„Az apostolok így szóltak az Úrhoz: Növeld a hitünket!” Lk 17,5
A köznevelési rendszer változásai RPI Tanévkezdő Országjáró 2013. aug. 28. RPI, Miskolc Márkus Gábor, RPI
Tartalomjegyzék
Változások 16 óra Életpálya-modell Egyházi intézmények finanszírozása Munkaidő-számítás, nyilvántartás Hit- és erkölcstanoktatás
Egy kis tudáspróba
A 2013/2014-es tanévre 96.881 gyermek iratkozott be első osztályba az állami fenntartású intézményekbe.
Tavaly országosan 100.195 tanuló kezdte meg általános iskolai tanulmányait (a nem állami iskolákat is beleszámítva), ebből 84.101 az azóta államivá vált intézményekben.
Tavaly: 16.000 tanuló a nem állami intézményekben.
Egy kis hitpróba…
Az állami iskolákban az elsősök 52%-a jelentkezett hit- és erkölcstanra. (50378 tanuló)
A nem állami intézmények nagyobb része egyházi. A legtöbb egyházi iskolában a hittan tantervi tantárgy. Kb. 12.000 tanuló.
Beiratkozott kb. 110.000 tanuló. Hittanra jár legalább 62.000. Min. 55 %.
Hatálybalépés
2012. szeptember 1.– 2012. december 31. – 2013. január 1. – 2013. szeptember 1. – 2014. szeptember 1. – 2015. augusztus 31. – 2016. január 1. – 2017. augusztus 31. –
Törvény. Testnev. HPP. 10 MK. Állami fenntartás. AOI Humánerőforrás, HTT 3 éves kor NyEK, 2 TNy Új vizsgaszabályzatok 6, 8 oszt. kritérium
A köznevelési törvény 7 legfontosabb változása
2013-tól új humánerőforrás-gazdálkodás Az iskolák államosítása, egyházi iskolák helyzetének megerősítése Egész napi iskola Közösségi nevelés A nevelőtestület jogainak kiszélesítése NAT Kötelező etika
Mindennek mi a célja?
Köznevelési intézmény Nevelési – oktatási intézmény
Óvoda
Iskola
Általános iskola
Pedagógiai szakszolgálati intézmény Gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény
Középfokú iskola
Pedagógiai szakmai szolgáltatást ellátó intézmény Kollégium
Alapfokú művészeti iskola
Szakképző iskola Középiskola Gimnázium
Szakközépiskola
Szakiskola
CXC
2012. évi CXXIV tv. 2012. évi CLXXXVIII. törvény 2013. évi LV. tv. (Máj. 10.) 2013. évi CXXIX. tv. az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények 2013. évi CXXXIII. tv (Aug. 1.) vallási közösségek jogállása 2013. évi legalább CXXXVII törvény
EMMI-rendeletek
59. a Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról 58. az egyházi költségvetési céltámogatások folyósításáról és elszámolásáról 54. az oktatási esélyegyenlőséget szolgáló támogatásokról 50. a nemzetiségi nevelési … kiegészítő támogatás… 49. egyes gyermekvédelmi tárgyú miniszteri rendeletek
EMMI-rendeletek
47. tanév rendje 46. az Arany János Tehetséggondozó Program 44. a Nemzetiségi Tanulmányi Ösztöndíjról 45. egyes sajátos közoktatási feladatok támogatása 37. EMMI ágazatába tartozó szakképesítések (ped. asszisztens?) 17. nemzetiségi óvodai nevelés
EMMI
16. tankönyv 15. a pedagógiai szakszolgálati intézmények 8. a tanári felkészítés közös követelményeiről 4. két tanítási nyelvű
2013. évi CXXIX. 116)
(MK
Szakközépiskola, szakiskola definíciója
A köznevelési intézmény jogi személy, amely – az állami intézményfenntartó központ, valamint az állami felsőoktatási intézmény által fenntartott intézmény kivételével – a fenntartójától elkülönült, önálló költségvetéssel rendelkezik.
2013. évi CXXIX.
