SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYEI
PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT
KISVÁRDAI TAGINTÉZMÉNYE 2017/2018 tanévre vonatkozó
Munkaterve
A munkatervet készítette:
Gégényné Virga Ildikó
Himicsné Papik Gabriella
igazgatóhelyettes
igazgató
A munkaterv elfogadásra került: …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………... ………………………………………… ………………………………………... …………………………………………. …………………………………………. ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………
Tartalomjegyzék 1. 2. 2.1. 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3. 4. 4.1. 4.2.
Bevezetés Feltételrendszer leírása Jogszabályi változások hatása a tanévre, illetve a tanévben ellátandó feladatokra A köznevelési törvény A pedagógiai szakszolgálatokról szóló rendelet A pedagógus továbbképzés A pedagógusok minősítési rendszere Helyzetelemzés Személyi feltételek A pedagógusok munkafeltételei – tárgyi feltételek A közalkalmazottak továbbképzése Közalkalmazotti jogviszony A munka szervezése Pénzügyi feltételek Az intézmény működését szabályozó dokumentumok Szakmai feladatok Ellenőrzési tevékenység Szakmai ellenőrzés Törvényességi ellenőrzés Mellékletek 1. számú melléklet: Intézkedési terv 2. számú melléklet: Ellenőrzési terv 3. számú melléklet: Intézményi önértékelés tagintézményünkben
1. Bevezetés A 2017/2018-as tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így többek között - a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény és módosítása - a pedagógiai szakszolgálatokról szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet és módosítása - a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 20/2012. EMMI rendelet és módosítása - az 53/2016. (XII. 29.) EMMI rendelet - valamint a 2017/2018. tanév rendjéről szóló 14/2017. (VI. 14.) EMMI rendelet figyelembevételével készült. A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997. évi kormányrendeletre (és tervezett módosítására) valamint a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, 2013. november 22-én kiadott Kollektív Szerződésére is tekintettel voltunk a munkaterv készítése során. A munkatervben figyelembevételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: - az intézmény Szervezeti és Működési Szabályzata - az intézményben működő szervezetek működési dokumentumai, - az intézményi teljesítményértékelés rendjére vonatkozó szabályozás. 2. Feltételrendszer leírása 2.1. Jogszabályi változások hatása a tanévre, illetve a tanévben ellátandó feladatokra 2.1.1. A köznevelési törvény Az Nkt. és a végrehajtási rendeletek, valamint a kapcsolódó minisztériumi rendeletek, módosítások megismerése az egész tanévre folyamatos feladatot adnak. A több lépcsőben történő bevezetés, a módosítások megismerése, és főleg a jogszabályok értelmezése, alkalmazása, komoly odafigyelést igényel minden kollégától. A legjelentősebb változás, amely feltehetően hatással lesz a tagintézményünk által végzett szakértői tevékenységre, a BTMN-es tanulók értékelés és minősítés alóli mentesítésének fokozatos megszüntetése (2018.08.31-ig lehet szakértői véleményben ilyen mentesítést adni). A másik változás pedig a három éves gyermekek kötelező logopédiai szűrése, amely újabb terhet ró logopédus kollégáinkra. 2.1.2. A pedagógiai szakszolgálatokról szóló rendelet A pedagógiai szakszolgálatokról szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet 2013 márciusában lépett életbe, melyet módosított a 8/2014. (I. 30.) EMMI rendelet, majd az 53/2016.(XII.29.) EMMI rendelet. Munkánk tervezése-szervezése évek óta ennek megfelelően történik. - A nevelési-oktatási intézmények által kezdeményezett vizsgálatok esetében egységesen az 53/2016.(XII.29.) EMMI rendelet 1. és 7-es számú mellékleteinek kitöltését kérjük az intézményektől továbbra is.
- A rendelet 34.§ (4) rendelkezik a pedagógiai szakszolgálatok folyamatos nyitva tartásáról, az ennek megfelelően kialakított 2017/18-as tanév ügyeleti rendjét az intézmény honlapján közzétesszük. - A legfontosabb feladat, az elmúlt évhez hasonlóan az új szakszolgálati feladatok bővítése, az ellátás minőségének javítása. A feladatok bővítésén, a feladatellátás javításán túl, fontos a feladatok előzetes tervezése és szervezése, mivel a létszámbővítés - aminek rendkívüli módon örültünk- újabb lehetőségeket teremtett. A feladatok átcsoportosítása és szakembereink munkájának rugalmas átszervezése szükséges ahhoz, hogy megfelelő szinten meg tudjunk felelni a velünk szemben támasztott elvárásoknak. 2.1.3. A pedagógus továbbképzés A pedagógiai szakszolgálatokról szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet alapján, intézményünkben, pedagógus munkakörben, az alkalmazás feltétele a szakvizsga. Az új munkatársak esetén lehetőség van a kinevezés során öt éves türelmi időre. Jelenleg két kolléga (Vass Katalin, Zsenyei Valéria) már ebben a tanévben leteszi szakvizsgáját, többen megkezdik szakképzésüket (Orbán Annamária, Simon Kitti Eszter, Varga Eszter), két új kolléga pedig a következő tanévben tervezi ilyen irányú tanulmányai megkezdését. A továbbképzési tervben szereplő kollégáink, reményeink szerint, a tervnek megfelelően, kapnak anyagi hozzájárulást is tanulmányaik folytatásához, megkezdéséhez. Az új kollégák munkaviszonyának határozott idejű jellege meggátolja a továbbképzési tervbe való felvételüket, így emiatt is sürgős változás szükséges ezen a téren (a munkaviszony jellegén). 2.1.4. A pedagógusok minősítési rendszere A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992.évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendeletnek megfelelően: Ebben a tanévben kell minősítő vizsgát tennie : 1. Korbácsné Leleszi Erika 2. Simon Kitti Eszter kollégáinknak. Minősítési eljárásra nem jelentkezett senki Tagintézményünkből. Himicsné Papik Gabriella vezetői tanfelügyeletére kerül még sor.
