon sokat jelent, mivel itt sajátíthatom el a további boldogulásomhoz nélkülözhetetlen tudást. Szeretek ebben az iskolában tanulni, mert mindig nagyon jó hangulat uralkodik itt. A pedagógusok is mindig a legnagyobb jóindulattal vannak irántunk, segítenek minket az ismeretek elérésében.” -o„ Nagyon szeretem a Csányt. Itt töltöm minden napom. Számomra ez a második otthon” -o„Mit jelent nekem a Csány? Nem csak a tanulást, az izzasztó és nehéz dolgozatokat, feleléseket. Nem csak a fárasztó tesi órákat, hanem egy alapot, mely ellen áll az élet viharainak. Egy stabil pontot, ami a kezdete a felnőtt életemnek, a boldogsághoz vezető út egy mérföldkövét. Ezért vagyok büszke rá, és büszkén mondom „Csányos” vagyok!” Budai Mihály 12.D -o„Nehéz lenne megmondani, mit is jelent nekem a Csány. Talán a jövőt, hisz itt kapom meg az alapokat az egyetemhez, az élethez. Vagy a jelent, hiszen itt töltöm a mindennapjaimat. A barátokat, a tanulást, a nehéz matek dogákat „öt hamvas husikát” tesi órán, a gépírás órákat, melyeket akkor néha fárasztónak tartottam, belegondolva azonban ez az egyik leghasznosabb dolog, amit megtanultam. „ ASDF köz JKLÉ köz”: soha nem felejtem el. A tíz perces biosz dogákat, a kommunikációra megírt fogalmazásokat vagy éppen az előrehozott informatika érettségit. A lényeg, hogy örülök, hogy Csányos lehetek.” -o„Nyolcadik osztályos voltam, amikor nagy teher nehezedett a vállamra, el kellett döntenem, hogy melyik iskolában szeretnék továbbtanulni. Akkor még nem tudtam igazán, hogy mi szeretnék lenni, de éreztem, hogy a Csányban jó helyem lesz. Most már biztosan mondhatom, hogy valóban jól választottam, mert a Csány az az iskola, amely megfelelő alapot biztosít nemcsak a továbbtanuláshoz, de a valódi életre is felkészít. Megtapasztaltam itt a matek óra nehézségeit, de egyben a sikereit. A magyar órákon meghallgathatom a lelkesen beszélő tanárnőt, aki a híres magyar költőket mutatja be nekünk.

21. oldal

De nem a feledkezhetek meg a fárasztó testnevelésórákról, melyeknek végén fáradtan, de nagy mosollyal távoztak a diákok. A biológia óra szorongásairól. A „Csány” szó hallatán eszembe jut a zöldben pompázó címer, mely iskolánkat szimbolizálja. E mellett ott van még a reggeli iskolába érkezés, amikor mindenki fáradtan kullog a folyosókon, de barátságosan köszön egy ismerős arc felé. Az aulában tartott beszélgetések, a diáknapok jó hangulata. Ezt jelenti számomra a „Csány”, egy biztos alapot, ami utat mutat egy sikeres és boldog jövő felé.” Benkő Kitti 12.D -o„Itt töltöm napjaim nagy részét abszolút családias környezetben. Itt vannak a barátaim, akikkel a szüneteket tölthetem és a tanáraim, akik nevelnek, tanítanak, hogy készen álljak az élet megpróbáltatásaira. (A tanulás csak egy „kötelező rossz”, ami mégis csak a hasznomat szolgálja!) A Csányban otthon érzem magam.” -o„Nagyon örülök, hogy ebben az iskolában kezdhettem meg a középiskolai tanulmányaimat. Szeretek itt tanulni, nagyon sokat tanulok/tanultam az itt tanító tanároktól. Szép felszerelt környezetben lehetek, ami szintén tetszik. Úgy gondolom, hogy a továbbtanulásban is nagyon sokat segít. A tanárok nemcsak tanítanak, hanem nevelnek is bennünket. Ezért én szeretek itt tanulni.”

Gólyaavató Ezt a napot biztos nem fogjuk elfelejteni. Személy szerint életem egyik legmegrázóbb, legsikeresebb és legjobb napja volt. A nap számunkra úgy kezdődött, hogy piros zokniban vagy harisnyában, fehér nadrágban, fehér pólóban, gólyacsőrrel a kobakunkon, úszósapkában kellett megérkeznünk az iskola hátsó bejáratához. A lányokon nem lehetett smink, és a változatosság kedvéért krumpliszsákban vittük aznapi felszerelésünket. Miután mindenki megérkezett a megadott időpontra, a tízedikesek biztonsági őrként ellenőriztek le bennünket. Néha talán úgy érzethettük magunkat, mint a szupersztárok, akiket követnek a lesifotósok, hiszen úgy villogtak a vakuk, persze a mi „kárunkra”. Megérkezésünk után nem sokkal a következő csodálatos jelmezünkbe kellett átöltöznünk: a 22. oldal

lányok boszorkánynak, a fiúk varázslónak öltöztek, néha olyan volt a hangulat, mint egy Harry Potter filmben. A tízedikesek ismét bevetették röntgenszemeiket és ismét ellenőrzésük alá vonták a kis gólyákat. Ezek után jött a hab a tortára: a nyelvtörő. Ha statisztikát szeretnék számolni, elvileg az osztály legalább 60%-a nem tudta se kimondani, se elmondani, természetesen velem együtt. Minden 9./A-s fejvesztve menekült, nehogy egy tízedikes elkapja, ugyanis mínusz pont járt az el nem mondott versért. Ezek után kezdett nyugalom szállni a Csányra. A testnevelés órát élveztem a legjobban, ugyanis még nem tesiztem és nem fociztam miniszoknyában, tapasztalatszerzésnek tökéletes volt, hogy ezt se csináljam többet. Szépen lassan vége lett a napnak, és elérkeztünk a fináléhoz: a feladatokhoz. A legjobb ötlet személy szerint az osztálytánc volt, mert nemcsak összekovácsolta az osztályt, hanem jól is éreztük magunkat. A legbrutálisabb feladatok közé sorolhatnám az „etetőset”, amelyen az egyik ember a másikat próbálja megetetni becsukott szemmel. A feladatokban jól szerepelt az osztály. A feladatok befejeztével az izgalmak az egekbe szöktek, a pulzusszámok elérték az agnormális szintet, ugyanis jött az eredményhirdetés. Mindenki fog szorítva várta az ítéletet, vajon hányadik helyen szerepelünk. Legnagyobb örömünkre megnyertük a 2013 gólyaavatóját és ezzel miénk lett az a megtiszteltetés, hogy jövőre mi rendezhetjük e csodás rendezvényt. Kaptunk egy tortát, amely szerintem nagyon finom volt, és egy oklevelet, amelyen dokumentálták zsenialitásunkat. Ez a nap az osztály első, közös élményekben teli napja volt, és nagyon szeretném, hogy sok ilyen nevetésekben teli napunk legyen még. 9.A

Múzeumlátogatás diákszemmel Így éltünk a 70-es években. 1972. jún. 15. febr. 13. 4. osztályba léphet - vagyis, már csak egy év és dolgozó felnőtt nő lehetek. Anya, már beszélt is pár emberrel és az üzemben biztos helyem van. Pénzt fogok keresni, és vásárolni fogok! Ma is sétáltunk a Vácin az Erzsivel és egy csodaszép, kék dzsörzé ruhát láttam, de nem ám olyat, mint az az undok iskolaköpeny, akár jugóból is hozhatták volna, olyan. Majd irigykedhetnek a lányok, Hédivel az élen, ők, akik „diplomás nők” lesznek. 1972. júli. 29.

