5i PGSD BENDA DAN CIRINYA

SUMBER BELAJAR NAMA/NPM/KELAS

: ATIKA ROHMAWATI / 13120594 / 5i PGSD

TEMA/SUB TEMA

: TEMA 1/SUB TEMA 1 BENDA-BENDA DILINGKUNGAN SEKITAR/ WUJUD BENDA DAN CIRINYA.

PEMBELAJARAN KE

: PEMBELAJARAN KE-2

PEMETAAN/JARING TEMA : SBdp Kompetensi Dasar : 3.4 Memahami prosedur dan langkag kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah Indikator : 3.4.1 Mengenal jenis-jenis karya kerajinan dari berbagai daerah di nusantara. 3.4.2 Mengenal berbagai karakter topeng Kompetensi Dasar : 4.4 Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan proporsi dan keseimbangan. Indikator : 4.4.1 Melakukan studi pustaka tentang kerajinan dari berbagai daerah di Indonesia

IPA Kompetensi Dasar : 3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar Indikator : 3.4.1 Mendiskripsikan sifat-sifat benda padat, cair dan gas Kompetensi Dasar : 4.7 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi Indikator : 4.7.1 Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya

1

PJOK Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar Indikator : 3.1.1 Menyebutkan cara melakukan berbagai ketrampilan untuk mengambil posisi, mencetak angka, dan mengoper ke teman Kompetensi Dasar : 4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisonal bola besar Indikator : 4.1.1 Menggunakan berbagai keterampilan untuk mengambil posisi, mencetak angka, dan mengoper ke teman

Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar : 3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator : 3.1.1 Menggali informasi dari bacaan tentang perubahan wujud benda yang terjadi karena kegiatan manusia Kompetensi Dasar : 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Indikator : 4.1.1 Menyajikan hasil pengamatan mengenali bukti pengaruh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi alam serta cara pencegahannya

Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya

2

JENIS SUMBER BELAJAR

: -BACAAN : Buku, materi pemanfaatan sumber daya alam dan usaha pelestariannya. Manfaat gerak pemanasan sebelum berolah raga, wujud dan sifat benda serta perubahan wujudnya, teknik dasar bermain bola basket, melindungi sumber daya alam dari kerusakan, kerajinan tradisonal wayang golek, seni kerajinan, internet. -NON BACAAN (SLIDES DAN VIDEO)

SKENARIO PENGGUNAAN : 1. Mulai kegiatan dengan membaca seksama sebuah ilustrasi tentang kegiatan berolahraga dan fasilitas peralatan yang dilakukan. 2. Guru mensosialisasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada tema ini. 3. Guru menstimulus rasa ingin tau siswa dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pancingan seperti dalam lembar yang telah disediakan : Gambar apa yang kamu lihat? Peralatan apa yang digunakan? Dimana mereka berolahraga? Apa yang harus dilakukan sebelum berolahraga?. 4. Siswa diminta membaca pertanyaan kunci setelah membaca ilustrasi dan mencoba menjawabnya dengan pemikiran yang logis. 5. Selanjutnya siswa diminta mengamati ilustrasi gambar tentang pemanasan yang telah disediakan. 6. Siswa diminta berdiskusi dan menyampaikan pendapat mereka tentang manfaat melakukan pemanasan sebelum melakukan olahraga inti sesuai dengan pengetahuan mereka miliki. 7. Siswa diminta memperhatikan gambar dan membacar seksama teori dan ketrampilan menggunakan bola besar dalam sebuah permainan. 8. Setelah membaca, siswa diminta berdiskusi tentang cara yang dapat dilakukan untuk mencetak angka dalam permainan bola besar. 9. Setelah memahami teori menggunakan bola besar dalam sebuah permainan. 10. Siswa diminta mencatat hasil latihan mereka dalam lembar catatan yang telah disediakan 11. Siswa diminta berlatihdengan bimbingan dan penilaian guru, teman, orang tua mapun anggota keluarga mereka. 12. Gunakan hasil diskusi kelas untuk menyimpulkan dan mengukur pencapaian kompetensi siswa. 13. Selanjutnya siswa membca cara melakukan teknik melempar bola, menangkap bola, menggiring bola besar (dalam permainan bola basket) 14. Guru memberikan contoh cara melakukan teknik melempar bola, menangkap bola, menggiring bola (dalam permainan bola basket). 15. Siswa memperhatikan secara saksama peragaan yang dilakukan oleh guru. 16. Siswa mempraktekkan secara berpasangan. 17. Guru selalu menekankan pada aspek sportivitas dan keselamatan diri dan orang lain selama kegiatan. Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya

3

18. Pada materi selanjutnya siswa diminta mengamati gambar disediakan ( gambar es dalam plastik yang mencair) 19. Guru memancing rasa ingin tahu siswa dengan mengajukan pertanyaan : apa penyebab es berubah menjadi air? 20. Siswa menjawab pertanyaan secara mandiri. 21. Guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi jawaban siswa. 22. Guru secara interaktif menjelaskan tentang bentuk-bentuk perubahan wujud benda. 23. Setelah itu siswa kemudian disuruh bekerja secara kelompok beranggotakan 4 orang. 24. Siswa mengamati beberapa jenis wujud benda yang telah mereka ketahui 25. Siswa diminta berdiskusi dan menuliskan hasil pemahaman mereka tentang wujud benda, sifat benda dan memberikan contohnya, serta perubahan wujud benda. 26. Siswa selanjutnya melakukan percobaan dengan beberapa petunjuk aktivitas yang telah diberikan. Siswa di[erbolehkan bereksplorasi menggunakan bahan yang berbeda dan memberi perlakuan yang berbeda. 27. siswa diminta mengamati proses dalam percobaan dan menulisnya dalam bentuk suatru laporan. 28. Siswa mempresentasikan hasil percobaan dan laporan mereka didepan kelas. 29. Setelah itu selesai siswa diminta mengamati gambar dan pesan slogan dengan seksama 30. Siswa kemudian membaca seksama beberapa tindakan atau perlakukan manusia dilingkungannya. 31. Siswa memilih dan menempatkan perlakuan yang sesuai di kolom yang disediakan 32. Siswa diminta mendiskusikan dan menjelaskan akibat yang ditimbulkan dari perlakuan tersebut dalam kolom yang telah disediakan. 33. Materi selanjutnya siswa diminta untuk membaca bersuara teks bacaan secara bergantian dengan memperhatikan kejelasan lafal, volume suara, dan intonasi yang bervariasi. 34. Siswa diminta berdiskusi dan memberikan pendapat tentang informasi penting/ pesan yang ada dalam bacaan tersebut. 35. Siswa diminta mencari kosakata baku dan tidak baku yang tidak mereka pahami dari bacaan kemudian menuliskan artinya. 36. Siswa diminta untuk menulis daftar kosakata dikolom yang sudah disediakan 37. Siswa kemudian diminta untuk memahami permasalahan penting dari teks bacaan dan menuliskan informasi penting yang mereka dapatkan. 38. Selanjutnya siswa diminta membaca dan memahami teks bacaan yang telah disediakan tentang karya seni tradisonal topeng 39. Siswa membaca petikan informasi yang menjelaskan salah satu jenis kesenian tradisonal, yakni wayang kulit dan wayang golek 40. Kemudian siswa diminta untuk memperluas eksplorasi dengan mengamati dan mencari tahu salah satu jenis kesenian tradisonal didaerahnya. 41. Siswa melakukan studi literatur sederhana dari berbahagai surat kabar, majalah atau internet untuk melengkapi tabel hasil studi pustaka mereka dan mencari tahu berbagai macam jenis dan karakter topeng, materi dan teknik pembuatannya maupun ciri atau karakteristik khususnya. Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya

4

42. Siswa menuliskan informasi yang telah mereka dapatkan dalam tabel yang telah disediakan. 43. Kegiatan terakhir siswa diminta untuk mengingat kegiatan untuk pembelajaran hari ini dan kembali mengaitkan dengan tema yang sedang mereka pelajari. 44. Siswa diminta untuk merefleksikan penguasaan mereka tentang pembelajaran untuk kemudian diberikan catatan dan komentar orang tua. 45. Sebagai tidak lanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan REMEDIAL dan PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing siswa.


5

LAMPIRAN : SUMBER BELAJAR : BUKU GURU DAN BUKU SISWA


6

Amati gambar diatas! Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

Peralatan yang digunakan dalam olahraga diatas adalah..............................

Apa saja yang harus dilakukan sebelum melakukan kegiatan tersebut..........

Tempat yang aman untuk melakukan kegiatan tersebut adalah......................

Kegiatan yang nampak pada kegiatan diatas adalah........................................


