Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Guru GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP GURU TENTANG PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DAN PELAKSANAAN PHBS PADA GURU SD NEGERIDI PERKEBUNAN TANAH GAMBUS TAHUN 2015 IDENTITAS GURU Nama Umur Jenis kelamin Pendidikan Terakhir Mengajar kelas berapa Lama Mengajar
: : : : : :
A. Pengetahuan Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X). 1. Apa yang di maksud dengan perilaku hidup bersih dan sehat? a. Perilaku yang dilakukan oleh individu, kelompok, atau masyarakat dengan cara menerapkan cara-cara hidup sehat dalam rangka menjaga, memelihara, dan meningkatkan kesehatan. b. Perilaku yangdapat mencegah terjadinya penyakit dan meningkatkan derajat kesehatan setiap individu c. Perilaku yang harus dilakukan oleh setiap individu agar tubuh menjadi sehat d. Tidak tahu. 2. Apakah sajakah indikator phbs pada tatanan sekolah? a.Mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan jamban bersih dan sehat, olahraga teratur dan terukur, memberantas jentik nyamuk, tidak merokok di sekolah, tidak meludah sembarangan dan membuang sampah pada tempatnya. b.Mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan jamban bersih dan sehat, olahraga teratur dan terukur, memberantas jentik nyamuk, tidak merokok di sekolah, c. Mencuci tangan dengan sabun, konsumsi jajanan sehat, menggunakan menimbang berat badan dan tinggi badan setiap bulan dan membuang sampah pada tempatnya. d. Tidak tahu 3.Siapa sasaran perilaku hidup bersih dan sehat pada tatanan sekolah? a. Siswa, warga sekolah, dan masyarakat lingkungan sekolah b. Siswa dan warga sekolah, c. Siswa d. Tidak tahu
4. Apa peraturan yang mengatur tentang perilaku hidup bersih dan sehat di tatanan sekolah? a. Keputusan Menteri Kesehatan RI No.1193/Menkes/SK/X/2004 b. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79 c. PerMenKes RI No.2269/Menkes/Per/X/2011 d. Tidak tahu 5. Mengapa perlu berperilaku hidup bersih dan sehat di tatanan sekolah? a. Untuk menciptakan sekolah yang bersih dan sehat sehingga siswa, guru, dan masyarakat lingkungan sekolah terlindungi dari berbagai gangguan dan ancaman penyakit b. Untuk menciptakan sekolah yang bersih dan sehat sehingga siswa, terlindungi dari berbagai gangguan dan ancaman penyakit c. Untuk membuat lingkungan sekolah menjadi sehat d. Tidak Tahu 6.Apa syarat tempat sampah yang memenuhi syarat kesehatan? a. Mempunyai tutup dan mudah di buka b. Mudah di angkut oleh orang c. Konstruksinya kuat agar tidak bocor dan mencegahnya sampah yang berserakan d. Tidak pernah 7. Apa syarat air yang bersih dan aman? a. Bebas dari kontaminasi kuman atau bibit penyakit b. Bebas dari bahan kimia dan beracun c. Tidak berbau, tidak berasa, tidak berwarna, tidak keruh atau jernih d. Tidak tahu 8. Bagaimana perlakuan yang tepat dalam memberantas jentiknyamuk di lingkungan sekolah? a. Memberikan obat untuk membunuh jentik nyamuk pada bak kamar mandi b. Menguras bak kamar mandi c. Menguras bak kamar mandi minimal seminggu sekali yang di lakukan oleh petugas kebersihan sekolah dan memberi obat untuk membunuh jentik nyamuk d. Tidak tahu 9. Penyakit yang di timbulkan jika mengkonsumsi rokok dalam jangka waktu lama? a. Jantung koroner b. Stroke c. Ca Paru d. Tidak tahu 10.Apa syarat jamban yang sehat? a. Tidak bau dan berbentuk leher angsa b. Bersih c. Tidak bau, bersih dan berbentuk leher angsa d. Tidak tahu 11.Darimana dukungan dan peran dalam pembinaan PHBS di sekolah? a. Bupati
b. Bupati, dinas pendidikan dan dinas kesehatan c. Dinas pendidikan dan dinas kesehatan d. Tidak tahu 12.Dalam bentuk apa dukungan dan peran dalam pembinaan PHBS di sekolah? a. Adanya pembangunan fasilitas untuk pelaksanaan PHBS b. Adanya petugas kesehatan yang memberi penyuluhan terkait tentang PHBS sekolah c. Adanya bantuan berupa dana d. Tidak tahu 13.Apa saja langkah-langkah pembinaan PHBS di sekolah? a. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penerapan phbs di sekolah, pemantauan dan evaluasi b. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penyiapan infrastruktur, sosialisasi penerapan phbs di sekolah, penerapan phbs di sekolah, pemantauan dan evaluasi c. Analisis situasi, pembuatan kebijakan phbs sekolah, penyiapan infrastruktur, sosialisasi penerapan phbs di sekolah, , pemantauan dan evaluasi d. Tidak tahu 14.Apa peran atau dukungan tim pelaksana UKS dalam pembinaan PHBS? a. Membentuk dan menyelenggarakan KlinikKonsultasi Kesehatan. b. Menyusun rencana, melaksanakan, memantau dan menegevaluasi pembinaan PHBS di institusi pendidikanny serta membentuk dan menyelenggarakan Klinik Konsultasi Kesehatan. c. Menyelenggarakan KlinikKonsultasi Kesehatan d. Tidak tahu 15.Apa peraturan yang mengatur tentang pembinaan PHBS di tatanan sekolah? a. Undang-Undang Nomor 36 Tahun 2009 pasal 79 b. PerMenKes RI No2269/MENKES/PER/XI/2011 c. KepMenKesRI No.1193/Menkes/SK/X/2004 d. Tidak tahu B. Sikap Petunjuk : Jawablah pernyataan berikut dengan beri tanda (√ )pada kolom “setuju atau tidak setuju”.
No
Sikap Responden
1.
Setiap tatanan sekolah tidak harus menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat pada siswanya Membuang sampah
2.
