A TATABÁNYAI INTEGRÁLT SZAKISKOLA KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM KOSSUTH LAJOS KÖZGAZDASÁGI ÉS HUMÁN SZAKKÖZÉPISKOLÁJA

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája

A T ATABÁNYAI I NTEGRÁLT S ZAKISKOLA K ÖZÉPISKOLA ÉS K OLLÉGIUM K OSSUTH L AJOS K ÖZGAZDASÁGI ÉS H UMÁN S ZAKKÖZÉPISKOLÁJA S ZERVEZETI ÉS M ŰKÖDÉSI S ZABÁLYZATA

2014.

1

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája TARTALOMJEGYZÉK: 1. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi háttere ............................................................... 4 1.1. Az SZMSZ elkészítésére vonatkozó jogszabályok .................................................................... 4 1.2. A törvényes működés alapdokumentumai ............................................................................. 4 1.3. A szabályzat hatálya ................................................................................................................ 4 2. A tagintézmény legfontosabb jellemzői .......................................................................................... 5 2.1. A tagintézmény alapadatai ...................................................................................................... 5 2.2. A tagintézmény bélyegzői: ...................................................................................................... 8 3. A tagintézmény működési rendje.................................................................................................... 8 3.1. A tanév rendje ......................................................................................................................... 8 3.2. A vezetők munkarendje:.......................................................................................................... 9 3.3. A pedagógusok munkarendje .................................................................................................. 9 3.3.1. A pedagógus ügyelet rendszere ........................................................................................ 10 3.3.2. Többletmunkák kijelölése.................................................................................................. 10 3.3.3. Tagintézményi juttatások a dolgozóknak .......................................................................... 11 3.3.4. Szabadság kiadásának elvei ............................................................................................... 12 3.3.5. A tanulók felvételének és elbocsátásának rendje ............................................................. 12 4. Elektronikus úton előállított dokumentumok kezelési rendje ...................................................... 13 4.1. Elektronikus úton előállított papír alapú dokumentumok hitelesítése ................................ 13 4.2. Elektronikus úton előállított, hitelesített dokumentumok kezelési rendje .......................... 14 5. A tanulók munkarendje ................................................................................................................. 14 5.1. Felzárkóztató foglalkozások, tehetséggondozás ................................................................... 14 5.2. Az „egyéb foglalkozások” rendje ........................................................................................... 16 5.3. A tantárgyi, tanévi felmentések eljárási szabályai ................................................................ 16 6. A pedagógiai munka belső ellenőrzése ......................................................................................... 18 6.1. A belső ellenőrzés célja, ütemezése ...................................................................................... 18 6.2. Ellenőrzési tevékenységre jogosult munkatársak ................................................................. 18 7. A tagintézménybe való belépés és benntartózkodás rendje ........................................................ 19 7.1. A tagintézmény nyitva tartása:.............................................................................................. 19 7.2. A belépés és benntartózkodás rendje ................................................................................... 20 7.2.1. A tagintézmény dolgozóinak helyiség használati rendje ................................................... 20 7.2.2. A tagintézmény tanulóinak helyiség használati rendje ..................................................... 21 7.2.3. A tagintézmény használati rendje a jogviszonyban nem állók részére ............................. 21 7.3. Kártérítési felelősség ............................................................................................................. 22 7.3.1. A tanulók kártérítési felelőssége ....................................................................................... 22 7.3.2. A tagintézmény kártérítési felelőssége ............................................................................. 22 8. A tagintézmény közösségei ........................................................................................................... 23 8.1. A tagintézmény szervezeti felépítése .................................................................................... 23 - .......................................................................................................................................................... 23 8.2. A tagintézmény vezetői ......................................................................................................... 23 8.2.1. A tagintézmény vezetőinek helyettesítési rendje ............................................................. 24 8.2.2. A tagintézmény vezetőjének helyettesítése ..................................................................... 24 8.3. Szakalkalmazottak közössége: ............................................................................................... 24 8.4. A tagintézmény nevelőtestülete ........................................................................................... 24 8.4.1. A tagintézmény nevelőtestületének döntési jogköre ....................................................... 25 8.4.2. A tagintézmény nevelőtestületének értekezletei ............................................................. 25 8.4.3. A tagintézmény nevelőtestületének döntései, határozatai .............................................. 25 8.4.4. A nevelőtestület átruházott feladatai, a beszámolás rendje ............................................ 26 8.5. Iskolai munkacsoportok......................................................................................................... 26 8.5.1. Munkaközösségek, szakmai munkacsoportok .................................................................. 26 8.5.2. Célfeladatra alakuló csoportok.......................................................................................... 28 8.5.3. Gyermek– és ifjúságvédelmi csoport ................................................................................ 28 2

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája 8.6. Az osztályközösség és osztályfőnök ...................................................................................... 29 8.7. Diákönkormányzat................................................................................................................. 29 8.7.1. A diákönkormányzat működési rendje .............................................................................. 30 8.8. Szülői közösség ...................................................................................................................... 31 9. A kapcsolattartás formái ............................................................................................................... 32 9.1. Kapcsolattartás a fenntartóval .............................................................................................. 32 9.2. Vezetők közötti kapcsolattartás ............................................................................................ 33 9.3. A vezetők és a beosztottak közötti kapcsolattartás .............................................................. 33 9.3.1. Alkalmazotti értekezlet...................................................................................................... 33 9.3.2. A nevelőtestületi értekezlet .............................................................................................. 34 9.3.3. Munkaközösségi értekezlet ............................................................................................... 34 9.3.4. Az alkalmazottak tájékoztatásának formái........................................................................ 34 9.4. A tanulók tájékoztatásának formái: ...................................................................................... 35 9.5. Kapcsolattartás a diákönkormányzattal ................................................................................ 35 9.6. A szülőkkel való kapcsolattartás rendje ................................................................................ 35 9.7. Kapcsolattartás külső partnerekkel ....................................................................................... 37 9.7.1. Ifjúsági orvos, védőnő, gyermekjóléti szolgálat ................................................................ 37 9.7.2. Kapcsolattartás gyakorlati képzést folytatókkal és szervezőkkel ...................................... 37 9.7.3. Kapcsolattartás sportszervezetekkel ................................................................................. 38 10. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, hagyományápolás ....................................................... 38 10.1. Bányász hagyományok ápolása ......................................................................................... 38 10.2. A nemzeti hagyományok ápolása ...................................................................................... 39 10.3. A tagintézményhez kötődő hagyományok ápolása ........................................................... 39 11. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje .............................................................. 40 11.1. Orvos által ellátandó iskola–egészségügyi feladatok ........................................................ 41 11.1.1. A diákok, tanulók egészségi állapotának szűrése, követése ............................................. 41 11.1.2. Alkalmassági vizsgálatok elvégzése ................................................................................... 41 11.2. A védőnő által önállóan ellátandó feladatok .................................................................... 41 11.3. Az iskolafogászati tevékenységet ellátó fogorvos feladatai .............................................. 41 12. Intézményi védő, óvó előírások................................................................................................. 41 12.1. A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelése ................................................... 42 13. A rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők. .............................................. 42 14. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás szabályai .................................................... 43 14.1. A fegyelmi bizottság .......................................................................................................... 44 15. A felnőttoktatás ......................................................................................................................... 45 15.1. A felnőttoktatás formái ..................................................................................................... 45 15.2. Az iskolarendszerű felnőttoktatás ..................................................................................... 45 15.3. Az iskolarendszeren kívüli képzések .................................................................................. 46 16. A tagintézmény könyvtárának szervezeti és működési szabályzata ......................................... 46 16.1. A tagintézmény könyvtárának adatai: ............................................................................... 48 16.2. Az iskolai könyvtár fenntartása és szakmai irányítása: ..................................................... 48 16.3. A tagintézmény könyvtárának alapfeladata ...................................................................... 48 16.4. A tagintézmény könyvtárának gyűjtőköre ........................................................................ 48 16.5. A tagintézmény könyvtárosának feladatai ........................................................................ 49 16.6. A könyvtárhasználat szabályai ........................................................................................... 50 16.7. A tagintézmény könyvtárának gazdálkodása .................................................................... 50 16.8. A tagintézmény könyvtárának személyi és tárgyi feltételei .............................................. 50 16.9. Állománygondozás, állományvédelem .............................................................................. 51 16.9.1. Állománygondozás ............................................................................................................ 51 16.9.2. Az állomány feldolgozása .................................................................................................. 51 16.9.3. Állományvédelem .............................................................................................................. 51 16.10. A könyvtárhasználat szabályai a tagintézmény könyvtárában .......................................... 52 3

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája 16.11.

A tagintézmény könyvtárának gyűjtőköri szabályzata ...................................................... 53

1. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi háttere 1.1.

Az SZMSZ elkészítésére vonatkozó jogszabályok

A tagintézményi élet kereteit alapvetőn a székhelyintézményi SZMSZ-ben szereplő jogi dokumentumok határozzák meg.

1.2.

A törvényes működés alapdokumentumai

A tagintézmény törvényes működését a hatályos jogszabályokkal összhangban álló – alapdokumentumok határozzák meg: -

a székhelyintézmény szervezeti és működési szabályzatának általános részében meghatározottak,

-

a tagintézmény szervezeti és működési szabályzata,

-

a tagintézmény pedagógiai programja,

-

a tagintézmény házirendje.

A felsorolt dokumentumok nyilvánosak, azok papíralapú adathordozón és elektronikus formában is egyaránt hozzáférhetők, megtekinthetők és tanulmányozhatók. Mindezek megtalálhatók: -

nyitvatartási időben, a tagintézmény könyvtárában

-

a tagintézmény honlapján: www.is–kola.hu

A tagintézmény további dokumentumai: -

a Tatabányai Integrált Szakiskola, Középiskola és Kollégium szakmai alapdokumentuma,

1.3.

-

a tagintézményi esélyegyenlőségi program,

-

az éves munkaterv.

A szabályzat hatálya

A Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium (továbbiakban TISZKK) szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény igazgatójának előterjesztése után a TISZKK nevelőtestülete 2013. szeptember 25–én fogadta el.

4

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt az iskolai diákönkormányzat és a szülői munkaközösség. Az SZMSZ 2013. október 1–én lép hatályba. Ezzel egyidejűleg hatályon kívül helyeződik a tagintézmény előző SZMSZ–e.

2. A tagintézmény legfontosabb jellemzői 2.1.

A tagintézmény alapadatai

A tagintézmény neve: Tatabányai Integrált Szakiskola, Középiskola és Kollégium Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Telephelye: 1. 2800 Tatabánya Cseri u. 35. OM azonosító: 201298 Elérhetőségek: Telefon:

34/309–545

Fax:

34/309–549

E–mail:

kossuth@is–kola.hu

Honlap:

www.is–kola.hu

Bankszámlaszám: OTP 11740009–15769589 Adószám: 15769589–2–11 KSH azonosító: 15769589–8532–322–11 Alapító okirat kelte és száma: 2013. 08.05. Az tagintézmény működési területe: Komárom-Esztergom megye Tankerület: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Tatabányai Tankerülete

5

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A tagintézmény közfeladata, alaptevékenységei: I.

Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás a) nappali rendszerű, 4+(1 – 1,5–2), illetve 5+(1 – 2) évfolyamos gazdasági szakközépiskolai oktatás b) nappali rendszerű, 4+(1 – 2) évfolyamos humán szakközépiskolai oktatás c) nappali rendszerű, 5+(2) évfolyamos humán szakközépiskolai oktatás d) nappali rendszerű érettségire épülő szakképzés

II.

Iskolarendszerű felnőttoktatás a) esti és levelező munkarend szerinti érettségire épülő szakképzés

Az alaptevékenységhez kapcsolódó szakfeladatok: 853121 Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9–12/13. évfolyam) 853122 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása (9–12/13. évfolyam) 853211 Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon 853212 Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatása a szakképzési évfolyamokon 853214 Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti felnőttoktatás 853221 Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon 853222 Sajátos nevelési igényű tanulók szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatása a szakképzési évfolyamokon 853224 Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai gyakorlati felnőttoktatás 853231 Emelt szintű nappali rendszerű szakközépiskolai szakmai oktatás a szakképzési évfolyamokon 853232

Sajátos

nevelési

igényű

tanulók

emelt

szintű

nappali

rendszerű

szakközépiskolai szakmai oktatása a szakképzési évfolyamokon 853234 Emelt szintű szakközépiskolai felnőtt–szakképzés 855917 Középiskolai, szakiskolai tanulószobai nevelés 855918 Sajátos nevelési igényű középiskolai, szakiskolai tanulók tanulószobai nevelése 562913 Iskolai intézményi étkeztetés 856000 Oktatást kiegészítő tevékenységek komplex támogatása

6

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája 931204 Iskolai, diáksport–tevékenység és –támogatása 931205 Fogyatékossággal élők iskolai, diáksport–tevékenysége és támogatása 856091 Szakképzési és felnőttképzési támogatások 841901 Önkormányzatok, valamint többcélú kistérségi társulások elszámolásai 841907 Önkormányzatok elszámolásai a költségvetési szerveikkel 682001 Lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 682002 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 910121 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása Az alaptevékenység ellátására rendelkezésre álló, időlegesen szabad kapacitás kihasználását célzó tevékenységekhez kapcsolódó szakfeladatok: 562917 Munkahelyi étkeztetés 855931 Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás 855932 Iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás 855942 Iskolarendszeren kívüli ISCED 3 szintű OKJ–s képzés 855943 Iskolarendszeren kívüli ISCED 4 szintű OKJ–s képzés 855933 Foglalkoztatást elősegítő képzések 855935 Szakmai továbbképzések 856092 Munkaerő–piaci felnőttképzéshez kapcsolódó szakmai szolgáltatások A megszerezhető végzettségeket az Alapító okirat tartalmazza. A tagintézmény alapításának éve: 1963. A tagintézmény alapító szerve: Emberi Erőforrások Minisztériuma Fenntartó és felügyeleti szerv: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Tatabányai tankerülete Címe: 2800 Tatabánya Fő tér 4. A tagintézmény típusa: Szakközépiskola Felvehető maximális tanulólétszám: -

a tagintézmény maximális létszáma

780 fő

-

az esti és levelező oktatásban

160 fő.

