A vezetıi döntéseket támogató ágazati mutatószám rendszer projekt eredményei

A vezetıi döntéseket támogató ágazati mutatószám rendszer projekt eredményei

Készítették: Boda György és Stocker Miklós, A Boda & Partners Kft. munkatársai

Munkaverzió Csak hivatalos használatra

Budapest, 2006 Június 9

Tartalomjegyzék

1

Bevezetés Az ágazati mutatószámrendszer projekt története A koncepció kialakításának szakasza Döntés az ágazati mutatószámrendszer felállításáról Pilot projekt szervezése a 2002-es évi adatgyőjtésre A 2003 évi adatgyőjtés A 2002-2003-as felmérések értékelése A 2004-évi felmérés A 2005-évi adatgyőjtés eredményének kiértékelése Következtetések, továbbfejlesztési lehetıségek Mellékletek

2

Bevezetés 2001 óta folyik az Oktatási Minisztérium Felsıoktatási Államtitkárságán egy adattár kialakító munka, mely újabb állomásához érkezett. Elkészült a 2004-évi adatfelvétel és ezzel kiegészítettük a korábbi 2002-es és 2003-as adatfelvételeket. Egyre gazdagabb tehát az a statisztikai adattömeg, amely több szempontból is megbízható képet nyújt az állami felsıoktatási intézmények helyzetérıl. Ez a jelentés a munka jelenlegi állását foglalja össze több szempontból. 1. Leírja az adattár kialakításának elızményeit. 2. Bemutatja az adattár szerkezetét, legfontosabb adatait. 3. Értékeli az adatok minıségét. 4. Egy tömör közgazdasági elemzésben bemutatja, hogy az adattár alapján milyen elemzéseket lehet készíteni a felsıoktatási intézmények helyzetérıl. 5. Felvázolja a továbbfejlesztési lehetıségeket. 6. Függelékében sok fontos mutatót közöl. Tökéletes adattár nincs, a továbbfejlesztéseket azonban nagyon végig kell gondolni, hogy a befektetett munka hosszú távon hasznosuljon. Az ezzel kapcsolatos dilemmákra az összefoglaló részletesen kitér. A jelentés legfontosabb célja, hogy az adattár elkészítésébe befektetett nem kis mennyiségő munka maximális mértékben hasznosuljon mind a minisztérium aktuális feladatainak támogatásában, mind a fejlesztési törekvései során. E helyütt kell megköszönnünk mindazok munkáját, akik az adattár létrehozásában fontos segítséget nyújtottak. Róluk a jelentés megfelelı részein név szerint is szólunk. A jelentésbıl láthatják, munkájuk nem volt eredménytelen. Budapest, 2006 Június 9 Az adattár összeállító team

3

Az ágazati mutatószámrendszer projekt története Az ágazati mutatószámrendszer projekt nemrég múlt öt éves. Legfontosabb állomásait az 1. számú táblázat foglalja össze. 1. számú táblázat. Az Ágazati mutatószámrendszer projekt elızményei és legfontosabb állomásai. Szakasz Az elvégzett munka 1 A feladat elsı megfogalmazása Koncepció kialakítása az OM és a felsıoktatás szakembereivel 1. monitoring javaslat Nagyléptéku kontrolling rendszerterv Az Oktatási Minisztériumnál jelenleg elérhetı adatok minıségének elemzése Piringer Júlia Hámori Balázs Közös kutatómunka a BME Gazdasági Fıigazgatóságával Közös kutatómunka a TÜSZ egyetemi ERP rendszert kifejlesztı társasággal DOTE átforgatás tapasztalatainak tanulmányozása Közös kutatómunka az ORACLE munkatársaival Lobbyzás a Pénzügyminisztériumban 2 A feladat újrafogalmazása 3 Pilot projekt szervezése a 2002-es kísérleti adagyőjtésre A BGF, a PTE, a BME és a Nyiregyházi fıiskola együttmőködése Légrádi Zsolt Falussy Bea A sablon A támogató anyagok Pilot projektzáró jelentés a 2002-es évi adatgyőjtésrıl A fıigazgatói értekezlet tájékoztatása a 2002-es adatgyőjtésrıl 4 Projekt szervezése a 2003-as adatgyőjtésrıl Fıigazgatói értekezlet a 2003-as adatgyőjtésrıl Projektzáró jelentés a 2003-as évrıl 5 Projekt szervezése a 2004-es adatgyőjtésrıl A módszertan átbeszélése egy reprezentatív fıigazgatói körrel Fıigazgatói értekezlet a 2004-es adatgyőjtésrıl Projektzáró jelentés a 2004-es évrıl

Idıtartam 2001 április - 2003 - május 2001 aug 29 2002 január 7 2002 december 22 Az idıszakban folyamatosan Az idıszakban folyamatosan 2001 november - 200 január 2001 november - 200 január 2002 május-június 2003 május-december 2003 december 2003 június 2003 június - szeptember Az idıszakban folyamatosan Az idıszakban folyamatosan Az idıszakban folyamatosan 2003 augusztus 2003 augusztus 2003 szeptember 9 2003 december 2 2004 január - 2005 február 2004 szeptember 20 2005 február 22 2005 március - 2006 március 2005 június-augusztus 2005 szeptember 26 2006 március 20

A projekt története öt szakaszra bontható. •

A 2001 áprilisa és 2003 májusa közötti 1. szakasz a koncepcionális kialakítás szakasza volt.

•

A meglepıen rövid és tartalmas 2.szakaszban, mely mindössze egy hónapig tartott, a hosszú elıkészítı munka alapján megfogalmaztuk a projekt pontos célját, terjedelmét és kialakítottuk a projekt tervét.

•

A 3. szakaszban, 2003 júniusa és szeptembere között egy rövid, de nagyon intenzív pilot projektre került sor, amely kialakította a késıbbi mutatószám projekt dokumentációját, pontos mőködtetési szabályait.

• A 4. és 5. szakasz két egymást követı adatfelvétel szakasza. A projekt eredményeinek értelmezése szempontjából fontos, hogy az egyes szakaszok tartalmáról részletesebben is szóljunk.

4

A koncepció kialakításának szakasza „Nem akarok több drámát utólag. Elıre akarom látni, hogy elháríthassam.” Így fogalmazott az akkori idık miniszteri biztosa1, amikor a KPMG-t megbízta egy a felsıoktatási államtitkárságon bevezetendı ágazati kontrolling rendszer kialakításával. Ezt a korszerő gondolatot azonban komoly illúziók terhelték. Az OM felsıoktatási államtitkárságán élt egy hit, hogy majd a tanácsadók kialakítanak egy mutatószámrendszert, amely automatikusan, minden plusz munka nélkül leleplezi a kialakuló egyetemfinanszírozási gondokat. Arra, hogy egy ilyen mutatószámrendszer kialakítása feltételezi a felsıoktatási államtitkárság munkájának, netalán személyi állományának a megváltozását is, azonnal egy visszahıkölés, egy hallgatás volt a válasz. Ez az állapot mintegy két évig tartott. A KPMG sorra terjesztette elı a javaslatait, amelyre többnyire elmaradt a reagálás. Mi volt a cselekvésképtelenség hátterében? A KPMG kontrolling rendszer kialakítására kapott megbízást. Le is tette az erre vonatkozó javaslatát: legyen az államtitkárságon egy kontroller, vagy egy kontroller csapat, amelyik megtervezi az egyetemek gazdálkodását, finanszírozását, megszervezi hozzá a tervek megvalósulásának figyelését, a megvalósulás tény adatainak győjtését Ekkor ezek a szakemberek a terv-tény eltérések elemzésébıl tudnak majd következtetni az úgy nevezett „drámai” helyzetekre, ezen az alapon lehet majd elejét venni a nem kívánatos finanszírozási kríziseknek. Ezt a lépést az akkori vezetés nem vállalta fel, de el sem utasította, hanem a javaslatokra újabb javaslatok kérésével reagált. Rendületlenül kérte a tanácsadókat, hogy dolgozzanak tovább a javaslataikon. Több anyag is született ebben az idıszakban. Ezek a mellékletben megtalálhatók: •

A feladat elsı megfogalmazása, 2001 április 11

•

1. sz. monitoring javaslat, 2001 augusztus 29

•

Nagyléptékő kontrolling rendszerterv, 2002 január 7

•

Adatminısítési dokumentum, 2002 december 22

A munkába neves szakembereket is bevontunk. A Corvinus egyetem akkori fıigazgatója, Piringer Júlia, nagyban segítette munkánkat. Ugyancsak sok segítséget kaptunk Hámori Balázstól, aki a Corvinus korábbi Vezetıképzıjét futtatta fel. A javaslatainkat meg kellett vizsgáltatnunk a minisztérium néhány partnerével, így a BME Török Imre vezette fıigazgatóságával, az ORACLE munkatársaival, a TÜSZ nevő egyetemi szoftvert kialakító társasággal stb. Ezek a vizsgálatok a javaslatainkat mindig megerısítették, de akkor rendületlenül jött az újabb kérés: pl. most utazzunk le a fıigazgatók tanácskozására és ott is mutassuk be, majd mutassuk be egy újabb szakértınek, stb. 1

Farkas Krisztina

5

Mindezek közepette háttér kutatásokat is végeztünk. Ezek közül a legfontosabb az úgy nevezett DOTE átforgatás és az ennek kapcsán végzett pénzügyminisztériumi lobbyzás volt. Javaslataink középpontjában markánsan megjelent az az álláspontunk, mi szerint a minisztériumra ráerıltetett úgy nevezett K11-es számviteli rendszer szellemiségében egy igen elmaradt államszámviteli gyakorlat, amelyet belsı, vezetıi számviteli megoldásokkal meg kellene haladni. A fejlettebb rendszer felvázolásában kapóra jött a Debreceni Orvostudományi Egyetem (DOTE) megkeresése. A DOTE felvállalta az Amerikai Külügyminisztérium azon kérésének teljesítését, hogy amerikai egyetemistákat képez ki Magyarországon, de jelezte, hogy az amerikai képzési igények anyagi vonzatait önállóan nem tudja biztosítani. Erre az amerikaiak azt válaszolták, hogy ık majd megadják a szükséges pénzt, de ehhez elıbb a DOTE adja meg a mérlegbeszámolóját az amerikai számviteli szabványok non profit intézetekre vonatkozó elıírásai szerint. Ekkor kereste meg a DOTE a KPMG-t, hogy a DOTE K11-es rendszerét átdolgozza az amerikai elvek szerint. Azt reméltük, hogy ezeket a tapasztalatokat áttehetjük az államigazgatás gyakorlatába. Ez ügyben még a pénzügyminisztériumot is megkerestük, de kemény elutasításba ütköztünk. Ugyan kezünkben volt a megoldás, de a reformokra képtelen államigazgatási gyakorlat erre nem volt vevı2. Ezek után érthetı, hogy ezen javaslatainkat, noha még ma is idıszerőnek tartjuk ıket, a minisztériumban sem erıltettük tovább. Döntés az ágazati mutatószámrendszer felállításáról Mindezek után szinte megváltás volt a 2. szakasz, amikor az akkor hivatalba lépı felsıoktatási államtitkár3 szinte egy nap alatt döntött. Felkért két egyetemet és két fıiskolát, hogy mőködjenek közre egy pilot kutatásban és ennek során a KPMG szakembereinek irányításával közösen valósítsák meg a KPMG javaslataiból azt, ami megvalósítható és tegyék le az asztalára. A projekt célját a gyors döntés után a következıképpen fogalmaztuk meg: A projekt célja egy olyan mutatószámrendszer létrehozása, mely az érvényes pénzügyi beszámoló adatokat (K11) könnyen hozzáférhetıvé teszi, kiegészíti kari bontású „költség” adatokkal, kiegészíti az oktatási kapacitásokat tükrözı naturális adatokkal és Mindezeket megjeleníti egy OFA adatbázisban is A projekt gyors megfogalmazása az államtitkári döntésen túl azért volt lehetséges, mert az elıkészítı szakasz szinte minden fontos szempontot feltárt, ami a döntés szempontjából végiggondolandó volt. A projekt megfogalmazásakor a KPMG az eredeti javaslatainak nagy részétıl visszalépett. •

Láttuk, hogy a tervezési tevékenységet a felsıoktatási államtitkárságon nem vállalják fel. Ezért az erre vonatkozó javaslatot visszavontuk.

2

Ez irányú eredményeinket több konferencián is bemutattuk, illetve egy folyóiratban is publikáltuk. Részletesebben lásd: Boda György (KPMG Consulting Kft.) – Fébó László (KPMG Hungária Kft.) – Tóth Annamária (Oracle Hungary Kft.): Az eredmény szemlélető számvitel kialakítása a költségvetési szférában, Számadó, 2003 Április 3 Mang Béla

6

•

Láttuk, hogy az államszámvitel reformjára nincs lehetıség. Ezért a javaslatainkat csak a K11-es rendszer kibıvítésére korlátoztuk.

•

Javasoltuk viszont, hogy a projekt lépjen tovább a kari kiadások meghatározása irányába és ezzel az egyetemi költséggazdálkodás irányába egyengesse az utat.

•

Azt is javasoltuk, ne csak érték adatokkal dolgozzunk, hanem naturális adatok győjtését is emeljük be az ágazati mutatószám rendszerbe.

Ezen szempontok felsorolása azért fontos, mert látni kell, hogy akkori javaslatunk nem pont az volt, amit ideális körülmények között javasoltunk volna. Azok egy mőködıképes kompromisszumra épültek és amennyiben a feltételek változnak, reális fejlesztési irány visszalépni az eredeti javaslatokhoz. Ezek lényegét meg egyszer összefoglaljuk: Ki kell alakítani a felsıoktatási államtitkárság kontrolling tevékenységét, melynek legfontosabb elemei: •

Tervezési modell alapú tartalom

•

A terv megvalósulásának kontrolálási lehetıségei.

•

A pénzügyi mutatók balanced scorecard alapú kiegészítése.

•

Kísérlet a felsıoktatás szellemi vagyonának mérésére a jelenlegi államszámviteli gyakorlat belsı meghaladása alapján4.

Pilot projekt szervezése a 2002-es évi adatgyőjtésre A pilot projekt négy szervezet együttmőködésére épült. A Budapesti Gazdasági Fıiskola részérıl Nagy Géza és Falussy Bea, a Pécsi Tudomány egyetem részérıl Légrádi Zsolt, a BME részérıl Dobos Balázs és Nagy Zoltánné és a Nyíregyházi Fıiskola Részérıl Marsiné, Bökı Ildikó voltak azok a személyek, akik felvállalták a redukált KPMG javaslatok operacionalizálását. A bizottság munkájában Falussy Bea és Légrádi Zsolt vállalt oroszlánrészt. Egyenként értelmezték a KPMG javaslatait, megmutatták, hogy azt miképpen lehet a K11-es kérdıívek alapján, illetve azok kiegészítésével megvalósítani és olyan önálló javaslatokkal is éltek, amelyek a KPMG javaslatait jelentısen gazdagították. Legjelentısebb újításuk az volt, hogy az adatgyőjtés egyik legfontosabb elemeként a bevételeket és a kiadásokat következetesen bontsuk fel az államilag finanszírozott és a költségtérítéses oktatás szerint, mert ez a felsıoktatás intézményi finanszírozásának egyik központi kérdése. Javaslataik alapján készítettük el a számítások excel sablonját és Légrádi Zsolt írta meg a számítások támogató dokumentumát, egy rövid szabályfüzetet.

4

Javaslataink a melléklet alapján rekonstruálhatók. Így részletes tárgyalásukba itt nem bocsátkozunk.

7

A közös együttmőködés alapján az 1.4. számú ábrákon bemtatott mutatószámrendszer javaslat született.

1. számú ábra A K11-es rendszer adatainak csoportosítása és kari felbontása 1

Eredeti K11

2 Finanszírozási és menedzsment szempontok szerint átrendezett K11

3

Elsıdleges költséghelyek

Karok és kari támogató egységek

Egyéb felsıoktatási egységek/1

4 Másodlagos költséghelyek

Rendszerbıl kivett egységek -

Támogató /sajátos egységek

Klinikák, nem felosztható központi beruházások

Kar 1

Okt. Kut.

Kari támogatás

Rendszerbıl kivett egységek

Kar n Felosztott/2 Tám

... Okt. Kut.

Saj

Bevétel ek

Bevételek

Bevételek

Bevételek

Bevételek

Bevételek

Kiadás ok

Kiadások

Kiadások

Kiadások

Kiadások

Kiadások

Beruházási mérleg





Vagyonmérleg

Vagyonmérleg

Vagyonmérleg

Vagyonmérleg

Vagyonmérleg

Kari támogatás

Felosztott/2 Tám

Saj

Elsıdleges

Felosztott/2

Vagyon mérleg

/1

Idegen nyelvi titkárság, Nemzetközi oktatási kapcsolatok, Távoktatás

/2

Felosztott kari támogató egységek és felosztott egyéb felsıoktatási egységek

A 1. számú ábra mutatja be, hogy a K11-es rendszerbıl mely adatokat vettük ki, illetve mely adatokat bontottuk tovább. A felbontás leglényegesebb eleme a kari felbontás volt. Ezt a felbontást úgy kellett elvégezni, hogy az biztosítja a kari adatok összehasonlítását. Ez a támogató tevékenységek kigyőjtést és egységes alapon való kari szétterhelését igényelte. Az adattár kialakításának másik sarkalatos pontja a bevételi és kiadási érték adatok felbontása volt bizonyos magyarázó egyenletek segítségével (2-3. számú ábrák). Itt arra törekedtünk, hogy az értékadatokat megfelelı naturális adatok segítségével egy naturális adat és egy értelmezhetı fajlagos szorzatára bonthassuk. Ez az adatelemzés elkerülhetetlen vezetıi számviteli eszköze.

8

2. számú ábra A bevételi érték adatok felbontása magyarázó egyenletek segítségével Kar 1

Megmagyarázandó értékadat Okt. Kut.

Költségvetési támogatások

Kari támogatás



... Okt. Kut.

Saj

Felosztott/2

Kari támogatás

Tám

Elsıdleges

Saj

Felosztott/2

Magyarázó egyenlet

Oktatási és kutatási tevékenység elızı évi elıirányzat maradvánnyal

Hallgatói létszám/3 x képzési normatíva + oktatói létszám/4 x kutatói normatíva

Állami támogatások az ellátási feladatok végrehajtására elızı évi elıirányzat maradvánnyal

Hallgatói létszám/3 x Állami fenntartási normatíva

Hallgatói juttatások fedezete elızı évi elıirányzat maradvánnyal

Hallgatói létszám/3 x Hallgatói normatíva

Felügyeleti szerv által támogatott pályázatok elızı évi elıirányzat maradvánnyal Felhalmozási támogatások elızı évi elıirányzat maradvánnyal Költségtérítéses hallgatói létszám/3 x költségtérítéses tevékenység ára

Költségtérítéses tevékenység elızı évi elıirányzat maradvánnyal Kollégium, szabad férı helyhasznosítás elızı évi elı irányzat maradvánnyal

Intézményi mőködési saját bevételek

Értékesített szabad férıhely x szabad férıhely ára Bevételek

Bérleti díjak, lízing bevételek elızı évi elıirányzat maradvánnyal

Bérbeadott terület x bérleti díj

Alaptev. és alaptev.-vel összefüggı egyéb bevételek elızı évi elı irányzat maradvánnyal

Átvett pénzeszközök

Vállalkozói szféra megrendelése elızı évi vállalkozási tartalékkal

Oktatói létszám/4 x vállalkozási norma

Pályázatok elızı évi elıirányzat maradvánnyal

Oktatói létszám/4 x pályázati norma

Egyedi pályázatok elızı évi elı irányzat maradvánnyal Egyéb átvett pénzeszközök elızı évi elıirányzat maradvánnyal

Egyéb saját bevételek elızı évi elıirányzat maradvánnyal Rendszerbıl kivett egységek elızı évi elıirányzat maradvánnyal /3 Lásd késıbb a hallgatói létszám definícióját /4 Lásd késıbb az oktatói létszám definícióját

3. számú ábra A kiadási érték adatok felbontása magyarázó egyenletek segítségével Kar 1

Megmagyarázandó értékadat Okt. Kut.

Kari támogatás



... Okt. Kut.

Saj

Kari támogatás

Felosztott/2 Tám

Saj

Elsıdleges

Felosztott/1

Magyarázó egyenlet

Oktatói létszám/4 x Oktatói élımunkaköltség normatíva + közteher Külsı okt. létsz./4 x külsı okt. élımunkaktsg. norma + közteher

Élımunkaköltség jellegő kiadások

Államilag finanszírozott képzés

Támogatói létszám/4 x Támogatói élımunkaköltség normatíva + közteher Hallgatói létszámtól függı kiadások Nem élı munka jellegő kiadások

Oktatói létszámtól függı kiadások

Kiadások

Hallgatói létszám/3 x hallgatói normatíva Oktatói létszám/4 x oktatói ellátási normatíva

Támogatói létszámtól függı kiadások

Támogatói létszám x támogatói ellátási normatíva

Dologi kiadások

Hallgató létszám x üzemeltetési normatíva

Normatív felhalmozási és felújítási kiadások

A tárgyi eszközök százalékában

Egyedi felhalmozási kiadások Oktatói létszám/4 x Oktatói élımunkaköltség normatíva + közteher Külsı okt. létsz./4 x külsı okt. élımunkaktsg. norma + közteher

Élımunkaköltség jellegő kiadások Költség térítéses képzés és egyéb saját bevételek

Támogatói létszám/4 x Támogatói élımunkaköltség normatíva + közteher Hallgatói létszámtól függı kiadások Nem élı munka jellegő kiadások

Oktatói létszámtól függı kiadások

Kiadások

Hallgatói létszám/3 x hallgatói normatíva Oktatói létszám/4 x oktatói ellátási normatíva

Támogatói létszámtól függı kiadások

Támogatói létszám x támogatói ellátási normatíva

Dologi kiadások

Hallgató létszám x üzemeltetési normatíva

Normatív felhalmozási és felújítási kiadások

A tárgyi eszközök százalékában

Egyedi felhalmozási kiadások Rendszerbıl kivett kiadások

Kiadások /3 Lásd késıbb a hallgatói létszám definícióját /4 Lásd késıbb az oktatói létszám definícióját

A vagyoni helyzetet a következı mutatókkal figyeljük: •

Az államháztartási törvény által elıírt mérleg

9

•

Tárgyi eszköz adatok

•

Befejezetlen beruházások állományának mozgástáblája (nyitó állomány, beruházások, üzembehelyezések, záró állomány bontásban)

•

Tárgyi eszközök állományának mozgástáblája (nyitó állomány, üzembehelyezések, egyéb növekedések, csökkenések, záró állomány bontásban)

•

Amortizáció (immateriális javak, ingatlanok, gépek és berendezések, jármővek, tenyészállatok bontásban)

A naturális adatok tartalmát írja le a 4. számú táblázat. 4. számú ábra Az adattár naturális adatai Kar 1

Okt. Kut.

Kari támogatás



...

Saj

Okt. Kut.

Kari támogatás

Felosztott/2 Tám

Saj

Elsıdleges

Felosztott/2

Államilag finanszírozott hallgatói létszám Költségtérítéses hallgatói létszám Állami támogatásból finanszírozott oktatói létszám Saját bevételbıl finanszírozott oktatói létszám Támogatói létszám Kapacitások

Kapacitások alatt a következı adatok győjtését értettük: 1. Tanterem/elıadó (m2) 1.1. Szemináriumi rendeltetéső (30 fı körüli) 1.2. Ennél nagyobb 2. Iroda helység (m2) 3. Könyvtár (tanszéki) (m2) 4. Labor (számítógép) (m2) 5. Labor (egyéb) (m2) 6. Mőhely (gép + egyéb) (m2) 7. Kollégium (m2) 8. Kollégiumi férıhelyek száma 9. Értékesített szabad kollégiumi férıhelyek száma 10. Központi könyvtár férıhelyek száma 11. Központi könyvtár összterülete (m2) 12. Az intézményi összterületbıl bérbe adott terület (m2)

10

Az adattár tartalmának ezen meghatározása után a négy intézmény az adatgyőjtésre közösen kialakított excel sablont kitöltötte. Menet közben sok probléma jött elı. Ezek megoldásait a dokumentációkon és az adatokon rendre átvezettük és 2003 szeptemberére kialakult az ágazati mutatószámrendszer elsı, pilot változata. Intézményi partnereink munkája azért különösen nagy értékő, mert ezért a plusz munkáért semmilyen plusz javadalmazásban sem részesültek. A 2003 évi adatgyőjtés A pilot projektet követıen véglegesítettük a kitöltési sablont és a támogató dokumentációt. Ezeket a dokumentumokat megküldtük az intézmények fıigazgatóinak, majd összehívtuk ıket és az anyagokat megvitattuk. Ezen a tanácskozáson összeállítottunk egy adatgyőjtési menetrendet, megállapodtunk a határidıkben, megállapodtunk a kapcsolattartás módjában. A kapcsolatot telefonon tartottuk. Minden projekt mérföldkı elıtt minden fıigazgatót, illetve munkatársaikat felhívtuk és proaktívan, elıre megbeszéltük a feladataikat. Probléma esetén – ha kellett – ki is szálltunk a helyszínre (Gödöllı, Kecskemét, Szeged, Pécs, Nyíregyháza, stb.). Az adatokkal kitöltött sablonokat az intézmények interneten küldték be. Ezeket azonnal konzisztencia kontrol alá vetettük és ha valami hibát fedeztünk fel, azonnal kommunikáltuk a feladóval. Rövid idı alatt a hibákat mindenki kijavította. Így állt össze az ágazati mutatószámrendszer elsı teljes változata 2005 februárjára. A munka további kontrolját az adatok alapján készített közgazdasági elemzések jelentették. Ezek többnyire megerısítették az adatok tartalmát. Ugyan sok további hiba, fıleg adathiány bukkant elı, de ezek az adatgyőjtés egészét nem kérdıjelezték meg. A 2002-2003-as felmérések értékelése A 2002-2003-as felmérések értékelését az eredmények elemzésével kezdjük, a hibák elemzésével folytatjuk, majd a további lehetıségek feltárásával zárjuk. Az eredményeket két csoportra oszthatjuk: módszertani eredményekre, illetve tartalmi eredményekre. A legfontosabb módszertani eredménynek azt tekintjük, hogy •

beigazolódott: az adtagyőjtések ésszerő ráfordításokkal megvalósíthatók, valamint

•

az OM vállalkozása elımozdította az egyetemek vezetıi számviteli gyakorlatának fejlıdését a költséggazdálkodás területén.

A vezetıi számviteli gyakorlat ösztönzését különösen fontos eredménynek tartjuk. Egyéb vizsgálatainkból tudjuk, hogy a költséggazdálkodás a felsıoktatási intézményekben még gyerekcipıben jár. Ha az OM következetesen kéri az ilyen tartalmú adatokat, akkor belsı fejlesztésekkel erre még ott is rámozdulnak, ahol a belsı gazdálkodás igényei ezt még nem követelték ki. Legfontosabb tartalmi eredményeink:

11

•

növekedett a transzparencia, ami a közpénzek felhasználásánál nem utolsó szempont,

•

láthatóvá váltak az állami és költségtérítéses oktatás hatékonysági különbségei, továbbá

•

láthatóvá váltak a különbségek a kari szintő kiadásokban, illetve kapacitásokban, ami nagyon fontos az egyetemi fajlagosok eltéréseinek értelmezésében, valamint a megfelelı normatív finanszírozás erısítésében.

