A Kini z si Pál Gim n á zi u m és Szak k ö z é pisk ola Inté z m é nyi Minő ségirá nyítá si Progra m ja
A BO N Y
Kés zítet te: Kavecs á n s z ki né Pál Erika mi n ő ségügyi ve ze t ő Legiti m álta: Az inté z m é ny alkal m a z o t ti kö z ö s s ége d á t u m: 2 0 0 4. jú ni u s 2 3.
Véle mé nye z te: a Diákö n ko r m á ny z a t a z Iskolas z ék d á t u m:
2 0 0 4. jú ni u s 2 1.
Jóváhag yta: Abo n y Város Kép vi s el ő - te stület e dátu m:
Az érvé nye s ség ideje: 20 0 4. s z e p t e m be r – 2 0 0 8. s z e p t e m b e r folya m a t o s felülvizsgálat t al 1
Az inté z m é ny e z t a d o k u m e n t u m o t a Kt . 4 0.§ - a - mi n t m e g h a t á r o z o t t s ág -
jogs z a bályi
kere tei kö z ö t t ké s zíte t te el, figyele m be véve a fen n t a r t ó
ö n k o r m á ny z a t elvárá s ait. Mivel mi n ő ségirá nyítá si d o k u m e n t u m r ól va n s z ó, felh as z n ált uk a z inté z m é nybe n t ö b b mi n t ké t éve folyó mi n ő ségügyi m u n k a t a p a s z t alat ait, a m u n k a t á r s a k felkés z ült ségét, vala mi n t a COMENIUS 2 0 0 0 k ö z o k t a t á si
mi n ő ségirá nyítá si
p r ogr a m
t a p a s z t alat ait, a z elké s z ült d o k u m e n t ációt.
2
I - es
m o d elljé nek
kié pítési
1. Be v e z et é s 1. 1.Néhán y s z ó az isk olánkról….. Abo ny b a n 1 9 5 8 ó ta folyik kö z é pf ok ú ok t a t á s. Az iskola – mi n tegy 1 0 évnyi s z ü n e telteté s u t á n – 1 9 8 7 - be n nyitot t a m eg új r a ka p uit. A Kini z si Pál Gim n á zi u m és Szakkö z é pis kola t ö b bcélú inté z m é ny. A gi m n á zi u mi ok t a t á s n agy m úl tr a te kin t viss z a. Az iskolave ze té s igyeks zik a 2 1. s z á z a d elejé n is m a g a s s zí nvo nalú ok t a t ó - n evelő m u n k ával, jól s z e rve ze t t t a n ügyiga zgat á si h á t té r rel bi z t o síta ni a kisvár o s ba n élő fiatal ge ne r áció s z á m á r a a t ová b b t a n ulá s, ill. m u n k á b a állás lehet ő ségét. Szakkö z é pis kolai fela d a t ok a t, a z ala pít ó okir at n ak m egfelelő en, 1 9 9 7 ót a lát el. A fiatal s z a kk ö z é pis kola t a n te s t ülete, t a n ulóit els ő sor ba n a sikere s éret t ségi eléré sé re, a s z a kké p z ő évfolya m o ko n m egs z e r e z h e t ő s z a k m á k m eg s z e r z é sé re, e z z el együt t a m u n k ae r ő piaci kihívás ok r a igyeks zik felkés zíte ni. A m e gválto z o t t ga z d a s ág p olitikai kör nye ze t a z iskoláka t is a r r a ké s z t e t te, h ogy a z ú j kihívás o k n ak m egfelelni t u d ó, m ag a s a n kvalifikált m u n k ae r ő t b ocs á s s a n a k a m u n k ae r ő piacr a. A gi m n á zi u mi ok t a t á s m ellet t 1 9 8 7 - 1 9 9 5 - ig Gépíró és Gyor síró Szakiskola m ű kö d ö t t, e z t a ké p z é si for m á t válto t t a fel a s z a k k ö z é piskolai ok t a t á s. Igyeks z ü n k mi nél s z élese b b kö r ű s z a kké p z é si kín álat o t ny újt a ni diákjaink n ak, m á r a m á r 3 s z a k m ac s o p o r t kö z ül válas z t h a t n a k t a n ulóink, a m ely bi z t o s ala p oka t ny új t a s z a kké p ző évfolya m o ko n m eg s z e r z e n d ő t u d á s h o z. Abo ny a kor á b bi évti ze dek be n járá si s z ék hely volt, e z t a kö ziga zga t á si ö r ö k s éget a kisté r s égi s z e re p be t öltésével igyeks zik feleleve níte ni t ö b b kevese b b siker rel. Iskolá n k beiskolá z á si m u t a t ói a z u t ó b bi évekbe n m e gleh e t ő se n ke dve z ő tle nek voltak. A m a r ke ti ng t evéke nység nek k ö s z ö n h e t ő e n javult a vár o s b a n iskolá nk m egítélése. Az egyre b ő vülő b eisk olá z á si m u t a t ó k bi z t a t óak, a kör nye z ő tele p ülésekr ő l - Tör tel, Jás z k a r aje n ő , Kő rös te té tle n, Újs zilvás – egyre t ö b be n jár n ak iskolá nk b a. Az u t ó b bi 2 - 3 évbe n m i n ő ségi válto z á s követke z e t t be a beiskolá z á s t eré n. Min d t ö b b jó ké pe s s ég ű , jó t a n ul m á nyi ere d m é n nyel r e n d elke z ő általá no s iskolás válas z tja vár o s u n k kö z é piskoláját. Az isk olá z o t t s ág elő re hala dá s ával n ő a z egyének infor m áció - bef oga d á si és –feld olgo z á si ké pe s s ége, ga z d a s ági aktivitá s a, t ár s a d al mi s z e r e pvállalása, a t u d á s irá n ti igénye. A t u d á s ala p ú t á r s a d alo m egyik fő té nye z ő je a h u m á n t ő ke, a m ely jele n t ő s m é r t ékbe n befolyásolja a te r m eléke nysége t. Az info r m áció s és ko m m u nikációs tec h n ológiai t u d á s felér tékelő dése, a digitális írá s t u d á s, a z inte r ne t h a s z n álata n agy m é r t ék be n h o z z áj ár ul a z inn ovatív, ver se nyké pe s ga z d a s ági kö r nye z e t kialakítá s á h o z. Ta n te s t ület ü n k fő célkit ű zé se „itt h o n ta r t a ni „ a ké p z e t t s z a ke m b er eke t, akik t u d á s u k kal h o z z ájá r ul ha t n a k a vár os és a kis tér ség ga z d a s ági fejlő désé he z. Töb bcélú inté z m é ny lévé n, h a té ko ny ok ta t ó - n evelő m u nkánk m e gvaló sítá s á h o z átlát ha t ó t a n ügyiga zgat á si d o k u m e n t ációra, s z e r te ága z ó 3
m u n k a s z e rve zé s r e és p o n t o s m u n k avég zé s r e van s z ü k s ég. 2 0 0 1 - be n – sikere s p ályá z a t ú tjá n - h o z z á ke z d t ü n k a Co me ni u s 2 0 0 0 Közok t a t á si Minő ségfejles z t é si Progr a m I. Inté z m é nyi m o d elljé nek beve ze té sé he z. A p r og r a m s o r á n - a p a r t ne ri igényeke t s z e m elő tt t a r tva - , kialakítot t u k a p a r t n e r k ö z p o n t ú m ű kö dé s t, a m elynek s egítségével m eg h a t ár o z t u k a z iskolá n k r a vo na t ko z ó mi n ő ségi irá nyelveket. A p r ogr a m ki dolgo z á s á r a ö t t ag ú t á m ogat ó s z e rve z e tet h o z t u n k létre, a m elybe n a z iskolave ze té s is ké pviselte t te m a gá t.
1. 2. Jogi háttér Iskolá n k h a téko ny m ű kö d te té s e, p e d agógiai m u n k á n k kiteljese dé se, a z iskolave ze té s, a kollektíva és a n e m p e d agóg u s m u n k a kö r ö ke t be t öltő d olgo z óink ere d m é nyes m u n k avég zé se ér dekébe n, a Ktv. 4 0.§ - á t s z e m elő tt t a r tva m i n ő ségfejles z t é si re n d s z e r t m ű kö d t e t ü n k. 4 0. § (10) A kö z ok t a t á si inté z m é ny fela d a t ai h a t éko ny, t ö rvé nye s és s z a k s z e rű végre hajt á sá na k folya m a t o s javítá s a, fejles z t é s e céljából m eg h a t á ro z z a mi n ő ség p olitikáját. A mi n ő ség politika végre h ajt á s a ér dekébe n m i n ő ségfejles z t é si re n d s z e r t é pít ki é s m ű kö d t e t. A mi n ő ség politiká t és mi n ő ségfejles z t é si re n d s z e r t a kö z o k t a t á si inté z m é ny m i n ő ségirá nyítá si p r ogra m j á ba n kell m eg ha t á r o z ni (a t ováb biakba n: inté z m é nyi m i n ő ségirá nyítá si p r ogra m). Az inté z m é nyi m i n ő ségirá nyítási p r ogra m o t a z inté z m é ny ve ze t ő je ké s zíti el, é s a z alkal m a z o t ti kö z ö s s ég foga dj a el. Elfoga dá s a el ő tt be kell s z e r e z ni a z iskolas z ék (Kt. 60 - 6 1. §) és a z iskolai, kollégiu mi diákö n k or m á ny z a t (Kt. 63. §) véle m é nyét. Az inté z m é nyi mi n ő ségirá nyítá si p r ogr a m a fe n n t a r t ó jóvá hagyás ával válik érvé nye s s é. (11) Az inté z m é nyi mi n ő ségirá nyít ási p r ogra m h a t á ro z z a m eg a z inté z m é ny m ű kö d é sé n ek h o s s z ú t ávra s z óló elveit és a m egvalósítá s á t s z olgáló elké p z eléseke t. Az inté z m é nyi mi n ő ségirá nyítá si p r ogra m b a n kell m eg ha t á r o z ni a z inté z m é ny m ű kö dé s é nek folya m a t á t, e n nek kere tei kö z ö t t a ve ze té si, te rve zé si, ellen ő r zé si, m é ré si, ér té kelési fela d a t ok végre h aj t á s á t.