23. oldal

Te drága építőtábor! – nem gondoltam volna, hogy valaha is, ilyen kiszalad a számon. De kezdem az elején, felpakoltunk az Ikarusra, se perc alatt fent is voltunk Siófokon. Rendjén ment minden az első pár napban, összeismerkedtünk a KISZ-es lányokkal, barackot szedtünk, aztán irány a strand. Igen ám, de július 25-én, azon a bizonyos napon megismertem őt, a Szabó Lacit! Magas, barna és igazán jóképű. A lángosos ellőtt ült, cigarettázott és Pepsit ivott. Melléjük ültünk, kértem tőle egy szál Szimfóniát. (Bátor voltam, mert a nyár elején vett pöttyös bikinim volt rajtam, rém jól áll!) Bemutatkozott, én is, Egy kicsit ízlelgette a nevemet, majd bólintott és megdicsérte. Szó, ami szó, így indult az ismeretségünk. Másnapra randit kért, sétáltunk és beültünk egy cukrászdába, persze gavallér volt, ő fizetett. Traubit ittam, és a szokásos salátát kértem. Szombaton a Kertmoziban voltunk a Fuss, hogy utolérjenek filmet néztük, szavamra mondom, csoda egy pofa ez a Laci, végig nevettük a filmet. De jött a vasárnap, mit ne mondjak utáltam az egészet. Az állomás felé nevet, viszont kisült, hogy a nyár hátra lévő részét Keszthelyen tölti, vagyis nyaralót építenek. Nem semmi, szoba, fürdő, összkomfort! Lényeg a lényeg 2 hét múlva anyáékkal a keszthelyi SZOT üdülőben kaptunk helyet, szóval, minden fantasztikus. Úgy búcsúzott: Kezit csókolom 2 hét múlva! Mészáros Martina 12.D -oÍgy éltünk a 70-es években Rendhagyó módon egy kiállításra látogathattunk el ma délelőtt az osztályommal. A kiállítás a 70-es évekről szólt, ezen belül hazánk ekkori jellegzetességeit, és az ebben az időszakban élő emberek életét emelte ki, és mutatta be. Az iskolai szabályokon át az otthoni berendezési tárgyakig szinte minden fontos, jellegzetes dologról szó esett, és ezeket több kiállítási tárgy is szemléltette. Személy szerint nagyon tetszett a kiállított csettegő, amiből vagy ahhoz hasonlóból ebben az időszakban rengeteg került egy kicsit hozzáértő emberek állal az országba. A kiállítás egyik fontos része az iskola volt, s a különböző korabeli tankönyvek mellett, egy általános iskolai házirendet is elolvashattunk. Véleményem szerint a mai házirendeknek is hasonlóképpen kéne felépülnie. A korabeli iskolai szabályzat nagy lényeges dolgokat emel ki, pl.: az udvariasságot, előzékenységet, egymás segítését, ami a mai kisgyermekektől és kiskamaszoktól hiányzik. Egy korabeli szobarészletet is láthattunk, amit nem találtam túl érdekesnek, hiszen hasonló szekrénysarok majdnem minden régebben épített házban akad még. 24. oldal

De nagyon sok, ma már nem használatos tárgyat illetve a mától már jelentősen eltérő, akkori életvitelt, szokásokat is megismerhettünk, így összegezve nagyon tetszett ez a kis visszatekintés a múltba. Kovács Alexandra 12.D -o„Így éltünk a 70-es években” Ez az időszak a diktatúra lazább ideje volt, a már a magyarországi szocializmus legnyugalmasabb évtizede. A rendszer szemet hunyt a fölött is, hogy a munkahelyről csentek haza ezt-azt, amelyekből aztán ki-ki otthon szerelhetett, építhetett, eladhatott… A rendszer alapja az életszínvonal emelése volt, melyet sajnos az államadósság növelésével tudtak csak biztosítani. Igaz, mindenkinek volt munkahelye, biztos, állandó jövedelme, melyből meg lehetett venni pl. az első színes tévét. Az alapvető élelmiszerek ára alacsony volt. Egy-egy autóra feliratkozva, befizetve is éveket kellett várni. A korszak európai minőségű bútoraihoz hozzá lehetett jutni és a lakások zöme ezzel volt berendezve. Divat volt a szekrénysorokat díszítő, hímzett terítő is. A ruhatárat bármi alkothatta: forrónadrág, maxiszoknya, trapéznadrág, nadrágkosztüm – mindenki arra törekedett, hogy minél extrémebb legyen a megjelenése (diszkó stílus, punk, hippi). A ruházatra a színesség volt a jellemző. Az iskolákban kötelező volt az iskolaköpeny viselete, a tanulók kisdobosok (alsósok), úttörők (felsősök), KISZ-esek (gimnazisták) voltak. A nagy állami ünnepségeket hatalmas, gondos készülődés, felhajtás jellemezte, szinte kötelező volt a részbétel újszülöttől az idősekig mindenkinek. Ennek a rendszernek összességében a „kisemberek” csakis az előnyét élvezték, a hátrányok később jelentkezte, melynek következményei a mai napig előjönnek. Kanizsai Bence 12.D

Hangverseny Iskolánk tavaly óta létesít kapcsolatot a FOLKISCH zenekarral, amely három alkalommal tart előadást az iskolánk tanulóinak. Horváth Tamásné által a mi osztályunk is részt vehetett az elsőn, aminek a címe: Népdalfeldolgozások Bartóktól napjainkig”, Először Bartókról hallottunk a kiselőadást, ezután a 115 magyar parasztdalból a 6. tételt, a 25. oldal

Balladát játszotta el zongorán Tóth László. A következő feldolgozásokban Medgyesi Anna énekelt, Kiss Krisztián, aki nagy bőgőn és Takács Ferenc, aki ütős hangszereken játszott. Az ütős hangszerek a marimba, a harangjáték és a dob. Hallhattuk a Szél vizet áraszt, Lement a nap, Szól a kakas már, Fehér liliom szál, Esik az eső, Ez a bajor, Hajnalodik, Veres az ég és El kell menni című dalokat. Az utolsó dal az El kell menni volt és Medgyesi Anna angolul énekelte. A Tanárnő azt nyilatkozta, hogy: „ Tökéletesen megfelelt az elvárásaimnak a zenekar munkája, és hogy zongorán és az ütős hangszereken már játszottam.” Novák Anna

Osztálykirándulás A 9./C osztály egy gyönyörű júniusi szombat reggelre ébredt. A várva várt osztálykirándulás napjára. Reggel, a megbeszéltek szerint a vasútállomáson találkoztunk. Teltekmúltak a percek, mindi izgatottan várta a vonat érkezését. Az időt beszélgetéssel töltöttük ki, felelevenítettük az év, számunkra legkedvesebb élményeit. A vonaton folytatódott a társalgás, közben az ablakon kitekintve gyönyörködtünk a tájban. Átszállásokkal tarkított utunk végéhez közeledtünk. A Holdfényliget kalandparkot gyalog közelítettük meg. Ott egy rövid eligazítás majd egy hosszabb „kiképzés” várt ránk. Ezek után mindenki elindult egy maga által választott pályán. Legtöbben a kék, közepes nehézségűt választották, azonban páran megpróbálkoztak nekivágni a fekete pályának is több-kevesebb sikerrel. Az osztály összes tagja sikeresen vette az akadályokat. Délfelé betértünk a park területén található falatozóba, ahol mindenki kedve szerint ehetett-ihatott. Miután mindenki jóllakott, nekivágtunk egy csapatépítő trénnek, ami jól is esett ebédelés után. Bemelegítésként, szabályos kört kellett alakítani egy kötélből bekötött szemmel. Következő feladatként már ugyanebből a kötélből négyzet, majd háromszöget kellett formálni, ugyancsak bekötött szemmel. Ez a faladat már egy kicsit több időt vett igénybe. Elsőként vezetőt választottunk magunk közül, majd tökéletes precizitású csapatmunkával és egy kis szerencsével sikerült is teljesítenünk. Legutolsó feladatunkhoz egy háttértörténet is tartozott: „Az iskolátok vezetősége úgy döntött, hogy lézeres riasztórendszert vet be az órai lógások ellen. Eredményes csapatmunkával kell egymást átjuttatni a lézernyalábok között, hogy az még véletlenül se jelezzen az igazgatói irodában!”. Lényegében fák közt kifeszített kötelek között kellett átjuttatni az osztály összes tagját némi megszorítással. Gyors ta26. oldal

nácskozás vette kezdetét. Mindenkinek volt valamit hozzátennie a másik gondolatához. Néhány próbálkozás után meg is találtuk a legjobb technikát, amit hamarjában véghez is vittünk. A tréning vezetője nagyon meg volt elégedve az osztályközösség összetartó erejével, és szerintem mindenki nagyon jól érezte magát a feladatok végrehajtása közben. Elérkezett a hazautazás ideje. Fiúosztályhoz híven mindenki erre-arra kolbászolt, s mire mindenki megkerült híján voltunk az idővel. A vonat előbb indult, mint ahogy mi odaértünk volna. Egyszóval igyekeznünk kellett, hogy le ne késsük. Az utolsó utáni pillanatban értünk oda. A vonat már éppen elindult, amikor az osztályfőnökasszony felpattant a vonat lépcsőjére és elkezdett kopogtatni a vonat vezetőjének. E hőstettel mindenki sikeresen hazaérhetett. Összességében egy nagyon jó osztálykirándulást tudhat maga mögött a közösségünk. Egytől-egyik mindenki nagyon jó érezte magát a Holdfényliget Kalandparkban! Horváth Bálint, Könyves Balázs 9.C