7


A tagintézmény bélyegzői:

2.2.

Hosszú bélyegző: Felirata:

Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Tel:34/309–545 Fax:34/309–549

Lenyomata:

Körbélyegző: Felirata:

Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája

Lenyomata:

A tagintézmény további bélyegzőit és azok használatát külön szabályzat tartalmazza.

3. A tagintézmény működési rendje 3.1.

A tanév rendje

A tanév helyi rendjét az illetékes kormányzati szerv által kiadott rendelet alapján, a tagintézmény éves munkaterve tartalmazza. A munkatervtől eltérni csak nevelőtestületi döntéssel lehet. A tanév rendjének tanulókra és szülőkre vonatkozó dátumai, eseményei megtekinthetők az iskolatitkárnál és a tagintézmény honlapján. -

A vizsgarendet a munkatervben kell rögzíteni.

8

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája -

Amennyiben a tanév során rendkívüli ok miatt (például bombariadó, hóakadály) a tanítás elmarad, a kieső órákat pótolni kell szombati napon, kivéve azokat a tanórákat, amelyekből legalább 30 percet már teljesített a közösség.

-

Közveszéllyel való fenyegetés esetén a tagintézmény azon dolgozójának, aki a jelzést vette, haladéktalanul értesítenie kell a tagintézmény vezetőjét vagy helyettesét, ezek távollétében a rendőrséget. A tagintézmény kiürítését (a tűzriadó tervnek megfelelően) a tagintézmény vezetője vagy helyettese rendeli el, majd a rendőrség utasítása szerint jár el.

A vezetők munkarendje:

3.2.

Vezetői ügyeletet kell tartani munkanapokon, a munkaterv mellékletében szereplő, az adott tanévre vonatkozó beosztás alapján, illetve mindaddig, amíg a tagintézményben saját program folyik (versenyek, vetélkedők, mérkőzések, előadások, szakkörök, a diákönkormányzat által szervezett programok stb.). A vezetői ügyeletet a tagintézmény–vezető, a tagintézmény – vezető helyettes, szakmai munkaközösség vezetők láthatják el. Vezetői ügyeletet kell tartani más napokon is, ha tagintézményi szintű rendezvény van az intézményben.

A pedagógusok munkarendje

3.3. -

A pedagógusok jogait és kötelességeit a Nkt. 62-63. § rögzíti.

-

A pedagógus munkakörbe tartozó feladatok leírását a tantárgyfelosztás, az órarend tartalmazza.

-

A pedagógus, kötelező óráját a gyermekekkel tanulókkal való közvetlen foglalkozásra, illetőleg a tanórai foglalkozás keretében való nevelésre, oktatásra köteles fordítani.

-

A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és a helyettesítési rendet a tagintézmény–vezető állapítja meg a tagintézmény órarendjének (foglalkozási rendjének) megfelelően.

-

A

konkrét

napi

munkabeosztások

összeállításánál

a

tagintézmény

feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell figyelembe venni. -

A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7 óra 30 percig köteles jelenteni az tagintézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy közvetlen munkahelyi 9

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája vezetője a helyettesítésről intézkedhessen. A hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor a tanítandó tananyagot a tagintézmény – vezető helyetteshez eljuttatni, hogy biztosítani lehessen a tanmenet szerinti előrehaladást. Rendkívüli távolmaradásra "utólagosan" engedélyt kérni nem lehet. -

Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól vagy tagintézmény–vezetőtől kérhet engedélyt egy nappal előbb távolmaradásra, a tanóra elhagyására, és minden egyéb, az órarendet érintő változtatásra. Tantermek elcserélését a tagintézmény– vezető helyettes is engedélyezheti.

-

A pedagógusok számára a 32 óra kötött munkaidőre vonatkoztatva– a kötelező óraszámon felüli – a nevelő–oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást a tagintézmény vezető adja a tagintézmény– vezető helyettes vagy a munkaközösség – vezetők javaslatainak meghallgatása után.

3.3.1. A pedagógus ügyelet rendszere A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és a helyettesítési rendet a tagintézmény – vezető vagy a tagintézmény–vezető helyettes állapítja meg a tagintézmény órarendjének (foglalkozási rendjének) függvényében.

3.3.2. Többletmunkák kijelölése A tagintézmény-vezető az alábbi többletmunkákkal bízhatja meg a tagintézményben tanító pedagógusokat a törvényi előírásoknak megfelelően: -

Óraszámmal kifejezhető feladatok: o egyéb foglalkozás (korrepetálások) o helyettesítések és összevonások.

-

A tanulók kísérése versenyek, kirándulások, egyéb tagintézményen kívüli programok esetén.

-

Kirándulások szervezése, vezetése.

-

Versenyekre való felkészítés.

-

Szertárak kezelése, fejlesztése, őrzése, leltározás.

-

Szabadidős programok szervezése.

-

A tanulók felügyelete (tanítási órák előtt, között, tanulmányi versenyeken, egyéb rendezvényeken, összejöveteleken pl. ünnepélyen).

-

Szakmai munkaközösség vezetése.

10


Pályázatok készítése.

-

Minden, az alaptevékenységhez kapcsolódó feladat.

A fentiek ellátása minden pedagógus számára előírható feladat. A feladattal megbízott személyeket egyeztetés után – az egyenletes teherviselés figyelembe vételével – a tagintézmény-vezető jelöli ki, s évente a munkatervben rögzítik. Tartós megbízatások: -

osztályfőnök

-

szakmai munkaközösség–vezetők

Megállapodás alapján vállalható feladatok -

tankönyvfelelős.

A feladatokkal megbízott dolgozóknak beszámolási kötelezettségük van végzett tevékenységükről. A megbízónak számolnak be előre meghatározott szempontok és forma alapján, a megbízáskor meghatározott időpontban.

3.3.3. Tagintézményi juttatások a dolgozóknak Kiemelt munkavégzésért a tagintézményben pedagógus munkakörben foglalkoztatottakat az igazgató jutalomban részesítheti a tagintézmény vezető egyetértésével, amelynek éves összege vezető esetében nem haladhatja meg a vezető pótlékkal számított éves illetményének, munkabérének tizenöt százalékát, beosztott esetében éves illetményének, munkabérének tizenöt százalékát. A jutalomban részesülő dolgozók személyéről az igazgató a tantestület által elfogadott szempontok alapján dönt. A döntéskor figyelembe veszi a Közalkalmazotti Tanács javaslatát. A tantestület által elfogadott szempontok a jutalomban részesíthető személyekre vonatkozóan: -

Szakmai munkaközössége és tanítványai által elismert szaktanár, akinek eredményeit a tanítványai érettségi, szakmai, felvételi, nyelvvizsgákon, megyei és országos tanulmányi és sportversenyeken elért sikerei is igazolják. Munkáját az igényesség jellemzi.

-

Tudását továbbképzések, tanfolyamok, önképzés formájában állandóan bővíti, korszerűsíti. Nem zárkózik el az új kihívásoktól és feladatoktól.

-

Szerepet vállal a szakmai munka tartalmi megújításában.

-

A diákok tanórán kívüli, szabadidős programjának szervezésében segítséget nyújt, annak aktív résztvevője.

11


Osztályfőnöki feladatait kifogástalanul ellátja, adminisztratív, szervező és segítő, valamint irányító tevékenységet végez. Aktívan részt vesz az osztályával kapcsolatos valamennyi feladat végrehajtásában. Kiemelt figyelemmel kíséri a tehetséges, a hátrányos helyzetű, valamint a veszélyeztetett tanulók munkáját, életét.

-

A munkaközösség munkáját segítő csoportvezetői feladatok ellátása.

-

A pályakezdő kollégák bizalommal kérik segítségét, szakmai tanácsaival segíti beilleszkedésüket.

3.3.4. Szabadság kiadásának elvei A szabadság kiadása a hatályos jogszabályoknak megfelelően éves szabadságolási terv alapján történik, melyet a munkáltató véleményeztet a közalkalmazotti tanáccsal. A szabadságot az esedékesség évében kell kiadni, ez nem veszélyeztetheti a tagintézmény szakszerű és törvényes működését. A pedagógusok alap– és pótszabadságát elsősorban a nyári szünetben kell biztosítani. Indokolt esetben – hozzátartozó betegsége, szakmai képzés, külföldi út stb. – szorgalmi idő alatt is engedélyezhető szabadság a pedagógusok részére, amennyiben a szakszerű helyettesítés megoldható. A szorgalmi időben kérhető szabadság igénylése a hatályos jogszabályoknak megfelelően történik. Az adminisztrációját a tagintézmény-vezetői utasításnak megfelelően kell elvégezni.

3.3.5. A tanulók felvételének és elbocsátásának rendje A tanulók felvételének és elbocsátásnak rendje mind az alap–, mind a szakmai képzésben résztvevőkre egyaránt vonatkozik. A tagintézmény az Alapító okiratban meghatározott beiskolázási körzetéből vesz fel tanulókat. -

A tanulói jogviszony az EMMI rendelet 22-23. § alapján keletkezik, illetve szűnik meg.

-

A felvétel és az átvétel jelentkezési lap alapján történik.

-

A felvételről vagy átvételről a tagintézmény vezetője dönt.

-

A tanulói jogviszony a beíratás, ill. a beiratkozás napján jön létre.

12


A tagintézménybe felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról –a jelentkező, valamint a szakmai munkaközösségek véleményének kikérésével atagintézmény–vezető dönt.

-

A felvétel tanulmányi eredmények alapján történik.

Ügyrend tanköteles tanuló más iskolába jelentkezése esetén: A fogadó intézmény által kiállított „Befogadó nyilatkozat”, valamint kiskorú tanuló esetén a szülő által aláírt nyilatkozat bemutatása az osztályfőnöknek, illetve az iskolatitkárnak. A tanügyi dokumentumokból a kivezetést az iskolatitkár végzi. Ügyrend a tanköteles tanuló tagintézménybe való jelentkezése esetén: Jelentkezési lap kitöltése, leadása, valamint kiskorú tanuló esetén a szülő által aláírt nyilatkozat leadása a tagintézmény–vezető részére. Elfogadó vezetői döntés esetén a „Befogadó nyilatkozat” kitöltése, elküldése az adott iskolába. Az átiratkozás adminisztratív lebonyolítása az osztályfőnök és az iskolatitkár feladata. Ha a szakközépiskola olyan szakképesítés megszerzésére készít fel, amelyhez egészségügyi követelményeknek, pályaalkalmassági követelményeknek kell megfelelni, az első szakképzési évfolyamra való felvételnél, átvételnél, illetőleg a továbbhaladásnál az egészségügyi követelményeknek, pályaalkalmasságra vonatkozó szakvéleményt figyelembe kell venni. A pályaalkalmassági követelményeket és a szakmai alkalmassági vizsga követelményeit a felvételi tájékoztatóban nyilvánosságra kell hozni.

4. Elektronikus úton előállított dokumentumok kezelési rendje A tanügyi dokumentumok egy részét az országos oktatási információs rendszerek (KIR, Kétszintű érettségi szoftver, KIFIR, KIR-STAT, stb.), az iskolaadminisztrációs rendszer, valamint az elektronikus napló segítségével állítható elő. A hagyományos nyomtatványok mellett a megfelelően hitelesített elektronikus dokumentumok, valamint elektronikus úton előállított papír alapú dokumentumok is megfelelnek a jogszabályok elvárásainak.

4.1.

Elektronikus úton előállított papír alapú dokumentumok hitelesítése

Az elektronikus úton előállított papír alapú dokumentumok hitelességét az iskola körpecsétje és a tagintézmény-vezető aláírása igazolja. Több oldalas dokumentum esetén a fenti hitelesítés mellett -

a tagintézmény vezetője a dokumentum minden oldalát aláírásával látja el,

13


vagy olyan módon fűzi össze, amely biztosítja, hogy a dokumentum a hitelesítés után ne legyen módosítható.

Az elektronikus napló értékelési részéből előállított naplókivonatokat az osztályfőnök, a haladási naplót a szaktanár látja el kézjegyével.

4.2.

Elektronikus úton előállított, hitelesített dokumentumok kezelési rendje

Ha a tagintézmény vezetője rendelkezik hitelesített elektronikus aláírással, akkor a jogszabályokban meghatározott digitális dokumentumokat ezzel az aláírással hitelesíti. A tagintézmény irattára az ilyen módon hitelesített dokumentumokat utólag nem módosítható adathordozó eszközön (egyszer írható CD-n vagy DVD-n, vagy más írásvédett háttértárolón) legalább két példányban – a papír alapú dokumentumok őrzésének szabályai szerint – tárolja.

5. A tanulók munkarendje -

A tanulók napi munkarendjét alapvetően az órarend határozza meg.

