Výroční zpráva školy Školní rok 2015/2016 Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75 Ústí nad Orlicí 562 04 tel.: 465 523 109 IČ: 75018608
Obsah 1. Údaje školy: ............................................................................................................................ 1 2. Údaje zřizovatele: ................................................................................................................... 1 3. Vzdělávací programy školy: ................................................................................................... 2 4. Charakteristika školy: ............................................................................................................. 2 4.1 Materiální vybavení: ................................................................................................. 2 4.2 Vzdělávání žáků: ...................................................................................................... 3 4.3 Školní družina:.......................................................................................................... 3 4.4 Školní knihovna: ....................................................................................................... 4 4.5 Školní stravování: ..................................................................................................... 4 4.6 Provoz školy: ............................................................................................................ 4 5. Organizace výuky: .................................................................................................................. 4 6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ...................................................................................... 4 6.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků: ..................................................................... 4 6.2 Přehled o integrovaných žácích: ............................................................................... 5 6.3 Přehled o nadaných žácích: ...................................................................................... 5 7. Personální obsazení: ............................................................................................................... 5 8. Školská rada: .......................................................................................................................... 6 9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP): .......................................................... 6 9.1 Vzdělávání, semináře a školení: ............................................................................... 6 10. Zápis žáků do 1. ročníku: ..................................................................................................... 7 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů: .................................. 7 11.1Mezinárodní spolupráce: ......................................................................................... 7 12. Údaje o dalších aktivitách školy: ......................................................................................... 8 12.1 Prevence sociálně patologických jevů: ................................................................... 8 12.2 Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty: .................................. 8 12.3 Projekty školy: ........................................................................................................ 9 12.4 Účast žáků školy v testování, soutěžích a projektech: ........................................... 9 12.5 Zájmové kroužky: ................................................................................................. 10 13. Údaje o projektech financovaných z cizích zdrojů: ........................................................... 10 14. Údaje o inspekční, kontrolní a hospitační činnosti: ........................................................... 11 14.1 Inspekční činnost provedená Českou školní inspekcí: ......................................... 11 14.2 Kontrolní činnost: ................................................................................................. 11 14.3 Hospitační činnost: ............................................................................................... 11 15. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení: ..................... 12 16. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: .................................................................................. 12 16.1 Spolupráce se školami: ......................................................................................... 12 16.2 Spolupráce s MěÚ Ústí nad Orlicí: ...................................................................... 12 16.3 Spolupráce s rodiči a dalšími organizacemi v regionu: ........................................ 12 17. Prezentace školy na veřejnosti: .......................................................................................... 13 18. Školní akce: ........................................................................................................................ 13
1. Údaje školy: název školy: Základní škola Ústí nad Orlicí, Školní 75, 562 04 zařazení do sítě škol: 1.1.2003, poslední aktualizace 6.4.2007 pod č.j. 9089/2007 právní forma: příspěvková organizace IČ: 75018608 IZO: 102642001
kontakty: telefonní číslo: 465 523 109, 736 503 567 e-mailová adresa:
[email protected] webové stránky: http://www.usti.cz/skoly/zskerhartice/ vedoucí pracovník: ředitelka školy: PaedDr. Eva Faltysová hlavní činnost školy: výchova a vzdělávání součásti školy: Základní škola
IZO
102 642 001
kapacita 80 žáků
Školní družina
IZO 118 000 420
kapacita 30 žáků
2. Údaje zřizovatele: zřizovatel: Město Ústí nad Orlicí adresa: Sychrova 16, Ústí nad Orlicí, 562 24
kontakty: vedoucí odboru školství, kultury a sportu: Mgr. Luboš Mikyska telefonní číslo: 465 514 111
1
3. Vzdělávací programy školy: 1. - 5. ročník - školní vzdělávací program „Škola pro všechny“, upravená verze k 1.9.2013 č.j. 44/2013/RE Příloha č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání „Škola pro všechny“ upravená pro žáky s lehkým mentálním postižením č.j. 50/2012/RE Školní družina - vzdělávací program „Kdo si hraje, nezlobí“, č.j. 32/2007/RE. Ve výuce byly používány učebnice a pracovní sešity se schválenou doložkou MŠMT ČR, některé texty a pomůcky si tvořily pedagogické pracovnice samy v rámci digitálních učebních materiálů.
