A Power Point program alkalmazása az elméleti és gyakorlati oktatásban A „Földrajzi felfedezések” elméleti és a „Digitális térképészet” címő gyakorlati órák tapasztalatai alapján Készítette: Kozma Katalin adjunktus, NYME-TTK
A 2010/2011-es tanév elsı félévében több ízben is használtam a Power Point programot elıadásaim elkészítéséhez. A program megtanulása, elsajátítása rövid idın belül sikerült. A programot a „Földrajzi felfedezések” címő elıadássorozat – heti másfél óra – és a „Digitális térképészet” címő gyakorlat keretében – heti másfél óra – alkalmaztam. Az elıadások adott hétre vonatkozó anyagrészei 35-55 dián keresztül kerültek bemutatásra. A prezentációk felhasználásának elsıdleges célja a szemléltetés, az adott témakör látványos bemutatója volt, másrészt lehetıvé tette az egyidejő közös munkát. A bemutatók online közzétételére is lehetıség nyílt, így a hallgatók könnyen hozzájuthattak. A látvány mellett azonban szólnom kell a figyelem felkeltésének és lekötésének is remek eszközérıl, mivel a bemutatás során nem csak szöveg, hanem képi és akár video anyag is megjeleníthetı volt, mellyel bemutathattam valamilyen jelenséget, folyamatot. A ppt-k segítségével lehetıség nyílt arra, hogy egy adott témakör tárgyalása során egy szükséges kép vagy szöveg rendszeresen ismétlıdjön, miáltal folyamatosan szemléltethettem egy adott eseményt. A korábbi oktatási eszközök esetén - pl. írásvetítı – erre csak a folyamatos fóliák cserélgetésével kerülhetett sor. Ezáltal az óra feldarabolódott, a fóliák összecserélgetése végett tévedések is elıfordulhattak. A ppt alkalmazásával az óra folyamatosan, gördülékenyen volt tartható.
Afrika megkerülése
• 1469 – átlépték az Egyenlítıt, nehéz volt a hajózás itt az ellentétesen fújó szelek következtében
• csak több lépésben sikerült a szembe fúvó szelek és a part menti áramlatok miatt a portugáloknak
• 1487-ben Bartolomeu Dias megkerülte Jóreménység-fokot, elérte az Indiai-óceánt
• 1415-ben megszerezték az araboktól Cento városát, innen terjeszkedtek D felé
• Pedro Alvarez Cabral
• 1443, Teng. Henrik karavellái kikötöttek Szenegálnál
1500 április, a szél ismeretlen Ny-i partra sodorja, felfedezte Brazíliát, Portugália egyetlen újvilági gyarmatát – D-Amerika egyetlen ma
• ezután Guineai-öbölben szálltak partra - arany, rabszolga keresk.
is portugálul beszélı állama
1
a
• Vasco de Gama - 1497. júl. indult el 4 hajó, novemberben érték el a Jóreménység-fokot - ahol dec.25-én haladt el, azokat a partokat „Natal”-nak (karácsony) nevezte el - kikötött a mai partjainál Malindiban
Kenya
- 1498 májusában kötött ki az indiai Kalikutban
A power point program alkalmazása továbbá folyamatok, természeti jelenségek bemutatására is alkalmas, mint ahogy az a gyakorlati órák keretében, a térképezési ismeretek alapjainak az elsajátításában nagy segítségére volt a földrajz alapszakos hallgatók számára.
Történeti f el dol goz ás • történeti térképi adatbázis létrehozása - II. katonai felmérés - 1857 - III. katonai f el mérés hel ye sbí tett v ál toz ata - 1944 - EOV térképek – 1988
A ppt alkalmazása segíti a jegyzetelést, illetve az elhangzottak késıbbi idıpontban történı felidézését is. A félév során mindemellett alkalmaztam azt a megoldást is, hogy az általam elıre elkészített, leadandó órai anyagot korábban elérhetıvé tettem, melyhez a hallgatók könnyen hozzájuthattak, így a legközelebbi órán már az adott témakör anyagával a kezükben ültek. Az órán leadott anyagot ezáltal még jobban megértették, ugyanis nem telt el felesleges idı a - korábban az óra egészére jellemzı – jegyzeteléssel, hanem megértették a szükséges magyarázatokat, illetıleg a dia anyagát, amelynek tartalma gyorsan áttekinthetı, tömör gondolatokból felépített, könnyen kiegészíthették. A hagyományos prezentációs és oktatástechnikai eszközökkel szemben nem csak az adott anyag könnyebb megértését tette lehetıvé a hallgató számára, hanem érdekelıdését is felhívta az adott téma iránt. Ennek köszönhetıen a késıbbiekben a ppt anyagának segítségével könnyebben elmélyülhet abban. A ppt által egyetlen eszköz helyettesítheti az írásvetítı, a videó és magnó szerepét.
