A SZŰZ MÁRIÁRÓL NEVEZETT SZENT FERENC-REND ESZTERGOMI. SZENT RMTRL QIMMRZIClMRiinK (III VI. O. REÁLGIMNÁZIUM) AZ ISKOLAI ÉVRŐL KÖZZÉTESZI

A SZŰZ MÁRIÁRÓL NEVEZETT SZENT FERENC-REND ESZTERGOMI

SZENT RMTRL QIMMRZIClMRiinK (III—VI. O. REÁLGIMNÁZIUM)

ÉRTESÍTŐJE AZ 1936-37. ISKOLAI ÉVRŐL

KÖZZÉTESZI

P. W E I S S J. R I K Á R D IGAZGATÓ

E S Z T E R G O M , 1937

A SZ Ű Z M Á R IÁ R Ó L NEVEZETT SZENT FERENC-REND ESZTERG O M I

SZEMT RNTRL GIMNRZIUMRMRK (III—V I. O . R E Á LG IM N Á Z IU M )

ÉRTESÍTŐJE AZ 1 9 3 6 -3 7 . IS K O L A I ÉVRŐL

KÖZZÉTESZI

P. W E I S S

3. R I K Á R D

IGAZGATÓ

E S Z T E R iG O M , 1937

A kiadásért felel az intézet Igazgatósága. NYOMATOTT BUZÁROVITS OUSZTÁV KÖNYVNYOMDÁJÁBAN ESZTERGOM

Á földrajz módszeres tanítása. E lő a d á s a m á so d ik m ó d sz e re s érte ke zle te n.

Ismeretes a földrajznak, mint tudománynak kétlakisága. Egyrészt a természettudományok közé tartozik, mikor megismerteti azokat a tünemé­ nyeket, melyek a föld felszínén végbemennek, másrészt az embernek és a földnek egymásra való hatását vizsgálja. A leíró és a politikai földrajz áthidalja a két nagy művelődési kört, a humaniorákat és a reáliákat, rokon­ ságban van az összes tudományokkal és így a tanításban a koncentrációra a legszélesebb teret nyújtja. Természettudományi jellegének kell tulajdoníta­ nunk, hogy az utolsó félszázadban annyira kiterjesztették körét. Egykor jelen­ téktelen fejezetei: a geológia és az emberföldrajznak egyes fejezetei, mint a gazdasági és a település-földrajz önálló munkaterületekké fejlődtek. A világ­ háború után az említetteknél is nagyobb lendületet vett a néprajz. A meg­ újult nemzeti érzés adta az indítást, hogy összegyűjtsék illetve most már synthésisbe foglalják a halódó népi értékeket. Megnőtt a kulturális anyag, melyet mint az emberiség — hazai viszony­ latban mint a magyarság — közkincsét az új nemzedéknek dióhéjban át kell adnunk. A tudományok gyorsabb ütemű fejlődése magával hozta a tanítás módszerének megifjodását is. Az oktatás módszerében az elvek régiek: Herbart, Pestalozzi, Rousseau, sőt Comenius elvei. Annál több újdonsággal találkozunk az elveket megvaló­ sító eszközökben. Csak a térképek sokféleségét, a filmet, a homokasztalt és a rajzolva tanítást említem. Azt is állíthatom, hogy a régi elveket komolyab­ ban vesszük és visszük gyakorlatba. így aztán megszűnt a földrajzoktatásnak az a szomorú emlékű korszaka, mikor csak összehordó munkát végezett, enciklopedikus ismereteket nyújtott. I. Comenius óta minden ismeretközlés alapelve, hogy a közelebbiről haladjunk a távolira, az ismert fogalmakról a kevésbbé, majd egészen ismeret­ len fogalmak felé. Ezt az elvet a földrajz egészen sajátos formában alkal­ mazza. Kimondja, hogy kezdőfokon a tanítás csak a szülőföldről indulhat ki. Általában a legtöbb és legmaradandóbb benyomás forrása a gyermekkori otthoni környezet. Willmann mondja Didaktikájában: „A szülőföld több, mint az érdeklődés és odaadás tárgya: az egész ember össze van nőve vele.“ (137. lap.) „A szülőföld sajátos érzelmi központtá és szemléleti horizonttá 1*

4

lett életünkben," állapítja meg Dékány. Ugyanő mondja: „az otthoni környe­ zettel való kapcsolat elve azért olyan egyetemes, mert egy konkrét életegész talajáról kell a gyermeket felemelni.“ (40—41. lap.) Mármost minden környe­ zetben van elég földrajzi elem. Az oly kedves emlékekkel teli otthon a nagy természet kicsiben. Ezt az igazságot nagyszerűen fejezi ki Humbolt Sándor: „A természet a föld legelrejtettebb zugában is az egésznek visszfénye. A zivatarokozta patakban tanulmányozhatjuk a rohanó folyamrendszerek ter­ mészetét, minden kútásás adalékot szolgáltat a földkéreg elméletéhez, a falakon és a háztetőkön termő moha megmagyarázza a hegycsúcsok növényzetének kezdeteit." (Didaktika, 138. lap.) A tanuló tehát — anélkül, hogy erre ráeszmélne — a középiskolában jó adag földrajzi fogalommal jön. Igen kedvező a földrajzi ismeretek jó megalapozására, a városi gyermekek saját szülőhelyükön, a falusiak a valószínűen újabban a tájegységben fekvő leg­ közelebbi városba jutnak iskolázás végett. Erre az elemi tudásra épít a tanár. Annál inkább építhet, mivel az ismeretes helyekre és nevekre a tanuló fölfigyel, szülőföldjéről szívesen hall és beszél, mindent könnyen megjegyez és készséggel megtanul. Meg kell vallanunk, hogy ebből a szempontból esztergomi intézetünk és minden internátus hátrányos helyzetet teremt a gyermek ismeretszerzésé­ ben. Mennyi fejtörést okozott nekem szeptember elején gimnáziumunk külön­ leges helyzete. A gyermekek otthona, ahol első és mély benyomásaikat, egész lelki tartalmukat szerezték, távol van. Ha a többség otthonából akar­ tam kiindulni, hogy valahogyan egy nevezőre hozzam a 60 fiú ugyanannyi otthonát, kisült, hogy sem Budapest, sem az Alföld, sem a Dunántúlról jött fiúk nincsenek túlsúlyban a többivel szemben. Esztergomra csak utolján gondolhattam, hiszen sem érzelmi, sem értelmi kapcsolatuk vele ezideig nem volt. Pedig a végén mégsem találtam más megoldást. Városunkból és környéke-nyújtotta földrajzi fogalmakból indultunk el. Ezt csak úgy tehettem meg, hogy a valódi otthont, szülőföldjüket, annak értelmi benyomásait a fiatal lelkekre siettem kiegészíteni az új otthon ismereti benyomásaival. Naponta künn jártunk a városban, a szigeten, a Dunaparton, majd a város határában fenn a hegyeken. Az Aranyhegy, a Sípoló-, a Vaskapu- és a Vár­ hegy voltak tájékozódásunk központjai. Előttünk állt innen a magasból a Dunántúl és a Kisalföld. Aközben már párhuzamosan haladhattunk más középiskolák I. osztályaival: vázlatot készítettünk a belátott tájrészekről, majd a térképen néztük meg a járt utakat és hegyeket. Míg így a fiúk meg­ ismerkedtek Esztergommal és környékével, megismerték a világtájakat, a térképezés alapjait a távolságok arányait stb. Ez a terület érzelmileg sohasem fog a gyermekhez olyan közel állni, mint az igazi otthon. Egy nagy előnye azonban már is volt. Nem csupán az, hogy most már kivétel nélkül minden­ kinek volt fogalma hegyről és völgyről, szőlős és gyümölcsös hegyoldalak­

5

ról, a Duna kanyarulatairól és szigeteiről, vagy a hegy oldalán kibuggyanó forrásokról. Sokkal fontosabb eredmény ezeknél az, hogy adva volt már bizonyos fogalom — és szemléletmennyiség a tanulókban, amikről én is tudtam és még hozzá mindez közös tulajdonuk, egy olyan alaptudás, ami­ ben mindannyian találkoznak. Ezekre az ismeretekre már számíthattam a továbbhaladás útján. Esztergom és vidéke különben a földrajzi fogalom­ elemek bemutatására nagyon kedvező. Sokat ismerhetnek meg közvetlen szemlélettel. Az internátus jövevényeivel a földrajz tanárának első dolga, hogy sokat járjon a városban és annak környékén. A szülőföld értelmi benyomá­ sait kiegészítik az új táj adatai: a tanuló ismeretei változatosabbak és főleg öntudatosabbak lesznek. II. Az ismert fogalmakról és tájakról összehasonlítás útján megy a földrajztanár tovább a kevésbbé ismert dolgokra és tájakra. Persze a hala­ dás itt is lassú és megfontolt. Mindig csak akkora területtel mehetünk előbbre, amennyit a már ismertek után áttekinteni, vagy vázlatrajzok, képek segítsé­ gével el tudunk képzelteim. Például Esztergom kisebb környéke után nem jöhet más, mint nagyobb vidéke: keletre a Pilis és a Dunazúg-hegység, nyugatra a Kisalföld. Az országrészek, a nyolc nagy tájegység közül a Dunántúllal kell kezdenünk, mert Esztergom mind gazdasági élete, mind települése és külső arculata tekintetében a Dunántúlhoz tartozik. A Dunántúl után általános földrajzi szempontból alkalmasabbnak találom az Alföldet. Az Alföld megismerése után jónak láttam, hogy Budapest helyi viszonyaival is foglalkozzunk. Az osztály egyharmadának szülőföldje és mint az ország fővárosáról a többi tanuló is szívesen hall és beszél. Az első osztály az „Utasítások" értelmében a nagy tájegységek megismerése után összefoglalja ismereteit. A tanulók így áttekintést nyernek az egész anyag fölött. Mint látjuk, az első osztályban a szülőföld a tanítás kiindulópontja. De központ is lesz, mert e körül koncentrikusan tágítjuk a tanulók tudásá­ nak körét. „A földrajzi ismeretek gyújtópontjai, mondja Willmann, a szülő­ föld és a messze távolság." (138. lap.) A következő két osztályban hazánk tölti be ezt a szerepet. A hazai föld ismerete mindig a példa, amelynek alapján idegen országokat megértünk. Ami aztán vissza is hat, idegen orszá­ gokat megismerve jobban megértjük Hazánk földrajzát. Az otthon különös megbecsülésének a tanításban másik célja is van. Vele s rajta keresztül a nagyobb otthont, a hazát, kell megismertetni. Ezzel egyidejűleg, úgy hisszük, az otthon szeretetét a haza szeretetévé tudjuk felmagasztosítani. III. Módszerünk megkívánja az oknyomozó eljárást. Már a földrajzi anyag elrendezését okozati összefüggés határozza meg. Előbb a föld fel­ színét kell megismernünk, csak azután beszélhetünk, mint függvényéről a

6

gazdasági életről, még később a településről. Egy táj hegyrajza, klímája, vízrajza után a tanuló maga jön rá a talaj minőségére és a földművelés lehetőségeire. A tanárnak gyönyörűség látni, hogy ilyenkor a földrajzi gon­ dolkozás szépsége megihleti a gyermeket, érdeklődik és egy-egy probléma megfejtésében örömét leli. Ezzel a gondolkodtatva tanítással kinyitjuk a gyermek szemét. Hozzászoktatjuk ahhoz, hogy nyitott szemmel járjon a szabadban és a jelenségeknek okát keresse. Ez a módszer azért is szüksé­ ges, mert a kizárólag memoratív anyag nem hívja fel eléggé az érdeklődést. Miközben növeljük a tárgyi ismereteket, az okozati összefüggésekkel lendü­ letet viszünk a munkába. Nem kell minden kapcsolatot elmondani, amit a tanár tud, pl. a talaj eredetéről, csak annyit, amennyire az ő vezetésével a tanulók rájönnek és megértenek. Itt említem meg, hogy földrajzi fogalmakat, fogalmi meghatározásokat ne tanítsunk a konkrét helyzetektől elvonatkoztatva. Még ma is vannak földrajzkönyveink, melyek bevezetésül, mintegy elméleti részként tárgyalják az álló- és folyóvizeket s ezek felosztásait, majd a szél, az eső, a település, az ipar stb. fogalmakat. így mindig száraz és unalmas leckeként hatnak a tanulóra és legtöbbször nem is ragad meg belőle semmi. Különösen az év elején ne kívánjuk ezt az elvont anyagot, különben elidegenítjük a tanulót a földrajztól. Egészen másképpen hatnak a földrajzi fogalmak, ha a maguk helyén, alkalomszerűen ismertetjük azokat. A szélmarta mélyedésben kelet­ kezett tóról a Dunántúl tanulásánál, a szikes tavakról az Alföldnél, a glecsertavakról az Észak-Nyugati Felvidéknél, a kráter-tóról Erdély tanulásakor kell szólnunk. Ha pontos fogalmi meghatározásokat kívánunk, akkor a meg­ felelő időben visszaforgatunk az ilyen régi típusú könyvek első lapjaira és például a felvidékek hegyeivel kapcsolatban tanulják meg a gyermekek, mi különbség van hágó és szoros közt. IV. A földrajzoktatás eredményességének leghatalmasabb eszköze a szemléltetés. A földrajz tanításánál sohasem lehetünk el nélküle. Igazi szem­ léltetés a valóság megtekintése. A természet nyújtja a legjobb szemléleti anyagot. És itt az internátus előnyét kell felhoznom más iskolákkal szem­ ben. A heti 2—3 sétán, anélkül, hogy a tanár azt szórakoztató mivoltától megfosztaná, állandóan szemléltethet a természetben. Adódó alkalommal e'ég egy percre csendet kérni és fölhívni a tanulók figyelmét az adott jelenségre. Minden különösebb szándék nélkül is a legváltozatosabb ismeretanyag kerül szemünk elé. A folyó mellett például áradásának sebessége, huzamossága, a visszamaradt iszap, esetleg az elhordott partdarab. A hegy­ oldal mély útjaiban lőszfalat látunk, itt ott kikandikál a hegy tulajdonképpeni kőzete, az andezit. Megfigyelünk hosszanti és keresztvölgyeket, völgykatlant és fensíkot. A forrás erének felső-szakasz jellegét. A város piacán, vagy vásárterén áthaladva, vagy akár a mezőn néprajzi adatokkal gazdagodik a

7

tanulók ismeretköre. A természetet legtöbbször a különféle képek helyettesí­ tik. A rajz is a valóságot helyettesíti. A szemléltetés sok eszköze közül csak a rajzról akarok még néhány szót mondani. A táblai rajzolás a módszeres tanításban a legújabban terjedt el. Itt-ott talán túlzásba mentek vele, mert elérhetetlen követelményeket állítottak fel. Az „Utasítások1* még éppen csak megemlítik a vázlatrajzokat. A tanuló a rajzolásban új szemléltetési eszközt nyert. Cselekvőleg vesz benne részt. Értéke különösen abban nyilvánul, hogy a térképen együttlevő jelenségcsoport egy bizonyos jelenségét (felszín, utak, folyók, vagy vasutak) kiemelve szemlélhetőbbé tesszük. Irányadó elvünk az egyszerűség, a vázlat. A jó ered­ mény érdekében arra kell vigyáznia a tanárnak, hogy a tanulók rajza ne legyen egyszerű másolás a tanár rajzáról. Ezért a térkép a tanulók füzete alatt fekszik, először a térképen nézik és figyelik meg például egy folyónak helyét és irányát, majd megfigyelik hogyan rajzolja azt táblára a tanár és csak ezután rajzolhatnak ők. A gyermekek nagyon szívesen rajzolnak. Az első rajzok többnyire igen gyengék. De hihetetlen gyorsan javul, mert nem törekszünk pontosságra, a távolság és az arányosság fontosabbak. Az oktatás csak akkor ér el eredményt, ha az érdeklődést sikerült a tanulókban felkelteni. Mi inkább az ismeret elfogadását megelőző érzelmi érdeklődést értjük ezalatt. Herbart olyan érdeklődést értett ezalatt, mely eredményként jelentkezik az oktatásban. Mind a kettő szükséges és mód­ szeres tanítás kétség nélkül eléri mind a kétféle érdeklődést. Egyrészt állandó szellemi energiát eredményez, mely tovább ösztönzi a tanulókat, másrészt például az ok és okozati kapcsolásokkal, élénk és megjelenítő képekkel, apróbb kísérletekkel és a vázlatrajzolással érzelmi érdeklődést, figyelmet és kedvet váltunk ki. Ha a tanuló figyel, meg is jegyzi azt, amit hallott. Magá­ nak a gyermeknek természetes tudásvágya is érzelmi érdeklődés forrása. Ezt a tudásvágyat, mint parazsat a hamu alól piszkáljuk elő a módszeres tanítással. Sokszor előfordul, hogy az óra anyaga magábán érdektelen, ilyen­ kor csak a módszeres tanítás elevensége tud életet vinni a tanításba. A földrajz tanításánál annál fontosabb a lelkesedést nyújtó módszer, mivel a magyar nyelv mellett a földrajz föladata a hazaszeretet elmélyítése. Ezért a földrajztanár minden eszközt megragad, hogy a jövő generáció hazafiúi szeretete egykor boldogabbá tegye a magyar hazát. A fölhasznált munkák: „Utasítások" a középiskolai tantárgyakhoz, — Tanterv az első osztály tananyagához. — Willmann, Schütz, Didaktika, 1835. — Dékány István, Pedagógiai elvek, 1936. — Finánczy, Didaktika. 1935.

P. Németh Pius.

Az intézet múltja.

A Szent Ferenc-rend Szűz M áriáról nevezett rendtartományának főnök­ sége 1931. február 2-án 123. szám alatt kelt beadványában azon kérelemmel fordu lt a nm. Vallás- és Közoktatásügyi Miniszter Úrhoz, hogy Esztergom­ ban rendi tanerők vezetése mellett rendi növendékei és bennlakók részére reálgimnáziumot nyithasson. Kérelmét főkép azzal indokolta, hogy a Rendnek Esztergomban a felállításhoz szükséges epületei nagyrészben megvannak s legkevesebb anyagi áldozattal itt képes intézményét megvalósítani. A nm. Miniszter Úr 1931. június 3-án kelt s 556—16/1931. szám alatti rendeletével a kérelmet teljesítette azzal a kikötéssel, hogy a reálgimnázium 1931 -32. tanév elején az első osztállyal megnyitandó; igazgatóul és tanárokul kizárólag középiskolai képesítéssel bíró okleveles tanárok alkalmazandók. A rendtartomány főnöke ezen leirat vétele után 556/1931. számú leira­ tával P. Weiss J. Rikárd házfőnök, oki. középiskolai tanárt, mint igazgatót megbízta a szervezés további munkájával. A megbízott igazgató 1931. augusztus 24-én kelt felterjesztésében jelezte a tankerületi kir. főigazgató úrnak megbízatását és kérte további utasításait. Az igazgató ugyancsak azon a napon kelt felterjesztésében jelentette a rend­ tartomány kormánytanácsának 1931. július 6-án kelt ama döntését, mely szerint az új intézményt Páduai Szent Antalról óhajtja elnevezni. A nm. VKM. 550—05—92/1931. számú rendeletével megengedte, hogy a rendtartomány­ főnök intézetünket „Szent Ferenc-rendi Szent Antal Reálgimnázium" -nak nevezze el. Igazgató ugyanakkor kelt felterjesztésében jelezte a tankerületi kir. főigazgatóságnak, hogy a rendtartomány kormánytanácsa kinevezési jogánál fogva az esztergomi rendi reálgimnáziumhoz kinevezte a szükséges tanerőket. P. Vinkovits Viktor tartományfőnök 1931. április havában Váczy-Hübschl Kálmán építészmérnököt, Vác megyei város műszaki tanácsosát bízta meg

azzal, hogy a rendháznak kert felé eső szárnyépületére ráépítendő két eme­ letnek terveit sürgősen készítse el. A tervek a záros határidőre el is készültek s még július első napjaiban meg is kezdődött az építkezés. A beérkezett árajánlatok alapján a munkát Romanek—Szente—Pfalcz ad hoc társult építési vállalat nyerte el. Nevezett vállalkozók a munkát oly erővel végezték, hogy szeptember hónapban már ez új részbe kerülhetett az I. osztály, a növen­ dékek nagy hálóterme, mosdó- és egyéb helyiségek, továbbá a tanárok és felügyelők lakószobái. Még ez év őszén folytatódott az építkezés a többi három épületszárnyon oly módon, hogy a Bottyán János és a Főapát-utcai részen egy emelet lett ráépítve, míg a templom melletti fronton két emelet. Az egész építkezés a szükséges felszereléssel együtt 334.030 P 70 fillérbe került, melynek kétharmadrészét a Rendtartomány, egyharmadát pedig az esztergomi intézmény fizette. Az intézet történetébe aranybetűkkel írta be nevét P. Vinkovits Viktor tartományfőnök mellett P. Bendes Valérián kiérd, tartományfőnök, budapesti házfőnök, aki az építkezéssel kapcsolatban nagy anyagi támogatásban részesítette a fejlődés kezdet-kezdetén álló esztergomi ferences intézményt. De nem maradhat ki az intézet történetéből Sváb Gyula ny. h. állam­ titkár, műegyetemi ny. r. tanár neve sem, mert ő készítette el nagy lelkese­ déssel P. Weiss Rikárd házfőnök-igazgató és P. Nagy Arisztid vezető-prefektus útmutatásai szerint 200-as léptékben az intézet további építkezésének terveit. Munkáját nem anyagi előnyökért, hanem pusztán páduai szent Antal, az intézet védőszentje iránti tiszteletből végezte el. A tanulók létszámának rohamos emelkedése miatt a kétszeri építke­ zéssel nyert férőhelyek csakhamar szűknek, illetve kevésnek bizonyultak, úgyhogy már 1935. kora tavaszán újból építkezni kellett. P. Scheirich Bonaventura iskolafenntartó tartományfőnök Gruber Imre szombathelyi építészmérnököt bízza meg, hogy a Sváb Gyula féle tervek alapján versenytárgyalást hirdessen és az építkezésre vonatkozó előkészüle­ teket megtegye. A verseny győzteseként ifj. Toldy János oki. építészmérnök, építési vállalkozó került ki. Ifj. Toldy Jánosnak ez volt első nagy műve s bátran lehet mondani: derék munkát végzett! Az ellenőrző mérnökön kívül Tartományfőnök a rend részéről az ellenőrzéssel és netán szükséges változ­ tatásokkal, illetve módosításokkal P. Horváth L. Reg. Péter házfőnököt, P. Weiss Rikárd h. tartományfőnök, igazgatót, P. Burka Kelemen dr. rendi kormánytanácsos, rg. tanárt és P. Nagy Arisztid nevelőintézeti rektor, rg. tanárt bízta meg. Ezen újabb építkezés kb. 180.000 P-be került. Ebben az épületszárny­ ban van a növendékek ebédlője, az ideiglenes tantermek egy része, az orvosi rendelő és gyengélkedő-szobák, hálótermek és mosdóhelyiségek.

10

Mindezen építési munkálatokkal azonban korántsem nyert az intézet végleges és a mai kor követelményeinek megfelelő elhelyezkedést. A még hátralevő építkezés kész tervei a mielőbbi megvalósulásra, illetve kivitele­ zésre várnak! A nm. VKM. évről-évre adja meg a nyilvánossági jogot.

Áz iskola felettes hatóságai.

Az esztergomi szentferencrendi rom. kát. gimnázium fenntartója: A Szűz Máriáról nevezett magyarországi ferences Rendtartomány. Kegyura: P. Scheirich Bonaventura tartományfőnök. Az intézet a Katolikus Középiskolai Főhatóság igazgatása és felügyelete alatt áll. A m. kir. vallás- és közoktatásügyi miniszter: Hőman Bálint dr., aki iskolánk, mint autonóm kát. középiskola felett az állami felügyeleti jogot a budapestvidéki tankerületi kir. főigazgató útján gyakorolja. A budapestvidéki tankerület kir. főigazgatója: Kemenes Illés dr. A gimnázium főigazgatója: Berkes Ottó dr., kát. középiskolai és c. tankerületi kir. főigazgató.

