Pályázati beszámoló A P&YpV]HWLLURGDOPLV]tQKi]P~]HXPOiWoJDWyDÄN|Q\YHWV]HUHW´ ember nevelése nagy hangsúlyt kap a helyi nevelési programunkban. A csoportokban kialakított mesesarkokban a gyermekek kedvenc meséi nemcsak könyvben , de videó, hangszalag vagy dvd formában is megtalálhatók. Több csoportunkban a
gyermekeket a "mesetévé" D PHVpUO NpV]tWHWW J\HUPHN pVYDJ\ yYyQL DONRWiVRN pV D "meseszék" FVHQGHVSLKHQQpO HJ\HJ\ J\HUHN PRQGKDW PHVpW NpV]WHWLN D] |QiOOy
mesemondásra. A bábozás, a mesedramatizálás mindennapos tevékenysége gyermekeinknek.
(VV QDSRNRQ V]tYHVHQ OQHN OH D WpYp HOp LV KRJ\ HJ\HJ\ NHGYHV PHVpEH YDJ\
WHUPpV]HWILOPEH EHOHNXNNDQWVDQDN $ PLQGHQQDSRNUD D]RQEDQ D OHJMHOOHP]EE KRJ\ óvodásainkat a mesesarok könyveinek, bábjainak segítségével és báb- és színházi
HODGiVRN szervezésével varázsoljuk a mese világába.
Gyermekeink nagy örömére az idén V]OL és a )YiURVL.|]RNWDWiVIHMOHV]WpVL.|]DODStWYiQ\ SiO\i]DWL WiPRJDWiViYDO EiEHODGiVRNDW pV V]tQKi] OiWRJDWiVRNDW V]HUYH]WQN $ SiO\i]DWL WiPRJDWiV|QUpV]pWD-iQRVYLWp]HODGiVEHOpSMHJ\HLQHNPHJYiViUROiViUDN|OW|WWN
$SiO\i]DWLQ\HUHPpQ\EO drámapedagógiai foglalkozások, mesedramatizálás, bábozás, néptánc eszközeit (bábparavánt, bábokat, bábtartót, néptánchoz és szerepjátékhoz,
PHVpOpVKH]LVKDV]QiOKDWyMHOPH]HNHWV]RNQ\DPHOOpQ\N|WpQ\IHMNHQG könyveket, kiadványokat (Színes Ötletek), melyek ötletet adnak a vizuális tevékenységek színesebbé tételéhez, a gyermeki fantázia, és kézügyesség fejlesztéséhez, ésNpS]P&YpV]HWLMiWV]yKi] kellékeit V]|YNHUHWHNHWJ\|QJ\V]|YWN|UP|FVNpW) vásároltunk.
$SiO\i]DWLWiPRJDWiVHOVHJtWHWWHyYRGiQNHV]N|]IHMOHV]WpVpW Ezeket az eszközöket
J\HUPHNHLQNPLQGHQQDSKDV]QiOKDWMiNPHO\OHKHWYpWHV]LKRJ\J\HUPHNHLQNV]HPpO\LVpJH a mese, az irodalom segítségével pozitív módon alakuljon. Az óvodában a Nefelejcs bábszínház (Telhetetlen méhecske, Kipp Kopp a hóban, Kipp Kopp DI&EHQ pVZsiborás ZsuzsaHODGyP&YpV] 0LNXOiV iOWDO HODGRWWP&VRURNFVDOWDNPRVRO\WJ\HUPHNHLQNDUFiUD +DJ\RPiQ\DLQNKR]KtYHQD&VLOL0&YHOGpVLKi]EDQ
megrendezett karácsonyi és a húsvéti kulturális programunkon mesével kedveskedtünk gyermekeinknek.