A transzparencia egy ellentmondásos dolog. A túlzott transzparencia lehetetlenné teszi a hatékony gazdálkodást. Bizonyos területeken azonban feltétlenül szükség van a transzparencia növelésére. A közpénzek kezelése több szempontból is ilyen terület. Az OM vállalkozása a transzparenciát növelte és ugyanakkor nem jelentett olyan beavatkozást az intézmények életébe, amely a gazdálkodás hatékonyságát csökkentette volna. Az állami és költségtérítéses oktatás hatékonysági különbségeinek feltárása nagyon fontos eredmény, mivel az ezzel kapcsolatos OM politika az intézményi finanszírozás egyik meghatározó eleme. Ennek értékelésére az eredmények közgazdasági értékelésénél visszatérünk. A kari kiadások különbségeinek ismerete azért fontos, mert e nélkül nagyon nehezen kezelhetık az eltérı egyetemi finanszírozási igények. Az eltérı igények mögött szét kell tudni választani az egyetemek eltérı lobby erejét, illetve az eltérı „kari mix”-eket. Egy nem kellıen differenciált intézményi finanszírozás alulfinanszírozza a „drága” karokat is mőködtetı intézményeket, míg az „olcsó” karokat mőködtetıeket túlfinanszírozza. Késıbb ezeket az adatokat is kiértékeljük közgazdaságilag. A hibákról! A legfontosabb hibát változatlanul abban látjuk, hogy az OM felsıoktatási kormányzata az adattár létrehozását csak nagyon lazán kapcsolta össze a megfelelı felhasználói funkciókkal. Csak az államtitkár és az informatikai vezetı kért néha néhány adatot az adattárból, amit a tanácsadók számoltak ki részükre. Ez egy nagyon laza kapcsolat a funkcióit magasabb szinten teljesíteni akaró felhasználóval. Nem teszi lehetıvé az adatvagyon teljes mélységő kihasználását és továbbfejlesztését. További hiba, hogy a Felsıoktatási Államtitkárságon senki sem vállalta fel az adattár tartalmi gondozását. Emiatt az adattár adatait érdemben csak a tanácsadók elemzik. Ez a hiba az elızıvel szorosan összefügg. Valószínőleg az OM belsı vitáiban keresendık azok az okok, amelyek miatt a Felsıoktatási Államtitkárság sohasem lépett fel szankciókkal az adatmegtagadókkal szemben. Csak kérte az adatokat, de azok összegyőjtését nem emelte a törvényes adatgyőjtés rangjára. Végül ugyancsak a hibák között kell megemlíteni, hogy az OM kevés forrást biztosított a támogató munkákra, így azok dokumentumai •

csak a legfontosabb kereteket írják le,

•

nem szabályozzák a végrehajtási gyakorlatot kellı mélységben,

12

•

nem megfelelıen támogatják az adatgyőjtést,

•

Nem megfelelı minıségben ellenırzik az elıállított adatok valóságtartalmát.

Sajnos az általános törvények nagyon erısek: „olcsóbb húsnak hígabb a leve”, vagy „aminek ára nincs, annak értéke sincs”, stb. Mi mindent megtettünk, hogy adott költségkeretek között a vállalkozásból kihozzuk a maximumot, de ez a maximum végül is csak azokhoz a költségkeretekhez illeszkedett, amelyek pont a munka végsı szakaszában apadtak minimálisra. A lehetıségek legfontosabbika, hogy ezen adatvagyonnak meg kell keresni a belsı piacait. Ha ilyen nincs, akkor az adattárnak sincs értelme. Ha van, akkor viszont •

az adattárat hozzá kell kapcsolni a Felsıoktatási Államtitkárság megfelelı funkcióihoz, illetve

•

gazdát kellene találni az adatvagyonnak.

Ezzel párhuzamosan az OM Felsıoktatási Államtitkárságának ösztönöznie kellene a felsıoktatási intézményeket abban, hogy vezetıi számviteli rendszereiket minél gyorsabban és minél hatékonyabban építsék ki. E tekintetben sokan járják a maguk útjait, de azért még sok a tennivaló és ebben egy pozitív tartalmú ösztönzı tevékenység nagyon jól jönne. Végül, ha a mutatószámrendszer egy korábbi, jóval komplexebb javaslatrendszer leegyszerősítéseként valósult meg, akkor a mutatószámrendszert jelentısen javítani lehet, ha visszatérünk az eredeti javaslatok legfontosabb elemeihez. A 2004-évi felmérés Az ismertetett elızmények után Felsıoktatási Államtitkárság úgy döntött, hogy 2005-ben az adatgyőjtést megismétli a 2004-es évrıl. A 2005-ös év gyakorlatában a korábban kialakított, jól bevált elveket követtük. Ennek szellemében folyamatosan konzultáltunk a fıigazgatókkal. Újításnak volt tekinthetı, hogy mielıtt a támogató dokumentációk alapján az adatgyőjtést újraindítottuk volna, kiválasztottuk a fıigazgatók egy meghatározott körét és velük egy mini pilot projektként az adatgyőjtést újra átbeszéltük (mi okozott nekik a korábbi adatgyőjtésnél nehézséget, hogy lehetne a munkát racionalizálni, gyorsítani, stb.). A fıigazgatók néhány módszertani egyszerősítést kértek, melyek nem változtatták alapvetıen meg a képzett adatok tartalmát, de jelentısen megkönnyítik azok elıállítását. Ez a munka minıségén sokat lendített és az adatszolgáltatókkal kialakított partneri viszonyt is erısítette. A mini pilot szakasz után aktualizáltuk az adatgyőjtési sablont, a támogató dokumentációkat, majd ezeket egy plenáris ülésen átadtuk a fıigazgatóknak. Innen a munka a „régi” mederben folyt.

13

A felmérést irányító team stratégiája, munkamódszere az intézményekkel kapcsolatos munkamegosztásban nem változott. Alapelemei továbbra is a következık voltak: •

Minden fıigazgatóval személyes kapcsolattartás.

•

Személyes kapcsolattartás a fıigazgatók munkavégzı munkatársaival (erre nem minden fıigazgató adott lehetıséget).

•

Szükség (kérés) esetén az egyetemek személyes meglátogatása.

•

A személyes segítségnyújtás a projekt anyagi lehetıségei között.

•

Proaktív figyelemfelhívás a közelgı határidıkre.

Győjtés most is az elıre rögzített adatgyőjtı sablon internetes kiküldésére és a kitöltött sablonok internetes összegyőjtésére épült. A feldolgozás módszere sem változott. A feldolgozás legfontosabb lépései megegyeztek a korábbi lépésekkel. Ezek: •

A kitöltött sablonok formális konzisztencia kontrolja

•

A kitöltött sablonok tartalmának közgazdasági elemzése

•

Hibák észlelése esetén a hiba közös kijavítása az intézmény munkatársaival

Összességében elmondhatjuk, hogy a 2005 évi munka ugyanolyan zökkenımentesen zajlott le, mint a 2004 évi. A módszertani felvezetés után itt az ideje, hogy a projekt által elıállított mutatószámokat közgazdaságilag is kiértékeljük.

14

A 2005-évi adatgyőjtés eredményének kiértékelése Az elemzés elıtt szólnunk kell az adatbázis hiányosságairól, hisz ezekbe minduntalan bele fogunk ütközni. Az adatszolgáltatást nagyon kevesen tagadták meg. Néhány megtagadó mindig volt. 2004.ben a SOTE, az Eszterházi Károly Fıiskola, 2005-ben pedig a Dunaújvárosi Fıiskola. Az indoklás a Dunaújvárosi Fıiskola esetében az OM adatszolgáltatások miatti túlterheltség volt. A Magyar Táncmővészeti Fıiskola mindkét évben megtagadta az adatszolgáltatást. Indoklása: „felhívták az OM egyik munkatársát – nem a Felsıoktatási Államtitkárságon –, aki szerint ez az adatszolgáltatás a fıiskolának nem feladata”. A Kaposvári Egyetem 2005-ben nem a 2004 évi sablont, hanem a 2003 évi-t töltötte ki. Az adatszolgáltatást teljesítette, csak nem az elıírt formában. Az adatszolgáltatásnál eddig feltárt adathiányokat fogalja össze a 2. számú táblázat. 2. számú táblázat. Az eddig feltárt adathiányok Intézmény

Hiányok 2003

Szegedi Tudományegyetem

befejezetlen beruházások

Kaposvári Egyetem Nyugat Magyarországi Egyetem Semmelweis Orvostudományi egyetem

befejezetlen beruházások teljes adatközlés

Széchenyi István Egyetem Magyar Képzımővészeti Egyetem Rendırtiszti Fıiskola Zrinyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Dunaújvárosi Fıiskola Károly Róbert Fıiskola

Hiányok 2004 befejezetlen beruházások eszközök mérleg hibás sablon Államilag finanszírozott és költségtérítéses képzés költsége kiegészítı adatok (kivéve a hallgatói létszámot) 17 milliárdos amortizáció nincs mérlegegyezıség

eszközök összesen Bevétel eszközök összesen teljes adatközlés az összegyetemi adatok valamiért túl kicsik

Az adatok minıségével kapcsolatban a következı megállapításokat tehetjük: •

Azon adatok esetében, amelyek tartalma egybeesett, vagy közel volt az államszámviteli szabályozásokban rögzített tartalomnak, nem merültek fel problémák.

•

Problémák azon adatok esetében merültek fel, amelyek összetevıi hiányoztak az intézmények általánosan használt számlatükrébıl és ezért pótlólagos kigyőjtéseket, feldolgozásokat igényeltek. Ezek a pótlólagos munkák mindig egyedi megoldásokat követeltek meg. Mivel ezekre a támogató anyagok a már felsorolt problémák miatt nem mindig adtak egyértelmő eligazítást, a tartalmuk nem teljesen összehasonlítható.

Az esetek zömében a feltárt hibák kijavításában az intézmények partnerek voltak. Ezek a hiányosságok azonban nem rontják le az adatbázis értékét.

15

Egy 30 intézmény több ezer adatát tartalmazó adattár lehetıségeinek bemutatása tíz oldalban nem könnyő feladat és sajátos technikát kíván. Elıbb egy speciális függeléket készítünk és ebben közzé tesszük az elemzés legfontosabb adatait tartalmazó alaptáblákat. Ezeket elemzési tábláknak hívjuk. Ezeknek 2 csoportja van: •

A függelék 1-12. számú elemzési táblák az egyetemek összesen adatait csoportosítják, illetve elemzik.

•

A 13-26. számú elemzési táblák az adattár kari adatait mutatják be.

Egy ilyen elemzı táblázat pl. a fıszöveg 3. számú táblázata, amely egy nagyon fontos adatot dokumentál a maga inputjaival. Az 1-12-es elemzési tábláink oszlopaiban a felsıoktatási intézmények primér, vagy számított mutatóit találjuk. Soraiban megjelennek a felsıoktatási intézmények, a fıiskolák, a kis egyetemek, a nagy egyetemek és egyéb intézmények, továbbá ezen csoportosítások aggregátumai és megoszlási viszonyszámai. A sorok az elemzési táblákban rögzítettek. Csak az oszlopokban lesz változás. A 13-26-as elemzési táblák oszlopaiban a karok találhatók. Soraiban a kari létszámok, bevételek, kiadások és kapacitások szerepelnek. Ezen táblákról az egy fıre jutó hallgatói kiadások elemzésénél még részletesen szólunk. Az elemzési táblák mindegyikét helyhiány miatt nem lehet a fı szövegben bemutatni, de a táblázatok egy az egyben megtalálhatók a függelék elsı részében, az elemzı táblák részben. A fıszövegben csak az elemzési táblákból készült kisebb táblázatok, illetve ábrák jelennek meg. A közgazdasági elemzés lehetıségeit elsısorban az elemzık szemlélete határozza meg, esetünkben a szerzıké. A most következı elemzésben nagy szerepe lesz annak, ahogy mi látjuk a felsıoktatás helyzetét. Aki mindent szépnek lát, az az adatbázisokban csak a szépet veszi észre. Akiben a sötétlátás dominál, az csak a sötétet ragadja meg bennük. Ezen relativizmus ellenére nem csak hogy értelmét látjuk az elemzésnek, hanem ezt meg is kell tennünk. Erre nem csak a tudományos kíváncsiság sarkal bennünket. Mi valljuk, hogy az adatbázis leghatékonyabb ellenırzése, ha konstruktív, építı elemzési eredményeket szolgáltat. Elemzésünk során néhány fontos kérdésre koncentrálunk. Fıleg olyanokra, melyek a praxisunkban nagy erıvel jelentkeztek. Ezek a kérdések a következık: •

A költségtérítéses oktatás kényszere.

•

Az államilag finanszírozott képzés és a költségtérítéses oktatás hatékonyság különbségei.

•

A költségtérítéses oktatás aránya.

•

Az egy hallgatóra jutó kiadások eltéréseinek okai.

•

Az oktatás minıségének kontrolja.

Most hozzáfogunk ezen kérdések részletes elemzéséhez.

16

3.számú táblázat Egy hallgatóra jutó kiadások 1

Intézmények

Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem Semmelweis Egyetem létszám < Széchenyi István Egyetem 15000) Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Debreceni Egyetem Nagy egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem (hallgatói Szent István Egyetem létszám > Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

2

Kiadások összesen

3

4

Hallgatói létszám összesen

2003 2004 Millió Ft. 3 491 3 631 8 521 8 171 6 319 6 216 2 268 0 1 504 1 560 0 4 283 3 181 3 286 1 032 5 821 7 865 7 438 1 782 1 984 3 351 3 460 39 313 45 849 8 857 11 749 7 155 0 10 392 9 907 7 623 7 802 0 9 678 5 638 5 184 8 302 8 128 47 967 52 448 24 531 24 543 46 099 47 610 23 041 23 291 37 813 37 248 11 617 11 176 39 951 41 147 183 052 185 015 2 223 2 212 1 371 1 179 1 369 1 372

2003 Fı 6 718 15 434 10 018 3 980 2 150 0 4 202 9 213 8 234 4 248 5 344 69 541 13 465 4 226 11 421 12 144 0 9 553 8 545 59 354 24 328 25 904 27 692 23 748 10 129 23 775 135 575 1 331 779 504

2004 0 6 693 15 349 10 433 0 2 098 10 935 4 992 21 194 9 028 4 597 6 661 91 980 13 733 0 11 517 14 129 9 367 11 072 9 331 69 149 25 438 21 969 26 553 25 271 15 507 23 627 138 365 1 365 868 536

972 5 935 1 745 7 788 9 533 285 800 39 313 47 967 183 052 5 935 9 533 285 800 14% 17% 64% 2% 3% 100%

322 2 936 1 963 3 150 5 113 272 519 69 541 59 354 135 575 2 936 5 113 272 519 26% 22% 50% 1% 2% 100%

328 3 097 1 844 3 493 5 337 307 928 91 980 69 149 138 365 3 097 5 337 307 928 30% 22% 45% 1% 2% 100%

1 004 5 768 1 999 6 861 8 860 297 939 45 849 52 448 185 015 5 768 8 860 297 939 15% 18% 62% 2% 3% 100%

5

6

7

Egy hallgatóra jutó kiadások összesen

2003

2004 Millió Ft/Fı 0,520 0,543 0,552 0,532 0,631 0,596 0,570 0,000 0,700 0,743 0,000 0,392 0,757 0,658 0,112 0,275 0,955 0,824 0,419 0,432 0,627 0,519 0,565 0,498 0,658 0,855 1,693 0,000 0,910 0,860 0,628 0,552 0,000 1,033 0,590 0,468 0,972 0,871 0,808 0,758 1,008 0,965 1,780 2,167 0,832 0,877 1,592 1,474 1,147 0,721 1,680 1,742 1,350 1,337 1,670 1,621 1,760 1,359 2,716 2,561

3,020 2,022 0,889 2,473 1,864 1,049 0,565 0,808 1,350 2,022 1,864 1,049 54% 77% 129% 193% 178% 100%

3,060 1,862 1,084 1,964 1,660 0,968 0,498 0,758 1,337 1,862 1,660 0,968 52% 78% 138% 192% 172% 100%

Átlag 0,531 0,542 0,613 0,570 0,722 0,392 0,708 0,193 0,890 0,426 0,573 0,532 0,757 1,693 0,885 0,590 1,033 0,529 0,921 0,783 0,987 1,973 0,855 1,533 0,934 1,711 1,344 1,646 1,559 2,638 3,040 1,942 0,986 2,218 1,762 1,008 0,532 0,783 1,344 1,942 1,762 1,008 53% 78% 133% 193% 175% 100%

17

A költségtérítéses oktatás kényszere A kérdés kifejtéséhez szükséges adatokat a 4. elemzési táblázat tartalmazza. A problémát legtömörebben az 5. számú ábra érzékelteti. 5.számú ábra A bevételek és kiadások egyenlegei a felsıoktatási szektorban

400 300 200 100 0 -100

2003

2004

1. Bevételek

Mrd. Ft.

301

334

2003

2004

2. Kiadások

286

298

2003

2004

2003

3. Bevételek kiadások egyenlege (1-2) 16

2004

4. Költségvetési támogatások

36

168

171

2003

2004

2003

5. Államilag finanszírozott képzés kiadásai 203

2004

6. A költs. tám. állami képzés kiadásai (4-5)

187

-35

-16

A felsıoktatási szektor összbevételei meghaladják az összkiadásait, miközben a költségvetési támogatások elmaradnak az államilag finanszírozott képzés kiadásaitól. Ez csak úgy lehetséges, ha a költségtérítéses képzésbıl származó bevételek, illetve a szektor egyéb bevételei meghaladják a költségtérítéses képzés kiadásait. Magyarán a felsıoktatási kormányzat az intézményekben elıírt állami képzést alulfinanszírozza. Az intézmények ebben az esetben csak úgy mőködhetnek, hogy a hiányzó forrásokat az állami finanszírozási területeken kívülrıl teremtik elı. E finanszírozási politika általános érvényét mutatja, hogy ez minden iskolatípus esetében jelentkezik. 4. számú Táblázat A bevételek és kiadások egyenlegei felsıoktatási intézmény típusonként.

Mrd.Ft.

Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Nagy egyetemek összesen Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen

1. Bevételek

2003 42 50 197 5 8 301

2004 49 68 202 6 9 334

2. Kiadások

2003 39 48 183 6 10 286

2004 46 52 185 6 9 298

3. Bevételek kiadások egyenlege (1-2) 2003 2 2 14 -1 -2 16

2004 3 15 17 0 0 36


5. Államilag finanszírozott képzés kiadásai

6. A költs. tám. állami képzés kiadásai (4-5)

2003 27 33 96 4 7 168

2003 29 37 122 5 9 203

2003

2004 31 37 90 5 8 171

2004 32 30 113 5 8 187

-2 -4 -26 -1 -1 -35

2004 -1 7 -23 0 0 -16

Az elemzés során a mővészeti egyetemekkel és a rendfenntartó erık intézményeivel marginális nagyságrendjük, illetve speciális helyzetük miatt nem foglalkozunk.

18

A függelék 4. elemzı táblázatának további vizsgálata alapján belátható, hogy ez a politika majdnem minden intézmény esetében jelentkezik. Az egyenlegek vázolt eltérése mögött tehát kevésbé az intézmények gazdálkodási különbségei, hanem döntıen a felsıoktatási kormányzat finanszírozási politikája áll. Felmerül a kérdés, hogy ez miként befolyásolja az intézmények mőködését. Elvileg fennáll annak a lehetısége, hogy 1. Elıbb az intézmények döntenek (megállapodnak) az állami képzési feladatokról. 2. Ehhez megszerzik a kvóták (illetve lobbyerejük) alapján járó állami forrásokat. 3. Ezután döntenek arról, hogy adott díjak mellett a hiányt mekkora volumenő költségtérítéses és egyéb tevékenységgel finanszírozhatják. Mivel ennek a pótlólagos tevékenységnek is van költsége, a megtermelt pótlólagos bevételnek jóval nagyobbnak kell lennie, mint a hiánynak. Ez a modell önmagában még nem feltételezi, hogy az intézmények tevékenységi szerkezete kettéhasadjon. Állhatna ugyanaz az oktatás mind az államilag finanszírozott képzés, mind a költségtérítéses oktatás mögött. A pótlólagos források bevonása következtében a kettı hatékonysága együtt nıhetne. A valóságban azonban sok jel mutat arra, hogy ez a belsı homogenitás nem létezik. Ez a finanszírozási politika azért az intézményi struktúrákat jelentıs részben megfinanszírozza. Így azokon a területeken, ahol az intézmények hozzájutnak az állami forrásokhoz, nincs hatékonyságnövelési kényszer. Ez fıleg ott lép fel, ahol a pótlólagos jövedelmek bevonása történik. Itt egyrészt jelentkeznek a piaci korlátok, másrészt a struktúraváltásnak ki kell termelnie azt a jövedelmet is, amely a változatlanul mőködı struktúraelemek további finanszírozása miatt szükséges. A vázolt modell tehát megbontja az intézményi tevékenységek homogén hatékonyságát és az államilag finanszírozott képzés hatékonysága elmarad a költségtérítéses tevékenység hatékonyságának színvonalától. Ezért fontos annak a vizsgálata: hogy milyenek az államilag finanszírozott képzés és a költségtérítéses oktatás hatékonyság különbségei. Azt sem szabad elfelejteni, hogy a bemutatott alulfinanszírozási politika az oktatási kormányzat részérıl nem egy ravasz, az intézmények piacosítását átgondolt stratégia alapján kikényszerítı politika. Ez egy gyengeség következménye. Az állam nem tudja biztosítani az intézmények állandóan növekvı finanszírozási igényeit, ezért részben annyit ad, amennyije van, másrészt kénytelen kiengedni ıket a piac felé, hogy ha ı nem tud adni, akkor az intézmények legalább megszerezhessék a pótlólagos forrásokat. A korábbi állami felsıoktatási rendszer lassú átalakulásáról van tehát szó, amely így egy meglehetısen felemás rendszert eredményez. A felemás helyzetekben a piaci hatások nem mindig pozitívak. A hatékonyságnövekvés, melyrıl beszélünk, egy tökéletlen piacon nem mindig pozitív, hanem minden bizonnyal színvonalromlást is jelent. A hatékonyságnövekedést sohasem üdvözölhetjük önmagában. Csak a változatlan teljesítmény színvonal melletti hatékonyságnövekedés pozitív. Különösen igaz ez a szolgáltatások esetében.5 5

Ha egy önkormányzat egy magánvállalkozónak átadja a helyi tömegközlekedést és nem gondoskodik a tömegközlekedési piacon a minél tökéletesebb verseny megteremtésérıl, akkor a vállalkozónak az lesz az érdeke, hogy a jármővei minimális ráfordítással és maximális utasszámmal közlekedjenek. A tömegközlekedés hatékonysága kétségkívül nıni fog, de a szolgáltatás minısége leromlik. A hatékonyságnövekedést zsúfoltság, kosz és nagy várakozási idık fogják kísérni.

19

Az államilag finanszírozott képzés és a költségtérítéses oktatás hatékonyság különbségei A kérdés kifejtéséhez szükséges adatokat a függelék 7-es és 8-as elemzési táblázatai tartalmazzák. Ezek alapján készült a fıszöveg 5. számú táblázata. 5. sz. Táblázat Az államilag finanszírozott képzés és a költségtérítéses oktatás hatékonyság különbségei6 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Az állami képzés kiadásai

Mrd. Ft.


Mrd. Ft.


Egy államilag Egy államilag Egy állami Egy állami finanszírozott finanszírozott támogatásból támogatásból hallgatóra jutó hallgatóra jutó finanszírozott finanszírozott nem Nem élımunka Élımunka élımunkaköltoktatóra jutó oktatóra jutó nem élımunkaköltköltség jellegő költség jellegő ség jellegő élımunkaköltség élımunkaköltség ség jellegő kiadások kiadások kiadás jellegő kiadás jellegő kiadás kiadás 2003 2004 2003 2004 2003 2004 Millió Ft. Millió Ft. Miilió Ft./Fı 16 17 14 14 0,393 0,367 21 19 16 11 0,587 0,493 71 67 52 45 0,830 0,782 3 3 2 2 1,362 1,427 5 6 3 2 1,872 2,468 116 112 87 74 5,043 5,537 1 2 3 4 5 6 A költségtérítéses képzés Egy kiadásai kötségtérítésbı l és saját bevételbıl Élımunka Nem élımunka finanszírozott költség jellegő költség jellegő hallgatóra jutó élımunkaköltkiadások kiadások ség jellegő kiadás 2003 2004 2003 2004 2003 2004 Millió Ft. Millió Ft. Miilió Ft./Fı 4 6 5 6 0,150 0,132 4 4 7 5 0,167 0,130 24 24 37 37 0,473 0,449 1 0 0 0 1,162 0,652 0 1 1 0 0,151 0,207 33 35 50 49 2,104 1,570

2003 2004 2003 2004 2003 2004 Miilió Ft./Fı Miilió Ft./Fı Miilió Ft./Fı 0,346 0,303 6,521 6,092 5,739 5,026 0,443 0,279 7,059 5,935 5,335 3,366 0,607 0,530 11,579 8,282 8,470 5,607 0,731 0,624 4,644 4,357 2,493 1,906 1,261 0,982 7,879 8,783 5,309 3,495 3,389 2,718 37,682 33,449 27,346 19,399 7 8 9 10 11 12 Egy kötségtérítésbı l és saját Egy saját Egy saját bevételbıl bevételbıl bevételbıl finanszírozott finanszírozott finanszírozott oktatóra jutó oktatóra jutó nem hallgatóra jutó nem élımunkaköltség élımunkaköltség jellegő kiadás élımunkaköltjellegő kiadás ség jellegő kiadás 2003 2004 2003 2004 2003 2004 Miilió Ft./Fı Miilió Ft./Fı Miilió Ft./Fı 0,181 0,137 3,774 4,625 4,561 4,812 0,300 0,150 7,302 9,152 13,105 10,554 0,731 0,707 16,809 15,122 25,962 23,824 0,553 0,285 5,430 1,570 2,584 0,687 0,228 0,140 0,000 0,000 0,000 0,000 1,994 1,420 33,314 30,468 46,211 39,877

Az 5. számú táblázatban kigyőjtöttük az államilag finanszírozott képzés és a költségtérítéses képzés kiadásait, élımunka és nem élımunka bontásban, intézménytípusonként. A hallgatói fajlagosok alapján elmondhatjuk, hogy a költségtérítéses képzés általában olcsóbb, mint az állami képzés. Az oktatói fajlagosok eltérései többnyire fordítottak. A költségtérítéses oktatásban az oktatókat jobban meg tudják fizetni, megfelelıbb támogatásban tudják részesíteni, mint az államilag finanszírozott képzésben. A fıiskoláknál a költségtérítéses oktatás oktatói fajlagosai még alacsonyabbak, mint az állami képzés megfelelı fajlagosai, de gyorsan nınek és 2004-re már erısen megközelítették azokat. Ezen adatok alapján arra következtetünk, hogy a költségtérítéses oktatás hatékonysága magasabb, mint az állami képzésé. A baj az, hogy nagyon nehezen tudjuk minısíteni a 6

A fajlagosokat tartalmazó cellákat feltételesen formáztuk. Amennyiben a költségtérítéses képzés egy hallgatóra jutó élımunka és nem élımunka fajlagosa fehér alapon és fekete számmal jelenik meg, akkor az alacsonyabb, mint az állami képzés megfelelı fajlagosa. Ha sötét háttérrel, fehér számként jelenik meg, akkor a költségtérítéses fajlagos a magasabb. Az egy oktatóra jutó fajlagosok feltételes formázása fordított. A normál formázás azt jelenti, hogy a költségtérítéses fajlagos a magasabb, az inverz formázás pedig azt, hogy alacsonyabb.