A h á r o m fő s t á m ogat ó s z e rve ze t vég zi a p a r t n e ri m é r é seke t, irá nyítja és m e g s z e rve zi a mi n ő ség ügyi m u n k á t, java slato t te s z a z ok ta t ó - n evelő m u n k a, ill. a z iskola egés zé t érin t ő kér dé sek mi nél h a t éko nya b b m egol dá s á r a. 1. 3.A min ő s égirán yítási team m u n kája: Céljai: 1. A p a r t ne r k ö z p o n t ú m ű kö dé s b ő l kiin d ulva a z inté z m é nyi folya m a t o k, tevéke nységek s z a b ályo z á s á n a k segítése, a s z ü k séges beava tko z ó in té z ke d é sek, a m u n k af olya m a t o ka t ellen ő r z ő - ér tékelő t evéke nységek ke z d e m é nye z é s e; a s z e rve z e ti k ult ú r a fejles z t é s é nek elő mo z dítá sa; mi n ő ségi kör ök alakítá s a és m ű kö d t e té se; 2. Belső infor m ációs é s ér tékelési r e n d s z e r h a té ko nyab b m ű kö d t e tés é nek s egítése; 3. A folya m a t o s bels ő t ová bb ké p z é s ek, ö n ké p z é s m ű kö dé sé nek, a t á m ogat ó s z e rve ze t folya m a t o s b ő vítésé nek és a k ülö n b ö z ő inté z m é nyi
4
er ő for r á s ok (hu m á n, t á rgyi, ga z d a s ági) legha téko nyab b felhas z n álás á n a k elő segítése; 4. Az inté z m é ny Minő ségirá nyítá si Progr a mjá n ak és d o k u m e n t áció s re n d s z e ré nek ve zeté se. A tea m t agjai a z inté z m é nyve ze t ő felkéré sé re, ö n ké n te s ala p o n csa tlako z t a k a p r og r a m h o z. Tagja lehe t mi n de n olya n – a z inté z m é n nyel jogvis z o nyba n álló vagy k ö zve te t t p a r t ne r ké n t felkér t s z e m ély, aki a z iskola é s a tea m céljaival a z o n o s ulva felelő sségteljes m u n k ájával h o z z ájár ul e z e n célok h a té ko ny m e gvaló sítá s á h o z. A t ea m h e z való csa tlako z á s lehe t ö n ké n te s és t ö r té n h e t – b á r m ely tea m - t ag általi – felkéré s ala pjá n, e z t a tea m t u d o m á s ul ves zi. A t ea m t agjainak fela da t - é s felelő sségi köre kiterje d a z inté z m é ny mi n ő ségirá nyítá si m u n k ájá n a k mi n de n te r ületére, k ülö n ö s tekin tet tel a z in té z m é nyi k ulcsfolya m a t ok, a s z e rve z e tfejles z t é s é s a folya m a t o s fejles z té s ké p e s ségé nek p e r m a n e n s javítá s á r a. A te a m t agjai jogos ultak mi n ő ségi kö r s z e rve zé sé re, ve ze té sé re. A tea m ajá nlás oka t m egf ogal m a z ó jelen té seke t, t a n te s t ületi d ö n t é seke t elő kés zít ő te rve z e teke t ké s zít elő a t a n te s t ület s z á m á r a; ak tíva n r é s z t ves z a te rvek m egvalósítá s á ba n, a m egvalósítá s ellen ő r zé sé be n, ér tékelésébe n, a s z ü k séges kor rekciók elvég z é sé be n. A t ea m d ö n té si jogköré t gyakor olja mi n d e n olya n kér dé s be n, m ely a m ű kö d é sével ö s s z ef ügg. Dö n té seibe n a ko n s z e n z u s r a kell t ö r eke d ni; vitá s kér dé se kbe n a te a m 2 / 3 - o s s z ó t ö b b s ég ala pjá n d ö n t. Véle mé nyt nyilvá nít h a t, javaslat o t te h e t mi n d e n – a z inté z m é ny életét érin t ő - kér dé s be n. Munk ájá t illet ő en bes z á m olá si kö tele ze t t s éggel t a r t o zik a t a n t e s t ület nek, a z iskola ve ze té sé nek, a Diákö n ko r m á ny z a t n a k, Szül ői Szerve z e t nek é s a fe n n t a r t ó n a k. A kö zve tle n p a r t n e rek t ájéko z t a tá s á r a r e n d s z e re se n – legaláb b éve n te egy alkalo m m al - felha s z n álja a z iskolai é s vár osi tájéko z t a t á si lehe t ő ségeket. (s zó ba n, írás ba n, m é diáko n ke res z t ül) A tea m fe n t felsor olt t agjai mi n ő ségirá nyítá si m u n k áj u ka t m u n k ak ö ri fela d a t aik ellátá s a m ellet t – m eg bí z á s s al, t úl m u n k á b a n – vég zik, e z ér t mi n ő ségi kere se t kiegés zíté s be n ré s z e s ül nek a z egyé ni m egbí z á si s z e r z ő dé s be n m e g h a t á r o z o t ta k s z e rin t. A m i n ő ség ü g yi ve zető t a z iga zga t ó bí z z a m eg, felet te a m u n k álta t ói jogoka t a z in té z m é ny iga zga t ója gyako r olja. Feladatai: • • • •
m ű kö d t e ti a z inté z m é ny mi n ő ség ügyi re n d s z e ré t, a m ely á tf ogja a z in té z m é ny teljes s z a k m ai m u n k ájá t. felelő sségkör ébe t a r t o zik a mi n ő ségüggyel ka pc s olat o s tevéke nységek, m ó d s z e r ek, es z k ö z ö k, d o k u m e n t ációk s z a k m ai ellen ő r zé se, ér tékelése a z általa ve zete t t t á m oga t ó s z e rve ze t n evébe n javaslat o t te s z a feltá r t p r o blé m á k ke z elésé re, javítá s á r a, inté z ke dé si te rvek ké s zíté sé re. r ávilágít a fejles z t é si lehet ő ségekre . go n d o s ko dik a ko r r ekciós folya m a t végre haj tá s á r ól.
5
• • • •
tevéke nységé he z t a r to zik a mi n ő ségügyi k ult ú r a s z e rve ze t tel való m e gis m e r t eté se, te rje s z t é s e. a fejles z té s sel foglalko z ó k tevéke nységé nek s z a k m ai t á m oga tá s a. figyele m m el kíséri a mi n ő ségügyi t ováb bké p z é si lehet ő ségeket, a z o k a t igénybe is ves zi. s egíti és koo r di nálja a mi n ő ségi és fejles z t ő kö r ök m u n k ájá t.
Kapcsolatot tart: iga zga t óval, t a n ács a d ó céggel é s m u n k a t á r s aival, t á m ogat ói kör rel, m u n k acs o p o r t okkal, fejles z t ő cso p o r t o kkal, d olgo z ói kö z ö s s égekkel.
1. 4. Jö v ő kép A d olgo z ók t ö b b s égé ne k jövő ké pe t er m é s z e te se n s z o r o s a n ka pcs oló dik a z iskola jövő jéhe z, m elynek jelle m z ő i a követke z ő k: • • • • •
in n ovatív, r ugal m a s a n alkal m a z k o d ó inté z m é ny, a m ely új é p ület be n, jobb tá rgyi feltételek m ellet t m ű kö dik, a z inté z m é ny ő riz z e m eg ko n z e rvatív ér tékeit, t ölt s ö n be kis tér ségi s z e re pe t, a p ályaválas z t ó gyer m e kek és s z üleinek s z e m é be n is legyen egyen r a ng ú m á s kö z é pis kolákkal.
Az általu n k elké p z elt kiegye n s úlyo z o t t iskolát úgy látj uk m e gvalósít ha t ó n a k, h a a z ide jele n t ke z ő jó ké pe s ség ű gyerekek s z á m a n öveks zik, így a h a ng s úly a felz á r kó z t a t á s r ól a t e he t séggo n d o z á s r a h elye z ő dik. Ezzel s z o r o s ö s s z ef üggé s be n b ő vülnie kell a t a n á ri léts z á m n a k. A fe n tiek s z elle mé be n a z inté z m é ny elkés zítet t egy olya n inté z m é nyi mi n ő ségirá nyítá si p r ogr a m o t, a m ely figyele m be ves zi a z inté z m é ny mi n ő ség ügyi t a p a s z t alatait, az elkés z ült, inté z m é nyre szabott s z a b ályo z ó re n d s z e r t és d o k u m e n t ációs s t r u k t ú r á t, a jele nlegi s z e m élyi és a nyagi feltételeket és a vár ha t ó feltételeke t.
6
2. Inté z m é n yi minő s égp olitika 2. 1. A z inté z m é n y k ép z é si irán y zatai 2.1.1. Gim n á zi u mi ok ta t á s Általá n o s m ű velt séget a d ó ké p z é s folyik, egyrés z t n égy évfolya m o s ké p z é si fo r m á b a n, m á s r é s z t a 2 0 0 4 - 2 0 0 5 - ö s t a névt ő l ke z d ő d ő en nyelvi elő kés zít ő 9. o s z t ályba n, ö t évfolya m o s ké p z é si for m á ba n. 2.1.2. Szakkö z é piskolai ok ta tá s A s z a k m ai ké p z é s t m egala p o z ó ok ta t á s a 9 - 1 2. évfolya m o n folyik a k övetk e z ő m ego s zlá s s z e rin t: • Infor m a tikai s z a k m ac s o p o r t • Ügyviteli s z a k m ac s o p o r t • Közga z d a s ági s z a k m ac s o p o r t Ta n ulóink sikeres ére t t ségi u t á n a z aláb bi s z a k m á k kö z ül válas z t h a t n a k: Gaz d a s ági infor m a tika I. Pén z ügyi és s z á mviteli ügyin té ző Euró p ai ü zleti a s s zis z t e n s Gyor síró és idege n nyelvi gé pír ó Gépíró és s z övegs z e r ke s z tő Mene d z s e r a s s zis z t e n s 2. 2. Fenntartói el várás ok Abo ny Város Önko r m á ny z a t a óvo d ák b ól, általá no s iskolákból é s egy k ö zé pis k olából álló kö z o k t a tá si h áló z a t o t ta r t fe n n. A kö z o k t a t á si fela d a t o k ellátá s á b a n s z o r o s együ t t m ű kö dé s va n a z inté z m é nyek kö z ö t t. Abo ny Váro s Képviselő - te s t üle te m eg h a t ár o z t a a vár os egyetlen kö z é piskolája s z á m á r a a z általa fo n t o s n a k vélt fela d a t o ka t. Az elvárá s ok kö zé p p o n tjá ba n a z ok ta t ó n evelő m u n k a áll, a p a r t ne r kö z p o n t ú m ű kö dé s t ü k r é be n. Az ÖMIP - be n m egfogal m a z o t t célok: • a z inté z m é ny ké s zít se el Pedagógiai Progra mjá t, folya m a t o s a n kísérje figyele m m el beválásá t, • t ö r ő djö n a kie m elke d ő ké pe s ség ű ta n ulókkal, vala mi n t a s ajá t o s n evelési igé ny ű t a n ulókkal egye nr a ng ú a n, • fejles s z e t a n ulói ko m m u nikációs ala pkés z s égét, ér tel mi, s z ociális ké p e s ségeit, • alkal m a z z o n esélyegye nl ő séget, esélytere m t é s t bi z t o sító ok t a t á si, n evelési m ó d s z e r eke t, • s egítse elő t a n ulói p ályaválas z t á s á t, • foglalko z z o n a t á r s a d al milag h á t r á nyo s h ely ze t ű fiatalokkal és a k ülö nleges ellátá s t igénylő t a n ulókkal, • folya m a t o s a n fejles s ze t a ne s z k ö z p a r kjá t,
7
• k ö zelítse nek a (Kt. s z e ri n ti) o p ti m ális o s z t álylét s z á m o k kialakítás á h o z, a fér ő hely - kiha s z n ált ság ga z d a s ágo s legye n, • s z o r o s ka pc s olat ot t ar t s o n a p a r t n e rekkel, • s zí nvo n alas inté z m é nyi mi n ő ségirá nyítá si re n d s z e r t m ű kö d t e s se n. 2. 3. A p e dag ógiai / n e v el é si program kie m elt alapel v ei, érték ei alapján m e gf o galma z ott c éljaink Ta n te s t ület ü n k olyan ok ta tá si - n evelési kör nye ze te t bi z t o sít iskolá nk ba n, a h ol • t a n ulóink m eg t a n ulják s ajá t és tá r s aik m u n k ájá na k illetve a m u n k a által m eg s z e r z e t t t u d á s n a k a m e gbec s ülését, • h o z z ájár ul na k a z iskolai kö z ö s s égi élet fejles z t é sé he z, • ré s z t ves z n e k a váro s h agyo m á nyaina k és h elyi ér tékeinek m eg ő r zé sé be n, • a jó és jeles ta n ul m á nyi ere d m é nyt elérve a kés ő bbiekbe n a tele p ülés és a k ö r ülö t te lévő m ik r o té r ség ér tel miségi bá zisá t fogják n övelni, • a p e d agóg u s nyito t t a t a n ulók ér de klő dési kö rér e, • m egvalós ul a t a n te s t ület t agjainak folya m a t o s ö nfejles z t é s e, • a r e n d s z e re se n s z e rve ze t t p r ogr a m o k kal jár ul h o z z á a z iskola a s ze m élyiségfejles z t é s he z, • a t a n ulókba n er ő sö dik a k ülö n b ö z ő s zi n t ű kö z ö s s égek he z való t a r t o z á s ér z é se, • kik ü s z ö b öljük a h á t r á nyos h ely ze t kialak ulás á h o z ve ze t ő té nye z ő ket, • felkeltj ük a z igényt a z egé s z s éges élet m ó d kialakítá s ár a és m eg t ar t á s á r a, • m egelő z z ü k a t a n ulá si k u d a rc kialak ulá sá t. 2. 4. Szer v e z eti m ű k öd é s s el kapc s olato s el v e k, érték e k A Kini z si Pál Gim n á zi u m és Szakkö z é piskola m á t rix ele me kkel is re n d elke z ő , d e h agyo m á nyo sa n f u n kcio nális s z e rve z e t. Iskolá n k s z e rve ze ti felé pítésé nek legfo n t o s a b b jelle m z ő i: • • • •
p o n t o s m u n k a kö ri leírá s ok, ce n t r aliz ált d ö n t é sek s z ület n ek, mi n d e n d olgo z ó n k m a ga s s zi n t ű s z a k s z e r ű séget ké pvisel, a z alacso ny t a n te s t ületi léts z á m n a k kö s z ö n h e t ő e n jó együ t t m ű kö dé s alak ul ki a z o pe r a tív fela da t oka t ellát ók kö z ö t t, • s t a bil tá r s a d al mi mik r okö r nye z e t ves zi kö r ül, • h agyo m á nyo s s z e r e p ei ellenére in n ova tív s z e mlélet ű . Az iskolave z e té s fo n t o s n a k t a r tja a z er ő for r á s ok és a fela d a t ö s s z h a ngjá n ak m e gvaló s ulás á t. A cso p o r t m u n k a és a p r ojekt m u n k a egyre s z éleseb b körű alkal m a z á s ával n agy ö n állóságot ka p n a k a kollégák. 2. 5. A z inté z m é n y min ő sé gp olitikai n yilatk o zata
8
A Kiniz si Pál Gim n á zi u m és Szakkö z é pis kola s z á m á r a a mi n ő ség a z t jelen ti, h o gy a h á r o m ol dalú p a r t n e r ka pc s olat ba n - diák – s z ül ő – p edagógu s – mi n d e n ki „jól ér zi m agá t”, a p a r t ne ri igényeket figyele m be véve a z iskola h u m á n u s légköre elő segíti a p e d agóg u s o k s z a k m ai m u n k ájá t, t ü k r ö zve a z iskola elvárá s ait.
