2.A Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu identifikace žadatele Č. Položka ve formuláři 1
Název žadatele
2
Identifikační číslo
3
Sídlo
Nám. Republiky 3, 779 00 Olomouc
4
Kontaktní adresa, kontaktní osoba, číslo telefonu, e-mail
Nám. Republiky 3, 779 00 Olomouc, Mgr. Jiři Borik, tel.: 585 209 041,
[email protected]
4
Číslo akreditace žadatele udělené MPSV
5
Název vzdělávacího programu, který předkládáte k akreditaci
6
Doklad o zaplacení správního poplatku přiložen Kopie výpisu
CARITAS – Vyšší odborná škola sociální Olomouc
Projevy agrese a autoagrese u lidí s mentálním postižením
z účtu žadatele
Žádost o akreditaci vzdělávacího programu za žadatele předkládá (jméno a příjmení oprávněné osoby, tituly): Mgr. Martin Bednář, Ph.D. Já, níže podepsaný/-á tímto prohlašuji, že žadatel splňuje podmínky, za nichž mu byla udělena akreditace vzdělávací instituce.
Datum: ................................................ Podpis: ...........................................................
1
2.B Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu Popis vzdělávacího programu
Název žadatele: Název vzdělávacího programu
CARITAS – Vyšší odborná škola sociální Olomouc Projevy agrese a autoagrese u lidí s mentálním postižením
1. Typ vzdělávání *) Specializované profesní
Obecné
2. Oblast vzdělávání*) Celkové téma vzdělávacího programu
1) Kvalifikační kurz 2) Legislativa 3) Standardy kvality 4) Inspekce kvality 5) Metody kvality 6) Manažerské dovednosti 7) Komunikace 8) Měkké dovednosti 9) Ostatní
*)Označte jednu variantu
2
x
3. Úroveň vzdělávání ) Základní (vstupní)
Pokračující
x
4. Forma vzdělávání *) Prezenční
x
Kombinované
5. Cíle (vypsat): Celkový cíl Dílčí cíl 1 Dílčí cíl 2 Dílčí cíl 3
6. Cílová skupina Cílovými skupinami se rozumí pracovníci sociálních služeb (kvalifikační kurz dle §37 Vyhlášky č. 505/2006 Sb. a další vzdělávání), sociální pracovníci, vedoucí pracovníci v sociálních službách a fyzické osoby, které poskytují pomoc příjemci příspěvku na péči v domácím prostředí (odborná podpora pečujících), ve smyslu Zákona č. 108 / 2006 Sb. (dále jen „Zákon“)
7. Počet účastníků
Seznámit účastníky s různými formami agresivního a autoagresivního chování Naučit se rozpoznat příčiny ovlivňující agresivní jednání Na základě typických případů naučit se metodický postup řešení konfrontací Znalost předcházet vzniku problémové situace
a) pracovníci v sociálních službách-kvalifikační kurz (dle § 37 vyhlášky 505/2006 Sb.) b) pracovníci v sociálních službách-další vzdělávání (dle § 116 odst. 9 Zákona) c) sociální pracovníci (dle § 111 Zákona ) d) vedoucí pracovníci sociálních služeb (dle § 117a Zákona)
e) odborná podpora pečujících (dle § 117a Zákona) Min. 12, max. 22 ve skupině
Vypište minimální a maximální počet účastníků
8. Náklady na účastníka Podíl celkových nákladů vydělených minimálním počtem účastníků; jste-li plátci DPH, uveďte částku bez DPH, DPH a částku vč. DPH
1850,-Kč nejsme plátci DPH
*)Označte jednu variantu
9. Stručný obsah (vypsat jednotlivá témata):
3
Pořadové číslo
Časová dotace
Obsah
Počet výukových hodin (1 výuková hodina=45min)
1.
Úvod
30 min.
Kk Agrese jako pojem, formy agresivního jednání
2.
150 min.
3.
Nejčastější příčiny vyvolávající agresivní jednání
120 min.
4.
Projevy agrese u lidí s mentálním postižením, tzv.
120 min.
spouštěče 5.
Autoagrese
180 min.
6.
Dokumentace, prevence, sankce
90 min.
7.
Závěr
30 min.