A köznevelési intézményben végzett munka jellegén, természetén nem változtat az a körülmény, hogy a köznevelési intézménynek ki a fenntartója. ÁIK intézményben a munkáltatói jogokat az állami intézményfenntartó központ vezetője gyakorolja. ÁIK intézmény vezetője az adott köznevelési intézmény alkalmazottjai tekintetében – a bérgazdálkodást érintő döntések, a kinevezés és a közalkalmazotti jogviszony megszüntetése kivételével – gyakorolja a munkáltatói jogokat. ÁIK intézmény vezetője az e bekezdésben meghatározottak szerint gyakorolhatja a munkáltatói jogot azok tekintetében is, akik a működtető, vagy az általa megbízott személy, illetve szervezet intézkedése alapján végeznek munkát a köznevelési intézményben, amennyiben a működtető így dönt.”
NPK Nemzeti Pedagógus Kar
Állami és önkormányzati fenntartású köznevelési intézményekben pedagógusmunkakörben közalkalmazottként foglalkoztatottak önkormányzattal rendelkező köztestülete. Tagjai…
A Kar tisztségviselője, az ügyintéző testületek tagja nem lehet:
a) párt tisztségviselője, b) bármely országos kamara tagja, c) bármely pedagógus szakmai és érdek-képviseleti szervezet tisztségviselője.
NPK feladatai
a) ell. a közösségi szolgálat szervezését, b) véleményezési jogot jogszabályok megalkotása során, c) [Tárgyalhat a KLIK-kel…] d) vezetői pályázathoz szakmai ajánlást adhat, f) megalkotja a Pedagógus Etikai Kódexét g) tagjával szemben etikai eljárást folytathat, h) konferenciákat, szakmai napokat szervez i) díjat alapíthat, j) tagjai számára jóléti … szolgáltatásokat nyújthat.
NPK szakmai tagozatai
2. magyar nyelv és irodalom, 3. nemzetiségi, 4. idegen nyelvek, 5. matematika, 6. ember és társadalom, 7. ember és természet, 8. földünk, környezetünk, 9. művészetek, 10. informatika, 11. életvitel és gyakorlati ismeretek, 12. testnevelés és sport,
.
1. óvodai, 13. kollégiumi, 14. szakképzési, 15. fejlesztő- és gyógypedagógusi, 16. intézményvezetői.
(8) Alapszabály további
NPK …
… és mi?
Hogyan hallatszik a hangunk?
„A Kar stratégiai partneri megállapodást köthet más fenntartó intézményeiben dolgozó pedagógusok hasonló feladatokat ellátó szervezeteivel.”
Ez a szervezet az ORTE lesz vagy…?
2013. szeptember
8 gyerek 16 óráig 32 óráig Életpályamodell és bérezés Létszámok (vez., ped, segítők, kieg.) Új finanszírozás, csoportszámok 2 H, 3 H Etika, PSzSz, Tankönyv
Életpálya-modell kiterjesztése
középfokú végzettségű pedagógusok a) a pedagógiai-szakmai szolgáltatatást nyújtó intézményben pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben, b) a nevelési-oktatási intézményben nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő munkakörben pedagógus szakképzettséggel rendelkező, c) a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény hatálya alá tartozó intézményben pedagógus-munkakörben foglalkoztatott tekintetében is.”
Óvodai változások
Az óvodapedagógusnak a kötött munkaidejét a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára.”
Óvodai változások
Óvodai változások
Óvodai változások 1 csoportos Óvodavezető
2 csoportos
1 (ó 12) 1 (ó 12)
3 csoportos,1+1 tagintézményes
1 (ó 10)
Int. vez. helyettes
0
0
1 (ó 24)
Tagintézményvez.
0
0
1 (ó 24)
13-25 [20] 30
26-50 [40] 60
39-75 [60] 90
1,59
3,56
4,125
1
2
3
1 (?)
1 (?)
1
0
0
0
Gyerek Óvodapedagógus 63 óra/csoport ht. (32/ped.) Dajka / g-t./ Ped. Asszisztens 3 óvoda csop. Pszichoped. Fennt.döntésétől függ
A tanulók 16 óráig lesznek az iskolában
Jogszabály Felmentés Mi alapján? RPI: gyerek érdeke. Felügyelet, feltételrendszer.