12

II. Á tanári testület névSorszám

A

nev e

t a n á r szolgá atiéve

képesítése

alkalmazásá­ nak minősége

mennyiségtan természettan

igazgató

6

6

rajz

óraadó tanár

5

5

vallástan

hittanár

3

3

magyar történelem

r. tanár

6

6

magyar, latin

óraadó tanár

3

3

testnevelés

óraadó tanár

2

2

vallástan

hittanár

1

1

latin, görög, német

r. tanár

6

6

1

1

22

6

össze­ az inté­ sen zetnél

1

P. Weiss Rikárd

2

v. Bajor-Bayer Ágost

3

P. Bánás Gyula

4

P. Burka Kelemen dr.

5

Dezsényi László

6

Gaál Tivadar

7

P. Janzső Jácint

8

P. Habetler Ipoly dr.

9

P. Hajnal Zénó

vallástan

hittanár

10

Fr. Molnár Illés

természetrajz vegytan

mb. tanár

11

P. Nagy Arisztid

természetrajz földrajz

r. tanár

5

5

12

P. Németh Pius

történelem földrajz

r. tanár

1

1

13

Oszlányi Róbert

magyar, német

óraadó tanár

2

2

14

P. Szalőczi Pelbárt

magyar, latin

r. tanár

1

1

15

P. Szórády Tibor

mennyiségtan természettan

r. tanár

3

3

16

P. Tóth Móric

vallástan

hittanár

3

3

17

ifj. Paczolay Imre

zene

óraadó tanár

2

2

18

Racskó József

zene, ének

óraadó tanár

6

6

1á

jegyzéke és munkaköre. Mely tárgyakat, mely osztályban és heti hány órában tanított

cíj ■oE

_'«

1.

II.

III.

IV.

—

—

—

—

rajz 2

rajz 2

—

menny.5 rajz 2 rajz 2 szépí. 1 szépí. 1 -

—

—

vall. 2

-

—

tört. 3

testn. 4

magy. 5 lat. 5

lat. 6

testn. 4

testn. 3

—

vall. 2

—

—

—

—

—

—

—

term. 2 földr. 3 o. f. ó. 1

—

földr. 2

raU.2,tölitr.:'

—

toin.2. of.ó.l — magy. 5 lat. 4 -

ének 2

—

magy. 4 ném. 3 —

magy. 3

—

testn. 3

—

tört. 3

-

vegyt. 4

földr. 1

—

ném. 3 lat. 5 gyorsí. 2

V.

rajz 1

—

tört. 3

magy. 3

testn. 3

— lat. 5 ném. 2 vall. 2

—

term. 3

—

Tandíjkezelő, ferences hadimú­ zeum őre.

rajz 1

17

—

A rajzszertár őre.

vall. 2

4

—

A 111. o. tanulmányi felügyelője, ifjúsági hitszónok. Cserkész­ tiszt, ünnepélyrendező.

magy. 3 tört. 3 földr. 1

16

testn. 3

—

—

—

—

—

—

—

—

ének 2

Az ifj. könyvtár őre, a szavalókör vezető tanára. A kiscserkészek parancsnoka, tinnepélyrendező.

20 2

— lat. 4 ném. 3

17

j

10

—

3

9

9 franc. 3

A tornaszertár őre, az ifjúsági sportkör vezetője.

—

A II. o. tanulmányi felügyelője.

V.

Igazgatóhelyettes.

2 —

—

term.

wi

19

—

—

—

SS

5

—

franc. 4

Egyéb elfoglaltsága

°

gyorsí. 2 menny.3

menny. 3 menny. 4 termt. 3 menny. 3 menny. 3

vall. 2

gs

V I.

d

Az V. o. tanulmányi felügyelője.

[ A természettudományi szertárak II. { őre, a VI. o. tanulmányi fel­ ügyelője. —

I.

A nevelőintézet rektora.

Az I. o. tanulmányi felügyelője. Cserkész cs. rendező.

19

tiszt,

ünnepély-

ló

i y | A tanári könyvtár őre, értekezleti jegyző.

16

ni.

1 A fizikai szertár őre, cserkész­ parancsnok, az ünnepélyek || főrendezője.

2

—

A IV. o. tánulmányi felügyelője, ifj. hitszónok, cs. cs. tiszt.

—

16

—

A zenekar vezetője.

—

4

—

Az énekkar vezetője.

-

Á tanárok lelkipásztori, társadalmi és irodalmi működése.

P. Weiss J . Rikárd tart. táb. lelkész, a II. o. lelkészi érdemkereszt a kardokkal, a Signum Laudis a kardokkal, a hadiékitményes II. o. Vörös Kereszt érdemkereszt, Károly csapatkereszt és a háborús emlékérem tulaj­ donosa. A Természettudományi Társulat, az esztergomi Polgári Kör rendes tagja, az esztergomi Kath. Legényegylet, a Magyar Turista Egyesület Eszter­ gomi Osztályának pártoló tagja, az esztergomi Sétahelyszépitő Egyesület választmányi, továbbá a volt 26-os táb. vadászzászlóalj bajtársi szövetségé­ nek rendes tagja. Több szentbeszédet mondott helyben, azonkívül P. Szólás Ambrus rendtárs ujmiséjén mondott Pápán szentbeszédet, Budapesten a volt 26-os vadászok emlékünnepén és az esztergomi Polgári Egyesület március 15-iki ünnepségén az ünnepi szónoklatot. Vitéz Bajor-Bayer Ágost festőművész, a Magyar Képzőművészek Egye­ sületének, a Magyar Rézkarcoló Művészek Egyesületének, a Munkácsi Céh, a Zichy Mihály Társaság tagja, emléklapos tüzérfőhadnagy, a nagy ezüst, két kis ezüst és bronz vitézségi érmek, továbbá a Károly csapatkereszt tulaj­ donosa. Folyó évben résztvett munkáival a Los-Angeles-i nemzetközi, a lon­ doni magyar reprezentatív rézkarc kiállításokon. P. Burka Kelemen dr. rendi kormánytanácsos, a Kath. Tanügyi Tanács középiskolai szakosztályának tanácsosa, az amerikai National Qeographic Society tagja, az Evangélium c. hitszónoklati és lelkipásztori folyóirat és a Szent Antal c. hitbuzgalmi lap munkatársa. Nevezett lapokban beszédeket közölt, illetve vezette a Krónika-rovatot és néhány más cikket is jelentetett meg. Mint ösztöndíjas 1936. jun. 25—jul. 15-ig résztvett a Budapesti M. Kir. Középiskolai Tanárképzőintézetnek a V. K. M. 32.472— 1936. V. 1. sz. ren­ deletével szervezett történelmi tanfolyamán. Ünnepi szónok volt Kisvárdán jún. 28-án P. Fekete Géza O. F. M. és jun. 29-én Alattyánon Mosonyi József egri főegyházmegyei áldozópap ujmiséjén, továbbá jűl. 26-án a'tápiógyörgyei templombúcsű alkalmából. Aug. 14—21-ig vezette a rendtartomány bucsüszentlászlói újoncházának évi lelkigyakorlatát. Szept. 13 án és máj.

15

30-án szentmisét és szentbeszédet mondott a Magyar Turista Egyesület hősi emlékünnepélyén. Dezsényi László a M. Cs. Sz. igazolt cserkészcsapattisztje és kiscserkészvezetője, a 830. Szent Ferenc cs. cs. kiscserkészrajának parancsnoka. 1936. nyarán vezette az intézeti és a 908. Kossuth Lajos cserkészcsapat táborát. Az Elisabetha corporatio Foed. Em. XLVII1. dominus natusa, a pestszenterzsébeti Kossuth Diákszövetség és a Magyar-Lengyel Kör rendes tagja. Cikksorozata jelent meg közérdekű és szociális kérdésekről a pest­ szenterzsébeti „Közlönyében. Többször előadott a nevezett egyesületekben. Cikkei jelentek meg a „Vezetők Lapjá“ -ban és a helybeli „Esztergom és Vidéke" c. lapban is. P. Habetler Ipoly dr. rendtartományi tanács tagja, gyóntatója a helybeli Keresztes Nővéreknek és az egyházmegyei papnövendékeknek. Triduumot tartott Visegrádon, keresztutat szentelt Süttőn. A vakáció folyamán hosszabb időn át lelkészt helyettesített Berlinben és ott, valamint idehaza is több szent­ beszédet mondott német és magyar nyelven. P. Hajnal Zénó, lelkigyakorlatot tartott az intézet növendékei részére, a Szt. Imre Reálgimnázium számára és az esztergomi Kath. Legényegylet­ ben. Szentórát tart az intézet templomában havonkint, apróbb közleményei jelentek meg az amerikai magyar kát. újságokban. Oszlányi Róbert az Egyetemes Philologiai Társaság rendes, az Orszá­ gos Középiskolai Tanáregyesület, az esztergomi Sportrepülő Egyesület tagja. A Magyar Cserkész Szövetség cserkész csapattisztje. Tartalékos tűzmester. Szociálpedagógiai tanulmányai jelentek meg a nyíregyházi helyi lapokban, cikkeket irt az esztergomi helyi lapokban. Az intézetben háromhónapos lég­ védelmi tanfolyamot tartott s résztvett az esztergomi 3. Vak Bottyán kerék­ páros zászlóalj tartalékos tisztképző tanfolyamán. P. Szalóczi Pelbárt, munkatársa a Kolozsvárott megjelenő A Hírnök c. folyóiratnak. Cikkeket, ismertetéseket irt a következő folyóiratokba: A Hír­ nök. Élet. Uj Kor. Szent Antal.

IV .

Elvégzett tanítási anyag.

Az 1934. XI. t. c. alapján az I. és II. osztályokban áttértünk a gim­ náziumi tantervre. Ezen osztály tanulói gimnáziumi értesítőt és bizonyítványt kaptak. A III. osztálytól kezdődőleg megmaradt a régi reálgimnáziumi tan­ terv anyaga. írásbeli dolgozatok a magyar nyelvből:

A IV. osztályban: 1. Ezidei nyaram. (Leíró elbeszélés). 2. Az városi és a mezei egérről. (Régi szöveg átalakítása mai nyelvre.) 3. Távolból. (Petőfi-vers tartalma prózában) 4. Mit tudok Esztergomról? (Önállóan.) 5 Lakoma készül Toldiéknál. (Leírás.) 6. Téli világ. (Leírás.) 7. Hogyan tanul­ tam meg korcsolyázni? (Önálló leírás.) 8. A félévi bizonyítvány és én. (Élményleírás.) 9. Mi tette Toldi Miklóst gyilkossá? (Fejtegetés.) 10. Leg­ kedvesebb tantárgyam. (Leírás.) 11. Osztályunk. (Jellemzés.) 12. Séta a Nem­ zetközi Vásáron. (Önállóan.) 13. A bűn és bűnhődés Toldi György életében. (Önálló fogalmazás.) 13. Polgári ügyiratok készítése külön papíron. Az V. osztályban: 1. Győztünk Berlinben! (Iskolai.) 2. a) Az öreg Toldi. (Jellemzés.) b) A természet ősszel és télen. (Természetrajzi leírás.) 3. a) Esztergom a középkorban. (Történeti leírás.) b) Esztergom ostroma haj­ dan és ma. (Történet és elképzelés.) 4. a) Mohács és Trianon. (Történeti párhuzam ) b) A magyar medence földrajzi egysége. (Értekezésszerű fejte­ getés.) 5. a) A repülőgép szerepe a XX. században. (Értekezés.) b) Könyvismertetés. 6. Levél. (Szabad tétel.) 7. Alkalmi beszéd. 8. Fürdés a szabad­ ban. (Cikk. Iskolai.) A VI. osztályban: 1. Legfölemelőbb szünidői élményem. (Leírás.) Vagy: Magyarország felszabadítása a török iga alól, katolikus tett. (Tört. értekezés. Vagy: Az áldásos napsugár. (Értekezés.) 2. Ki a művész? (Esztétikai fejte­ getés.) Vagy: Esztergom és környéke. (Földrajzi leírás.) Vagy: A gyökér szerepe a növény életében. (Értekezés.) 3. Iskolai: A jó tisztviselő. (A falu­ jegyzője alapján.) Vagy: Magamról. (Önjellemzés.) 4. Világnézetek tusája. (A pogányok nyomán.) Vagy: A víz szerepe a természet és az emberéleté-

17

ben. (Értekezés.) 5. A Szigeti Veszedelem epikai méltatása. Vagy: A testi és lelki erő értéke. (Párhuzam). 6. Iskolai: A tetemrehívás elbeszéléssé át­ alakítva. Vagy: A tavasz hírnökei (Hangulatkép.) 7. A komikum a Csalódá­ sokban vagy a Dorottyában. (Értekezés.) Vagy: Az alkohol átka. (Fejtegetés.) 8. Kirándulásunk a fővárosban. (Élményleírás.) Vagy: Az egészség előfelté­ telei és biztosítékai. (Értek.) írásbeli dolgozatok a latin nyelvből:

A IV. osztályban: 1. De Menenio Agrippa (a főnév és igeragozás ismétlése). 2. De Cn. Martio Coriolano (a melléknév fokozás ismétlése). 3. Magyar mondatok fordítása (az igeragozás ismétlése). 4. De Fabiis (a szen­ vedő igeragozás gyakorlása). 5. Magyar mondatok fordítása (rendhagyó igék.) 6. De Cincinnato (subiectum praedicativum.) 7. De agno et lupo (tárgyas igék.) 8. De dictatore contra Veientes (Accusativus.) 9. De M. Curtio. (Ablativus absolutus.) 10. De Pyrrho (Accusativus cum infinitivo.) 11. De M. Atilio Regulo (Genitivus.) 12. De C. Julio Caesare (Dativus.) 13. Magyar mondatok fordítása (Ablativus.) 14. De C. Valerio Catullo (Ablativus.) Az V. osztályban: 1. Magyar mondatok fordítása (acc. ism.) 2. De quattor aetatibus mundi (gén. dat. ism.) 3. De immortalitate poetarum (abl.) 4. De Daedalo et Icaro (abl.) 5. Anguis, Corvus. . . (acc. c. inf.) 6. Epistola ad Severum (nőm. c. inf.) 7. De vita Ovidii (part. igemódok az egysz. mon­ datban.) 8. De vita Ciceronis (cons. temp.) 9. De Cn. pompeio (félsz, mellékm.) 10. De Mithridate (időhat. mellékm.) 11. Magyar mondatok for­ dítása (okh. mellékm.) 12. Magyar mondatok fordítása (célhat. mellékm.) 13. Magyai mondatok fordítása (hasonl. mellékm.) 14. Magyar mondatok fordí­ tása (felt. mellékm.) A VI. osztályban: 1. Magyar mondatok fordítása (mondatr. ism.) 2. 2. De Hannibale (acc. nőm. c. inf. part. abs. ism.) 3. Magyar mondatok for­ dítása (cons. temp.) 4. Quomodo Hannibal Alpes traiecerit (félsz, kérdő mellékm.) 5. De pugna equestri ad Ticinum (idő- és okhat. mellékm.) 6. De pugna ad Trasumenum (célhat. és felt. mellékm.) 7. De pugna ad Cannas (követk. mellékm. és or. obi.) 8. De vita Vergilii (nőm. acc. c. inf.) 9. De ira Junonis (part. ger.) 10. De Aenea (or. obi.) 11. Latinból ma­ gyarra v. ford. (Aen. V. 104— 120.) írásbeli dolgozatok a német nyelvből:

A IV. osztályban: Wieder in dér Schule. 2. Die wandelne Qlocke. 3. Dér starke Löwe. 4. Dér Froschkönig. 5. Die germanischen Götter. 6. Dér tote Soldat. 7. Dér Springerwirt. 8. Dér Alpenjáger. 9. Dér Fischer. 10. Die heilige Elisabeth. 11. Barbarossa. 12. Die dummen Bauern. 13. Eulenspiegel 14. Münchhausen. 2

18

Az V. osztályban: 1. Die Freunde in dér Nőt (mellékm. szórend.) 2. Herkules u. d. Fuhrmann (or. obi.) 3. Dér verlorene Sohn (önálló fogaim.) 4. Aus Goethes Jugend (tart. összefogl.) 5. Wilhelm Teli (tart. összefogl.) 6. Osterfeuer (önálló fogaim.) 7. Ein Tag aus d. Leben Karls d. Gr. (part. szerk.) 8. Schloss Boncourt. (inf. szerk.) A VI. osztályban: 1. Klosterleben im Mittelalter (kérdésekre feleletek.; 2. Das Rittertum (tart. összefogl.) 3. Das Sangers Fluch (or. obi.) 4. Ein Markttag im Mittelalter (önnálló fogaim.) 5. Dér Ring des Polykrates (önálló fogaim.) 6. Berlin (leírás.) 7. Dr. Faust (önálló fogaim.) 8. Das Lied v. d. Glocke (az apa és anya jellemzése.) írásbeli dolgozatok a francia nyelvből:

Az V. osztályban: 1. Comment un écolier passe sa journée. 2. Les parties du corps humain. 3. Le temps. 4. La famille. 5. Le jardin du grandpére. '6. Notre maison. 7. Philippe le soldat. 8. Les enfants riches. A VI. osztályban: 1. Notre capitale. 2. Les quatre saisons de J’année. 3. Louis 16. et les candidats. 4. Lettre. 5. La Francé. 6. Napoléon. 7. Les artisans. 8. Lessing.

V.

Iskolánk az 1936— 37. évben. Az iskolai év lefolyása. Az előre megállapított időben, vagyis 1936. szeptember 4-én tartottuk a javítóvizsgálatokat, még aznap délután pedig alakuló értekezletünket. Ünnepélyes Veni Sancte szeptember 8-án volt, más­ nap osztályrendezés, törvényolvasás, illetőleg első előadási nap. A jelzett alakuló értekezleten kívül a következő értekezleteink voltak : 2 módszeres értekezlet (szept. 17., febr. 16.), 2 ellenőrző értekezlet (nov. 26., ápr. 22.), 2 osztályozó értekezlet (jan. 28., jún. 12.), Kemenes Illés dr. tan­ kerületi kir. főigazgató hivatalos látogatását befejező értekezlet (1937. febr. 22.), Berkes Ottó kát. középiskolai főigazgató hivatalos látogatását befejező értekezlet (1937. márc. 5.) és évzáró értekezlet (1937. jún. 12.). Az évvégi összefoglalásokat a kát. középiskolai főigazgatóság által jóváhagyott sorrendben tartottuk meg, illetőleg indokolt ok miatt ettől némikép eltértünk. Az évet ünnepélyes Te Deummal zártuk. Változás a tanári karban. Iskolafenntartó Tartományfőnök Atyánk 950/1936. sz. leiratával P. Németh Pius és 951/1936. sz. leiratával pedig P. Szalóczi Pelbárt oki. középiskolai tanárokat intézetünkhöz rendes tanárokká nevezte ki. Továbbá 1816 és 1441/1936. sz. leirataival P. Hajnal Zénót és P. Janzsó Jácintot tanulmányi felügyelőknek rendelte ki intézetünkhöz. Hivatalos látogatások. Kemenes Illés dr. tanker. kir. főigazgató úr Öméltósága 1937. febr. 18., 19. és 20. napjain látogatta meg intézetünket. Észrevételeit és hivatalos látogatása alkalmával észlelt tapasztalatait a láto­ gatása végén tartott értekezleten közölte a tantestülettel s a tapasztaltak fölött megelégedését fejezte ki és további ügybuzgó munkásságára Isten áldását kérte. Nemsokára az Ő hivatalos látogatását követte Berkes Ottó kát. középisk. főigazgató úr Öméltósága első ízbeni hivatalos látogatása márc. 1., 2., 3. és 4. napjain. Beszámoló értekezletén a tantestülettel tapasz­ talatait és észrevételeit atyai jóakarattal közölte. A látottak és tapasztaltak fölött meleghangú elismerését nyilvánította. Scheirich Bonaventura Tartományfőnök Atyánk több izben tekin­ tette meg intézetünket. Több osztályban több órán látogatásokat végzett, 2*

20

különösen az újonan beosztott tanárok működését kisérte figyelemmel. Megelégedését az igazgatóval és a tantestülettel közölvén, további ügybuzgó ferences munkásságra buzdította őket. Nemzetnevelés és testnevelési szempontból néhai Podhradszky őrnagy és hivatali utóda Ajtay százados urak alkalomszerűen látogatták meg intéze­ tünket és minden esetben legnagyobb megelégedésüknek adtak kifejezést. Valláserkölcsi nevelés. Szinte fölösleges hangsúlyoznunk azt, hogy a reánk bízott ifjak hit és erkölcsbeli nevelése terén minden kínálkozó alkalmat megragadunk és felhasználunk a katolikus öntudat és a lelkiélet mélyítésére. Ennek a célnak megfelelően nemcsak a szentmise buzgó és gyümölcsöző hallgatására serkentettük az ifjakat, hanem a minden héten megtartott exhortatio alkalmával a gyakori szentáldozás nagy hasznára ismé­ telten fölhívtuk figyelmüket, amelynek eredménye abban mutatkozott, hogy az ifjúságnak legalább kétharmad része havonkint járult — minden kényszer nélkül — a szentségekhez. E tekintetben igen üdvös és előnyösnek bizonyult Tartományfőnök Atyánk azon intézkedése, hogy az ifjúságnak külön lelki­ atya áll rendelkezésére, akinek tanulmányi szempontból semmiféle kapcsolata nincsen az ifjúsággal és aki mindenkor fáradhatatlan ügybuzgósággal telje­ sítette ezen megbízatását. Ezenkívül kívánatra a többi rendtárs is szívesen állt lelkiügyekben az ifjúság rendelkezésére. A vallásos öntudat fejlesztésére is felhasználtuk az egyházi év ünne­ peinek, jelentőségének, szertartásainak ismertetését, nemkülönben az egyházi évben előforduló körmeneteket, melyeken mindig a legnagyobb buzgósággal iparkodtunk résztvenni. Az évi lelkigyakorlatokat 1937. március hó 11— 12— 13. napjain tar­ tottuk meg. Lelkivezető: P. Hajnal Zénó, nemrégen Amerikából hazatért misszionárius-plébános rendtársunk volt. Beszédei különösbuzdítóhatással voltak a felsőbb osztályú tanulókra. Hazafias nevelés. A nemzeti öntudat fokozására, erősítésére, a haza­ fias érzés fejlesztésére igen nagy gondot fordítottunk. A trianoni határ közel­ ségében csak a mélységes nemzeti érzésből merített nemzeti erőre, egységre, kölcsönös megértésre való nevelés lehet és lesz kiinduló pontja a jobb, a boldogabb magyar jövendőnek. A tanítást Istenhez való fohászkodással kezdtük és fejeztük be, de az ima után mindig feszes vigyázz állásban elmondtuk a magyar Hiszekegyet is. A hazafias érzés ápolására szolgálnak a tantermek előtti folyosók falára felfüggesztett képek, melyek nemzetünk nagy múltját szüntelenül ifjaink szeme elé állítják. Az iskolaév folyamán nemzeti életünk nevezetesebb eseményeiről, évfordulóiról ünnepélyek vagy egy-egy óra keretében emlékeztünk meg. Nem feledkeztünk meg arról sem, hogy a tanuló ifjúság figyelmét nemcsak a hivatalos napon, de máskor is felhívjuk a józan, okos takarékosságra, mivel ezzel is nem kis mértékben

21

teszünk hazafias érzésünkről tanúbizonyságot. Alkalomszerűen szóltunk a hazai ipar és kereskedelem támogatásáról is. Hazafias ünnepélyeink tárgysorozata a következő: Október 6 -á n : 1. Himnusz. Előadja az énekkar. 2. Mentes Mihály: Október 6. Szavalja Kulcsár Gy. VI. o. t. 3. Honvédtüzér temetése. Előadja az énekkar. 4. Ünnepi beszéd. Mondja P. Szalóczi Pelbárt gimn. tanár. 5. Bartók L .: Gábor Áron. Szavalja Horváth György II. o. t. 6. Magyar Hiszekegy. Előadja az énekkar. Március 15-én: 1. 1848. Induló. Előadja az énekkar. 2. Ünnepi beszéd. Mondja Oszlányi Róbert gimn. tanár. 3. Ünnepi jelenet. Előadják: Lugosi Gy., Ratnóty A. és Vogel I. V. o. tanulók. 4. Messze innen Rodostóban. Énekli az énekkar. 5. P. Tóth Ede: Csaba vár. Szavalja Rákoczy Ferenc I. o. t. 6. Himnusz. Azonkívül résztvettünk a város által a Hősök tiszteletére rendezett ünnepélyen is. A hazafias érzés ápolását szolgálták az Országzászlónál telje­ sített díszőrség-szolgálatok. Fegyelmi állapot. Az intézet fegyelmi állapota egy-két esettől eltekintve kifogástalan volt. A növendékek harmonikus lelki fejlődése és az intézeti fegyelem érdekében általában csak az első osztályba veszünk föl új növen­ dékeket. Eljárásunkat igazolja a tanév folyamán előfordult néhány fegyelmi eset is, amiket a más középiskolákból jött tanulók okoztak. Tanulmányi előmenetel. Az intézet tanulmányi eredményét részletesen az érdemsorozat, összefoglalóan pedig a statisztikai kimutatások tüntetik fel. Egészségügy. Az intézet orvosa dr. Takács János belgyógyász, iskola­ orvos, fogorvos. Az orvosi rendelő és gyengélkedő szobák a Főapát-utcai szárnyépületben vannak. Orvosi és fogorvosi rendelő teljesen modern és szakszerű. Mindazon műszerek és eszközök meg vannak, amelyek a járó és fekvő betegek kezelését és gyógyítását szolgálják. Házi patika, mikroszkóp, vérsejt, vizelet vizsgálathoz szükséges műszerek és vegyszerek. Szem és fül kezeléséhez szükséges gyógyszerek és eszközök 6000 P értékben. Ez évi szerzemény űj vizsgálóasztal, izzasztókészülék, műszer- és kötszer-szekrény 350 P értékben, mikroszkóp 1000 P értékben. Két gyengélkedő szobában 20 férőhely van kellőszámú ágyneművel 6000 P értékben, így a növendékek nem a saját ágyneműiket használják, ha a betegszobába kerülnek. Ez elsősorban a fertőzési lehetőség elkerülését célozza. Külön 5 ágyas terem áll rendelkezésre a megfigyelést igénylő betegek számára, külön 5 ágyas terem a járványos betegek elkülönítésére. Fertőző megbetegedés esetén az intézet a betegeket különálló, az intézettel nem kapcsolatos házban tudja elhelyezni. Az év elején egyenként külön-külön megtörtént az általános orvosi vizsgálat, a vizsgálati adatok feljegyzésével. Majd a Dick-próba megejtése

22

és a Dick pozitív fiúk háromszori oltása. Ugyanígy történt a második félév elején is. Külön történt az általánosan előírt két szamvizsgálat is 1936. október 1-én és 1937. május 8-án. Május 8-án volt 16 tanuló ujraoltása. Az intézet orvosa naponta ellenőrizte a növendékek egészségi állapotát. Állandóan figyelemmel kisérte élelmezésüket, sportjukat, szórakozásukat. Főtörekvése mindig a betegség megelőzése volt, amit igyekezett elérni rend­ szeresen órák előtt pár perces egészségügyileg fontos gyakorlati tanácsok hangoztatásával. Növendékek egészségi állapota kielégítő volt. Az őszi és a tavaszi idő beálltával hurutos megbetegedések is csak szórványosan fordultak elő. Az intézeti orvos napi munkabeosztása a következő volt: Reggel 7—8 óráig jelentkezők vizsgálása, 8 óra után a fekvő betegek ellátása és kezelése, 9 órakor a rendtagok részére fogászati kezelés. Naponként délután 2—4 óráig történt a növendékek száj és fogkezelése, 4 óra után a fekvő betegek újbóli ellátása. Az osztályonkint végzett fogkezelések számszerinti kimutatása a következő: Osztály

Amalgam Cement tömés tömés

Ideg kiölés

Fog­ húzás

Fog­ tisztítás

I. II. III. IV. V. VI.

135 116 75 62 70 68

27 14 15 14 13 16

4 4 4 5 3 5

23 4 3 3 2 —

1

Összesen

528

99

25

35

3

1

Tályog­ nyitás ----------

--1

— —

1 • —

— -—

1

Az intézeti orvos segítségére volt és a betegeket ápolta állandóan két rendtárs: Könyves Vitái és Hegedűs Prosper.