Celkový počet výukových hodin
16 výukových hodin
Nezapočítává se časová dotace pro závěrečné hodnocení a zkoušky
10. Další skutečnosti, které by měly být zohledněny při přípravě kurzu
11. Obsahová struktura, rozsah + časový plán (v případě potřeby přidejte řádky) Metoda; pomůcky
Obsah 1.den Úvod do problematiky, definice, terminologie I.Blok Agrese jako pojem, formy agresivního jednání Krátká přestávka
4
Čas. dotace
Prezentace, flipchart
30 min
Teoretický input – forma přednáška/cvičení flipchart, laptop, beamer, nástěnka
90 min
Analýza situace z praxe, práce ve dvojici, diskuse flipchart
Agrese jako pojem, formy agresivního jednání
Hlavní přestávka II.Blok Nejčastější příčiny vyvolávající agresivní Teoretický input, jednání diskuse flipchart, laptop, beamer, nástěnka Krátká přestávka III. Blok Projevy agrese u lidí postižením, tzv. spouštěče
Krátká přestávka 2.den Shrnutí látky 1. dne Projevy agrese u lidí postižením, tzv. spouštěče
s mentálním Teoretický input flipchart, laptop, beamer, nástěnka
Diskuse, flipchart s mentálním Skupinová práce, případové studie – řešení, porovnání, diskuse, flipchart
Krátká přestávka IV. Blok Autoagrese
Teoretický input flipchart, laptop, beamer, nástěnka
60 min
120 min
60 min
15 min.
45 min.
120 min
Hlavní přestávka Práce ve dvojicích, studium materiálů – zprávy z tisku, diskuse v plénu – případové studie z praxe, flipchart
Autoagrese
60 min
Dokumentace, Prevence, Sankce
Zpracovaní písemných podkladů ve skupinách Flipchart, laptop, beamer, nástěnka
90 min
Závěr
Diskuse, flipchart
30 min
V. Blok
Evaluační dotazník 12. Použité vzdělávací metody Uveďte: - alespoň 2 u programů
0 Teoretický input k jednotlivým kapitolám, diskuse účastníků a výměna zkušeností, doplněno o skupinovou
5
zaměřených na předávání informací - alespoň 3 u programů zaměřených na rozvoj dovedností
práci účastníků a řešení, analýza připravených případových studií nebo situací z praxe účastníků
13. Školicí materiály a Flipchart, Powerpoint-prezentace, pomůcky Uveďte seznam beamer, DVD
obrazový
materiál
Studijní texty cca 20 stran Literatura: Emerson, E.: Problémové chování u lidí s mentální retardací. Praha: Portál, 2008. Čadilová, V., Hynek, J., Thorová, K.: Agrese u lidí s mentální retardací a s autismem. Praha: Portál, 2007. Švarcová, I.: Mentální retardace. Praha: Portál, 2006. Vágnerová, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2004. Matulay, K.: Mentální retardácia. Martin: Osveta, 1986. Mahrová, G.: Sociální práce s lidmi s duševním onemocněním. Praha: Grada, 2008. Kopřiva, K.: Lidský vztah jako součást profese. Praha:Portál, 2006. Matoušek, O., Kodymová, P., Koláčková, J.: Sociální práce v praxi: specifika různých cílových skupin a práce s nimi. Praha: Portál, 2005. 14. Materiálně technické zabezpečení Specifikujte školicí prostory a vybavení včetně uvedení, zda se jedná o vlastní nebo pronajaté prostory
Učebna
Vzdělávacího
střediska,
kancelář.
Adresa:
Křížkovského 6, 771 11 Olomouc. Vybavení – dataprojektor, DVD, video, plátno, notebook, PC, tiskárna, kopírka, fotoaparát a další. Prostory jsou v dlouhodobém pronájmu.
15. Způsob ověření znalostí a / nebo dovedností účastníků kurzu (test, esej apod.)
Cvičení, vhodně volené otázky lektora v průběhu modulu,
16. Osvědčení
Osvědčení získá účastník za 100 % účast na kurzu a na
závěrečný písemný test z probírané látky.
6
Popište kritéria pro získání osvědčení (např. minimálně 70 % účast atd.) a možnost opravných prostředků pro získání osvědčení
základě ověření získaných znalostí, které bude provedeno formou písemného testu z probírané látky (s výsledkem 80 % správných odpovědí). O ověření znalostí bude proveden zápis. Opravné prostředky pro získání osvědčení: Účastník, kterému
se
nepodaří
v testu
dosáhnout
výsledku
opravňujícího jej k získání osvědčení, si doplní znalosti samostudiem a může test opakovat do 2 měsíců od konání semináře.
17. Monitorování průběhu a způsob hodnocení kurzu
Evaluační dotazník vyplněný účastníky na závěr modulu, prezenční listiny podepsané účastníky, diskusní fórum.
