A dunaföldvári Magyar László Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata

A dunaföldvári Magyar László Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata

1

I. Általános rendelkezések 1. Az intézmény  Elnevezése: Magyar László Gimnázium  Székhelye: Dunaföldvár, Templom u. 5.  Levelezési címe: 7020 Dunaföldvár, Templom u. 5.  Az intézmény típusa: gimnázium  Az alapító okirat kelte: 2003. október 28.  Az alapító okirat száma: 52/1992 (IV.4.) KT számú határozatával megalkotott és a 101/1995. (X.31.) KT. számú határozatával módosított, a 47/1997. (III.25.) KT. számú határozattal, a 95/2000. (VI.27.) KT. számú határozattal, a 143/2003. (X.01.) KT számú határozattal és a 163/2003. (X.28.) KT sz. határozattal egységbe foglalva  Jogállása: önálló jogi személy, gazdálkodási szempontból önálló költségvetési szerv  Fenntartója: Dunaföldvár Város Önkormányzata  Az intézmény által ellátandó alaptevékenység és az ezzel összefüggő feladatok: o Ellátja a városban és vonzáskörzetében a középfokú oktatás feladatait hat, öt, ill. négy évfolyamos formában. Ennek során: o Bővíti a jelentkezett tanulók általános iskolában szerzett ismereteit, fejleszti képességüket, gondoskodik a testi fejlődésükről, és jól megalapozott általános és szakmai ismeretek nyújtásával felkészíti őket a választott foglalkozás gyakorlati művelésére, ill. a magasabb szintű tanulmányok folytatására. o Segíti a tanulók pályaválasztását, ennek érdekében elősegíti képességeik kibontakoztatását és a pályaválasztáshoz szükséges képességek fejlesztéséről gondoskodik a gyakorlati tárgyak oktatásában. o Biztosítja a tanulók munkába állásának előkészítését képesítést is nyújtó képzéssel. o A tanulók a gimnázium utolsó évfolyamának elvégzése után érettségi vizsgát, a gyakorlati tárgyakból záróvizsgát tehetnek. Az érettségi bizonyítvány középiskolai végzettséget tanúsít, és felsőfokú intézménybe való felvételre jogosít. o A gimnázium a 9. évfolyamra nyelvi előkészítő évfolyamot szervez. o Az intézmény a csoportonkénti/osztályonkénti létszámok tekintetében az oktatási törvényben meghatározottak szerint jár el. o az alapító okiratban megállapított alaptevékenysége nappali tagozaton 4, 5 illetve 6 osztályos gimnáziumi nevelés és oktatás, esti illetve levelező tagozaton a 4 évfolyamos felnőttoktatás ellátása, melynek keretében érettségi vizsgára, illetve felsőfokú tanulmányok megkezdésére készít fel.  Az intézmény OM azonosítója: 036380  Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: igazgató, igazgatóhelyettes, gazdaságvezető, iskolatitkár, érettségi dokumentumok készítésekor a vizsga jegyzője, az év végi jegyek adminisztrálásakor az osztályfőnök.  Az intézmény képviselője: az intézményvezető. A Szervezeti és Működési Szabályzat (és a mellékletet képező egyéb belső szabályzatok) betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára nézve kötelező érvényű. 2. Az intézmény gazdálkodásának jellemzője

2

Az intézmény önálló gazdálkodó tevékenységet folytat. Önállóan gazdálkodik a költségvetésben rendelkezésre álló összegből mind a bér-, mind pedig a dologi jellegű kiadások vonatkozásában.

II. A gimnázium szervezeti felépítése 1. Az intézmény felelős vezetője Az iskola egyszemélyi felelős vezetője az igazgató. Ő felelős az intézmény szakszerű, törvényes működéséért, az ésszerű, takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatosan minden olyan ügyben, amelyet a jogszabályok nem utalnak más hatáskörbe. Jogkörét esetenként helyettesére vagy az intézmény más alkalmazottjára átruházhatja. Az igazgató közvetlen munkatársai:  igazgatóhelyettes  gazdasági vezető  iskolatitkár Az igazgatóhelyettest a tantestület véleményezési jogkörének megtartásával az igazgató bízza meg. A megbízás határozatlan időre szól, feladat-és hatáskörét a munkaköri leírása (I. számú melléklet) tartalmazza. A gazdasági vezető és az iskolatitkár szakirányú képesítéssel rendelkező személyek, feladatés hatáskörüket a munkaköri leírás (I. számú melléklet) tartalmazza. A vezetésben az igazgatót segíti az igazgatóhelyettes és a gazdasági vezető. Az igazgatót távolléte idején teljes felelősséggel helyettesíti  az igazgatóhelyettes (az azonnali döntést igénylő hatáskörben)  eseti megbízással a vezetőség egy tagja  gazdálkodási és pénzügyi kérdésekben a gazdasági vezető. Az igazgató, helyettese és a gazdasági vezető munkamegosztáson alapuló munkaköri leírás szerint önállóan személyes felelősséggel végzik munkájukat. 2. Az iskola vezetősége Az intézmény vezetőségének tagjai:  igazgató  igazgatóhelyettes  gazdasági vezető  szakmai munkaközösségek vezetői  közalkalmazotti tanács elnöke Az iskola vezetőségét az igazgató szükség szerint hívja össze, konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Az iskola vezetősége együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel, így iskolaszékkel, diákönkormányzattal. 3. Az oktató-nevelő munka belső ellenőrzésének rendje Az iskola vezetőségének tagjai szükség esetén ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. Az ellenőrzés mindig az ellenőrzött fél tudtával történik. A pedagógiai munka ellenőrzése a nevelési programban meghatározottakra terjed ki. Ellenőrzést végezhetnek:  az igazgató és helyettese az iskolaélet bármely területe felett, munkaköri leírásuk vagy egyéb feladat alapján. Minden évben ellenőrzik a pályakezdőknél a tantervi fegyelem, az osztályzás, értékelés követelményeinek betartását. Tapasztalataikról beszámolnak a nevelőtestületnek.

3



A munkaközösség vezető a szaktárgyával összefüggő területen munkaköri leírásának megfelelően. Ellenőrzéséről beszámol a nevelőtestület, az iskolavezetés előtt, ill. a munkaközösségének.  Az osztályfőnök az osztály életével kapcsolatos területen ellenőrzi a késések, hiányzások, osztályzatok beírását, a haladási napló vezetését. A pedagógusok nevelő-oktató munkájának ellenőrzése folyamatosan történik. A tanulók iskolai munkájának ellenőrzése folyamatosan történik az iskola helyi tanterve ill. a nevelők által összeállított tanmenetek alapján. Az iskolai nevelő-oktató munka ellenőrzésének részleteit az IMIP tartalmazza.

III. Az iskola működési rendje 1. A törvényes működés alapdokumentumai  Alapító okirat  Pedagógiai program  Éves munkaterv  SZMSZ  Házirend  Belső szabályzatok Az intézmény alapdokumentumai (alapító okirat, SZMSZ, pedagógiai program, nevelési program, IMIP, házirend) nyilvánosak. A szülők és a diákok a házirendet a beiratkozáskor megismerik. A felsorolt dokumentumok megtalálhatók az iskolai könyvtárban, az intézmény vezetőinél, az iskolatitkárnál; a házirend a folyosón is ki van függesztve. Tájékoztatást a dokumentumokkal, intézménnyel kapcsolatban kérhetnek a diákok osztályfőnöki órán, a diákönkormányzat ülésén, vagy személyesen az iskola vezetőitől. A szülők hasonló kérdésekkel fordulhatnak a nevelőtestület tagjaihoz fogadóórán, szülői értekezleten vagy előre egyeztetett időpontban. 2. Teendők bombariadó és egyéb rendkívüli események esetén Bombariadó elrendelése -a tűzriadóhoz hasonlóan- az iskolai csengő szaggatott jelzésével történik. Az iskola épületében tartózkodók a tűzriadó- tervnek megfelelő rendben kötelesek az épületet elhagyni. A felügyelő tanárok kötelesek a tanulók kíséretét, felügyeletét ellátni, az osztályokkal a gyülekezőhelyen tartózkodni. A bombariadót elrendelő személy köteles a riadót követően bejelenteni a bombariadó tényét a rendőrségnek. A rendőrség megérkeztéig az épületben tartózkodni tilos. Amennyiben a bombariadó az érettségi vizsga idején történik, az igazgató haladéktalanul köteles az eseményt a fenntartónak és a jegyzőnek bejelenteni, valamint gondoskodni az érettségi vizsga mielőbbi folytatásának megszervezéséről. A bombariadó által kiesett tanítási időt az iskola vezetője pótolni köteles a tanítás meghosszabbításával vagy pótlólagos tanítási nap elrendelésével.