2.2. Helyzetelemzés Reményeink szerint ebben a tanévben ismét jelentős változások történnek az intézmény életében. (Tárgyi feltételek javítása, infrastruktúra-fejlesztés.) A helyzetelemzésben a szeptemberi feltételek fogalmazódnak meg. A feladatok meghatározása is ehhez kapcsolódik. 2.2.1.Személyi feltételek 2017. szeptember 1-én tagintézményünk alkalmazotti létszáma 23 fő. 5 új kollégánk határozott időre, GYES-es álláshelyen került felvételre. Jelenleg 18 aktív dolgozó
rendelkezik határozatlan idejű kinevezéssel Tagintézményünkben. Illetve egy adminisztratív státuszunk Nagykállóban van még jelenleg is, már negyedik éve. Az intézmény dolgozói a) főállású dolgozók Az intézményben dolgozó összes főállású foglalkoztatott száma: 23 fő. - gyógytestnevelők létszáma 1fő - logopédusok létszáma 5 fő - fejlesztő pedagógusok létszáma 3 fő - gyógypedagógusok létszáma 6 fő - pszichológusok létszáma 7 fő - ügyviteli dolgozó létszáma 0 fő - szakszolgálati titkár létszám 1 fő b) Nem főállású dolgozók Intézményünkben a főállású foglalkoztatás mellett részmunkaidős és óraadó kollegákat is foglalkoztattunk régebben. Ebben az évben viszont a Főigazgató Asszony előzetes tájékoztatása alapján erre nem lesz lehetőség. Ami főként a gyógytestnevelés ellátásában jelent majd gondot. c) Közcélúak foglalkoztatása Az elmúlt tanévben informatikus szakember foglalkoztatásának engedélyezését kértük, legalább heti egy órában, melyet a fenntartó elutasított. Ezzel a döntéssel csupán mindennapjainkat nehezítette meg. Aktuálisan engedélyezésre került egy rendszergazda álláshely meghirdetése az intézmény számára, így informatikai problémáink megoldhatóak lennének. Reméljük, lesz jelentkező. Jelenleg ügyviteli dolgozónk és karbantartónk is közcélú foglalkoztatás keretében dolgozik tagintézményünkben. Szerződésük, a főigazgatóságról származó információ szerint, február 28-ig van meghosszabbítva. Szeretnénk alkalmazásukat határozatlan időre módosítani, hiszen már régóta dolgoznak nálunk. Az ügyviteli dolgozónk több éve segíti munkánkat, nagyon hasznos dolgozója a tagintézménynek.
Feladat: Az új kollégák rögzítése a KIR-ben, INYR engedélyezés, jogosultságok kiosztása további feladat az új kollégák vonatkozásában. 2.2.2. A pedagógusok munkafeltételei – tárgyi feltételek A pedagógusok munkafeltételei jelenleg még megfelelőek, az elmúlt években megvalósított bővítéseknek, felújításoknak köszönhetően, kellemes, igényesen kialakított munkakörülmények között dolgozhatunk. A tárgyi feltételek optimalizálása azonban folyamatos feladatot jelent a tanév során is, melyhez reméljük ebben a tanévben több támogatást kapunk a fenntartótól, mint az elmúlt évben.
Számítógép parkunk is öregszik, az elmúlt tanévben több gép is használhatatlanná vált. Az INYR kötelező vezetése miatt nélkülözhetetlennek tűnik a korszerű, gyors számítástechnikai eszközök megléte. A munkafeltételekkel kapcsolatos tanévre vonatkozó konkrét feladatok: - az elhasználódott eszközök pótlása - laptopok beszerzése - korai fejlesztéshez szükséges eszközök beszerzése - tehetséggondozáshoz szükséges eszközök beszerzése 2.3. A közalkalmazottak továbbképzése Az intézményben a pedagógusok továbbképzése jogszabály szerint továbbképzési, beiskolázási terv az elmúlt évben elkészült, elfogadásra került.
kötelező.
A
A beiskolázási tervben szerepel: - Zsenyei Valéria tehetségfejlesztés-pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzését folytatja és fejezi be 2018 júliusában. - Kovács Tamás Integratív gyermekterápiás képzését folytatja. - Himicsné Papik Gabriella az esedékes kötelező szintentartó képzésén vesz részt. Simon Kitti Eszter klinikai szakképzését kezdi el. Mivel júliusban kapta meg határozatlan idejű kinevezését, így a beiskolázási tervben sajnálatos módon még nem szerepel. Csakúgy, mint új kollégáink, akik máris elkezdik a szakvizsga megszerzésére irányuló tanulmányaikat, Orbán Annamária és Varga Eszter szintén klinikai szakképzésre jelentkeztek. Patakiné Illés Zsuzsanna, új kollégánk, ABA terápiás képzésen tervezi részvételét szeptember-október hónapban. A tanév során meg kellene ragadni azokat a pályázati lehetőségeket, melyek lehetővé teszik továbbképzés(ek)en való részvételt. A szakvizsga megszerzését célzó önképzés jelentős anyagi és egyéb terhet jelent a munkavállalók számára. A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Kollektív Szerződése alapján mentesítésüket biztosítjuk a munkavégzés kötelezettsége alól. 2.4. Közalkalmazotti jogviszony A közalkalmazotti jogviszonyhoz kapcsolódó, a tanév kezdésekor elvégzendő feladatok: - munkaköri leírások módosítása - a tanévre szóló sajátos feladatokkal, illetve a feladatellátási helyek megjelölésével, szükséges kiegészíteni a munkaköri leírásokat -új munkaköri leírások elkészítése. 2.5. A munka szervezése 2.5.1. Személyre szóló feladatmegosztás
A feladatokat jelen munkatervben meghatározottak figyelembevételével intézkedési tervbe kell foglalni. Feladatunk: -
az intézkedési terv összeállítása (1. sz. melléklet)
2.5.2. Kapcsolataink Belső kapcsolatok: A szakalkalmazotti létszám jelentősen változott, az új kollégák beilleszkedésének támogatása, gyorsítása, munkájuk segítése kiemelt feladat ebben az évben. Továbbá azt gondoljuk, különös figyelmet kell szentelni a jó munkahelyi légkör megtartásának. Az új kollégák beilleszkedését mentor (személyes segítő) mellett közös programokkal, csapatépítő kirándulásokkal tervezzük elősegíteni, valamint célunk fenntartani a jó hangulatot, egészséges munkakapcsolatokat kiépíteni, megtartani. A kollégák mentálhigiénés támogatását, a kiégés megelőzését mindig szem előtt kell tartanunk. Nyilvánvaló, hogy ennek legfőbb alapja az elfogadó bizalmi munkahelyi légkör fenntartása, a kollégák biztonságérzetének maximalizálása. Külső kapcsolatok: Az elmúlt tanévekhez hasonlóan nyitottak vagyunk minden intézményi kezdeményezésre, ami erősítheti, hatékonyabbá teheti munkakapcsolatunkat. Igyekszünk minél intenzívebb kapcsolatot kialakítani a járás nevelési-oktatási intézményeivel. Megnövekedett létszámunk lehetővé teszi, hogy szinte minden településen jelen leszünk ettől a tanévtől. Nevelési értekezleteken, szülői értekezleteken való részvételünkkel is segítjük ezt a munkát. Intézményünk weboldalának aktuális frissítése folyamatban van. Az aktualitásokról körlevélben tájékoztatjuk a partnerintézményeket. Szükség esetén személyesen egyeztetünk. 2.6. Pénzügyi feltételek Intézményünk önálló költségvetéssel nem rendelkezik. Fontos viszont a pályázati lehetőségek monitorozása, ilyen segítséggel talán a tárgyi feltételek elmaradó fejlesztését tudnánk korrigálni. 2.7. Az intézmény működését szabályozó dokumentumok Az intézményi dokumentumokhoz kapcsolódva kiemelt feladatunk: - az intézmény alapító okiratában meghatározott feladatok ellátása, illetve feladatváltozás esetén e tény jelzése a fenntartó felé, - a szervezeti és működési szabályzat felülvizsgálata, szükség esetén megfelelő módosítása
3. Szakmai feladatok Az elmúlt évben az ellátatlan gyerekek magas száma és a jogszabályi követelményeknek, határidőknek való megfelelés volt a legnagyobb nehézség számunkra, mivel szakalkalmazotti létszámunk nem tette lehetővé valamennyi feladat, megfelelő szintű és teljes körű ellátását. Folyamatos rugalmas munkaszervezésre, munkaátszervezésre volt szükség ahhoz, hogy határidős feladatainkat elvégezhessük.
