A Nyíri Pajkos kincstára

„A Nyíri Pajkos kincstára”

témájú foglalkozássorozataink

Oktatási-nevelési kínálatát bôvítjük a „Tantárgyraktár” oktatási infrastruktúra-fejlesztési projekt keretében megvalósuló tanulmányi raktár, múzeumi oktatóterek és virtuális pontok kialakításához kapcsolódóan. Az itt bemutatott legfontosabb gyûjteményeket használjuk fel az ismeretátadásra, a kulturális nevelésre, valamint a kreatív iparágakkal kapcsolatos kompetenciák fejlesztésére, kapcsolódva a formális oktatáshoz. A témanapok és versenyek alkalmai a irodalomtörténeti, helytörténeti és képzômûvészeti gyûjteményekhez kapcsolódnak.

középiskola

felső tagozat

alsó tagozat

óvodás

Korosztály

Foglalkozássorozat címe (kódja)

Tantárgyi kapcsolódás

Programtípus

Időtartam

Galiba, a kíváncsi liba (Ve1)

Óvodai nevelés, játék, képességfejlesztés

Különóra

2×120 perc

Messze van a nyíregyházi kaszárnya (Tn1)

Magyar nyelv, környezetismeret, rajz ének-zene

Témanap

3×180 perc

Helytörténeti vetélkedő (Ve3)

Magyar nyelv, környezetismeret, rajz ének-zene

Vetélkedô, témanap

120, ill. 150 perc

Irodalmi barangoló (Tn3)

Magyar nyelv és irodalom, történelem, rajz

Témanap

3×180 perc

Irodalmi vetélkedő (Ve2)

Magyar nyelv és irodalom, történelem, rajz

Vetélkedô, témanap

120, ill. 150 perc

Ecsetelő (Tn2)

Rajz, technika, történelem

Témanap

3×180 perc

Képzőművészeti vetélkedő (Ve4)

Rajz, technika, történelem

Vetélkedô, témanap

135, ill. 150 perc

Irodalmi barangoló (Tn4)

Magyar nyelv és irodalom, történelem, rajz

Témanap

3×180 perc

Múzeumpedagógiai foglalkozássorozatok magyarázata Témanap (Tn): Élményszerû, tapasztalati úton való ismeretszerzés, meghatározott témában. Versenyek, vetélkedők (Ve): Versenyek: elôre meghatározott területen tartott szabadidôs tevékenység, amelynek gyôzteseit a verseny végén díjazzák. Vetélkedôk: egy-egy témakörben megrendezésre kerülô, nem rendszeres, ismeretterjesztésre is alkalmas program, amelynek végén a legjobb eredményt elérôk díjazásban részesülnek. Az iskolás csoportokat elôzetes idôpont-egyeztetéssel várjuk a foglalkozássorozatokra nyitvatartási idôben, keddtôl péntekig. Az egyéni jelentkezôket elôre meghirdetett idôpontokban fogadjuk.

1

JAM.indd 1

2014.10.13. 15:57

Foglalkozások, programok Óvodásoknak

korosztály szerint

Galiba, a kíváncsi liba (Ve1) – vetélkedő A hagyományos jeles napokkal, a téli és tavaszi ünnepkör szokásaival, hagyományaival kapcsolatos közös és csoportos kétalkalmas verseny óvodások számára. Az elsô foglalkozás során a téli ünnepkör jeles napjainak, azaz az András, Borbála, Miklós és Luca napok szokásait, hiedelmeit mutatjuk be. Versikéket, regös ritmusokat tanítunk, megelevenítjük a jóslásokat, csúfolókat, kántálásokat és a betlehemes játékokat. A második foglalkozáson Galibával, a kíváncsi libával a tavasszal tartott sokadalmak hangulatát idézzük vissza, megismerkedünk a korabeli portékákkal, a használati eszközökkel valamint a tavaszi ünnepkör legjellegzetesebb ünnepével, a Húsvéttal, annak szokásaival, hagyományaival.