4. Charakteristika školy: Základní škola se nachází v okrajové části města Ústí nad Orlicí zvané Kerhartice. Je školou málotřídní a tvoří pouze I. stupeň. Navštěvují ji žáci mladšího školního věku z naší okrajové části a díky nižšímu počtu žáků a rodinnému prostředí dojíždějí i žáci z blízkého okolí (z města Ústí nad Orlicí, Říček, Hrádku, Knapovce). Hlavní cíle výchovy a vzdělání jsou zpracovány ve školním vzdělávacím programu „Škola pro všechny“, upravená verze k 1. 9. 2013. Prostřednictvím činnostního učení zabezpečujeme výchovu a vzdělávání pro žáky všech sociálních vrstev s důrazem na všestranný rozvoj osobnosti. Důraz je kladen především na samostatnost žáků, na vzájemnou komunikaci, schopnost spolupracovat, umět získávat a následně zpracovat informace, ovládnout strategii učení. Intenzivně se také věnujeme rozvoji mezilidských vztahů, prevenci sociálně patologických jevů a integrujeme žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
4.1 Materiální vybavení: Budova pochází z roku 1902. Během rozsáhlé rekonstrukce počátkem devadesátých let byly zbudovány šatny a hlavní vchod byl umístěn do klidnější a pro žáky bezpečnější ulice Školní. V průběhu let byla v budově vyměněna dřevěná okna za plastová, zrenovovány podlahy, opraveny dveře, zakoupen nový nábytek do tříd a školní družiny. Vedle rekonstrukce sociálního zařízení pro chlapce i dívky byla provedena i rekonstrukce pro personál a žáky školní družiny. Před školou bylo zbudováno asfaltové parkoviště s vyhrazenými parkovacími místy pro základní a mateřskou školu. V letošním školním roce se pokračovalo s výměnou zastaralých a nefunkčních akumulačních kamen a zakoupen nový nábytek do klubovny. Z důvodu zvýšení bezpečnosti žáků v objektu bylo pořízeno nové vchodové zvonící zařízení s venkovní kamerou. Výchovně vzdělávací činnost se realizovala ve čtyřech učebnách umístěných v přízemí a prvním patře budovy. Třídy byly vybaveny moderním nábytkem, který vyhovuje předepsaným hygienickým normám. K relaxačním účelům dětem sloužily odpočinkové koutky s pohovkami, kobercem a polštářky, o přestávkách se využívala tělocvičná herna. Jednotlivé učebny byly vybaveny interaktivními tabulemi, počítači a notebooky. Žáci si tak mohli ověřovat a doplňovat probírané učivo přímo v hodinách ve výukových programech, 2
či na internetu. Pestrost výuky obohacovala i další technika – magnetofony, televize, video, DVD přehrávač. K zajištění výuky tělesné výchovy sloužila přilehlá sportoviště tělovýchovné jednoty Sokol Kerhartice – tělocvična, travnaté fotbalové hřiště, hřiště s umělým povrchem a hřiště pískové na plážový volejbal. V samotném areálu školy se tělovýchovné aktivity žáků odvíjely na zahradě, kde se nachází antukové hřiště s basketbalovými koši, průlezkami a pískovištěm. Všechna sportoviště byla pro žáky z bezpečnostního hlediska velmi dobře přístupná a procházela pravidelnými revizními kontrolami. Pro odpolední činnost školní družiny byla vyčleněna učebna v přízemí budovy, jejíž součástí je tělocvičná herna, pracovní a relaxační koutek, počítače, televize, video a další audiotechnika. Zázemí školy doplňovala sborovna, ředitelna, kabinet, šatny a sociální zařízení. Obědy se vydávaly ve školní výdejně přímo v budově školy.
4.2 Vzdělávání žáků: Žáci všech ročníků se vzdělávali podle výše uvedených vzdělávacích programů, vyučovaným cizím jazykem byl jazyk anglický. Týdenní rozvrh vyučovaných hodin odpovídal předepsaným učebním dokumentům. Tradiční učební činnost i letos zpestřovaly osvědčené výchovně vzdělávací středy. V tento den se žáci z jednotlivých tříd scházeli a společně se svými pedagogy podnikali delší výlety do okolní přírody, připravovali a realizovali náročnější projekty, sportovní turnaje, soutěže a exkurze, tvořili obtížnější výtvarné práce k výzdobě a propagaci školy a nacvičovali programy na veřejná vystoupení. V tomto netradičním pojetí vzdělávání žáci uprostřed týdne relaxovali a při učební činnosti se vzájemně setkávali nejen se svými sourozenci, ale i s kamarády z ostatních tříd, což příznivě navozovalo atmosféru rodinného prostředí a přispívalo k rozvoji interpersonálních vztahů. Prací ve skupinkách a týmech se vzájemně učili nejen spolupracovat, naslouchat, komunikovat, uvažovat, ale i vyhledávat a třídit informace, vyjadřovat své myšlenky, řešit problémy, zodpovědně se rozhodovat a hodnotit. O výchově a vzdělávání svých dětí byli rodiče během roku pravidelně informováni prostřednictvím žákovských knížek a notýsků a využívali konzultační a třídní schůzky. Třídní schůzky se poprvé v tomto školním roce osvědčily v modelu rodič – žák – učitel. Informace o práci a životě školy byly pro veřejnost vyvěšovány na www stránkách školy, zveřejňovány v místním tisku a ve vitríně na budově školy.
