2

KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SRIWIJAYA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id

RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS) Mata Kuliah Kode/ SKS Semester Program Studi Dosen Pengampu

I.

: : : : :

Sejarah Fisika GFI14222/ 2 II Pendidikan Fisika Drs. Abidin Pasaribu, M.M.

Deskripsi Mata Kuliah: Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir ilmiah, meliputi : - Etika sains dan teknologi - Hakikat fisika dan hakikat pembelajaran fisika, serta dampaknya pada pendidikan dan pembelajaran fisika.

II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) : 1. Sikap dan Tata Nilai a Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain; f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;


i j

Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. Pengetahuan a Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah; b Menguasai strategi pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada pembelajaran fisika; c Menguasai kurikulum fisika sekolah dan implementasinya dalam pembelajaran fisika untuk mendiagnosis dan membantu kesulitan belajar peserta didik d Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar; e Menguasai metode penelitian pendidikan fisika; f Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan; g Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika; h. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan pendidikan lanjut 3. Keterampilan Keterampilan Umum a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika; b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur; c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;


d

Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;

e

Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar

f g h i j

Keterampilan Khusus a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar; b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ; c Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah; d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara komprehensif.; e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya


Perte muan

Capaian Pembelajaran Pertemuan

(1) 1

(2) Menguasai peranan sejarah fisika sebagai penunjang pelajaran

2

Menguasai filsafat sains dan perkembangan ilmu pengetahuan

Bahan Kajian/ Indikator Materi Pembelajara n (3) (4) Memahami Silabus dan silabus peranan perkuliahan, sejarah fisika tugas-tugas dan penunjang kriteria penilaian pencapaian dalam kompetensi perkuliahan siswa

Memahami hubungan antara filsafat sains dan perkembangan ilmu pengetahuan fisika menurut Richtmeyer.

Metode Pembelajaran

Pengalaman Belajar

(5) Koperatif, Tugas, Diskusi tanya jawab

(6) Belajar koperatif, membuat ringkasan materi kuliah, menulis karya tulis, prsentasi, bertanya, menjawab dan menanggapi jawaban pertanyaan

Filsafat Ceramah, sains:pengerti Diskusi tanya an sais dan jawab filsafat, sejarah filsafat sain,perkemb ang an ilmu

Kriteria Penilaian (Indikator)

(7) Kehadiran,ketet apan dan, ketepatan ringkasan dan kontribusi tingkat pertanyaan dan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban Belajar koperatif, Kehadiran,ketet membuat ringkasan apan dan, materi kuliah, ketepatan menulis karya tulis, ringkasan dan prsentasi, bertanya, kontribusi menjawab dan tingkat menanggapi jawaban pertanyaan dan pertanyaan jawaban

Waktu

Referensi

(8) 90 menit

(9) Paddusa, Genda. 2006. Sejarah Perkembang an Ilmu Alam

90 menit

Paddusa, Genda. 2006. Sejarah Perkembang an Ilmu Alam


3

Menguasai perkembangan sains pada Zaman Nirleka

Memahami perkembangan, bukti-bukti, dan tokoh-tokoh Sains pada Zaman Nirleka.

4

Menguasai perkembangan sains pada zaman Mesir, Babilonia, dan Assiria

Memahami perkembangan sains pada zaman Mesir, Babilonia, dan Assiria

dan perkembanga n pengetahuan fisika menurut Richtmeyer Perkembanga n, buktibukti, dan tokoh-tokoh Sains zaman Nirleka, zaman Batu Tua, Muda, dan Logam Sains zaman Mesir, Babilonia, dan Assiria

pertanyaan, dan kualitas jawaban

Ceramah,Disk usi tanya jawab

Diskusi tanya jawab

Belajar koperatif, membuat ringkasan materi kuliah, menulis karya tulis, prsentasi, bertanya, menjawab dan menanggapi jawaban pertanyaan

Kehadiran,ketet apan dan, ketepatan ringkasan dan kontribusi tingkat pertanyaan dan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban Belajar koperatif, Kehadiran,ketet membuat ringkasan apan dan, materi kuliah, ketepatan menulis karya tulis, ringkasan dan prsentasi, bertanya, kontribusi menjawab dan tingkat menanggapi jawaban pertanyaan dan pertanyaan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban

90 menit

Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika edisi kelima. Jakarta: Erlangga

90 menit



5

Menguasai permulaan sains di Yunani

6

Menguasai perkembangan sains pada Zaman Romawi

7

Menguasai masa kegelapan sains

Mengkaji asal usul alam semesta (Tales, Anaximandros, Heraklitos, Permenides, Phytagoras, ArchimedesSocr ates, Plato, dan Aristotales) Memahami penemuan tokoh-tokoh bidang astronomi (Galen, Pliny The Elder, Polemy, dan Strabo).