Sangat Setuju
Setuju
RaguRagu
Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
pada tempat sampah yang tersedia 3. Mencuci tangan setelah makan saja 4. Berolahraga secara teratur minimal 1 kali dalam seminggu 5. Dalam pelaksanaan PHBS pada tatanan sekolah perlu mendapat dukungan dari berbagai pihak seperti bupati, dinas pendidikan, dinas kesehatan 6. Sebaiknya setiap tatanan sekolah memiliki UKS untuk mendukung pelaksanaan PHBS pada siswa 7. Memberantas jentik nyamuk minimal 1 kali dalam seminggu agar tidak adanya jentikjentik nyamuk yang menyebabkan penyakit 8. Sebaiknya menggunakan jamban untuk membuang air besar/air kecil 9. Tidak perlu mendapat informasi tentang bahaya merokok terhadap kesehatan 10. Dalam pelaksanaan phbs tidak harus tersedia fasilitas yang memenuhi syarat kesehatan
C. Pelaksanaan PHBS Guru
No
Pertanyaan
1
Apakah Bapak/Ibu mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
Selalu
Jawaban Sering Kadang Tidak -kadang Pernah
2
3
4
5 6
7
8 9
10
dengan air bersih dan menggunakan sabun Apakah Bapak/Ibu selalu mencuci tangan dengan air dan sabun setelah buang air besar Apakah Bapak/Ibu membuang sampah pada tempat sampah yang tersedia di sekolah Apakah Bapak/Ibu mempergunakan toilet sekolah untuk buang air besar dan kecil Apakah Bapak/Ibu mengkonsumsi jajanan sehat di kantin sekolah Apakah Bapak/Ibu menyiram wc/toilet dengan air bersih setiap selesai menggunakannya Apakah Bapak/Ibu berolahraga di sekolah minimal 1 kali dalam seminggu Apakah Bapak/ Ibu merokok di lingkungan sekolah Apakah Bapak/Ibu ikut berpartisipasi dalam membersihkan jentik nyamuk di dalam bak kamar mandi sekolah Apakah setiap 6 bulan sekali Bapak/Ibu memantau perkembangan berat badan dan tinggi badan
Keterangan : Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah
= 7 hari dalam seminggu = 3-6 hari dalam seminggu = 1-2 hari dalam seminggu = 0 dalam seminggu
D. Penyampaian Informasi PHBS Oleh Guru Pada Siswa No
Pertanyaan
1
Apakah Bapak/Ibu memberikan informasi tentang perilaku hidup bersih dan sehat Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang cara mencuci tangan yang baik pada murid di
2
Selalu
Jawaban Sering Kadang Tidak -kadang Pernah
3
4
5
6
7
8
9
10
sekolah Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang bahaya merokok pada murid di sekolah Apakah Bapak/Ibu mengajarkan pelajaran UKS tentang kebiasaan hidup sehat di sekolah Apakah Bapak/Ibu memberi penjelasan tentang pemberantasan sarang nyamuk di lingkungan sekolah Apakah Bapak/Ibu memberi informasi tentang manfaat sarapan pagi untuk kesehatan agar terhindar dari penyakit Apakah Bapak/Ibu serta siswa melakukan kegiatan gotong-royong untuk menjaga kebersihan lingkungan sekolah Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang manfaat olahraga bagi kesehatan Apakah Bapak/Ibu memberikan pelajaran tentang pendidikan kesehatan pada murid Apakah Bapak/Ibu menyampaikan pendidikan kesehatan tentang cara menjaga kebersihan diri dan penyakit yang dapat dicegah dengan mencuci tangan yang baik
Keterangan : Selalu Sering Kadang-kadang Tidak Pernah
= 7 hari dalam seminggu = 3-6 hari dalam seminggu = 1-2 hari dalam seminggu = 0 dalam seminggu
Lampiran 2 Kuesioner Penelitian Siswa GAMBARAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWATENTANGPERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DAN PELAKSANAAN PHBS PADASISWA SD NEGERI DI PERKEBUNAN TANAH GAMBUS TAHUN 2015 IDENTITAS SISWA Nama Umur Jenis Kelamin
: : :
A. Pengetahuan Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan memilih satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X). 1. Apakah sampah itu? a. Semua benda yang tidak disenangi, benda yang harus dibuang b. Semua benda yang tidak terpakai lagi c. Semua benda yang menimbulkan bau d. Tidak tahu 2. Dimana sebaiknya membuang sampah? a. Di tong sampah yang tersedia b. Di halaman c. Di pinggiran sungai d. Tidak tahu 3. Mengapa tidak boleh membuang sampah sembarangan? a. Agar lingkungan sekolah bersih dan rapi b. Agar tidak terdapat sarang nyamuk di sekolah c. Sampah yang bertebaran mengganggu mata d. Tidak tahu 4. Bagaimanakah syarat wc/ toilet yang sehat? a. Tidak bau, bersih dan berbentuk leher angsa b. bersih saja c. Tidak bau d. Tidak tahu 5. Apa yang di lakukan setelah buang air besar di WC? a. Menyiram sampai bersih b. Menyiram seadanya c.Tidak di siram d. Tidak tahu 6. Mengapa kita perlu berolahraga? a. Agar tidak terserang penyakit b. Agar badan tidak gemuk c. Agar badan menjadi sehat dan kuat
d. Tidak tahu 7. Mengapa kita perlu menguras air bak kamar mandi minimal seminggu sekali? a. Agar bak kamar mandi bersih b. Agar tidak ada serangga c. Agar bak kamar mandi bersih dari jentik-jentik nyamuk yang menyebabkan penyakit DBD c. Tidak tahu 8. Mengapa tidak boleh merokok di lingkungan sekolah? a. Bisa terkena penyakit b. Menimbulkan bau yang tidak enak c. Di marahi guru d. Tidak tahu 9. Salah satu penyakit terbesar akibat merokok? a. Sakit Asma b. Sakit mata c. Kanker paru-paru d. Tidak tahu 10. Mengapa berat badan dan tinggi badan perlu diukur secara teratur? a. Agar pertumbuhan tubuh dapat terpantau b. Untuk memonitor perkembangan tubuh c. Agar pertumbuhan dan perkembangan terpantau d. Tidak tahu 11. Apa pengertian dari jajanan sehat? a.Jajanan yang di jual di dalam lingkungan sekolah b.Jajanan yang diolah dengan bersih, aman, dan sehat c.Jajanan yang bergizi d. Tidak tahu 12. Mengapa perlu membeli jajanan yang sehat? a. Jajanan yang tidak sehat menyebabkan penyakit b. Jajanan sehat lebih bersih dan bergizi c. Jajanan sehat tidak akan menyebabkan penyakit d. Tidak tahu 13. Apa yang menyebabkan sekolah menjadi sarang nyamuk? a.Sampah plastik yang di buang sembarangan b. Banyak nya sampah/air yang tergenang di selokan/parit sekolah c. Sampah yang dibiarkan menumpuk di dalam kela d. Tidak tahu 14. Apa yang harus di lakukan agar sekolah tidak terdapat sarang nyamuk? a. Membersihkan kelas setiap hari b. Tidak membuang sampah di selokan/parit sekolah c. Tidak menyimpan sampah di laci meja d. Tidak tahu 15. Kapan sebaiknya membuang sampah dari tempat sampah ? a. Di biarkan saja b. Setiap hari walaupun tempat sampah belum penuh c. Ketika tempat sampa telah penuh
d. Tidak tahu B. Sikap Petunjuk : Jawablah pernyataan berikut dengan beri tanda (√ ) pada kolom “setuju atau tidak setuju”. No Pernyataan
1 2
3
4 5
6
7
8
9
10
Sangat Setuju
Setuju
Ragu- Tidak Ragu Setuju
Sangat Tidak Setuju
Tidak masalah bila jajan sembarangan di sekolah Sebelum makan mencuci tangan pakai air bersih dan sabun Setelah buang air besar di wc tidak perlu menyiramnya sampai bersih Sampah harus di buang setiap hari Olahraga di sekolah sangat penting untuk kesehatan tubuh Membersihkan kelas setiap hari adalah salah satu cara memberantas jentik nyamuk Sebaiknya Wc/ toilet di gunakan sebagai tempat buang kotoran manusia (air besar dan air kecil) Sebaiknya membuang sampah di tong sampah tertutup Tidak ada masalah kesehatan/penyakit yang timbul bila merokok Berat badan dan tinggi badan tidak perlu secara teratur di ukur
C. Pelaksanaan PHBS Siswa N
Pertanyaan
Selalu
Jawaban Sering Kadang
Tidak
o 1
2
3
4
5
6
7
8 9
1 0
1 1 1 2 1 3 1 4 1 5
-kadang Pernah Apakah adik-adik mencuci tangan sebelum dan sesudah makan dengan air bersih dan menggunakan sabun Apakah adik-adik selalu mencuci tangan dengan air dan sabun setelah buang air besar Apakah adik-adik membuang sampah pada tempat sampah yang tersedia di sekolah Apakah adik-adik mempergunakan toilet sekolah untuk buang air besar dan kecil Apakah adik-adik mencuci tangan setiap habis bermain di luar rumah dan sekolah dengan menggunakan air bersih dan sabun Apakah adik- adik menyiram wc/toilet dengan air bersih setiap selesai menggunakannya Apakah adik-adik selalu olahraga di sekolah minimal 1 kali dalam seminggu Apakah adik-adik merokok di sekolah tanpa sepengetahuan guru Apakah adik-adik ikut berpartisipasi dalam membersihkan jentik nyamuk di dalam bak kamar mandi sekolah Apakah setiap 6 bulan sekali adikadik di pantau perkembangan berat badan dan tinggi badan nya oleh guru Apakah adik-adik memilih jajanan sehat ketika istirahat Apakah adik-adik membawa bekal makanan dari rumah ke sekolah Apakah adik-adik membawa air minum dari rumah ke sekolah Apakah adik-adik mengikuti jadwal piket membersihkan kelas Apakah adik-adik mempergunakan jamban sekolah untuk buang air besar dan kecil
Keterangan : Selalu
= 7 hari dalam seminggu
Sering
= 3-6 hari dalam seminggu
Kadang-kadang
= 1-2 hari dalam seminggu
Tidak Pernah
= 0 dalam seminggu
Lampiran 3 Lembar Observasi Kondisi Sarana Sanitasi Dasar pada Sekolah Dasar di Perkebunan Tanah Gambus Tahun 2015 SDN 010198 No Komponen Observasi 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sumber Air Bersih a. PDAM b. Sumur c. Tidak berwarna d. Tidak keruh e. Tidak berbau f. Tidak berbuih g. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang
Memenuhi Syarat Ya Tidak
-
Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan
Atap terluas a. Seng b. Genteng/Asbes
-
-
-
-
-
Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter Kamar mandi a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih c. Tidak bau d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun)
-
-
7.