Tevékenységháló Egész napos vagy egész napi? Büntetés vagy lehetőség? Mi a célunk? RPI: Iskolaélményes iskola. (és legyen otthonos)
A tanulók 16 óráig lesznek az iskolában
Tantárgyfelosztás többszöri módosítása Ez már nem tabu.
Pedagógiai program más átmeneti szabályai
Egyházi iskolák finanszírozása
Gyermekek, tanulók finansz- heti fogl. időkerete
KNT 6. mell.
Osztály- és csoportlétszámok
KNT 4. mell.
Életpálya modell Támogató rendszerek
Sz el fej akm őr lő em dé ai en s, et el
Feladatkörök Munkairányítás Ellenőrzési lehetőségek
Bérezés, juttatások
Pedagógus munkaidő, óraszám
62. §. (5) A nevelési-oktatási intézményekben pedagógusmunkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által – az e törvény keretei között – meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni. (6) A teljes munkaidő ötvenöt–hatvanöt százalékában (a továbbiakban: neveléssel-oktatással lekötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el. (7) Az intézményvezető a kötött munkaidőben ellátandó feladatok elosztásánál biztosítja az arányos és egyenletes feladatelosztást a nevelőtestület tagjai között.
Pedagógus munkaidő, óraszám
Heti teljes munkaidejének 40 óra
nyolcvan százaléka: 32 óra
A teljes munkaidő ötvenöt–hatvanöt százaléka: 22-26 óra
A kötött munkaidő fennmaradó része: 6-10 óra
A pedagógus nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el.
6-10 óra
6-10 óra
22 órába!
22 órába!
Munkaügyi kérdések
Elrendelés
Nyilvántartás
Túlmunka
Szabadság
Apa, kezdődik!
Nyilvántartás
A munkáltató kötelessége 22 – 26 óra: Osztálynapló Csoportnaplók
6-10 óra: Beszámoló v. feladatelrendelés teljesítése
8 óra: szabadon felhasználható munkaidő MUNKAIDŐ.
Két egyszerű matekpélda A)
A pedagógus évi szabadsága: Pótszabadsággal 45 nap. Július: idén 23 munkanap. ? Őszi // téli // tavaszi szünet? ?? Akkor mi marad augusztusra? ??? Mit csinál ekkor? ???? Ki rendeli el és ki ellenőrzi? ????? Egyházi ajánlás ?????? Egyházi ünnepek
Két egyszerű matekpélda B)
Munkaidő 8 óra / nap. Túlóra kérdése. Egy év kb. 250 munkanap, 2000 munkaóra Ebből pedagógus szabadság: 45 nap
Évi munkaidő 1640 óra. Ha erre nem veszek fel külön embert, hanem túlórában fizetem ki, akkor kifizetek 2460 órát. A kollégák jól járnak, csak fáradtak lesznek. A munkáltató nem tud párhuzamos feladatokat adni, csak
egymás után; az üzemidő megnő.
Két egyszerű matekpélda B)
Munkaidő 8 óra / nap. Túlóra kérdése. Egy év kb. 250 munkanap, 2000 munkaóra Ebből pedagógus szabadság: 45 nap
Évi munkaidő 1640 óra. Ha erre nem veszek fel külön embert, hanem túlórában fizetem ki, akkor kifizetek 2460 órát. A kollégák jól járnak, csak fáradtak lesznek. A munkáltató nem tud párhuzamos feladatokat adni, csak
egymás után; az üzemidő megnő. Termeltem 1 db munkanélkülit. És nem elszámolható bérkiadásként.
Másképp gondolni a tantárgyfelosztásra
Változtatható.
Vezetői eszköz.
Tili-toli.
Minősítő vizsga, minősítés
Keretszámok alapján! Bizottság ( Elnök: KH szakértő Tagok: szakértő (felsőokt v. KH / RPI) Esetleg: MTA.
NAT --- Az egyes műveltségterületek változásai, kérdései
Új tantárgyak, tartalmak megjelenése Tartalmak „átcsoportosítása” Új szemléletmód, felépítés Választás A- és B-változat között Új módszerek, tanulásszervezési formák szükségessége Óraszám-változásokból adódó kérdések
Tartalmi kérdések
NAT Bevezetés 1,5, - és 6/7! Kerettantervek Helyi tantervek Tanmenetek