IV. A gimnázium munkarendje 1. A vezetők munkarendje A vezető vagy helyettese 7.30- 15.30 óráig (pénteken 13 óráig) tartózkodik az iskolában. A vezető vagy a helyettes akadályoztatása esetére a helyettesítésről az intézmény vezetője gondoskodik. 2. A pedagógusok munkarendje 4

A közoktatási törvény 16.§. 4. bekezdése szerint a „nevelési- oktatási intézményekben és a pedagógiai szakszolgálat intézményeiben a pedagógus munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő-, illetve nevelő- és oktatómunkával vagy gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógus kötelező óráját a gyermekekkel, tanulókkal való közvetlen foglalkozásra, illetőleg a tanórai foglalkozás keretében való nevelésre, oktatásra köteles fordítani.”  A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettes állapítja meg a foglalkozási rend függvényében. A pedagógus foglalkozási beosztása szerinti órája előtt 15 perccel köteles megjelenni a munkahelyén.  A pedagógus alapvető kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, az osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról.  A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanap reggel 8 óráig köteles jelezni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy a helyettesítésről intézkedni lehessen.  Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt -legalább 1 nappal előbba tanóra elhagyására.  A tanmenettől eltérő tartalmú foglalkozás megtartását, a tanóra elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezi.  A pedagógus kérésére a GYÁP nap kiadását az igazgatóhelyettes biztosítja (december és június hónap kivételével – a tantestület belső megegyezése alapján).  A hiányzó pedagógus hiányzásának kezdésekor köteles eljuttatni az igazgatóhelyetteshez a helyettesítendő tananyag jegyzékét, hogy a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást.  A pedagógus számára – a kötelező óraszámon túl – a nevelő- oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja az igazgatóhelyettes és munkaközösség vezetők javaslatainak meghallgatása után. 3. A nem pedagógus közalkalmazottak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét az igazgató állapítja meg. Munkaköri leírásukat a gazdaságvezető készíti el. A napi munkaidő megváltozása az intézményvezető utasításával történik. 4. Az intézmény tanulóinak munkarendje A házirend, mint belső jogforrás tartalmazza a tanulók munkarendjével kapcsolatos szabályokat, a helyi joggyakorlás formáit, a tanulók kötelességeinek ellátási rendjét. A házirend betartása a tanulók számára kötelező. A házirendet a beiratkozáskor, illetve minden tanév elején az osztályfőnökök ismertetik a tanulókkal, illetve a tanév első szülői értekezletén a szülőkkel. 5. A tanév helyi rendje Az iskolában a szorgalmi időt a tanév rendjéről szóló OM rendelet szabályozza. A tanév helyi rendjét az éves munkatervében a nevelőtestület minden tanév elején a tanévnyitó értekezleten határozza meg. Ekkor dönt

5

 A nevelő-oktató munka lényeges tartalmi változásairól  az állami ünnepek megünneplésének módjáról  a tanítás nélküli munkanapok felhasználásáról  a vizsgák rendjéről  a tanév tanórán kívüli foglalkozásairól  az éves munkaterv jóváhagyásáról  a pedagógusok rendkívüli megbízatásainak elosztásról  a házirend módosításáról . A gimnázium szorgalmi időben hétfőtől péntekig 7-17 óra között tart nyitva (esti- vagy levelező tagozatú oktatás idején 19 óráig), tanítási időben pedig ügyeleti rend szerint. A tanítás 7.50 órakor kezdődik. A tanítási órák időtartama 45 perc. Az óraközi szünetek időtartama 10 illetve 30 perc a Házirendben feltüntetett csengetési rend szerint. A heti tanítás rendjét az órarend rögzíti. A 11-12. évfolyamon a szaktanár és a csoport megegyezésével lehetőség van arra, hogy a dupla órákat szünet közbeiktatása nélkül, 90 perc terjedelemben egyben tartsák meg. Kedd délutánra - az értekezletek miatt - rendszeres elfoglaltságot nem szoktunk tervezni. A tanulók kötelező tanórai foglalkoztatását a közoktatási törvény 52.§-a és a kerettantervi rendelet figyelembe vételével helyi tantervünk határozza meg. A megtartott órákat sorszámmal ellátva a megfelelő naplóban (osztály, fakultatív, sportköri, szakköri) vezeti a szaktanár. A tanítási napokat az osztályfőnök sorszámozza. A tanulók felügyeletét 7.35 órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben a pedagógusok látják el. A tanítási ügyelet beosztását az igazgatóság készíti. A tanítási óra védelme mindenkinek kötelessége. A tanítási órát nem lehet zavarni. Évente az iskolai munkaterv rögzíti  A tanév rendjét  A tanítás nélküli munkanapok idejét, felhasználását  Az iskolai ünnepélyek időpontját, módját  A nevelőtestületi értekezletek idejét, témáját  A hagyományápolás alkalmait, tanári felügyeletet. A tanulók viselkedési, mozgási, tartózkodási rendjét a Házirend szabályozza. Azok, akik nem állnak jogviszonyban intézményünkkel, előzetes egyeztetés alapján tartózkodhatnak az épületben. Az idegeneket a folyosóügyeletes diákok kísérik az általuk keresett nevelőhöz, vezetőhöz. 6. Az iskolai vizsgák, nyelvvizsga miatti kedvezmények A félévi és év végi tanulmányi osztályzatok megállapításához a tanulónak osztályozóvizsgát kell tennie, ha  Az igazgató felmentette a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól  Az igazgató engedélyezte, hogy egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményét a tanuló az előírtnál rövidebb idő alatt teljesítse  A tanévben a tanuló 250 óránál többet mulasztott, de a nevelőtestület döntése alapján osztályozóvizsgát tehet  Ha a tanuló hiányzása egy adott tárgyból az évi tanítási órák 20%-át meghaladja, de a tantestület döntése alapján osztályozóvizsgát tehet  Ha átvételnél az igazgató előírja  Előrehozott érettségi esetén. 6

Ha a tanuló egy vagy két tantárgyból a tantárgyi követelményeket elégtelenre teljesítette, javítóvizsgát tehet. A javítóvizsgára utasított tanuló az igazgató által megállapított napon a tanköteles tanuló köteles megjelenni, a nem tanköteles tanuló megjelenhet. Különbözeti vizsgát tesz az a tanuló, aki átvétellel kerül a gimnáziumba, s valamely itt tanított tárgyat az előző intézményben nem tanulta. Szintmérő vizsgák 9-12. évfolyamon a házirendbe ill. pedagógiai programban meghatározott rend szerint zajlanak. A javítóvizsgáról, az osztályozó- és különbözeti vizsgáról jegyzőkönyvet kell vezetni. Az érettségi vizsgákról a hatályban lévő érettségi vizsgaszabályzat rendelkezik. A közép- vagy felsőfokú „C” típusú nyelvvizsga- bizonyítvánnyal, illetőleg azzal egyenértékű idegennyelv- tudást igazoló okirattal rendelkező tanulót –kérelmére- fel kell menteni az adott idegen nyelvi órák látogatása alól. A tanuló az év végén jeles osztályzatot kap. 7. Az iskola létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje Az iskolaépületet címtáblával kell ellátni, az épületen állandóan kint kell lennie a nemzeti lobogónak. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit pedagógusi felügyelettel használhatják. A különböző szaktantermek használatának rendjét a belső szabályzatok tartalmazzák. A vezetőség az illetékesek bevonásával gondoskodik, hogy az iskola épülete, udvara, tanulmányi, nevelési és egészségügyi követelményeknek megfeleljen. Az iskola rendjéről és tisztaságáról a gazdasági vezető gondoskodik. A tantermek megfelelő ízléssel dekorálhatók Az informatika szaktanteremben csak szakirányú foglalkozás tartható. A tanulók csak a tanárok felügyelete mellett tartózkodhatnak bent, és a felszereléseket, gépeket csak a szaktanár irányításával használhatják. A tornaterem használati rendjét a Házirend melléklete tartalmazza A szertárakat az igazgató által megbízott tanárok kezelik A szertáros gondoskodik a felszerelések rendben tartásáról, felelős megőrzésükért. A szertárosok nevét az éves munkaterv rögzíti. Az iskola helyiségeinek nem oktatási célra való felhasználását (pl. Diákrendezvények) az ifjúsági önkormányzattal egyeztetve az iskolavezetés engedélyezi felnőtt felügyelet mellett. Felügyeletről a szervezőknek kell gondoskodnia. Az iskola egyes helyiségeinek használatát átengedheti közérdeki célra külön megállapodás szerint. 8. A tanórán kívüli foglalkozások, tevékenységek Tanórán kívüli foglalkozások:  Tehetséggondozás  Korrepetálás  Érettségire, felvételire való felkészítés  Szakkör  Versenyfelkészítő foglalkozások  Énekkar  Sportkör A foglalkozások vezetői az iskola tanárai, akik a foglakozásokról naplót vezetnek. Tanulmányi versenyek A meghirdetett országos versenyekre a felkészítésért, szervezésért a szaktanárok, a nevezésért a szaktanárok illetve a szaktárgyi munkaközösségek felelősek. Szervezett eseti foglalkozások 7

