Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda Kft. 4024 Debrecen, Kossuth u. 42. Tel: 52/534-490, 20/9222-550
A TAVASZ Projekttervezet
Csenger, 2010.01.22. Készítette: Kazamér Tiborné
Bevezető
A magyar közoktatás az elmúlt évtizedekben óriási változásokat élt meg. Kormányok,
miniszterek
váltották
egymást
és
vezettek
be
innovatív
elképzeléseket a hatékonyság, az irányítás és a finanszírozás tekintetében. Az elképzelések gyakorlatba történő átültetése sokszor állította nehéz feladat elé a fenntartókat és a pedagógus társadalmat egyaránt. Városunk a Regionális Operatív Programok keretében komoly infrastrukturális fejlesztést hajtott végre az ÁMK Általános Iskolája épületkomplexuma részét képező gesztorintézményén. Ekkor a fejlesztéshez szorosan kapcsolódott a TÁMOP 3.1.4. pályázat, melynek keretei között módszertani fejlesztéseket kellett eszközölni a kompetencia alapú oktatás bevezetésével. Gyakorló pedagógusként komoly kihívást jelentett számomra és kollegáim számára egyaránt a kompetencia alapú oktatás módszertanának alkalmazása a mindennapok gyakorlatába átültetve. Ezzel párhuzamosan a ránk bízottak készségének, képességének és egyénre szabott fejlesztését is végeznünk kell, hogy felvérteződjenek mindazokkal a kulcskompetenciákkal, mely által képessé válnak az „egy életen át tartó tanulásra”. S így felnőttként könnyebben alkalmazkodnak a munkaerő-piaci kihívásokhoz. Amint már említettem az új módszernek új módszertani kultúrája van, ennek közvetítésére a Suliszervíz Kft. Munkatársai vállalkoztak, akik maximális szakmai felkészültségről s fejlett empatikus képességről tettek tanúbizonyságot. Nélkülözhetetlen
információkat
tartalmazó
előadások
közelebb
hoztak
bennünket a pályázatban vállalt feladataink megvalósításához. Vállalkozásaink közé tartozik egy három hetet meghaladó projekt szakmai összeállítása és gyakorlati megvalósítása. E miatt választottam dolgozatom
témájául a Tavasz című projektet. Választásomban nagy szerepe volt annak is, hogy közel áll az alsós korosztály gondolkodásához, személyiségéhez, érdeklődési köréhez. A tervezést, szervezést, kivitelezést kollégáimmal a képzésen elhangzottakra és az eddigi szakmai tapasztalatunka hagyatkozva szeretnénk megvalósítani
PROJEKTTERVEZET A projekt fő célja: Az évszakok változásainak megfigyelése, összefüggések megismerése, következtetése. Jeles napok, népszokások felelevenítése. Együttműködés fejlesztése, versenyhelyzet, közös játék, kooperativitás. Különböző tudáselemek összekapcsolása.
Téma: A tavasz Altémák: 1. NŐNAP – A természet megfigyelése – Virághagymák ültetése – Vers, daltanulás – Hóvirág készítése (kép ragasztás) 2. Nemzeti ünnepünk: – Az ünnep ismertetése a tanulók fejlettségi szintjének megfelelően – Versek, dalok – Kulturális vetélkedő – Kokárda, zászlókészítés – Koszorúzás iskolai szobornál, névadónknál 3. Húsvét – Az ünnep eredete – Gyűjtőmunkák megbeszélése – Tojásfestés, locsolkodás
– Tárlat – Játék: népi gyermekjátékok 4. Anyák napja – Édesanyák tisztelete, szeretete – Versek, dalok, dramatikus játék, fogalmazás készítése (Az én édesanyám) – Ajándékkészítés Fejlesztési célok: Személyes kompetencia Befogadó, önkifejező készség Kreativitás Önszabályozó, önfejlesztő képesség Kognitív kompetencia: – Kommunikatív kompetencia à ábrázolás Anyanyelvi beszéd, olvasás, szövegelemzés, szóbeli és írásbeli szövegalkotás – Gondolkodási kompetencia à kombinatív képesség Konvertáló képesség Logikai képesség Rendszerező képesség – Tudásszerző kompetencia Ismeretszerző képesség Alkotóképesség Összefüggést kezelő képesség Problémamegoldó képesség – Tanulási kompetencia Ismeretelsajátító képesség Szociális kompetencia: – Együttélési képességek, empátia – Alkalmazkodó-képesség – Tolerancia
– Együttműködési képességek – Szabálykövetés – Segítségnyújtás – Felelősségvállalás – Érdekérvényesítő képesség – Alá-, és fölérendeltség elfogadása, a siker és a kudarc elfogadásának képessége – Versengési képesség Bevonható tantárgyi területek: – Magyar nyelv és irodalom – Környezetismeret – Matematika – Rajz – Ének-zene – Technika Időtartam: Témánként 1 hét, kiállítás tervezése az adott héten. Összesen 4 hét. Résztvevők: Alsó tagozat: 1-4 évfolyam Helyszín: „Petőfi Sándor” ÁMK Helytörténeti Múzeum, Csenger, Könyvtár, Természet Szükségletek: Tárgyi eszközök, információszerzési lehetőségek (internet, könyvtár), kiállítóhely Értékelés: – Témánkénti és összegző pedagógusi értékelés – Önértékelés, egyéni és csoportos értékelés Szempontok az értékeléshez: – Mennyire valósultak meg a kitűzött célok ?