20

költségtérítéses oktatás hatékonyságának növekedése mögött álló színvonalat. Az adatok egyenlıre csak a veszélyérzetünket növelik. A tisztán látáshoz nagy szükség lenne egy olyan rating követı rendszerre, amely a hatékonysági mutatókhoz megelégedettségi indexeket párosít. Erre vonatkozó javaslatainkat a tanulmány összefoglaló részében tesszük meg. A költségtérítéses oktatás aránya Ha a költségtérítéses oktatás a hatékonyságnövelés lehetıségét hordozza, akkor vizsgáljuk meg, mekkora az aránya. Ezt az arányt több mutatóval is mérhetjük. Elıször naturális mutatókkal vizsgáljuk, így megnézzük a költségtérítéses hallgatók (1. számú elemzı táblázat), illetve a saját bevételbıl finanszírozott oktatók (2. számú elemzı táblázat) arányát a teljes hallgatói, illetve oktatói létszámban. Bevételi oldalon jó mutató a költségvetési támogatásoknak az intézményi bevételekhez viszonyított aránya (részletesen lásd az 5. számú elemzı táblát). 6. sz.Táblázat A költségtérítéses oktatás aránya különbözı mutatók alapján 1

2

Költségvetési támogatások 2003 Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Nagy egyetemek összesen Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen

27 33 96 4 7 168

3

4

Bevételek

5

6

7

Költségvetési támogatások aránya az intézményi bevételekhez

8

9

10

A költségtérítéses hallgatók aránya

11

12

13

Saját bevételbõl finanszírozott oktatók aránya

2004 2003 2004 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag Mrd. Ft. % % % 31 42 49 66% 63% 64% 43% 49% 46% 33% 31% 32% 37 50 68 67% 55% 61% 39% 45% 42% 15% 12% 14% 90 197 202 49% 44% 47% 37% 38% 38% 19% 16% 17% 5 5 6 77% 79% 78% 19% 21% 20% 15% 26% 20% 8 8 9 92% 92% 92% 46% 58% 52% 0% 0% 0% 171 301 334 56% 51% 53% 39% 43% 41% 20% 19% 19%

Ha a költségtérítéses hallgatók aránya nı, a költségtérítéses oktatás súlya is nı és megfordítva. Ugyanígy értelmezhetjük a saját bevételbıl finanszírozott oktatók arányának növekedését is. A költségtérítéses hallgatók aránya legnagyobb a fıiskolákon (átlagosan 46 %) és legalacsonyabb a nagy egyetemeken (38 %). A kis egyetemeken a kettı között van a részarány (6. számú táblázat). Hasonló irányú, de jóval nagyobb eltéréseket mérne a saját bevételbıl finanszírozott oktatók részaránya is (fıiskolákban 32 %, nagy egyetemeken 17%). A költségvetési támogatások intézményi bevételekhez viszonyított aránya – ellentétben a naturális mutatóinkkal - akkor utal a költségtérítéses oktatás részarányának növekedésére, ha csökken. A fıiskolák esetében a költségvetési támogatások aránya 67 %, a nagy egyetemek esetében csak 47%. A mutató tehát azt jelzi, hogy a költségtérítéses oktatás súlya a nagy egyetemeken nagyobb, mint a fıiskolákon. Ez látszólag ellent mond a két naturális mutató értelmezésének. A paradoxont feloldó összefüggés: ugyan a fıiskolák jóval nagyobb hallgatói tömegeket képeznek költségtérítéses formában, mint az egyetemek, de kevesebbért. A költségtérítéses oktatás igazi haszna a nagy egyetemeken csapódik le (7. számú táblázat).

21

7. sz. Táblázat. A felsıoktatási intézmények fajlagos bevételei 1

2

3

Egy hallgatóra jutó bevételek 2003

2004 Millió Ft/Fı 0,601 0,534 0,838 0,978 1,454 1,463 1,610 1,925 1,566 1,659 1,106 1,085


Átlag 0,567 0,908 1,459 1,767 1,613 1,095

4 5 6 Egy költségtérítéses hallgatóra jutó saját bevétel 2003 2004 Átlag Millió Ft/Fı 0,485 0,405 0,445 0,695 0,992 0,843 2,010 2,140 2,075 1,942 1,929 1,936 0,274 0,236 0,255 1,257 1,237 1,247

A nagy egyetemek jóval nagyobb fajlagos bevételekre tesznek szert, mint a fıiskolák. A költségtérítéses oktatásban különösen. 6. számú ábra Költségvetési támogatások aránya és a hallgatói létszám 80%

Költségvetési támogatások aránya az intézményi bevételekhez (%)

Eötvös József

70%

Nyíregyházi F. Tessedik Sámuel

Kecskemét Berzsenyi Veszprém

ELTE

Széchenyi Miskolc BMF

60%

Nyugat Mo.

Szent István Corvinus BGF

BME

Szolnok

50%

Károly Róbert

Szeged

40% Dunaújváros Kaposvár

30%

PTE DOTE

Eszterházy Károly

SOTE

20% 10% 0% 0

5 000

10 000

15 000

20 000

25 000

30 000

Hallgatói létszám

Mivel a közgazdaságtanban az értékfolyamatok fontosabbak, mint a naturáliák, látni kell, hogy ez a felemás „piacosítás” a nagy intézményeknek kedvez (6. számú ábra) és fennáll a veszélye annak, hogy a pénzük után futó kis intézményekben a színvonal erısen visszaesik.

22

Az egy hallgatóra jutó kiadások eltéréseinek okai Az egy hallgatóra jutó kiadásokat már bemutattuk a 3. számú táblázatban. Most ennek hátterét elemezzük a függelék 13-26-os számú elemzı táblázatainak segítségével. Az adattár alapján minden felsıoktatási intézményt felbontottunk karokra, majd az azonos, vagy hasonló karokat egy közös csoportba szerveztük. Ennek alapján átlagos karokat kaptunk, amelyek vagy olcsóbbak, vagy drágábbak. Ha ezeken a kari csoportokon belül nincs jelentısebb szóródás, akkor segítségükkel jól magyarázhatjuk egy egyetem egy hallgatóra vetített költségszintjét. Azt döntıen az határozza meg, hogy milyen kari portfólióval dolgozik, feltéve, hogy a létszámadatokban nincs jelentıs különbség. A felsıoktatás jelenleg mintegy 150 karral dolgozik. Mi ezeket 22 csoportba soroltuk: 8. sz. táblázat Karok csoportjai 1 Állam- és Jogtudományi Kar 2 Általános Orvostudományi Kar 3 Anyag- és Kohómérnöki Kar 4 Bölcsészettudományi Kar 5 Egészségügyi Fıiskolai Kar 6 Építész karok 7 Erdımérnöki Kar 8 Faipari Mérnöki Kar 9 Fogorvostudományi Kar 10 Gépészmérnöki Kar 11 Gyógyszerésztudományi Kar 12 Közgad. és társadalomtud. 13 Közlekedésmérnöki Kar 14 Mérnöki Kar 15 Mezı- és élemiszergazdasági kar 16 Mőszaki kar 17 Mővészeti Kar 18 Rendfenntartó erık 19 Tanárképzés 20 Természettudományi Kar 21 Vegyészmérnöki Kar 22 Villamosmérnöki és Informatikai Kar 23 Összesen

A csoportba besorolt karok száma 8 5 1 8 6 2 1 1 2 4 3 23 1 2 20 10 10 4 23 8 1 5 148

A 150 karból kb. 20 úgy nevezett kvázi kar (doktori iskolák, továbbképzı intézete, stb.). Változatlanul nem foglalkozunk a mővészeti és rendfenntartó karokkal. Az érdemi karok száma így 115-re tehetı. A közgazdasági karok olcsó karok. Egy közgazdász hallgató egy évi képzése átlagosan 600 ezer forintba kerül. E mögött azonban jelentıs különbségek lehetnek. Nézzük ennek okait! Az egy hallgatóra jutó költségek a legmagasabbak a Debrecenben, illetve a Corvinus Közgazdaságtudományi karán (9. sz. Táblázat). Ennek közvetlen oka is látható. Ezen a két karon a legalacsonyabb a hallgatói létszám. Maguk a kiadások sem Debrecenben, sem az említett Corvinus karon nem különösebben magasak. Ha pedig a minıségre is próbálunk következtetni,

23

akkor a Corvinus Közgazdasági karán nem kell szégyenkezni, hisz itt jut a legkevesebb hallgató egy tanárra. Az egy fıre jutó költségek értelmezésénél minderre oda kell figyelni. 9. sz. Táblázat A legfontosabb felsıoktatási intézmények közgazdasági és társadalomtudományi karainak kiemelt adatai

Me.

Egy hallgatóra jutó kiadások (Millió Ft/Fı) Kiadások összesen (Millió Ft.) Hallgatói létszám összesen (Fı) Egy oktatóra jutó hallgató (Fı/fı)

Átlag 2004 2004 Átlag

Me.



BGF BGF Vendéglá Pénzügy tó

0,516 3 482 6 479 16

PTE

0,661 1 169 2 082 22

BGF Külker

0,562 1 850 3 310 13

Szent István

0,513 2 723 5 560 15

BMF

0,613 2 788 6 634 48

0,432 1 048 2 435 38

Corv. Corv. Corv. Államig. Gazdálk. Közgazd.

0,689 1 475 2 295 19

EKF

0,726 3 336 4 538 15

NYF

0,339 1 367 4 033 33

0,351 1 305 3 928 38

1,105 1 665 1 566 8

TSF

0,372 826 2 042 28

Cor. Társad.

BME

0,692 1 423 1 899 14

ME

0,424 3 507 8 234 24

NYME

0,681 1 351 2 022 20

0,342 1 199 3 121 34

DOTE

1,296 1 038 933 26

VE

0,367 1 156 3 942 58

ELTE

0,577 1 046 1 673 21 Közgazdasági és társadaSzeged lomtudományi karok összesen 0,523 572 1 213 30

0,528 34 326 67 939 21

Az orvosi karok kifejezetten drága karok (10. sz.Táblázat). 10. sz. Táblázat A legfontosabb felsıoktatási intézmények általános orvosi karainak kiemelt adatai

Me.



DOTE

7,505 14 531 1 828 4

PTE

2,239 3 106 1 765 8

Szeged

3,176 5 035 1 569 8

SOTE

1,505 4 353 2 892 N.a.

Általános orvostudományi karok összesen 4,454 22 673 5 162 6

A 4 és fél milliós átlagos évi egy fıre jutó költség lehet a fele is (Pécs) és a duplája is (Debrecen). Jelen esetben a hallgatói létszámok nem különböznek jelentısen. A jelentıs különbség az egy oktatóra jutó hallgatók számában van. Debrecenben fele annyi hallgató jut egy tanárra, mint Pécsett. Ez magasabb bérköltséget és így jelentısen nagyobb kiadásokat jelent. A hazai karok költségviszonyait jeleníti meg a 7. számú ábra. Az egy fıre jutó hallgatói költségek alakulásáról tehát a következıket mondhatjuk: a fajlagos költségek ott magasabbak, ahol szélesebb az oktatási portfólió, nagyobb a minıség és kisebb a hallgatói létszám. Az elemzı hajlamos azonnal mindent hatékonysági különbségnek tekinteni,

24

holott a hatékonyság nagyon összetett dolog. A kari adatok összehasonlítása alapján a kép alkotóelemeire bontható, ami megalapozottabb finanszírozási döntéseket tesz lehetıvé. 7. sz. ábra Egy hallgatóra jutó kiadások átalga (Millió Ft/Fı) 5,000

4,500

Ált. orvosi karok

4,000

3,500

3,000

2,500

Fogorvosi karok Gyógyszerész karok

2,000

Vegyészmérnöki Kar 1,500

1,000

0,500

Erdımérnöki Kar Közlekedésmérnöki Kar Természettud. karok Gépészmérnöki karok Eü. Fıiskolai karok Mezı-élemi. karok Faipari Mérnöki Kar Karok össze sen Kohómérnık Vill.mérnöki és Informatika Mérnöki karok Bölcsészkarok Mőszaki karok Közg. és társtud. karok Tanárképzés Jogi karok Építész karok

0,000

Egy ilyen adattárral ezeket a kérdéseket jóval hatékonyabban lehet elemezni, mint a K11-es rendszerrel. Persze a legfontosabb kérdés mindig az, hogy az elemzı felhasználó egy ilyen adattár kiépítésével milyen célokat igyekszik megvalósítani. Mi annak vagyunk hívei, hogy a meglévı struktúra input oldali finanszírozása veszélyes, mert struktúra konzerváló hatású. Az igazán hatékony finanszírozás az input oldali vizsgálati szempontok mellett legalább olyan nagy súllyal elemzi az output oldali változókat. Ezek beszerzése költséges és fáradságos, de megéri, mert csak így lenne kideríthetı, hogy például a kedvezı debreceni oktatói terheltségi mutató mögött valóban jó oktatási teljesítmény áll-e, vagy csak a kiegészítı keresetekre fordított teljesítmény.

25

Következtetések, továbbfejlesztési lehetıségek Javasoljuk, hogy az ágazati mutatószámrendszer projekt jövıjérıl gondolkodva a döntéshozók mérlegeljék a következıket: A mutatószámrendszer hozzárendelése a Felsıoktatási Államtitkárság megfelelı funkcióihoz. Rögzíteni kellene, hogy az államtitkárság egyes területeinek a feladatuk ellátásához milyen adatokra van szükségük, illetve az egyes területeknek milyen módon kell mérnie a hatékonyságát. Ezeket a mutatókat az adattár, illetve az adatgyőjtés és -karbantartás részévé kellene tenni. Ezt a kérdést a tanácsadók 2001-ben vizsgálták. Azóta jelentıs változásokra kerülhetett sor. A gazda szerepének felvállalása a felsıoktatási államtitkárságon belül. Hosszú távon nem tartható, hogy egy szervezet adatvagyona a csak fejlesztı tanácsadók kezében legyen. Az adatvagyonnak kell lennie egy belsı gazdájának. Kezdetben egy személy. Késıbb esetleg több. Az adattár folyamatos auditálásának megszervezése. Nem elég csak begyőjteni az adatokat. Azok valóságtartalmát egy elıre elkészített auditálási terv alapján mind az adatgyőjtés folyamatában, mind azt követıen részletesen ellenırizni kellene. Ehhez esetleg helyszíni konzultációkra, ellenırzésekre is szükség van. Ez növelné a mutatószámrendszer költségeit, de az adatok megbízhatóságát is. Kutatási-oktatási ráfordítások szétválasztása A jelenlegi mutatószámrendszer – érthetı módon – csak az oktatási tevékenységre koncentrál. A finanszírozási rendszer hatékonysága azonban megköveteli, hogy a felsıoktatási intézményeket az állami finanszírozási csatornák mellett más finanszírozási források felkutatására ösztönözzük. Ezek nemcsak oktatási tevékenységek lehetnek. A kutatási tevékenység ösztönzése legalább annyira fontos, mint a költségtérítéses oktatás kiterjesztésének ösztönzése. Ez nem csak a finanszírozási forrásokat bıvíti, hanem az oktatás hatékonyságát is növeli. Emiatt fontos feladat a kutatási és oktatási ráfordítások következetes szétválasztása és pregnáns megjelenítése a mutatószámrendszerben. Hallgatói és kutatási költségek (ráfordítások) pontosítása A jelenlegi államszámviteli rendszerben nem költségeket mérünk, hanem kiadásokat. Ez sok mérési probléma forrása. A hatékony gazdálkodás megköveteli, hogy ezen a szemléleten túllépjünk. A probléma megoldása messzire vezet, de a lehetséges kereteken belül folyamatosan törekedni kell a költségek megragadására, illetve azon

26

pontok feltárására, megbízható kezelésére, ahol a kiadási adatok eltorzítják a valós költség adatokat. Benchmarking Nem elegendı csak a saját környezetünket elemezni. Szisztematikusan győjteni kellene más intézmények elérhetı és számunkra releváns adatait. A világ legjobb felsıoktatási intézményei (Harvard, MIT, Imperial College, London Business School, Oxford University, stb.) évekre visszamenıleg közzé teszik a mérlegadataikat. Ezeket az adattárban szisztematikusan össze kellene győjtenünk. Nagyon nagy jelentıségő összehasonlítható elemzések lehetıségét teremthetjük meg ezzel a Felsıoktatási kormányzat számára. Rating elemzı adatszolgáltatás szervezése. A benchmark adatok győjtésén belül van egy speciális terület, amelynek jelentısége kiemelkedı: ez a rating adatok győjtése. Közpénzek odaítélése esetén fontos, hogy ne csak a meglévı struktúrát finanszírozzuk, hanem a hatékonyságot is. Magyarán: oda menjenek a közpénzek, ahol azok hatékonyabban kerülnek befektetésre. A hatékonyság mérésére nem elegendıek a pénzügyi és kapacitás adatok. Nagyon fontosak azok a megelégedettség típusú adatok, amelyek az egyes felsıoktatási intézmények piaci, illetve lakossági megítélését tükrözik. Ezeket összefoglalóan „rating” adatoknak hívjuk. Ezek a magyar közéletben megjelentek (Pl. a Népszabadság, a HVG rating-je). Óriási vita kíséri ıket, de nem szabad ıket elutasítani és tudomást kell venni róluk. Ezek az adatszolgáltatások piaci nyomásra terjednek. Elıbb-utóbb a módszertani megalapozottságuk is megjavul. Nem negligálni kellene ıket, hanem támogatni, feljavítani, be kellene emelni ıket a Felsıoktatási Államtitkárság ágazati mutatószámrendszerébe. Ez egy olyan progresszív fejezete lehetne az ágazati mutatószámrendszernek, melynek alapján nem csak struktúrát finanszírozhatnánk, hanem hatékonyságot is. Kontrolling és BSC (rating) alapú felsıoktatási modell és vezetıi számvitel kialakítása, elterjesztése. Meg kell vizsgálni, hogy a felsıoktatás jelenlegi helyzetében mennyi vállalható fel a KPMG korábbi javaslataiból. Ha több, mint amit 2003-ban felvállaltunk, akkor ebbe az irányba lépéseket kell tenni. A jelenlegi adattári struktúra hozzáillesztése ezen rendszerfejlesztéshez. Ha a korábbi javaslatok bármelyikébıl valamit megvalósítunk, az az adattár sablonjainak, dokumentációinak módosításait igényli.

27

Az adattár számítástechnikai hátterének fejlesztése. Ugyanez igaz az adattár számítástechnikai hátterére is. Ez most rendezetlen. Az OM adattárolási rendszerében nem ritkák a több száz megás excel állományok. Ez számítástechnikai anomáliákra utal. Nem javasoljuk, hogy a Felsıoktatási Államtitkárság tovább gyarapítsa ezen állományok számát és méreteit. Államszámviteli reform kezdeményezése. Azt látni kell, hogy a jelenlegi elavult államszámviteli rendszer a felsıoktatásnak komoly hátrányokat okoz. Egy államszámviteli reform nem csak az OM kezdeményezését igényli, de ez egy pozitív hozzájárulási lehetıség egy elıremutató államháztartási reformhoz.

28

Mellékletek Elemzı táblák

29

Elemzı táblák 1. sz. Elemzı Táblázat Hallgatói létszám 1

Intézmények

Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem létszám < Semmelweis Egyetem 15000) Széchenyi István Egyetem Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem Szent István Egyetem létszám > Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

2

3

4

Államilag finanszírozott hallgatói létszám

Költségtérítéses hallgatói létszám

2003

2004

2003

3 043 10 657 6 816 0 1 284 6 774 3 373 3 814 5 285 2 481 3 651 47 178 8 489 0 7 283 5 549 5 156 5 420 6 346 38 243 15 356 16 325 18 089 14 945 6 084 15 029 85 828 1 138 536 515

Fı 4 240 4 824 2 752 1 587 849 0 945 7 367 3 341 1 994 1 756 29 655 5 295 1 372 4 171 5 996 0 4 270 2 302 23 406 9 981 10 304 7 577 9 585 4 631 8 301 50 379 208 265 7

Fı 2 478 10 610 7 266 2 393 1 301 0 3 257 1 846 4 893 2 254 3 588 39 886 8 170 2 854 7 250 6 148 0 5 283 6 243 35 948 14 347 15 600 20 115 14 163 5 498 15 474 85 197 1 123 514 497 246 2 380 1 529 1 228 2 757 166 168 39 886 35 948 85 197 2 380 2 757 166 168 24% 22% 51% 1% 2% 100%

248 2 437 1 113 1 136 2 249 175 935 47 178 38 243 85 828 2 437 2 249 175 935 27% 22% 49% 1% 1% 100%

76 556 434 1 922 2 356 106 352 29 655 23 406 50 379 556 2 356 106 352 28% 22% 47% 1% 2% 100%

2004 3 650 4 692 3 617 0 814 4 161 1 619 17 380 3 743 2 116 3 010 44 802 5 244 0 4 234 8 580 4 211 5 652 2 985 30 906 10 082 5 644 8 464 10 326 9 423 8 598 52 537 227 332 21 80 660 731 2 357 3 088 131 993 44 802 30 906 52 537 660 3 088 131 993 34% 23% 40% 1% 2% 100%

5

6


2003

2004

7

8

1 .Tábla 9

A költségtérítéses hallgatók aránya

Fı 6 718 15 434 10 018 3 980 2 150 0 4 202 9 213 8 234 4 248 5 344 69 541 13 465 4 226 11 421 12 144 0 9 553 8 545 59 354 24 328 25 904 27 692 23 748 10 129 23 775 135 575 1 331 779 504

2003

6 693 15 349 10 433 0 2 098 10 935 4 992 21 194 9 028 4 597 6 661 91 980 13 733 0 11 517 14 129 9 367 11 072 9 331 69 149 25 438 21 969 26 553 25 271 15 507 23 627 138 365 1 365 868 536

63% 31% 27% 40% 39% 0% 22% 80% 41% 47% 33% 43% 39% 32% 37% 49% 0% 45% 27% 39% 41% 40% 27% 40% 46% 35% 37% 16% 34% 1%

2004 % 55% 31% 35% 0% 39% 38% 32% 82% 41% 46% 45% 49% 38% 0% 37% 61% 45% 51% 32% 45% 40% 26% 32% 41% 61% 36% 38% 17% 38% 4%

322 2 936 1 963 3 150 5 113 272 519 69 541 59 354 135 575 2 936 5 113 272 519 26% 22% 50% 1% 2% 100%

328 3 097 1 844 3 493 5 337 307 928 91 980 69 149 138 365 3 097 5 337 307 928 30% 22% 45% 1% 2% 100%

24% 19% 22% 61% 46% 39% 43% 39% 37% 19% 46% 39% 109% 101% 95% 49% 118% 100%

24% 21% 40% 67% 58% 43% 49% 45% 38% 21% 58% 43% 114% 104% 89% 50% 135% 100%

Átlag 59% 31% 31% 40% 39% 38% 27% 81% 41% 46% 39% 46% 39% 32% 37% 55% 45% 48% 29% 42% 40% 33% 30% 41% 53% 36% 38% 16% 36% 3% 24% 20% 31% 64% 52% 41% 46% 42% 38% 20% 52% 41% 112% 103% 92% 49% 127% 100%

30

2. sz. Elemzı Táblázat Oktatói létszám 1

Intézmények

3

4

Állami támogatásból Saját bevételbõl finanszírozott oktatói finanszírozott oktatói létszám létszám

2003 Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem Semmelweis Egyetem létszám < 15000) Széchenyi István Egyetem Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem Szent István Egyetem létszám > Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

2

Fı 250 499 407 150 163 0 189 96 350 95 206 2 405 662 258 815 447 0 377 429 2 988 1 442 0 1 874 1 272 481 1 035 6 104 409 88 108 93 698 0 655 655 12 850 2 405 2 988 6 104 698 655 12 850 19% 23% 48% 5% 5% 100%

2004 263 485 466 0 160 447 160 192 374 97 202 2 846 804 0 793 788 0 389 400 3 174 1 418 1 603 2 074 1 183 538 1 291 8 107 427 88 108 175 798 0 632 632 15 557 2 846 3 174 8 107 798 632 15 557 18% 20% 52% 5% 4% 100%

2003

2004

Fı 69 718 0 53 0 0 55 126 68 17 73 1 179 211 20 133 93 0 38 41 536 320 0 137 460 57 444 1 419 113 1 0

83 503 86 0 40 62 77 252 84 17 76 1 280 167 0 109 93 0 36 35 440 452 45 28 686 47 302 1 560 234 32 0

5 119 0 0 0 3 252 1 179 536 1 419 119 0 3 252 36% 16% 44% 4% 0% 100%

8 274 0 0 0 3 554 1 280 440 1 560 274 0 3 554 36% 12% 44% 8% 0% 100%

5

6

Oktatói létszám összesen

2003 Fı 319 1 217 407 203 163 0 244 222 418 112 279 3 584 873 278 948 540 0 415 470 3 524 1 762 0 2 011 1 733 538 1 479 7 523 522 89 108 98 817 0 655 655 16 103 3 584 3 524 7 523 817 655 16 103 22% 22% 47% 5% 4% 100%

2004

7

8

2 .Tábla 9

Saját bevételbõl finanszírozott oktatók aránya

2003

346 988 552 0 200 509 237 444 458 114 278 4 126 971 0 902 881 0 425 435 3 614 1 870 1 648 2 102 1 869 585 1 593 9 667 661 120 108

22% 59% 0% 26% 0% 0% 23% 57% 16% 15% 26% 33% 24% 7% 14% 17% 0% 9% 9% 15% 18% 0% 7% 27% 11% 30% 19% 22% 1% 0%

2004 % 24% 51% 16% 0% 20% 12% 32% 57% 18% 15% 27% 31% 17% 0% 12% 11% 0% 8% 8% 12% 24% 3% 1% 37% 8% 19% 16% 35% 27% 0%

183 1 072 0 632 632 19 111 4 126 3 614 9 667 1 072 632 19 111 22% 19% 51% 6% 3% 100%

5% 15% 0% 0% 0% 20% 33% 15% 19% 15% 0% 20% 163% 75% 93% 72% 0% 100%

4% 26% 0% 0% 0% 19% 31% 12% 16% 26% 0% 19% 167% 65% 87% 137% 0% 100%

Átlag 23% 55% 16% 26% 20% 12% 28% 57% 17% 15% 27% 32% 21% 7% 13% 14% 0% 9% 8% 14% 21% 3% 4% 32% 9% 25% 17% 29% 14% 0% 5% 20% 0% 0% 0% 19% 32% 14% 17% 20% 0% 19% 165% 71% 90% 103% 0% 100%

31

3. sz. Elemzı Táblázat Egy hallgatóra jutó kiadások 1

Intézmények

Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem Nyugat-Magyarországi Egyetem (hallgatói Semmelweis Egyetem létszám < Széchenyi István Egyetem 15000) Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem létszám > Szent István Egyetem Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

2

Kiadások összesen

3

4


2003 2004 Millió Ft. 3 491 3 631 8 521 8 171 6 319 6 216 2 268 0 1 504 1 560 0 4 283 3 181 3 286 1 032 5 821 7 865 7 438 1 782 1 984 3 351 3 460 39 313 45 849 8 857 11 749 7 155 0 10 392 9 907 7 623 7 802 0 9 678 5 638 5 184 8 302 8 128 47 967 52 448 24 531 24 543 46 099 47 610 23 041 23 291 37 813 37 248 11 617 11 176 39 951 41 147 183 052 185 015 2 223 2 212 1 371 1 179 1 369 1 372

2003 Fı 6 718 15 434 10 018 3 980 2 150 0 4 202 9 213 8 234 4 248 5 344 69 541 13 465 4 226 11 421 12 144 0 9 553 8 545 59 354 24 328 25 904 27 692 23 748 10 129 23 775 135 575 1 331 779 504

2004 0 6 693 15 349 10 433 0 2 098 10 935 4 992 21 194 9 028 4 597 6 661 91 980 13 733 0 11 517 14 129 9 367 11 072 9 331 69 149 25 438 21 969 26 553 25 271 15 507 23 627 138 365 1 365 868 536

972 5 935 1 745 7 788 9 533 285 800 39 313 47 967 183 052 5 935 9 533 285 800 14% 17% 64% 2% 3% 100%

322 2 936 1 963 3 150 5 113 272 519 69 541 59 354 135 575 2 936 5 113 272 519 26% 22% 50% 1% 2% 100%

328 3 097 1 844 3 493 5 337 307 928 91 980 69 149 138 365 3 097 5 337 307 928 30% 22% 45% 1% 2% 100%

1 004 5 768 1 999 6 861 8 860 297 939 45 849 52 448 185 015 5 768 8 860 297 939 15% 18% 62% 2% 3% 100%

5

6

3 .Tábla 7

Egy hallgatóra jutó kiadások összesen

2003

2004 Millió Ft/Fı 0,520 0,543 0,552 0,532 0,631 0,596 0,570 0,000 0,700 0,743 0,000 0,392 0,757 0,658 0,112 0,275 0,955 0,824 0,419 0,432 0,627 0,519 0,565 0,498 0,658 0,855 1,693 0,000 0,910 0,860 0,628 0,552 0,000 1,033 0,590 0,468 0,972 0,871 0,808 0,758 1,008 0,965 1,780 2,167 0,832 0,877 1,592 1,474 1,147 0,721 1,680 1,742 1,350 1,337 1,670 1,621 1,760 1,359 2,716 2,561

3,020 2,022 0,889 2,473 1,864 1,049 0,565 0,808 1,350 2,022 1,864 1,049 54% 77% 129% 193% 178% 100%

3,060 1,862 1,084 1,964 1,660 0,968 0,498 0,758 1,337 1,862 1,660 0,968 52% 78% 138% 192% 172% 100%