Tanulmányi kirándulás, mozi-, színházlátogatás, iskolanap, osztály-, klubdélután, szervezett közhasznú munka pedagógus felügyeletével szervezhető. Tanulmányi kirándulás esetén 20 tanulóként egy felnőtt kísérőt kell biztosítani. Önköltséges tanfolyamok igazgatói engedéllyel szervezhetők. A nevelő-oktató munka ellenőrzését és a hozzá kapcsolódó méréseket végezheti pedagógusok estében az igazgató, az igazgatóhelyettes, a munkaközösség-vezetők, a munkaközösségek, valamint külső szakértők, a tanulók esetében az iskola pedagógusai, valamint külső szaktanácsadók, szakértők. Az iskolai könyvtár Az iskolai könyvtár szolgáltatásait az intézmény valamennyi diákja és dolgozója igénybe veheti. A könyvtárba való beiratkozás külön eljárást a könyvtárlátogatók részéről nem igényel. A kölcsönzések az óraközi szünetekben bonyolíthatók le, a tanév végén a diákoknak minden könyvet vissza kell vinniük a könyvtárba. 9. A tanulók baleset-megelőzésével kapcsolatos feladatok A tanulók számára minden tanév első napján az osztályfőnök munkavédelmi tájékoztatót tart, ennek lezajlását jegyzőkönyvben dokumentálni kell. A tanév elején iskolai szinten tűzriadópróbát kell tartani, melynek megtörténését az osztálynaplóban dokumentálni kell. A szaktanárok külön ismertetőt tartanak a szaktanteremre, szertárra vonatkozó sajátos veszélyforrásról. A munkavédelemmel, tűzvédelemmel kapcsolatos részletes teendőket a megfelelő szabályzatok tartalmazzák. 10. A tankönyvellátás rendje A pedagógust megilleti a jog, hogy megválassza az alkalmazni kívánt módszereket és tanulmányi segédleteket, azonban figyelembe kell vennie a szakmai munkaközösség véleményét is. Iskolánkban a nevelő-oktató munka során a pedagógusok csak olyan taneszközöket (tankönyv, térkép, stb.) használnak a tananyag feldolgozásához, amelyeket a művelődési és közoktatási miniszter hivatalosan tankönyvvé nyilvánított. A nyomtatott taneszközökön túl néhány tantárgy esetében egyéb eszközökre is szükség van (pl. tornafelszerelés, rajzfelszerelés, stb.). A pedagógusok február 15-ig írásban közlik az általuk használni kívánt tankönyvekre vonatkozó igényeket a tankönyvrendelés elkészítésével megbízott alkalmazottal, aki ezek megfelelő összesítésével elkészíti a rendelést. Az egyes évfolyamokon a különféle tantárgyak feldolgozásához szükséges kötelező tanulói eszközöket a nevelők szakmai munkaközösségei határozzák meg az iskola helyi tanterve alapján. A tankönyvválasztás alapelvei:  A tankönyv tartalma feleljen meg a helyi tanterv tartalmának, a szaktudomány elvárásainak, az alapvizsga és az érettségi vizsga követelményeinek.  A tankönyv tartalma legyen alkalmas a differenciált foglalkoztatásra, feleljen meg az életkori sajátosságoknak.  A tankönyv legyen esztétikus, jó minőségű.  Motiválja a tanulót.  Legyen biztosítható minden tanuló számára. Az iskola rendelhet olyan könyvet, amely nem szerepel a tankönyvjegyzékben, de ez esetben ki kell kérnie az iskolaszék egyetértését. A kötelezően előírt taneszközökről a szülőket tájékoztatjuk, a mindenkori törvényi előírások szerint járunk el. 8

11. Étkeztetés Az iskolai ebédlő befogadóképessége 80 tanuló egyidejű étkeztetését teszi lehetővé. Az étkeztetésre jelentkezés módja, menete: a gazdasági irodában az étkeztetéssel kapcsolatos feladatokat végző ügyviteli dolgozó összesíti a jelentkezőket. Az elbírálás szempontjai, ha több a jelentkező a befogadóképességnél:  A család szociális helyzete  A tanuló egészségi állapota  A tanuló iskolai és iskolán kívüli rendszeres elfoglaltsága  A tanuló aktivitása az iskolai életben  A tanuló magatartása Kedvezményes étkeztetést a vonatkozó rendelet alapján biztosítunk a tanulóknak.

V. Az intézmény nevelőtestülete, szakmai munkaközösségek 1. A nevelőtestület A nevelőtestület az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestülettel kapcsolatos feladatok az éves ütemtervben kerülnek kiírásra. Az iskolavezetőség évente legalább 2 alkalommal beszámol a nevelőtestületnek, értékeli a munkát. A tanév során a nevelőtestület az alábbi állandó értekezleteket tartja:  Tanévnyitó, tanévzáró értekezlet  Félévi és év végi osztályozóértekezlet  Tájékoztató és munkaértekezlet  Nevelési értekezlet  Rendkívüli értekezlet A nevelőtestület döntéseit, határozatait nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza, kivéve a személyi ügyeket, melyek kapcsán titkos szavazással dönt. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntésekről, határozatokról jegyzőkönyv készül. 2. Szakmai munkaközösségek A gimnáziumban munkaközösségek alakulhatnak. Egy tanár több munkaközösségnek is tagja lehet. A munkaközösség vezetőt a közösség választja, az igazgató bízza meg. A megbízásokat az iskolai munkaterv tartalmazza, a munkaközösség vezető munkaköri leírását az I. számú melléklet tartalmazza. A szakmai munkaközösségek  javítják, koordinálják az intézményben folyó oktató- nevelő munka szakmai színvonalát,  tökéletesítik a módszertani eljárásokat,  felmérik, értékelik a tanulók tudásszintjét,  összeállítják az intézmény számára a felvételi vizsgák feladatsorait, ezeket javítják, értékelik,  javaslatot tesznek a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználására,  kiválasztják a tantárgyak tanításához szükséges tankönyveket, segédleteket, eszközöket  kezdeményezik a helyi pályázatok, versenyek kiírását, háziversenyeket szerveznek.

9

VI. Az iskolai közösségek és az iskola vezetői közötti kapcsolattartás formája 1. A tanulókkal való együttműködés formái A tanulókat az iskolai életről, az aktuális feladatokról az iskola igazgatója, a diákönkormányzat vezetője és az osztályfőnökök tájékoztatják a következő fórumokon:  az iskola igazgatója a diákközgyűlésen,  a diákönkormányzat vezetője a diákönkormányzat vezetőségének ülésén, ill. az iskolai faliújságján keresztül,  az osztályfőnök az osztályfőnöki órán. A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről a szaktanárok folyamatosan tájékoztatják. A diákmozgalom iskolai szintű vezetői – meghívás alapján – részt vehetnek a nevelőtestületi értekezletek tanulókat érintő pontjainak tárgyalásán. Az iskolai fórumokat a diákönkormányzat készíti elő, s a tapasztalatokat az igazgatóval megtárgyalja. Érdekképviselőjük részt vesz a diákszociális ill. a fegyelmi bizottságban. A tanulók szervezett vélemény-nyilvánításának formái:  Diákközgyűlés  Osztálygyűlés  Képviselet a nevelőtestületi értekezleten 2. Diákönkormányzat A tanulók és a tanulóközösségek érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére az iskolában diákönkormányzat működik. Az iskolai diákönkormányzat munkáját a 7-12.(13.) évfolyamokban megválasztott küldöttekből álló vezetőség irányítja. A diákönkormányzat tevékenységét az iskola igazgatója által megbízott nevelő segíti. A diákönkormányzat programjai az iskolai éves munkatervvel összhangban szervezhetőek. A diákönkormányzat működését a szervezeti és működési szabályzata illetve a Házirend szabályozza. 3. A szülőkkel való együttműködés formái A szülők és a pedagógusok együttműködésére az alábbi fórumok szolgálnak: a) Szülői értekezlet Feladata:  a szülők és a pedagógusok közötti folyamatos együttműködés kialakítása,  a szülők tájékoztatása o az iskola céljairól, feladatairól, lehetőségeiről, o az országos és a helyi közoktatás-politika alakulásáról, változásairól, o a helyi tanterv követelményeiről, o az iskola és a szaktanárok értékelő munkájáról, o saját gyermekének tanulmányi előmeneteléről, iskolai magatartásáról, o a gyermek osztályának tanulmányi munkájáról, neveltségi szintjéről, o az iskola és az osztályközösség céljairól, feladatairól, eredményeiről, problémáiról,  a szülők kérdéseinek, véleményének, javaslatainak összegyűjtése és továbbítása az iskola igazgatóságának. b) Fogadóóra

10

Feladata a szülők és a pedagógusok személyes találkozása, ill. ezen keresztül egy-egy tanuló egyéni fejlesztésének segítése konkrét tanácsokkal (otthoni tanulás, a szabadidő helyes eltöltése, továbbtanulás stb.). c) Egyéb fórumok  szülői részvétel az egyes iskolai rendezvényeken,  szülői kíséret az osztálykiránduláson,  tájékoztatók a gimnáziumi továbbtanulásról.  ellenőrző könyvön keresztül való tájékoztatás A szülők kérdéseiket, véleményüket szóban vagy írásban egyénileg, ill. választott képviselőik útján közölhetik az iskola igazgatóságával, nevelőtestületével vagy az iskolaszékkel. 4. Iskolaszék Az iskola igazgatója és az iskolaszék képviselője az együttműködés tartalmát és formáját évente az iskola munkaterv ill. az iskolaszék munkaprogramjának egyeztetésével állapítják meg. Az iskolaszék képviselőjét meg kell hívni a nevelőtestületi ülés azon napirendi pontjának tárgyalására, amelyben az iskolaszéknek egyetértési vagy véleményezési joga van. Az iskolaszék döntési jogkörébe tartozik:  saját működési rendjének, munkaprogramjának megállapítása  tisztségviselőinek megválasztása  dönt minden olyan kérdésben, amelyben az igazgató, a nevelőtestület vagy a fenntartó a döntési jogát rá átruházza. Az iskolaszéknek egyetértési joga van  az SZMSZ elfogadásakor  a házirend elfogadásakor  a pedagógiai program elfogadásakor  az intézmény működését érintő összes kérdésben. Az iskolaszék működési rendjét annak szervezeti- és működési szabályzata rögzíti. 5. Közalkalmazotti tanács A közalkalmazotti tanács a törvényben biztosított egyetértési, véleményezési és tájékozódáshoz való jogkörét a közalkalmazotti szabályzat alapján gyakorolja. Az igazgatóval való közvetlen kapcsolattartás az elnök feladata.

