SZAKDOLGOZATI TÉMAJEGYZÉK Gyógypedagógiai Módszertani és Rehabilitációs Intézet 2015/2016. tanév
BA Oktató
HALLÁS Bodorné dr. Németh Tünde Bodorné dr. Németh Tünde dr. Csányi Yvonne dr. Csányi Yvonne
Szakdolgozati TÉMA
Hallássérült gyermekek írásbeli szövegalkotásának vizsgálata Hallássérült gyermekek szövegértő olvasása A hallássérült gyermekek grammatikai készségeit vizsgáló eljárás átdolgozása és kipróbálása. A szövegértést fejlesztő rövid olvasmányok kidolgozása angol anyag alapján.
Keresztessy Éva Keresztessy Éva Keresztessy Éva Dr. Perlusz Andrea
Dr. Perlusz Andrea
Dr. Perlusz Andrea
A hallássérülés felismerése és a hallókészülék ellátás diszkrepanciája Csecsemők és kisgyermekek hallókészülékillesztése Szabadon választott pedoaudiológiai téma Az integrált oktatás - nevelés helyzetének feltárása Magyarország egy adott régiójában Fiatal és felnőtt hallássérült emberek helyzetének rehabilitációs szempontú elemzése (egyetemi szakdolgozati téma is) Cochleáris implantáción átesett fiatal és felnőtt hallássérült emberek identitásának alakulása
MA
Mely szakhoz kötött a téma
Lev. (fő)
Nappali (fő)
Lev. (fő)
Nappali (fő)
2
2
2
2
HA
2
2
2
2
HA
2
2
2
2
HA
2
2
2
2
HA
1
1
1
1
HA
1
1
1
1
HA
1 2
1 2
1 2
1 2
HA HA
2
2
2
2
HA
2
2
2
2
HA
Megjegyzés (pl. nyelvismeret, egyéb megkötés)
Dr. Perlusz Andrea
Integráló csoportok szociometriai szempontú elemzése (egyetemi szakdolgozati téma is)
1
1
1
1
HA
Dr. Perlusz Andrea
Hallássérült gyermeket nevelő halló és hallássérült szülők oktatással szembeni elvárásainak összehasonlító vizsgálata (egyetemi szakdolgozati téma is) Korai fejlesztés jelentősége a hallássérült gyermekek életútja szempontjából A hangjelző kutyakiképzés mint új rehabilitációs lehetőség Magyarországon Hallássérült gyermeket nevelő szülő bevonódásának hatása a gyermek óvodai/ iskolai integrációjára Halmozottan sérült, hallássérült gyermek/tanuló gyógypedagógiai megsegítésének lehetőségei, életútjának bemutatása (esettanulmány)
2
2
2
2
HA
2
2
2
2
HA
1
1
1
1
HA
1
1
1
1
HA
1
1
1
1
HA
"A logopédus szakmai és/vagy személyes kompetenciáinak felmérése" Logopédusképzés Európában Logopédusképzés az Egyesült Államokban Külföldi dadogás terápiák ismertetése és elemzése Kötődéselméletek és dadogás
4
4
4
3
LO
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
LO
1 1
1 1
1 1
1 1
LO LO
össz.: 1 hallgató (BA v. MA)
1
1
1
1
LO
össz.: 1 hallgató (BA v. MA)
1
1
1
1
LO
5
5
LO
2
2
LO
dr. Perlusz Andrea / Baranyi Ildikó Dr. Perlusz Andrea - Loványi Eszter : dr. Perlusz Andrea/ Lukács Szandra dr. Perlusz Andrea/ Lukács Szandra
LOGOPÉDIA dr. Lajos Péter dr. Lajos Péter dr. Lajos Péter dr. Lajos Péter dr. Lajos Péter dr. Mészáros Krisztina dr. Mészáros Krisztina dr. Mészáros Krisztina Fehérné Kovács Zsuzsanna Fehérné Kovács
Funkcionális dysphonia vizsgálata Oropharyngealis dysphagia Total laryngectomia és különböző parciális gégeműtétek összehasonlító vizsgálata a beszédés nyelésfunkció szempontjából A korai nyelvfejlődési elmaradások kategóriáinak vizsgálata Hanghasználat és foglalkozás
fontos a nyelvtudás fontos a nyelvtudás
LO
össz.: 1 hallgató (BA v. MA)
Zsuzsanna Fehérné Kovács Zsuzsanna Fehérné Kovács Zsuzsanna , S. Pintye Mária Sósné Pintye Mária Sósné Pintye Mária Sósné Pintye Mária