$]LGpQQpSPHVpNEOYiORJDWWXQN &VXSDKiM1\DNLJOiE0iOpV]iMpVD%UpPDL0X]VLNXVRN
PHVpMpWDGWXNHO
.|]pSVpVQDJ\FVRSRUWRVJ\HUPHNHLQNDV]ON és a FKFK pályázat segítségével eljutottak a Budapesti Bábszínházba is, ahol a János Vitézt és a Misi mókus kalandjait láthatták. $] HODGiV HOWW GLDILOPYHWtWpV LOOHWYH PHVHKDOOJDWiV ~WMiQ
LVPHUNHGWHN PHJ D V]HUHSONNHO pV W|UWpQHWNNHO (]HNHW D]
HODGiVRNDW
D
SiO\i]DWQDN
PHJIHOHOHQ
NpS]P&YpV]HWL
játszóházban NO|QE|] EiERNDW D PHVHGUDPDWL]iOiVKR] V]NVpJHV
NHOOpNHNHWGtV]OHWHNHWNpV]tWHWWQN$EiEHODGiVHOWWpVXWiQUDM]RN
LVV]OHWWHNDNO|QE|]MHOHQHWHNUO
$ -iQRV 9LWp] IHOGROJR]iViW PiUFLXV KH] NDSFVROWXN 3HWIL 6iQGRU P&YpQ NHUHV]WO gyermekeink magyarságtudata is alakult. Így ismerték meg a huszárok szerepét a 48-as forradalomban. A fiúk huszársapkát a lányok pedig pártát is készítettek. Ezeket nemcsak a dráma foglalkozásoknál használták, hanem szívesen vették fel tánc közben is.
.O|QE|] DQ\DJRNEyO ]RNQL VyOLV]W J\XUPD
papír) készült el Misi mókus is. A színházi élmények befogadását és feldolgozását
WHWWHOHKHWYpDdrámapedagógiai foglalkozások, mesedramatizálás, bábozás szervezése. A Lila tagóvodában a mókus nagycsoportban szervezett János Vitéz drámafoglalkozásról videó film is készült. Ezen jól látható, hogy a gyerekek a rögtönzésekben, a játékokban mennyire
Q\LWRWWDNHJ\WWP&N|GNpVPLO\HQKDWDOPDVpOPpQ\WMHOHQWHWWV]iPXNUDDV]tQKi]OiWRJDWiV
$N|]|VpOPpQ\V]HU]pVN|]EHQPHJIHOHOHQDODNXOWyYRGiVDLQNYLVHONHGpVNXOW~UiMD HJ\WWP&N|GNpV]VpJHHV]WpWLNDLpVHWLNDLIRJpNRQ\ViJXN)HMOG|WWLPSURYL]iOy
képességük, beszédkészségük. A vizuális tevékenységek során pedig kézügyességük, alkotóképességük, finommotorikájuk. A legfontosabb értéknek azonban azt látjuk, hogy a
N|Q\YHWPHVpWV]HUHWpUWJ\HUPHNHNYLVHONHGpVNEHQpUHWWppU]HOPLOHJQ\LWRWWiYiOWDND V]tQKi]LpOPpQ\HNUH0DJDWDUWiVXNNDOHOWXGWiNVHJtWHQLD]HODGiVPHQHWpW
A pályázati támogatásból megvásárolt eszközök biztosítják, hogy gyermekeink szinte minden nap színházi élményekben részesüljenek. Hájas Ildikó óvodapedagógus
Így látjuk mi János Vitézt Nyitnikék Óvoda Mókus nagycsoport -iQRV9LWp]DIHOKEH kapaszkodva menekül.
A Griffmadár hátán.
Az Óriások földjén és a Sötétség Országában.
János Vitéz megmenti a francia királylányt.
Kukorica Jancsi, a vitézségedért legyen a neved János Vitéz!
A francia király várában.
-iQRV9LWp]HOE~FV~]LN,OXVNiWyODWHPHWEHQ
János Vitéz az Óriások földjén.
Kukorica Jancsi és Iluska a patakparton.
Kukorica Jancsi felgyújtja a zsiványok tanyáját, majd beáll huszárnak.
-iQRV9LWp]HODGiVDEXGDSHVWL%iEV]tQKi]EDQiSULOLVpQ
Nemzeti ünnepünk
3HWIL6iQGRU
Március 15.