Ifjúsági körök. a) Szavaidkor. A Vásárhelyi Andrásról nevezett ifjúsági szavaló ennek a tanévnek folyamán is folytatta célkitűzésének irányvonalában képző munkásságát. A kör vezető tanára: P. Burka Kelemen dr., felügyelői: Dezsényi László és Oszlányi Róbert tanár urak, jegyzője : Kulcsár Gyula VI. o. voltak. Gyűléseit havonta bonyolította le, melyek során Petőfitől nyolc, Aranytól öt, Mécstől három, Czuczortól, Eötvöstől, Sajótól két-két, Babitstól, Kozmától, Reviczkytől, Síktől, Szabolcskától, Tóthtól, Vaskótól és Vörösmartytól egy-egy költemény került előadásra. Külön említjük meg, hogy legutolsó alkalommal Molnár Mihály V. o. t. Szeressük a hazát c. versét is hallottuk Nagy Tamás V, o. t. előadásában. A bírálatokban is, meg az

23

érdemjegyek megállapításában is színvonalon mozgó, művészi kívánalmakat tartottunk szem előtt és ezek eredményeként az elhangzott 31 szavalatból négyet minősítettünk jelesnek, tizenkilencet jónak és nyolcat elégségesnek. Az összeredményben első lett a VI. o. kilenc szavalattal, melyből három (Kablay, Reiz kétszer) jeles, négy (Rónai, Tóth két Ízben, Török) jó és két elégséges érdemjegyű. A második helyet a 11. o. vívta ki magának nyolc szavalattal, melyből hét (Pap, Stück, Székely, Szilárdfy, Tessely két alkalom­ mal, Tóth) jó és egy elégséges minőségű. Harmadik helyezést a III. o. sze­ rezte meg magának öt szavalattal, melyből egy (Dóczy) jeles és három (Kulcsár, Somogyi, Szalay) jó fokon mozgott. Bemutattuk ezeken kivül még az ifj. énekkar tagjaiból összeválogatott tanulókkal egy szavalókórust is. Végváry: Nem nyugszunk bele! c. költeményét adtuk elő P. Burka Kelemen dr. betanítása és vezetése mellett. Ugyanezzel szerepeltünk a város által ren­ dezett márc. 15,-i szabadtéri ünnepségen is. E szereplésünket nagy siker kisérte, mert bőven kijutott érte a hulló tapsból és elismerésből. Nem hagy­ hatjuk említés nélkül azt sem, hogy egyik összejövetelünket Rónaszéky Béla és neje előadó-művészpár műsora töltötte ki. Úgy egyéni szavalataik, mint szavalókettőseik és tréfás jelenet-alakitásuk osztatlan tetszést arattak és megizleltették a szavalókör összes tagjaival a művészi előadás ismertető tulajdonságait. b) Ifjúsági sportkör. A sportkör neve: Az esztergomi szentferencrendi Sz. Antal rg. Tomory Pál sportköre. Kerület: budapestvidéki kerület, déli rész, esztergomi csoport. Igazolási szám: 126. Megalakulásának ideje: 1935. október 23. Tiszteletbeli elnöke: P. Weiss J. Rikárd, az iskola igazgatója. Vezetőtanár neve és lakcíme: Qaál Tivadar Esztergom, Kossuth Lajos-utca 61. A vezetőtanár okleveles testnevelési tanár. Az intézet tanulóinak teljes létszáma : 292 tanuló. A magántanulók, illetve a magánvizsgázók száma: 1. A testgyakorlás alól felmentetett összesen: 11, egész évre: 7, fél évre 4 tanuló. A testnevelési alap fizetése alól felmentettek száma: 7 tanuló. A testnevelési alapra fizető tanulók száma: 285 tanuló. A sportkörben működő tagok száma korosztályonként: I. korosztály (10— 12 évesek): 0, II. korosztály (12-14 évesek): 68, III. korosztály (15— 16 évesek): 79, IV. korosztály (16 éven felüliek): 6 tanuló, összesen: 153 tanuló. A korosztályok sportköri foglalkozásának heti óraszáma összesen 10. A működő szakosztályok: atlétika, torna, téli sport, úszó, céllövő, vivó és turista szakosztály.

24

Az intézetnek saját, felszerelt tornaterme van. Az intézetnek saját, játékra alkalmas udvara és saját sporttelepe van. A tagok az intézet kb. hét kát. hold területű, 105x67 m-es fotballpályával, 400 m. vörössalak futópályával, 2 távol-, 2 magasugró pályával stb. ellátott sporttelepén gyakorolnak kedvező idő esetén naponként dél­ után. A sporttelep bővítésére, parkosítására, felszerelésére a nevelőintézet az év folyamán 5000 pengőt fordított. A helybeli Takarékpénztár artézi fürdőtelep uszodáját és strandfürdőjét használják. Az iskolai év alatt harmincketten tanultak meg úszni, összesen 257 tanuló tud úszni. A korcsolyázást és a jégkorong játékot a lehetőséghez képest naponta gyakorolták részben a Sas-kerti műjégpályán, részben a Duna jegén. Arra alkalmas időben a Strázsa-hegyet barangolták be sítalpakon. A sportkör tagjai az év folyamán a következő házi, illetve intézetközi versenyen vettek részt: Házi verseny tornából. II. korosztály (12 — 14 évesek). Korlát. 1. Nagy Béla IV. o. 19-2 pont, 2. Qaramvölgyi IV. o. 181, 3. Vőcsey III. o. 179. Nyújtó I. II. Vőcsey és Hafner IV. o. 17'9, III. Nagy B. IV. o. 17. Szek­ rény ugrás: I. Nagy B. IV. o. 57-2, II. Vőcsey III. o. 56-4, III. Garamvölgyi IV. o. 55 7. Talajtorna. I. Nagy B. IV. o. 193, II. Garamvölgyi IV. o. 17'8, III. Dóczy III. o. 173. Összetett verseny. I. Nagy B. IV. o. 112 7, II. Vőcsey III. o. 108 7, III. Garamvölgyi IV. o. 108-2, IV. Hafner IV. o. 104’9, V. Dóczy III. o. 1036. III. korosztály: (15— 16 évesek). Korlát. I. Szentirmay B. VI. o. 195, II. Balázs VI. o. 191, III. Baumann V. o. 19. Nyújtó. I. Szentirmai 19'2, II. III. Balázs és Szentendrey VI. o. 18*5. Ló I. Balázs 189, II. III. Baumann és Szentirmai 18 7. Szekrényugrás. I. Csobán V. o. 56 9, il. Baumann 561, III. Szentirmai 55 9. Talajtorna. I. Baumann 191, II. Szent­ irmai 18’6, III. Butyka V. o. 17 3. Összetett verseny. I. Szentirmai 1319, II. Baumann 131-8, III. Balázs 128'2, IV. Hackel V. o. 123 6, V. Butyka V. o. 123, VI. Szentendrei VI. o. 1219. 1936. december 13-án a MOTESz által rendezett ifjúsági jelvényszerző versenyen Baumann Sándor, Butyka Géza. Bendefy Tibor, Balázs István, Bodnár László, Csobán Jenő, Hackel Rezső Reisz Károly, Szentendrey László és Szentirmai Béla V. VI. o. tanulók a vasjelvény, Szentirmai Béla tanulónk pedig a bronz jelvény viselésére nyer­ tek jogot. Házi verseny atlétikából. I. korosztály. 50. m.-es síkfutás. I. Dán II. o. 7 mp., II. Dubovszky I. o. 7'3 mp., III. Váry I. o. 7'5 mp. Magasugrás rohammal. I. Rékássy 115 cm., II. Vavrinecz II. o. és Jungmayer 1. o. 115 cm., IV. Szentandrássy II. o. 115 cm. Távolugrás rohammal. I. Jasper II. o. 414 cm., II. Balázs I. o. 409 cm., III. Rékássy 393 cm. Összetett verseny. I. Rékássy 693 pont, II. Balázs 691, III. Vavrinecz 622, IV. Tóth II. 614, V.

25

Váry 598. 111. korosztály 60 m.-es síkfutás. I. Hafner IV. o. 8 2 mp., II. Mayer IV. o. 8'3 mp., III. Bajor IV. o. 8'6. Magasugrás rohammal. I. Ber­ csényi III. o. 135 cm., II. Démusz és Kulcsár III. o. 130 cm. Távolugrás rohammal. I. Démusz 478 cm., II. Hafner 469, III. Czuczor IV. o. 465. Súlydobás helyből (5 kg.-os golyóval) I. Hafner 976 cm., II. Kulcsár 795 cm. III. Garamvölgyi 777 cm. Összetett verseny. I. Hafner 1376 pont, II. Démusz 999, III. Reviczky IV. o. 992, IV. Kulcsár 967, V. Koltay III. o. 946. III. korosztály. 100 m.-es síkfutás. I. Szentirmai 12 mp., II. Balázs 11*2, III. Kovács Á. V. o. 123 mp. Magasugrás rohammal. 1. Hackel 152 cm., II. Balázs 148 cm., III. Hász VI. o. és Zika V. o. 145 cm. Távolugrás roham­ mal. I. Szentirmai 542 cm., II. Balázs 531 cm., III. Hackel 507 cm. Súly­ dobás (5 kg.-os golyóval). I. Hackel 11-77 m., II. Balázs 1151 m., III. Bod­ nár VI. o. 11 02 m. Összetett verseny. I. Szentirmai 1875 pont, II. Balázs 1852, III. Hackel 1745, IV. Bodnár 1561, V. Butyka 1363, VI. Radnóty V. o. 1345. A tél folyamán megtartott házi fedettpálya atlétikai bajnokságok ered­ ményei. III. korosztály versenyében helyből magasugrás. 1. Szentirmai 125 cm. II. Hackel 124 5 cm., III. Zika 120 cm. Helyből távolugrás. I. Szentirmai 257 cm., II. Hackel 254 cm., III. Willerding 249 cm. Helyből hármasugrás. I. Szentirmai 772 cm., II. Hackel 729 cm., III. Willerding 724 cm. Úszás. A sportkör által 1936. szept. 26.-án rendezett úszóversenyen, melyen iskolánk tanulóin kivül résztvettek a helybeli községi reáliskola, a szentbenedekrendi gimnázium és az érseki tanítóképző növendékei, sport­ körünk tagjai a következő eredményeket érték el. 30 m.-es mellúszás 11. korosztály részére. II. Hafner 24 mp. 30 m.-es gyorsúszás. II. Etzinger 20'2 mp. 30 m.-es hátúszás. I. Nagy Béla 27 mp., III. Szluka 31 7 mp. 50 m.-es mellúszás III. korosztály részére. II. Baross G. 413 mp., III Ivancsics Z. 43 2 mp. 50 m.-es gyorsúszás. I. Reisz K. 31 9 mp., II. Baross G. 32 mp., III. Szentirmai B. 35 4 mp. 50 m-es hátúszás. I. de Pott Gy. 45'8 mp. 3x50 m.-es vegyes staféta 111. korosztály részére. I. sportkörünk csapata 2 p. 02 mp. Az évvégi háziversenyt későbbi időpontban rendezzük meg. Céllövészet. Résztvettünk a X. cserkészkerület által kiirt céllövő póstaversenyen és 1022 ponttal a második helyezést értük el A kerület által Budapesten rendezett versenyen kezdő versenyzőink a sok kedvezőtlen kö­ rülmény folytán gyengébb eredménnyel a harmadik helyen végeztek. 25 m. távolságra rendezett házi verseny eredményei. Fekvő testhelyzet. I. Török VI. o. 97 kör, II. Bodnár VI. o. 93 kör, Álló testhelyzet. 1. Korenchy VI. o. 66, II. Török 64, III. Bodnár 61. Térdelő (ülő) testhelyzet. I. Török 85, II. Korenchy 79. Összetett verseny. I. Török 246 egység, II. Korenchy, III. Bodnár. Sportszerű játékok. A tanév folyamán az osztályok többször mérték össze erejüket a fotbalban és kosárlabdában. Az intézeti fotbalbajnokságot

26

az V. osztály csapata nyerte a VI. o. ellen 1 :0 arányban. Góllövő: Molnár Mihály V. o. t. A kosárlabda bajnokságot ugyancsak az V. o. csapata szerezte meg. Kosárdobók: Jónás 6, Zika 6, Tuson 2, illetve Reisz, Szentendrey és Balázs. Eredmény : 14:12. Téli sportok. A hosszú tél folyamán jóformán naponta jártak növen­ dékeink korcsolyázni. Nagy kedvvel foglalkoztak a jégkorong játékkal is. Az osztályok közötti vetélkedés itt is éreztette jó hatását. A január hónapban megrendezett házi bajnokságban az V. osztály csapata 10:2 arányban le­ győzte a VI. osztályt. Az intézet válogatott csapata a helybeli iskolák leg­ jobb korong csapatától, a tanítóképző intézet növendékeitől szenvedték egyetlen vereségüket az év folyamán, amely nehéz, szép küzdelem után 2:1 arányban végződött, a nivós játék azonban felejthetetlen élményt jelentett a nagyszámú érdeklődő közönségnek. A sizést és a ródlizást a Strázsa hegy lejtőin volt bő alkalmuk gyakorolni. A cserkész szövetség országos ijjász bajnokságát sportkörünk tagja, Bodnár László VI. o. tanuló nyerte. A múlt iskolai évben szünidőre társadalmi egyesület részére nem adtunk ki sportköri tagot. Az összetett házi versenyek négy, illetve hat helyezettjének művészi kivitelű aranyozott, ezüstözött és bronz éremdijakat osztottunk ki, a sport­ kör házi versenyén legjobb eredményt elért tagját, Szentirmai Bélát emlék­ plakettel tüntették ki. c) Cserkészet. A csapat parancsnoka P. Nagy S. Arisztid a nev intézet rektora. Állandó helyettese : P. Szórády K. Tibor cs. cs. t., a kerék­ páros raj parancsnoka. Kiscserkész parancsnok: Dezsényi László kiscserkészcsapattiszt. Rajparancsnokok : Oszlányi Róbert (I. raj), P. Tóth Móric (II. raj) és P. Bánás Gyula (III. raj) cserkésztisztek. A cserkészek száma: 165, a kiscserkészeké: 100. Összesen 265 fő. Ily nagy létszámmal és friss erőtől duzzadva fogtunk hozzá a munká­ hoz a tanév elején. Még élénken éltek cserkészeink emlékében a nyári tábo­ rok kedves élményei, melyeket elmesélve azok is élveztek, akik a táborokon nem vehettek részt. Ezeket törekedtünk is a fiúk lelkében felújítani s az ezekből merített lelkesedéssel neki állítani az évi munkának. Itt az évi munka előtt emlékezem meg a tervezett múlt évi táboraink­ ról. A csapat két tábort tervezett és vezetett is le. A kerékpáros mozgó és gyalogosok részére álló-tábort. A kerékpáros mozgó-tábor ideje 1936. junius 25—július 17. Vezetői: P. Szórády Tibor parancsnok, P. Tóth Móric cserkésztiszt és dr. Chikán Béla X. kerületi társelnök voltak. A tábor útiránya: Esztergom—Budapest— Hatvan—Gyöngyös— Kékestető—Párád—Eger—Lillafüred—Miskolc—Tokaj —

27

innét ladikokkal Tiszaburáig—Tiszabura—Szolnok—Cegléd—Budapest ismét kerékpárokkal. A túrán a raj 20 as létszámmal vett részt. A túra célja hazánk részle­ tesebb megismerése, a népies elemek megfigyelése és a cserkészeszme ter­ jesztése volt. A raj mind a három célnak eleget tett. A hazai szép tájak meg­ ismerése céljából választotta a Mátrán és Bükkön át vezető fáradságos, de gyönyörűségével minden fáradságot felejtető utat, s ezért időzött több napon át állótábor formájában a Mátra és Bükk szebb vidékein, mint Mátraháza. Heregrét. Hollóstető, honnan azután őrsi kirándulásokat is bonyolított le. Az útba eső városok nevezetességeit is megnéztük. így különösen tetszett az egri vár, a miskolci múzeum és a tokaji Windisgraetz pince. A Tiszán meg­ tett utunk is simán, jókedvben telt el, csak nehezen tudtuk beleélni magun­ kat a gyorsan mozgó vasparipák után a csendes és túlságos lassúságú tutajos életbe. A partmenti faluk népei készségesen segítettek a szükséges élelem gyors beszerzéséhez. Szomorúan láttuk ezen vidék kultúrában való elmara­ dottságát, de örömmel tapasztaltuk a magyar nép életrevalóságát és előzé­ keny figyelmességét. Tiszaburán megnéztük tavalyi táborhelyünket, s fel­ elevenítettük a régi szép emlékeket. Burán kipihenve az evezés fáradalmait, vasparipákon gyorsabban folytattuk utunkat, s csak Szolnokon időzve huza­ mosabban fejeztük be hosszúra nyúlt, de minden tekintetben jól sikerült túránkat. Az úton többször élveztük a fiúk szüleinek magyaros vendégszeretetét. Inkább kiadós, mint változatos tábori ebédeinket és vacsoráinkat így több helyen élénkítették fel a szives vendégszeretettel adott ebédek és vacsorák, így Schlachta Imre Kistarcsán, dr. Nidermüller György Hatvanban, Sárkány Sándor dr. Miskolcon, dr. Chikán Béla Tiszabúrán, dr. Kiss Gyula Fegyverneken, Szentirmai Béla, Rónai Ferenc és G. Molnár Ferenc vendégelték meg fáradt cserkészeinket. Ezen kedvességükért itt is hálás köszönetét mondunk. Dunaalmási tábor. Ugyanebben az időben (jún. 25—júl. 8-ig a csapat 53 tagja Dunaalmáson táborozott. Vezetői: Dezsényi László táborparancs­ nok, P. Bánás Gyula, P. Kertész Tamás dr. és Oszlányi Róbert cserkész­ tisztek. A tábor igen szép helyen, az ú. n. Vöröskő alatt feküdt. A kéthetes tábor célja az volt, hogy a nagyrészt első táborozok beleéljék magukat a cserkésztáborok rendjébe, munkájába és hangulatába. Éppen ezért különö­ sebb feladatot nem is tűztünk ki a táborozok számára a környék megisme­ résén és a tábori munkákon kivül. A falu lakóival jóviszonyban volt a csapat, mindenki szerette a faluban a jókedvű, udvarias cserkészeket s a falu apraja-nagyja ott volt a búcsútábortűzön. Ezen megjelent a nevelőintézet vezetője P. Nagy Arisztid, P. Horváth Péter esztergomi házfőnök, P. Hábetler Ipoly rendi kormánytanácsos, Bajor-Bayer Ágoston rajztanár és gyönyör­

28

ködtek a hangulatos tábortűzben. A csapat parancsnoksága ezúton is köszö­ netét mond mindenkinek, de különösen Somogyiék és Szilágyiéknak, akik mind erkölcsi, mind anyagi támogatásukkal hozzájárultak a tábor sikeréhez. A csapat szeptemberben az évi munkát rajokra osztva kezdte meg. Egy kerékpáros raj, 3 cserkészraj és 2 kiscserkész raja van a csapatnak. Minden raj élén vizsgázott cserkésztiszt áll. A múlt esztendőben megalakult kerékpárosraj P. Szórády Tibor veze­ tésével újra megkezdte, illetve folytatta cserkészműködését. Az alakuló raj­ gyűlés 1936. szept. 14-én 24 elsőosztályú próbás cserkésszel folyt le, me­ lyen a parancsnok úr kijelölte az évi megbízatásokat és munkaprogrammot. Hetenként tartottunk őrsi és havonkint rajgyűlést. A raj minden hónap 2 vasárnapján végzett kirándulásokat, melyeken a cserkészet gyakorlati ügyes­ ségeit és a környékismeretet gyakorolta. Ilyenkor ellátogatott Dorog, Kesztölc, Bubánatvölgy, Pilismarót, Visegrád, Piliscsaba, Pilisvörösvár, Budapest, Lábatlan és Dunaalmásra. Az októberben megtartott kerületi szemlén vonult fel először hivatalo­ san a kerékpárosraj, s fegyelmezettségével a kerületi vezetők tetszését és dicséretét is kiérdemelte. Télen — kirándulási lehetőség nem lévén — elméletileg haladtunk a cserkészetben, melynek eredményét mutatja az is, hogy a raj 8 tagja sikere­ sen állta meg az őrsvezetői próbát. Tél elmúltával első kirándulást márc. 8.-án tette a raj, s ettől kezdve az évvégi történelmi tábor előkészítésével kapcsolatosan végezte munkáját. A többi cserkészrajok is hetenként rendeztek rajösszejöveteleket, vagy őrsigyűléseket. Az első raj 6 őrsben dolgozott. A rajösszejövetelek célja a cserkészlelkület kifejlesztése és jellemnevelés volt. Az őrsi összejöveteleken gyakor­ lati cserkészképességeket és a cserkészpróbákat (II. oszt. pr.) sajátították el. Minden őrs egy speciális feladatot tűzött ki maga elé, melyet az év folya­ mán megvalósított. így működött egy-egy térképész, jeladó (távbeszélő) mentő, megfigyelő, elsősegélynyújtó és nyomkereső őrs. Egy őrs (8 fő) résztvett a pünkösdi országos oktatójellegű cserkészjátékon. A második raj tagjai a második próbára — melyet 14-en tettek le sikeresen — készültek szorgalmasan. A raj minden nagyobb megmozdulás­ ból kivette a részét. A harmadik raj tagjai 6 őrsbe osztva fogtak hozzá a komolyabb cserkészmunkához két évi kiscserkészkedés után. Valamennyien megállották helyüket az első próbán s április 17-én házi ünnepély keretében tettek fogadalmat P. Szórády Tibor cs. cs. t. kezébe. A rajt leginkább az össze­ tartás, a megértés és dicsérendő lelkesedés jellemzi, amit már kiscserkész korukban megszoktak és gyakoroltak.