dr. Kas Bence dr. Kas Bence, Lőrik József
Lőrik József
A beszédtechnika logopédiai szempontú elemzései
2
2
LO
A fejlődési diszprakszia vizsgálata és terápiája az orofaciális régióban
5
5
LO
Az írott nyelvi zavarral küzdő tanulók ellátásának helyzete Budapesten/vidéken az ellátottak szempontjából Az írott nyelvi zavarral küzdő tanulók ellátásának helyzete Budapesten/vidéken az ellátók szempontjából A fonológiai tudatosság fejlesztésének lehetőségei nagy óvodás és kisiskolás gyermekek esetében A nyelvi fejlettség komplex vizsgálata óvodás és iskolás korban Szülői kikérdezésen alapuló korai nyelvi diagnosztikai eszköz, a MacArthur-Bates Communicative Development Inventories magyar adaptációja
2
2
LO
2
2
LO
3
3
LO
2
2
LO
2
2
LO
Tanulásban akadályozott vagy siket és nagyothalló gyermekek összehasonlító olvasás- és helyesírás-vizsgálata. Összefüggések keresése: fonológiai tudatosság – gyors megnevezés – olvasási és helyesírási teljesítmények.
dr. Mészáros Éva A vonzatok feldolgozásának jellemzői az afáziás nyelvhasználatban. A jelentkező feladata egy kísérletes vizsgálat kivitelezése, az eredmények statisztikai feldolgozása és interpretációja. (Az irodalmi adatok összegyűjtéséhez olvasásszintű angol nyelvtudás szükséges.)
2
2
1
1
LO
A jelentkezők 3-4 oldalban foglalják össze motivációjukat, elképzelésüket az adott kérdésről, a tervezett munkáról, - időbeli ütemezéséről, a felhasználandó szakirodalomról, amit küldjenek el az alábbi címre további megbeszélésre:
[email protected]
összesen 3 MA hallgató (lev.+nappali együtt
LO
Igekötős igét tartalmazó deklaratív mondatok információs szerkezetének aspektusai (pl. időszerkezet, aspektus, fókusz stb.) különböző afáziás beszélők mondatfeldolgozásában. A témára jelentkezők feladata a szisztematikus klinikai vizsgálatok elvégzése, az eredmények értékelése, összevetése az irodalmi adatokkal (angol, holland, német) és interpretációja valamely grammatikaelmélet keretén belül. (Az irodalmi adatok összegyűjtéséhez olvasásszintű angol nyelvtudás szükséges.)
Sebestyénné dr. Tar Éva Sebestyénné dr. Tar Éva
A 2-6 éves kori fonológiai fejlődés
1
A fonológiai folyamatok mintázata atipikus fonológiai fejlődés esetén
2
2
2
1
LO
1
1
2
LO
szakirány BA Oktató
SZOMATO Kullmann Lajos
Kullmann Lajos Kullmann Lajos
Kullmann Lajos
Fótiné Hoffmann Éva
Mely szakhoz kötött a téma
MA
Szakdolgozati TÉMA
Az FNO gyógypedagógiai alkalmazásának lehetőségei Állapotspecifikus kategória-készlet előkészítése vagy gyakorlati alkalmazás Az életminőség értelmezése és felmérése fogyatékos felnőtteken Team munka a gyógypedagógiában (főként idegen nyelvű szakirodalom elemzés alapján) Másodlagos állapotok előfordulása a gyógypedagógiai gyakorlatban (főként idegen nyelvű szakirodalom elemzés alapján) A sajátos oktatási-nevelési módszerek és eszközök alkalmazása CP-s tanulók esetében iskoláiban
Lev. (fő)
Nappali (fő)
Lev. (fő)
Nappal i (fő)
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
1
Terapeuta
Megjegyzés (pl. nyelvismeret, egyéb megkötés)
Vizsgálati terepet a hallgatónak kell keresnie. A téma szakirodalom kutatás alapján is feldolgozható Vizsgálati terepet a hallgatónak kell keresnie.