-

A tanuló tanítási idő alatt csak az osztályfőnöke, a tagintézmény–vezető vagy helyettese írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét.

-

A házirend tartalmazza a tanulók kötelességeit és jogait, valamint a tanulók belső munkarendjének részletes szabályozását.

-

A házirend betartása a tanulók számára kötelező.

-

A házirendet – a tagintézmény-vezető előterjesztésére – a nevelőtestület fogadja el, a törvényben előírt személyek egyetértésével.

5.1.

Felzárkóztató foglalkozások, tehetséggondozás

A tagintézmény ellátja a testi, érzékszervi, beszédfogyatékos, autista, valamint a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okra visszavezethető és organikus okra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók integrált oktatását, szakképzésben a szakmai egészségügyi követelmények szerint. Az integrált nevelés nem csupán a sajátos nevelési igényű tanulók társadalmi beilleszkedését segíti, hanem sokféle szociális készség kialakulását eredményezi a többi gyermekben, tanulóban.

14

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Abban a kérdésben, hogy a gyermek, tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő, vagy sajátos nevelési igényű, a nevelési tanácsadó megkeresésére a szakértői és rehabilitációs bizottság dönt. A sajátos nevelési igényű tanulót, illetve a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulót – jogszabályban meghatározott munkamegosztás szerint – a szakértői és rehabilitációs bizottság vagy a nevelési tanácsadó szakértői véleménye alapján – a gyakorlati képzés kivételével – a tagintézmény-vezető mentesíti egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből az értékelés és a minősítés alól. Ehhez a kérelmet írásban kell beadni a tagintézmény vezetőjéhez címezve. A mentesítési kérelem és a bemutatott dokumentumok alapján a tagintézmény vezetője határozatba foglalja a mentesítés tényét és feltételét: a fejlesztő foglalkozáson való részvétel kötelező jellegét. -

Ha a tanulót egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből mentesítik az értékelés és minősítés alól, a tagintézmény egyéni foglalkozást szervez részére. Az egyéni foglalkozás keretében – egyéni fejlesztési terv alapján – segíti a tanuló felzárkóztatását a többiekhez.

-

Az érettségi vizsgán az érintett tantárgyak helyett a tanuló – a vizsgaszabályzatban meghatározottak szerint – másik tantárgyat választhat.

A tanuló részére a felvételi vizsgán, az osztályozó vizsgán, a köztes vizsgán, a különbözeti vizsgán, a javítóvizsgán, az érettségi vizsgán, a szakmai vizsgán biztosítani kell a hosszabb felkészülési időt, az írásbeli beszámolón lehetővé kell tenni az iskolai tanulmányok során alkalmazott segédeszköz (pl.: számítógép) alkalmazását, szükség esetén az írásbeli beszámoló szóbeli beszámolóval vagy a szóbeli beszámoló írásbeli beszámolóval történő felváltását.” Az integrált nevelésben résztvevő tanulók haladásáról tájékoztatóként az egyéni fejlődési lap (napló) vezetése szolgál. Kitűzött céljaink: -

a sajátos nevelésű igényű tanulók eredményes szocializációja,

-

a tanulók beilleszkedésének elősegítése,

-

a többi tanulóval való együtt haladás megvalósítása,

-

az esélyegyenlőség biztosítása.

A speciális, egyedi foglalkozások formáit és szabályait a pedagógiai program tartalmazza.

15


5.2. A

Az „egyéb foglalkozások” rendje tagintézmény

a

tanulók

érdeklődése,

igényei,

szükségletei

szerint

egyéb

foglalkozásokat szervez, melynek formái: korrepetálás, szakkör, érettségire való felkészítés (közép– illetve emelt szinten), iskolai sportkör, tömegsport, tanulmányi–, szakmai–, műveltségi–versenyekre történő felkészítés, sportversenyek, iskolák közötti bajnokságok, diáknap, kulturális rendezvények. A rendszeres délutáni foglalkozások kezdésének időpontját a résztvevők – pedagógusok és diákok – közösen állapítják meg. Az anyagi vonzattal járó, eseti foglalkozásokról az osztályfőnök értesíti a szülőket. Önköltséges tanfolyamokat a tagintézmény a tanulók érdeklődésének, a szülők igényének és a szaktanárok vállalkozási készségének függvényében indíthat. A tagintézmény a mindennapi testedzést a tanórai foglalkozások mellett, a diáksportkörök működésének támogatásával biztosítja. A programokat a testnevelő tanárok állítják össze és felügyelik. A diáksportkör tagjai DSK támogatással járulhatnak hozzá a sportkörök működtetéséhez. Ennek és a DSK támogatására kapott egyéb összegeknek a felhasználásáról a tagintézményi diákközgyűlésen kell számot adni. A tagintézményben az Országgyűlés által elismert egyházak – a tagintézmény nevelő és oktató tevékenységétől függetlenül – hit– és vallásoktatást szervezhetnek. A hit– és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. A tagintézményben politikai párt, szerveződés nem működhet.

5.3.

A tantárgyi, tanévi felmentések eljárási szabályai

A 9 – 13. évfolyamon szakközépiskolai képzésben részt vevő (nem sajátos nevelési igényű) tanulók közül a tanórák látogatása alóli felmentést csak az a tanuló kérhet, aki előrehozott érettségi vizsgát (nyelvi előkészítő képzésben részt vett tanuló esetén az adott idegen nyelvből emelt szintű érettségi vizsgát) tett. A kérelmet írásban a tagintézményvezetőjének címezve szeptember 10–ig, illetve őszi vizsgaidőszakban tett érettségi esetén a vizsgaeredményt tanúsító okmány átvételét követő 10 napon belül kell benyújtani. A szakképzésben részt vevő diákok a tanórák látogatása, adott tantárgy(ak), modul(ok) esetén az értékelés, minősítés alól felmentést kérhetnek a pedagógiai programban meghatározott beszámítási lehetőségre hivatkozva. A kérelmet írásban a tagintézményvezetőjének címezve szeptember 10–ig kell benyújtani. A tagintézmény-vezető a kérelmekről a beadást követő 15 napon belül dönt.

16

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A tanórák látogatása alól felmentett tanulók a tagintézmény területét az adott órák ideje alatt sem hagyhatják el, feltéve, hogy nem első, illetve utolsó órájukról van szó. A tanulót, ha egészségi állapota indokolja, az iskolaorvosi, szakorvosi szűrővizsgálat alapján könnyített vagy gyógytestnevelési órára kell beosztani. A gyógytestnevelési órák a tagintézményben vagy a pedagógiai szakszolgálat feladatainak ellátására kijelölt közoktatási

intézményben

kerül

megszervezésre.

A

könnyített

testnevelésre,

gyógytestnevelésre utaltakról, a testnevelés óra alóli teljes felmentettekről az iskolaorvos javaslata alapján a védőnő nyilvántartást készít. A nyilvántartás alapján a tagintézményvezető határozatot hoz a felmentésekről.

17


6. A pedagógiai munka belső ellenőrzése 6.1. -

A belső ellenőrzés célja, ütemezése A pedagógiai munka belső ellenőrzésének megszervezéséért és hatékony működtetéséért a tagintézmény-vezető felelős.

-

A pedagógiai munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed az egyéb foglalkozásokra is.

-

Az ellenőrzés területeit, tartalmát, módszerét és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza. Az ellenőrzési tervet a tagintézményvezető nyilvánosságra hozza.

-

Az ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról a tagintézmény-vezető dönt.

-

A pedagógiai munka ellenőrzése során kiemelt területek: o a pedagógiai program oktatási és nevelési feladatainak végrehajtása, o a helyi tanterv megvalósítása, o a tanév munkatervi feladatainak megvalósítása, a pedagógusok ezzel kapcsolatos tevékenységnek vizsgálata, o a nevelői és oktatói munka tartalmának és színvonalának viszonyítása a követelményekhez, ezzel kapcsolatban a pedagógusok szakmai és módszertani felkészültségének vizsgálata, o a

tanulók

szaktantárgyi

és

gyakorlati

tanulmányi

eredményének,

magatartásának és szorgalmának felmérése, értékelése.

6.2.

Ellenőrzési tevékenységre jogosult munkatársak

A nevelő–oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak: -

az igazgató,

-

a tagintézmény–vezető,

-

a tagintézmény–vezető helyettes

-

a munkaközösség–vezetők,

-

a munkaközösségi tagok külön megbízás szerint.

Az igazgató és a tagintézmény-vezető az tagintézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti.

18

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A tagintézmény–vezető, a tagintézmény–vezető helyettes ellenőrzési tevékenységüket a vezetői feladatmegosztásból következő saját területükön végzik a munkaköri leírás alapján. A munkaközösség–vezetők az ellenőrzési feladatokat a munkaközösség tagjainál a szaktárgyukkal összefüggő területeken látják el. Tapasztalataikról folyamatosan tájékoztatják a tagintézmény vezetőt. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség esetén a munkaközösség tagjaival meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat – a feladatok egyidejű meghatározásával – tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. A tanítási órák (foglalkozások) látogatására engedély nélkül a nevelőtestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra az igazgató vagy a tagintézményvezető adhat engedélyt, kellő időben tájékoztatva erről a meglátogatandó pedagógust.

7. A tagintézménybe való belépés és benntartózkodás rendje 7.1.

A tagintézmény nyitva tartása:

A tagintézményben az épületek szorgalmi időben reggel 6:00 órától este 17:00 óráig tartanak nyitva. -

Az épületek ettől eltérő időpontban és vasárnap is nyitva tarthatóak az igazgatóval illetve a tagintézmény–vezetővel történt előzetes egyeztetés, engedélyezés alapján.

-

Szorgalmi időben hétfőtől – péntekig a nyitva tartás idején belül a tagintézményben reggel 7:30 és 15:30 óra között a tagintézmény vezetőnek, vagy helyettesének, távollétükben a tagintézmény vezető által megbízott közvetlen munkatársának a tagintézményben kell tartózkodnia.

-

A vezetők ügyeleti rendjét az éves munkatervben előre írásban kell meghatározni.

-

Amennyiben a tagintézmény-vezető vagy közvetlen munkatársai közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud a tagintézményben tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozó tudomására kell hozni.

A tagintézmény a nyári tanítási szünetben ügyeleti rend szerint tart nyitva: szerdánként 9:00–14:00 óráig.

19

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A tagintézményt szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon – tanítási órák vagy rendezvények hiányában – zárva kell tartani.

7.2.

A belépés és benntartózkodás rendje

A tagintézménybe külön engedély nélkül léphetnek be a tanulók, a dolgozók, illetve a szülők gyermekük ügyeinek intézése érdekében. A gyermekeket kísérő szülők a tanterem bejáratáig kísérhetik gyermeküket. Mindenki más csak a tagintézmény-vezetőnek vagy helyettesének szóbeli vagy írásbeli engedélyével léphet be az iskolába és tartózkodhat bent a neki szóló program idejére. Napközben a tagintézmény épületébe érkező szülők, illetve idegenek belépését a portaszolgálatra beosztott technikai dolgozók ellenőrzik. A tagintézmény épületeinek bejárataihoz a tagintézmény–vezető, és a takarítók rendelkeznek kulccsal. A riasztóberendezés működtetéséhez kóddal rendelkezik a tagintézmény-vezető, és a takarítók. A tagintézmény valamennyi bejáratát kamera figyeli. A készített felvételek szükség esetén az igazgató illetve a tagintézmény–vezető engedélyével az oktatás technikus irodájában tekinthetők meg.

7.2.1. A tagintézmény dolgozóinak helyiség használati rendje A tagintézmény dolgozói saját munkahelyüket, valamint a közös helyiségeket a tagintézmény nyitva tartási ideje alatt használhatják. A tanításhoz közvetlenül nem kapcsolódó helyiségek – műhely, raktárak – megfelelő használatáért a tagintézményvezető felelős. A tagintézmény oktatási helyiségei, sportlétesítményei a tagintézményi feladatok ellátásán túlmenően más feladatokra csak az igazgató, illetve a tagintézmény–vezető előzetes engedélyével használhatók. Közérdekű célokra a tagintézmény helyiségei átengedhetőek. A tagintézmény minden dolgozója és tanulója felelős: -

a közösségi tulajdon védelméért, állagának megőrzéséért,

-

a tagintézmény rendjének és tisztaságának megőrzéséért,

-

a takarékos energiafelhasználásért,

-

a tűz– és balesetvédelmi valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért.

Berendezéseket, felszereléseket, eszközöket a tagintézményből kivinni csak igazgatói, illetve tagintézmény–vezetői engedéllyel, átvételi elismervény ellenében lehet. A kivitt eszközért az elismervényt aláíró személy felel.

20


7.2.2. A tagintézmény tanulóinak helyiség használati rendje A tanulók a tagintézmény helyiségeit csak pedagógus felügyelete mellett használhatják. Az egyes tantermek speciális használatára vonatkozó utasítások a termekben megtekinthetők, a tanévben itt tartott első foglalkozás alkalmával a foglalkozást tartó nevelő ismerteti a szabályokat. A DÖK számára biztosított helyiség használatáért a DÖK segítő tanár a felelős. A helyiségekben levő berendezési tárgyakat, felszereléseket és eszközöket a tanulók nevelői felügyelet mellett használhatják. Az eszközök szakszerű használatát ismertetni kell a tanulókkal az első foglalkozás alkalmával. A tagintézménybe behozott tárgyakért az iskola anyagi felelősséget nem vállal.