VII. A mulasztás esetére vonatkozó rendelkezések A tanuló késését, mulasztását – okától függetlenül – tanítási óra esetén az osztálynaplóba (foglalkozási naplóba) a szaktanár jegyzi be. Az igazolást – a Házirendben előírtak szerint – az osztályfőnök részére kell benyújtani. A tanítási óra helyett szervezett foglalkozásokon a részvétel kötelező. A tanuló a hiányzását ebben az esetben is köteles igazolni. Előzetes engedélyt adhat az iskolai foglalkozásokról való távolmaradásra  Az osztályfőnök a szülő kérésére 1-3 napig, ha a tanuló magatartása, tanulmányi eredménye megfelelő  Az igazgató 3 napnál hosszabb időre  A sportkikérőhöz a szülő beleegyező nyilatkozata szükséges. A mulasztást igazolhatja  A szülő 3 napnál nem hosszabb mulasztás esetén  Minden más esetben az orvosi igazolás mellett az szülői aláírást is megköveteljük.

11

A tanuló köteles az igazolást a mulasztást követő első osztályfőnöki órán bemutatni. Nyolc napon túl a hiányzását igazolatlannak kell tekinteni. A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezéseket a Házirend szabályozza.

VIII. Jutalmazó és fegyelmező intézkedések 1. Jutalmazás A jutalmazás elvei Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelkedően végzi, aki kitartó szorgalmat vagy példamutató közösségi magatartást tanúsít, hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez, az iskola dicséretben részesíti, ill. jutalmazza. Az iskola ezen túlmenően jutalmazza azt a tanulót, aki  eredményes kulturális tevékenységet folytat  kimagasló sportteljesítményt ér el  a közösségi életben tartósan jó szervező és irányító tevékenységet végez A jutalmazás formái Azt a tanulót, aki képességeihez mérten példamutató magatartást tanúsít, vagy folyamatosan jó teljesítményt ér el, vagy az osztály, ill. az iskola érdekében közösségi munkát végez vagy iskolai, ill. iskolán kívüli tanulmányi, sport, kulturális stb. versenyeken, vetélkedőkön vesz részt, vagy bármilyen más módon hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez az iskola jutalomban részesíti. Az iskolában tanév közben elismerésként a következő dicséretek adhatók:  szaktanári dicséret,  osztályfőnöki dicséret,  igazgatói dicséret. Az egész évben kiemelkedő munkát végzett tanulók a tanév végén  szaktárgyi teljesítményért,  kiemelkedő tanulmányi munkáért,  példamutató kötelességteljesítésért dicséretben részesíthetők (az utóbbi kettő: nevelőtestületi dicséret). Tanév végén a tanulók könyvvel is jutalmazhatók. Az igazgatói dicséreteket az egész iskolai közösséggel meg kell ismertetni, ill. a dicséreteket írásba kell foglalni, és azt a szülő tudomására hozni. A nevelőtestületi dicséretet a bizonyítványba is be kell vezetni. Aranykönyv Az iskolai hagyományoknak megfelelően a végzősök közül az arra méltóak beírhatják nevüket a gimnázium Aranykönyvébe. (Ez a legmagasabb rendű elismerési forma pénzjutalommal is járhat.)  A jutalom kapható:  kiváló tanulmányi munkáért,  kiemelkedő közösségi munkáért,  kiváló sporttevékenységért (vagy ezek összekapcsolt megnevezése is lehetséges).  A jutalmazás feltételei:  a tanuló 4, 5 ill. 6 éven át egyenletesen jó teljesítményt nyújtott a tanulás, a sort vagy a közösségi munka területén,  tanulmányi vagy sporteredményei legalább megyei szintűek voltak,  kiemelkedő sport ill. közösségi munka is csak megfelelően jó tanulmányi eredménnyel együtt ismerhető el ezzel a jutalmazási formával. (pl. max. 1 vagy 2 közepes osztályzat az érettségi tárgyakból – esetleg csak az utolsó két évet tekintve) 12

2. Fegyelmező intézkedések Azt a tanulót, aki tanulmányi kötelezettségeit folyamatosan nem teljesíti, vagy a házirend előírásait megszegi, vagy igazolatlanul mulaszt, vagy bármely módon árt az iskola jó hírnevének büntetésben lehet részesíteni. Az iskola büntetés formái:  szaktanári figyelmeztetés,  osztályfőnöki figyelmeztetés,  osztályfőnöki intés,  osztályfőnöki megrovás,  igazgatói figyelmeztetés,  igazgatói intés,  igazgatói megrovás  nevelőtestületi figyelmeztetés Kisebb fegyelmi vétség miatt a pedagógiai szempontok mérlegelésével a fegyelmező intézkedések szaktanári, osztályfőnöki vagy igazgatói szinten történnek. A fegyelmező intézkedéseket a tanuló ellenőrzőjébe és az osztálynaplóba is be kell írni. A súlyosabb fegyelmi vétséget azonnal jelenteni kell az igazgatónak, aki a vonatkozó rendelkezések szerint intézkedik a fegyelmi eljárás megkezdéséről. Az iskolai büntetések kiszabásakor a fokozatosság elve érvényesül, amelytől indokolt esetben – a vétség súlyára való tekintettel – el lehet térni. A büntetést írásba kell foglalni, és azt a szülő tudomására kell hozni.

IX. Felvétel a gimnáziumba     

A gimnáziumban a 6 évfolyamos képzésre jelentkezők felvételi elbírálása az általános iskola ötödik osztályos év végi és hatodik osztályos félévi eredményei alapján történik. Az öt- illetve négy évfolyamos képzésbe jelentkezők magyar nyelv és matematika tantárgyból írásbeli felvételi vizsgát tesznek. A vizsga időpontját és követelményeit a vonatkozó rendeletek szerint tesszük közzé. Tanulók átvételéről, az osztálylétszám és a tanuló eredményeinek figyelembe vételével, az igazgató dönt. Az osztálylétszámok megállapítása a Kt. hatályos rendelkezése szerint történik. Megszűnik a tanuló jogviszonya, ha sikeres érettségi vizsgát tett, ha kérésére más intézményben folytatja a tanulmányait, illetve, ha igazolatlanul 30 tanítási óránál többet mulaszt, feltéve, hogy az iskola a tanulót – kiskorú tanuló esetén a szülőt legalább kettő alkalommal írásban figyelmeztette az igazolatlan mulasztás következményeire.

X. A gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő pedagógiai tevékenységek A nevelők és a tanulók személyes kapcsolatainak egyik célja a gyermek és ifjúságvédelemmel összefüggő problémák feltárása, megelőzése. Iskolánk alapvető feladatai a gyermek és ifjúságvédelem területén:  fel kell tárni a tanulók problémáit, azok okát,  segítséget kell nyújtani a problémák megoldásához,  jelezni kell a felmerült problémákat a gyermekjóléti szolgálat szakembereinek,  prevenció, megismertetni diákjainkat a káros szenvedélyek hatásaival,  a másság elfogadtatása, az egymás iránti toleranciára nevelés. 13

Az iskolában a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok segítésére gyermek és ifjúságvédelmi felelős működik. Feladatai közé tartozik:  az osztályfőnökök és az önkormányzat szociális osztálya közötti kapcsolatok kiépítésében és fenntartásában való tevékenykedés  a tanulókat megillető szociális juttatások biztosításának figyelemmel kísérése  az estleges problémák megoldására való törekvés elősegítése  szükség esetén javaslatot kell tenni a lakóhely szerinti önkormányzatnak a segélyezésre  a dunaföldvári Önkormányzat által létrehozott Családsegítő Irodával tartani kell a kapcsolatot a tanulókat megillető lehetőségek érvényesítése érdekében.  a tanulók és a szülők tájékoztatása azokról a lehetőségekről, intézményekről, amelyekhez problémáik megoldása érdekében fordulhatnak,  osztályfőnökökkel való együttműködés,  a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók felismerése, jelzése, segítése,  véleményeztető okok megléte esetén értesíti a gyermekjóléti szolgálatot,  a tanulók anyagi veszélyeztetettsége esetén gyermekvédelmi támogatás megállapítását kezdeményezi,  tájékoztatást nyújt a tanulók részére szervezett szabadidős programokról. A tanulók fejlődését veszélyeztető okok megszüntetése érdekében iskolánk együttműködik a területileg illetékes:  nevelési tanácsadóval,  gyermekjóléti szolgálattal,  családsegítő szolgálattal,  polgármesteri hivatallal,  gyermekorvossal.