9
Olya n s t a bil gi m n á zi u mi és s z a k ké p z é si p r ofillal re n d elke z ő kö z é pis kolát m ű k ö d t e t ü n k, a m ely váro s u n k és a mik r o tér ség fejlő dé sé t s z olgálja a z z al, h o gy a z itt vég z et t diákok ké p e s sé válnak - vagy a felső fok ú ok t a t á s b a n való r é s zvételre, - vagy a r r a, h ogy a t á r s a d al mi elvárá s o k n a k m egfelelő m u n k ae r ő ké n t alkal m a z k o d ni t u dj a n ak a XXI. s z á z a d kihívásaiho z. Az inté z m é nyi mi n ő ségfejles z t é si re n d s z e r kié píté sével a r r a t ö re k s z ü n k, h o gy mi n d e n n ál u n k t a n uló diák ko r s z e r ű is m e r eteke t s z e re z z e n, a m elynek bir t o k á b a n ver se nyké pe s sé válik a t á r s a d al mi m u n k aer ő piaco n. Ta n ulóink a z itt t öltö t t évek alat t m eg ta n ulják a tá r s a d al mi együ t télés és k o n flikt u s m egol dá s s z a bályait, a z élet h o s s zig t a r t ó t a n ulá s s z ü k sége s ségét. Az in té z m é ny folya m a t o s ko r s z e r ű sítésével, a s z e m élyi és t á rgyi felté telekkel gara n t álju k a t a n ulók bi z t o n s ágá t, a z ere d m é nye s együ t t m ű kö dé s t a s z ül ő kkel, h elyi és mikr o tér s égi általá no s iskolákkal, a fe n n t a r t óval. 2. 6. Minő ségc élok a)
b) c)
d) e) f)
g)
h)
fo n t o s n a k t a r tj u k a p a r t ne r kö z p o n t ú m ű kö dé s fe n n t a r t á s á t a n n a k ér d e ké be n, h ogy t a n ulóink – a s z ül ő i h á t t ér és a z inté z m é nye s n evelés által – t á rgyi t u d á s a, s z e m élyisége, ér z el mi intelligenciája mi n él s z éleseb b kö r be n fejlő djö n, olya n iskola m ű kö d t e tés e, a m elybe n m egvalós ul nak a z inté z m é ny k ül de té sé nek m egfelelő n evelési - ok t a t á si célok, olya n mi n ő ségfejles z t é si r e n d s z e r t m ű kö d te t ni, a m elybe n mi n d e n d olgo z ó n k a s ajá t és p a r t n e reink m egelége dé s ére vége z he ti s z a k m ai m u n k áját, olya n mi n ő ségfejles z t é si r e n d s z e r t fe n n t a r ta ni, a m ely s z olgálja a PP b a n m egfogal m a z o t t n evelési - ok t a t á si céljaink m egvalós ulá sá t, mi n d e n d olgo z ó n k legyen elkö tele z e t t a z inté z m é nyi mi n ő ség ügy irá n t, olya n iskolai légkör bi z t o sítá s a, a m ellyel folya m a t o s a n javíta ni t u dj u k b eiskolá z á si m u t a t ói nka t, a z itt ta n uló diákok ré s z é re s z e m élyes t ö r ő dés t is t u d u n k ny új t a ni, olya n s z e rve ze ti k ult ú r a fe n n t a r t á s a, a h ol a folya m a t o s m e g új ulás igé nyével, új fela d a t ok vállalás ával di na mik u s ta n t e s t ület ü n k n övelni t u d ja a fels ő okt at á s b a beke r ül ő t a n ulóink s z á m á t, ill. a s z a k ké p z é s be n ré s z t vevő diákjaink jól ké p z e t t s z a ke m be r ekké válnak, olya n kö zé piskola m ű kö d t e té se, a h ol a t a n ulók m a ga s s zí nvo nalú o k t a t ó - n evelő m u n k á ba n ré s z e s ül nek, a m elynek ere d m é nyeké p p e n a fels ő okta t á s ba n is jól t a n uló, d e a m u n k ae r ő piaco n is kvalifikált m u n k ae r ő ké n t jelen n ek m eg.
10
2. 7. Inté z m é n yi minő s égc élok 1. Minde n ére t t ségi ze t t t a n uló n k 9 5% t a n uljo n t ová b b vagy fels ő fok ú ok t a t á si inté z m é nybe n vagy s z a k ké p z é si évfolya m o n. 2. A vég z e t t t a n ulóink (beleér tve a z éret t s égi z ő ke t é s a s z a k k é p z ő évfolya m o n vég z ő ket) legaláb b 7 0% - a jelen t k e z z e n fels ő ok ta t á si inté z m é nybe.
3. A t ová bb t a n ulá s r a jele n t ke z e t t t a n uló k legaláb b 7 0% - á t vegyék fel vala m elyik felső okt a t á si inté z m é ny be.
4. Az iskolai ala pfok ú nyelvvi z sg a s zi n te t sikeres e n teljesít ő t a n ulók a r á nya a 10. évfolya m végé n legalá b b 6 0% legye n. 5. A sikere s kö z é pfok ú nyelvviz sgával re n d elke z ő t a n ulók a rá ny a a 1 2. évfolya m végére legaláb b 4 0% legye n.
6. Ta n ulói elége de t t s ég m é ré s m i n d e n ké r d é s be n legaláb b 6 5% - o t m u t a s s o n iskolaá tlagba n. 7. A d olgo z ói elége de t t s ég m u t a t ó k é r téke m i n d e n ké r d é s b e n elérje a 7 0% o t vala m e n nyi d olgo z ó á tlagá b a n.
8. A d olgo z ói elége de t t s ég m é ré s a m i n ő ségirá nyítá si r e n d s z e r 1 0 0% - o s is m e r t ségét é s legalább 8 0% - o s elfoga d o t t s ágá t jele z z e. 9. Az irá nyítot t ö né r té kelé sek s o r á n á tlagb a n legalá b b 8 5 s z á z alék o t érj ü n k el.
11
3. A Kini z si Pál Gimná ziu m é s Szakk ö z é pi sk ola inté z m é n yi mi nő s égf ejle s zt é si rend s z ere Inté z m é n yi k ulcsfolya m a tok
Inté z m é n yi fol y a m a t o k m egneve zése
I. Ve z e t é s
Jogs z e r ű m ű k ö d és bi z t osít ás a Erő forr ás o k bi z t osít ás a S z e r v e z e ti k o m m u ni k áció (belső k o m m.) Elis m e r és, t á m o g a t á s Továbbkép zés
II. T er v e z é s
Str a t é gi ai te r v e z é s Éves m u n k a te r v e z é s e
III. Partn er k a pcs ol a to k m ű k ö d t et és e
Par tn e r t á bl a felülvi z s g ál a t a Ko m m u ni k áció a p a r t n e r e k k el Partn eri igén y, elé g e d e tts é g, elé g e d e tlensé g m é r é s Pan as z k e z elés
IV. Ellenő r z és
Ve z e t ő i ellenő r z és (s z e r v e z e ti h at é k on ys á g ellenő r z és) Minő ségü g yi ellenő r z é s Mun k a t á r s a k m u n k á j á n a k ellenő r z é se Eltérése k k e z elés e
V. Mérés
Ped a g ó gi ai m é r és Inté z m é n yi k ülső m é r é s e k Inté z m é n yi b első m é r é s e k Ered m é n y vi z s g ál a t Haté ko n y s á g vi z s g ál at
12
A folya m a tok at s zab ályo zó dok u m e nt u m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m A belső infor m ációára mlás s z abály z ata SZMSZ Tov ább kép zési és beiskolá z ási ter v Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Ellenő rzési ter v Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Ezt m i ne m tu dj u k s z abályo z ni! Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m Minő ségirá n yítási Progra m
Inté z m é n yi k ulcsfolya m a tok
Inté z m é n yi fol y a m a t o k m egneve zése
VI. Érté k elés
Ve z e t ő i é r t é k elés Inté z m é n y é r t é k elés
A folya m a tok at s zab ályo zó dok u m e nt u m Minő ségirá n yítási Progra m (fen ntartói értékelés)
I. VEZETÉS 1. Jog s z er ű m ű köd é s bi zt o sítása 1. 1. A s zabál y o zá s c élja Megh a tá r o z ni a z inté z m é ny ve ze tés é nek m u n k ájával ka pc s olato s ala pvető k övetel mé nyeket, eljárá s ok a t, m ó d s z e r eke t, m elyek végre h ajtá sa, ellen ő r zé se, ér tékelése bi z t o sítja a z inté z m é ny t ö rvé nye s m ű kö dé s ét. 1. 2. A z eljárás leírása Felad at
Móds zer, es z kö z
1. A kül s ő jogi s zabál y o z ó k m e gi s m ertet é s e a d olg o z ó k kal
Munka értek e zlet
2. A b el ső s zabál y zato k, stratégiai d o k u m entu m o k k é s zíté s e
Doku m e ntu m k é s zíté s
(PP, SZMSZ, Házirend, MIP) 3. A b el ső s zabál y zato k, d o k u m entu m o k jogi m e gf elelő ség é - n ek v i z s gálata
Erő forráso k jog s zabál y o k, f en ntartói határo zatok, alkalma z ott akinté z m é n y - v e z ető
Kollegák, v e z et ő k, idő, papír, irodas z er s zá mítóg é p, n y o mtató
Doku m e ntu Kollegák, m el e m z é s, f elelő s ök k orrekció az é v e s m u nka ter vb e n meg határo z otta k s z erint; Köz oktatás
13
Siker kritériu m Határidő Mind en d olgo z ó aláírásá val igaz olja, h og y m e gi s m erte a s zabál y o z ó an yag ok tartalmát.
Felelős
A jogi Inté z m é n s zabál y o z y - v e z ető ók m e gj elen é s ét k ö v ető m u n ka értek e zlet
Elké s z ültek a A jogi stratégiai elő írás ok d ok u m entu m s z erint ok
Inté z m é n y - v e z ető
Mind en inté z m é n yi d ok u m entu m m e gf elel az el ő írás oknak
Inté z m é n y - v e z ető
Évent e a m u n ka ter vb e n meg határo z o tt idő ponti g
Felad at
Móds zer, es z kö z
Erő forráso k
Siker kritériu m Határidő
Felelős
i Önellen őrz é si Kézik ön y v 4. A hatál y o s jog s zabál y o k é s az inté z m é n y stratégiai d o k u m entu ma i - nak h o z záf érhető s é - g ét bi zt o sítani k ell
Faliújságon kifügg e s zt e ni, a v e z et ő i irodában el érhető vé tenni a d ok u m e ntu m o kat
Inté z m é n y - v e z et ő, érde klő dő partnerek
Az inté z m é n y hi vatalo s óráiban a m e gt ekinté s za vartalanul bi zt o sít va v an.
é v e nt e Inté z m é n s z e pt e m b y - v e z ető er 1.– augu s ztu s 3 1 - ig
5. A z inté z m é n y b el ső m ű k ö d é si rendjén e k bi zt o sítása az SZMSZ - be n m e gf o galma z o t - tak s z erint
A z SZMSZ, Házirend elő írásai s z erint
A z SZMSZ, Házirend el ő írásai s z erint
A napi inté z m é n yi m ű k öd é s za vartalan.