4.3 Školní družina: Základním článkem zařízení výchovy mimo vyučování splňovala školní družina. Nebyla však pokračováním školního vyučování ani ho nikterak nenahrazovala. Hlavním posláním bylo zabezpečení zájmové činnosti, odpočinku a rekreace žáků. Vhodné střídání práce a odpočinku přispívalo k odstraňování únavy z předchozí školní činnosti, pomáhalo uspokojovat a rozvíjet kulturní potřeby a rozmanité zájmy žáků. Činnost školní družiny vycházela ze vzdělávacího programu „Kdo si hraje, nezlobí“. Rekreační aktivity se odvíjely na školní zahradě a hřišti (kopaná, vybíjená, průlezky, pískoviště) a na ekologických vycházkách. V zimním období se pak činnosti přesunuly do tělocvičny TJ Sokol a do místnosti školní družiny s aktivním využíváním přilehlé tělocvičné herny. Za příznivého počasí se uskutečňovaly pohybové hry na sněhu. V odpočinkové činnosti žáci relaxovali při kreslení, čtení, zpěvu, poslechových nahrávkách a při práci na počítačích. V únoru se uskutečnil maškarní rej a v červnu turnaj v přeskocích přes švihadlo. Během celého školního roku byla využívána nabídka odpoledních filmových představení v Ústí nad Orlicí. 3
4.4 Školní knihovna: Škola disponovala knihovnou, která čítá tři oddělení: žákovskou, učitelskou a metodickou. Vedla ji pedagogická pracovnice a žáci ji navštěvovali pravidelně dle vypsaných termínů 1x měsíčně. Knižní tituly ze žákovské knihovny byly v průběhu roku ve třídách využívány v literární výchově a v besedách nad knihami. Žáci sami také pravidelně využívali nabídek knih z nakladatelství Albatros a Klubu čtenářů a navštěvovali programy, které připravovala Městská knihovna v Ústí nad Orlicí.
4.5 Školní stravování: Školní stravování včetně personálního zabezpečení zajišťovala místní mateřská škola. Obědy byly dováženy z mateřské školy a přímo v budově školy vydávány ve výdejně.
4.6 Provoz školy: Pro žáky byl provoz školy zajišťován denně od 6.30 – 15.30 hodin. Při ranním provozu dozor nad žáky zajišťovaly jednotlivé pracovnice školy, dozor byl zajištěn i během polední přestávky mezi dopoledním a odpoledním vyučováním. Doba po vyučování se prolínala s činností školní družiny a odpoledních zájmových kroužků.
5. Organizace výuky: V roce 2015/2016 bylo ve škole zapsáno 49 žáků s následující organizací výuky: 1. a 2. ročník ve spoji
12 + 7 žáků, Mgr. Monika Ehrenbergerová
3. ročník samostatný
15 žáků, třídní učitelka Mgr. Lucie Šiklová
4. a 5. ročník ve spoji
4 + 11 žáků, třídní učitelka PaedDr. Eva Faltysová, Mgr. Marcela Kubátová
Školní družina:
30 žáků, vychovatelka Lenka Náglová
6. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků: Ročník 1. 2. 3. 4. 5.
Počet žáků k 30. 6. 2016 12 7 15 3 11
Prospělo
7 8 2 6
Prospělo s vyznamenáním 12 7 7 1 5
Neprospělo 0 0 0 0 0
4
6.2 Přehled o integrovaných žácích: Druh postižení: Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení Mentální S vývojovými poruchami učení a chování
Ročník
Počet žáků
5. 1 1. 0 2. 0 3. 2 4. 0 5. 2 Komentář: Vzdělávání a hodnocení integrovaných žáků probíhalo dle individuálních vzdělávacích plánů - na základě doporučení a závěrů vyšetření Pedagogicko-psychologické poradny v Ústí nad Orlicí nebo Speciálně pedagogického centra v Ústí nad Orlicí
6.3 Přehled o nadaných žácích: Výrazně nadaný žák, který by vyžadoval individuální vzdělávací plán, nebyl v tomto školním roce na škole registrován. Přesto byli někteří nadanější žáci ve vyučovacích hodinách vhodně motivováni. Jejich pracovní tempo a učení bylo rychlejší, mnohem aktivněji se zapojovali do vyučovacího procesu a v hodinách jim byly zadávány složitější a náročnější úkoly tak, aby byl zajištěn jejich pozitivní rozvoj. Při výuce využívali nejen výukové programy na PC, ale i interaktivní tabuli, různé encyklopedie či jiné rozšiřující materiály.
