VY_12_INOVACE_2NOV19
Autor výukového materiálu: Datum: Ročník: Vzdělávací oblast: Šablona: Anotace:
Mgr. Kateřina Novotná 27. listopadu 2012 3. Rozvoj čtenářské gramotnosti v prvouce a ve výtvarné výchově I/2
Cílem výukového materiálu je zdokonalení čtenářských dovedností, zlepšení orientace a schopnosti reprodukce daného textu.
19. pracovní list na podporu čtenářské gramotnosti v prvouce str. 28 - 36
Jak žili lidé dřív
1. Je rozdíl mezi životem lidí na vesnici a ve městě? Pokud ano, vypiš rozdíly: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Byl dříve rozdíl mezi životem lidí na vesnici a ve městě? Pokud ano, vypiš rozdíly: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 3. Kde se odehrává děj Krkonošských pohádek? Podle čeho to můžeš poznat? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Podtrhni slovo, které označuje název venkovského obydlí: mrakodrap
chalupa
dům
chatka
bytovka
5. Jak si dříve lidé na vesnici vydělávali na živobytí, využij poznatky z Krkonošských pohádek: ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Jaký byl jídelníček chudých lidí v Krkonoších? Vybarvi rámečky se správnou odpovědí: vepřové maso s knedlíkem
pečené kuře
kyselo a brambory
zákusky
7. Jaký jídelníček by si pro sebe představoval Trautenberk? ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
8. Přečti si znovu stranu 29. Jak Anče připravovala kyselo a bramborák? Napiš, co do těchto pokrmů přidala: KYSELO
BRAMBORÁK
9. Jak se Trautenberk choval k Ančeti, Kubovi a hajnému? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 10. Jaké vlastnosti má: Anče ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
Kuba ……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..
hajný ………………………… ………………………… ………………………… …………………………
Trautenberk ……………………………… ……………………………… ……………………………… ………………………………
11. Jak by to dopadlo s Trautenberkovým hospodářstvím, kdyby ho Kuba, Anče a hajný opustili? ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 12. Na konci pohádky jsou tři přísloví. Doplň a přemýšlej, jak je vysvětlit: Vůz jede,
.
Zlost je
.
Lež má
.
19. pracovní list na podporu čtenářské gramotnosti v prvouce str. 28 - 36
Jak žili lidé dřív - metodika
1. Je rozdíl mezi životem lidí na vesnici a ve městě? Pokud ano, vypiš rozdíly: Lidé ve městě mají větší pracovní příležitosti, děti větší možnosti zájmových kroužků. Větší nabídka kulturního vyžití. Lidé z vesnic mají blíž do přírody, čistší životní prostředí. 2. Byl dříve rozdíl mezi životem lidí na vesnici a ve městě? Pokud ano, vypiš rozdíly: Lidé na vesnici se zabývali především zemědělstvím. Měli těžší, tvrdší život. Byl rozdíl i v oblékání, v možnostech vzdělání – děti přes jaro, léto a podzim pomáhaly v hospodářství a teprve v zimě chodily do školy. 3. Kde se odehrává děj Krkonošských pohádek? Podle čeho to můžeš poznat? Děj se odehrává v krkonošské vesničce. Pozná se to podle toho, že bydleli v chalupě, měli políčko, louku, chlívek, hospodářská zvířata. 4. Podtrhni slovo, které označuje název venkovského obydlí: mrakodrap
chalupa
dům
chatka
bytovka
5. Jak si dříve lidé na vesnici vydělávali na živobytí, využij poznatky z Krkonošských pohádek: Ti nejchudší pracovali u pánů jako čeládka – pracovali na poli a v hospodářství, dívky pracovaly v domácnosti. Kdo měl hospodářství, pěstoval obilí a brambory, staral se o dobytek. 6. Jaký byl jídelníček chudých lidí v Krkonoších? Vybarvi rámečky se správnou odpovědí:
vepřové maso s knedlíkem
pečené kuře
kyselo a brambory
zákusky
7. Jaký jídelníček by si pro sebe představoval Trautenberk? jelita, jitrnice, pečenou kachnu a kuře 8. Přečti si znovu stranu 29. Jak Anče připravovala kyselo a bramborák? Napiš, co do těchto pokrmů přidala: KYSELO
BRAMBORÁK
křemenáčky hřiby smetanu vejce chlebový kvásek
brambory libeček česnek
9. Jak se Trautenberk choval k Ančeti, Kubovi a hajnému? povýšeně, panovačně, zpupně, přísně, 10. Jaké vlastnosti má: Anče ochotná pracovitá prostořeká dobrosrdečná
Kuba pracovitý paličatý ochotný milý
hajný bojácný hodný vlídný bezelstný
Trautenberk nadutý panovačný vykutálený zpupný
11. Jak by to dopadlo s Trautenberkovým hospodářstvím, kdyby ho Kuba, Anče a hajný opustili? neuměl by si uvařit, dobytek by mu pošel, neobstaral by v hospodářství nic
12. Na konci pohádky jsou tři přísloví. Doplň a přemýšlej, jak je vysvětlit: Vůz jede, jak ho kočírujou. Zlost je špatný rádce. Lež má krátké nohy.
Seznam použité literatury Šimková Božena, Krkonošská pohádka, 12. dotisk, vydalo nakladatelství KING, 2006,