Átlag 0,531 0,542 0,613 0,570 0,722 0,392 0,708 0,193 0,890 0,426 0,573 0,532 0,757 1,693 0,885 0,590 1,033 0,529 0,921 0,783 0,987 1,973 0,855 1,533 0,934 1,711 1,344 1,646 1,559 2,638 3,040 1,942 0,986 2,218 1,762 1,008 0,532 0,783 1,344 1,942 1,762 1,008 53% 78% 133% 193% 175% 100%

32

4. sz. Elemzı Táblázat A költségtérítéses oktatás kikényszerítése 1

Intézmények

Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem létszám < Semmelweis Egyetem 15000) Széchenyi István Egyetem Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem létszám > Szent István Egyetem Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

2

1. Bevételek

2003 2004 Millió Ft. 3 541 3 680 9 263 9 157 7 279 7 435 2 354 0 1 594 1 671 0 4 488 3 416 3 622 1 032 5 821 8 008 7 661 1 849 2 011 3 429 3 569 41 766 49 117 9 608 12 142 7 250 0 10 724 10 969 7 667 8 185 0 21 840 5 690 5 508 8 780 9 003 49 719 67 647 28 765 29 298 49 486 51 590 24 152 24 804 36 920 38 151 12 514 12 313 45 340 46 223 197 177 202 379 2 245 2 246 1 424 1 246 29 1 368 0 0 1 028 1 100 4 726 5 960 101 2 023 7 906 6 834 8 007 8 857 301 393 333 960 41 766 49 117 49 719 67 647 197 177 202 379 4 726 5 960 8 007 8 857 301 393 333 960 14% 15% 16% 20% 65% 61% 2% 2% 3% 3% 100% 100%

3

4

2. Kiadások

2003 2004 Millió Ft. 3 491 3 631 8 521 8 171 6 319 6 216 2 268 0 1 504 1 560 0 4 283 3 181 3 286 1 032 5 821 7 865 7 438 1 782 1 984 3 351 3 460 39 313 45 849 8 857 11 749 7 155 0 10 392 9 907 7 623 7 802 0 9 678 5 638 5 184 8 302 8 128 47 967 52 448 24 531 24 543 46 099 47 610 23 041 23 291 37 813 37 248 11 617 11 176 39 951 41 147 183 052 185 015 2 223 2 212 1 371 1 179 1 369 1 372 0 0 972 1 004 5 935 5 768 1 745 1 999 7 788 6 861 9 533 8 860 285 800 297 939 39 313 45 849 47 967 52 448 183 052 185 015 5 935 5 768 9 533 8 860 285 800 297 939 14% 15% 17% 18% 64% 62% 2% 2% 3% 3% 100% 100%

5

6

3. Bevételek és kiadások egyenlege (1-2)

2003 2004 Millió Ft. 50 49 742 986 960 1 219 86 0 90 111 0 206 235 336 0 0 144 224 67 27 79 110 2 452 3 268 752 394 94 0 332 1 062 44 383 0 12 162 52 323 479 875 1 752 15 199 4 234 4 755 3 387 3 980 1 112 1 513 -894 903 897 1 136 5 390 5 076 14 125 17 365 22 34 53 67 -1 339 -4 0 0 55 96 -1 209 192 -1 644 24 117 -28 -1 526 -3 15 593 36 020 2 452 3 268 1 752 15 199 14 125 17 365 -1 209 192 -1 526 -3 15 593 36 020 16% 9% 11% 42% 91% 48% -8% 1% -10% 0% 100% 100%

7

8

9

10


5. Államilag finanszírozott képzés kiadásai

2003 2004 Millió Ft. 2 339 2 543 4 786 5 229 5 003 4 328 1 657 0 1 187 1 248 0 3 153 2 390 2 465 431 2 652 6 125 5 767 927 1 032 2 549 2 557 27 395 30 973 5 879 6 474 4 680 0 7 524 6 833 5 504 5 427 0 9 107 3 983 3 402 5 884 5 757 33 454 37 000 15 504 13 960 18 877 17 658 18 722 18 140 14 226 14 102 7 748 7 088 20 817 19 003 95 894 89 950 1 690 1 676 1 135 929 0 1 219 0 0 821 864 3 646 4 687 0 1 677 7 360 6 452 7 360 8 129 167 749 170 739 27 395 30 973 33 454 37 000 95 894 89 950 3 646 4 687 7 360 8 129 167 749 170 739 16% 18% 20% 22% 57% 53% 2% 3% 4% 5% 100% 100%

2003 2004 Millió Ft. 2 559 2 748 4 801 5 094 4 993 4 685 1 648 0 1 322 1 244 0 2 915 2 610 2 259 586 2 666 7 204 6 489 1 229 1 010 2 534 2 530 29 486 31 641 6 254 8 001 7 024 0 7 369 6 969 5 781 5 787 0 0 4 513 3 856 6 091 4 908 37 033 29 521 17 140 14 124 45 644 42 797 18 484 18 138 16 973 15 144 8 426 7 127 15 713 15 263 122 379 112 593 1 794 1 726 1 290 992 1 143 1 372 0 0 755 907 4 982 4 998 1 359 1 232 7 279 6 529 8 638 7 760 202 518 186 512 29 486 31 641 37 033 29 521 122 379 112 593 4 982 4 998 8 638 7 760 202 518 186 512 15% 17% 18% 16% 60% 60% 2% 3% 4% 4% 100% 100%

11

4 .Tábla 12

6. A költségvetési támogatások és az államilag finanszírozott képzés egyenlege (4-5)

2003 2004 Millió Ft. -220 -205 -15 135 10 -357 9 0 -135 4 0 238 -220 206 -154 -14 -1 079 -723 -302 21 15 26 -2 092 -668 -375 -1 527 -2 344 0 156 -136 -277 -360 0 9 107 -530 -454 -208 849 -3 579 7 479 -1 636 -164 -26 767 -25 139 239 1 -2 747 -1 042 -678 -39 5 104 3 740 -26 485 -22 643 -104 -50 -155 -64 -1 143 -154 0 0 66 -43 -1 336 -311 -1 359 445 81 -76 -1 278 369 -34 770 -15 773 -2 092 -668 -3 579 7 479 -26 485 -22 643 -1 336 -311 -1 278 369 -34 770 -15 773 6% 4% 10% -47% 76% 144% 4% 2% 4% -2% 100% 100%

33

5. sz. Elemzı Táblázat Költségvetési támogatások aránya az intézményi bevételekhez 1

Intézmények

Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem létszám < Semmelweis Egyetem Széchenyi István Egyetem 15000) Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem létszám > Szent István Egyetem Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

2

Költségvetési támogatások

2003 2004 Millió Ft. 2 339 2 543 4 786 5 229 5 003 4 328 1 657 1 187 1 248 3 153 2 390 2 465 431 2 652 6 125 5 767 927 1 032 2 549 2 557 27 395 30 973 5 879 6 474 4 680 7 524 6 833 5 504 5 427 9 107 3 983 3 402 5 884 5 757 33 454 37 000 15 504 13 960 18 877 17 658 18 722 18 140 14 226 14 102 7 748 7 088 20 817 19 003 95 894 89 950 1 690 1 676 1 135 929 0 1 219 821 3 646 0 7 360 7 360 167 749 27 395 33 454 95 894 3 646 7 360 167 749 16% 20% 57% 2% 4% 100%

864 4 687 1 677 6 452 8 129 170 739 30 973 37 000 89 950 4 687 8 129 170 739 18% 22% 53% 3% 5% 100%

3

4

5

Egy hallgatóra jutó költségvetési támogatások

2003

2004 Millió Ft/Fı 0,348 0,380 0,310 0,341 0,499 0,415 0,416 0,000 0,552 0,595 0,000 0,288 0,569 0,494 0,047 0,125 0,744 0,639 0,218 0,224 0,477 0,384 0,394 0,337 0,437 0,471 1,107 0,000 0,659 0,593 0,453 0,384 0,000 0,972 0,417 0,307 0,689 0,617 0,564 0,535 0,637 0,549 0,729 0,804 0,676 0,683 0,599 0,558 0,765 0,457 0,876 0,804 0,707 0,650 1,270 1,228 1,457 1,070 0,000 2,274

2,549 1,242 0,000 2,337 1,439 0,616 0,394 0,564 0,707 1,242 1,439 0,616 64% 92% 115% 202% 234% 100%

2,634 1,513 0,909 1,847 1,523 0,554 0,337 0,535 0,650 1,513 1,523 0,554 61% 97% 117% 273% 275% 100%

Átlag

6

7

Bevételek

0,364 0,325 0,457 0,416 0,574 0,288 0,531 0,086 0,691 0,221 0,430 0,365 0,454 1,107 0,626 0,419 0,972 0,362 0,653 0,549 0,593 0,766 0,680 0,579 0,611 0,840 0,679 1,249 1,264 2,274

2003 2004 Millió Ft. 3 541 3 680 9 263 9 157 7 279 7 435 2 354 0 1 594 1 671 0 4 488 3 416 3 622 1 032 5 821 8 008 7 661 1 849 2 011 3 429 3 569 41 766 49 117 9 608 12 142 7 250 0 10 724 10 969 7 667 8 185 0 21 840 5 690 5 508 8 780 9 003 49 719 67 647 28 765 29 298 49 486 51 590 24 152 24 804 36 920 38 151 12 514 12 313 45 340 46 223 197 177 202 379 2 245 2 246 1 424 1 246 29 1 368

2,591 1,378 0,909 2,092 1,481 0,585 0,365 0,549 0,679 1,378 1,481 0,585 62% 94% 116% 235% 253% 100%

1 028 4 726 101 7 906 8 007 301 393 41 766 49 719 197 177 4 726 8 007 301 393 14% 16% 65% 2% 3% 100%

1 100 5 960 2 023 6 834 8 857 333 960 49 117 67 647 202 379 5 960 8 857 333 960 15% 20% 61% 2% 3% 100%

8

9

5 .Tábla 10

Költségvetési támogatások aránya az intézményi bevételekhez

2003 66% 52% 69% 70% 74% 0% 70% 42% 76% 50% 74% 66% 61% 65% 70% 72% 0% 70% 67% 67% 54% 38% 78% 39% 62% 46% 49% 75% 80% 0%

2004 % 69% 57% 58% 0% 75% 70% 68% 46% 75% 51% 72% 63% 53% 0% 62% 66% 42% 62% 64% 55% 48% 34% 73% 37% 58% 41% 44% 75% 75% 89%

80% 77% 0% 93% 92% 56% 66% 67% 49% 77% 92% 56% 118% 121% 87% 139% 165% 100%

79% 79% 83% 94% 92% 51% 63% 55% 44% 79% 92% 51% 123% 107% 87% 154% 180% 100%

Átlag 68% 54% 63% 70% 75% 70% 69% 44% 76% 51% 73% 64% 57% 65% 66% 69% 42% 66% 65% 61% 51% 36% 75% 38% 60% 44% 47% 75% 77% 89% 79% 78% 83% 94% 92% 53% 64% 61% 47% 78% 92% 53% 120% 114% 87% 146% 172% 100%

34

6. sz. Elemzı Táblázat Fajlagos bevételek 1

Intézmények

2

Egy hallgatóra jutó bevételek

2003 Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem létszám < Semmelweis Egyetem 15000) Széchenyi István Egyetem Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem létszám > Szent István Egyetem Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

3

2004 Millió Ft/Fı 0,527 0,550 0,600 0,597 0,727 0,713 0,591 0,741 0,796 0,410 0,813 0,726 0,112 0,275 0,973 0,849 0,435 0,438 0,642 0,536 0,601 0,534 0,714 0,884 1,715 0,939 0,952 0,631 0,579 2,332 0,596 0,497 1,028 0,965 0,838 0,978 1,182 1,152 1,910 2,348 0,872 0,934 1,555 1,510 1,235 0,794 1,907 1,956 1,454 1,463 1,686 1,646 1,828 1,436 0,058 2,553

3,192 1,610 0,051 2,510 1,566 1,106 0,601 0,838 1,454 1,610 1,566 1,106 54% 76% 132% 146% 142% 100%

3,352 1,925 1,097 1,956 1,659 1,085 0,534 0,978 1,463 1,925 1,659 1,085 49% 90% 135% 177% 153% 100%

Átlag

4

5

6 .Tábla 6

Egy költségtérítéses hallgatóra jutó saját bevétel

2003

0,538 0,598 0,720 0,591 0,769 0,410 0,769 0,193 0,911 0,436 0,589 0,567 0,799 1,715 0,946 0,605 2,332 0,547 0,996 0,908 1,167 2,129 0,903 1,532 1,015 1,932 1,459 1,666 1,632 1,306

2004 Millió Ft/Fı 0,283 0,311 0,928 0,837 0,827 0,859 0,439 0,479 0,519 0,321 1,086 0,715 0,082 0,182 0,564 0,506 0,462 0,463 0,501 0,337 0,485 0,405 0,704 1,081 1,873 0,767 0,977 0,361 0,321 3,024 0,400 0,372 1,258 1,087 0,695 0,992 1,329 1,521 2,971 6,012 0,717 0,787 2,368 2,329 1,029 0,554 2,954 3,166 2,010 2,140 2,666 2,512 1,090 0,957 4,197 7,122

3,272 1,767 0,574 2,233 1,613 1,095 0,567 0,908 1,459 1,767 1,613 1,095 52% 83% 133% 161% 147% 100%

2,725 1,942 0,232 0,284 0,274 1,257 0,485 0,695 2,010 1,942 0,274 1,257 39% 55% 160% 155% 22% 100%

2,945 1,929 0,473 0,162 0,236 1,237 0,405 0,992 2,140 1,929 0,236 1,237 33% 80% 173% 156% 19% 100%

Átlag 0,297 0,883 0,843 0,439 0,499 0,321 0,900 0,132 0,535 0,463 0,419 0,445 0,893 1,873 0,872 0,341 3,024 0,386 1,173 0,843 1,425 4,491 0,752 2,348 0,792 3,060 2,075 2,589 1,024 5,660 2,835 1,936 0,353 0,223 0,255 1,247 0,445 0,843 2,075 1,936 0,255 1,247 36% 68% 166% 155% 20% 100%

35

7. sz. Elemzı Táblázat Az államilag finanszírozott képzés kiadásai 1

Intézmények


2 3 Kiadások

Élımunka költség jellegő kiadások

2003 2004 Millió Ft. 1 660 1 746 2 855 2 800 2 856 2 894 740 0 887 793 0 1 990 1 529 1 375 324 1 234 2 727 2 600 673 556 1 433 1 350 15 683 17 337 3 783 5 027 2 942 0 5 032 5 082 4 020 4 079 0 2 322 2 085 2 992 2 564 21 092 18 838 10 969 9 975 21 705 20 122 12 347 11 587 9 387 9 655 5 520 5 211 10 751 10 590 70 679 67 140 1 354 1 360 662 636 672 924 554 557 3 241 3 477 1 058 845 4 102 4 706 5 161 5 551 115 857 112 343 15 683 17 337 21 092 18 838 70 679 67 140 3 241 3 477 5 161 5 551 115 857 112 343 14% 15% 18% 17% 61% 60% 3% 3% 4% 5% 100% 100%

4

Nem élımunka költség jellegő kiadások

2003 2004 Millió Ft. 899 1 003 1 946 2 294 2 136 1 791 908 0 435 451 0 926 1 081 884 262 1 432 4 478 3 889 556 455 1 102 1 180 13 803 14 304 2 471 2 973 4 082 0 2 337 1 887 1 761 1 708 0 2 191 1 771 3 099 2 344 15 941 10 682 6 171 4 149 23 938 22 675 6 137 6 551 7 586 5 489 2 906 1 916 4 962 4 673 51 700 45 453 440 366 628 356 471 448 201 1 740 301 3 177 3 478 86 662 13 803 15 941 51 700 1 740 3 478 86 662 16% 18% 60% 2% 4% 100%

350 1 521 386 1 823 2 209 74 169 14 304 10 682 45 453 1 521 2 209 74 169 19% 14% 61% 2% 3% 100%

5

6

7

8

9

10

11

7 .Tábla 12

Egy államilag Egy állami Egy állami Egy államilag finanszírozott támogatásból támogatásból finanszírozott hallgatóra jutó finanszírozott finanszírozott hallgatóra jutó nem oktatóra jutó oktatóra jutó nem élımunkakölt-ség élımunkakölt-ség élımunkaköltség élımunkaköltség jellegő kiadás jellegő kiadás jellegő kiadás jellegő kiadás

2003 2004 Miilió Ft./Fı 0,670 0,574 0,269 0,263 0,393 0,425 0,309 0,000 0,682 0,618 0,000 0,294 0,469 0,408 0,175 0,323 0,557 0,492 0,299 0,224 0,399 0,370 0,393 0,367 0,463 0,592 1,031 0,000 0,694 0,698 0,654 0,735 0,000 0,000 0,439 0,385 0,479 0,404 0,587 0,493 0,765 0,650 1,391 1,233 0,614 0,641 0,663 0,646 1,004 0,856 0,695 0,705 0,830 0,782 1,206 1,195 1,288 1,187 1,352 1,795 0,000 0,000 2,251 2,245 1,362 1,427 0,692 0,759 3,341 4,142 1,872 2,468 0,697 0,639 0,393 0,367 0,587 0,493 0,830 0,782 1,362 1,427 1,872 2,468 5,043 5,537 8% 7% 12% 9% 16% 14% 27% 26% 37% 45% 100% 100%

2003 2004 Miilió Ft./Fı 0,363 0,330 0,183 0,215 0,294 0,263 0,379 0,000 0,334 0,351 0,000 0,137 0,332 0,262 0,142 0,376 0,915 0,736 0,247 0,183 0,307 0,323 0,346 0,303 0,302 0,350 1,430 0,000 0,322 0,259 0,286 0,308 0,000 0,000 0,415 0,327 0,496 0,369 0,443 0,279 0,430 0,270 1,535 1,389 0,305 0,362 0,536 0,367 0,529 0,315 0,321 0,311 0,607 0,530 0,392 0,322 1,223 0,665 0,947 0,870 0,000 0,000 0,816 1,413 0,731 0,624 0,197 0,347 2,587 1,604 1,261 0,982 0,522 0,422 0,346 0,303 0,443 0,279 0,607 0,530 0,731 0,624 1,261 0,982 3,389 2,718 10% 11% 13% 10% 18% 19% 22% 23% 37% 36% 100% 100%

2003 2004 Miilió Ft./Fı 6,639 6,637 5,721 5,773 7,018 6,211 4,934 0,000 5,443 4,958 0,000 4,451 8,089 8,591 3,371 6,425 7,791 6,952 7,086 5,727 6,955 6,685 6,521 6,092 5,718 6,253 11,405 0,000 6,174 6,409 8,988 5,176 0,000 0,000 6,159 5,361 6,975 6,411 7,059 5,935 7,607 7,035 0,000 12,553 6,589 5,587 7,377 8,162 11,476 9,685 10,390 8,203 11,579 8,282 3,311 3,185 7,521 7,228 6,222 8,559 0,000 0,000 5,954 3,181 4,644 4,357 0,000 0,000 6,263 7,446 7,879 8,783 9,016 7,221 6,521 6,092 7,059 5,935 11,579 8,282 4,644 4,357 7,879 8,783 37,682 33,449 17% 18% 19% 18% 31% 25% 12% 13% 21% 26% 100% 100%

2003 2004 Miilió Ft./Fı 3,595 3,813 3,901 4,729 5,249 3,843 6,053 0,000 2,668 2,818 0,000 2,071 5,721 5,526 2,729 7,460 12,793 10,399 5,850 4,687 5,348 5,841 5,739 5,026 3,735 3,698 15,821 0,000 2,867 2,379 3,937 2,167 0,000 0,000 5,811 4,553 7,224 5,859 5,335 3,366 4,280 2,926 0,000 14,145 3,275 3,159 5,962 4,640 6,041 3,561 4,795 3,620 8,470 5,607 1,076 0,857 7,142 4,050 4,359 4,150 0,000 0,000 2,159 2,002 2,493 1,906 0,000 0,000 4,850 2,884 5,309 3,495 6,744 4,768 5,739 5,026 5,335 3,366 8,470 5,607 2,493 1,906 5,309 3,495 27,346 19,399 21% 26% 20% 17% 31% 29% 9% 10% 19% 18% 100% 100%

36

8. sz. Elemzı Táblázat Költségtérítésbıl és egyéb saját bevételekbıl finanszírozott képzés kiadásai 1

Intézmények


2 3 Kiadások

Élımunka költség jellegő kiadások

4

Nem élımunka költség jellegő kiadások

2003 2004 Millió Ft. 428 368 1 613 1 537 296 391 245 0 50 107 0 232 367 528 64 1 182 634 606 248 495 503 474 4 449 5 920 1 172 1 325 106 0 927 794 418 375 0 186 327 1 103 1 206 3 912 4 027 2 658 2 332 211 1 034 832 1 248 10 029 10 068 1 290 1 288 8 825 7 620 23 844 23 591 304 329 71 68 226 0

2003 2004 Millió Ft. 504 175 2 106 1 421 1 030 607 375 0 132 136 0 622 204 351 383 1 972 26 117 305 449 313 310 5 377 6 160 1 430 1 264 25 0 2 097 841 1 424 898 0 939 681 1 107 960 7 022 4 644 4 733 4 978 245 2 557 3 725 2 435 10 812 11 287 1 901 2 201 15 413 13 708 36 828 37 165 124 153 10 3 0 0

45 646 300 56 357 33 209 4 449 3 912 23 844 646 357 33 209 13% 12% 72% 2% 1% 100%

173 307 85 453 538 50 073 5 377 7 022 36 828 307 538 50 073 11% 14% 74% 1% 1% 100%

33 430 563 76 639 34 607 5 920 4 027 23 591 430 639 34 607 17% 12% 68% 1% 2% 100%

33 188 204 228 431 48 589 6 160 4 644 37 165 188 431 48 589 13% 10% 76% 0% 1% 100%

5

6

7

8

9

10

11

8 .Tábla 12

Egy Egy kötségtérítésbıl Egy saját Egy saját kötségtérítésbıl és saját bevételbıl bevételbıl és saját bevételbıl finanszírozott finanszírozott bevételbıl finanszírozott oktatóra jutó finanszírozott oktatóra jutó nem hallgatóra jutó élımunkaköltség élımunkaköltség hallgatóra jutó nem élımunkakölt-ség jellegő kiadás jellegő kiadás élımunkakölt-ség jellegő kiadás jellegő kiadás 2003 2004 Miilió Ft./Fı 0,101 0,101 0,334 0,328 0,108 0,108 0,154 0,000 0,059 0,132 0,000 0,056 0,388 0,326 0,009 0,068 0,190 0,162 0,124 0,234 0,287 0,158 0,150 0,132 0,221 0,253 0,077 0,000 0,222 0,187 0,070 0,044 0,000 0,000 0,044 0,058 0,479 0,404 0,167 0,130 0,266 0,231 0,020 0,183 0,110 0,147 1,046 0,975 0,279 0,137 1,063 0,886 0,473 0,449 1,464 1,450 0,267 0,206 32,311 0,000 0,000 0,000 0,588 0,409 1,162 0,652 0,692 0,771 0,029 0,032 0,151 0,207 0,312 0,262 0,150 0,132 0,167 0,130 0,473 0,449 1,162 0,652 0,151 0,207 2,104 1,570 7% 8% 8% 8% 22% 29% 55% 42% 7% 13% 100% 100%

2003 2004 Miilió Ft./Fı 0,119 0,048 0,437 0,303 0,374 0,168 0,236 0,000 0,156 0,167 0,000 0,150 0,216 0,217 0,052 0,113 0,008 0,031 0,153 0,212 0,178 0,103 0,181 0,137 0,270 0,241 0,019 0,000 0,503 0,199 0,237 0,105 0,000 0,000 0,220 0,121 0,481 0,321 0,300 0,150 0,474 0,494 0,024 0,453 0,492 0,288 1,128 1,093 0,411 0,234 1,857 1,594 0,731 0,707 0,598 0,672 0,038 0,010 0,000 0,000 0,000 0,000 2,277 0,406 0,553 0,285 0,197 0,279 0,236 0,097 0,228 0,140 0,471 0,368 0,181 0,137 0,300 0,150 0,731 0,707 0,553 0,285 0,228 0,140 1,994 1,420 9% 10% 15% 11% 37% 50% 28% 20% 11% 10% 100% 100%

2003 2004 Miilió Ft./Fı 6,206 4,428 2,247 3,055 0,000 4,548 4,619 0,000 0,000 2,681 0,000 3,738 6,673 6,858 0,506 4,692 9,329 7,213 14,597 29,098 6,896 6,243 3,774 4,625 5,561 7,931 5,287 0,000 6,966 7,280 4,498 4,036 0,000 0,000 4,897 9,087 26,911 34,464 7,302 9,152 8,308 5,158 0,000 22,982 6,072 44,582 21,796 14,676 22,627 27,414 19,857 25,231 16,809 15,122 2,695 1,406 70,775 2,135 0,000 0,000 0,000 0,000 8,944 4,086 5,430 1,570 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 10,211 9,737 3,774 4,625 7,302 9,152 16,809 15,122 5,430 1,570 0,000 0,000 33,314 30,468 11% 15% 22% 30% 50% 50% 16% 5% 0% 0% 100% 100%

2003 2004 Miilió Ft./Fı 7,304 2,105 2,933 2,825 0,000 7,053 7,069 0,000 0,000 3,400 0,000 10,036 3,706 4,553 3,040 7,827 0,380 1,395 17,941 26,409 4,284 4,078 4,561 4,812 6,783 7,569 1,270 0,000 15,765 7,717 15,310 9,657 0,000 0,000 24,708 18,920 26,994 27,415 13,105 10,554 14,789 11,012 0,000 56,812 27,191 86,974 23,497 16,453 33,359 46,827 34,679 45,390 25,962 23,824 1,100 0,652 10,136 0,099 0,000 0,000 0,000 0,000 34,606 4,065 2,584 0,687 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 15,396 13,671 4,561 4,812 13,105 10,554 25,962 23,824 2,584 0,687 0,000 0,000 46,211 39,877 10% 12% 28% 26% 56% 60% 6% 2% 0% 0% 100% 100%

37

9. sz. Elemzı Táblázat Oktatási kapacitások 1

Intézmények

2

Tanterem

2003


3

Számítógép labor

2004 2 m 4 402 4 402 18 775 4 041 1 576 1 576 961 0 3 935 3 935 0 6 984 3 430 3 430 765 1 530 13 914 18 276 2 375 2 424 1 068 1 068 51 201 47 666 13 100 13 100 19 453 0 17 330 17 330 10 744 10 632 0 0 12 405 12 405 5 700 5 700 78 732 59 167 43 874 36 974 21 836 26 625 8 929 8 228 11 987 11 987 7 691 7 655 10 685 9 953 105 002 101 422 4 129 0 1 353 1 353 6 995 6 995

2003

1 003 13 480 580 29 160 29 740 278 155 51 201 78 732 105 002 13 480 29 740 278 155 18% 28% 38% 5% 11% 100%

0 211 328 1 947 2 275 41 310 10 012 7 775 21 037 211 2 275 41 310 24% 19% 51% 1% 6% 100%

1 003 9 351 580 29 160 29 740 247 346 47 666 59 167 101 422 9 351 29 740 247 346 19% 24% 41% 4% 12% 100%

4

m 399 1 652 3 632 1 305 238 0 1 330 357 292 372 436 10 012 1 301 183 1 887 873 0 1 528 2 004 7 775 4 367 2 485 7 587 1 995 3 320 1 282 21 037 65 138 8

2

2004

5

6

Kollégium

2003

7

Kollégiumi férıhelyek száma

2003

399 1 782 3 632 0 339 1 032 1 330 714 292 230 436 10 186 1 303 0 1 887 828 0 1 528 2 004 7 550 4 403 2 485 8 080 1 995 3 320 1 282 21 565 0 138 8

2004 2 m 8 817 8 817 21 938 21 938 8 403 0 20 985 0 5 671 5 671 0 10 644 18 998 18 998 3 050 9 150 18 826 18 826 9 965 9 587 23 857 23 857 140 511 127 488 19 202 19 203 10 494 0 24 648 24 648 16 017 16 017 0 0 22 012 22 012 21 785 21 785 114 158 103 665 65 185 65 185 65 035 65 035 38 890 29 134 72 584 72 584 31 543 31 543 60 071 63 409 333 308 326 890 2 106 0 1 318 1 318 2 425 2 425

0 146 328 1 947 2 275 41 721 10 186 7 550 21 565 146 2 275 41 721 24% 18% 52% 0% 5% 100%

