.I A kémia tárgya, jelentôsége és története
Dr. Treiber Pálné
Biológia 8. feladatgyûjtemény
Nemzeti Tankönyvkiadó · Budapest
885F biologia8 fgy2012.indd 1
4/16/12 10:47 AM
.I A kémia tárgya, jelentôsége és története
Tartalomjegyzék I. A BÔR ÉS A MOZGÁSSZERVRENDSZER 1. A sejtek
6
2. A bôr, ami elválaszt
8
3. A bôr, ami kapcsolatot is tart I. Projektfeladat – Bôrünk védelmében
10 12
13. Légutak, légzés, hangképzés
31
14. A vér
33
15. A keringés
35
16. A nyirokrendszer
37
17. Az immunrendszer
38
18. A kiválasztás
40
4. A csontszövet, a csontfajták
13
5. A porcszövet, csontkapcsolatok
15
6. Szalagok és inak
17
7. Az ízületek
18
III. A SZABÁLYOZÁS
8. Az izomsejtek
19
19. Idegi mûködés, reflex
45
9. Az izomrendszer
20
20. Idegrendszer, memória
47
21. A látás
49
22. Hallás és egyensúlyérzékelés
51
23. Ízlelés, szaglás, tapintás
53
24. A vegetatív idegrendszer
55
25. Az agyalapi mirigy
57
26. A koponyán kívüli hormontermelô szervek
58
27. A függôség
59
Összefoglalás – A bôr és a mozgásszervrendszer II. Projektfeladat – Mozgásszervrendszerünk védelmében
22
24
II. AZ ANYAGCSERE 10. A tápanyagok
25
11. Az emésztés
27
12. A felszívás
29
III. Projektfeladat – Egészséges táplálkozás
30
Összefoglalás – Az anyagcsere
42
IV. Projektfeladat – Légzôszerveink védelmében
44
Összefoglalás – A szabályozás
60
V. Projektfeladat – Mondj nemet a kábítószerekre!
62
3 885F biologia8 fgy2012.indd 3
4/16/12 10:47 AM
TARTALOMJEGYZÉK IV. SZAPORODÁS, EGYEDFEJLÕDÉS
28. A hímivarszervek
63
34. A serdülôkor testi változásai
75
29. A nôi ivarszervek
65
35. A serdülôkor lelki változásai
76
30. A szaporodás
67
31. A méhen belüli élet
69
VI. Projektfeladat – „Milyennek látom magamat?”
77
32. Születés, kisgyermekkor
71
33. Fogamzásgátlás, nemi betegségek 73
36. A felnôttkor Összefoglalás – Szaporodás, egyedfejlôdés
78
79
szép kép kellene ide
4 885F biologia8 fgy2012.indd 4
4/16/12 10:47 AM
A kémia tárgya, jelentôsége és története
Bevezetô, használati útmutató 22. Észak-amerikai prériken, dél-amerikai pampákon � Kedves Diákok!
� Kedves Pedagógusok!
A Panoráma sorozat Biológia 8. tankönyvhöz készített Feladatgyűjteményt tartjátok a kezetekben. A tankönyvben már megismert feladattípusok mellett érdekes, játékos feladatokkal is fogtok találkozni. Ilyenek például a keresztrejtvények, a betűnégyzetek, az internetes kutatómunkát igénylő, és a csapatmunkára buzdító Projektfeladatok. E gyűjtemény segítségével ellenőrizhetitek tudásotokat, elmélyíthetitek a már megszerzett ismereteket, s mindezt játékos, könnyed formában. Javaslom nektek, hogy ha van rá lehetőségetek, a Projektfeladatokat is valósítsátok meg, mert emlékezetes közösségi élményeket szerezhettek a közös munka során. Remélem, hogy legalább akkora kedvvel fogjátok megoldani a változatos feladatokat, amekkorával kitaláltam és megalkottam ezeket.