Alsó tagozatosoknak

Messze van a nyíregyházi kaszárnya (Tn1) – témanap A program a nyíregyházi huszárok életét, történetét mutatja be 1867-1944 között, miközben megismerkedünk a ruházatukkal, fegyverzetükkel. A gyermekekkel a történelmi eseményeken, az „idôfolyosón” egymásra épülô múzeumi órákon játékos feladatokkal haladunk végig. Foglalkozunk a Huszárlaktanya szerepével, jelentôségével, amit maketten elkészítünk. Szituációs játékokon keresztül eljátsszuk Hadik András híres lovas generális hadseregének a megszervezését, majd megfújjuk a huszárok trombitáját. A hadseregnek saját lobogót készítünk és beöltözve valódi huszárnak esküt teszünk a haza védelmére, amit huszárnóták éneklésével ünneplünk meg. A képzeletbeli múltban Mikecz Kálmán ôrnagy kitüntetéseit tûzzük a ruhánkra, megbeszéljük és értelmezzük a kitüntetések értékeit. Helytörténeti vetélkedő (Ve3) – vetélkedő

FelsÔ tagozatosoknak

A Messze van a nyíregyházi kaszárnya (Tn1) témanapok során elsajátított ismeretek segítségével kiscsoportban, játékos kétalkalmas vetélkedôn vesznek részt az alsó tagozatos tanulók. Irodalmi barangoló (Tn3) – Témanap A megye híres alkotói közül a felsô tagozatos diákok megismerkednek Bessenyei György, Kölcsey Ferenc, Czóbel Minka, Krúdy Gyula, Móricz Zsigmond és Váci Mihály életével, munkásságával. Megtekinthetik, kézbe vehetik a Jósa András Múzeum irodalmi gyûjteményében ôrzött kéziratokat, relikviákat. Együtt feldolgozunk egy-egy mûvet. Ezekhez kapcsolódóan szituációs játékokat játszunk. Kipróbálhatják írói-költôi vénájukat, játékos formában. Feladatlap kitöltésével, illetve a városban tett irodalmi sétával zárjuk a témanapokat. A témanapok lezárásaként: „Szoborba öntve”: Nyíregyházi séta a mûvészek szobraihoz.

2

JAM.indd 2

2014.10.13. 15:57

Ecsetelő (Tn2) – témanap

Képzőmővészeti vetélkedő (Ve4) – vetélkedő

FelsÔ tagozatosoknak

Izgalmas bolyongás a dimenziók között, amelynek legfontosabb célja, hogy a felsô tagozatos gyermekek saját életkoruknak megfelelôen találkozzanak a gyûjteményünk legfontosabb mûalkotásaival (festmény, grafika, szobor), mûvészettörténeti korszakaival, vizuális problémáival. A foglalkozások típusa szerint más-más nyelvezettel, eszközés anyaghasználattal párhuzamokat vonunk jelen és múlt között és a válaszok keresése közben felkeltjük érdeklôdésüket, kíváncsiságukat, s felszínre hozzuk a mûvek révén keletkezett érzéseiket, érzelmeiket. Egyéni, társas- és csoportos interaktív játékokkal a festményeken keresztül felfedezzük a természetes és az épített környezet harmóniáját, a képekrôl meteorológiai jelentést készítünk, „megszólítjuk” a portrékon szereplô embereket a múlt és az aktuális társadalmi és kulturális jelenségekrôl. Fondorlatos fejtörôkkel, rejtvényekkel, mérésekkel és multimédiás eszközökkel igyekszünk mind több érzékszervet bevonni a megismerés folyamatába. A mûvekkel folytatott játékos, interaktív dialógust az adott témához, technikához kapcsolódó alkotótevékenység követi.