933 6 782 8 196 22 438 30 634 625 392 140 511 114 158 333 308 6 782 30 634 625 392 22% 18% 53% 1% 5% 100%

70 374 486 4 142 4 628 47 076 9 915 8 962 23 197 374 4 628 47 076 21% 19% 49% 1% 10% 100%

933 4 676 8 196 22 438 30 634 593 353 127 488 103 665 326 890 4 676 30 634 593 353 21% 17% 55% 1% 5% 100%

8

2004 Db 647 647 1 558 1 366 936 0 1 562 0 362 362 0 818 1 100 1 100 240 480 1 446 1 446 614 579 1 450 1 450 9 915 8 248 2 224 2 224 720 0 1 838 1 832 1 017 667 0 0 1 833 1 833 1 330 1 330 8 962 7 886 3 920 3 920 4 399 4 202 4 250 4 179 4 771 4 771 2 207 1 986 3 650 3 925 23 197 22 983 86 0 88 88 130 130 80 298 486 4 142 4 628 44 043 8 248 7 886 22 983 298 4 628 44 043 19% 18% 52% 1% 11% 100%

9

9 .Tábla 10

Központi könyvtár férıhelyek száma

2003

2004

Db 70 380 231 82 125 0 200 24 1 438 108 140 2 798 715 160 617 420 0 96 222 2 230 541 807 229 84 330 175 2 166 86 70 50

70 380 0 0 125 340 200 48 1 438 120 140 2 861 716 0 518 100 0 96 222 1 652 541 807 229 84 283 333 2 277 0 70 50

40 246 42 57 99 7 539 2 798 2 230 2 166 246 99 7 539 37% 30% 29% 3% 1% 100%

40 160 42 57 99 7 049 2 861 1 652 2 277 160 99 7 049 41% 23% 32% 2% 1% 100%

38

10. sz. Elemzı Táblázat Minıségi mutatók I 1

Intézmények

2

Egy oktatóra jutó hallgató

2003 Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem létszám < Semmelweis Egyetem Széchenyi István Egyetem 15000) Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem létszám > Szent István Egyetem Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

3

21 13 25 20 13 0 17 42 20 38 19 19 15 15 12 22 0 23 18 17 14 0 14 14 19 16 18 3 9 5 3 4 0 5 8 17 19 17 18 4 8 17 115% 100% 106% 21% 46% 100%

4

5

6

Egy hallgatóra jutó tanteremi m2

7

8

10 .Tábla 9

Egy hallgatóra jutó számítógéplabor m2

2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2 2 Fı/fı m /fö m /fö 19 20 0,7 0,7 0,7 0,06 0,06 0,06 16 14 1,2 0,3 0,7 0,11 0,12 0,11 19 22 0,2 0,2 0,2 0,36 0,35 0,36 0 20 0,2 0,0 0,2 0,33 0,00 0,33 10 12 1,8 1,9 1,9 0,11 0,16 0,14 21 21 0,0 0,6 0,6 0,00 0,09 0,09 21 19 0,8 0,7 0,8 0,32 0,27 0,29 48 45 0,1 0,1 0,1 0,04 0,03 0,04 20 20 1,7 2,0 1,9 0,04 0,03 0,03 40 39 0,6 0,5 0,5 0,09 0,05 0,07 24 22 0,2 0,2 0,2 0,08 0,07 0,07 22 21 0,7 0,5 0,6 0,14 0,11 0,13 14 15 1,0 1,0 1,0 0,10 0,09 0,10 0 15 4,6 0,0 4,6 0,04 0,00 0,04 13 12 1,5 1,5 1,5 0,17 0,16 0,16 16 19 0,9 0,8 0,8 0,07 0,06 0,07 0 0 0,0 0,0 0,0 0,00 0,00 0,00 26 25 1,3 1,1 1,2 0,16 0,14 0,15 21 20 0,7 0,6 0,6 0,23 0,21 0,22 19 18 1,3 0,9 1,1 0,13 0,11 0,12 14 14 1,8 1,5 1,6 0,18 0,17 0,18 13 13 0,8 1,2 1,0 0,10 0,11 0,10 13 13 0,3 0,3 0,3 0,27 0,30 0,29 14 14 0,5 0,5 0,5 0,08 0,08 0,08 27 23 0,8 0,5 0,6 0,33 0,21 0,27 15 15 0,4 0,4 0,4 0,05 0,05 0,05 14 16 0,8 0,7 0,8 0,16 0,16 0,16 2 2 3,1 0,0 3,1 0,05 0,00 0,05 7 8 1,7 1,6 1,6 0,18 0,16 0,17 5 5 13,9 13,1 13,5 0,02 0,01 0,02 2 3 0 6 8 16 22 19 14 3 8 16 138% 119% 89% 18% 52% 100%

3 3 0 5 8 17 21 18 16 3 8 17 126% 109% 98% 20% 49% 100%

3,1 4,6 0,3 9,3 5,8 1,0 0,7 1,3 0,8 4,6 5,8 1,0 72% 130% 76% 450% 570% 100%

3,1 3,0 0,3 8,3 5,6 0,8 0,5 0,9 0,7 3,0 5,6 0,8 65% 107% 91% 376% 694% 100%

3,1 3,8 0,3 8,8 5,7 0,9 0,6 1,1 0,8 3,8 5,7 0,9 69% 120% 83% 417% 624% 100%

0,00 0,07 0,17 0,62 0,44 0,15 0,14 0,13 0,16 0,07 0,44 0,15 95% 86% 102% 47% 294% 100%

0,00 0,05 0,18 0,56 0,43 0,14 0,11 0,11 0,16 0,05 0,43 0,14 82% 81% 115% 35% 315% 100%

0,00 0,06 0,17 0,59 0,44 0,14 0,13 0,12 0,16 0,06 0,44 0,14 89% 84% 108% 41% 303% 100%

39

11. sz. Elemzı Táblázat Minıségi mutatók II 10

Intézmények

12

Egy hallgatóra jutó kollégiumi m 2

2003 Berzsenyi Dániel Fıiskola Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Mőszaki Fıiskola Dunaújvárosi Fıiskola Eötvös József Fıiskola Eszterházy Károly Fıiskola Fıiskolák Kecskeméti Fıiskola Károly Róbert Fıiskola Nyíregyházi Fıiskola Szolnoki Fıiskola Tessedik Sámuel Fıiskola Fıiskolák összesen Corvinus Egyetem Kaposvári Egyetem Kis egyetemek Miskolci Egyetem (hallgatói Nyugat-Magyarországi Egyetem létszám < Semmelweis Egyetem 15000) Széchenyi István Egyetem Veszprémi Egyetem Kis egyetemek összesen Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Nagy Debreceni Egyetem egyetemek Eötvös Loránd Tudományegyetem (hallgatói Pécsi Tudományegyetem létszám > Szent István Egyetem Szegedi Tudományegyetem 15000) Nagy egyetemek összesen Liszt Ferenc Zenemővészeti Egyetem Magyar Iparmővészeti Egyetem Mővészeti Magyar Képzımővészeti Egyetem egyetemek Magyar Táncmővészeti Fıiskola Színház- és Filmmővészeti Egyetem Mővészeti egyetemek összesen Rendırtiszti Fıiskola Rendfentartó Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Rendfenntartó erık összesen erık Felsıoktatási intézmények összesen Fıiskolák összesen Kis egyetemek összesen Intézmény Nagy egyetemek összesen típusok Mővészeti egyetemek összesen Rendfenntartó erık összesen Összesen Fıiskolák összesen Intézmény Kis egyetemek összesen típusok az Nagy egyetemek összesen összesen Mővészeti egyetemek összesen százalékában Rendfenntartó erık összesen Összesen

11

1,31 1,42 0,84 5,27 2,64 0,00 4,52 0,33 2,29 2,35 4,46 2,02 1,43 2,48 2,16 1,32 0,00 2,30 2,55 1,92 2,68 2,51 1,40 3,06 3,11 2,53 2,46 1,58 1,69 4,81 2,90 2,31 4,18 7,12 5,99 2,29 2,02 1,92 2,46 2,31 5,99 2,29 88% 84% 107% 101% 261% 100%

13

14

15

16

11 .Tábla 17 18

Egy központi könyvtár Egy kollégiumi férıhelyre jutó hallgatók férıhelyre jutó hallgatók száma száma

2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag Fı/db Fı/db m 2/fö 1,32 1,31 10,4 10,34 10,36 96,0 95,6 95,8 1,43 1,43 9,91 11,24 10,57 40,6 40,4 40,5 0,00 0,84 10,70 0,00 10,70 43,4 0,0 43,4 0,00 5,27 2,55 0,00 2,55 48,5 0,0 48,5 2,70 2,67 5,94 5,80 5,87 17,2 16,8 17,0 0,97 0,97 0,00 13,37 13,37 0,0 32,2 32,2 3,81 4,16 3,82 4,54 4,18 21,0 25,0 23,0 0,43 0,38 38,39 44,15 41,27 383,9 441,5 412,7 2,09 2,19 5,69 6,24 5,97 5,7 6,3 6,0 2,09 2,22 6,92 7,94 7,43 39,3 38,3 38,8 3,58 4,02 3,69 4,59 4,14 38,2 47,6 42,9 1,39 1,70 7,01 11,15 9,08 24,9 32,1 28,5 1,40 1,41 6,05 6,17 6,11 18,8 19,2 19,0 0,00 2,48 5,87 0,00 5,87 26,4 0,0 26,4 2,14 2,15 6,21 6,29 6,25 18,5 22,2 20,4 1,13 1,23 11,94 21,18 16,56 28,9 141,3 85,1 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,0 0,0 0,0 1,99 2,15 5,21 6,04 5,63 99,5 115,3 107,4 2,33 2,44 6,42 7,02 6,72 38,5 42,0 40,3 1,50 1,71 6,62 8,77 7,70 26,6 41,9 34,2 2,56 2,62 6,21 6,49 6,35 45,0 47,0 46,0 2,96 2,74 5,89 5,23 5,56 32,1 27,2 29,7 1,10 1,25 6,52 6,35 6,43 120,9 116,0 118,4 2,87 2,96 4,98 5,30 5,14 282,7 300,8 291,8 2,03 2,57 4,59 7,81 6,20 30,7 54,8 42,7 2,68 2,61 6,51 6,02 6,27 135,9 71,0 103,4 2,36 2,41 5,84 6,02 5,93 62,6 60,8 61,7 0,00 1,58 15,48 0,00 15,48 15,5 0,0 15,5 1,52 1,61 8,85 9,86 9,36 11,1 12,4 11,8 4,52 4,67 3,88 4,12 4,00 10,1 10,7 10,4 2,84 1,51 4,44 6,42 5,74 1,93 1,39 1,50 2,36 1,51 5,74 1,93 72% 78% 123% 78% 298% 100%

2,87 1,91 4,31 6,77 5,87 2,11 1,70 1,71 2,41 1,91 5,87 2,11 81% 81% 114% 90% 278% 100%

4,60 7,85 4,04 0,76 1,10 5,79 7,01 6,62 5,84 7,85 1,10 5,79 121% 114% 101% 136% 19% 100%

4,10 10,39 3,79 0,84 1,15 6,99 11,15 8,77 6,02 10,39 1,15 6,99 160% 125% 86% 149% 16% 100%

4,35 9,12 3,92 0,80 1,13 6,39 9,08 7,70 5,93 9,12 1,13 6,39 142% 120% 93% 143% 18% 100%

8,1 11,9 46,7 55,3 51,6 36,1 24,9 26,6 62,6 11,9 51,6 36,1 69% 74% 173% 33% 143% 100%

8,2 19,4 43,9 61,3 53,9 43,7 32,1 41,9 60,8 19,4 53,9 43,7 74% 96% 139% 44% 123% 100%

8,1 15,6 45,3 58,3 52,8 39,9 28,5 34,2 61,7 15,6 52,8 39,9 71% 86% 155% 39% 132% 100%

40

12. sz. Elemzı Táblázat Vagyoni adatok 1

Intézmények


2

Eszközök (Mérlegfıösszeg)

3

4

Saját tıke

5

6

Tartalékok

7

8

Kötelezettségek

2003 2004 Millió Ft. 0 1 728 7 538 7 810 3 474 3 991 1 607 0 652 817 0 2 404 3 954 3 978 2 102 4 197 7 130 9 023 1 464 1 604 2 005 2 421 29 927 37 972 7 278 7 300 6 081 0 8 977 9 581 4 031 4 646 0 25 932 4 148 4 701 5 661 6 294 36 177 58 454 21 414 22 800 31 789 34 420 41 744 41 803 38 041 42 214 6 975 7 398 24 531 0 164 494 148 635 1 785 1 857 0 1 543 1 112 1 062

2003 2004 Millió Ft. 0 1 644 6 672 6 683 2 432 2 717 1 470 0 542 683 0 2 132 3 682 3 636 1 891 3 868 6 915 8 651 1 356 1 419 1 826 2 105 26 786 33 539 5 793 6 533 5 878 0 8 457 8 360 3 318 3 348 0 19 010 3 965 4 329 4 922 5 244 32 333 46 824 16 109 17 035 26 018 25 203 40 532 40 154 35 740 35 941 5 956 6 102 17 873 0 142 229 124 435 1 424 1 487 0 1 464 1 057 1 035

2003 2004 Millió Ft. 0 49 738 986 975 1 223 86 0 0 0 0 206 233 336 0 0 135 250 67 27 79 104 2 313 3 181 831 413 87 0 321 1 063 44 383 0 3 023 53 324 479 875 1 813 6 081 4 677 4 668 3 361 3 998 1 121 1 513 411 903 897 1 136 5 357 0 15 824 12 219 22 34 0 67 0 16

2003 2004 Millió Ft. 0 36 127 141 67 50 51 0 5 23 0 66 40 5 94 147 81 122 41 158 101 211 605 959 653 353 68 0 200 158 669 915 0 3 899 131 72 261 175 1 983 5 573 628 1 097 2 409 5 219 91 136 2 406 5 370 122 159 1 300 0 6 957 11 981 339 336 0 12 26 10

503 3 401 1 341 2 187 3 529 237 527 29 927 36 177 164 494 3 401 3 529 237 527 13% 15% 69% 1% 1% 100%

423 2 903 1 292 2 036 3 328 207 579 26 786 32 333 142 229 2 903 3 328 207 579 13% 16% 69% 1% 2% 100%

63 85 1 117 118 20 154 2 313 1 813 15 824 85 118 20 154 11% 9% 79% 0% 1% 100%

17 383 49 34 82 10 010 605 1 983 6 957 383 82 10 010 6% 20% 69% 4% 1% 100%

775 5 236 1 392 2 390 3 783 254 081 37 972 58 454 148 635 5 236 3 783 254 081 15% 23% 58% 2% 1% 100%

662 4 648 1 324 2 374 3 698 213 144 33 539 46 824 124 435 4 648 3 698 213 144 16% 22% 58% 2% 2% 100%

96 212 31 -28 3 21 697 3 181 6 081 12 219 212 3 21 697 15% 28% 56% 1% 0% 100%

17 376 38 44 81 18 970 959 5 573 11 981 376 81 18 970 5% 29% 63% 2% 0% 100%

9

12 .Tábla 10

Kötelezettségek aránya az eszközök értékén belül

2003 % 0% 2% 2% 3% 1% 0% 1% 4% 1% 3% 5% 2% 9% 1% 2% 17% 0% 3% 5% 5% 3% 8% 0% 6% 2% 5% 4% 19% 0% 2% 0% 3% 11% 4% 2% 2% 4% 2% 5% 4% 11% 2% 25% 8% 22% 17% 44% 9% 100%

2004 2% 2% 1% 0% 3% 3% 0% 3% 1% 10% 9% 3% 5% 0% 2% 20% 15% 2% 3% 10% 5% 15% 0% 13% 2% 0% 8% 18% 1% 1% 0% 2% 7% 3% 2% 2% 7% 3% 10% 8% 7% 2% 29% 9% 32% 27% 24% 7% 100%

41

13 sz. Elemzı tábla

Állam- és jogtudományi karok adatai DOTE

ELTE

PTE

Szeged

Miskolc

Intézmények

Széchenyi István (SZE)

Jog és Állam- és Állam- és Állam és Állam- és Állam és Gazdaság Jogtudo- Jogtudo- jogtudo- Jogtudom Jogtudom tudományi mányi Kar mányi Kar mányi kar ányi Kar ányi Kar Kar

Államilag finanszírozott hallgatói létszám (Fı) Költségtérítéses hallgatói létszám (Fı) Hallgatói létszám Hallgatói létszám összesen (Fı) A költségtérítéses hallgatók aránya (%) Létszám adatok

Állami támogatásból finanszírozott oktatói létszám (Fı) Saját bevételbõl finanszírozott oktatói létszám (Fı) Oktatói létszám Oktatói létszám összesen (Fı) Saját bevételbõl finanszírozott oktatók aránya (%) Költségvetési támogatások (Millió Ft.) Intézményi mûködési saját bevételek (Millió Ft.)

Bevételek

Átvett pénzeszközök, egyéb saját bevételek elızı évi tartalékokkal (Millió Ft) Bevételek összesen (Millió Ft.)

Kiadások

Az államilag finanszíro zott képzés kiadásai Költségtér ítéses képzésbıl és egyéb saját bevételek

Élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.) Nem élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.) Az államilag finanszírozott képzés kiadásai összesen (Millió Ft.) Élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.) Nem élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.) Költségtérítéses képzésbıl és egyéb saját bevételekbıl finanszírozott képzés kiadásai Élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.)

Pályázato Nem élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.) k Pályázatok összesen (Millió Ft.) Élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.) Kiadások összesen Nem élımunka költség jellegő kiadások (Millió Ft.) (Millió Ft.) Kiadások összesen (Millió Ft.) Bevételek és kiadások egyenlege (Millió Ft.) Egyéb pénzügyi mutatók

A költségvetési támogatások és az államilag finanszírozott képzés egyenlege (Millió Ft.) Eszközök - Mérlegfıösszeg (Millió Ft.) 2

Tanterem (m ) Kapacitás adatok

2

Számítógép labor (m ) 2

Labor (egyéb) (m ) Egy hallgatóra jutó kiadások (Millió Ft/Fı) Egy hallgatóra jutó költségvetési támogatások (Millió Ft/Fı) Költségvetési támogatások aránya az intézményi bevételekhez (%) Fajlagos kapacitás adatok

Egy oktatóra jutó hallgató (Fı/fı) 2

2

Egy hallgatóra jutó tanteremi m (m /fö) 2

2

Egy hallgatóra jutó számítógéplabor m (m /fö) 2

Egy hallgatóra jutó labor (egyéb) (m /fö)

2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 Átlag 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 Átlag 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag 2003 2004 Átlag

DE

JÁI NINCS

ELTE

JTI NINCS

Állam- és jogtudományi karok összesen

0 746 0 280 0 1 026 0% 27% 27% 0 47 0 16 0 63 0% 25% 25% 566 469 133 122 785 780 1 485 1 371 651 535 715 602 1 367 1 137 6 27 7 68 14 95

2 675 2 412 1 455 1 990 4 130 4 402 35% 45% 40% 123 126 18 2 141 128 13% 2% 7% 1 422 1 297 518 598 233 208 2 173 2 103 958 801 527 480 1 486 1 281 206 311 505 371 711 682

1 422 1 481 2 011 2 229 3 433 3 710 59% 60% 59% 91 86 0 40 91 126 0% 32% 32% 741 779 633 927 86 118 1 461 1 824 694 648 611 355 1 306 1 004 185 220 290 294 475 514

1 327 1 219 1 799 1 788 3 125 3 007 58% 59% 59% 59 88 29 35 87 123 33% 28% 31% 853 839 365 400 656 728 1 873 1 967 502 538 318 453 820 991 237 243 134 153 370 395

950 899 1 093 1 122 2 043 2 021 53% 56% 55% 81 79 27 21 108 100 25% 21% 23% 913 801 352 338 146 176 1 410 1 315 566 550 322 275 888 825 187 205 222 92 410 297

1 396 1 546 2 093 2 503 3 489 4 049 60% 62% 61% 118 118 14 23 132 141 11% 16% 13% 1 473 1 259 439 643 264 197 2 177 2 099 635 567 811 655 1 445 1 223 67 145 347 252 414 397

7 770 8 303 8 451 9 912 16 220 18 215 52% 54% 53% 472 544 88 137 560 681 16% 20% 18% 5 968 5 444 2 440 3 028 2 170 2 208 10 578 10 679 4 007 3 639 3 305 2 821 7 312 6 460 888 1 150 1 506 1 230 2 394 2 381

4

3

4

22

11

4

49

28

8

17

38

62

101

254

32 657 566 723 699 1 380 1 265 104 106 -800 -668 0 914 0 0 0 0 0 0 0,000 1,233 1,233 0,000 0,457 0,457 38% 34% 36% 0 16 16 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

10 1 164 1 114 1 033 859 2 197 1 973 -24 130 -64 16 1 218 1 557 781 720 461 530 164 164 0,532 0,448 0,490 0,344 0,295 0,319 65% 62% 64% 29 34 32 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

22 879 872 901 667 1 780 1 539 -320 285 -565 -225 2 343 2 349 194 194 39 39 0 0 0,519 0,415 0,467 0,216 0,210 0,213 51% 43% 47% 38 29 34 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

60 739 803 452 643 1 191 1 446 683 521 32 -152 1 266 0 79 86 30 30 8 9 0,381 0,481 0,431 0,273 0,279 0,276 46% 43% 44% 36 24 30 0,025 0,029 0,027 0,010 0,010 0,010 0,003 0,003 0,003

73 753 766 544 429 1 298 1 195 112 120 25 -24 901 834 2 270 2 155 62 49 58 58 0,635 0,591 0,613 0,447 0,396 0,422 65% 61% 63% 19 20 20 1,1 1,1 1,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

105 702 716 1 158 1 008 1 860 1 724 317 374 28 37 1 434 1 561 2 082 2 082 263 263 0 0 0,533 0,426 0,479 0,422 0,311 0,367 68% 60% 64% 26 29 28 0,597 0,514 0,555 0,075 0,065 0,070 0,000 0,000 0,000

303 4 895 4 838 4 811 4 305 9 706 9 143 872 1 536 -1 344 -1 016 7 161 7 215 5 406 5 237 855 911 230 231 0,598 0,502 0,550 0,368 0,299 0,333 56% 51% 54% 29 27 28 0,3 0,3 0,3 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

42


Általános orvostudományi karok DOTE

PTE

Szeged

SOTE

SOTE

Intézmények Általános Általános Általános Általános Orvostu- orvostuOrvostudo Orvostudo dományi dományi mányi Kar mányi Kar Kar kar



Bevételek


Kiadások






2




2


2




ETKNINCS

Miskolci Egyetem

Általános orvostudományi Anyag- és karok Kohómérösszesen nöki Kar

0 1 093 0 735 0 1 828 0% 40% 40% 0 491 0 0 0 491 0% 0% 0% 5 286 5 389 1 241 1 400 7 329 8 962 13 856 15 751 6 077 6 141 6 703 6 921 12 780 13 062 59 316 69 780 128 1 096

1 088 1 150 334 615 1 422 1 765 23% 35% 29% 161 200 0 38 161 238 0% 16% 16% 2 516 2 243 511 765 265 -147 3 292 2 861 1 618 1 754 1 126 704 2 744 2 457 245 173 875 338 1 120 512

1 062 1 057 461 512 1 523 1 569 30% 33% 31% 94 131 123 44 216 175 57% 25% 41% 1 930 1 530 825 956 3 921 3 486 6 676 5 972 1 278 1 197 398 346 1 676 1 543 1 525 492 1 585 1 452 3 111 1 944

0 1 766 0 1 126 0 2 892 0% 39% 39% 0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 0 3 901 0 690 0 2 367 0 6 958 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 150 3 300 795 1 862 2 945 5 162 27% 36% 32% 255 822 123 82 378 904 32% 9% 21% 9 732 9 162 2 577 3 122 11 516 12 301 23 824 24 584 8 973 9 092 8 227 7 971 17 200 17 062 1 829 981 2 529 2 571 4 359 3 551

166 219 1 23 167 242 1% 10% 5% 15 16 0 0 15 16 0% 0% 0% 122 139 6 15 11 20 138 174 85 101 39 47 125 147 4 6 15 5 19 11

46

31

1 099

235

1 177

1

327

106

449

4 118

882

13

373 6 136 6 503 6 771 8 028 12 908 14 531 948 1 220 -7 495 -7 673 0 10 506 0 0 0 0 0 0 0,000 7,949 7,949 0,000 2,948 2,948 38% 34% 36% 0 4 4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

137 1 863 1 958 2 001 1 148 3 864 3 106 -572 -245 -228 -214 2 805 3 418 1 787 1 787 52 52 5 742 5 742 2,717 1,760 2,239 1,769 1,271 1,520 76% 78% 77% 9 7 8 1,3 1,0 1,1 0,0 0,0 0,0 4,0 3,3 3,6

1 549 2 803 2 788 1 984 2 247 4 787 5 035 1 889 936 254 -13 4 267 0 1 465 1 445 0 0 3 252 3 246 3,143 3,209 3,176 1,267 0,975 1,121 29% 26% 27% 7 9 8 1,0 0,9 0,9 0,0 0,0 0,0 2,1 2,1 2,1

4 353 0 235 0 4 118 0 4 353 0 2 605 0 3 901 0 14 113 0 0 0 0 0 0 0,000 1,505 1,505 0,000 1,349 1,349 0% 56% 56% 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

2 059 10 802 11 249 10 756 11 424 21 558 22 673 2 266 1 912 -7 468 -7 900 7 072 13 923 3 252 3 232 52 52 8 994 8 988 7,320 4,392 5,856 3,304 1,775 2,540 41% 37% 39% 8 6 7 1,1 0,6 0,9 0,0 0,0 0,0 3,1 1,7 2,4

14 89 108 55 65 144 173 -5 1 -2 -9 128 138 52 61 4 4 0 0 0,861 0,714 0,788 0,731 0,573 0,652 88% 80% 84% 11 15 13 0,3 0,3 0,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

43


Bölcsészettudományi karok DOTE

ELTE

PTE

Szeged

Miskolc

BDF

EKF

Bölcsészettudományi Kar





Bölcsészettudományi Fıiskolai Kar

Intézmények



Bevételek


Kiadások






2




2


2




NYF

BölcséBölcsészettuBölcsészettudományi szettudományi karok dományi és Mővéösszesen Fıiskolai szeti Kar Fıiskolai Kar 0 1 538 16 986 1 864 1 701 20 737 0 473 8 778 1 531 587 11 067 0 2 011 25 763 3 395 2 288 31 804 0% 24% 34% 45% 26% 35% 45% 25% 34% 0 166 1 591 139 170 2 014 0 8 109 20 14 184 0 174 1 700 159 184 2 198 0% 5% 6% 13% 8% 8% 13% 6% 7% 884 1 349 16 889 884 1 001 15 412 0 462 3 288 259 220 3 326 0 247 5 817 129 167 5 658 1 272 2 058 26 382 1 272 1 387 24 396 0 859 12 368 633 803 11 759 0 1 793 8 958 248 564 6 894 0 2 652 21 326 881 1 367 18 652 0 57 950 74 106 1 124 0 11 2 654 174 25 1 586 0 69 3 604 248 131 2 710

0 2 838 0 800 0 3 638 0% 22% 22% 0 285 0 1 0 286 0% 0% 0% 2 643 2 226 621 578 3 665 3 702 6 928 6 507 3 039 2 537 3 351 2 859 6 390 5 396 29 130 34 322 64 453

7 058 6 033 1 967 2 312 9 025 8 345 22% 28% 25% 671 628 39 3 710 631 5% 0% 3% 5 505 4 995 815 861 617 546 6 937 6 402 3 908 3 471 1 641 1 312 5 549 4 783 181 202 931 425 1 112 627

2 758 2 824 1 742 1 730 4 500 4 554 39% 38% 38% 269 242 0 28 269 270 0% 10% 10% 1 978 1 598 392 377 233 180 2 603 2 156 1 456 1 271 783 505 2 239 1 777 192 108 616 159 808 267

3 423 3 301 1 376 1 460 4 798 4 761 29% 31% 30% 208 273 17 61 225 334 8% 18% 13% 2 474 2 344 355 382 786 622 3 615 3 348 1 622 1 579 720 699 2 342 2 278 197 195 592 273 789 468

