A Batthyány Lajos Általános Iskola szervezeti és működési szabályzata

A Batthyány Lajos Általános Iskola szervezeti és működési szabályzata Készült a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény és a 11/1994.(VI.8.) MKM rendelet, az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998. (XII.30.) Kormányrendelet, a költségvetési szervek jogállásáról és gazdálkodásáról szóló 2008. évi CV. Törvény, a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény, a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet, a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól szóló 37/2001. (X.12.) OM rendelet, a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben rendelkező 138/1992. (X.8.) Kormányrendelet alapján. I. rész Általános rendelkezések 1. Az intézmény neve, székhelye Batthyány Lajos Általános Iskola 1015 Budapest, I. Batthyány utca 8. 2. Jogelőd intézményei: Polgári Leányiskola Batthyány utcai Általános Iskola 3. Az intézmény alapító és fenntartó szerve: Buda Városa, 1872 az alapító jogutódja: Budapest I. kerület Budavári Önkormányzat 1014 Budapest, I. Kapisztrán tér 1. fenntartó és felügyeleti szerv: Budapest I. kerület Budavári Önkormányzat Képviselőtestülete 4. Az alapító okirat száma, kelte: 180/2010. (XI. 25.) Kt. sz. határozat 6. pontja, 2010. XI. 25. 5. Az intézmény jogállása: Önálló jogi személy 6. Az intézmény típusa: Közoktatási intézmény (8 évfolyamos általános iskola) 7. Jogszabályban meghatározott közfeladata: Közoktatási szolgáltató tevékenység az 1993. évi LXXIX. Törvény szerint 8. Az intézmény tevékenysége és az azt meghatározó jogszabályok: Alaptevékenység: 8 évfolyammal működő nappali tagozatos nevelési oktatási intézmény. A fenntartó által jóváhagyott pedagógiai program szerint – az ellátási területén lakóhellyel rendelkezők részére – biztosítja az általános iskolai nevelést és oktatást. Ennek keretében felkészíti a tanulókat az általános iskolai végzettség megszerzésére, továbbá részükre napköziotthonos, iskolaotthonos és gyógytestnevelési ellátást nyújt. A sajátos nevelési igényű, ezen belül szakértői véleménnyel rendelkező enyhe fokban hallássérült, illetve gyengén látó, valamint dyslexiás, dysgrafiás, dyscalculiás tanulók nappali rendszerű integrált általános iskolai nevelése, oktatása. Szakágazat száma Szakágazat megnevezése 852010 alapfokú oktatás Szakfeladatai: 852011 852012 852021 852022

általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam, iskolaotthonos nevelés, oktatás) sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű oktatása (1-4. évfolyam) általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam, iskolaotthonos nevelés, oktatás) sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű oktatása (5-8. évfolyam) 1

855911 855914 931204

általános iskolai napköziotthonos nevelés általános iskolai tanulószobai nevelés iskolai diáksport tevékenység és támogatása

Maximálisan felvehető tanulólétszám: 448 fő Törzsszáma: 677381 OM azonosító: 034789 Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytathat. Az alaptevékenységet meghatározó jogszabályok: – a közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény – a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 28/2000. (IX. 21.) OM rendelet, – A 17/2004. (V.20.) OM rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról. – 243/2003. (XII.17.) Korm. rendelete a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról – A Közoktatási törvény végrehajtásáról szóló többször módosított 20/1997. (II.13.) Kormányrendelet – A 3/2002. (II.15.) OM rendelet a közoktatás minőségbiztosításáról és a minőségfejlesztéséről – A 16/2004. (V.18.) OM-GyISM együttes rendelet az iskolai sporttevékenységről A működés során alkalmazott közoktatási jogszabályok különösen: – A nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló, többször módosított 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet – A tanév rendjéről szóló mindenkori miniszteri rendelet – A 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről – A 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről, – A Budavári Önkormányzat 9/2002. (V.7.) Kt. sz. rendelete a térítési és tandíjakról – 26/1997. (IX.3.) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról 9. Feladatellátást szolgáló vagyon: a) ingatlan: a 1015 Budapest, I. Batthyány u.8. sz. alatti helyiségbérlemény a Budapest I.kerület Budavári önkormányzat tulajdona, melyet a Batthyány Lajos Általános Iskola ingyenes használatába ad feladatának ellátása érdekében. b) Ingó vagyon: az intézmény rendelkezésére állnak az intézményi leltár szerint nyilvántartott vagyontárgyak 10. Vagyon feletti rendelkezési joga: Az intézménynek a rendelkezésére bocsátott vagyontárgyakkal a Budapest I. kerület, Budavári Önkormányzat mindenkor hatályos vagyonrendeletében foglaltaknak megfelelően kell eljárni.

2

11. Az intézmény szervezeti egységei – Az iskola 1-4. évfolyamán Montessori-jellegű osztályokban tanító pedagógusok és a hozzájuk tartozó pedagógiai asszisztens munkaközösség-vezető vezetésével – Az iskola 1-4. évfolyamán testnevelés osztályokban tanító pedagógusok a hozzájuk tartozó napközis csoportok nevelőivel munkaközösség-vezető vezetésével – Osztályfőnöki munkaközösség (5-8. évfolyamok) munkaközösség-vezető vezetésével – Felső tagozatos reál munkaközösség (matematika, fizika, természetismeret, földrajz, biológia, egészséges élet, kémia, technika, számítástechnika tantárgyakat tanító tanárok) munkaközösség-vezető vezetésével – Felső tagozatos humán munkaközösség (magyar, történelem, idegen nyelv, ének, rajz, testnevelés) munkaközösség-vezető vezetésével – iskolai minőségfejlesztési csoport a csoportvezető vezetésével – iskolai könyvtár: a könyvtáros tanító, közvetlen felettese az igazgatóhelyettes – a diákönkormányzatot segítő tanár, közvetlen felettese az igazgató – gyermek- és ifjúságvédelmi felelős, felettese az igazgató – igazgatói titkárság (iskolatitkár, kézbesítő-ügyintéző) – tűz és balesetvédelmi felelős, közvetlen felettese az igazgató – technikai dolgozók csoportja a gazdasági ügyintéző irányításával: – gazdasági, ügyviteli dolgozó – melegítő konyha csoport – műszaki és kisegítő csoport A technikai csoport az alapfeladat ellátását segítő funkcionális egység. 12. Az intézmény gazdálkodása Gazdálkodással összefüggő jogosítványa: önállóan működő költségvetési szerv, szakmai célú költségvetési keretekkel rendelkezik, amelyek felett kötelezettségvállalási, szakmai teljesítésigazolási joggal és felelősséggel bír. Egyéb előirányzatai felett a GAMESZ rendelkezik teljes jogkörrel. A szakmai alapfeladata ellátásához szükséges szakmai szervezeti egységekkel rendelkezik, ezen kívül egyes adminisztratív, szellemi támogató feladatokat – szervezeti egység nélkül – is elláthat. Pénzügyi-gazdasági feladatait a GAMESZ végzi az intézmény és a GAMESZ között létrejött megállapodás szerint, mely az alapító okirat mellékletét képezi. A szervezet általános forgalmi adóalany (adószám: 15501026-241). Bankszámla száma: Budavári Önkormányzat GAMESZ 12010154-00379631-00100008 A Batthyány Lajos Általános Iskola gazdálkodásának forrásai: 1. A Budavári Önkormányzat képviselőtestülete által jóváhagyott finanszírozás 2. Saját többletbevétel: – tandíj – pályázat útján nyert pénzeszközök

3

II. rész

1. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás 1.1

Az intézmény vezetője: Az iskola élén az igazgató áll, aki vezetői tevékenységét egy igazgatóhelyettes, valamint a gazdasági ügyintéző közreműködésével látja el. Az igazgató jogállását a magasabb vezető beosztás ellátásával megbízott közalkalmazottakra vonatkozó rendelkezések határozzák meg. Az igazgatónak az intézmény vezetésében fennálló felelősségét, képviseleti és döntési jogkörét a közoktatási törvény állapítja meg. Ellátja továbbá a jogszabályok által a vezető hatáskörébe utal – és át nem ruházott – feladatokat. Az igazgató ♦ felelős: – az intézmény szakszerű és törvényes működéséért; – az alapító okiratban előírt tevékenységek jogszabályban, költségvetésben, vagy költségvetési keretben (az azok részét képező megvalósítási tervben, teljesítménytervben) valamint feladat-ellátási megállapodásban foglaltaknak, illetve az irányító szerv által közvetlenül meghatározott követelményeknek és feltételeknek megfelelő ellátásáért; – a költségvetési szerv működésében és gazdálkodásában a gazdaságosság, a hatékonyság és az eredményesség követelményeinek érvényesítéséért; – a gazdálkodási lehetőségek és a kötelezettségvállalások összhangjáért; – az intézmény használatába adott és a tulajdonában lévő vagyonnal kapcsolatosan a vagyonkezelői tulajdonosi jogok rendeltetésszerű gyakorlásáért; – az államháztartási belső kontrollrendszer megszervezéséért és hatékony működtetéséért; – a besorolásnak megfelelő szakmai és pénzügyi folyamatok nyomon követési (monitoring rendszer működtetéséért, a tervezési, a beszámolási, valamint a közérdekű, és közérdekből nyilvános adatok szolgáltatására vonatkozó kötelezettség teljesítéséért, annak teljességéért és hitelességéért, továbbá a számviteli rendért; – a pedagógiai munkáért – az intézmény ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszerének működéséért – a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért – a nevelő és oktatómunka biztonságos feltételeinek megteremtéséért – a tanulóbalesetek megelőzéséért – a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért – a középtávú pedagógus-továbbképzési program és az éves beiskolázási terv elkészítéséért, és a továbbképzéssel kapcsolatos feladatok végrehajtásáért – közvetlenül irányítja az 5-8. évfolyamon folyó szakmai munkát az iskolai továbbtanulási, pályaválasztási tevékenységet – az iskolai tankönyvellátás rendjének megszervezéséért és a tankönyvrendelés lebonyolításáért – a közoktatási információs rendszerrel kapcsolatos feladatokért – az iskola ügyintézésének, iratkezelésének és tanügyi nyilvántartásai kezelésének szabályosságáért – a jogszabályok által a vezetőhöz utalt feladatok ellátásáért ♦ gyakorolja a munkáltatói jogokat ♦ dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerződés (közalkalmazotti szabályzat) nem utal más hatáskörébe. Kizárólagos jogkörébe tartozik: – a pedagógusok feletti teljes munkáltatói, – a kötelezettségvállalói jogkör gyakorlása, továbbá 4

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

– a külön megállapított ügyekben a kiadmányozás. Közvetlenül irányítja az igazgatóhelyettest és a gazdasági ügyintézőt, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős és az iskolatitkár munkáját. A diákönkormányzatot segítő tanár közvetlenül fordulhat hozzá. Az igazgatóhelyettes A vezető beosztás ellátásával megbízott igazgatóhelyettes vezetői tevékenységét az igazgató irányítása mellett látja el. ♦ az igazgató akadályoztatása esetén ellátja az igazgató helyettesítését ♦ közvetlenül irányítja (és ezekről az igazgatót tájékoztatja): – az iskolai könyvtár működését – a szabadidős tevékenységet ♦ képviseli az iskolát a közvetlen irányítása alá tartozó területeken ♦ közvetlenül irányítja az iskola 1-4. évfolyamán és a napköziben folyó munkát ♦ koordinálja az új tanulók felvételével kapcsolatos teendőket ♦ szakmai területén segíti az igazgató vezetői tevékenységét ♦ felelős az általa irányított évfolyamokon folyó szakmai munkáért A gazdasági ügyintéző Feladatkör ellátásával az igazgató bízza meg. Az intézmény működésével összefüggő gazdasági és pénzügyi feladatok tekintetében képviselheti az intézményt. Közvetlenül irányítja a technikai csoport munkáját. ♦ Felelős: – az intézmény belső gazdálkodási szabályainak, könyvviteli, elszámolási, vagyonnyilvántartási és bizonylati rendjének kidolgozásáért és betartásáért – a költségvetési és gazdálkodási terv, beszámolók, adatszolgáltatások helyességéért – a számviteli, pénzügyi, adó és társadalombiztosítási jogszabályok betartásáért, a leltározás és selejtezés szabályosságáért – a vagyonvédelem körébe tartozó intézkedésekért – a felújítási és karbantartási feladatok megszervezéséért – a munka- és tűzvédelmi szabályzatokban előírt feltételek biztosításáért – a térítési díjak, a tandíjak önkormányzati rendelet szerinti megállapításáért, a befizetések ellenőrzéséért és a többletfizetések visszatérítéséért ♦ Gyakorolja: – az ellenjegyzési jogkört. A vezetők közötti kapcsolattartás, szakmai testületek Vezetési ügyekben az igazgató, az igazgatóhelyettes és a gazdasági ügyintéző heti rendszerességgel – a hét első munkanapján – megbeszélést tart. Az igazgató pedagógiai, szakmai ügyekben döntés-előkészítő, véleményező, javaslattevő testülete a kibővített iskolavezetőség. Tagjai: – igazgató – igazgatóhelyettes – munkaközösség-vezetők – diákönkormányzat vezetője – gazdasági ügyintéző Az igazgató által megállapított munkaprogram alapján, havonta tanácskoznak. Az ülések összehívása az igazgató feladata. Az ülésre – napirendi ponttól függően – tanácskozási joggal meghívható a szabadidő szervező és a gyermekvédelmi felelős. A közalkalmazotti tanács elnöke és az iskolai érdekképviseleti szervek vezetői meghívottként minden kibővített vezetőségi ülésen részt vesznek. Szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje

♦ Az iskola pedagógiai szervezeti egységei közötti kapcsolattartás a munkaterv szerint ütemezett közös nevelőtestületi értekezleteken, illetve a rendkívüli nevelőtestületi értekezleteken valósul meg. ♦ A tagozatokon munkaterv szerint ütemezett és rendkívüli munka-megbeszéléseken. 5

♦ Az iskola pedagógiai, valamint a funkcionális és kisegítő szervezeti egységei közti kapcsolattartás színtere az alkalmazotti közösség értekezlete. ♦ A gazdasági iroda dolgozói, valamint az iskolatitkár munkájuk során közvetlen kapcsolatot tartanak az iskola közalkalmazottaival. ♦ A mindennapos kapcsolattartást segíti az iskolai köröző füzet. 2. A vezetők helyettesítésének rendje Az igazgatót akadályoztatása esetén – az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörébe, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével – teljes felelősséggel az igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörébe fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes folyamatos távollét. Gazdálkodási és pénzügyi kérdésekben az igazgató helyettesítését a gazdasági ügyintéző látja el. Mindkét vezető tartós távolléte esetén a gazdasági ügyintéző, az osztályfőnöki munkaközösségvezető és a mindenkori alsós Montessori munkaközösségvezető együttműködve. Az igazgatóhelyettes két hetet meghaladó távolléte esetére helyettesítéséről az igazgató intézkedik. 3. A helyettesítő közalkalmazott felelősségének, intézkedési jogkörének terjedelme Az iskola nyitva tartási idején belül reggel 7.30 és délután 16.30 óra között az igazgató, helyettese illetve a gazdasági ügyintéző közül valamelyiküknek az iskolában kell tartózkodnia – az éves munkarenddel együtt elkészített beosztás szerint. A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletre beosztott pedagógus jogosult és köteles az intézmény működési körében szükségessé váló halaszthatatlan intézkedések megtételére. A 16.30-kor távozó vezető után az ügyeletes pedagógus tartozik felelősséggel az intézmény rendjéért. Az ügyeletes pedagógus felelőssége a tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. 4. A vezetők és az iskolaszék, valamint a szülői szervezet (közösség) közötti kapcsolattartás 4.1. Az Iskolaszék Az iskolában a nevelő és oktató munka segítése, a nevelőtestület a szülők és a tanulók, az intézményfenntartók együttműködésének előmozdítására Iskolaszék alakult. A szülői szervezet fontos feladata, hogy az iskolaszék szülői képviselőinek munkáját segítse. Az iskolaszék szülői tagjai évente két alkalommal tájékoztatni kötelesek az őket megválasztó szülőket az iskola az iskolaszék tevékenységéről. Az iskolaszék meghívására az igazgató tájékoztatást ad az intézmény munkájáról, működéséről az iskolaszéknek. 4.2. Szülői szervezet Az iskolában a szülők meghatározott jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében munkaközösségeket hozhatnak létre. A szülői közösség dönt saját működéséről. A szülői szervezet választott képviselői (osztályonként 1 fő) a szülői értekezletek előtt (évi 3 alkalom) az igazgatóság tagjaitól tájékoztatást kapnak az iskola működéséről. Az üléseken meghívottként részt vehet az Iskolaszék elnöke. A szülői szervezet részére a jogszabályi előírásokon felül biztosított jogok: A közoktatási törvény 59.§ (1) bekezdésében biztosított felhatalmazás alapján a jelen szervezeti és működési szabályzat a szülői szervezet részére a következő jogokat biztosítja: Az iskolai szülői szervezet véleményezési jogkört gyakorol: – a szervezeti és működési szabályzatnak a szülőket is érintő rendelkezéseiben – a pedagógiai program és módosításának véleményezésében – az intézményvezetői pályázaton szereplő vezetési programok véleményezése. 5. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az iskola igazgatója felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden dolgozója felelős a maga területén. Az ellenőrzéshez, mérésekhez az ellenőrzést végzők tervet készítenek, ütemezik a pedagógiai program és az éves munkatervek alapján Az iskola belső ellenőrzésének területei: 6

1. A tanügyigazgatás területén ♦ Dokumentáció (naplók, anyakönyvek, bizonyítványok) Felelős: osztályfőnökök, igazgatóhelyettes, igazgató ♦ Ellenőrzők, üzenő-tájékoztató füzetek Felelős: osztályfőnökök, igazgatóhelyettes ♦ Adategyeztetés, statisztika (étkeztetés, segélyek, bejáró tanulók, magántanulók) Felelős: osztályfőnökök, gazdasági ügyintéző, igazgatóhelyettes, igazgató ♦ Tantárgyfelosztás, órarend Felelős: igazgató ♦ Hiányzások, mulasztások vezetése, törvényes intézkedések megtétele Felelős: osztályfőnökök, igazgató ♦ Gyermekvédelmi munka tervszerűsége, intézkedések hatékonysága: Felelős: gyermekvédelmi felelős, igazgató 2. Munkáltatói feladatok területén ♦ A dolgozók besorolása, átsorolása, bérkifizetésének ellenőrzése Felelős: gazdasági ügyintéző, igazgató ♦ Személyzeti munka, megbízások, kereset-kiegészítés, jutalmazás, pótlékok Felelős: igazgató ♦ Munkaidő betartása, ügyeletek ellátása Felelős: igazgatóhelyettes ♦ A pedagógiai munkát segítő dolgozók munkája, feladatellátás Felelős: igazgatóhelyettes 3. Gazdálkodással kapcsolatos tevékenységek ♦ Beszerzések, javítások, állagmegóvás Felelős: gazdasági ügyintéző, igazgató ♦ Terem- és szakleltárak ellenőrzése Felelős: gazdasági ügyintéző ♦ Biztonságtechnikai előírások betartása Felelős: gazdasági ügyintéző, igazgatóhelyettes, igazgató ♦ Túlórák, helyettesítések elszámolása Felelős: gazdasági ügyintéző, igazgató 4. A pedagógiai munka egyéb területei ♦ Rendszeres egészségügyi ellátás Felelős: igazgatóhelyettes ♦ Gyermekbalesetek megelőzése Felelős: igazgató, tűz- és balesetvédelmi felelős ♦ Tanulók ügyeleti ellátása Felelős: igazgatóhelyettes ♦ Az intézményi információáramlás Felelős: munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettes, igazgató A pedagógiai munka tartalmának és színtereinek ellenőrzése 1. A tanórák ellenőrzése Felelős: munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettes, igazgató 2. A tanórán kívüli feladatok ellenőrzése ♦ napközis csoportok, tanulószoba munkája Felelős: igazgatóhelyettes ♦ Diákönkormányzati munka Felelős: igazgató ♦ Fogadóórák, szülői értekezletek Felelős: igazgatóhelyettes, igazgató ♦ Vetélkedők, rendezvények, ünnepségek Felelős: munkaközösség-vezetők, igazgatóhelyettes, igazgató ♦ Erdei iskolák, nyári táborok Felelős: igazgatóhelyettes, igazgató 7

6. A nevelő testület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a beszámoltatás rendje A nevelőtestület a jogszabályban meghatározott feladataiból a szakmai munkaközösségekre ruházza a tantárgyfelosztás előtti véleményezési jogkörét. A tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés céljából a nevelőtestület fegyelmi bizottságot hoz létre. A fegyelmi bizottság ♦ állandó tagjai – az iskola igazgatója – és helyettese – gyermekvédelmi felelős ♦ változó tagjai – a tanuló osztályfőnöke – az a két pedagógus, aki a tanulót a heti legmagasabb óraszámban tanítja – a diákönkormányzat egy képviselője. A fegyelmi bizottságnak nem lehet tagja az a pedagógus, aki az ügyben érintettként szerepel. A szakmai munkaközösségek az éves beszámoló során adnak számot a nevelőtestületnek az átruházott hatáskörök gyakorlásáról. A fegyelmi bizottság állandó tagjai a tanulói fegyelmi ügyekről a tanévzáró nevelőtestületi értekezleten adnak tájékoztatást. A fegyelmi eljáráson született határozatról a fegyelmi bizottság egyik tagja iskolagyűlésen tájékoztatja a tanulókat. 6. Külső kapcsolatok rendszere Az iskolát a külső kapcsolatokban az igazgató képviseli. Az igazgatóhelyettes a vezetői feladatmegosztás szerint tart kapcsolatot a külső szervekkel. A gyermekjóléti szolgálattal való vezetői szintű kapcsolattartás az igazgató feladata. A Gyermekjóléti Szolgálattal történő közvetlen kapcsolatfelvétel és -tartás az iskola gyermekvédelmi felelősének feladata. Tanulási problémákkal küzdő tanulóinkat segíti a kerületi Nevelési Tanácsadó, amely egyébként évenként logopédiai szűréseket végez iskolánkban. A kapcsolattartást az igazgatóhelyettes látja el. Az iskola-egészségügyi szolgáltatóval való közvetlen kapcsolattartás az igazgatóhelyettes feladata, magasabb vezetői szintű tárgyalásokon az igazgató képviseli az iskolát. A pedagógiai szakmai szolgáltató valamint a pedagógiai szakszolgáltató közoktatási intézmények vezetőivel az igazgató tart kapcsolatot, de munkatársi szinten kapcsolat van az intézmények igazgatóhelyettesei és a pedagógusok között is. Az iskolai könyvtár kapcsolatait más iskolai könyvtárakkal és a kerületi nyilvános könyvtárral elsősorban a könyvtáros tanító gondozza, vezetői szinten az igazgatóhelyettes. Az iskola külső sportkapcsolatait a testnevelő tanárok szervezik. 7. Kiemelt munkáért járó kereset-kiegészítés A közoktatási törvény utasítása alapján a nevelőtestület a következő pontokban határozta meg a kiemelt munkáért járó kereset-kiegészítés odaítélésének szempontjait: 1. A munkafegyelem többszöri megsértése kizáró ok lehet 2. Az oktató-, nevelőmunka minősége ♦ tanulmányi eredmények (a magasabb évfolyamra való felkészítés alapossága, reális követelmények és értékelés) ♦ Tehetséggondozás és a gyenge tanulókkal való foglalkozás különböző formái (szakköri tevékenység, felzárkóztatás, differenciálás) ♦ osztály-, ill. csoportösszetétel (problémás, veszélyeztetett gyerekek száma) 3. Iskolai és kerületi versenyek, vetélkedők rendezése, szaktárgyi versenyekre való felkészítés és a részvétel eredményessége 4. Az iskolai élet egyéb feladataiban való részvétel ♦ ünnepélyek rendezése ♦ iskola szépítése (dekoráció, virágok, stb.) ♦ erdei iskola, kirándulás, mozi-, színház-, múzeumlátogatás, sportversenyek, egyéb tanórán kívüli programok és szabadidős tevékenységek megszervezése, lebonyolítása 8

5. A gyermek- és felnőtt közösségért végzett munkák (kapcsolatteremtés és -tartás a dolgozói kollektívával, a diákokkal, szülőkkel, pályázatok írása, stb.) 6. Az intézmény jó hírének erősítése, "menedzselése", hagyományok ápolása, új kezdeményezések elindítása, népszerűsítése 7. Szakmai önfejlesztés, továbbképzéseken való részvétel 8. A teljesítménypótlék összege meghatározásának elvei A teljesítménypótlék meghatározásának elvei akkor finanszírozásáról a fenntartó dönt.

kerülnek

beépítésre,

ha

ennek

9

III. rész Működési szabályok 1. A működés rendje, nyitva tartás, vezetők intézményben való benntartózkodásának rendje Az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6.45 órától 17.30 óráig tart nyitva. A szülői értekezletek és fogadó órák napjain a nyitvatartás ezek időpontjaihoz igazodik. 17.30 után 21 óráig a tornaterem illetve eseti terembérleti szerződéshez kötődő igénybevevők tartózkodhatnak a kijelölt helyeken. Az iskolát szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon zárva kell tartani. Rendezvények esetén a nyitvatartásra, valamint a szokásos nyitvatartási rendtől való eltérésre az igazgató ad engedélyt. A tanév rendje: A tanév beosztása miniszteri rendelet alapján történik. A szorgalmi időszak a tanévnyitó ünnepéllyel kezdődik, és a tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be. A tanítási napok rendje: ♦ Az iskola hétfőtől péntekig reggel 645-től tart nyitva, a tanulókat ettől az időponttól kezdve fogadjuk tanári ügyelet biztosításával. ♦ A napközis tanulók részére az ügyeletet 1730-ig tartjuk. ♦ A tanítás kezdete reggel 8 óra. ♦ A tanítási órák a hagyományos osztályokban 45 percesek, a szünetek rendjét a Házirendben rögzítettük. A Montessori jellegű alsós osztályok 8-16 óráig, az ötödik-hatodikos Montessori jellegű osztályok 8-15 óráig iskolaotthonos rendszerben dolgoznak, napirendjüket a programjuk előírásainak megfelelően önállóan alakítják ki. A csöngetési rend rájuk nem vonatkozik (kivétel a tornateremben és a szaktantermekben). ♦ Óraközi szünetekben a folyosókon és az udvaron, valamint az étkezések ideje alatt az ebédlőben tanári ügyelet működik. ♦ Valamennyi nevelő munkájának megkezdése előtt 10 perccel köteles megjelenni munkahelyén, ill. rendkívüli akadályoztatását ezen időpontig jelenteni az iskolavezetésnek. Egyéb esetben legalább 1 nappal előbb kérhet engedélyt az óra /foglalkozás/ elhagyására, elcserélésére, vagy a tervezettől eltérő foglalkozásra. ♦ Valamennyi nevelő valamennyi óráját köteles becsöngetéskor haladéktalanul megkezdeni, és azt kicsengetéskor befejezni. Általános munkarend Az iskola éves munkatervében határozzuk meg: ♦ az iskolai megemlékezések, ünnepélyek és egyéb rendezvények rendjét és időpontját, ♦ a tanítás nélküli munkanapok rendjét és időpontját, ♦ a szülői értekezletek és fogadóórák rendjét és időpontját. Az iskola élete a tanítás nélküli munkanapokon és a szünetekben A tanítás nélküli munkanapokon az őszi, téli és a tavaszi szünetben szülői igény alapján biztosítjuk a tanulók felügyeletét, programját és étkezését. A napközi ügyeletet abban az esetben szervezzük meg, ha az ügyeleti ellátást az előzetes felmérések szerint legalább 10 fő igénybe veszi. A nyári szünet első és utolsó hetében szintén az iskola biztosítja az ügyeleti ellátást az előbbi feltételek szerint, a nyári szünet további részében a Budavári Önkormányzat biztosítja a kerület tanulóinak ellátását a nyári napközis táborban. A vezetők benntartózkodása Az iskola nyitvatartási idején belül reggel 7.30 és délután 16.30 óra között az igazgató, helyettese illetve a gazdasági ügyintéző közül valamelyiküknek az iskolában kell tartózkodnia – az éves munkarenddel együtt elkészített beosztás szerint. A reggeli nyitvatartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletre beosztott pedagógus jogosult és köteles az intézmény működési körében szükségessé váló halaszthatatlan intézkedések megtételére. A 16.30-kor távozó vezető után az ügyeletes pedagógus tartozik felelősséggel az intézmény rendjéért.

