MATA KULIAH / KODE KODE MK PROGRAM STUDI FAKULTAS DOSEN PENGAMPU
RENCANA PEMBELAJARAN MAHASISWA KOMUNIKASI DALAM KEBIDANAN 2 SKS MID 226 TEORI PRAKTIK KLINIK D-III KEBIDANAN 1 1 ILMU KESEHATAN SEMESTER FARADILLA SAFITRI, S.ST., M.Kes
II
2015/2016
CAPAIAN PEMBELAJARAN: 1. Menjelaskan tentang komunikasi 2. Menjelaskan tentang komunikasi efektif 3. Menerapkan prinsip-prinsip hubungan antar manusia 4. Melakukan komunikasi interpersonal/konseling 5. Melaksanakan keterampilan inti komunikasi interpersonal/konseling 6. Menerapkan keterampilan komunikasi interpersonal/konseling 7. Melaksanakan keterampilan komunikasi dalam kelompok
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
1
2
3
4
1
Pada akhir perkuliahan 1. Komunikasi 1.1. Pengertian Komunikasi mahasiswa dapat : 1.2. Unsur – unsur Komunikasi Memahami konsep dasar 1.3. Komponen Komunikasi komunikasi 1.4. Proses Komunikasi 1.5. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 2. Bentuk Komunikasi 2.1. Komunikasi Massa 2.2. Komunikasi Interpersonal 2.3 Komunikasi Kelompok
CTJ Brainstorming
WAKTU (menit) 5
60
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
6
7
Kehadiran Keaktifan Pengetahuan
5
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
1
2
3
4
2
Mahasiswa memahami tentang komunikasi teurapetik dalam pelayanan asuhan kebidanan
3. Komunikasi Teurapetik 3.1. Pengertian komunikasi teurapetik 3.2. Tujuan komunikasi teurapetik 3.3. Ciri komunikasi teurapetik 3.4. Unsur-unsur komunikasi teurapetik 3.5. Prinsip – prinsip komunikasi teurapetik 3.6. Jenis komunikasi teurapetik 3.7. Faktor penghambat komunikasi teurapetik 3.8. Komunikasi teurapetik dalam kebidanan 3.9. Teknik menjalin hubungan dengan klien
CTJ Brainstorming
60
Kehadiran Keaktifan Pengetahuan
5
CTJ Brainstorming
60
Kehadiran Keaktifan Pengetahuan
5
3
4
Mahasiswa menguasai konsep 4. Hubungan Antar Manusia/HAM 4.1. Pengertian hubungan antar hubungan antar manusia manusia 4.2. Tujuan hubungan antar manusia 4.3. Teknik-teknik hubungan antar pribadi 4.4. Konsep diri 4.5. Teori Johary Windows 4.6. Faktor-faktor dalam hubungan antar manusia Mahasiswa memahami konsep . Konsep dasar konseling 5.1. Pengertian Konseling
WAKTU (menit) 5
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
6
7
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
1
2
3
4
dasar konseling
5
6
5.2. Tujuan konseling 5.3. Tehnik konseling 5.4. Prinsip-prinsip konseling 5.6. Faktor-faktor penunjang dan penghambat pada konseling 5.7. Fungsi Konseling Kebidanan 5.8. Jenis Pelayanan Konseling Kebidanan 5.9. Proses konseling kebidanan
Mahasiswa 6. Komunikasi Inter Personal/ Konseling memahamiKomunikasi Inter (KIP/K) 6.1. Pengertian KIP/K Personal/ Konseling (KIP/K) 6.2. Faktor penghambat KIP/K 1) Faktor individual 2) Faktor yang berkaitan dengan interaksi 3) Faktor situasional 4) Kompetensi dalam melakukan percakapan Mahasiswa mampu menganalisis pengaruh pemahaman diri terhadap proses KIP/K
7. Pengaruh pemahaman diri terhadap proses KIP/K 7.1. Pemahamam Diri 7.2. Pengetahuan, keterampilan, sikap yang dimiliki konselor 7.3. Pengaruh pemahaman diri terhadap KIP/K
CTJ Brainstorming
CTJ Brainstorming
Diskusi Kelompok
WAKTU (menit) 5 60
60
160
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
6
7
Kehadiran Keaktifan Pengetahuan
Kehadiran Keaktifan Pengetahuan
Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab
5
5
20
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
1
2
3
4
7
8 9
Mahasiswa mampu mengaplikasikan keterampilan KIP/K
Mahasiswa mampu mengana lisis karakteris tik klien dalam asuhan kebidanan