1 267 1 222 863 822 2 130 2 044 41% 40% 40% 167 162 17 10 184 172 9% 6% 8% 1 336 1 296 231 215 143 179 1 709 1 691 942 905 358 304 1 300 1 209 124 93 251 94 375 187

942 954 2 357 1 825 3 299 2 779 71% 66% 69% 110 115 28 47 138 162 20% 29% 25% 721 1 068 412 434 127 132 1 260 1 634 542 558 311 402 854 960 169 216 219 113 387 328

19

78

45

51

24

51

17

32

135

144

38

134

87

102

81

40

760

154 3 068 2 687 3 386 3 316 6 454 6 003 474 504 -3 747 -3 170 0 4 340 0 0 0 0 0 0 0,000 1,650 1,650 0,000 0,612 0,612 38% 34% 36% 0 13 13 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

222 4 090 3 752 2 571 1 881 6 661 5 633 276 769 -44 212 5 357 6 461 2 796 2 576 1 113 1 255 355 355 0,738 0,675 0,707 0,610 0,599 0,604 79% 78% 79% 13 13 13 0,3 0,3 0,3 0,1 0,2 0,1 0,0 0,0 0,0

83 1 648 1 425 1 400 703 3 047 2 127 -444 29 -261 -179 3 219 3 166 1 677 1 677 176 176 96 96 0,677 0,467 0,572 0,440 0,351 0,395 76% 74% 75% 17 17 17 0,4 0,4 0,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

185 1 819 1 825 1 312 1 106 3 131 2 932 485 416 133 66 2 357 0 1 154 1 154 151 151 453 455 0,653 0,616 0,634 0,516 0,492 0,504 68% 70% 69% 21 14 18 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1

111 1 066 1 022 609 486 1 675 1 507 34 183 36 87 1 027 879 2 610 2 461 129 113 4 4 0,787 0,737 0,762 0,627 0,634 0,631 78% 77% 77% 12 12 12 1,2 1,2 1,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

152 711 824 530 617 1 241 1 441 19 193 -133 108 0 0 370 370 75 75 290 290 0,376 0,519 0,447 0,219 0,384 0,301 57% 65% 61% 24 17 21 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1

98 0 725 0 503 0 1 227 0 45 0 2 0 240 0 262 0 0 0 0 0,000 0,362 0,362 0,000 0,260 0,260 0% 69% 69% 0 21 21 0,0 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

72 916 942 1 805 628 2 721 1 570 -663 -183 -1 304 -366 1 979 3 248 914 914 175 175 247 247 1,353 0,686 1,020 0,671 0,437 0,554 66% 72% 69% 12 12 12 0,5 0,4 0,4 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

1 078 13 318 13 200 11 612 9 240 24 930 22 441 180 1 956 -5 320 -3 240 13 938 18 334 9 521 9 414 1 819 1 945 1 445 1 447 4,584 5,712 6,153 3,082 3,770 3,862 463% 540% 536% 98 120 126 2,7 2,7 2,8 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4

318

44


Egészségügyi Fıiskolai karok DOTE



Bevételek


Kiadások






2



PTE

Szeged

SOTE

SZE

ME

TSF

Egészségügyi Fıiskolai Egészség- Egészség- Egészség Egészség Egészség Egészségt Egészség karok ügyi ügyi ügyi ügyi ügyi és udományi ügyi összesen Fıiskolai Fıiskolai Fıiskolai Fıiskolai Szociális Intézet Intézet Kar kar Kar Kar Intézet

Intézmények


2


2




0 1 970 0 298 0 2 268 0% 13% 13% 0 81 0 8 0 89 0% 9% 9% 939 1 406 297 365 1 832 2 329 3 068 4 100 1 519 1 603 1 676 1 806 3 195 3 409 15 82 17 204 32 286

2 382 2 510 310 320 2 692 2 830 12% 11% 11% 163 181 0 7 163 188 0% 4% 4% 2 274 1 942 261 233 232 227 2 767 2 402 1 312 1 121 1 097 842 2 409 1 964 130 65 732 136 862 201

974 974 125 149 1 099 1 123 11% 13% 12% 48 54 3 10 51 64 6% 16% 11% 802 763 70 101 176 225 1 048 1 088 428 397 334 358 763 755 41 59 68 42 109 100

0 1 434 0 1 098 0 2 532 0% 43% 43% 0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 0 1 331 0 280 0 808 0 2 419 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

212 221 181 302 393 523 46% 58% 52% 18 17 3 3 21 20 14% 15% 15% 159 136 40 72 29 21 228 229 97 79 88 71 184 150 15 21 38 27 52 48

606 605 145 199 751 804 19% 25% 22% 92 90 5 1 97 91 5% 1% 3% 646 535 71 60 8 -47 726 548 461 458 256 205 717 663 39 33 46 21 86 54

179 0 36 0 215 0 17% 0% 17% 10 0 21 0 31 0 68% 0% 68% 130 122 16 30 31 2 177 154 67 73 77 55 144 128 24 26 26 15 49 41

4 353 7 714 797 2 366 5 150 10 080 15% 23% 19% 331 423 32 29 363 452 9% 6% 8% 4 951 6 235 755 1 140 2 308 3 565 8 013 10 940 3 884 3 731 3 528 3 338 7 412 7 068 263 285 927 445 1 190 730

12

11

5

114

1

0

0

142

85

10

42

837

11

19

2

1 007

97 1 534 1 697 1 693 2 095 3 227 3 792 -159 308 -2 256 -2 002 0 2 741 0 0 0 0 0 0 0,000 1,672 1,672 0,000 0,620 0,620 31% 34% 32% 0 25 25 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

20 1 442 1 197 1 829 988 3 271 2 185 -504 217 -135 -22 3 748 4 363 969 969 318 318 519 519 1,215 0,772 0,994 0,845 0,686 0,765 82% 81% 82% 16 15 16 0,4 0,3 0,4 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2

47 469 460 402 442 871 902 176 186 40 8 842 0 1 468 1 461 494 494 107 105 0,793 0,804 0,798 0,730 0,679 0,705 77% 70% 73% 21 18 20 1,3 1,3 1,3 0,4 0,4 0,4 0,1 0,1 0,1

951 0 114 0 837 0 951 0 1 468 0 1 331 0 3 544 0 0 0 0 0 0 0,000 0,375 0,375 0,000 0,526 0,526 0% 55% 55% 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

12 111 101 125 109 237 210 -9 19 -25 -14 157 170 581 581 28 28 94 94 0,602 0,401 0,501 0,405 0,260 0,333 70% 59% 65% 19 26 22 1,5 1,1 1,3 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2

20 500 492 302 245 802 737 -77 -189 -70 -128 989 1 046 3 327 3 293 315 306 245 245 1,068 0,916 0,992 0,860 0,665 0,763 89% 98% 93% 8 9 8 4,4 4,1 4,3 0,4 0,4 0,4 0,3 0,3 0,3

2 91 99 103 73 193 171 -17 -17 -14 -7 218 209 80 0 65 0 0 4 019 0,900 0,000 0,900 0,605 0,000 0,605 74% 79% 76% 7 0 7 0,4 0,0 0,4 0,3 0,0 0,3 0,0 0,0 0,0

1 149 4 147 4 158 4 454 4 789 8 602 8 947 -589 1 993 -2 461 -834 5 954 12 073 6 425 6 304 1 220 1 146 965 4 982 4,578 4,940 6,232 3,446 3,437 4,317 422% 476% 477% 71 93 98 8,0 6,9 7,6 1,4 1,0 1,3 0,9 0,8 0,8

45


Építész karok Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME)

Intézmények

Építımérnöki Kar



Bevételek


Kiadások






2




2


2




Épitészmérnöki Kar

NyugatMagyarországi Egyetem

Építész karok összesen Erdımérnöki Kar

Fogorvostudományi karok DOTE

SOTE

Fogorvostudományi karok Faipari Fogorvos- Fogorvost Mérnöki tudományi udományi összesen Kar Kar Kar

1 478 1 766 941 753 2 419 2 519 39% 30% 34% 154 145 51 61 205 206 25% 30% 27% 1 666 1 561 623 765 768 983 3 056 3 309 1 140 1 018 615 460 1 755 1 478 369 319 517 601 886 921

1 525 1 546 402 495 1 927 2 041 21% 24% 23% 173 181 9 10 182 191 5% 5% 5% 1 556 1 424 328 292 778 313 2 662 2 029 1 152 1 064 565 429 1 717 1 493 173 120 343 330 516 450

3 003 3 312 1 342 1 248 4 345 4 560 31% 27% 29% 327 326 60 71 387 397 16% 18% 17% 3 222 2 986 951 1 056 1 546 1 296 5 718 5 338 2 292 2 081 1 180 889 3 472 2 971 542 439 860 932 1 402 1 370

611 739 218 222 829 961 26% 23% 25% 79 127 0 0 79 127 0% 0% 0% 818 946 114 166 236 449 1 168 1 561 595 669 213 242 808 911 85 36 330 90 415 127

579 735 479 382 1 058 1 117 45% 34% 40% 63 146 0 0 63 146 0% 0% 0% 685 778 99 126 144 117 928 1 020 509 571 196 206 705 777 69 49 157 56 225 106

0 128 0 89 0 217 0% 41% 41% 0 21 0 0 0 21 0% 0% 0% 698 109 58 28 262 181 1 018 318 217 124 992 140 1 209 264 2 6 2 16 5 22

0 315 0 162 0 477 0% 34% 34% 0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 0 476 0 113 0 29 0 617 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 443 0 251 0 694 0% 36% 18% 0 21 0 0 0 21 0% 0% 0% 698 584 58 141 262 209 1 018 935 217 124 992 140 1 209 264 2 6 2 16 5 22

133

60

193

61

18

1

53

54

170

82

252

247

74

7

619

626

302 1 509 1 469 1 132 1 231 2 641 2 700 415 609 -89 84 1 903 1 942 2 841 3 117 316 273 2 836 3 697 1,092 1,072 1,082 0,689 0,620 0,654 55% 47% 51% 12 12 12 1,2 1,2 1,2 0,1 0,1 0,1 1,2 1,5 1,3

142 1 325 1 244 908 841 2 233 2 085 429 -56 -161 -69 455 359 2 802 2 593 660 115 1 158 891 1,159 1,022 1,090 0,808 0,698 0,753 58% 70% 64% 11 11 11 1,5 1,3 1,4 0,3 0,1 0,2 0,6 0,4 0,5

444 2 834 2 713 2 040 2 072 4 874 4 786 844 552 -250 15 2 359 2 301 5 643 5 710 976 387 3 994 4 588 2,251 2,094 2,172 1,496 1,318 1,407 113% 117% 115% 22 23 23 2,6 2,5 2,6 0,5 0,2 0,3 1,8 1,9 1,8

308 679 767 543 579 1 222 1 346 -55 215 10 35 437 680 977 941 0 0 342 342 1,474 1,401 1,438 0,986 0,984 0,985 70% 61% 65% 10 8 9 1,2 1,0 1,1 0,0 0,0 0,0 0,4 0,4 0,4

91 578 638 353 336 930 974 -2 46 -20 1 434 510 498 498 0 0 0 0 0,879 0,872 0,876 0,647 0,697 0,672 74% 76% 75% 17 8 12 0,5 0,4 0,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

8 219 131 994 162 1 213 293 -195 25 -510 -155 0 212 0 0 0 0 0 0 0,000 1,351 1,351 0,000 0,501 0,501 69% 34% 51% 0 10 10 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

673 0 53 0 619 0 673 0 -56 0 476 0 1 285 0 0 0 0 0 0 0,000 1,411 1,411 0,000 0,997 0,997 0% 77% 77% 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

680 219 185 994 781 1 213 966 -195 -31 -510 321 0 1 497 0 0 0 0 0 0 0,000 2,762 2,762 0,000 1,498 1,498 69% 111% 129% 0 10 10 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

46


Gyógyszerésztudományi karok

Gépészmérnöki karok BME

Államilag finanszírozott hallgatói létszám (Fı) Költségtérítéses hallgatói létszám (Fı) Hallgatói létszám Hallgatói létszám összesen (Fı) A költségtérítéses hallgatók aránya (%) Állami támogatásból finanszírozott oktatói létszám (Fı) Saját bevételbõl finanszírozott oktatói létszám (Fı) Oktatói létszám Oktatói létszám összesen (Fı) Saját bevételbõl finanszírozott oktatók aránya (%) Költségvetési támogatások (Millió Ft.) Intézményi mûködési saját bevételek (Millió Ft.) Bevételek


Kiadások






2



Miskolc

BMF

DOTE

SOTE

Szeged

GyógyszeGépészrésztudoBánki mérnöki mányi Donát Gyógykarok GépészGyógysze Gyógysze karok Gépészm Gépészm Gépészm szerészösszesen mérnöki résztudom résztudom összesen érnöki Kar érnöki Kar érnöki tudományi Kar ányi Kar ányi Kar Fıiskolai Kar Kar

Intézmények

Létszám adatok

Szent István


2


2




1 903 2 288 351 331 2 254 2 619 16% 13% 14% 167 152 25 30 192 182 13% 16% 15% 2 141 1 978 443 528 1 203 1 367 3 786 3 874 1 384 1 272 885 684 2 269 1 956 294 216 628 778 922 994

682 805 323 656 1 005 1 461 32% 45% 39% 86 91 0 0 86 91 0% 0% 0% 954 921 303 170 163 246 1 420 1 337 770 669 324 214 1 094 884 66 87 132 152 198 239

1 950 2 091 853 781 2 803 2 872 30% 27% 29% 214 210 44 37 258 247 17% 15% 16% 2 000 1 766 402 486 505 913 2 907 3 164 1 321 1 356 588 456 1 909 1 812 273 181 587 237 859 417

1 021 1 013 418 645 1 439 1 658 29% 39% 34% 60 74 0 20 60 94 0% 21% 21% 741 657 244 246 124 225 1 109 1 127 438 506 254 268 692 774 73 90 145 57 218 147

5 556 6 197 1 945 2 413 7 501 8 610 26% 28% 27% 527 527 69 87 596 614 12% 14% 13% 5 836 5 322 1 392 1 430 1 994 2 751 9 222 9 502 3 913 3 803 2 051 1 622 5 964 5 426 705 574 1 491 1 224 2 196 1 798

0 194 0 18 0 212 0% 8% 8% 0 17 0 0 0 17 0% 0% 0% 378 233 89 61 524 388 990 682 434 266 479 300 913 565 4 14 5 34 9 47

0 577 0 32 0 609 0% 5% 5% 0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 0 848 0 48 0 194 0 1 090 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

503 494 72 79 575 573 13% 14% 13% 21 44 17 6 39 50 45% 12% 29% 965 804 65 107 1 066 1 040 2 096 1 952 532 485 366 289 898 774 422 49 200 72 623 121

503 1 265 72 129 575 1 394 13% 9% 11% 21 61 17 6 39 67 45% 9% 27% 1 342 1 886 154 216 1 590 1 622 3 086 3 724 967 751 844 588 1 811 1 339 426 62 205 106 632 168

157

10

90

14

270

2

19

366

387

232

27

346

73

678

14

484

165

663

389 1 677 1 645 1 513 1 695 3 191 3 339 595 535 -129 22 2 907 3 573 3 253 3 019 625 863 9 363 7 419 1,416 1,275 1,345 0,950 0,755 0,853 57% 51% 54% 12 14 13 1,4 1,2 1,3 0,3 0,3 0,3 4,2 2,8 3,5

36 836 766 456 393 1 292 1 160 128 177 -140 37 1 071 1 818 502 502 363 363 2 554 2 554 1,286 0,794 1,040 0,949 0,630 0,790 67% 69% 68% 12 16 14 0,5 0,3 0,4 0,4 0,2 0,3 2,5 1,7 2,1

436 1 593 1 627 1 175 1 038 2 768 2 665 139 499 91 -46 2 815 3 022 3 803 3 656 727 709 2 886 2 886 0,988 0,928 0,958 0,714 0,615 0,664 69% 56% 62% 11 12 11 1,4 1,3 1,3 0,3 0,2 0,3 1,0 1,0 1,0

87 511 610 399 398 910 1 009 200 118 49 -118 406 629 227 252 452 456 1 308 1 308 0,632 0,608 0,620 0,515 0,396 0,456 67% 58% 63% 24 18 21 0,2 0,2 0,2 0,3 0,3 0,3 0,9 0,8 0,8

948 4 618 4 648 3 543 3 525 8 161 8 172 1 061 1 330 -128 -104 7 199 9 042 7 785 7 429 2 167 2 391 16 111 14 167 1,088 0,949 1,019 0,778 0,618 0,698 63% 56% 60% 13 14 13 1,0 0,9 1,0 0,3 0,3 0,3 2,1 1,6 1,9

16 438 281 484 347 922 629 68 53 -535 -332 0 455 0 0 0 0 0 0 0,000 2,966 2,966 0,000 1,100 1,100 38% 34% 36% 0 12 12 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

502 0 19 0 484 0 502 0 588 0 848 0 744 0 0 0 0 0 0 0,000 0,824 0,824 0,000 1,393 1,393 0% 78% 78% 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

532 955 900 566 526 1 521 1 426 575 525 66 31 1 393 0 342 338 89 89 1 422 1 422 2,645 2,492 2,568 1,677 1,405 1,541 46% 41% 44% 15 11 13 0,6 0,6 0,6 0,2 0,2 0,2 2,5 2,5 2,5

1 050 1 393 1 200 1 050 1 357 2 443 2 557 643 1 166 -469 547 1 393 1 199 342 338 89 89 1 422 1 422 2,645 6,282 6,359 1,677 3,898 4,034 84% 153% 158% 15 24 26 0,6 0,6 0,6 0,2 0,2 0,2 2,5 2,5 2,5

47

19 a. sz. Elemzı tábla

Közgazdasági és társadalomtudományi karok I. Budapesti Gazdasági Fıiskola (BGF) Intézmények



Bevételek


Kiadások






2




2


2




Corvinus Egyetem

BME

DOTE

ELTE

Keresk., Pénzügyi vendégKülkeresGazdálko- Közgazda- Társada- Gazdasá Közgaz- Társadaés látó. és Államikedelmi dástudo- ságtudo- lomtudogdaság- lomtudoszámvitel idegengazgatási fıiskolai mányi mányi mányi tudomány tudomány mányi forg. i fıiskolai Kar kar Kar Kar Kar i Kar i Kar Kar kar fıiskolai kar 4 812 3 441 2 357 775 2 957 1 220 1 278 1 828 0 1 114 4 859 2 244 3 554 790 3 016 1 413 1 288 1 473 757 978 1 852 1 866 1 106 1 494 1 614 194 546 6 644 0 460 1 620 1 066 2 006 1 505 1 522 153 611 6 761 176 695 6 664 5 307 3 463 2 269 4 571 1 414 1 824 8 472 0 1 574 6 479 3 310 5 560 2 295 4 538 1 566 1 899 8 234 933 1 673 28% 35% 32% 66% 35% 14% 30% 78% 0% 29% 25% 32% 36% 66% 34% 10% 32% 82% 19% 42% 26% 34% 34% 66% 34% 12% 31% 80% 19% 35% 201 185 113 103 240 167 77 256 0 74 200 107 178 78 198 148 130 275 31 78 252 367 95 36 94 38 36 77 0 2 183 97 213 24 64 19 31 84 5 0 453 552 208 139 334 205 113 333 0 76 383 204 391 102 262 167 161 359 36 78 56% 66% 46% 26% 28% 18% 32% 23% 0% 3% 48% 48% 54% 24% 24% 11% 19% 23% 14% 0% 52% 57% 50% 25% 26% 15% 26% 23% 14% 3% 2 155 1 489 1 141 566 2 305 1 330 846 1 833 566 710 2 397 1 221 1 571 488 1 663 1 153 913 1 510 385 727 830 1 052 544 618 1 041 328 264 1 198 133 78 869 581 1 064 781 1 179 319 393 1 241 100 169 670 707 293 215 284 51 139 1 355 785 81 623 268 412 -96 690 197 170 1 121 640 242 3 656 3 249 1 978 1 399 3 630 1 709 1 249 4 386 1 485 869 3 889 2 069 3 048 1 172 3 531 1 669 1 477 3 871 1 125 1 138 1 222 924 709 677 1 350 863 472 1 577 651 371 1 225 600 975 524 1 206 889 731 1 583 438 448 930 647 369 467 942 469 353 665 715 263 1 132 484 638 410 848 478 324 449 494 257 2 151 1 571 1 078 1 144 2 292 1 332 825 2 241 1 367 634 2 357 1 083 1 613 935 2 054 1 367 1 056 2 033 933 705 511 587 515 193 540 188 191 573 6 8 489 527 478 213 464 141 161 483 23 80 628 838 260 333 440 103 140 764 7 190 597 188 603 296 425 81 122 748 56 155 1 139 1 425 775 526 980 290 331 1 337 14 198 1 087 715 1 081 509 889 223 283 1 231 78 235 16

7

5

6

61

14

27

101

3

21

22

46

25

25

332

61

58

142

23

85

38 1 733 1 730 1 558 1 751 3 291 3 482 365 408 4 40 3 308 3 266 10 232 2 230 904 968 239 239 0,494 0,537 0,516 0,323 0,370 0,347 59% 62% 60% 15 17 16 1,5 0,3 0,9 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

52 1 510 1 133 1 485 717 2 996 1 850 253 219 -82 137 1 042 2 393 4 420 557 303 444 295 113 0,565 0,559 0,562 0,281 0,369 0,325 46% 59% 52% 10 16 13 0,8 0,2 0,5 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0

29 1 225 1 458 629 1 265 1 854 2 723 124 325 62 -42 2 306 1 055 4 123 1 253 444 370 113 375 0,535 0,490 0,513 0,329 0,283 0,306 58% 52% 55% 17 14 15 1,2 0,2 0,7 0,1 0,1 0,1 0,0 0,1 0,1

31 870 743 800 732 1 670 1 475 -271 -303 -578 -447 1 228 1 674 1 795 1 795 218 218 63 64 0,736 0,643 0,689 0,249 0,213 0,231 40% 42% 41% 16 23 19 0,8 0,8 0,8 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

392 1 890 1 731 1 382 1 605 3 273 3 336 358 195 13 -392 2 461 759 4 032 4 032 517 517 26 26 0,716 0,735 0,726 0,504 0,366 0,435 64% 47% 55% 14 17 15 0,9 0,9 0,9 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

75 1 051 1 044 572 621 1 622 1 665 86 5 -3 -214 807 872 1 454 1 454 149 149 8 8 1,147 1,063 1,105 0,940 0,736 0,838 78% 69% 73% 7 9 8 1,0 0,9 1,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

85 662 920 493 504 1 156 1 423 94 54 22 -142 969 253 819 819 192 193 10 10 0,634 0,750 0,692 0,464 0,481 0,472 68% 62% 65% 16 12 14 0,4 0,4 0,4 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

243 2 150 2 167 1 428 1 339 3 578 3 507 808 365 -409 -523 1 143 1 398 8 831 2 740 360 20 50 655 0,422 0,426 0,424 0,216 0,183 0,200 42% 39% 40% 25 23 24 1,0 0,3 0,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,1 0,0

27 657 464 723 573 1 380 1 038 104 87 -800 -548 0 750 0 0 0 0 0 0 0,000 1,112 1,112 0,000 0,412 0,412 38% 34% 36% 0 26 26 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

106 379 549 453 497 832 1 046 37 92 76 22 548 703 203 187 180 233 0 0 0,529 0,625 0,577 0,451 0,435 0,443 82% 64% 73% 21 21 21 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

48

19 b. sz. Elemzı tábla

Közgazdasági és társadalomtudományi karok II. Szent István

PTE Intézmények

Költségtérítéses hallgatói létszám (Fı) Hallgatói létszám Hallgatói létszám összesen (Fı) A költségtérítéses hallgatók aránya (%) Létszám adatok


Bevételek


Kiadások






2




2


2




EKF

NYF

Gazdasá g és Társadalo mtudomá nyi Fıiskolai Kar 0 2 012 0 2 021 0 4 033 0% 50% 50% 0 109 0 15 0 124 0% 12% 12% 0 869 0 330 0 217 0 1 415 0 583 0 297 0 879 0 66 0 277 0 343

TSF

ME

NYME

VE

Szeged

Közgazdasági és Gazdasá társadagi és lomtudoGazdasá Társadalo Gazdasá Közgazda Gazdasá Gazdasá mányi gi mtudomá gtudomán ságtudom gtudomán gtudomán karok Fıiskolai nyi yi Kar ányi Kar yi Kar yi Kar összesen Kar Fıiskolai Kar 1 299 1 314 1 132 834 2 178 594 31 274 1 373 0 1 060 936 2 313 592 33 212 2 299 728 940 2 278 924 598 27 400 2 556 0 962 2 185 1 629 621 32 685 3 598 2 042 2 072 3 112 3 102 1 192 58 674 3 928 0 2 022 3 121 3 942 1 213 65 897 64% 36% 45% 73% 30% 50% 47% 65% 0% 48% 70% 41% 51% 50% 64% 36% 46% 72% 36% 51% 48% 50 41 88 60 54 24 1 983 55 0 86 183 49 40 2 182 43 32 17 0 16 7 1 126 48 0 11 0 7 17 843 93 73 105 60 70 31 3 110 103 0 97 183 56 57 3 025 46% 44% 16% 0% 23% 24% 36% 47% 0% 11% 0% 13% 30% 28% 46% 44% 14% 0% 18% 27% 32% 490 444 993 576 2 034 399 21 618 1 032 598 856 683 1 170 389 21 119 168 209 302 397 245 183 9 208 697 215 298 375 481 188 10 857 90 25 217 -117 349 208 5 970 172 60 276 1 126 162 6 105 748 678 1 512 856 2 628 790 36 796 1 900 873 1 430 1 059 1 777 739 38 081 396 303 622 453 377 208 13 563 377 308 613 572 297 216 13 801 652 221 338 233 480 142 9 664 529 311 283 273 391 157 9 051 1 048 525 960 686 857 350 23 227 906 619 896 845 688 373 22 852 280 107 133 79 177 66 4 727 288 108 119 116 201 82 4 594 4 60 344 168 331 269 5 686 36 72 143 212 238 96 5 173 284 167 476 247 508 335 10 414 324 181 262 328 439 178 9 766

1 373 1 326 702 756 2 075 2 082 34% 36% 35% 87 83 2 16 89 99 2% 16% 9% 777 748 376 403 159 160 1 311 1 310 554 569 534 277 1 088 846 162 92 328 201 490 293

1 301 1 607 2 463 5 027 3 764 6 634 65% 76% 71% 91 110 12 0 103 110 12% 0% 12% 1 991 1 786 1 085 975 369 452 3 445 3 213 1 373 1 157 876 591 2 249 1 748 386 415 396 592 782 1 007

Keleti Károly Gazdasá gtudomán yi Fıiskolai Kar 1 467 1 622 692 813 2 159 2 435 32% 33% 33% 72 44 0 9 72 53 0% 17% 17% 971 961 156 199 89 213 1 216 1 373 461 488 367 426 829 915 26 46 83 35 109 82

6

10

5

15

33

0

25

2

13

4

374

24

23

46

129

41

26

168

23

16

18

1 333

29 716 667 862 502 1 578 1 169 -266 141 -311 -99 2 207 2 217 72 72 110 110 0 0 0,760 0,561 0,661 0,374 0,359 0,367 59% 57% 58% 23 21 22 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

33 1 759 1 581 1 272 1 207 3 030 2 788 415 425 -258 38 1 254 888 1 882 1 882 1 756 1 756 0 0 0,805 0,420 0,613 0,529 0,269 0,399 58% 56% 57% 37 60 48 0,5 0,3 0,4 0,5 0,3 0,4 0,0 0,0 0,0

52 487 540 451 508 938 1 048 278 325 143 46 462 789 339 362 331 334 102 102 0,434 0,430 0,432 0,450 0,395 0,422 80% 70% 75% 30 46 38 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

145 0 665 0 702 0 1 367 0 48 0 -10 0 708 0 242 0 792 0 0 0,000 0,339 0,339 0,000 0,215 0,215 0% 61% 61% 0 33 33 0,0 0,1 0,1 0,0 0,2 0,2 0,0 0,0 0,0

74 676 698 656 607 1 332 1 305 -584 595 -557 126 660 1 083 773 773 0 0 30 30 0,370 0,332 0,351 0,136 0,263 0,200 66% 54% 60% 39 38 38 0,2 0,2 0,2 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