7.2.3. A tagintézmény használati rendje a jogviszonyban nem állók részére Kiterjed mindazon személyekre, akik nem állnak jogviszonyban a tagintézménnyel, abból a célból, hogy biztosítani kell: -

a tagintézmény zavartalan működését, a nevelő és oktató munka nyugodt feltételeihez szükséges körülményeket

-

a tanulók védelmét

-

a tagintézményi vagyon megóvását

-

az intézményegység vezetőjének tájékozottságát.

Szorgalmi időben a tagintézmény nyitva áll azok számára, akik szolgáltatásait igénybe veszik vagy igénybe kívánják venni, az alábbiak szerint: -

a szülő joga, hogy megismerje a tagintézmény nevelési és pedagógiai programját, házirendjét, továbbá tájékoztatást kapjon az abban foglaltakról, valamint gyermeke fejlődéséről, magaviseletéről, tanulmányi előmeneteléről, neveléséhez tanácsokat, segítséget kapjon;

-

a fenntartó és a jogszabályok alapján arra feljogosított szerv arra felhatalmazott képviselői ellenőrzik a tagintézmény működésének törvényességét, a szakmai munka eredményességét;

-

felhatalmazással rendelkező szakértők a pedagógiai–szakmai munka értékelése érdekében,

-

más

szervezetek,

intézmények

képviselői

érdekében.

21

kapcsolattartás,

együttműködés

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Azokba a helyiségekbe, ahol a tanulók nevelése és oktatása folyik, a belépni csak a tagintézmény-vezető engedélyével szabad. Üzleti tevékenységgel, vagy bármilyen más eseti üggyel kapcsolatosan a tagintézménybe belépni, bent tartózkodni a tagintézmény vezetőjének engedélyével lehet. A tagintézmény épületébe érkezők tájékoztatása a portán ügyeletet teljesítő technikai dolgozó feladata. A portás intézkedéséig a vendégek, látogatók a porta előtt várakoznak. A tagintézmény helyiségeit csak rendeltetésüknek megfelelően nevelési–oktatási célra lehet használni, ettől csak az igazgató vagy a tagintézmény-vezető engedélyével lehet eltérni.

7.3.

Kártérítési felelősség

7.3.1. A tanulók kártérítési felelőssége Ha a tanuló tanulmányi kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben jogellenesen kárt okoz, a Nkt. 59. § alapján kártérítésre kötelezett. „(1)Ha a tanuló tanulmányi kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben a nevelési– oktatási intézménynek, illetve a gyakorlati képzés szervezőjének jogellenesen kárt okoz, a Magyar Köztársaság Polgári Törvénykönyvének szabályai szerint kell helytállnia. (2) Az (1) bekezdésben meghatározott esetben a kártérítés mértéke nem haladhatja meg a) gondatlan károkozás esetén a kötelező legkisebb munkabér – a károkozás napján érvényes rendelkezések szerint megállapított – egy havi összegének ötven százalékát, b) ha a tanuló cselekvőképtelen vagy korlátozottan cselekvőképes, szándékos károkozás esetén az okozott kár, legfeljebb azonban a kötelező legkisebb munkabér – a károkozás napján érvényes rendelkezések szerint megállapított – öt havi összegét.”

7.3.2. A tagintézmény kártérítési felelőssége A hatályos jogszabályok értelmében a tagintézmény a tanulónak tanulói jogviszonnyal, ill. gyakorlati képzéssel összefüggésben okozott kárért vétkességére tekintet nélkül, teljes mértékben felel. A kártérítésre a Magyar Köztársaság Polgári Törvénykönyvének rendelkezéseit kell alkalmazni azzal a kiegészítéssel, hogy a nevelési–oktatási intézmény, illetve a gyakorlati képzés szervezője felelőssége alól csak akkor mentesül, ha bizonyítja, hogy a kárt a működési körén kívül eső elháríthatatlan ok idézte elő. Nem kell megtéríteni a kárt, ha azt a károsult elháríthatatlan magatartása okozta.

22


8. A tagintézmény közösségei 8.1.

A tagintézmény szervezeti felépítése Tagintézmény-vezető

-

Tagintézmény-vezető helyettes Munkaközösség vezetők

TANTESTÜLET Diákönkormányzat

Iskolatitkár

8.2.

Szülői munkaközösség

Gazdasági adminisztrátor

Oktatástechnikus

Takarítók

A tagintézmény vezetői

A tagintézmény élén tagintézmény–vezető áll, aki vezetői tevékenységét a tagintézményvezető helyettes, közreműködésével látja el. A 2007. évi CLII. törvény alapján, ezen személyek vagyonnyilatkozat tételére kötelezettek. A tagintézmény–vezető részt vesz a TISZKK igazgatótanácsának munkájában. A tagintézmény–vezető feladat– és felelősségi körét az igazgató által kiadott munkaköri leírás tartalmazza. A tagintézmény-vezető helyettes megbízását – a tantestületi véleményezési jogkör megtartásával – az igazgató javaslatára, a tankerületi igazgató adja. Tagintézmény-vezető helyettesi megbízást az intézményben határozatlan időre alkalmazott pedagógus kaphat, a megbízás határozott időre szól.

23

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A tagintézmény–vezető közvetlen munkatársainak feladat– és hatásköre, valamint egyéni felelőssége mindazon területre kiterjed, amelyet munkakörük tartalmaz. A tagintézmény–vezető közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk szerint, a tagintézmény–vezető közvetlen irányításával végzik, nekik tartoznak felelősséggel és beszámolási

kötelezettséggel.

Részletes

feladataikat

a

tagintézmény–vezető

egyetértésével az igazgató által kiadott munkaköri leírások tartalmazzák.

8.2.1. A tagintézmény vezetőinek helyettesítési rendje A tagintézmény vezetője képviseli a tagintézményt. Jogkörét esetenként vagy az ügyek meghatározott körében helyettesére vagy az intézmény más alkalmazottjára átruházhatja.

8.2.2. A tagintézmény vezetőjének helyettesítése -

A vezetőt akadályoztatása esetén – az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörében, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével – a tagintézmény–vezető helyettes látja el.

-

Mindegyikük távolléte esetén a tagintézmény vezető a nevelőtestület egy tapasztalt tagját bízza meg a helyettesítéssel.

-

A vezető tartós távolléte esetén az általa kijelölt helyettes gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes, folyamatos távollét.

8.3.

Szakalkalmazottak közössége:

A szakalkalmazottak közösségének tagjai a tagintézmény adminisztratív és technikai dolgozói: iskolatitkár, gazdasági ügyintéző, oktatás technikus, takarítók. Közvetlen feladatuk a tagintézmény működésének biztosítása. A szakalkalmazottak a tagintézmény–vezető irányítása alatt állnak. Feladataikat részletesen munkaköri leírásaik tartalmazzák. Részt

vesznek

a

tagintézmény

minden

dolgozóját

érintő

megbeszéléseken,

értekezleteken.

8.4.

A tagintézmény nevelőtestülete

A nevelőtestület a tagintézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben a tagintézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve.

24

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A nevelőtestület tagja a tagintézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő–oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozó. A tagintézmény nevelőtestülete a nevelési–oktatási kérdésekben a tagintézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint a törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik.

8.4.1. A tagintézmény nevelőtestületének döntési jogköre A nevelőtestület dönt a Nkt. alapján meghatározott kérdésekben. Az óraadó tanár a nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyekben nem rendelkezik szavazati joggal. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni az Nkt., valamint az EMMI rendelet által meghatározott kérdésekben.

8.4.2. A tagintézmény nevelőtestületének értekezletei A nevelőtestület a tanév folyamán rendes és rendkívüli értekezleteket tart. A tanév során a nevelőtestület az alábbi állandó értekezleteket tartja: -

tanévnyitó és tanévzáró értekezlet,

-

félévi és év végi osztályozó értekezlet,

-

szükség szerint rendkívüli nevelőtestületi értekezlet.

Rendkívüli

nevelőtestületi

értekezlet

hívható

össze

a

tagintézmény

lényeges

problémáinak megoldására, amennyiben a nevelőtestület tagjainak egyharmada, illetve a tagintézmény vezetője vagy vezetősége szükségesnek látja. A nevelőtestület értekezletein emlékeztető feljegyzés készül az elhangzottakról. Ha a szülői munkaközösség vagy a diákönkormányzat kezdeményezi az értekezlet összehívását, a kezdeményezés elfogadásáról a nevelőtestület dönt.

8.4.3. A tagintézmény nevelőtestületének döntései, határozatai A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha a tagintézmény főállású pedagógusainak legalább 80%–a jelen van. A nevelőtestület döntéseit és határozatait – a jogszabályokban, törvényekben meghatározottak kivételével – nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. A szavazatok egyenlősége esetén a tagintézmény–vezető szavazata dönt. A döntések és

25

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája határozatok – fegyelmi felelősséggel – a nevelőtestület minden tagjára kötelezőek. A döntések és határozatok a tagintézmény iktatott iratanyagába kerülnek. A nevelőtestület többségének, illetve személyi ügyekben az érintett személynek a kérésére a nevelőtestület döntését titkos szavazással hozza meg. Ilyen esetben szavazatszámláló bizottságot kell kijelölni a nevelőtestület tagjai közül.

8.4.4. A nevelőtestület átruházott feladatai, a beszámolás rendje -

A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott időre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a munkaközösségekre vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet köteles tájékoztatni – a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon – azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár.

-

A tagintézmény nevelőtestülete (feladatkörük részleges átadásával) a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés céljából fegyelmi bizottságot hoznak létre. A fegyelmi bizottság állandó tagjai a tanulói fegyelmi ügyekről a nevelőtestületi értekezleten kötelesek tájékoztatást adni, szükség esetén a fegyelmi eljárás lezárása után is sor kerülhet a nevelőtestület tájékoztatására.

8.5.

Iskolai munkacsoportok

8.5.1. Munkaközösségek, szakmai munkacsoportok Szakmai munkaközösségek létrehozásának lehetőségéről a Nkt. 71. § rendelkezik. A munkaközösségek elnevezését a tagintézmény éves munkatervében rögzítjük. A szakmai munkaközösségek, munkacsoportok javaslattételi és véleményezési jogkörük gyakorlásával kapcsolódnak be a tagintézmény vezetésébe. A szakmai munkaközösségek, munkacsoportok feladatai: 

Döntenek működési rendjükről és munkaprogramjukról.



Tanév

végén

elkészítik

értékelésüket

a

munkaközösség,

munkacsoport

tevékenységéről. 

Szakmai, módszertani kérdésekben segítik a tagintézmény vezetőségének munkáját.



Részt vesznek a nevelő–oktató munka tartalmi és módszertani fejlesztésében. 26

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája 

Módszertani megbeszéléseket tartanak, szervezik és figyelemmel kísérik a szakirodalom tanulmányozását, felhasználását.



Segítséget és útmutatást adnak a kezdő tanároknak, kölcsönös óralátogatásokat szerveznek.



Elvégzik a tantárgycsoporttal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, lebonyolítását, ezek elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését.



Kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók tudásszintjét.



Javaslatot tesznek a belső, illetve a kötelező pedagógus–továbbképzésen túli továbbképzési programokban való részvételre.



Javaslatot

tesznek

a

szertárfejlesztés,

könyvbeszerzés,

folyóirat–rendelés

pénzkereteinek felhasználására. 

Döntenek a taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásáról.



Véleményt nyilvánítanak a szakterületüket érintő kérdésekben.



Javaslatot tesznek a tantárgyfelosztásra, továbbá az egyéb foglalkozások programjára.

 A

Javaslatot tesznek jutalmazásra, kitüntetésre, esetleges elmarasztalásra.

szakmai

munkaközösségek

munkacsoportok

tagjai

munkaközösség–vezetőt,

munkacsoport vezetőt választanak maguk közül, aki a felelős a fenti feladatok teljesüléséért.

A

munkaközösség–vezetői

feladatok

ellátásának

időtartamáról

a

választással egyidejűleg a munkaközösség dönt. A munkaközösség–vezetőt a feladat ellátásával a tagintézmény-vezető egyetértésével az igazgató bízza meg. A munkaközösség–vezetőt pótlék illeti meg. A munkaközösség kezdeményezheti a kutatásokat és a kísérleteket, a speciális tagozatos csoportok indítását vagy megszüntetését. A szakmai munkaközösségek, munkacsoportok között együttműködést bármely munkaközösség, munkacsoport kezdeményezhet. A kezdeményező munkaközösség, munkacsoport vezetőjének feladata a kapcsolat felvétele az együttműködésben tervezett munkaközösséggel, munkacsoporttal. Ha az együttműködésnek anyagi vonzata is van, a megállapodást írásban kell rögzíteni.

27


8.5.2. Célfeladatra alakuló csoportok A tagintézmény a szakmai munka elősegítésére, egyes aktuális feladatok megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportokat hozhat létre a nevelőtestület vagy a tanácsadó testület döntése alapján. A munkacsoportok határozott időre alakíthatók, vezetőjét a tagintézmény–vezető jelöli ki.