10

2. Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az iskolával a) Szülők ♦ A szülők (hozzátartozók) gyermeküket reggel a belső ajtóig kísérhetik. ♦ Minden tanév első hónapjában az elsős gyerekek szülei gyermeküket elkísérhetik az osztályteremig. ♦ A tanítás vagy napközi végén a szülők gyermeküket a kapuban (belső ajtónál) várják. ♦ Ha a szülő gyermeke tanítójával, tanárával, napközis nevelőjével vagy az iskolavezetés bármely tagjával kíván beszélni, ezt előzetes időpont-egyeztetés után megteheti. ♦ Ha rendkívüli (előre nem látható) esemény miatt a szülő előzetes egyeztetés nélkül keresi az iskola valamelyik dolgozóját, akkor a portásnak ezt minden esetben jelezni kell a házi telefonon az iskolavezetésnek. b) Látogatók, vendégek ♦ Az iskolában ügynöki tevékenység folytatása nem megengedett, ezért ügynökök, árusok az iskolába nem léphetnek be. ♦ Azok a látogatók, vendégek,(stb.) akik előzetes egyeztetés nélkül kívánnak belépni az épületbe, ezt csak engedéllyel tehetik meg. Engedélyt adhat a belépésre: az igazgató, igazgatóhelyettes, a gazdasági ügyintéző vagy az iskolatitkár. Ha egyikük sincs az épületben, akkor a belépés engedélyezése a gondnok mérlegelési jogköre. A belépésre, illetve benntartózkodásra szóló engedélyt a portásnak a házi telefonon kell megkérnie. ♦ A tanórák látogatására külső személyek részére az igazgató ad engedélyt. ♦ A tornatermet bérleti szerződés alapján igénybevevőknek a foglalkozást követően el kell hagyni az épületet. A használat rendjét a bérbeadási szerződés tartalmazza. 3. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományápolással kapcsolatos feladatok. Szervezeti hagyományok: – Tanévnyitó ünnepély; – Osztálykirándulások – Iskolagyűlések – Minden év novemberében nyílt tanítási hét, melyen a szülők betekintést nyerhetnek hétköznapjainkba. – Értekezletek (alakuló és tanévnyitó értekezletek, félévkor, évvégén értékelő értekezlet, szorgalmi időben nevelési értekezlet aktuális témákkal, mikroértekezletek) – Batthyány emlékplakett átadása minden év február 13-án – Február végén - március elején nyílt órák a leendő elsősök szüleinek – Májusban erdei iskola – Pedagógusnapi ünnepség, Kiváló Pedagógus emlékérem – Nyolcadikosok ballagása (Vastuskó) – Tanévzáró ünnepély Tantárgyi hagyományok

– –

Iskolai és kerületi tantárgyi és sportversenyek Tantárgyi vizsgák a pedagógiai program előírásai szerint. Rendezvények

–

Testvérosztályok kapcsolata közös megemlékezés október 6. alkalmából, mikulás napi ajándékozás

–

iskolai ünnepélyek október 23. március 15. február 13.- Batthyány-nap iskolai rendezvények családi szombat farsang

–

11

Batthyány-nap gyermeknap sportnap Föld Napja - április 22. Településhez kötődő hagyományok

– minden év február 13-án koszorúzás az iskolai Batthyány domborműnél – minden év október 6-án koszorúzás a Batthyány emléktáblánál, a Batthyány örökmécsesnél, valamint a Batthyány téren felállított Batthyány szobornál 4. A tanuló távolmaradásának, mulasztásának igazolására vonatkozó rendelkezések Mulasztások igazolása Az iskolai kötelező foglalkozásokról való távolmaradást igazolni kell. A mulasztások igazolásának módját a házirend szabályozza. 5. A térítési díj, tandíj befizetésére, visszafizetésére vonatkozó rendelkezések Az étkezési térítési díjakat a megbízott étkezési felelős az igazgató által jóváhagyott befizetési napokon havonta szedi be. A tanulói jogviszony bármely okból történő megszűnése vagy szüneteltetése esetén a többletfizetés visszatérítése, a megszűnés hónapjának pénzügyi lezárását követő étkezési térítési díj befizetés időpontjában történik. Az iskola az igénybe nem vett étkezésekre befizetett térítési díjat a reggel 9 óráig történt bejelentés esetén, a bejelentést követő naptól kezdődően a következő befizetés alkalmával jóváírja. a lemondás személyesen, vagy telefonon az iskolatitkárnál történhet. A térítési díjak megállapításakor adható szociális kedvezményeket az önkormányzat rendelete állapítja meg. A Budavári Önkormányzat képviselőtestületének 9/2002. (V.7.) Kt. számú rendelete 5. § (1) bekezdése alapján az iskola a képviselőtestület által jóváhagyott órakeretet meghaladó tanórán kívüli foglalkozások igénybevételéért térítési díjat szedhet. A tanfolyami díjak kalkulációja:

terembér (Ft/óra) + pedagógus bér és járulékai (Ft/óra) = tanfolyamióradíj / fő tanfolyamon résztvevők száma A tandíj fizetésre kötelezettek körét, a tandíj megállapításának és fizetésének módját, és az adható kedvezményeket, valamint a tandíjakból befolyt összeg felhasználhatóságát a fenntartó által hozott hatályos rendelet – jelenleg a Budavári Önkormányzat 9/2002. (V. 7.) Kt. r. – határozza meg. 6. Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Az iskola tanulóinak egészségügyi ellátását biztosítja a kerületben működő védőnői és gyermekorvosi hálózat. Hetente 1 alkalommal az iskola épületében rendelnek. ♦ Az iskolafogászaton évente 2 alkalommal szűrővizsgálaton vesznek részt tanulóink. ♦ Ortopédiai szűrés évente esedékes. ♦ Az ortopédiai szűrés eredményeként egyes diákjaink könnyített, vagy gyógytestnevelési órákon vesznek részt. ♦ Egyéb szűrővizsgálatokon a hatályos egészségügyi előírásoknak megfelelően vesznek részt. 7. Intézményi védő, óvó előírások ♦ Az intézmény valamennyi dolgozójának kötelessége, hogy az épület állagát, berendezését megóvja, mindennapi munkájával a tanulókat is erre nevelje. ♦ A tanévnyitó értekezleten a tantestület tagjai, az iskola dolgozói baleset- és tűzvédelmi oktatásban részesülnek. A balesetvédelmi felelősnek a rendeletben leírtak szerint kell eljárnia (adminisztráció, értesítési kötelezettség). Az első tanítási napon a tanulókat az osztályfőnökök baleset- és tűzvédelmi oktatásban részesítik. A diákok az ellenőrzőben aláírásukkal igazolják, hogy részt vettek az oktatáson. Az orvosi ellátást igénylő balesetekről a balesetvédelmi felelősnek jegyzőkönyvet kell felvennie. Tűzriadó esetén az igazgatóság tagjai kiüríttetik az iskolát, – tűzriadó esetén az osztályt az éppen ott tanító pedagógus kíséri le – és haladéktalanul értesítik a rendőrséget. Az intézmény kiürítésének – a tantestület által elfogadott – "levonulási terv" szerint kell történnie. A 12

levonulási tervet minden osztálynaplóba be kell ragasztani és minden folyosón, lépcsőházban el kell helyezni. ♦ Az intézmény területén szándékosan okozott kárt a károkozónak kell megtéríteni. A tanulók által okozott károkról az osztályfőnök köteles a szülőt értesíteni. A igazgatóhelyettes és a gazdasági ügyintéző feladata a kár felmérése, és a kártérítés részleteinek szülővel, gondviselővel történő tisztázása. 8. Feladatok a tanuló balesetek megelőzésében Az iskola nyitva tartásának ideje alatt a tanulók részére minden időpontban pedagógusi (pedagógiai asszisztensi) felügyeletet kell biztosítani: – A tanítási órák alatt az osztálytanító illetve a szaktanítást végző pedagógus, hiányzás esetén a helyettesítő pedagógus – A szünetekben a felső tagozatban a mindenkori ügyeleti beosztás szerinti pedagógus, az alsó tagozaton az a tanító biztosítja a gyerekek felügyeletét, aki a szünet után kezdődő órát tartja. Az ügyeletes tanár hiányzása esetén az ügyeletet az a nevelő látja el, aki őt az adott szünet utáni órájában helyettesíti. Ütközés esetén a helyettesítőnek jeleznie kell az iskolavezetés felé, és ebben az esetben az iskolavezetésnek kell kijelölni a helyettes ügyelő nevelőt. – az alsós Montessori jellegű osztályokban a beosztott pedagógus folyamatos felügyeletet biztosít. – A napközi, tanulószoba, a reggeli, illetve esti ügyelet idejében a beosztott pedagógus folyamatos felügyeletet biztosít. A pedagógus az intézmény területén, és az iskola által szervezett külső programokon, amennyiben olyan eseményt észlel, ami veszélyezteti a tanulók testi épségét vagy környezetét, haladéktalanul köteles beavatkozni a balesetek megelőzése érdekében. Az iskola valamennyi dolgozójának, amennyiben az iskola épületében bútorzatában, eszközökben balesetveszélyes sérülést rongálódást észlel, azt haladéktalanul jeleznie kell a gazdasági ügyintéző vagy a karbantartó gondnok részére. A gazdasági ügyintéző illetve a gondnok a balesetveszély elhárításáról azonnal intézkedik. 9. Katasztrófavédelem, tűzvédelem, polgári védelem szervezeti és végrehajtási rendje Veszélyhelyzet esetén a veszélyhelyzetek kezelésére vonatkozó feladatokat az iskola veszélyhelyzeti cselekvési terve tartalmazza, melyből a legalapvetőbb cselekvési pontokat átemeltük: VESZÉLYHELYZETEK KEZELÉSÉRE, ELHÁRÍTÁSÁRA VONATKOZÓ FELADATOK (ELHÁRÍTÁS) Helyzetfelmérés, cselekvési program: , V í z b e t ö r é s , e l ö n t é s , c s ő t ö r é s Á r v í z Felelős Riasztás: Az árvízek jellemzői, hogy viszonylag gyorsan alakulnak ki, heves esőzések, hóolvadás után. Ezek észlelhetők a meteorológiai és árvízi jelentésekből. Hirtelen következhet be viszont a gátszakadás, aminek a jelzése szinte lehetetlen. Teendők: A riasztási lánc indítása. Igazgató Gyülekezés. Igazgató-helyettes Kitelepítés, kimenekítés (befogadás) Amennyiben a folyó vízszintje rohamosan nő, elrendelhetik a hatóságok a kitelepítést, ha ez tanítási időben történik, a kitelepítés szervezett, gyors lebonyolítása az intézmény feladata. Sorrend: a) A tanulók, dolgozók riasztása. Létszám ellenőrzés.

IPM felelős pedagógus Osztályfőnök 13

b) Ruhájukat, kézipoggyászukat vegyék magukhoz (más értéküket vigyék a legfelső emeletre, a tantermekbe, ha az idő engedi). c) Csoportbeosztásuknak megfelelően álljanak sorba, várva a kitelepítésre. Csoportbeosztás: 3 csoport I. csoport 1-2-3-4 osztályok (alsó tagozat) II. csoport 5-6. osztály, gazdasági, technikai dolgozók III. csoport 7-8-. Osztályok

IPM felelős pedagógus Osztályfőnök osztály nélküli pedagógus Osztályfőnök IPM felelős pedagógus Osztályfőnök Osztályfőnök

Az iskolában tartózkodó tanárok, akik nem osztályfőnökök az Ies és a III-as csoportokkal távoznak és segítik a tanulók kitelepítését. Igazgató-helyettes Anyakönyvek, naplók, dokumentációk terv szerinti mentése, gépkocsi riasztás. Kimenekítés: Ha az esemény hirtelen következik be, előrejelzés nélkül. Zökkenőmentességének egyik záloga a gyorsaság és a fegyelmezettség. Csoportonként: felmenő rendszerben: 1-2.3… Betegek, mozgáskorlátozottak segítése (kijelölt tanulók, tanárok) Amennyiben a víz körülvette az iskolát, az iskolában tartózkodók az első és második emeletre húzódjanak. Mentés ablakon át illetve a tetőről történik. Nyílászárók bezárása, áramtalanítás, stb. Elsősegélynyújtás: Szükség szerint a betegek összegyűjtése, gondozása, nyugtatása, mentő hívása Vagyonvédelem: Anyakönyvek, naplók, számítógépek, nagy értékű berendezések elzárása a legfelső emeleten További intézkedések: A tanulók beszállásolása, ellátásuk megszervezése (élelem, takarók)

Osztályfőnök, nagyobb tanulók, osztálytársak, tanárok Gondnok, gazdasági dolgozók, igazgató-helyettes IPM koordinátor Gazdasági dolgozók, férfi kollégák, tanárok IPM felelős pedagógus Igazgató Igazgató-helyettes

Kapcsolattartás: Iskolán belül, iskolán kívül (polgármester, kerület védelmi bizottság, Iskolatitkár, koordinátor befogadó intézmények) F ö l d r e n g é s ,

f ö l d c s u s z a m l á s Felelős

Riasztás: Hirtelen következik be, előrejelzés nélkül. Az életmentés záloga a gyorsaság és a fegyelmezettség Teendők: Az épület azonnali elhagyása (a kimenekítéshez hasonló rendben)

Osztályfőnök, nagyobb tanulók, osztálytársak, tanulók

Elsősegélynyújtás Szükség szerint, a sérültek összegyűjtése, gondozása, nyugtatása, IPM koordinátor mentő hívása További intézkedések: A tanulók egy helyen tartása. Az épületbe tilos visszamenni.

