3-4. Tétel 3. Ön egy multimédia-alkalmazásokat fejlesztő cég munkatársaként azt a feladatot kapta, hogy készítse el egy új termék reklám CD-jét. Foglalja össze, hogy a hagyományos reklámeszközökhöz képest a multimédia bemutató milyen előnyös tulajdonságokkal rendelkezik! – Multimédia rendszerek alapfogalmai – A multimédia, mint az ismeretközvetítés eszköze − az emberi érzékelés korlátai, az érzékszervek prioritásai − a többcsatornás megjelenítés és az interaktivitás lehetőségei és előnyei – A multimédia rendszerek alkalmazási területei − gyakorlati példák a hétköznapi életből A multimédiát nagyon hatékonyan lehet használni ismeretközvetítésre, pl egy multimédiás lemezzel sokkal könnyebb tanulni, mint egy analóg könnyvel, mert több csatornán is érkezhet az adott ismeretanyag, így az jobban berögzül. Régebben a multimádiás CD-k voltak elterjettebbek, ezeket számos területen használták például termékbemutatókra vagy oktatáshoz (pl nyelvek, történelem stb.). Mára már inkább az online multimédia rendszerek az elterjedtebbek, ezek nagy része flash vagy java alapú, esetleg html5+jquery. Többcsatornás megjelenítés: egyszerre több érzékszerven keresztül tapasztaljuk az adott élményt. Az egyes érzékszervek különböző arányban járulnak hozzá az ember környezetéből szerzett tudásának kialakításához:ízlelés 1 %, tapintás 1,5 %, szaglás 3,5 %, hallás 11 %, látás 83 %. (3) Mivel a multimédia prezentáció egyszerre több érzékszervre hat, ez javítja a tanulás hatásfokát.
Interaktivitás: a felhasználó beleavatkozhat a folyamatokba A többcsatornás megjelenítés csak egyike azoknak a tulajdonságoknak, amelyek a multimédiát a hagyományos üzenet közvetítő eszközöktől (például a könyvtől) megkülönböztetik. Azáltal, hogy a multimédia technikai háttere a számítógép, felruházható – a szoftvertechnológia jelenlegi fejlettségi szintjének korlátain belül – az ismeretközvetítés szempontjából újdonságot jelentő további lehetőségekkel.
1
3-4. Tétel
A multimédia lehetőségei: − a különböző médium típusok együtt jelennek meg, − az adatokat digitálisan tároljuk, − az üzenet fogadója felfedezőként, viszonylag szabadon megválasztható útvonal mentén, nem feltétlenül sorban (lineárisan) haladhat a megismerésben. − A felhasználó "párbeszédet" folytat a rendszerrel, amelynek során befolyásolni képes a rendszer működését, kiválthat hatásokat és felidézhet tartalmakat (interaktivitás); − Nem lineáris információ elérési és interakciós technikák használata. (hipertext, hipermédia). A multimédia rendszerek alkalmazási területei: Reklámok, temékbemutatók, játékok, tanulási folyamat segítése (animációk, képek, hangok, videók) Ismeretterjesztő filmek, bármilyen olyan terület ahol információt szeretnénk közölni az adott célcsoporttal. A legjobb interaktív oktatóanyagok interneten már használhatóak is, például: http://www.codecademy.com . Ez egy programozás oktatására specializálódott interaktív oktató oldal. Multimédia szolgáltatja az interaktív tájékoztatást a múzeumokban, multimédia rendszernek foghatóak fel a műholdas helymeghatározó (GPS) és navigációs rendszerek, az utcákon felszerelt kamerás rendszerek és a digitális televízió, ami néhány éven belül felváltja a hagyományos készülékeket. A digitális TV készüléken lehetőség van filmkölcsönzésre/vásárlásra, illetve a tv készüléken keresztül teljes internetelérésre is. A multimédia fejlesztések egy speciális területe a virtuális valóság (VirtualReality, legújabb VR szemüveg: http://www.kickstarter.com/projects/1523379957/oculusrift-step-into-the-game ), ami egyre kevésbé korlátozódik a szórakoztatóiparra, a tudomány és a művészet minden területén terjed. A virtuális valósághoz szorosan kapcsolódó új interfészek lehetővé teszik hogy egér és billentyűzet helyett, ezek nélkül irányítsuk a számítógépet, hangfelismerő szoftverek (pl.: Siri) mozgásérzékelő szoftverek (pl Kinect, PlayStation Move). A legújabb kutatásokkal már lehetőség van gondolatokkal is irányítani az eszközöket, a Neurosky kifejlesztett egy technológiát aminek segítségével például a gondolatunkkal tudjuk vezérelni az iphone-t. (Xwave) (star wars foce trainerJ: http://www.youtube.com/watch?v=LJbIGJrQK84 )
2
3-4. Tétel
4. Ön egy multimédia-alkalmazásokat fejlesztő cég munkatársaként részt vesz egy alkalmazás tervezésében. Foglalja össze, hogy milyen szempontokat kell a tervezésnél figyelembe venni? – Multimédia rendszerek alapfogalmai – A multimédia rendszerek tervezésének szempontjai − Multimédia alkalmazások fejlődése az elmúlt 10 évben − Multimédia rendszerek típusai, osztályozása − Multimédia alkalmazások értékelésének szempontjai – A követelményelemzés fő szempontjai − a célcsoport függvényében − az alkalmazási terület függvényében Tervezés: A multimédia fejlesztés több szereplős, nagyon összetett, a legtöbb esetben művészi alkotómunkát is igénylő projekt feladat akkor is, ha a cél nem az oktatás, hanem mondjuk egy termék reklámozása.