8.
9.
10.
Jamban a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih c. Leher angsa d. Cemplung e. Plengsengan Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tertutup
-
-
-
-
-
-
SDN 010199 No Komponen Observasi 1.
2.
3.
4.
Sumber Air Bersih a. PDAM b. Sumur c. Tidak berwarna d. Tidak keruh e. Tidak berbau f. Tidak berbuih g. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan Atap terluas a. Seng b. Genteng Dinding terluas a. Permanen
Memenuhi Syarat Ya Tidak
-
-
-
-
-
5.
6.
7.
8.
9.
10.
b. Semi permanen c. Papan Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter Kamar mandi a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih c. Tidak bau d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun) Jamban a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih c. Leher angsa d. Cemplung e. Plengsengan Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tidak tertutup
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
SDN 010200 No Komponen Observasi 1.
Sumber Air Bersih f. PDAM g. Sumur h. Tidak berwarna i. Tidak keruh
-
Memenuhi Syarat Ya Tidak
-
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
j. Tidak berbau k. Tidak berbuih l. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan Atap terluas a. Seng b. Genteng Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter Kamar mandi a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih c. Tidak bau d. Adanya pembersih cuci tangan (sabun) Jamban a. Terpisah laki-laki dan perempuan b. Bersih c. Leher angsa d. Cemplung e. Plengsengan Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tidak tertutup
-
SDN 015878 No
Komponen Observasi
1.
Sumber Air Bersih a. PDAM b. Sumur c. Tidak berwarna d. Tidak keruh e. Tidak berbau f. Tidak berbuih g. Tersedia dengan kapasitas minimal 60/liter/hari/orang Lantai terluas a. Semen b. Keramik c. Lantai kedap air d. Mudah di bersihkan
2.
3.
4.
5.
6.
Atap terluas a. Seng b. Genteng/Asbes Dinding terluas a. Permanen b. Semi permanen c. Papan Dinding a. Kedap air b. Rata c. Bersih d. Tinggi minimal 2,4 meter Kamar mandi e. Terpisah laki-laki dan perempuan f. Bersih g. Tidak bau h. Adanya pembersih cuci tangan( sabun)
Memenuhi Syarat Ya Tidak
-
-
-
-
-
-
-
-
7.
8.
9.
10.
Jamban f. Terpisah laki-laki dan perempuan g. Bersih h. Leher angsa i. Cemplung j. Plengsengan Kondisi IPAL( instalasi pengaliran air limbah) a. Mengalir dengan lancar b. Menimbulkan bau c. Tidak tertutup d. Tidak mencemari air bersih Pengolahan Sampah a. Di angkut 24 jam b. Di bakar c. Di timbun d. Di tumpuk di pinggiran sungai Tempat khusus penampungan sampah a. Tersedia di setiap ruangan penghasil sampah b. Terbuat dari bahan kedap air c. Kapasitas tempat sampah terangkat d. Tertutup
-
-
-
-
-
-
Lampiran 7 Master Data 1. NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Data Umum Guru
NAMA YI IK RH ZP KT HT LP N MT Y MY KL RH WO PI GT DR SE SP RT WY YG NM T GH JU KP J Y RE DE KY MM LP J I
UMUR (TAHUN) 28 34 38 40 49 43 45 46 45 45 46 47 49 43 48 48 50 46 53 55 50 45 37 45 43 51 40 52 48 31 27 49 48 51 46 45
JENIS KELAMIN Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Wanita Pria wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita wanita
LAMA MENGAJAR 5 10 9 11 20 15 12 10 13 14 14 16 15 15 18 19 21 10 25 30 28 11 12 10 12 10 10 15 10 8 5 17 17 11 11 12
PENDIDIKAN D3 D2 D3 D3 D3 D2 D2 S1 S1 S1 S1 S1 D1 D3 S1 S1 S1 D3 S1 S1 D3 S1 D2 D2 D3 D2 D3 D3 D1 D3 D2 D2 S1 D2 D3 D2
37 38 39
VI HY GT
50 44 45
wanita wanita wanita
20 21 13
S1 D2 S1
NO 40 41 42 43 44
NAMA SF BA UL K G
UMUR (TAHUN) 55 50 54 46 37
JENIS KELAMIN wanita wanita wanita wanita wanita
LAMA MENGAJAR 12 11 20 18 17
PENDIDIKAN D3 D1 S1 S1 S1
Lampiran 8 NO NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
YI IK RH ZP KT HT LP N MT Y MY KL RH WO PI GT DR SE SP RT WY YG NM T
No
Nama
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
GH JU KP J Y RE DE KY MM LP
PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 PTOT 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 3 1 1 45 2 2 2 1 2 2 3 2 4 2 2 2 1 1 1 29 1 2 2 1 2 2 3 3 3 2 2 2 2 1 1 29 1 2 2 1 3 3 3 2 3 2 2 3 1 1 1 30 2 2 2 1 3 2 3 2 4 2 3 2 2 1 1 32 2 2 2 1 3 3 3 2 3 2 2 2 1 1 1 31 1 2 2 1 3 2 3 3 4 2 2 2 2 1 1 28 1 2 2 1 3 2 3 2 3 2 3 2 1 1 1 29 1 3 2 1 3 3 3 2 4 2 2 2 2 1 1 34 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 3 1 1 46 2 2 2 1 3 2 3 3 4 2 2 2 1 1 1 31 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 3 1 1 46 1 1 2 1 3 3 3 2 4 2 2 2 1 1 1 29 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 2 1 1 45 1 3 2 1 2 2 3 4 4 3 2 2 1 1 1 32 1 2 2 1 3 2 3 2 4 2 3 2 1 1 1 30 1 2 2 1 3 2 4 3 4 2 2 2 2 1 1 32 2 2 3 1 3 3 3 2 3 2 2 2 1 1 1 45 2 3 2 1 3 2 4 2 4 2 2 2 1 1 1 32 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 2 2 1 45 1 2 2 1 3 2 4 4 4 3 2 2 2 1 1 34 3 3 4 1 3 4 4 4 4 4 4 3 2 2 1 46 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 31 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 30
S1 4 4 4 3 3 1 1 1 1 3 1 2 3 2 3 3 2 2 3 3 4 3 4 3
S2 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4
PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 PTOTAL S1 S2 S 1 2 2 1 1 2 3 1 2 2 2 2 1 1 1 33 3 4 2 1 2 1 3 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 31 3 4 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 30 4 5 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 27 3 4 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 27 3 4 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 26 3 5 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 26 3 5 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 25 3 4 1 3 2 1 3 3 3 2 3 2 3 3 1 1 1 32 4 4 2 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 1 1 1 45 4 4
35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
J I VI HY GT SF BA UL K G
3 1 2 3 2 2 3 1 1 1
NO
NAMA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
YI IK RH ZP KT HT LP N MT Y MY KL RH WO PI GT DR SE SP RT WY YG NM T GH JU