IPM felelős pedagógus 14

Kapcsolattartás, tájékoztatás Iskolán kívül (polgármester, védelmi bizottság)

Iskolatitkár, koordinátor

S z é l v i h a r Felelős Riasztás, tájékozódás: Meteorológiai jelentések figyelése, szélmérő műszer leolvasá-sa, rendkívüli hidegállapot érzékelése. Viharkatasztrófával 9-es szélerősségnél kell számolni. Ez a szélerősség kb. 20 m/s, azaz 72 km/h szélerősségnek felel meg. Hirtelen alakulhat ki. Intézkedés, bemenekítés: A tanulók a szabadban nem tartózkodhatnak, az iskola épületét a vihar elmúltáig nem hagyhatják el. Létszámellenőrzés. Nyílászárók bezárása, törött üveg eltávolítása. Ügyelet szervezése a vihar elvonultáig: bejárók és délutáni résztvevők számára hazaszállításuk megszervezése. Elsősegélynyújtás: Szükség esetén. Kapcsolattartás: Áramkimaradásra, távbeszélő berendezések, épületrészek megrongálódására kell számítani E r ő s

t é l i

h a v a z á s ,

IPM felelős pedagógus

Ügyeletes tanár Osztályfőnökök Tanulók

Gondnok, pedagógus

IPM

felelős

f a g y á s Felelős

Riasztás: Időjárás jelentések előre jelezhetik, de egy délelőtt (du.) folyamán is bekövetkezhet a rendkívüli, ideiglenes állapot. A helyi és országos adók nyomon követése, ÚTINFORM jelentése Bemenekítés: Minden tanuló, dolgozó az iskola épületében tartózkodjon. Létszámellenőrzés. Nyílászárók bezárása. Járdák jégtelenítése, hó eltakarítása. Szülők kíséretében a tanulók hazaengedhetők, ha a hóelta-karítás is megtörtént. Egyedül nem távozhatnak az iskolából a tanulók! Ügyelet szervezése: éjszaka is. A bejáró tanulók, dolgozók elszállásolása, ellátása (élelem, takarók, laticel biztosítása, tisztálkodás biztosítása, orvosi ellátás biztosítása, osztályterem vagy tornaterem szálláshellyé alakítása. Elsősegélynyújtás: Szükség esetén betegszobában (tanteremben kialakítva). Mentő hívása. Kapcsolattartás: Iskolán belül, iskolán kívül (szülők tájékoztatása, stb.).

IPM felelős pedagógus

Osztályfőnök Gondnok Osztályfőnök Napközis nevelők Bejáró tanárok Koordinátor IPM koordinátor Iskolatitkár IPM felelős pedagógus

15

É p ü l e t t ű z

é s

r o b b a n á s Felelős

Riasztás: a) Tűzjelzés után elektromos csengőn keresztül a tűz jelzése. Áramkimaradás esetén a gyakorlati képzés során megismertetett eszközzel történő tűzjelzés (hagyományos csengő, vasdarab). b) Tűzoltóság, mentők értesítése (105, 104). Pontos helyszín, cím megadása Kimenekítés, mentés A riasztással egyidőben meg kell kezdeni a tanulók és dolgozók kimenekítését az épületből. Sorrend, útvonal: a gyakorlati képzésen begyakorolt módon („a legközelebbi kijárat” elvét módosíthatja a tűzfészek elhelyezkedése, A, B, C, D variánsok). Külön figyelem: a betegek és a mozgáskorlátozottak kimenekítésének, mentésének segítése. Higgadt, nyugodt magatartás tanúsítása, a pánik hangulat megelőzése, de ugyanakkor gyors cselekvés szükséges. Bennrekedt osztályoknál: ajtórés eltömése ruhával, jelzés az ablakból, a tanulók megnyugtatása. Mentés: A tűzoltók megérkezéséig csak akkor, ha önmagunkat nem veszélyeztetjük! Elsősegélynyújtás: Sérült, beteg személyek felkutatása, összegyűjtése, elkülönített helyen történő elhelyezése Ellátása: nyugalomba helyezésük, steril takarók, kötszerek, arcmaszkok használata a mentők megérkezéséig. Fájdalomcsillapító gyógyszerek használata. További intézkedések: A kimenekített tanulók létszámának, névsorának ellenőrzése (osztályonként, és utána összesítés). A tanulók átmeneti biztonságos elhelyezése a szomszédos iskola aulájában, vagy más intézményben. Ideiglenes ellátás megszervezése: élelem, takaró biztosítása. Bejárók hazaszállításának megszervezése. Mentesítés: Az épület áramtalanítása, a tűzháromszög megtörése. Kapcsolattartás: Iskolán kívül (szülők, sajtó tájékoztatója) iskolán belül

M é r g e z ő s z a b a d b a

IPM felelős pedagógus

Iskolatitkár Órát tartó nevelők Koordinátor Tanulók Osztályon belül órát tartó nevelők

IPM koordinátor + az iskolában tartózkodó, de nem órát tartó tanárok

Osztályfőnökök Igazgatók, igazgató-helyettes

Iskolatitkár Gondnok, gazdasági dolgozók Igazgatók, igazgató-helyettes IPM felelős pedagógus

v e g y i a n y a g o k j u t á s a

Felelős Riasztás: KATASZTRÓFA-RIADÓ sziréna jelének észlelésekor a helyi és IPM felelős pedagógus országos adók adásának nyomon követése. A TV, a hangszóró IPM tagjai közleményeinek figyelése, utasításuknak megfelelő óvintézkedések végrehajtása. Bemenekítés: a) A szirénajel azonosítása után minden tanulót, dolgozót az Ügyeletes nevelők épületbe, osztályterembe kell küldeni. A szabadban nem tartózkodhat senki! 16

b) Minden nyílászárót gondosan be kell zárni, amennyire lehet Iskolában tartózkodó dolgozók az épületet hermetikussá kell tenni (reluxák, függönyök behúzása, nyílások eltömése). Ajtók őrzése. c) A szellőző berendezéseket ki kell kapcsolni.

Gondnok, gazdasági dolgozók Osztályfőnök

d) Nyugodt, higgadt magatartás tanúsítása, pánik hangulat megelőzése, a tanulók megnyugtatása. Létszámellen-őrzés. e) Egyéni védelem: testünk bőrfelületének minél nagyobb arányban ruhával történő védelme. Légzésvédő készülék, biomaszk kiosztása, szükség-védőeszköz kiosztása. Elsősegélynyújtás: Szükség szerint osztályból kialakított betegszoba üzemeltetése. Egészségügyi panaszok esetén az iskolaorvossal, illetve ügyeletes orvossal történő konzultálás, teendők megbeszélése. Mentők kihívása. További intézkedések: További utasítások, információk figyelése és betartása a mérgező vegyi anyagra és a környezetre vonatkozóan. Tájékoztatás a vegyi anyagok veszélyességi jellemzőiről, tennivalókról. Kimenekítés: Amennyiben a kimenekítés elkerülhetetlen, a kimenekítést végre kell hajtani. Sorrend: A menekülőkámzsák, védőleplek kiosztása. Korosztály szerinti kimenekítés. (Amennyiben nincs megfelelő számú menekülőkámzsa, a tanulók (osztályonkénti) csoportba bontása szükséges és a védőeszköz visszaszállításával és újra felhasználásával oldható meg a további kimenekítés. A folyamatos szabadban való tartózkodáshoz (szállítás) gázálarcot kell viselni, amelyet igényelni kell. Létszámellenőrzés. Kapcsolattartás: Iskolán kívül és iskolán belül rádiótelefonon keresztül. Veszély elmúltával a tanulók hazaengedése, a bejárók hazaszállításának megszervezése.

N u k l e á r i s

Osztályfőnök

IPM koordinátorr

Igazgató, igazgató-h. IPM felelős pedagógus Kémia tanár IPM felelős pedagógus IPM felelős pedagógus Osztályfőnök Férfi pedagógus Osztályfőnök IPM felelős pedagógus IPM felelős pedagógus

Igazgató, igazgató-h. Osztályfőnök Koordinátor

v e s z é l y h e l y z e t Felelős

Riasztás: Katasztrófa-riadó jelzése További tájékozódás a médiák adásaiból Kimenekítés: Sorrend: Létszámellenőrzés Felöltözés (bőrvédelem miatt) Egyéni védőeszköz (légzésvédő) és védőcsomag, túlélési készlet magunkhoz vétele. Kicsik, betegek segítése. Az épület áramtalanítása, fűtés kikapcsolása, nyílászárók bezárása, élelem elzárása.

IPM felelős pedagógus Igazgató, igazgató-h. IPM felelős pedagógus Osztályfőnök

Szabad nevelők Osztályfőnök Tanárok, tanulók 17

Csoportonkénti folyamatos és gyors kimenekítés. Nukleáris kárterületen a begyakorolt magatartás szabályainak betartása (tárgyak érintése, por felverése, evés, ivás, védőeszköz levétele, stb. TILOS!) Jódprofilaxis – csak központi elrendelésre kezdhető el. Ellátás megszervezése. Külső segítség, tájékoztatás igénybevétele. Elsősegélynyújtás: Legfőbb feladat:

Gondnok Gazdasági dolgozók Osztályfőnök IPM felelős pedagógus IPM felelős pedagógus Osztályfőnök Szabad nevelők Igazgató, igazgató-h. IPM koordinátor

a) Különböző sebek, vérzések, sérülések ellátása. b) Légzési akadály esetén a légutak szabaddá tétele. c) Sugárbetegség megelőzését, illetve az esetleg már fellépett súlyos tünetek enyhítését célzó eljárások elvégzése. d) Jódprofilaxisra irányuló tevékenység. Iskolatitkár Kapcsolattartás: IBM felelős ped. Iskolán belül és kívül (külső segítség várása) Igazgató, igazgató-h. Riadó elmúlta: Ha meggyőződtünk a veszélytelen távozási lehetőségről, az iskolát Osztályfőnök IBM felelős pedagógus szervezetten és rendben kell elhagynunk. Szabad nevelők B o m b a r i a d ó Riasztás: A riasztás általában telefonon érkezik, ha rendelkezünk olyan készülékkel, mely kijelzi, hogy milyen számom érkezett a hívás akkor meg kell próbálni azt feljegyezni, valamint minden egyéb olyan információt rögzíteni, mely a rendőrség számára fontos lehet a felderítés érdekében. Kimenekítés: Létszámellenőrzés, a Csoport beosztásnak megfelelően az éppen órát adó pedagógusok vezetésével, a gyermekek nyugtatásával, kicsik, betegek segítésével a menekülési útvonalon, pánik nélkül az épület azonnali elhagyása. Az épület áramtalanítása, fűtés kikapcsolása. Anyagi javak mentésére nem kerül sor. Ha mégis bombarobbanás következik be, akkor az „Épülettűz és robbanás” veszélyhelyzet szerint kell eljárni. Külső segítség, tájékoztatás igénybevétele. Elsősegélynyújtás: Ugyanazok vonatkoznak rá mint az anyagi javak mentésére Kapcsolattartás: A tömegtájékoztatási eszközökkel, a mentésben résztvevő szervekkel, szervezetekkel, minden külső érintettel csak az igazgató tarthat kapcsolatot.

Felelős Telefont felvevő személy

IPM felelős pedagógus Igazgató, igazgató-h. IPM felelős pedagógus Osztályfőnök Szabad nevelők Tanárok, tanulók Gondnok Gazdasági dolgozók IPM koordinátor Igazgató

Igazgató, igazgató-h. A bombariadó elmúlta: Az iskola működését normál állapotba kell visszaállítani, felmérve, IBM felelős pedagógus hogy milyen károk keletkeztek, a tapasztalatok levonása. Az érintett hatóságok képviselői

18

Iskolai Felkészítési Terv

Alapozó elméleti felkészítés Emlékeztető elméleti felkészítés

F e l k é s z í t é s

t a r t a l m a ,

i d e j e

Kiterjed az IPM-be beosztottakra, az iskola dolgozóira, a tanulókra, stb. Állampolgári joguk megismerni az iskolát fenyegető veszélyeket. Az alapozó felkészítés során az érintettek a kerületet, az iskolát fenyegető veszélyek megismerésén túl betekintést nyernek az Iskola Prevenciós Programjába. Elsajátítják a helyes veszélyhelyzeti magatartásformákat az ön- és mások mentésének módját. Felkészítés 2 évente történik, illetve minden új belépőnél egyszeri 2 óra (általános). Tanulóknak katasztrófavédelmi (pv, tűzvédelem) ismeretek a tananyagba építve évi 4 óra.

