Výroční zpráva Školní rok 2015/2016 Základní škola a Mateřská škola Brno, Chalabalova 2
Základní charakteristika školy Základní škola a mateřská škola Brno, Chalabalova 2 je příspěvkovou organizací a má právní subjektivitu od 1. 7. 1993 a IČ 485 132 45.
Název právnické osoby vykonávající činnost školy Základní škola a mateřská škola Brno, Chalabalova 2 Zřizovatel školy Statutární město Brno, městská část Brno – Kohoutovice, Bašného 36 Ředitel školy PhDr. Vladimír Moškvan, Sychrov 5, 621 00 BRNO Druh školy včetně všech školských zařízení Základní škola má oba stupně, školní družinu a školní kuchyni Základní škola IZO 0485 132 45, kapacita 650 žáků Školní družina IZO 118 200 313, kapacita 200 žáků Školní jídelna IZO 103 067 035, kapacita 650 jídel Od 1. 1. 2000 přičleněna k ZŠ mateřská škola (viz. Samostatná Zpráva MŠ) Kontakty tel: 547 422 642, 603 424 117 e-mail:
[email protected], další kontakty na www.chalabalova.cz
Podpis ředitele a razítko školy
1
Údaje ZŠ Počet tříd
Počet ročníků
Počet žáků
1. stupeň
12
5
269
Průměrný počet žáků na třídu 22,58
2. stupeň
8
4
175
21,87
Celkem
20
9
446
22,3
Kapacita
650
Školská rada (§ 167, 168 zákona č. 561/2004 Sb.) Datum zřízení: 7. 11. 2005 Předseda: PhDr. Petr Hruška, MBA Členové ŠR: Petr Šafařík, Karel Aujeský, Petr Hruška, Petr Kolísek, Vladimíra Vargová Monika Hedbávná, Alena Zemanová, Daniela Hromádková – Borská, Dagmar Pohanková Školní vzdělávací program Název vzdělávacích programů ŠKOLA PRO VŠECHNY
Číslo jednací
Ročník 1. až 9. Ročník
Jiné specializace, zaměření: 1) výuka angličtiny 2) inovativní vzdělávání (daltonské prvky) na 1. stupni 3) projekty na 1. i 2. stupni Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01
L 11 ŠJ - úplná L 13 ŠJ – výdejna Náhradní stravování
Počet
1 1 0
děti a žáci 394 118 0
Počet strávníků zaměstnanci školy a vlastní důchodci 60
Počet pracovníků školního stravování k 30. 6. 2016 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané
2
0
ostatní* 21 0
9 7,50
Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem
počet oddělení 7
počet dětí
počet vychovatelů
186
fyzické přepočteno
kapacita
7 5,29
200
V rámci školní družiny navštěvují děti kroužky : judo, deskové hry, pohybové hry, taneční, keramika, angličtina, výtvarný, dramatický, logopedický Oddělení školní družiny spolupracují s knihovnou J. Mahena, se sdružením VELETA, s LEGATEM, organizují sportovní soutěže a kulturní aktivity pro děti.
Údaje o pracovnících školy Odborná kvalifikace (dle zákona č. 563/2004 Sb.)
Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných
Přepočtený / fyzický 28/26,86
% 100/95,92
28/26,86
100/95,92
Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: 1 Nepedagogičtí pracovníci - počet : 11/7,06
Věkové složení učitelů Věk
Učitelé
do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchodci Celkem Rodičovská dovolená
3
Muži 3 0 3 0 0
Ženy 9 7 2 0 4
6 0
22 3
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu
Počet zúčastněných pracovníků Asertivita 1 Cizí jazyky 6 (4 krát) Umění, estetika 1 Speciální pedagogika, SVPU 2 (6 krát) Informatika, PC, SIPVZ 28 (2 krát) Školní právo 28 (2 krát) Legislativa, řízení, ekonomie 2 Sport, TV, turistika 2 Vých. poradenství, prevence soc. pat. jevů 2 (3 krát) Metakognice 6 Přírodní vědy 2 Český jazyk a literatura 2 Zdravotnictví, BOZP, PO 28 Dalton 26 Umplage 1 Kooperace MŠ a ZŠ 2 Strategie vyšetřování šikany 2 (2 krát) Interaktivní tabule 25 Školení - zápis 2 Erasmus 4 Celkem 266 Asistenti pedagoga Počet celkem (přepočtený/fyzický) : 4/1,38 Výsledky výchovy a vzdělávání - Celkové hodnocení a klasifikace žáků Ročník Počet Prospělo s Prospělo Neprospělo Opakuje žáků Vyznamenání 1. 59 58 0 0 0 2. 63 63 0 0 0 3. 46 45 1 0 0 4. 49 35 14 0 0 5. 52 36 16 0 0 Celkem za I. 269 237 31 0 0 Stupeň 6. 73 39 34 0 0 7. 35 13 21 1 0 8. 42 22 19 1 0 9. 25 12 13 0 0 Celkem za II. 175 86 87 2 0 Stupeň 444 323 118 2 0 Celkem za školu 4
Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2 3
Počet 4 0
% z počtu všech žáků školy 0,90 0
Celkový počet neomluvených hodin za celý školní rok: 0 Průměr na jednoho žáka: 0
Vzdělávání žáků mimořádně nadaných: Škola neměla v tomto školním roce žádné mimořádně nadané žáky Údaje o přijímacím řízení na střední školu
Počty přijatých žáků
4-leté studium 8
Gymnázium 6-leté 8- leté studium studium 3 3
Počet absolventů ZŠ Ročník 9. ročník nižší ročník/5.ročník Celkem
Počet žáků 35 3/3
% 100 8,57/5,76 100
Přestupy žáků mezi ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: 7 Důvody: 6 stěhování 1 sportovní škola Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: 4 Důvody: stěhování:
5
SOŠ
SOU
13
4
Hodnocení ZŠ a jejich součástí 4.1 Kontroly provedené Českou školní inspekcí: 0 4.2 Opatření zavedená na základě zjištění České školní inspekce: 0 4.3 Kontroly provedené jinými kontrolními orgány: audit zřizovatele – bez připomínek Výkon státní správy /dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./ Rozhodnutí ředitele
Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné
Počet rozhodnutí 9 0 69
Počet odvolání 0 0 0
Další údaje o škole Kroužky při ZŠ Anglický jazyk
4
12/13/14/13
Španělský jazyk
2
10/9
Dramatický
1
16
Náboženství
2
17/13
Vaření
1
14
Pohybové hry
2
26/24
Hra na kytaru
1
19
Judo
2
14/16
Výtvarný
1
11
Taneční
1
18
Zdravotní
1
15
Keramika
2
20/20
Matematický
1
15
Deskové hry
1
14
Dyslektický
1
5
Logopedický
1
9
6
Poradenské služby v základní škole - viz preventivní program Hodnocení Minimálního preventivního programu za školní rok 2015/2016 Ve školním roce 2015/2016 navštěvovalo školu 442 žáků z toho 175 žáků na druhém stupni. Při řešení problémových situací spolupracujeme vždy s rodiči daného žáka, kteří v převážné většině se školou aktivně spolupracují a podílí se tak na zdárném vyřešení situace, dále pokud je to nutné spolupracujeme s PPP Brno, OSPOD a Policií ČR. Pedagogičtí pracovníci byli seznámeni s přehledem základní legislativy, metodickými pokyny, zákony i vyhláškami zabývající se prevencí rizikového chování dětí a mládeže. Jednotliví učitelé řeší konkrétní problémy nejdříve sami v rámci svých kompetencí, dále pak ve spolupráci s MP, výchovným poradcem a vedením školy. Dále jsou nápomocni v primární prevenci přímo ve svých vyučovacích hodinách při probírání témat souvisejících s prevencí, při svých dozorech v prostorách školy, organizováním mimoškolních akcí a svou mimoškolní činností a poskytují MP součinnost při realizaci MPP. Žáci mají