2

PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XI / 2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah

: ................................................. : ................................................. : .................................................

KURI KUL UM T I NG KAT SAT UAN PENDI DI K AN (KT SP)

Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)

PDF Created with deskPDF PDF Writer - Trial :: http://www.docudesk.com

1

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran Standar Kompetensi

: ................................ : Bahasa Inggris : XI / 2 : 20 ..... / 20 ..... Kompetensi Dasar

Mendengarkan 7.1 Merespon makna dalam 7. Memahami makna percakapan dalam transaksional percakapan (to get things transaksional dan done) dan interpersonal interpersonal resmi dan (bersosialisasi) berlanjut resmi dan (sustained) dalam berlanjut konteks (sustained) kehidupan sehariyang hari menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa

Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi hubungan antar pembicara • Mengidentifikasi makna tindak tutur sikap terhadap sesuatu

Materi Pokok

Beban Belajar NTM TM PT PMTT

• Responding to expressions of congratu-lating and complimenting

• Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan sedih • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan sedih • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Mengidentifikasi konteks situasi • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan malu

• Responding to narrative texts

• Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu • Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan marah • Merespon tindak tutur



2

lisan secara menyatakan perasaan marah akurat, lancar dan berterima • Mengidentifikasi dalam konteks makna tindak tutur kehidupan menyatakan sehari-hari dan perasaan jengkel melibatkan • Merespon tindak tutur tindak tutur: menyatakan menyatakan perasaan jengkel perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 8. Memahami makna 8.1 Merespon • Mengidentifikasi topik • Responding to dalam teks makna dalam sebuah teks expressions of fungsional pendek teks fungsional fungsional pendek congratu-lating dan monolog pendek resmi yang didengar and compliberbentuk dan tak resmi menting • Mengidentifikasi narrative, spoof yang • Responding to informasi tertentu dan hortatory menggunakan teks yang didengar narrative texts exposition dalam ragam bahasa • Mengidentifikasi konteks lisan secara tujuan komunikasi kehidupan sehariakurat, lancar teks fungsional hari dan berterima pendek yang dalam konteks didengar. kehidupan sehari-hari 8.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

• Mengidentifikasi main • Responding to idea dari teks expressions of hortatory exposition congratu-lating yang didengar and complimenting • Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang • Responding to didengar narrative texts

• Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar • Mengientifikasi bagian cerita yang lucu • Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang didengar • Mengidentifikasi kasus yang didengar • Mengidentifikasi argumen yang didengar

Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna 9. Mengungkapkan dalam makna dalam teks percakapan percakapan transaksional transaksional dan (to get things interpersonal

• Menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu

• Congratu-lating and complimenting

• Merespon tindak tutur menyatakan sikap



3

resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan seharihari

done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

terhadap sesuatu • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta • Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih • Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih

9.2 Mengungkap• Menggunakan tindak • Performing a kan makna tutur menyatakan monologue of a dalam narrative text perasaan malu percakapan Merespon tindak tutur transaksional menyatakan (to get things perasaan malu done) dan • Menggunakan tindak interpersonal tutur menyatakan (bersosialisasi) perasaan marah resmi dan • Merespon tindak tutur berlanjut menyatakan (sustained) perasaan malu, yang menyatakan menggunakan perasaan marah, dan ragam bahasa menyatakan lisan secara perasaan jengkel akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 10 Mengungkapkan 10.1 Mengungkapmakna dalam teks kan makna fungsional pendek dalam teks dan esei fungsional

• Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek

• Congratu-lating and complimenting • Performing a



4

berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan seharihari

pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

monologue of a narrative text

10.2 Mengungkapkan makna dalam esei dengan mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

• Menggunakan kalimat • Congratu-lating past continuous and complimenting dalam menyampaikan spoof • Performing a monologue of a • Melakukan monolog narrative text berbentuk narrative • Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition • Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan saran • Melakukan debat

Membaca 11.1Merespon • Membaca nyaring • Identifying makna dalam bermakna wacana meanings and 11 Memahami makna teks fungsional ragam tulis yang information in a teks fungsional pendek narrative text dibahas dengan pendek dan esei (misalnya ucapan dan intonasi berbentuk banner, poster, yang benar narrative, spoof pamphlet, dll.) • Mengidentifikasi topic dan hortatory resmi dan tak exposition dalam dari teks yang dibaca resmi yang konteks • Mengidentifikasi menggunakan kehidupan sehariinformasi tertentu dari ragam bahasa hari dan untuk banner, poster, tulis secara mengakses ilmu pamphlet akurat, lancar pengetahuan dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahua 11.2 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima

• Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

• Reading narrative texts

• Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi setting dalam sebuah cerita narasi



5

dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

• Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi • Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca • Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks • Mengidentifikasi argumen yang diberikan • Mengidentifikasi saran yang diberikan • Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks • Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca

Menulis 12.1 Mengungkapkan makna 12 Mengungkapkan dalam teks makna dalam teks fungsional fungsional pendek pendek dan esei (misalnya berbentuk banner, poster, narrative, spoof pamphlet, dll.) dan hortatory resmi dan tak exposition dalam resmi dengan konteks menggunakan kehidupan sehariragam bahasa hari tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition

• Menggunakan tata • Developing a bahasa, kosa kata, paragraph of a tanda baca, ejaan, narrative text dan tata tulis dengan based on the akurat pictures • Menulis gagasan utama • Mengelaborasi gagasan utama • Membuat draft, merevisi, menyunting • Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

• Menggunakan kalimat • Writing narrative texts past continuous dalam menulis spoof • Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat sebuah cerita • Menggunakan modal “should” untuk menulis saran pada teks hortatory exposition • Menghasilkan teks berbentuk spoof



6

2

Recommend Documents