2 3 2 3 2 2 2 2 3 3
PL1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 4 2 2 2 2 2 2
1 1 1 3 1 1 1 1 1 1
2 3 3 3 2 3 3 2 2 2
2 2 2 4 2 2 2 2 2 2
3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
3 2 2 3 2 2 2 2 2 2
4 3 4 4 3 4 4 4 4 4
2 2 2 4 2 2 2 2 2 2
PELAKSANAAN PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 2 3 4 1 4 2 1 4 4 1 4 2 2 4 4 1 3 2 2 4 4 1 4 1 2 3 3 1 4 2 1 3 3 1 4 2 1 3 3 1 3 1 2 4 3 1 4 2 1 3 4 1 4 2 2 4 4 1 4 1 2 3 3 1 3 2 2 4 4 1 4 2 2 4 4 1 4 2 1 4 3 1 4 1 2 3 3 1 3 2 2 3 3 1 4 2 2 4 3 1 4 2 1 3 4 1 4 1 2 4 4 1 3 2 2 4 3 1 4 2 2 3 3 1 4 2 1 3 4 1 3 1 2 4 4 1 4 2 2 4 4 1 4 2 2 4 3 1 4 1 2 3 3 1 3 2
2 2 2 4 2 2 2 2 2 2
3 3 2 3 3 3 3 3 3 2
1 1 2 2 2 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
32 30 31 45 30 31 32 29 27 29
5 4 3 4 3 4 4 4 3 4
4 4 5 4 4 5 4 5 4 5
PL8 PL9 PL10 Pltotal Py1 Py2 Py3 Py4 Py 1 1 3 24 2 1 2 1 2 1 1 3 23 2 1 2 1 2 3 1 3 25 2 1 2 1 2 1 2 4 24 3 1 2 1 2 1 1 3 21 2 1 2 1 2 3 1 3 20 2 1 3 1 2 1 1 3 18 3 1 2 1 2 1 1 4 23 2 1 2 1 2 1 2 3 22 3 1 2 1 2 1 1 4 23 2 1 2 1 2 3 1 3 22 2 1 2 1 2 1 1 3 23 2 1 3 1 2 1 1 3 23 3 1 2 1 2 1 1 4 21 2 1 2 1 2 1 2 3 21 2 1 2 1 2 3 2 3 25 2 1 2 1 2 1 2 4 24 3 1 3 1 2 1 1 3 20 3 1 2 1 2 1 1 3 22 3 1 2 1 2 1 2 4 24 2 1 3 1 2 1 1 3 21 2 1 2 1 2 1 1 3 19 2 1 2 1 2 1 1 3 23 3 1 3 1 2 1 1 3 23 2 1 2 1 2 1 1 4 22 2 1 2 1 2 1 1 3 22 3 1 3 1 2
NO
NAMA
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
KP J Y RE DE KY MM LP J I VI HY GT SF BA UL K G
PL1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1
PELAKSANAAN PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 2 3 3 1 4 2 1 3 4 1 4 2 2 3 3 1 3 1 2 3 4 1 4 2 2 3 3 1 4 2 1 3 4 1 3 1 2 3 4 1 4 2 2 3 4 1 3 2 2 3 3 1 3 1 2 3 3 1 3 1 2 3 3 1 4 1 2 3 3 1 4 2 2 3 4 1 3 2 1 4 4 1 3 2 2 4 3 1 4 2 2 3 4 1 4 2 1 3 3 1 3 1 2 3 4 1 4 2
PL8 PL9 PL10 Pltotal Py1 Py2 Py3 Py4 Py 1 2 4 22 2 1 2 1 2 3 1 4 25 3 1 3 1 2 1 1 3 22 3 1 3 1 2 1 1 3 22 2 1 2 1 2 1 1 3 22 3 1 3 1 2 1 1 4 20 2 1 2 1 2 1 1 3 22 2 1 3 1 2 1 2 4 23 3 1 3 1 2 1 2 4 21 3 1 3 1 2 1 2 3 21 2 1 2 1 2 1 2 3 22 3 1 2 1 2 1 2 4 23 2 1 3 1 2 1 2 4 23 3 1 2 1 2 1 2 3 22 3 1 3 1 2 1 1 4 23 2 1 2 1 2 1 2 3 23 3 1 2 1 2 1 2 3 19 3 1 3 1 2 1 2 4 24 2 1 3 1 2
3. Hasil Kuesioner Siswa NO
JENIS KELAMIN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Pria Wanita Wanita Pria Pria Pria Pria Wanita Wanita Wanita Wanita Pria
PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 Ptotal 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45 2 4 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 44 3 4 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45 2 4 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 44 2 4 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 2 2 3 45 2 4 3 2 3 2 2 3 4 3 3 3 3 2 3 42 2 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 3 46 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 2 2 3 2 3 45 2 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 43 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 45
13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Wanita Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Wanita Pria Pria Pria Wanita Wanita
3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2
3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4
4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 3 4
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4
3 1 2 3 2 3 1 3 3 3 3 1
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3
2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
45 44 44 45 45 42 43 45 44 42 42 43
NO 1 2
NO
JENIS KELAMIN
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
Wanita Pria Pria Pria Wanita Wanita Wanita Pria Wanita Pria Pria Wanita Wanita Pria Wanita Wanita Pria Wanita Pria Pria Pria Pria Pria Wanita Pria Wanita Pria
NO
JENIS KELAMIN
52 53 54 55
Pria Pria Pria Pria
PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P1 2 4 3 2 4 4 4 3 4 2 3 3 3 2 4 3 2 4 2 3 3 4 1 3 3 3 3 4 3 2 4 4 3 3 4 2 3 3 3 2 4 2 2 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 2 2 4 3 2 4 2 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 2 4 2 3 3 4 2 3 3 3 2 4 2 2 4 2 3 3 4 3 3 3 2 2 4 3 2 3 2 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 2 4 2 3 3 4 1 3 3 2 2 4 2 2 3 4 4 3 4 3 3 3 2 2 4 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 2 4 2 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2 2 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 4 2 2 3 4 3 3 4 3 3 3 3 2 4 2 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 4 2 2 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 2 4 3 2 3 4 3 3 4 1 3 3 3 2 4 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 4 2 2 4 2 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 2 4 2 3 3 4 2 3 3 2 PENGETAHUAN P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P1 2 4 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 2 2 4 2 2 3 4 4 3 4 2 3 3 2 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 4 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 2
SIKAP S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 3 5 4 4 5 5 4 3 4 4 3 5 4 4 4 5 4 3 4 4
Stotal 41 40
PELAKSAN PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 P 1 2 4 3 1 3 4 1 2 1 2 4 2 1 4 4 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 NO 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3
5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4
5 5 3 4 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 3 4 4 4 5 3 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 3 4 4 SIKAP S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 3 5 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 5 4 3 4 4 4 5 5 4 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 5 4 4 5 5 4 3 4 4 3 5 5 4 4 5 4 3 4 4 4 5 4 5 4 5 4 3 4 4 3 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 3 4 4 3 4 5 4 5 5 4 3 4 4 3 4 4 4 4 5 5 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 5 4 4 4 3 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 3 5 4 4 4 5 5 3 4 4