Popište způsob hodnocení úrovně kurzu, příklad evaluačního dotazníku přiložit
18. Garant: Stanoveny jsou pouze povinné a minimální požadavky. Jméno, příjmení, tituly
Mgr. Martin Bednář, Ph.D.
Datum narození
5. 9. 1966
Vzdělání
Postgraduální vysokoškolské, Ph.D.
Hlavní kvalifikace
Sociální pracovník, VŠ učitel Sociální politika, sociální služby
specializace
Současná pozice (počet let
Ředitel CARITAS – VOŠs Olomouc, 13 let
v současném zaměstnání)
Profesní zkušenosti (zejména ve vztahu k přednášenému tématu) Délka praxe a její zaměření
Sociální pracovník, 12 let ředitel CARITAS – VOŠs Olomouc, 13 let inspektor kvality sociálních služeb, 8 let hodnotitel kvality sociálních služeb, lektor výcviků školení kvality sociálních služeb, 6 let odborný asistent CMTF UP Olomouc, sociální politika 5 let
7
Zkušenosti s lektorskou činností (počet let / školících dnů)
Lektorská činnost pro VŠ, občanská sdružení vzdělávací agentury: přednášková činnost pro VŠ 1993 – dosud, vzdělávací agentury a občanská sdružení 1994 – dosud od roku 1993 lektorství vzdělávacích akcí pro pracovníky z praxe, řádově ve stovkách, školící dny nelze spočítat lektor inspektorů kvality
Kurz lektorských dovedností
VŠ pedagogické vzdělání, vč. Ph.D.
Uveďte, u které organizace, ve kterém roce, v jakém rozsahu
8
Publikační činnost
Jiné Např. zapojení v poradních orgánech, členství v profesních organizacích, účast v projektech, zahraniční zkušenosti, získaná ocenění apod.
Bednář, M. Zvyšování kvality sociálních služeb. In Spravedlnost a služba. Olomouc: CARITAS – VOŠs Olomouc, 2006. Bednář, M. Úvod do standardů kvality sociálních služeb. In Sociální práce/Sociálna práca 2/2007. Brno: ASVSP, 2007. Učební texty pro účastníky vzdělávacích akcí, např. v publikaci Vzdělávání inspektorů kvality sociálních služeb. Bednář, M. Kvalita podle zákona o sociálních službách. In Spravedlnost a služba II. Olomouc: CARITAS – VOŠs Olomouc, 2008 Bednář, M. To by měl slyšet náš pan ředitel… In Katolický týdeník, příloha Perspektivy, ročník XIX, číslo 11, Praha: 2008, str. IV Bednář, M. Intuice nenahradí vzdělání a odbornost. In Samaritán, ročník IV, číslo 1, Otrokovice: 2008 Bednář, M. Úvod do kvality sociálních služeb. In Poznáním ke kvalitě. Ostrava: DCHOO, 2008 Bednář, M. Provozní standardy. In Poznáním ke kvalitě. Ostrava: DCHOO, 2008 Bednář, M. Závěrečné shrnutí – metodika inspekce. In Poznáním ke kvalitě. Ostrava: DCHOO, 2008. Bednář, M. Plánované změny zákona o sociálních službách a jeho výsledky. In Spravedlnost a služba III. Olomouc: CARITAS – VOŠs Olomouc, 2008 Bednář, M. Personální standardy a profesní rozvoj zaměstnanců. In Sociální práce/Sociálna práca 4/2008. Brno: ASVSP, 2008. Bednář, M. Social Services in the Czech Republic. Observatory for the Development of Social Srervices in Europe 2/2008. Frankfurt a. M.: Institute for Social Work and Social Education, 2008 Bednář, M. Důvěryhodná charita se poznat dá, říká odborník on-line. Internetová on-line diskuse, zpravodajský server Hospodářských novin http://domaci.ihned.cz/ 18. 12. 2008 Bednář, M. Problematika etablování profese sociálních pracovníků posun vpřed nezaznamenala. In Sociální práce/sociálna práca 3/2009. Brno. ASVSP, 2009 Bednář, M. Rozvoj kvality v sociálních službách je náročný a dlouhodobý proces. In Sociální práce/sociálna práca 4/2009. Brno. ASVSP, 2009 Bednář, M. Kvalita v sociálních službách, Sociální služby – typologie. In Baštecká, B. a kol. Psychologická encyklopedie – aplikovaná psychologie. Praha: Portál, 2009. Bednář, M., Palaščáková, D. ed. Spravedlnost a služba IV. Olomouc: CARITAS – VOŠs Olomouc, 2010 Účast v projektech: Organizování a vedení vzdělávacích projektů v rámci profesního vzdělávání (OPOK 2003–2004, ESF 2005–2007, 2010) Spoluautorství mezinárodních projektů hrazených z fondů EU: Vzdělávací projekt pro pracovníky zakládající sociální služby na Ukrajině (2000), v Srbsku a Černé Hoře (2003– 2004) Hodnocení a podpora kvality sociálních služeb v rámci různých projektů – např. Slezská diakonie Český Těšín, Město Havlíčkův Brod, Diecézní charita ostravsko-opavská, Arcidiecézní charita Olomouc, Asociace ústavů sociální
9
péče ČR, Sdružení Česká katolická charita Aktivní působení ve významných institucích: Vědecká rada CMTF UP Olomouc Místopředseda Asociace vzdělavatelů v sociální práci Redakční rada časopisu Sociální práce / Sociálna práca
Reference (dobrovolné) 19. Seznam lektorů Č.