Történelmi verseny Még ősz végén jelentkeztünk a soproni Szent Orsolya Gimnázium regionális történelemversenyére. Az első forduló során egy tesztet kellett kitöltenünk, amely a magyar reformkorra vonatkozott. A feladatok változatosak voltak többek közt: keresztrejtvény, esszé, idézet- és képfelismerés. A feladatokat elosztottuk egymás között, majd a kész tesztet postára adtuk és izgatottan vártuk az eredményt. Januárban érkezett a jó hír, hogy a 24 csapatból negyedikként bejutottunk a döntőbe. Bár az addigi feladatokat sem nevezhettük könnyűnek, a neheze csak ezután következett, hiszen előzetes feladatként filmet kellett forgatnunk egy korabeli megyegyűlésről. Egyetlen problémánk az volt, hogy abban a korban az ilyen eseményeken csak férfiak vehettek részt osztályunk 34 fője azonban 30 hölgyet számlál. Eleinte tartottunk a feladattól, de a szöveg megírásában sok segítséget kaptunk felkészítő tanárunktól, Dr. Vajmi Máriától. Bár először aggódtunk, hogy nem tudunk majd összehozni 5 perces forgatókönyvet, a végén az okozta a problémát, hogy a lerövidítés után is összefüggő párbeszédet kapjunk. Az osztálytársainktól rendkívüli segítőkészséget tanúsítottak, szívesen kivették a részüket a munkálatokból. Korhű ruhákat kölcsönöztünk a Hevesi Sándor Színház jelmezei közül, és ha már ott jártunk felpróbáltunk néhány különleges darabot a ruhatár női részlegéről is, mivel a kisfilmben mi is korabeli férfiruhában szerepeltünk. 27. oldal

A felvételre a város dísztermében került sor, melyből egy remek osztályprogram lett. A lányok haját felkötöttük, és rajzoltunk bajszot is, hogy korhűbb legyen, de egyértelműen a fiúk kinézete lett a leghatásosabb. Nekik osztottunk szöveget is, és még mi is meglepődtünk a színészi tehetségükön. Az utómunkálatokban évfolyamtársainktól kaptunk segítséget majd a kész videót levetítettük az osztályban, és nagy sikert aratott. A döntőt 2014. március 28-án rendezték Sopronban a verseny előtt még volt időnk megcsodálni a belváros szépségét. A négy órás vetélkedőn sokszínű feladatokat kellett megoldanunk, többek közt Széchenyi és Kossuth bőrébe bújva kellett megvitatni az ország helyzetét. Zene és képfelismerés formájában művészeti tudásunkat tesztelhettük. Az activity és tabu játékokat is belecsempészték a feladatsorba, hisz a csapat egy tagjának fogalmakat kellett körülírnia megadott szavak kimondása nélkül. Az eredményhirdetés előtt, amíg a zsűri értékelte a látottakat, megnézhettük a Keszthelyről, Győrből és Sopronból érkező vetélytársaink által előzetesen készített kisfilmeket. Nagyon izgatottan vártuk az eredményhirdetést, mert az erőviszonyok kiegyenlítettek voltak, minden csapat nagyon felkészült volt. Nagy örömmel fogadtuk a hírt, hogy a megmérettetés eredményesnek bizonyult, hiszen harmadik helyezést értünk el, ebben jelentős szerepe volt a felkészítő tanárunknak is, aki rengeteg jó tanáccsal és még annál is több olvasnivalóval látott el minket a döntő előtt. Elmondhatjuk, hogy a magyar reformkorról átfogó ismeretekkel gazdagodtunk, és sok új élményt szereztünk a versenynek köszönhetően. Farkas Eszter, Kovács Barbara, Molnár Anna 12.C

28. oldal

SZALAGAVATÓ ÉS BALLAGÁS Boncz Ferenc szalagavatói beszéde Kedves ünnepeltek! Tisztelt ünneplők! Feste soll man feiern wie sie fallen, mondja a német szólás, ami azt jelenti, hogy akkor kell ünnepelnünk, amikor valamiért megdolgoztunk, elértünk egy célt, tehát eljött az ideje az ünnepnek. Hadd idézzem, nem szó szerint, a Prédikátor könyvének harmadik fejezetét: „Ideje van a sírásnak, és a nevetésnek. Az erős szorításnak a lágy ölelésnek.

Ideje van az építésnek, a lerombolásnak. Az összegyűjtésnek, és a szétszórásnak.

Ideje van a csóknak, Ideje a búcsúnak, Ideje van a csöndnek, Ideje van a szónak.

Ideje van a tettnek, a pihenésnek. A megbocsátásnak, az elengedésnek.“

Ideje van a vetésnek, az aratásnak. A születésnek, és az elmúlásnak. Kedves diákok. Ezen a jeles, a múltból a jövőbe forduló napon kezdődik az a folyamat, amelynek során mi, a tanáraitok lassan kezdjük elengedni a tanítványainkat, a most végző osztályok tanulóit. Szokás ilyenkor a múltat összefoglalni, felidézni, hogy milyenek voltatok, hogyan érezhettétek magatokat, hogyan nőttetek fizikailag, fejlődtetek mentálisan és gazdagodtatok intellektuálisan. Most mégis inkább egy filozófiai kalandra hívlak benneteket. Bertrand Russel szerint: Amikor a tanítvány felkészül a fogadásra, a tanító meg fog jelenni. Gondolkozzunk egy kicsit e szavak bölcsességén. Úgy gondolom, hogy az alkalmak és a lehetőségek állandóan itt vannak körülöttünk, 29. oldal

de csak ha felkészülünk a fogadásukra, leszünk képesek észrevenni őket, akkor leszünk képesek megragadni őket, és főleg akkor leszünk képesek arra is, hogy ne sajnálkozzunk azon, amit mégis elszalasztottunk, hiszen az csak azt jelenti, hogy ott és akkor nem voltunk még felkészülve. De mit jelent az, hogy fel vagyunk készülve a lehetőségek fogadására? Nem az egyetemi diploma készít fel rá, noha esetenként segíthet, ha van diplomád. És bár a pénz is fontos, nem a bankban lévő bankók segítenek az utadon. Nem is egy kalandos életrajz, amiért más mindent odaadna. Nem a befolyásos barátok és kapcsolatok. Nem. Azt jelenti, hogy megtaláltuk magunkat, azt jelenti, hogy megszólal egy hang a fejünkben és a szívünkben: „Meg tudom csinálni, és meg is fogom csinálni.“ Azt jelenti, hogy képesek lesztek döntéseket hozni, utat választani. Ebben a folyamatban voltunk és vagyunk még pontosan 80 napig társaitok, remélem, sokszor jó vezetőtök. Most már egyre inkább rajtatok múlik, hogy a kitűzött céljaitokat elérjétek, hogy magatokat kiteljesítsétek. Ezen az úton voltak és lesznek társaitok szerető szüleitek is, akiket ugyanolyan nehéz feladat elé állít az elengedés. Tudjátok azonban, hogy az ő kezük mindig felétek fog nyúlni, készen arra, hogy szükségetekben segítsenek. Pár perc múlva megkapjátok azt a szalagot, ami jelzi, hogy ideje van az évek során tett ígéretek valóra váltásának, de azt is, hogy ideje van az ünneplésnek. Ünnepeljük tehát a szalagot és viselőit, és magamat idézve kívánom: Val ete! Éljetek boldogul!

