A Latin örökségünk tantárgy tanításának tapasztalatai az 5-6. évfolyamban
Illyés Erika történelem, latin, dráma Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium
célkitűzések (a kerettanterv szerint):
a történelem és a latin nyelv tanulásának megalapozása a tanulás tanítása történeti látásmód, állampolgári ismeretek elsajátítása nemzeti identitás erősítése erkölcsi és önismereti nevelés IKT-eszközök használatának kialakítása
célkitűzések (helyi tantervünkben):
érdeklődés felkeltése a latin nyelv és kultúra iránt (6. évf.-tól választható tantárgy a latin)
a 7. évf-ban induló történelem tananyag megalapozása (ókori események, művelődéstörténet, segédtudományok)
kapcsolódás más műveltségterületekhez (irodalom, vizuális kultúra, természetismeret, hittan)
bevezetés az élmény alapú tanulásba
1. anyanyelvi kommunikáció 2. idegen nyelvi kommunikáció 3. matematikai kompetencia 4. természettudományos kompetencia 5. digitális kompetencia 6. hatékony önálló tanulás 7. szociális és állampolgári kompetencia 8. kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetencia 9. esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség
a felosztás szempontjai:
életkori sajátosságok
korábbi tantárgyak anyagainak felhasználása (5. évf. kultúrtörténet, 6. évf. bevezetés a történelembe)
csoportbontási lehetőség kihasználása
a 7. osztályos történelem előkészítése
külső helyszíni programok időpontjai
1. Ráhangoló 8 óra 2. Történetek a görög és a római mitológiából 22 óra 3. Római mondák 22 óra 4. Tanulságos/mulatságos történetek, anekdoták 4 óra 5. Latinitas viva 4 óra 6. Közös olvasmány feldolgozása 5 óra 7. Reflektálás a tanultakra 7 óra 72 óra
1. Ismerkedés a latin nyelvvel 10óra életrajza kapcsolata a magyarral a tudományok és az Egyház nyelve a kiejtés szabályai
Találd ki, hogy melyik, az Egyházhoz/ orvostudományhoz/ zenéhez/ technikai találmányhoz/márkanévhez kapcsolódó fogalom származik az adott latin szóból! praedicare =előre megmondani …………………………… ministrare =szolgálni …………………………… infusus= beleöntött ……………………………….. iniectus= beillesztett, beledobott ……………………………….. componere= összerak, összeilleszt …………………………… concertare = versenyez, összecsap …………………………… videre= látni …………………………….. mobilis= mozgékony, mozgatható ……………………………. niveus= hófehér ………………………………..(kozmetikum) liber =könyv ………………….(könyvkereskedelmi hálózat) bonus = jó aqua= víz ……………………………….. (ásványvíz) A következő, nyelvünkben továbbélő szavakat hogyan írhatták a rómaiak? cirkusz, vakáció, augusztus, május, Júlia= ………………………………
2. Ismerkedés az ókori görög mitológiával 36 óra
Az ókori görög vallás általános jellemzői A világ teremtése, istennemzedékek Az olümposzi istenek A krétai mondakör (labirintus, Daidalosz és Ikarosz) Héraklész A trójai mondakör – SZABÓ ÁRPÁD: TRÓJAI HÁBORÚ Odüsszeusz kalandjai – ODÜSSZEUSZ (film)
OLÜMPOSZI VETÉLKEDŐ I. Forduló: Ki mondta kinek? „Ne félj, fiam, elrejtelek apád elől és nem jutsz testvéreid sorsára!” „Bocsáss meg nekem ezért a tréfáért! E76ngesztelésül fogadd el tőlem ezt a lantot!” II. Forduló: Kihez forduljak? a) üzleti vállalkozás sikeréért b) gyermekáldásért c) bő termésért III. Forduló: Kihez tartozik?