XI. Rendszeres egészségügyi felügyelet rendje Az iskola dolgozói és tanulói külön jogszabályban előírt egészségügyi vizsgálatokon vesznek részt. A gimnázium tanulóinak rendszeres egészségügyi felügyeletét az iskolaorvos végzi, A diákok évenként fogorvosi illetve egészségügyi szűrővizsgálaton vesznek részt. Az iskolaorvos sürgősségi eseti ellátást végez, végrehajtja a szükséges és esedékes védőoltásokat. Az iskolaorvos munkáját az igazgatóval egyeztetett terv szerint – külön jogszabály rendelkezése szerint – végzi. Jó az intézmény kapcsolata a védőnői szolgálattal, akik képviselői az osztályfőnöki órák keretében rendszeresen tartanak felvilágosító, tájékoztató előadásokat.

XII. Az iskola hagyományai Az iskola hagyományainak ápolása az iskola minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok, az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezési felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. Az iskola hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei:  Március 15-i ünnepély  Október 23-i ünnepély – városi ünnepség megszervezése  November 13. – Magyar László iskolanap Egyéb iskolai szintű rendezvények:

14

 Gólyabál  Mikulás-est  Szalagavató  Farsang  Diáknap  Várjátékok  Ballagás Ünnepélyes alkalmakkor leánytanulóink sötét szoknyát/nadrágot és fehér blúzt, a fiúk öltönyt/ szövetnadrágot, inget, pulóvert viselnek. Az iskolaközösség tagjai – a hagyományok ápolása céljából - viselhetik az iskola emblémáját, jelvényét.

XIII. Felnőttoktatás Az iskola felnőttoktatás keretében esti- illetve levelező oktatást folytat a nem tanköteles korú tanulók számára. 1. levelező tagozat - a tanórák hetente kétszer délután zajlanak - negyedévenként az adott negyedév tananyagából beszámolót (november, február, április) tartunk - a beszámolók jegyeit – információs jelleggel – az osztálynaplóban rögzítjük - a beszámoltatás szóban történik matematikából, magyar nyelv- és irodalomból írásbeli beszámoló is van - a tanév végén magyar nyelv és irodalomból és matematikából írásbeli vizsga, az összes tárgyból szóbeli vizsga következik az adott év teljes tananyagából - a szűkös órakeretek között fel kell készíteni a IV. évfolyamot a sikeres írásbeli-szóbeli érettségi vizsgára - az esetleges továbbtanulási szándékot az iskola támogatja, a tanulót tanácsadással segíti 2. esti tagozat - a tanórák hetente háromszor délután zajlanak - az oktatás a kerettanterv által meghatározott módon folyik - az érdemjegyeket a tanulók a tanév végén beszámolókkal szerzik - év végén az összes tantárgyból szóbeli vizsga van, de magyar nyelv- és irodalomból valamint matematikából írásbeli vizsgát is kell tennie a tanulónak

15

XIV. Záró rendelkezések A Szervezeti és Működési Szabályzatot a nevelőtestület fogadja el, az a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. Dunaföldvár,……………………………………………. …………………………………………… a gimnázium igazgatója Záradékok: A jelen Szervezeti és Működési Szabályzat módosítását a nevelőtestület ……………………………………………………………….-án elfogadta.

Dunaföldvár, ……………………………. ………….................................. a gimnázium igazgatója A közalkalmazotti tanács képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a szervezeti és működési szabályzat kapcsán véleményezési jogunkat gyakoroltuk. Dunaföldvár, ……………………………. …………………………………… A közalkalmazotti tanács elnöke Az iskolaszék, illetve a diákönkormányzat képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásunkkal tanúsítjuk, hogy a szervezeti és működési szabályzat elkészítéséhez és elfogadásához előírt egyetértési jogunkat gyakoroltuk. Dunaföldvár, …………………………… ……………………………………. Az iskolaszék elnöke

………………………………….. a diákönkormányzat vezetője

A Magyar László Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzatát jóváhagyom. Dunaföldvár, …………………………………… …………………………………………… A fenntartó képviseletében

16

I. számú melléklet

Gazdasági vezető munkaköri leírás I. rész Munkáltató: Név, cím: Joggyakorló:

Magyar László Gimnázium, 7020 Dunaföldvár, Templom u. 5 a gimnázium igazgatója

Munkavállaló: Név: Fizetési osztály: Kulcsszám: FEOR- száma:

Munkakör Beosztás: gazdasági vezető Közvetlen felettes: igazgató Helyettesítési előírás: SZMSZ alapján Cél: Az önálló gazdálkodású iskola gazdasági vezetői feladatkörének ellátása, az igazgató gazdasági döntéseinek előkészítése, a gazdasági és működtetési szervezeti egység felelős vezetése.

Munkavégzés Hely: Heti munkaidő: Munkaidő beosztás:

Magyar László Gimnázium Dunaföldvár, Templom u. 5. ……………óra ……………….

II. rész Követelmények Iskolai végzettség: főiskolai (egyetemi) végzettség és szakképzettség Gyakorlati idő: 3 év költségvetési intézményi gyakorlat Elvárt ismeretek: A költségvetési gazdálkodásra és a közoktatásra vonatkozó szakmai és jogi előírások, belső szabályzatok ismerete. Szükséges képességek: Precíz, gyors problémamegoldó képesség. Személyi tulajdonságok: Pontosság, megbízhatóság, racionalitás.

17

Kötelességek Feladatkör részletesen: a) gazdasági és működtetési feladatkör 1. Összeállítja és karbantartja – az igazgatóval elfogadtatja – a gazdálkodással összefüggő belső szabályzatokat: a bizonylati, számviteli szabályzatot, a számlarendet, a pénzkezelési, a leltározási és selejtezési szabályzatot. 2. Az SZMSZ, az ügyrend és belső szabályzatok szerint vezeti a gazdasági szervezeti egységet és a technikai dolgozók feladatellátását. 3. Közvetlenül irányítja és ellenőrzi a gazdasági és a technikai dolgozók munkavégzését, a jogszabályi előírások betartását, engedélyezi az alkalmazottak szabadságát, elrendeli a helyettesítéseket. 4. Gazdasági és pénzügyi intézkedéseket hoz, ellenjegyzéssel látja el az igazgató gazdasági kihatású kötelezettség vállalását, biztosítja az utalványozás szabályosságát. 5. A költségvetés pénzügyi fedezetével biztosítja az iskola működőképességét, a szakszerű és gazdaságos üzemelést. 6. Gondoskodik az iskolaépületek, berendezések, felszerelések állagának megőrzéséről, biztonságos voltáról, a készletek, eszközök megfelelő tárolásáról, a szükséges javításokról. 7. Tervezi és szervezi az iskola bérgazdálkodását, ellenőrizteti a túlmunka elszámolások szabályosságát, gondoskodik az időbeni kifizetésekről. 8. Az igazgatóval való egyeztetés után intézkedik a szükséges anyagok, berendezések beszerzéséről. Irányítja és ellenőrzi az intézményi vagyon hiteles nyilvántartását; kialakítja a gazdasági tevékenységek felelős rendszerét. 9. Elrendeli és irányítja - a könyvviteli mérlegben kimutatott eszközöket és forrásokat alátámasztandó- intézményi leltározás végrehajtását, a felesleges vagyontárgyak selejtezését. 10. Szervezi és ellenőrzi az iskola betétnövelő vállalkozási tevékenységeit, egyeztetve az igazgatóval. 11. Javasolja, figyelemmel kíséri a beruházási és felújítási munkálatokat, a külső kivitelezők költségvetéseinek tárgyszerűségét, ellenőrizteti a benyújtott számlák számszaki és tartalmi vonatkozásait. b) Pénzügyi és számviteli feladatok 1. Elkészíti és jóváhagyja az intézmény számviteli politikáját – igazgatói iránymutatással -, összeállítja a költségvetési javaslatot (tervezetet) a jogszabályok és a fenntartó költségvetési koncepciója szerint. 2. Az igazgatóval meghatározza a keretszámokkal összhangban a kiadási – bevételi és létszám előirányzatokat, a finanszírozási tervet, a feladatmutatókat, a költségvetési mutatószámokat. 3. Biztosítja a pénzügyi műveletek szabályosságát, a pénztár biztonsági feltételrendszerét, a határidők betartását, az előírt nyilvántartások pontos vezetését. 4. Kialakítja, ellenőrzi a könyvelés rendjét, az analitikus nyilvántartás szabályozását és végrehajtását, az analitikus nyilvántartások adataiból készült összesítő bizonylatok határidős elkészítését. 5. Meghatározza a főkönyvi és az analitikus könyveléssel kapcsolatos kódjegyzéket, összeállítja és karbantartja a költségvetési számlakeret alapján a számlarendet a könyvvezetéshez, a költségvetési beszámoló készítéséhez. 6. Megköveteli a pénzügyi bizonylati fegyelem, a könyv- és számvitel szabályainak betartását, a mérleg valódiságát, ellenőrzi a könyvelő havi egyeztetését és a zárlatot,