30. oldal

A végzős osztályok fényképei a szalagavatón 12.A, osztályfőnök: Kiss Marianna

12.B, osztályfőnök: Surányi Szabolcs

31. oldal

13.C, osztályfőnök: Kovács Zoltán

13.D, osztályfőnök: Boncz Ferenc

32. oldal

Ballagási búcsúbeszéd a diákok nevében Kedves ballagók! Ismét eltelt egy év. Tavaly még ti is díszítették az osztálytermeket, gyűjtöttétek a rengeteg virágot, és ti vártátok legjobban mikor mehettek már végre haza. Most itt vagyunk újra, de ti vagytok díszben, virágok között, és mi titeket ünneplünk. Nektek szól a ballagási dal, értetek öltöztünk fel ünneplő ruhában és megtettünk mindent, hogy ez a ballagás emlékezetes, megható mégis vidám legyen. Első napotokon szorongva álltok itt. Idegen volt ez a hely számotokra. Ma már életeket részévé vált. Az aula, ahol töltöttétek a lyukas órákat, a felejthetetlen osztálykirándulások, és persze ez a pálya is, ahol nem egyszer komoly munka folyt. Rengeteg emlék köt ide titeket, jók és rosszak egyaránt. Akik négy, illetve öt éve ismeretlenek voltak számotokra, ma már a barátaitok. Sajnos eljött az idő, hogy tovább kell állnotok, egy újabb kaland vár rátok. Talán szomorúság fog el benneteket, ha arra gondolok, hogy eljött a búcsúzás ideje. Búcsúzás az iskolától, egymástól, a tanároktól, diáktársaitoktól, mindazoktól, akikkel együtt voltatok, együtt éltetek, tanultatok és dolgoztatok az itt eltöltött pár év alatt. Bár most elhagyjátok az iskolát, mi továbbra is örömmel látunk a falai közt minden iskolatársat. Bárhova is sodorjon el benneteket az élet, egy részetek mindig ide fog tartozni. Most ballagtok. Négy év nem hosszú idő. De remélem, majd csak a szép dolgok maradnak meg emlékezetetekben, és örömmel néztek vissza régi iskolátokra, és sosem felejtitek el, honnan indultatok, és mennyi mindent tettetek azért eljussatok idáig. Felnőttetek-e a nagy feladatra? Felkészültetek-e kellőképpen az egyre önállóbbá váló életetekben elkövetkezendő, várható nehézségekre és a nem várt eseményekre? Meg tudtok-e majd felelni a kihívásoknak? Ezekre a kérdésekre, mind a saját szívetekben találtok választ, és bíznotok kell abban, hogy a legtöbb kérdésre a felelet egy egyszerű igen lesz. Sikeres érettségit és örömökben gazdag jövőt kívánok az iskola összes tanulója nevében.

33. oldal

Rigó Csabáné igazgatónő ballagási beszéde „Ha megpihenek, és rád gondolok Felvillannak a képek… nézem egy kicsit, elmerengek, s megállítom a filmet.” Christ Black idézetével köszöntöm Önöket tisztelt Meghívott Vendégeink, tisztelt Szülők, Rokonok, Ismerősök, kedves Kollégáim, de legfőképpen Kedves Ballagó Diákok. Április vége van, ismét eljött az idő, amikor az utolsó iskolában töltött napokat követi az ünnep, a ballagás, amely egyszeri és megismételhetetlen. Tavaly még ti búcsúztattátok iskolánk végzőseit, ma pedig ti köszöntök el az iskolátoktól, tanáraitoktól, diáktársaitoktól, barátaitoktól. Hamarosan lezárul életetek egy fejezete. Egy fejezet, ahol érdemes könyvjelzőt hagyni, hisz öröm lesz majd felidézni, öröm lesz majd mesélni róla, az itt megszerzett tudás és tapasztalat egy életen át kísér Titeket. Egy korszak most véget ér, de biztos vagyok abban, hogy gondolatban sokszor visszatértek majd a középiskolába, arra a helyre, ahol barátságok és szerelmek köttettek, oda ahol álmok születtek. Emlékezzetek szeretettel, emlékezzetek hálával. Kedves Ballagók! Ez a nap fenntartások nélkül csak Rólatok szól, búcsúzás, emlékezés, az utolsó nagy összekapaszkodás, amely már magában rejti az elválás izgalmát, a várakozást is, hisz mostantól valami új, eddig nem tapasztalt dolog kezdődik az életetekben. Nem az a kérdés, hogy változni fogtok-e, sokkal inkább az, milyenné váltok. És ezt bizony választások, döntések sorozata befolyásolja majd. Bízzatok abban, hogy szüleitek és iskoláitok felvérteztek a kellő ismeretekkel és tudással, s rendelkeztek a helyes döntések meghozatalához szükséges képességekkel. Az ember életében előbb vagy utóbb, nem feltétlenül az érettségivel, de eljön az a pillanat, amikor felnőtté válik. Amikor rájön, nem csak szüleinek vagy tanárainak, hanem saját magának is számadással tartozik. Nemcsak a jegyeiért felel, hanem a megragadott vagy épp elszalasztott lehetőségekért és a meghozott vagy meg nem hozott döntésekért is.

34. oldal

Az élet a felelősségvállalással kezdődik igazán. Felkészültnek kell lenni. Nem csupán a megmérettetést, a vizsgát, az érettségit kell felkészülten várni, de magát az életet is. Hiszen bármi megtörténhet; azzá válhattok, akivé csak szeretnétek, a jövőtök rajtatok áll. „Ha úgy érzed, nem bírod már tovább, látogasd meg a földet, ahol születtél, ülj le egy padra és süttesd arcod a nappal; ne szólj egy szót se, beszélgess csak a tájjal, s nyomban föltámad ott feledett gyermekkorod.” Ebben a szellemben búcsúzom Tőletek Garay Gábor idézetével és kívánok Nektek sok sikert és egy olyan életet, amelyet elképzeltetek magatoknak!

35. oldal

T.Á.M.O.P. PÁLYÁZATOK TÁMOP – 3.1.4-12/2-2012-0421 Az iskolánk az idei tanévtől kezdve vesz részt az „Új Széchényi Terv” keretében megvalósuló Társadalmi Megújuló Operatív Program (TÁMOP), Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban. A pályázat alapvető célja a sikeres munkaerő-piaci alkalmazkodáshoz szükséges készségek, ismeretek kialakítása, kompetenciák folyamatos fejlesztése. Ezen célok megvalósulását az alábbi kiemelt részcélok támogatják:      

az oktatási intézmények pedagógiai – módszertani megújulása a pedagógusok szakmai fejlődésének elősegítése diákok egészséges életmódra nevelése környezettudatos szemlélet kialakítása digitális, sport- és egyéb taneszközök fejlesztése gyerekek képességeinek, készségeinek fejlesztése

Iskolánk az "Innovatív utakon a Csány László Közgazdasági Szakközépiskolában" elnevezésű, TÁMOP – 3.1.4-12/2-2012-0421 kódszámú projekt megvalósításában vesz részt. A projekt keretében a következő tevékenységek kerülnek/-tek megvalósításra:             

Honismeret szakkör 4 alkalom Egészségnap 4 alkalom Ökotábor 2 alkalom Természetközeli sporttábor (sítábor) 2 alkalom Gazdasági szakkörök 3 félév Informatika szakkör 3 félév Angol nyelvi szakhét Német nyelvi hét Angol nyelvi vetélkedő Német nyelvi vetélkedő IKT anyagok fejlesztése Családi életre nevelés Konfliktuskezelés

36. oldal

 Komplex közlekedési ismeretek o Egészségfejlesztés o Balesetmegelőzés  Hagyományteremtő esemény 2 alkalom  Elsősegély  Minden napos testnevelést segítő foglalkozás (Korcsolya)  Pedagógusok továbbképzése

TÁMOP – 2.2.5. B – 12/1 – 2012 – 0016 Az iskolánk az idei tanévtől kezdve vesz részt az „Új Széchényi Terv” keretében megvalósuló Társadalmi Megújuló Operatív Program (TÁMOP), „Szakképző intézmények felkészülésének támogatása a rövidebb képzési idejű szakképzés” című pályázatban. A szakképzési törvény előírja az iskolai rendszerű képzésben az új típusú ágazati szakközépiskolai szakképzés bevezetését. Az új típusú szakképzés bevezetését a pályázat „B komponense” támogatja. Fő cél a törvény bevezetéséből adódó új feladatok magas színvonalú teljesítése, a fejlesztések elindítása, a korszerű képzési struktúra bevetésének támogatása. A projekt keretében a következő tevékenységek valósulnak/-tak meg:  szakmai és közismereti munkacsoportok megalakulása  együttműködő partnerek (gyakorlati képző helyek, szakmai szervezetek) felkutatása, együttműködés kialakítása  szakmai, közismereti tananyagtartalmak elsajátításakor alkalmazott módszerek bemutatása  iskolai alapdokumentumok módosítása  bemutató órák tartása  szakmai dokumentumok, fejlesztési koncepciók, feladatgyűjtemények, tanítási segédletek, feladatbankok elkészítése

37. oldal

 komplex tájékoztató kiadványok elkészítése  harmadik féltől igénybevett szaktanácsadói szolgáltatások igénybevétele  tanulmányi szakmai kirándulások szervezése célcsoportok számára  szakképzéshez kapcsolódó korszerű eszközök beszerzése  pályaválasztási rendezvények szervezése, ilyeneken való részvétel