8.5.3. Gyermek– és ifjúságvédelmi csoport A gyermek.– és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával a tagintézmény vezetője bízza meg az osztályfőnököket, ill. a tagintézmény egy vagy több pedagógusát. A feladatellátásba a tagintézménnyel szorosan együttműködő szakembereket – védőnő, ifjúsági orvos, rendőrségi tanácsadó - is bevonja. Gyermek– és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok: -

a 9. évfolyamra beiskolázott tanulók szociális helyzetének felmérése,

-

magasabb évfolyamon a hallgatók szociális helyzetének figyelemmel kísérése,

-

a hátrányos, halmozottan hátrányos, illetve veszélyeztetett helyzetű diákok kiszűrése, nyilvántartása, segítése. A veszélyeztető ok feltárása érdekében családi környezettanulmány kezdeményezése és végzése. Anyagi veszélyeztetettség esetén rendszeres

vagy

rendkívüli

gyermekvédelmi

támogatás

megállapításának

kezdeményezése a törvény által meghatározott szerveknél, hivataloknál, -

az iskolai és a tagintézménybe érkező segélyek rászorultság szerinti szétosztásának biztosítása az osztályfőnökök bevonásával,

-

a

tagintézményen

kívüli

segélylehetőségek

felkutatása,

erről

a

diákok

tájékoztatása, segítségnyújtás a pályázatok megírásában, továbbításában, -

szoros együttműködés kiépítése az osztályfőnökökkel, a tantestülettel,

-

a szenvedélybetegségek megelőzésének, a betegek felkutatásának, a gyógyultak beilleszkedésének segítése, a prevenciós tevékenység irányítása,

-

egészségmegőrző és egészségvédelmi feladatok végrehajtásának ellenőrzése, szükség esetén szervezése, folyamatos kapcsolattartás az ifjósági orvossal és a védőnővel,

-

a gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézmények nevének, címének, telefonjának jól látható helyen való közzététele,

-

q tanulók tájékoztatása a számukra szervezett szabadidős programokról,

28


a tanulók részére szervezett rendezvényeken a szervezetre káros cikkek árusítási és fogyasztási tilalmának biztosítása,

-

a diákotthonban, nevelőotthonban elhelyezett tanulók munkájának figyelemmel kísérése, nevelőikkel rendszeres konzultáció szervezése,

-

a rendőrség tájékoztató tevékenységének felhasználása,

-

az igazolatlan mulasztások tényének és okának vizsgálata, felderítése, a szükséges feladatok végrehajtása, illetve annak ellenőrzése,

-

szakirodalom gyűjtése, tanulmányozása, ajánlása.

-

a rászorulók érdekében kapcsolattartás: o az illetékes polgármesteri hivatalok szociális irodájával, o a gyámhatósággal, o a szülői házzal, o a nevelési tanácsadóval, o a családsegítő intézményekkel (szükség esetén pszichológussal).

8.6.

Az osztályközösség és osztályfőnök

Az osztályközösség az egy osztályba járó tanulók közössége. Az osztályközösségek diákjai a tanórák túlnyomó többségét az órarend szerint közösen látogatják. Az osztályközösség önmaga dönt diákképviseletéről. Az osztályközösség vezetője az osztályfőnök. Az osztályfőnök megbízásáról a tagintézmény–vezető dönt. A megbízást határozott időre az igazgató adja. Az osztályfőnök jogosult az osztályában tanító pedagógusok osztályértekezletének összehívására. Az osztályfőnök feladatait munkaköri leírása, a javasolt osztályfőnöki témákat pedig az osztályfőnöki munkacsoport által elkészített helyi tanterv tartalmazza.

8.7.

Diákönkormányzat

Az Nkt. 48. §. és az EMMI rendelet 120. § rendelkezik a diákönkormányzatot érintő kérdésekben. A jogszabályok alapján, a tagintézmény tanulói közös tevékenységük megszervezésére – a Házirendben meghatározottak szerint – diákköröket hozhatnak létre. Ifjúsági– politikai szervezetek tagintézményen kívül szerveződhetnek.

29

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A diákönkormányzat működéséhez a tagintézmény biztosítja egy küldöttgyűlésre alkalmas helyiség és egy számítógépes munkaállomás használatát, valamint alkalmanként a tagintézmény vezetőjének engedélyével a tevékenységhez szükséges egyéb eszközöket.

8.7.1. A diákönkormányzat működési rendje -

A tanulók, a tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat tevékenysége

a

tanulókat

érintő

valamennyi

kérdésre

kiterjed.

A

diákönkormányzat munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy segíti, aki – a diákönkormányzat megbízása alapján – eljárhat a diákönkormányzat képviseletében is. -

A diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát a tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá.

-

Feladatainak ellátásához

térítésmentesen használhatja a tagintézmény

helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza a tagintézmény működését. -

A diákönkormányzat – a nevelőtestület véleményének kikérésével – dönt saját működéséről, a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, hatáskörei gyakorlásáról, egy tanítás nélküli munkanap programjáról,

a

tagintézmény

diákönkormányzatának

tájékoztatási

rendszerének létrehozásáról és működtetéséről, valamint a tájékoztatási rendszer (iskolaújság, iskolarádió stb.) szerkesztősége tanulói vezetőjének (felelős szerkesztőjének), munkatársainak megbízásáról. -

A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a tagintézmény működésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben.

-

A tagintézményi diákönkormányzat egyetértési jogot gyakorol a tanulókat érintő következő kérdésekben: o jogszabályban meghatározott ügyekben a tagintézmény szervezeti és működési szabályzatának elfogadásakor és módosításakor; o a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározásakor; o az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor; o a házirend elfogadásakor, illetve módosításakor.

30


A tagintézményben évente legalább egy alkalommal diákközgyűlést kell szervezni

a

diákönkormányzat

működésének

és

a

tanulói

jogok

érvényesülésének áttekintése céljából. -

A diákközgyűlés összehívása, lebonyolítása az EMMI rendelet 120. § alapján történik.

Diákönkormányzat

működését

részletesen

szervezeti

és

működési

szabályzata

tartalmazza.

8.8.

Szülői közösség

A szülői munkaközösség saját SZMSZ–e és munkaterve szerint folytathatja munkáját. A szülői munkaközösség vezetőjével a tagintézmény vezetője tart kapcsolatot. Azokban az ügyekben, amelyekben a szülői munkaközösségnek jogszabály vagy jelen SZMSZ véleményezési vagy egyetértési jogot biztosít, a véleményt a tagintézmény vezető kéri meg az írásos anyagok átadásával. A tagintézmény szülői munkaközösségének részére a tagintézmény–vezető tanévenként legalább két alkalommal tájékoztatást ad az intézmény munkájáról. A szülői munkaközösség azon üléseiről, melyen a tagintézmény képviselője részt vesz, a képviselő tájékoztatja a tantestületet. Az osztályok szülői munkaközösségeivel az osztályfőnökök tartanak kapcsolatot. Ennek fő formája a szülői értekezlet. Az osztályok szülői közösségének kérésére – az egész közösséget, vagy annak túlnyomó részét érintő problémák megvitatására, megoldására – rendkívüli szülői értekezletet kell összehívni. Az Nkt. által biztosított felhatalmazás alapján a jelen SZMSZ a szülői munkaközösség részére az alábbi jogokat biztosítja: Egyetértési jogot -

a működési szabályzatnak a szülőket is érintő rendelkezéseiben,

-

a szülőket anyagilag is érintő ügyekben.

Véleményezési jogot -

a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában,

-

a tagintézmény és a család kapcsolattartási rendjének kialakításában,

-

a tagintézmény működésével kapcsolatban bármilyen ügyben.

31


9. A kapcsolattartás formái 9.1.

Kapcsolattartás a fenntartóval

A tagintézmény és a fenntartó kapcsolata folyamatos, és elsősorban a következő területekre terjed ki: -

a

tagintézmény

átszervezése,

tevékenységi

körének

módosítása,

megszüntetése, -

a tagintézmény nevének megállapítására,

-

a tagintézmény vezetői megbízás előkészítése,

-

az

adott

tanítási

évben

indítható

osztályok,

csoportok

számának

meghatározása, -

a tagintézményi szintű órakeret-és pedagóguslétszám megállapítása,

-

a munkáltatói döntések,

-

a tagintézmény ellenőrzése: o

működési, törvényességi szempontból,

o szakmai munka eredményessége tekintetében, o az ott folyó gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységre, valamint o a tanuló és gyermekbalesetek megelőzése érdekében tett intézkedések tekintetében, -

a tagintézményben folyó szakmai munka értékelése,

-

a tagintézmény által hozott döntésekkel kapcsolatban benyújtott, a fenntartó által elbírálására kerülő kérelmek,

-

a pedagógiai program, a szervezeti-és működési szabályzat és a házirend jóváhagyásra benyújtása, amennyiben abból a fenntartóra (valamint ha a fenntartó látja el a működtetés feladatait, a működtetőre) többletkötelezettség hárul,

-

mindazon

tagintézményi

ügyek,

amelyekhez

a

Klebelsberg

Intézményfenntartó Központ belső szabályzatai szerint a fenntartó aláírása, ellenjegyzése szükséges. A kapcsolattartás formái: -

szóbeli kapcsolattartás telefonon vagy személyesen,

-

írásbeli kapcsolattartás elektronikus vagy papír alapú formában,

-

értekezleteken, tárgyalásokon való részvétel,

32


a fenntartó által kiadott rendelkezés átvétele annak végrehajtása céljából,

-

fenntartói körlevelek,

-

a

tagintézmény által

elkészített

dokumentumok

fenntartói

aláírásra,

ellenjegyzésre történő benyújtása, -

együttműködés a fenntartói ellenőrzések során,

-

speciális

információszolgáltatás

a

tagintézmény

szakmai,

munkaerő-

gazdálkodási (valamint ha a fenntartó látja el a működtetés feladatait, a pénzügyi-gazdálkodási) tevékenységéhez kapcsolódóan, -

a fenntartó döntéséhez szükséges adatok, információk, dokumentumok rendelkezésre bocsátása,

-

a végrehajtási rendeletek (20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet, a tanév rendjéről szóló rendelet, a 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet és a 20/2007. (V.21.) SZMM rendelet) szerinti munkaterv, jelentések, jegyzőkönyvek, tantárgyfelosztás megküldése,

-

éves

beszámoló

a

tagintézmény

tevékenységéről

a

fenntartó

által

meghatározottak szerint.

9.2.

Vezetők közötti kapcsolattartás

Vezetői értekezlet Tagjai: a tagintézmény–vezető, a tagintézmény–vezető helyettes, munkaközösségvezetők, illetve szükség esetén az intézmény igazgatója. A tagintézmény operatív döntés–előkészítő, javaslattevő szerve. Előkészíti az érdekképviseleti szervezetekkel egyeztetendő döntésre váró feladatokat. Információt közvetít a napi működés formájáról. A vezetői értekezlet saját munkaprogramja szerint ülésezik, a témától függően meghívhat más tagokat is.

9.3.

A vezetők és a beosztottak közötti kapcsolattartás

9.3.1. Alkalmazotti értekezlet Tagjai: a tagintézményben foglalkoztatott valamennyi dolgozó, akivel a tagintézmény határozott vagy határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszonyt létesített. Az óraadók tanácskozási joggal vehetnek részt.

33

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Az alkalmazotti értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Határozatait egyszerű többséggel, nyílt szavazással hozza. Az értekezletről jegyzőkönyv készül. Véleményezési jogkör: A tagintézmény átszervezésével, feladatának megváltoztatásával, nevének

-

megállapításával vagy módosításával kapcsolatban. A tagintézmény Szervezeti– és Működési Szabályzatának elfogadása és

-

módosítási javaslatok kidolgozása.

9.3.2. A nevelőtestületi értekezlet a

Tagjai:

vezetők,

valamint

a

Szakmai

Alapdokumentumban

meghatározott

alaptevékenységre létesített munkakörökben közalkalmazotti jogviszony keretében foglalkoztatottak a tagintézményben.

9.3.3. Munkaközösségi értekezlet Tagjai: az adott pedagógiai területhez tartozó pedagógusok Döntési jogkör -

A munkaközösség éves munkatervéről.

-

A munkaközösség szakmai munkájáról.

-

A módszertani és szaktárgyi értekezletekről.

-

A bemutató foglalkozásokról.

-

A munkaközösség tagjainak fejlesztő szakmai programjáról.

-

Az egységes követelményrendszer kialakításáról, és bevezetéséről.

Véleményezési jogkör -

Az oktatás tartalmi fejlesztésének irányáról.

Javaslattételi, állásfoglalási jogkör -

A költségvetésben az előirányzatok felhasználására.

-

Tankönyvrendelések irányítása, ellenőrzése.

-

A pedagógusok továbbképzésére.

-

A tagintézményi pályázatokban való részvételről.

9.3.4. Az alkalmazottak tájékoztatásának formái -

Tájékoztatás írásban (az igazgató, ill. a tagintézmény–vezető aláírással igazolják az értesítést).

34


Tájékoztatás a tanári szobákban lévő hirdetőtábla útján.

-

Tájékoztatás szóban munkaértekezleteken (jegyzőkönyv rögzíti).

-

Tájékoztatás elektronikus információs csatornákon (pl. elektronikus napló, email, web).

9.4.

9.5.

A tanulók tájékoztatásának formái: -

szóbeli: osztályfőnök, szaktanárok által,

-

írásbeli: folyosón elhelyezett hirdetőtáblán, faliújságon,

-

elektronikus: tagintézmény honlapja, iskolarádió, zártláncú TV.