možnost účastnit se přednášek a dalších akcí v rámci primární prevence, tato témata jsou průřezově zařazena také ve výuce, dále jsou informování prostřednictvím třídního učitele. V rámci primární prevence nabízí škola velké množství mimoškolních aktivit. Se svými problémy mají žáci možnost obrátit se buď přímo na jakéhokoli učitele, MP či výchovnou poradkyni, dále prostřednictvím schránky důvěry, která je umístěna na stěně u sborovny v přízemí školy. Při realizaci MPP má své nezastupitelné místo spolupráce s rodiči. Rodiče jsou pravidelně informováni o dění ve škole, zejména prostřednictvím žákovských knížek a webových stránek školy. Na třídních schůzkách a v konzultačních hodinách jsou rodiče informováni o prospěchu a chování svých dětí. K vyřešení problémů mají rodiče možnost využít konzultačních hodin metodika prevence a výchovného poradce, samozřejmě mohou telefonicky nebo osobně kontaktovat všechny pedagogické pracovníky. V kabinetu metodika prevence jsou pro rodiče i žáky k dispozici informační letáky. Výchovné problémy jsou řešeny pohovorem s rodiči, třídním učitelem, výchovnou poradkyní, resp. metodikem prevence a s vedením školy. Minimální preventivní program (dále jen MPP) měl v letošním školním roce hlavní úkol, a to zvýšit informovanost žáků v všech oblastech primární prevence, především na kyberšikanu, drogy, kouření, kriminalitu mládeže, zdravý životní styl atd. Dalším úkolem bylo pomáhat třídním učitelům stmelovat a upevňovat třídní kolektiv, posilovat přátelství, vzájemnou pomoc a spolupráci mezi žáky. Předcházet šikaně a jiným nežádoucím jevům, upevňovat zásady slušného chování, omezit nežádoucí vlivy v chování, spolupráce v kolektivu. Nedílnou součástí bylo navázat spolupráci s organizacemi působícími v oblasti prevence rizikového chování. Do MPP byli zařazeni všichni žáci na 1. stupni např. v hodinách prvouky, přírodovědy, vlastivědy, výtvarné výchovy i na 2. stupni např. v hodinách výchovy k občanství. Velmi se osvědčily třídnické hodiny tzv. PELÍŠKY, kterých se zúčastnili pravidelně 1x týdně žáci 3. až 9. tříd. Vyučující si v Pelíškách připravovali aktivity, skupinové hry zaměřené na všechny oblasti rizikového chování. Akce přímé primární prevence ve školním roce 2015/2016 Programy byly realizovány formou besed, zážitkových akcí, školních výletů i spoluprácí s organizacemi Život s handicapem – beseda s klienty a zaměstnanci ústavu Kociánka Drogy a kriminalita – beseda s MUDr. Jiřím Preslem Poprvé spolu – preventivní program PPP Sládkova Popletené pohádky – preventivní program PPP Sládkova Unplugged – pravidelné testování žáků 8. ročníků ZŠ 7
JÁ+TY+MY – vztahy ve třídě (5. třída) KUDY? TUDY - prožitková lekce Vztahy ve třídě Podané ruce (6. třída) Pobavme se o alkoholu – preventivní program pro žáky 7. a 8. ročníku Informovanost dospívajících o reproduktivním zdraví – beseda Boj proti šikaně, kyberšikaně – beseda s policií ČR Co dělat, když ….. , - preventivní program Městské policie Brno Dopravní výchova – program Městské policie zaměřený na dopravní prevenci Žáci 2. - 5. tříd navštívili během školního roku dopravní hřiště a počítačovou učebnu s programem dopravní výchovy na ZŠ Pastviny 70, Brno. spolupráce s PPP a SPC, Podané ruce (preventivní programy), policií ČR, Městskou policií, s diagnostickým ústavem pro mládež, Veslařská 246, Brno Návštěva HZS Líšeň (hasiči) – prevence před požárem, záchrana osob E–bezpečí – seznámení s nebezpečnými formami práce na internetu např. kyberšikana, viry, zneužívání osobních údajů celoroční spolupráce žáků 1. a 2. stupně s klienty Sdružení Veleta Projekt „ První pomoc pro jihomoravské prvňáky“ (MUDr. Zuchová) soutěž Mladý zdravotník, Černovice třídní výlety zápis do 1. třídy cyklozávody LVK Lekce plavání Akce školní družiny Divadelní přestavení Olympiády