é v e nt e Inté z m é n s z e pt e m b y - v e z ető er 1. – augu s ztu s 3 1 - ig
6. A kül s ő b el s ő jogi el ő írás o k b etartá sának ellen ő rzé s e, az Ellenőrzé si Ter v alapján
Az Ellenőrzé si ter v s z erint (ellen őrz end ő terület ek, az ellen őrz é s s z e m p ontjai, m ó d s z erei, g yak orisága, az ellen őrz é st v é g ző k b e o s ztá sa)
Az Ellenőrzé s i terv s z erint
Az Ellenőrzé si ter vb e n f oglaltak m e g való sítás a
é v e nt e Inté z m é n s z e pt e m b y - v e z ető er 1. – augu s ztu s 3 1 - ig
7. A z inté z m é n y mű k ö d é s é n e k érték el é s e
Évent e érték elő v e z et ő i b e s zá m ol ó k é s zít é s e, az ered m é n y e k, f ejle s zt e ndő területek
Ellenőrzé si A PDCA - el v tapas ztalat m ű k ödik ok alkalma z ot ti k ör, inté z m é n y v e z et é s
14
Évzáró Inté z m é n értek e zlet y - v e z ető idő pontjá ig
Felad at
Móds zer, es z kö z
Erő forráso k
Siker kritériu m Határidő
Felelős
b e építé s e a k ö v etk e ző év m u n kater v éb e 8. A z é v e s érték elő b e s zá m oló m e g küldé s e a f enntartónak, is m erteté s e a partnerekk el
Partneri k örben v aló is m ertet é s s z ó ban; h o z zá f érhető ség bizt o sítása írásban
Inté z m é n y - v e z et ő, partnerek, f enntartó
Mind en partnerc s o p ort s zá mára h o z záf érhető az é v e s érték el é s d ok u m entu ma
az elf ogadá st k ö v ető 5. m u n ka napig
Inté z m é n y - v e z ető
9. A z isk ola m u nkájának telje s k örű irán yított ö n érték elé s e
az Irán yított ö n érték elé s eljárásrendj e alapján
Munkatárs ak, inté z m é n y - v e z ető
Elké s z ült irán yított ö n érték elé s
az Inté z m é n Irán yított y - v e z ető ö n érték el és eljárás rendje alapján
1 0. Fejle s zt é si f eladatok kijelölé s e, ter v e z é s e, m e g való sítása
Inté zk ed é si ter v ek k é s zít é s e team m u n kában, m e g való sítás , PDCA - el v alkalma zá sa
Alkalma z o t - ti k ö z ö s s é g, min ő sé g ü g yi tea m, idő, irodas z er
Meg való sítot t inté z k e d é si ter v e k
Az éves m u n ka ter vb e n m e gj elöl t idő ponti g
Inté z m é n y - v e z ető
1. 3. A k eletk e z ett d ok u m e ntu m o k é s bi z on ylatok k e z el é s e A bi zo n ylat m e g ne ve zése
Kitöltő / kés zítő
Belső s z a b ály z a t ok, s t r a t égiai d o k u m e n t u m o k
Kibő vítet t ve ze t ő ség
Ellen ő r zé si terv
Inté z m é nyve z e t ő
Éves ér tékelő bes z á m oló
Inté z m é nyve z e tő
Irá nyíto t t ö nér té kelés
Minő ségfejles z t ő te a m ve ze t ő je
15
Megő r zési h ely Vezet ő i iro d a Vezet ő i iro d a Vezet ő i iro d a Vezet ő i iro d a
Megő r zési idő ne m selejte z hetet ő 3 év nem s elejte z h e tő 5év
Nevelő tes t üle ti ér teke zlet jegy z ő kö nyve
Jegy z ő kö nyv ve ze tő
Vezet ő i iro d a
5 év
2. Erő forrás ok bizto sítása te r ületé n a követke z ő ö t inté z m é nyi folya m a t o t e m elj ü k ki: 2. 1. Hu mán erő forrás bi zt o sítása Inté z m é ny ü n k folya m a t o s é s z avar tala n m ű kö dé s e ér d eké be n mi n de n t a név s o r á n m egviz sgáljuk a h u m á n er ő for r á s alak ulás á t. Sz ük ség e se té n hir d e té s t a d u n k fel p e d agóg u s és n e m p e d agóg u s d olgo z ói állás be t ölté sé re.
16
CÉL
FELADAT (a folyamat lépéseibő l adódóan)
ERŐFORRÁSOK (külső - belső humán - tárgyi)
MÓDSZEREK, ESZKÖZÖK
SIKERKRITÉRI UM
IDŐBELI ÜTEMEZÉS, HATÁRIDŐ M(inden évben)
FELELŐSÖK
Az optimális óraszám és terhelés biztosítása
A humán erő források és feladatok tervezése a következő tanévre Álláshelyek meghirdetése
Munkaköri leírások elkészítése
Intézményvezeté Tervezés s, költségvetés Intézményvezető Oktatási , média közlönyben, Köznevelésben hirdetés feladása Intézményvezeté Dokumentumkészít s és a törvényi előírásoknak és a helyi sajátosságoknak megfelelően
Tantárgyfelosztás tervezet elkészítése a meghirdetett állások figyelembe vételével
Intézményvezeté Tervezés s
Elbeszélgetés a jelentkező kkel
Intézményvezeté Felvételi s elbeszélgetés
Az új pedagógusok kiválasztása a pályázókból Óraadó tanárok biztosítása, felvétele
Intézményvezeté s, pályázók Intézményvezeté s, óraadók
Vezető i döntés, a pályázók értesítése Egyéni megkeresés, hirdetés
Tantárgyfelosztás szükség Intézményvezeté Korrekció, tervezés szerinti korrekciója, s véglegesítése 18
A hiányzó erő források biztosíthatók Megjelent álláshirdetések
Ha minden feladat személyhez köt ő dik, elkészült munkaköri leírások Elfogadott tantárgyfeloszt ás, törvényes mennyiségű túlórákkal Ha minden álláshelyre van legalább 1 jelentkező Betöltött álláshelyek Ha a túlórák száma a törvényes határon belül marad Végleges tantárgyfeloszt ás
04. 10 - ig
Intézményvezet és
04. 15.
Intézményvezet ő
06. 01.
Intézményvezet ő
06. 25.
Intézményvezet és
08. 10.
Intézményvezet ő
08. 15. 08. 15.
08. 22.
Intézményvezet ő Intézményvezet ő
Intézményvezet ő
Ne m p e d agóg u s d olgo z ói állás b et ölté se
Az intézkedési tervben A csoport tagjai, Az egyes feladatok foglaltak lebonyolításának tantestület megvalósításának ellenő rzése, értékelése folyamatközi ellenő rzése Értékelés a tantestületben végzett interjú és a csoport tagok véleménye alapján Az intézkedési terv A csoport tagjai Korrekciós terv szükség szerinti készítése korrekciója Az épület tisztaságának intézményvezeté Felvételi megő rzése, higiénikus s elbeszélgetés környezet biztosítása
19
Folyamatba épített rendszeres ellenő rzés, az értékelés eredménye pozitív.
09. 01.
Csoporttagok
Elkészült korrekciós terv
09. 15.
Csoporttagok
Betöltött álláshely
08 15.
intézményvezet ő
2.2. A to vábbk ép z é si rend s z er m ű k ödtet é s e Cél: Az inté z m é ny p r ofiljá h o z iga z o d ó s z a k m ai kvalitá s s al r e n d elke ző t a n t e s t ület ké p z é s e. Fela d a t: Az inté z m é ny állo m á nyá ba ta r t o z ó kollégák m egfelelő és célirá nyo s ké p z é se egy á tgo n d olt t ováb bké p z é si r e n d s z e r ü z e m elte tés é n kere s z t ül. (To vábbk ép z é si é s bei s k olázá si ter v) Határi d ő: Az inté z m é ny Továbbké p z é si és beiskolá z á si te rve a Kiniz si Pál Gim n á zi u m és Szakkö z é piskola d olgo z óir a 2 0 0 3. s z e p te m be r 1 - t ő l 2 0 0 8. a ug u s z t u s u t olsó m u n k a n a pjáig érvé nyes. Felelős: ált.ig.h. 2.3. Szer v e z eti k o m m u nikáció (Inté zk ed é si terv információáramlás javítására, l. II. s z. Melléklet)
az
isk olán
belüli
Cél: Az inté z m é nye n belüli infor m ációára mlá s javítás a, mi nél h a t éko nya b b á té tele. Fela d a t: A h á r o m fő b ől álló cso p o r t go n d o s ko dik a kollégák kö z ö t ti info r m ációk bi z t o sítá s á r ól. Felelős: A cs o p o r t ve ze t ő je
2.4. Elis m eré s, tám ogatás A m i n ő ségi m u n k a a n y a gi elis m erése Cél: A kie m elt m u n k avég zé sér t járó kere se t kiegés zíté s felha s z n álá sa kor a 3 / 2 0 0 2. (II. 1 5.) OM re n d elet és a z iskola Szerve ze ti és Mű kö dé si Szabály z a t a a z irá nya d ó. Fela d a t: Az iskola d olgo z ói ju t alo m b a n ré s z e sít he t ő k a z SZMSZ - b en felso r olt s z e m p o n t o k ala pjá n. Felelős: iga zga t ó A z isk ol á b a n m u n k á t v állaló ú j s z a k e m b e r e k m u n k á j á n a k se gítés e A kiválas z t á s és bet a n ulá s folya m a t a a z inté z m é ny m u n k ae rő u t á n p ó tlás á n a k m egvalósítá s á t t ű zi ki célul. A m e nt ori rend s z er kiépíté s e kid olgo z á s alat t lévő folya m a t. (l. III. s z. Mellékletek - Inté z ke d é si te rv A m u n k a t ár s a k felvételé nek, b et a nítás á n a k folya m a t a)
20
2. 5. Tárg yi f eltételek bi zt o sítása Cél: Az o k t a tó - n evelő m u n k a m eg s z e rve zé s ét és h a t éko nys ágát bi z t o sító infra s t r u k t ú r a m egte re m t é se. A o k t a t ó - n evelő m u n k a m egle he t ő se n kis é p ületb en , mi n d ö s s z e se n 8 t a n te re m b e n t ö r té nik. A fen n t a r t ó ö n k o r m á ny z a t o t re n d s z e r es e n t ájék o z t a tj uk a z iskolaé p üle t állagá ról, a m e glévő t a n te r m e k fejles z t é sé r ő l. Fela d a t: Az ok t a t ó - n evelő m u n k á t s egít ő t á rgyi e s z k ö z ö k t á r h á z á t folya m a t o s a n b ő vítjük, a kö tele z ő e s z k ö z é s f el s z erelé sje g y z é k n e k m e gfelelő en. A s z a k t a n á r o k mi n de n év n ove m b er é be n elju t t a tják a z iskolave ze té s he z s z e mléltet ő es z k ö z - igényeiket, m elyet a z iskolave z e té s a z a nyagi lehet ő ségek he z m é r te n teljesít. Felelős: iga zga t ó
II. A TERVEZÉS 1. A stratégiai ter v e z é s f ol ya mata a z inté z m é nyi s t r a tégia kialakítá s a, a z in té z m é ny m ű kö d t e té sé nek ala pve t ő fela da t a. Az in té z m é ny h o s s z ú t áv ú – a k ül de té s teljes ülésé t elő segít ő, a k üls ő és b első k ö r nye z e t válto z á s ai ho z, a fe n n t a r t ó akt u ális elvárá s aiho z iga z o d ó – ü z e m elte tés é ne k t u d a t o s m egala p o z á s a. 1. 1. A z eljárás c élja Az in té z m é ny s t r a tégiai d o k u m e n t u m ai na k (Pedagógiai Progra m, Minő ségirá nyítási Progra m, Szerve ze ti és Mű kö dé si Szabály z a t, Há zire n d) re n d s z e re s id ő s za k o n ké n t t ö r t é n ő felülviz sgálata, m ó d o sítá s a. A d o k u m e n t u m o k kötele z ő t a r t al mi ele meit a h a t ályos jogs z a b ályok írják el ő. 1. 2. A z inté z m é n yi alapd oku m e ntu m o k e g y má s h o z való vi s z o n ya Peda gógiai Progra m: Az inté z m é ny fő s t r a tégiai d o k u m e n t u m a, a m ely t a r tal m a z z a a z elfoga d o t t és követe n d ő p e d agógiai elveke t és célkit ű zé seke t, a z eléré s ü k m ó d já t, siker kritéri u m á t. Inté z m é n yi m i n ő ségirá n yítási progra m: Tar tal m a z z a és s z a b ályo z z a a Kt. által elő írt inté z m é nyi folya m a t ok a t és a z o k eljárá si, végre h ajtá si re n djé t, a m elyeket a fő célkit ű zé sek eléré se ér dekébe n el kell vége z ni. S zer ve zeti és Mű ködési Sz abály z at: Az inté z m é ny t eljes m ű kö dé si köré re, k üls ő é s bels ő ka pc s ola taira vo n a t ko z óa n álla pít m eg s z a b ályoka t. Há zire n d: A t a n ulói jogvis z o ny r a vo na t ko z ó re n d elke zé s ek kö zé t a r t o z ó, t a n ulói jogoka t és kö teles ségeket érint ő h elyi jogs z a bály.