7. Personální obsazení: PaedDr. Eva Faltysová – ředitelka školy, třídní učitelka 4. a 5. ročníku, plný úvazek výchovná poradkyně absolventka Pedagogické fakulty Plzeň, obor učitelství 1. stupeň ZŠ, státní rigorózní zkouška Plzeň, absolventka studia výchovného poradenství Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové Mgr. Monika Ehrenbergerová – třídní učitelka 1. a 2. ročníku, plný úvazek absolventka Univerzity Palackého v Olomouci, obor učitelství 1. stupeň ZŠ Mgr. Lucie Šiklová - třídní učitelka 3. ročníku, plný úvazek absolventka Univerzity Palackého v Olomouci, obor učitelství 1. stupeň ZŠ Mgr. Marcela Kubátová – učitelka 4. a 5. ročníku, částečný úvazek 0,68 Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové, obor 1. stupeň základní školy Lenka Náglová – vychovatelka školní družiny, částečný úvazek 0,5 absolventka Střední pedagogické školy Litomyšl, obor vychovatelství, metodička prevence Silvie Voleská – školnice, plný úvazek 5
8. Školská rada: V měsíci listopadu proběhly nové volby do školské rady na období 2015 -2017. Za zřizovatele byli jmenováni: JUDr. Zdeněk Ešpandr a Ing. Vladislav Fajt. Za rodičovskou veřejnost byli zvoleni: Roman Berky a Lenka Horníčková, (náhradnice Michaela Collinová) Z řad pedagogických pracovníků byli zvoleni: Lucie Šiklová a Lenka Náglová. Školská rada se scházela pravidelně. Spolupráce probíhala v souladu s příslušnými ustanoveními školského zákona a na jednání byla zvána i ředitelka školy. Na schůzkách se projednávalo dění ve škole, ekonomická a provozní problematika a členům k projednání byly předkládány příslušné školní dokumenty. Z každého jednání byl pořizován zápis.
9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP): V uplynulém školním roce vycházelo další vzdělávání pedagogických pracovníků z objektivního hodnocení stavu a aktuálních potřeb školy. Bylo zaměřeno především na: -
přechod na inkluzivní vzdělávání rozvoj klíčových kompetencí a primární prevenci studium odborné literatury se školskou tematikou s cílem celkového zvyšování vyučovacího procesu
Nedílnou součástí dalšího vzdělávání bylo průběžné doplňování pedagogické a další odborné literatury do učitelské knihovny, odběr odborných periodik. Aktuální informace z oblasti problematiky školství a z dalšího vzdělávání byly předávány na pravidelných provozních a pedagogických poradách. Během samostudia si pracovnice připravovaly materiály a pomůcky k výuce.
9.1 Vzdělávání, semináře a školení: Eva Faltysová
- 27.10 2015 - 2. a 3. 12 2015 - 2. 2. 2016 - 12. 4. 2016 - 18. a 19. 4. 2016 - 8. 6. 2016
Monika Ehrenbergerová
Náhled do historie vzdělávání žáků s postižením, aspekty integrace žáků do základních škol Porada ředitelů – Seč Seminář pro VP Seminář šablony MAS + PPP ÚP Porada ředitelů – Seč Soulad ŠVP s RVP ZV
- 22.10. 2015 Čtení a psaní v 1. třídě komplexně a prakticky
6
Lucie Šiklová
- 9. 11. 2015 English pronunciation, aneb výslovnost je třeba pěstovat
Marcela Kubátová
- 8. 6. 2016 Soulad ŠVP s RVP ZV - 2. 11. 2015 Výtvarná dílna - hrátky s papírem
Lenka Náglová
- 20. 10. 2015 Pojďme tvořit lidičky z papírové roličky - 3. 11. 2015 Právní vědomí vychovatele ŠD
10. Zápis žáků do 1. ročníku: Pro příští školní rok bylo v lednu 2016 do 1. ročníku zapsáno 13 žáků. Z toho jedné žákyni byl na základě žádosti rodičů, doporučení pediatra a školského poradenského zařízení povolen odklad školní docházky.
11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů: 11.1Mezinárodní spolupráce: Spolupráce mezi naší a polskou Základní školou Stary Waliszov (Starý Vališov) byla podepsána dne 18. dubna 2007. Obec Starý Vališov se nachází v blízkosti města Bystřice Kladská. Žáci obou škol jsou stejně staří, škola v Polsku je též málotřídní a vyučuje žáky pouze prvního stupně. Během školního roku se připravují vždy dvě akce, které prostřednictvím společných žákovských činností napomáhají k vzájemnému poznávání obou sousedních zemí. Setkávání navíc prohlubuje komunikativní dovednosti a vede žáky k aktivnímu procvičování jazykového vzdělávání. Dne 23. 9. 2015 se uskutečnil výlet do Polska a navštívili jsme Euroland – muzeum miniatur významných staveb Evropy. Žáci společně plnili úkoly na interaktivních stanovištích a získávali poznatky z evropských měst. Dne 11. 5. 2016 proběhlo společné setkání v České republice. Žáci se sešli ve škole, kde dopoledne proběhl kulturní a výtvarný program. Odpoledne pak společně navštívili bowling v Ústí nad Orlicí a poměřili své síly v bowlingovém turnaji družstev. Zhodnocení obou programů bylo opět zaznamenáno ve společné česko – polské kronice.