38. oldal

UDVARDY IGNÁC ÖRÖKSÉGE Négy évvel ezelőtt iskolánk 125. évfordulóján László Jánosné, Udvardy Ignác dédunokája bejelentette az Udvardy Ignác díj megalapítását, melyet minden tanévben egy olyan tanár kap, akinek jelölésében az iskolavezetés, a tanári kar, a szülők és a diákok is egyetértenek. Így a díj nemcsak a kiválasztott pedagógus munkájának szakmai elismerése, hanem tükrözi azt is, ami egy tanárnak a legfontosabb, tanítványai megbecsülését és szeretetét. A kitüntetés alapítója olyan díjazott tanárra gondolt, aki eleget tesz Udvardy Ignác elképzelésének, melyben a tanárok feladatát a következőkben határozza meg: „…a kor szellemének megfelelő sikert felmutatni, a hazának erkölcsös, művelt, hazafias szellemű, munkás polgárokat nevelni”. Ezek a fogalmak – erkölcs, műveltség, hazaszeretet, becsületes munka – sajnos mára egyre inkább elveszítették régi fényüket. Az Udvardy Ignác díj létrehozásának pont az a célja, hogy ezek az értékek tovább éljenek az iskolánk falai között. Az alapító okirat szerint a tanári teljesítmény elbírálásában döntő szempont, hogy a tanár sikerét a diákjai sikeressége adja, melyet nagymértékben a tanulók által elért versenyeredmények jeleznek. Ezért a díjra olyan kolléga aspirálhatott, akinek diákjai diákolimpián, országos vagy megyei, városi versenyeken szereztek elismerést. Ezen túlmutató feltétel, hogy munkája révén pedagógusként példamutató erővel bírjon tanítványai előtt.

A tanév Udvardy-díjas tanára Idén e feltételeknek két olyan kollégánk felelt meg, aki érdemes e díjra. Mivel a végső döntést az intézményi tanács hozza, s ők nem tudtak két név között dönteni, idén először az Udvardy-díj megosztottan kerül átadásra. Egyik kollégánk, aki a Díjat kapja, 1978-ban végzett az Eötvös Loránd Tudományegyetemen. Azóta tanít a Csányban matematikát és fizikát töretlen és hihetetlen lelkesedéssel. Munkája során mindig arra törekedett, hogy tanítványaival megszerettesse a matematikát és a fizikát is. Tevékenységét precízség és magas szakmai színvonal jellemzi a mai napig. Tanulóiban mindig meglátta és 39. oldal

meglátja a tehetséget. A legjobb képességűeket sok-sok plusz munkával készítette fel a versenyekre. Osztályfőnökként is tanítványai voltak az elsők. Nem egyszer este vagy hétvégén is értük dolgozott, problémáikat orvosolta, velük örült, ha öröm érte őket, s velük sírt, ha bánatuk volt. Megyei matematika, megyei fizika verseny, Kenguru és az OKTV helyezettjei között is ott találjuk tanítványait. Az előzőtanévben kiemelkedő eredmény koronázta eddigi munkáját, erőfeszítéseit, a lelkiismeretes tehetséggondozást, tanítványa 11. lett a matematika OKTV-n. Szeretném ezennel átnyújtani az idei év Udvardy Ignác díját Kocsisné Molnár Margit tanárnőnek, akinek munkáját mindig a magas szakmai színvonal és az emberséges hozzáállás jellemezte. Kívánjuk, hogy legyen még sok lehetősége ilyen szép eredményeket elérni! Másik kollégánk a Pécsi Tanárképző Főiskolán végzett magyartörténelem szakon, közben gyors- és gépíró, jegyzőkönyvvezetői végzettséget is szerzett. 1980 óta tanít iskolánkban, mint gyorsírás és gépírás tanár, de szükség szerint magyart is tanított. Család és gyermeknevelés mellett szerezte meg az Eötvös Loránd Tudományegyetem bölcsész karán doktori címét történelemből. Azóta tanít iskolánkban történelmet is. Megszámlálhatatlanul sok diákkal ismertette meg a 10 ujjas vakírást. „Nem kell a duma, „csak” dolgozni kell, versenyezni a legkeményebb ellenféllel: önmagaddal” – írta le a 2012/13-as iskolai évkönyvben. Hatására sok-sok diák harcolt meg önmagával. Se szeri, se száma azoknak a helyezéseknek, amelyeket Marika minden évben ősszel is, tavasszal is begyűjtött a soros gépíró versenyeken. „Kitapétázhatnánk az iskola falait az oklevelekkel” – szokta mondani viccesen. De nemcsak gépírásból vannak csodálatos eredményei Marikának. Bármilyen történelemversenyen elindulnak diákjai, ott garantált az első három hely valamelyike. „Nézd az eredményeket: a sikernek jó íze van! Kipróbálhatod magad – légy ügyes és sikeres sok mindenben!” – üzeni diákjainak. Szeretném ezennel átnyújtani az idei év Udvardy Ignác díját dr. Vajmi Mária tanárnőnek, aki lelkesedésével, örök bizonyítási vágyával, hihetetlen akaraterejével sodorja magával a környezetében lévőket.

40. oldal

AKIKRE BÜSZKÉK VAGYUNK Kitűnő tanulók 2014-ben Gerencsér Zsófia Keszei Ábel Andrics Kinga Lapat Luca Molnár Anna Szenyita Diána Boa Diána

11.C 12.B 12.C 12.C 12.C 12.C 13.C

A 2013-2014. tanévben végzett kiemelkedő közösségi, kulturális illetve sporttevékenységükért nevelőtestületi dicséretet kaptak: Sziemeiszter Dániel

10/B.

kiemelkedő sporteredményért

Németh Noémi

13/D.

kiemelkedő tanulmányi eredményért

Németh Krisztina

13/C.

kiemelkedő tanulmányi munkájáért és példamutató kötelesség teljesítésért

Bertalan Vanessza

11/D.

kiemelkedő tanulmányi eredményért

Kiemelkedő szakmai tanulmány versenyeredményéért dr. Németh György díjat kapott: Keszei Ábel

12.B

41. oldal

A TANULMÁNYI VERSENYEK EREDMÉNYEI A 2011-2012. TANÉVBEN Országos versenyek Nemzetközi Kenguru Matematikaverseny Molnár Ádám 13. C 6. helyezés Horváth Bálint 9. C 11. helyezés Felkészítő tanár: Englertné Szili Mária SZÉTV (Szakmai Előkészítő Érettségi Tantárgyak Versenye) informatikai alapismeretek Keszei Ábel 12. B 9. helyezés Biczó Máté 12. B 21. helyezés Felkészítő tanárok: Nagy Imre SZÉTV (Szakmai Előkészítő Érettségi Tantárgyak Versenye) közgazdasági alapismeretek – elméleti gazdaságtan Haszilló Gergely 12. B 14. helyezés Felkészítő tanár: Tóth Béla Budapesti Corvinus Egyetem Gazdálkodási Kara által meghirdetett verseny (csapatverseny elődöntő) 12. C osztály csapata 4. helyezés Felkészítő tanár: Tóth Béla Gépírás verseny – Gyorsíró-, gépíró- és szövegszerkesztő-bajnokság Bertalan Vanessza 11. D 10. helyezés Felkészítő tanár: dr. Vajmi Mária Gépírás verseny –Teöreök Aladár országos tanulói gyorsíró-, gépíró- és szövegszerkesztő-verseny Bertalan Vanessza 11. D 12. helyezés (tanuló I.) Felkészítő tanár: dr. Vajmi Mária 42. oldal

Geiger Boldizsár

15. helyezés (tanuló III.) Orbán Dániel 9. C 22. helyezés (tanuló III.) Felkészítő tanár: Horváth Tamásné 9. C

Megyei versenyek Megyei fizika verseny Molnár Ádám 13. C 1. helyezés Felkészítő tanár: Kocsisné Molnár Margit Gergye László 12. D 1. helyezés Budai Mihály 12. D 2. helyezés Heé Áron Máté 10. B 2. helyezés Horváth Bálint 9. C 2. helyezés Felkészítő tanár: Zajáczné Kovács Margit Megyei Középiskolai Matematikaverseny Tóth Réka 9. A 1. helyezés Felkészítő tanár: Kocsisné Molnár Margit Horváth Bálint 9. C 2. helyezés Felkészítő tanár: Kádárné Kováts Ildikó Molnár Ádám 13. C 3. helyezés Rudas Marcell 13. C 1. helyezés Felkészítő tanár: Englertné Szili Mária Tóth Krisztina 9. B 3. helyezés Felkészítő tanár: Kiss Marianna Megyei angol nyelvi verseny Garamvölgyi Márk 9. F 6. helyezés Felkészítő tanár: Vincze Nikoletta Takács Tamás 9. C 3. helyezés Felkészítő tanár: Nagyné Tóth Judit Szabó Kinga 9. A 9. helyezés 43. oldal