Kapcsolattartás a diákönkormányzattal

A DÖK tevékenységét, a tagintézményi diákönkormányzatot a tanulók által választott, a tagintézmény–vezető által megbízott segítő tanár támogatja és fogja össze. A DÖK a segítő tanár közreműködésével vagy közvetlenül fordulhat a tagintézmény vezetőségéhez. A diákönkormányzat a saját hatáskörébe tartozó döntések meghozatala előtt a nevelőtestület véleményét, illetve SZMSZ–ének jóváhagyását a diákönkormányzatot segítő tanár közreműködésével a tagintézmény-vezető útján kéri meg. A jogszabályokban meghatározott esetekben a diákönkormányzat véleményének megszerzéséről a tagintézmény–vezető gondoskodik az előterjesztés legalább 15 nappal korábban történő átadásával. Az

tagintézmény–vezető

a

véleményeztetésre

kerülő

anyagok

tervezeteinek

előkészítésébe a diákönkormányzat képviselőit bevonhatja, tőlük javaslatot kérhet. A diákönkormányzat véleményét a nevelőtestületi értekezleten a diákönkormányzatot segítő tanár képviseli. A nevelőtestület értekezletére a választott diákképviselő is meghívható.

9.6.

A szülőkkel való kapcsolattartás rendje

A tagintézmény vezetője szóbeli tájékoztatást tart az éves munkatervben rögzített, az általános munkaidőn

túli

időpontokban (szülői

értekezletek,

fogadóórák).

Az

osztályfőnök rendszeres írásbeli tájékoztatást ad (a tanulók tájékoztató füzetében, nyomtatott naplókivonatban, elektronikus ellenőrzőben) a tanulmányi és magatartási előmenetellel kapcsolatban. A szülői értekezletek A szülői értekezletet az osztályfőnök tartja.

35

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A szülők a tanév rendjéről, feladatairól a szeptemberi szülői értekezleten kapnak tájékoztatást. A tagintézmény tanévenként legalább két szülői értekezletet tart. Rendkívüli szülői értekezletet az osztályfőnök és a szülői munkaközösség elnöke hívhat össze. Tagintézményi szülői értekezletet az igazgató vagy a tagintézmény-vezető hívhat össze. A szülői fogadóórák A tagintézmény valamennyi pedagógusa az éves munkatervben meghatározott időpontban tart szülői fogadóórát, melyről a szülőknek a tanév első szülői értekezletén szóban, majd az időpont előtt legalább 7 nappal írásban az osztályfőnök ad tájékoztatást. Ha a szülő fogadóórán kívüli időpontban szeretne találkozni gyermeke tanárával, telefonon vagy írásban időpontot kell egyeztetnie az érintett pedagógussal. Rendszeres írásbeli tájékoztatás Valamennyi pedagógus köteles a tanulóra vonatkozó minden érdemjegyet az elektronikus naplóba beírni. Az érdemjegyekről és hiányzásokról szóló tájékoztatást a szülő kérésére az osztályfőnök a lezárt hónapot követő hó 10. napjáig a szülőnek megküldi. Tájékoztatás IKT eszközök segítségével A tagintézmény honlapján keresztül elérhető az elektronikus napló felülete. Minden szülőnek joga van megismerni a gyermekét érintő információk eléréséhez szükséges belépési adatokat. A napló felületén megtekinthetőek a szerzett érdemjegyek, a hiányzással kapcsolatos adatok, a tanító pedagógusok neve, az osztály/csoport órarendje, illetve a jutalmazással és fegyelmezéssel kapcsolatos bejegyzések. A

tagintézmény

a

weblapját

(www.is-kola.hu)

és

Facebook

oldalát

(www.facebook.com/tb.kossuth) is felhasználja a szülők és más partnerek tájékoztatására.

36


9.7.

Kapcsolattartás külső partnerekkel

9.7.1. Ifjúsági orvos, védőnő, gyermekjóléti szolgálat -

Az ifjúsági orvossal, a tagintézmény védőnőjével a tagintézmény–vezető helyettes tartja a kapcsolatot.

-

A rendszeres egészségügyi vizsgálatok megszervezésekor a védőnő az osztályfőnökökkel, valamint a tagintézmény–vezető helyettessel egyeztet.

-

A gyermek– és ifjúságvédelmi tevékenységgel kapcsolatos feladatokhoz tartozik: -

a napi kapcsolattartás a gyermekjóléti szolgálat területi felelősével telefonon, szükség esetén személyesen,

-

részvétel a gyermekjóléti szolgálat esetmegbeszélésein felkérésre,

-

ismételt

igazolatlan

mulasztás

esetén

a

gyermekjóléti

szolgálat

közreműködését igénybe véve a tanuló szülőjének megkeresése, írásbeli figyelmeztetése -

az adódó problémák okainak feltárásához – pl. gyermekbántalmazás, anyagi veszélyeztetés – a gyermekjóléti szolgálat, segítő – tájékoztató, tanácsadó tevékenységének igénybevétele,

-

tagintézményi

részvétel

a

gyermekjóléti

szolgálat

kezdeményezett

felméréseiben, tájékoztató előadásain és fórumain.

9.7.2. Kapcsolattartás gyakorlati képzést folytatókkal és szervezőkkel A szakképzésben gyakorlati oktatási helyszínt, szakembert biztosító gazdálkodó szervezetekkel, intézményekkel a szakképzés szakmacsoportjáért felelős tagintézmény vezető, valamint a szakmai munkaközösség vezető tartja a kapcsolatot. A tagintézmény megbízottjának kötelessége legalább havonta – dokumentálható formában – kapcsolatba lépni a szakmai gyakorlati képzőhely megbízottjával, hogy meggyőződjön a szakmai gyakorlati képzés zavartalanságáról. Félévente egyszer köteles személyesen is ellenőrizni a képzőhelyet, és a tapasztalatokról feljegyzést készíteni a tagintézmény-vezető számára. Abban az esetben, ha a tagintézmény megbízottja a szakmai gyakorlóhelyen rendellenességet észlel, vagy onnan ilyen jelzés érkezik, köteles értesíteni a tagintézmény vezetőjét.

37


9.7.3. Kapcsolattartás sportszervezetekkel A sportköröket, a mindennapos testnevelés szempontjából sporttevékenységnek elismerhető foglalkozásokat tartó egyesületekkel és alapítványokkal a testnevelő tanárok tartják a kapcsolatot.

10. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, hagyományápolás A hagyományápolás a közösségformálás, a tagintézményhez való kötődés erősítésének fontos eszköze. Elengedhetetlen a haladó hagyományok ápolása, új hagyományok teremtése. A tagintézmény hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint a tagintézmény jó hírnevének megőrzése, öregbítése a közösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. Az ünnepélyeken a tanulók a házirendben rögzített ünnepi öltözékben kötelesek megjelenni.

10.1. Bányász hagyományok ápolása Bár történeti mértékben városunk nem rendelkezik több száz éves múlttal, de bányász– és nemzetiségi hagyományai erős gyökerekkel kötődnek a város embereihez. Tatabánya bányára épülő város, ami jelenleg már csak hagyományaiban él tovább. A városban szinte nincs olyan család, amelyik valamilyen szinten ne lenne kapcsolatban a bányával. Ezért is tartjuk fontosnak, hogy a már csak hagyományaiban élő „bányászatot” az ifjúsággal megismertessük. Valljuk, hogy hagyomány nélkül nincs kultúra. „ Csak addig él egy nemzet, amíg van hagyománya” mondta Széchenyi István. A történelem és a társadalmi ismeretek tantárgyak óráin a helytörténeti tananyagba építjük a helyi „bányászkodás” kezdeteit, városunk fejlődését és iparvárossá válását. A bányász dalkincs a hagyományőrzés fontos eszköze. Mind a városi, mind a tagintézményi ünnepeken bányászdalok, és kiemelt jelentőséggel a Bányász himnusz hangzik el.

38

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Az ének–zene órák keretében a tanulók megtanulják a Bányász himnuszt, a hallgatott zenék között pedig a bányászdalkincs további darabjaival ismerkednek meg. Az osztályfőnöki órák tantervébe beépítve szerepel Tatabánya város történetének megismerése. A helyi bányászünnepekre emlékeztetjük tanulóinkat: -

az 1919–es bányász sortűz emlékére a Szent Borbála napján: december 4–én az országos bányászünnep alkalmával.

Az osztálykirándulások, a tanulmányi kirándulások programjaként szerepel a város bányász–emlékhelyeinek, múzeumainak meglátogatása: -

a Központi Bányász Emlékmű

-

a Bányász Kegyeleti Emlékmű

-

a Szabadtéri Bányászati Múzeum

-

a Szent Borbála szobra

-

A XII/a akna tornya, a Turul–hegyen

-

a Bányászudvar, Kertváros

10.2. A nemzeti hagyományok ápolása A nemzeti múlt tiszteletét szolgálják a nemzeti ünnepségekre nagy gonddal készített ünnepi megemlékezések. Büszkék vagyunk arra, hogy ezeken az ünnepségeken saját tanulóink lépnek fel színvonalas műsorral: -

március 15–i és az október 23–i forradalom évfordulójának megünneplése,

-

megemlékezés az aradi vértanúkról,

-

megemlékezés a holocaust és a kommunista diktatúra áldozatairól,

-

a nemzeti összetartozás napjának megünneplése,

-

névadónk, Kossuth Lajos születésnapjának megünneplése,

-

külföldi kapcsolatainkból adódó kulturális és sport rendezvények.

10.3. A tagintézményhez kötődő hagyományok ápolása -

A tanévnyitó ünnepélyen a felsőbb évesek és a DÖK tagjai egy szál virág vagy egy köszöntő oklevél átadásával kedveskednek a 9. osztályos tanulóknak.

-

A 9. évfolyamos diákok minden év októberében vidám műsorral mutatkoznak be, majd a felsőbb évesek „Kossuthos” diákká avatják őket.

-

Decemberben – az év utolsó tanítási napján délután – óévbúcsúztató műsort tart a diákság, melyen karácsonyi népszokásokat, dalokat elevenítenek fel.

39


A 12. osztályos tanulók decemberben vagy januárban tartják szalagavató ünnepélyüket. A szalag színe zöld, sárga felirattal. A tanulók szüleiket, tanáraikat hívják meg az ünnepségre, és az azt követő szalagavató bálra. Ünnepi beszédet mond az egyik végzős osztály osztályfőnöke és egy 12. évfolyamos diák.

-

A végzős diákok az utolsó tanítási napjukon vidám, az iskolai életüket, emlékeiket bemutató műsorokkal búcsúzhatnak tanáraiktól, iskolatársaiktól.

-

A ballagásra a 12. évfolyamosok utolsó tanítási napját követően az éves munkatervben maghatározott időpontban kerül sor. Az 9–11. osztályos tanulók, díszítik fel erre az alkalomra a tagintézményt és a 11. osztályos diákok gondoskodnak a ballagó tarisznyákról, virágokról, könyvekről. Búcsúztató beszédet mond az igazgató illetve a tagintézmény–vezető vagy az egyik végzős osztály osztályfőnöke, és a ballagó diákok részéről egy tanuló. A búcsúzó diákok osztályuk nevét, tanulmányi idejüket feltüntető szalagot kötnek a tagintézmény zászlójára, majd átadják az alsóbb évfolyamos hallgatóknak.

-

A 12. évfolyamos osztályok minden évben tablót készítenek, amelyek a tagintézmény folyosójának és az osztálytermek falát díszítik.

-

A Kossuth–nap, amely egyben a diákönkormányzat napja.

11. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje -

A 14–18 éves korosztály, valamint a 18 év feletti, középfokú nappali rendszerű iskolai oktatásban résztvevők megelőző jellegű, az egészségügyi alapellátás keretében szervezett iskola–egészségügyi ellátásban (a továbbiakban: iskola– egészségügyi ellátás) való rendszeres részvételéről [a kötelező egészségbiztosítás ellátásairól szóló 1997. évi LXXXIII. törvény 10. § (1) bekezdés b)–c) pont] az óvodák és iskolák (a továbbiakban együtt: nevelési–oktatási intézmények) e rendeletben foglaltak szerint gondoskodnak.

-

Az iskola–egészségügyi ellátás az ifjúsági orvos és a védőnő együttes szolgáltatásából áll, amelyet fogorvos és fogászati asszisztens közreműködésével látnak el.

40


11.1. Orvos által ellátandó iskola–egészségügyi feladatok 11.1.1.A diákok, tanulók egészségi állapotának szűrése, követése -

A tagintézmény tanulóinak időszakos vizsgálata

-

A krónikus beteg, valamint a testi, szellemi, érzékszervi fogyatékos tanulók háziorvossal egyeztetett fokozott ellenőrzése.

11.1.2.Alkalmassági vizsgálatok elvégzése A testnevelési csoportbeosztás elkészítése, gyógytestneveléssel, testneveléssel, sporttal kapcsolatos iskola–egészségügyi feladatok ellátása.

11.2. A védőnő által önállóan ellátandó feladatok -

Alapszűrések végzése a vonatkozó módszertani irányelv szerint.

-

A gyermekek, tanulók személyi higiénéjének ellenőrzése, testi, szellemi fejlődésük ellenőrzése, regisztrálása.

-

Elsősegélynyújtás.

-

Az orvosi vizsgálatok előkészítése.

-

A védőoltásokkal kapcsolatos szervezési, előkészítési feladatok elvégzése.

-

A krónikus betegek, magatartási zavarokkal küzdők életvitelének segítése.

-

Részvétel a tagintézmény egészségnevelési programjában

11.3. Az iskolafogászati tevékenységet ellátó fogorvos feladatai A körzetéhez tartozó gyermekeket – egyénileg és csoportosan – fogászati gondozásban részesíti, a preventív és terápiás ellátást a szükségleteknek megfelelően végzi.