7
12. Údaje o dalších aktivitách školy: 12.1 Prevence sociálně patologických jevů: Je obecně známo, že jako výborná prevence sociálně patologických jevů funguje aktivní a smysluplné využívání volného času. Pro naše žáky – děti mladšího školního věku – se stále zaměřujeme především na oblast prevence. Snažíme se množstvím různých aktivit, netradičním pojetím výuky a individuálním přístupem ke každému žákovi nenásilně je seznamovat s různými formami činností a navíc přibližovat a doporučovat další možnosti jejich aktivního rozvoje. Prevence sociálně patologických jevů u žáků probíhala na základě vypracovaného minimálního preventivního programu, který se na naší škole zaměřoval především na tyto oblasti: zdravý životní styl, záškoláctví, šikanu, vandalismus, rasismus, oblast lidských práv, patologické hráčství, užívání alkoholu a drog a dopravní výchovu. Některé oblasti byly realizovány přímo v konkrétních projektech nebo besedách. Přehled programů v rámci prevence sociálně patologických jevů je uveden v kapitole „Školní akce“.
12.2 Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty: Naše škola se zabývá realizací environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Je zaměřena především na změnu postoje k životnímu prostředí, což v praxi znamená vzbuzovat v dětech zájem o životní prostředí, pečovat o něj a chránit ho. K tomu využíváme nejen nabídku různých vzdělávacích center, ale především názorné přírodní prostředí, které se nachází v blízkém okolí naší školy. Již několik let jsme členem sítě škol zabývající se ekologickou výchovou M.R.K.E.V. (metodika a realizace komplexní ekologické výchovy), odebíráme a ve výuce využíváme podnětné náměty z časopisu Bedrník. Během roku žáci v rámci pracovních činností na školní zahradě upravovali živý plot, hrabali listí a kompostovali. Nejen na zahradě, ale i v budově školy pečovali o květinovou výzdobu a průběžně ošetřovali okrasné túje. Důležitou součástí výuky byly i samotné práce s přírodninami (houby, byliny, listy, kameny apod.), jejich sběr a další konkrétní využívání (výstavky, koláže). V zimě se podnikaly vycházky do lesa se zásobami krmení pro zvěř. Celoročně probíhal sběr papíru a plastových lahví pro firmu Ekola Libchavy a ve spolupráci s odborem životního prostředí MěÚ Ústí nad Orlicí byli nejpilnější sběrači oceňováni. V tomto školním roce se naše škola zapojila do celorepublikové akce „Ukliďme Česko“ a upravovalo se blízké okolí školy (sběr odpadků, hrabání, zametání). Přínosná a zajímavá akce proběhla ve Wolkerově údolí, kde se žáci prostřednictvím odborného výkladu seznámili s ukázkami paroží a živých plazů, na stanovištích se věnovali přiřazování živočichů, určovali obiloviny a zároveň měli možnost ochutnat zdravé potraviny a nápoje. Všichni žáci školy byli zapojeni do celorepublikového projektu „Zdravé zuby“. Iniciovány byly preventivní lékařské a stomatologické prohlídky dětí a v rámci zdravé výživy jsme byli zapojeni do celostátní akce „Školní mléko“ a „Ovoce do škol“. Díky doprovodnému programu mohli žáci okusit ovoce z připraveného ochutnávkového koše. Do výuky byly pravidelně zařazovány tělovýchovné a relaxační chvilky a dbali jsme i na dodržování pitného režimu. Výukou i prakticky získávané zdravé životní návyky byly stále upevňovány nejen ve vyučovacích hodinách a o přestávkách, ale i ve školní jídelně tak, aby se staly samozřejmou součástí běžného života všech žáků. 8
Kromě výše vytyčených úkolů minimálního preventivního programu a environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty žáci školy absolvovali výcvik plavání a bruslení v Ústí nad Orlicí. Přehled programů v rámci environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty je uveden v kapitole „Školní akce“. Úkoly minimálního preventivního programu a environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty byly zapracovány do školního vzdělávacího programu a prostřednictvím mezipředmětových vztahů prolínaly všemi učebními předměty. Realizovaly se také prostřednictvím náročnějších školních projektů:
12.3 Projekty školy: Projekty pro žáky 1. stupně škol města Ústí nad Orlicí: Šachový turnaj a deskové hry Vánoční tvoření - pro děti ZŠ a MŠ Učení nanečisto - pro děti MŠ Velikonoční tvoření - pro děti ZŠ a MŠ Pěvecká soutěž „Zlatý slavík“ Sportovní den - pro děti ZŠ, MŠ a rodiče Školní projekty: Hurá do školy Den plný hudby Soutěž v poznávání přírodnin CELKEM:
1.500 Kč 2.960 Kč 1.000 Kč 2.540 Kč 3.500 Kč 1.500 Kč
500 Kč 800 Kč 500 Kč 14 800 Kč
Mezinárodní spolupráce: Euroland partnerská spolupráce ( 23.9. 2015 ) ZŠ Kerhartice, Bowling Ústí nad Orlicí ( 11. 5. 2016 ) Školní projekty a projekty pro žáky byly financovány Městem Ústí nad Orlicí a finanční částky byly využity především na materiální zabezpečení a odměny soutěžícím. Po ukončení jednotlivých projektů bylo zpracováno zhodnocení, vyúčtování a hodnotící zpráva odevzdána zřizovateli.
