Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766
Klíčová aktivita: Číslo dokumentu: Typ výukového materiálu: Název výukového materiálu: Autor: Škola: Obor vzdělávání: Ročník: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tématická oblast: Datum vytvoření: Anotace: výkladu či z vlastních poznatků.
V/2 VY_52_INOVACE_ZE.S4.04 Pracovní list pro žáka Znázorňování Země na mapách Václav Tampír Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Gymnázium (všeobecné) V. Člověk a příroda Zeměpis Zeměpis - V. - VIII. Ročník osmiletého a 1. - 4. ročník čtyřletého gymnázia 28. 10. 2012 Žáci odpovědí na zadané otázky. Budou používat vědomosti nabyté při
Skupina A. 1. Definuj co nejpřesněji zeměpisnou délku. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. 2.
V jakém intervalu se uvádějí údaje o zeměpisné šířce. ……………………………………………………..
3.
Vyhledej na mapě místa se zeměpisnými souřadnicemi a k místům 3. a 4. je urči: 1. 30°s.š., 90°z.d. ……………………………… 2. 20°j.š., 45°v.d. ……………………………… 3. Nová Guinea ……………………………… 4. Etiopská vysočina ………………………………
4.
Kartografická zobrazení se nedělí podle: a/ polohy konstrukční osy b/ zeměpisné sítě c/ zkreslení (vlastností) d/ středu promítání - napiš co chybí:
5.
…………………………………………….
Stereografická projekce je promítání z: a/ středu glóbu b/ bodu protilehlému k dotykovému bodu tečné roviny c/ nekonečna -1-
6.
Popiš práce geodetické: …………………………………………………………………………….……. ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………..
7.
Na mapě je doplňujícím měřítkem měřítko: a/ číselné b/ grafické
c/ slovní
8.
Napiš, co zobrazují tyto izolinie: Izobara ……………………………………………….. Izohypsa ……………………………………………….. Izoterma ……………………………………………….. Izobatha ………………………………………………..
9.
Jak jsou zobrazeny poledníky a rovnoběžky ve válcovacím zobrazení: ……………………………………………………………………………..
10.
11.
Jak jsou uváděna cizí jména na českých mapách (3 způsoby) - napiš a vysvětli je: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Zařaď zeměpisná jména: - podle druhu objektu: Jihlava …………………………… Městský les …………………………… Yucatán ……………………………
12.
Co se měří planimetrem ……………… a co křivkoměrem ………………?
13.
Na mapě v měřítku 1:50 000 je vzdálenost dvou míst A a B 5,6 cm. Jaká je jejich vzdálenost ve skutečnosti: ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….
14.
----------------------------------------------------------------------------------------Bonus: Jaké měřítko má glóbus o průměru 1 metr? a/ 1:6 378 000 b/ 1:12 756 000 c/ 1:3 189 000 d/ 1:10 000 000
-2-
Autorské řešení: Skupina A. 1. Definuj co nejpřesněji zeměpisnou délku. zeměpisná délka (λ - lambda) = úhel, který svírá rovina místního poledníku s rovinou nultého poledníku (vzdálenost od hlavního poledníku) místní poledník probíhá libovolným místem na Zemi východní délka (v. d.) a západní délka (z. d.) 2. V jakém intervalu se uvádějí údaje o zeměpisné šířce. 0°z.š. – 90° (j.š.; s.š.) 180 (90 + 90) 3. Vyhledej na mapě místa se zeměpisnými souřadnicemi a k místům 3. a 4. je urči: 1. 30°s.š., 90°z.d. New Orleans 2. 20°j.š., 45°v.d. Madagaskar 3. Nová Guinea 5°j.š., 140°v.d. 4. Etiopská vysočina 10°s.š., 40°v.d. 4. Kartografická zobrazení se nedělí podle: a/ polohy konstrukční osy b/ zeměpisné sítě c/ zkreslení (vlastností) d/ středu promítání - napiš co chybí: druhu (vzhledu) zobrazovací plochy 5. Stereografická projekce je promítání z: a/ středu glóbu b/ bodu protilehlému k dotykovému bodu tečné roviny c/ nekonečna 6. Popiš práce geodetické: 2 hlavní úkoly: 1/ vznik trigonometrické sítě (soustava Δ) - body trigonometrické sítě se: stabilizují - zajišťuje se jejich umístění (žulový hranol s vytesaným křížkem) signalizují - vytyčeny věže, pyramidy - možno je měřit, z nich měřit vyznačení bodů v terénu - body I. až V. řádu - přístroj teodolit (měří úhly) - dnes geodetické družice přístroje GPS 2/ vzniká nivelační síť - určení výškopisu (nadmořské výšky) LIŠOV = 564,7597 m (jadranský = 565,1483 m) - v ČR se používá systém baltský (od roku 1955 vodočet je v Kronštadtu u Petrohradu) 7. Na mapě je doplňujícím měřítkem měřítko: a/ číselné b/ grafické c/ slovní (u starých map)
-3-
8.