Asal usul alam semesta, dan Permulaaan sains di Yunani

D iskusi tanya jawab

Penemuan tokoh-tokoh bidang astronomi zaman Romawi

Diskusi tanya jawab

Memahami penyebab, dampak, dan tokoh-tokoh timbulnya masa kegelapan

Penyebab, dampak, dan tokoh-tokoh Sains pada zaman kegelapan sains

Diskusi tanya jawab


Kehadiran,ketet apan dan, ketepatan ringkasan dan kontribusi tingkat pertanyaan dan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban Belajar koperatif, Kehadiran,ketet membuat ringkasan apan dan, materi kuliah, ketepatan menulis karya tulis, ringkasan dan prsentasi, bertanya, kontribusi menjawab dan tingkat menanggapi jawaban pertanyaan dan pertanyaan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban Belajar koperatif, Kehadiran,ketet membuat ringkasan apan dan, materi kuliah, ketepatan menulis karya tulis, ringkasan dan prsentasi, bertanya, kontribusi menjawab dan tingkat menanggapi jawaban pertanyaan dan pertanyaan jawaban

90 menit


90 menit


90 menit



pertanyaan, dan kualitas jawaban 8

UJIAN TENGAH SEMESTER

9

Menguasai perkembangan kosmologi baru

10

Menguasai pemikiran Galileo dan muculnya fisika baru/ eksperimen

Memahami kosmologi baru, Nicholaus Copernicus, Perkembangan Kosmologi Baru, Galileo-Galilei, Johannes Keppler, Edmund Halley, Hubble, Stephent Hawking, dan Isaac Newton. Memahami teori-teori, dan penemuanpenemuan Galileo.

Perkembanga , dan tokohtokoh Kosmologi baru

Diskusi tanya jawab


Kehadiran,ketet apan dan, ketepatan ringkasan dan kontribusi tingkat pertanyaan dan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban

90 menit


Teori-teori, dan penemuanpenemuan Galileo dan Fisika Baru

Diskusi tanya jawab



90 menit



11

Menguasai pemikiran Newton tentang teori grafitasi, dan teori Cahaya

Memahami Hukum Newton tentang Gravitasi Universal, hukum Gravitasi Newton, dan Hukum Kepler.

Teori, dan hukum gravitasi Newton, gravitasi universal dan teori Cahaya

Diskusi tanya jawab

12

Menguasai perkembangan Astronomi Moderen

Memahami teori penemuan Purbach, Yohanes Muller, Walter, Nicholas Copernicus, Kepler, Ticho Brahe

Perkembanga n, dan penemuan tokoh-tokoh Astronomi Modern

Diskusi tanya jawab

13

Menguasai perkembangan di bidang Listrik dan Magnet/ Efek Foto Listrik

Memahami perkembangan, tokoh-tokoh, dan karya listrik dan magent

Perkembanga n, tokohtokoh, dan karya pada bidang listrik dan Magnet

Diskusi tanya jawab


Kehadiran,ketet apan dan, ketepatan ringkasan dan kontribusi tingkat pertanyaan dan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban Belajar koperatif, Kehadiran,ketet membuat ringkasan apan dan, materi kuliah, ketepatan menulis karya tulis, ringkasan dan prsentasi, bertanya, kontribusi menjawab dan tingkat menanggapi jawaban pertanyaan dan pertanyaan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban Belajar koperatif, Kehadiran,ketet membuat ringkasan apan dan, materi kuliah, ketepatan menulis karya tulis, ringkasan dan prsentasi, bertanya, kontribusi menjawab dan tingkat menanggapi jawaban pertanyaan dan pertanyaan jawaban

90 menit


90 menit


90 menit



14

Menguasai pemikiran tentang eter dan materi bermassa

15

Menguasai perkembangan konsep Fisika penerima hadiah Nobel

16

Memahami pengertian Eter menurut A. Michelson dan E.w. Morley, Teori Relativitas Newton, Teori Elektromagnetik menurut Presnel, Eter Menurut J.J. Thompson, dan materi bermassa Memahami tentang penerima nobel fisika dari tahun 1900-sekarang.

Pengertian Eter menurut para tokoh, dan Materi Bermassa

Diskusi tanya jawab

Penerima Diskusi tanya Hadiah Nobel jawab Fisika (1900sekarang)

pertanyaan, dan kualitas jawaban Belajar koperatif, Kehadiran,ketet membuat ringkasan apan dan, materi kuliah, ketepatan menulis karya tulis, ringkasan dan prsentasi, bertanya, kontribusi menjawab dan tingkat menanggapi jawaban pertanyaan dan pertanyaan jawaban pertanyaan, dan kualitas jawaban


UJIAN AKHIR SEMESTER


90 menit


90 menit



Referensi: 1. Paddusa, Genda. 2006. Sejarah Perkembangan Ilmu Alam 2. Giancoli, Douglas C. 2001. Fisika edisi kelima. Jakarta: Erlangga 3. Internet

Mengetahui Program Studi Pendidikan Fisika,

Indralaya, 10 Januari 2017 Dosen Ybs,

Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. NIP 197905222005011005

Drs. Abidin Pasaribu, M.M. NIP 196002021986031005

2

Recommend Documents