2016. Vypracovala: Mgr. Michaela Černá, ředitelka školy. Pedagogická rada projednala dne:

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav [email protected] 326 784 166, 739 028 084 Na Františku 32, Kněžmost 294 02 IČO: 710 084 46

Plán práce pro školní rok 2015/2016

Vypracovala: Mgr. Michaela Černá, ředitelka školy Pedagogická rada projednala dne: 28. 8. 2015 Nabývá účinnosti dne: 1. 9. 2015 Číslo jednací: 192/2015 Spisový znak: A.1. Skartační znak: A5

Obsah 1.

Výchova a vzdělávání....................................................................................................................... 3 1.1.

Zdraví ....................................................................................................................................... 3

1.2.

Poznatky a dovednosti ............................................................................................................ 3

1.3.

Oblast sociální, životních hodnot ............................................................................................ 4

2.

Pedagogičtí pracovníci ..................................................................................................................... 4

3.

Rodičovská veřejnost....................................................................................................................... 5

4.

Oblast řízení ..................................................................................................................................... 5

5. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2014/2015............................................................................................................................... 6 6.

Plán schůzí ....................................................................................................................................... 6

7.

Plán akcí na školní rok 2015/2016 ................................................................................................... 7

8.

Organizace školního roku .............................................................................................................. 10

9.

Funkce, dlouhodobé úkoly ............................................................................................................ 11

10.

Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců (např.) .............................................................. 12

11.

Propagace práce školy ............................................................................................................... 12

12.

Předmětové komise, metodická sdružení ................................................................................. 12

13. Hlavní úkoly pro rok 2015/2016 ..................................................................................................... 13 Úkoly předmětových komisí a metodických sdružení: .......................................................................... 13 Úkoly předsedů předmětových komisí a metodických sdružení:.......................................................... 14 14.

Školní družina ............................................................................................................................ 14

Provoz ŠD 15.

pondělí - pátek 6:30 – 7:05, 11:05 – 16:00.................................................................... 14

Školní klub ................................................................................................................................. 14

Provoz ŠD

pondělí - pátek 12:00 – 15:00........................................................................................ 14

16. Státní svátky .................................................................................................................................... 15 17. Ostatní svátky .................................................................................................................................. 15 18. Významné dny ................................................................................................................................. 15

1. Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Velkou pozornost věnovat žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. V tomto školním roce se škola zaměří na oblasti:     

zařazování skupinové práce v hodinách větší důraz klást na sebehodnocení žáků zařazování ICT do výuky, využití dovedností získaných v projektu Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů, využívání iPadů ve výuce rozvoj komunikace s veřejností, zavedení elektronické žákovské knížky další spolupráce s Obecní knihovnou

1.1.

Zdraví

Zaměřit se na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.). Tělesnou zdatnost žáků i nadále podporovat zvýšenou hodinovou dotací tělesné výchovy. Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí. Zamezit tomu, aby činností školy bylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek- v době velké přestávky od 9,05 do 9,25 přístup do tělocvičny pod dohledem pověřených vyučujících, dle daného rozpisu. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Evidovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Zaměřit se na včasnou diagnostiku žáků. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Další spolupráce s o. s. Semiramis v rámci primární prevence, podchycení a řešení případné šikany. V tomto směru by mělo být přínosem dokončení studia metodika prevence.

1.2.

Poznatky a dovednosti

Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti.

Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Přesto těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění na začátku hodiny, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Dokončení přepracování školního vzdělávacího programu, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje.

1.3.

Oblast sociální, životních hodnot

Využívat nový školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Dbát na jeho průběžnou kontrolu a případnou aktualizaci. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče, školní psycholožkou. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Zaměřit se na zařazování ICT do výuky jednotlivých předmětů, na moderní vyučovací metody. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční uspořádání učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče, školní psycholožkou a zřizovatelem. 2. Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a

bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. 3. Rodičovská veřejnost Zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče. Poskytnout jim služby školní psycholožky. Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, konzultacemi s vyučujícími, emailovou komunikací, využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče. 4. Oblast řízení Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti – výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ICT. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ty pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů – měsíčních. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo, používání moderních vyučovacích metod a respektování individuálních zvláštností žáků. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání.

5. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2014/2015. 1. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, zabývat se strategií jeho rozvoje. 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, metodik prevence rizikového chování, speciální pedagog (náprava v rámci SPU) a školní psycholog, s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny a školního klubu. Zachovat zvýšenou hodinovou dotaci tělesné výchovy. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou, Obecní knihovnou, vedením obce a výborem SRPŠ. 5. DVPP zaměřit na prohlubování odborné kvalifikace, na sebehodnocení žáků. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. Více prezentovat webové stránky školy. 7. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 8. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku sociálně patologických jevů. 9. Vytvoření školního systému vlastního hodnocení. 10. Zaměření na prevenci školní neúspěšnosti, boj proti absenci, podporu vzdělávání žáků – cizinců.

6. Plán schůzí 

Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden, leden, červen



Mimořádné porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: vždy podle potřeby, zpravidla v 7h.



Operativní řešení problémů: prostřednictvím emailové komunikace mezi pedagogy a vedením školy.



Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, průběh školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad.



Provozní doba školy je denně od 7.00 do 15.00 hodin.



Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 28. 8. 2015.



Pedagogické rady: 10. 11. 2015 od 14,45 h 25. 1. 2016 od 14,45 h 11. 4. 2016 od 14,45 h 22. 6. 2016 od 14 h



Třídní schůzky: září 2015 12. 11. 2015 od 15,30 h 14. 4. 2016 od 15,30 h Dále budou informace rodičům sdělovány individuálně (email, telefon).

7. Plán akcí na školní rok 2015/2016 akce budou průběžně doplňovány dle aktuální nabídky Září          

III. třída návštěva informačního centra Kněžmost, sociální gramotnost – zájem o život v naší obci I. třída – První pohádkový týden, sociální gramotnost - navazujeme vztahy v novém kolektivu 2. stupeň návštěva mladoboleslavského muzea, sociální gramotnost – práce s daty, informacemi II. třídy v rámci prvouky vycházky do okolí (Valečov), přírodovědná gramotnost – poznávání svého okolí z hlediska rostlin a živočichů 1. stupeň návštěva knihovny, rozvoj čtenářské gramotnosti adaptační kurz VI. třída, sociální gramotnost – vzájemná spolupráce, sociální otužování, upevňování vztahů v kolektivu přespolní běh – 1. stupeň, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu 2. stupeň - Evropský den jazyků, sociální gramotnost – sociální otužování 2. stupeň – návštěva muzea v Mladé Boleslavi (židovská kultura, tradiční zvyky), sociální gramotnost – práce s informacemi, týmová práce II. Třídy – Praha – exkurze do Muzea pověstí a strašidel, komentovaná procházka okruh Pražský hrad, sociální gramotnost - práce s informacemi, týmová práce

Říjen 

Sběr papíru, sociální gramotnost – vzájemná solidarita a pomoc

      

IX. třída návštěva Úřadu práce, sociální gramotnost - znalosti a dovednosti nutné pro zvládání osobního i profesního života I. třídy – projektový den Čas jablíčkových vůní, Podzim naděluje, sociální gramotnost – práce v týmu, základy spolupráce II. – IV. třídy – exkurze Dobrovice, sociální gramotnost – práce s informacemi Den dětských sponzorů ZOO Praha, přírodovědná gramotnost – naše adoptovaná zvířata V. - VII. třída návštěva Prahy, sociální gramotnost – práce s informacemi Florbal VI. – IX. třída, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu, práce v týmu 2. stupeň – přednáška Jiřího Máry – Japonsko, sociální gramotnost – budování pozitivních vztahů mezi lidmi

