2016 strana 1 z 12

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Plán práce na školní rok 2015/2016

strana 1 z 12

I. Výchova a vzdělávání Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. Zaměřit se na oblasti:

1. Zdraví Výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.). Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Pokračovat v projektu Zdravá škola. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad, zaměřit na ně i další vzdělávání pedagogických pracovníků. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Vzdělávání pedagogů v oblasti hodnocení žáků a individuálního přístupu k jejich vzdělávání a péči o ně bude prioritou DVPP.

2. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti, vyhodnocovat dosaženou úroveň a výsledky vzdělávání. Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Rozšířit kariérové poradenství pro žáky a rodiče s ohledem na reálné možnosti žáků a jejich uplatnění v životě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti, zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje.

3. Oblast sociální, životních hodnot Plán práce na školní rok 2015/2016

strana 2 z 12

Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, nejlepší, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce, doplňující mimo vyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Pečlivě zpracovat systém práce s žáky se sociálním znevýhodněním.

II. Pedagogičtí pracovníci Vycházet ze zásady, že činnost školy je služba veřejnosti. Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost.

III. Rodičovská veřejnost Zaměřit se na kvalitní poradenskou činnost pro rodiče. Dbát na dodržování práv rodičů a vyžadovat plnění jejich povinností, i v součinnosti s orgány sociální péče. Zajišťovat trvalý a plynulý přenos informací rodičům prostřednictvím třídních schůzek, hovorových hodin, konzultacemi s vyučujícími, využitím odborných služeb školských poradenských zařízení pro rodiče.

III. Oblast řízení Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti – výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ŠVP, koordinátor EVVO. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, ročními úkoly, ta pak rozpracovávat do dílčích krátkodobých plánů – měsíčních či týdenních, plánů metodických zařízení. Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Plán práce na školní rok 2015/2016

strana 3 z 12

Hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky, využívat externí možnosti (Scio apod.). Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání.

IV. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2015/2016. 1. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií jeho rozvoje. 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, kariérový, metodik prevence rizikového chování s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou. 5. DVPP zaměřit na prevenci rizikového chování a doplnění odborné kvalifikace pedagogů v této oblasti. Postupně přecházet od individuálního vzdělávání pedagogů k pořádání akcí pro celý pedagogický tým školy. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. 7. Pro velký zájem znovu nabídnout ve druhém pololetí zřízení sociálně – edukativní skupiny – přípravky na první třídu. 8. Činnost školní družiny organizovat částečně jako zájmové kroužky. 9. Vytvořit pestrou nabídku volitelných a nepovinných předmětů. 10. Zaměřit se na kariérové poradenství a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu, podporu výchovy ke zdraví. 11. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 12. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. 13. Vytvoření školního systému vlastního hodnocení. 14. Zaměření na prevenci školní neúspěšnosti, boj proti absenci, podporu vzdělávání žáků – cizinců,

Plán schůzí Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden, leden, červen Mimořádné porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: Schůzovní den je pondělí. Provozní doba školy je denně od 7.00 do 18.00 hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 1. 9. 2015. Pedagogické rady (termíny) 1. září 2015 Plán práce na školní rok 2015/2016

strana 4 z 12

8. listopadu 2015 18. ledna 2016 11. dubna 2016 20. června 2016 Třídní schůzky, hovorové hodiny (termíny) 23. listopadu 2015 18. dubna 2016 Při neúčasti rodičů zpracují třídní učitelé hodnocení za klasifikační období do žákovských knížek a deníčků

Organizace školního roku Období školního vyučování ve školním roce 2015/2016 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v úterý 1. září 2015. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 28. ledna 2016. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno ve čtvrtek 30. června 2016. Podzimní prázdniny připadnou na čtvrtek 29. října a pátek 30. října 2015. Vánoční prázdniny budou zahájeny ve středu 23. prosince 2015 a skončí v neděli 3. ledna 2016. Vyučování začne v pondělí 4. ledna 2016. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 29. ledna 2016. Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto:

Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto: 8. 2. - 14. 2. 2016

Česká Lípa, Jablonec nad Nisou, Liberec, Semily, Havlíčkův Brod, Jihlava, Pelhřimov, Třebíč, Žďár nad Sázavou, Kladno, Kolín, Kutná Hora, Písek, Náchod, Bruntál

Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 24. března a pátek 25. března 2016. Hlavní prázdniny budou trvat od pátku 1. července 2016 do středy 31. srpna 2016. Období školního vyučování ve školním roce 2016/2017 začne ve čtvrtek 1. září 2016.