Ennek során felelevenítjük az alapozó felkészítésen elhangzott ismereteket, majd kiegészítjük azt a legújabb információkkal, a Prevenciós Programban történt változásokkal. Évente egy alkalommal kerül sor, 1 óra (általános).

Veszélyhelyzeti tájékoztatás

A veszélyhelyzeti tájékoztatás nem más, mint a veszélyhelyzet bekövetkeztekor a veszély specifikumainak megfelelő tájékoztatás és a pedagógusok, dolgozók, tanulók számára utasítás a legfontosabb teendőkre, emlékeztetve őket ezirányú ismereteikre. Ha már baj van, rövid, célirányos.

Gyakorlások

E

l

m

é

l

e

t

i

Felkészítés lépcsői

A gyakorlások során kell kipróbálni az iskola riasztási tervét, a veszélyhelyzet teendők sorrendjét, a helyreállítási teendők egymásutániságát, stb. A gyakorlat lehet részleges, amikor a Prevenciós Programnak egy-egy részét gyakorolják, és lehet komplex, amikor mindenre kiterjedő próbát tartanak szimulált veszélyhelyzetben. Évi 1 óra.

Felkészítés tematikája az IPM vezető és tagok részére:
Ismertetni a veszélyhelyzetekkel kapcsolatos tudni valókat, a kerület és az iskola veszélyeztetettségét.
Bemutatni, ismertetni az iskola veszélyhelyzeti dokumentumait (Prevenciós Program, Riasztási terv, stb)
A veszélyhelyzeti magatartási szabályok ismertetése.
Az emberi élet, az anyagi javak és a műszaki mentés lehetőségei, ezért a felelős személyek megnevezése.
Ismertetni az iskola felkészítési rendjét.
Szervezési kérdések (vezetői ismeretek, médiakezelés, gyakorlatszervezés, stb.).
Ismertetni a helyreállítás feladatait, tudnivalóit.

19

MAGATARTÁSI SZABÁLYOK, tűz- és munkavédelmi ismeretek a dolgozók és a tanulók részére A teljeség igénye nélkül néhány szabály, melynek betartása feltétlenül fontos a különböző veszélyhelyzetekben. Általános szabályok:  Őrizd meg a nyugalmadat!  Idézd fel a Prevenciós Programban megjelölt feladatokat!  Gyűjtsd össze az esetleges kimeneküléshez szükséges tárgyakat, értékeket, élelmiszereket, gyógyszereket, ruhákat stb.!  Tartsd be a kijelölt felelősök utasításait!  Kapcsold be a rádiót, TV-ét, figyelj a külső tájékoztatásra, hangosbeszélőre, szirénára, informáld a társaidat is!  Ne telefonálj, csak segélykérési céllal!  Ha az épületben kell maradni, gyűjts vizet a rendelkezésre álló edényekbe, kádba, mosdóba!  Gondolj a társaid szükségleteire is!  Kövesd a katasztrófavédelem illetékesei által adott utasításokat!  Ne hallgass rémhírekre, ne terjeszd azokat!  Bízz azokban, akik felkészültek a védelemre, és érted is vállalják a veszélyt! Szabályok kitelepítésre:          

Öltözz rétegesen, kényelmesen, nadrágot, sapkát is vigyél magaddal! A csomagot hátizsákba vagy válltáskában vidd, kezeid maradjanak szabadon! Oltsd ki a nyílt lángot! Zárd el és kapcsold ki a gázt, a villanyt, vizet, ha elhagyod a lakást, és zárd be az ajtókat, ablakokat is! A megadott gyülekezőhelyet gyalog közelítsd meg! Védd a fejed, arcod, szemed és szükség esetén a szabad bőrfelületet is! Nedves ruhával védekezz a gázok és a füst ellen! Csoportosan közlekedj, hogy segíthessetek egymáson! A sérülteket, gyermekeket, időseket segítsd! A gyülekezőhelyen várd meg a további utasításokat!

Szabályok földrengésre: Ha nincs beomolva a bejárat, azonnal menj szabadba, de ne használd a liftet! Kivonuláskor őrizd meg nyugalmadat, de ne tolakodj! Az épületek közelében ne tartózkodj, mert rád dőlhetnek a falak! Az út közepén haladj, ügyelj arra, hogy leszakadt elektromos vezetékhez ne érj, kerüld el a beszakadt gödröket!  Ha nem tudsz kijönni az épületből, védd magad az esetlegesen lehulló tárgyak ellen!  Keress menedéket az épület szilárd belső helységeiben, akár egy erős asztal alatt, kerüld a dőlésveszélyes tárgyak, ablakok közelségét!  Ha tűz keletkezik, próbáld meg azonnal eloltani, lokalizálni!

   

Szabályok tűzelhárításra:       

Akadályozzuk meg a tűz keletkezését! Szüntessük meg a tűz terjedésének feltételeit! Gondoskodjunk a menekülési útvonalról! Tartsuk szabadon a közlekedési utakat, folyosókat, lépcsőházakat, teraszokat! Ha tűz keletkezik, próbáld meg azonnal eloltani, lokalizálni! Jelezzük a tűzet a tűzoltóságnak! Az apróbb tüzek eloltását meg kell kísérelni! 20

            

Igyekezzünk megakadályozni léghuzat keletkezését! Tegyünk arcunk elé bevizezett zsebkendőt, sálat, szűrésre alkalmas textíliát, szalvétát! Mindig tegyünk kísérletet ruházatunk eloltására! Ha a tűz saját erőnkből nem oltható el, meneküljünk el a tűz közeléből! Segítsük a betegeket, időseket, gyermekeket, rászorulókat, állatokat! Magas épületekből soha ne ugorjunk ki! Sose menjünk vissza az égő épületbe! Helyezkedjünk el a tűztől legtávolabb lévő helyen! Épületbe beszorulva az ablakon keresztül jelezzük, hogy mentésre várunk! Az ajtót szükség esetén locsoljuk le és vizes ronggyal törülközővel szigeteljük le! Ha a tűz elérte a menekülési útvonalat, akkor meghajolva, négykézláb kell közlekedni! Ha tehetjük nedves ruhába, takaróba csavarva meneküljünk el a tűz közeléből! Ha kisgyermeket mentünk, takarjuk le arcát vizes textíliával! Várjuk meg a tűzoltókat, tájékoztassuk őket precízen a tűzről és az esetleges veszélyforrásokról!

Szabályok tűzbejelentéskor:      

Mi történt? Hol történt (pontos cím vagy tájékozódási pont megadása)? Mit veszélyeztet? Vannak-e sérültek? Szükség van-e valamilyen speciális eszközre, szervezetre? Ki a bejelentő?

Szabályok tűzoltáskor:  Tilos vízzel oltani! o elektromos berendezéseket, o karbidot, o égő zsírt, olajat, benzint, o izzó vagy olvadt fémeket, o töménysavakat.  Gázokat, éghető folyadékokat tűzoltóhabbal oltsuk!  Tűzoltóhabbal elektromos berendezéseket, készülékeket ne oltsunk!  Használjuk a tűzoltás „házi” módjait! o letakarás, o csapkodás, o vízspriccelés, o vízöntés, o homok rászórása, o eltaposás, o oltás kézi tűzoltó készülékkel. 10. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők ♦ Rendkívüli események bekövetkeztekor az eseményt észlelő személynek azonnal értesíteni kell az iskola igazgatóját vagy igazgatóhelyettesét, esetleges akadályoztatásuk esetén a gazdasági ügyintézőt, valamint az iskola gondnokát, és az esemény jellegétől függően a Rendőrséget vagy/és a Mentőket, vagy/és a Tűzoltóságot, vagy/és a Polgári Védelem Parancsnokságát. ♦ Az iskola dolgozóinak és tanulóinak riasztása elegendő idő esetén a hangosbemondón keresztül és a félemeleti harang félreverésével, valamint szaggatott csengetéssel történik. Idő hiányában az utóbbi kettő alkalmazásával ♦ Ha az esemény miatt szükségessé válik az iskola kiürítése, akkor ez a tűzriadóban megszabottak szerint történik. ♦ Az állagmegóvás érdekében tett intézkedések - áramtalanítás, gáz- és víz főcsapok elzárása az iskola gondnokának feladata. A bombariadóról, a hozott intézkedésekről az igazgató rendkívüli jelentésben értesíti a fenntartót. 21

IV. rész

1. A napközis és tanulószobai foglalkozásokra való felvétel iránti kérelmek elbírálásának elvei A szülő igénye alapján minden felügyeletre szoruló tanuló részére biztosított a napközi otthonba, illetőleg a tanulószobába való felvétel. Felügyeletre szorulóknak kell tekinteni azt, akinek mindkét szülője munkába jár. Ugyancsak felügyeletre szorulónak kell tekinteni azt a tanulót, akinek szülője beteg, vagy hat éven aluli gyermek, illetve beteg hozzátartozó ellátásáról gondoskodik. A fentiek szerint felügyeletre nem szoruló tanulók napközi otthonba történő felvételére a szülő kérelme alapján a lehetőségek függvényében kerülhet sor. Az iskola arra törekszik, hogy minden szülői kérésnek eleget tegyen, s a napközibe minden tanulót felvegyen. A tanulószobai felvételre a tanév elején lehet jelentkezni. Az osztályfőnök szorgalmazza a tanulószoba év közbeni igénybevételét a gyengébb tanulmányi eredményű (elégséges átlagteljesítményű) tanulók esetében, a hosszabb hiányzást követően, valamint akkor, ha azt gyermekvédelmi szempontok indokolják. A szülő a gyermeke tanulószobai felvételét év közben is kérheti. 2. Tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái: ♦ önköltséges tanfolyam, ♦ énekkar, ♦ szakkör, ♦ tömegsport, ♦ iskolai sportfoglalkozások, ♦ könyvtár ♦ diákkör, ♦ környezeti nevelés célját szolgáló osztály vagy csoport foglalkozás, ♦ osztályközösség fejlesztő foglalkozás, ♦ tanulmányi, szakmai, kulturális vetélkedők, házibajnokság, diáknap, ♦ tanulmányi kirándulás ♦ napközi ♦ tanulószoba. 1. A napközi rendje A napközi otthoni foglalkozások a tanítást követően kezdődnek és 16.00-ig tartanak. Ez idő alatt biztosítjuk a napközis tanulók étkeztetését, levegőztetését, a tanulási órákra történő felkészülését, szervezett, ill. kötetlen játékát. A napközi ügyelet 17.30-ig tart 2. A tanulószoba szervezése felső tagozaton történik. Tanítási napokon 13–16 óráig működik az erre a célra kijelölt tanteremben. 3. Az énekkar a szorgalmi időszakban órarend szerint rögzített időpontban működik. A tanulók kiválasztásáról a tanulók önkéntes jelentkezése után a karvezető dönt. 4. A könyvtár olvasója lehet minden tanuló és tanár. A könyvtár használatának időpontjait az órarendhez igazodva évente alakítjuk ki. Minden olvasó anyagi felelősséggel tartozik a könyvek állapotáért és a kölcsönzési határidő betartásáért. A könyvtár működési szabályzatát mellékletben csatoljuk. 5. Az iskolai sportkör (továbbiakban ISK) minden nap tart tömegsport foglalkozásokat diákjaink részére. A tanulók sportkörön történő részt vétele önkéntes és ingyenes. A különböző sportágakból házibajnokságokat rendeznek, és részt vesznek a kerületi, fővárosi versenyeken. Az ISK elnöke rendszeres kapcsolatot tart az iskola igazgatóságának tagjaival. 6. Az iskola a hagyományainak megfelelő szakköröket hirdeti meg. A tanulók, a szülők és a pedagógusok újak szervezését is kezdeményezhetik. A szakkörök indításáról az igazgató dönt. A szakkörök alapvetően ingyenesek, de a nagy anyagköltséggel működő foglalkozások megtartásához szülői hozzájárulást kérünk, mely a nyersanyagok árának egy részét fedezi. Ebben az esetben a hozzájárulás mértékét a szülői szervezet és a szakmai közösség véleményének meghallgatásával határozza meg az igazgató és a gazdasági ügyintéző.