A Panoráma sorozat Biológia 8. tanköny véhez készített Feladatgyűjtemény tematikájában követi a könyv felépítését. Az abban előforduló feladatblokkok hasonló tartalommal, tipográfiával térnek vissza, ami segíti a diákokat a könyv anyagának elsajátításában, megszilárdításában, tudásuk ellenőrzésében. Gyakorlóórai és otthoni munkára egyaránt alkalmas. A feladatok tevékenykedtetőek, érdekesek, motiválóak. A rejtvények, betűnégyzetek az ismeretanyagot szinte észrevétlenül, játékos formában hívják elő a tanulókból. A sötétebb színű blokkokban található feladatok emeltebb szintűek, ezáltal lehetőséget adnak a differenciálásra, tehetséggondozásra. Az egy-egy nagyobb témakör végén található Projektfeladatok tanórán kívüli, de tantárgyhoz köthető magasabb szintű tevékenységre ösztönzik a diákokat. Feltételezik az együttműködést és a rendszerben gondolkodást, tehát fejlesztik a tanulók személyiségét, a közösséget, a természettudományos, a digitális, a szociális és a vállalkozói kompetenciákat. Reméljük, hogy új szemléletű Feladatgyűjteményünk az Önök értő közreműködésével még közelebb hozza a természettudományi tárgyakat a diákokhoz.
Sikeres munkát kíván Nektek a Szerző
Sikeres munkát kíván a Kiadó és a Felelős szerkesztő
5 885F biologia8 fgy2012.indd 5
4/16/12 10:47 AM
II. AZ ANYAGCSERE 13. Légutak, légzés, hangképzés 1.
Válaszolj a kérdésekre!
Hogyan jut szervezetünk az életfolyamatokhoz szükséges energiához?
Melyik szervünk képes a légkör oxigénjét kivonni és a szén-dioxidot visszajuttatni?
2.
Írd le, hogyan változik a mellkas térfogata a belégzés és a kilégzés során!
Keretezd be a gázok mennyiségének változását! Belégzés Oxigén több – kevesebb Szén-dioxid több – kevesebb
3.
Nevezd meg a felső légutakat!
4.
Tudod-e?
Kilégzés Oxigén több – kevesebb Szén-dioxid több – kevesebb
Miért egészségesebb, ha orron át veszed a levegőt?
31
II. AZ ANYAGCSERE 5.
Válaszolj!
Hol válik el a légzés és a táplálkozás útja? Mi akadályozza meg, hogy nem jut étel a légutakba?
6.
Írd be a megnevezéseket az ábrába! Húzd alá a gázcsere helyét!
7.
Melyik igaz (I), melyik hamis (H)? A megfelelő betűjelet írd az állítások elé! A hangadás szerve a gégében található. A hangszalagokat a tüdőből kiáramló levegő rezegteti meg. A hangmagasság nem a hangszalagok feszességétől függ. A hangrés állandó nagyságú. A hang magasságát a rezgésszám befolyásolja.
8.
Fejtsd ki véleményedet!
Igaz-e az állítás? A dohányfüst mindenkire ártalmas. Indokold válaszodat! Készíts a KRESZ-táblához hasonló, tiltást jelentő táblát!
32 885F biologia8 fgy2012.indd 32
4/16/12 10:48 AM
II. AZ ANYAGCSERE 14. A vér 1.
Egészítsd ki a mondatokat!
A vér kötőszövet, melynek sejt közötti állománya Benne úsznak az alakos elemek:
Egy felnőtt ember ereiben kb.
2. A
liter vér kering.
Nevezd meg a betűkkel jelölt véralkotókat és írd le feladatukat! D A
B
B C D
C
3.
Válaszd ki a megfelelőt!
A Vörösvértestek
B Fehérvérsejtek
C Mindkettő
D Egyik sem
Vérfesték van bennük:
A véralvadáshoz fontosak:
Vannak közöttük falósejtek:
A májban bomlanak szét:
4.
Nézz utána!
A vér sejtes elemeinek élettartama különböző. Leghosszabb a vörösvértesteké: fehérvérsejtek:
nap. Ezt követik a vérlemezkék:
nap, majd a
nap. Hol keletkeznek?