Volnočasové a mimoškolní aktivity podporující primární prevenci ve šk. roce 2013/2014 hudební lekce pana Švaňhala – hra na flétnu nepovinný předmět Náboženství lekce angličtiny Školní časopis Newsletter Pohybovky Judo Keramika Výtvarný kroužek - Barvičky Dramatický kroužek Dyslektický kroužek MPP se pro školní rok 2015/2016 ukázal jako dostačující, dané krátkodobé cíle se podařilo splnit a na dlouhodobých cílech neustále pracujeme jak ve vyučování, tak ve výchovném procesu. Při řešení sociálně patologických jevů jsme úspěšně spolupracovali s rodiči daných žáků či dle nutnosti s odbornými institucemi. Akcemi školy se nám podařilo pokrýt většinu širokého spektra sociálně patologických jevů, nabízíme našim žákům jak teoretické poznatky v oblasti prevence, tak smysluplné trávení volného času i bohatý program v rámci vyučovací doby. Snažíme se neustále rozšiřovat množství spolupracujících organizací, abychom mohli žákům nabídnout co nejkvalitnější přednášky a lekce v rámci primární prevence. Přílohou hodnocení MPP je Zápis z porady ŠMP Brno – město (ze dne 20. 6. 2016). V Brně dne 28. 6. 2016 Vypracovala: Mgr. et Mgr. Leona Lončaričová
8
Údaje o odborných pracovnících
výchovný poradce školní metodik prevence
školní psycholog školní speciální pedagog
fyzický počet 2 2
kvalifikace, specializace ano ano
dosažené vzdělání
Úvazek
kvalifikace, specializace
dosažené vzdělání
VŠ VŠ
0 0
Věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog
do 35let 1 1
36 – 50 let 1 1
51 let a více/z toho důchodci
0 0
Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách: 0 8.2.2 Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné): UMČ Brno – sportovní den 6 000 Individuální integrace Typ postižení Sluchové postižení Lehké mentální Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Autisté Celkem
Ročník 5. 4.,6.
Počet žáků 1 2
6.
1
Skupinová integrace Typ postižení
Ročník
Celkem
0
Počet žáků
9
7.0 Hodnocení školy
Zhodnocení a závěr ZŠ Chalabalova je aktivním členem mezinárodní sítě daltonských škol, které tvoří školy ze čtyř kontinentů. V rámci těchto vztahů škola již dvacet let organizuje své mezinárodní projekty a konference. V květnu 2016 se konala výroční konference, nad kterou převzala záštitu náměstkyně primátora. Konference se zúčastnilo 250 pedagogů z 10 zemí. ZŠ Chalabalova aktivně a dlouhodobě spolupracuje s MU v Brně, UK v Bratislavě, UP v Pardubicích a UK v Praze. Je také oficiální fakultní školou pro pedagogické fakulty v Brně a v Bratislavě. V naší škole vykonávají svou praxi studenti zejména z MU Brno. Časté zahraniční návštěvy ve škole (projekty EDITH, Talent Education, Erasmus, Eurocamp, daltonské konference) a stáže našich mladých učitelů v zahraničí (Talent Education, Erasmus, EU granty) vytváří příznivou mezinárodní atmosféru ve škole a podporují výuku cizích jazyků, které si pak mohou procvičit při výjezdech do zahraničí. Například v letech 2013 až 2015 škola úspěšně pracovala v projektu zaměřeném zejména na oblasti MŠ a 1.stupně se školami ze Španělska, Irska, Severního Irska, Slovinska, Rakouska a Polska. Spolupráce a výměna zkušeností nadále pokračuje. Se ZŠ Hubeného v Bratislavě škola organizuje dlouhodobý projekt pokrývající široké školní aktivity. Cílem projektu je zejména výměna žák, učitelů a také výměna pedagogických zkušeností. Radnice podporuje tyto výměny nejen osobní účastí, ale i finančním příspěvkem. Škola je zařazena do projektu Magistrátu města Brna „Angličtina do škol“. Kvalitní vyučování angličtiny je jednou z priorit našeho vzdělávacího programu. V tomto kontextu je významná dlouhodobá spolupráce s katedrou anglistiky pedagogické fakulty. Do školy tak přichází nadšení mladí učitelé, které pro jejich metodické dovednosti a osobní vlastnosti katedra doporučuje. Ředitel školy se pravidelně zúčastňuje konferencí organizovaných katedrou anglistiky a amerikanistiky. Celkově lze hodnotit kolektiv kolegů jako velmi dobrý. Zkušení pedagogové rádi spolupracují s mladými učiteli. Kolektiv se v současné době jeví jako velmi stabilizovaný a škola využívá jeho rostoucí dynamiku