Az Ecsetelô (Tn2) témanapok során elsajátított ismeretek segítségével kiscsoportban, játékos kétalkalmas vetélkedôn vesznek részt a felsô tagozatos tanulók. Irodalmi vetélkedő (Ve2) – vetélkedő Az Irodalmi barangoló (Tn3) témanapok során elsajátított ismeretek segítségével kiscsoportban, játékos kétalkalmas vetélkedôn vesznek részt a felsô tagozatos tanulók. Irodalmi barangoló (Tn4) – témanap Középiskolásoknak

A megye híres alkotói közül a középiskolás diákok megismerkednek Bessenyei György, Kölcsey Ferenc, Czóbel Minka, Krúdy Gyula, Móricz Zsigmond és Váci Mihály életével, munkásságával. Megtekinthetik, kézbe vehetik a Jósa András Múzeum irodalmi gyûjteményében ôrzött kéziratokat, relikviákat. Együtt feldolgozunk egy-egy mûvet. Ezekhez kapcsolódóan szituációs játékokat játszunk. Kipróbálhatják írói-költôi vénájukat, játékos formában. Feladatlap kitöltésével, illetve a városban tett irodalmi sétával zárjuk a témanapokat. A témanapok lezárásaként: „Szoborba öntve”: Nyíregyházi séta a mûvészek szobraihoz.

3

JAM.indd 3

2014.10.13. 15:57

SZAKMAI

HÁTTERÜNK

Szeretnénk bemutatni foglalkozásvezetőinket Román Ágnes, múzeumpedagógus Jászai Miklós Istvánné, múzeumpedagógus Dr. Dámné Dr. Rácz Magdolna, irodalomtörténész, etnográfus Babolcsi Andrea, múzeumpedagógus Laskayné Szôlôsi Katalin, muzeológus „Szervezett, jól elôkészített, érdekes, a tanulók számára hasznos, változatos, készségeiket nagymértékben bôvítô foglalkozásokon vettünk részt. A múzeumpedagógus felkészült, változatos feladatok sokaságával keltette fel érdeklôdésüket, fejlesztette mûvészeti önkifejezésüket, kreativitásukat.” Pedagógus, Nyíregyháza Felszereltségünk Jelenleg 114 m2 oktatási és szabadidôs funkciójú helyiséggel rendelkezünk: a nagy tanácsterem mind kialakításában mind bútorzatában a frontális jellegû ismeretátadásra alkalmas, a kiállítási termeinket is bevonjuk az oktatási tevékenység ellátásához. Fogyatékkal élô látogatók számára teljes fizikai akadálymentesítés biztosított. Speciális igényû gyermekeknek az esélyegyenlôség megteremtése, a látás-, hallás- és mozgáskorlátozottak, valamint értelmi sérültek részére speciális programok szervezése a múzeum számára tudatos misszió. Valamennyi állandó kiállításunkhoz kínálunk a fogyatékkal élô gyermekek számára mûhelymunkát. Ennek keretében az adott kiállítás egy-egy részletének feldolgozása történik és a hozzá kapcsolódó tárgyalkotó foglalkozás elmélyíti az élményeket. Rendelkezésre álló eszközök Technikai eszközök – audio-vizuális eszközök (TV, kamera, videó, hangosítás, világítás, DVD); technikai és demonstrációs eszközök (mûtárgymásolatok, rekonstrukciók) Egyéb segédeszközök – mûvelôdéstörténeti háttérinformációk közvetítéséhez (képi és szövegbeli megjelenítéséhez) szükséges installációs eszközök demonstrációs eszközök: mûtárgymásolatok, rekonstrukciók, jelmezek, makettek, foglalkoztató anyagok, alapanyagok, foglalkoztató füzetek, egyéb – a tevékenység végzéséhez szükséges – kisösszegû eszközök, felszerelések, segédanyagok. Kényelmi felszereltség Építészet, természeti környezet közelsége, részlegesen akadálymentesített belsôépítészeti kialakítások és dizájn: bejárati egység, ruhatár, mosdók, múzeumi bolt, honlap. Orvosi rendelô a közelben, kórház 500 m, étterem a közelben, hordozható székek, ülôpárnák  