18

elvégzi a negyedévi egyeztetéseket, a félév zárása során információt ad a központi szervek és a fenntartó előírásai alapján. 7. Elkészíti a könyvviteli zárlathoz - könyvviteli mérleg és a pénzforgalmi jelentés bizonylati alátámasztásaként – a főkönyvi kivonatot. 8. Ellenőrzi és segíti a féléves beszámolóhoz és az éves beszámolóhoz szükséges munkákat. 9. Elvégzi az év végi zárlatot:  egyezteti a bankszámlák egyenlegét, a pénztárjelentést, kiutalt ellátmány egyenlegét, elszámolja az értékcsökkenést,  átvezeti a felhalmozási célú átutalásokat és bevételeket, a költségvetési tartalékot, a bérkifizetés elszámolását, könyvelést,  elszámolja a követeléseket és kötelezettségeket, átvezeti az állományi számlákat a tőkeváltozással egyidejűleg történő elszámolással,  ellátja a fenntartóval az év végi egyeztetési feladatokat. Jogkör, hatáskör: Részleges munkáltatói jogkört gyakorol a gazdálkodási csoport dolgozói felett (javaslat kinevezésre, bérezésre, munkaköri leírásokra, jutalmazásra, elmarasztalásra; teljesítmények ellenőrzése). Hatásköre kiterjed teljes munkakörére. Ellenjegyzési és aláírási joggal rendelkezik, amely teljes anyagi és ügyrendi felelősséget jelent. Gyakorolja a vezető jogszabályokban biztosított jogait. Jogosult (és köteles) az igazgató figyelmét felhívni minden szabályellenes jelenségre. Munkaköri kapcsolatok: Kapcsolatot tart a fenntartó, a diákönkormányzat, a szülők szervezetével, az érdekvédelmi szervezetek gazdasági képviselőivel, az iskola támogatóival, az iskolaorvossal, az elszámoló hivatal illetékeseivel, a szolgáltatók, bérlők, szállítók képviselőivel.

Felelősségi kör Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható:  határidős munkaköri feladatainak elmulasztásáért vagy hiányos elvégzéséért,  a vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért,  a jogszabályok, munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a tanulók és munkatársak jogainak megsértéséért,  a rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért,  a vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért.

III. rész Egyéb feladatok, megbízások:

19

Igazgatóhelyettesi munkaköri leírás I. rész Munkáltató: Név, cím: Joggyakorló:



Munkakör Beosztás: igazgatóhelyettes Közvetlen felettes: az igazgató Helyettesítési előírás: az SZMSZ alapján Cél: Megbízott felelős vezetőként segíti az igazgató munkavégzését, közvetlenül irányítja a beosztottai munkáját, részt vesz az intézményi tevékenység tervezésében, irányításában, ellenőrzésében, az alkalmazottak értékelésében.


Magyar László Gimnázium Dunaföldvár, Templom u. 5. ……………óra az aktuális órarend szerint

Munkaviszonyt érintő szabályok 1992. évi XXII. tv. A munka törvénykönyve 1992. évi XXXIII. tv. A közalkalmazottak jogállásáról 1993. évi XCIII. tv. A munkavédelemről 138/ 1992. évi(X.8.) MKM r. Az oktatási intézmények működéséről 1993. évi LXXIX. tv. A közoktatásról 2003. évi LXI. tv. az 1993. Évi LXXIX. tv. A közoktatásról módosításáról Magyar László Gimnázium belső szabályozói (SZMSZ, Pedagógiai program, Házirend, IMIP, intézményvezetői utasítások)

II. rész

20

Követelmények Iskolai végzettség: egyetemi végzettség és szakos tanári végzettség Gyakorlati idő: 5 év pedagógus munkakörű szakmai gyakorlat Elvárt ismeretek: A közoktatásra, a munkaügyre vonatkozó szakmai és jogi szabályok, a belső szabályzatok ismerete. Szükséges képességek: Szervező és irányítási képesség, a működési szabálytalanságok felismerése, érzékenység a beosztottak egyenletes terhelésére. Objektív ítélőképesség. Személyi tulajdonságok: Pedagógiai, közszolgálati elhivatottság, jó kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék, türelem.

Kötelességek Feladatkör részletesen: 1. Gondoskodik a jogszabályok és a belső szabályzatok megismertetéséről, betartatja az előírásokat. 2. Részt vesz a pedagógiai program kialakításában, módosításában, a munkaterv elkészítésében. 3. A tantárgyfelosztás alapján elkészítteti az intézményi órarendet, ellenőrzi az igazgatói szempontok megvalósítását. 4. Elkészíti a munkatervet, a pedagógusok továbbképzési programját, elrendeli a pedagógusok helyettesítési és ügyeleti rendjét, igazolja a feladatellátást és a túlmunka teljesítését. 5. Közvetlenül irányítja a pedagógusok szakszerű munkáját, szakmai tanácsokkal segíti és ellenőrzi a kijelölt szakmai munkaközösségek, a hozzá beosztott felelősök és megbízottak feladatainak végrehajtását. 6. Irányítja a beiskolázási feladatok ellátását, gondoskodik az első évfolyamosok beírásáról, nyilvántartásáról, figyelemmel kíséri az új osztályok közösséggé formálását, tanulmányi munkáját. 7. Ellenőrzi az osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok és más okmányok kezelését, a jegyzőkönyvek pontos vezetését. 8. Szervezi az intézményi rendezvényeket, az ünnepélyeket, a belső továbbképzéseket, a szakmai tapasztalatcseréket. 9. Összesíti a statisztikai és tanügyi nyilvántartásokat. 10. Ellenőrzi a munkafegyelmet, a minőségbiztosítást, a helyettesítéseket; óralátogatásokat és felméréseket végez. 11. Aktívan részt vesz a vezetői és egyéb értekezleteken. 12. Intézkedik a problémák megoldási módjáról. 13. rendszeresen referál az igazgatónak a tapasztalatairól, az érdemi problémákat konkrét megoldási javaslattal jelzi. 14. Szakmai tudását továbbképzéssel gyarapítja. 15. Gondoskodik az információk átadásáról. 16. részt vesz a dolgozók minősítésében, ellenőrzési tapasztalatait a felelősségre vonás, vagy az elismerés kezdeményezésével közli az igazgatóval. 17. Határidőre elkészíti az intézményi statisztikát, nyilvántartja a dolgozók munkából való távolmaradását. 18. Ellenőrzi az iskolaépületet, annak rendjét és biztonságát, szükség esetén intézkedést kezdeményez. 19. Elkészíti az étkeztetés rendjét. 20. Elvégzi mindazokat a feladatokat, melyekkel az igazgató megbízza. 21

Jogkör, hatáskör: Gyakorolja a vezető helyettesi jogokat, hatásköre kiterjed a teljes intézményi működésre. Aláírási jogköre van Munkaköri kapcsolatok: A szülőkkel, a fenntartó illetékeseivel, társintézmények munkatársaival, a szolgáltatókkal, hivatali és társadalmi szervezetekkel tart munkakapcsolatot az intézmény nevében, eseti megbízás alapján az igazgatót képviseli.

Felelősségi kör Felelőssége kiterjed teljes feladatkörére és tevékenységére. Munkaköri tevékenységében személyes felelősséggel tartozik az intézmény vezetőjének. Felelős: 1. A pedagógiai program megvalósításáért, a pedagógusok és a többi alkalmazott munkavégzéséért. 2. A gyermekek érdekeinek elsőbbségéért, az egyenlő bánásmód megköveteléséért. 3. A rendezvények, ünnepélyek, kulturális, tanulmányi versenyek rendjéért, zökkenőmentes lebonyolításáért. 4. A vizsgák és tanulmányi versenyek lebonyolításáért. 5. a helyettesítések ellátásáért. 6. az egészséges és biztonságos munkafeltételekért, az alkalmazottak munkafegyelméért. 7. a méltányos és humánus ügykezelésért, döntésekért. Felelősségre vonható: 1. Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. 2. Az intézményvezető utasításainak igénytől eltérő végrehajtásáért. 3. A jogszabályok, munkafegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. 4. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért.


Munkaközösség vezetői feladatköri leírás I. A megbízás célja Irányítja, koordinálja a szakmai tantárgycsoport pedagógusainak munkavégzését, teljes jogkörrel ellenőrzi a munkaközösségi tantárgyak pedagógusait. Középvezetőként képviseli a tantárgycsoport szakmai érdekeit, kollégáival jelentős erőfeszítéseket tesz a hatékony képzésért. Egyaránt felelős a munkaközösség szakmai, módszertani és nevelési tevékenységéért valamint a munkafegyelemért.