Tormássy Laura 9. B 2. helyezés Tóth Krisztina 9. B 5. helyezés Wégner Andrea 9. B 6. helyezés Góczi Bendegúz 10. B 2. helyezés Domján Eszter 10. B 3. helyezés Felkészítő tanár: Szabóné Emmer Erzsébet „Édes anyanyelvünk” Nyelvhasználati Verseny megyei forduló Takács Nikolett 9. E 1. helyezés Tóth Nikolett 10. A 3. helyezés Felkészítő tanár: Sárdy Angéla Implom József Helyesírási Verseny megyei forduló Kanozsai Bence 12. D 3. helyezés Felkészítő tanár: Dömötörfi Nóra Balázs Barbara 9. E 2. helyezés Felkészítő tanár: Sárdy Angéla Szép Magyar Beszéd Megyei Verseny Balázs Barbara 9. E 8. helyezés Felkészítő tanár: Sárdy Angéla

Regionális versenyek Szent Orsolya Gimnázium Regionális középiskolai történelem-verseny 12. C osztály csapata 3. helyezés Farkas Eszter Kovács Barbara Molnár Anna Felkészítő tanár: dr. Vajmi Mária

44. oldal

A 2013/2014. TANÉV SPORTEREDMÉNYEI Országos versenyek Atlétika Diákolimpia csapatversenyek Svédváltó

4 x 100 m váltó

egyéni versenyek Diszkoszvetés Súlylökés 100 m síkfutás

Bagladi Marcell Szép Zoltán Némethy Máté Gál András Kurta Arnold Bagladi Marcell Gellén Dominik Némethy Máté Gál András Kurta Arnold

9. D 11. A 11. B 11. D 12. D 9. D 9. F 11. B 11. D 12. D

9. helyezés

Aczél Norbert Aczél Norbert Bagladi Marcell

11. B 11. B 9. D

3. helyezés 5. helyezés 10. helyezés

Karate Diákolimpia IPSH szabályrendszer - formagyakorlat Takács Virág Vivien Temlén Fanni IPSH szabályrendszer - küzdelem Takács Virág Vivien WKF szabályrendszer - formagyakorlat Takács Virág Vivien Temlén Fanni WKF szabályrendszer - küzdelem Takács Virág Vivien

9. helyezés

9. A 9. A

1. helyezés 2. helyezés

9. A

1. helyezés

9. A 9. A

1. helyezés 2. helyezés

9. A

3. helyezés

Fekvenyomás Diákolimpia Szimeiszter Dániel 10. B

4. helyezés

45. oldal

Tájfutás Diákolimpia Rövidtáv Kintli György Simon Cintia Fekete Ágoston

11. A 9. D 9. F


Aczél Norbert Fincza Kristóf Hári Gergő Óvári Gergő Püsök Péter Bagladi Marcell Gál András Némethy Máté Szép Zoltán Bagladi Marcell Gál András Kurta Arnold Némethy Máté Dömők Ákos Kovács Bence Soós Márk Major Jenő

11. B 12. A 12. B 10. B 12. B 9. D 11. D 11. B 11. A 9. D 11. D 12. D 11. B 12. D 9. D 12. A 11. A

1. helyezés

Bagladi Marcell Kurta Arnold Óvári Gergő Aczél Norbert Aczél Norbert Aczél Norbert

9. D 12. D 10. B 11. B 11. B 11. B

2. helyezés 1. helyezés 1. helyezés 2. helyezés 1. helyezés 2. helyezés

Megyei versenyek Atlétika Diákolimpia csapatversenyek Súlylökés

Svédváltó

4 x 100 m váltó

4 x 1500 m váltó

egyéni versenyek 100 m síkfutás Magasugrás Súlylökés Kalapácsvetés Diszkoszvetés

46. oldal

1. helyezés

2. helyezés

3. helyezés

Kosárlabda Diákolimpia VI. korcsoport csapat:

Dömők Ákos Fischer Bence Gombos Vilmos Hári Gergő Kerkai Szilárd Kurta Arnold Mészáros Olivér Nagy Ákos Pongrácz Márk Székely Krisztián Tonka Ákos

12. D 13. D 11. C 12. B 11. B 12. D 11. B 11. A 12. C 11. B 11. B

1. helyezés

Simon Cintia Kintli György Fekete Ágoston

9. D 11. A 9. F


Farkas Alexandra 11. B

1. helyezés

Orbán Szilárd

9. E

4. helyezés

10. B 10. B 9. C 9. C 9. C 11. C 10. B

3. helyezés

Tájfutás

Kötélugrás

Teke

Városi versenyek Kosárlabda Diákolimpia V. korcsoport csapat:

Czira Dániel Dabrónaki Milán Geiger Boldizsár Horváth Gergő Horváth Máté Horváth Márton Lukács Máté 47. oldal

Pintér Ádám 10. A Porkoláb Csaba 9. F Puschman Bence 9. C

Egyéb versenyek Atlétika Fedettpályás Országos Bajnokság 60 m síkfutás Bagladi Marcell

9. D

3. helyezés

Karate Shotokan Karate Európa bajnokság (IPSH szabályrendszer) – formagyakorlat Takács Virág Vivien 9. A 1. helyezés Országos Bajnokság IPSH szabályrendszer – formagyakorlat Takács Virág Vivien 9. A 1. helyezés Temlén Fanni 9. A 2. helyezés Országos Bajnokság IPSH szabályrendszer – küzdelem Takács Virág Vivien 9. A 1. helyezés Temlén Fanni 9. A 2. helyezés Magyar Bajnokság WKF szabályrendszer - formagyakorlat Takács Virág Vivien 9. A 1. helyezés Magyar Bajnokság WKF szabályrendszer - küzdelem Temlén Fanni 9. A 2. helyezés Takács Virág Vivien 9. A 3. helyezés Középiskolák Országos Közlekedésbiztonsági Döntője Klujber Richárd 12. A 2. helyezés Városi Diáksportnapok Teremlabdarúgás

1. helyezés Gergye András Horváth Konrád Illés Gergő Major Jenő Takács Bence 48. oldal

12. D 12. A 12. B 11. A 9. B

Törőcsik Bence Soós Gábor Soós Márk

12. C 11. A 12. A

Fülöp Laura Lapat Luca Horváth Kitti Kalcher Fanny Dömők Ákos Gombos Vilmos Kurta Arnold Nagy Ákos

12. D 12. C 12. D 11. C 12. D 11. C 12. D 12. A

Vegyes kosárlabda

3. helyezés

Jégkorong Magyar Bajnokság Simon Alfonz

9. F

8. helyezés

Tájfutás Serdülő Rövidtávú Országos Bajnokság Fekete Ágoston

9. F

5. helyezés

Táncversenyek Gála Társastánc Klub Egyesület Formációs Magyar Bajnokság „A” csapat Cser Alexandra Szabó Csaba Rituper Dorina Formációs Magyar Bajnokság „B” csapat Győrffy Gergő Horváth Krisztián Jándli Mercédesz Kaszás Kinga Nemes Bendegúz Németh Nikolett Rónyai Fanni

49. oldal

1. helyezés 12. B 12. C 12. C 1. helyezés 11. B 11. D 11. D 12. C 9. F 9. D 12. D

Magyar Látványtánc Sportszövetség Magyar Bajnokság „A” kategória Németh Fanni 11. B 1. helyezés Németh Kata 11. B Helikon Táncsport Egyesület Savaria táncverseny, Balaton Kupa, Press Dance Verseny Nagy Bendegúz 9. E 1. helyezés A tanulókat iskolai sportágban felkészítették:

50. oldal

Gyenese András Perger Valéria Pethő Szilvia

AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁK EREDMÉNYEI A középszintű vizsgák eredményei osztályonként

51. oldal

52. oldal

53. oldal

Az emelt szintű vizsgák

54. oldal

A 2013/2014. TANÉV STATISZTIKAI ADATAI Tantárgyi- és osztályátlagok

55. oldal

Dicséretek

56. oldal

57. oldal

Bukások

58. oldal

Nyelvvizsgák

59. oldal

AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK NÉVJEGYZÉKE ÉS ISKOLAI MUNKAKÖRE A tanári testület a 2013/2014. tanévben Rigó Csabáné igazgató Varga Andrea igazgatóhelyettes Horváth Gábor igazgatóhelyettes Balázs Krisztina Beck Sándor Boncz Ferenc Bundicsné Bedekovics Erzsébet Dömötörfi Nóra Ágnes Englertné Szili Mária Gyenese András Horváth Tamásné Kádárné Kováts Ildikó Kiss Marianna Kocsisné Molnár Margit Kovács Zoltán Madarász Réka Mészáros Anna Nagyné Ferenczi Csilla Nagy Imre Nagy Zoltán Nagyné Tóth Judit Némethné Deák Katalin Pálfi Dezsőné Perger Valéria Pethő Szilvia Rabi Zsuzsanna Radics Laura Rákosiné Fábián Katalin Reismüllerné Marton Ilona Anna 60. oldal