2
A power point program alkalmazása az oktatásban nagymértékben megkönnyítette a munkámat, megnövelte a leadható anyag mennyiségét a korábbiakhoz képest, amikor elıfordult olyan, hogy idı hiányában nem jutott idı egy témakör leadására. Megkönnyítette hallgatók számára a tanulást, a tananyag megértését, különösen a gyakorlati oktatásban. A hallgatók visszajelzései pozitívak, valamint a következı évfolyamok számára is folyamatosan rendelkezésre áll és használható vázat nyújt az elektronikusan elérhetı anyag – azokat csak bıvíteni kell az új tudományos ismereteknek megfelelıen.
Gyır, 2010. 12. 23.
M elléklet :
NYME-SEK Természettudományi Kar Földrajz-és Környezettudományi Intézet
TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2010/2011. I. félév. Tantárgycím Digitális térképészet elıadás 1.
Tantárgy kódja
Szemeszter
Követelmény
Kredit
Nyelv magyar
2. A tantárgyfelelıs személy: 3. A tantárgy elıadója: Kozma Katalin Név:
Beosztás:
3
Tanszék:
Tárgyfélév /
4. A tantárgy elıfeltétele: Nincs elıfeltétele. 5. A tantárgy oktatásának módja: A hallgatók elméleti elıadásokon vesznek részt, melyeken a tananyag korszerő, vizuális technikára alapozott ismertetése zajlik. Az elıadásokat csoportos és egyéni tananyag feldolgozások egészítik ki. A tantárgy anyaga elérhetı elektronikus formában. Az elıadás és a hozzá szorosan kapcsolódó gyakorlat anyaga elektronikusan elérhetı. 6. A tantárgy részletes tematikája: 1. Hagyományos térképészet 2. Térképek jelkulcsa, térképolvasás 3. A hagyományos és a digitális térképek 4. Digitális térképészet kialakulása, alkalmazási területei 5. A digitális térképészet alkotóelemei 6. Adatgyőjtés 7. Digitális térképek és a GIS 8. GIS a gyakorlatban 9. Zárthelyi dolgozat 10. Digitális térképek a távérzékelésben 11. A távérzékelés alapjai 12. A távérzékelés során készített felvételek készítése és használata 13. A távérzékelés gyakorlati alkalmazása 14. Zárthelyi dolgozat 7. Követelmények • A szorgalmi idıszakban: Két zárthelyi dolgozat megírása • A vizsgaidıszakban: Zárthelyi dolgozatok eredményei alapján megajánlott jegy vagy kollokvium
4
NYME-SEK Természettudományi Kar Földrajz-és Környezettudományi Intézet
TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2010/2011. I. félév. Tantárgycím Földrajzi felfedezések 1.
Tantárgy kódja
Szemeszter
Követelmény
Kredit
Nyelv magyar
Tárgyfélév /
2. A tantárgyfelelıs személy: 3. A tantárgy elıadója: Kozma Katalin Név:
Beosztás:
Tanszék:
4. A tantárgy elıfeltétele: Nincs elıfeltétele, a tárgy szabadon választható. 5. A tantárgy oktatásának módja: A hallgatók elméleti elıadásokon vesznek részt, melyeken a tananyag korszerő, vizuális technikára alapozott ismertetése zajlik. Az elıadásokat csoportos és egyéni tananyag feldolgozások egészítik ki. A tantárgy anyaga elérhetı elektronikus formában. 6. A tantárgy részletes tematikája: 1. Óceánok és tengerek földrajza, világkikötık és világflották, hajózás története 2. Földrajzi jelentıséggel bíró csatornák: Szuezi-, Kieli-, Korinthoszi-, Panama-és a La Manche-csatorna 3. A selyemút 4. Portugál gyarmatosítás 5. Spanyol gyarmatosítás 6. Angol gyarmatosítás 1. 7. Angol gyarmatosítás 2. 5
8. Ausztrália, Új-Zéland 9. Kína, India 10. Dél-Afrika 11. Francia gyarmatosítás 12. Német gyarmatbirodalom 13. Közép-Ázsia és a Közel-Kelet 14. Japán 7. Követelmények: a. b.
A szorgalmi idıszakban: --A vizsgaidıszakban: kollokvium
6