Napiš, co zobrazují tyto izolinie: Izobara spojuje místa se stejným tlakem Izohypsa = vrstevnice – spojuje místa se stejnou nadmořskou výškou Izoterma spojuje místa se stejnou teplotou Izobatha = hloubnice – spojuje místa se stejnou hloubkou
9.
Jak jsou zobrazeny poledníky a rovnoběžky ve válcovacím zobrazení: poledníky a rovnoběžky = přímky kolmé na sebe
10.
Jak jsou uváděna cizí jména na českých mapách (3 způsoby) - napiš a vysvětli je: → transpozicí - v původním znění (u latinky) → transliterací - přepisem z nelatinské abecedy do latinky (azbuka, arabské) → transkripcí - fonetickým přepisem ze slabikového nebo pojmového písma (čínština, japonština, korejština) ○ exonyma (vžité české názvy) - Venezia (Benátky), Wien (Vídeň), Paris (Paříž)
11.
Zařaď zeměpisná jména: - podle druhu objektu:
Jihlava Městský les Yucatán
místní pomístní pomístní
12.
Planimetrem měříme délky (vzdálenost) a křivkoměrem plochy.
13.
Na mapě v měřítku 1:50 000 je vzdálenost dvou míst A a B 5,6 cm. Jaká je jejich vzdálenost ve skutečnosti: 1cm na mapě = 50 000cm = 500 m = 0,5 km 5,6 cm v mapě = 5,6 x 0,5 = 2,8 km ve skutečnosti
14.
----------------------------------------------------------------------------------------Bonus: Jaké měřítko má glóbus o průměru 1 metr? a/ 1:6 378 000 b/ 1:12 756 000 c/ 1:3 189 000 d/ 1:10 000 000
Literatura a zdroje obrázků: Všechny texty a schémata jsou vlastní tvorbou autora. Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití (§ 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno.
-4-
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766
Klíčová aktivita: Číslo dokumentu: Typ výukového materiálu: Název výukového materiálu: Autor: Škola: Obor vzdělávání: Ročník: Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tématická oblast: Datum vytvoření: Anotace: výkladu či z vlastních poznatků.
V/2 VY_52_INOVACE_ZE.S4.04 Pracovní list pro žáka Znázorňování Země na mapách - Skupina B. Václav Tampír Gymnázium V. Nováka Jindřichův Hradec Gymnázium (všeobecné) V. Člověk a příroda Zeměpis Zeměpis - I. - VIII. Ročník osmiletého a 1. - 4. ročník čtyřletého gymnázia 28. 10. 2012 Žáci odpovědí na zadané otázky. Budou používat vědomosti nabyté při
Skupina B
1.
Co to je zeměpisná šířka. ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………........................................
2.
Zeměpisná délka je: a/ vzdálenost od rovníku c/ severní a západní e/ jižní a východní g/ severní a východní
3.
Vyhledej na mapě místa s těmito souřadnicemi a k místům c/ a d/ je urči: a/ 30°s.š., 90°z.d. b/ 153°v.d., 27°j.š. c/ Madagaskar d/ Island
4.
6.
…………………………….. …………………………….. …………………………….. ……………………………..
Kartografická zobrazení se nedělí podle: a/ středu promítání b/ vzhledu zobrazovací plochy c/ zkreslení (vlastností) d/ zeměpisné sítě - co chybí?
5.
b/ vzdálenost od nultého poledníku d/ západní a východní f/ západní a jižní g/ severní a jižní
…………………………………………………………………
Gnomonická projekce je promítání: a/ v nekonečnu b/ ve středu glóbu
c/ v protilehlém bodě
V konformním (úhlojevném) zobrazení není zkreslen prvek: a/ plocha b/ délka c/ úhel d/ nic
-5-
7.
Napiš 5 kroků (prací) vedoucích ke vzniku mapy. …………………………………….. ……………………………………. …………………………………….
………………………………………… …………………………………………
8.
Co se měří křivkoměrem ………………………… ?
9.
Na mapě je doplňujícím měřítkem měřítko: a/ slovní b/ grafické
c/ číselné
10.