4

JAM.indd 4

2014.10.13. 15:57

A látogatás

folyamata A látogatás előtt

Köszönjük, hogy a Jósa András Múzeumot választja látogatása helyszínéül! Megszervezéséhez kérjük, tekintse át a honlapunkon (www.josamuzeum.hu) található általános információkat. A diákok felkészítésekor, kérjük, térjen ki a múzeumi alapvetô viselkedési szabályok ismertetésére is. A Jósa András Múzeumban Mielôtt elindulnának, tekintse át az útvonalat, és jegyezze meg, mely tárgy(ak)at szeretné megmutatni és milyen sorrendben. A felsô tagozatos diákok esetében a 45 perces látogatáshoz válasszon ki három kiállítási termet. Biztassa a diákokat, hogy nézzék meg közelebbrôl is a mûtárgyakat. Hagyjon idôt a diákjai számára, hogy minden feladat után átgondolják és visszamondják a hallottakat. Segítségre van szüksége? Kérdezze a múzeum munkatársait: a múzeumpedagógust vagy a teremôrt. A látogatás után Kérjük, használja a múzeum honlapján szereplô anyagokat, amelyeket azért készítettünk, hogy az utólagos feldolgozást segítsék. További kínálatunk Múzeumi bolt A múzeumi boltban kiadványok, ajándéktárgyak kaphatók. Programok Múzeumunk rendszeresen szervez olyan programokat, melyeken múzeumi szakemberek elôadásában ismerheti meg látnivalóinkat. E szakvezetések és szakmai elôadások idôpontját múzeumunk honlapján tesszük közzé. Számos rendezvényünkön nyílik lehetôség arra, hogy a múzeumi kulisszák mögé is betekintést nyerhessen. Ilyen többek között a Múzeumok Éjszakája, a Kulturális Örökségi Hétvége és a Múzeumok Ôszi Fesztiválja melynek keretében a szakvezetések mellett e témát is körbejárjuk. Szeretettel várjuk!

5

JAM.indd 5

2014.10.13. 15:57

Szervezés A foglalkozásokon való részvétel komoly szervezési feladatot ró a pedagógusra. Ehhez nyújt segítséget a Jósa András Múzeum közelében található megbízható és diákcsoportokat befogadni képes szállás és étkezési javaslatunk. A múzeumlátogatással párhuzamosan számos kiegészítô program is színesítheti nyíregyházi tartózkodásukat. Szálláslehetőség diákcsoport számára Abi Diákszálló Nyíregyháza 4405 Nyíregyháza, Tünde út 10/a

Hotel Sandra Ifjúsági Szálló 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B Tel.: 06-42/505-400 [email protected] www.hotelsandra.hu Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium Arany János Tehetséggondozó Kollégium 4400 Nyíregyháza, Tiszavasvári út 12. Tel.: 06-42/504-688; 06-42/504-689 [email protected] http://zrinyinyh.hu Nemzeti Gyermek és Ifjúsági Közalapítvány Nyíregyházi Tagintézménye 4400 Nyíregyháza, Széchenyi u. 33. Tel.: 06-42/413-000 [email protected]

Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium Központi Kollégium 4400 Nyíregyháza, Széchenyi u. 33. Tel.: 06-42/500-428 06-42/500-429 06-42/318-091 [email protected] http://zrinyinyh.hu Étkezés/Menük Széchenyi Étterem 4400 Nyíregyháza, Széchenyi u. 1. Tel.: 06-42/311-505 [email protected] http://szechenyietterem.eu

Felkészülési lista Résztvevôim száma

Évfolyam, létszám, névsor

Kiválasztott foglalkozások

Kiválasztott foglalkozás neve, kódja, idôpontok, nevelési-pedagógiai tervbe és naptárba foglalás

Felnôtt kísérôk száma

Létszám, névsor

Utazás

Bérelt busz, tömegközlekedés, idôpontok egyeztetése

Étkezés

Vendéglátóhely neve és címe, idôpont és menü egyeztetése

Szállás

Szálláshely neve és címe, idôpont és foglalási módok egyeztetése

Finanszírozási megoldás

Ld. Következô oldalon

6

JAM.indd 6

2014.10.13. 15:57

Megkeresem a múzeum honlapján a programajánlatot, áttekintem a képeket és a leírásokat.