21
1.3. A z eljárás leírása 1.3.1. Az iskola ve z eté se á t t a n ul m á nyo z z a a Kt - t és a s z ü k s ége s t ö rvé nyi s z a b ályo z á s ok a t. A kib ő vítet t iskolave ze té s feltér ké pe zi a z iskola m ó d o sítás r a, kiegés zíté s re s z o r uló s t r a tégiai d o k u m e n t u m ait (PP, MIP, éves m u n k a t erv) a z éves fela d a t ok a t is m e r te ti a t a n te s t ület tel. Felelős: iga z g ató Határidő: éve n ké nt s zepte m ber 1 0 - ig 1.3.2. Munkac so p o r t ok alak ul nak a d o k u m e n t u m o k á t d olgo z á s á r a és kiválas z tjá k, m elyik ré s z á t d olgo z á s á t vég zik el. Az iga zga t ó t a n te s t ületi ér teke zle te n t ájéko z t a tja a kollégáka t a m u n k acs o p o r t o k m egalak ulá s ár ól, és a z első olvasa t elkés zítésé nek és elő terjes z t é s é ne k id ő po n tjá r ól. Felelős: iga z g ató Határidő: szepte m ber 2 0 - ig 1.3.3. A m u n k ac so p o r t o k ok t ó be r végéig elvég zik a kijelölt te r ületek ele m z é s é t. A cso p o r t o k együt te se n m egbe s z élik m ó d o sító java slataikat és ö s s z e h a s o nlítják. Felelős: m u n k acsoportok ve zetői Határidő: no ve m ber 1 0 - ig 1.3.4. A m u n k ac so p o r t o k t a n t e s t üle ti ér teke zlete n is m e r te tik ele m z é s eiket és m ó d o sító javaslataikat, m elyeket a t a n t e s t üle t m egvita t. Ame n nyibe n a t a n t e s t ület elfoga dja a java slatoka t, a m ó d o sítá s ok, kiegés zíté sek b eker ül nek a d o k u m e n t u m b a. Ha kor rekció s z ü k s ége s, a m u n k acs o p o r t o k elvég zik a z t egy h é te n belül. Felelős: iga z g ató Határidő: no ve m ber 2 0 - ig 1.3.5. A m ó d o síto t t, kiegés zíte t t véle m é nye z te tj ük, elfoga d t a tj u k, m egis m e r te tj ü k. Felelős: iga z g ató, DÖK - ve zető Határidő: dece m ber 1 0 - ig
doku mentu mot DÖK ülése n
iskola s z é ki ülése n a t a n ulókkal is
1.3.6. Az iskolave z e té s elle n ő r zi é s ö s s z eve ti a teljes d o k u m e n t u m o t a t ö rvé nyi előírás okkal. Ha a m ó d o sítá s ok m egfelelnek a t ö rvé nyi előírás o k n ak, akkor t a n t e s t ületi vitár a b ocs át h a t ó. Ha hiá nyok a d ó d n a k, a m u n k acs o p o r t o k egy h é te n bel ül p ó t olják. Egyetér té s ese té n a z iga zga t ó t a n t e s t ületi elfoga d á s r a te rje s z ti a d o k u m e n t u m o t. Ha a t a n te s t ület n e m ér t egyet a m ó d o sítá s okkal, vis s z airá nyítja a z a d o t t m u n k ac s o p o r t h o z. Felelős: iga z g ató Határidő: ja n u ár 2 0 - ig 1.3.7. Ha a t ö rvé nyi elő írá sok s z ü k séges sé te s zik, a z iga zgat ó a m ó d o sít ot t d o k u m e n t u m o t felterjes z ti a fe n n t a r t ó h o z jóvá hagyás r a. 22
Felelős: iga z g ató Határidő: m á rcius 1 0 - ig 1.3.8. Jóváhagyás u t á n a végleges d o k u m e n t u m o t a z iga zgat ó m egis m e r te ti k ö zve tle n p a r t ne reinkkel (sz ülő k, gyerekek) a k ülö n bö z ő fór u m o ko n. Az írá so s válto z a t o t a p a r t ne rek s z á m á r a h o z z áfér he t ő vé te s zi. Felelős: iga z g ató Határidő: febr u ár 1 0 - ig
1. 4. A k eletk e z ett d ok u m e ntu m o k é s bi z on ylatok A bi z o nylat n eve Megalak ult listája
m u n k ac s o p o r t ok
A t er ületek he z m u n k acs o p o r t o k Mód o sító kiegés zítések
r e n d elt
javaslatok,
Mód o sítot t s t r a tégiai doku mentu m Ta n te s t ületi / alkal m a z o t ti elfoga d á s jegyz ő kö nyve Fen n t a r tói h a tá r o z a t
Kitölt ő / ké s zít Megő r zé si ő h ely Ig. Ig. h elyet tes h elyet te si iro d a Ig. Ig. h elyet tes h elyet te si iro d a Ig. Munkac so p o r t h elyet te si ok ve ze t ő i iro d a Iga zga t ói Iga zga t ó iro d a Jegy z ő kö nyv - Titkári ve ze tő iro d a Fen n ta r t ó Iga zga t ói jegy z ő kö nyv iro d a ve ze t ő je
Megő r zé s i idő 1év
1év
1év 5 év 5 év 5 év
1. 5. A z é v e s m u n kater v k é s zíté s é n e k f ol ya mata az inté z m é nyi s t r a tégia célkit ű zé seinek lebo n t á s a ko n k r ét éves fela d a t ok r a. Meghat á r o z z a a z in té z m é ny elő tt álló egy t a névre s z óló fela da t oka t, k ülö n ö s te kin te t tel a z o k t a t ó - n evelő m u n k a fela da t aira, a t a név r e n djé re, a m i n ő ségfejles z t é s fela d a t aira. Az éves m u n k a t erv nek ta r t al m a z nia kell a t a név fela da tait a fe n ti fő te r ületeke n olya n r é s zlete s séggel, h a tá ri d ő kkel é s felelő sökkel, h o gy a n n a k ala pjá n a z iskolave ze t és, a m u n k ak ö z ö s s égek ve zet ő i, a s z a k t a n á r ok, a DÖK, a z Iskolas z ék, a Sz ülő i Szerve ze t el t u djá k ké s zíte ni éves m u n k a te rveiket. A m u n k a terv - ké s zíté s folya m a t a: • • •
h ely ze tele m z é s e n ala p s zik, a s t r a tégiai te rv fő irá nyvo n alait figyele m be ves zi, a z inté z m é ny h o s s z ú t áv ú t erveihe z iga z o dik,
23
• •
m egjelöli a z egyes fela da t ok felelő seit, h a t á ri d ő ket, a m u n k a te rv elfoga dá s á r ól jegy z ő kö nyv kés z ül.
24
III. Partnerkapc s olatok m ű k ödteté s e 1. A partneri igén y - é s elég e d ett s é g m éré s f ol ya mata a p a r t n e r ké n t a z o n o síto t t kör b ő l a s z ül ő k, diákok, p e d agóg u s o k é s n e m p e d agóg u s alkal m a z o t t a k, vala mi n t a t á r sin té z m é nyek igé nyeinek, elvár á sainak és elég de t t s égé nek r e n d s z e re s vizsgálatával, ö s s z e h a s o nlít h a t ó a d a t o k gy ű jté sével fogalalko zik. Bizto sítja, h ogy a z igé nyek, elvárá s ok, elége d et t ség és elége de tle n ség feltár á s a re n d s z e r e se n, s z a bályo z o t t a n t ö r t é nje n. A t r e n dvi z sgálat ere d m é nyeke t így figyele m be lehe t ven ni a z éves és h o s s z ú t ávú célok kit ű zé sé nél. (l. I. s z. Melléklet - Par t ne r t á bla) 2. Az o k t a tó - n evelő m u n k a p a r t ne r einek s or á t mi n d e n év a ug u s z t u s á b a n m e gvi z sgáljuk, m elynek eljárásrendje a követke z ő: A Partnertábla f elül vi z s gálatának eljárásrendje A mi n ő ségfejles z t é si t ea m mi n d e n év a ug u s z t u s á b a n – a t a névke z d é s el ő tt – felülviz sgálja m eglévő p a r t ne rlist ájá t. Cél: Az iskolá t mi n t s z olgálta tá s t igénybe vevő k a z o n o sítá s a. A felülviz sgálat folya m a t a a követke z ő: 1. A tea m javaslatoka t kér a t a n t e s t ület mi n d e n t agját ól a p a r t ne r tá bla válto z t a t á s á ra vona t ko z ó a n, figyele m be véve a z iskola t á r s a d al mi k ö r nye z e tét. 2. A t ea m a válto z á s o ka t d o k u m e n t álja, illetve úja b b p a r t n er ekkel egé s zíti ki a Part ner t á blá t. 3. A t a n te s t ület legiti m álja a z akt u ális Par t ne r t á blát. Hatá rid ő: a t a névnyitó ér teke zle t. Felelős: a tea m - ve zető.
3. Kom m u nikáció a partn erekk el Az eljár á s célja a p a r t n e rekkel való ko m m u nikáció, a z e z z el ka pc s ola to s p a n a s z k e z elés és a z inté z m é ny n é p s z e r ű sítése. Köz v etlen partnerünkk el való k o m m u nikáció s zabál y o zá sa Pe d a g ó g us o k k al Az iskola ve z et ő sége mi n d e n t a nítási h é t h é tf ő jé n ve ze t ő i ér teke zlete t t a r t, m elye n m egbe s z élik, ér tékelik a z el m últ h é t m u n k ájá t és a követke z ő h é t fela d a t ait. Felelős: iga z g ató Fen ti ér teke zlet r ő l m i n d e n t a nítá si h é t h é tf ő jé n a 3. s z ü n e t be n r övid t ájék o z t a t á s t a d a ve ze t ő ség. Erről a z iga zga t ó helyet te s kivo na t o t ké s zít é s
25
a t a n á riba n a faliújs ágra kihelye zi a követke z ő ér teke zletig, u t á n a a kivo n a t o t iktatja. Felelős: iga z g atóhelyettes 30
Min d e n h ó n a p első ke d djé n 1 4 - t ól n evelő tes t ületi ér teke zlete t t a r t u n k, m elyen a t a n te s t üle t a z iskolá t érin t ő fela d a t o ka t m egbe s z éli, s z ü k ség ese té n d ö n t. Az ér teke zlet r ő l jegy z ő kö nyv ké s z ül. Felelős: iga z g ató Min d e n t a n á r ke d d e n 1 4 30 és 1 6 30 kö z ö t t a z iskolába n t a r t ó z k o dik legaláb b 4 5 p e rce n kere s z t ül ab b ól a célból, h ogy a z e se tleges t a n ulói m egkere sé s r e s z a k m ai s egítséggel t u djo n s z olgálni ab b a n a z ese t be n, h a e z t a t a n uló a t a n á ri ajt ajá r a kit ű zö t t for m a nyo m t a tvá nyo n e z t a z igényét a ke d d e t m egelő z ő n a p 1 6.00 ór áig jel zi. Ezen kívül a s z a k t a n á r r al t ö r té n t id ő po n t egye z te té s ala pjá n is igénybe ve het ő a s z a k t a n á ri s egítség. Ezek a z alkal m a k n e m h a s z n álha t ók kor r e pe t álás r a, céljuk a z ese tleges t a n ulá s m ó d s z e r t a ni hiá nyos s ágok kik ü s z ö b ölése. Felelős: iga z g ató Ne m p e d a g ó g us d ol go z ó k k al Az iga zga t ó a z iskolatitká r t é s a kar ba n t a r t ó t k ülö n ér te síti mi n d e n, ő ket érin t ő kér d é s r ő l, kios z tja a fela d a t ok a t, ko or di nálja a tec h nikai s z e m élyz et m u n k ájá t. Felelős: iga z g ató A t ávollévő d olgo z ók a t a z els ő m u n k a n a p o n a z iskolatitkár t ájéko z t a tja a fela d a t ok r ól. Diá k o k k al A h é tf ő i n evelő tes t ületi m e gbes z élés s o r á n fel me r ült, a t a n ulókat érin t ő ü gyeke t a z o s z t ályfő nökök t ováb bítják. Felelősök: os ztályfő nökök Kie melte n fo n t o s ese m é nyekr ő l t a nítá si n a p o ko n iskolará dió n ke res z t ül ér tesítj ük a t a n ulóka t. Felelős: iga z g atóhelyettesek Ellen ő r z ő kö nyvbe a z o s z t ályfő nök írja be: s z ül ő i ér teke zlet, foga d ó n a p idő po n tjá t, dicsére teke t, b ü n t e té s eke t. Felelős: os zt ályfő nökök, iga z g atóhelyettesek S zülő k kel Fogadón a pok Évente ké t s z e r a z éves m u n k a te rvbe n m e g h a t á r o z o t t n a p o n, 1 7 - 1 8 ó ra kö z ö t t várj u k a s z ül ő ket a z iskolába. A foga d óó r á n mi n d e n p e d agóg u s n a k ré s z m u n k ai d ő be n r és z t kell ven nie. A t ávol m a r a d á s t in d ok olt eset be n a z iga zgató va g y az igaz gatóh el y ette s e k e nge délye z he tik elő ze te s kérele m ala pjá n.