7

Minggu pagi sahabat riskon (PANDU) pergi ke lapangan yang berada di pinggir desa, mereka akan melakukan permainan bola besar. Setelah beberapa saat, sampailah mereka dilapangan. Mereka segera mengenakan pakaian olahraga masing-masing. Sebelum memulai permainan, mereka melakukan pemanasan terlebih dahulu. Apakah manfaat pemanasan? .................................................... .............................................. .................................................... ... .................................................... ..

“Kegiatan apa yang dapat kita lakukan dengan bola besar ini? “tanya Pandu. “Banyak sekali yang dapat kita lakukan dengan bola besar, seperti melempar, menangkap, dan menggiring bola” jawab edo.

Ayo Lakukan

Teknik melempar bola Mengoper atau melempar bola terdiri dari tiga cara Yaitu melempar bola dari atas kepala, didepan dada serta melempar bola memantul ke tanah.


8

Teknik menggiring bola Menggiring bola adalah suatu usaha membawa bola ke depan. Caranya yaitu dengan memantul-mantulkan bola ke lantai dengan satu tangan. Tangan menempel pada bola dengan mengikuti arah bola. Tekanlah bola saat mencapai titik tertinggi ke arah bawah dengan sedikit meluruskan siku tangan diikuti dengan kelenturan pergelangan tangan.

Teknik menangkap bola Dalam menangkap bola harus diperhatikan agar bola berada dalam penguasaan. Bola dijemput telapak tangan dengan jari-jari tangan terentang dan pergelangan tangan rileks. Saat bola masuk diantara kedua telapak tangan, jari tangan segera melekat ke bola dan ditarik ke belakang atau mengikuti arah datangnya bola.

Coba praktikkan gerak dasar bola basket dengan benar! Ajsklsh teman, guru, orang tua atau kakakmu untuk membantu dan mengawasi. Lakukan dengan hati yang gembira!


9

Selesei mencoba, PANDU beristirahat. Masing-masing membuka bekal. Pandu sangat kaget ketika membuka tempat bekalnya. Es yang ditempatkan diplastik telah berubah menjadi air.

Mengapa es bisa berubah menjadi air? Apa penyebabnya?


10

Ayo Diskusikan Bentuklah kelompok yang beranggotakan 4 orang. Diskusikan mengenai sifat-sifat benda dan perubahan wujud benda. Tuliskan hasilnya pada tabel beriku! No. 1

Wujud Benda Padat

Sifat Benda -

2

Cair

3

Gas

No. 1

Wujud Benda Padat

2

Cair

3

Gas

Bentuk dan volume tetap meskipun berpindah ruang ....................................................... ....................................................... .......................................................

Perubahan Wujud Benda

Contoh Benda -

Kursi ............ ............ ............

Contoh Benda

Ayo Eksplorasi Kamu telah mengetahui wujud benda dan perubahan wujudnya. Untuk menambah pemahaman lakukan aktivitas berikut berkaitan dengan perubahan wujud benda. 1. Lakukan percobaan berikut a. Rebuslah satu gelas air dalam waktu maksimal 30 menit b. Jemurlah batu es dalam terik matahari c. Tulislah dipapan tulis menggunakan kapur tulis Kamu bisa melakukan percoabaan dengan menggunakan bahan dan perlakuan lain 2. Amatilah setiap kejadian yang terjadi selama proses percobaan berlangsung. Catatlah kejadian tersebut dengan teliti! 3. Buatlah laporan percobaan tersebut dan presentasikan dihadapan teman dan gurumu! 4. Perhatikan aspek keselamatn diri dan orang lain selama percobaan berlangsung!


11

Selesai bermain basket pandu pulang, dan ibunya mengajak jalan jalan, diperjalanan pandu melihat banyak bekas pohon-pohon yang ditebangi, tempat itu terlihat gersang.

Ayo Eksplorasi

1. Perhatikan Kalimat-kalimat pada gambar anggur diatas. Pilihlah kalimat-kalimat yang menunjukkan pemanfaatan sumber daya alam secara tidak bertanggung jawab. Tulislah kalimat tersebut pada tabel berikut!


12

No.

Pemanfaatan Sumber Daya Alam Tidak Bertanggung Jawab

Penjelasan

2. Carilah contoh lain pemanfaatan sumber daya alam tanpa upaya pelestarian. Tuliskan juga akibat dari tindakan tersebut! No.