II. Részletes feladatkör

22

1. Felelősen irányítja a kijelölt munkaközösség oktató és nevelő munkáját, kiemelve a pedagógusok módszereit, a gyerekekhez való viszonyát. 2. Ismeri a helyi közoktatás fejlesztési koncepcióit, célirányosan vezeti a pedagógiai program módosítását. 3. Összeállítja a munkaközösség éves munkaprogramját, mely beépül az intézmény munkatervébe. Pedagógiai kísérleteket végezhetnek, részt vehetnek szakmai pályázatokon. Ellenőrzi a határidők betartását. 4. Megvalósítják az egységes követelményrendszert, melynek alapján objektíven értékelik a tanulók tudás- és képességszintjét. A tanulók tudásszintje alapján irányítja a minőségfejlesztést. 5. Módszertani, szaktárgyi megbeszéléseket tart, bemutató foglalkozásokat szervez, akár kijelölt mentorral – segíti a pályakezdők, új kollégák munkáját. 6. Ellenőrzi a pedagógusok munkafegyelmét; óralátogatásokat végez, melyek során meggyőződik a tanulók tudásáról, képességeiről, magatartásukról és szorgalmukról. 7. Ellenőrzi a dolgozatokat, a témazárókat, azok javítását, értékelését; a tantárgyi osztályzatokat. 8. Vezeti a szakterület módszertani fejlesztését, javaslatokat gyűjt a speciális irányok megválasztására, a használandó tankönyvekre, taneszközökre, a szakmai előirányzatokhoz elkészítteti a taneszközök rendelési listáját. 9. Munkatársaival elkészítik a vizsgák feladatait, tételsorait; kijelölésre részt vesznek a vizsgáztatásban. 10. Elbírálja, és az igazgatónak javasolja (nem javasolja) a munkaközösségi tagok tantervhez igazodó tanmeneteit, a pedagógusok továbbképzését. 11. Ellenőrzi a tantervhez igazodó tanmenetek elkészítését, az időarányos előrehaladást, a pedagógiai program céljainak és feladatainak megvalósítását, eredményességét; az anyagok, eszközök célszerű és takarékos felhasználását. 12. Irányítja a tantárgyi és egyéb versenyek szervezését és korrekt lebonyolítását, a tanulók felkészítését. 13. Gondoskodik a szakkörök, tehetséggondozó önképzőkörök és felzárkózató foglalkozások színvonalas, diákcentrikus megtartásáról. 14. Ellenőrzi a szakmai felszerelések szabályszerű használatát, meggyőződik a tanulók egészség- és balesetvédelmi, tűzrendészeti oktatásáról. 15. Javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, a szertár felelősségteljes kezelésére. A hiányosságok észlelésekor intézkedik, vezetői felelősségre vonást kezdeményez. 16. Tájékoztatja az igazgatót a tantárgyi követelmények teljesítéséről, beszámol a tantestületnek a munkaközösség tevékenységéről.

III. Feladatköri kapcsolatok Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek, hatóságoknak a képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges a feladatai ellátásához.

IV. Jogkör, hatáskör Ismerve a megbízatására vonatkozó törvényeket, rendeleteket és igazgatói utasításokat gyakorolja a jogszabályokban biztosított jogokat. Hatásköre áthúzódik teljes tevékenységi körére. Köteles az igazgató (helyettes) figyelmét felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra, állapotra.

23

V. Felelősségi kör Szakmai tájékozódása, a pedagógusok rendszeres ellenőrzése és munkájuk szakmai értékelése alapozza meg felelős döntéseit, az igazgatónak tett megalapozott javaslatait. Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és a munkaközösség egész tevékenységére. Aktivitásától és kreativitásától, példaadó munkavégzésétől és igényességétől nagymértékben függ az egész munkaközösség eredményessége, a tanulók érdekében kifejtett hatékonysága. Felelősségre vonható:  a megbízatással járó határidős feladatok elmulasztásáért, hiányos elvégzéséért,  a vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért,  a jogszabályok, munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a tanulók és munkatársak jogainak megsértéséért,  a rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért,  a nem kielégítő mértékű ellenőrzésekért,  a dokumentációs kötelezettség hiányos ellátásáért.

Tanári munkaköri leírás I. rész Munkáltató: Név, cím: Joggyakorló:



Munkakör Beosztás: ……………………..szakos középiskolai tanár Közvetlen felettes: az igazgatóhelyettes Helyettesítési előírás: az órarend alapján megállapított helyettesítési rend alapján Cél: A diákok életkorhoz igazodó módszerekkel való szaktárgyi képzés, szakszerű és eredményes tanítása, sokoldalú fejlesztő foglalkoztatása a tantervi és pedagógiai program követelménye szerint. Kiemelt cél az értékrend közvetítése, az egyéni képességfejlesztés, a kötelességtudat és kulturált viselkedés elsajátíttatása.

24


Magyar László Gimnázium Dunaföldvár, Templom u. 5. ……………óra az aktuális órarend szerint


II. rész Követelmények Iskolai végzettség:

egyetemi……………………………… szakos tanári végzettség

Gyakorlati idő: Elvárt ismeretek: A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és a belső szabályzati rendszer ismerete. Szükséges képességek: Szervező és lényeglátó képesség, érzékenység a tanulói problémákra és a terhelésre. Objektív ítélőképesség. Személyi tulajdonságok: Pedagógiai elhivatottság, jó kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék, egyéni kisugárzás, türelem.

Kötelességek Feladatkör részletesen: 1. Nevelő- oktató munkáját tervszerűen végzi a tantestület egységes elvei alapján, a hatékony módszerek, taneszközök megválasztásával. Nevelőtestületi tagként köteles részt venni a testületi értekezleteken, megbeszéléseken; véleményével segítse a közös határozatok meghozását. 2. A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel növeli a tanulók tudását, fejleszti egyéni képességeiket. 3. A tanév elején tanmenetet készít, melynek alapján felkészülten, szakszerűen és pontosan megtartja tanítási és foglalkozási óráit. 4. Szemléltető eszközöket készít, az ismereteket a diákok tapasztalataira építve, motiválással, a diákok életkorának megfelelő kifejezésmóddal, a képességek folyamatos fejlesztése mellett adja át.

25

5. A felmérő és témazáró dolgozatok időpontját a tanulókkal időben közli, bejegyzi az osztálynaplóba, hogy tanártársaival elkerüljék az osztályközösség túlterhelését. 6. Rendszeresen ellenőrzi a tanulók teljesítményét, objektíven és indoklással értékel. 7. Gondosodik a diákok testi épségéről, erkölcsi védelméről, óvja jogaikat, emberi méltóságukat. Neveli, fejleszti, irányítja a fiatalokat tekintettel arra, hogy személyisége, modora, hangneme, megnyilvánulásai, munkafegyelme példa a tanulók előtt. 8. Felelősséggel ellátja a beosztás szerinti óraközi felügyeletet, étkeztetési ügyeletet, a vezetők utasítására helyettesít, megbízás alapján ellát különböző díjazott feladatokat. 9. Az ünnepélyek, versenyek, iskolai rendezvények, szabadidős programok szervezésében és megvalósításában aktív szerepet vállal. 10. Pontosan elvégzi a pedagógus beosztással összefüggő adminisztrációt. 11. Szaktárgyi és pedagógiai szakértelmét gyarapítja, a szakmódszertanilag tájékozódik. 12. Tevékenyen részt vállal a szakmai munkaközösség munkájában, a pedagógiai program módosításában. Rendben tartja a rábízott tárgyakat, eszközöket, szertárat. 13. Tanórája előtt köteles 15 perccel megjelenni a foglalkozás helyén. Akadályoztatásakor az SZMSZ szerint jár el, biztosítva a helyettesítéshez a tanmeneteket. 14. A pedagógiai program szerint neveli, tanítja a diákokat, figyelemmel kíséri egyéni fejlődésüket, fejleszti képességeiket, személyiségüket. 15. Együttműködik az osztályfőnökökkel, kollégákkal. 16. Felkészíti és kíséri a diákokat a tanulmányi, kulturális versenyekre, rendezvényekre, kirándulásokra. 17. Részt vesz a fogadóórákon, együttműködik a szülőkkel. 18. Betartja a munkafegyelmet, a szabályzatok előírásait, végrehajtja a vezetők utasításait. 19. Levezeti, felügyeli a különböző vizsgákat. 20. Határidőre minőségi kivitelezésben elvégzi mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel vezetői megbízták. Jogkör, hatáskör: Gyakorolja a nevelőtestület tagjainak és a pedagógusoknak biztosított jogokat, hatásköre az általa vezetett gyermekcsoportra terjed ki. Munkaköri kapcsolatok: A szülőkkel, a társintézmények munkatársaival, a továbbképző intézményekkel kapcsolatot tart.

Felelősségi kör Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségért, tanulócsoportjában a pedagógiai program megvalósításáért, a fiatalok érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére, felelősségre vonható: 1. Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, hiányos elvégzéséért, 2. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért, 3. A jogszabályok, munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért, 4. Munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, 5. A vagyonbiztonság és higiénia veszélyeztetéséért.

III. rész

26

Egyéb feladatok, megbízások:

Osztályfőnöki feladatköri leírás I. A megbízás célja Irányítja, szervezi a felelősségére bízott tanulóközösség iskolai életét, jelentős nevelőhatást fejt ki, érdemben foglalkozik a rábízott fiatalok egyéni gondjaival. Az egységes értékrend megvalósítása érdekében koordinálja a pedagógusok fejlesztő-nevelő hatását, ellenőrzi az osztályban folyó pedagógiai tevékenységet.