12.4 Účast žáků školy v testování, soutěžích a projektech: Účastí v různých soutěžích a projektech získávají žáci možnost porovnávat své vědomosti, schopnosti a dovednosti se svými vrstevníky. Žáci 2. – 5. ročníku se účastnili mezinárodní matematické soutěže Cvrček a Klokan, výborných výsledků dosáhla jedna žákyně z 5. ročníku. Škola je zapojena do celorepublikových projektů: „Ovoce do škol“, „Mléko do škol“, „Zdravé zuby“, „Práva dětí“ a již několik let jsme zapojeni v síti základních škol s ekologickou 9
tematikou M.R.K.E.V. Jednotlivé vzdělávací programy jsou doplňovány pestrou nabídkou školních i mimoškolních aktivit pro žáky.
12.5 Zájmové kroužky: Během výchovně vzdělávacího procesu jsme se snažili u každého jedince podporovat a vyzdvihovat osobnostní kvality a dále jsme nabádali, aby i čas trávený v době po vyučování byl pro žáky efektivní. Snažili jsme se, aby si každý z dětí dovedl vybrat právě takovou činnost či aktivitu, která ho baví, přináší mu radost a možná i v budoucnu pomůže ke zformování jeho profesního zaměření. Bylo proto pro nás příjemným zjištěním, že klesající zájem žáků z minulých let ustoupil a do kroužků se začalo opět zapojovat více dětí. Ve školním roce 2015/16 bylo žákům nabídnuto šest zájmových kroužků, které začaly pracovat od října. Celkem se zapojilo 70 dětí, z toho 12 dětí docházelo na kroužek z mateřské školy. Vedoucími kroužků byli sami pedagogové, rodiče nebo bývalí žáci naší školy. Činnost zaštiťoval Dům dětí a mládeže v Ústí nad Orlicí a schůzky probíhaly pravidelně dle schváleného časového harmonogramu. předškoláček – pro děti z mateřské školy, vedla PaedDr. Eva Faltysová (12 dětí) kroužek taneční – vedla Mgr. Monika Ehrenbergerová (10 žáků) kroužek dovedných rukou - vedla Mgr. Monika Ehrenbergerová (16 žáků) kroužek hudební – vedla Lenka Náglová (7 žáků) anglická konverzace – vedla Mgr. Lucie Šiklová (8 žáků) angličtina hrou – vedla Mgr. Marcela Kubátová (11 žáků) kroužek dramatický – vedla Mgr. Lucie Šiklová (6 žáků) Činnost hudebního, dramatického a taneční kroužku byla ukončena závěrečným vystoupením DRÁKULA s přespáním ve škole a hudebním překvapením.
13. Údaje o projektech financovaných z cizích zdrojů: Mezinárodní spolupráce: Euroland partnerská spolupráce ( 23. 9. 2015 ) ZŠ Kerhartice, Bowling Ústí nad Orlicí ( 11. 5. 2016 ) Finanční dar: Ekola Libchavy s.r.o. ekologická výchova, odměny pro žáky za sběr plastových lahví zahrnuto v rozpočtu školy
3. 000 Kč
10
14. Údaje o inspekční, kontrolní a hospitační činnosti: 14.1 Inspekční činnost provedená Českou školní inspekcí: V září proběhlo pilotní ověřování znalostí v cizím jazyce, které prováděla a výsledky zpracovávala Česká školní inspekce.
14.2 Kontrolní činnost: Kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného VZP ČR (listopad 2015) Kontrola o stavu a zabezpečení BOZP a požární ochrany školy: průběžně probíhají kontroly pověřenými pracovníky na úseku BOZP a PO Pravidelná revizní činnost Škola má zpracován plán kontrolní činnosti a pravidelně ve stanovených termínech předkládá výstupy z těchto kontrol internímu auditu MěÚ Ústí nad Orlicí Provedené kontroly neshledaly v daných u jednotlivých kontrol nebylo uloženo.