Příjmení, jméno, titul
1
Dr. Ivo Šelner, MAS
Předmět výuky + rozsah (počet výukových hodin)
Projevy agrese a autoagrese u lidí s mentálním postižením (16 hodin)
Podpis: souhlas se zařazením do týmu lektorů daného programu Viz příloha 1
20. Lektoři (vypište pro každého lektora samostatnou tabulku): Stanoveny jsou pouze povinné a minimální požadavky.
Jméno, příjmení, tituly
Dr. Ivo Šelner, MAS
Datum narození
26. 03.1952
Vzdělání
Univerzita Ostrava – Pedagogická fakulta, Česká republika (1975 Mag. Lingvistiky, 1982 Doktor pedagogiky) Wirtschaftsuniversität Wien, Rakousko 1998-2001 – Postgraduální studium sociálního managementu (Master of Advanced Studies+ Diplomovaný manažér) Další kvalifikační studia podle odbornosti (speciální pedagogika, léčba a poradenství závislosti atd.) Další kvalifikační studium podle odbornosti: Anton Proksch Institut Wien, Rakousko (terapie závislosti) Heilpädagogisches Seminar Zürich, Švýcarsko (oblast postižení)
10
Hlavní kvalifikace specializace
Oblast pedagogika postižených, specializace mentální postižení, tzv. poruchy chování, autismus a agresivita
Současná pozice (počet let v současném zaměstnání)
Oblast prevence a terapie závislostí, specializace alkohol a poruchy příjmu potravy Oblast sociální management – vedení a řízení neziskových organizací, koučink vedoucích pracovníků, rizikový management změn Kvalifikace - Praxe 25 roků v různých řídících funkcích v sociální sféře (oblast postižených a závislosti), v současné době vedoucí oddělení sociální medicíny Caritas Vorarlberg, Rakousko
Profesní zkušenosti (zejména ve vztahu k přednášenému tématu) Délka praxe a její zaměření Zkušenosti s lektorskou činností (počet let / školících dnů)
Trvale posledních 25 let v různých řídících funkcích, lektor, konzulant Trvale od roku 1985 bis dato Caritas Vorarlberg, Caritas Linz, Lebenshilfe Vorarlberg, Volkshochschule Götzis (vše Rakousko) Semináře průběžně pro různé zadavatele – nejčastěji Charita v České republice-Brno, Ostrava,Olomouc,Červeny Kostelec, Hradec Kralové aj., dále např. KÚ Ostrava, sociální instituce Marlin, Jurta aj., Caritas Linz Rakousko aj.)