A logopédiai és pedagógiai foglalkozásokat ebben a tanévben is szülői értekezlettel indítottuk be. A helyben történő ellátás mértéke a létszámbővítés hatására jelentősen javult az elmúlt évhez képest. Tekintettel arra, hogy személyi feltételeink egyes szakfeladatokon (logopédia, gyógytestnevelés) még most sem teszik lehetővé jogszabályban meghatározott feladataink teljes körű ellátását, a szakmai színvonal megtartása maradt a legfontosabb feladat. A helyben történő ellátás, ebben a tanévben a következőképpen alakul. települések
Ajak Anarcs Dombrád Döge Fényeslitke Gyulaháza Jéke Kékcse Kisvárda Lövőpetri Mezőladány Nyírlövő Pap Nyírkarász Nyírtass Pátroha Rétközberencs Szabolcsbáka Szabolcsveresmart Tiszakanyár Tornyospálca Újdombrád Újkenéz
nevelési tanácsadás /pszichológiai vizsgálat/terápia ❖ ÚJ ❖ ❖ ÚJ ❖ ❖ ÚJ ❖ ÚJ ❖ ❖ ❖ ❖ ÚJ -
szakfeladatok nevelési logopédia gyógytestnevelés tanácsadás/peda gógiai vizsgálat/terápia ❖ ÚJ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ÚJ ❖ ❖ ÚJ ❖ ❖ ❖ ❖ ÚJ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ÚJ ❖ ❖
❖ ÚJ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ÚJ -
❖ ❖ -
Mint az a fenti táblázatból kitűnik, a helyben történő ellátást nagyon jó arányban tudjuk biztosítani. Munkánk szervezésénél alapvető szempont volt most is a pedagógiai-logopédiai szűrővizsgálatok eredménye, az ebből adódó igények száma. Előre láthatólag sajnos ebben az évben is nagyon sok – több száz – gyermek marad ellátatlanul logopédia és gyógytestnevelés szakfeladaton. A többi szakfeladat esetén viszont a létszámbővítés megoldotta az ellátatlanok problémáját és lehetővé tette a helyben történő ellátás kibővítését. Konkrét feladatok: - feladat-ellátási helyek számának visszaállítása az előbbi éveknek megfelelő szintre
- az igazgató a tanév első heteiben a nevelési-oktatási intézmények vezetőit személyesen felkeresi, egyeztet - az intézményi szakemberek kiutazásának koordinálása - a személyes munkakapcsolatok segítése - a prevenciós munka elősegítése pedagógiai-logopédiai-orvosi szűrésekkel Mindezek mellett a különböző szakfeladatok más-más további feladat megszervezését is szükségessé teszik. Nevelési tanácsadás, korai fejlesztés, szakértői tevékenység, tehetséggondozás Személyi feltételek: A pedagógiai munkát a pszichológiai munkát
6 fő főállású gyógypedagógus, 3 fő főállású fejlesztő pedagógus, 7 fő főállású pszichológus látja el.
Járási illetékességű tagintézményként, a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 18. § (2) bekezdésében felsorolt összes pedagógiai szakszolgálati feladatot el kell látnunk. Ez jelentősen bővítette pedagógusaink és pszichológusaink munkáját. A szakértői tevékenységet érintő határidőket minden esetben igyekszünk tartani. Tekintettel arra, hogy a szakértői vélemények szükségesek a gyermek további ellátásához, vagy az iskolakezdéshez, esetleg további vizsgálatokhoz, ezek kiemelt szerepet kapnak tagintézményünkben. Nem várhat hónapokig egy gyermek vizsgálatra, majd ismét hónapokig a szakértői véleményre, hiszen minél hamarabb szüksége van a megfelelő ellátásra, adott esetben különleges bánásmódra. És mindez nem csupán azért, mert a működésünket szabályozó rendelet szoros határidőket szab; emberi, szakmai okokból sem tehetjük meg a szülő és a gyermek várakoztatását. A szakértői tevékenység végzése azonban más területeken okozott korábban nehézségeket, nevelési tanácsadás területén nem tudtunk annyi gyermeket ellátni. Főként pszichológusaink vannak leterhelve a szakértői tevékenység következtében. A szakértői tevékenység szervezése az elmúlt évekhez hasonlóan történik. A komplex vizsgálatokat folyamatosan végezzük, az igényeknek (beérkezett vizsgálati kérelmeknek) megfelelően. A felülvizsgálatok ütemezését október végére tudjuk elvégezni, mivel a felülvizsgálati kérelmek beérkezésének határideje idén is október 15. lesz. Az iskolaérettségi vizsgálatok igényelnek még kiemelt figyelmet, melyekre az igényeket február 15-ig várjuk, majd a kérelmek beérkezésének függvényében tervezzük a vizsgálatok végzését, több szakember bevonásával, Kisvárdában és helyben. A korai fejlesztést illetően sikerült szerződést kötnünk a kisvárdai Kistérségi Szociális Szolgálattal, így a fejlesztésre szoruló gyermekek ellátásához a személyi feltételeket kell tagintézményünknek biztosítania, a tárgyi feltételeket a szociális szolgálat biztosítja. Azonban a tagintézményünkhöz forduló gyermekek ellátásának kialakítása, a tárgyi feltételek biztosítása, a megfelelő körülmények biztosítása kiemelt feladatunk ebben az évben, miután a szakfeladat ellátására kaptunk szakembert, a személyi feltételek nagyon jól alakultak. Tervezzük, hogy gyógypedagógus mellet, pszichológusok bevonásával végezzük a korai fejlesztést team- munkában, így segítve, támogatva a szülőket is intenzívebben.