Pemanfaatan Sumber Daya Alam Tidak Bertanggung Jawab


Penjelasan

13

Ayo Bacalah

Pak Bowo Pengrajin Wayang Golek Pak Bowo seorang pengrajin wayang golek terkenal di desanya. Wayang golek hasil karya Pak Bowo terkenal bagus. Pak Bowo sangat memperhatikan pemilihan bahan baku dan tahap pengerjaannya. Sebatang kayu glondongan diubah tangan trampil Pak Bowo dan empat karyawannya menjadi wayang golek bernilai seni tinggi. Kayu kayu sisa pembuatan wayang digunakan arang sebagai bahan bakar untuk memasak. Pak Bowo mendapat bahan baku pembuatan topengnya dari hutan ang ada di desanya. Saat memerlukan kayu sebagai bahan baku, Pak Bowo menebang sebatang pohon. Untuk mengimbangi kegiatannya itu, Pak Bowo menanam sepuluh bib it tanaman yang sama. Pak Bowo tidak ingin suatu ketika pohon-pohon di hutan itu habis. namun keadaan itu hanya berlangsung beberapa tahun saja. Masyarakat disekitar ruma Pak Bowo begitu dimanjakan oleh hasil hutan berupa kayu. Dengan mudahnya mereka menebang kayu untuk di jadikan kayu bakar, bahan pembuat rumah, atau bahkan dijual ke daerah lain. Sayangnya, mereka mau menebang namun tidak mau menanam. Lambat laun pohon dihutan semakin berkurang dan habis. Hutanpun menjadi gundul. Masyarakat kesulitan untuk mendapat kayu. Keadaan ini juga berdampak pada usaha kerajinan topeng Pak Bowo . Pak Bowo tidak lagi mendapat pasokan kayu untuk dijadikan wayang. Oleh karena itu Pak Bowo menghentikan produksi wayangnya. Pak Bowo dan keempat karyawannya kehilangan mata pencariannya.

1. Berdasarkan bacaan diatas, temukan kosakata-kosakata baku dan tidak baku, kemudian carilah artinya! Kosakata Baku

Kosakata Baku


Arti

Arti

14

Wayang Golek Wayang adalah bentuk teater rakyat yang sangat populer, terutama di pulau bali dan Bali. Orang sering menghubungkan kata “wayang” dengan “bayang”, karena dilihat dari pertunjukan wayang kulit yang memakai layar, dimana muncul bayangan-bayangan. Di Jawa Barat, selain dikenal wayang kulit, yang paling populer adalah Wayang golek . Istilah golek dapat merujuk kepada dua makna, sebagai kata kerja kata golek bermakna 'mencari', sebagai kata benda golek bermakna boneka kayu. Berkenaan dengan wayang golek, ada dua macam diantaranya wayang golek papak (cepak) dan wayang golek purwa yang ada di daerah Sunda. Kecuali wayang orang yang merupakan bentuk seni tari-drama yang ditarikan manusia, kebanyakan bentuk kesenian wayang dimainkan oleh seorang dalang sebagai pemimpin pertunjukan yang sekaligus menyanyikan suluk, menyuarakan antawacana, mengatur gamelan mengatur lagu dan lain-lain.

2. Setelah kamu baca dan pahami kosakat-kosakata baku dan tidak baku tuliskan informasi-informasi yang terdapat pada bacaan diatas berkaitan dengan pengaruh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi alam. Tuliskan pada kolom berikut!


15

Ayo Amati

Amatilah lingkungan disekitarmu. Temukan nama kerajinan yang ada diderahmu. Kenali dan kemukakan mengenai kerajinan tersebut!


16

Studi Pustaka

Carilah berbagai gambar kerajinandari berbagai daerah di Indonesia. Kamu dapat mencarinya dari surat kabar, majalah, buku atau internet. Coba kamu kenali karakter, asal daerah, jenis bahan dan teknik pembuatan kerajinan tersebut. Buat tabel seperti berikut! Tempelkan gambar kerajinan pada kolom dibawah

Nama kerajinan

Uraikan hal-hal berikut Asal Daerah Jenis bahan


Teknik pembuatan

17

Melakukan Refleksi

Kamu selesai melakukan pembelajaran. Tuliskan bagaimana tingkat pencapaianmu terhadap materi-materi yang telah kamu pelajari. Tuliskan pada tabel berikut! No

Materi

1.

Mengetahui sifat-sifat benda

2.

Menunjukkan bukti pengaruh kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi alam serta cara pencegahannya

3.

Melakukan gerakan-gerakan dalam bola basket

4.

Mengetahui berbagai kerajinan yang ada dimasingmasing daerah


Tindak lanjut

Komentar Orang tua

18

LAMPIRAN II : Slide Power Point + Video (CD)


19

5i PGSD BENDA DAN CIRINYA

Recommend Documents