29

Az egyes rajok nagyszámú kiránduláson vettek részt. Többször bejár­ ták félnapos, egésznapos kirándulások alkalmával Esztergomot környező hegyek pompás, elragadó vidékét. Mindig tűztek maguknak valamilyen gya­ korlati feladatot és azt meg is oldották. Az év folyamán az I. raj novemberben, a kerékpárosraj márciusban, a III. raj anyák napján, a II. raj áprilisban rendezett nagyobbszabású szín­ darab előadásával egybekötött ünnepélyt, melyeken a szülők is nagy szám­ mal jelentek meg. A csapat az országos cserkészmunkából is kivette a részét. Szeptem­ berben érdekes hadijátékot rendezett a Nagystrázsa környékén, Budavár 250 éves visszafoglalásának emlékére megfelelő történeti keretben. Októberben a X. kerületi szemlén, melyen dr. Buczkó Emil orsz. és Szomolányi Sándor kér. ellenőrök voltak jelen, a csapat egyöntetű fellépésével és ruházatával elismerést kapott. Április 25-én a kath. cserkészek szent György napi ünnep­ ségén és felvonulásán vett részt a kerékpáros, a II. és III. raj. A fiúk fegyel­ mezett viselkedésükkel, pompás felszerelésükkel méltó feltűnést keltettek Budapesten. Maga az országos elnök úr fejezte ki elismerését P. Szórády Tibor csapatparancsnoknak. Május 9 én az esztergomi Országzászlónál álltak díszőrséget a III. raj tagjai. A pünkösdi orsz. oktatólagos cserkészjátékon 1 teljes gyalogos őrs és 11 kerékpáros képviselte a csapatot Dezsényi László rajparancsnok vezetésével. A kerékpárosok a rendezői keretben működtek és pontos munkájukkal növelték a csapat jóhirnevét. A játék vezetője, vitéz Solymossy Ulászló külön leiratban fejezte ki elismerését a csapat parancs­ nokságának a végzett jó munkáért. Május 26.-án Esztergomban rendezett akadályversenyen az I. raj 3 őrse indult, a kerékpárosok rendezői szerepet végeztek. Május utolsó vasárnapján a hősök emlékünnepére vonult ki a csapat. Azonkívül többször szerepelt a csapat nagyobb kivonulásokon és körmeneteken. A csapat a tanév második felében Oszlányi Róbert tanár, cserkésztiszt vezetésével háromhónapos gáz- és légvédelmi tanfolyamot tartott. A tan­ folyam során az esztergomi 3. „Vak Bottyán1* kerékpáros zászlóalj lakta­ nyában gázkamragyakorlaton is résztvett. A tanfolyam befejezéséül az egész intézet bevonásával légvédelmi hadijátékot rendezett, melyen a helyi katonai hatóságok is nagy számban jelentek meg, mint nézők. Az előadásokról minden résztvevő pontos jegyzetet vezetett, mely az ellenőrző hatóságok legnagyobb elismerését érdemelte ki. A tanfolyamon összesen 115 tanuló vett részt. A kiscserkészraj tagjai az első és második osztályból kerülnek ki. A munka két irányban folyt. Az elsőosztályos apródok, a kisigéretes korszak mesés, énekes, játékos világába élték bele magukat az apródtörvények, jó­ tettek, helyes viselkedés stb. komolyabb követelmények szellemébe. A máso­

30

dik osztályosok, akik tavaly tettek kisigéretet, a nagyigéretre (nagyigéretes korszak) készültek, s a játékon, mesén kivül megismerkedtek a rovásírással, az első segélynyújtás elemeivel, kiscimerrel stb. Mindezekről áprilisban az ú. n. apródpróbán adtak számot. Törzsenként bizonyították be ügyességüket és tudásukat, ami igen jól sikerült. A kis- és nagyigérettétel május 9.-én ment végbe háziünnepély keretében. Ezután beléptek a turultollas korszakba, hogy jövőre frissen, tettrekészen álljanak be a komoly munkát végző cserkészek közé. Vezetőjük mindig nagy súlyt helyezett arra, hogy (az Apródkönyv alapján) a kisfiúk megmaradjanak az apródélet egyszerű, játékos, mesés hangulatában s ne utánozzák a cserkészeket. Éppen ezért cserkésztáborba egy apród se ment; két napos tanyázáson vett részt a raj az Intézet ideális sporttelepén, a Primásszigeten. A kiscserkészek (apródok) a tanév folyamán gyakran mentek kirándulni az Esztergomot környező hegyekbe, különösen a Kistrázsa és a Pékmalom-kút vidéke tetszett nekik. Télen az otthonban vidám mókás rajdélutánokat rendeztek, decemberben pedig jól sikerült Mikulás­ estet. A raj nótás jókedvével egyöntetű szabályos apródfelszerelésével mindig méltón illeszkedik bele az egész csapat keretébe. Az évi munkát a csapat két nagy táborral fejezi be. Egy mozgó és egy álló táborral. A kerékpáros raj ezidei történelmi mozgőtáborát, P, Szórády Tibor parancsnok vezetésével a következő útiterv szerint bonyolítja le : Budapest— Dunaföldvár (hajón) Kalocsa — Baja — Mohács— Siklós- P é cs— Szigetvár— Kaposvár Keszthely Sümeg—Tihany —Veszprém — Zirc — Hajmáskér— Szé­ kesfehérvár-Budapest. Ideje: június 15—július 7-ig. Célja az említett törté­ nelmi helyek meglátogatása által azoknak nevezetességeit megismerni és igy a hazafias szellemet ápolni. A csapat 55 tagja pedig június 15—29-ig P. Tóth Móric és P. Bánás Gyula cserkésztisztek vezetésével Bodajkon, a Gaja gyönyörű völgyében fog táborozni. Reméljük, hogy mindkét tábor a legkedvesebb emlékkel tér vissza. Légvédelmi tanfolyam és gyakorlat. Az elmúlt tanév folyamán intézetünkben Oszlányi Róbert tanár tartott légvédelmi és gázvédelmi tanfolyamot. A tanfolyamon 115 tanuló vett részt. A tanfolyam március 8-tól május 20-ig tartott és azt június 8.-án egy nagyobbszabású légvédelmi hadijáték fejezte be. A hadijátékon az esztergomi 3. „Vak Bottyán" kerékpáros zászlóalj tisztikara is nagy létszámmal vett részt, mint néző. A légvédelmi hadijáték lefolyását alább közöljük. E helyt mondunk köszönetét az esztergomi 3. „Vak Bottyán** kerékpáros zászlóalj parancsnok­ ságának, amiért a tanfolyam lefolyását állandóan figyelemmel kísérte és a résztvevők számára lehetővé tette, hogy a laktanyában gázkamra gyakorlaton

31

vehessen részt. A tanulók az előadásról pontos és szép jegyzeteket készí­ tettek, amiért is a felettes hatóságok részéről dicséretben részesültek. A gyakorlat a következőképen folyt le : 1. A beérkezett jelentések szerint az 5. honi légvédelmi kerület az országos légvédelmi Parancsnoktól értesítést kapott, hogy június 8.-án este 19 óra 10 perckor egy repülőtérről Budapest irányába egy kb. 40 repülő­ gépből álló egység fölrepült. Előreláthatóan Esztergom fölött fognak elrepülni. Erről a város légvédelmi parancsnoka a körletébe tartozó honi légvédelmi figyelő őrsöket kiértesítette és az illetékesekkel közölte a „légi veszély" figyelmeztetőt. 2. Az 5/3. lérs. 19 óra 40 perckor elfoglalja helyét a templom melletti tetőterraszon. (Feltételezett elhelyezése a templom tornyában.) 3. Az intézet épületlégoltalmi tú'zőrsége 19 óra 40 perckor szintén elfoglalja helyét az udvarban és az intézet felső emeletein, valamint padlásán. 4. Az intézet légoltalmi segédrendőrosztaga 19 óra 45 perckor foglalja el helyét a termek és folyosók villanykapcsolóinál és az ablakoknál. 5. Az intézet gázmentesítő járőre 19 óra 45 perckor felszerelésével a sekrestye bejáratában készen áll. 6. Az intézet légoltalmi mentőosztaga 19 óra 45 perckor felszerelésé­ vel a nagyudvar erkélye alatt mentésre készen elhelyezkedik.

A játék megindulása. 7. 19 óra 50 perckor az 5/3. lérs. jelentést küld a légvédelmi Parancs­ nok főhadiszállására, a második emeleti erkélyre, melyben fülelő készülékein tapasztalt erős motorzügásról számol be nyugati irányból. 8. 19 óra 58 perckor az 5/3. lérs. újabb jelentésben számol be arról, hogy látókörletén belül nyugat-keleti irányban mintegy 9 nagy ellenséges bombavető gép jelent meg közepes magasságban. 9. Az intézet légoltalmi parancsnoka 20 órakor elrendeli a „légvédelmi riadó“ -t (sziréna és harangjellel), mire a légvédelmi szolgálatosak kivételé­ vel mindenki az alagsorba siet, mely a játék feltételei szerint gáz- és bomba­ biztos óvóhelynek számit. Az intézetben minden ablakot bezárnak és az egész épület teljes sötétségbe borul. 10. 20 óra 03 perckor az intézet udvarában három bomba robbanása hallatszik. Ugyanakkor három elkésett menekülő fut keresztül az udvaron, akik közül kettő megsérül. A légoltalmi mentőosztag munkába lép és a két sérültet a segélyhelyre szállítja. 11. 20 óra 07 perckor az ellenséges repülőraj gáztámadást intéz a város ellen. Az intézet udvarán is robban egy foszgénnel telített bomba, melytől egy késői menekülő mérgezést szenved. A mentőosztag a sérültet a

32

segélyhelyre szállítja és ott szabályszerűen elsősegélyben részesíti. A gázt füstgyertya jelképezi. 12. A foszgén-támadást mustárgáz-támadás követi, mire a gázmentesítő járőr munkába áll és az udvart mésszel meglocsolja és hozzákezd az udvar felásásához. A járőr 20 óra 10 perckor lát munkához. 13. 20 óra 15 perckor egy ellenséges repülőraj gyújtóbombákkal intéz támadást az intézet ellen. A gyújtóbombák robbanását az udvarban felvillanó bengáli tüzek jelzik, melyeket a házi tűzoltó osztagnak az udvaron tartóz­ kodó része homokkal elolt és a jelképesen meggyulladt pajtát vízzel eloltja. 14. A gyakorlat nézőközönsége ezután megszemléli az intézet terraszári berendezett légvédelmi figyelőhelyet és meghallgatja a figyelőőrs parancsnoká­ nak jelentését és beszámolóját. 15. A vendégek az intézet padlása előtt elhelyezett légoltalmi tűzoltó­ osztagot is meglátogatják és meghallgatják a parancsnok jelentését. 16. A légoltalmi mentőosztag az intézet betegszobájában bemutatja, hogy a foszgén által mérgezettet és a mustárgázsériiltet miképen részesíti első segélyben. 17. Végül a gyakorlat vendégei megnézik az intézet tanári szobájában rendezett kiállítást, mely azokat a jegyzeteket mutatja be, melyeket a tanulók az intézetben tartott légvédelmi tanfolyamról készítettek.

Házi ünnepélyek. Ezek az ünnepélyek nem csupán az ifjak szórakoz­ tatását és felüdítését célozzák, hanem hozzászoktatják őket a biztos és bátor fellépéshez és fejlesztik előadó készségüket. 1936. okt. 25. Krisztus Király ünnepség. 1. Hevesi M. Ange Krisztus országa. Szavalta: Dóczy Adorján. 2. Ünnepi beszédet mondott P. Horváth Berárd. 3. Krisztus Király. Előadta az énekkar. 4. Pohárnok J. : Krisztus Király toborzója. Szavalta : Kiss Lehel. 5. Pápai himnusz.

1936. nov. 29. Az első raj házi ünnepélyének műsora. 1. Üdvözlő szavak. Előadta az első raj kórusa. 2. Halottak napján a temetőben. Szavalta: Kulcsár Qy. VI. o. t. 3. Bányászdal. Énekelte az első raj. 4. Városi István : Bányászok. Szavalta: Tuson V. o. t. 5. Paczolay Imre: Kis magyar ábránd. Előadta : Reviczky István IV. o. t., zongorán kísérte: Forstner VI. o. t. 6. Rádiókrónika. Előadták : Kaszás és Kucsora VI. o. t. és Lugosi V. o. t. 7. Szájharmonika quintett. Előadta az első raj zenekara. Karnagy: Ivancsics VI. o. t. 8. Szomorú rigmusok. Énekelte: Szittya V. o. t., kísérte a raj v. zenekara. 9. Sajó cserkész lett. Vidám jelenet. Előadták : Ivancsics, Rónai és Zala R. VI. o. t. 10. Még a zászlón ... Énekelte az első raj. 1937. febr. 6. (Igazgató névnapja). 1. Beethowen : Menuette. Előadta az intézeti zenekar. 2. Köszöntő beszéd. Mondta: Kulcsár Gyula VI. o. t. 3. Fichtner: Köszöntő dal. Előadta az intézeti énekkar. 4. Diadalmas jövő

33

felé. Szavalta: Tuson Árpád V. o. t. 5. Bárány Ferenc: A lelkiismeret szava. Dráma 5 felv. 6. (I. felv. után): Qrieg: Őrök dala. Zongorán játszotta: Vavrinecz B. II. o. t. 7. (II. felv. után): Szindig: Tavaszi susogás. Zongorán játszotta: Szentirmay B. VI. o. t. 8. (III. felv. után): Kuruc dalok. Tárogatón kisérte: Molnár István VI. o. t. 9. (IV. felv. után): Chopin: Keringő. Zon­ gorán előadta: Forstner F. VI. o. t. 10. (V. felv. után): Reisinger: Magyar dalok. Előadta az énekkar. 11. Magyar tánc. Bemutatták a IV. o. növen­ dékei. 12. Verdi: Celeste Aida. Előadta a zenekar.

1937. máj. 1. (Rektor névnapja). 1. Üdvözlő dal. Előadta az énekkar. 2. Köszöntés. Vers. Szavalta: Pálos Tamás II. o. t. 3. „A bűvös vadász." Előadja a zenekar. 4. Köszöntő beszéd. Mondta : Branyiszky László VI. o. t. 5. Ének. Szent Ferenc és a rablók. Előadják a IV. o. növendékei. 7. Induló. Előadta a zenekar. 1937. május 9. (Anyák napja). 1. Köszöntő dal: Fichtner L. Előadta az int. énekkar. 2. Édes anyám. Radványi Kálmántól. Szavalta : Kablay D. VI. o. t. 3. Ünnepi beszéd. Mondta az Igazgató. 4. A Gyermekszív rejtelmei c. 4 felv. színdarab előadása. 5. Ima a szülőkért: Énekelte a II. osztály. 6. És én mégis édesanyám : Kováts Ferenctől. Szavalta : Pálos P. 7. Magyar dalok. Greisingertől. Énekelte az énekkar. A rendkívüli tárgyakat tanuló növendékek névsora és érdemjegyei. A) Érdemjegyek a német társalgásból: Vezető tanárok : Dezsényi László és Oszlányi Róbert. I. osztály: Cservenák Sándor 1, Deák Zoltán 1, Dubovszky Ádáni 1, Halász Géza 1, Horváthy Gyula 1, Kanics András 1, Kató László 1, Kasper Oszvald 1, Kettinger István 1, Keveházi Ferenc 1, Kiss Csaba 1, Láng Mihály 1, Máthé Tibor 2, Molnár Miklós 2, Német Győző 1, Nyáry Józsei 1, Pusztai Pál 1, Radnay Pál 1, Rákoczy Ferenc 2, Strausz Károly 1, Váry László 1, Türr Ervin 1, Veréb László 1, Bándy Iván 1. — II. osztály: Békássy László 2, Bergmann Ernő 1, Breszlinger Endre 2, De­ meter Gellért 2, Dóra József 3, Emmer Sándor 1, Ferkay József 2, Fiedermann György 1, Förstner Andor 2, Havassy Pál 1, Jasper János 1, Kelecsényi Tibor 2, Kempelen Ottó 2, Kerekes Sándor 1, Kiss Kálmán 1, Máriahegyi János 1, G. Molnár Ferenc 2, Nádai György 3, Pálos Tamás 1, Rékási Emil 2, Reitter Aladár 2, Sebők László 1, Spelter Henrik 1, Szentandrássy László 2, Szilárdffy Lajos 3, Tóth József 1, Vavrinecz Béla 1, Zwipp György 1. — III. osztály: Bercsényi Lajos 1, Kacskovics Zsigmond 2, Kopek Imre 1, Kovács Béla 2, G. Molnár Lajos 2, Szalay Ferenc 2, Székely Lóránt 1, Tölgyesi Tibor 2, Unkelhauser Frigyes 1, Vidacs Gyula 2. — IV. osztály: Demeter István 1, Demus György 1, Etzinger Alajos 1, Fehér József 1, Kiss Lehel 1, Simonffy Sándor 1. — VI. osztály: Fekete Gábor 1, Forstner Fri­ gyes 1, Ivancsics Zoltán 2, Rónay Ferenc 2, Schlosser Béla 1. 3

34

B) Érdemjegyek a francia társalgásból: Vezető tanár: Öszlányi Róbert. 1. osztály: Schmiedl Gyula 1. — II. osztály: Bauer Antal 3, Fiedermann György 1. — III. osztály: Bartsch Ottó 1, Podek Győző 2. — IV. osztály: Demeter István 1, Dippold Pál 1, Doór László 1, Jelűnek István 2, Kovács Zoltán 1, Kresz Ferenc 2, Láng Károly 1, Máté György 1, Nagy Béla 2, Roggenbauer Rezső 3, Simonffy Sándor 1, Tscherne Tibor 1. — V. osztály: Baumann Sándor 2, Butyka Géza 2, Jónás János 1, Kováts Ákos 1, Kresz Géza 2, Láng Tibor 3, Pavlik Ferenc 2, Szittya Mihály 1, Tuson Árpád 1. — VI. osztály: Ivancsics Zoltán 2, Rónay Ferenc 2, Schlosser Béla 2, Török Géza 1. C) Érdemjegyek az angol társalgásból: Vezető tanár: P. Hajnal Zénó. I. osztály: Bencsik Gábor 2. — III. osztály: Nagy Olivér 1. — V. osztály: Béky János 2, Dengl Miklós 1, Nagy Tamás 1. — VI. osztály: Kulcsár Gyula 2, Lappat György 2, Tarnóczy Emil 2, Zala Róbert 2. D) Az énekoktatás. Az 1. és II. osztályban rendszeres énekoktatás folyt, melynek keretében hangjegyírás és olvasás, hangjegyekről való énekléssel és egyéb elméleti dolgokkal foglalkoztunk. Azonkívül tanultunk igen sok egyházi és világi éneket. Az elmélethez és az énekoktatáshoz Harmat Artúr és Karvaly Viktor féle énekeskönyvet használtuk. Az é n e k k a r 64 tagú. Racskó József énektanár vezényletével minden egyes alkalommal sikeresen szerepelt az iskolai ünnepélyeken és az egyházi szertartásokon is többször közreműködött. Az énekkar a következő négy­ szólamú műveket adta elő: Sóthy: Krisztus Király. Honvédtüzér temetése. Karácsonyi: Szent Imre herceg. Gruber: Csendes az éj. Greizinger: Magyar dalok. Fichtner: Köszöntő dal. Kárpáthy: Messze innen Rodostóban. Sóthy: Népdal-egyveleg. Schubert: Esz-dúr mise. Tárkányi —Zsasskovszky énektár: Békén nyugodjál. . . A karénekesek névsora: Szoprán: I. oszt.: Bácsujlaky Dezső, Bencsik Gábor, Berényi István, Butyka Béla, Dauner László, Dubovszky Ádám, Horváthy Gyula, Jungmayer György, Milhoffer Alajos, Molnár Miklós, Pusztai Pál, Rákóczy Ferenc, Schrodt Richard, Váry László. — II. osztály: Emmer Sándor, Fodor Zsigmond, Förstner Andor, Sebők László. — III. osztály: Dóczy Adorján, Futaky Iván, Somogyi Sándor, Székely Lóránd, Tihanyi László, Vöcsey László. — Al t : II. o .: Bauer Antal, Császár László, Havassy Pál, Papp András, Szalamin Róbert, Tóth József. — III. o .: Csizmadia Rudolf, Fiedler János, Gyurkó László, Podek Győző, Siposs György, Szalay Ferenc. — IV. o .: Dippold Pál, Doór László. — V. o .: Füleki Zoltán, Takó Ottó. — T e n o r : III. o .: Szluka Emil, Kulcsár Pál. — V. o .: Butyka Géza, Lángi Frigyes, Oravetz Ferenc, Vogel István. — VI. o .: Belloni Dezső, Huber Henrik, Reisz Károly, Sallay Róbert. — B a s s z u s : IV. o .: Ámon György, Bajor Bertalan, Czuczor Gergely, Hafner Ferenc. — V. o .: Dengl Miklós,

35

Kovács Ákos. — VI. o .: Balázs István, Bogdán Ferenc, Branyiczky László, Forstner Frigyes, Kulcsár Gyula, Schlachta Imre, Szentirmay Béla, Szentendrey László. E) Érdemjegyek a zenéből: Z o n g o r a : Vezető tanár: Racskó József. I. osztály: Bajor László 2, Bencsik Gábor 1, Biber László 2, Deák Zoltán 1, Halász Géza 3, Horváthy Gyula 2, Kasper Oszvald 1, Máté Tibor 2, Német Győző 2, Rákoczy Ferenc 2, Somogyi Ferenc 1. — II. osztály: Havassy Pál 1, Kárpiák István 3, Pálos Tamás 2, Pintér János 1, Sebők László 1, Szalamin Róbert 2, Tóth József 2, Vavrinecz Béla 1. — III. osztály: Bartsch Ottó 2, Bokor Géza 2, Kerekes József 1, Láng Miklós 2, Podek Győző 2, Schlitter Frigyes 2, Siposs György 1, Somogyi Sándor 1, Székely Lóránt 1, Szluka Emil 2, Villányi Ferenc 2, Vöcsey László 3. — IV. osztály: Doór László 3, Etzinger Alajos 2, Fehér József 1, Kiss Lehel 1. — V. osztály: DengI Miklós 2, Füleki Zoltán 2. — VI. osztály: Branyiczky László 1, Forstner Frigyes 1, Huber Henrik 1, Korenchy László 2, Szentirmay Béla 1. V o n ó s és f ú v ó s h a n g s z e r e k : Vezető tanár: Ifj. Paczolay Imre. I. osztály: Dauner László 1, Kettinger István 2, Kiss Csaba 1, Láng Mihály 1, Matyus Sándor 1, Veréb László 3. — II. osztály: Császár Tibor 1, Dóra József 2, Emmer Sándor 2, Jasper János 3, Kerekes Sándor 2, Kertay Mihály 1, Kiss Kálmán 1, Klötzl Tibor 2, Máriahegyi János 1, G. Molnár Ferenc 2. — III. osztály: Bercsényi Lajos 2, Kozák József 2, G. Molnár Lajos 2, Unkelháuser Frigyes 1. — IV. osztály: Csaba László 1, Jelűnek István 1, Láng Károly 2, Reviczky István 1, Zoboki György 3. — V. osztály: Dénes Endre 2, Fábián István 1, Molnár János 2, Radnóty Artúr 2, Vogel István 1, Zika Károly 2. — VI. osztály: lvancsics Zoltán 2, Kablay Dezső 2, Molnár István 1, Nicsovics György 2, Reisz Károly 1, Tarnóczy Emil 1. Kirándulások. Abban a tudatban, hogy az első osztályosok ismeretszerzése fokozott mértékben van szemléletekhez kötve, minden alkalmat felhasználtunk erre. A földrajz és természetrajz tanára egyúttal az osztály prefektusa, így alig volt séta, kirándulás, mely nem lett volna összekapcsolva ilyen tárgyú ismertetésekkel és megjegyzésekkel. A hivatalos iskolai tanulmányi kirándulást az I. és II. osztály Dunaalmásra rendezte. Az 1. o. osztályfőnöke, a II o. prefektusa és Dezsényi László tanár úr vezetésével május 23-án 107 fiú vett részt ezen a kirán­ duláson. Bár a fiúk égiháborús és tűzoltószirénás ébresztőre túlkorán keltek fel, vidám daluk elhallgattatta a vonat zakatolását. Már maga az út sok tanulságos látványt nyújtott. Unatkozni nem lehetett. Egyik oldalon szigetek és dunai malmok sorakoztak, a másikon a meredeken levágott hegyoldalak rétegeit néztük. Egymás után értük el a bánya- és gyártelepeket: Tokod szénbányáját, Nyergesújfalu és Lábatlan cementgyárait, Piszke szinesmárványfejtőit. Megtanulták a fiúk, hogy a Gerecse agyagos mészköve a cement elő­ 3*