26
S z ülői érteke zlet Min de n évbe n 2 alkalo m m al s z ül ő i ér teke zle te t kell t a r ta ni s z e p t e m b e r é s febr u á r h ó n a p b a n. A s z e p te m b e ri s z ül ő i ér teke zlete t egys ze r re kell m egt a r t a ni: a 9. évfolya m o n, té m a: mit a d u n k a t a n uló na k mi t vár u n k el a t a n ulót ól, s z ül ő tő l Felelős: iga z g ató a 1 0. évfolya m o n, té m a: a kö z é piskolai t a n ul m á nyok mi nél h a ték o nyab b á té tele, Felelős: iga z g ató a 1 1. é s 1 2. évfolya m o n, té m a: felvételi t ájéko z t a t ó Felelős: os ztályfő nökök S zer ve zésért felelős: általános iga z g ató helyettes Iskol as z é k k el, S z ülő i S z e r v e z e t t el A kib ő vítet t iskolave z e té s a Sz ülő i Szerve ze t tel és Iskolas z ékkel m ű kö dé si s z a b ály z a t a ala pjá n t a r tja a ka pc s olat o t. Felelős: iga z g ató, iga z g atóhelyettes Fennt a r t ó v al Az inté z m é ny ve ze t ő je é s a z iskolatitká r t a r tja a r e n d s z e re s ka pc s olato t.
4. Panas z k e z elé s És zrevételt vagy p a n a s z t lehet te n ni a z inté z m é ny m ű kö dé sével vagy a z in té z m é ny t a n ulóina k, m u n k a t á r s ai nak tevéke nységével ö s s z ef üggé s be n a t ö rvé nyes kere tek kö z ö t t a z aláb bi t á blá z a t ba n jelölt vis z o nylat okb a n. Az és z r evétel vagy p a n a s z lehet s z ó beli és írás o s. A s z ó beli p a n a s z, é s z r evétel a lehet ő ség s z e ri n t a z o n n ali válas z a d á s s al, inté z ke dé s s el z á r ul. Az írás b a n b e ny újt o t t p a n a s z r a a kivis zgálás t követ ő e n, d e legfeljeb b 3 0 n a p elteltével ér d e mi válas z t kell a d ni. Pan a s z ke z elő ha a panasz s z ül ő i
szak tanár
o s z t ály fő nök
iga zg. h ely.
t a n ulói
alkal m a z o t ti
27
iga z gat ó
jegy - ző
DÖK
Közalkal m. t a n.
más p a r t n e ri
28
IV. Ellenőrzé s 1. Ve z ető i ellen őrz é s Célja: Az iskolába n folyó okt a t ó - n evelő m u n k a m eg s z e rve zé sé nek é s h a ték o ny s ágá n ak m egis m e r é se. Az iskolave z e té s a z ú n . Ellenőrzé si terv ala pjá n mi n de n ta n évbe n te m a tik u s egysége n ké n t végiglát oga tja a z o s z t ályoka t, a t a n á r o ka t, o s z t ályfő nököke t. Fő célkit ű zé s ü n k, h ogy a z ellen ő r zé s é p üljö n be a mi n de n n a pi gyakorlat ba, kevés bé a h agyo m á nyo s ér tele m be n vet t ellen ő r zé s d o mi náljo n, h a ték o nyab b n ak t a r tj uk, h a a kollégák t ö reke d ne k egy m á s m u n k ájá n ak m e gis m e r é sé re, ő s zin té n ér dekl ő d nek a mi nél ere d m é nyes eb b p e d agógiai m u n k avég z é s irá n t. A t e m a tik u s egységek a követ ke z ő k: • • • • • •
A ké t s zi n t ű éret t ségire ké s z ül ő o s z t ályok ére t t s égire felkés z ülésé nek figyele m m el kísérés e, A kö tele z ő éret t ségi t a n t á rgyak ór ái nak látogat á s a, A s z a k ké p z ő évfolya m s z a k m ai t a n ó r áinak látogat á s a, Az új kollégák beilles z ke dé sé nek s egítése, t á m oga t á s a, Az új kollégák s z a k m ai m u n k ájá n ak s egítése, Az os z t ályfő nöki m u n k a h a té ko nyságá na k ellen ő r zé se.
való
2. A m u n katársak m u n kájának ellenő rzé s e, ö n ellen őrzé s e Célja: Min de n, iskolá n k ba n d olgo z ó p e d agóg u s t ájéko z t a s s a kollégáit és a z iskola ve ze t ő ségét a z általa vég ze t t m u n k á r ól. A folya m a t leírás a: Féléven te mi n de n t a n á r 2 - 2 alkalo m m al m eg hívja – a z általa m egfelelő nek t a r t o t t id ő po n t b a n é s t a n a nyag n ál – a z a d o t t o s z t ályba n t a nító t a n á r oka t, o s z t ályfő nököket és a z iskolave ze t és 2 t agját, be m u t a t ó ó r á r a. Az ó r á t t a r t ó t a n á r be m u t a t ko z á s á n a k s z e m p o n tjai: • • • • • • •
Miér t e z t a t a n a nyagot válas z t o t t a be m u t a t á s r a? Mi a fő p e d agógiai célkit ű zése a t a n a nyag m egt a nítá s ával? Milyen m ó d s z e re ket válas z t o t t a t a nítá s h o z? Milyen s z e mléltet ő es z k ö z öke t h a s z n ált a z ór á n? Milyen t a n t á rgyi ko nce n t r ációt valósíto t t m eg a z ór á n? El t u d t a - e ér ni céljá t, h a igen, miér t, h a n e m mié r t n e m? Hogya n folytatja a t a nítá s t a követke z ő ór áko n?
3. Minő s égü g yi ellen őrzé s
29
Az inté z m é nybe n s z a b ályo z o t t folya m a t ok felt ü n te té sével Önellen őrzé si lap (kijelölt te v é k e n y s é g e k et, idő pontot, ellen őrz ő s z e m él y n e v ét,) kitölté sével éven te felülviz sgálj uk a folya m a t s z a bályo z á s h a té ko nyságá t . A t a p a s z t ala toka t és a z elvár ás oka t beé pítj ü k a követke z ő t a név éves te rvébe. 4. Eltéré s e k k e z elé s e Az inté z m é nyi folya m a t o k felülvizsgála tával fé ny d e r ül a z esetleges téve dé sekr e. A hibá k kor rigálás a Inté z ke dé si te rv ké s zíté sével ves zi ke z d e t ét, a m elynek ö s s z e állítás á r a és m egvalósítás á r a h á r o m fő s mi n ő ségi cso p o r t o t h o z létre a z alkal m a z o t ti kö z ö s s ég.
V. Mérés Pedag ó giai m éré s e k 1. Inté z m é n yi kül s ő m éré s e k OKÉV - m é r é sek, ko m p e te ncia m ér é s, A t a név r e n djé nek m egfelelő id ő po n t ba n a z iskola ve ze t ő sége m eg s z e rve zi a m é r é s eket, m aj d ér tékelés re m egk ül di a z illetékes regio nális s z e rvhe z. 2. Inté z m é n yi b el s ő m éré s e k 2.1. Az iskola belső viz sgare n d s z e r e Célu n k: a kö z é pis kolai t a n ul m á nyok id ő s z a ká ba n olya n feltételek biz t o sítá s a, h ogy a z ére t t s égi viz sgá h o z h a s o nló kö r ül m é nyek kö z ö t t t u d ja n a k s z á m o t a d ni t u d á s u k r ól a t a n ulók. A b els ő vizsgare n d s z e r a követke z ő t a n t á rgyaka t érin ti: Közi s m ereti tantárg yak: 1. Magyar nyelv és iro d alo m írá s beli é s / v agy s z ó beli 1 1 - 1 2. évfolya m o n: mi n d e n ta név vége elő tt. (két k ülö n jegy ke r ül a n a plób a) 2. Tör té nele m írás beli és / v agy s z ó beli 1 1 - 1 2. évfolya m o n: mi n de n t a n év vége elő tt. (két k ülö n jegy ker ül a n a plóba) 3. Idege n nyelv írá s beli é s s z ó beli (két k ülö n ér d e mjegy ker ül a n a plóba) Szakkö z é piskolába n 1 1 - 1 2. évfolya m o n félévkor és év végé n, Gim n á zi u m b a n 9. évfolya m o n (nyelvi elő kés zít ő o s z t ályba n) éve n te 4 - s z e r 1 0.11. évfolya m o n t a n év vége elő tt. 4. Mate m a tika mi n de n évfolya m o n t a név végé n fel mé r ő , ill. 9. évfolya m o n t a név elejé n is fel mé r ő .
30
Szakk é p z ő é v f ol ya m on: félévkor é s év végé n (külö n ér d e mjegy ker ül a n a pló b a) Info r m a tika t a n t á rgyból m o d ulo n ké n t írás beli és / vagy s z ó beli és gyak o rlati be s z á m oló. Szak m ai t a n t á rgyak: Jogi is m e re tek: s z ó beli Szá mvitel: írás beli és / v agy s z ó beli és / v agy gyakorlati, Statis z tika: írás beli Pén z ü gy: írá s beli é s / v agy s z ó beli Marke ting: s z ó beli és / vagy s z ó beli Kö zga z d a s ágta n: írás beli és / v agy s z ó beli. A b es z á m olók kö z ö t t (9 - 1 2. évfolya m o n) eltelt id ő s z ak mi ni m u m 1 h é t. A s z ó b eli be s z á m olók mi ni m u m 3 fő s, a t a n te s t ület t agjaiból álló viz sga bi z o t t s ág elő tt t ö r t é nik. A m ag a s a b b évfolya m b a lépés feltétele, h ogy a t a n uló mi n d e n előírt b e s z á m oló n r és z t vegyen. Az el m a r a d t be s z á m olók a s z a k t a n á r okkal t ö r t é n ő egye z te té s s el p ó t ol ha t ók. Ebbe n a z ese t be n egy t a n uló ré s z é re t ö b b t a n t á rgyi be s z á m oló is s z e rve z h e t ő egy n a p r a. 2.2. Egyéb m é r é sek a z iskolába n Ren d s z e r e se n vég z ü n k a t a n ulók kör ébe n h á t t érvi z sgála toka t, m elyek ne k célja a z, h ogy m egvi z sgáljuk, van - e ö s s z ef üggé s a t a n ulók t a n ul m á nyi teljesít m é nye, illetve kö z ö s s égi m u n k ája és a csalá di h á t t ér, illetve a s z a b a di d ő eltölté sé nek m ó d ja k ö z ö t t. 3. Ered m é n y vi z s gálat Az iskolába n t ö r té n ő k övetk e z ő:
p e d agógiai - mi n ő ség ügyi m é r é sek folya m a t a a
1. Mi volt a kit ű z ö t t cél? 2. Hogya n, milye n e s z k ö z ö kkel, m ó d s z e r ekkel igyeke z t ü n k m egvalósíta ni a célt? a) a m egvalós ulás ér tékelése b) a z es etleges p r o blé m á k és a z okok feltá r á s a 3. Hogya n lehet a hiá nyos s ágoka t p ó t ol ni, a hibáka t o rvo s olni? 4. Milyen es z k ö z ö k s z ü k s égesek a m egol d á s h o z? 5. Az elér t ere d m é ny kö z z é t é tele, a ko n z e kve nciák levo ná s a.