22

A tanórán kívüli foglalkozásokkal kapcsolatos egyéb szervezési kérdések A szakkör, az énekkar, a sportkör vezetőjét az igazgató bízza meg. A megbízást ellátók szakmailag és pedagógiailag felelősek a szakkör, az énekkar és a sportkör működéséért. Éves munkaprogram alapján dolgoznak. Az énekkar és színjátszó kör szerepléseit, külső fellépéseit az igazgató engedélyezi. A tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, sportvetélkedő, diáknap része a tanév helyi rendjének, illetőleg az éves munkatervnek, amely meghatározza a szervezés feladatait és felelőseit. A területi és országos fordulóra továbbjutott tanulókat és a kísérő pedagógusokat a verseny idejére az igazgató mentesíti a tanítási órákon való részvétel alól. Az igazgató gondoskodik arról, hogy az országos, a körzeti, a helyi vagy a házi versenyeken elért tanulók – továbbá az énekkar – eredményes szereplését az egész iskolaközösség megismerje. 3. A mindennapi testedzés formái, a sportkör és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje Az iskolai testedzést a tanórai foglalkozások mellett az iskolai sportkörök működésének támogatásával biztosítja. Az iskolai sportkör szakmai programja az iskola éves munkatervének részét képezi. A sportköri vezetők a félévi és év végi értekezleten értékelik a mindennapi testedzés és sportolás megvalósulásának feltételeit és a tanulók részvételét. Az iskolavezetés és a sportköri vezetők kapcsolata a mindennapi munkában közvetlen. 4. A diákönkormányzati szerv, a diákképviselők és az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek A diákönkormányzatot az iskola választott tanulóiból alakult önkormányzati tanács és egy diákönkormányzatot segítő tanár vezeti. Működése a házirend és a diákönkormányzat szabályzata alapján történik. Az iskola helyiségeit és berendezéseit ingyenesen használhatják, önállóan gazdálkodnak a nevelőtestület döntése alapján. A tanulók tájékoztatása írásbeli formában az ellenőrzőn, üzenő füzeten, szóbeli formában rádión és az iskolagyűlésen keresztül történik. A tanulók véleménynyilvánítással fordulhatnak az osztályfőnökükhöz, de az igazgatóhelyetteshez és az igazgatóhoz is. A véleménynyilvánítás szervezett formái a diákönkormányzat megbeszélései, az iskolagyűlés és a diákközgyűlés. 5. A tanulók vélemény-nyilvánításának, a tanulók rendszeres tájékoztatásának rendje, formája A tanulóknak joga, hogy az emberi méltóság tiszteletben tartásával szabadon véleményt nyilvánítson minden kérdésről, továbbá tájékoztatást kapjon személyét és tanulmányait érintő kérdésekről. A tanulók részt vehetnek az iskolai élet szervezésében, tervezésében. Javaslataikat közvetlenül vagy az osztálytitkár segítségével eljuttathatják a DÖK munkáját segítő tanárnak. A diákok javaslatot tehetnek, kérdést intézhetnek az iskola vezetőihez, pedagógusaihoz, az iskolaszékhez, s arra legkésőbb a megkereséstől számított 30 napon belül választ kell, hogy kapjanak. A tanulók véleményüket, kérdéseiket, javaslataikat az iskolagyűlésen, illetve a diákközgyűlésen is felvethetik. A tanulók tájékoztatása írásban az üzenő füzeten, és az ellenőrzőn keresztül történik. A szóbeli tájékoztatás formái az osztályfőnöki órák, az iskolarádió, iskolagyűlés. A tájékoztatás egyéb módja az iskola hirdetőtábláin elhelyezett információk. 6. A tanulók jutalmazásának elvei és formái Azt a tanulót, aki az osztály vagy az iskola érdekében közösségi munkát végez, iskolai illetve iskolán kívüli tanulmányi versenyeken, sportvetélkedőkön vagy kulturális előadásokon vesz részt és ezen sikeresen szerepel, vagy bármely más módon hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez az iskola dicséretben/jutalomban részesítheti. Ennek formái: Tanév közben: ♦ szaktanári dicséret ♦ napközis nevelői dicséret 23

♦ osztályfőnöki dicséret ♦ igazgatóhelyettesi dicséret ♦ igazgatói dicséret ♦ nevelőtestületi dicséret Tanév végén: ♦ egész éves kiemelkedő szaktárgyi teljesítményért a bizonyítványban az adott tárgyból kitűnő minősítés. ♦ példamutató magatartásért oklevél ♦ kiemelkedő szorgalomért oklevél ♦ példamutató magatartásért és szorgalomért a bizonyítvány jegyzet rovatába nevelőtestületi dicséret, oklevél, jutalomkönyv Az iskolai szaktárgyi versenyeken eredményesen szereplő tanulók szaktanári dicséretet kapnak. Az iskolán kívüli szaktárgyi és sportversenyeken, valamint előadásokon való eredményes szereplésért igazgatói dicséretben részesülnek a tanulók. A nyolc éven át kimagasló tanulmányi eredményt elért, emberi értékekben és magatartásával is példamutató tanulót (osztályonként egy-egy), a Batthyány-napon Batthyány plakettel jutalmazzuk. Az osztályok közötti egész évben tartó versenyt megnyerő osztályközösség (alsóban és felső tagozaton is egy osztály) egy közös programmal eltöltött szabadnapot kap jutalmul, s az iskola alapítványa hozzájárul a közös program költségeihez. 7. Fegyelmező intézkedések formái és alkalmazásának elvei Azt a tanulót, aki tanulmányi kötelezettségeit folyamatosan nem, vagy nem megfelelően teljesíti, a házirend előírásait megszegi, igazolatlanul mulaszt, vagy bármilyen módon árt az iskola jó hírnevének, elmarasztalásban részesítjük. Ennek formái: ♦ szaktanári figyelmeztető, intő, rovó ♦ napközis nevelői figyelmeztető, intő, rovó ♦ osztályfőnöki figyelmeztető, intő, rovó ♦ igazgatóhelyettesi figyelmeztető, intő ♦ igazgatói figyelmeztetés, intő, rovó ♦ tantestületi figyelmeztetés. Az iskolai büntetések kiszabásánál a fokozatosság elvét szem előtt tartjuk, de ettől — a vétség súlyára való tekintettel — el lehet térni. A közoktatási törvény 76. 77. §-a szabályozza a tanulók fegyelmi és kártérítési felelősségét. 8. Szociális támogatás megállapításának és felosztásának elvei 1) Az étkezési térítési díjakat a Budavári Önkormányzat határozza meg. Kedvezmény a térítési díj összegéből rászorultsági és alanyi jogon illeti meg a tanulókat. A kedvezmény megállapításához kérelmet kell beadniuk. A kérelmek elbírálását az iskola végzi. Alanyi jogú kedvezmény esetén a 1997. évi XXXI. törvény alapján, a rászorultsági kedvezmény esetén pedig a Budavári Önkormányzat Népjóléti Irodája által meghatározott elvek szerint. 2) Tankönyvvásárláshoz iskolánk tanulói támogatást kaphatnak. a) Az iskola minden év november 15-ig felméri a tanulói tankönyvtámogatás iránti igényeket. Azoknál a tanulóknál, akik november 15. után iratkoznak be, az igényfelmérés a beiratkozás időpontjában történik. A normatív kedvezmény iránti igény elbírálása jogszabály szerint történik (2001. évi XXXVII. törvény 8.§). b) További kedvezmény lehetősége: – a tankönyvek könyvtári állományból történő kölcsönzése, – a tankönyvvásárláshoz nyújtható anyagi támogatás. Tankönyvvásárláshoz adható támogatás: – Központi költségvetési keret – Fenntartói költségvetési támogatás.

24

A támogatás felosztása következő módon történik: – Az iskolai könyvtár állományába vásárolt tankönyvcsomagok, melyek kölcsönözhetők. – A törvényben meghatározott mértékű részt az iskola tartós tankönyv vásárlására fordítja. – Az idegennyelv-oktatásban részesülő tanulók a nyelvkönyveket térítésmentesen kapják. – A fennmaradó részt differenciáltan osztjuk szét. A támogatás mértékéről a szülő kérelme alapján az osztályfőnökök és a gyermekvédelmi felelős véleményének kikérésével az iskolavezetés és a tantestület dönt. A normatív kedvezményeken túli igények elbírálásáról a rendelkezésünkre álló források ismeretében: – Könyvtári kölcsönzés esetében, a felmérést követő május 30-áig írásban értesítjük a szülőket. – A fennmaradó rész terhére nyújtott anyagi támogatás esetében, október 30-áig írásban értesítjük a szülőket. 9. A tankönyvrendelés elkészítésének rendeletben nem szabályozott kérdései A tankönyvrendeléssel megbízott alkalmazott saját hatáskörében intézkedik arról, hogy az oktatási minisztérium és a tankönyvkiadók által évente összeállított lista megfelelő számban a szakmai munkaközösségek illetve a pedagógusok rendelkezésére álljon. A munkaközösségek az iskola helyi tantervének előírásait figyelembe véve, a szaktanárok javaslatai alapján állítják össze tankönyv igényüket. A tankönyvrendelést a pedagógusok tankönyvválasztását követően lehet összeállítani. Az igazgató gondoskodik arról, hogy az iskola által összeállított tankönyvjegyzéket az iskolaszék, a szülői szervezet megismerje. A tankönyvrendelés elkészítéséhez a szakmailag egyeztetett tervezetről szerzi be az iskolaszék, valamint a szülői szervezet véleményét, illetve a tankönyvjegyzékben nem szereplő könyv felvételéhez az egyetértést. Észrevétel esetén a szakmai munkaközösség bevonásával érdemi tárgyalásokat folytatnak, és csak ezt követően történik meg a tankönyvrendelés véglegesítése. A tankönyvrendelés elkészítésében közreműködőknek figyelemmel kell lenniük a jogszabályban előírt határidők megtartására, ezért az ütemezés szerinti feladatokat határidőre el kell végezni. 10. Iskolai könyvtár működési rendje Az iskolai könyvtár működési- és gyűjtőköri szabályzatát a 2. számú melléklet tartalmazza.

–

Az iskolai könyvtár használóinak köre és a beiratkozási és az adatokban bekövetkezett változások bejelentésének módja Az iskolai könyvtár korlátozottan nyilvános könyvtár. Az iskolai könyvtárat az iskola minden tanulója, pedagógusa, adminisztratív és technikai dolgozója használhatja. Beiratkozáshoz csak az szükséges, hogy az iskola tanulója illetve dolgozója legyen, de köteles személyi adatainak (név, lakcím) változását a könyvtárosnak szóban bejelenteni. Végleges távozáskor tagsága automatikusan megszűnik, de könyvtartozása távozás előtt nem maradhat. – Az iskolai könyvtár szolgáltatásai és igénybevételének feltételei 1. A könyvtárhasználót ingyenesen illetik meg a következő alapszolgáltatások: a. beiratkozás b. a könyvtárlátogatás c. a könyvtár által kijelölt gyűjteményrészek helyben használata d. az állományfeltáró eszközök használata e. információ a könyvtár és a könyvtári rendszer szolgáltatásairól f. kölcsönzés 2. A könyvtárban, a helyben olvasás és kölcsönzésen kívüli szolgáltatások: a. Fénymásolás: a könyvtári és iskolai dokumentumokról készített másolat ingyenes. b. Internetezés: a hálózat használata csak a könyvtáros jelenlétében engedélyezett és az általa meghatározott ideig lehetséges. 25

c. Számítógép használata: a könyvtári CD-ROM-ok használata ingyenes, könyvtáron kívüli elektronikus dokumentum csak a könyvtáros engedélyével hozható be. d. Magnó illetve rádió hallgatása: a könyvtárban csak fejhallgatóval használható, amit a könyvtár biztosít. e. Nyomtatás: csak tiszta (vírusmentes) információhordozóról. f. A könyvtár helyiségében található műszaki készülékek csak a könyvtáros tanár beleegyezésével használhatók. 3. A könyvtárhasználat módjai: a. A helyben használat tárgyi és személyi feltételeit az iskolának, szakmai feltételeit a könyvtáros tanárnak kell biztosítania. Az iskolai könyvtár dokumentumai közül csak helyben használhatók: - olvasótermi, kézikönyvtári állományrész - különgyűjtemények (folyóiratok, AV és elektronikus anyagok, muzeális dokumentumok) A csak helyben használható dokumentumokat a szaktanárok egy-egy tanítási órára, indokolt esetben a könyvtár zárása és nyitása közötti időre kikölcsönözhetik. b. Kölcsönzés: A könyvtárból bármely dokumentumot csak a könyvtáros tanár tudtával lehet kivinni. Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásban való rögzítéssel szabad. Rögzíteni kell az egyidejűleg kikölcsönözhető dokumentumok számát és kölcsönzési időtartamát. A diákok kölcsönző jegyet kapnak, amelyen feltüntetendő a kikölcsönzött könyvek száma és a kölcsönzés határideje. Kölcsönözni csak a jeggyel lehet. Az első kölcsönző jegy ingyenes, elvesztése esetén az új jegyért díj fizetendő. A kölcsönzési idő három hét, a kikölcsönözhető könyvek száma három. Az elveszett vagy erősen megrongálódott dokumentumokra az iskolai házirend károkozásra vonatkozó előírásai érvényesek. c. Csoportos használat: Az osztályok, tanulócsoportok, a szakkörök részére a könyvtárostanár, az osztályfőnökök, a szaktanárok, a szakkörvezetők szakórákat, foglalkozásokat tarthatnak, előzetes megbeszélés, a szakmai munkaközösségekkel kialakított tantárgyi program alapján. A könyvtár biztosítja az ismeretszerzéshez szükséges dokumentumokat. Az iskola helyi tantervének megfelelően könyv- és könyvtárhasználati foglalkozásokat tart. Az iskolai könyvtár nyitva tartása Az iskolai könyvtár legfőbb feladata, hogy a tanítás ideje alatt és tanítási órán kívül lehetővé tegye a gyűjtemény használatát. A nyitva tartás napi időszakait az olvasó igényeknek kell megfeleltetni. Alapvető törekvés, hogy a tanítási szünetekben illetve a tanítás befejezése után is igénybe lehessen venni a könyvtári szolgáltatásokat. A nyitvatartási időt (heti 22 óra) - a személyi és tárgyi feltételek függvényében - különkülön lehet meghatároznia kölcsönzésre és a helyben használatra. NYITVA TARTÁS

Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

Délelőtt ----------10 – 12 9 – 12 9 –12 -----------

délután 14 – 16 13 –16 13 –16 13 –16 13 -16

KÖLCSÖNZÉS

hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

Délelőtt ----------3.4. szünet 3.4. szünet 3.4. szünet -----------

Délután 14 –15 13 – 15 13 – 15 13 – 15 13 - 15

26

11. Reklámtevékenység szabályai a nevelési-oktatási intézményben Reklám és hirdetés, szóróanyag elhelyezése az iskola területén csak az iskolavezetés tudtával és beleegyezésével történhet. Az engedélyezés alapfeltétele, ha a reklám egészséges életmóddal, környezetvédelemmel, társadalmi-, kulturális tevékenységgel összefüggésben a tanulóknak szól. 12. Tanulói tevékenységért díjazás megállapításának szabályai A tanuló által – tanórán és tanórán kívüli foglalkozásokon – előállított alkotások a tanuló tulajdonát képezik. 13. Adatkezelési szabályzat – iratkezelési szabályzat hiányában Az iskola rendelkezik Iratkezelési szabályzattal. 14. Tájékoztatás kérés módja az iskolai belső jogi normákról Az iskola pedagógiai programját, szervezeti és működési szabályzatát, minőségirányítási programját valamint a házirendjét – az igazgató által hitelesített 1-1 másolati példányban – az iskolai könyvtárban kell elhelyezni úgy, hogy azokat a szülők és tanulók a könyvtár nyitvatartási idejében bármikor szabadon megtekinthessék. A dokumentumok 1-1 példánya rendelkezésre áll az igazgatói titkárságon. Ezek az alapdokumentumok az iskola honlapján megtekinthetők. www.batthisk.sulinet.hu 15. Különös közzétételi lista A 11/1994. (VI.8) MKM rendelet módosítása a 32/2008. (XI.24.) rendelettel kötelezővé teszi az iskoláknak az ún. különös közzétételi lista (személyes adatok nélkül) megjelenítését az iskola honlapján, melynek tartalmi elemei az alábbiak: - A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tantárgyfelosztáshoz - A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége - Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve - Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói - A volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók - Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége - Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai - Iskolai tanév helyi rendje - Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma

27

V. rész Záró rendelkezések A nevelőtestület által elfogadott szervezeti és működési szabályzat a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé, és akkor lép hatályba. A hatályba lépett szervezeti és működési szabályzatot meg kell ismertetni ♦ az iskola azon alkalmazottaival is, akik nem tagjai a nevelőtestületnek, valamint ♦ azokkal, akik kapcsolatba kerülnek az iskolával, és meghatározott körben használják helyiségeit. A szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések megtartása az iskola valamennyi alkalmazottjára és tanulójára kötelező, megszegése esetén az igazgató munkáltatói jogkörében intézkedhet, a tanulóval szemben fegyelmező intézkedés hozható, illetve fegyelmi eljárás indítható. A szervezeti és működési szabályzatban foglaltakat meg kell tartani az iskolával jogviszonyban nem álló külső személyeknek is.

Mellékletek 1. Az iskolai könyvtár működési- és gyűjtőköri szabályzata 2 – 3. Szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje (FEUVE), ellenőrzési nyomvonal

……………………………………….. igazgató

Záradék A fenti szervezeti és működési szabályzatot a Batthyány Lajos Általános Iskola nevelőtestülete határozatképes értekezletén elfogadta, ezt a tényt az igazgató és a jegyzőkönyv-hitelesítők aláírásukkal tanúsítják.

................................................ jegyzőkönyv-hitelesítő

................................................ jegyzőkönyv-hitelesítő

.................................................. igazgató

28

Batthyány Lajos Általános Iskola

SZMSZ

1. sz. melléklet

A Batthyány Lajos Általános Iskola könyvtárának Működési Szabályzata I.

Az iskolai könyvtár működési szabályzatának alapdokumentumai

1. 1997. évi CXL törvény a kulturális javak védelméről és a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelődésről 2. A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 3. A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 4. A nevelési - oktatási intézmények működéséről szóló 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet 5. A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény 6. A tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet II.

A könyvtár adatai A Batthyány Lajos Általános Iskola iskolai könyvtára Cím: 1015 Budapest Batthyány u.8. Tel./FAX: 201-62-82 Fenntartó: Budavári Önkormányzat 1014 Budapest, Kapisztrán tér 1.

III.

A könyvtár fenntartása

Az iskolai könyvtár a Batthyány Lajos Általános Iskola szervezetében működik évtizedek óta. Fenntartásáról és fejlesztéséről az iskolát fenntartó kerületi önkormányzat az iskola költségvetésében gondoskodik. A szakszerű könyvtári szolgáltatások kialakításáért a könyvtárat működtető iskola és a fenntartó helyi önkormányzat közösen vállal felelősséget. Az iskolai könyvtár a fővárosi iskolai könyvtárhálózat tagkönyvtáraként működik, hálózati központja a Fővárosi Pedagógiai Intézet, koordinációs központja az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum. Az iskolai könyvtár munkáját a Fővárosi Pedagógiai Intézet szakmai szolgáltató tevékenységével segíti. Az iskolai könyvtár működését az iskola igazgatója ellenőrzi és a nevelőtestület javaslatainak meghallgatásával irányítja. IV.

Az iskolai könyvtár gazdálkodása

Az iskolai könyvtár feladatainak ellátásához szükséges financiális feltételeket az intézmény a költségvetésben biztosítja. A fejlesztésre fordítandó összeg megállapításához szükséges az iskolai szintű tervezés, ezáltal a pedagógiai programban meghatározott dokumentumszükséglet financiális oldala összehangolható a könyvtári költségvetéssel. A lehetőségek szerint a könyvtári költségvetés kibővítése a mindenkori meghirdetett pályázatok által. A könyvtár fejlesztésére tervezett keretet úgy kell a könyvtárostanár rendelkezésére bocsátani, hogy tervszerű és folyamatos beszerzés biztosítható legyen. Az iskola gazdasági ügyintézője gondoskodik a napi működéshez szükséges technikai eszközökről, irodaszerekről és a szociális feltételekről. A könyvtár működéséhez szükséges dokumentumok, nyomtatványok beszerzése a könyvtárostanár feladata. A könyvtári költségvetés célszerű felhasználásáért a könyvtárostanár felelős. Ezért csak a vele történő egyeztetés után lehet a könyvtár részére a könyvtári keretből dokumentumot vásárolni.

1

Batthyány Lajos Általános Iskola

V.

SZMSZ

1. sz. melléklet

Az iskolai könyvtár feladata

Az iskolai könyvtár az oktató-nevelő munka eszköztára, szellemi bázisa. Biztosítja az iskola nevelői részére a neveléshez, oktatáshoz és az önálló ismeretszerzéshez szükséges dokumentumokat, információkat. A szakszerűen fejlesztett gyűjteménynek biztosítania kell: - a tanítás-tanulás folyamatában jelentkező szaktanári-tanulói igények teljesíthetőségét - a pedagógiai program megvalósíthatóságát - az elektronikus információhordozók megismerését és használatukat VI.

Az iskolai könyvtár gyűjtőköre, állományának alakítása

1. Az iskolai könyvtár gyűjtőkörét a nevelőtestület által elfogadott pedagógiai program határozza meg, állományalakítási szempontjait, kereteit a szervezeti és működési szabályzat rögzíti. A gyűjtőköri szabályzatnak megfeleltetett könyvtári állomány eszközül szolgál a pedagógiai program megvalósításához. Az állomány tervszerű, meghatározott irányú fejlesztésekor az iskola pedagógiai programja által megfogalmazott cél- és feladatrendszerből kell kiindulni, amely meghatározza a könyvtár alapfunkcióját. Az ebből adódó feladatainak megvalósítását segítő információhordozók tartoznak az állomány főgyűjtőkörébe. A könyvtár másodlagos funkciójából eredő szükségletek kielégítését a mellékgyűjtőkörbe sorolt dokumentumok képezik. Az iskolai könyvtár a tananyagon túlmutató ismeretszerzési igények kielégítését csak részlegesen tudja vállalni. 2. A könyvtárba érkező (a gyűjtőkörbe tartozó) tartós megőrzésre szánt dokumentumokat hat napon belül végleges nyilvántartásba kell venni. a. A végleges nyilvántartás formái: - számítógépes katalógus - egyes témakörök, mint - gyermekirodalom, sorozatok - betűrendes keresztkatalógusa (cédulakatalógus) ill. témakatalógus A könyvtár középtávú terve egy integrált könyvtári rendszer kiépítése, amely a könyvtári munkát még jobban automatizálja, és a könyvtárpedagógiai programban kialakított terv (online elérhető könyvtári katalógusok elérése, keresés benne) végrehajtását segíti. b. Időleges nyilvántartásba kerülnek mindazok a dokumentumok, amelyeket a könyvtár átmeneti időtartamra /legfeljebbb három évre szerez be/, továbbá a végleges megőrzésre szánt periodikumok mindaddig, amíg köttetésre nem kerülnek. Időleges nyilvántartásba kell venni pl. a pedagógusok által használt tankönyveket, a gyerekek által kikölcsönözhető tankönyveket stb. Az időleges nyilvántartás formái: - összesített 3. Az iskolai könyvtár állományából folyamatosan, évente legalább egy alkalommal ki kell vonni az elavult tartalmú, a fölöslegessé vált és a természetes elhasználódás következtében alkalmatlanná vált dokumentumokat. Hasonló rendszerességgel törölni kell az olvasók által elveszített és térített dokumentumokat. Bármely okból kerül sor az állományapasztásra, a könyvtárostanár csak javaslatot tehet a törlésre, kivételt képez az időleges megőrzésű dokumentumok kivonása. A kivezetésre vonatkozó engedélyt az iskola igazgatója adja meg. Az állományapasztásnál kivont dokumentumok közül a fölöspéldányokat fel lehet ajánlani: - más könyvtáraknak - antikváriumoknak - az iskola dolgozóinak, tanulóinak - iskolai könyvvásárra A fölös példányok eladási árát a beszerzési ár és az amortizáció mértéke határozza meg.

2

Batthyány Lajos Általános Iskola

SZMSZ

1. sz. melléklet

A fizikailag sérült példányokat az iskola ipari feldolgozásra eladhatja. Az elszállításról a gazdasági ügyintéző köteles gondoskodni. A dokumentumok eladását/megvételét igazoló bizonylat, átvételi elismervény fénymásolata a törlési jegyzőkönyv mellékleteként a könyvtár irattárában marad. A tervszerű állományapasztás során befolyt összeget térítményként a könyvtár állományának gyarapítására kell felhasználni, míg az ipari hasznosításra átadott dokumentumokért kapott összeget egyéb bevételként kell kezelni, állománygyarapításra nem fordítható. VII.

A könyvtári állomány védelme

1. A könyvtárostanár a rábízott könyvtári állományért, rendeltetésszerű működtetéséért - az intézmény által biztosított személyi és tárgyi feltételek keretein belül - anyagilag és erkölcsileg felelős. A dokumentumok védelmét a nyilvántartásba vétel, a használat, a leltározás valamint a nyilvántartásból való kivezetés során biztosítani kell. 2. A kölcsönző anyagilag felel a dokumentumok vagy/és a technikai eszközök megrongálásával vagy/és elvesztésével okozott kárért. Amennyiben a kölcsönző többször is megsérti a kölcsönzés szabályait, az kizárható a kölcsönzésből. 3. A könyvtári állományellenőrzés jellege szerint lehet időszaki vagy soron kívüli, módja szerint folyamatos vagy fordulónapi, mértéke szerint teljes vagy részleges. A teljes körű állományellenőrzés az állomány egészére kiterjed. Részleges állományellenőrzésre kerül sor vis maior esetén. Ekkor csak a károsodott állományrészt kell ellenőrizni. A leltározás alatt a könyvtári szolgáltatás szünetel, ezért kell az ellenőrzést a szorgalmi időn kívül elvégezni. 4. Az ellenőrzés lebonyolításához ütemtervet kell készíteni, melyet a leltározás előtt be kell nyújtani jóváhagyásra az iskola igazgatójához. További feladatok: - a raktári rend megteremtése - a nyilvántartások felülvizsgálata - a revíziós segédeszközök előkészítése - a pénzügyi dokumentumok lezárása 6. A revíziót legalább két személynek kell végeznie. Egyszemélyes könyvtár esetében a gazdasági ügyintéző - a leltározási bizottság vezetője - köteles egy állandó munkatársról gondoskodni, akinek a megbízatása az ellenőrzés befejezéséig tart. Az ellenőrzés módszerei: - az állomány tételes összehasonlítása a számítógépes rekordokkal - a dokumentumok és az egyedi nyilvántartás (a számítógépes rekordok nyomtatott formája) összevetése A revízió befejezéseként el kell készíteni a zárójegyzőkönyvet, melyet három napon belül át kell adni az iskola igazgatójának. A jegyzőkönyvet a könyvtárostanár, személyi változás esetén az átadó és átvevő írja alá. A leltározáskor felvett jegyzőkönyvben megállapított hiány ill. többlet okait a könyvtárostanár köteles megindokolni. Az ellenőrzés során megállapított hiányt csak akkor lehet kivezetni az állományból, ha az iskola igazgatója a jegyzőkönyv alapján erre engedélyt ad. Az engedélyezés után történik a hiányként jelzett dokumentumok kivezetése az állomány-nyilvántartásból, bevezetése a csoportos leltárkönyvbe ill. az állomány-mérleg elkészítése, valamint a katalógusok revíziója. 7. A könyvtár céljait szolgáló helyiségekben be kell tartani a tűzrendészeti szabályokat. A könyvtárban dohányozni és nyílt lángot használni tilos. A könyvtárból való távozás előtt a helyiséget áramtalanítani kell. Kézi tűzoltó készüléket kell elhelyezni a könyvtár bejáratánál. Tűz esetén vizet nem szabad használni az oltásnál.