Zápis do první třídy únor 2015 - termín bude upřesněn Den otevřených dveří:

po individuální domluvě kdykoli, pro budoucí prvňáčky v lednu 2016

Časový plán vyučovacích hodin: V budově 1. stupně v budově Sokolí 9

V budově 2. stupně v budově 5. května 76

1. hod.

8.00 - 8.45

1. hod.

8.00 - 8.45

2. hod.

8.55 - 9.40

2. hod.

8.55 - 9.40

3. hod.

10.00 - 10.45

3. hod.

9.50 - 10.35

4. hod.

10.55 - 11.40

4. hod.

10.55 - 11.40

5. hod.

11.50 - 12.35

5. hod.

11.50 - 12.35


strana 5 z 12

6. hod.

12.45 - 13.30

6. hod.

12.45 - 13.30

7. hod.

13.35 - 14.20

7. hod.

13.35 - 14.20

8. hod.

14.30 - 15.15

8. hod.

14.30 - 15.15

Organizační schéma řízení školy:

A) Jmenované funkce


strana 6 z 12

MS pro 1. stupeň - Mgr. Eva Breslerová MS pro Montessori - Mgr. Jan Prašivka MS Společenské vědy - Mgr. Jitka Masopustová MS Přírodní vědy – Ing. Šárka Rohánková MS Výchovy – Mgr. Lenka Wünšová Metodik environmentální výchovy – Mgr. Iveta Randáková Školní metodik prevence – Mgr. Kristýna Šulcová Výchovný a kariérový poradce - Mgr. Lenka Wünšová Metodik informačních a komunikačních technologií - Mgr. Michaela Hanyšová Koordinátor ŠVP - Mgr. Jana Řeháčková B) Dlouhodobé úkoly Jméno, příjmení

úkol - např.

Mgr. Veronika Čurdová Mgr. Martina Svobodová Ing. Šárka Rohánková Ing. Yvona Bečičková Ing. Yvona Bečičková Mgr. Veronika Čurdová Mgr. Jitka Masopustová Mgr. Kristýna Šulcová Mgr. Dana Kohoutová Mgr. Jitka Masopustová Mgr. Lenka Wünšová Mgr. Eva Breslerová Mgr. Lenka Wünšová Mgr. Veronika Čurdová Mgr. Jana Řeháčková Mgr. Jitka Masopustová Mgr. Marie Fléglová Mgr. Dana Kohoutová, Mgr. Jan Prašivka Adéla Krásná Mgr. Dana Kohoutová, Mgr. Iveta Randáková Mgr. Jan Prašivka Mgr. Kristýna Šulcová Mgr. Dana Kohoutová Ing. Šárka Rohánková Mgr. Michale Hanyšová Mgr. Michale Hanyšová

lyžařský výcvikový kurz Zdravé zuby Matematická olympiáda Chemická olympiáda Fyzikální olympiáda Zeměpisná olympiáda. Olympiáda z Čj Dějepisná olympiáda Matematický klokan pro 4.-5. ročník Závěrečná školní akademie 2. stupně správce keramické dílny, keramický kroužek výstavy výtvarných děl Sportovní soutěže Vánoční představení pro rodiče a školky Program pro žáky ke Dni dětí Den otevřených dveří pro budoucí prvňáčky Organizace zápisu do 1. tříd McDonald Cup Fotografování 1. a 2. stupně Dopravní soutěž Organizace předškoliček pro budoucí prvňáčky Závěrečná zahrada Vzdělávání cizinců z třetích zemí Úprava letáků pro prvňáčky a školní brožura