Sárdy Angéla Simon Ildikó Surányi Szabolcs Szabóné Emmer Erzsébet Tóth Béla Török János Dr. Vajmi Mária Zajáczné Kovács Margit

A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak Szalai Krisztina Koltai Diána Hizsnyainé Bárdos Ildikó Kissné Tóth Veronika Tornyos Ágnes Szekeres Judit Bécsi Melinda Gergály Éva Szintai Lászlóné Horváth Mária Kiss Ferencné Virág Zoltán Molnár Sándor Merics György

Óraadó, határozott idejű részfoglalkozású tanáraink Hegyi Lászlóné Varga Károly Szalainé Dr. Horváth Katalin Dr. Bartalné Dr. Mentes Judit Dr. Somogyi László Passné Vaskó Edit Dr. Antal Anita 61. oldal

Nyugállományukat töltő volt tantestületi tagjaink: Bek Júlia Békési Gábor Bizsók Istvánné Choma György Devecz Ferenc Góczán József Halász István Dr. Lepsényi Imre volt igazgató Módiné Kovács Mária Dr. Sabján Júlia Tompa László Varga Mária Molnár Ernő volt igazgató Hegyi Lászlóné Sörleiné Kiss Terézia

62. oldal

OSZTÁLYNÉVSOROK 9. A – osztályfőnök: Horváth Tamásné

Andris Márk, Árr Gitta, Balogh Viktória, Bedőcs Ágnes, Blaskovics Bianka, Finta Kitti, Fitos Anita, Gaál Cintia, Hangácsi Máté, Hári Nóra, László Tamara, Martinov Zsolt, Mecseki Vivien, Megyeri Marcell, Merth Fanni, Mikics Alexandra, Molnár Daniella, Nagy Roland, Németh Laura, Ravasz Tamás, Söller Cintia Friderika, Sövegjártó Laura, Szabó Kinga, Szabó Petra, Szigeti Ferenc, Szőke Beatrix, Szummer Gréta, Takács Virág Vivien, Temlén Fanni, Tóth Dóra, Tóth Réka, Vida László György

63. oldal

9. B – osztályfőnök: Török János

Ács Edina Noémi, Baranyai Bianka, Benkő Dominika, Bogdán Bianka, Cséber Kristóf, Káplár Dorina, Karáth Martina Boglárka, Kerkai Vivien, Kocsmár Eszter, Kovács Amanda Vanessza, Kovács Katalin, Lukács Petra, Németh Liliána, Póczak Barbara, Pörs Petra, Salamon Réka, Sneff Szintia, Szabó Bence, Szabó Péter András, Takács Bence, Tarbuza Nikolett, Tollár Tamara Regina, Tormássy Laura, Tóth Alexandra, Tóth Krisztina, Varga Anett, Wégner Andrea, Zsáli Dominik

64. oldal

9. C – osztályfőnök: Sárdy Angéla

Czömpöl Kristóf, Domján Patrik, Doszpot Gergely, Fülöp Soma Balázs, Geiger Boldizsár Sándor, Hegedüs Csongor, Hegyi Péter, Horváth Bálint, Horváth Gergő, Horváth Máté, Kalamár Adrián, Koltai Kevin, Kovács Bence, Kóbor Tamás, Könyves Balázs, Méhes Martin Zsolt, Németh Bálint Márk, Novák Balázs, Novák Ferenc, Orbán Dániel, Puschmann Bence, Rácz Krisztián, Rózsa Krisztián, Stankovics Mátyás, Takács Tamás, Tóth Gábor

65. oldal

9. D – osztályfőnök: Beck Sándor

Bagladi Marcell, Czaga András, Dona Bálint Ferenc, Egyed Vince, Gál Xénia, Horváth Kíra, Horváth Patrik, Kiss Norbert, Lóránt Csaba, Luter Kristóf, Molnár Bence, Nagy Péter, Németh István Martin, Németh Nikolett, Osbáth Máté, Pénzes Patrik, Pintér Áron, Rácz Gergő, Réti Benjámin, Ruszin Dániel, Simon Cintia, Somogyi Alexandra Fanni, Somogyi-Magyar Mercédesz, Szabó József Patrik, Szimeiszter Barbara, Takács Gábor Levente, Tóth Martin, Kövesi Martin

66. oldal

9. E – osztályfőnök: Perger Valéria

Andor Kinga, Balázs Barbara, Cséber Dominika, Csonka Leila Éva, Dobos Vanessza Renáta, Györe Zsanett, György Viktória Alexandra, Horváth Boglárka, Kása Bianka, Lakner Eszter Laura, Nagy Bendegúz, Orbán Szilárd, Papp Viviána, Ragán Gyula Ádám, Rezneki Rebeka, Székedi Gréta, Takács Nikolett, Zobb Eszter, Antal Ferenc, Csalló Mercédesz, Csécs Melissza, Fábián Florentina, Gellén Dominik, Joó Fanni, Horváth Szelina Aletta, Kerkai Vanessa, Kocsis Barbara, Németh Márk, Németh Máté, Nyiri Nikolett, Simon Liliána, Szabó Krisztián, Horváth Ramóna Anna, Szmodics Anita, Körmendi Patrik, Szauer Edina

67. oldal

9. F – osztályfőnök: Vincze Nikoletta

Bognár Mirkó, Bonyhárd Áron, Fekete Ágoston, Garamvölgyi Márk, Gyenge Barbara Valéria, Huszics Anita, Kenyeres Krisztián, Király Vivien, Magyar Dávid, Magyar Petra, Nemes Bendegúz, Német Viktória, Németh Eszter, Németh Péter, Novák Anna, Porkoláb Csaba Gergő, Simon Alfonz, Sipos Szintia, Szalai Barbara, Tóth Xénia Orsolya, Bajnok Bianka, Hajdu Richárd, Halász Olivér, Kapuszta Dóra, Kardos Benita Eszter, Király Benita Roberta, Kiss József, Lucz Vanessza Benita, Márkus Marcell Rudolf, Pintér Dóra, Pup Heléna, Szintai László, Zsoldos Viktória

68. oldal

10 A – osztályfőnök: Balázs Krisztina

Bakon Zsófia, Bankó Zsófia, Kapus Lilla Ilona, Kovács Petra, Németh Kinga, Németh Laura, Pallanki Zsolt, Pál Patrícia Nóra, Rácz Vivien, Bagó Médea, Báhr András, Domján Bianka, Dukai László, Flander Richárd, Füzesi Ervin, Gaál Nikolett, Horváth Petra, Kámán Norman, Kocsi Bálint, Magyar Martina, Németh Kinga, Németh Melitta, Pintér Ádám, Rózsás Nóra, Tóth Nikolett, Varga Bianka Gvendolin

69. oldal

10. B – osztályfőnök: Gyenese András

Dabronaki Milán Gábor, Gyuk Barnabás, Kanti Dávid, Konrád Balázs, Makk Zoltán Ferenc, Márfi Balázs, Németh Máté, Óvári Gergő, Patai Bence, Szentes Richárd, Szommer Patrik Gergő, Tóth Alexandra, Tóth Márk, Tóth Máté, Vadas Dániel, Czira Dániel, Domján Eszter, Góczi Bendegúz, Halpert László, Heé Áron Máté, Hordós Gergő, Kocsis Dániel, Kovács Barnabás, Lukács Máté, Mojzer Martin, Pálfi Armand, Sipos Dániel, Szabó Sándor, Szimeiszter Dániel, Szalai Bence

70. oldal

11. A – osztályfőnök: Varga Andrea

Bajsz Tamás Patrik, Bakó Tamás, Baksa Dániel, Balogh Bálint, Biczó Zsolt, Budai Gergő, Bujtor Benő Zénó, Büki Nikoletta, Czeili Bence, Erdélyi Bence, Gyenese Márk, Horváth Benita, Horváth Dániel, Kálmán Attila, Kintli György, Kumin Bence, Le Thanh Tung, Lőrinc Rebeka Lídia, Major Jenő, Mészáros Márk, Molnár Martin, Mónok Péter Bence, Németh Gergely, Papp Fanni Angelika, Simon Anna, Soós Gábor, Steinitz Martin, Süle Péter, Takács Blanka, Takács Kristóf, Török Márton Barnabás, Varga János, Vörös Viktória