oblastech
závady,
opatření
k nápravě
14.3 Hospitační činnost: Ve všech třídách se kontrolní a hospitační činnost ředitelky školy zaměřovala především na účinné plnění školního vzdělávacího programu a z toho vyplývajících klíčových kompetencí, případně na pomoc při řešení nedostatků. Kontrolní činnost byla směrována především na nové pedagogické pracovnice a jejich výchovně vzdělávací činnost. Z hospitační činnosti vyplynulo, že kromě tradiční formy výuky bylo vyučování ve všech třídách zpestřováno moderními metodami a formami práce - projektovým vyučováním, vyučováním na interaktivních tabulích, prací na počítačích, prací v týmech, ve dvojicích, se zařazováním relaxačních a oddychových tělovýchovných chvilek. Aktivní prací byli žáci vedeni k samostatnému myšlení a byly jim zadávány individuální úkoly tak, aby již během vyučovacích hodin docházelo k procvičení a utvrzení učiva. V průběhu sledovaných hodin dostávali poměrně dostatek času i prostoru k vyjadřování vlastního názoru, k řešení problémových úkolů i pro samostatnou práci. Rychlejším a nadanějším žákům byly zadávány další úkoly s vyšší mírou náročnosti. Výuka ve většině hodin byla vedena správně, avšak někdy chybělo shrnutí učiva a závěrečné zhodnocení včetně nácviku sebehodnocení. V ojedinělých případech byly rezervy nacházeny v motivačních činnostech, když někdy formálnost předčila nad aktivním a prožitkovým učením. Pozitivním zjištěním bylo respektování individuálních zvláštností a schopností žáků. Ve většině vyučovaných hodin byl vhodně kladen důraz na rozvoj matematické, čtenářské a počítačové gramotnosti. Velkým obohacením výuky se stávaly vytvořené digitální učební materiály pro jednotlivé předměty, uskutečňované besedy s ukázkami knih a časopisů, využívání nabídky Klubu mladých čtenářů a pravidelná činnost školní knihovny. Počítačové vzdělávání v jednotlivých třídách probíhalo denně při výuce a na interaktivních tabulích. Velmi 11
pozitivně bylo hodnoceno průběžné vedení portfolií jednotlivých žáků již od první třídy. Zde si sami žáci zjišťovali posun v učební činnosti a sloužila jim k jejich další motivaci. Portfolia byla na třídních schůzkách předkládána k nahlédnutí rodičům, žáci 5. ročníku je obdrželi při slavnostním závěrečném hodnocení jako vzpomínku na absolvování 1. stupně základní školy v Kerharticích.
15. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení: Z pedagogických pracovníků není nikdo zapojen.
16. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: Škola nemá odborovou organizaci.
16.1 Spolupráce se školami: Základní škola udržovala spolupráci se základními školami 2. stupně města Ústí nad Orlicí, se spádovou mateřskou školou v Kerharticích, základní uměleckou školou a s málotřídními školami z okrsku. Spolupráce sloužila nejen k porovnávání úrovně vědomostí, schopností a dovedností žáků jednotlivých škol, ale také k získávání zpětných informací o prospěchu a chování našich žáků na 2. stupni nebo v jiných oblastech vzdělávání. Žáci 5. ročníku navštívili své budoucí školy v Ústí nad Orlicí, Komenského ulici a Bratří Čapků v rámci Dne otevřených dveří. Se spádovou mateřskou školou se během roku uskutečnily vzájemné návštěvy žáků před zápisem do 1. ročníku, společně jsme jezdili na plavání. Většina budoucích „prvňáčků“ navštěvovala v základní škole 1x měsíčně kroužek „Předškoláček“.
16.2 Spolupráce s MěÚ Ústí nad Orlicí: Spolupráce se zřizovatelem je dlouhodobě bezproblémová. Zástupci městského úřadu byli průběžně zváni na akce pořádané naší základní školou. Město Ústí nad Orlicí jako zřizovatel finančně zabezpečuje provoz školního zařízení, dále finančně přispívá na projekty, které škola organizuje. Město se též podílí při zabezpečování výměnných návštěv mezi partnerskými školami v rámci mezinárodní spolupráce. Na odbor sociálních služeb městského úřadu se obracíme především v souvislosti s řešením složitějších problémů dětí.
16.3 Spolupráce s rodiči a dalšími organizacemi v regionu: Pro rodiče se pravidelně jedenkrát měsíčně konaly konzultační dny, kdy se informovali o prospěchu a chování svých dětí. V listopadu a v dubnu se uskutečnily plánované třídní schůzky, tentokrát v modulu rodič – žák – učitel. Pro rodiče žáků 1. ročníku se konala navíc 12
informativní schůzka již v měsíci září. Ve spolupráci s Pedagogicko- psychologickou poradnou a Speciálně pedagogického centra Ústí nad Orlicí byly rodičům nabízeny i další programy a konzultace z oblasti vzdělávání a výchovy. Sami rodiče se aktivně podíleli při organizaci akcí pořádaných školou, někteří pomáhali s drobnými opravami v rámci údržby. Během roku se aktivně využívala spolupráce s Policií ČR a s Městskou policií, s Domem dětí a mládeže v Ústí nad Orlicí, Městskou knihovnou, Ekolou Libchavy, Českým červeným křížem, pečovatelským domem Svatý Kryštof a tělovýchovnou jednotou Sokol Kerhartice.
