JRVSLG 2013
Peer review Kijkbijmijnles.nl 50 x (meewerkende leraren)
Mijn collega’s laten zien wat ik belangrijk vind.
Inleiding
Voor u ligt het jaarverslag 2013 van de Onderwijscoöperatie. In dit jaarverslag staat wie we zijn, welke activiteiten wij in 2013 hebben uitgevoerd en in hoeverre we met deze activiteiten hebben voldaan aan de afspraken die in het Jaarplan 2013 (LARA 2013) zijn vastgelegd. Dit is de publieksversie van het Jaarverslag. De Jaarrekening zit hier niet bij.
Opgericht in 2011
Wie zijn we? Bij de Onderwijscoöperatie staat de leraar centraal. Het gaat om leraren uit drie sectoren:
De Onderwijscoöperatie is opgericht in 2011, op initiatief van de volgende vijf beroepsorganisaties: • Algemene Onderwijsbond (AOb) • CNV Onderwijs • Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) • Platform Vakinhoudelijke Verenigingen Voortgezet Onderwijs • Beter Onderwijs Nederland (BON)
200.000 x Deze organisaties vertegenwoordigen in gezamenlijkheid zo’n 200.000 leraren. Binnen de Onderwijscoöperatie behouden deze organisaties hun eigen specifieke taak en doel. Lerarenorganisaties die meer dan 4.000 leden hebben en die zich kunnen vinden in ons doel, kunnen toetreden tot het bestuur.
Daarnaast heeft de Onderwijscoöperatie twee keer per jaar afstemming met de zogeheten ‘geassocieerde’ organisaties, lerarenorganisaties met minder dan 4.000 leden. Het gaat om Leraren met Lef, BVMBO, SPV, de Vereniging van Meesterschappers, The Crowd, VDTI, LBBO, LBRT, OOP en NIME. Deze organisaties vertegenwoordigen bij elkaar naar schatting zo’n 10.000 leraren. Organisaties met minder dan 4000 leden die zich kunnen vinden in ons doel, kunnen zich als geassocieerde melden.
Wat willen we?
PO
VO
MBO
primair onderwijs
voortgezet onderwijs
middelbaar beroepsonderwijs
De Onderwijscoöperatie staat voor de verbetering van de onderwijskwaliteit. Goed onderwijs staat of valt met goede leraren. De autonomie van de leraar staat daarbij voorop: goede leraren zorgen er zelf voor dat ze bekwaam zijn en blijven. Ze nemen verantwoordelijkheid voor hun eigen ontwikkeling, individueel en als beroepsgroep. Ze laten zien wat het betekent om een professionele leraar te zijn. De onderwijscoöperatie heeft daarom als motto: van, voor en door de leraar. Leraren nemen zelf verantwoordelijkheid voor hun eigen ontwikkeling, individueel en als beroepsgroep.
Ons motto is ‘van, voor en door de leraar’
Hoe werken we?
LerarenAdviesRaad
50 x (leden)
Lerarenadviesraad (LAR) Het bestuur wordt gevraagd en ongevraagd geadviseerd door de Leraren Advies Raad (de LAR). Deze raad bestaat uit vijftig leraren die uit hun midden een agendacommissie hebben geformeerd. De LAR is in 2013 drie keer bij elkaar gekomen. Ook de senatoren waren op deze bijeenkomsten aanwezig. De senatoren vergaderden tweemaal separaat met het bestuur.
In 2013 werkten 180 leraren structureel voor de Onderwijscoöperatie. Daarnaast waren er nog zo’n 500 leraren incidenteel actief. Een klein regiebureau en een aantal leraren initiëren en ondersteunen de activiteiten.
BESTUUR
Verbindingsofficieren De verbindingsofficieren leggen de verbinding tussen het bureau en de lidorganisaties. Zij leveren een belangrijke bijdrage aan de werving van leraren vanuit de achterbannen van hun organisaties. In 2013 kwamen zij 5 maal bijeen.
Het bestuur van de Onderwijscoöperatie was in 2013 als volgt samengesteld:
De heer L. J. Kentson Onafhankelijk voorzitter Dhr. Drs. W.T.G. Dresscher AOb: penningmeester Mevr. Drs. H. van den Berg CNV Onderwijs Dhr. J.P. van Lune Platform VVVO: uit functie getreden 01-03-2013 Dhr. C. Gelinck Platform VVVO: in functie getreden: 01-03-2013 Dhr. J. Veenstra FvOv Dhr. Dr. A. M. Verbrugge BON De Onderwijscoöperatie werkt samen met alle belangrijke organisaties en partijen binnen en rond het onderwijs. Dat zijn naast leraren en lerarenorganisaties het ministerie van OCW, de sectorraden (PO-raad, VO-raad en MBO-raad), de Onderwijsraad, lerarenopleidingen, organisaties van schoolleiders en lerarenopleiders en vele andere.