Drámafoglalkozás a Mókus nagycsoportban János Vitéz Csoport: 6-7 éves gyerekek
,G SHUFDJ\HUHNHNSLOODQDWQ\LiOODSRWiWyOIJJHQPHJV]DNtWiVRNNDOSLKHQWHWpVVHO Téma: az ígéret betartása, a bizalom fontossága a szeretet megtartásában Fókusz: Mi a szeretet? Keret: János vitéz I. Indítás (kapcsolatteremtés a téma és a csoport között) Kontextusépítés a., Helyszín megteremtése: mozdulat asszociációs (utánzó mozgás) játékkalyYyQL narrációra "Jancsiék falujában vagyunk mozdulattal mutasd meg mi jut eszedbe a szóról …-ház, kutya, fa, bárány, öröm, madár, gémeskút, juhász, lány, mostoha, furulya, bánat, köszönés, este"
E6]HUHSONNLYiODV]WiVDV]HPNRQWDNWXVMiWpNNDO(párválasztás)
"Most pedig keressük meg a magunk Jancsiját, Iluskáját. Sétáljatok körbe körbe és nézzetek HJ\PiVV]HPpEHPpO\HQ+D~J\pU]HGKRJ\DWHYiODV]WRWWDGIRJGPHJDNH]pWpV
maradjatok párba, ha nem, menj tovább és keresd az igazit. Csak annak fogadd a tekintetét akinek a párja akarsz lenni. Ha nem akarsz a párja lenni vedd le róla a tekintetedet. Minden Jancsinak legyen Iluskája. Mindenki megtalálta a párját és most váljatok olyan szoborrá, ami azt mutatja, hogy éppen EHV]pOJHWWHNOHKHWIHNYiOOyOV]REURWNpV]LWHQL
ÏYyQV]HUHSEHOpSpVH (gazda szerepe, fején kalap)
(MQ\H-iQRVDPtJ7H,OXVNiYDOW|OW|GD]LGWEL]RQ\PLQGHQELUNiPHOIXWRWW%~FV~]]HO
,OXVNiWyOpVSXV]WXOMDV]HPHPHOOQHLVOiVVDODNW|EEHW c., Szobor, gondolat kihangosítása
$NLQHNPHJpULQWHPDYiOOiWD]DV]RERUYiOMRQpOYppVE~FV~]]DWRNHOHJ\PiVWyO,JpUMpWHN
meg egymásnak, hogy visszatértek egymáshoz. Ha elbúcsúztatok egymástól halkan üljetek le a körbetett székekre. Párok kihangosítása - " II. Körmese - "Ki tudná folytani a történetet, mi történt Jancsival…. A történet felidézésével eljuttatom a gyerekeket a francia királylány megmentéséig" Gyerek szerepbelépése- huszársapka- Ki az aki szívesen lenne János vitéz? ÏYyQV]HUHSEHOpSpVH mint francia király
"Megmentetted a lányomat, hát neked adom feleségül, és ráadásul az egész országomat" Elfogadod-e a lányom kezét? a.,9iODV]WyOIJJHQD]yYyQPLQWördög ügyvédje", szerepbe lépéssel provokálja a János vitézt játszó gyermeket pl: − Iluska szerepében: János, János, hát elfelejtetted mit igértél? − Francia királylány szerepében János Vitéz nézz meg engen én nem csak szép, de gazdag is vagyok, vegyél el feleségül. b., Vitajáték, dramatikus gyakorlat "Segítsünk Jánosnak eldönteni, hogy feleségül vegye a francia királylányt vagy térjen vissza
,OXVNiKR]ÒJ\pUYHOMHWHNKRJ\KDD]HOWWHGOpY,OXVNiUDV]DYD]]DNNRUWHDIUDQFLD királylány mellett érvelj."
A végén megkérdezem - Kinek kellett volna a játékszabály miatt mást mondania, mint amit gondolt. III. Körmese - a történet folytatása A történet felidézésével eljuttatom a gyerekeket a Sötétség országába.