4. Haték o n y ság vi z s gálat
31
Az inté z m é ny az egyes folya m a tleírás ok b a beleé pítve ellen ő r z é sé nek
folya m a t o k s z a bályo z á s a m eg h a t á r o z t a a z egyes
során a folya m a t o k
o o o o o
gyakoriságát, m ó d s z e r t a n á t, m é r é si p o n tjait, végre h aj tói felelő sségét és biz o nylat olási kötele ze t t s égét. Ezt a z ö nellen ő r zé s t a bels ő ellen ő r z é sek kiegés zítik.
a u ditok
ko n t r ollálják,
a
ve zet ő i
In diká to r re n d s z e r 1. Az inté z m é ny kialakítot t a a z t a z in diká to r re n d s z e r t, a m elynek kere té be n a d a tgy ű jtés t, a d a tfeldolgo z á s t vége z. Az in dikát o r o k ér tékét a z in diká to r re n d s z e r be n m e g h a tá r o z o t t m ó d o n és id ő be n a mi n ő ség ügyi ve ze t ő r ög zíti és er r ő l ve ze t ő ségi átvi z sgálás o n b e s z á m ol. Az ele m z é s t a kib ő vítet t iskolave ze té s vég zi, é s d ö n t a s z ü k s éges be ava tko z á s ok r ól.
Indikátor
Méré si m ó d s z er
9. évfolya m r a való jelen t ke z é s
Elfogadható érték
Optimális érték
A felvételi viz sgá n 2 - s z e r es 3 - szoros ré s z tvevő t a n ulók t úljele n tke z é s t úljele n t ke zé s száma Ta n ulói dicséretek s z á m a Ta név s o r á n a n a plók ba írt 15 db 25 db dicsére tek s z á m a a t a név végé n Ta n ulói figyel me z t e tés ek Ta név s o r á n a száma n a plók ba írt Max. 3 0 d b. Max. 1 0 d b. figyel me z t e té sek s z á m a a t a név végé n Érett ségi viz sgák ere d m é nye Ta n ulói éret t ségi 3,00 4,00 á tlagok á tlaga Az éret t ségi u t á n Tovább ta n uló t ová b b t a n uló k s z á m a (felső okt a tá s ba n, vagy OKJ ké p z é s be n) 9 5% 1 0 0% diákok s z á m a s z e p t e m b e r be n Fels ő fok ú o k t a t á si A vég z ő s (akár in té z m é ny be jelen t ke z ő k ére t t ségi z ő , akár OKJ száma ké p z é s be n) t a n ulók kö z ül felső okt at á s b a 6 0% 7 0% jelen t ke z ő k a r á nya a vég z ő sök h ö z vis z o nyítva 32
Felső fok ú o k t a t á si inté z m é ny be felvet tek
A jelen t ke ze t t ek szá mához vis z o nyítva OKJ viz sgaere d m é nyek Sikeres vizsgák szá ma Ta n ulói évis m é tlések Ta névis m é tlés re kö tele ze t tek s z á m a 9 - 1 2. évfolya m o n Iskolai ala pfo k ú nyelvviz sga Az iskolai ala pf ok ú ere d m é nyek nyelvviz sga s zi n te t 1 0. évfolya m végé n sikere se n teljesít ő k a rá nya Nyelvvizsga ere d m é nyek Közé pf ok ú nyelvviz sgával vagy kö z é p s zi n t ű nyelvi ére t t ségivel re n delke z ő t a n ulók a rá nya a 1 1. évfolya m végén. Iskolai t a n ul m á nyi á tlag Minde n félév végé n a t a n ulói á tlagok á tlaga a z ö s s z e s t árgy figyele m be vételével Legjob b ver se nyere d m é ny
Verse nyeke n ré s z tvevő k szá ma
4 0%
8 0%
9 0%
1 0 0%
5 fő
0 fő
6 0%
7 5%
4 0%
5 0%
3,5
4,0
A legsikere seb b t a n uló ere d m é nye akár t a n ul m á nyi, akár s p o r t ter ülete n, t a n év végén.
Továbbj u t á s OKTV - n a m á s o dik for d ulóba, m e gyei s p o r tver se nye n d o b ogó s h elye zé s
Or s z ágos d ö n t ő be n
A ver se nye n ré s z t vet t t a n ulók s z á m a egy a d o t t t a névbe n a t a n év végén m é rve.
25
40
33
Ped agóg u s d olgo z ói elége d et t ség a ve z eté s sel Ped agóg u s d olgo z ói elége d et t ség a t a r tal mi m u n k ával, o k t a t á s s al Ped agóg u s d olgo z ói elége d et t ség a s z ociális k ö r nye z e t t el, n evelés sel Ped agóg u s d olgo z ói elége d et t ség a m u n k ae s z k ö z ö k kel, t á rgyi fels z er elt séggel Ne m p e d ag óg u s d olgo z ói elége d et t ség a ve z eté s sel Ne m p e d ag óg u s d olgo z ói elége d et t ség a t a r tal mi m u n k ával, o k t a t á s s al Ne m p e d ag óg u s d olgo z ói elége d et t ség a s z ociális k ö r nye z e t t el, n evelés sel Ne m p e d ag óg u s d olgo z ói elége d et t ség a m u n k ae s z k ö z ö k kel, t á rgyi fels z er elt séggel Szülő i elége d e t t s ég a ve ze tés sel Szülő i elége d e t t s ég a t a r tal mi m u n k ával, o k t a t á s s al Szülő i elége d e t t s ég a s z ociális k ö r nye ze t tel, n evelés s el Szülő i elége d e t t s ég a m u n k ae s z k ö z ö k kel, t á rgyi fels z er elt séggel Ta n ulói elége de t t s ég a ve ze tés sel Ta n ulói elége de t t s ég a t a r tal mi m u n k ával, o k t a t á s s al Ta n ulói elége de t t s ég a s z ociális k ö r nye ze t tel, n evelés s el Ta n ulói elége de t t s ég a m u n k ae s z k ö z ö k kel, t á rgyi fels z er elt séggel Jogs z a b ályba n elő írt vég z et t ség teljesítés e
6 EFQM p o n t 6 EFQM p o n t 6 EFQM p o n t 6 EFQM p o n t 6 EFQM p o n t 6 EFQM p o n t 6 EFQM p o n t 6 EFQM p o n t 1 3 EFQM p o n t 1 3 EFQM p o n t 1 3 EFQM p o n t 1 3 EFQM p o n t 1 3 EFQM p o n t A t a néve nké n t 1 3 EFQM p o n t vég z et t p a r t n e ri elége det t ségvi z sgálat 1 3 EFQM p o n t kér d ő íveinek m e gfelelő kér dé seib ő l s z á míto t t á tlag. Az egyes te r ületek he z t a r t o z ó kéré sek s z á m á t a z irá nyítot t ö né r tékelés eljárá s re n dje t a r tal m a z z a.
Ta n ulók e se tébe n a n a p p ali é s e s ti t ago z a t ö s s z evo n t a n ér te n dő
Hány fő re n delke zik a jogs z a b ályba n elő írt vég ze t t séggel
34
11 12 11 11 11 12 11 11 25 25 25 25 25 25 25
EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t EFQM p o n t
1 3 EFQM p o n t 2 5 EFQM p o n t
9 8%
1 0 0%
Jogs z a b ályi k ö tele ze t t s ége n felüli b efeje z e t t ké p z é s ek szá ma Szakvi z sg ával re n delke ző p e d agóg u s o k a r á ny 8. o s z t ályos elő kés zít ő sök szá ma DÖK m ű kö d é s ével k a pc s olat o s diák elége d e t t s ég Szakké p z é si ala p ba b efi ze tet t ö s s z eg A d ologi kia d á s ok es z k ö z fejles z t é s re te rve ze t t h á nya d a A d ologi kia d á s ok es z k ö z fejles z t é s re for dítot t h á nya d a Ado t t t a n évbe n vás ár olt új k ö nyvek s z á m a
Ado t t t a n évbe n kölcsö n z ö t t doku mentu mok száma Minő ségirá nyítá si r e n d s z e r is me r t s ége Minő ségirá nyítá si r e n d s z e r elfoga d o t t s ága
Ta név végé n m é rve Ta név végé n m é rve, teljes p e d agóg u s léts z á m h o z vis z o nyítva
1 0%
5 0%
2 0 fő
3 0 fő
4 mF t
8 mF t
Nap tá ri évre vona t k o z óa n
1,5%
3%
Nap tá ri évre vona t k o z óa n
1,5%
3%
Nap tá ri évre vona t k o z óa n, kö te t s z á m
Ta n ulói é s d olgo z ói léts z á m m al m e gegye ző
Ta n ulói és d olgo z ói lét s z á m m á sféls z e re s e
4
8
9 5%
1 0 0%
8 0%
1 0 0%
Part ne ri elége de t t s égviz sgáló kér d ő ív ké r d é se ala pjá n Nap tá ri évre vona t k o z óa n
Nap tá ri évre vona t k o z óa n, kö te t s z á m / f ő (ta n uló és d olgo z ó együt t) Dolgo z ói elége de t t s égviz sgáló kér d ő ív ké r d é se ala pjá n éve n te Dolgo z ói elége de t t s égviz sgáló kér d ő ív ké r d é se ala pjá n éve n te
4.2. Az iskola m u n k ájá na k t eljes kö r ű irá nyítot t ö né r tékelésé t a z Irá nyíto t t ö n ér t ékelés eljár á s r e n dje ala pjá n vége z z ü k. Felelő s: mi n ő ség ügyi ve zet ő Hatá rid ő: a z Irá nyíto t t ö n ér té kelés eljárá s re n djébe n foglaltak s z e ri nt A k eletk e z ett d ok u m e ntu m ok é s biz on ylatok k e z el é s e A bi zo n ylat m e g ne ve zése
Kitöltő / kés zítő
35
Megő r zési
Megő rzési
h ely Belső s z a b ály z a t ok, s t r a t égiai d o k u m e n t u m o k
Kibő vítet t ve zet ő ség
Ellen ő r zé si terv
Inté z m é nyve z e t ő
Éves ér tékelő bes z á m oló
Inté z m é nyve z e tő
Irá nyíto t t ö nér té kelés Nevelő tes t üle ti ér teke zlet jegy z ő kö nyve
Minő ségfejles z t ő tea m ve ze t ő je Jegyz ő kö nyv ve zető
Vezet ő i iro d a Vezet ő i iro d a Vezet ő i iro d a Vezet ő i iro d a Vezet ő i iro d a
idő Hatály ves z té s t követ ő 3 évig 3 év 5 év 5év 5 év
VI. Érték elé s 1. Ve z ető i érték el é s Éven te ké t alkalo m m al ker ül s o r ve ze t ő i ér tékelés re, a z els ő félév végé n és a t a n év végé n. Az ér tékelés a z aláb bi a d a t ok ala pjá n ké s z ül el: -
a z ö s s z e síte t t s ta tis z tikai ere d m é nyek, a s z a k ta n á ri é s o s z t ályfő nöki be s z á m olók, mi n ő ségügyi ér tékelés, (tea m - ve zet ő je kés zíti el) a t a n t á rgyi m u n k a kö z ö s s égve z et ő k be s z á m olója, a z éves m u n k a t erv m egvalós ulá sa, a kö nyvtár o s t a n á r be s z á m olója, a s z a b a di d ő s z e rve zé s éér t felelő s t a n á r be s z á m olója, a DSE elnöké nek be s z á m olója.
Min d k ét be s z á m olót a z iskola iga zga t ója a z érvé nye s jogs z a bálynak m egfelelő id ő be n be ny újtja a fe n n t a r t ó n ak.
2. Inté z m é n y érték elé s A fe n n t a r t ó a z érvé nye s ÖMIP ala pjá n ér tékeli a z inté z m é ny m u n k ájá t.
36
MELLÉKLETEK
37
Inté z k ed é si ter v az isk olán b elüli információ - áramlá s javítá sára. Iskolá n k b a n Balangó Lás zló, Drávay Csaba é s Kato na Sán d o r ka p t ak a Ta n te s t ület t ő l m egbí z á s t a z iskolai infor m ációár a mlá s javítás á n a k kid olgo z á s á r a. A h á r o m t ag ú te a m a felha t al m a z á s ala pjá n követke z ő java slat o t ny új tja be a Ta n te s t ület ne k:
A z információráramlás é s áram oltatás rendje:
1. Az
infor m áció - kö zlés
faliújs ág.
A
ala pvet ő
faliújságo n
mi nig
for r á s a az
a
ak t u ális
t a n á riba n
elhelye z et t
infor m ációk n a k
kell
s ze r e pelnie. A t a n te s t ület egy t agja (ne m a z iskolave ze té s b ő l) felelő s a z infor m ációs t á bla kar ba n t a r t á s á r ól. A t á blá t h e t e n t e ellen ő r zi, a lejár t d o k u m e n t u m o k a t a z iskolave z t é s egy t agjával egye z te tve fris síti illetve eltávolítja. Min de n h é te n figyel me z te ti a kollégáka t ar r a, h ogy a t á blár a kitet t d o k u m e n t u m o ka t olvas s ák el, és aláírá s u kkal iga z olják, h ogy e z m eg t ö r té n t.