Kiválasztom a programot és beillesztem a pedagógiai tervembe. A múzeumi módszertani ajánlásokat beépítem.

Érdeklődöm a múzeumnál az idôpontokról, a finanszírozásról és a szakmai javaslatokról.

Kiértékelem az éves együttmûködést, megtervezem a következô éves programot.

Finanszírozási forrást keresek a programon való részvételre: pályázati alapok, szülôi befizetések, osztálykirándulás pénz, iskolai alapítvány, iskolai jutalom kirándulás

Telefonon vagy e-mailben árajánlatot kérek a programról.

Tapasztalt múzeumi partnereimmel együttmûködve hibátlanul elvégzem a programhoz szükséges adminisztrációt.

Véglegesítem a programot. (Pályázatot készítek. Együttmûködési megállapodást kötök.)

Az ajánlatot ellenőrzöm és csatolom a pályázathoz, illetve felhasználom a finanszírozásnak megfelelôen.

A múzeumban megismerteket feldolgozzuk a tanítási óra keretében.

Átélem a múzeumi tanulás folyamatát. Foglalkoztató anyagokat kapunk, demonstrációs eszközöket használunk, múzeumi környezetben élményszerûen tanulunk.

Támogatott pályázat után leszerződöm a foglalkozásokat.

7

JAM.indd 7

2014.10.13. 15:57

Mire alkalmas

a múzeumpedagógia?

A kutatások alapján a múzeumpedagógiai foglalkozások teljes mértékben segítik a tantárgyakhoz kapcsolódó megértést, támogatják a diákokat az iskolai tananyaghoz kapcsolódó tanulásukban, továbbá erôsítik kulturális megértésüket. Közoktatási partnereink véleménye szerint a foglalkozások nagymértékben növelik a tanulási motivációt, a tanulásba vetett bizalmat, elôsegítik a diákok készségfejlôdését. „Ami mély nyomott hagyott bennem, hogy az órán nem kellett jegyzetelni és mégis megmaradt bennem mindegyik személy, amelyiknek a neve elhangzott.” 13 éves tanuló, Nyíregyháza Készség- és képességfejlesztés A felmérések azt mutatják, hogy a múzeumi oktatás nagy szerepet játszik a tanulási folyamat, gyakorlás során módosítható készségek, valamint a személyre jellemzô, aligalig változtatható képességek fejlesztésében. A foglalkozások során erôsödik a tanulók figyelme, tovább képesek koncentrálni; eredményesebbek lesznek a csapatmunkában és fejlôdik önkifejezésük is. Kulcskompetenciák fejlesztése A foglalkozássorozatok hozzájárulnak az egész életen át tartó tanuláshoz szükséges kulcskompetenciák fejlesztéséhez. Ezek közül külön kiemelhetô az anyanyelvi kommunikáció, a matematikai kompetencia és alapvetô kompetenciák a természettudományok terén, a digitális kompetencia, a kezdeményezôkészség és vállalkozói kompetencia, szociális és állampolgári kompetenciák, a tanulás elsajátítása, továbbá kulturális tudatosság és kifejezôkészség. Illeszkedés a nemzeti köznevelési törvény kívánalmaihoz A múzeumpedagógiai foglalkozások elôsegítik, hogy a résztvevôk korszerû tudással rendelkezô, s önálló magyar gondolkodásra képes emberekké váljanak, akik elkötelezettek a nemzeti közösség alapvetô értékei iránt. Tartalmukban megjelenik a mûvészet, a családi életre nevelés, valamint a hon- és népismeret.  

8

JAM.indd 8

2014.10.13. 15:57