Listopad         

2. stupeň – divadelní představení v Mladé Boleslavi, podpora čtenářské gramotnosti IX. třída Edukart 2015 (přehlídka středoškolských možností v regionu), sociální gramotnost - znalosti a dovednosti nutné pro zvládání osobního i profesního života účast na rozsvěcení vánočního stromu v Kněžmostě, sociální gramotnost – budování pozitivních vztahů mezi lidmi, týmová spolupráce exkurze s fyzikálním zaměřením VIII. a IX. třída, podpora přírodovědné gramotnosti I. třída – Slavnost slabikáře, podpora čtenářské gramotnosti IV. třída – dopravní hřiště, součást BOZP II. třídy – Zamykání lesa, podpora přírodovědné gramotnosti III. a IV. třída exkurze cukrovar Dobrovice, sociální gramotnost – práce s informacemi 1. stupeň – plavecký výcvik, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu

Prosinec    

1. stupeň - projekt Mikuláš, zpívání na schodech, vánoční besídky, Zimní víceboj, sociální gramotnost – podpora mezilidských vztahů 14. 12. - 19. 12. 2014 LVVZ, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu, podpora vztahů v kolektivu Vánoční jarmark, VII. třída pečení bramboráků, podpora matematické gramotnosti, sociální gramotnost – práce v týmu I. třída – Jak slavíme Vánoce, sociální gramotnost – práce s informacemi

Leden  

Sběr papíru, sociální gramotnost – vzájemná solidarita a pomoc VIII. a IX. třída divadelní představení, podpora čtenářské gramotnosti

Únor 

1. stupeň - pohádkový týden, karneval, sociální gramotnost – budování pozitivních vztahů

Březen    

ples SRPŠ I. třída – Jaro čaruje, sociální gramotnost – práce v týmu, základy spolupráce II. třída – exkurze Templ v Mladé Boleslavi, sociální gramotnost – práce v týmu, základy spolupráce, práce s informacemi 1. stupeň – Přehazovaná, projekt Velikonoce, sociální gramotnost – práce v týmu, základy spolupráce, podpora zdravého životního stylu, práce s informacemi

Duben      

1. stupeň - projekt Čarodějnice, turnaj ve vybíjené, sociální gramotnost – práce v týmu, základy spolupráce, podpora zdravého životního stylu, práce s informacemi III. a IV. třída – Rodas, exkurze svíčkárna, sociální gramotnost – práce s informacemi Ukliďme svět – úklid Českého ráje, podpora přírodovědné gramotnosti, součást environmentální výchovy 2. stupeň – návštěva divadelního představení, podpora čtenářské gramotnosti VI. – IX. třída exkurze v rámci fyziky, podpora přírodovědné gramotnosti Hradecký namakanec, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu

Květen      

III. třída - Zvířátkový den, podpora přírodovědné gramotnosti Sběr papíru, sociální gramotnost – vzájemná solidarita a pomoc McDonald´s cup – celostátní fotbalový turnaj, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu Žákovský běh Bakovem, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu 1. stupeň – atletický trojboj, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu Konverzační soutěž v aj, sociální gramotnost – sociální otužování

Červen        

I. třída – Indiánský den, sociální gramotnost – práce v týmu, základy spolupráce II. třídy – Zvířátkový den, podpora přírodovědné gramotnosti Cvičení v přírodě se zaměřením na ochranu člověka za mimořádných událostí (celá škola), součást BOZP Cvičení v přírodě, součást BOZP Školní výlety 20. – 24. 6. 2016, sociální gramotnost – budování pozitivních vztahů v kolektivu Sportovní den, sociální gramotnost – podpora zdravého životního stylu IV. třída – dopravní hřiště, součást BOZP I. třída – pasování na čtenáře, podpora čtenářské gramotnosti