Két óvoda- és iskolapszichológus dolgozik járásunkban, az előzetes felmérésünk szerint. A koordinációs feladat ellátására pszichológus szakembert kaptunk. Mivel ezen a szakfeladaton valódi munkavégzés az elmúlt években nem történt, ebben a tanévben kell kialakítani ennek módját, rendjét. Első lépésként az óvoda- és iskolapszichológusok feltérképezését, majd tájékoztatását szeretnénk megvalósítani. A megfelelő munkakapcsolat kialakítása a legfontosabb célunk erre az évre. A tehetséggondozást ebben az évben kibővítjük. A májusban kiszűrt gyermekek számára indítunk játékos önismereti csoportokat, az elmúlt évhez hasonlóan, de több iskolában, több gyermek bevonásával. A tehetséges gyermek személyiségfejlődésének támogatása; önismereti csoport szervezése, ugyanis rendeletünk szerint az intézmény feladata ezen a téren. Ugyanígy feladatunknak érezzük a kreativitás életben tartását, fejlesztését a tehetséges gyermekeknél. Ennek érdekében, kiscsoportos formában speciális foglalkozásokat biztosítunk számukra, folytatva a tavaly elkezdett és eredményesnek bizonyult munkát. További intézményi feladat a tehetségpontokkal, tehetséggondozással foglalkozó intézményekkel való kapcsolat; kapcsolattartás a Nemzeti Tehetségfejlesztési Központtal. Figyelemmel kísérjük a Nemzeti Tehetségügyi Adatbázist, valamint a Nemzeti Tehetség Program pályázati kiírásait. Két pszichológus és két fejlesztő pedagógus kapta ezt a feladatot, egy pszichológus teljes óraszámban, a másik három kolléga osztott munkaidőben, az igényekhez alkalmazkodva. A 2016/2017-es tanévet követő nyári tehetségtábor sikere arra buzdít bennünket, hogy több gyermek bevonásával tervezzünk táboroztatást 2018 nyarára. Terveink szerint egyet júniusban és kettőt augusztusban indítunk, az elmúlt évihez hasonló paraméterekkel. A nevelési tanácsadás ellátása, a létszámbővítés következtében előre láthatólag nem jelent gondot ebben az évben. Az ellátás részben szülői kérések, részben pedig a pedagógiai szűrés alapján történik. A kiszűrt gyermekek beosztása, az órarendek megtervezése, kialakítása már megtörtént. A helyben történő ellátás aránya kiváló, a fejlesztő foglalkozásokat minden gyermek a lakóhelyén kapja meg, ami óriási előrelépés. Ezzel reményeink szerint tudunk kompenzálni, nagyon sok gyermek kognitív fejlődését tudjuk beindítani, nagyon sok pedagógus kollégának tudunk segítséget nyújtani az eredményesebb munkavégzéshez. Tervezünk pszichoedukációs csoportot nevelőszülők számára, mivel mérhetetlenül magas tagintézményünkben a nevelt gyermekek száma. Ezzel hatékonyabbá tehetnénk, meglátásunk szerint a velük való munkát. Kreatív kollégáink művészetterápiás tábort terveznek 2018 nyarára. Tárgyi feltételek: E tekintetben elmondható, hogy a Kisvárdai Tagintézményben a kollégák munkakörülményei megfelelőek. Bár a létszámbővítés következtében már nagyon kevés a rendelkezésre álló tesztek (Világjáték, Rorschach-próba, WISC-IV, WPPSI-IV) száma és több játékra van szükségünk. A szakfeladatok megfelelő, minőségi ellátása (korai fejlesztés, tehetséggondozás) pedig további eszközök beszerzését teszi szükségessé. A vidéken történő ellátás tárgyi körülményei elfogadhatóak, az új ellátási helyeken ugyan merül fel eszközigény. Kisvárdában a sokféle feladat ellátásához, a különféle eszközök megfelelő kihasználásához szükség lenne termekre, fejlesztő szobára, de legalább egy, a korai fejlesztésre használható, speciálisan berendezett szobára és egy csoportszobára. Szakmai munka:
A gyermekek fejlesztő valamint pszichológiai terápiáját folyamatosan végezzük, a pedagógiai valamint pszichológiai vizsgálatokat és felülvizsgálatokat szintén. A felülvizsgálatok kérelmének beérkezését október 15-ig várjuk, az iskolaérettségi vizsgálati kérelmek beérkezését február 15-ig. A gyermekek érdekében intézményen belül team-munkát végzünk, ha szükséges felvesszük a kapcsolatot egyéb intézményekkel (gyermekorvos, pszichiáter, neurológus, gyermekjóléti szolgálat) is. A pszichológiai vizsgálatok, terápiák, tekintettel arra, hogy ezek egyéni órák, nagyon kevés gyerek ellátását teszik lehetővé. Mégis évről-évre egyre növekvő igényt, alapvető emberi szükséglet (pszichés egészség) kielégítését végzik kollégáink. Rendkívül fontos, hogy sajnos még mindig a mi intézményünk az, amely leginkább felvállalhatja a valódi pszichoterápiás ellátást. Más intézmények szakemberhiány, finanszírozási problémák miatt nem képesek erre. Az egész társadalmunkat érintő és sújtó mentálhigiénés elhanyagolás gyerekek esetében a legfájóbb, ezért büszkék vagyunk erre a szakfeladatunkra, az általunk végzett (elvégzett), pszichoterápiás, mentálhigiénés munkára. Ezen a területen még mindig a szülői jelentkezés domináns, így ezen a szakfeladaton a szülőkkel való kapcsolat, együttműködés –néhány kivételtől eltekintve- optimálisnak mondható. Sok esetben épp a szülővel való interjú, beszélgetés a legfőbb kulcsa a megoldásnak. A csoportterápia alkalmazásának bővítésével az ellátottak számát lehetne növelni. Decemberben és januárban több csoportot indít Vass Kata pszichológusunk szorongó gyermekek részére. Természetesen nem lehet említés nélkül hagyni azt a rengeteg pszichológiai vizsgálatot sem, melyet kollégáink ebben az évben is el fognak végezni a gyámok (TEGYESZ) kérésére. A gyermekjóléti szolgálat felől és a gyermekpszichiátriai szakrendelésről intézményünkbe irányított esetek egy része (gyógyszeres kezelés miatt vagy szülői hanyagoló magatartásból következő eredménytelen terápia) indokolatlanul terheli meg az ellátásunkat. Itt a két intézménnyel kell hatékonyabb munkakapcsolatot kialakítani, illetve a szakmai protokollt finomítani. A pedagógiai munkát a tanulási nehézséggel küzdő gyermekek megsegítése, a korai fejlesztés és a szakértői tevékenység jelenti. Sajátos nevelési igény valószínűsítése esetén, a megyei szakszolgálat másik tagintézményéhez, a megyei szakértői bizottsághoz juttatjuk el a gyermek vizsgálatának