– Mennyire sikerült kreatívan megoldani a feladatot? – Fejlődött-e az együttműködési képesség? – Voltak-e konfliktusok a munka során? – Milyen a munkadarabok esztétikai színvonala? – Milyen érzelmeket keltett bennük a tevékenység? Felelősök: –
Pedagógusok, tanulók
Idő Téma Tantárgyi koncentráció
1. hét Téma: NŐNAP a. A természet megfigyelése
b. Vers, daltanulás
c. Hóvirág készítése
Tantárgyi koncentráció: Magyar nyelv és irodalom Ének-zene Technika Rajz
Célok Feladatok CÉL: A nők megbecsülése, tisztelete Az ajándékozás öröme. FELADATOK: a. Séta a közeli parkban A megfigyelési szempontok megbeszélése
b. Szabó Lőrinc: Hóvirág c. verse. Rajzkészítés a vershez. Néked zeng …c. dal.
c. Technikai tevékenység. Hóvirágot ábrázoló képeslap készítése megírással, ragasztással. Elhelyezés: az osztály paravánján.
Munkaformák Résztvevők Frontális Csoport Egyéni munka
Eszközök Tárgyi feltételek feladatlap virághagyma cserép virágföld verses könyv CD, magnó, DVD film: Homoki Nagy István: Gyöngyvirágtól lombhullásig rajzlap színes lap karton ragasztó paraván színes ceruza
Módszer Képességfejlesztés Lényeg megfogalmazása, ismeretek felidézése. Szöveg és illusztráció kapcsolata.
Értékelés
Elvárt produktum Dokumentáció
Összegző értékelés.
Feladatlapok.
Csoportos értékelés.
Beszámolók gyűjtőmunkák
Rendszerező képesség fejlesztése. Egyéni értékelés. Megfigyelőképesség. Fantázia. Kreativitás. Gondolkodási képesség fejlesztése.
Hóvirág képeslap
Idő Téma Tantárgyi koncentráció
Célok Feladatok
2. hét
CÉL: Hazaszeretetre nevelés az iskola névadójának megismerése tisztelete FELADATOK: a. Gyűjtőmunka képek gyűjtése a forradalomról. Petőfi Sándor versei, filmek, könyvek megbeszélése. b. A Nemzeti dal megtanulása, ismeretanyag 184849-es forradalomról és Petőfi Sándor életéről. Dal: „Gábor Áron”,”Huszárgyerek, huszárgyerek” c. A vetélkedő feladatainak összeállítása. Szükséges eszközök, helyszín, időpont kiválasztása. d. A nemzeti szín megismerése : piros fehér zöld. e. Dal: Kossuth Lajos című ének éneklése névadónk szobránál.
Téma: NEMZETI ÜNNEPÜNK Az ünnep ismertetése (korosztálynak megfelelően) a. Versek, dalok b. Kulturális vetélkedő c. Kokárda és zászlókészítés d. Koszorúzás névadónk iskolai szobránál Tantárgyi koncentráció: Magyar nyelv és irodalom. Ének-zene Technika Rajz
Munkaformák Résztvevők
Egyéni Csoportos Frontális osztályszintű Évfolyamszintű
Eszközök Tárgyi feltételek
Módszer Képességfejlesztés
Értékelés
IKT eszközök Könyvek CD, DVD, képek, csomagolópapír, íróeszköz, rajzeszköz, képek, olló, ragasztó, táblagyurma, magnó rajzlap, hurkapálcák, nemzeti színű szalag, tű ,cérna
Lényeg megfogalmazása, ismeretek felidézése, Kommunikációs, empátiás képesség. Rész-egész összefüggése. Gondolkodási képesség. Memória fejlesztése. Közösségtudat fejlesztése. Akaraterő fejlesztése Kreativitás és memória.