Dále budou probíhat návštěvy knihovny, jednou za měsíc se uskuteční, v případě zájmu, návštěva divadla v Mladé Boleslavi ve večerních hodinách pro žáky VIII. a IX. třídy a 5x v roce se uskuteční zájezd na odpolední představení divadla v Mladé Boleslavi pro žáky 1. stupně. Dále mají žáci školy možnost objednání knih každé čtvrtletí od nakladatelství Albatros a Fragment v rámci Klubu mladého čtenáře. 8. Organizace školního roku Období školního vyučování ve školním roce 2015/2016 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v úterý 1. září 2015. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 28. ledna 2016. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno ve čtvrtek 30. června 2016. Podzimní prázdniny připadnou na čtvrtek 29. října a pátek 30. října 2015. Vánoční prázdniny budou zahájeny ve středu 23. prosince 2015 a skončí v neděli 3. ledna 2016. Vyučování začne v pondělí 4. ledna 2016. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 29. ledna 2016.

Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto:

Termín

Okresy, obvody hl. města Prahy

1. 2. - 7. 2. 2016

Kroměříž, Uherské Hradiště, Vsetín, Zlín, Praha-východ, Praha-západ, Mělník, Rakovník, Plzeň-město, Plzeň-sever, Plzeň-jih, Hradec Králové, Teplice, Nový Jičín

8. 2. - 14. 2. Česká Lípa, Jablonec nad Nisou, Liberec, Semily, Havlíčkův Brod, Jihlava, 2016 Pelhřimov, Třebíč, Žďár nad Sázavou, Kladno, Kolín, Kutná Hora, Písek, Náchod, Bruntál 15. 2. - 21. 2. 2016

Mladá Boleslav, Příbram, Tábor, Prachatice, Strakonice, Ústí nad Labem, Chomutov, Most, Jičín, Rychnov nad Kněžnou, Olomouc, Šumperk, Opava, Jeseník

22. 2. - 28. 2. 2016

Benešov, Beroun, Rokycany, České Budějovice, Český Krumlov, Klatovy, Trutnov, Pardubice, Chrudim, Svitavy, Ústí nad Orlicí, Ostrava-město

29. 2. - 6. 3. Praha 1 až 5, Blansko, Brno-město, Brno-venkov, Břeclav, Hodonín, Vyškov, 2016 Znojmo, Domažlice, Tachov, Louny, Prostějov, Karviná 7. 3. - 13. 3. Praha 6 až 10, Cheb, Karlovy Vary, Sokolov, Nymburk, Jindřichův Hradec, 2016 Litoměřice, Děčín, Přerov, Frýdek-Místek

Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 24. března a pátek 25. března 2016. Hlavní prázdniny budou trvat od pátku 1. července 2016 do středy 31. srpna 2016. Období školního vyučování ve školním roce 2016/2017 začne ve čtvrtek 1. září 2016. Zápis do první třídy – leden 2016 od 13 – 16 hodin, dle rozpisu

Časový plán vyučovacích hodin: 1. hod. 7.25 - 8.10 2.

8.20 - 9.05

3.

9.25 - 10.10

4.

10.20 - 11.05

5.

11.15 - 12.00

6.

12.05 – 12.50

7.

13.00 – 13.45

8.

13.55 – 14.40

9. Funkce, dlouhodobé úkoly

Jméno, příjmení

úkol

Mgr. Zdeněk Chlup

Přijímací řízení na střední školy

Mgr. Jiří Lehečka

Lyžařský kurz

Mgr. Květa Havlíková

Adaptační pobyt žáků VI. třídy

Mgr. Květa Bartoňová, Mgr. Jana Daňková, Mgr. Tomáš Breň

Náprava SPU

Mgr. Květa Havlíková, Šárka Svobodová, Mgr. Gábina Hronová

výzdoba školy – Vánoce, Velikonoce,…

Mgr. Aneta Šoltysová, Šárka Svobodová

Rozsvěcení Vánočního stromu na náměstí

Mgr. Alena Brixí + třídní učitelé

Vánoční jarmark

Mgr. Aneta Šoltysová, Šárka Svobodová

Velikonoční jarmark obce

Mgr. Jiří Lehečka

správce sítě PC učebny

Mgr. Zdeněk Chlup, Mgr. Jiří Lehečka

Sportovní akce a soutěže

Mgr. Michaela Řeháková Černá, Mgr. Zdeněk Chlup, Mgr. Marta Pažoutová, Mgr. Gabriela Hronová, Mgr. Květa Havlíková