36

állítására alkalmas, sokat termel külföldre is. A híres neszmélyi szőlőhegyeket sem felejtik el. Dunaalmáson azután a hegyoldalon barangolva közvetlen közelről még többet tanultunk. A Vöröskőről és Akasztóhegyről felséges kilátás nyílik a Kisalföldre, a Zsitva és Garam völgyére, túl rajtuk az Érc­ hegységre, Nagyfátra déli végeire. Láttuk a víz munkáját a mészkőben és a törmeléktalajon. A vadrózsa és akácfa éppen ünnepi díszben pompáztak. Földrajzi és természetrajzi ismeretekhez történelmi és irodalomtörténeti ismeretek járultak. Ahol fiaink a délutáni zápor miatt játszottak, abban az ősi Zichy-kastélyban egykor magyar és török megbízottak a zsitvatoroki békét kötötték meg. Csokonai Vitéz Mihály Lillájának sírjánál Dezsényi László tanár úr emlékezett meg a nagy költőről. Az izzasztó hegymászás után édes volt a fürdés. Benne az esztergomi szénsavas víz után egy kénes ásványvízzel ismerkedtek meg a tanulók. A fürdés jó étvágyat készített a kitűnő ebédhez, melynek még az a jótulajdonsága is megvolt, hogy Szilágyi Miklós vendéglős úr szives jóvoltából alig került néhány fillérbe, kinek magyaros vendéglátását sose felejtjük el és ezúton is hálásan köszönjük. A 111. osztály május 5-én tartotta meg a madarak- és fák-napját. Az ünnep jelentőségét P. Bánás Gyula, az osztály prefektusa méltatta, Dóczy Adorján 111. o. növendék szavalatának kíséretében, a szentgyörgymezői 1848/49-es honvédek daloló madárkákkal tarkított, fákkal körülvett közös hősi sírja előtt. Az osztálykirándulás dátuma május 8. Reggel 7* 8 órakor indultunk el az intézet udvarából teljes létszámmal. Célunk Dobogókő volt. Két órai út után a pilisszentléleki völgykatlanban magunk sütöttünk cigánypecsenyét és megebédeltünk. D. u. 2 órakor érkeztünk fel Dobogókőre. Itt remek látványt nyújtott a gyönyörű erdőkkel körülvett tavaszi pompába öltött hegyek között komolyan kanyargó Duna. Másfél órai pihenéssel bővelkedő, szemetkápráztató látványosság után indultunk Dömös felé. Menet közben az egyik erdei őrháznál megpihentünk és éhségünket a hátizsákban hozott jó hazaival, szomjúságunkat pedig az őrházban rendelt friss tejjel csillapítottuk. A „József főherceg11 hajóval este 7 óra 35 perckor indultunk Esztergom felé. A hajó fedélzetén a csillagos ég titokzatosságait, megmérhetetlenségeit fontolgattuk és apró pénzre próbálgattuk váltani a csillagászattanban nemrég tanult lec­ kéket. A szép nap gazdag tapasztalataival és az út fáradalmaival megterhelve este 9 óra 15 perckor érkeztünk meg vígan a kollégium hűs ebédlőjébe, ahol meleg étel várt bennünket. A IV. osztály kirándulás keretében május 5-én megtekintette a Nemzet­ közi Vásárt. Nagy érdeklődéssel tekintették meg a magyar ész és magyar kéz munkájának gazdag szépségeit. Nemcsak kellemes élményekben volt részük, hanem bőven gyarapodtak tapasztalatokban is. Vezetők: P. Szalóczi Pelbárt és P. Tóth Móric.

37

Az V. osztály egész napra szóló kirándulása Esztergom határába. A kirándulást P. Nagy Arisztid vezette, ki mint szaktanár felhívta az ifjúság figyelmét a főbb természetrajzi jelenségekre. Madarak és fák napján az osztály kivonult az esztergomi szigetre, hol az osztályfőnök játék és szórakozás közben röviden méltatta a nap célját és jelentőségét. Tanulmányi kirándulás gyanánt megtekintette az osztály P. Habetler Ipoly dr. osztályfőnök és P. Nagy Arisztid rektor vezetése mellett a buda­ pesti árumintavásárt. Részletesebben megnéztük a virágkiállítást, megfigyelve a virágok nemesítését és keresztezését. Nagyobb érdeklődéssel néztük a tej és termékeinek földolgozását, különösen a belőle készült szöveteket az olasz pavillonban. Ugyancsak lekötötte az osztály figyelmét és érdeklődését a légvédelmi és a repülőgép-kiállítás. VI. osztályú tanulóink az elmúlt tanévben a következő tanulmányi kirándulásokat tették: Április 14-én Fr. Molnár Illés prefektus az esztergomi kályhagyár telepére kalauzolta el őket, ahol az agyagáru-készítés (mintázás, zomancozás, égetés) fortélyainak voltak szemlélői. Ápr. 25-én filléres vonattal Zircre és Veszprémbe látogattak el, mely alkalom­ mal a helyi nevezetességeket tekintették meg P. Weiss Rikárd igazgató kíséretében. Május 5-én az esztergomi Prímás-szigeten tartották meg a madarak és fák napját ugyancsak az igazgató atya irányításával. Bőséges élménysorozatot jelentett a május 8-i osztálykirándulás is, melynek zsúfolt programmjával sokat akartunk velük markoltatni szellemileg. A fővárost keresték fel P. Burka Kelemen dr. osztályfőnök és vitéz BajorBayer Ágost rajztanár úr vezetése mellett. Először Feszty Árpád hatalmas körképét tekintették meg, a Magyarok bejövetelét, majd a Szépművészeti Múzeum régi és új képgyűjteményét. Mindkét helyen Bajor tanár úr szak­ szerű magyarázatai nyomán mélyedhettek bele a művészi, jelesül magyar művészi alkotások bűvös, káprázatos szépségeibe. E művészettörténeti szemlét követően, bár csak futólag, a Nemzetközi Vásár pazar kiállítását méltattuk figyelemre, mely hazánk ipari fejlődésének és fejlettságének ékes és beszédes izmosodásáról tett kézzelfogható tanúbizonyságot. Különös érdeklődéssel nézegethették a légvégelmi kiállítás tanulságos részleteit is csakúgy, mint a repülő-kiállítás nagyszerű darabjait. Külön kell megemlítenünk, hogy VI. o. tanulóink az iskolaév során több ízben voltak jelen a Nemzeti Színház ifjúsági előadásain is. így október 17-én Moliére „Tudós nők“ c. vígjátékát, november 14-én Szigligeti „Liliomfi“ -ját, május 8-án pedig Goethe „Faust“ -ját nézték végig. Színházlátogatásuk bizonyosfokú eredményességét mutatja az a körülmény, hogy résztvettek az előadásokkal kapcsolatos pályázatokon is, még pedig jelentős

38

sikerrel, amennyiben Branyiczky László, Korenchy László, Kulcsár Gyula, Lappat György, Tóth József és Zala Róbert pályázatuk jutalmaként egy-egy ingyenes színházjegyet, illetőleg dicséretet nyertek. Az intézet kirándulásainak táblázata. H o v á

C é 1

Vezető, ill. kísérő tanár

Sípoló-hegy.

Tájékozódás. A térkép ismertetése.

P. Németh Pius.

Szérűskert.

A mező ősszel.

Bazilika.

Tájékozódás. A templom.

n

Esztergomi szőlőhegyek.

Szüret és a szőlő kisajtolása.

n

Kusztusi dűlő.

A természet tavasszal.

Dunaalmás

Ásványos forrás. Utcás település. A víz munkája a mészkőben.

Esztergomi piac.

Néprajzi benyomások.

Csurgó-kút, Orbán-kápolna, Vaskapu-alja.

A lőszös talaj ismertetése, művelésre alkalmas volta. A szőlő és gyümölcsös ősszel. Előkészület a szüretre. A pincegazdaság.

A Prímás-sziget északkeleti partja.

Az iszapos áradmányos talaj ismertetése, művelésre való alkalmassága. A Jig e t ismertetése. Őszi élet, télelő.

A Prímás-sziget déli partja.

Az erdő (füzes) télen.

A Nagy-Strázsahegyi barlang környéke.

Madarak és fák napja. A kevert erdő élete nyáron-

Királyhegyi dűlők.

A rét életközössége. A pázsitfélék.

1>

Dunaalmás.

A mészkőhegyek növényvilága. A kénes gyógyforrás. Közlekedési és települési vi­ szonyok az alföld és a hegy­ vidék szegélyén.

P. Janzsó Jácint.

A Prímás-sziget nyugati partja.

A liget: akác- és hársvirágzás idején. A méhlegelő.

Fr. Molnár Illés.

Osztály

1.

11.

I

I

»)

M

»

M

Fr. Molnár Illés.

»

>1

»

||

39

Osztály

III.

IV.

V.

VI.

H o v á

C é 1

vezető, ill. kísérő tanár

Szentgyörgy mezői honvédtemető.

Madarak és fák napjának jelentősége.

P. Bánás Gyula

Dobogókő.

Osztálykirándulás a szabadba.

»

Hercegprímási kályhagyár.

A kályhacserép gyártásának megtekintése.

Fr. Molnár Illés.

Budapest

A Nemzetközi Vásár megtekintése.

P. Szalóczi Pelbárt és P. Tóth Móric.

Esztergomi határ.

Növénygyűjtés.

P. Nagy Arisztid.

Prímás-sziget.

Madarak és fák napjának jelentősége.

P. Habetler Ipoly dr.

Budapest.

A Nemzetközi Vásár megtekintése.

P. Habetler Ipoly dr. és P. Nagy Arisztid.

Esztergomi kályhagyár.

Agyagárúkészítés meg­ figyelése.

Fr. Molnár Illés.

Zirc— Veszprém.

A nevezetességek meg­ tekintése.

Prímás-sziget.

Madarak és fák napja.

n

Budapest, Nemzeti Színház,

Moliére: „Tudós nők“ végignézése.

P. Burka Kelemen dr.

Budapest, Nemzeti Színház.

Szigligeti: „Liliom fi" végignézése.

»

Budapest.

A Feszty-körkép, Szépművé­ szeti Múzeum, Nemzetközi Vásár és a „Faust"megnézése.

ti

rá ­

P. Weiss Rikárd.

)

Ajándékok és jutalmak. P. Pulyai Lambert kismartoni házfőnök az idén is 50 P-s adományt adott az intézet céljára. Az intézet szorgalmas növendékeinek jutalmazására pedig dr. Takács János intézeti orvos 10 P-t, dr. Tóth Kálmán prelátus-kanonok, szemináriumi rektor úr Öméltósága 5 drb. könyvet, Buzárovits Gusztáv esztergomi könyvkereskedő cég 8 drb. könyvet. De la Gazette de Hongrie szerkesztősége 2 drb. könyvet, a VKM. Testnevelési ügyosztálya szintén 2 drb. könyvet, a Gyorsírástudomány pedig XV. évfolyamát ajándékozta Az adományozók szívességét ezúton is hálásan köszönjük. Könyvjutalm at kaptak: I. o. bán: Bándy Iván, Bácsujlaki Dezső, Dauner László, Dubovszky Ádám, Horváth Gyula, Kettinger István, Kiss Csaba, Kun Barnabás, Láng Mihály, Somogyi Ferenc, Szabó György, Váry László és Villányi József. II. o.-ban : Bergrnann Ernő, Fiedermann György, Jasper János, Kiss Kálmán, Máriahegyi János, Neumann János, Rékási Emil, Pintér János, Vavrinecz Béla és Zwipp György. III. o.-ban : Bartsch Ottó, Bercsényi Lajos, Dóczy Adorján, Futaky Iván, Kerekes József, Kopek Imre, G. Molnár Lajos, Siposs György, Somogyi Sándor, Szalay Ferenc, Székely Lóránt, Unkelháuser Frigyes. IV. o.-ban : Csaba László, Demeter Isván, Doór László, Fehér József, Kiss Lehel, Kovács Zoltán, Máté György és Simorjay Pál. V. o.-ban : Butyka Géza, Dénes Endre, Jónás János, Kováts Ákos, Nagy Tamás, Tuson Árpád és Vogel István. VI. o.-ban : Branyiczky László, Forst­ ner Frigyes, Kulcsár Gyula és Korenchy László. Tanári könyvtár.

a) Ajándék ú tján : Dezsényi László tanár úr ajándéka: Lorenz Kár Munkácsy János. P. Heidinger Jenő révén: Báró Eötvös József: Karthauzi (1875). Dr. Kunz Jenő: A munka. Uránia (1907. 1908. 1909. 1910. 1911). Az Orsz. Magy. Képzőművészeti Társaság Évkönyve 1929. Iparművészeti és Kézipari kiállítás Emlékalbuma 1929. Magyar Iparművészet (1927. 1929. 1930. 1931.) Müller S. J.: Megfontolások az elöljárók számára. Kossuth L .: Irataim az emigrációból. Uránia előadások szövegkönyvei. Erdős József: Magyar fürdőkalauz. Máday Izidor: Adatok az alkoholizmus ismertetéséhez. Pór Imre: A magyar nemzet történetének uj alakulása. Császár Imre: Asszonyok, szerelmek. Szinnyei Ferenc: Novella- és regényirodalmunk a szabadságharcig I. Esztendő (1918). Möbius —Baján : Az idegesség és az idegbetegségek gyógyítása. Sarcey: Páris ostroma. Berda : Öröm. Pallos I.: A kakas. Stein E . : Az ipari hitel. A nemzetgazdaságtan compendiuma. A pénzügytan compendiuma. Magyar pénzügy jog compendiuma. Gazdasági Ismertető: Anatolia. Cholnoky László: Tamás. Bölcsházy Barna: A vas és kereske­ delme Magyarországban. Dabasi—Halász: Az Országos Kaszinó 50 éves

41

története. Wolfner Pál: Meddő küzdelem. Lux Terka: Budapest. Hervay F.: Kavicsok. Cserna—Strauss Richárd: Salome. Bain-Szemere: Neveléstudo­ mány. 1. 11. Boutroux —Fogarassi: Tudomány és vallás a jelenkori philosophiában. Zilahy Lajos: Két fogoly. I. II. Károly G y .: Valláserkölcsi intel­ mek. Farkas Ernőd: Reményeim. Kisfaludy Atala: Összes költeményei. Költők lugasa. Tóth Béla: A spiritizmusról. Méhes A. : Felköszöntő könyv. Kiért ürítsük e pohárt? H. Dilim: Gesch. dér Artienbrenerei zum Löwenbrau in München. Dér fidele Patient und sein Doktor. E. Löwenstein: Nervose Leite. Dr. Bock: Das Buch vöm gesunden und kranken Menschen. Max Nordau; Die konventionellen Lügen dér Kulturmenschheit. Gilbert—Sulivan Carlotte: Dér Mikado. Schellen: Die Schule dér elementar. Mechanik. W. Hauff: Prosaische und poetische Werke. Prochaska: lllustrierte Bibliothek. H. Zschokke’s: Grössere Novellen. K. Landsberger: Millionáre. PeldanSchering: Das allmáchtige Gold. Boréi: Album lirique. Coursier—Karády; Francia és magyar beszélgetések. Freiligrath : The rose, thistle and Sham­ rock. Collius: The New Magdalén. Doyle : A Study in Scarlet. Sulek : Deutschkroatisches Wörterbuch. 1. 11. Reklám univers: Bandlow: Natin doktor Stremel Zeska: Vier Schwánke. Ortmami: Dér Teufels Walzer. Lindau: Dér Herr im Hause. Seribe: Das Glass Wasser. Die Cameraderie. SpielhaIgen: Die Dorkokette. A. Daudet: Fromotjun Risler. Möbius: Das Nervensystem des Menschen. Gorkij: Malwa. Eggleston : Dér Weltuntergang. V. S a r d o u : Fedőre. V. Sardou: Die Familie Benoiton. Fr. Stahl: Madchenaugen. Groller: Eine Pánik. A. Dumas: Die Cameliendame. Hizschfeld: Rösickes Geist. Madách: Die Tragödie des Menschen. A. Twain: Ausgewáhlte Skizzen. Wolzogen: Zwei Humoresken. Pötzl: Rund und den Stephansturm. Georgy : Die Berliner Rangé 1. 11. Labacher: Dér Dámon vöm Walde^ Kaiserin Elisabeth im umgarischen Zigeunerlager. Schmid : Almenrausch un Edelwein Reuter: Vöm weiblichen Herzen. Zschokke: Das Abenteuei dei Neujahrsnacht. A. Daudet: Allenteuer des Herrn. Ungarisches Novellenbuch I. 11. III. Jul. Grosse: Aus den Novellen des Architekten. Bondeson—Stein : Schwendische Dorfgeschichten. Frankfurt am M. und dér Taunus. Illés: A magyar társadalom és állam szervezete a honfoglaláskor. Langaard-Moly : Wilde Oszkár. Wilde: A readingi fegyház balladája. Fanny Lewald: Wandlungen. 1. 11. Bierbaum : Pankrazius Graunzer. Gr. Vay Sándor munkái V. VI kötet Meszlényi Antal: Severoli nuncius egyházpolitikája. Meszlényi Antal: Szelepcse'nyi prímás és Északmagyarország rekatolizálása. Meszlenyi Antal: II. Rákóczi Ferenc felkelésének valláspolitikája és a jezsuiták. Mesz­ lényi Antal: A jozefinizmus kora Magyarországon. Papp—Váry—Szabados: Magyar hiszekegy. Szenes-Saly : Flóra. Méray— Howard : Tavaszi dal. Bayer: Rund um Wien. O. Strauss: Ein Walzertraum. O. Straás: Dér tapfere Soldat. Puccini: La Bohémé. Lehár: Das Fürstenkind. Kálmán: A cigányprímás.

42

P. Hajnal Zénó révén : Divald Kornél: Magyarország művészeti emlékei. P. Virágh Raymund révén : Buch dér Erfindungen. F. Reubaux : Einführung in die Geschichte dér Erfindungen. Reubaux : Die Gewinnung dér Rohstoffe. Reubaux: Die chemische Behandlung dér Rochstoffe. Reubaux: Die Chemie des táglichen Lebens. Reubaux: Die mechanische Bearbeitung dér Rohstoffe. Reubaux: Die Weltverkehr und seine Mittel I. II. Prohászka: A diadalmas világnézet. Schwegler: Geschichte dér Philosophie. Moritz: Götterlehre dér Griechen und Römer. H. Werder: Tiefer als Taggedacht. H. Werder: Junker Jürgen. Dito und ldem : Aus zwei Welten. Különböző felvételek a bazilikáról. Fametszetek. Egyházi műkincs fotográfiája. Régi metszet Esztergomról keretben. Brum’s: Spezialkarte vöm Isarthal. Deutschland. Mittel-Európa. Plán von München. Berlin. München. Wiesbaden. Lyka: Művészet. (1906). Dito und ldem : Astra. Schmid: Das Blumen Körbchen die zwei Brüder. Möbius: Astronomie. Goethe: Werther’s Leideen. Kürchner: Taschen Conversations Lexicon. M. Schmid: Lateinisch-Deutsches Wörterbuch zűr plaschtischen Anatomie. Georges— Egresi: Mari, az ezred leánya. Erkel: Hunyady László. Polyklott —Kunze : Ohne Lehrer, Japanisch. Polyglott: Ohne Lehrer, ltalienisch. Polyglott: Ohne Lehrer, Englisch. Lütze: Lehrbuch dér Homöopathie. Wernwr: Ein Held dér Feder. Werner: Gesprengte Fesseln. Marlitt: lm Hause des Kommerzienrathes. Marlitt: Die Frau mit den Karfunkelsteinen 1. II. Marlitt: Reichsgráfin Giselle. Marlitt: Das Haide Prinzessin. A Szent István Társulat ajándéka: Blazovich Ják ó : A nagy szfinx. Sik Sándor: Magányos virrasztó. Máshonnan jött ajándékok: Mey— Ollendorf’s : Meth. dér ungarischen Sprache. Machat’s : Französchiche Sprachlehre. X. Talvj: Uebersichtliches Handbuch einer Geschichte dér Slavischen Sprachen und Literatur. Márton József: Oskolai Lexicon. Kovács Ferenc: Római jog. Dallos Hanna: Mi Atyánk, tiz művészi fametszet. Corneille—Radó: Cid. Diotallevi: A damasz­ kuszi vérengzés. Somló Sári: A mélységből kiáltok. Bölcskey Ödön: Úti­ rajzok szentföldi utamról. Luttor Ferenc: Konstantinápoly. Mohi Adolf: A karácsonyi misztérium. Kolbenheyer: Wenzel Tiegel. Váth János: A Balaton tükröződése. Váth : Ungok, nádak, rónavizek. Váth : Nyirt Sámsonok. Váth : Pannontenger csillaga. Domonkos I . : A kard joga. Huszár Károly: Krisztus kopogtat a gyárak kapuján. Oetter György: Az Actio Catholica szelleme. Mihalovics Z s.: Katolikus Karitász. Szent Antal ötvenkét keddje. Gerritsen Vilmos: A farkaskölyök próbák. Nagy Gyula: A Grál-legenda. Kemány Simon : Balkon. Giesswein : Egyiptom és a Biblia. Zubriczky : A keresztény­ ség lényege. Notter: A szabad akarat. P. Kasszián : Szent Ferenc igaz gyer­ mekei. P. Vermund : Emlékkönyv. Barabás : Ősök csillaga. Szalay K .: Az én koszorúm. Schütz; Prohászka pályája. Kovách Géza; Magyar mustrák.

43

Legújabb és legteljesebb virágnyelv. Jerusalem. Szücs Gyula: Szólásmódok, közmondások, hasznos mondások. Birke—Meismer: A chorális ének kate­ kizmusa. Magyar József: Miért hallgat az Isten. Bárány Ferenc: Tavasz. Bouffier—Endrődy: Jézus nyomában. Danielik : Magyar irók. I. II. A Magy. Tud. Akad. kiadványainak jegyzéke. Höver—Jámbor: Kláver Szent Péter. Finta Sándor: Szivünk miséje. Tangl Károly: Bevezetés a fizikába. P. Tóth Ed e: Az eltört hárfa. Csere fo ly tá n : Móra Ferenc : Daru utcától a Móra Ferenc-utcáig. I. II. Nyirő József: Uz Bence. Tankönyvek : Wirth : Szemelvények Vergilius Aeneiséből. Édes : Szemel­ vények Sallustius beszédeiből. Édes: Cicero beszédei. Bartha—Tordai: Poétika. Vétel ú tjá n : Tomka Ágoston S. J . : Három nap a Manrézában. W. Schönichen : Dér biologische Lehrausflug. Wichelhaus: Népszerű előadások a kémiai technológia köréből. Varjú Elemér: Führer durh die Schausammlung. Mauritz: A kristálytan története. Kraepelin : Naturstudien. Kozáry: Emberi okmányok. Schütz: Karakterológia. Torsten Böhlin : Kierkegaard. Róth : Az emberi test háztartása. Oppenheimer—Glikin : Chemische Methodik für Artzte. Littschauer: Telepismeret, kutatás. Newman : Christentum. II. 111. Welten : Biologische Streifzüge. Forel: Mensch und Ameise. Oettli: Versuche mit Iebenden Pflanzen. Witting: Bescháftigungan und Beobachtungen aus dem Gebiet dér Zoologie, Botanik und Mineralogie. Schulz: Anleitung zu photographischen Naturaufnahmen. Floericke: Jugend und Vogelschutz. Schoenichen : Mikroskopisches Praktikum dér Blueten—Biologie. Kükenthal: Leitfaden für das Zoologosche Praktikum. Reinke: Einleitung in die theoretische Biologie. Wagner: Taschenbuch dér Raupen mitteleuropáischer Grossschmetterlinge. Kaiser: Aus dér Vorzeit. Frölich : Grundzüge dér Phisiologie. Meyer: Mussestudien eines Naturfreundes. Krúdy: Einführung in die praktische Astronomie und Astrophysik. Nachtsheim: Cythologische Studien über die Geschlechtsbestimmung bei dér Honigbiene. Molisch: Populare biologische Vortráge, Gáspár F . : A föld körül I— VI. Ambrus Zoltán : Színházi esték. Ábrahám Ernő : Csillagok a Tiszában. Endrődi Sán­ dor : A pálya végén. Fieber: Modern művészet. Kosztolányi Dezső : Modern külföldi költők külföldi Antológiája. Lampérth Géza : Az én rózsám. Rákosi Jenő: A magyarságért. Takács Sándor: Régi magyar asszonyok. Torna István: Élet és irodalom. Tömörkényi István: Egyszerű emberek. (Élet könyvei.) Gracza: A magyar szabadságharc története. I. 11. Zigány Árpád: A rejtelmes India felé. Karriérek. Hires zenészek. Cholnoki: Nagy tudósok. Cholnoki—Sztrókay—Balla: Hires feltalálók. Adorján A : Nagy katonák. Seres L . : Napoleon. Amerika koronázatlan királyai. Sebestyén: Stanley. Szikra: Nagyasszonyok élete. Szalay— Baróti: A magyar nemzet története.