Mi történik az elpusztultakkal?
33
II. AZ ANYAGCSERE 5.
Tudod-e?
Mitől piros a vér?
.
Milyen az árnyalata a „friss” , oxigéndús vérnek? Az „elhasznált”, szén-dioxidot tartalmazó vérnek?
6.
Számozással rakd sorrendbe a véralvadás folyamatát! Az érfal megsérül. A vérplazmából kicsapódnak a fehérjefonalak. A fehérjefonalakon további vérsejtek akadnak fenn. Vérlemezkék gyűlnek össze és tapadnak meg a sérült érfalon. Véralvadék keletkezik, ami eltömi a sebet. Véralvadást elindító anyagok szabadulnak fel.
7.
Melyik igaz (I), melyik hamis (H)? A megfelelő betűjelet írd az állítások elé! Ha alvadásgátlóval kezeljük a vért, az alakos (sejtes) elemek leülepednek. A hemoglobin vasat tartalmaz. Minden alakos (sejtes) elemnek van sejtmagja. A fehérvérsejtek nem tartalmaznak hemoglobint. A vérlemezkék feladata a kórokozók elpusztítása.
8.
Kiselőadás
Mi az a hegyi betegség, vagy magassági betegség? Milyen összefüggés van a vér összetevői és a levegő oxigéntartalma között? Hogyan hidalják át ezt a nehézséget a hegymászók? Mi a vérdopping? Sportolók miért készülnek magas helyeken versenyekre? Tudod, hogy szenzációra készülnek magyar hegymászók? Oxigénpalack nélkül szeretnének feljutni a Mount Everestre!(8850m) Kísérd figyelemmel!
34 885F biologia8 fgy2012.indd 34
4/16/12 10:48 AM
II. AZ ANYAGCSERE 15. A keringés 1.
Pótold a hiányzó szavakat!
Az ember keringési rendszere
körből áll, az áramlást a szív
mozgása tartja fenn.
2.
Válogatás
A keringési rendszer részeihez írd be a megfelelő állítás betűjelét! A A rendszer működésének mozgatója.
Vér:
B Oxigéndús vért szállítanak a nagy vérkörben.
Szív:
C Szén-dioxidban dús vért szállítanak a nagy vérkörben.
Verőerek:
D Falukon át adják le a tápanyagokat és az oxigént. E
3.
A szervezetet ellátó folyékony kötőszövet.
Gyűjtőerek: Hajszálerek:
Mi a nevük?
A szív kamrája felől elágazó erek: A vért a szív felé továbbító erek: Legvékonyabb falú és átmérőjű erek: A vér áramlását egyenirányítják:
4.
Nevezd meg az emberi szív részeit és a belőle kiinduló ereket!
35
II. AZ ANYAGCSERE 5.
Írd le a keringő vér útvonalát! Jelöld be a kamrákat, pitvarokat! (bK, jK, bP, jP) Színezd pirosra a friss (artériás) vért szállító ereket! Nagy vérkör
Kis vérkör
6.
Válaszd ki a megfelelőt!
A Bal kamra
B Jobb kamra
C Mindkettő
A tüdőből ömlik bele a vér:
D Egyik sem
Belőle jut a test ereibe a vér:
Ha fala összehúzódik, a vér kipréselődik belőle: A tüdő felé áramlik belőle a vér:
7.
Amit tudnod kell!
A vérnek az erek falára gyakorolt nyomása a
.
Normál értéke felnőtt embernél: 120/80 Hgmm. A felső (nagyobb) érték a szív összehúzódásakor mért nyomás, az alsó érték a szív más értéke. Neked mérték már a vérnyomásodat? Írd ide az értéket!
8.
Tudod-e, mi az EKG és mi a jelentősége?
A szív és érrendszeri betegségek hazánkban igen gyakoriak. Szerinted hogyan előzhető meg ez a betegség?
36
mért nyo-
II. AZ ANYAGCSERE 16. A nyirokrendszer 1.
Betűrendező Milyen nyirokszerveket rejtenek a betűk? NYIROK R E K E
NYIROK O CS Ó M K É L P A M D N L U K Á
2.