26 410 416 282 410 691 826 -13 47 -80 -21 373 515 207 0 155 0 0 16 568 0,339 0,000 0,339 0,218 0,000 0,218 66% 69% 67% 28 0 28 0,1 0,0 0,1 0,1 0,0 0,1 0,0 0,0 0,0

193 754 757 682 594 1 436 1 351 76 79 34 -40 1 061 958 2 481 2 345 292 278 4 4 0,693 0,668 0,681 0,479 0,423 0,451 66% 60% 63% 20 21 20 1,2 1,2 1,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

26 532 691 401 509 933 1 199 -77 -140 -111 -163 583 832 711 635 169 124 0 0 0,300 0,384 0,342 0,185 0,219 0,202 67% 64% 66% 52 17 34 0,2 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

29 554 512 811 644 1 365 1 156 1 263 621 1 177 481 638 694 573 602 275 282 75 75 0,440 0,293 0,367 0,656 0,297 0,476 77% 66% 72% 44 71 58 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

21 274 302 410 270 685 572 106 167 49 16 326 0 82 82 0 0 5 6 0,574 0,472 0,523 0,334 0,320 0,327 50% 53% 52% 38 21 30 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

1 707 18 290 18 769 15 351 15 557 33 641 34 326 3 155 3 755 -1 609 -1 734 21 374 21 807 43 028 22 062 6 356 6 788 1 021 18 276 10,494 10,840 11,562 7,121 6,609 7,287 1162% 1138% 1181% 451 507 522 10,6 6,5 8,6 1,9 1,8 2,0 0,3 0,3 0,3

Gazdasá Közgazg- és daságtuTársadalo dományi mtudomá kar nyi Kar Államilag finanszírozott hallgatói létszám (Fı)

BMF

49


BME Intézmények



Bevételek


Kiadások






2




2


2




Mérnöki karok Budapesti Veszprém Mőszaki i Egyetem Fıiskola

Közlekedésmérnöki Kar Mérnöki Kar 1 011 908 1 192 860 239 310 337 108 1 250 1 218 1 529 968 19% 25% 22% 11% 21% 18% 110 101 106 89 11 3 27 4 121 104 133 93 9% 3% 20% 4% 15% 4% 1 114 858 1 076 976 267 193 356 117 592 375 662 602 1 973 1 426 2 094 1 695 774 614 718 502 420 575 319 358 1 195 1 189 1 037 860 150 156 130 170 269 175 351 139 420 332 480 309

Mérnöki Rejtı karok Sándor összesen Könnyőipa ri Fıiskolai Kar 1 435 2 343 1 006 1 866 391 701 811 919 1 826 3 044 1 817 2 785 21% 23% 45% 33% 33% 28% 65 166 81 170 0 3 2 6 65 169 83 176 0% 2% 2% 3% 2% 3% 887 1 746 760 1 735 100 292 164 281 85 460 170 772 1 072 2 498 1 094 2 788 458 1 072 525 1 027 324 899 318 676 783 1 971 843 1 703 18 174 23 193 75 251 24 163 93 425 46 356

118

191

3

194

91

190

49

240

209 925 965 690 761 1 614 1 726 358 368 -81 39 871 912 1 797 1 655 306 450 3 332 2 525 1,291 1,129 1,210 0,891 0,704 0,797 56% 51% 54% 10 11 11 1,4 1,1 1,3 0,2 0,3 0,3 2,7 1,7 2,2

381 770 862 750 688 1 520 1 550 -94 145 -330 116 1 132 1 062 860 810 543 531 4 098 4 097 1,248 1,601 1,425 0,705 1,008 0,857 60% 58% 59% 12 10 11 0,7 0,8 0,8 0,4 0,5 0,5 3,4 4,2 3,8

52 476 551 400 391 876 941 197 152 105 -83 410 631 287 284 343 343 1 317 1 317 0,480 0,518 0,499 0,486 0,418 0,452 83% 69% 76% 28 22 25 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,7 0,7 0,7

433 1 246 1 413 1 150 1 078 2 396 2 491 102 297 -226 33 1 542 1 693 1 147 1 094 886 874 5 415 5 414 1,728 2,119 1,924 1,191 1,426 1,308 143% 127% 135% 40 32 36 0,9 1,0 0,9 0,6 0,7 0,7 4,1 5,0 4,5

50

21 a. sz. Elemzı tábla

Mezı- és élelmiszergazdasági karok I. Corvinus Egyetem



Kiadások






2



Szent István

AgrárgazÉlelmisze MezıgazKertészetdasági és rTájépíté- daságtutudomány Vidéktudomány szeti Kar dományi i Kar fejleszi Kar Kar tési Kar

Intézmények

Létszám adatok

DOTE


2


2




Szeged

VE

Georgiko Mezıgaz Szegedi Mezıgaz n daság- és Állatorvos Élelmisze dasági Mezıgaz Környeze tudomány ripari Fıiskolai daságtud ttudomán i Kar Fıiskolai ományi Kar yi Kar Kar Kar

612 612 420 420 1 032 1 032 41% 41% 41% 107 107 16 16 123 123 13% 13% 13% 714 714 276 276 343 343 1 332 1 332 0 569 0 291 0 859 0 91 0 82 0 173

993 991 870 866 1 863 1 857 47% 47% 47% 35 107 3 11 38 118 8% 9% 9% 418 1 148 185 494 79 431 682 2 074 217 831 132 473 349 1 305 42 231 71 214 112 445

340 379 168 167 508 546 33% 31% 32% 12 36 1 2 13 38 8% 5% 7% 139 395 25 91 5 51 169 537 66 277 34 148 100 425 10 22 11 44 21 66

0 1 163 0 339 0 1 502 0% 23% 23% 0 101 0 2 0 103 0% 2% 2% 1 699 1 822 399 473 2 356 3 030 4 454 5 326 1 953 2 076 1 407 2 340 3 361 4 416 19 107 22 264 41 371

0 955 0 475 0 1 430 0% 33% 33% 0 55 0 6 0 61 0% 10% 10% 944 833 222 217 1 309 1 386 2 474 2 436 1 085 950 1 197 1 070 2 282 2 020 11 49 12 121 23 169

1 185 1 215 439 1 069 1 624 2 284 27% 47% 37% 117 126 2 0 119 126 2% 0% 2% 1 971 1 511 665 310 492 649 3 129 2 469 1 303 1 069 792 411 2 095 1 479 195 110 427 306 623 416

516 537 487 581 1 003 1 118 49% 52% 50% 50 70 25 26 75 96 33% 27% 30% 1 320 1 349 805 1 009 307 587 2 432 2 945 1 007 1 100 367 294 1 375 1 395 462 429 724 864 1 186 1 293

433 375 204 204 637 578 32% 35% 34% 28 33 4 3 32 36 12% 8% 10% 426 398 152 200 65 104 643 703 315 336 96 86 410 423 47 50 214 211 261 261

754 703 538 595 1 292 1 297 42% 46% 44% 49 62 7 14 56 76 12% 18% 15% 545 560 95 146 179 175 818 880 425 439 107 137 532 576 66 81 189 110 255 191

940 832 135 233 1 075 1 065 13% 22% 17% 101 94 2 5 103 99 2% 5% 3% 868 1 310 167 199 346 444 1 381 1 953 1 010 866 1 078 595 2 088 1 461 272 308 211 264 483 572

16

15

0

16

7

77

29

18

12

68

120

138

7

110

51

164

173

64

74

156

137 0 676 0 493 0 1 169 1 332 164 714 -146 1 906 1 906 1 286 1 286 71 71 1 384 1 384 0,000 1,133 1,133 0,691 0,691 0,691 54% 54% 54% 8 8 8 1,2 1,2 1,2 0,1 0,1 0,1 1,3 1,3 1,3

153 259 1 077 202 825 461 1 903 221 171 69 -157 995 1 247 3 137 3 136 123 123 2 531 2 531 0,248 1,025 0,636 0,224 0,618 0,421 61% 55% 58% 49 16 32 1,7 1,7 1,7 0,1 0,1 0,1 1,4 1,4 1,4

7 76 299 45 199 121 498 48 39 39 -30 271 590 577 578 31 32 607 607 0,238 0,912 0,575 0,273 0,724 0,498 82% 74% 78% 39 14 27 1,1 1,1 1,1 0,1 0,1 0,1 1,2 1,1 1,2

126 1 972 2 199 1 429 2 714 3 402 4 913 1 052 413 -1 662 -2 594 0 3 552 0 0 0 0 0 0 0,000 3,271 3,271 0,000 1,213 1,213 38% 34% 36% 0 15 15 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

58 1 096 1 006 1 209 1 241 2 305 2 247 169 189 -1 338 -1 186 0 1 625 0 0 0 0 0 0 0,000 1,571 1,571 0,000 0,583 0,583 38% 34% 36% 0 23 23 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

241 1 498 1 256 1 220 880 2 718 2 136 411 333 -124 31 1 575 1 545 753 753 730 730 3 715 3 715 1,674 0,935 1,304 1,214 0,661 0,938 63% 61% 62% 14 18 16 0,5 0,3 0,4 0,4 0,3 0,4 2,3 1,6 2,0

202 1 469 1 558 1 092 1 332 2 561 2 890 -129 55 -55 -45 2 361 2 424 1 131 1 131 130 130 3 789 3 789 2,553 2,585 2,569 1,316 1,207 1,262 54% 46% 50% 13 12 13 1,1 1,0 1,1 0,1 0,1 0,1 3,8 3,4 3,6

82 362 404 310 361 671 765 -28 -62 16 -24 745 0 1 064 271 0 0 368 369 1,054 1,323 1,189 0,669 0,689 0,679 66% 57% 61% 20 16 18 1,7 0,5 1,1 0,0 0,0 0,0 0,6 0,6 0,6

86 491 532 296 321 787 853 31 27 13 -16 639 0 48 48 117 117 1 486 1 489 0,609 0,658 0,633 0,422 0,432 0,427 67% 64% 65% 23 17 20 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1 1,1 1,1 1,1

224 1 281 1 242 1 290 1 015 2 571 2 257 -1 189 -304 -1 220 -151 2 447 2 626 3 106 3 085 329 324 3 428 3 427 2,392 2,120 2,256 0,808 1,230 1,019 63% 67% 65% 10 11 11 2,9 2,9 2,9 0,3 0,3 0,3 3,2 3,2 3,2

51

21 b. sz. Elemzı tábla

Mezı- és élelmiszergazdasági karok II. NYME



Kiadások






2



TSF

KF


2


2




KRF

780 838 352 342 1 132 1 180 31% 29% 30% 94 102 0 0 94 102 0% 0% 0% 1 217 902 310 211 114 231 1 640 1 344 785 754 396 298 1 181 1 052 69 34 375 218 444 252

983 0 184 0 1 167 0 16% 0% 16% 138 0 0 0 138 0 0% 0% 0% 1 415 0 122 0 389 0 1 925 0 1 120 0 713 0 1 832 0 22 0 20 0 42 0

475 532 301 475 776 1 007 39% 47% 43% 37 30 16 16 53 46 30% 35% 32% 366 402 114 93 103 111 583 605 297 231 231 144 528 376 88 115 47 61 135 176

711 0 273 0 984 0 28% 0% 28% 63 0 5 0 68 0 7% 0% 7% 729 552 165 187 80 101 973 840 394 337 295 258 690 595 139 118 90 75 229 193

Mezıgazd asági, Vízés Környezet gazdálkod ási Fıiskolai Kar 667 0 312 0 979 0 32% 0% 32% 40 0 7 0 47 0 15% 0% 15% 700 599 121 138 86 94 908 832 337 304 328 279 666 583 119 107 86 74 205 181

35

0

9

9

14

0

325

155

0

38

25

41

0

1 316

190 854 823 771 670 1 625 1 494 15 -149 36 -150 1 348 1 179 2 839 2 839 80 80 0 516 1,436 1,266 1,351 1,075 0,765 0,920 74% 67% 71% 12 12 12 2,5 2,4 2,5 0,1 0,1 0,1 0,0 0,4 0,4

0 1 142 0 733 0 1 875 0 51 0 -418 0 842 0 11 611 0 167 0 989 0 1,606 0,000 1,606 1,212 0,000 1,212 73% 0% 73% 8 0 8 9,9 0,0 9,9 0,1 0,0 0,1 0,8 0,0 0,8

47 385 356 277 243 663 599 -80 6 -162 26 629 555 610 610 63 64 680 680 0,854 0,595 0,724 0,471 0,399 0,435 63% 66% 65% 15 22 18 0,8 0,6 0,7 0,1 0,1 0,1 0,9 0,7 0,8

34 533 464 386 358 918 822 55 18 39 -43 558 597 414 0 126 0 1 546 27 902 0,933 0,000 0,933 0,741 0,000 0,741 75% 66% 70% 14 0 14 0,4 0,0 0,4 0,1 0,0 0,1 1,6 0,0 1,6

56 456 426 415 395 870 820 37 11 35 15 646 751 207 0 33 0 945 16 781 0,889 0,000 0,889 0,715 0,000 0,715 77% 72% 75% 21 0 21 0,2 0,0 0,2 0,0 0,0 0,0 1,0 0,0 1,0

0 387 2 416 645 3 405 1 032 5 821 0 0 -154 -14 2 102 4 197 765 1 530 357 714 292 584 0,112 0,275 0,193 0,047 0,125 0,086 42% 46% 44% 42 48 45 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

1 641 12 262 14 734 10 319 14 453 22 581 29 187 1 996 911 -4 174 -4 485 17 064 22 793 27 548 15 267 2 358 2 386 21 759 63 775 14,598 17,668 20,835 9,878 9,337 11,839 990% 862% 963% 289 231 301 24,2 11,8 23,3 1,7 1,2 1,6 19,2 15,0 19,0

Mezıgazda Mezıgazd ság- és Kertészeti Állattudo asági Élelmiszert Fıiskolai mányi Kar Fıiskolai dományi Kar Kar Kar

Intézmények

Létszám adatok

Kaposvár

Mezı- és élelmiszergazdasági karok összesen

0

1 846 3 814 7 367 17 380 9 213 21 194 80% 82% 81% 96 192 126 252 222 444 57% 57% 57% 431 2 652 498 2 579 103 590 1 032 5 821 324 1 234 262 1 432 586 2 666 64 1 182 383 1 972 447 3 155

11 235 12 945 12 050 23 145 23 285 36 090 508% 534% 586% 967 1 115 214 353 1 181 1 468 199% 190% 212% 13 901 15 147 4 320 6 624 6 357 8 327 24 577 30 098 10 638 11 374 7 437 8 257 18 074 19 631 1 624 3 035 2 883 4 880 4 507 7 914

52


Mőszaki karok DOTE

PTE

Intézmények Mőszaki Fıiskolai Kar



Bevételek


Kiadások






2




2


2




Miskoc

SZIE

Kecskemé t

VE

NYF

SZE

Gépipari Mőszaki Mőszaki Pollack és Ybl Miklós és karok Mőszaki Mihály Mőszaki Automatiz Mőszaki Mőszaki Mezıgazd Mőszaki Földtudo Informatik álási Tudomán összesen Fıiskolai asági Fıiskolai mányi Kar ai Kar Mőszaki yi Kar Kar Fıiskolai kar Fıiskolai Kar Kar

0 1 191 0 579 0 1 770 0% 33% 33% 0 95 0 0 0 95 0% 0% 0% 250 898 89 233 524 1 494 862 2 626 434 1 024 479 1 154 913 2 177 4 53 5 130 9 183

2 395 2 570 1 264 1 346 3 659 3 916 35% 34% 34% 158 152 0 26 158 178 0% 15% 15% 1 704 1 573 530 592 338 220 2 571 2 386 1 102 961 897 597 1 999 1 557 284 144 695 339 979 483

650 666 140 130 790 796 18% 16% 17% 66 63 11 11 77 74 14% 15% 15% 731 576 130 150 270 252 1 131 977 467 468 224 157 691 626 78 48 332 90 410 138

877 959 390 1 158 1 267 2 117 31% 55% 43% 56 84 6 12 62 96 10% 13% 11% 708 724 211 307 16 184 934 1 215 569 562 220 162 788 725 52 178 86 169 138 347

848 860 249 199 1 097 1 059 23% 19% 21% 34 50 3 10 37 60 8% 17% 12% 773 688 101 111 170 433 1 043 1 232 241 334 253 256 494 591 116 189 136 100 252 289

1 937 1 981 464 718 2 401 2 699 19% 27% 23% 96 80 21 39 117 119 18% 33% 25% 1 139 1 220 231 236 227 336 1 596 1 792 639 590 541 488 1 180 1 078 186 287 110 215 296 502

443 491 224 182 667 673 34% 27% 30% 42 44 7 9 49 53 14% 17% 16% 379 272 183 81 83 42 646 394 270 226 744 226 1 013 452 35 46 3 7 38 54

3 570 3 550 1 993 2 839 5 563 6 389 36% 44% 40% 217 219 21 10 238 229 9% 4% 7% 2 310 1 973 509 843 415 309 3 234 3 125 1 459 1 333 1 271 1 027 2 730 2 361 104 161 545 395 649 556

10 720 12 268 4 724 7 151 15 444 19 419 194% 255% 241% 669 787 69 117 738 904 73% 113% 100% 7 993 7 924 1 984 2 553 2 042 3 269 12 019 13 747 5 181 5 498 4 627 4 068 9 808 9 566 859 1 106 1 912 1 446 2 771 2 552

8

26

24

0

225

14

8

42

347

54

37

114

41

96

55

10

158

566

62 438 1 084 484 1 338 922 2 422 -60 203 -663 -1 279 0 1 751 0 0 0 0 0 0 0,000 1,368 1,368 0,000 0,508 0,508 29% 34% 32% 0 19 19 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

63 1 386 1 130 1 592 973 2 978 2 103 -407 282 -295 15 3 662 3 622 1 156 1 156 356 356 2 875 2 875 0,814 0,537 0,675 0,466 0,402 0,434 66% 66% 66% 23 22 23 0,3 0,3 0,3 0,1 0,1 0,1 0,8 0,7 0,8

138 545 540 556 362 1 101 902 31 75 40 -50 977 1 020 1 830 1 790 202 197 1 278 1 278 1,393 1,133 1,263 0,925 0,723 0,824 65% 59% 62% 10 11 11 2,3 2,2 2,3 0,3 0,2 0,3 1,6 1,6 1,6

41 620 741 305 372 926 1 113 8 102 -80 0 223 497 1 066 2 321 233 108 0 527 0,731 0,526 0,628 0,559 0,342 0,450 76% 60% 68% 20 22 21 0,8 1,1 1,0 0,2 0,1 0,1 0,0 0,2 0,2

321 357 748 389 453 746 1 201 297 31 279 97 380 554 378 487 317 343 627 629 0,680 1,134 0,907 0,704 0,650 0,677 74% 56% 65% 30 18 24 0,3 0,5 0,4 0,3 0,3 0,3 0,6 0,6 0,6

69 825 891 651 758 1 477 1 649 120 143 -42 142 2 508 2 484 1 003 1 003 1 231 1 231 2 504 2 504 0,615 0,611 0,613 0,474 0,452 0,463 71% 68% 70% 21 23 22 0,4 0,4 0,4 0,5 0,5 0,5 1,0 0,9 1,0

18 305 281 747 243 1 052 524 -406 -129 -634 -180 984 1 534 813 2 568 63 63 441 2 430 1,576 0,778 1,177 0,568 0,404 0,486 59% 69% 64% 14 13 13 1,2 3,8 2,5 0,1 0,1 0,1 0,7 3,6 2,1

200 1 563 1 537 1 815 1 580 3 378 3 117 -144 8 -419 -387 2 507 2 916 9 162 9 162 1 230 1 230 4 395 4 395 0,607 0,488 0,548 0,415 0,309 0,362 71% 63% 67% 23 28 26 1,6 1,4 1,5 0,2 0,2 0,2 0,8 0,7 0,7

914 6 040 6 952 6 539 6 080 12 579 13 031 -560 716 -1 815 -1 642 11 241 14 378 15 408 18 487 3 632 3 528 12 120 14 638 6,417 6,576 7,180 4,111 3,789 4,204 511% 475% 493% 141 154 157 7,1 9,7 8,4 1,7 1,5 1,6 5,5 8,4 7,1

53

23 a sz. Elemzı tábla

Tanárképzés I. DOTE



Kiadások






2



Szeged

HajdúböBárczi TanítóJuhász szörmény és Tanárkép- Jászberé Gyula Zenemőv Ilyés Pedagó- Gusztáv i Pedagó- Konzerva- Gyula giai és Gyógype- Óvóképz zı nyi Tanárkép észeti giai ı tórium Fıiskolai Pszicholó- dagógiai Fıiskolai Fıiskola zı Fıiskolai Fıiskolai giai Kar Fıiskolai Fıiskolai Kar Kar Fıiskolai Kar kar Kar Kar Kar Kar

Intézmények

Létszám adatok

Szent István

ELTE

PTE


2


2




0 1 474 0 865 0 2 339 0% 37% 37% 0 43 0 0 0 43 0% 0% 0% 755 491 177 128 1 047 817 1 979 1 436 868 560 958 631 1 826 1 191 8 29 10 71 18 100

0 189 0 18 0 207 0% 9% 9% 0 62 0 0 0 62 0% 0% 0% 566 401 133 104 785 666 1 485 1 171 651 457 718 515 1 369 971 6 23 7 58 14 81

860 934 417 533 1 277 1 467 33% 36% 34% 52 43 0 8 52 51 0% 16% 16% 486 484 130 197 68 122 683 803 360 338 209 184 569 522 57 40 172 102 229 142

877 894 925 800 1 802 1 694 51% 47% 49% 108 124 29 0 137 124 21% 0% 21% 330 1 098 231 440 15 151 575 1 689 211 699 153 281 365 980 30 73 131 315 161 388

791 622 647 527 1 438 1 149 45% 46% 45% 76 73 7 14 83 87 8% 16% 12% 1 124 993 247 246 279 475 1 649 1 713 794 534 262 203 1 056 737 70 142 416 410 486 552

1 299 1 371 713 606 2 012 1 977 35% 31% 33% 103 95 7 1 110 96 6% 1% 4% 822 803 179 222 61 63 1 062 1 088 734 631 255 261 989 892 29 45 108 84 137 129

0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 122 0 6 0 128 0 5% 0% 5% 802 0 254 0 83 0 1 139 0 592 0 148 0 740 0 27 0 191 0 218 0

937 961 529 932 1 466 1 893 36% 49% 43% 81 57 12 9 93 66 13% 14% 13% 647 796 267 233 84 103 997 1 132 499 653 170 243 669 896 128 69 136 118 264 187

2 715 2 706 2 506 2 574 5 221 5 280 48% 49% 48% 192 236 33 56 225 292 15% 19% 17% 1 999 2 059 562 638 414 446 2 974 3 143 1 400 1 409 610 617 2 010 2 027 266 278 432 394 699 673

198 195 12 23 210 218 6% 10% 8% 46 39 2 2 48 41 4% 5% 4% 860 248 83 5 315 29 1 258 282 630 214 187 46 816 260 127 10 132 13 258 23

4

3

5

8

5

14

0

3

24

1

30

24

19

35

6

4

0

3

117

3

34 877 593 967 732 1 844 1 325 135 111 -1 071 -699 0 958 0 0 0 0 0 0 0,000 0,566 0,566 0,000 0,210 0,210 38% 34% 36% 0 54 54 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

28 657 484 725 597 1 383 1 080 102 91 -803 -571 0 781 0 0 0 0 0 0 0,000 5,220 5,220 0,000 1,936 1,936 38% 34% 36% 0 3 3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

24 417 382 381 305 798 687 -115 116 -83 -38 761 1 086 960 960 97 97 56 56 0,625 0,469 0,547 0,380 0,330 0,355 71% 60% 66% 25 29 27 0,8 0,7 0,7 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

43 241 780 284 631 525 1 411 50 278 -35 118 310 775 457 420 144 202 289 289 0,292 0,833 0,562 0,183 0,648 0,416 57% 65% 61% 13 14 13 0,3 0,2 0,3 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2

10 864 680 679 619 1 543 1 299 106 414 68 256 1 414 1 744 370 341 86 64 96 96 1,073 1,131 1,102 0,781 0,864 0,823 68% 58% 63% 17 13 15 0,3 0,3 0,3 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

18 763 690 363 348 1 126 1 039 -64 49 -167 -89 426 552 490 452 126 156 146 146 0,560 0,525 0,543 0,409 0,406 0,407 77% 74% 76% 18 21 19 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1

0 619 0 339 0 959 0 180 0 62 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 70% 0% 70% 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

7 627 725 306 364 933 1 089 64 44 -22 -99 491 226 2 357 1 066 108 233 527 0 0,636 0,575 0,606 0,441 0,421 0,431 65% 70% 68% 16 29 22 1,6 0,6 1,1 0,1 0,1 0,1 0,4 0,0 0,4

141 1 666 1 711 1 043 1 129 2 709 2 840 265 303 -11 32 1 724 0 1 763 1 746 123 123 383 386 0,519 0,538 0,528 0,383 0,390 0,386 67% 66% 66% 23 18 21 0,3 0,3 0,3 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1

4 756 225 318 62 1 074 287 184 -5 44 -12 286 0 967 999 50 50 19 1 5,116 1,321 3,218 4,097 1,142 2,620 68% 88% 78% 4 5 5 4,6 4,6 4,6 0,2 0,2 0,2 0,1 0,0 0,0

54

23 b sz. Elemzı tábla

Tanárképzés II. Kaposvá Miskolc r



Kiadások






2



SOTE

Csokona Apáczai Comeni Benedek i Vitéz Csere us Elek Mihály János Tanítóké Pedagó Pedagó Tanitóké pzı gia giai pzı Fıiskola Fıiskola Fıiskola Fıiskola i Kar i Kar i Kar i Kar

Intézmények

Létszám adatok

NYME


2


2




VE

BDF

Testnev Testnev elési és elési és Tanárké Mővész Sporttud pzı Kar eti ományi Fıiskola Kar i Kar

EJF

KF

TSF

TanárTanítóké Pedagó képzés összese pzı giai n Fıiskola Fıiskola i Kar i Kar

0

1 871 0 1 188 0 3 059 0 39% 0% 39% 120 0 20 0 140 0 14% 0% 14% 856 0 147 0 75 0 1 078 0 611 0 335 0 946 0 83 0 5 0 89 0

0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 13 11 4 1 17 12 24% 8% 16% 86 76 63 76 26 19 174 171 76 66 19 10 95 76 27 33 65 46 92 80

1 905 1 418 1 734 3 080 3 639 4 498 48% 68% 58% 83 122 93 93 176 215 53% 43% 48% 813 692 265 295 144 211 1 222 1 198 552 466 344 259 896 725 66 99 150 151 216 250

1 155 560 315 1 620 1 470 2 180 21% 74% 48% 41 58 0 0 41 58 0% 0% 0% 425 405 85 101 72 46 582 552 352 315 174 94 525 408 8 10 53 49 62 59

0 1 064 0 1 496 0 2 560 0% 58% 58% 0 0 0 0 0 0 0% 0% 0% 0 826 0 449 0 89 0 1 363 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 481 848 816 249 2 297 1 097 36% 23% 29% 119 34 9 3 128 37 7% 8% 8% 1 315 773 321 101 406 170 2 041 1 043 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

739 804 339 417 1 078 1 221 31% 34% 33% 68 70 18 10 86 80 21% 13% 17% 534 458 74 89 34 50 642 598 353 322 244 84 597 405 109 34 75 14 184 47

1 301 1 284 849 814 2 150 2 098 39% 39% 39% 89 86 0 40 89 126 0% 32% 32% 804 778 266 311 102 80 1 173 1 169 560 472 324 291 884 763 50 107 107 121 157 228

845 860 180 426 1 025 1 286 18% 33% 25% 56 50 18 22 74 72 24% 31% 27% 490 535 69 85 84 100 643 720 328 279 231 183 558 462 93 126 47 75 140 201

717 0 407 0 1124 0 0,3621 0 0,3621 52 0 8 0 60 0 0,13333 0 0,13333 426,888 460,359 106,974 110,633 26,316 55,983 560,178 626,975 253,131 246,675 151,664 176,155 404,795 422,83 88,935 86,668 41,232 37,717 130,167 124,385