dokumentációját, készítünk leírást a vizsgálatról és a tapasztalatainkról. Az eljárás rendjének pontosítása, finomítása a 2016/2017-es évben újra megtörtént, a vizsgálat alapján készített véleményt a szülőnek és a gyermek nevelési-oktatási intézményének is eljuttatjuk. A pedagógusok személyes egyeztetésre, megbeszélésre való igénye is növekszik (talán szemléletváltás, talán a különféle nehézséggel küzdő gyermekek létszámának robbanásszerű növekedése áll ennek hátterében, vagy mindkettő). Erre mindig biztosítunk lehetőséget. Az iskolaérettségi vizsgálatok számának visszaszorítása, és a prevenciós munka erősítése érdekében bevezetett szűrővizsgálatok ésszerűbb szervezése hatékonyabb terápiás munkára adott lehetőséget. Az elmúlt évben az intézmény logopédusai és pedagógusai ismét együtt végezték a szűrővizsgálatokat a SZÓL-E vizsgálati eljárást kiegészítve néhány célzott feladattal, ami informatív volt a gyermekek kognitív képességeit, tehetséges illetőleg
fejlesztendő képességeit, készségeit illetően. Így a gyermekeket elegendő egyszer vizsgálni 5 éves korukban, ami nyilván a gyermekeknek is kedvez és az intézménynek is. A szülők tájékoztatása a szokásos módon (szülői értekezlet keretében) történik, a gyermekekről vélemény készül. Ezt az eljárásrendet kívánjuk folytatni a 2017/18-as tanévben is. A szakértői, pedagógiai, pszichológiai vizsgálatokra és terápiákra a beosztás előjegyzés alapján történik. Az Integrált Elektronikus Nyomonkövető Rendszer vezetése sokszor komoly problémát jelent tagintézményünk számára, a rendszer működésében jelentkező zavarok miatt. Egyrészt ennek tárgyi feltételeit a fenntartó nem biztosította, és bár Alapítványunk jóvoltából, bővült eszközparkunk az elmúlt évben, legalább még 7 laptopra lenne szükségünk. A rendszer rendkívül lassan működik, nagyon sok időt igényel a vezetése, ami nyilván csak kötött munkaidőben várható el. Az elmúlt tanévben kialakított nyitott könyvespolc bővítését tervezzük. Szülői értekezleteket, előadásokat ebben a tanévben is szívesen tartunk felkérésre. Mindezeken kívül, megváltozott intézményünkről egy tájékoztató kiadvány készítése is szerencsés lenne. Szükséges eszközök: - Sceno teszt - WISC-IV teszt 3 db - Világjáték teszt 2 db - MMPI-A, serdülő változat - WAIS-IV intelligencia teszt - WPPSI-IV intelligencia teszt 2 db - Wisconsin Kártyaszortírozó Eljárás (WCST) - Den-Woodcock neuropszichológiai tesztkészlet - Benton-teszt - Rorschach-próba 2 db - Woodcock-Johnson NK kognitív képességek tesztje - MAMUT Munkamemória teszt - bábok, társasjátékok, - művészetterápiás eszközök (gyurma, festék, rajzeszközök), - mesekönyvek (relax), színezők - TSMT terápia eszközei - NILD terápia eszközei - DSZIT terápia eszközei Logopédia Tagintézményünkben az alábbi szakemberek látják el a logopédusi feladatokat: Korbácsné Leleszi Erika, Kovács Attiláné, Lénártné Kaczur Laura, Ónadi Bálintné és Gégényné Virga Ildikó. A terápiás órák zömét az artikulációs zavar terápiája teszi ki, de szakembereink nyitottságának, szakmai elhivatottságának köszönhetően ritkábban előforduló beszédhibák irányába is specializálódtak. Ennek érdekében specializálódásukhoz kötött továbbképzéseken vettek részt. Így dadogó, nyelvfejlődési zavarral, nyelvlökéses nyeléssel küzdő gyerekek beszédfejlődését is tudjuk segíteni terápiákkal. Logopédusaink a Kisvárdai Tagintézményben biztosított ambuláns ellátás mellett, öt kisvárdai óvodába való helyben történő ellátással
próbálják a szülők, a gyerekek és a pedagógusok munkáját segíteni. A járáshoz tartozó alábbi településeken tudjuk biztosítani a helyben történő logopédiai ellátást: • Ajak • Gyulaháza • Nyírkarász • Nyírtass • Fényeslitke • Dombrád • Tiszakanyár • Kékcse • Pátroha • Pap • Döge • Szabolcsveresmart • Tornyospálca • Rétközberencs Eljárásrend: A bekerülés körülményei: • kötelező logopédiai szűrés az 53/2016 (XII.29.) EMMI rendelet módosítása alapján. • iskola/óvoda által a szülő beleegyezésével, • a szülő által a gyermek intézményének támogatásával, • Gyermekjóléti Szolgálat jelzése alapján, • más szakember /fejlesztőpedagógus, pszichológus/ jelzése alapján a szülő beleegyezésével Vizsgálóeljárások: • Az 5. életévet betöltött gyermekek számára beszéd- és nyelvi fejlettségének alapvizsgálata a Szól-e? –logopédiai szűrőeljárás alapján. • A gyermekek artikuláció és beszéd vizsgálata. • Dadogás és hadarás vizsgálata • Megkésett beszéd- és nyelvi fejlődés vizsgálata • Diszlexia veszélyeztetettség vizsgálata • Harris-féle laterális dominancia vizsgálata • PPL nyelvfejlődési szűrővizsgálat Vizsgáló eljárási módszerek • Beszéd- és nyelvi fejlettségének alapvizsgálat • Artikuláció vizsgálata • Hallásvizsgálat • Beszédmotiváció, beszédkésztetés, spontán beszéd megfigyelés • Beszédlégzés, beszédtechnika, beszédritmus (dadogók, hadarók esetében) • Beszédszervek működésének fokozott megfigyelése, légzéstechnika, hangszín, magánhangzók folyamatos hangoztatása (orrhangzós beszédnél) • GOH, GMP és GMP plusz: beszédészlelést és beszédmegértést vizsgáló teszt • Passzívszókincs-vizsgáló eljárás Peabody (nem beszélő, megkésett beszédfejlődésű gyermekeknél): tárgy-képpel; kép-képpel történő azonosítása • Aktívszókincs-vizsgáló eljárások alkalmazása:
LAPP (képek önálló megnevezése) főfogalom szerinti csoportosítás melléknevek-ellentétpárok PPL (grammatikai szerkezetek, relációs szókincs) Verbális emlékezet vizsgálata Token beszédmegértési teszt Hallási figyelem vizsgálata o o o o
• • •
Dokumentumjegyzék • Forgalmi napló. • Munkanapló logopédiai csoportok részére. • Logopédiai vizsgálat igényléséhez előjegyző napló • Tájékoztató a nyári nyitvatartásról • Fejlesztési tervek •
INYR vezetése
•
Tasakok
•
Szűrési/vizsgálati jegyzőkönyvek
•
Szakvélemények (és a szülő által aláírt átadás-átvételi elismervény)
•
Szülői értekezleten való részvétel jelenléti íve