Fótiné Hoffmann Éva
Mozgáskorlátozott gyermekek kommunikációs zavarai és a szomatopedagógiai megsegítés lehetőségei Fótiné Hoffmann Az írásmozgások és az írás formai Éva elemzése mozgáskorlátozott tanulók írásteljesítményében Fótiné Hoffmann A Mozgásjavító Általános Iskola Éva hagyományai és változásai Fótiné Hoffmann A szomatopedagógus helye és szerepe a Éva mozgáskorlátozott gyermekek integrált oktatásában, nevelésében Fótiné Hoffmann A szomatopedagógus képzés alakulása Éva az elmúlt 25 évben Fótiné Hoffmann Diszartriás gyermekek beszédvizsgálata Éva és terápiás lehetőségek Fótiné Hoffmann A beszédhibák előfordulásának Éva gyakorisága mozgáskorlátozott gyermekeknél Tóthné Dr. Kälbli A rendszeres testedzés helye és szerepe Katalin a fogyatékos diákok életében Tóthné Dr. Kälbli Fogyatékos személyek sportja Katalin (Altémák meghatározása személyes konzultációt követően) Tóthné Dr. Kälbli Inkluzív testnevelés Katalin Tóthné Dr. Kälbli A Rioi Olimpiai és Paralimpiai játékok Katalin összehasonlító elemzése Tóthné Kälbli Testnevelő tanárok attitűd vizsgálata az Katalin inkluzív nevelés témakörében Márkus Eszter Családban élő súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
3
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
2
2
0
0
1
Márkus Eszter
Márkus Eszter
Márkus Eszter
Márkus Eszter
Berencsi Andrea Berencsi Andrea
Berencsi Andrea Berencsi Andrea
Berencsi Andrea
Berencsi Andrea
gyógypedagógiai megsegítésének lehetőségei Kiegészítő terápiás eljárások a komplex szomatopedagógiai nevelésben (egyéni téma, személyes egyeztetés alapján) Rehabilitációs pedagógiai program, éves tervek, heti tervek és egyéni fejlesztési tervek a fejlesztő nevelés, oktatásban Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek fejlesztő nevelésének, oktatásának hazai lehetőségei és tapasztalatai Szomatopedagógiai fejlesztés a fogyatékos személyek szociális intézményeiben (nappali ellátás, bentlakást biztosító intézmény) Ritka betegséggel élő gyermekek mozgásfejlődése Ritka betegséggel élő gyermekek szomatopedagógiai megsegítésének lehetőségei Mozgáskorlátozott gyermekek és felnőttek mozgástanulása A mozgásszabályozás sajátosságai mozgáskorlátozott gyermekek és felnőttek esetén Tananyagok feldolgozása AAK használók számára Corpus callosum-sérüléssel élők közös jellemzői
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
2
2
0
0
2
2
2
0
0
2
2
1
0
0
1
2
2
0
0
0
2
0
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
0
Berencsi Andrea Lénárt Zoltán
Lénárt Zoltán Lénárt Zoltán Lénárt Zoltán Lénárt Zoltán Lénárt Zoltán Lénárt Zoltán
Vámos Tibor Vámos Tibor Vámos Tibor Vámos Tibor
Ritka betegséggel élők a korai ellátásban Különböző típusú járókeretek, járást segítő eszközök használatának összehasonlítása, elemzése Halmozottan sérült mozgáskorlátozott fiatalok továbbtanulási esélyei, utak a felnőttvilágba 2016-ban Sportmozgások elemzése szomatopedagógus szemmel
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
Speciális eszközök használata a re/habilitáció folyamatában mozgáskorlátozott gyermekeknél Iskolai tanulók kézfunkcióinak vizsgálata hemiparézis illetve más, felső végtagi funkciózavar esetén Képességfejlesztés a vertikális függesztő segítségével Az amputált személyek közlekedőképességének fejlesztése vizuális kontroll ill. kvantitatív módszerek segítségével. Kommunikációs segédeszközök jelentősége a rehabilitációban Ergoterápiás megoldások stroke utáni kognitív problémák megoldására Stroke-on átesett emberek fizikai képességének fejlődése és követése a „FIM” skála segítségével Egykezes életmódot segítő ergoterápiás