II. Részletes feladatkör a) Nevelés, egyéni személyiségfejlesztés 1. Alaposan és sokoldalúan megismeri osztálya tanulóit,feltérképezi az osztályközösség szociometriai jellemzőit, az osztályon belüli értékrendet. 2. Nevelő munkáját, a tanulók egyéni, differenciált személyiségfejlesztését a pedagógiai program alapján az osztályfőnöki tanmenetben megtervezi. 3. Az osztályfőnöki órákra felkészül, a tanulók érdeklődését figyelembe véve rugalmasan kezeli a tanóra kitűzött feladatait. 4. Alkalmat teremt az osztályközösségben a demokratikus közéleti szereplés gyakorlására, törekszik a munkamegosztásra. Segíti a diákönkormányzat törekvéseit. 5. Kialakítja a reális önértékelés igényét, az életkornak megfelelő szituációkkal önállóságra és öntevékenységre nevel. Felelősök (hetes) megbízásával és számonkérésével biztosítja az osztályterem rendjét, tisztaságát; a berendezési tárgyak megőrzését. 6. Gondoskodik a szociális segítségnyújtásról, együttműködik a gyermekvédelmi felelőssel. Segíti a személyre szabott és sikeres pályaválasztást, részletes tájékoztatást ad a továbbtanulási, illetve a térségben való elhelyezkedési lehetőségekről. 7. Felkészíti a tanulókat az intézmény hagyományos rendezvényeire, ünnepségeire; segíti a különféle szabadidős programok szervezését, megvalósulását. 8. Irányítja minden rendezvényen az udvarias és kulturált viselkedést; a fegyelmezett munkát, a rend és tisztaság fenntartását, a környezet védelmét; a harmonikus társas kapcsolatokat. b) Tanulmányi munka segítése 1. Szempontokat és tanácsokat ad a hatékony tanulási módszerek, a helyes időbeosztás elsajátításához. 2. Értékeli a diákokkal együtt a tanulmányi előmenetelt, a magatartást és a szorgalmat. 3. Segíti a folyamatos felzárkóztatást. 4. Támogatja a tehetségesek illetve az érdeklődők szakköri, önképzőköri képzését. 5. Együttműködik az osztályban tanító pedagógusokkal, észrevételeit megbeszéli az érintett nevelőkkel. c) Kapcsolattartás a szülőkkel

27

1. A szülőkkel együttműködve összehangolja a család és az iskola nevelését, szükség szerint családlátogatásokat végez. 2. A munkaterv szerint szülői értekezletet, fogadóórát tart. Megismerteti a pedagógiai programot, a házirendet, gondoskodik a szülői munkaközösség aktivitásáról. 3. Folyamatosan tájékoztatja a szülőket a diákok magatartásáról, előmeneteléről, az egyéni fejlesztésről, a dicséretekről és elmarasztalásokról. d) Tanügyi feladatok 1. Képviseli osztálya érdekeit a nevelőtestület előtt, minősíti tanítványai magatartását, szorgalmát. 2. Aktívan tevékenykedik az osztályfőnöki munkaközösségben. 3. Ellenőrzi az érdemjegyek beírását, a szülői aláírást az ellenőrző könyvben, regisztrálja és összesíti a tanulók hiányzásait, figyelemmel kíséri a mulasztások valódi okait, az igazolásokat. 4. Vezeti az osztálynapló haladási részét, elvégzi az osztályfőnöki adminisztrációs teendőket, felel az osztálynapló és a törzslapok, illetve más nyilvántartások szabályszerű és naprakész vezetéséért; statisztikai adatokat szolgáltat.

III. Feladatköri kapcsolatok Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek, hatóságoknak a képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges a feladatai ellátásához.

IV. Jogkör, hatáskör Ismerve a megbízatására vonatkozó törvényeket, rendeleteket, igazgatói utasításokat, gyakorolja a jogszabályokban biztosított jogokat. Megilleti a jog, hogy osztályában ő tanítsa szaktárgyait, és – a vezető helyettes tudtával – nevelői osztályértekezletet hívjon össze az osztályában tanító pedagógusok megjelenésével. Hatásköre áthúzódik teljes tevékenységi körére. Köteles az igazgató (helyettes) figyelmét felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra és állapotokra.

V. Felelősségi kör Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és egész pedagógiai tevékenységére. Aktivitásától, példaadásától és igényességétől nagymértékben függ az osztályközösség tanulmányi eredményessége, a tanulók neveltsége. Felelősségre vonható:  a határidős megbízatással járó feladatok elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért,  a vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért,  a jogszabályok, munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a tanulók és munkatársak jogainak megsértéséért,  a rendelkezésére bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért,  a nem kielégítő mértékű ellenőrzésért,  a dokumentációs kötelezettség hiányos elkészítéséért.

28

Iskolatitkári munkaköri leírás I. rész Munkáltató: Név, cím: Joggyakorló:



Munkakör Beosztás: ügyviteli ügyintéző Közvetlen felettes: az igazgató Helyettesítési előírás: Cél: Az intézmény ügyvitelének, iratkezelésének és a tanügyi nyilvántartásának vezetése, döntés előkészítő feladatok ellátása, az igazgató adminisztrációs teendőinek ellátása.


Magyar László Gimnázium Dunaföldvár, Templom u. 5. 40 óra 8- 16 h


II. rész

29

Követelmények Iskolai végzettség: szakirányú középiskolai végzettség és szakképzettség Gyakorlati idő: Elvárt ismeretek: A közoktatás szakmai és jogi előírásainak, a belső szabályzatoknak az ismerete. Szükséges képességek: Szervező képesség, titkárnői jártasság, szoftverhasználói gyakolat, precíz, gyors gépírástudás, problémamegoldó és rendszerező képesség. Személyi tulajdonságok: pontosság, megbízhatóság, nyugodt viselkedés, humorérzék.

Kötelességek Feladatkör részletesen: 1. Szervezi az intézmény hivatalos ügyintézését, vezeti a titkárságot, kiépíti az ügyköröket, meghatározza az ügykörszámokat 2. Nyilvántartja és rendszerezi az átfutó és határidős ügyeket, az ügyiratokat, a bélyegzőket, a szigorú elszámolású nyomtatványokat, és megőrzi ezeket. 3. Átveszi, és kezeli a küldeményeket, iktatja az iratokat. 4. Továbbítja a határidős ügyiratokat. 5. Előkészíti a kiadványozást, bérmentesíti és továbbítja a küldeményeket. 6. A hivatalos üzeneteket továbbítja. 7. Gépeli, másolja a vezető által engedélyezett iratokat, szükség esetén jegyzőkönyvet vezet. 8. Vezeti a tanulók naprakész intézményi nyilvántartását, a hivatali statisztikákat, az okiratokról, dokumentumokról hivatalos másolatot, másodlatot készít. 9. Ellátja az érkező és távozó tanulók hivatalos adminisztrációját, továbbítja és nyilvántartja az igazolatlan mulasztásért való felszólításokat, feljelentéseket. 10. Rendben és elzárva tartja a tanügyi nyomtatványokat, kiegészítésükről, pótlásukról gondoskodik. 11. Kezeli az irattárat, az elintézett ügyek iratait irattárba helyezi, elkészíti az irattári jegyzéket, elvégzi az iratselejtezést és a levéltári átadást. 12. Koordinálja az iskolaorvossal, védőnővel a védőoltások, szűrővizsgálatok, fogászati kezelések beosztását. 13. Szervezi és egyezteti az iskolavezetés hivatalos kapcsolattartását, elvégzi mindazokat a feladatokat, melyekkel az igazgató (helyettes) megbízza. 14. Szívélyesen fogadja a vezetőkhöz látogató személyeket, a szülőket, a pedagógusokat, a diákokat, ügyeik intézését elősegíti, minden intézkedéséről tájékoztatja a vezetőt vagy helyettesét. 15. Vezeti a személyzeti és munkaügyi nyilvántartásokat, a munkaviszonnyal kapcsolatos jegyzékeket. 16. Közreműködik a munkáltatói intézkedések pontos és szabályszerű dokumentálásában. 17. A munkavégzés során tudomására jutott információkat hivatali titokként kezeli. Jogkör, hatáskör: Hatásköre kiterjed a titkárság vezetésére, teljes munkakörére. Gyakorolja a munkavállaló jogszabályokban biztosított jogait. Jogosult az igazgató figyelmét felhívni minden szabályellenes jelenségre. Munkaköri kapcsolatok:

30

Egyezteti a vezetők programjait más munkahelyek illetékeseivel, fogadja a meghívott vendégeket és látogatókat. Szülőkkel, társintézményekkel tart kapcsolatot.

Felelősségi kör Munkaköre bizalmas jellegű, ezért felelős a tudomására jutott információk titkos kezeléséért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: 1. Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. 2. A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért. 3. A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem, a bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyermekek jogainak megsértéséért. 4. A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. 5. A vagyonbiztonság és a higiénia veszélyeztetéséért.


31

A dunaföldvári Magyar László Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata

Recommend Documents