41 41 42 42 42 44 42 42 41 41 41 43 42 40 43 41 39 Stotal 40 41 43 42 42 41 41 42 42 41 41 40 41 39 43 42 41 43 43 42 43 41
1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2
4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3
2 3 3 3 2 2 2 4 2 2 2 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 PELAKSAN PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 P 1 2 4 4 1 3 4 1 2 1 1 3 4 1 4 3 1 2 1 1 4 3 1 3 4 1 2 2 1 3 2 1 4 4 1 2 2 1 4 2 1 4 4 1 2 2 1 3 2 1 4 3 1 2 1 2 4 4 1 3 3 1 2 2 1 3 3 1 4 3 1 2 1 2 4 2 1 3 3 1 2 1 2 3 2 1 4 4 1 2 1 2 4 2 1 3 4 1 2 1 2 3 2 1 4 3 1 2 1 2 4 3 1 3 4 1 2 1 2 3 4 1 4 3 1 2 1 2 4 3 1 3 3 1 2 1 2 3 3 1 4 3 1 2 1 2 3 2 1 3 4 1 2 1 2 4 2 1 4 4 1 2 1 2 4 2 1 3 4 1 2 2 2 4 2 1 4 4 1 2 2 2 3 4 1 3 4 1 2 2 2 4 3 1 4 4 1 2
42 43 44 45
3 3 4 3
4 5 4 5
5 4 4 4
5 5 4 4
4 4 4 4
5 5 5 5
5 4 4 4
3 3 3 4
4 4 4 3
4 4 4 4
42 41 40 40
2 1 1 2
2 2 2 2
3 4 3 4
2 3 3 4
1 1 1 1
3 4 3 4
4 4 4 4
1 1 1 1
2 2 2 2
NO 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
SIKAP S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 3 4 5 4 4 5 5 3 4 4 3 5 4 4 4 5 4 3 4 4 4 5 5 4 4 5 5 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 3 4 4 4 5 5 5 4 5 5 3 4 4 3 5 4 4 4 5 5 3 4 4 4 5 5 4 4 5 5 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 3 4 4 4 4 5 5 3 4 4 3 5 4 4 5 5 5 3 4 4
Stotal 41 40 43 41 44 41 43 42 40 42
PELAKSAN PL1 PL2 PL3 PL4 PL5 PL6 PL7 PL8 PL9 P 1 2 3 4 1 3 4 1 2 2 2 4 4 1 3 4 1 2 1 2 3 4 1 4 4 1 2 2 2 3 4 1 3 4 1 2 1 2 4 4 1 4 4 1 2 2 2 4 2 1 4 4 1 2 1 2 4 4 1 4 4 1 2 1 2 4 4 1 4 4 1 2 1 2 4 4 1 4 4 1 2 1 2 4 4 1 3 3 1 2
Lampiran 9 Hasil Olah Data SPSS
1.
Data Guru 1.1 Data Umum Guru Statistics umur guru
jenis kelamin
pendidikan
lama mengajar
Valid
44
44
44
44
Missing
0
0
0
0
Mean
1,55
1,86
3,00
1,52
Std. Deviation
,504
,347
,964
,505
N
a. Umur guru umur guru
Frequency
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid < 46 tahun
20
45,5
45,5
45,5
> 46 tahun
24
54,5
54,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
Statistics umur guru N
Valid
44
umur guru
Missing
0
Mean
45,16
Median
46,00
Std. Deviation
6,520
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
27
1
2,3
2,3
2,3
28
1
2,3
2,3
4,5
31
1
2,3
2,3
6,8
34
1
2,3
2,3
9,1
37
2
4,5
4,5
13,6
38
1
2,3
2,3
15,9
40
2
4,5
4,5
20,5
43
3
6,8
6,8
27,3
44
1
2,3
2,3
29,5
45
7
15,9
15,9
45,5
46
5
11,4
11,4
56,8
47
1
2,3
2,3
59,1
48
4
9,1
9,1
68,2
49
3
6,8
6,8
75,0
50
4
9,1
9,1
84,1
51
2
4,5
4,5
88,6
52
1
2,3
2,3
90,9
53
1
2,3
2,3
93,2
54
1
2,3
2,3
95,5
55
2
4,5
4,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
b. Jenis Kelamin Guru jenis kelamin
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
pria
6
13,6
13,6
13,6
wanita
38
86,4
86,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
c. Pendidikan Guru Pendidikan
Valid
Frequency
Perce nt
Valid Percent
Cumulative Percent
D1
3
6,8
6,8
6,8
D2
11
25,0
25,0
31,8
D3
13
29,5
29,5
61,4
S1
17
38,6
38,6
100,0
Total
44
100,0
100,0
d. Lama Mengajar Guru lama mengajar
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
< 13 tahun
21
47,7
47,7
47,7
>13 tahun
23
52,3
52,3
100,0
Total
44
100,0
100,0
1.2 Pengetahuan Guru 1.2.1 Skor Pengetahuan Guru Statistics N Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Pengetahuan 1
44
0
1,66
,805
Pengetahuan 2
44
0
2,23
,642
Pengetahuan 3
44
0
2,25
,918
Pengetahuan 4
44
0
1,09
,421
Pengetahuan 5
44
0
2,59
,542
Pengetahuan 6
44
0
2,50
,792
Pengetahuan 7
44
0
3,02
,731
Pengetahuan 8
44
0
2,50
,821
Pengetahuan 9
44
0
3,34
,888
Pengetahuan 10
44
0
2,39
,813
Pengetahuan 11
44
0
2,36
,892
Pengetahuan 12
44
0
2,36
,532
Pengetahuan 13
44
0
1,43
,625
Pengetahuan 14
44
0
1,05
,211
Statistics N Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Pengetahuan 1
44
0
1,66
,805
Pengetahuan 2
44
0
2,23
,642
Pengetahuan 3
44
0
2,25
,918
Pengetahuan 4
44
0
1,09
,421
Pengetahuan 5
44
0
2,59
,542
Pengetahuan 6
44
0
2,50
,792
Pengetahuan 7
44
0
3,02
,731
Pengetahuan 8
44
0
2,50
,821
Pengetahuan 9
44
0
3,34
,888
Pengetahuan 10
44
0
2,39
,813
Pengetahuan 11
44
0
2,36
,892
Pengetahuan 12
44
0
2,36
,532
Pengetahuan 13
44
0
1,43
,625
Pengetahuan 14
44
0
1,05
,211
Pengetahuan 15
44
0
1,00
,000
a. Pertanyaan 1 Pengetahuan 1
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
24
54,5
54,5
54,5
C
9
20,5
20,5
75,0
B
11
25,0
25,0
100,0
Total
44
100,0
100,0
b. Pertanyaan 2 Pengetahuan 2
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
5
11,4
11,4
11,4
C
24
54,5
54,5
65,9
B
15
34,1
34,1
100,0
Total
44
100,0
100,0
c. Pertanyaan 3 Pengetahuan 3
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
6
13,6
13,6
13,6
C
29
65,9
65,9
79,5
B
1
2,3
2,3
81,8
A
8
18,2
18,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
d. Pertanyaan 4 Pengetahuan 4
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
42
95,5
95,5
95,5
B
2
4,5
4,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
e. Pertanyaan 5 Pengetahuan 5
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
C
16
36,4
36,4
38,6
B
27
61,4
61,4
100,0
Pengetahuan 5
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
C
16
36,4
36,4
38,6
B
27
61,4
61,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
f. Pertanyaan 6 Pengetahuan 6
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
B
30
68,2
68,2
68,2
A
6
13,6
13,6
81,8
C
8
18,2
18,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
g. Pertanyaan 7 Pengetahuan 7
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
B
8
18,2
18,2
20,5
A
24
54,5
54,5
75,0
C
11
25,0
25,0
Total
44
100,0
100,0
100,0
h. Pertanyaan 8 Pengetahuan 8
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
B
28
63,6
63,6
65,9
A
7
15,9
15,9
81,8
C
8
18,2
18,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
i. Pertanyaan 9 Pengetahuan 9
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
B
9
20,5
20,5
22,7
A
8
18,2
18,2
40,9
C