„Ki vagyok én”?
Találd ki, melyik két további nyirokszervre illik a „bemutatkozás”? „A hasüreg mandulájának” neveznek feladatom alapján. Csak kis koromban vagyok teljes, serdülőként visszafelé fejlődök.
3.
Tudod-e?
Mi a nyirokszervek jelentősége? Miért duzzadnak meg a nyirokcsomók, ha a szervezetbe kórokozó került?
4.
Helyesbíts!
Egyik barátod újságolta: „kivették a vakbelemet”. Helyesen mondta? Valójában mit távolítanak el ilyen műtét során? Melyik nyirokszervet távolítják el gyakori gyulladás miatt, főleg gyermekkorban?
37 885F biologia8 fgy2012.indd 37
4/16/12 10:48 AM
II. AZ ANYAGCSERE 17. Az immunrendszer 1.
Helyes-e az állítás?
Szervezetünk második védelmi vonala a vér. Indoklás
2.
Mit jelentenek a kifejezések?
ANTIGÉN: Példa: ANTITEST: Hatása:
3.
Melyik fehérvérsejtre igaz az állítás?
Az antigéneket bekebelezik és megemésztik: A kórokozókat megölik: Ellenanyagot (immunanyagot) termelnek:
4.
Vonalak berajzolásával egészítsd ki az ábrát! VELESZÜLETETT VÉDETTSÉG TERMÉSZETES SZERZETT MESTERSÉGES AKTÍV PASSZÍV Hogyan jöhet létre aktív, mesterséges védettség?
Mikor alakul ki passzív, mesterséges immunitás (védettség)?
38 885F biologia8 fgy2012.indd 38
4/16/12 10:48 AM
II. AZ ANYAGCSERE 5.
Egészítsd ki!
Az immunrendszer működési fázisai: ELPUSZTÍTÁS
6.
Rejtvény
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Milyen sejteknek köszönhető, hogy némely betegséget nem lehet kétszer megkapni? 1. Emésztőmirigy. 2. A máj termeli. 3. Nyirok szerv. 4. Fehérvérsejtféle (fordítva). 5. Izomsejtek csoportja. 6. Csontokhoz tapadnak. 7. Verőér. Megfejtés:
7.
sejtek
Nézz utána!
Nagyon sok ember szenved allergiás megbetegedésben. Ismerőseid körében tudsz ilyenről? Mi okozza az allergiás tüneteket? Nézz utána! Mi okoz leggyakrabban hazánkban allergiát? Mit tehetünk ellene?
8.
Fontos tudni! Kérdezd meg szüleidtől a vércsoportodat! Milyen vércsoportba tartozol?
Kitől kaphatsz vért?
Te kinek adhatnál? Indokold válaszodat!
39 885F biologia8 fgy2012.indd 39
4/16/12 10:48 AM
II. AZ ANYAGCSERE 18. A kiválasztás 1.
Fogalmazd meg röviden a kiválasztó szervrendszer feladatát!
2.
Betűpótló
Az ember testsúlyának több mint a fele víz. Hol található? S
JT
S
JT
3.
K, V K
Z
R, NY TT
R Á LL
K, M
NY
Válaszodat írd a képek alá!
Mely szervek működése távolítja el a felesleges vizet?
4.
40
Nevezd meg a vese részeit!
II. AZ ANYAGCSERE 5.
Tudod-e?
Naponta kb. 2,5 liter folyadékot fogyasztunk. Hogy szervezetünk egyensúlya fennmaradjon, ugyanannyit ki is ürítünk. Mennyi folyadék távozik … …vízgőz formájában légzés során? …vizelettel?
liter
…verejtékezéssel?
liter
6.
Nevezd meg a kiválasztó szervrendszer részeit!
7.
Válaszd ki a megfelelőt!
A
Vesemedence B
D
Húgyhólyag
E
Húgyvezeték C Velőállomány F
Itt termelődik a szűrlet helye
8.