a potenciál. Vztahy na škole jsou přátelské a atmosféra tvořivá. Přidanou hodnotu tvoří učitelská školní kapela, která hraje na všech větších školních akcích. O kvalitní práci učitelů hovoří i poslední inspekční zpráva: „ZŠ podporuje rozvoj klíčových kompetencí žáků na nadstandardní úrovni. ŠVP vychází z daltonských principů a jednoznačně podporuje rozvoj osobnosti a zodpovědnosti žáka. Průběh vzdělávání příznivě ovlivňuje příjemná atmosféra ve třídách a vstřícné vzájemné vztahy. Díky odpovídajícím materiálním podmínkám, podnětnému prostředí a využívání komplexních inovativních metod se daří naplňovat cíle vzdělání. Dlouhodobým cílem školy je, aby si i nadále udržela svůj dobrý pedagogický standard při neustálé snaze ústrojně a smysluplným způsobem aplikovat moderní trendy ve vyučování. Používá k tomu celé spektrum prostředků. Výhodou školy je práce ve stabilním prostředí, dlouhodobá znalost místního prostředí a vždy ochotná pomocná ruka místní Radnice. 10
Ze Zprávy ČŠI: Výsledky vzdělávání žáků ZŠ průběžně sleduje prostřednictvím běžných interních nástrojů (prověrky, testy). Efektivitou a kvalitou poskytovaného vzdělávání se systematicky zabývá jak vedení školy, tak pedagogická rada, metodické sdružení, předmětové komise a třídní učitelé ve vlastním hodnocení. Studijní výsledky škola analyzuje a vyhodnocení zveřejňuje ve výročních zprávách a ve vlastním hodnocení.. V posledních třech letech se mírně zvyšuje počet žáků s vyznamenáním a minimální je počet neprospívajících žáků nebo žáků s výchovnými problémy. Škola společně se zákonnými zástupci vytváří plán pro rozvoj osobnosti. Dalším hodnotícím měřítkem jsou výsledky žáků při přijímacím řízení, které škola sleduje po ukončení školní docházky. O jejich dobrých znalostech svědčí také úspěšná účast v nejrůznějších školních, městských, okresních, celostátních soutěžích a olympiádách. Výsledky jsou zveřejňovány na nástěnce, webových stránkách, časopise školy a v místním tisku. Škola rovněž dlouhodobě spolupracuje s místními oddíly gymnastiky, fotbalovým oddílem a oddílem basketbalu. Postupné mírné narůstání počtu žáků je pozitivní a škola tento nárůst kapacitně zvládá. Dvě oddělení MŠ v budově ZŠ příznivě ovlivňují přechod dětí do prvních tříd. Komunikace a spolupráce školy s místní radnicí je tradičně na velmi dobré úrovni a vedené školy si těchto vztahů velmi váží. Radnice v Kohoutovicích výrazně podporuje všechny sportovní i mezinárodní aktivity, které jsou rovněž pozitivně hodnoceny Odborem školství MMB , Krajským úřadem i ČŠI. Škola již několik let po sobě škola obdržela grant, ze kterého čerpala na výjezdy učitelů i na vydávání metodického materiálu. Výstavba bazénu a nedávné zateplení školy i MŠ výrazně pozvedlo celkový vzhled školy. Školní sportovní areál je využíván pravidelně všemi žáky. Dokončuje se oprava topného systému a byla provedena oprava tělocvičny. V posledním období bylo provedeno několik oprav v MŠ, ŠJ i ve vlastní budově školy. Škola usiluje o celkovou opravu linolea na chodbách. I v této snaze nachází vstřícnou reakci u místní Radnice. Dobrá komunikace s rodiči probíhá mimo jiné prostřednictvím mluvčích tříd, kteří poskytují zpětnou vazbu pro vedení školy. Sdružení rodičů, které se právě transformuje na Spolek, rovněž dobře spolupracuje s ŘŠ. Ke speciálním školním akcím patří spolupráce s místní Veletou. Tyto aktivity velmi pozitivně působí v oblasti sociální a výchovné. Vedení školy tak tvoří ředitel, dvě zástupkyně ředitele a ředitelka MŠ. V roce 2015 nastoupila sekretářka/hospodářka, která doplňuje práci ekonomky. Ředitel školy je členem speciální komise (Péče o talentované studenty) s krajskou působností, dále spolupracuje s PF a FF (zejména témata inovativní trendy a školní management) a podílí se na pedagogických výzkumech. Průběžné kontroly ani nezávislé audity neshledaly závady v práci školy (viz. zápisy všech kontrol, přístupné u paní ekonomky Věry Herfertové).
11
12