17. Prezentace školy na veřejnosti: Žáci školy se aktivně zapojovali do kulturního života v naší městské části, připravovali programy k různým veřejným vystoupením a prezentovali svoji práci na městských výstavách. Veřejnost se o činnosti školy dovídala prostřednictvím webových stránek školy, Informačního listu Města Ústí nad Orlicí, Orlických novin a kabelové televize OIK . V naší městské části jsme pak činnost žáků, jejich výrobky a výsledky ostatních aktivit prezentovali ve vitrínách na škole. Život školy byl každoročně zaznamenáván v pečlivě vedené fotodokumentaci.
18. Školní akce: Září: Pilotní ověřování znalostí v cizím jazyce – Česká školní inspekce Třídní schůzka pro rodiče žáků 1. ročníku „Světový den první pomoci“ Sportovní soutěžní den v ÚO – „Nádor hvězdiček“ „Hurá do školy“ – projekt pro 1. ročník Euroland – program mezinárodní spolupráce Konzultační den pro rodiče Schůzka školské rady Říjen: Focení žáků 1. ročníku Ústecké listy „Pasování na čtenáře“ - knihovna v Ústí nad Orlicí, 2. ročník Dokumentární pásmo – Planeta Země „Halloween“ Zahájena činnost zájmových kroužků Konzultační den pro rodiče
Listopad: Slavnostní předávání slabikářů „Šachový turnaj a soutěže deskových her“ – projekt pro školy 1. stupně města ÚO Pedagogická rada a třídní schůzky Vystoupení pro seniory – taneční a pěvecké vystoupení Cvičný požární poplach Divadelní představení – BOB A BOBEK
13
Prosinec: Bruslení – kluziště Ústí nad Orlicí Výtvarná dílna – náušnice „Mikulášské učení“ „Vánoční tvoření“ – projekt pro žáky a rodiče „Den plný hudby“ – školní projekt, vánoční besídka Vystoupení žáků – Dům pokojného stáří sv. Kryštofa v Kerharticích Bruslení – kluziště Ústí nad Orlicí
Leden: Bruslení „Strom pro zvířátka“ – vycházka ke krmelci, doplnění zásob jídla „Učení nanečisto“ – projekt pro budoucí prvňáčky „Tříkrálová sbírka“ Karneval na ledě Výchovně vzdělávací program – „Ten trapas nepřežiju“ Schůzka pro rodiče budoucích školáků Zápis žáků do 1. ročníku Hodnocení za 1. pololetí, odměny za sběr plastových lahví Únor: „Strom pro zvířátka“ – vycházka ke krmelci, doplnění zásob jídla Masopustní učení – pečení koblih „Maškarní rej“ – akce školní družiny „Učení nanečisto“ – projekt pro předškoláky Návštěva knihovny – „Pohádkov“ Plavecký výcvik Březen: Mezinárodní matematická soutěž – KLOKAN 2016 „Setkání s důchodci“ – vystoupení žáků v ZŠ „Jarní bláznění“ „Velikonoční tvoření“ – projekt pro žáky a rodiče Velikonoční výstava ČČK v Ústí nad Orlicí Plavecký výcvik Duben: Vystoupení žáků – Dům pokojného stáří v Kerharticích Ukončení plaveckého výcviku Pedagogická rada a třídní schůzky Pěvecká soutěž „Zlatý slavík“ - projekt pro školy 1. stupně města Ústí nad Orlicí Ekoprogram pro 1. a 3. roč. „Ukliďme Česko“ – celorepubliková akce „Wolkerovo údolí“ – ekologické soutěže Výchovně vzdělávací program o lidských právech „Jeden svět“
14
Květen: ZŠ Kerhartice, Bowling Ústí nad Orlicí - mezinárodní spolupráce Turnaj v přeskoku švihadla – akce školní družiny Beseda s policí ČR Fotbalový turnaj – McDonald´s „Ovoce do škol“ – ochutnávkový koš Divadelní představení – Čertův švagr Soutěž v poznávání přírodnin Schůzka školské rady Červen: „Město v pohybu ÚO 2016“ – vystoupení tanečního a pěveckého kroužku, běžecké štafety „Zdravé zuby“ Fotografování žáků Školní výlet – zámek Potštejn - Bubákov „Den dětí“ - sportování pro rodiče s dětmi Výlet žáků 1. a 2. ročníku – Litomyšl – 13. komnata – ukončení celoročního projektu Závěrečné vystoupení žáků tanečního, hudebního a dramatického kroužku - „Dracula“ Zážitkové bubnování EKOLA Libchavy – exkurze do sběrného dvora Hodnocení za 2. pololetí, odměny za sběr plastových lahví
V Ústí nad Orlicí dne 28. 8. 2016 Zpracovala Eva Faltysová a kolektiv Výroční zpráva projednána a schválena v: pedagogické radě dne 29. 8. 2016 školské radě dne 5. 10. 2016 Výroční zpráva předána zřizovateli dne
15