.
liter
Kéregállomány Húgycső
. A visszaszívás helye
Továbbítja a vizeletet
.
.
Vizelet tárolása
A vizelet összegyűlésének . Vizelet ürítése
.
Válogasd ki !
Hogyan változik a vizelet? Az alábbi jelzőkből kettőt írj mindegyik után! sok, kevés, híg, sós, alig sós Sok víz ivása után: Sok izzadás után: Túl sós étkezés után:
41
II. AZ ANYAGCSERE
Összefoglalás – Az anyagcsere 1.
Fejezd be a mondatot!
Az élő szervezetben zajló felépítő és lebontó kémiai folyamatok összefoglaló neve: Az életműködések nevét egészítsd ki a mássalhangzókkal! A) E C)
2.
É E
I
É
B)
É
É
D)
I
Á
É A
Á
A fenti betűjeleket írd a szervek mellé! Melyik szervrendszerhez tartozik?
Légcső Szív
Gyomor Vastagbél
Hasnyálmirigy
3.
Hajszálér Máj
Nyirokvezeték
Vese
Gége
Tüdőverőér
Húgyhólyag
Nyelőcső
Melyek az anyag- és energiaforgalom szakaszai?
Használd fel az alábbi szavakat! (Egyiket többször is!) ANYAG LE VÉTEL ÁTALAKÍTÁS FEL ADÁS RAKTÁROZÁS
4.
Melyik a helyes válasz? Karikázd be! Hol történik a szervezetben méregtelenítés? A Gyomor B Máj C Vese D Tüdő A légutak tisztítását végzik: A Csillós sejtek B Erek C Simaizmok D Mirigyek
42 885F biologia8 fgy2012.indd 42
4/16/12 10:48 AM
II. AZ ANYAGCSERE 5.
Milyen szövetek találhatók az alábbi szervekben?
A légcsőben: A gyomorban: A szívben:
6.
Válaszolj a kérdésekre!
Hol képződnek a vérsejtek? Mi a pulzus? Milyen vér áramlik a tüdőverőérben? Hová ömlik a vér, ha a bal pitvar összehúzódik?
7.
Melyik igaz (I), melyik hamis (H)? A megfelelő betűjelet írd az állítások elé! A szűrlet még tartalmaz a szervezet számára hasznos anyagokat. A vizeletben van fehérje és cukor.
A verőerek oxigéndús vért szállítanak.
A gázcsere a léghólyagokban történik.
A nyelőcsőben C alakú porcok vannak.
A felszívódás a vastagbél bolyhos falán történik. A szájüregben találunk nyirokszerveket.
8.
Amit tudnod kell!
Milyen betegségeket előzhetünk meg, ha helyesen táplálkozunk? Gyűjts a témával kapcsolatos ismereteket, adatokat, képeket és mutasd be társaidnak kiselőadás, tablók vagy poszterek segítségével! Mire kell figyelned, miben kell változtatnod, hogy megőrizd egészségedet?
43 885F biologia8 fgy2012.indd 43
4/16/12 10:48 AM
II. AZ ANYAGCSERE IV. Projektfeladat – Légzôszerveink védelmében Készíts térképet környezetedről és rajzold be a légúti veszélyforrásokat! Készíts tablót a levegőszennyezés és a légúti betegségek összefüggéséről, és rakd ki a fali újságra! Néhány szempont a tanulmány elkészítéséhez:
• Melyek azok az anyagok, amelyek légúti megbetegedést okozhatnak? • Milyen légúti betegségek fordulnak elő környezetedben (pl. köhögés, asztma, allergia)?
hörghurut,
• Hogyan lehet gyógyítani ezeket? • Mit jelent a passzív dohányzás, mik a veszélyei? • Milyen levegőszennyező források vannak lakóhelyed, iskolád körül? • Mit kellene tenni a veszélyforrások csökkentése, megszűntetése érdekében? • Te magad mit tehetsz, hogy védd légzőszervrendszered egészségét a környezeti ártalmakkal szemben?
44 885F biologia8 fgy2012.indd 44
4/16/12 10:48 AM