A multimédiában a médiaelemek (kép, szöveg, hang, videó, animációk) összhangolása művészi érzék, rendezői kvalitások nélkül kevéssé elképzelhető. A filmforgatáshoz hasonlóan ebben az esetben is látványtervet, forgatókönyvet és "szövegkönyvet" kell készíteni. A médialemeket - képeket, grafikákat, zenei felvételeket, hanghatásokat, narrációkat, videóklippeket, animációkat - egyenként, jó minőségben elő kell állítani, majd egy adott szoftveres környezetben a forgatókönyv alapján látványos, interaktív prezentációvá kell integrálni.. "...Efféle 'dinamikus médiát' tudunk ma készíteni, de ez nagyon nehéz és költséges. Mégis olyan befektetés, amelyet egy egész országnak meg kellene értenie és tennie. Még mindig nem hiszem, hogy ez helyettesíteni tudná azt, hogy olyan kultúrában nőjjünk fel, ami szereti a tanulást és a gondolkodást. De egy ilyen kultúrában egy új médium mindenkit mélyebbre engedne, több irányba, és a világról való gondolkodás több módját ismerné meg. mint ami a legjobb könyvekkel lehetséges manapság." (Alan Kay, 1996.)
3
3-4. Tétel
Multimédia rendszer fejlesztésének lépései: A célcsoport miben befolyásolja egy multimédiás mű tervezését? (Példa: ha idősebb korosztály a célcsoport (a weboldal elsődleges látogatói) akkor nagyobb, kontrasztosabb szöveget érdemes használni…) Az, hogy milyen területen alkalmazod a multimédiás művet, hogyan befolyásolja a tervezést? (Példa: Egy zenét játszó banda új albumát bemutató weboldalon elérhetővé lehet tenni az új számokat, de azokból csak az első fél perc legyen meghallgatható (nehogy letöltsék a számokat), viszont jó minőségben kell feltenni a számokat, mert a minőség befolyásolhatja az album népszerűségét) 1. A követelményelemzés − a célcsoport függvényében (életkor, érdeklődés, stb.) − az alkalmazási terület függvényében (reklám, oktatás, egyéb) 2. A feladatspecifikáció, látványtervek és a forgatókönyvek elkészítésre − a szükséges fejlesztőeszközök meghatározása − a futtatáshoz szükséges hardver és szoftver környezetet meghatározása − Forgatókönyv: leírja minden megjelenő oldal grafikai felépítését, interaktív elemeit (menüket, stb), az interaktív elemek programozásához szükséges algoritmusokat 3. A forrásanyagok (médiaelemek) előállítása Szöveg, hang, képek, videók, animációk előállítása, szükség esetén adatbázis megtervezése 4. Rendszerintegráció: a médialemek integrálása valamilyen szerzői rendszerben (pl. Silverlight-ban, Flash-ben, stb.) 5. Tesztelés, dokumentálás és archiválás A terméket különböző szoftver és hardver környezetben kell tesztelni, Az archiválás során nemcsak a végterméket, de a médiaelemek szerkeszthető formátumban (gyakran a szerkesztő programmal együtt!) archiválni kell a későbbi módosítás lehetősége miatt Multimédia alkalmazások értékelésének szempontjai: •
•
•
•
Könnyen kezelhető, felhasználóbarát-e: erre szolgálnak a jól bevállt, ismert elrendezések, amelyekkel segíthetjük a felhasználót hogy könnyebben navigáljon az oldalban (például a fejléc egy honlapon vízszintesen felül van elhelyezve, a menü lehet közvetlenül alatta, vagy bal-jobboldalt függőlegesen, van kapcsolat/elérhetőségek menüpont, főoldal, lábléc, stb…) Optimalizált-e: a régi elavult böngészőverziókon és a különböző böngésző szoftvereken (chrome, firefox, safari, IE(!!)) ugyanúgy jelenik e meg az oldal, van e okostelefonra tabletre optimalizált CSS Milyen a design: passzolnak-e a színek, segíti e a színválasztás az oldal áttekinthetőségét, tipográfia (betűtípusok megfelelőek legyenek, sorköz, betűköz stb, olvasható legyen a szöveg). Vannak e egyéb média-elemek amik segítik az oldal megértését, növelik a látványt (pl videó, apró animáció, stb…) Tartalmilag megfelelő-e: ezt sajnos csak a megrendelő tudja ellenőrizni, de keresőoptimalizálási szempontból például előnyős ha a tartalom jól kifejtve, linkekkel, képalárásokkal, használhatóan van kifejtve. (az ember számára értelmes bő szöveget szereti a google) 4
3-4. Tétel • Ergonómikus- e?: Ergonómia „Az ergonómia feltárja és alkalmazza mindazokat az ismereteket az emberi viselkedésről, képességekről, korlátokról és más emberi jellemzőkről, amelyeket figyelembe kell venni az eszközök, a gépek, a rendszerek, a munkafeladat, a munkakör és a környezet tervezése során, mint a hatékony működés, valamint a biztonságos és kényelmes emberi használat feltételeit.” [1] Ergonómiai szempontból elvárható, hogy a multimédia oktatóanyag, mint szoftvertermék • legyen egyszerűen kezelhető, könnyen navigálható, az ikonok elrendezése és kezelése legyen ésszerű. • legyen színeiben harmonikus, a kezelést a megjelenő látvány ne nehezítse, hanem támogassa, • a megjelenő kép méretével arányos mennyiségű szöveget tartalmazzon, • olyan betűméretet alkalmazzon, ami könnyen olvashatóvá teszi a szöveget.
5