2. Heti
r e n d s z e r es séggel
m egke resi
az
iskolave ze té s
t agjait,
és
m eg kér de zi, va n - e vala milyen kif ügges z t e ni való d o k u m e n t u m. Ha igen egy n a p o n bel ül kif üges z ti é s a z els ő p o n t s z e rin t jár el a t ováb biakba n.
3. Az infor m ációár a mlá s javítás á t a z iskola h áló z a t á n ke re s z t ül t ö r té nő ü z e ne t k ül dé s is javítja. Az els ő p o n t b a n m eg neve z e t t felelő s a m egfelelő infor m ációka t elekt r o nik u s ú t o n kö zli a p e d agóg u s okkal, akik viss z aiga z olják a z e m ail m egér ke z é sé t. A viss z aiga z olá s egybe n a z t is jele n ti, h ogy t u d o m á s ul vette a z illet ő p e d agóg u s a n n a k t a r t al m á t. 4. A felelő s mi n d e n t a n te s t ületi ér teke zle te n bes z á m ol t a p a s z t alatair ól, ér tékeli a z o ka t.
38
Kérjü k, h ogy a Tis z telt Ta n te s t ület java sla t u n k a t foga dja el. A t ea m javaslata a felelő s s z e m élyére Kato na Sán d o r.
2 0 0 3. m á rcius 5.
Kato n a Sán d o r Lás zló
Drávay Csa ba
39
Balangó
Partnertábla Köz v etlen – b első - partnerek A p a r t n er m e gneve zése
A p a r t n er k a p cs ol at t a r t ój a
KPG A k a p cs ol at t a r t á s k a p cs ol at t a r t ó m ó d j ai ja
A z igén y, elég e d et ts é g, elé ge d e tlens é g m é r é s g y a k o ris á g a
A m é r és e k m ó d s z e r ei
Ta n ulók
Diákö n ko r m á ny z a t m i n de n ko ri ve z e t ő je é s a z o s z t ályfő nökök
A diák ö n k o r - Min d e n n a pi m á ny z a t o t s z e m élyes k a pc s olat, p a t r o n áló DÖK - gy ű lés tanár és az o s z t ályfő nök ök
Éven te o k t ó b er 3 0 - ig
ké r d ő ív, diák ö n k o r m á ny z a ti ülé s, k ö z gy ű lés, s z ó b eli viss z ajel z é sek
Ta n ulóink s z ülei
Iskolas z é k é s Sz ülő i Szerve ze t ve z e t ő je
A Szül ő i Szerve z e t e t t á m o ga t ó tanár
Iskolas z é k é s Szül ő i Szerve z e t ülésein
Éven te o k t ó b er 3 0 - ig
ké r d ő ív, foga d ó ó r a, iskolas z é k é s s z ül ő i s z e rve z e t ülé sei
Az iskola d olgo z ói
Köz alkal m a z o t ti ké pviselő
Inté z m é nyve z Min d e n n a pi e tő s z e m élyes k a pc s olat
Éven te o k t ó b er 3 0 - ig
A fe n n t a r t ó városi ö n k or m á ny z a t
Képviselő k A ké pviselő k ka pc s ola t t a r t ója: p olgár m e s t e r Jelenleg: Gajdos Istv á n 53 /360 - 010 Köz ok ta t á si refere n s Pá dá r Éva
Inté z m é nyve z Iskolas z é k ülé sein, e tő Képviselő tes t ületi ülé sein, Ok ta t á si Bizo t t s ági ülé sein
Éven te o k t ó b er 3 0 - ig
s z ó b eli viss z ajel z é sek, SWOT, klí m a te s z t, ké r d ő ív s z ó b eli in te rj ú
Inté z m é nyve z Sze m élye s k a pc s ola t, e tő t elefo n, e - m ail
Éven te o k t ó b er 3 0 - ig
A fe n n t a r t ó ö rk or m á ny z a t
ké r d ő ív, inte rj ú
Köz v etlen – k ülső – partnereink So m ogyi Imre Általá n o s Iskola
Inté z m é nyve z e tő Jelenleg: Nag y Gábor né 53 /360 - 031
Gyulai Gaál Miklós Általá n o s Iskola 8. o s z t ályos o s z t ályfő nökök 8. o s z t ályos t a n ulók 8. o s z t ályos ok s z ülei A m ikr o té r ség általá n o s iskolái (Törtel, Jás z ka r aje n ő , Újs zilvá s, Kő rös t e té tle n)
Inté z m é nyve z e tő Jele nleg: Dr. Soós Fere nc 53 /360 - 032 8. o s z t ályfő nökök
OKKER Pedagógiai Szolgálta t ó Inté z e t
Inté z m é nyve z e t ő k Jelenleg: Czeróczki Ferencné 53/576-509, A nt alné Petrovics Erika 5 3 / 3 6 6 - 0 0 2, Csis zár né Zak ar Ildikó 53 / 3 8 7 - 0 1 9 Király Béla 3 6 8 - 2 13 Ta nác s a d ó Jelenleg: Fieszlné A ncsák Jolán 20 /347 - 0208
Általá n o s iga zga tó h elyet t es Jelenleg: Herédi János KPG Inté z m é nyve z e tő
Sz ü k ség s z e rin ti Éven te s z e m élyes k a pc s olat o k t ó b er 3 0 - ig
ké r d ő ív
Sz ü k ség s z e rin ti Éven te s z e m élyes k a pc s olat o k t ó b er 3 0 - ig
ké r d ő ív
Iga zga tó, általá n o s iga zga tó h elyet t es
Sz ü k ség s z e rin ti s z e m élyes k a pc s ola ta p ályaválas z t á si t ájék o z t a t ó
Páro s évek b e n o k t ó b e r 3 0 - ig cso p o r t o s inte rj ú Pára tla n évek b e n o k t ó b e r 3 0 ig ké r d ő ív
ké r d ő ív inte rj ú
Iga zga tó
Sz ü k ség s z e rin ti s z e m élyes k a pc s ola t, t a n ul m á nyi verse nyek s z e rve z é se
Éven te o k t ó b er 3 0 - ig
t elefo n o s in te rj ú
féléve n te
s z ó b eli in te rj ú
A te a m Sze m élye s ve z e t ő je k a pc s ola t, t elefo n, Jelenleg: e - m ail Kavecsánszki né Pál Erika KPG
Part nertábla Kö z v e t et t p a r t n e r e k A p artner m egneve zése
A p artner k a p cs ol att a r t ój a
KPG k a p cs ol att a r t ój a
A k a pc s olat t a r t ás m ó d j ai
A z igén y, elé g e d et t sé g, elé g e d etlensé g m é r és g y a k o ris á g a
A m é r é s e k m ó d s z e r ei
Városi Spor tc s a r n ok
Inté z m é nyve ze tő Jelenleg: Sárk á n y né Bálint Mária 5 3 / 3 6 0 - 9 26 Inté z m é nyve ze tő Jelenleg: Korbély Csabá né 5 3 / 3 6 0 - 0 75 Iskolai vé d ő n ő Csi z m a dia Margit, 5 3 / 3 6 0 - 7 82 Szociális m u n k a t á r s Jelenleg: Sz abó né Ferenc zi Mária 5 3 / 3 6 0 - 0 56 Min de nk ori orvo s o k Jelenleg: dr. I mre h Zsu zs a n n a 5 3 / 3 6 0 - 8 26 Progra miga zga t ó s ág m u n k a t á r s ai Jelenleg: Ga z d afi Á g nes 1 / 4 7 3 - 3 6 70
Általá n o s iga zg a t ó h elyet te s Jelenleg: Herédi János KPG Iga zg a t ó Jelenleg: Balang ó Lás zló
Sze m élyes k a pc s olat
2,5 éve n te o k t ó be r 3 0 - ig
s z e m élye s inte rj ú
Sze m élyes k a pc s olat, t elefo n
2,5 éve n te o k t ó be r 3 0 - ig
s z e m élye s inte rj ú
Gyer m e k - é s ifjú s ágvé d el mi felelő s Jelenleg: Juh ás z Á g n es KPG
Sze m élyes k a pc s olat, t elefo n o n
2, 5 éve n te o k t ó be r 3 0 - ig
s z e m élye s inte rj ú
Iga zg a t ó, isk ola tit ká r
Sze m élyes k a pc s olat, t elefo n o n
2,5 éve n te o k t ó be r 3 0 - ig
s z e m élye s inte rj ú
Inté z m é nyve ze tő Progra m felelő s
Telefo n o n, OM A kia dvá nyain m u n k ajele n té sek r ő l kere s z t ül, levélbe n való viss z ajel z é se k é s h elys zí ni s z e mle idő po n tja
Művelő dési Há z é s Könyvtá r Abo nyi Na pló Hu m á n Szolgálta t ó Köz p o n t (Csalá d s egítő és Gyer m e kjólé ti Szolgálat) Iskolaorvos
Okta tá si Minis z t é riu m
42
Statis z tikai a d a t o k, viss z ajel zé s m u n k ajele n té sek r ő l, h elys zí ni s z e mlé k ere d m é nyei, o r s z ág o s m é r é s ek be n való ré s zvé tel
Inté z k e d é si terv a Mentori rend s z er kiépíté s ére Célok
Feladatok
Erőforrás ok
Sikerkritériu m
Új k ollégák b eilles z k e dé sé ne k s egítése
Az iskolai ala p d o k u m e n t u m o k kal m egis m e r te t ni
h u m á n, t á rgyi
Iskolai re n d e zvé nyek s ze rve z é sé b e t ö r té nő bevo ná s
humán er ő for r á s,
A s z a k m ai m u n k a figyele m m el kíséré se (óralát oga tá s)
humán
Fela d a t ai végre h ajtá s a során alkal m a z z a a m egis m e r t s z a bályo z óka t, p r ogr a m o k a t, lát h a t ó a n jól ér zi m a g á t, ré s z t ves z a k ö z ö s re n d e zvé nyeke n, s zívese n t ölti idejét a t a n ulókkal, kollégákkal egyará n t, s z a k m ai é s m ó d s z e r t a ni k ult ú r ájár ól ké p e t ka p u n k, (óralátogat á si lap lef ű zve)
Új k olléga s z a k m ai felkés z ült ségé ne k m e gis m e r é se
43
Idő beli üte m e z é s alkal m a z á s á t ól s z á mít o t t 1 hónap
Felelő s
a t a n év első félévé n ek vége, ja n u á r 2 0.
ig.h. m u nkakö zöss ég - ve ze t ő k
első félév vége, ja n u á r 2 0.
ig. ig.h. m kv k. iskolai mentor
ig. ig - h.
Kez dő p e d agóg u s o k s z a k m ai m u n k ájá n ak s egítése
Bes zélgetés a t a n ó r á n m egvalósít h a t ó s ze mlélte té s r ő l
a z iskola s ze mlélte t ő es z k ö zei
Az iskolai kö nyvtár h a s z n álat a
h u m á n, t á rgyi er ő for r á s ok
A s z á m o n ké ré s, a z egységes o s z t ályo z á si re n d s z e r, a belső be s z á m olór e n d s z e r m egis m e r te té se,
humán er ő for r á s,
Az a d o t t m u n k a k ö z ö s ség fela d a t aival való m egis m e r te té s
humán
a látoga t o t t ó r á n bi z t o n s ággal ke z eli a tec h nikai be re n d e z é s eke t, s z a k t árgyi es z k ö z ö ke t, a kö nyvtárlátogat á s h avo n t a 4 alkalo m m al, kö nyvtá r h a s z n álat tal egybekö tö t t h á zi fela da t o t a d a t a n ulók n a k, a fiatal kolléga m a ga bi z t o s a n o s z t ályo z, a p a r t ne ri m é r é sek s o r á n ni nc s n eg atív viss z ajel zé s,
t a n év vége, jú n. 1 0.
tec h nika szakos k olléga, m kv k.
félév vége, ja n u á r 2 0.
k ö nyvtá r o s tanár
első félév vége
ig. ig.h - k. m kv - k.
ak tíva n r é s z t ves z a m u n k a - kö z ö s ség életé be n, fela d a t o k a t vállal,
első félév vége, ja n u á r 2 0.
m kv - k.
Kavecs á n s z ki né Pál Erika mi n ő ség ügyi ve ze t ő
44