12. Intézményi védő, óvó előírások A tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformát a tanév megkezdésekor az osztályfőnök, a szakoktató köteles ismertetni. Az ismertetés tényét az osztálynaplóban kell dokumentálni.

41


A pedagógus (tanár, szakoktató, osztályfőnök) szükség szerint a tanórai, gyakorlati foglalkozás, tanulmányi kirándulás megkezdése előtt köteles az ismertetést megtartani és azt dokumentálni.

-

Azokat a védő, óvó előírásokat, amelyeket a tanulóknak az iskolában, gyakorlati munkahelyen való tartózkodás során meg kell tartaniuk, a házirend határozza meg.

12.1. A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelése -

Minden tanuló és alkalmazott köteles a tőle telhető legnagyobb gondossággal, a munka- és tűzbiztonsági előírásokat betartva és betartatva törekedni arra, hogy megelőzze az egészséget veszélyeztető helyzeteket.

-

A bekövetkezett tanulóbalesetet, az azt elsőként észlelő tanuló köteles haladéktalanul jelenteni a legelső elérhető pedagógusnak (tanár, szakoktató, osztályfőnök).

-

A pedagógus, a tőle elvárható legnagyobb körültekintéssel szükség esetén azonnal megkezdi

a

sérült

elsősegélyben

részesítését,

haladéktalanul

értesíti

a

tagintézmény–vezetőt, tagintézmény–vezető helyettest, aki intézkedik a baleset helyszínének a biztosításáról, tájékozódik a baleset körülményeiről, a sérülés mértékéről, gondoskodik a sérült szakszerű orvosi ellátásáról, értesíti az ifjúsági orvost, szükség esetén a mentőszolgálatot. -

A tagintézmény–vezető intézkedik a baleset kivizsgálásáról.

-

Gyakorlati foglalkozáson történt tanulói balesetek esetében együttműködési megállapodás alapján, az érvényes szerződésben megbízott szervezet jogosult eljárni.

-

Az egyéb foglalkozásokon történt tanulói balesetek esetén a tagintézmény vezető köteles eljárni.

-

A súlyos balesetet a tagintézmény vezető köteles a rendelkezésre álló adatok közlésével haladéktalanul bejelenteni (telefonon, telefaxon, személyesen) az intézmény fenntartójának.

-

A tagintézmény vezető minden tanulóbalesetet követően köteles megtenni a szükséges intézkedéseket a hasonló esetek megelőzésére.

13. A rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők. -

A rendkívüli esemény bekövetkezéséről haladéktalanul értesíteni kell a tagintézmény–vezetőt, aki hatáskörében meghozza a szükséges intézkedéseket. 42


A rendkívüli esemény bekövetkezését a tagintézmény–vezető köteles a rendelkezésre álló adatok közlésével haladéktalanul bejelenteni az intézmény fenntartójának.

-

Bomba robbantásával fenyegető bejelentés esetén a tagintézmény–vezető haladéktalanul értesíti a rendőrséget és intézkedik a tagintézmény gyors, szakszerű kiürítéséről.

-

Az iskolaépület, demonstrációs termek kiürítése a tűzriadó tervben meghatározott kiürítési eljárás szerint, az éppen órát, gyakorlati foglalkozást tartó pedagógusok irányításával történik.

-

A kiürítési eljárás menetéről a tanulókat a tanév megkezdésekor az osztályfőnök (szakoktató) tájékoztatja.

-

A kiürítési eljárást a tűzvédelmi utasításban foglaltaknak megfelelően tanévenként legalább egy alkalommal, próbariadó keretében gyakorolni kell. Erről a munkavédelmi vezető köteles gondoskodni valamennyi, a tagintézményhez tartozó épületben.

-

A bombariadó miatt elmaradt tanítási órákat a tagintézmény–vezető utasítása szerint pótolni kell.

14. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás szabályai A tanulóval szemben folytatott fegyelmi eljárást a Nkt. 58. § és az EMMI rendelet 5361.§ szabályozza. Az a tanuló, aki kötelezettségeit enyhébb formában (kisebb mértékben) megszegi, fegyelmi intézkedésben részesíthető. Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelmi büntetés lehet 

megrovás;



szigorú megrovás;



meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, illetőleg megvonása;



áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába;



eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától;



kizárás az iskolából.

43

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Tanköteles tanulóval szemben az eltiltás és a kizárás fegyelmi büntetés csak rendkívüli vagy ismétlődő fegyelmi vétség esetén alkalmazható. Ekkor a szülő köteles új iskolát, keresni a tanulónak. Abban az esetben, ha a tanuló más iskolában, kollégiumban történő elhelyezése a szülő kezdeményezésére tizenöt napon belül nem oldódik meg, a kormányhivatal hét napon belül köteles másik iskolát kijelölni számára. A fegyelmi büntetés megállapításánál a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe kell venni. A fegyelmi büntetést a nevelőtestület hozza. A fegyelmi eljárás megindításáról (egyeztetési eljárás) – az indok megjelölésével – a tanulót és – kiskorú tanuló esetén – a szülőjét értesíteni kell. A fegyelmi eljárás során a tanulót meg kell hallgatni, és biztosítani kell, hogy álláspontját, védekezését, előadja. Ha a meghallgatáskor a tanuló vitatja a terhére rótt kötelességszegést, vagy a tényállás tisztázása egyébként indokolja, tárgyalást kell tartani. A fegyelmi tárgyalásra a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét meg kell hívni. Kiskorú tanuló esetén a fegyelmi eljárásba a szülőt minden esetben be kell vonni. A fegyelmi eljárás során a tanulót a szülő, illetőleg más megbízott is képviselheti. A fegyelmi tárgyalást akkor is meg lehet tartani, ha a tanuló, illetve a szülő vagy a megbízott ismételt, szabályszerű értesítés ellenére sem jelent meg. A tanuló, kiskorú tanuló esetén a tanuló vagy a szülő kezdeményezésére a fegyelmi eljárást meg kell indítani és le kell folytatni. A tanulóval szemben ugyanazért a kötelességszegésért csak egy fegyelmi büntetés állapítható meg. Végrehajtani csak jogerős fegyelmi határozattal lehet. Nem indítható fegyelmi eljárás, ha a kötelezettségszegés óta három hónap már eltelt. Ha a kötelezettségszegés miatt büntető– vagy szabálysértési eljárás indult, és az nem végződött felmentéssel (az indítvány elutasításával), a határidő a jogerős határozat közlésétől számít. A tagintézmény nevelőtestülete a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés céljából fegyelmi bizottságot hoznak létre.

14.1. A fegyelmi bizottság Állandó tagjai: a tagintézmény vezetője vagy helyettese. Változó tagjai: a tanuló osztályfőnöke, tanárai, a DÖK képviselője, a szülők képviselője.

44

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A fegyelmi bizottság vezetője a tagintézmény–vezető vagy helyettese. A fegyelmi tárgyalásról jegyzőkönyv készül. A fegyelmi bizottság vezetője a tanulói fegyelmi ügyekről a nevelőtestületi értekezleten köteles tájékoztatást adni.

15. A felnőttoktatás 15.1. A felnőttoktatás formái A

tagintézmény

a

Szakmai

Alapdokumentumban

meghatározottak

értelmében

felnőttképzést folytat. A képzések jellegük szerint lehetnek iskolarendszerűek és iskolarendszeren kívüliek, megszervezhetők nappali, levelező, esti formában.

15.2. Az iskolarendszerű felnőttoktatás Az iskolarendszerű képzések vonatkozásában a résztvevők tanulói jogviszonnyal rendelkeznek és képzésük során alkalmazni kell a közoktatási és a szakképzési jogszabályok előírásait. Az iskolarendszerű felnőttképzési csoportok indítására a fenntartó ad engedélyt a tanév órakeretének

terhére,

a

képzésekben

résztvevők

a

tagintézmény

közoktatási

tanulólétszámába beszámítanak, az oktató pedagógusok és szakemberek feladatukat közalkalmazotti jogviszonyuk keretében végzik. A jelentkezés módja a tagintézmény által meghatározott időszakban, a közoktatási tanév rendjéhez igazítottan történik. A képzésben részt venni szándékozó, a tagintézménnyel egyeztetett módon jelentkezési nyomtatványt tölt ki és tanulói jogviszonyt létesít. A jelentkezéshez szükséges előfeltételek meglétét (iskolai végzettség, szakmai előképzettség, igazolt szakmai előgyakorlat, egészségi alkalmasság) a tagintézmény vezetője

ellenőrzi,

az

előzetesen

megszerzett

beszámíthatóságáról dönt.

45

tudás,

a

teljesített

modul(ok)


15.3. Az iskolarendszeren kívüli képzések Az iskolarendszeren kívüli képzések esetén a résztvevők nem rendelkeznek tanulói jogviszonnyal, esetükben a felnőttképzési és a szakképzési jogszabályok előírásai az irányadóak. Az iskolarendszeren kívüli szakképzésben résztvevőkkel a tagintézmény felnőttképzési szerződést köt. Az iskolarendszeren kívüli képzések szervezéséhez való jogosultság feltétele a regionális munkaügyi központi nyilvántartás. Szervezésük eltérhet a tanév rendjétől, a tagintézmény a munkaerőpiac igényeit figyelembe véve a kezdés, a befejezés, a vizsgáztatás vonatkozásában a tanév rendjétől eltérően is indíthat képzéseket. A képzésekre való jelentkezés folyamatos, a csoportok indítása a munkaerő piaci igényekhez és a létszámokhoz igazodik. A jelentkezésnél figyelemmel kell lenni az iskolai végzettségre, a szakmai előképzettségre, a szakmai előgyakorlatra, az egészségi alkalmasságra. –ezek meglétét az érintett tagintézmény vizsgálja, az előzetesen megszerzett tudás, a teljesített modul(ok) beszámíthatóságáról dönt.

16. A tagintézmény könyvtárának szervezeti és működési szabályzata A tagintézmény könyvtárának fő feladata a gyűjtemények használatának biztosítása. A könyvtár olvasói a tanuláshoz, munkájukhoz, és a szabadidejük eltöltéséhez kereshetnek irodalmat. A tagintézmény könyvtárába beiratkozni és kölcsönzési díjat fizetni nem kell.

A

felnőttképzésben – esti, levelező tagozaton tanulók – az iskolai könyvtárból való kölcsönzést, tartós tankönyvek esetében, 500.–Ft befizetéssel vehetik igénybe. A befizetett pénz a tartós tankönyvek fejlesztésére fordítódik. A tanulók a tagintézménybe történő beiratkozáskor automatikusan a könyvtár olvasóivá válnak. Adataikat a könyvtáros a tanévkezdés után rögzíti. A dolgozók adatai az első kölcsönzéskor kerülnek az adatbázisba. Az esetleges adatváltozást az olvasók írásban jelzik a könyvtárosnak, aki az adatbázisban módosítja azokat. A könyvtár szolgáltatásai: 

kölcsönzés,

46

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája 

helyben olvasás,



tájékoztatás,



fénymásolás,



internet hozzáférés biztosítása,



könyvtárközi kölcsönzés.

A kölcsönzésre vonatkozó szabályok: A kölcsönzések nyilvántartása számítógépen történik. A kézikönyvtárban elhelyezett művek (albumok, lexikonok, enciklopédiák, szótárak) általában nem kölcsönözhetőek; kivételt képez indokolt esetben szaktanári jótállással tanulmányi versenyre való felkészülés. A könyvtárból tanuláshoz szükséges tankönyveket (tartós tankönyv) minden év szeptemberében lehet kölcsönözni. A kölcsönzött tankönyveket a kölcsönzőnek be kell kötnie és állagát úgy kell megőriznie, hogy az következő évben is használható legyen. Az ún. tartós tankönyvek kölcsönzése külön kerül regisztrálásra. A diákok év végén minden dokumentumot (a tartós könyveket is) kötelesek a könyvtárnak leadni. A tagintézményből kiiratkozó tanulók, valamint a tagintézmény azon dolgozói, akiknek munkaviszonya megszűnik, szintén kötelesek könyvtári tartozásukat rendezni. Erről az elkészített formanyomtatványon igazolást kapnak. Amennyiben az olvasó nem tudja rendezni tartozását, ugyanazzal a művel pótolhatja az elveszettet, vagy kifizeti azt. A könyvtár minden tanítási napon a tagintézményben 3 órát áll a tanulók és a pedagógusok rendelkezésére. A könyvtár szolgáltatásait a nyitva tartási időn belül bármikor igénybe vehetik az olvasók, abban az esetben, ha az igényelt szolgáltatás nem zavar meg már esetlegesen zajló eseményt. A könyvtárban csak pedagógus felügyelete mellett tartózkodhatnak tanulók. A könyvtárban tilos telefonálni, hangos beszéddel más olvasókat zavarni. A könyvtárban tilos dohányozni és nyílt lángot használni, valamint ételt, italt a könyvtárba bevinni. Minden olvasónak kötelessége a könyvtár bútorzatának és állományának védelme.

47


16.1. A tagintézmény könyvtárának adatai: -

a

könyvtár

neve:

TISZKK

Kossuth

Lajos

Közgazdasági

és

Humán

Szakközépiskolájának könyvtára -

címe: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35., 34/309–545 – 121, fax: 34/309–549

-

a könyvtár létesítésének időpontja 1963.