26
59,1
59,1
100,0
Total
44
100,0
100,0
j. Pertanyaan 10 Pengetahuan 10
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
B
33
75,0
75,0
77,3
A
2
4,5
4,5
81,8
C
8
18,2
18,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
k. Pertanyaan 11 Pengetahuan 11
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
4
9,1
9,1
9,1
A
28
63,6
63,6
72,7
C
4
9,1
9,1
81,8
B
8
18,2
18,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
l. Pertanyaan 12 Pengetahuan 12
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
A
26
59,1
59,1
61,4
C
17
38,6
38,6
100,0
Pengetahuan 12
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
1
2,3
2,3
2,3
A
26
59,1
59,1
61,4
C
17
38,6
38,6
100,0
Total
44
100,0
100,0
m. Pertanyaan 13 Pengetahuan 13
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
28
63,6
63,6
63,6
A
13
29,5
29,5
93,2
C
3
6,8
6,8
100,0
Total
44
100,0
100,0
n. Pertanyaan 14 Pengetahuan 14
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
D
42
95,5
95,5
95,5
A
2
4,5
4,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
o. Pertanyaan 15 Pengetahuan 15
Frequency Percent Valid
D
44
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
1.2.2 Total Skor Pengetahuan Guru
Statistics Skor Pengetahuan Total N
Valid
44
Missing
0
Mean
1,80
Std. Deviation
,408
Skor Pengetahuan Total
Frequency Percent Valid
1.3
Valid Percent
Cumulative Percent
Baik
9
20,5
20,5
20,5
Sedang
35
79,5
79,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
Sikap Guru 1.3.1 Skor Sikap Guru
Statistics N Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Sikap 1
44
0
3,05
,987
Sikap 2
44
0
4,34
,479
Sikap 3
44
0
2,95
,834
Sikap 4
44
0
4,18
,390
Sikap 5
44
0
3,86
,765
Sikap 6
44
0
4,11
,321
Sikap 7
44
0
3,98
,664
Sikap 8
44
0
4,25
,488
Sikap 9
44
0
3,68
,708
Sikap 10
44
0
3,95
,714
a. Pertanyaan 1 Sikap 1
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
SS
5
11,4
11,4
11,4
S
4
9,1
9,1
20,5
R
20
45,5
45,5
65,9
TS
14
31,8
31,8
97,7
STS
1
2,3
2,3
100,0
Sikap 1
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
SS
5
11,4
11,4
11,4
S
4
9,1
9,1
20,5
R
20
45,5
45,5
65,9
TS
14
31,8
31,8
97,7
STS
1
2,3
2,3
100,0
Total
44
100,0
100,0
b. Pertanyaan 2 Sikap 2
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
29
65,9
65,9
65,9
SS
15
34,1
34,1
100,0
Total
44
100,0
100,0
c. Pertanyaan 3 Sikap 3
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
16
36,4
36,4
36,4
R
14
31,8
31,8
68,2
TS
14
31,8
31,8
Total
44
100,0
100,0
100,0
d. Pertanyaan 4 Sikap 4
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
36
81,8
81,8
81,8
SS
8
18,2
18,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
e. Pertanyaan 5 Sikap 5
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
R
16
36,4
36,4
36,4
S
18
40,9
40,9
77,3
SS
10
22,7
22,7
100,0
Total
44
100,0
100,0
f. Pertanyaan 6 Sikap 6
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
39
88,6
88,6
88,6
SS
5
11,4
11,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
g. Pertanyaan 7 Sikap 7
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
R
10
22,7
22,7
22,7
S
25
56,8
56,8
79,5
SS
9
20,5
20,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
h. Pertanyaan 8 Sikap 8
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
R
1
2,3
2,3
2,3
S
31
70,5
70,5
72,7
SS
12
27,3
27,3
100,0
Sikap 8
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
R
1
2,3
2,3
2,3
S
31
70,5
70,5
72,7
SS
12
27,3
27,3
100,0
Total
44
100,0
100,0
i. Pertanyaan 9 Sikap 9
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
1
2,3
2,3
2,3
R
17
38,6
38,6
40,9
TS
21
47,7
47,7
88,6
STS
5
11,4
11,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
j. Pertanyaan 10 Sikap 10
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
2
4,5
4,5
4,5
R
6
13,6
13,6
18,2
TS
28
63,6
63,6
81,8
STS
8
18,2
18,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
1.3.2 Total Skor Sikap Guru Statistics Skor Sikap Total N
Valid
44
Missing
0
Mean
1,80
Std. Deviation
,408 Skor Sikap Total
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
Baik
17
37,8
38,6
38,6
sedang
27
60,0
61,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
1.4 Pelaksanaan Guru 1.4.1 Skor Pelaksanaan Guru
Statistics N s Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Pelaksanaan 1
44
0
1,09
,291
Pelaksanaan 2
44
0
1,75
,438
Pelaksanaan 3
44
0
3,36
,487
Pelaksanaan 4
44
0
3,50
,506
Pelaksanaan 5
44
0
1,00
,000
Pelaksanaan 6
44
0
3,66
,479
Pelaksanaan 7
44
0
1,70
,462
Pelaksanaan 8
44
0
1,05
,302
Pelaksanaan 9
44
0
1,39
,493
Pelaksanaan 10
44
0
3,36
,487
Valid Percent
Cumulative Percent
a. Pertanyaan 1 Pelaksanaan 3
Frequency Percent Valid
TP
35
79,5
90,9
79,5
KK
4
9,1
9,1
88,6
SL
5
11,4
11,4
100,0
Pelaksanaan 3
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
TP
35
79,5
90,9
79,5
KK
4
9,1
9,1
88,6
SL
5
11,4
11,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
b. Pertanyaan 2 Pelaksanaan 3
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
TP
9
20,5
20,5
20,5
KK
30
68,2
68,2
88,6
S
5
11,4
11,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
c. Pertanyaan 3 Pelaksanaan 3
Frequency Percent Valid
Valid Percent
S
26
59,1
59,1
SL
18
40,9
40,9
Total
44
100,0
100,0
Cumulative Percent 59,1 100,0
d. Pertanyaan 4 Pelaksanaan 4
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
20
45,5
45,5
45,5
SL
24
54,5
54,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
e. Pertanyaan 5 Pelaksanaan 5
Frequency Percent Valid
TP
44
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
f. Pertanyaan 6 Pelaksanaan 6
Frequency Percent Valid
S
16
36,4
36,4
36,4
SL
28
63,6
63,6
100,0
Total
44
100,0
100,0
g. Pertanyaan 7 Pelaksanaan 7
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
TP
12
27,3
27,3
27,3
KK
27
61,4
61,4
88,6
S
5
11,4
11,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
h. Pertanyaan 8 Pelaksanaan 8
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
TP
39
88,6
88,6
88,6
S
5
11,4
11,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