Csoportos és egyéni értékelés
Elvárt produktum Dokumentáció Tabló, Beszámoló Dráma játék
Összegző értékelés Tanulságok, következtetések Ünnepi műsor Plakát Drámajáték Kokárda Zászló Éneklés a szobornál (műsor)
Idő Téma Tantárgyi koncentráció
Célok Feladatok
CÉL:Hagyományok, népszokások felelevenítése. Az ünnep vallási Téma: HÚSVÉT a. Az ünnep eredete hátterének megismerése. FELADATOK: a. Beszélgetés nagyszülőkkel, b. Gyűjtőmunkák szülőkkel. megbeszélése A pedagógus előadása: Tészabó Júlia: Nagy húsvéti képeskönyv c. Tojásfestés, Tanulói feladatok locsolkodás kiosztása. b. Tanulói feladatok megbeszélése. A tanulók prezentációja. d. Tárlat c. Tojásfestési technikák megismerése és alkalmazása. Hímes tojás készítése e. Játék, népi különböző gyermekjátékok technikákkal. Locsolóversek tanulása, locsolkodás Tantárgyi eljátszása. koncentráció d. Az elkészült Magyar nyelv és munkák kiállítása. irodalom e. Tojásgyűjtő Ének-zene verseny az udvaron. Technika Vizuális kultúra
3. hét
Munkaformák Résztvevők Frontális osztálymunka
Egyéni és csoportmunka
Eszközök Tárgyi feltételek
Módszer Képességfejlesztés
Tészabó Júlia: Nagy húsvéti képeskönyv
Lényeg megfogalmazása, ismeretek felidézése. Szöveg és illusztráció kapcsolata. Helyszínek, szereplők bemutatása. Kommunikációs, gondolkodási képesség. Rendszerező és együttműködési képesség fejlesztése. Fantázia, kreativitás fejlesztése. Megfigyelőképesség fejlesztése. Kézügyesség fejlesztése Kreativitás
DVD: Jézus élete Képeslapok, fényképek. Feladatlapok. Újságcikkek. Tablók
Frontális, csoportos, egyéni munka Frontális, csoportos, egyéni munka
Páros munka
Tojás, tojásfesték, víz, edények, zsírkréta, gyertya, harisnya, kanál. Népviseleti ruhák.
Értékelés
Elvárt produktum Dokumentáció
Összegző értékelés
Feladatlapok, beszámolók, gyűjtőmunkák.
Csoportos értékelés
Hímes tojások, tabló.
Kiállítás, Drámajáték Egyéni értékelés
Idő Téma Tantárgyi koncentráció
Célok Feladatok
4.hét
CÉL: Az anyák megbecsülése, tisztelete, szeretete. Az ajándékozás öröme. FELADATOK: a. Az „Együtt lenni jó” című témakörből az édesanyákkal kapcsolatos történetek megbeszélése. b. Gazdag Erzsi: Édesanyámnak című versének megtanulása: illusztráció készítése Bükk-apó című jelenet dramatizálása Dalok: Orgona ága... Már megjöttünk… Néked zeng… „Az én édesanyám” című fogalmazások elkészítése. A tanult produkciók előadása a Művelődési Házban szülőknek, nagyszülőknek. c. Az előzetesen elültetett, gondozott virágok átadása. Papírból készített szívek ajándékozása.
Téma: ANYÁK NAPJA a. Édesanyák szeretete, tisztelete.
b. Versek, dalok, dramatikus játék. Fogalmazás készítése.
c. Ajándékkészítés
Tantárgyi koncentráció: Magyar nyelv és irodalom Ének-zene Technika Rajz
Munkaformák Résztvevők
Eszközök Tárgyi feltételek
Kézügyesség fejlesztése. Fantázia. Verses könyv Kreativitás fejlesztése. Rajzlap Együttműködési képesség fejlesztése. Színes ceruza Rendszerező képesség fejlesztése. CD, magnó Gondolkodási Díszcsomagoló papír képesség fejlesztése. Kommunikációs képességek Színeslap, karton, fejlesztése. virág, olló, video, Lényeg fényképezőgép megfogalmazása, ismeretek felidézése. Olvasókönyv
Frontális
Csoport
Egyéni
Páros
Módszer Képességfejlesztés
Értékelés
Összegző értékelés. Csoportos értékelés.
Elvárt produktum Dokumentáció A „Bükkapó” című jelenethez készített díszlet (fák, virágok stb.) Papírszívek Kinyílt virágok
Egyéni értékelés. Szülők véleményének meghallgatása a műsorról. Tanulságok, következtetések levonása.
Feladatlapok Fogalmazások