Vergaderingen bestuur Het bestuur kwam in het verslagjaar 15 maal bijeen. Het betrof reguliere bestuursvergaderingen, bestuursberaden, overleg met de bewindslieden, de VKC en de sectorraden. In december werd nog een ‘reflecterende’ heidag georganiseerd.
Algemene ledenvergadering (ALV) De ALV is het orgaan dat wordt gevormd door de leden van de Onderwijscoöperatie. De ALV stelt jaarlijks belangrijke beleidsdocumenten vast of keurt deze goed. De ALV kwam in 2013 eenmaal bijeen.
Leraren Kamer
33 x (leden)
LerarenKamer De Onderwijscoöperatie faciliteert de LerarenKamer. Dit is een onafhankelijke groep, bestaande uit de Leraren van het Jaar en hun voorgangers. De LerarenKamer bestond eind 2013 uit 33 leraren, afkomstig uit de vier sectoren po, vo, mbo en so. De LerarenKamer adviseert alle spelers in het onderwijsveld, gevraagd en ongevraagd.
Multimediaal platform
Website De website, www.onderwijscoöperatie.nl, is in 2013 geheel vernieuwd. Onderwijscooperatie.nl biedt ruimte aan actueel nieuws, blogs van leraren, informatie over activiteiten van de Onderwijscoöperatie en een prikbord waarop leraren hun ideeën en vragen kwijt kunnen.
Register leraar.nl 14.750 x
(ingeschreven leraren)
De bouw van de website en de uitkomst van de nieuwsbrieven is conform de afspraken uit het Jaarplan 2013. De resultaten overtreffen de afspraken uit LARA 2013.
Laat zien wat je waard bent. Sta in het register.
Twitter Eind september is het twitteraccount @Onderwijscoop nieuw leven ingeblazen. Het account had eind 2013 941 volgers.
Nieuwsbrief De nieuwsbrief van de Onderwijscoöperatie is in 2013 zes keer uitgekomen.
2013 We hebben in 2013 gewerkt aan drie thema’s: ‘bekwaamheid’, ‘professionele ruimte’ en ‘status en imago van het beroep’. Dat heeft de volgende resultaten opgeleverd.
Bekwaamheid
Wat hebben we bereikt?
Validering nascholing
73 x
(meewerkende leraren)
Validering nascholing Op Registerlaar.nl kunnen leraren hun registerdossier overzichtelijk en systematisch opbouwen door hun professionaliseringsactiviteiten in te voeren. Voor leraren is het van groot belang dat zij weten of een (na)scholingsactiviteit gevalideerd en gewaardeerd is door Registerleraar.nl. Dit houdt in dat de registercommissies (leraren) beoordelen of een activiteit voldoet aan de gestelde criteria. Goedgekeurde activiteiten kunnen leraren toevoegen aan hun registerdossier. In 2013 zijn 149 aanbieders goedgekeurd. Er zijn 232 activiteiten op het gebied van nascholing en professionalisering gevalideerd. Hier hebben 73 leraren aan meegewerkt, vanuit de registercommissies.
Register leraar.nl
Dit is conform de afspraken in LARA 2013.
14.750 x
(ingeschreven leraren)
Lerarenregister Registerleraar.nl is het beroepsregister voor leraren in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs die gaan voor kwaliteit. Registerleraar.nl is opgezet door de Onderwijscoöperatie en daardoor van, voor en door de leraar. In het register schrijven leraren zich in om te laten zien dat ze bevoegd zijn en werken aan hun eigen professionalisering. In 2013 is het register verder ontwikkeld, technisch en naar functionaliteiten. Er is een campagne uitgevoerd om het register onder de aandacht van leraren te brengen. In september 2013 is er een kernteam ingericht, bestaande uit 16 leraren die ieder een dag per week werken voor de Onderwijscoöperatie. Dit kernteam heeft een brede voorlichtingstaak en richtte zich in 2013 nog vooral op het register. Daarnaast hebben gedurende het hele jaar zo’n 60 ambassadeurs, leraren uit po, vo en mbo, het register gepromoot. Deze ambassadeurs zijn voor 0,5 uur per week werkzaam voor de Onderwijscoöperatie. Eind 2013 stonden 14.750 leraren ingeschreven in het lerarenregister. Dat is minder dan het streefgetal van 20.000 leraren zoals dat in LARA 2013 stond. Dit is ten dele het gevolg van besprekingen over de koers van het register: eind 2013 was het gesprek over de koers nog in volle gang.