Přelož názvy (co vyjadřují) tyto izolinie: Izohypsa ……………………………………….. Izohyeta ……………………………………….. Izoterma ……………………………………….. Izobara ………………………………………..
11.
Jak jsou zobrazeny poledníky a rovnoběžky v azimutálním zobrazení? …………………………………………………………………………………
12.
13.
Běžné současné turistické mapy používané v ČR jsou v měřítku: a/ jen 1:50 000 b/ 1:50 000 a 1:100 000 c/ 1:75 000 a 1:25 000 d/ 1:200 000
e/ 1:25 000
Která strana svahů pohoří je osvětlena a která zastíněna při stínování mapy? a/ osv. Východní, zast. Západní b/ osv. Severovýchodní, zast. Jihozápadní c/ osv. Seveozápadní, zast. Jihovýchodní d/ osv. Severní, zast. Jižní
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------
Bonus: 14.
Určete měřítko mapy, víte-li, že dva body A, B jsou na mapě vzdáleny 15,2 cm a ve skutečnosti 760 m. ……………………………………………………………………………………….
-6-
Autorské řešení: Skupina B 1. Co to je zeměpisná šířka. zeměpisnou šířku (φ - fí) = úhel mezi rovinou rovníku a spojnicí středu Země s bodem na zemském povrchu (vzdálenost od rovníku) 2. Zeměpisná délka je: a/ vzdálenost od rovníku c/ severní a západní e/ jižní a východní g/ severní a východní
b/ vzdálenost od nultého poledníku d/ západní a východní f/ západní a jižní g/ severní a jižní
3. Vyhledej na mapě místa s těmito souřadnicemi a k místům c/ a d/ je urči: a/ 30°s.š., 90°z.d. b/ 153°v.d., 27°j.š. c/ Madagaskar d/ Island
Nev Orleans Brisbane 20°j.š., 45°v.d.. 60°s.š., 20; z.d..
4.
Kartografická zobrazení se nedělí podle: a/ středu promítání b/ vzhledu zobrazovací plochy c/ zkreslení (vlastností) d/ zeměpisné sítě - co chybí? poloha konstrukční osy
5.
Gnomonická projekce je promítání: a/ v nekonečnu b/ ve středu glóbu
c/ v protilehlém bodě
6.
V konformním (úhlojevném) zobrazení není zkreslen prvek: a/ plocha b/ délka c/ úhel d/ nic
7.
Napiš 5 kroků (prací) vedoucích ke vzniku mapy. astronomické práce geodetické práce topografické práce kartografické práce reprodukční práce
8.
Křivkoměrem měříme plochy.
9.
Na mapě je doplňujícím měřítkem měřítko: a/ slovní (u starších map) b/ grafické
10.
c/ číselné
Přelož názvy (co vyjadřují) tyto izolinie: Izohypsa = vrstevnice – spojuje místa se stejnou nadmořskou výškou Izohyeta spojuje místa se stejným množstvím srážek Izoterma spojuje místa se stejnou teplotou Izobara spojuje místa se stejným tlakem
-7-
11.
Jak jsou zobrazeny poledníky a rovnoběžky v azimutálním zobrazení? - poledníky = přímky (úhly jsou zachovány; úhel = azimut) - rovnoběžky = kružnice
12.
Běžné současné turistické mapy používané v ČR jsou v měřítku: a/ jen 1:50 000 b/ 1:50 000 a 1:100 000 c/ 1:75 000 a 1:25 000 d/ 1:200 000
13.
e/ 1:25 000
Která strana svahů pohoří je osvětlena a která zastíněna při stínování mapy? a/ osv. Východní, zast. Západní b/ osv. Severovýchodní, zast. Jihozápadní c/ osv. Seveozápadní, zast. Jihovýchodní d/ osv. Severní, zast. Jižní
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------
Bonus: 14.
Určete měřítko mapy, víte-li, že dva body A, B jsou na mapě vzdáleny 15,2 cm a ve skutečnosti 760 m. 760 m = 76 000 cm
760 000 : 152 = 5 000
měřítko 1:5 000
Literatura a zdroje obrázků: Všechny texty a schémata jsou vlastní tvorbou autora. Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (Autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla. Prohlašuji dále, že výše uvedený materiál jsem ověřil(a) ve výuce a provedl(a) o tom zápis do třídní knihy. Dávám souhlas, aby mé dílo bylo dáno k dispozici veřejnosti k účelům volného užití (§ 30 odst. 1 zákona 121/2000 Sb.), tj. že k uvedeným účelům může být kýmkoliv zveřejňováno, používáno, upravováno a uchováváno.
-8-
