ICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5)
VELOV-conferentie (26 maart 2014)
Verloop presentatie (1) Toelichting project • • • •
Partners Kerndoel/ Legitimatie Werkwijze Resultaat: demonstratie starterskit o Studentzijde o Schoolzijde o Administratorzijde
•
Disseminatie
(2) Mogelijkheid tot vragen, feedback, discussie 2
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Projectpartners Penvoerende instelling, Karlien De Jaeger en Severien Vandeputte
ED+ict, Valère Awouters en Dries Palmaers
Centrum voor onderwijseffectiviteit en -evaluatie, Prof. Dr. Rianne Janssen
3
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Welk antivirus-programma gebruik je? Netscape Dat is geen anti-virusprogramma… Oh, sorry… Internet Explorer!
4
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Legitimatie Nood in het werkveld • aan effectieve detectie van hiaten m.b.t. de minimaal veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan • • • • •
vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen i.f.v. het nastreven van de basiscompetenties dus i.f.v. de focus op het faciliteren van leren van leerlingen via ICT vanwege blended learning en/ of afstandsleren …
• om een goede vertrekbasis te creëren voor ICT-integratie in de lerarenopleiding (Tondeur et al., 2010)
Geen instrument op de markt dat aan de eisen voldoet (wel zaken die inspireren)
om in te zetten op de onderste treden van de ‘eSkills pyramid’ (Kennisnet, 2012) bij leraren (in opleiding) 5
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Kerndoel project Een ICT-starterskit uitwerken: ‘Als we zo goed mogelijk met onze technologieën willen leven, moeten we bovenal erkennen dat het niet gaat om de individuele apparaten die we gebruiken, maar om hoe we ze gebruiken. Digitale media zijn technologieën van de geest en de ervaring. Als we in hun gezelschap willen floreren, is de eerste les dat we ze alleen op een constructieve manier kunnen begrijpen als we niet in abstracto over technologie spreken, maar over de ervaringen die zij mogelijk maakt’. Uit: Floreren in het digitale tijdperk (2012, p. 27-28)
Een (online, systeem- en softwareonafhankelijk)
screeningsinstrument ICT-vaardigheden & attituden, ‘hands on’ Met directe koppeling aan remediëring (ingebed in instrument) 6
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
7
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
ICT-starterskit
Werkwijze • Screening en remediëring werden beide breed gekaderd vanuit en door • hetgeen aan ICT-competenties kán verwacht worden (vanuit het SO)
• hetgeen door de lerarenopleidingen minimaal nodig geacht wordt qua competenties vaardigheden & attitudes m.b.t. ICT bij instroom • de concretisering van de basiscompetenties van de leraar met een ICTcomponent
• In functie van de oplijsting van de te screenen (en bij te stellen) ICT-competenties bij instroom: • document- en instrumentanalyses • bevragingen van de andere opleidingsinstellingen ENW SoE • aftoetsing buiten het ENW SoE, bv. in het kader van het interENWproject ‘Professionaliseren van lerarenopleiders op het vlak van ICT’
8
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Werkwijze Oplijsten ICT-competenties
Destilleren ICT-vaardigheden en attitudes (Opstellen toetsmatrijs)
Aanleggen database toetsitems Programmeren instrument
Testfases instrument (pilootafnames)
Creëren remediëringsluik
9
Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Niveau 1: Elementair
Niveau 2: Basis
Niveau 3: Gevorderd
Niveau 4: Extra
1. ATTITUDES 2. OPERATIONELE VAARDIGHEDEN 2.1 m.b.t. hardware/ apparatuur/ programmatuur 2.2 m.b.t. software/ programmatuur/ toepassingen 2.2.1 schrijfprogramma's 2.2.2 presentatie-middelen 2.2.3 rekenblad 2.3 m.b.t. internet 3. FORMELE VAARDIGHEDEN 3.1 niet gedesoriënteerd raken op je pc 3.2 niet gedesoriënteerd raken op internet 4. INFORMATIEVAARDIGHEDEN 4.1 dimensie 'bronnen' 4.2 dimensie 'producten' 5. STRATEGISCHE VAARDIGHEDEN 5.1 m.b.t. communicatie 5.2 m.b.t. informatieverwerking 6. COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN
10 Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
11 Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Resultaat
Versie 08.2013 12 Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
13
08.2013
14
08.2013
15
08.2013
16
08.2013
17
08.2013
18
08.2013
19
08.2013
20
08.2013
21
08.2013
Disseminatie • Website SoE: http://schoolofeducation.eu/projecten/ict-starterskit • Via server KHLim of via eigen server • Inhoudelijke vragen
[email protected]
• Technische ondersteuning
[email protected]
• Wijzigingen
[email protected] 22 Wie?
Wat?
Waarom?
Hoe?
Resultaat?
Disseminatie?
Referenties Vindplaatsen afbeeldingen: • • •
drchasehayden.blogspot.com http://netwijs.blogspot.com/2011/03/inspiratie-opdoen-op-andere-scholen.html http://nl.dreamstime.com/royalty-vrije-stock-foto-s-dank-u-image24526108
Citaat: Chatfield, T., Floreren in het digitale tijdperk, Utrecht-Amsterdam-Antwerpen: Uitgeverij De Arbeiderspers, 2012.
Verwijzingen: •
•
23
•
Tondeur, J., van Braak, J., & Vanderlinde, R. (2010). ICT-integratie in de lerarenopleiding: Vier in balans?, Tijdschrift voor lerarenopleiders (VELON / VELOV), 31(2), 11-18. Van Deursen, A. J. A. M. (2010). Internet Skills: vital assets in an information society. Enschede: Universiteit Twente. Kennisnet (2012). ICT bekwaamheid van leraren (conceptversie 1.6).
24
25