Výzva 57

Mgr. Alena Brixí

Den dětských sponzorů ZOO Praha

Mgr. Květa Havlíková

Matematická olympiáda, matematický klokan

Mgr. Marta Pažoutová, Mgr. Gabriela Hronová

Školní konverzační soutěž v aj

Mgr. Jana Daňková

Klub mladého čtenáře

10. Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců (např.) Viz. Plán DVPP 11. Propagace práce školy     

příspěvky do místního Zpravodaje příspěvky do místních Novinek webové stránky školy spolupráce s obecní knihovnou účast na akcí obce

12. Předmětové komise, metodická sdružení

PK, MS

vedoucí

1. - 5. ročník

Mgr. Aneta Šoltysová

cizí jazyky

Mgr. Gábina Hronová

přírodní vědy, tělesná výchova

Mgr. Alena Brixí

český jazyk, společenské vědy

Mgr. Tomáš Breň

13. Hlavní úkoly pro rok 2015/2016 1. Sebehodnocení žáků. 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Vypracování plánu exkurzí, vycházek na celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 4. Zajištění účasti pedagogů na DVPP.

Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Úkoly předmětových komisí a metodických sdružení:           

Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. Koordinují plány učiva z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků. Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu. Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.

Úkoly předsedů předmětových komisí a metodických sdružení:      

Vytvářejí koncepci práce PK a MO, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. Vytvářejí plán PK a MO, na schůzích PK a MO jej vyhodnocují, zajišťují zpracování podkladů pro výroční zprávy a evaluaci školy. Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace. Kontrolují časové a obsahové plnění ŠVP. Navrhují osobní příplatky a odměny členům PK a MO.

14. Školní družina Provoz ŠD

pondělí - pátek

6:30 – 7:05, 11:05 – 16:00

Obsazení oddělení Oddělení

vychovatelka

umístění

třída

žáků

1. oddělení

Š. Svobodová

Herna

30

2. oddělení

I. Jirčíková

Družina

30

Denní rozvrh 6. 30 - 7.05 výchovná činnost, rekreační a tělovýchovná 11.05 - 12.00 hygienická příprava na oběd, odpočinková činnost 12.00 - 15.00 vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost 15.00 – 16.00 příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů), postupný odchod dětí 15. Školní klub Provoz ŠD

pondělí - pátek

Obsazení oddělení

12:00 – 15:00

Oddělení

vychovatelka

umístění

1. oddělení

V. Jakubcová

HV

třída

žáků 30

Denní rozvrh 12.00 - 15.00 vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost, postupný odchod dětí domů 16. Státní svátky 1. leden

8. květen 5. červenec 6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad

Den obnovy samostatného českého státu

Den vítězství Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje Den upálení Mistra Jana Husa Den české státnosti Den vzniku samostatného československého státu Den boje za svobodu a demokracii

17. Ostatní svátky 1. leden Nový rok 1. květen Svátek práce 24. prosinec Štědrý den 25. prosinec 1. svátek vánoční 26. prosinec 2. svátek vánoční 18. Významné dny 16. leden Den památky Jana Palacha 27. leden Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti 8. březen Mezinárodní den žen 12. březen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) 28. březen Den narození Jana Ámose Komenského. 7. duben Den vzdělanosti 5. květen Květnové povstání českého lidu 15. květen Den rodin 10. červen Vyhlazení obce Lidice 27. červen Den památky obětí komunistického režimu 11. listopad Den válečných veteránů

V Kněžmostě, 28. 8. 2015

Mgr. Michaela Řeháková Černá, ředitelka školy