44

Magyarország vármegyéi és városai: Bars, Esztergom, Komárom, Hont, Nógrád, Pest-Pilis-megye. I. II. Révai Kis Lexikon. Qulácsy Irén. Görgeteg. Terescsényi György: Merre van napkelet. Fináczy Ernő: Didaktika. Eszter­ gom Évlapjai. Náray Berkó : Légitámadás. Korányi—Szevér: Természettani és mennyiségtani mú'szótár. Viczay Lajos: A magyarság története. Viczay Lajos: Óratervek a magyar történelem tanításához. Vitéz Somogyváry Gy. : És mégis élünk. Thornton Wilder: Szent Lajos király hidja. Dosztojevszkij: A Félkegyelmű. 1. II. T. E. Lawrance: A bölcsesség hét pillére I. II. Tolsztoj: Háború és béke. I. II. Ostenso : Szállnak a vadludak. Allén : Ifjú szerelme­ sek. Anderson : A nagy ember. Lawrance: A tollas kigyó. Bulwer: Éj és virradat. Daudet: A nábob. Flaubert: Salambbo. Mauriac : A méregkeverő. Schnitzler: Ut a szabadba. Stendhal: Vörös és fekete. Wharton : Félálom­ ban. (Klasszikus Regénytár.) Csokonai összes művei. (Harsányi—Gulyás.) Balassa Bálint minden munkái. (Dézsi.) Gelei--Greguss: Az ember és az állatok élete. Jeges: Vegytanitás a cselekvő iskolában. Simon Elemér: Összefoglaló mennyiségtan. Király Dezső: A modern testnevelés évi tan­ anyaga óraterv példákkal. Vitéz Than Károly báró: Gorodok. Az ezeréves határok védelmében 1914— 1918 a katonai Mária Terézia rendjellel és a tiszti arany vitézségi éremmel kitüntetett, jelenleg magyar honos tisztek kiváló haditettei. Budapest 1934. Gulácsy Irén: Hamueső. Bethlen Margit: A kisasszony. Pékár Gyula: A talizmán. Bókay János: Julika, a fiúk barátja. Majthényi György: Lizi. Brehms Tierleben: Vögel. VI. VIII. Kriechtiere. Lurche. Goethes Werke (Christiansen) Die Leiden des jungen Werther. Wilhelm Meisters Lehrjahre. Egmont. Iphigenie auf Tauris. Torquato Tasso. Die natürliche Tochter. Dr. Kemenes Antal: Gömbös Gyula és a magyar élet. Bálint Imre: Székelyek. Magyar jezsuiták Kínában. Surányi Miklós : A A nápolyi asszony. M. Juhász Margit: Meotiszi ének. Körösvidéki költők antológiája. Szathmáry István: Költemények. Dr. Zentay Dezső (szerk.) Beszélő számok. I I I : Világtörténet. IV : Az utolsó félszázad. Magyar statisz­ tikai zsebkönyv. V. (1936.) Békésy Sándor: Hivatások, életpályák. Paul de Kruif: BacillusvadászOk. Varró Aladár Béla: Gyógynövények gyakorlati alkalmazása. Bendeffy : Az ismeretlen Juliánusz. Goethes Werke 24. Schillers Werke 13. Dr. Tóth Kálmán: A Mária-ünnepek fényözönében. Dr. Tóth Kálmán: Bibliai életképek a Szentföldön. Szondy György: A modern iskola és az ifjúság olvasmányai. Vajthó L . : Tanulók szerepe az irodalom tanítá­ sában. Vajthó L : Könyvnélküliek. Gedő S .: Az irodalmi olvasmány a német nyelv tanításában. Prónai L . : A magyar nyelvi olv. módszeres tárgyalása. Merényi Oszkár: Irodalomtanítás a középiskolában. K. Farkas László : Mód­ szeres földrajzi kirándulás a Népr. Múzeumba. Nagy József: A középiskolai énektanítás főbb problémái. Dr. Nagy Sándor: Arany Toldija. Petz : Ókori Lexikon. Uj Lexikon. (Dante-Pantheon.) Lexikon dér pedagogik dér Gegen-

45

wart. Á Magyar Szemle Kincsestára: Szinnyei: A magyar nyelv. Bartoniek: A középkor. Balla Antal: Az utolsó száz év története. Török P á l: A francia forradalom története Haraszti Emil: A zenei formák története. Nagy József: A filozófia nagy rendszerei. Szőlló'sy: A táplálkozás. Szőnyi: Régi magyar templomok. Szekfü: Három nemzedék és ami utána következik. Herczeg: Pro libertate. I. II. Leidenfrost: Kék Adria. Hóman —Kerényi—Szekfü : Egye­ temes történet. Tóth Tihamér összes munkáinak új 10 kötete: A művelt ifjú. Ne igyál. A vallásos ifjú. Az intelligencia lelki gondozása. Az Ur szőlő­ jében. Hirdessétek az Evangéliumot. A keresztény házasság. Eugenika és katolicizmus. A tiz parancsolat. I. II. Hiszek az Egyházban. Hiszem az örök életet. Az Erdélyi Szépmives Céh sorozata: Bánffy: És hijjával találtattál. I. II. Reményik: Romon virág. Dsida, Kiss, Szemlér verskötetei. Nyirő: A sibói bölény. I. II. K ós: Kalotaszeg: Kádár: A fekete bárány. Vásárhelyi Z. Emil: Erdélyi művészek. Balázs Ferenc: Zöld árviz. Tamási Áron: Szűz­ máriás királyfi. Anyakönyv. Gárdonyi sorozat: Ki-ki a párjával. Bibi. Aggyisten Biri. Ida regénye. Hosszúhajú veszedelem. Dávidkáné. Szunyoghy Miatyánkja. Az a hatalmas harmadik. Ábel és Eszter. A bor. Falusi verebek. Julcsa kútja. Két menyasszony. Pöhölyék. Fehér Anna. A báró lelke. Tizenkét novella. Boldog halál szekerén. Földre néző szém. Krisztus bankója. Aranymor­ zsák. Amiket az útleiró elhallgat. Gárdonyi József: Az élő Gárdonyi. I. II. Folyóiratok: A cselekvés iskolája. Nevelésügyi Szemle. Katolikus Neve­ lés. Magyar Középiskola. Ifjúság és Élet. Magyar Torna. Válasz. Vigilia. Apollo. Magyarságtudomány. Magyar Szemle. Társadalomtudomány. Pannon­ halmi Szemle. Történetírás. Századok. Napkelet. Irodalomtörténet. Magyar Nyelv. Magyarosan. Ethnographia. Népélet. A Néprajzi-Múzeum értesítője. Egyetemes Philológiai Közlöny. Természettudományi közlöny. Magyar műve­ lődés. Búvár. Fizikai és Kémiai Didaktikai Lapok. Esztergom Évlapjai. The National Geographic Magaziné. Uj Kor. Korunk Szava. Juventus. Kalazantinus Tudósító. A Természet. A cél. Zászlónk. Magyar Cserkész. Katolikus Missziók. Iskola és Egészség. Szent Antal. Nyukosz. Ezenkívül a rendház által előfizetett folyóiratok: Egyházi Lapok. A Hírnök. Katolikus Szemle. Magyar Kultura Ferences Közlöny. Szentföld. Élet. Ifjúsági könyvtár. Ifjúsági könyvtár-állományunk az 1936—37-es tanév folyamán is érdemleges gyarapodásra tett szert. Ez a szaporulat két forrás­ ból eredt: ajándékozásból és beszerzésből. a) Ajándékozás útján: P. Szórády Tibor tanár úr: Günther Á .: A szent és a rajongója c. kétkötetes regényt, Molnár János V. o. tanuló : Rá­ kosi V . ; Fehér toll, piros sapka c. elbeszélést juttatta az ifjúsági könyvtar­ nak. Összesen két mű három kötetben 12 P értékben. b) Vétel útján : Asztalos—Pethő : A magyar nemzet története. Arany: Buda halála (3 péld.) Anonymus: A magyarok tetteiről. (2 péld.) A bécs

46

képes krónika. (Szemelvények.) Brodarics históriája a mohácsi vészrői. Bálint: A székelyek, (regény) Cooper: Cserkész. Úttörők. Utolsó mohikán. Vadölők. Praerie. Csokonai V. M .: Dorottya. (3 péld.) Donászy: Harc a fenevadakkal. Oroszlánok és tigrisek között. Vadászkalandok vad tájakon. Einhard : Nagy Károly élete. Eötvös: A falu jegyzője. (6 péld.) Karthauzi (2 péld.) Fraknói: Egy pápai követ Mátyás udvaránál. Gárdonyi: Annuska. Egri csillagok. Isten rabjai. Láthatatlan ember. Az én falum. Atkozott józan­ ság. Öreg tekintetes. Durbints sógor. Mai csodák Én magam. Gulácsy: För­ geteg. Gyulai: Vörösmarty életrajza. (2 péld.) Homéros Odysseája. Herczeg: Pogányok. Halász : Öt világrész magyar vándorai. Nobel-dijas irók anto­ lógiája. Jósika: Abafy (3 péld.) Kézai Simon magyar krónikája. Katona: Bánk bán. Kalmár: Lángoló tengerek. Kisfaludy: A kérők. (5 péld.) Király: A magyar ősköltészet. Kipling : Maugli kalandjai. Kemény : Zord idő. (5 péld.) Madách : Vál. munkái. (5 péld.) Machiavelli: A fejedelem. Marczali: Erdély története. M ay: Karácsony. Winetou. Mikes Kelemen válog. törökországi leveleiből. Mikszáth: A jó palócok. Moliere : Tudós nők. Móra: Parasztjaim. Nyirő: Az én népem. Uz Bence. Petőfi: Románcok. Pogor: Az enyéim. Rado: Ariosto az örjöngő Lórántból. Firduszi Sahnáméjából. Rogér mester siralmas éneke. Shakespeare : Coriolanus (4 péld.) Julius Caesar. (4 péld.) Sophokles: Antigoné (4 péld.) Széchenyi: Hitel (4 péld.) Szentgyörgyi: Vihar Buda fölött. Szilárd— Undi: Szép vagy diákélet I Szilárdi J. siralmas krónikája. Tacitus: Germánia. Tamás: A szegedi pedellus. Szolnoki diákok. Tamási: Jégtörő Mátyás. Thaly: Tört. kalászok. Tömörkény: Jegenyék alatt. Torday : Rózsáskert. Tóth E. : A falu rossza. Tóth B . : Szájról-szájra. Vs. G . : Pörös atyafiak. Régi jó idők. Vaszari: A renaissance mesterei. Verne: A tizenötéves kapitány. Grand kapitány gyermekei. Két évi vakáció. Vikár: A kalevalából. Vörösmarty: A két szomszédvár. Undset: Kereszt. Koszorú. Zrínyi : A szigeti veszedelem. (4 péld.) A török áfium ellen való orvosság. Zsámbéki: Magyar művészettörténeti kislexikon c műveket vásá­ roltuk meg. Összesen : 93 mű, 155 kötetben és 308 70 P értékben. Az ezévi szaporulat összesen : 158 kötet 320 70 P értékben. Az ifjú­ sági könyvtár összállománya : 1388 kötet 2863'32 P értékben. Szertárak. Szertáraink ebben az évben az alábbiak szerint szaporodtak. a) Filo ló g iai szertár. Gyarapodás 15 drb. Ajándékozás ú tján: P. Hajnal Zénó hittanár szentföldi útjáról 14 drb. képeslevelezőlapot; Bresslinger Endre II. oszt. növendék egy a XVII. századból származó és Jeruzsálemet ábrázoló rézmetszetet ajánlott fel az intézetnek. b) Föld- és néprajzi szertár. Összgyarapodás 97 drb. I. Ajándékozás ú tján : Fierer Ottó II. oszt. növendék a mezőgazdasági kiállítást ismertető több füzetet; Kiss Kálmán II. oszt. növendék Esztergom Kalauza német nyelvű ismertetést; Neumann János II. oszl. növendék Ricordo di Pompeji

és Ricordo di Firenze cimű 32 képes füzeteket; János Pál II. oszt. növen­ dék 28 drb. különféle külföldi fürdő- és üdülő-hely ismertetését és egy drb. általános térképet; Vavrinecz Béla II. oszt. növendék 3 drb. turista-térképet ajándékozott; 2. Vétel ú tjá n : 1 drb. Olaszország és a Balkán félsziget, falitérkép; 1. drb. A magyar medence-rendszer gazdaság-földrajzi falitérképe; 6. drb. Térképjelek falitáblái (másodpéldány); 1 drb. Hogyan készül a Tér­ kép? és 52 drb. Szlöjd mintalap. Összesen : 78 P értékben. c) Természetrajzi és vegytani szertár. Összgyarapodás: 90 drb. 216 P értékben. 1. Ajándékozás útján : özv. Gross Imréné úrnő Esztergom 2 drb. aragonit ásványt; Esztergomi Kályhagyár Rt. „A kályhagyártás nyers anyagai" sorozatos gyűjteményt (27 drb.). Kerschbaummayer Károly gyógyszerész úr, Esztergom: 1 drb. sarki búvárt; Koh-i-noor Iróngyárak Rt. Hardtmuth cég: „Az iron gyártása 18 képben" cimű stereoskopos képsorozatot; P. Bakos Ágoston Budapest és P. Hajnal Zeno: 1 drb. csepp-követ a postumiai (Adelsberg) cseppkőbarlangból; P. Pethő Lénárd Budapest: 1 drb. sümegi mészkövet, 1 drb. kövületet (Ostrea), 1 drb. hárshegyi homokkövet; Sipeki Jenő úr Esztergom : 1 drb. dobosgémet volt szives ajándékozni. Növendékek : Demeter Gellért II. o. növ. 7 drb. vaddisznóagyarat; Havassy Pál II. o. növ. 9 drb. kövületei Nógrádszakálból; Kellecsényi Tibor II. o. növ. 1 drb. kitö­ mött ölyvet; Kerekes Sándor II. o. növ. 1 drb. cseppkövet Aggtelekről; Máriahegyi János II. o. növ. 1 drb. szarvasbogarat ; Stück Frigyes II. o. növ. Paszlavszky: Növénytan és Állattant; Szilárdfy Lajos II. o. növ. 1 drb. ásványi szenet; Velenczey István II. o. növ. 1 csokor havasi gyopárt; Kacskovics Zsigmond III. o. növ. 1 drb. termés aranyat tartalmazó kőzetet; Hafner F. IV. o. növ. 1 drb. aragonitot üvegfalú fatokban ; Jelinek István IV. o. növ. 1 drb. bazaltot; Kresz Ferenc IV. o. növ. 3 drb. különféle ásványt Lilla­ füredről; Lőrinc Andor IV. o. növ. 1 drb. kazánkövet a szolnoki kazán­ robbanásból ; Fehér József IV. o. növ. házi kenyér sütéshez használt szárí­ tott kovászt Törökszentmiklósról. („Pár" néven ismert.) Csorbán Jenő V. o. növ. 5 drb. kitömött rókából és 1 kitömött fácánból álló biologiai csopor­ tot. „Róka család a kotorék előtt." Láng Tibor V. é. növ. 1 drb. kaolint Csákberényből; Kulcsár Gyula VI. o. növ. 1 drb. hansági (Fertő) vízisiklót és 7 drb. hansági gyíkot; Szentirmai Béla VI. o. növ. 1 drb. megkövesedett ősrinoceros (Rhinoceros tichorhinus) alsó állkapcsot a Tisza medréből; 1 drb. mészkőtufában levéllenyomat Dunaalmásról. — 2. Vétel útján: Granulált rézoxidot a kémiai szertár részére 1 készlet celluloid lemezből készült kristálymintagyűjteményt fadobozban; 1. Leitz-féle unikoskopi vetí­ tésre is alkalmas epidiaskopot szereztünk be teljes felszereléssel. Összesen: 895 P értékben. d) Történelemhez, /. gyűjteményünk 57 darabbal gyarapodott. 1. Aján­ dékozás ú tján : Pollok László, Pécs: 20 drb. különböző bankjegyet; Dóra

48

József II. o. nóv. az esztergomi várhegyi ásatásokból származó 1 drb. török cserép-pipa darabot; Simonfy Sándor IV. o. n. szüló'i egyptomi múmiáról származó 1 drb. korall nyakéket és 2 drb. egyéb múmia maradványt; Kulcsár Gyula VI. o. nóv. 1 drb. római hamvvedret a Hegykó'-i (Sopron vm.) ása­ tásokból bocsátott rendelkezésünkre; Az esztergomi ásatásokból 15 drb., a a nyergesújfaluiból 5 drb. különböző tárgy jutott birtokunkba. 2. Vétel útján a szertár 12 drb. történelmi iskolai fali térképpel gyarapodott 416 P értékben. II. Éremgyűjteményünk állománya összesen 119 darabbal növeke éspedig Pollok László úr Pécs; 18 drb. érmét; P. Bakos Gáspár, Pápa: 93 drb. különféle érmét; P. Pethő Lenárd, Budapest: 1 drb. „Liszt11 2 P-ős és 1 drb. milléniumi ezüst 1 K-ást; P. Heidinger Jenő, Budapest: 3 drb. kétpengőst („Liszt11, „Pázmány11, „Rákóczi11); Szentendrey László VI. o. növ. 3 drb. különféle érmét ajándékozott. Fizikai szertár. Az év folyamán meglévő felszerelést tökéletesítettük a VII. osztályba szükséges demonstráló műszerek beszerzésével. M echanikához: 1 drb. tara-mérleg 500 grammos, 1 drb. ék készülék Frick szerint, 1 drb. erő-egyenközény acéltengely végekkel, tárcsás súlyokkal, 1 drb. Nollet-féle ütközési készülék, 1 drb. centrifugál pálya, acél golyóval, 1 drb. Lőwy-féle hajító készülék, 1 drb. ütközőgép, 7 gyökérgolyóval, 1 drb. Eötvös-féle ejtőinga, 1 drb. hossznóniusz minta 1 m. hosszú, 1 drb. körnóniusz minta, 60 cm. magas, 1 drb. csavar-mikrométer 1/100 mm. leol­ vasására, 1 drb. egyetemes állvány, hengerkerék, csigáskerék stb. Cseppfolyós és légnemű testekhez: 2 drb. üveglemez kapiliáris felszál­ láshoz, 1 drb. Heron-labda fémből, szivattyúval, 1 drb. Hartl-féle oldalnyo­ mási készülék, 1 drb. Anzel-féle gázindikátor, 1 drb. higanykiöntő csésze. Hangtanhoz: 1 drb. Mach féle hullámgép, 120 cm. hosszú, 1 drb. Cagniard de Lataur sziréna, 1 drb. egyszerű Kund-féle cső, Mikola szerint, 1 drb. Kund-féle cső, 4 drb. fémszorítóval, 2 drb. Chladni-féle lemez bőgő­ vonóval és szorítóval; 1 drb. Quincke-fe'ie cső sárgarézből. Fénytanhoz: 1 drb. optikai pad Zeiss-typus, háromszög kér. metsz, centiméter beosztással s hozzá a következő fölszerelés: 2 drb. alacsony lovas, 2 drb. magas lovas, 1 drb. keskeny lovas, 1 drb. liliput ívlámpa, mikrométer állítású egyenes rés az ívlámpára, írás diafragma, 2 drb. ernyő lencsefoglalattal, 5 darabból álló lencsesorozat, 1 drb. egyetemes lencsetartó, 2 drb. homorú-domború tükör, 10 cm. átmérőjű foglalatban, 1 drb. Weinhold-féle háromprizmás tartó az achromatikus és egyenirányú provízió demonstrálásához, 1 drb. egyenes sugárirányú prizma 20X20 m/m, 1 drb. foglalat a prizmához, 1 drb. fehér ernyő nyéllel, 1 drb. interferencia nyéllel, 1 drb. Newton-féle szinesgyűrű, 2 drb. Nicoll-féle prizma 10 m/m nyílással, 1 drb. fekete-tükör ernyővel, mint analizátor, 5 drb. preparátum tartóval, 1 drb. forgatható asztalka a prizmák és optikai rács részére, 1 drb. Turma-

49

Un fogó, 1 drb. izlandi pát kettőstörés bemutatására, 1 drb. optikai rács. Összesen: 35 drb. 716 P 50 f értékben. 1 drb. Nörrenberg-készülék, fekete tükörrel és nikollal 160 P. Tehát az összbeszerzés az év folyamán 58 drb. 1.916 P értékben. f) Rajztanításhoz. 32 drb. ékítményes gipszöntvény, 10 drb. figurális gipszöntvény, 5 drb. nagyméretű kartonból készített mértani test. Az elmúlt iskolai év beszámolóját teljessé tesszük azzal, hogy a rajzkiállításról az esztergomi lapokban megjelent ismertetést teljes egészében leközöljük. „A ferencrendiek reálgimnáziuma, ezúttal először lép ilyen formában a nyilvánosság elé pünkösdhétfőn megnyíló rajzkiállítással, amelyet a jelenleg öt osztályú intézet növendékeinek munkáiból vitéz B a jo r Ágost, az iskolánál negyedik éve működő rajztanár, városunknak már több komoly sikert elért művészfia rendezett nagy szeretettel. A több, mint 200 lapból álló anyag a hivatalos tanterv előírta rajzokon túl a növendékek sok ötlettel bíró és fejlett magyaros ízlésére valló dekoratív tervező kísérleteit mutatja be, amelyek az anyagot színessé téve, abba lelket öntenek, mert túlnőnek a száraz iskolai rajzok sablonján és éreztetik az avatott művész irányító ambícióját. Mint a kiállítás keretében közzétett levelek mutatják, az iskola ifjúsága rövid pár éves múltja dacára eddig már három rajzpályázaton nyert díjat, ami oly eredmény, amelyhez csak gratulálhatunk." (M ag yar Sión.) „Izgatóan érdekes tárgykör részemre, írni, sőt kritikával illetni egy iskolai rajzkiállítást. Több évtized távlatából felzsong lelkemben annak emléke, hogy milyen nevetni való bosszús kedvvel vettem át az ötödik reáliskolai bizonyítványomat, melyben a szabadkézi rajzból elégtelen osztály­ zatot sikerült kiérdemelnem. Ez az elégtelen elég lesújtó kritika volt s mégis fél életem töltötte ki a szakma iránti változatlan lelkesedés. Hajdan a kritika kizárólagosságot követelt olyan meghatározott eszté­ tikai elvek szemszögéből, melyeket a művészet egy bizonyos köréből vagy korából merítettek. így történt, hogy az örökké változó művészet újabb alkotásai ennek a kritikai felfogásnak áldozatául estek. Mert nem a kép megértéséből indult ki ítéletük, hanem egy idegen kiagyalt rendszer okosko­ dásából. Emlékszem Rippl-Rónai Budapesten elsőízben bemutatott képeire, melyek előtt a közönség hangosan nevetett. És mivé lett azóta a lesújtó kritika ? Most, hogy alkalmam volt végiglapozni a nagy fejlődési lendületet vett ferences reálgimnázium négy évi rajzoktatási eredményének rajz- és festmény­ anyagát, irígykedéssel gondolok vissza a mi korunkra, amikor még a felüle­ tes tanterv merev gúzsba kötötte a diák-ember ki-kitörő szabadság-szárnya­ lását. De íme, csak egy emberöltő óta is, mit haladt a világ. Itt is láthatjuk, hogy az élő és folyton fejlődő művészkedési törtetés szárnyalásának e falak között sincs akadálya. Nincs pedig azért is, mert az iskola rajzoktatása izig4

50

vérig művész-tanár, vitéz Bajor-Bayer Ágost kezében van, ki a pedagógia és I a művésztörekvés nem könnyen összehangolható elveit sikerrel vezette a fej- I lődés magas fokára. Négy esztendei működésről fog beszámolni tanítványai I munkáival a folyó tanév bezárására készülő kiállításával. Nézzék meg a diákok, a szülők, mindenki, kit a jövő nemzedék sorsa érdekel. Ezeknek a jövőbe vetett reménységeknek, nekibuzdult ígéretüknek sok szerepük lesz az elkövetkezendő kor kialakulására. Nem a kritika joga, csak az élvezet nyúj­ totta öröm ad toliamra néhány diáknevet: Török Géza V., Kovács Ákos IV., Simorjai Pál III., Sipos György II. o., Havassy Pál Lajos 1., Paull-Pálos Tamás I. o., kiknek munkássága szolgáljon a többinek példaadásul. Ilyen és hasonló alkalmak bíztató Ígéretei a rajzkultúra mindjobban terebélyesedő fája kiteljesedésére. Mert, hogy a közelmúltban is e téren mennyi nemtörődömséggel intézték az iskolák rajztanítása ügyét, bizonyítja a mai társadalom széles rétegeinek teljes tájékozatlansága és az az igényte­ lenség, melyet a magánlakásokban gyakran látható „műalkotások" művészi értéktelensége képvisel. Minden részvétem azé a diáké, aki nem tud, vagy nem szeret rajzolni. Az életnek nagyon sok öröme marad majd előtte csu­ kott könyv gyanánt." Einczinger Ferenc. (Esztergom és Vidéke.) Tornaszertárunk az év folyamán vétel útján a következő felszerelési tárgyakkal gyarapodott: 20 drb. vívó kard, 3 drb. ifjúsági diszkosz, 5 drb. gerely, 1 drb. medicin labda, 10 drb. futball labda, 1 drb. dobbantó deszka, 1 drb. start pisztoly és 2 drb. 1930 M. Fég. céllövő puska, összesen 697 P értékben. Iskolai épület és bútorzat. A Szent Antal reálgimnázium a rendházra 1931—32. években ráépített emeleten és az 1935-ben újonnan felépült szárnyépületben nyert elhelyezést. Az alagsorban van ideiglenesen elhelyezve a szórakozó-helyiség, amely egyúttal dísztermül, illetőleg ifjúsági gyülekező-helyül szolgál. Az I. emeleten van az I., II. és IV. osztály elhelyezve. A rendház III. emeletén pedig a III., V. és VI. osztály. A rajzterem ugyancsak a rend­ ház II. emeletén nyert elhelyezést. Az intézetnek van két tágas udvara, mely kizárólagosan a növendékek játszóhelyéül szolgál. . A bútorzat beszerzése az intézet fejlődésével tart lépést.