71. oldal

11. B – osztályfőnök: Rákosiné Fábián Katalin

Aczél Norbert, Balázs Klaudia, Horváth Ádám, Székely Krisztián, Borbély Márk, Barnabás, Farkas, Alexandra, Fehér Gréta, Foki Dániel, Fombhor Vivien, Gerencsér Kristóf, Győrffy Gergely, Halász Réka, Kámán Benedek, Kerkai Szilárd, Koncz Rebeka, Kovács Dávid, Kovács Tibor Patrik, László Máté, Lepsényi Tamás István, Mészáros Olivér, Mészáros Péter, Németh Fanni, Németh Kata, Németh Kitti, Némethy Máté János, Orbán Ivett, Péter Norbert, Révész Gergő, Rózsás Bence, Sifter Tamás,Szegleti Barnabás, Tonka Ákos,Tormássy Norbert

72. oldal

11. C – osztályfőnök: Madarász Réka

Bajzek Alexandra Inez, Both Nikolett, Cseh Vivien, Csiszár Benjámin, Fehér Barbara, Fitos Judit, Fodróczy Ágnes, Frankovics Viktória, Gaál Barbara, Gerencsér Zsófia, Gombos Vilmos Patrik, Gyulai Bence, Hajba Zsófia Blanka, Hertelendi Bernadett, Horváth Gergő, Horváth Márton Áron, Juhász Veronika, Kalcher Fanni, Kálmán Kitti, Kern Borbála Sára, Kocsis Gábor, Kósi Réka, Kuzma Martin Ferenc, Lambert Anna, Németh Kitti, Paucsa Milán Tamás, Rákosa Bálint, Sabján Krisztián, Szegleti Gergő Krisztián, Szép Eszter, Takács Alexandra, Tar Cintia, Temlén Péter, Tóth Alexandra, Vizi Benjámin

73. oldal

11. D – osztályfőnök: Mészáros Anna

Bakányi Barnabás, Bali Viktória, Bertalan Vanessza, Bognár Gabriella Kitti, Dömők Rebeka, Erdei Júlia, Gál András, Halász Bence, Hóbor Krisztián, Holes Alexandra, Horváth Alíz, Horváth Attila, Horváth Krisztián János, Horváth Máté, Jándli Mercédesz, Jáger Barbara, Kiss Gergő, Knöfel Nicole, Koller Róbert, Kónya Benedek, Kránicz Mirjam Anna, Molnár Tamás, Nagy Liza, Oláh Áron, Pethő Patrik, Pődör Anna Eliza, Simon Bettina Ágnes, Skriba Liza, Soós Zsófia, Sóvágó Dominika Ivett, Szabó Bianka, Szabó Henrietta, Szalai Eszter, Vugrinecz Viola, Zsoldos Ormos, Zsoldos Réka

74. oldal

12. A – osztályfőnök: Kiss Marianna

Billege Bence, Büki Bertalan, Csóka Kitty, Domján Ádám, Erdei Martina, Fincza Kristóf, Fojtek Szilvia, Horváth Konrád, Horváth Levente, Jagicza Márton, Kalugyer Veronika, Klujber Richárd, Kocsis Viktor, Könyvásó Péter, Kutasi Kitti, Markos Dalma, Molnár Dávid, Molnár Richárd, Nagy Ákos, Nagy Balázs, Nagy Enikő Judit, Nyakas Ádám, Rép Alexandra, Salamon Bettina, Sifter Dániel, Somogyi Alexandra, Soós Márk, Szabó Dániel, Szabó Levente László, Szekeres Balázs, Szücs Ádám, Verhás Tamás, Vörös Veronika, Zóka Dániel

75. oldal

12. B – osztályfőnök: Surányi Szabolcs

Biczó Máté, Czömpöl Bianka, Csabai Abigél, Cser Alexandra, Csontos Péter, Farkas Benjamin, Farkas Benjamin (2), Farkas Szilveszter, Forgács Brigitta, Fóris Brigitta, Fülöp Alexandra, Halász Franciska, Hári Gergő, Haszilló Gergely, Holli Mátyás László, Illés Gergő, Kalamár Ramóna, Kelemen Marcell, Keszei Ábel, Király Gertrud Ilona, Kocsi Bence, Kocsi Dóra, Kocsis Dávid, Kotfas Botond, Kustor Tamás Zsolt, Mihók Réka, Molnár Marcell, Olasz Bence Dominik, Pass Tamás, Püsök Péter Dórián, Rózsa Bernadett, Simon Norbert, Simon Petra Dorina, Steiner Alexandra, Szujker Viktória, Tompa Miklós, Tóth Joakim

76. oldal

12. C – osztályfőnök: Nagy Imre

Andrics Kinga Mária, Balogh Fruzsina, Bedő Nikolett, Bognár Zsófia, Borbély Dorothy, Farkas Eszter, Ferencz Evelin, Györe Benita, Hegedüs Lilla Katalin, Himpelmann Péter, Horváth Tamara, Kaszás Kinga, Kele Valentina, Kiss Klaudia, Kovács Barbara, Kovács Vivien, Lapat Luca, Majoros Andrea Nikolett, Molnár Anna, Molnár Daniella, Molnár Renáta, Pongrácz Márk, Rituper Dorina, Sali Xénia, Söller Klaudia, Szabó Csaba, Szenyita Diána, Tauker Dóra, Tóth Blanka, Tóth Eszter, Tóth Piroska, Törőcsik Bence, Vass Klaudia, Vizi Kinga

77. oldal

12. D – osztályfőnök: Nagyné Tóth Judit

Ágh Viktória, Benkő Anita Katalin, Benkő Kitti, Budai Mihály, Cséve Vanessza, Dömők Ákos, Fülöp Laura, Fülöp Rita Tímea, Gergye András Márton, Gergye László Ádám, Hegyi Barbara, Horváth Fruzsina, Horváth Kitti, Iván Ágota, Kanozsai Bence, Kemes Laura, Kereszturi Réka, Kern Lajos Dávid, Kovács Alexandra, Körmendi Marcell, Kövesi János, Kurta Arnold, Mészáros Martina, Meszes Dóra, Nagy Réka, Németh Ágnes, Porkoláb Sára Judit, Rékli Vívien, Rónyai Fanni, Simon Regina, Sipos Lilla Viktória, Soós Ferenc, Takács Fanni, Tóth Adrienn, Varga Dóra

78. oldal

13. C – osztályfőnök: Kovács Zoltán

Barabás Barbara Martina, Bencsik Andrea Réka, Boa Diána, Boa Veronika, Bonczók-Sáfrán Benjamin, Bonnyai Tünde, Boronyák Ádám, Csarankó Vivien, Dala Viktória, Farkas Hajnalka, Frigy Balázs, Gecseg Zoltán, Góll Fanny, Gombos Petra, Hábencius Dóra, Horváth Bence, Imre Ildikó Jennifer, Jáni Eszter, Kámán Noémi, Kardos Péter, Krisbaum Kornélia, Lengyel Lilla Anna, Márton Renáta, Mazzag Orsolya, Mazzag Regina, Molnár Ádám, Molnár Veronika, Németh Krisztina, Rudas Marcell, Salamon Fruzsina, Szabó Anett, Szakály Adrienn, Tombor Boglárka, Tóth Papp Adrienn, Zuggó Zoltán

79. oldal

13. D – osztályfőnök: Boncz Ferenc

Albert Annamária, Albrecht Blanka, Bácsay Márk, Bozzai Viktória, Cziráki Dorina Júlia, Csécs Cintia, Csernovicz Zsófia, Farkas Dorina, Fischer Bence, Furján Márk, Guitman Gabriella, Horváth István, Imre Diána, Józsa Krisztina, Juhász Anett, Ladányi Anna Éva, Móró Anita, Nagy Alexandra, Nagy Norbert József, Németh Gábor, Salamon Bettina, Seress Róbert, Sipos Rita, Stankovics Renáta, Szabó Ágnes, Szabó Alexandra, Szabó Anna, Szabó Olivér, Szakál Norbert, Tóth Alíz, Ujj Kristóf, Valkóczi Gergő, Vecsei Daniella, Vörös Ákos,

80. oldal

A zalaegerszegi Csány László Közgazdasági Szakközépiskola

Recommend Documents