-

érvényes bélyegző:

16.2. Az iskolai könyvtár fenntartása és szakmai irányítása: A tagintézmény könyvtára a tagintézmény szervezetében működik, fenntartásáról és fejlesztéséről a fenntartó gondoskodik. A tagintézmény könyvtárának felügyeletét és irányítását a tagintézmény-vezető látja el a könyvtáros tanár közreműködésével (közvetlenül) a nevelőtestület és a diákközösség véleményének, javaslatainak figyelembe vételével. A tagintézmény könyvtári munkájának értékelését az országos szakértői listán szereplő szakember végezheti el.

16.3. A tagintézmény könyvtárának alapfeladata A tagintézmény könyvtára zárt könyvtár, amelyet a tagintézmény pedagógusai, tanulói, dolgozói – és a tagintézmény vezetőjének engedélyével külső személyek használhatnak. A tagintézmény könyvtárának feladatai: -

gyűjtemények folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása és az olvasók rendelkezésére bocsátása

-

tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról

-

könyvek és dokumentumok egyéni és csoportos helyben használatának biztosítása

-

könyvtári dokumentumok kölcsönzése, bele értve a tartós tankönyvek, segédkönyvek kölcsönzését is.

-

tanárok és tanulók részére önképzéshez, továbbképzéshez, tanulmányi versenyekhez szükséges dokumentumok biztosítása

-

tanórai foglalkozások tartása (könyvek, könyvtárhasználat)

16.4. A tagintézmény könyvtárának gyűjtőköre -

kézi és segédkönyvek

48


a tantervben megjelölt kötelező és ajánlott olvasmányok

-

tankönyvek, oktatási segédletek

-

oktatási kiegészítő irodalom A tagintézmény könyvtárának gyűjteményjellege

-

írásos nyomtatott dokumentumok: könyv, tankönyv, módszertani segédanyag

-

auditív eszközök: hangkazetta, video–kazetta, cd, DVD, CD–ROOM Részletes gyűjtési szabályok, a gyűjtés területei

-

kézikönyvtár

-

ismeretközlő irodalom,

-

szépirodalom

-

pedagógiai szakgyűjtemény

-

könyvtári szakirodalom

-

hivatali segédkönyvtár Általános alapelv: Először a kézikönyvtár állományát gyarapítjuk, mivel helyben használható, mindenki hozzáfér.

16.5. A tagintézmény könyvtárosának feladatai -

a könyvtár munkatervének, éves beszámolójának és egyéb beszámolóknak az elkészítése

-

részvétel a könyvtárat érintő döntések előkészítésében (pl. átépítés, bővítés, új elhelyezés, berendezés, számítógépes ügyvitel)

-

a könyvtár működési dokumentumainak készítése, az irattár kezelése

-

kapcsolatok a tagintézményen belül a tagintézmény-vezetővel, munkaközösségekkel, szaktanárokkal, a diákönkormányzattal, a tagintézményen kívüli szervekkel, egyéb szervekkel

-

szervezői feladatok: könyv– és könyvtárhasználati tanórák tematika vagy helyi tanterv alapján, könyvtári és iskolai rendezvények szervezése, támogatása

-

állománygondozás a fenntartó, a tantestület és a diákönkormányzat segítségével

-

egyedi (címleltár) és összesített állomány–nyilvántartás vezetése

-

az állomány feldolgozása (katalógusépítés)

-

állományellenőrzés, állományvédelem

-

a könyvtárhasználat biztosítása, olvasószolgálat, tájékoztatás

49


a

szolgáltatásokhoz

kapcsolódó

nyilvántartások

(kölcsönzési

nyilvántartások,

statisztikai nyilvántartások) vezetése.

16.6. A könyvtárhasználat szabályai A tagintézmény könyvtárának fő feladata, hogy a tanítás ideje alatt és a tanítási órákon kívül lehetővé tegye a gyűjtemények használatát. A használók jogait és kötelességeit a könyvtárhasználati szabályzat rögzíti, melyet a használók számára nyilvánosságra kell hozni. A könyvtári házirendet ki kell függeszteni a könyvtárban.

16.7. A tagintézmény könyvtárának gazdálkodása A tagintézményi könyvtár feladatainak ellátásához szükséges financiális feltételeket az intézményfenntartó a költségvetésben biztosítja. A fejlesztésre fordítandó összeg megállapításához szükséges a tagintézményi szintű tervezés, ezáltal a pedagógiai programban meghatározott dokumentumszükséglet financiális oldala összehangolható a könyvtári költségvetéssel. 1. A könyvtár fejlesztésére tervezett keretet úgy kell a könyvtáros–tanár rendelkezésére bocsátani, hogy a tervszerű folyamatos beszerzés biztosítható legyen. 2. A tagintézmény a fenntartó közreműködésével gondoskodik a napi működéshez szükséges technikai eszközökről, irodaszerekről és szociális feltételekről. A könyvtár működéséhez szükséges dokumentumok, nyomtatványok beszerzése a könyvtáros feladata.

16.8. A tagintézmény könyvtárának személyi és tárgyi feltételei A könyvtárhelyiségek szabadpolcosak. A nagyobbik helyiségben egyidejűleg 36 tanuló, a kisebbik, olvasónak kialakított helyiségben 8 tanuló foglalkoztatható. A könyvtáros számára külön helyiség áll rendelkezésre az adminisztráció végzésére. Letéti

állomány található

a kémia szertárban, a nyelvi

tantermekben, a

számítástechnikai teremben. A példányszámot az éves statisztika tartalmazza. A könyvtáros óraszámát a fenntartó határozza meg. Gyűjtőkör: A tagintézményben oktatott humán és reáltantárgyak, valamint a közgazdasági és egészségügyi szakirodalom határozza meg.

50


16.9. Állománygondozás, állományvédelem 16.9.1.Állománygondozás A könyvtáros ezt a feladatot a tantestület segítségével végzi. a) Gyűjtőkörnek

megfelelő

állományt

alakít

ki.

A

tartós

beszerzésre

szánt

dokumentumokról hitelesített címleltárkönyvet kell vezetni. A könyvtárba érkezett dokumentumokat azonnal – a vonatkozó utasításnak megfelelően – leltárba kell venni, leltározatlan dokumentumot kiadni nem szabad. b) A könyveket a leltárba vétellel egy időben el kell látni a tagintézmény könyvtárának tulajdonbélyegzőjével, leltári számmal és raktári jelzettel. A címleltárkönyvben kell szerepeltetni a III. pontban meghatározott módon kihelyezett pedagógiai állományt is. A kihelyezett állomány ellenőrzése minden tanév végén történik. c) A nevelői kézipéldányokról (tankönyvekről), gyorsan avuló tartalmú vagy egy évnél kisebb terjedelmű kiadványokról brossúra–nyilvántartást kell vezetni. Ezeket fogyóanyagként kell kezelni és a könyvtári leltárkönyvbe beírni nem kell. d) Leltárba kell venni azokat a könyveket is, amelyek a tagintézmény tulajdonába ajándék vagy csere útján kerültek.

16.9.2.Az állomány feldolgozása a) A könyvtárban számítógépes nyilvántartást kell készíteni az olvasók rendelkezésére. A nyilvántartás feleljen meg a mindenkor érvényes szabványnak. b) A folyóiratokról, az AV ismerethordozókról betűrendes katalógust kell készíteni, melyen rögzíteni kell a megőrzés időtartamát.

16.9.3.Állományvédelem A könyvtár állománya társadalmi tulajdon, megőrzését és használhatóságát biztosítani kell. a) Soron kívül állományellenőrzést kell tartani a következő esetekben: -

a könyvtár vezetőjének változásakor vagy új könyvtáros munkába állásakor,

-

ha az állományban elháríthatatlan esemény vagy bűncselekmény károkat okoz.

b) Az időszaki leltározást 3 évenként kell folyamatos módon a könyvtár állományának egészére

kiterjedően

elvégezni.

Az

állományellenőrzést

bizottság

végzi

tagintézmény-vezető megbízása alapján. Befejezéskor jegyzőkönyvet kell felvenni. c) Az állományellenőrzést lehetőleg szorgalmi időn kívül kell megtenni. 51

a

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája d) Az állományellenőrzés alkalmával mutatkozó hiány esetén a könyvtár vezetője fegyelmileg és anyagilag felelős, ha -

bizonyíthatóan nem tartotta illetőleg nem tartatta meg a könyvtári nyilvántartást, kezelési, használati működési szabályokat,

-

nem hívta fel (adott esetben írásban) a tagintézmény-vezető figyelmét, hogy a könyvtár állománya károsodásnak van kitéve,

-

egyéb vétkes kötelességszegést követett el,

-

a hiány a megengedett mértéket meghaladja.

e) Ha a kimutatott hiány elkerülhetetlen tárolási illetőleg kezelési veszteségnek minősül, ennek megengedhető hiány címén való törlését a fenntartó szerv engedélyezheti. A megengedhető hiány mértéke évenként az állomány négy ezreléke. f) Selejtezésre tervszerű állományapasztás (elavult, felesleges könyvek kivonása) és természetes elhasználódás során kerülhet sor. A selejtezéshez a könyvtárosnak a nevelőtestület véleményét is figyelembe kell venni. g) A könyvtár állományából egyéb okokból kivezetni elháríthatatlan esemény, bűncselekmény, behajthatatlan követelés és káló kapcsán lehet. h) A tagintézmény-vezető gondoskodik mindazon körülmények kialakításáról, melyek biztosítják a könyvtári állomány megóvását. A könyvtárban minden tűzrendészeti óvintézkedést meg kell tenni. i) Kártérítés Az olvasók által elvesztett, vissza nem szolgáltatott, vagy megrongált dokumentumok, ingyenes tankönyvek és AV hordozók megtérítése minden használóra nézve kötelező. A könyvtárnak joga van az elvesztett, megrongált dokumentumok és AV hordozók másik példányát, vagy a beszerzési árát kérni. Ha a kölcsönző ezt nem tudja teljesíteni, akkor az általa meghatározott technikával készült másolat előállítási költségének megtérítését kérheti.

16.10. A könyvtárhasználat szabályai a tagintézmény könyvtárában A tagintézmény könyvtárának fő feladata, hogy a tanítás ideje alatt és a tanítási órán kívül lehetővé tegye a gyűjtemények használatát. A könyvtár olvasói a tanuláshoz, munkájukhoz és (vagy) a szabadidejük eltöltéséhez keresnek irodalmat. A tagintézmény könyvtárába beiratkozni és kölcsönzési díjat fizetni nem kell. 52

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája A tagintézményben a könyvtáron kívül öt helyiségben letéti könyvtár működik a megfelelő szakmai tanár anyagi felelősségével. A letéti állomány kölcsönzésre nem kerülhet, mert oktatási munkaeszköz. A könyvtár a letéti állomány kezelése, állapota felett felügyeletet gyakorol. Használat módja: -

helyben olvasás (a kézikönyvek csak helyben olvasásra használhatók, kölcsönzése esetenként hétvégére)

-

kölcsönzés

Kölcsönzés: Nyilvántartás: számítógépes nyilvántartás Nincs kölcsönzési határidő. A diákok év végén minden dokumentumot (a tartós könyveket is) kötelesek visszahozni. A hiányzó dokumentumot az érintett köteles pótolni vagy kifizetni. Nyitvatartási idő: 16 óra Az állomány védelme megfelel az érvényes munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak. Védelem: -

szakszerű tárolás az adott körülményeknek megfelelően

-

rendszeres takarítás, portalanítás

-

a használat során történt kisebb sérülések javítása

-

súlyosabb sérülések esetén a könyv köttetése.

16.11. A tagintézmény könyvtárának gyűjtőköri szabályzata A gyűjtés szintje és mélysége A cél, hogy a tananyaghoz és szakmai képzéshez kapcsolódó irodalom középszinten tartalmilag teljes legyen. Kiemelten gyűjtendő: -

a helyi tantervben meghatározott kötelező és ajánlott irodalom, a munkáltató eszközként használatos művek

-

szépirodalmi művek közül a tananyagban szereplő írók, költők művei, válogatások, szöveggyűjtemények.

-

az iskolában tanított nyelvek oktatásához felhasználható idegen nyelvű segédletek (könyvek, kazetták, videofelvételek)

53

Szervezeti és Működési Szabályzat TISZKK Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskolája Teljességgel kell gyűjteni az alapvizsga és az érettségi vizsga követelményeinek megfelelő alap– és középszintű irodalmat. Biztosítani kell a tantárgyi programban meghatározott ház is ajánlott olvasmányokat legalább tanulócsoportnyi példányszámban. Kézikönyvtár: -

pályaválasztási, továbbtanulási, felvételi kiadványok: teljességgel

-

helytörténet: válogatva

-

iskolatörténet: teljességgel

-

szépirodalom. teljességgel kell gyűjteni alapvizsga és az érettségi vizsga követelményrendszerében meghatározott kötelező és ajánlott olvasmányokat.

-

pedagógiai gyűjtemény: klasszikus pedagógiai szakirodalom: válogatva

-

Könyvtári szakirodalom: középszinten

-

egyéb dokumentumok: az iskolatörténethez, szakmához kapcsolódó AV, CD dokumentumok válogatva.

-

Kiemelten gyűjtendők a közgazdasági tudományok területéről az iskolában oktatott szakirányok dokumentumai, elsősorban a kézikönyvek a gyorsan változó jogszabályok illetve jogszabályi magyarázatok segédkönyvei.

54

A TATABÁNYAI INTEGRÁLT SZAKISKOLA KÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM KOSSUTH LAJOS KÖZGAZDASÁGI ÉS HUMÁN SZAKKÖZÉPISKOLÁJA

Recommend Documents