1.1.1 1.1.2
Účast na konferencích jako přednášející – průběžně Výuka – Caritas- Vyšší odborná škola sociální Olomouc Výuka – semináře (Proket EU) Caritas Linz v Bělorusku – školení pracovníků sociální a zdravotní sféry, školení vedoucích pracovníků v řízení organizace
Kurz lektorských dovedností Uveďte, u které organizace, ve kterém roce, v jakém rozsahu
Kurs moderátora Volkshochschule Götzis (Rakousko) 1991
11
Publikační činnost
Některé nové prvky v přístupu k postiženým spoluobčanům, In: Sociální politika 11/1993 - Struktura a pracovní činnosti Lebenshilfe Vorarlberg, In: Sociální politika 12/1993 - Postižení spoluobčané a MY, In: Zdravotnické noviny 39/1993 - Péče o duševně postižené občany v Rakousku – 1. díl, In: Sestra, 1/1994 - Péče o duševně postižené občany v Rakousku – 2. díl, In: Sestra, 4/1994 - Zásady normalizačního principu a současné trendy v přístupu k mentálně postiženým spoluobčanům In: Sborník konference Kvalita života zdravotně postižených a starších občanů, FTVS UK Praha 1996 - Tanec jako jedna z forem volného času pro zdravotně postižené, In: Sborník konference Kvalita života zdravotně postižených a starších občanů, FTVS UK Praha 1996 - Mentálně postižení spoluobčané – Paralely a kontrasty, In: Sborník konference III. Gerontologické dny, Ostrava 1999 - Empowerment – móda nebo perspektiva, In: Sborník konference Bydlení zdravotně postižených i starších občanů, SPURP Praha 2002 - Kvalitativní management v sociálné sféře, In: Sborník konference Bydlení zdravotně postiženýchstarších občanů, SPURP Praha 2002 - Práva mentálně postižených, In: DVD konference Právo být sám sebou, Praha 2007 - Právo na partnerský život, In: DVD konference Právo být sám sebou, Praha 2007 - Některé pohledy na koncepci a záměry domovů pro duševně postižené spoluobčany v Rakousku Šternberk 1994 (Přednášková činnost – interní texty pro účastníky) - Sociální práva a sociální vědomí, Kroměříž 1994, (Přednášková činnost – interní texty pro účastníky) - Struktura a management zdravotního systému v Rakousku, Konference Management ve zdravotnictví, Bratislava 2003 (Přednášková činnost – interní texty pro účastníky) - Sociální a zdravotní situace v Rakousku, Konference Čelákovice 2002 (Přednášková činnost – interní texty pro účastníky) - Práva mentálně postižených. In: DVD konference Právo být sám sebou, Praha 2007 - Právo na partnerský život. In: DVD konference Právo být sám sebou, Praha 2007 - Psychosexuální poraddenství lidí s mentálním postižením na příkladech teorie a praxe. In: Spravedlnost a služba. Sborník odborných příspěvků VOŠ Olomouc. Olomouc 2010.
12
- Příručka pro rodiče děti postižených syndromem autismu (v tisku Caritas Minsk-Caritas Linz) Jiné Např. zapojení v poradních orgánech, členství v profesních organizacích, účast v projektech, zahraniční zkušenosti, získaná ocenění apod.
Koordinace EU-projektu v Bělorusku z pověření Zahraničního oddělení Caritas Linz, Rakousko – metodická a konzultační pomoc, výuka a přednášková činnost, supervize pracovníků, poradenská služba pro rodiče
Reference (dobrovolné)
Formulář 2B k žádosti o akreditaci vzdělávacího programu za žadatele předkládá (jméno a příjmení oprávněné osoby, tituly): Mgr. Martin Bednář, Ph.D.
Datum: ................................................
Podpis:.......................................................................
13
2.C Formulář žádosti o akreditaci vzdělávacího programu - Přílohy Název žadatele: Název vzdělávacího programu:
CARITAS – Vyšší odborná škola sociální Olomouc Projevy agrese a autoagrese u lidí s mentálním postižením
Č.
Přílohy
Vypište seznam příloh
1
Podepsaná prohlášení o bezúhonnosti garanta a lektorů a jejich souhlas se zapojením do týmu lektorů daného programu
Přiloženo
Pro jednotlivé osoby – souhlas s výukou je možné uvádět ve formuláři žádosti
2
Kopie dokladů o odborné způsobilosti nebo osvědčení o uznání odborné kvalifikace garanta a lektorů
Přiložena kopie dokladů o odborné způsobilosti garanta a lektora
Pro jednotlivé osoby
3
Příklad evaluačního dotazníku pro účastníky
Přiloženo
4
Příklad učebního textu v tištěné i elektronické formě (v případě, že je uveden
Přiloženo
v žádosti)
5
Příklad osvědčení
Přiloženo
Minimální obsah osvědčení viz Příloha č. 2.3
6
Doklad o zaplacení správního poplatku Kopie
Přiloženo
výpisu z účtu
Seznam příloh k žádosti o akreditaci vzdělávacího programu za žadatele předkládá: (jméno a příjmení oprávněné osoby, tituly): Mgr. Martin Bednář, Ph.D.
Datum: ................................................ Podpis: ........................................................... 14