i. Pertanyaan 9 Pelaksanaan 9
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
TP
27
61,4
61,4
61,4
KK
17
38,6
38,6
100,0
Total
44
100,0
100,0
j. Pertanyaan 10 Pelaksanaan 10
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
27
61,4
61,4
61,4
SL
17
38,6
38,6
100,0
Total
44
100,0
100,0
1.4.2 Total Skor Pelaksanaan Guru Statistics Skor Pelaksanaan Total N
Valid
44
Missing
0
Mean
1,89
Std. Deviation
,321
Skor Pelaksanaan Total
Frequency Percent Valid sedang
44
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
1.5 Penyampaian Informasi PHBS Pada Siswa 1.6 1.5.1 Skor Penyampaian Informasi PHBS Pada Siswa
Statistics N Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Penyampaian 1
44
0
2,43
,501
Penyampaian 2
44
0
1,00
,000
Penyampaian 3
44
0
2,36
,487
Penyampaian 4
44
0
1,00
,000
Penyampaian 5
44
0
2,00
,000
Penyampaian 6
44
0
3,50
,506
Penyampaian 7
44
0
3,455
,5037
Penyampaian 8
44
0
3,11
,321
Penyampaian 9
44
0
3,23
,424
Penyampaian 10
44
0
3,27
,451
a. Pertanyaan 1 Penyampaian 1
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
KK
25
56,8
56,8
56,8
S
19
43,2
43,2
100,0
Total
44
100,0
100,0
b. Pertanyaan 2 Penyampaian 2
Frequency Percent Valid
TP
44
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
c. Pertanyaan 3 Penyampaian 3
Frequency Percent Valid
KK
28
63,6
63,6
63,6
S
16
36,4
36,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
d. Pertanyaan 4 Penyampaian 4
Frequency Percent Valid
TP
44
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
100,0
e. Pertanyaan 5 Penyampaian 5
Frequency Percent Valid
KK
44
100,0
f. Pertanyaan 6 Penyampaian 6
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
22
50,0
50,0
50,0
SL
22
50,0
50,0
100,0
Total
44
100,0
100,0
g. Pertanyaan 7 Penyampaian 7
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
24
54,5
54,5
54,5
SL
20
45,5
45,5
100,0
Total
44
100,0
100,0
h. Pertanyaan 8 Penyampaian 8
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
39
88,6
88,6
88,6
SL
5
11,4
11,4
100,0
Total
44
100,0
100,0
i. Pertanyaan 9 Penyampaian 9
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
34
77,3
77,3
77,3
SL
10
22,7
22,7
100,0
Total
44
100,0
100,0
j. Pertanyaan 10 Penyampaian 10
Frequency Percent Valid
CumulaStive Percent
S
32
72,7
72,7
72,7
SL
12
27,3
27,3
100,0
Total
44
100,0
100,0
1.5.2 Total Skor Penyampaian Guru
Statistics Skor Penyampaian Total N
Valid Percent
Valid
44
Missing
0
Mean
2,00
Statistics Skor Penyampaian Total N
Valid
44
Missing
0
Mean
2,00
Std. Deviation
,000
Skor Penyampaian Total
Frequency Percent Valid sedang
44
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Lampiran 10 Hasil Olah Data Siswa 2.1 Jenis Kelamin Siswa Statistics jenis kelamin N
Valid
55
Missing
0
Mean
1,47
Std. Deviation
,504
jenis kelamin
Valid
Frequenc y
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
laki-laki
29
52,7
52,7
52,7
perempuan
26
47,3
47,3
100,0
Total
55
100,0
100,0
2.2 Pengetahuan Siswa 2.2.1 Skor Pengetahuan Siswa
Statistics N Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Pengetahuan 1
55
0
2,38
,490
Pengetahuan 2
55
0
4,00
,000
pengetahuan 3
55
0
2,64
,485
Pengetahuan 4
55
0
2,20
,404
Pengetahuan 5
55
0
3,44
,501
Pengetahuan 6
55
0
3,15
,970
Pengetahuan 7
55
0
3,07
,424
Pengetahuan 8
55
0
3,00
,000
Pengetahuan 9
55
0
3,98
,135
Pengetahuan 10
55
0
2,53
,690
pengetahuan 11
55
0
2,96
,189
Pengetahuan 12
55
0
2,93
,262
Pengetahuan 13
55
0
2,42
,498
Pengetahuan 14
55
0
2,00
,000
Pengetahuan 15
55
0
3,00
,000
a. Pertanyaan 1 Pengetahuan 1
Frequency Percent Valid
C
34
61,8
Valid Percent
Cumulative Percent
61,8
61,8
B
21
38,2
38,2
Total
55
100,0
100,0
100,0
b. Pertanyaan 2 Pengetahuan 2
Frequency Percent Valid
A
55
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
c. Pertanyaan 3 pengetahuan 3
Frequency Percent Valid
c
20
36,4
36,4
36,4
b
35
63,6
63,6
100,0
Total
55
100,0
100,0
d. Pertanyaan 4 Pengetahuan 4
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
c
44
80,0
80,0
80,0
d
11
20,0
20,0
100,0
Total
55
100,0
100,0
e. Pertanyaan 5 Pengetahuan 5
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
b
31
56,4
56,4
56,4
a
24
43,6
43,6
100,0
Total
55
100,0
100,0
f. Pertanyaan 6 Pengetahuan 6
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
B
22
40,0
40,0
40,0
A
3
5,5
5,5
45,5
c
30
54,5
54,5
100,0
Total
55
100,0
100,0
g. Pertanyaan 7 Pengetahuan 7
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
b
3
5,5
5,5
5,5
a
45
81,8
81,8
87,3
c
7
12,7
12,7
Total
55
100,0
100,0
100,0
h. Pertanyaan 8 Pengetahuan 8
Frequency Percent Valid
a
55
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
i. Pertanyaan 9 Pengetahuan 9
Frequency Percent Valid
a
1
1,8
1,8
1,8
c
54
98,2
98,2
100,0
Total
55
100,0
100,0
j. Pertanyaan 10 Pengetahuan 10
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
d
6
10,9
10,9
10,9
b
14
25,5
25,5
36,4
a
35
63,6
63,6
100,0
Total
55
100,0
100,0
k. Pertanyaan 11 pengetahuan 11
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
a
2
3,6
3,6
3,6
c
53
96,4
96,4
100,0
Total
55
100,0
100,0
l. Pertanyaan 12 Pengetahuan 12
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
a
4
7,3
7,3
7,3
c
51
92,7
92,7
100,0
Total
55
100,0
100,0
m. Pertanyaan 13 Pengetahuan 13
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
a
32
58,2
58,2
58,2
c
23
41,8
41,8
100,0
Total
55
100,0
100,0
n. Pertanyaan 14 Pengetahuan 14
Frequency Percent Valid
a
55
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
o. Pertanyaan 15 Pengetahuan 15
Frequency Percent Valid
c
55
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
2.2.2 Total Skor Pengetahuan Siswa
Statistics Skor Pengetahuan Total N
Valid
55
Missing
0
Mean
1,91
Std. Deviation
,290
Skor Pengetahuan Total
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
baik
5
9,1
9,1
9,1
sedang
50
90,9
90,9
100,0
Skor Pengetahuan Total
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
baik
5
9,1
9,1
9,1
sedang
50
90,9
90,9
100,0
Total
55
100,0
100,0