5Í

Ví.

Á tanuló ifjúság névsora és érdem jegyei.

4*

L OSZTÁLY. f

j

j

II g

Latin nyelv

Természetrajz

Mennyiségtan

Testgyakorlás

i i 2 1 2 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2

i i 2 1 3 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 3 2 2 3 2 1 1 1 3 1 1 2 3 1 2 3 2

2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 1 1 3 2 1 3 2 1 1 1 2 1 1 2 3 1 2 2 2

2 1 3 2 3 2 3 2 2 2 1 2 2 3 2 1 3 2 3 4 3 1 1 1 3 1 1 2 3 2 3 3 3

i i 3 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 3 2 2 3 2 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2

i i 3 1 3 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 3 2 2 3 2 1 1 1 3 1 1 2 2 2 2 2 2

1 1 2 1 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2

i í i i 2 3 2 3 1 3 2 3 1 3 3 1 1 2 2 3 1 3 2 fm 2 2 2 3 2 3 2 2 1

1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1

10

15

20

25

30

2 1 1 1 1 1 1

Ének

1

j Földrajz

5

Alexander László Bácsújlaky Dezső Balás Béla Bándy Iván Bajor László Bencsik Gábor Berényi István Biber László Butyka Béla Cservenák Sándor Dauner László Deák Zoltán Dubovszky Ádám Halász Géza Horváth Kálmán Horváthy Gyula Jungmayer György Kanics András Kató László Katzinger György Kasper Oswald Kettinger István Keveházi Ferenc Kis Csaba Knon János Kun Barnabás Láng Mihály Lendvai István Mátay Imre Máthé Tibor Matyus Sándor Miklós Miklós Milhoffer Alajos

Magaviselet

A tanuló neve

| Magyar nyelv

.N &

) 'etu/d . 'tü 'O N) LO

í

Hit- és erkölcstan |

Osztályfőnök és prefektus: P. Németh Pius.

2 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 3 3 1 2 2 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1

A magaviselet érdemjegyei: 1 = példás; 2 = j ó ; 3 = szabályszerű ; 4 = kevésbbé szabályszerű. — A tanulmányi előmenetel érdemjegyei: 1 = jeles ; 2 = j ó ; 3 = elégséges; 4 = elégtelen; fm = felmentve.

Molnár Miklós 35 Nyári József Német Győző Pentz István Pusztai Pál Radnay Pál 40 Rákoczy Ferenc Sándor László Schmiedl Gyula Schrodt Richárd Schwáb Richárd 45 Somogyi Ferenc Strausz Károly Szabó György Szilágyi Miklós Sztankovits Endre 50 Toppler György Tóth Lajos Váry László Türr Ervin Veréb László 55 Villányi József K im arad t: Mauchart Antal.

Anzenberger

M eg h alt: Vedrődi Vilmos.

i 2 i 1 1 2 1 i 1 1 2 1 2 1 2 i 1 i 1 i 1 1 i 1 i i 1 2 1 1 1 2 1 1 1

1

György,

3 3 2 3 2 2 2 3 2 3 3 1 1 2 3 3 3 3 2 2 2 1

1 2 2 3 1 2 2 2 2 3 2 1 1 1 1 2 3 1 1 1 2 1

Bérczy László,

2 3 3 3 1 2 2 2 2 3 3 1 2 1 2 2 3 2 1 2 2 1

1 fm i 2 fm i 2 2 i 3 3 3 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 3 1 2 2 1 3 3 2 3 2 2 1 1 1 2 fm 3 1 3 1 2 1 2 2 3 2 4 3 3 2 3 2 2 1 1 2 2 1 2 3 1 1 1 1

Ének

| Szépírás

Testgyakorlás

Rajz

j

í Latin nyelv

2 3 2 3 2 2 2 1 2 3 2 1 1 2 1 2 3 2 1 2 2 1

Mennyiségtan

j Földrajz

i 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 1 2 2 3 2 3 2 1 1 3 1

Természetrajz

1 Magyar nyelv

Hit- és erkölcstan 1

A tanuló neve

Magaviselet

1

53

i 2 2 3 1 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 1 3 2 1 2 2 1

Kárpáti Frigyes,

II. OSZTÁLY.

10

15

20

25

30

35

2 ! i

í í

í A 2 i

2

1

1

1

1

3 2 3 3 3 2 3 4

2

3

2 3

2 2 3 2 2 2 3 3

1

1

1

1 3 2 2

2 3 2 í

2 3 3 2

1

í

2 2 2 2 3

3 3 3 2 3

1

T 3

3 2

2 2

2

1 fm 1 2 1 3 1 3

1 3 3 3 2 3 3

2 2 3 2 2 2 3

1

2

2 4 2 2

2 3 3

1 2 2

1 1 2

1 1 1 1 2 2

1 2

1

1

1

2

2

1

3

2

i

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1

2 2

1

1

2

-LU

_N

2 2 2

i i i i i i i i i i

|

\ Menvyiségtan

1

Szépírás

\ Természetrajz

3 2

2

2 2 3 3 3

1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1

2

3 3

j

1 1 i 1 i 1 i 1 i 1 i 1 i 1 i 1 2 1 1 1 1

3 2

f

3 2

Latin nyelv

i i

| Földrajz

;

i

Magyar nyelv

Hit- és erkölcstan j|

2 2

'ra CÜ

Testgyakorlás

5

Bauer Antal Békássy László Bergmann Ernő Breslinger Endre Császár Tibor Dán Gyula Demeter Gellért Dóra József Emmer Sándor Ferkay József Fetter Károly Fiedermann György Fierer Ottó Fodor Zsigmond Forstner Andor Havassy Pál Jasper János Kárpiák István Kelecsényi Tibor Kempelen Ottó Kerekes Sándor Kertay Mihály Kiss Kálmán Klötzl Tibor Máriahegyi János G. Molnár Ferenc Molnár Tibor Nádai György Neumann János Papp András Pálos Tamás Pintér János Rékássi Emil Reitter Aladár Schönek Gábor Sebők László

Magaviselet

A tanuló neve

l

Prefektus: P. Janzsó Jácint.

\

Osztályfőnök : Fr. Molnár Illés.

1 2 2 2 2 2 í 2 2 2 2 3

1

1 1

2 3

2

3 3 1 3

2 2 2 2

2 I

2

1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3

1 1 1

1 2 2 3

2 2 3

2 2

1

2

2

2

2

4

3

3

1

2

1 3 1 1 fm 1 2 1 1

1 1 1

3 3

2 2

2 2

2 2

1

2

1

1

1

1

1

í

3

3

3

2

1 1 1

1 1 1 2

1 1 1

2

2

3 2

2 2 3

1

1 2 2 3

1

í

3 2 3

1 2 2 3

1

3 3 2 2 2 í 2

2

1

í 1 2 1 1

3 2 3 2 3

2

1 2

2 2 3 2 2 3 3

D C

2 3

2 2 3

2 3 4

2 2

2 2 2 3

1

\

\

í

2

2

2

1 1 1 1 1 2

í 1 1 1 1

2

2

3

3

2

2

2

3 3 3

3 3 3

! i í í í i

2

2

3

3 1 1

3 3 4 3 3

í

1

2

2

í 1 1

1

j

Szépírás

Ének

1

i

2

i

3 3 3 3 1 3 3 4

2

2 2 2

2

i i

3

2

2 2

2

1

2 2

1

2

1

2

í

j

i 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1

2

’Ö Ö > az

Testgyakorlás

[ Mennyiségtan

j Latin

2

i 3 3 3 3

*

! Földrajz

i 3 3

i i i i i i i i

Természetrajz

1 Magyar nyelv

1 1 4

i i i

nyelv

| Hit- és erkölcstan

Sóthy Gyula Spelter Henrik Stück Frigyes 40 Szalamin Róbert Székely András Szentandrássy László Szilárdffy Lajos Szvoboda Imre 45 Szvoboda István Tanos Pál Tessely Zoltán Tóth József Vavrinecz Béla 50 Velenczey István Zwipp György

!

A tanuló neve

Magaviselet

55

3 3 3 2

3 3 3

2

2

3 1 1

3

2

3 1 2

3 3 1

1

3

1

2 2

2 2

3 1

1

2

2 2

1

1 1

1 1

2

2

2

3

1

2

2

2 2

2

1

2 2

1

1

M agántanuló:

Cziprián Ferenc

1

K im aradtak: Bárány József, Bicskey Béla, Horváth György, Nelhiebel Ferenc. M eghalt: Ág József.

III. O SZTÁLY.

10

15

20

25

30

35

1

i i i i

2

3

1

1

1

2 1

1 3 2 3 3 2

2 2 2 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2

1 1 1 1

3

1 1 2 3

1 1 2 2 2 3 3

j Mennyiségtan

1 1

i i

i i

i 2

2 3 1 1

3 3 2 3 3

2 2 2 2 3

2 3 3 3 3

2 3 3 3 3

2 2 2 2 2

2 2 2 3 2

1

1

1

2

1

1

2 3 3

2

2 2 3

2 2 4

2 2 3

3 3 3

2

1 3

1

1

1

1

2

2 3 3 2 4 3

2 3 3 3 3 3

2 3 3 2 3 2

3 3 3 3 3 3

2 3 2 2 2 fm 3 2 3 fm 3 2

1

1

1

1

1

1

1

2

2

3

2

2

2

2

2

2

1 1 1

1

1

1

1

1

1

1

1

2 2 2 3 2 3

2 3 3 2 3 2

2 2 3 2 3 2

3 3 3 2 2 3

3 2 3 2 2 4

2 2 3 2 2 3

3 3 3 2 3 3

2 2 1 2 1 2 2 3 2 fm 2 3

1 3 1 1

1 2 2 3 2 2 2 3 3

1 3 2 3 2 2 2 3 3

2 2

2

2

3

1

1

1

1

3

2

3

1

2

2

3

3 2 2

3

3

1 1 2 2 1 2 1 2 3 1 3 2 1 1 3

2 1 2 3 2

1 2 3

1 1

2

‘5* c*

Testgyakorlás

\

Természettan

2 3 2 3

I

i i i

Német nyelv

: Történelem

1 2

i

j! Magyar nyelv

2 3 3 3 3

2

2

i i i i i i i i i i i i i i i

i i

! Földrajz

1

i i i i i 2 i 3 i ,2 i 2 i 3 i 1 i 1 i 1

!■

i i i i i i i i i i i i i i i

Latin nyelv

5

Bartseh Ottó Bercsényi Lajos Bokor Géza Bubik László Bugledits Rezső Csizmazia Rudolf Dier Antal Dóczy Adorján Dolezsay Károly Ebinger József Fiedler János Futaky Iván Gyurkó László Hanzus János Hortobágyi Zoltán Jókay Imre Kacskovics Zsigmond Keller Béla Kerekes József Koltay Imre Kopek Imre Kovács Béla Kozák József Kulcsár Pál Láng Miklós Melczer Géza Minárovits Zoltán G. Molnár Lajos Molnár Zoltán Nagy Olivér Németh István Pék Gyula Podek Győző Pollok László Scháffer György Schlitter Frigyes

Hit- és erkölcstan

A tanuló neve

Prefektus: P. Bánás Gyula,

------- , Magaviselet

Osztályfőnök : P. Szórády Tibor.

4

2

3

3 1

2 2 2 2 3 2

2 2

3 3

2 3 3

K im aradt: Balázsvári Győző.

i

1 i

i i i

1 1 i i

i

i i i

i

j

j

|

j

1

j

Történelem

Földrajz

Latin nyelv

Német nyelv

Természettan

Mennyiségtan

i 1 1 1 i i

i i

i i i i

i 2 2 2

2 3 2 3

2 3 2 3

1 1 1 i i

i

i

i i 2 1

2 3 3 3

2 3 2 2

2 2 2 3

2 3 3 3

i i

1

1 1

.N

‘cd* OZ

1 1 1 1 2 2 2 2

Testgyakorlás

; Magyar nyelv

Hit- és erkölcstan 1

j Siposs György Somogyi Sándor Szalay Ferenc 40 Székely Lóránt Szluka Emil Tamás Antal Tihanyi László Tölgyesi Tibor 45 Unkelháuser Frigyes Vidacs Gyula Villányi Ferenc Vőcsey László

Magaviselet

A tanuló neve

2 i

1

2 1 1 3 3

i

i

1

1

1

1

1

1 1

2

1

i

i i

2 2 2

2 2 3

3 2 2

2 2 3

3 2 2

3 2 2

2 2 2

3 2

i i

i

3 3 3

1

58

IV. OSZTÁLY.

5

10

15

20

25

30

*

3

i

1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 1 2 2 1 2 1 3 2 1 2 1 3 2 2 3 1 2 2 2 3 1 3 2 2 3 1 2 2 1 1 1 3 2 1 2 1 1 2 2 2 1 3 2 2 3 1 3 2 2 2 2 3 1 2 3

i

í i

i i i i

i i

i i i 2

1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

1 2

1 2 2

1

2 2 3 3 3 3 3 3

2

3 2 3 3

2 2

3 3 2 2 2 2

3

3

2 1 2 3

3

3 3 3 3 2 3

3

2

2

3

4 2 3 3 3 3 3

3 3 3 3

3 3

2

2 2

1

\

Mennyiségtan

2

4 3 3 3 2 3 1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1 •» 2 2 2 2 2 «) 1 í 1 1 í í 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 í 3 2 3 1 2 3 1 1 1 1 1 1 1 2

Gyorsírás

j Vegytan

2

2 2

'cd

*

j

2

i i i i i i i i i i i i i i i i i

.N

Testgyakorlás

j 2 2 2

Latin nyelv

Földrajz

2 3 3

Német nyelv

j Történelem

3 2 1 3

Hit- és erkölcstan j|

|

Ámon György Bacsa György Bajor Bertalan Csaba László Czuczor Gergely Demeter István Demusz György Dippold Pál Doór László Etzinger Alajos Fehér József Garamvölgyi József Hafner Ferenc Hlavnyay László Ivánics Lajos Jelűnek István Keller György Kiss Lehel Kovács András Kovács Zoltán Kresz Ferenc Láng Károly Létay Andor Lőrincz Andor Lukinich László Mayer János Máté György Molnár László Nagy Béla Reviczky István Ritter Gergely Roggenbauer Rezső

Magaviselet

A tanuló neve

Magyar nyelv

Prefektus: P. Tóth Móric.

f

Osztályfőnök : P. Szalóczí Pelbárt.

2

3

1 2 2

2

1 í 2

2

3

1 1 1

2

2

1 1

2 1 2 1 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 1

1 1 2 1 2 1 2 2 2 fm 1 I 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 1 1 3 3 2 2 1 1 2 3 3 3 3 1

3

1 2 3 1 2 3 1 2 2 1 2 3 2 2

3 3

1 3 3

3

2 3 3 3

2

3

2 3 2 2 1 1 2 2 1 3

2

2

1 1 1 2 1 1 2 2 1 3

3

3

59

~T

I

|

3 i 3 | 1 ! 1 2 1 3

Rohonyi Attila Sándor György 35 Simonfíy Sándor Simorjay Pál Szabó Béla Tscherne Tibor Zoboky György

| Vegytan

| Német nyel

w

*cud. 2 ío u-

nyelv

?cd oo

1

>

I Latin

A tanuló neve

Történelem

% 1

3 2 13 2 3 1 1 i 3 3 2 O 1 1 l 2 1 1 1 1 1 1 3 2 3 2 3 2 1 1 2 2 3 2 2 3 3

1 3 2 1 2 3 2

1 2 3 3 2 1 3 1 3 2 3 2 2 1

„ Drenda Qyu.a, Hrusovszky üéza, PenU Elemér. Kim aradtak: BónaPál

Osztályfőnök: P. Habetler Ipoly dr.

10

15

20

25

30

j ~ N Cd' C*

2 2 3 2 3 1 1 1 2 3 4 1 1 2 3 3 2 3 2 3 1 3 3 2 2 1 2 3 1 2

2 2 2 1 3 1 1 2 2 3 2 t 1 2 3 2 1 2 2 2 t 2 3 2 1 2 2 2 2 2

2 2 3 1 3 2 2 2 3 4 2 t 2 3 3 2 1 3 3 3 t 3 4 2 1 2 2 3 3 3

1 3 2 1 2 2 3 2 2 2 2 í 1 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3

Testgyakorlás Gyorsírás

3 2 1 2 3 2 2 1 3 3 3 1 1 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 2 I 2 3 3 1 3

|

3 2 3 2 3 3 2 1 3 3 3 1 2 2 3 2 2 3 3 3 1 3 3 2 í 3 3 3 3 3

Mennyiségtan

Német nyelv

3 2 3 1 3 3 1 2 2 3 3 1 1 2 4 2 1 2 2 3 1 3 3 2 3 2 2 3 3 2

l

'

Latin nyelv

2 2 2 1 3 2 2 1 2 3 2 1 1 1 3 2 2 2 2 3 1 3 3 2 2 1 2 3 2 3

Francia nyelv

§

! Történelem

i i t i 2 í 1 1 1 2 2 t 1 1 1 2 1 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2

Természetrajz

\

Magyar nyelv

5

Baumann Sándor Béky János Bihóy Ince Buttyka Géza Csobán Jenő Dengl Miklós Dénes Endre Fábián István Füleki Zoltán Gurszky József Hackel Rezső Jónás János Kováts Ákos Kresz Géza Láng Tibor Lángi Frigyes Lúgosi György Lovas György Molnár János Molnár Mihály Nagy Tamás Oravetz Ferenc Pajor Árpád Pavlik Ferenc Platz Ernő Radnóty Artúr Resch Rudolf Sárkány Sándor Szittya Mihály Takó Ottó

j

Hit- és erkölcstan |

i 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 t 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 1 1

\

Magaviselet

A tanuló neve

Prefektus: P. Hajnal Zénó.

i 3 3 1 1 2 2 3 3 3 1 1 2 3 3 2 2 2 1 2 2 1 2 2 3 2 2 2 3 2

2 3 3 2 3 1 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 3 2 2 2 3 3 3 2 3

j

Francia nyelv Természetrajz

Mennyiségtan

1 2 í 3 2

i 3 2 3 2

1 3 t 3 2

2 3 t 3 2

1 2 1 2 2

1 3 1 2 2

2 3 1 2 2

|

í j

Német nyelv

1 2 í 2 1

S. ’c 5" Q£

Gyorsírás

|

Latin nyelv

Tuson Árpád Váry György Vogel István Wachsmann Ervin 35 Zika Károly

j

j

Történelem

A tanuló neve

Testgyakorlás

j Magyar nyelv

1 2 1 1 2

j Magaviselet

i Hit- és erkölcstan |

61

2 2 1 2 2

2 3 2 2 1

2 2 1 2 2

■

K im aradt: Bacsa Pál, Baross Géza, Behumi Ferenc, Dobos Dezső, Kókay András, Kormos Sándor, Laux Antal, Tarjáni Andor, Toppler István.

62

VI. OSZTÁLY.

10

15

20

25

30

35

1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1

2

2

2

1 Természetrajz

3 2 3 3 3

3 3 2 2 2

1 1 1 1 1 1 í 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3

2 2 3

1 3 3 2

4

3 2 1 2

í 1 1 1 1 1 2 1 1 3 1 2 3 1 1 2 1 3 ! 1 2 2 1 3 1 2 3 1 1 4 1 2 3 1 1 2

2 3

2 3 2

2

j

l

Francia nyelv

3 2 2 3 3

C

-5

'CD C

C .N < D cd

5

3 3 2 3 3

i

i

2 2 2 2

2 2

1 2

1 1 1

2 1 2 4 3 2 1 1 1 2 1 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 9 2 3 2 2

a

Testgyakorlás

jj

3 2 3 3 3

j 2 3 2 2 2

j

Német nyelv

3 3 2 3 3

2 2

Földrajz

3 3 T I 3 1 1 3 1 1 2

2 2

Latin nyelv

\

: Történelem

|| ! Magyar nyelv

5

Balázs István Belloni Dezső Bendeffy Tibor Bodnár László Bogdán Ferenc Branyiczky László Dobrovits Attila Fekete Gábor Fischer József Forstner Frigyes Hász István Huber Henrik Hulják Géza Iváncsics Zoltán Kablay Dezső Kaszás Jenő Korenchy László Kulcsár Gyula Lappat György Marquis Egon Marquis Tibor Molnár István Nicsovics György Reisz Károly Rónai Ferenc Sallay Róbert Schlachta Imre Schlosser Béla Szentendrey László Szentirmai Béla Szlávik Andor Tarnóczy Emil Tóth József Török Géza Zala Róbert

| Magaviselet

A tanuló neve

Prefektus: Fr. Molnár Illés. Hit- és erkölcstan ||

|

Osztályfőnök : P. Burka Kelemen dr.

3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 1 2

2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 fm 1 2 2 3 1 3 2 2

3 3 3 2 2 2 2 3 2 1 2 3 2 2 3 3 3 fm 2 1

1 1 1 T 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 3 3 2

3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3

2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 í 1 3 3 1 1 2 3 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2

3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3

3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2

2

2

2

1 1 1 1

3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3

1 1 2 2 2

3 2 2 1 3 2 2

Kim aradtak: Kucsora András, De Pott György, WillerdingGy., Zala Miklós.