15. Správa kabinetu, nebo sbírky 101

Zástupce ředitele Sokolí

Šárka Rohánková

102

Školník Sokolí

Oldřich Tejml

103

Správa Sokolí

Markéta Kuncová

104

Školní jídelna

Bencová Blanka

105

Výzdoba 1. stupeň

Breslerová Eva

109

Národní škola

Řeháčková Jana

110

Tělocvik

Svobodová Martina

111

Audiovizuální technika

Kohoutová Dana

112

Školní družina

Kobzíková Tamara


strana 7 z 12

116

Vedoucí stravování

Bencová Blanka

117

Byt školníka

------------------

118

Počítače

Hanyšová Michaela

119

Montessori

Prašivka Jan

201

Ředitelna

Hanyšová Michaela

202

Zástupce ředitele 5. květen

Kožíšková Lenka

203

Školník 2. stupeň

Oldřich Tejml

204

Výzdoba školy

Wünšová Lenka

205

Správa 5. května

Kožíšková Lenka

206

Cizí jazyky

Wünšová Lenka

209

Zeměpis

Veronika Čurdová

210

Matematika

Rohánková Šárka

211

Fyzika

Yvona Bečičková

212

Chemie

Yvona Bečičková

213

Přírodopis

Randáková Iveta

214

Hudební výchova

Randáková Iveta

215

Výtvarná výchova

Wünšová Lenka

216

Tělesná výchova

Veronika Čurdová

217

Technické práce

Prašivka Jan

218

Rodinná výchova

Randáková Iveta

220

Didaktická technika

Yvona Bečičková

221

Dějepis

Šulcová Kristýna

222

Výpočetní technika

Šulcová Kristýna

226

Byt školníka ZŠ

----------

228

Grant EU

Rohánková Šárka S E Z N A M S K LA D Ů

106

Sklad potravin

Bencová Blanka

107

Čisticí prostředky školník

Oldřich Tejml

108

Čisticí prostředky ŠJ

Bencová Blanka

113

Učitelská knihovna 1. stupeň

Kohoutová Dana

114

Žákovská knihovna 1. stupeň

Kohoutová Dana

115

Sklad učebnic 1. stupeň

Breslerová Eva

223

Učitelská knihovna 2. stupeň

Šulcová Kristýna

224 225

Žákovská knihovna 2. stupeň Sklad učebnic 2. stupeň

Šulcová Kristýna Randáková Iveta

Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců Mgr. Iveta Randáková Adéla Krásná Adéla Krásná Plán práce na školní rok 2015/2016

Čj pro 2. stupeň Učitelství pro 1. stupeň Doplnění kvalifikace v anglickém jazyce strana 8 z 12

Mgr. Lenka Wünšová Mgr. Markéta Kuncová Mgr. Veronika Čurdová

Doplnění kvalifikace v anglickém jazyce Doplnění kvalifikace v anglickém jazyce ICT koordinátor – studium zahájeno 2016/2017

Plán osobního rozvoje Příjmení, jméno

Aprobace

Funkce k 1. 9. 2011

Výhled do dalších let

Cílová kvalifikace

Mgr. Veronika Čurdová

2.st.- Ze, Tv

preventista soc. pat. 1evů

§ 9 vyhl. 317/2005 Sb.

Mgr. Lenka Wünšová

2.st.- Rj, Vv

Učitel anglického jazyka

Státní zkoušky z anglického jazyka

Mgr. Iveta Randáková

1. st.