2.3 Sikap Siswa 2.3.1 Skor Sikap Siswa Statistics N Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Sikap 1
55
0
3,47
,504
Sikap 2
55
0
4,58
,498
Sikap 3
55
0
4,27
,449
Sikap 4
55
0
4,18
,389
Sikap 5
55
0
4,24
,429
Sikap 6
55
0
3,85
,356
Sikap 7
55
0
4,51
,505
Sikap 8
55
0
,494
,494
Sikap 9
55
0
,135
,135
Sikap 10
55
0
,000
,000
a. Pertanyaan 1 Sikap 1
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
R
29
52,7
52,7
52,7
TS
26
47,3
47,3
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 2
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
23
41,8
41,8
41,8
SS
32
58,2
58,2
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 3
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
TS
40
72,7
72,7
72,7
STS
15
27,3
27,3
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 4
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
45
81,8
81,8
81,8
SS
10
18,2
18,2
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 5
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
42
76,4
76,4
76,4
SS
13
23,6
23,6
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 6
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
8
14,5
14,5
14,5
SS
47
85,5
85,5
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 7
Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid
S
27
49,1
49,1
49,1
SS
28
50,9
50,9
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 8
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
R
33
60,0
60,0
60,0
S
22
40,0
40,0
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 9
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
R
1
1,8
1,8
1,8
TS
54
98,2
98,2
100,0
Total
55
100,0
100,0
Sikap 10
Frequency Percent Valid
TS
55
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
2.3.2 Total Skor Sikap Siswa
Statistics Skor Sikap Total N
Valid
55
Missing
0
Mean
1,00
Std. Deviation
,000
Skor Sikap Total
Frequency Percent Valid Baik
55
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
2.4 Pelaksanaan Siswa 2.4.1 Skor Pelaksanaan Siswa Statistics N Valid
Missing
Mean
Std. Deviation
Pelaksanaan 1
55
0
1,24
,429
Pelaksanaan 2
55
0
Pelaksanaan 3
55
0
1,80 3,53
,404 ,504
Pelaksanaan 4
55
0
2,91
,823
pelaksanaan 5
55
0
1,00
,000
Pelaksanaan 6
55
0
3,49
,505
Pelaksanaan 7
55
0
4,17
,417
Pelaksanaan 8
55
0
1,00
,000
Pelaksanaan 9
55
0
2,00
,000
Pelaksanaan 10
55
0
4,00
,000
Pelaksanaan 11
55
0
1,00
,000
Pelaksanaan 12
55
0
1,42
,498
Pelaksanaan 13
55
0
2,00
,745
Pelaksanaan 14
55
0
3,36
,485
Pelaksanaan 15
55
0
3,13
,336
Valid Percent
Cumulative Percent
a. Pertanyaan 1 Pelaksanaan 1
Frequency Percent Valid
TP
42
76,4
76,4
76,4
K
13
23,6
23,6
100,0
Total
55
100,0
100,0
b. Pertanyaan 2 Pelaksanaan 2
Frequency Percent Valid
TP
11
20,0
Valid Percent
Cumulative Percent
20,0
20,0
K
44
80,0
80,0
Total
55
100,0
100,0
100,0
c. Pertanyaan 3 Pelaksanaan 3
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
26
47,3
47,3
47,3
SL
29
52,7
52,7
100,0
Total
55
100,0
100,0
d. Pertanyaan 4 Pelaksanaan 4
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
K
21
38,2
38,2
38,2
S
18
32,7
32,7
70,9
SL
16
29,1
29,1
100,0
Total
55
100,0
100,0
e. Pertanyaan 5 pelaksanaan 5
Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
pelaksanaan 5
Frequency Percent Valid
TP
55
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
f. Pertanyaan 6 Pelaksanaan 6
Frequency Percent Valid
S
28
50,9
50,9
50,9
SL
27
49,1
49,1
100,0
Total
55
100,0
100,0
g. Pertanyaan 7 Pelaksanaan 7
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
12
21,8
21,8
21,8
SL
43
78,2
78,2
100,0
Total
55
100,0
100,0
h. Pertanyaan 8 Pelaksanaan 8
Frequency Percent Valid
TP
55
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
i. Pertanyaan 9 Pelaksanaan 9
Frequency Percent Valid
K
55
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
100,0
Valid Percent
Cumulative Percent
100,0
j. Pertanyaan 10 Pelaksanaan 10
Frequency Percent Valid
SL
55
100,0
k. Pertanyaan 11 Pelaksanaan 11
Frequency Percent Valid
TP
55
100,0
l. Pertanyaan 12 Pelaksanaan 12
Frequency Percent Valid
TP
32
58,2
58,2
58,2
K
23
41,8
41,8
100,0
Total
55
100,0
100,0
m. Pertanyaan 13 Pelaksanaan 13
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
TP
15
27,3
27,3
27,3
K
25
45,5
45,5
72,7
S
15
27,3
27,3
100,0
Total
55
100,0
100,0
n. Pertanyaan 14 Pelaksanaan 14
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
35
63,6
63,6
63,6
SL
20
36,4
36,4
100,0
Total
55
100,0
100,0
o. Pertanyaan 15 Pelaksanaan 15
Frequency Percent Valid
Valid Percent
Cumulative Percent
S
48
87,3
87,3
87,3
SL
7
12,7
12,7
100,0
Total
55
100,0
100,0
2.4.2 Total Skor Pelaksanaan Siswa
Statistics Skor Pelaksanaan Total N
Valid
55
Missing
0
Mean
1,00
Std. Deviation
,000
Skor Pelaksanaan Total
Valid Sedang
Frequency
Percent
Valid Percent
55
100,0
100,0
Cumulative Percent 100,0
Lampiran 11 Dokumentasi Penelitian
Gambar 1. Penyediaan Air Bersih di SDN 0105878
Gambar 2. Penyediaan Air Bersih di SDN 010198
Gambar 3. Penyediaan Air Bersih di SDN 010199
Gambar 4. Penyediaan Air Bersih di SDN 010200
Gambar 5. Jamban di SDN 015878
Gambar 6. Jamban di SDN 010198
Gambar 7. Jamban di SDN 010199
Gambar 8. Jamban di SDN 010200
Gambar 9. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN 015878
Gambar 10. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN 010198
Gambar 11. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN 010199
Gambar 12. Saluran Pembuangan Air Limbah di SDN 010200
Gambar 13. Tempat Sampah di SDN 015878
Gambar 14. Tempat Sampah di SDN 010198
Gambar 15. Tempat Sampah di SDN 010199
Gambar 16. Tempat Sampah di SDN 010200
Gambar 17. Tempat Akhir Pembuangan Sampah di SDN 0105878
Gambar 18. Tempat Akhir Pembuangan Sampah di SDN 010198
Gambar 19. Peneliti sedang mewawancarai salah satu guru di SDN 01015878
Gambar 20. Peneliti sedang mewawancarai salah satu guru di SDN 010198
Gambar 23. Peneliti memberi penjelasan kepada siswa terkait pengisian kuesioner di SDN 010198
Gambar 24. Peneliti sedang mewawancarai guru di kelas di SDN 010200