8. Keterampilan dalam KIP/K 8.1. Keterampilan Observasi 1) Tingkah laku verbal dan nonverbal 2) Pengamatan dan penafsiran 8.2. Keterampilan membina hubungan baik 1) Sikap dan perilaku dasar yang dibutuhkan dalam KIP/K 8.3. Keterampilan mendengar dan bertanya 1) Mendengar Aktif 2) Jenis pertanyaan 3) Bertanya Efektif UTS 9. Macam-macam Klien dalam Asuhan Kebidanan 9.1. Komunikasi pada bayi/balita 9.2. Komunikasi pada remaja 9.3. Komunikasi pada calon ibu 9.4. Komunikasi pada bumil 9.5. Komunikasi pada bulin 9.6. Komunikasi pada bufas 9.7. Komunikasi pada busui 9.8. KIE pada Akseptor KB 9.9. Komukasi pada wanita klimakterium/menopause 9.0. Komunikasi pada wanita dengan
Diskusi Kelompok dan Praktikum
CTJ Brainstorming
WAKTU (menit) 5
160
60
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
6
7
Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab
Kehadiran Keaktifan Pengetahuan
20
5
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
1
2
3
4
WAKTU (menit) 5
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
6
7
gangguan kesehatan reproduksi 10
11
12
Mahasiswa mampu mengana lisi strategi dalam membantu klien mengambil keputusan
Mahasiswa mampu mengidentifikasi kesulitan dan upaya mengatasinya dalam KIP/K
10. Strategi membantu klien dalam pengambilan keputusan 10.1. Teori Inti Pengambilan Keputusan 10.2. Faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan 10.3. Jenis keputusan dan Jenis Pengambilan Keputusan 10.4. Elemen dasar pengambilan keputusan 10. 5. Pemberian Informasi Keputusan Efektif 10.6. Saat-saat sulit dalam penerapan KIP/K 10.7. Kesulitan saat konseling 10.8. Upaya untuk mengatasi kesulitan
Mahasiswa menguasai kegiatan 11. Kegiatan kelompok kelompok 11.1. Pengertian 11.2. Penggolongan kelompok sosial 11.3. Karakteristik Kelompok 1)Kepribadian 2)Norma
Diskusi Kelompok
Diskusi Kelompok
Diskusi Kelompok
160
160
160
Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab
Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab
Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab
20
20
20
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
1
2
3
4
WAKTU (menit) 5
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
6
7
3)Kohesivitas 4)Pemenuhan Tujuan 5)Pergeseran Resiko 11.4. Manfaat komunikasi kegiatan kelompok 11.5. Faktor yang mempengarhui keefektifan kelompok 11.6. Kepemimpinan kelompok 11.7. Ciri-ciri kelompok efektif 13
14
15
Mahasiswa menguasai kegiatan kelompok
Mahasiswa menguasai proses konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan
11.8.Pengorganisasian kegiatan kelompok 11.9.Strategi bidan membantu kelompok yang negative sesuai tipe kelompok 12. Proses konseling dalam kegiatan asuhan kebidanan 12. 1. Perbedaan konseling dan pemberian nasehat 12. 2. Proses konseling
Mahasiswa mengaplikasikan 13. Praktek konseling dalam kegiatan praktek konseling dalam asuhan asuhan kebidanan kebidanan 13.1. Langkah-langkah praktek dan proses konseling dalam asuhan kebidanan
Diskusi Kelompok
Diskusi Kelompok
Diskusi Kelompok dan Praktikum
160
160
160
Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab Keaktifan kelompok Kecakapan dalam Tanya jawab
20
20
20
MINGGU KE
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
BAHAN KAJIAN (MATERI AJAR)
BENTUK PEMBELAJARAN
1
2
3
4
16 JUDUL
1
Komunikasi dan Konseling Kebidanan
3 4 5 6
KRITERIA PENILAIAN
BOBOT NILAI
6
7
FINAL
NO
2
WAKTU (menit) 5
Komunikasi Teurapetik dan konseling dalam kebidanan Komunikasi konseling Komunikasi dan konseling dalam kebidanan Komunikasi dan konseling Komunikasi & Konseling dalam Asuhan Kebidanan
REFERENSI PENGARANG Th. Endang Purwoastuti dan Elisabeth
TAHUN 2015
M. Taufik dan Juliane
2012
Enjang
2012
Rita Yuliafah dan Tri Johan
2009
Agus Priyanto
2011
Rochmah
2012
BAB/SUB BAB
HAL