Koordinátor environmentální výchovy

Studium koordinátora environmentální výchovy

Propagace práce školy -

inovace webových stránek školy založení školního časopisu výroba informační brožury o škole Den otevřených dveří Články do Jabloneckého měsíčníku

Výuka cizích jazyků Anglický jazyk Třída - skupina

Počet žáků

vyučující

I. A

16

Adéla Krásná

I. B

16

Mgr. Jana Řeháčková

I. A – I. B

15

Mgr. Markéta Kuncová

II. A

17

Mgr. Jana Řeháčková

II. B

18


III. A- 1. skupina

14

Mgr. Marie Fléglová

III. A – 2. skupina

14


IV. A – 1. skupina

13

Mgr. Martina Svobodová

IV. A – 2. skupina

13


V. A - 1. skupina

12

Mgr. Martina Svobodová

V. A – 1. skupina

13


VI.

20


VII.

13


VII.

14


VIII

16



strana 9 z 12

IX.

18


Německý jazyk Třída - skupina

Počet žáků

vyučující

VII. – 1. skupina

14

Mgr. Kristýna Šulcová

VII. – 2. skupina

13


VIII

16


IX.

18


Předmětové komise, metodická sdružení PK, MS

vedoucí

1. - 5. ročník

Mgr. Eva Breslerová

Montessori

Mgr. Jan Prašivka

Přírodní vědy

Ing. Šárka Rohánková

Společenské vědy

Mgr. Jitka Masopustová

Výchovy


Hlavní úkoly pro rok 2015/2016 1. Příprava žáků na soutěže žáků - přidělení jednotlivých soutěží vyučujícím 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Vypracování plánu exkurzí, vycházek ne celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 4. Zajištění účasti pedagogů na DVPP 6. Práce na školním vzdělávacím programu Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy. Úkoly předmětových komisí:

-

Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách.

-

Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků.

-

-

Koordinují plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření.


strana 10 z 12

-

Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky.

-

Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky.

-

Plánují DVPP.

-

Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků

-

Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků.

-

Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené.

-

Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu

-

Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí.

-

Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.

Úkoly předsedů předmětových komisí:

-

Vytvářejí koncepci práce PK, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv. Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení. Vytvářejí plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocují, zajišťují zpracování podkladů pro výroční zprávy a evaluaci školy.

-

Podle časových možností organizují vzorové hodiny, vzájemné hospitace.

-

Kontrolují časové a obsahové plnění tematických plánů.

-

Spolupracují s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů.

-

Navrhují osobní příplatky a odměny členům PK.

Provoz ŠD

pondělí - pátek

6.00 - 16.30

Obsazení oddělení Oddělení

vychovatelka

žáků

1. oddělení

Šenková Dagmar

30

2. oddělení

Kobzíková Tamara

30

3. oddělení

Zolotarová Hana

30

4. oddělení

Jana Hrbková

10

Denní rozvrh 6. 00 - 7.45 11.40 - 13.30 13.30 - 15.00 15.00 - 15.30 15.30 - 17.00

výchovná činnost rekreační a tělovýchovná hygienická příprava na oběd, odpočinková činnost vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů) zájmová činnost, postupný odchod dětí

Státní svátky 1. leden 8. květen 5. červenec

Den obnovy samostatného českého státu Den vítězství Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje


strana 11 z 12

6. červenec 28. září 28. říjen 17. listopad

Den upálení Mistra Jana Husa Den české státnosti Den vzniku samostatného československého státu Den boje za svobodu a demokracii

Ostatní svátky 1. leden

1. květen 24. prosinec 25. prosinec 26. prosinec

Nový rok Velikonoční pondělí Svátek práce Štědrý den 1. svátek vánoční 2. svátek vánoční

Významné dny 16. leden 27. leden 8. březen 12. březen 28. březen 7. duben 5. květen 15. květen 10. červen 27. červen 11. listopad

Den památky Jana Palacha Den památky obětí holocaustu a předcházení zločinům proti lidskosti Mezinárodní den žen Den přístupu České republiky k Severoatlantické smlouvě (NATO) Den narození Jana Ámose Komenského. Den vzdělanosti Květnové povstání českého lidu Den rodin Vyhlazení obce Lidice Den památky obětí komunistického režimu Den válečných veteránů


strana 12 z 12

2016 strana 1 z 12

Recommend Documents