63

VIII.

Statisztikai adatok. ^

Cd 'cd

c

cd

3

52 52 48 38 34 35 1 1 — — —

262 2

Magvar Német

o >> —

'03 -4—• N

cn N

o cs 'O fí

>*—
c N

I- VI.

2 37 56 44 38 34 35 17 1 260 3 1

anya­ nyelve nyelvismerete

>

— — — — — — 20 14 1 54 51 48 38 35 34 1 I — — — 1 1 — — — — —

■a

o

>

2 36 16 1 — —

vallási meg­ oszlása

C

>

60 58 49 43 44 39 — 1 — — — — 55 51 48 39 35 35 — 1 — — — — 55 52 48 39 35 35

u

cd 'cd N (/} o
~

Beírt nyilvános tanulók Beírt magántanuló Osztályozott nyilvános tanulók Osztályozott magántanuló Osztályoztatott összesen 1927-ben született 1926-ban 1925-ben 1924-ben „ 1923-ban „ 1922-ben 1921-ben „ 1920-ban 1919-ben „ Rom. kát. Qör. kát. Unitárius

X)

'O

E 5 'cd cs C/5 03

=

Német Francia Horvát Tót Nagybirtokos, nagybérlő Középbirtokos és bérlő Kisbirtokos, kisbérlő Gazdasági tisztviselő Egyéb gazdasági segédszeméiy Nagyiparos, bányanagyvállalkozó Kisiparos, bányakisvállalkozó Ipari vagy bányászati tisztviselő Egyéb ipari v. bányászati segéd-sz. Nagykereskedő Kiskereskedő Kereskedelmi tisztviselő Közlekedési tisztviselő Egyéb közlekedési segédszemély Köztisztviselő Tanár, tanító Másféle értelmiségi Katona-, csendőrtiszt Katona-, csendőraltiszt Nyugdíjas köztisztviselő Nyugdíjas altiszt Tőkés, járadékos, háztulajdonos Magántisztviselő Egyéb és ismeretlen foglalkozású

— — — 1 23 14 — — — 1 — — — —

7 1

— 1 38 13 — —

— — 2 29 14 3

7 11 1 — 1 — — — — —

1 3 —

1 6 1 1 —

— —

— —

9 — —

_ — — — 1 17 14 3

9 — —

2 —

—

—

1 — 1 3 2 2 1 3 — — 1 — 3 — 6 8 2 — 3 1

—

— —

— —

4 5

2 3 1 2 2 1 6 10 6 2 15 3 3 — — 2 5 1 — —

11

—

2

— —

4 5 2 1 4 3

5 — — —

1 —

4 —

— —

4 —

7

2 3

4 3 —

1 —

1 —

3 2

1 —

1 3 1 I 4 1 4 1 6 1 7 1 1 —

2

3

45 2 2 3 1 3 8 11 1 8 22 9 1 3 19 15 19

8

7 37

1 1 1 1 1 1 1 3 3 1 1

1 1 1 1

—

1 —

1

293 1 263 1 264

7

16 34 5 5 6 3 1 25 5

64

'O — 3 C 03 -+ — *

a>
fcfl

o N o

a> #C ŰJ :3 N

'03 N C/í O N < órax: mulasztása

O

| 1 J 3 c

£ 'S E -a < i> cs Jr
1— VI.

-

ss =

Budapest G yőr Kaposvár Miskolc Pécs Székesfehérvár Szolnok Szombathely Bács-Bodrog vm. Békés vm. Bihar vm. Csanád-Arad-Torontál k. e. e. vm. Csongrád vm. Fejér vm. Győr-Moson-Pozsony k. e. e. vm. Heves vm. Jász-Nagykun-Szolnok vm. Komárom-Esztergom k. e. e. vm. Nógrád-Hont k. e. e. vm. Pest-Pilis-Solt-Kiskun vm. Somogy vm. Sopron vm. Szatmár-Ugocsa-Bereg k. e. e. vm. Tolna vm Vas vm. Veszprém vm. Zala vm. Zemplén vm. Csehszlovák uralom alatt levő elcsatolt terület Bécs Berlin

11 — 1 — — — — — 1 1 2

25 —

Igazolt

2432 1505 1306 585 1196 íaon

8333

Jelesrendű Jórendű Elégségesrendű Egy tárgyból elégtelen Két tárgyból elégtelen

10 10 12 6 3 2 31 16 13 9 12 6 12 20 19 21 16 24 2 5 4 3 4 3 — 1 — — — — 55 52 48 39 35 35

43 87 112 21 1 264

Összesen

— — 2 3 1 3 2 22 3 1 — — — 1 — 1 —

>

>

9 14 9 11 1 1 — —

__ — — 1 — _ — — — 1 _ _ _ 1 _ 1 2 1 1 2 — — 1 1 — — — —

_

1 1 3 3 14 1 — 1 — — 1 — 1

2

_

— 1 — 1 2 2 2 10 1 — — 1 _ 1 -j- 1 — — 2 3 1 1 1 5 2 15 — 1 — —

2 1 1 — — — — —

— _

:

>

— — 4 — 1 — 2 1 13 — — — — —

1 1 1 3 — 1 1 1 — 8

—

I — — — 1 1 —

_ _ _ _ 1 —

79 2 1 1 1 1 7 2 1 4 2 1 3 11 3 8 6 16 10 82 5 3 1 1 1 4 1 1 4 1 1

65

t—

Qs r -

CD

E

t^OfVJt^iOGOMiO'tt^'OCOSt^ ooiotí-cmiocmcm — — o^t-oo^

c

a>

ro

C/)
-Ot^(MMOOMOOOONa**-'tco^- tiO O '0 ’- l^ iO M O ’- M O " 0 0 05'iO

in

w

*— ■ »— c o

o

cMt^r^Tf^ONOsvo fM O t^rot^i” t r -

(\| O lO M n 00

Tf O vO

t—lO *0 O

(N I CM

A tanulók

magaviseiete

és tanulmányi előmenetele.

t í-

'-2

ro

O

cm

N C/)

j>> '-2

ro

O

CM

t J-

N C/)

1

1

1

-

ro

'n

(/) O

CM

_>>

Tf-

'S c/5

ro

o

cm

i

1

1

CM CM

i

1 l 1

1 | |

1 ~

r-* ■ *—■

t-.

—

1 I I ~ i o t^ r 1 CM t—■ ’—1

ro ▼—

1 O ' O ' t O | ’—1 CM I O O O O O — 1 — ■

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 O O ' CM 1 1 *— CM l o On »—• T—
1 io

i

i

r

(^

1 I I I O O' 1 ▼—> 1 't O 1 1 r- o | CM 1 -

o o ■

i

1

i

o

ro

CM

O

ro 00 00

Ti- 00

• ’-t" Tt- »— _>> "2

r -

ro

N

in

O

CM

CM

I S I I i O CM 1 1 ro lo | CM 1 r - vO |

r 1 ro | 1—

00

i

1 1 | 1 j

i i O O T—1 ▼—

i | |

1 ^ (M r ^ C M 1 — CM — CM I O l O CO r o

1 1 I

1 ^ 1 1 1 1 O vO 1 CM | CM CM 1 CM 1 0 - 0 |

1 1 | 1 1 1 I

n

— I £ 1 (M O ^ -rO ^ ■ *—1 ■ »—1 0 0 — i i

i

Í-(NiOO i— CM CM (MiOOiO rvj »—•ro ! ro

O O O O O N

■CM

oo ro O

i

M 1 LO 1 CM 1 Qn I | t—

M O t^ ro

■vO

ro

cN/í O

|

1 0

CM LO

Tf

'03 -*—•

1 | 1 i 1 1 1

1 10

•CMr-

^OOOt^

|

1 00

CO O M O rO O r o rvi y— ▼—■v— •»•—

j>.

i

1 1 — ■ — CM i— — _ r o c M ’— r o ^ f O ' - O C M C O

CM CM

'03

1

«T5

TÍ-

00 CM

ro

(NI

— Tf ro ro O

cm cm cm cm cm

T -aO M ro

— r\ i (m

^

O

cm

go

\ r io

rM

O

lO ^ ^

CM

a 'O h— ' Tt-

oo tí- oo vo »o

VO — CM CM CM CM

CM r o — ^ iO (M

CM

O O lO m iO

j r —_ ^ _ ^ — c o CM

in

>a Q£ '<

FZ

< í-

'03 >

">» C E

_> a)



c c ca _ca

48° S o

Sí >> >» c o I N ^ ^c cd "fTl ^ .2 ® u u — S ? '03 ca c as 2 V L > > . >> u . > "55 > F—!§ ÓZ E—t/)'Lü

66

- 57 -- 55 --- 48 1 63 -- 58 --- 45 --- 51 1 48

55 51 --39 ---

mag. t.

1 --- --50 35 --- 35 ---

51 108 161 226 271 263

—

— 1 1 1

nyilv. és mag. t.

nyilv. t.

— --- '— - - — --- — --- --- ---

mag. t.

-----------

mag. t.

—

Együt­ tesen

Összesen mag. t.

VI. 0.

nyilv. t.

V. 0.

nyilv. t.

IV. ó.

mag. t.

--- 52

III. o. nyilv. t.

51 56 49 60 67 55

mag. t.

nyilv. t.

1931-32 1932— 33 1933-34 1934 -35 1935-36 1936-37

mag. t.

É V

nyilv. t.

11. 0.

1. 0.

nyilv. t.

Osztályozott nyilvános és magántanulók 1931— 37. között.

51 108 161 227 272 264

Kimutatás az intézet felszerelésének 1936— 37. évi

Leltári szám

gyarapodásáról és évvégi állományáról.

Gyarapodás a tanév folyamán

Vagyontárgyak

' a\á,'}-

dek

darab

i. Bútorzat ii. Irodai felszerelés ni. Tanári könyvtár IV. Tört. és filolog. szertár V. Földrajzi szertár VI. Természetrajzi szertár VII. Természettani szertár VIII. Vegytani szertár IX. Mértani és rajzszertár X. Torna szertár XI. Zene szertár XII. Ifjúsági könyvtár I-XII.

vétel

Összesen:

A tanévi Állomány gyara­ a tanév podás végén értéke pengő

darab

152

3

133 65 00 35 52480 1.795 7200 2.344 — 55 21600 917 1.916-00 339 895 00 795 19600 392 173 69700 — 26 32070 1.280

559

351

4.902-50 8.284

1 178 52

156 102

—

—

—

90

58 28 47 43 —

—

— — — — —

Állomány értéke a tanév végén pengő 6.832-00 1.265 00 5.851-70 1.387-00 546-59 3.764-44 7.518-79 1.924-40 3.43960 5.969-50 8.184 00 2.863-32 49.546-34

67

VIII.

T anköny vjegyzék az 1937—38. iskolai évre. I. osztály. Róm. kát. nagyobb katekizmus. — Alszeghy—Sík : Magyar nyelvtan. Alszeghy—Sik : Magyar olvasókönyv. — Jirka Alajos : Latin olvasókönyv I. o. — Jámbor—Kemenes : Latin nyelvtan. 1—VIII o. — Kalmár—Varga: Földrajz 1. o. — Kerékgyártó —Mohay: Természetrajz. — Gidró— Mattyasóvszky: Mennyiségtan i. o. II. osztály. Róm. kát. nagyobb katekizmus. — Dr. Pokorny E . : Ószövetségi bibliai történetek. — Alszeghy—Sík : Magyar nyelvtan. — Alszeghy—Sík : Magyar olvasókönyv II. o. — Jirka Alajos: Latin olvasókönyv II. o. — Kalmár—Varga: Földrajz. — Kerékgyártó—Mohay: Természetrajz. — Gidró— Mattyasóvszky: Mennyiségtan II. o. Segédkönyvek : Kogutovicz : Iskolai atlasz. — Kovács— Kozák : Könyv­ nélküli olvasmányok gyűjteménye. III. osztály. Róm. kát. nagyobb katekizmus. — Dr. Pokorny E . : Újszövetségi bib­ liai történetek. — Alszeghy—Sík : Magyar olvasókönyv III. o. — Alszeghy— Sík: Rendszeres magyar nyelvtan. — Jámbor—Kemenes: Latin nyelvtan. — Jirka Alajos: Latin olvasókönyv. — Bittér Illés: Német nyelvkönyv III. o. — Ba­ logh Albin : Magyarország történelme. — Kalmár—Varga : Földrajz III. o. — Kogutovicz : Földrajzi Atlasz. — Gidró—Borossay—Mattyasóvszky : Mennyi­ ségtan rg. III. o. — Mattyasóvszky—Bódocs: A fizika elemei III. o. IV. osztály. Róm. kát. nagyobb katekizmus. — Dr. Pokorny E . : Kát. Szertartás­ tan. — Alszeghy—S ík : Statisztika. — Arany— Lehr: Toldi. — Jám­ bor—Kemenes: Latin nyelvtan. — Jámbor— Kemenes—Jirka : Latin olvasó­ könyv. — Bittér: Német nyelvkönyv. — Osztie Sándor: Német stílusgyakor­ latok. — Marczell—Szolomájer : Egyetemes történelem. — Kalmár—Varga :

68 Általános földrajz. — Kerékgyártó - Somogyi: Ásványtan és kémia. — Mattya­ sóvszky: Algebra I. r. — Mattyasóvszky: Geometria I. r. — Dr. Biró: Műalko­ tások könyve I. k., Dr. Radnai B.: Az egységes magyar gyorsírás tankönyve. I. r

V. osztály. Schütz A.: Kát. hittan. — Alszeghy—Sík : Retorika. — Jámbor-Ke­ menes : Latin nyelvlan. — Márkus Jenő : Szemelvények Ovidius műveiből. — Kuzmits F . : Szemelvények Cicero beszédeiből. — Bittér—Teveii: Német nyelv­ könyv. — Jámbor - Kemenes: Római régiségek. — Osztie Sándor: Német stílusgyakorlatok. — Birkás: Francia nyelvkönyv. — Borossay —Mattyasóvszky: Algebra II. o. — Borossay—Mattyasóvszky: Geometria I. o. — Marczell— Szalomájer: Egyetemes történelem II. o. — Kerékgyártó—Mohay : A növé­ nyek természetrajza. — Dr. Biró Béla : Műalkotások könyve II. k. — Dr. Radnai B .: Az egységes magyar gyorsírás tankönyve 11. VI. osztály.

s j

Schütz: Katolikus erkölcstan. — Alszeghy—Sík : Poétika. Jámbor— Kemenes: .Latin nyelvtan. — Dr. Friml A.: Szemelvények T. Liviusból. — Kerényi Károly dr.: Szemelvények P. Vergilius Maró Aeneiséből. — Kuzmics Ferenc: Szemelvények Cicero beszédeiből. — Jámbor—Kemenes: Római régiségek. — Bittér Teveii: Német nyelvkönyv. — Dr. Birkás Géza: Francia nyelvtan. — Marczell—Szalomájer: Egyetemes történelem III. kötet. — KalmárVarga : Földrajz. — Kerékgyártó—Mohay : Az ember es az állatok természet­ rajza. Borossay— Mattyasóvszky Borossay—Mattyasóvszky: Geometria. — Horváth—Simon: Négyjegyű logaritmus táblák. — Dr. Biró Béla: Műalkotások könyve II. kötet. — Osztie—Sándor: Német stílusgyakorlatok. V II. osztály. Dr. Schütz Antal: Katholikus egyháztörténelem. — Prónai—Alszeghy— Sík : Magyar irodalomtörténet és olvasókönyv. — Szinnyei: A magyar nyelv. — Kerényi Károly: P. Vergilius Aeneis V I—XII. — Huszti: Szemelvények ifj. Plinius leveleiből. — Fehér: Cicero De Signis. — Bittér—Teveii: Német irodalomtörténet I. — Bittér—Teveii: Schiller: Wilhelm Teli. — Bittér— Teveii: Rendszeres német nyelvtan. — Birkás: Francia irodalmi olvasó­ könyv. — Birkás: Rendszeres francia nyelvtan. — Marczell—Szalomajer: Egyetemes történelem. — Kalmár—Varga: Földrajz. — Borossay—Mattya­ sóvszky : Geometria II. — Mattyasóvszky—Bodócs: Fizika I. — Melly— Párdányi: Egészségtan. — Jámbor— Kemenes: Római régiségek. — Biró : Műalkotások könyve III. Minden osztályban Zsasskovszky énekeskönyv.

Tudnivalók a jövő iskolai évre. 1. Javító-, pótló- és különbözeti vizsgálatok ideje : augusztus 28-án délelőtt 9 órakor. A középiskoláról szóló 1934: XI. t.-c. a javítóvizsgálat és osztályismétlés ügyében a következőképen intézkedik: 1. Az a tanuló, akinek a rendes tantárgyak egyikében elért tanulmányi eredménye elégtelen, a bizonyítvány keltétől számított két hónap elteltével javítóvizsgálatra bocsátható. 2. Az a tanuló, a) akinek a rendes tantárgyak közül két, három, vagy négy tantárgyból elért tanulmányi eredménye elégtelen, b) vagy aki az előbb említett javítóvizsgálaton nem felelt meg, c) úgyszintén az, aki két egymást követő osztályt már javítóvizsgálattal végzett s a következő osztályban egy tárgyból elért eredménye ismét elégtelen, tanulmányait csak az osztály megismétlésével folytathatja. Az ismétlés időtartama egy tanévnél rövidebb nem lehet. 3. Az a tanuló, a ) akinek tanulmányi eredménye a rendes tantárgyak közül négynél több tantárgyból elégtelen, b) vagy aki középiskolai tanulmányai folytán m ár két ízben ismételt osztályt és a második osztályismétlést követő tanévben tanulmányi eredménye egy tárgyból elégtelen, c) vagy akinek mint ismétlőnek tanulmányi eredménye két vagy több tantárgyból elégtelen, középiskolai tanulmányokat többé nem folytathat. Kiegészíti ezt a nm. Vall. és Közokt. Minisztérium 2641/1937. eln. sz. rendelete, amely szerint középiskolai tanlumányai alatt a tanuló több mint három ízben osztályt nem ismételhet. Azok a tanulók, akik egy tantárgyból kaptak elégtelen osztályzatot, a következő iskolai év kezdetén javítóvizsgálatot tehetnek. A javítóvizsgálatra készülő tanulók bizonyítványukkal jú liu s 15-ig jelentkezhetnek az igazgatónál. Ugyanakkor jelentendő az instruktor neve. A javító-vizsgáról elmaradó tanuló már csak felsőbb engedéllyel tehet vizsgálatot.

70

2. Az iskolai év szeptember 3-án ünnepélyes Veni Sancte-val kezdődik Első tanítási nap szept. 4-én. Minden felvett tanulónak szept. 2-án kell az intézetben jelentkeznie. 3. Magatartás a nagyszünidőben. Az intézet elvárja növendékeitől, hogy a nagyszünidőben is középiskolai növendékhez méltóan viselkedjenek. Különös gondot fordítsanak vallási kötelmeik pontos elvégzésére. Szórakozá­ saikban, játékaikban az illem szabályait tartsák meg. Az igazgatóság.

Tartalomjegyzék. Oldal

A földrajz módszeres tanítása. írta: P. Németh Pius ....................... Az intézet múltja __..................... ..................... _............................ I. Az iskola felettes hatóságai............... . ..................................... II. A tanári testület névjegyzéke és munkaköre ............................. . III. A tanárok lelkipásztori, társadalmi és irodalmi működése ... ... IV. Az elvégzett tanítási anyag ... ............... . ... ... ................. V. Iskolánk az 1936—37. évben ................................................... VI. A tanuló ifjúság névsora és érdemjegyei _ ... ........................ VII. Statisztikai adatok.............. . ................................................... Vili. Tankönyvjegyzék az 1937—38. iskolai évre ... ....................... IX. Tudnivalók a jövő iskolai évre ...................................................

3 8 11 12 14 16 19 51 63 67 69

w

I. O SZTÁLY. O sztályfőn ök és p re fe k tu s : P. Ném eth Pius.

II. O SZTÁLY. O sztó lyfő n ö k: Fr. H s ln á r Illés.

Prefektus: P. Janzsó Jócint.

í b _ _________________________________________________ ^

III. O SZTÁLY. O s z tá ly fő n ö k : P. Szó rád y Tibor.

Prefektus: P. Bánás G y u la .

IV. O SZTÁLY. O s ztá ly fő n ö k : P. Szalóczi P elb árt.

Prefektus: P. Tóth Móric,

i h ___^__________________________________ ^

V. O SZTÁLY. O s z tá ly fő n ö k : P. H a b e tle r Ipo ly dr.

Prefektus: P. H a jn a l Zenó.

V I. O SZTÁLY. O s ztá ly fő n ö k : P. Burka Kelem en dr.

P refektus: Fr. M o ln ár Illés.

42

P. Hajnal Zénó révén : Divald Kornél: Magyarország művészeti emlékei. P. Virágh Raymund révén : Buch dér Erfindungen. F. Reubaux : Einführung in die Geschichte dér Erfindungen. Reubaux : Die Gewinnung dér Rohstoffe. Reubaux: Die chemische Behandlung dér Rochstoffe. Reubaux: Die Chemie des táglichen Lebens. Reubaux: Die mechanische Bearbeitung dér Rohstoffe. Reubaux: Die Weltverkehr und seine Mittel I. II. Prohászka: A diadalmas világnézet. Schwegler: Geschichte dér Philosophie. Moritz: Götterlehre dér Griechen und Römer. H. Werder: Tiefer als Taggedacht. H. Werder: Junker Jürgen. Dito und ldem : Aus zwei Welten. Különböző felvételek a bazilikáról. Fametszetek. Egyházi műkincs fotográfiája. Régi metszet Esztergomról keretben. Brum’s: Spezialkarte vöm Isarthal. Deutschland. Mittel-Európa. Plán von München. Berlin. München. Wiesbaden. Lyka: Művészet. (1906). Dito und ldem : Astra. Schmid: Das Blumen Körbchen die zwei Brüder. Möbius: Astronomie. Goethe: Werther’s Leideen. Kürchner: Taschen Conversations Lexicon. M. Schmid: Lateinisch-Deutsches Wörterbuch zűr plaschtischen Anatomie. Georges— Egresi: Mari, az ezred leánya. Erkel: Hunyady László. Polyklott —Kunze : Ohne Lehrer, Japanisch. Polyglott: Ohne Lehrer, ltalienisch. Polyglott: Ohne Lehrer, Englisch. Lütze: Lehrbuch dér Homöopathie. Wernwr: Ein Held dér Feder. Werner: Gesprengte Fesseln. Marlitt: lm Hause des Kommerzienrathes. Marlitt: Die Frau mit den Karfunkelsteinen 1. II. Marlitt: Reichsgráfin Giselle. Marlitt: Das Haide Prinzessin. A Szent István Társulat ajándéka: Blazovich Ják ó : A nagy szfinx. Sik Sándor: Magányos virrasztó. Máshonnan jött ajándékok: Mey— Ollendorf’s : Meth. dér ungarischen Sprache. Machat’s : Französchiche Sprachlehre. X. Talvj: Uebersichtliches Handbuch einer Geschichte dér Slavischen Sprachen und Literatur. Márton József: Oskolai Lexicon. Kovács Ferenc: Római jog. Dallos Hanna: Mi Atyánk, tiz művészi fametszet. Corneille—Radó: Cid. Diotallevi: A damasz­ kuszi vérengzés. Somló Sári: A mélységből kiáltok. Bölcskey Ödön: Úti­ rajzok szentföldi utamról. Luttor Ferenc: Konstantinápoly. Mohi Adolf: A karácsonyi misztérium. Kolbenheyer: Wenzel Tiegel. Váth János: A Balaton tükröződése. Váth : Ungok, nádak, rónavizek. Váth : Nyirt Sámsonok. Váth : Pannontenger csillaga. Domonkos 1.: A kard joga. Huszár Károly: Krisztus kopogtat a gyárak kapuján. Oetter György: Az Actio Catholica szelleme. Mihalovics Z s.: Katolikus Karitász. Szent Antal ötvenkét keddje. Gerritsen Vilmos: A farkaskölyök próbák. Nagy Gyula: A Grál-legenda. Kemány Simon : Balkon. Giesswein : Egyiptom és a Biblia. Zubriczky : A keresztény­ ség lényege. Notter: A szabad akarat. P. Kasszián : Szent Ferenc igaz gyer­ mekei. P. Vermund : Emlékkönyv. Barabás : Ősök csillaga. Szalay K .: Az én koszorúm. Schütz; Prohászka pályája. Kovách Géza; Magyar mustrák.