Register pilots
32 x
(meewerkende scholen)
Registerpilots De Onderwijscoöperatie werkt met de sectorraden samen om gebruikspraktijk van het register te stimuleren. Om dat te realiseren worden pilots uitgevoerd. Daarmee wordt praktijkervaring opgedaan met het register en worden het register en de gebruikservaring ervan versterkt. In 2013 werkten vijf scholen in het po mee, 21 scholen in het mbo en zes in het vo. Dit is conform de afspraken in LARA 2013.
Wat Professionele ruimte hebben we bereikt? Peer REVIEW Peer review houdt in dat leraren structureel met elkaar reflecteren op hun onderwijspraktijk. Deze gesprekken leveren een belangrijke bijdrage aan de professionele ontwikkeling van de leraar en de kwaliteit van het onderwijs.
50 x
80 x
(scholen)
Onderwijspioniers
75 x /8 x
(pioniers /coaches)
LERAAR24
In het kader van peer review is in 2013 Kijkbijmijnles.nl ontwikkeld. Vijftig leraren hebben hieraan meegewerkt.
23 x
75 x
Peer review LeerKRACHT
Samen met het ministerie van OCW, de POraad, de VO-raad en MBO-raad verzorgt de Onderwijscoöperatie meerjarige pilots rond interscolaire visitatie. We bieden hierbij schoolcoaches en scholing in het maken van kijkwijzers, observatie en het geven van feedback. Eind 2013 waren 23 scholen betrokken bij deze pilots.
De Stichting LeerKRACHT ondersteunt scholen die zelf de kwaliteit van hun onderwijs verbeteren. In haar aanpak staat de leraar centraal en wordt peer review toegepast. De pilots van LeerKRACHT streven een schoolcultuur na waarin leraren de verantwoordelijkheid nemen voor hun professionele ontwikkeling en hierbij worden ondersteund door de schoolleiding. Scholen die meedoen aan de LeerKRACHTpilots krijgen via de Onderwijscoöperatie een schoolcoach. In het schooljaar 2012-2013 hebben 16 scholen aan de pilots van LeerKRACHT meegedaan. In 2013-2014 zijn dat er 75. De resultaten voor het onderdeel peer review zijn conform de resultaatafspraken uit het Jaarplan 2013.
Het programma Onderwijspioniers is er voor leraren met een idee dat hun lessen of de situatie in de school als geheel kan verbeteren. De beste ideeën zijn steeds beloond met budget en begeleiding voor realisatie. De pioniers krijgen tijdens het jaar een intensief leertraject en worden gecoacht door ervaren leraren. De Onderwijscoöperatie werkt voor dit programma samen met Kennisland, het Arbeidsmarktplatform PO, VOION en SOM. 55 leraren hebben de kans gekregen om in 2013 deel te nemen aan het programma Onderwijspioniers. Acht coaches werkten mee om deze leraren te begeleiden. Inmiddels bestaat het netwerk van pioniers uit ruim 75 leraren.
100.000 x Goede voorbeelden in de Etalage 2050 x (video’s)
Peer review interscolaire visitatie 23 x (scholen)
Peer review Kijkbijmijnles.nl 50 x (meewerkende leraren)
(bezoekers website p.m.)
Leraar24.nl is een etalage van goede voorbeelden voor leraren die inspiratie zoeken of die willen weten hoe collega’s met bepaalde materie omgaan. Leraar24 bestaat uit video’s en dossiers over de meest uiteenlopende onderwerpen. In de video’s zijn leraren aan het woord. Leraren bepalen ook mede de inhoud van de video’s. Zij kunnen op video’s reageren en ideeën voor video’s insturen. Eind 2013 stonden er 2050 video’s op www.leraar24.nl. In 2013 zijn er 120 nieuwe films gemaakt. Er zijn 12 nieuwe dossiers aan de site toegevoegd. In 2013 hebben de onderwerpen in de video’s vooral betrekking op de programmalijnen van de onderwijscoöperatie. De site trok gemiddeld zo’n 100.000 bezoekers per maand. Het twitteraccount @leraar24 had eind 2013 15.500 volgers. Het Facebookaccount had 1700 likes. De discussiegroep op LinkedIn trok 4300 deelnemers. De resultaten overtreffen daarmee de afspraken uit LARA 2013.
status/imago Beroep
Dag van de Leraar
250 x
(schoolinzendingen voor prijs)
Wat hebben we bereikt?