Logopédiai fejlesztés folyamata: A terápiás órák megvalósítására a Szabolcs-Szatmár Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Kisvárdai Tagintézményében, valamint a járáshoz tartozó óvodákban kerül sor heti 1 vagy 2 óraszámban. A törvény által előírt heti 2 órát a súlyos beszédhibával küzdő gyermekeknek tudjuk biztosítani. A többiek a főigazgató asszonyunk utasítására heti 1logopédiai terápiában részesülnek, az ellátatlanok számának csökkenése reményében. A gyermekek logopédiai fejlesztése a szakvélemények és az egyénre szabott negyedéves fejlesztési terv alapján valósul meg. A fejlesztési szakasz végén a fejlődés mértékének megállapítása alapján tervezhető a további fejlesztési irányvonal vagy annak lezárása. Ellátott gyerekek: 2,5-7 éves korig óvodás korú gyerekek. 7 éves kortól iskolás gyerekek (akik tanulói jogviszonnyal rendelkeznek) Konzultáció pedagógussal, szülővel: - A 3 éves gyermekek szűrésével kapcsolatban a járásunkhoz tartozó összes településünkön szülői értekezlettel egybekötött tájékoztatás, tanácsadás megvalósítását tervezzük - A Szól-e szűrést, a szükséges vizsgálatok elvégzése és a szakvélemények megírása után, szakembereink a járásunkhoz tartozó összes óvodában szülői értekezletet fognak tartani. Ekkor elmondják a szűrésen tapasztaltakat, átadják a szakvéleményeket és a szülőknek lehetőségük lesz személyes konzultációra is.
-
-
-
A kisvárdai tagintézményünkben ambuláns módon valósítottuk meg az ellátást, ahová a szülők hozták el gyermekeiket, így a szülővel való konzultáció optimálisan, heti rendszerességgel valósulhatott/valósulhat meg. Az idei tanévtől szeretnénk a szülők dolgát megkönnyíteni, így szakembereink számos kisvárdai óvodában, helyben biztosítanák az artikulációs zavar terápiáját. Ebben az esetben sem mondunk le a szülői együttműködésről, sőt a szülők mellett az óvodapedagógusokat is szeretnénk partnernek megnyerni a gyermekek optimális fejlődése érdekében. Igény szerint heti rendszeres találkozás: tájékoztatás a gyermek aktuális beszédállapotáról, szülői, tanári, óvodapedagógusi teendőkről.
szeptember
• • •
október
november
december
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
A nyáron 5 évet betöltött óvodás gyermekek körében a SZÓL-E? (Szűrőeljárás az óvodáskori logopédiai ellátáshoz) megszervezése, lebonyolítása A tanulók logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése INYR rendszerben csoportok létrehozása Logopédiai vélemények megírása, aláíratása Logopédiai vélemények iktatása Órarend elkészítése, gyermekek beosztása a foglalkozásokra Szülői értekezletek szervezése, lebonyolítása Tanácsadás szülőknek, pedagógusoknak Munkaközösségi értekezleten való részvétel Forgalmi naplók vezetése, haladási naplók kitöltése. INYR vezetése A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése INYR rendszerben csoportok létrehozása Eszközök, segédanyagok beszerzése I. negyedévi egyéni fejlesztési tervek elkészítése Szűrőeljárás adatainak feldolgozása Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra Dokumentumok folyamatos vezetése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása INYR vezetése A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések és a terápiás tapasztalatok alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra Dokumentumok folyamatos vezetése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása INYR vezetése A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után.
•
január
február
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
március
• • • • • • • • • •
április
• • • • • • •
A szűrések és a terápiás tapasztalatok alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra II. negyedévi fejlesztési terv készítése Dokumentumok folyamatos vezetése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása INYR vezetése A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra Az első félévben foglalkoztatott gyermekek minősítése Féléves statisztika és beszámoló elkészítése Második félévi órarend elkészítése Munkaközösségi értekezleten való részvétel Szülői értekezleteken való részvétel Pedagógusok tájékoztatása a féléves munkáról Féléves logopédiai munka tapasztalatainak összegzése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása INYR vezetése A gyerekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A terápiás tapasztalatok alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra Első félév fejlesztési tapasztalatai alapján terápiás módszerek, eszközök frissítése. Dokumentumok folyamatos vezetése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása INYR vezetése A gyerekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A terápiás tapasztalatok alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra III. negyedévi fejlesztési terv készítése Dokumentumok folyamatos vezetése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása Logopédiai nyílt nap óvodákban, iskolákban (a logopédia európai napja alkalmából 03.06.) INYR vezetése Szűréshez szükséges szervező munka megvalósítása A gyerekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A terápiás tapasztalatok alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra Logopédiai vizsgálatok végzése és szakvélemények készítése a beiskolázásra váró gyermekek körében A beiskolázással kapcsolatos team megbeszéléseken való részvétel az óvodákban
• •
május
• • • • • • • • •
június
• • • • • • •
július
• • • • • • •
augusztus
• • • • • • • • •