7RYiEEVHJtWNpUGpVHN
"Szegény János vitéznek itt bizony el kéne a segítség. Szerintetek kit szeret, kiben bízik a legjobban? Ki segítsen neki kijutni a Sötétség országából?" a., bizalomjáték, dramatikus gyakorlat ¾ Vakvezetés tenyérrel "János bizony Iluskára gondolt. Iluskák keressétek meg a saját Jánosotokat és tegyétek a
WHQ\HUHWHNHW-iQRVDUFDHOpËJ\YH]HVVpWHNNHWD6|WpWVpJRUV]iJiEDQ9LJ\i]]DWRNQHKRJ\ neki menjetek a többi párnak. Ha érzitek, hogy mögöttetek vannak álljatok meg egy pillanatra. Ne ütközzetek össze. Nagyon csendben legyetek, nehogy meghallják a boszorkányok, hogy itt vagyunk. Társcsere - Most János vezesse Iluskát a tenyerével a sötétben." ¾ Vakvezetés hanggal "Most próbáljuk a János vitézeket csak a hangunkkal irányítani. Alljatok egymással párba úgy, hogy a fiúk a szekrény felöli oldalra álljanak az ajtó felé nézve egymás mellé, a lányok pedig velük szemben legyenek. Beszéljetek meg egy olyan jelet (hangot, tapsot) amivel a
OiQ\RNPDJXNKR]KtYMiNDIL~NDW)L~NQ\~MWViWRNHOUHPLQGNpWNDURWRNDWFVXNMiWRNEHD szemeteket és így jussatok el Iluskátok karjába. Iluska azt a hangot adjátok ki amit megbeszéltetek Jancsival. Nagyon csöndben kell menni, nehogy a boszorkányoknak menjetek. Társcsere - Most János vezesse Iluskát hanggal a sötétben."
¾ Társ megkeresése vakon, érintéssel Megbeszéljük, hogy hogy érzik magukat. Maradjunk-e még Sötétség országában? Ki az aki megtudná keresni a társát vakon, érintéssel.
(OV]|UPLQGHQNLMyOQp]]HPHJDWiUViWWDSRJDVVDPHJD]DUFiWYiOOiWQ\LWRWWPDMGFVXNRWW szemmel is. Hogy mindenki felismerhesse tapogatás útján is a társát.
.LOHV]D]HOVSUyEiONR]y"KDIL~SUyEiONR]LNDNNRUDOiQ\RNiOOQDNDN|UN|]HSpUH
mozdulatlanul és így keresi meg a saját Iluskáját. Ha nem tudják csukva tartani a szemüket, akkor felajánlom a fekete szemüveg viseletét. Ki szeretné, hogy ezzel a fekete papír szemüveggel bekössük a szemét? Aki megtalálja a párját az csöndben üljön le a székre. (lányok, fiúk felváltva keresik a párjukat) IV. KörmeseLGWOIJJHQJ\HUPHNHNEHYRQiViYDOMXWXQNHODW|UWpQHWEH7QGpURUV]iJED vagy tanári narrációval. "Így jutott ki János vitéz a Sötétség országából…és elérkezett Tündérországba." V. Befejezés Találkozás, mímes játék tanári narrációra Szeretném, ha csak mozgással eljátszanátok amit mesélek, figyeljetek arra, hogy mikor kerültök szerepbe: Tündérországban volt egy tó, ami nem akármilyen tó volt, mert élet vízével YROWD]WHOL(EEHDWyEDJXJJROMDQDNEHOHDOiQ\RNDUFXNDWKDMWViNDWpUGNUH$WyJ\Q\U&
kék tükrén csilámmlott a napsugár, de János vitéz szomorúan sétált a szigeten, és Iluskájára
JRQGROW(OYHWWHDPHQWpMHEHOV]VHEpEODYLUiJRWpVPHJV]DJROWD(J\UHFVDNVyKDMWR]RWW szomorkodott. Felnézett az égre és ezt gondolta. Bizony, ha nem talállak meg nem kell nekem az élet, és amikor meglátta a tavat beledobta Iluska sírjáról letépet virágot. Abban a pillanatban a rózsából életre kelt Iluska és boldogan ölelték meg egymást. Nagy lakodalmat csaptak, és azóta is vidáman élnek. (zene bekapcsolása, tánc) VI. A foglalkozás lezárása: közös beszélgetés Hogyan éreztétek magatokat? Szerintetek az életben lehet ilyen befejezés?
6]tQKi]LHODGiVD&VLOLEHQ A brémai muzsikusok (ODGMiN 1\LWQLNpNÏYRGD/LODWDJyYRGDyYRGDSHGDJyJXVDL