3

Batthyány Lajos Általános Iskola

SZMSZ

1. sz. melléklet

8. Szigorúan ügyelni kell a könyvtár tisztaságára. A helyiséget rendszeresen takarítani kell. A dokumentumokat a lehetőségekhez mérten védeni kell a fizikai ártalmaktól. A beteg, rovarok által megtámadott, penészes dokumentumokat azonnal el kell különíteni, megmentésük féregtelenítéssel vagy fertőtlenítéssel történhet. 9. A könyvtár biztonsági zárainak kulcsai a könyvtárostanárnál és az iskola portáján helyezendők el. A könyvtárostanár hosszantartó betegsége esetén a könyvtári munkát ellátó helyettes részarányos anyagi felelősséggel tartozik. Felelősségének idejét rövid jegyzőkönyvben rögzíteni kell. VIII. A könyvtári állomány elhelyezése, tagolása, letétek 1. A könyvtár az iskola épületében jól megközelíthető helyen található, a második emeleten a főlépcsővel szemben. A helyiség alkalmas mind könyvtári órák tartására, mind kényelmes helybeni olvasásra, kutatómunkára. A könyvtárban tartandó szakórák színesítése érdekében az Internet bevezetésre került, TV, video és DVD lejátszó segíti az oktató munkát. 2. Az iskolai könyvtár állománya a következő nagyobb állományegységekből áll: a. könyvállomány - kézikönyvtár - ismeretközlő irodalom - szépirodalom b. folyóiratok c. pedagógiai gyűjtemény - tantervek - tanmenetek - felmérők - pedagógiai szakkönyvek d. időleges nyilvántartású dokumentumok e. pedagógusok által használt tankönyvek f. különgyűjtemények (helytörténeti, muzeális) g. AV- dokumentumok, CD-ROM gyűjtemény, hangzó dokumentumok 3. A szaktantermekben, tantermekben, tanulószobában és a nevelői szobában a könyvtárból kihelyezett állományegységek találhatók. A letéti állományt a tanév elején veszik át és a tanév végén adják át a megbízott nevelők, akik az átvett dokumentumokért anyagi felelősséggel tartoznak. A könyvtáron kívül elhelyezett dokumentumokról lelőhelynyilvántartást kell vezetni. IX.

Az iskolai könyvtár használóinak köre és a beiratkozási módja

Az iskolai könyvtár korlátozottan nyilvános könyvtár. Az iskolai könyvtárat az iskola minden tanulója, pedagógusa, adminisztratív és technikai dolgozója használhatja. Beiratkozáshoz csak az szükséges, hogy az iskola tanulója illetve dolgozója legyen, de köteles személyi adatainak változását bejelenteni (név, lakcím). Végleges távozáskor tagsága automatikusan megszűnik, de könyvtartozása távozás előtt nem maradhat. X.

Az iskolai könyvtár szolgáltatásai és igénybevételének feltételei

1. A könyvtárhasználót ingyenesen illetik meg a következő alapszolgáltatások: a. beiratkozás b. a könyvtárlátogatás c. a könyvtár által kijelölt gyűjteményrészek helyben használata d. az állományfeltáró eszközök használata

4

Batthyány Lajos Általános Iskola

SZMSZ

1. sz. melléklet

e. információ a könyvtár és a könyvtári rendszer szolgáltatásairól f. kölcsönzés 2. A könyvtárban a helybenolvasás és kölcsönzésen kívüli szolgáltatások: a. Fénymásolás: a könyvtári és iskolai dokumentumokról készített másolat ingyenes. b. Internetezés: a hálózat használata csak a könyvtáros jelenlétében engedélyezett és az általa meghatározott ideig lehetséges. c. Számítógép használata: a könyvtári CD-ROM-ok használata ingyenes, könyvtáron kívüli elektronikus dokumentum csak a könyvtáros engedélyével hozható be. d. Magnó illetve rádió hallgatása: a könyvtárban csak fejhallgatóval használható, amit a könyvtár biztosít. e. Nyomtatás: csak tiszta (vírus mentes) információhordozóról. 3. A könyvtár helyiségében található műszaki készülékek csak a könyvtáros tanár beleegyezésével használhatók. 4. A könyvtárhasználat módjai: a. A helybenhasználat tárgyi és személyi feltételeit az iskolának, szakmai feltételeit a könyvtárostanárnak kell biztosítania. Az iskolai könyvtár dokumentumai közül csak helyben használhatók – olvasótermi, kézikönyvtári állományrész – különgyűjtemények (folyóiratok, AV és elektronikus anyagok, muzeális dokumentumok) – A csak helyben használható dokumentumokat a szaktanárok egy-egy tanítási órára, indokolt esetben a könyvtár zárása és nyitása közötti időre kikölcsönözhetik. b. A kölcsönzés: A könyvtárból bármely dokumentumot csak a könyvtárostanár tudtával lehet kivinni. Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásban való rögzítéssel szabad. Rögzíteni kell az egyidejűleg kikölcsönözhető dokumentumok számát és kölcsönzési időtartamát. A diákok kölcsönző jegyet kapnak, amelyen feltüntetendő a kikölcsönzött könyvek száma és a kölcsönzés határideje. Kölcsönözni csak a jeggyel lehet. Az első kölcsönző jegy ingyenes, elvesztése esetén az új jegyért díj fizetendő. A kölcsönzési idő három hét, a kikölcsönözhető könyvek száma három. Az elveszett vagy erősen megrongálódott dokumentumot az olvasó köteles egy kifogástalan példánnyal vagy a könyvtár számára szükséges más művel pótolni. c. Csoportos használat: Az osztályok, tanulócsoportok, a szakkörök részére a könyvtárostanár, az osztályfőnökök, a szaktanárok, a szakkörvezetők szakórákat, foglalkozásokat tarthatnak, előzetes megbeszélés, a szakmai munkaközösségekkel kialakított tantárgyi program alapján. A könyvtár biztosítja az ismeretszerzéshez szükséges dokumentumokat. A könyvtáros az iskola pedagógiai programjának megfelelően könyv- és könyvtárhasználati foglalkozásokat tart. XI.

Az iskolai könyvtár nyitvatartása

Az iskolai könyvtár legfőbb feladata, hogy a tanítás ideje alatt és tanítási órán kívül lehetővé tegye a gyűjtemény használatát. A nyitva tartás napi időszakait az olvasó igényeknek kell megfeleltetni. Alapvető törekvés, hogy a tanítási szünetekben illetve a tanítás befejezése után is igénybe lehessen venni a könyvtári szolgáltatásokat. A nyitvatartási időt (heti 22 óra) - a személyi és tárgyi feltételek függvényében - külön-külön lehet meghatároznia kölcsönzésre és a helyben használatra.

5

NYITVATARTÁS

Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

XII.

Délelőtt ----------10 – 12 9 – 12 9 –12 -----------

KÖLCSÖNZÉS

délután 14 – 16 13 –16 13 –16 13 –16 13 -16

hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek

Délelőtt ----------3.4. szünet 3.4. szünet 3.4. szünet -----------

Délután 14 –15 13 – 15 13 – 15 13 – 15 13 - 15

Záró rendelkezések

Az iskolai könyvtár a Batthyány Lajos Általános Iskola szerves része. Az iskolai könyvtár működési szabályzata az iskola működési szabályzatának mellékletét képezi. A jelen szabályzatban nem említett valamennyi kérdésben az iskola működési szabályzatában foglaltak szerint kell eljárni. A szabályzat hatálya kiterjed a könyvtárostanárra, a könyvtári szolgáltatásait igénybevevők körére és mindazokra, akik a könyvtárral kapcsolatban tevékenységet végeznek. A szabályzat gondozása a könyvtárostanár feladata. Az iskolai könyvtár működési szabályzata a jóváhagyás napján lép életbe. XIII. Az iskolai könyvtár működési szabályzatának mellékletei 1. sz .melléklet: Gyűjtőköri szabályzat 2. sz. melléklet: A katalógusok szerkesztési szabályzata Budapest, 2011. március 31.

PH ............................................. könyvtáros A Batthyány Lajos Általános Iskola könyvtárának Működési Szabályzata és mellékletei az iskolai Szervezeti és Működési Szabályzatának kötelező mellékletét képezi. Budapest, 2011. március 31.

PH

..................................... igazgató

6

Batthyány Lajos Általános Iskola

SZMSZ

1. sz. melléklet 1.sz. melléklet

Az iskolai könyvtár gyűjtőköre

1. Szépirodalom A gyűjtés terjedelme és szintje Átfogó lírai, prózai és drámai antológiák a világ- és a magyar irodalom bemutatására Az iskolafokozat ill. az iskolatípus tananyagának megfelelően a házi- és az ajánlott olvasmányok A tananyag által meghatározott klasszikus szerzők válogatott művei, gyűjteményes kötetei A tananyag által meghatározott klasszikus szerzők teljes életműve A magyar és külföldi népköltészetet és meseirodalmat reprezentáló antológiák, gyűjteményes kötetek A nemzetek irodalmát bemutató klasszikus és modern antológiák A kiemelkedő, de tananyagban nem szereplő kortárs magyar és külföldi alkotók művei Tematikus antológiák A tananyaghoz kapcsolódó, ajánlott életrajzi regények, történelmi regények Gyermek- és ifjúsági regények, elbeszélések, verses kötetek a tananyaghoz kapcsolódóan, ajánlott irodalomként Az iskolában tanított nyelvek oktatásához, a nyelvtudás szintjének megfelelő olvasmányos irodalom Az iskola névadójához kapcsolódó irodalom és történelmi dokumentumok gyűjtése Az iskola történetéhez kapcsolódó muzeális értékű tárgyak, dokumentumok gyűjtése (régi tankönyvek, évkönyvek, az úttörőélet írásos emlékei, ünnepi műsorok, videó ill. hangfelvételeim stb.)

A gyűjtés mélysége Válogatva Kiemelten a teljesség igényével Teljességgel Erős válogatással Teljességre törekvően Erős válogatással Erős válogatással Válogatva Válogatva Válogatva Erős válogatással Teljességre törekvően Teljességre törekvően

2. Ismeretközlő irodalom A gyűjtés terjedelme és szintje Kis-, közép- és nagyméretű alap- és középszintű általános lexikonok és általános enciklopédiák A tudományok, a kultúra, a hazai és az egyetemes művelődéstörténet kis-, közép- és nagyméretű alapszintű elméleti és történeti összefoglalói A tananyaghoz közvetlenül kapcsolódó, a tudományok egészét vagy azok részterületeit bemutató kis-, közép- és nagyméretű alapszintű szakirányú segédkönyvek A tantárgyak (szaktudományok) - alapszintű elméleti és történeti összefoglalói - középszintű elméleti és történeti összefoglalói Munkáltató eszközként használatos művek - alapszintű ismeretközlő irodalom

A gyűjtés mélysége Teljességgel Teljességre törekvően Válogatva

Teljességre törekvően Válogatva Teljességgel 7

Batthyány Lajos Általános Iskola

SZMSZ

1. sz. melléklet

Válogatva - középszintű ismeretközlő irodalom A tanult tárgyakban való elmélyülést és a tananyagon túlmutató Erős válogatással tájékozódást kielégítő alap- és középszintű ismeretközlő irodalom A szaktanárok önképzését, szakmai, tudományos módszertani Teljességre törekvően ismereteinek bővítését szolgáló ismeretközlő irodalom

3. Pedagógiai szakirodalom A gyűjtés terjedelme A Batthyány Lajos Általános Iskolában használatos pedagógiai program és tantervek Az iskola pedagógiai programjában meghatározott nevelési és oktatási célok megvalósításához szükséges szakirodalom Pedagógiai és pszichológiai lexikonok, enciklopédiák A tehetséggondozás és felzárkóztatás módszertani irodalma A műveltségi területek módszertani segédkönyvei, segédletei A tanításon kívüli foglalkozások dokumentumai Általános pedagógiai és tantárgymódszertani folyóiratok

A gyűjtés szintje Teljességre törekvően A teljesség igényével A teljesség igényével A teljesség igényével A teljesség igényével A teljesség igényével A teljesség igényével

4. Könyvtári szakirodalom Gyűjtendő: - könyvtárügyi törvények, rendeletek, irányelvek - könyvtárhasználat módszertani segédletei - az iskolai könyvtárakkal kapcsolatos módszertani kiadványok - módszertani folyóiratok 5. Hivatali segédkönyvtár Gyűjtendő az iskola - irányításával - igazgatásával - gazdálkodásával - munkaüggyel kapcsolatos kézikönyveket, jogi- és szabálygyűjteményeket 6. Audiovizuális, elektronikus információhordozó gyűjtemény Gyűjtendő az iskola anyagi lehetőségeihez mérten - az ismeretközlő irodalomhoz kapcsolódó videó kazettákat - a kötelező és ajánlott irodalomhoz kapcsolódó filmeket - az ének-zene oktatásához szükséges film- és hangfelvételeket (LP, CD, AV) - az általános iskolai tananyaghoz kapcsolódó interaktív, oktató CD-ROM-okat - az általános műveltség fejlesztését szolgáló AV, CD-ROM dokumentumokat 7. Kéziratok Az iskola pedagógiai dokumentumai - pályamunkák - iskolai rendezvények forgatókönyvei 8. Időszaki kiadványok Az iskola tantárgyi programjához kapcsolódó napilapok, ismeretterjesztő, irodalmi, gyermekés ifjúsági folyóiratok, pedagógiai és tantárgymódszertani lapok, könyvtári szaksajtó

8

Batthyány Lajos Általános Iskola

SZMSZ

1. sz. melléklet 2. sz. melléklet

A katalógusok szerkesztési szabályzata 1. Az iskolai könyvtár állománya számítógépes adatbázisban szerepel. Az adatbázisban cím, szerző, téma szerint kereshető. 2. A számítógépes adatbázis mellett kialakításra kerülő cédula katalógusok: - a gyermekirodalom betűrendes keresztkatalógusa - sorozati katalógus - a sorozatok témakatalógusa A fent említett két katalógus a könyvtárhasználati ismeretek kerettantervében meghatározott feladatok elvégzéséhez szükséges.

9

10