A szülői értekezleten való részvétel Szűrések, vizsgálatok átgondolása ezzel kapcsolatos adminisztrációk Dokumentumok folyamatos vezetése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása INYR vezetése Az 5 évet betöltött óvodás gyermekek körében a SZÓL-E? (Szűrőeljárás az óvodáskori logopédiai ellátáshoz) és a 3 éves gyermekek szűrésének megszervezése, lebonyolítása A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás, fogadóóra Nyári gyakorlási tervek összeállítása Szülők, pedagógusok tájékoztatása a gyermekek terápiás fejlődéséről Terápiás tapasztalatok megbeszélése Dokumentumok folyamatos vezetése Logopédiai terápiás foglalkozások megtartása INYR vezetése Az 5 évet betöltött óvodás gyermekei körében a SZÓL-E? (Szűrőeljárás az óvodáskori logopédiai ellátáshoz) és a 3 éves gyermekek szűrésének megszervezése, lebonyolítása A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás Dokumentumok folyamatos vezetése Fejlesztő foglalkozások megtartása INYR vezetése Az 5 évet betöltött óvodás gyermekek körében a SZÓL-E? (Szűrőeljárás az óvodáskori logopédiai ellátáshoz) és a 3 éves gyermekek szűrésének megszervezése, lebonyolítása A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás Dokumentumok folyamatos vezetése INYR vezetése Az 5 évet betöltött óvodás gyermekek körében a SZÓL-E? (Szűrőeljárás az óvodáskori logopédiai ellátáshoz) és a 3 évesek szűrésének megszervezése, lebonyolítása A gyermekek logopédiai vizsgálata a problémák jelzése után. A szűrések alapján szükséges egyéb logopédiai vizsgálatok elvégzése Szakmai konzultáció, tanácsadás Dokumentumok folyamatos vezetése A terápiában részt vett gyerekek minősítése
• • • • •
Év végi statisztika elkészítése Éves logopédiai munka értékelése, beszámoló elkészítése Logopédiai kontroll vizsgálatok elvégzése Naplók, dokumentumok lezárása INYR vezetése
GYÓGYTESTNEVELÉS A gyógytestnevelés órák megszervezésének törvényi szabályozói: a 15/2013-as EMMI rendelet 28. § (1) bekezdése és a Nkt. 18. § (2) bekezdés h) pontja. A gyógytestnevelés feladata a gyermek, a tanuló speciális egészségügyi célú testnevelési foglalkoztatása, ha az iskolaorvosi vagy szakorvosi vizsgálat gyógytestnevelésre utalja. Tagintézményünkben a gyógytestnevelés szakfeladatot Rinkó Ágnes látja el. Az idei tanévben Kisvárda város uszodája felújítási munkálatok miatt zárva lesz, így a gyógyúszást nem tudja intézményünk biztosítani az igénylők számára. A heti 2 tornatermi órát vehetnek igénybe az ellátásban részesülő gyerekek. A gyógytestnevelés célja: A testi és lelki egészség megőrzése, az egészségügyi elváltozások korrigálása, a deformitások prevenciója, a testi képességek fejlesztése, a mozgásigény kialakítása, a mozgásműveltség fejlesztése. Prevenciós célja a kóros testi, fizikai és élettani elváltozások javítására törekvés, a minél teljesebb egészségi állapot visszaállítása a testnevelés, a sport és a gyógytestnevelés eszközeivel. Eljárásrend: Bekerülés követelményei Szakorvosi javaslatra az iskolaorvos által elkészített testnevelési besorolás alapján ( mely az iskolában az adott tanévet megelőző május 15-ig készül el) van lehetőség. A listát a védőnők településenként eljuttatják a tagintézményünkbe. Itt a gyógytestnevelőnk előzetes tervezést, szervezést, konzultációt végez a gyógytestnevelésre utalt gyermekek oktatási intézményével. Dokumentumjegyzék • gyógytestnevelési napló • értékelő lap (a tagintézmény fejlécével) • tanmenet • testnevelési besorolás Oktatási- nevelési folyamat A gyógytestnevelés órák vagy a testnevelés órákkal párhuzamosan, vagy azoktól függetlenül folynak. A gyógytestnevelő a tanévet órarendkészítéssel kezdi, a II/a besorolású tanulót legalább heti 3, a II/b besorolású tanulót heti 5 gyógytestnevelés órán látja el. Az órákat előre elkészített tanmenet alapján tervezi. Az órai munkát osztályzattal értékeli, melyről értesítést küld az iskolának. Feladatok: • A gyógytestnevelésre utalt tanulók törvényes ellátása
• • • • • • • • • • •
Jó kapcsolat kialakítása az iskolák vezetőivel, orvosaival, védőnőivel, testnevelőivel egy sikeres team-munka reményében Szokásrendek kialakítása a gyógytestnevelés órán Helyes testtartás elsajátíttatása Izomerő fejlesztése, mozgáskoordináció javítása Egészséges életmódra nevelés Változatos oktatási módszerek alkalmazása Korosztályos és diagnóziscsoportonkénti testnevelési órák szervezése, megtartása Az egyéni különbségek figyelembevétele Betegségtudat minimalizálása A test kultúrális intelligencia és kompetencia fejlesztése A sportolás iránti igény készségszintű kialakítása és megszilárdítása (kompetenciák)
Feladatlebontás havi szinten: Hónap Feladat Szeptember Csoportalakítás szakmai konzultáció, tanácsadás, tanórák megtartása dokumentumok folyamatos vezetése INYR vezetése Szülői értekezlet megtartása Október A testnevelési besorolás módosítása szakmai konzultáció, tanácsadás, tanórák megtartása dokumentumok folyamatos vezetése INYR vezetése November szakmai konzultáció, tanácsadás, December tanórák megtartása dokumentumok folyamatos vezetése INYR vezetése Január szakmai konzultáció, tanácsadás, tanórák megtartása dokumentumok folyamatos vezetése INYR vezetése Félévi zárás Február szakmai konzultáció, tanácsadás, Március tanórák megtartása dokumentumok folyamatos Április vezetése
Felelős Gyógytestnevelő
Iskolaorvosok, Gyógytestnevelő
Gyógytestnevelő
Gyógytestnevelő
Gyógytestnevelő
védőnők,
Május
Június
INYR vezetése szakmai konzultáció, Iskolaorvosok, védőnők, tanácsadás, gyógytestnevelők tanórák megtartása dokumentumok folyamatos vezetése INYR vezetése A következő tanév testnevelési besorolásának elkészítése szakmai konzultáció, Gyógytestnevelő tanácsadás, tanórák megtartása dokumentumok folyamatos vezetése INYR vezetése Év végi zárások
4. Ellenőrzési tevékenység 4.1. Szakmai ellenőrzés A szakmai ellenőrzés témakörében az intézményben a következő feladatokat fogjuk ellátni: - óralátogatások - a tanügyigazgatási dokumentumok ellenőrzése, - a szakmai ellenőrzés végrehajtása és annak nyomon követése, Az ellenőrzési tervet a 2. sz. melléklet tartalmazza. 4.2. Törvényességi ellenőrzés Az intézményünknek folyamatosan számolni kell a törvényességi ellenőrzés lehetőségével, ezért feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, illetve - az ellenőrzések tapasztalatainak felhasználása. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük, - külön figyelmet fordítunk - az ellátottak létszámának megfelelő kimutatására, - központi információs rendszer megfelelő kitöltésére.