17 691 16 184 11 577 14 979 29 268 31 163 522% 644% 673% 1 421 1 203 266 259 1 687 1 462 229% 205% 267% 14 140 12 376 3 659 3 831 4 118 3 694 21 918 19 900 9 823 7 661 5 493 4 076 15 316 11 737 1 275 1 204 2 279 2 059 3 555 3 263

0

1

3

2

304

0

10

18

11

3,692

421

0

12

52

28

143

0

18

51

20

21,401

586

0 695 0 340 0 1 035 0 43 0 -90 0 663 0 5 280 0 16 0 121 0 0,338 0,000 0,338 0,280 0,000 0,280 79% 0% 79% 22 0 22 1,7 0,0 1,7 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

14 103 100 84 69 187 169 -13 2 -10 0 58 72 0 0 0 0 451 451 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 0,000 49% 44% 47% 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

54 618 567 494 462 1 112 1 029 110 170 -83 -33 502 518 3 393 3 393 197 197 194 194 0,306 0,229 0,267 0,223 0,154 0,189 67% 58% 62% 21 21 21 0,9 0,8 0,8 0,1 0,0 0,0 0,1 0,0 0,0

30 360 327 227 171 587 498 -5 54 -100 -4 184 219 1 062 1 062 145 145 0 0 0,400 0,228 0,314 0,289 0,186 0,237 73% 73% 73% 36 38 37 0,7 0,5 0,6 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

447 0 304 0 143 0 447 0 917 0 826 0 947 0 0 0 0 0 0 0,000 0,174 0,174 0,000 0,322 0,322 0% 61% 61% 0 0 0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

0 0 0 0 0 0 0 2 041 1 043 1 315 773 1 021 380 716 378 523 317 799 627 0,000 0,000 0,000 0,572 0,704 0,638 64% 74% 69% 18 30 24 0,3 0,3 0,3 0,2 0,3 0,3 0,3 0,6 0,5

28 462 366 319 115 781 481 -139 117 -62 53 0 0 3 275 3 275 11 11 0 0 0,724 0,394 0,559 0,495 0,375 0,435 83% 77% 80% 13 15 14 3,0 2,7 2,9 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

69 610 597 431 463 1 042 1 060 131 109 -80 15 471 559 2 062 2 062 210 210 614 614 0,484 0,505 0,495 0,374 0,371 0,372 69% 67% 68% 24 17 20 1,0 1,0 1,0 0,1 0,1 0,1 0,3 0,3 0,3

31 420 417 277 278 698 695 -55 26 -68 73 577 559 509 509 35 35 0 0 0,681 0,540 0,610 0,478 0,416 0,447 76% 74% 75% 14 18 16 0,5 0,4 0,4 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

25,093 342,066 337,035 192,896 235,273 534,962 572,308 25,216 54,667 22,093 37,529 207,203 338,181 160 0 57 0 98 15949 0,476 0,000 0,476 0,380 0,000 0,380 76% 73% 75% 19 0 19 0,14235 0 0,14235 0,05071 0 0,05071 0,08719 0 0,08719

1 007 11 098 9 286 7 772 6 722 18 870 16 008 3 047 3 892 -1 175 638 9 095 9 714 23 821 16 663 1 928 1 840 3 793 18 808 12,229 13,248 16,126 9,767 8,876 10,885 1258% 1150% 1309% 282 324 352 16,4 12,6 15,4 1,2 1,2 1,2 1,7 1,4 1,8

55


Természettudományi karok BME



Kiadások






2



ELTE

PTE

Szeged

BDF

EKF

NYF

Természe tTermésze Természe Természe Természe Természe Természe Természe tudományi Természe tttt ttudomány ttudomány ttudomány karok ttudomány tudományi tudományi tudományi tudományi i Fıiskolai i Fıiskolai i Fıiskolai összesen i Kar Kar Kar Kar kar Kar Kar Kar

Intézmények

Létszám adatok

DOTE


2


2




1 646 1 636 54 39 1 700 1 675 3% 2% 3% 145 156 26 29 171 185 15% 16% 15% 1 694 1 533 319 379 879 819 2 892 2 731 1 225 1 102 490 314 1 715 1 416 238 167 448 403 686 571

0 2 753 0 682 0 3 435 0% 20% 20% 0 221 0 7 0 228 0% 3% 3% 3 587 2 470 842 642 4 973 4 108 9 402 7 220 4 124 2 815 4 548 3 172 8 672 5 987 40 145 47 358 87 502

4 210 4 060 978 748 5 188 4 808 19% 16% 17% 505 511 27 2 532 513 5% 0% 3% 5 922 5 418 614 527 813 1 003 7 349 6 947 3 367 3 021 2 220 2 531 5 588 5 552 205 126 885 367 1 090 492

1 563 1 832 2 681 2 616 4 244 4 448 63% 59% 61% 164 146 6 45 170 191 4% 24% 14% 1 419 1 388 900 1 172 289 635 2 608 3 195 1 111 982 832 682 1 944 1 664 391 215 579 524 969 739

3 492 3 417 611 595 4 103 4 011 15% 15% 15% 212 288 35 47 247 335 14% 14% 14% 3 619 3 557 154 408 1 752 2 332 5 525 6 297 1 760 2 052 1 158 1 151 2 919 3 204 307 235 1 001 188 1 308 423

797 1 285 1 544 1 408 2 341 2 693 66% 52% 59% 72 78 23 26 95 104 24% 25% 25% 624 1 017 256 289 289 135 1 169 1 440 400 432 266 267 666 700 135 118 174 48 308 166

0 1 422 0 609 0 2 031 0% 30% 30% 0 82 0 11 0 93 0% 12% 12% 0 540 0 127 0 119 0 785 0 372 0 149 0 522 0 45 0 109 0 155

1 613 1 720 345 419 1 958 2 139 18% 20% 19% 92 105 10 13 102 118 10% 11% 10% 858 844 294 196 157 141 1 310 1 181 640 612 1 141 491 1 781 1 103 62 86 7 19 69 105

13 321 18 125 6 213 7 115 19 534 25 240 184% 213% 223% 1 189 1 587 127 180 1 317 1 767 72% 105% 96% 17 723 16 766 3 380 3 740 9 153 9 290 30 255 29 796 12 627 11 389 10 656 8 759 23 284 20 147 1 377 1 137 3 140 2 017 4 517 3 154

135

21

291

47

335

61

6

27

924

168

150

722

100

696

80

63

34

2 012

303 1 462 1 404 938 885 2 401 2 290 491 441 -21 116 1 575 1 416 689 751 147 176 1 486 1 313 1,412 1,367 1,390 0,996 0,915 0,956 59% 56% 57% 10 9 9 0,4 0,4 0,4 0,1 0,1 0,1 0,9 0,8 0,8

171 4 164 2 981 4 595 3 679 8 759 6 660 643 559 -5 086 -3 517 0 4 815 0 0 0 0 0 0 0,000 1,939 1,939 0,000 0,719 0,719 38% 34% 36% 0 15 15 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

1 013 3 572 3 438 3 106 3 620 6 678 7 058 671 -111 335 -134 17 764 16 396 2 016 1 858 3 610 3 736 17 894 17 894 1,287 1,468 1,378 1,142 1,127 1,134 81% 78% 79% 10 9 10 0,4 0,4 0,4 0,7 0,8 0,7 3,4 3,7 3,6

147 1 502 1 244 1 411 1 307 2 913 2 550 -305 645 -525 -276 3 960 3 959 651 651 494 494 2 881 2 881 0,686 0,573 0,630 0,334 0,312 0,323 54% 43% 49% 25 23 24 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,7 0,6 0,7

1 031 2 067 2 623 2 160 2 035 4 227 4 658 1 298 1 639 700 354 3 434 0 2 252 2 320 227 227 6 495 6 508 1,030 1,161 1,096 0,882 0,887 0,884 66% 56% 61% 17 12 14 0,5 0,6 0,6 0,1 0,1 0,1 1,6 1,6 1,6

141 535 611 439 396 974 1 007 195 433 -42 317 0 0 757 757 313 313 441 441 0,416 0,374 0,395 0,267 0,378 0,322 53% 71% 62% 25 26 25 0,3 0,3 0,3 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2

69 0 423 0 321 0 745 0 40 0 18 0 1 087 0 3 630 0 0 0 1 093 0,000 0,367 0,367 0,000 0,266 0,266 0% 69% 69% 0 22 22 0,0 1,8 1,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,5 0,5

61 701 725 1 148 544 1 850 1 269 -540 -88 -923 -259 1 930 3 158 2 607 2 607 54 54 442 442 0,945 0,593 0,769 0,438 0,395 0,417 66% 71% 69% 19 18 19 1,3 1,2 1,3 0,0 0,0 0,0 0,2 0,2 0,2

2 936 14 004 13 450 13 797 12 788 27 801 26 238 2 454 3 558 -5 561 -3 381 28 663 30 831 8 972 12 574 4 845 5 000 29 639 30 572 5,777 7,843 7,963 4,059 4,998 5,021 416% 479% 482% 105 135 138 3,2 4,8 4,9 1,1 1,2 1,2 7,0 7,7 7,6

56


BME



Kiadások






2



BME

VillamosVegyész- mérnöki mérnöki és Kar Informatikai Kar

Intézmények

Létszám adatok

Villamosmérnöki és informatikai karok


2


2




DOTE

ELTE

BMF

NYME

VillamosKandó Neumann mérnöki Kálmán János Geoinfor és informaInformati- Villamosm Informatik matikai tikai karok kai Kar érnöki ai Fıiskolai összesen Fıiskolai Fıiskolai Kar Kar Kar

IK

1 124 1 170 309 341 1 433 1 511 22% 23% 22% 117 102 27 40 144 142 19% 28% 23% 1 705 1 381 360 440 852 1 109 2 916 2 929 1 159 915 758 265 1 917 1 179 216 177 586 477 803 654

3 832 4 285 473 378 4 305 4 663 11% 8% 10% 308 274 74 145 382 419 19% 35% 27% 3 797 3 420 883 1 003 2 415 3 433 7 095 7 856 2 559 2 242 1 773 1 220 4 332 3 462 645 663 1 177 1 241 1 822 1 903

0 874 0 290 0 1 164 0% 25% 25% 0 53 0 0 0 53 0% 0% 0% 0 524 0 136 0 871 0 1 531 0 597 0 672 0 1 269 0 31 0 76 0 106

2 091 1 719 432 786 2 523 2 505 17% 31% 24% 92 99 2 6 94 105 2% 6% 4% 200 1 230 119 284 17 285 336 1 799 140 507 198 845 339 1 351 30 191 57 80 87 271

2 461 2 182 1 111 1 202 3 572 3 384 31% 36% 33% 153 169 0 46 153 215 0% 21% 21% 1 812 1 359 773 611 449 880 3 034 2 850 1 120 987 594 548 1 714 1 535 134 197 514 420 649 617

882 993 140 146 1 022 1 139 14% 13% 13% 57 98 0 9 57 107 0% 8% 8% 591 592 115 152 141 247 847 991 379 388 188 230 566 618 46 35 212 70 257 105

284 323 620 749 904 1 072 69% 70% 69% 27 50 0 0 27 50 0% 0% 0% 256 191 115 128 116 132 488 451 188 178 51 34 239 211 31 29 122 72 153 101

9 550 10 376 2 776 3 551 12 326 13 927 141% 183% 175% 637 743 76 206 713 949 21% 70% 61% 6 657 7 317 2 004 2 314 3 138 5 848 11 799 15 478 4 385 4 897 2 805 3 550 7 190 8 447 886 1 146 2 082 1 959 2 968 3 105

182

383

4

18

9

17

0

432

381

575

32

25

242

74

12

960

563 1 376 1 273 1 344 1 123 2 720 2 396 197 533 -212 201 5 948 5 895 1 403 1 209 146 232 7 630 7 195 1,898 1,586 1,742 1,190 0,914 1,052 58% 47% 53% 10 11 10 1,0 0,8 0,9 0,1 0,2 0,1 5,3 4,8 5,0

958 3 204 3 288 2 950 3 036 6 154 6 324 941 1 533 -535 -42 6 612 7 291 4 651 4 282 691 1 159 7 661 7 582 1,430 1,356 1,393 0,882 0,734 0,808 54% 44% 49% 11 11 11 1,1 0,9 1,0 0,2 0,2 0,2 1,8 1,6 1,7

36 0 632 0 780 0 1 412 0 119 0 -746 0 1 021 0 0 0 0 0 0 0,000 1,213 1,213 0,000 0,450 0,450 0% 34% 34% 0 22 22 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

43 170 716 256 950 426 1 665 -90 133 -138 -121 12 726 12 755 295 272 1 427 1 514 219 219 0,169 0,665 0,417 0,079 0,491 0,285 60% 68% 64% 27 24 25 0,1 0,1 0,1 0,6 0,6 0,6 0,1 0,1 0,1

251 1 254 1 192 1 109 1 211 2 363 2 404 671 447 97 -176 1 292 1 494 562 505 1 479 1 471 3 335 3 335 0,661 0,710 0,686 0,507 0,402 0,454 60% 48% 54% 23 16 20 0,2 0,1 0,2 0,4 0,4 0,4 0,9 1,0 1,0

92 424 440 400 375 824 815 23 176 25 -26 360 448 161 173 1 027 1 028 0 0 0,806 0,715 0,761 0,579 0,520 0,549 70% 60% 65% 18 11 14 0,2 0,2 0,2 1,0 0,9 1,0 0,0 0,0 0,0

12 219 207 173 117 392 324 96 127 17 -20 362 387 1 264 1 264 282 282 44 44 0,434 0,302 0,368 0,284 0,178 0,231 53% 42% 47% 33 21 27 1,4 1,2 1,3 0,3 0,3 0,3 0,0 0,0 0,0

1 392 5 272 6 475 4 887 6 469 10 159 12 944 1 640 2 535 -533 -1 130 21 352 23 395 6 933 6 496 4 906 5 454 11 259 11 180 3,500 4,962 4,837 2,331 2,774 2,778 295% 296% 313% 113 105 120 2,9 2,5 2,7 2,5 2,5 2,5 2,8 2,7 2,8

57

26 a sz. Elemzı tábla

Összesített (átlagolt) kari adatok I. Intézmények

Állam- és Általános Egészség Anyag- és Bölcsésze jogtudo- orvostudo ügyi Kohómérn ttudomány mányi mányi fıiskolai öki Kar i karok karok karok karok



Bevételek


Kiadások






2




2


2




Építész karok

Erdımérn öki Kar

Faipari Mérnöki Kar

7 770 8 303 8 451 9 912 16 220 18 215 52% 54% 53% 472 544 88 137 560 681 16% 20% 18% 5 968 5 444 2 440 3 028 2 170 2 208 10 578 10 679 4 007 3 639 3 305 2 821 7 312 6 460 888 1 150 1 506 1 230 2 394 2 381

2 150 3 300 795 1 862 2 945 5 162 27% 36% 32% 255 822 123 82 378 904 32% 9% 21% 9 732 9 162 2 577 3 122 11 516 12 301 23 824 24 584 8 973 9 092 8 227 7 971 17 200 17 062 1 829 981 2 529 2 571 4 359 3 551

166 219 1 23 167 242 1% 10% 5% 15 16 0 0 15 16 0% 0% 0% 122 139 6 15 11 20 138 174 85 101 39 47 125 147 4 6 15 5 19 11

16 986 20 737 8 778 11 067 25 763 31 804 34% 35% 34% 1 591 2 014 109 184 1 700 2 198 6% 8% 7% 16 889 15 412 3 288 3 326 5 817 5 658 26 382 24 396 12 368 11 759 8 958 6 894 21 326 18 652 950 1 124 2 654 1 586 3 604 2 710

4 353 7 714 797 2 366 5 150 10 080 15% 23% 19% 331 423 32 29 363 452 9% 6% 8% 4 951 6 235 755 1 140 2 308 3 565 8 013 10 940 3 884 3 731 3 528 3 338 7 412 7 068 263 285 927 445 1 190 730

3 003 3 312 1 342 1 248 4 345 4 560 31% 27% 29% 327 326 60 71 387 397 16% 18% 17% 3 222 2 986 951 1 056 1 546 1 296 5 718 5 338 2 292 2 081 1 180 889 3 472 2 971 542 439 860 932 1 402 1 370

611 739 218 222 829 961 26% 23% 25% 79 127 0 0 79 127 0% 0% 0% 818 946 114 166 236 449 1 168 1 561 595 669 213 242 808 911 85 36 330 90 415 127

579 735 479 382 1 058 1 117 45% 34% 40% 63 146 0 0 63 146 0% 0% 0% 685 778 99 126 144 117 928 1 020 509 571 196 206 705 777 69 49 157 56 225 106

49

1 177

1

318

142

193

61

18

254

882

13

760

1 007

252

247

74

303 4 895 4 838 4 811 4 305 9 706 9 143 872 1 536 -1 344 -1 016 7 161 7 215 5 406 5 237 855 911 230 231 0,598 0,502 0,550 0,368 0,299 0,333 56% 51% 54% 29 27 28 0,3 0,3 0,3 0,1 0,1 0,1 0,0 0,0 0,0

2 059 10 802 11 249 10 756 11 424 21 558 22 673 2 266 1 912 -7 468 -7 900 7 072 13 923 3 252 3 232 52 52 8 994 8 988 7,320 4,392 5,856 3,304 1,775 2,540 41% 37% 39% 8 6 7 1,1 0,6 0,9 0,0 0,0 0,0 3,1 1,7 2,4

14 89 108 55 65 144 173 -5 1 -2 -9 128 138 52 61 4 4 0 0 0,861 0,714 0,788 0,731 0,573 0,652 88% 80% 84% 11 15 13 0,3 0,3 0,3 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

1 078 13 318 13 200 11 612 9 240 24 930 22 441 180 1 956 -5 320 -3 240 13 938 18 334 9 521 9 414 1 819 1 945 1 445 1 447 4,584 5,712 6,153 3,082 3,770 3,862 463% 540% 536% 98 120 126 2,7 2,7 2,8 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4

1 149 4 147 4 158 4 454 4 789 8 602 8 947 -589 1 993 -2 461 -834 5 954 12 073 6 425 6 304 1 220 1 146 965 4 982 4,578 4,940 6,232 3,446 3,437 4,317 422% 476% 477% 71 93 98 8,0 6,9 7,6 1,4 1,0 1,3 0,9 0,8 0,8

444 2 834 2 713 2 040 2 072 4 874 4 786 844 552 -250 15 2 359 2 301 5 643 5 710 976 387 3 994 4 588 2,251 2,094 2,172 1,496 1,318 1,407 113% 117% 115% 22 23 23 2,6 2,5 2,6 0,5 0,2 0,3 1,8 1,9 1,8

308 679 767 543 579 1 222 1 346 -55 215 10 35 437 680 977 941 0 0 342 342 1,474 1,401 1,438 0,986 0,984 0,985 70% 61% 65% 10 8 9 1,2 1,0 1,1 0,0 0,0 0,0 0,4 0,4 0,4

91 578 638 353 336 930 974 -2 46 -20 1 434 510 498 498 0 0 0 0 0,879 0,872 0,876 0,647 0,697 0,672 74% 76% 75% 17 8 12 0,5 0,4 0,5 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

58

26 b sz. Elemzı tábla

Összesített (átlagolt) kari adatok II. Közgazd. Mezı- és Fogorvost Gépészm Gyógysze és Közlekedé Mérnöki élemiszer udományi érnöki résztudom társadalo smérnöki karok gazdasági karok karok ányi karok mtud. Kar karok Karok

Intézmények



Bevételek


Kiadások






2




2


2




0 443 0 251 0 694 0% 36% 18% 0 21 0 0 0 21 0% 0% 0% 698 584 58 141 262 209 1 018 935 217 124 992 140 1 209 264 2 6 2 16 5 22

5 556 6 197 1 945 2 413 7 501 8 610 26% 28% 27% 527 527 69 87 596 614 12% 14% 13% 5 836 5 322 1 392 1 430 1 994 2 751 9 222 9 502 3 913 3 803 2 051 1 622 5 964 5 426 705 574 1 491 1 224 2 196 1 798

503 1 265 72 129 575 1 394 13% 9% 11% 21 61 17 6 39 67 45% 9% 27% 1 342 1 886 154 216 1 590 1 622 3 086 3 724 967 751 844 588 1 811 1 339 426 62 205 106 632 168

31 274 33 212 27 400 32 685 58 674 65 897 47% 50% 48% 1 983 2 182 1 126 843 3 110 3 025 36% 28% 32% 21 618 21 119 9 208 10 857 5 970 6 105 36 796 38 081 13 563 13 801 9 664 9 051 23 227 22 852 4 727 4 594 5 686 5 173 10 414 9 766

1 011 1 192 239 337 1 250 1 529 19% 22% 21% 110 106 11 27 121 133 9% 20% 15% 1 114 1 076 267 356 592 662 1 973 2 094 774 718 420 319 1 195 1 037 150 130 269 351 420 480

2 343 1 866 701 919 3 044 2 785 23% 33% 28% 166 170 3 6 169 176 2% 3% 3% 1 746 1 735 292 281 460 772 2 498 2 788 1 072 1 027 899 676 1 971 1 703 174 193 251 163 425 356

11 235 12 945 12 050 23 145 23 285 36 090 508% 534% 586% 967 1 115 214 353 1 181 1 468 199% 190% 212% 13 901 15 147 4 320 6 624 6 357 8 327 24 577 30 098 10 638 11 374 7 437 8 257 18 074 19 631 1 624 3 035 2 883 4 880 4 507 7 914

54

270

387

374

118

194

325

626

678

663

1 333

91

240

1 316

680 219 185 994 781 1 213 966 -195 -31 -510 321 0 1 497 0 0 0 0 0 0 0,000 2,762 2,762 0,000 1,498 1,498 69% 111% 129% 0 10 10 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

948 4 618 4 648 3 543 3 525 8 161 8 172 1 061 1 330 -128 -104 7 199 9 042 7 785 7 429 2 167 2 391 16 111 14 167 1,088 0,949 1,019 0,778 0,618 0,698 63% 56% 60% 13 14 13 1,0 0,9 1,0 0,3 0,3 0,3 2,1 1,6 1,9

1 050 1 393 1 200 1 050 1 357 2 443 2 557 643 1 166 -469 547 1 393 1 199 342 338 89 89 1 422 1 422 2,645 6,282 6,359 1,677 3,898 4,034 84% 153% 158% 15 24 26 0,6 0,6 0,6 0,2 0,2 0,2 2,5 2,5 2,5

1 707 18 290 18 769 15 351 15 557 33 641 34 326 3 155 3 755 -1 609 -1 734 21 374 21 807 43 028 22 062 6 356 6 788 1 021 18 276 10,494 10,840 11,562 7,121 6,609 7,287 1162% 1138% 1181% 451 507 522 10,6 6,5 8,6 1,9 1,8 2,0 0,3 0,3 0,3

209 925 965 690 761 1 614 1 726 358 368 -81 39 871 912 1 797 1 655 306 450 3 332 2 525 1,291 1,129 1,210 0,891 0,704 0,797 56% 51% 54% 10 11 11 1,4 1,1 1,3 0,2 0,3 0,3 2,7 1,7 2,2

433 1 246 1 413 1 150 1 078 2 396 2 491 102 297 -226 33 1 542 1 693 1 147 1 094 886 874 5 415 5 414 1,728 2,119 1,924 1,191 1,426 1,308 143% 127% 135% 40 32 36 0,9 1,0 0,9 0,6 0,7 0,7 4,1 5,0 4,5

1 641 12 262 14 734 10 319 14 453 22 581 29 187 1 996 911 -4 174 -4 485 17 064 22 793 27 548 15 267 2 358 2 386 21 759 63 775 14,598 17,668 20,835 9,878 9,337 11,839 990% 862% 963% 289 231 301 24,2 11,8 23,3 1,7 1,2 1,6 19,2 15,0 19,0

59

26 c sz. Elemzı tábla

Összesített (átlagolt) kari adatok III. Intézmények

Villamosm Természe Mőszaki Mővészeti Rendfennt Tanárképz Vegyészm érnöki és ttudomány Összesen karok karok artó erık és érnöki Kar Informatik i karok ai karok



Bevételek


Kiadások






2




2


2




10 720 12 268 4 724 7 151 15 444 19 419 194% 255% 241% 669 787 69 117 738 904 73% 113% 100% 7 993 7 924 1 984 2 553 2 042 3 269 12 019 13 747 5 181 5 498 4 627 4 068 9 808 9 566 859 1 106 1 912 1 446 2 771 2 552

17 691 16 184 11 577 14 979 29 268 31 163 522% 644% 673% 1 421 1 203 266 259 1 687 1 462 229% 205% 267% 14 140 12 376 3 659 3 831 4 118 3 694 21 918 19 900 9 823 7 661 5 493 4 076 15 316 11 737 1 275 1 204 2 279 2 059 3 555 3 263

13 321 18 125 6 213 7 115 19 534 25 240 184% 213% 223% 1 189 1 587 127 180 1 317 1 767 72% 105% 96% 17 723 16 766 3 380 3 740 9 153 9 290 30 255 29 796 12 627 11 389 10 656 8 759 23 284 20 147 1 377 1 137 3 140 2 017 4 517 3 154

1 124 1 170 309 341 1 433 1 511 22% 23% 22% 117 102 27 40 144 142 19% 28% 23% 1 705 1 381 360 440 852 1 109 2 916 2 929 1 159 915 758 265 1 917 1 179 216 177 586 477 803 654

9 550 10 376 2 776 3 551 12 326 13 927 141% 183% 175% 637 743 76 206 713 949 21% 70% 61% 6 657 7 317 2 004 2 314 3 138 5 848 11 799 15 478 4 385 4 897 2 805 3 550 7 190 8 447 886 1 146 2 082 1 959 2 968 3 105

139 945 160 300 88 866 120 098 228 810 280 398 39% 43% 41% 10 941 13 021 2 418 2 627 13 358 15 648 18% 17% 17% 136 858 133 733 37 307 44 760 60 272 69 270 234 825 247 764 97 031 93 600 72 293 63 778 169 324 157 377 17 053 17 435 29 766 26 784 46 819 44 219

347

421

924

182

432

5 985

566

586

2 012

381

960

12 944

914 6 040 6 952 6 539 6 080 12 579 13 031 -560 716 -1 815 -1 642 11 241 14 378 15 408 18 487 3 632 3 528 12 120 14 638 6,417 6,576 7,180 4,111 3,789 4,204 511% 475% 493% 141 154 157 7,1 9,7 8,4 1,7 1,5 1,6 5,5 8,4 7,1

1 007 11 098 9 286 7 772 6 722 18 870 16 008 3 047 3 892 -1 175 638 9 095 9 714 23 821 16 663 1 928 1 840 3 793 18 808 12,229 13,248 16,126 9,767 8,876 10,885 1258% 1150% 1309% 282 324 352 16,4 12,6 15,4 1,2 1,2 1,2 1,7 1,4 1,8

2 936 14 004 13 450 13 797 12 788 27 801 26 238 2 454 3 558 -5 561 -3 381 28 663 30 831 8 972 12 574 4 845 5 000 29 639 30 572 5,777 7,843 7,963 4,059 4,998 5,021 416% 479% 482% 105 135 138 3,2 4,8 4,9 1,1 1,2 1,2 7,0 7,7 7,6

563 1 376 1 273 1 344 1 123 2 720 2 396 197 533 -212 201 5 948 5 895 1 403 1 209 146 232 7 630 7 195 1,898 1,586 1,742 1,190 0,914 1,052 58% 47% 53% 10 11 10 1,0 0,8 0,9 0,1 0,2 0,1 5,3 4,8 5,0

1 392 5 272 6 475 4 887 6 469 10 159 12 944 1 640 2 535 -533 -1 130 21 352 23 395 6 933 6 496 4 906 5 454 11 259 11 180 3,500 4,962 4,837 2,331 2,774 2,778 295% 296% 313% 113 105 120 2,9 2,5 2,7 2,5 2,5 2,5 2,8 2,7 2,8

18 929 114 084 117 020 102 059 103 505 216 143 220 525 17 410 27 238 -33 350 -23 644 163 226 198 330 169 959 134 673 32 547 33 477 129 472 208 550 0,945 0,786 0,866 0,598 0,477 0,538 58% 54% 56% 17 18 18 0,7 0,5 0,6 0,1 0,1 0,1 0,6 0,7 0,7

60

A vezetıi döntéseket támogató ágazati mutatószám rendszer projekt eredményei

Recommend Documents