3. Római mondák
20 óra
Aeneas, a római ősatyja (Vergilius: Aeneis nyomán) Romulus és Remus, Róma alapítása A királyság korának mondái (Horatiusok, Brutus..) A köztársaság kor hősei (Scaevola, Coriolanus, Hannibal – Scipio, Iulius Caesar)
Jacques-Louis David: A Horatiusok esküje, 1784. (neoklasszicizmus)
4. Latinitas viva
5 óra
Mitológiai vetélkedő a belvárosban Harry Potter, Percy Jackson, Asterix…
A varázslat hatása bármilyen tárgyat magadhoz röptethetsz vele szétszakítja a tárgyat, amire irányítod
hangot felerősítő varázslat a főbenjáró átkok egyike, mellyel a varázsló akaratát tudja rákényszeríteni áldozatára felejtésátok, emlékek kitörlésére ill. módosítására szolgáló varázslat ezzel a varázslattal bármely elromlott vagy megrongálódott tárgyat azonnal meg lehet javítani dementorokat elűző varázslat, ami segítségül hívja a varázsló
A varázsige
Invito! Diffindo! Sonorus! Imperio! Exmemoriam! Reparo! Expecto patronum!
A varázslat szavainak eredete invito, invitare= meghív (invitál) diffindo, diffindere = széthasít sonorus,a,-um = hangos, zengő, zúgó
imperium, -i n = hatalom, parancs ex + abl. = ból, ből; memoria, -ae f =emlékezet reparo, reparare = helyreállít, megújít
expecto,expectare =vár patronus, -i m = védelmező
1. A rómaiak mindennapjai 8 óra 2. Ókori utazások. Kitekintés a Mediterráneumra 10 óra 3. Pannonia provincia 10 óra 4.Tanulságos/mulatságos történetek, anekdoták 8 óra 5. Lingua Latina Ecclesiastica 8 óra 6. A magyarok tettei és mondásai 8 óra 7. A humanista latinság 6 óra 8. Latinitas viva 4 óra 9. Közös olvasmány feldolgozása 5 óra 10. Reflektálás a tanultakra 5 óra 72 óra
1. Az ókori világ hét csodája
8 óra
A kronológia és a topográfia alapjai
2. Mitológia a természetben 3 óra
erdei iskola (átváltozás történetek, latin fajnevek)
Kösd össze a latin neveket a magyar állatés növénynevekkel! Trifolium pratense …… kuvik Boletus satanas …… lóhere Cuculus canorus ……. házilégy Matricaria chamomilla … farkas Canis lupus …… koronás keresztespók Araneus diadematus …… kakukk Athene noctua …… kamilla Malva silvestris …… sátán tinóru Musca domestica …… erdei mályva
3. Római hétköznapok 20 óra
Római Birodalom térképe, provinciái utak, közlekedés építészet hadsereg római szórakozások (gladiátorjátékok, cirkuszi játékok, fürdők, színház) BEN HUR (film) Római életmód (lakás, étkezés, öltözködés, iskola, házasság, temetés, közélet) POMPEI PUSZTULÁSA (film)
4. A latin, mint a keresztény Európa szent nyelve 8 óra
Keresztényüldözés Ókeresztény szimbólumok Latin nyelvű liturgia pápai címerek (heraldika alapjai)
5. A magyar történelem latin nyelvű forrásai 8 óra
A forráskritika alapjai A Képes Krónika és a Árpád-kori legendák alapján: Árpád vezér - a honfoglalás Lehel és Botond mondája - a magyar kalandozások Szent István, Imre és Gellért – a magyar államalapítás Szent László
6. A latin és a reneszánsz
5 óra
Ciceró Mátyás király
7. Római kori emlékek Magyarországon 8 óra
A régészet alapjai Pannónia AQUINCUM - vetélkedő
A KÉZZEL FOGHATÓ MÚLT
GLADIÁTORBEMUTATÓ
MITOLÓGIAI VETÉLKEDŐ A BELVÁROSBAN
AQUINCUMI VETÉLKEDŐ
LATIN EST
DRÁMAPEDAGÓGIAI MÓDSZEREK
Rippl-Rónai: Lupus in fabula
Szabó Árpád: A trójai háború Odüsszeia (film, 1997) Ben Hur (film, 1959) Colosseum (BBC film, 1996) Pompei pusztulása (BBC film, 1996)
füzet, mint tankönyv vázlatírás alapjai rajzok, ábrák, színezések vetítések kiselőadások plakátkészítés
Mitológia 10 éveseknek A kerettantervi anyag módosítása Tankönyv IKT–eszközök