1. sz. melléklet
INTÉZKEDÉSI TERV 2017/2018-as tanév FELADAT új eszközök, felszerelések beszerzése
HATÁRIDŐ augusztus1-szeptember 30.
FELELŐS Kovács Jánosné Himicsné Papik Gabriella
az intézmény takarítása (felújítás utáni munkálatok és az év eleji nagytakarítás) szakmai munka beindítása, feladatellátási helyek kialakítása, ellenőrzése munkaköri leírások módosítása órarendek, munkatervek, vizsgálati és terápiás beosztások elkészítése
augusztus 20 - október 12.
Lakatos Eszter
augusztus 31. Himicsné Papik Gabriella szeptember 15.
Himicsné Papik Gabriella
szeptember 15.
Eszterhai Emese Gégényné Virga Ildikó Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Kovács Tamás Himicsné Papik Gabriella Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Oláhné Fucsku Krisztina Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter
Virág Vendelina Zsenyei Valéria egyeztetés a feladatellátási helyek intézményvezetőivel
október 1.
Himicsné Papik Gabriella
ügyeleti rend tervezése, a tájékoztatás megszervezése
október 15.
Gégényné Virga Ildikó
gyógytestnevelési szakfeladat beindítása: -csoportbeosztások -szülői értekezletek
október 15.
Rinkó Ágnes
statisztika leadása kapcsolatfelvétel a beosztott gyermekek pedagógusaival, látogatás az óvodákban, iskolákban
október 15. október 31. (folyamatos)
felülvizsgálatok ütemezése, tájékoztató megküldése a nevelésioktatási intézményeknek
október 31.
Kovács Jánosné Eszterhai Emese Gégényné Virga Ildikó Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Kovács Tamás Himicsné Papik Gabriella Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Oláhné Fucsku Krisztina Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina Zsenyei Valéria Himicsné Papik Gabriella
orthoped kontroll vizsgálatok dokumentációja minősítési eljárásra, minősítő vizsgára váró kollégák intézményi értékelése szülői értekezlet - iskolaérettség -
december 31. február 15. igény szerint
Rinkó Ágnes Himicsné Papik Gabriella Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Malmosné Takács Ágnes Mártáné Korcsmáros Zsanett
beiskolázási terv elfogadása iskolaérettségi vizsgálatok koordinálása tehetségtábor szervezése
március 15.
Himicsné Papik Gabriella
március 31.
Himicsné Papik Gabriella
április 15.
művészetterápiás tábor szervezése gyógytestnevelési kontrollvizsgálatok kezdeményezése február 28-ig kezdeményezett vizsgálatok befejezése szűrővizsgálatok a tankerületi óvodák középsős csoportjaiban
április 20.
intézményi önértékelési feladatok koordinálása
június 15.
felkérésre nevelési, szülői értekezleteken való részvétel, vállalt előadások megtartása, kiadványok
április 30.
Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Mártáné Korcsmáros Zsanett Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik Gabriella Vass Katalin Eszterhai Emese Kovács Tamás Rinkó Ágnes
április 30.
Himicsné Papik Gabriella Gégényné Virga Ildikó
június 15.
Gégényné Virga Ildikó Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Eszterhai Emese Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Oláhné Fucsku Krisztina Ónadi Bálintné Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Zsenyei Valéria Varga Józsefné Mártáné Korcsmáros Zsanett Szaniszlóné Veress Katalin
május 31. (folyamatos)
Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik Gabriella Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Eszterhai Emese Kovács Tamás Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Oláhné Fucsku Krisztina Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Mártáné Korcsmáros Zsanett
év végi adminisztráció, beszámolók leadása
június 15.
2018/2019-es órarend-tervek elkészítése
június 30.
Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina Zsenyei Valéria Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik Gabriella Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Eszterhai Emese Kovács Tamás Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Oláhné Fucsku Krisztina Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina Zsenyei Valéria Eszterhei Emese Gégényné Virga Ildikó Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Kovács Tamás Himicsné Papik Gabriella Lénártné Kaczur Laura Oláhné Fucsku Krisztina Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Malmosné Takács Ágnes Varga Józsefné Vass Katalin Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina
kiértesítések az új tanévre az új tanév beindítása
augusztus 15. augusztus 31.
Zsenyei Valéria Kovács Jánosné igazgató
2. sz. melléklet ELLENŐRZÉSI TERV 2017/2018-as tanév ellenőrzött terület tanügyi dokumentumok: -órarend -haladási napló -nyilvántartási tasakok -egyéni fejlesztési lapok
felelős Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik Gabriella Eszterhai Emese Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Kovács Tamás Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Oláhné Fucsku Krisztina Kovács Jánosné Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária
határidő október 15.
ellenőrzést végző igazgató és helyettese
Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina Zsenyei Valéria
október 30.
igazgató és helyettese
iktatási protokoll
Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik Gabriella Eszterhai Emese Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Kovács Tamás Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Oláhné Fucsku Krisztina Kovács Jánosné Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina Zsenyei Valéria Kovács Jánosné
október 15.
igazgató
személyi anyagok
Kovács Jánosné
október 30.
igazgató
gyógytestnevelés: óralátogatás, dokumentáció
Rinkó Ágnes
október 30.
igazgatóhelyettes
elektronikus nyilvántartás
feladat-ellátási helyek felszereltségeinek, munkafeltételeinek ellenőrzése
felülvizsgálatok, javaslatok teljesülésének ellenőrzése a február végéig beérkezett vizsgálatok teljesülése
a Megyei Szakértői Bizottság által megküldött dokumentáció rendezése
tanév végi dokumentáció
Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik Gabriella Eszterhai Emese Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Kovács Tamás Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Oláhné Fucsku Krisztina Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina Zsenyei Valéria Kovács Tamás Malmosné Takács Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Kovács Tamás Malmosné Takács Ágnes Himicsné Papik Gabriella Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Simon Kitti Eszter Himicsné Papik Gabriella Kovács Tamás Malmosné Takács Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Simon Kitti Eszter Gégényné Virga Ildikó Himicsné Papik
október 30.
igazgató
december 31.
igazgatóhelyettes
április 30.
igazgatóhelyettes
április 30.
igazgatóhelyettes
június 30.
igazgató
Gabriella Eszterhai Emese Korbácsné Leleszi Erika Kovács Attiláné Kovács Tamás Lénártné Kaczur Laura Malmosné Takács Ágnes Ónadi Bálintné Rinkó Ágnes Szaniszlóné Veress Katalin Varga Józsefné Vass Katalin Oláhné Fucsku Krisztina Mártáné Korcsmáros Zsanett Földváriné Tóth Erika Patakiné Illés Zsuzsanna Orbán Annamária Simon Kitti Eszter Varga Eszter Virág Vendelina Zsenyei Valéria