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
Vámos Tibor Vámos Tibor Vámos Tibor Vámos Tibor
Mlinko Renáta Mlinko Renáta
Galambos Katalin Galambos Katalin Péntek-Dózsa Melinda Péntek-Dózsa Melinda Péntek-Dózsa Melinda
eszközök Magas nyaki gerincvelő harántsérült emberek felkészítése a számítógép használatára Önellátást segítő eszközök az ergoterápiában Mozgáskorlátozott személyek funkcióképességének felmérése Tevékenységterápia a súlyosan és halmozottan sérült mozgáskorlátozott személyek szomatopedagógiai nevelésében Esettanulmány korai életkorban / óvodáskorban/ iskoláskorban Mozgáskorlátozott személyek gyógypedagógiai pszichodiagnosztikai vizsgálatai Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai, iskolai integrációjának infrastrukturális, személyi és módszertani feltételei. Fogyatékossággal élő személyek a munkaerő-piacon (pontosított téma egyeztetés után) Olvasási készség vizsgálata a halmozottan sérült mozgáskorlátozott tanulók körében A Budapesti Korai Fejlesztő Központ koraszülött prevenciós programja A CP kóroki háttere – dokumentumelemzés a Budapesti Korai Fejlesztő Központban
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
Péntek-Dózsa Melinda Péntek-Dózsa Melinda Péntek-Dózsa Melinda Péntek-Dózsa Melinda Péntek-Dózsa Melinda Péntek-Dózsa Melinda
A CP kóroki háttere – dokumentumelemzés a Mozgásjavító Általános Iskolában Végtaghiányos gyermekek helyzete ma Magyarországon Dysarthrias, anarthrias gyermekek az oktatásban Mozgáskorlátozott tanulók írásbeli kommunikációja A Mozgásjavító Általános Iskola hagyományai és változásai A kézi és gépi írás összehasonlító elemzése mozgáskorlátozott tanulók esetében
0
2
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
2
0
0
0
szakirány BA Oktató
LÁTÁS Pajor Emese Pajor Emese Pajor Emese Pajor Emese
Pajor Emese
Kiss Erika
Kiss Erika
Mely szakhoz kötött a téma
MA
Szakdolgozati TÉMA Lev. (fő)
Nappali (fő)
Lev. (fő)
Nappal i (fő)
Szabadon választott téma A tér és a látássérülés kapcsolata
2 1
0 1
0 0
0 0
1 0
A Braille írás-olvasás előkészítése vak gyermekeknél Alternatív kommunikációs eszközök, alternatív megoldások a kulturtechnika elsajátítására halmozottan fogyatékos látássérült gyermekeknél vagy felnőtteknél A látássérültek pedagógiája területén kiemelkedő eredményt elért szakember munkásságának és életútjának bemutatása Különféle ellátási rendszerek és módszerek hatása látásés mozgássérült gyermekek fejlődésére (összehasonlító vizsgálat) Látássérült kisgyermeket nevelők családlátogatási protokollja
1
1
0
0
0
2
1
0
0
0
2
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
Megjegyzés (pl. nyelvismeret, egyéb megkötés)
SZO
Angol nyelvtudás, SZO szakpár előny
TA,ÉA,SZO
TA,ÉA,SZO szakpár előny. A téma szűkítése megbeszélés alapján
SZO
SZO szakpár előny
Kiss Erika Kiss Erika Kiss Erika
Veress Éva Gombás Judit
Látássérült gyermek a családban ( a családi működés sajátosságai) Szabadon választott téma Fejlesztő eszköz- és játéktár gyengénlátó és vak gyermeke részére (fotóalbum/videofilm) szabadon választott téma. Oktatóval egyeztetve szabadon választott téma. Oktatóval egyeztetve
2-3
1
2 1
1 1
1
1
2
2
Angol nyelv ismerete 1