Lerarencongres
Dag van de Leraar Op 7 oktober is in afstemming met het ministerie de Dag van de Leraar georganiseerd. Dit is de Nederlandse variant van de internationale World Teacher’ s Day. Het is een feestdag voor alle leraren, bedoeld om het imago van het vak te versterken en het belang van goede leraren te benadrukken. Er is een jaarlijkse prijsvraag hoe leraren in het zonnetje gezet kunnen worden. Daarnaast zijn er bedankkaarten voor leraren ontworpen die op ruime schaal zijn afgenomen en is er via een aparte site, www.dagvandeleraar.nl en via twee nieuwsbrieven aandacht besteed aan deze Dag.
Het Lerarencongres biedt leraren de kans elkaar te ontmoeten, lezingen en workshops bij te wonen en zo elkaar te inspireren. Op 8 oktober 2013 vond in Ede het allereerste Lerarencongres plaats. Het evenement, georganiseerd door de Onderwijscoöperatie, in samenwerking met ROC A12, mocht rekenen op de belangstelling van zo’n 800 leraren. Daarmee was de gratis bijeenkomst volgeboekt. Ook de minister van OCW was aanwezig. Er waren ruim 100 sprekers, voornamelijk leraren.
De Onderwijscoöperatie organiseert jaarlijks de verkiezing Leraar van het Jaar. De titel ‘Leraar van het Jaar’ is een erkenning voor het vakmanschap van vier individuele leraren en voor de beroepsgroep als geheel. De verkiezing richt zich op die leraren die in staat zijn hun omgeving te overtuigen van hun kwaliteiten, die hierover in gesprek durven en kunnen gaan en die weten te inspireren. De verkiezing Leraar van het Jaar 2013 vond plaats op 5 oktober, in aanwezigheid van de minister van OCW. De verkiezing trok veel mediaaandacht. De Leraren van het Jaar zijn actief geweest als ambassadeur voor het leraarschap. Zij hebben opgetreden op scholen, bij tal van bijeenkomsten, in RTV-programma’s en andere media. De resultaten van de verkiezing en de inzet van de Leraren van het Jaar zijn conform de afspraken.
(bezoekers /sprekers)
Onderzoek
Leraar van het Jaar
600 x /33 x (aanmeldingen/ LerarenKamer)
800 x /100 x
Het Lerarencongres heeft de afspraken uit LARA
De resultaten zijn conform de afspraken in het Jaarplan 2013.
Leraar van het Jaar-verkiezing
Lerarencongres
Onderzoek
In 2013 zijn in samenwerking met LOOK (Open Universiteit) verschillende onderzoeksactiviteiten uitgevoerd. Er is een verkenning uitgevoerd waarmee het begrip ‘professionele ruimte’ theoretisch en praktisch in kaart is gebracht en op basis daarvan is een empirisch onderzoek voorbereid naar de beleving van professionele ruimte door leraren in scholen. Hierover is inmiddels (maart 2014) gepubliceerd. De onderwijspioniers die in 2012-2013 in het basisonderwijs hun pioniersplan hebben uitgevoerd zijn onderzoeksmatig gevolgd en inmiddels (januari 2014) is daarvan verslag gedaan. Er is een begripsmatige analyse gepubliceerd van de status en het imago van het beroep en op basis daarvan wordt een scan ontwikkeld waarmee de beroepsbeleving van leraren zelf kan worden vergeleken met de wijze waarop anderen tegen het beroep aankijken. Er is een verkennend onderzoek uitgevoerd naar de kennis over en de waardering van het lerarenregister.
Onderwijscoöperatie
Muntstraat 5
/ 3512 ET Utrecht T (030) 230 69 60 F (030) 230 69 70
[email protected]
www.onderwijscooperatie.nl
www.onderwijscooperatie.nl
© Onderwijscoöperatie / Maart 2014 / Ontwerp: Ontwerpbureau B2B
@Onderwijscoop
